个人和社会都需要公平教案(1)教学文案

九年级第六课心中的天平

《个人和社会都需要公平》教学设计

开一中陈桂娥

教学目标

1、知识与能力：

知道：公平既是个人问题，也是社会问题；公平是合作的前提基础。公平的秩序是为了解决效率问题；

理解：公平的含义；公平对个人和社会发展的重要性；

2、过程与方法：

感受社会中的不公平现象；明确公平对个人和社会发展的重要性；体会失去公平的严重后果；

3、情感态度和价值观：

想想生活中的不公平现象，谈谈生活中的感受；树立公平意识，自觉维护社会公平。

教学重点：

认识到公平对个人和社会的重要性。

教学难点：

理解公平的含义，辨别生活中的公平与不公平现象。

教学方法：

引导启发法、情景探究法、小组讨论法、总结反思法

教具准备：多媒体

课时安排：一课时

教学过程：

新课导入：

设置问题：天平是用来做什么的？如果称被动了手脚会怎样？

师：其实我们每个人心中也有一座“天平”，人们用它来衡量生活中的人和事。我们心中的天平就是“公平”。什么是公平？公平对个人和社会的发展有什么意义？失去公平又有什么危害?我们将带着这些问题学习第一框《个人和社会都需要公平》。

（设置意图：从本课标题入手让学生明确每个人心中都有自己的天平。）

新课教学：

活动一：现场采访

（1）两个同学一起迟到，老师只让学习成绩比你好的同学下去而让你站着。你有何感受？两个人同时犯错误，老师只批评你而不批评他，你有何感受？

（2）课堂上同桌讲话，傻笑，老师却叫你滚出去，并且不给你解释的机会，你有何感受？

（3）如果老师对你总是不公平，你对老师会有什么看法？

通过现场采访，让学生体会：

1、失去公平的危害：①会影响人的心理感受，产生难过、伤心、冤枉、气愤等不良情绪，甚至报复行为。②会使人与人之间信任感降低，导致关系恶化，合作难于维系。

2、公平的含义之一：一视同仁，不偏袒

下面我们来测试一下你心中的“天平”准不准？

（活动设置意图：让学生结合身边的真实事例体会失去公平的危害，明确公平的含义之一：一视同仁，不偏袒）

活动二：是否公平大家谈（多媒体显示）

判断下面的情况是否公平，并说明理由。

1、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。（贿选）

2、多媒体显示图片——城市和农村孩子的教室的差异，让学生明白这是受教育机会的不公平，明确公平意味着平等的生存和发展的权利和机会。

3、多媒体显示图片——收入分配的差异，让学生体会差距过大会挫伤劳动者生产的积极性。

你觉得社会生活中还存在哪些不公平的现象？

学生举例：如，升学考试不公平；就业不公平；天价菜单；考试作弊；民生问题……（活动设置意图：让学生辨别和列举生活中的公平与不公平现象，进一步理解“一视同仁”意味着平等的生存和发展的权利和机会）

过渡：公平一直以来是经济学家和社会学家讨论的永恒的话题，这个话题不仅存在于我们人类社会，而且还存在于动物世界里。

活动三：情景探究《懒羊羊笑了》

多媒体显示背景材料：

羊羊族群一直以来实行集体劳动、计工分分配，那种情景用民谣来表示就是：“上工敲破钟，干活磨洋工，一地一窝蜂，收工打冲锋，分粮兴冲冲。劳动多了你别喜，东西分配不由你，劳动少了不用愁，分配多少按人头”，一年下来，懒惰贪吃的懒羊羊和勤劳能干的喜羊羊分得一样多，懒羊羊笑了。

[探究问题]

1、懒羊羊为什么笑了？

2、这种吃“大锅饭”的分配方式公平吗？为什么？

3、假如你是慢羊羊村长，为了促进羊羊族群的兴旺发达，生产出更多的东西，你应该怎么办呢？为什么？

4、慢羊羊村长实行新的分配制度，向劳动能力强、技术力量雄厚的小羊倾斜，奖勤罚懒，这种分配制度会不会产生新的问题？

学生小组交流探究，问题1、2

学生1:因为懒羊羊好吃懒做，但他分的跟其他羊一样多。

学生2：这种分配方式不合理，不公平，是一种平均分配。它挫伤了劳动者的积极性，会使他们消极怠工，相互推诿，使劳动者得不到应得的利益，阻碍社会的发展。（灰太狼笑了）

教师扩展：文化大革命时期“吃大锅饭”。

问题3

学生1：应该制定新的分配制度，多劳多得，少劳少得。（按劳分配）（喜羊羊笑了，为什么？）

学生2：这种分配方式能保证劳动者应得的利益，使劳动者各得其所。

学生3：这种分配方式是对劳动者劳动的认可、肯定与尊重。

学生4：能调动劳动者的积极性。

学生5：介入奖惩机制，奖勤罚懒。

如，割草，谁割的多，晚上奖励青草蛋糕一块。谁会割的最多？（懒羊羊）

学生6：这种分配方式能激发劳动者的潜能。

学生7：介入奖惩机制有助于提高劳动效率。

教师总结：公平不是平均分配，不是人人一样，公平允许有差距的存在。

在学生的讨论发言中总结公平的重要性。（板书）

问题4

（可由教师引导）新的分配制度拉开小羊们的收入差距，小羊们的劳动积极性高涨，羊羊族群里充满生机和活力。但羊有老有小，有胖有瘦，有勤有懒，一段时间下来，能干的健壮的小羊（喜羊羊）越来越富有，他们开始炫富，严重浪费，而瘦羊、小羊力气小，干得少，得的少，吃不饱，越吃不饱，越干得少，于是他们心里极度不平衡，开始争吵，终于瘦羊病倒啦！这给我们什么启示？

学生1：收入差距过大，不利于社会的和谐与稳定，阻碍社会的发展。（失去公平的危害3）板书

学生2：公平要求在一视同仁的基础上，还要合情合理。（公平的含义之二）板书

5、为了促进羊羊族群的兴旺发达，生产出更多的东西同时又能让草原充满欢声笑语，促进草原的和谐发展，你能根据小羊们各自的特点帮它们想出更好的办法