16第四章 第三节

第三节全等三角形

姓名：______ 班级：______ 用时：______分钟

1．如图，△ABC≌△DEC，B，C，D在同一直线上，且CE＝3 cm，CD＝6 cm，则BD的长为( )

A．9 cm B．6 cm

C．3 cm D．不确定

2．如图，点E，F在线段BC上，△ABF与△DCE全等，点A与点D，点B与点C 是对应顶点，AF与DE交于点M，则∠DCE＝( )

A．∠B B．∠A

C．∠EMF D．∠AFB

3．(2019·上海中考)在△ABC和△A1B1C1中，已知∠C＝∠C1＝90°，AC＝A1C1＝3，BC＝4，B1C1＝2，点D，D1分别在边AB，A1B1上，且△ACD≌△C1A1D1，那么AD的长是________．

4．(2019·齐齐哈尔中考)如图，已知在△ABC和△DEF中，∠B＝∠E，BF＝CE，点B，F，C，E在同一条直线上，若使△ABC≌△DEF，则还需添加的一个条件是______________(只填一个即可)．

5．(2019·桂林中考)如图，AB＝AD，BC＝DC，点E在AC上．

(1)求证：AC平分∠BAD；

(2)求证：BE＝DE.

6．下列各图中a，b，c为三角形的边长，则甲、乙、丙三个三角形和左侧△ABC 全等的是( )

A．甲和乙B．乙和丙

C．甲和丙D．只有丙

7．(2019·陕西中考)如图，在△ABC中，∠B＝30°，∠C＝45°，AD平分∠BAC 交BC于点D，DE⊥AB，垂足为E.若DE＝1，则BC的长为( )

A．2＋ 2 B.2＋ 3

人教版初中物理第十六章第三节导学案

第十六章第三节《比热容》导学案 学习目标： 1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性． 2、尝试用比热容解释简单的自然现象． 3、能根据比热容进行简单的热量计算． 4、通过探究，比较不同物质的吸热能力． 5、利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力 重点：比热容的概念和热量有关计算． 难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象． 课前预习学案 [温故知新]： 1、热量总是从高温物体传向低温物体，高温物体热，温度，低温物体热，温度，热量的单位是。 2、同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾，吸收的热量多，说明物体吸收热量的多少与有关。 3把同一杯水加热到50℃比加热到100℃需要吸收的热量，说明物体吸收热量的多少与有关。 4热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？ 5、取相同质量的沙和水在太阳的照射下使他们升高相同的温度，谁的时间长，需要吸收的热量一样多吗？ [自主预习]： 预习目标： 1、大体了解课本中探究实验的思路和器材。 2、了解比热容是物质的一种属性。 3、能简单地利用比热容的知识解释日常生活中的自然现象。 一、比较不同物质的吸热能力 1、实验方法： 2、器材： 4、思考：怎样得到质量相同的水和食用油？ 怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量？ 5、结论：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度（相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与有关。 二、比热容

1、定义： 2、国际单位：。 3、符号：。 4、意义：看常见物质比热容表，了解各物质的比热容，可知 （1）不同物质的比热容一般（相同、不同） (2)水的比热容最大，是，它的意义是。 沙石的比热容是，它的意义是，如果让相同质量的水和砂石吸收相同的热量，水升温（快、慢） 5水比热容大的应用： （1）人们常用冷水冷却发动机，冬天用热水来取暖,是因为相同情况下水与其他的物质相比吸收的热量，放出的热量。 （2）我国新疆地区有“早穿皮袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大的原因么？ 通过预习你有什么收获？有何疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示 出来。 课内探究学案： 一、自主学习，交流预习情况 （组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总） 二、合作探究： 1、探究比较不同物质的吸热能力 （1）提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关? （2）猜想与假设 以水为例：水吸热的多少,与水的质量,水的温度升高有关,不同物质,质量相同,温度升高相同吸热是否相同呢? 总结,物体吸热多少与物质种类,物体的质量,温度的量有关 （3）制定计划与设计实验 温馨提示：注意控制变量法的使用,取质量相同,初温相同的水和煤油,升高相同的温度,看吸热是否相同,(以加热时间的多少来看吸热的多少) 教师简单介绍器材（4）进行实验与收集证据

人教版物理九年级第十六章第3节 电阻 练习题

第3节电阻 1.电阻表示导体对电流作用的大小,导体的电阻越大,表示导体对电流的______越大,不同的导体电阻一般。导体的电阻通常用字母表示,电阻的单位为,简称,符号是。电阻在电路图中用符号表示。 2.完成下列单位换算。 (1)0.3 kΩ= Ω= MΩ。 (2)1600 Ω= MΩ= kΩ。 3.把长短和粗细均相同的铜丝和镍铬合金丝,分别接入如图所示的电路中,当把铜丝接入电路后,闭合开关,小灯泡会更亮一些,这说明的电阻更大。在这两种材料中,更适合做导线。(均选填“铜丝”或“镍铬合金丝”) 4.同学们在做“探究导体电阻与哪些因素有关”的实验。 (1)如图所示,对比第1组、第2组、第3组导线,分别发现它们的、、______不同;由此同学们猜想导体的电阻可能与导体的、、等因素有关。 (2)怎样比较导体电阻的大小呢?小明认为相同条件下,导体的电阻越小,通过它的电流越大,由此想到通过比较与导体串联的示数的大小来比较导体电阻的大小。 (3)实验时,将a、b、c、d四段导体分别接入图所示电路中,经过测量,得到下表所示数据。 导体代号长度/m横截面积/mm2材料电流大小/A a0.50.4锰铜合金0.20 b0.50.4镍铬合金0.16 c0.50.2镍铬合金0.08 d1.00.2镍铬合金0.04

