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临沂市沂水县教师招聘考试

2017年临沂市沂水县教师招聘考试《教育基础知识》真题

一、判断题(共30道小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。)

1、我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。

2、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。

3、在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减少。

4、上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教育现象。

5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。

6、知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。

7、复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。

8、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。

9、班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。

10、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。

11、师生关系是隐性课程。

12、不同的学生受同一个老师教育，心理反映各不相同，说明人的心理想象是先天固有的。

13、布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。

14、学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。

15、根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。

16、学习困难学生就是智能不足的学生。

17、场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。

18、学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。

19、动作技能与肌肉运动有关，与大脑无关。

20、处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师，家长等权威。

21、按照操作性条件反射的观点，行为之所以发生变化的条件是模仿。

22、“上行下效”，“耳濡目染”，这是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。

23、在教育行政执法中，违法者必须服从教育行政执法主体单方作出的处置决定。

24、根据我国《义务教育法》，实施义务教育，不收学费，可收杂费。

25、根据我国《预防未成年人犯罪法》，教师和学校对学生的法制教育负有直接责任。

26、教育法律救济以侵权损害事实为前提。

27、学生申诉必须以书面形式提出。

28、学校通过对学生优良品德的培养可以逐渐改变社会风气。

29、“终身学习”是我国《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。

30、教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。

二.单项选择题(共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，选择你认为正确的答案。)

1.发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是()

A.奥苏贝尔

B.布鲁纳

C.柯勒

D.瓦。根舍因

2.某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于()

A.仁慈专断型

B.放任自流型

C.民主型

D.强硬专断型

3.“不愤不启”“不悱不发”见诸于()

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《学记》

4.实用主义教学是在批判()的基础上提出来的。

A.马克思主义教育学

B.文化教育学

C.实验教育学

D.赫尔巴特教育学

5.选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是()

A.神本位与人本位

B.个人本位与社会本位

C.社会本位与自然本位

D.个人本位与自然本位

6.在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是()

A.它是显性知识

B.可以被明确地传授

C.可以用词语表达

D.可以通过实践活动而获得

7.利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是()

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.说服教育法

8.影响师生关系的核心因素是()

A.教师的素养

B.学校的管理

C.国家的政策

D.学生的认识

9.在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳的教学效果，要处理好的关系是()

A.教育者与教育内容的关系

B.受教育者与教育内容的关系

C.教育者与受教育者的关系

D.教育内容与教育方法的关系

10.传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是()

A.哲学

B.伦理学

C.人类学

D.社会学

11.罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生()

A.一般发展

B.全面发展

C.情感发展

D.自我实现

12.古代学者朱熹认为“论先后，知为先;论轻重，行为重”，这体现的德育原则是()

A.一致性原则

B.正面引导原则

C.知行统一原则

D.严格要求原则

13.我国全面发展教育的基本内容始终强调把()放在最优先位置。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

14.上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是()

A.模型直观

B.实物直观

C.言语直观

D.意念直观

15.赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面。我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是()

A.掌握知识与发展智力相统一

B.间接经验与直接经验相统一

C.教学是知、情、意统一的过程

D.教师主导与学生主体和结合

16.在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括()

A.学生日常思想道德教育的实施者

B.学生健康成长的引导者

C.学生自我完善的辅导者

D.学生管理工作的主要实施者

17.针对当时农民存在愚、穷、弱、私四大问题，提出文艺、生计、卫生、公民四种教育。采取学校教育、社会教育、家庭教育三大方式的教育家是()

A.雷沛鸿

B.晏阳初

C.陶行知

D.梁淑琪

18.下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.能力与结果

D.情感，态度价值观

19.教师必须做到以身作则，为人师表，这体现的教师劳动特点是()

A.复杂性、创造性

B.连续性、广延性

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性

20.教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是()

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

20.教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是( )

A 从众效应

B 罗森塔尔效应 C.马太效应 D晕轮效应

21.学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中，这种学习属于( )