①当选用两根电阻丝时,可探究导体电阻跟导体横截面积的关系,可得出的结论是:。 ②当选用c、d两根电阻丝时,可探究导体电阻跟导体的关系,可得出的结论是:。 ③当选用两根电阻丝时,可探究导体电阻跟导体材料的关系,可得出的结论是:。 5.用电源、灯泡、导线、开关和钨丝组成如图所示的电路,闭合开关时,小灯泡发光;再用酒精灯对钨丝加热,会发现灯泡亮度变暗,原因是钨丝的温度升高,其电阻变。 6.将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路,其电阻将;若将这根镍铬合金丝对折后接入电路,其电阻将。(均选填“增大”“减小”或“不变”) 7.把很多二极管、三极管和电阻等电子元件做在芯片上,就成了集成电路,其中二极管、三极管是用材料制成的。随着科技的进步,未来的电子元件如果用______材料来制作,由于没有电阻,不必考虑散热问题,就可以实现电子设备的微型化。 8.当温度一定时,关于两根铜导线电阻的大小,下列判断中正确的是() A.细的电阻大 B.粗细相同,长的电阻大 C.长的电阻大 D.长度相同,粗的电阻大 9.下列关于导体电阻的说法正确的是() A.长度长的导体,电阻一定大 B.横截面积大的导体,电阻一定小 C.导体的电阻由其两端的电压和通过它的电流来决定 D.导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素有关 10.如图所示,长度相同、横截面积不同的铁棒AB和CD连接在一起接入电路中,则下列说法中正确的是() A.AB段电阻大,通过的电流小 B.CD段电阻大,通过的电流小 C.AB段电阻大,通过它们的电流相等 D.CD段电阻大,通过它们的电流相等 11.给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金丝、一个电源、一只电流表、一个开关、若干根导线,现需要研究的课题有: ①导体的电阻跟它的横截面积的关系; ②导体的电阻跟它的长度的关系; ③导体的电阻跟它的材料的关系。

第十六章 第3节 动量守恒定律(学生版)

1．若用p1、p2分别表示两个相互作用物体的初动量，p1′、p2′表示它们的末动量，Δp1、Δp2表示两个相互作用物体的动量的变化，p、Δp表示两物体组成的系统的总动量和总动量的变化量，C为常数。用下列形式表示动量守恒定律，正确的是() A．Δp1＝－Δp2B．p1＋p2＝p1′＋p2′ C．Δp＝C D．Δp＝0 2．(2012·湖北省襄樊月考)如图1所示，在光滑水平面上，用等大异向的F1、F2分别同时作用于A、B两个静止的物体上，已知m A＜m B，经过相同的时 间后同时撤去两力，以后两物体相碰并粘为一体，则粘合体最终将() A．静止B．向右运动图1 C．向左运动D．无法确定 3．(2012·福建高考)如图2，质量为M的小船在静止水面上以速率 v0向右匀速行驶，一质量为m的救生员站在船尾，相对小船静止。若 救生员以相对水面速率v水平向左跃入水中，则救生员跃出后小船的速 率为() 图2 A．v0＋m M v B．v0－ m M v C．v0＋m M(v0＋v) D．v0＋ m M(v0－v) 4．如图3所示，A、B两物体的质量m A＞m B，中间用一段细绳相连并有一被压缩的弹簧，放在平板小车C上后，A、B、C均处于静止状态。若地面光滑，则在 细绳被剪断后，A、B从C上未滑离之前，A、B沿相反方向滑动的过 程中() A．若A、B与C之间的摩擦力大小相同，则A、B组成的系统动量守恒，A、B、C组成的系统动量也守恒 B．若A、B与C之间的摩擦力大小不相同，则A、B组成的系统动量不守恒，A、B、C组成的系统动量也不守恒 C．若A、B与C之间的摩擦力大小不相同，则A、B组成的系统动量不守恒，但A、B、C组成的系统动量守恒 D．以上说法均不对 5．(2012·北京期中检测)如图4所示，在光滑水平面上有一质量为M的木块，木块与轻弹簧水平相连，弹簧的另一端连在竖直墙上，木块处于静止状态，一质量为m的子弹以水平速度v0击中木块，并嵌在其中，木块压缩弹簧后在水平面做往复运动。木块自被子弹击

2021人教版物理九年第16章第3节《电阻》教案

2021人教版物理九年第16章第3节《电阻》教案 ●教学目标 一、知识与技能 1.通过观看和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系. 2.明白电阻的大小跟导体的种类等因素有关. 二、过程与方法 1.通过观看和实验，探究电阻及阻碍电阻大小的因素，培养学生观看、分析、比较、概括的能力. 2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——操纵变量法. 三、情感态度与价值观 1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲. 2.通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探究的热爱. ●教学重点 电阻概念的建立. ●教学方法 实验法、观看法、比较法. ●教具预备 接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段、投影仪. ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、引入新课 ［师］出示预先预备的各式各样的电线.问这是什么东西？ ［生］电线、导线、电缆线、线、闭路线… ［师］确信同学们的回答.请大伙儿从导线的截面观看. ［生］电线芯是用容易导电的金属来做的，是导体.电线芯的别处包了一层橡胶或塑料，是不容易导电的物体，叫绝缘体. ［师］现在请同学们剥开导线的绝缘外皮，看一下导线的芯到底是用什么材料做成的. ［生］是用铜做的. 是用铝做的. ［师］大伙儿见过用钢、铁做芯的导线吗？ ［生］看起来没有. ［师］常用的导线通常是用铜或铝做的，专门重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做.我们差不多明白，钢、铁也是导体，又多又廉价，那么什么缘故不用钢铁来做导线呢？

同学们大胆地猜想. ［生］是不是因为铁容易生锈，因此不用铁. ［生］是因为用铁做导线没有铜好. ［生］… ［师］大伙儿想不想用实验找找缘故呢？ 二、进行新课 1.电阻是导体本身的一种性质 ［师］我们能够把铁丝和铜丝分别接入电路,观看一下有什么现象发生. ［想想做做］ 请同学按图连接电路. 先将铁丝接入电路，合上开关，观看小灯泡的亮度. 将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，观看小灯泡的亮度. ［生］接入铜丝比接入铁丝时灯泡亮. 将电流表串入电路，重复上述的实验，观看电流表的示数. ［生］接铁丝时的电流比接铜丝时的电流小. ［师］比较两次电流的示数，实验中用的是相同的电池，也确实是说电压相同，什么缘故两条导线中的电流不同呢？ 原先，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用.相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同.在物理学中用“电阻”那个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小. ［板书］导体对电流的阻碍作用叫电阻（resistance）. ［师］比较实验现象——相同电压下，接入铜丝的电流大，说明了什么问题？ ［生］铜对电流的阻碍作用小即电阻小. ［师］相同电压下，接入等长、等粗的铁丝电流小，又说明了什么？ ［生］等长、等粗的铁丝比铜丝的电阻大. ［师］请同学们看书P13“几种长1 m，横截面积1 mm2的金属导线在20 ℃时的电阻值”比较几种材料导线的电阻值，能得出什么样的结论？并说明什么缘故不用铁做导线. ［生］导线的电阻值和导线的材料有关.不同材料的导线其电阻值不同. ［生］电阻是导体本身的一种性质. ［生］几种材料中银的电阻最小，除镍铬合金外，铁的电阻最大，铜的电阻和银差不多，但铜比银廉价.因此不用铁做导线，而常用铝或铜. （有学生会注意到镍铬合金的电阻值最大，它有什么用？此问题可留在变阻器中再来说明） 2.电阻的单位和换算. 请同学们阅读材料P13，明白下述内容. ［板书］电阻的符号：R 电阻的单位：欧姆（O hm)简称欧符号Ω 常用单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ） 1 kΩ=103Ω 1 MΩ=106Ω ［师］同学们关于电阻那个物理量差不多有了一定的了解.在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器. （出示书图6.3-2所示各种电阻器实物） 注意：这些电阻器，不管它们是否被连入电路，通过它们电流是多少，其阻值一样是不变的，即电阻是导体本身的一种性质. 电阻器也叫定值电阻，它在电路图中的符号是“”.

2021届初三物理同步练习 第十六章 第3节 电阻【含答案】

1．我国青年科学家曹原研究发现了让石墨烯电阻变为零的原理。电阻为零的石墨烯是（ ） A ．超导体 B ．绝缘体 C ．半导体 D ．导体 【答案】A 【解析】由题意知，让石墨烯的电阻变为0，这种现象叫做超导现象。故选A 。 2．一个电阻是R 的导体，把它对折后接入电路，其电阻是（ ） A ．R B ．2R C ．2R D ．4 R 【答案】D 【解析】导体的电阻大小与导体的长度、横截面积和材料有关，在材料一定时，长度越小、横截面积越大，电阻越小，则将该导体对折后，导体的材料不变，长度变为原来的一半、横截面积变为原来的2倍，则导体的电阻变为原来的四分之一。故选D 。 3．a 、b 两根粗细相同的铝导线，长度关系为l a

C．减小导线中的电流 D．增大导线两端的电压 【答案】A 【解析】A．将这根导线拉长，长度变长、横截面积变小，电阻变大，可以使连入电路的导线电阻变大，故A项符合题意；B．将导线对折后接入电路，长度变小、横截面积变大，导体的电阻变小，故B项不符合题意；CD．导体的电阻是导体阻碍电流的性质，与导体两端的电压和通过导体的电流无关，故CD项不符合题意。故选A。 6．LED灯是一种高效的节能光源，其核心元件是发光二极管．发光二极管的主要材料是 A．陶瓷B．半导体C．超导体D．橡胶 【答案】B 【解析】发光二极管的材料主要是半导体，故B是正确的；而A、D中的陶瓷和橡胶均是绝缘体，C中的超导体的电阻为零，故不可能用做发光的材料． 7．超市条形码识别仪的光敏二极管的主要制作材料是 A．导体B．超导体C．半导体D．纳米材料 【答案】C 【解析】当光照发生变化时，由半导体材料做成的光敏电阻的阻值可发生变化，则可以感知条形码，而其他材料都不具有此种性质。故选C。 8．计算机芯片中有大量用硅、锗等材料制成的电路元件，硅和锗属于下列哪些材料（） A．导体B．半导体C．绝缘体D．超导体 【答案】B 【解析】计算机芯片中的一种重要材料是半导体，硅和锗都属于半导体。故选B。 9．如图所示，AB和BC是由不同材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后接入电路中，下列说法正确的是（） A．AB段电阻大，电流小 B．BC段电阻小，电流小 C．AB段电阻一定大，电流与BC段相等 D．BC段电阻可能大，电流与AB段相等 【答案】D

第十六章 第3节 电阻(基础练)

1．在不计温度对电阻影响的情况下，比较两段铜导线的电阻，下列说法中正确的是（ ） A ．较长的铜导线电阻一定大 B ．长度相同时，横截面积大的电阻就大 C ．两段铜导线电阻一定相同 D ．横截面积相同时，长的铜导线电阻大 【答案】D 【解析】A ．较长的铜导线电阻不一定大，因为其横截面积的大小不知，无法知道电阻的大小，故A 错误； B ．长度相同，横截面积大的导体电阻无法确定，因为其材料不知，故B 错误；C ．两段铜导线的电阻在其长度和横截面积不知的情况下，其大小无法比较，故C 错误；D ．横截面积相同、长度长的铜导线其电阻大，故D 正确。故选D 。 2．磷烯是与硅一样的半导体，半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间，不同材料都有不同的用途。关于材料的性能或用途，下列说法不正确．．．的是（ ） A ．利用铜的导电性做成导线 B ．生活中的热敏电阻大多就使用的是半导体材料制成 C ．使用较硅轻薄得多的磷烯作为半导体制成太阳能电池 D ．用超导体材料制成的电阻丝发热效率更高 【答案】D 【解析】A ．由于铜具有良好的导电性，所以被用来制作导线，故A 正确，不符合题意；B ．半导体材料的阻值会随温度改变而发生改变，生活中常见的热敏电阻大部分使用的是半导体材料制成，B 正确，不符合题意；C ．磷烯是半导体，可用来制成太阳能电池，故C 正确，C 不符合题意；D ．因为超导体没有电阻，所以不会发热，故不能用来制作发热电阻丝，故D 错误，D 符合题意。故选D 。 3．在中美贸易战中，中兴、华为等企业的遭遇告诉我们，要重视芯片的自主研发工作。芯片是指含有集成电路的硅片，制造芯片的主要材料是（ ） A ．导体 B ．半导体 C ．绝缘体 D ．超导体 第3节 电阻 第16章 电压 电阻