A 下位学习 B同位学习 C 上位学习 D 并列学习

22.在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态，仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期待给面试管留下好印象，这是充分利用了( )

A 前摄抑制

B 倒摄抑制 C首因效应 D 近因效应

23.按照信息心理加工学的观点，的学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是

A.陈述性知识 B 程序性知识

C.策略性知识 D 默会知识

24.教师中在教学中教会学生学习“going”的“ing”在教学生学习“Playing”“coming”

就能达到事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是( )

A 共同要素说

B 形式训练说

C 概括化理论

D 实质训练说

25.学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于( )

A. 内部不稳定可控的

B 外部稳定不可控的

C 内部稳定可控的

D外部不稳定不可控的

26.教学中教师讲到重难点时，放慢语速，提高音调，这是利用刺激的( )

A 适应

B 对比

C 泛化

D 分化

27.老师问妙妙：“你有兄弟吗?”，“兄弟叫什么名字?”“明明”，“明明有兄弟吗?”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于( )

A 感知运动阶段

B 前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算的阶段

28.教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于( )

A调查法 B观察法 C实验法 D 调查法

29.学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重

这主要属于元认知策略中的( )

A 计划策略 B反馈策略 C调节策略 D资源管理策略

30.学生小敏在近端时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这种行为表明他有( ) 倾向

A焦虑 B 过敏 C 强迫 D 怀疑

31.中小学心理健康教育的主要任务不包括( )

A维护学生的心理健康

B诊治学生的心理疾病

C促进学生形成健康的心理素质

D帮助学生树立有问题时的求助意识

32.萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了，根据加涅的学习结果分类，这里发生的是( )学习

A言语信息 B态度 C智慧技能 D认知策略

33.按照认知心理学的观点，机械学习有意义学习划分的主要依据是( )

A 新旧知识是否建立非人为实质性的联系

B 学习是否主动学习，反复练习

C 要学习主要内容是教师呈现还是由学生发现

D学习的目的是解决问题还是获得知识

34.孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也”，这句话说明的学习现象是( ) A学习定势 B学习迁移 C学习兴趣 D学习习惯

35.在我国教育法体系中，法的效力层次最低的是()

A.教育行政法规

B.教育单行法

C.地方性教育法规

D.教育行政规章

36.根据我国《未成年人保护法》，对于违法犯罪的未成年人应实行()

A.教育为主，惩罚为辅

B.惩罚为主，教育为辅

C.只能教育，不能惩罚

D.严厉惩罚，并从学校开除

37.道德行为选择的意志自由表现了人的()

A.创造性和自主性

B.能动性和发展性

C.能动性和自主性

D.能动性和创造性

38.在教育权利中最基本的教育权利是( )

A.家长的教育权利

B.国家的教育权利

C.学校的教育权利

D.学生的受教育权利

39.下列属于最严重的行踪处罚的是( )。

A.财产罚

B.申诫罚

C.人身罚 C.行为罚

40.教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布。这是为了保护未成年人的( )。

A.财产权

B.隐私权

C.受教育权

D.姓名权

41.教师最基本的职业权利是()

A.学术研究权

B.教育教学权

C.获取报酬权

D.参与学校管理权

42.教育法律救济的主要方式是()

A.行政渠道

B.司法渠道

C.仲裁渠道

D.调节渠道

43.师德的灵魂是()

A.关爱学生

B.加强修养

C.认真教学

D.提高业务水平

44.李老师在教师节收了学生家长送给他的一盆盆栽，李老师的行为所违背的教师师德规范是()

A.依法执教

B.关爱学生

C.爱岗敬业

D.廉洁从教

45.中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于()

A.宣传法

B.榜样教育法

C.自我修养法

D.对话教育法

三.判断简析题(共6小题，1、3、5题每题1分，2、4、6题每题2分，先判断，正确的选“√”，错误的选“×”，然后选择支撑你观点的选项。2、4、6题至少有一个选项是正确的，错选、多选，少选均不得分。)

根据下面资料，作答1、2题。

【资料】鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。

1.这种说法是否正确?