人教版九年级物理第十六章第三节电阻同步习题 含答案

人教版九年级物理第十六章第三节电阻同步习题含答案 1．一段1 m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是 A．对折B．长度拉伸为原来的2倍 C．增大电阻丝两端电压D．外表涂上绝缘材料 2. 图中是用均匀电阻丝组成的正六边形，关于a，b，c、d任两点间电阻的大小，正确的说法是() A. R ab最大 B. R ab最小； C. 4R ab=3R bc D. 3R ab=5R ac 3. 下列关于物理概念的说法中，错误的是() A. 1kg水在100℃具有的热量比在0℃具有热量多 B. 滑动变阻器是靠改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的 C. 能量可以从一种形式转移为其他形式，或从一个物体转化到其他物体，但能的总量保持不变 D. 在材料和长度相同时，导体的横截面积越大，它的电阻越小 4. 当温度降低到一定程度时，某些物质的电阻会变为零，这种现象叫超导。常温下超导体的应用有着十分诱人的前景。下面的几个电路元件可用超导体制作的是（） A. 变阻器的电阻丝 B. 输电导线 C. 电炉的电热丝 D. 白炽灯泡的灯丝 5. 关于电阻，下列说法中正确的是 A．铜导线的电阻比铁导线的电阻小（） B．导体的电阻越大，电流通过导体产生的热量越多 C．某学校教学楼中，同时发光的电灯越多，电路的总电阻越小

D．导体两端的电压越大，导体的电阻越大 6. 质量相等的铜丝和铝丝，它们的横截面积相等，则二者电阻大小比较: （） A.铜丝电阻较大; B.铝丝电阻较大; C.铜丝和铝丝电阻可能一样大; D.无法判断谁的电阻较大. 7. 在下列各物理量中，反映导体对电流阻碍作用的是( ) A．电压B．电阻C．电流D．电荷量 8. 如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I A =0.4A、 I B =0.2A、I C =0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是 ( ) A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 9. LED灯的核心元件是发光二极管，二板管是由_________材料制成的，通过观察LED是否发光，不但可 以判断电流的有无，还能够判断电流的_________。 10. 科学研究发现，人在说谎时，心理与生理都会发生变化，而且最灵敏的反应则是皮肤的电流（皮电）会发生变化。公安人员所使用的“测谎仪”就是依据这种原理制成的。以上研究说明：人体是导体，人体的电阻是________（填“固定的”或“可变的”）。 11. 在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某同学做了如下探究实验：如图是他进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属，a、b、c三条长度均是1m，d的长度是0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a，a、d的材料和横截面积都相同。 (1)在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟______两根电阻丝连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。 (2)依次把M、N跟a、d两根电阻丝连接，闭合开关，发现电流表示数不同，可得结论______。 (3)在以下研究中，运用了与本实验相同方法的是：______。

人教版选修3-5 第十六章第3节动量守恒定律巩固作业(解析版)

人教版选修3-5课后作业第十六章动量守恒定律 一、选择题 1.在如图所示的装置中,木块B与水平桌面的接触面是光滑的,子弹A沿水平方向射入木块后最终留在木块内,并和木块B一起将弹簧压缩到最短。现将子弹、木块和弹簧一起作为研究对象(系统),则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过 程中( ) A.动量守恒、机械能守恒 B.动量不守恒、机械能不守恒 C.动量守恒、机械能不守恒 D.动量不守恒、机械能守恒 2. (多选)如图所示,A、B两物体中间用一段细线相连并放有一被压缩的弹簧,把它们放在平板小车C上后,A、B、C均处于静止状态。若地面光滑,则在细线被剪断后,A、B从C上未滑离之前,A、B在C上沿相反方向滑动过程中( ) A.若A、B与C之间的摩擦力大小相等,则A、B组成的系统动量守恒,A、B、C组成的系统动量也守恒 B.若A、B与C之间的摩擦力大小不相等,则A、B组成的系统动量不守恒,A、B、C组成的系统动量也不守恒 C.若A、B与C之间的摩擦力大小不相等,则A、B组成的系统动量不守恒,但A、B、C 组成的系统动量守恒 D.以上说法均不对 3.在光滑水平面上A、B两小车中间有一弹簧(不连接),如图所示,用手抓住小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态。将两小车及弹簧看成一个系统,下面说法错误的是( ) A.两手同时放开后,系统总动量始终为零 B.先放开左手,再放开右手后,动量不守恒 C.先放开左手,后放开右手,总动量向左 D.无论何时放手,两手放开后,在弹簧恢复原长的过程中,系统总动量都保持不变,但系统总动量不一定为零 4.如图所示,光滑水平面上有甲、乙两辆小车,用细线相连,中间有一个被压缩的轻弹簧(弹簧未与小车固定),两小车均处于静止状态,烧断细线后,由于弹力的作用两小车分 别向左、右运动。已知甲、乙两小车质量之比为m1∶m2=2∶1,下列说法正确的是( )