2.为什么?

A.我国人口众多，目前还不能广泛采用个别教学

B.新课程改革非常重视学生的个性发展，应该回归个别教学

C.我国人均教育资源并不丰富，班级授课制能节约教育资源

D.个别教学有利于学生之间交流、沟通

E.班级授课制也能关注学生的个体差异

根据下面资料，作答3、4题。

【资料】动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。

3.这种说法是否正确?

4.为什么?

A.从事较容易的学习活动时，动机强度越高，学习效果好

B.从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差

C.学习动机越强，期望值越高，学习效果越好

D.学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同

E.学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

根据下面材料，作答5、6题。

【资料】某校学生成功，性格内向，一次教学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”

5.王老师的做法是否正确?

6.为什么?

A.王老师的语言诙谐幽默

B.王老师的言语有失规范

C.王老师不尊重学生，伤害了学生的心灵

D.教师对学生的教育方式要因人而异

E.王老师严格要求学生是对的

四、案例分析题(共8小题，每小题2分，共16分。每小题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分。)

根据下面资料，作答1、2题。

【资料】某小学语文老师教《瑞雪图》，是这样教学的：在背景音乐声中，屏幕上显示大雪纷飞的图景......,导入课题后，教师要求学生自读课文，然后设问：“雪花是什么形状呢?请同学们观察。”随即将雪花投影在屏幕上。接着教师范读，学生默读，并要求学生找出描写雪景的词语和句子，教师作解析，对写雪景的段落，点了几个学生来读，都读得声情并茂，得到了教师的表扬。最后全班齐读，教师总结归纳。

在讲解词语时，教师为了对比形近字，采用不同的颜色，如“析”和“拆”，“析”是白底黑字，“拆”字特地用了白底红字。

在分析课文时，教师问：“同学们，冬天和春天的树有什么不同呢?”甲同学回答：“冬天的树叶子全掉光了，春天来了树叶又长出来了。”教师点头说该同学观察仔细，又点了乙同学起来回答，乙同学说：“我们冬天很多树不掉叶子，反倒是春天里落叶。”教师说：“这是你个人的看法，我不这样认为。”教师又问下一个问题：“瑞雪为什么是丰年的预兆?”学生纷纷举手，几个学生的回答都差不多，教师都予以肯定。乙同学也举了手，但直到下课也没机会。课后，乙同学说，他不但看了《大百科全书》，还上网搜索了相关信息，觉得瑞雪兆丰年还有其他解释......

1、关于该教师的教学，以下说法正确的是( )。

A、教师采用了情境教学将学生置于虚拟的雪景中，有助于对课文的

B、对比形近字时，“拆”字白底红字，清晰突出，更能引起注意

C、让学生观察屏幕上的雪花形状，是启发式教学

D、该教师对待乙同学的方法，保证了教学任务的完成，体现了教学机智

E、被点到的几个学生都回答得很好，说明该老师善于因材施教

2、针对该案例，以下说法正确的是( )。

A、网络时代，学生知道的或许教师不知道，师和生的角色不是绝对的

B、该教师采用了自读、默读、范读、齐读，学生的主体性得到充分体现

C、课堂上不同地区冬春天树木落叶的争论，说明新课改倡导的三级课程体系确有必要

D、乙同学对“瑞雪兆丰年”的探究，说明他的求异思维能力比较强

E、教师在教学中应该是一个裁判，否则学生无所适从

根据下面资料，作答3、4题。

【资料】数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦——“想出来了”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，原来是比较腼数学成绩并突出的张彬，立即批评他扰乱了课堂......，受到批评的张彬马上趴在桌上默不作声。