人教版物理九年级 第十六章 第3节 电阻

人教版物理九年级第十六章第3节电阻 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、选择题（共16题） 1、下列各物理量中，不能决定导体电阻大小的是 A、长度 B、横截面积 C、体积 D、温度 2、关于导体的电阻，下列说法正确的是（） A．锰铜线的电阻比铜线的电阻大 B．粗细相同的导线，长的电阻较大 C．长短相同的导线，细的电阻较大 D．同样材料制成的长短相同的两条导线，细的电阻较大 3、如图3所示，用某金属材料制成电阻丝，其阻值大小与下列哪个因素无关 A．材料长度 B．材料横截面积 C．形状 D．温度 4、电阻单位是为了纪念下列哪位物理学家而命名的

5、下列通常情况下属于绝缘体的是（） A．矿泉水B．纯净水C．海水D．河水 6、在常温干燥的情况下，下列餐具属于导体的是（） A．塑料筷子B．陶瓷碗C．不锈钢勺D．玻璃果盘 7、用实验研究导体的材料、长度、横截面积对电阻的影响时，供选择的导体规格如下表： 你认为下面对导体选择最合理的一组是 A. ③④⑤⑥ B. ②③⑥⑦ C. ①⑤⑥⑦ D. ⑤⑥⑦⑧ 8、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小 A．只决定于导体的材料 B．只决定于导体的长度 C．只决定于导体的横截面积 D．决定于导体的材料、长度和横截面积 9、新的国家标准对延长线插座配用电缆的导线横截面积要求进行了修改，额定电流16A的延长线插座，导线最小标称横截面积由1mm2提升到1.5mm2.增大导线横截面积的目的是 A．增大导线的电阻

B．减小通过导线的电流 C．增大导线的电压 D．减小导线发热的功率 10、当温度降到很低时，某些金属导体如铝在﹣271.76℃以下，铅在﹣265.95℃以下时，电阻就变成了零，这种现象称为超导现象．假如白炽灯的灯丝、电动车内线圈、电饭锅及电熨斗内部电热丝都用超导材料制作，当用电器通电时，假设这些导体的电阻都变为零，下列说法正确的是（） A．白炽灯仍能发光且更省电 B．电动机仍能转动且效率更高 C．电饭锅仍能煮饭且效率更高 D．电熨斗仍能熨烫衣服且更省电 11、使用调光时，旋动旋钮，滑片在弧形电阻丝上滑动，即可调节灯泡亮度，这是通过下列哪个因素改变电阻丝接入电路中电阻的( ) A．长度B．横截面积 C．材料D．温度 12、下列关于导体电阻的说法正确的是（） A．长度长的导体，电阻一定大 B．横截面积大的导体，电阻一定小 C．导体的电阻由其两端的电压和通过的电流来决定 D．导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素有关 13、(2019·福建)在相同温度下,关于导体的电阻,下列说法正确的是() A.铜线的电阻一定比铝线的小 B.长度相同、粗细也相同的铜线和铝线电阻相等 C.长度相同的两根铜线,粗的那根电阻较大 D.粗细相同的两根铜线,长的那根电阻较大 14、一根铁丝被拉长后，下列物理量会发生变化的是 A．密度B．质量C．电阻D．体积

第十六章第3节电阻

第3节电阻 测试时间:20分钟 一、选择题 1.(2018海南中考)现代生活照明多采用低碳节能的LED灯,其核心元件的主要材料是( ) A.导体 B.纳米材料 C.超导体 D.半导体 答案 D 低碳节能的LED灯是一种高效的节能光源,其核心元件是发光二极管,发光二极管具有单向导电性, 主要材料是半导体,故选D。 2.(2019山东济南商河期中)一段导体接入电路中,下列说法正确的是( ) A.它的电阻与电流有关 B.它的电流与电阻有关 C.它的电压与电流有关 D.它的电流与电压有关 答案 D 电阻是导体本身的一种性质,与电流和电压大小无关,由公式I=知,在电阻一定时,电流与电压成 正比,电压是形成电流的原因,所以电压不会随电流的改变而改变,而电流会随电压的改变而改变,故A、B、C 错误,D正确。 3.(2019山东枣庄薛城期中)如图所示,甲、乙两铜棒长度相同,但乙的横截面积大,把它们并联在同一电路中,下列说法正确的是( ) A.甲的电阻小于乙的电阻 B.甲的电阻大于乙的电阻 C.乙两端的电压大 D.甲两端的电压大 答案 B 因为甲、乙两铜棒材料相同、长度相同、横截面积不同,乙的横截面积大,所以甲的电阻大于乙的 电阻,故A错误,B正确;若把它们并联在电路中,由于并联电路各支路两端电压相等,则U甲=U乙,故C、D错误。故选B。 4.(2019江苏泰州泰兴期中)两根长度相同,粗细不同的锰铜丝,把它们串联在电路中,则( ) A.粗的电阻大,且电流也大 B.细的电阻大,且电流也大 C.粗的、细的电流一样大,但细的电阻大

D.粗的、细的电流一样大,但粗的电阻大 答案 C 由题意知,两根电阻丝是串联的,由于串联电路中各处的电流都相等,所以通过粗锰铜丝的电流和细锰铜丝的电流是相等的;在材料和长度都相同时,导线粗的电阻小,所以细锰铜丝的电阻比粗锰铜丝的电阻大;故C正确,A、B、D错误。故选C。 5.(2019江苏泰州兴化期中)小明用如图所示的器材探究“电阻大小与横截面积的关系”。a、b为长度一样 的镍铬合金丝,b比a的横截面积大。关于此实验,下列说法正确的是( ) A.小灯泡越亮,表示接入的合金丝电阻越大 B.为了准确比较两条合金丝的电阻,可在电路中串联一只电压表 C.利用此装置也能探究电阻大小与长度的关系 D.利用此装置也能探究电阻大小与材料的关系 答案 C 小灯泡越亮,电路中的电流越大,表示接入的合金丝电阻越小,故A错误;为了准确比较两条合金丝 的电阻,可在电路中串联一只电流表,根据电流的大小来判断电阻的大小,故B错误;利用此装置中的一根电阻丝,用夹子改变电阻丝的长度,也可以探究导体电阻大小和长度的关系,故C正确;因为两条电阻丝的材料一样,所以不能探究电阻大小与材料的关系,故D错误。故选C。 6.(2019山东青岛期中)科学家发现,有些导体在一定的条件下,电阻可以变为0,这种导体叫做超导体,电流通过电阻为0的导体时。导体不会发热。假如超导体成功应用在生活中,下面想象不合理的是( ) A.家庭电路中的导线不会因为电流过大而发生火灾 B.用超导体制作电子元件,不必考虑散热问题,尺寸可以大大缩小 C.用超导体制成电炉丝,电炉子的加热性能将超强 D.高压输电线不会因为发热而损耗电能,节约输电成本 答案 C 把超导体制成导线,则导线无电阻,导线通电时不会产生热量,更不会因为电流过大而发生火灾,故 A合理;用超导体制作电子元件,由于不会产生热量,所以不必考虑散热问题,尺寸可以大大缩小,故B合理;用超导体制成电炉丝,则电炉丝不会产生热量,故C不合理;用超导体制成输电线,则输电线不会因为发热而损耗电能,故D合理。故选C。 7.(2019北京海淀期中)在如图所示的实验电路中,AC是锰铜合金导线,DF是镍铬合金导线,它们的直径、长 度均相同且粗细均匀,B和E分别为AC和DF的中点。为了研究导体电阻的大小与长度是否有关,下列操作中正确的是( )

第十六章电阻、变阻器知识点总结

第三节电阻 1、电阻： 导体对电流的阻碍作用叫电阻。符号是R，单位是欧姆，简称为欧，符号是Ω，比欧姆大的单位还有兆欧（MΩ）和千欧（kΩ）。1MΩ＝103kΩ，1 kΩ＝103Ω，1MΩ＝106Ω 常见导体的电阻率从小到大排列，分别是：银、铜、铝、钨、铁、锰铜合金、镍铬合金等。 在电子技术中，要经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻，在电路图中用表示。 2、电阻大小的影响因素： 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料（电阻率ρ）、长度（L）和横截面积（S），还与温度有关。与导体是否连入电路、是否通电，及它的电流、电压等因素无关。 而且：①导体材料不同，在长度和横截面积相同时，电阻也一般不同； ②在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大； ③在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大； ④导体的电阻与导体的温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。只有极少数导体电阻随温度的升高而减小。（例如玻璃） 2、由电阻公式R=ρL S可知： ①将粗细均匀的导体均匀拉长n倍，则电阻变为原来的n2倍； ②将粗细均匀的导体折成等长的n段并在一起使用，则电阻变为原来的 1 n2倍。 一、实验情景： 在相同的电压下，当把铜丝接入电路时，小灯泡明亮，表明铜丝对电流的作用较小；当把镍铬合金丝接入电路时，小灯泡较暗，表明镍铬合金丝对电流的作用较大。

[演示实验一]：课本P63图16.3-1 小结：通过实验发现，相同电压下，接入不同的导体时，灯泡的亮、暗不同，说明：导体虽然容易导电，却同时对电流有__________作用。 二、电阻（R） （1）、定义：导体对___________________作用叫做电阻。 （2）、电阻是导体本身的一种。 在物理学中，用电阻来表示的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的越大。电阻用符号表示。（3）、电阻的单位：________，简称______，符号是“____”。 电阻的常用单位还有________和________。符号分别是________和_______。（4）、电阻单位的换算关系是：1kΩ=________Ω；1 MΩ=_________Ω。 【练习】 （1）、25kΩ= __________MΩ= __________Ω。 （2）、一个手电筒中的小灯泡的电阻是10Ω，合______kΩ，合_______MΩ。（5）、电路图中电阻的符号是：______________。 三、实验：影响电阻大小的因素 【提出问题】影响导体电阻大小的因素有哪些？ 【猜想与假设】大胆猜想：电阻的大小可能跟______________________________有关。（导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素有关。） 【设计实验】 1、实验目的：探究导体电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积是否有关。 2、实验方法：，。 3、所需器材：一个、一个、一个、a b c d四根导线、导线若干。 4、实验步骤： （1）分别将粗细相同，长度不同的两根镍 铬合金丝b, c接入电路中，闭合开关。观 察电流表示数的变化，比较流过长度、短 不同的镍铬合金丝电流的大小。 （2）分别将长度相同，粗细（横截面积） 不同的两根镍铬合金丝b, d接入电路中， 闭合开关。观察电流表示数的变化，比较流过粗、细不同的镍铬合金丝电流的大小。 （3）分别将长度和粗细（横截面积）均相同的锰钢合金丝a和镍铬合金丝b,接入电路中，闭合开关。观察电流表示数的变化，比较流过两合金丝电流的大小。 5、实验结论：电阻是导体本身的一种________，它的大小跟导体的________、_______、__________有关。而不随其两端的________、通过的_________变化而变化。 【分析与论证】导体的电阻是导体本身的一种，它的大小决定与导体的。

初中人教版九年级全册物理第16章第3节电阻同步练习题(答案解析)

人教版【精品】九年级全册物理第16章第3节电阻同步练习 题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．一段1m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是 A．对折 B．长度拉伸为原来的2倍 C．增大电阻丝两端电压 D．外表涂上绝缘材料 2．甲、乙是由同种材料制成的两导体，若甲的电阻大于乙的电阻，则关于甲、乙的长度L及横截面积S大小的情况，不可能存在的是 A．L甲＞L乙，S甲＞S乙 B．L甲＜L乙，S甲＜S乙 C．L甲＞L乙，S甲=S乙 D．L甲＜L乙，S甲＞S乙 3．下列物理量中，以科学家的名字欧姆作为单位的物理量是 A．电阻B．电流C．电压D．电功率 4．在温度一定时，比较两根铜导线的电阻的大小，下列说法中正确的是（）A．长导线的电阻大B．细导线的电阻大 C．长度相同，粗导线的电阻大D．粗细相同，长导线的电阻大 5．假如科学家研制出常温下超导体，则它不适合制作 A．输电导线B．滑动变阻器C．电动机线圈D．电磁铁 6．关于导体的电阻，下列说法中正确的是. A．铁丝的电阻比铜丝的电阻大B．粗细相同的导线，长的电阻较大C．长短相同的导线，细的电阻较大D．同种材料制成的长短一样的两条导线，粗的电阻较小 7．一根铜导线的电阻为R，现在要使它接入电路中后电阻小于R．可采取的措施有A．减小这根导线两端的电压或者增大通过它的电流 B．将这根导线拉长后接入电路 C．将这根导线对折后接入电路 D．用长短粗细都相同的铝导线代替铜导线接入电路

8．LED灯带在装饰材料中被广泛应用．灯带中的LED灯串联后经电流适配器接入照明电路，如图所示．她取下一只LED灯接在电池两端，灯不亮，对调电池正负极后灯亮了，但用手触摸几乎不发热．以下推断符合上述事实的是（） A．一只LED灯正常工作的电压是220V B．灯带中一只LED灯断路后其它灯还亮 C．LED灯工作时主要是将电能转化为内能 D．LED灯具有单向导电性 9．为了比较电阻R1和R2的大小，四位同学分别设计了如图所示的电路（电源电压未知），其中不可行的是 A．B．C． D． 10．如图所示，长度相同、横截面积不同的铁棒AB和CD连接在一起，将AD两端接入电路中，则下列说法中正确的是 A．AB段电阻大，电流小 B．CD段电阻大电流大 C．AB段电阻大，电流与CD段相等 D．CD段电阻大，电流与AB段相等 11．一根铜导线电阻为R，现将它对折起来连入电路，则它的电阻 A．大于R B．小于R C．等于R D．无法判断12．二极管是一种由半导体材料制成电子元件，它的符号为．小明以图甲的方式把二极管接入电路，闭合开关电流表有示数，小灯泡发光；把二极管反向后再接回原处

第十六章 第三节 电阻

第三节电阻 教学目标： (1)知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质。 (2) 知道电阻的单位及换算 (3) 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。 教学重点： 电阻的大小与哪些因素有关； 知识点一：电阻 1.导体、绝缘体、半导体、超导体： （1）导体：容易导电的物体叫导体，如：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液等。 （2）绝缘体：不善于导电的物体，如：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等． （3）半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的物质叫做半导体。利用半导体制成的热敏电阻、光敏电阻、二极管、三极管，组装成的集成电路，是现在家电中不可缺少的原件。硅是常见的半导体。 （4）超导体：某些物质在很低的温度时，电阻就变成了零。这就是超导现象。用具有这种性能的材料可以做成超导材料。超导现象应于电厂发电、输送电力、储存电力等方面。 2.电阻 （1）定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。 （2）符号：R （3）单位：国际单位：欧姆（Ω），常用单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）． 单位换算：1kΩ=103Ω:1MΩ=106Ω （4）决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。 （5）电阻是导体本身的一种性质与导体是否接入电路，是否有电流通过，两端的电压是否改变等因素都无关。 例题讲解： 例1、一导体两端的电压为6V时导体的电阻为10Ω,当导体两端的电压为12V时，则导体的电阻为Ω。解析：电阻是导体对电流的阻碍作用，不论它是否接入电路，这种阻碍作用没有改变，当电路两端的电压为6V时，导体对电流的阻碍作用是10Ω;当导体两端的电压为12V这种阻碍作用没有改变，仍然是10Ω 答案：10Ω 例2、下列关于电阻的说法正确的是（） A.导体通电时有电阻，不通电时没有电阻 B.导体通过的电流越大，导体的电阻越小 C.导体的电阻与导体中有无电流无关 D.导体两端的电压越大导体的电阻越大 解析：电阻是导体本身的一种属性与是否接入电路无关，与导体两端的电压无关，与通过导体的电流无关，所以选项A、B、D都是错误的。 答案：C 例3、（2014?威海）当温度降到很低时，某些金属导题如铝在﹣271.76℃以下，铅在﹣265.95℃以下时，电阻就变成了零，这种现象称为超导现象．假如白炽灯的灯丝、电动车内线圈、电饭锅及电熨斗内部电热丝都用超导材料制作，当用电器通电时，假设这些导体的电阻都变为零，下列说法正确的是（）A．白炽灯仍能发光且更省电B．电动机仍能转动且效率更高

第十六章第三节澳大利亚

第十六章第三节澳大利亚 （说课稿） 一、教材分析（说教材） 1、教材所处的地位和作用 我说课的课题是《澳大利亚》，本节是北京市义务教育课程改革试验版，初中地理八年级下册，第十六章第三节的内容。 在此之前，学生已经学习了世界地理的基本知识：世界海陆分布、世界地形、世界气候、世界地理区域划分等等；并进一步学习了属于区域地理中的国家地理的两个典型国家——日本和美国。本章一共5节，《澳大利亚》是第3节，具有承上启下、总结得失以便继续深入学习的作用。 2、学习目标 （1）知识与能力目标： ①了解澳大利亚独特的地理环境（位置、地形、气候、资源等）特征，分析自然环境对农牧业的影响。 ②了解澳大利亚农牧产品在世界的地位；记住主要的农、矿业产品；农牧业的分布规律。理解“骑在羊背上的国家”的含义。 ③了解澳大利亚城市及人口分布特征，并分析其原因。知道澳大利亚的著名城市。了解澳大利亚矿产资源的特征及其分布，知道“坐在矿车上的国家”的含义。了解工矿业及服务业在澳大利亚经济中的重要地位。 ④使学生学会运用地图和资料,说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象,提高读图能力，建立正确的空间概念。

（2）过程与方法目标： 通过分析澳大利亚人口分布特征，初步学会分析人类的发展与环境、经济活动的关系的方法。 （3）情感、态度与价值观目标： ①通过对澳大利亚充分合理利用自然条件和资源优势发展工农业生产的了解，使学生认识到因地制宜发展生产的重要性。 ②通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观点和可持续发展的观点。 3、重点与难点的突破及途径： 本节课的重难点是： ①从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。 ②澳大利亚的主要矿产资源及其分布。 ③从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义。 下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 二、教法分析（说教法） 基于本节课空间分布思维的特点和学生本身对澳大利亚的自然景观 等没有基本的认识，虽因主要运用powerpoint课件，采用多媒体教学法，集图片、图表于一身，变抽象为形象。 因为教学不是向学生灌输知识的过程，而是学生主动构建知识的过程；教师是教学过程中的帮助者、引导者和组织者，教学过程的导演，学

人教版2020年物理九年级上册第16章《第3节 电阻》教案

《第三节电阻》教案 教学目标 1．初步学习电阻的概念、单位及其换算关系。 2．通过实验探究并知道影响电阻大小的因素；进一步掌握控制变量法和转换法。 3．通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。 4．通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法。 5．通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲。 教学重点 电阻概念的建立。 教学难点 理解电阻是导体本身的一种属性。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 同学们，导线多是用铜做的，也有用铝做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用它来做导线呢？ 这节课，我们就一起来学习探究《第三节电阻》，解决这个疑问。（板书设计） 二、自学互研 （一）电阻 自主阅读教材P63～64内容，完成下列问题：

1．教材P63图16.3－1闭合电路后，为什么小灯泡的亮度不一样？ 答：铜丝和镍铬合金丝都可以导电，但是他们对电流的阻碍作用不同，在相同的电压下，通过铜丝的电流大，说明铜丝对电流的阻碍作用小；通过镍铬合金丝的电流较小，说明镍铬合金丝对电流的阻碍作用大。 2．说说什么是电阻，电阻的符号、单位、单位符号及其单位间的换算关系？说说什么叫电阻器，它在电路中的符号又是什么？ 答：导体对电流阻碍作用的大小叫电阻。用字母R表示。单位欧姆(Ω)，常用单位还有千欧(kΩ)，兆欧(MΩ)，1 MΩ＝106Ω，1 kΩ＝103Ω。 具有一定电阻值的元件叫电阻器，在电路图中用“”表示。

人教版 九年级物理 第16章 第3节电阻同步练习

(人教版)九年级物理第16章第3节电阻同步练习（含答案） 1.在超导体研究领域，我国取得了令人瞩目的成就，关于超导状态下的超导体，下列说法中错误的 是（） A．超导体的电阻为零 B．使用超导体制成的导线将降低远距离输电线中的电能损耗 C．超导体适合制作滑动变阻器中的电阻丝 D．超导体适合制作电动机的线圈 2．自动照相机能够根据光的强弱自动调整曝光量，所用的感光元件就是一个用半导体材料制成的光敏电阻。影响光敏电阻导电性能的主要因素是（） A．温度 B．光照 C．电压 D．压力 3.在农村电网改造过程中，有粗细相同的铁线和铜线可以选择，则较好的选择及原因是（） A．选铁线；电阻小 B．选铁线；坚硬便宜 C．选铜线；美观 D．选铜线；电阻小 4.下列关于各种材料的说法正确的是（） A．铝、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料 B．超导体是一种电阻很大的材料 C．纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度 D．用半导体材料可以制成性能优良的输电线 5.下列做法中,使电阻丝电阻变大的是() A. 把电阻丝拉长 B. 把电阻丝对折 C. 把电阻丝剪掉一段 D. 把电阻丝绕成螺线管 6.下列措施中,不可能导致电阻大小变化的是() A. 改变导体的长度 B. 改变导体的材料

C. 改变导体的横截面积 D. 改变导体在电路中连接的位置 7.为维护消费者权益，我市某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格：电线直径明显比说明书上标有的直径要小。这种电线不符合规格的主要原因是( ) A．电线的温度引起电阻偏大B．电线的材料引起电阻偏大 C．电线的长度引起电阻偏大D．电线的横截面积引起电阻偏大 8.小明在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，其他器材足够，如果要他完成下面的实验探究活动，不可能完成的是( ) A．探究导体电阻与长度的关系B．探究导体电阻与横截面积的关系 C．探究导体电阻与材料的关系D．探究导体电阻与温度的关系 9.一切导体都有阻碍电流的性质，这种性质叫导体的_______，在国际上通用字母________表示。 10.在相同电压下通过________导体的电流不同，通过导体电流大的这个导体对电流阻碍作用就________，导体的电阻越大，它对_______的阻碍作用就越大。 11.硅、锗等半导体材料的导电能力比铜、铁等金属的导电能力_________（选填“强”或“弱”）。某 些物质在温度很低时，电阻变为_________，这就是超导现象。如果能制造出常温下的超导体，它可以在_________（选填序号：①用作电吹风的电热丝；②用作白炽灯的灯丝；③用作输电线中的电缆）情境中得到应用。 12.在生活中我们常见到的电线芯都是用_________或_________制造的。铁在自然界很丰富，价格也 较便宜，却及少用铁来做电线芯，这其中的原因是_________，但是铁可以制作其它的东西，比如_____________（回答2种）。 13.在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想： 导体的电阻可能与 ①导体的长度有关； ①导体的横截面积有关；