3、对于该教师的做法，以下观点正确的有( )。

A、教师批评张彬、维持课堂纪律的方式是正确的

B、教师打破了活跃愉快地课堂气氛

C、教师的批评挫伤了张彬的学习积极性

D、教师的做法是对的，张彬的叫喊扰乱了其他同学的思维

E、教师批评教育张彬的方式不当

4、该案例给我们的启示( )。

A、课堂教学秩序的维护需要教育机智

B、维持课堂纪律不能以损伤学生的自尊心为代价

C、教师应该了解学生的心理特征，才能更好地处理师生关系

D、纪律只是手段，维护学生的学习积极性，提高学习效果才是目的

E、教师权威比课堂气氛、学生心灵更重要

根据下面资料，作答5、6题。

【资料】某初三学生住校，睡上铺，一天晚上熄灯以后，违反学校规定和宿舍同学一起看流星雨，不小心跌下床，摔成植物人......家长和学校为了巨额医疗费发生了争执，双方协商不成，学生家长将学校告上法庭。法院调查发现学生床的护栏高度只有厘米，不符合国家不低于20厘米的标准。法院最终判决学校负主要责任。学校对该生的班主任也作了承担部分医疗费的处理。

5、针对以上案例，学校的做法错误的是( )。

A、学校购买的床不符合国家标准，要追求采购人员的责任

B、班主任对学生管理教育不力，承担学生治疗费用30%

C、给予同宿舍其他同学纪律处分

D、加强对全校学生的安全教育和管理

E、把不符合标准的床护栏全部换掉

6、关于这起学生意外伤害事故，以下说法正确的是( )

A. 学校在这起事故中有过错，应当承担主要责任

B. 学生不遵守学校的管理规定，自己应当承担一定责任

C. 学生床不符合国家标准，学校可以向生产厂商索赔

D. 班主任对学生管理不到位，应该承担赔偿责任

E. 班主任在该事件中没有直接过错，学校的处理不恰当

根据下面资料，作答7、8题。

【资料】小飞是小学二年级学生，因为某种原因未能按时完成作业，所以在早读课时抄同学的作业，被张老师叫到办公室……

7、张老师该怎么做更具有教育意义?( )

A. 给小飞的父母打电话，批评家长不监督孩子做作业

B. 首先严厉地批评小飞抄作业的行为

C. 先向小飞了解情况，询问他未完成作业的原因

D. 要求小飞中午放学后把作业完成再吃午饭

E. 去小飞家家访，同其父母进行交流

8、针对材料，以下说法正确的有( )。

A. 学生犯了错，家长也有责任，应该批评家长

B. 学生犯了错，教师批评时要讲究方式方法，因人而异

C. 家校双方应该沟通，合作，才能更好地对学生进行教育

D. 教师教育学生应该严慈相济

E. 教师应该了解学生，才有教育的针对性

浙江省小学教师招聘考试——教育基础知识 (超全)

浙江省小学教师招聘考试——教育基础知识名词解释（重点）汇总教育学 1.教育：是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。广义的教育是指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动。狭义的教育主要指★学校教育，是教育者依据一定的社会要求、依据受教育者的生理、心理的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。 2.教育学：是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。 3.教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育所要培养人才的总的质量标准和规格要求。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化。狭义的教育目的是国家对教育应培养什么样人才的总的要求。 4.教育目的的社会本位论：主张教育目的应以社会价值为中心，应主要根据社会发展需要来制定教育目的和建构教育活动，从而把受教育者培养成符合社会规则的公民。代表人物有孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳等。 5.教育目的的个人本位论：主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动，从而把受教育者培养成天性自由、完善、和谐发展的个人。代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛奇等。 6.教育制度：广义的教育制度指国家制定的教育目的、方针、教育经费控制、教育行政组织系统以及有组织的教学和教育的机构体系。狭义的教育制度即学校教育制度。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。 7.教育行政体制是指一个国家的教育行政组织系统，或理解为国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。8.教育管理体制：教育管理机构与一定的规范相结合，就构成了教育管理体制。它包括了教育行政体制和学校管理体制，教育管理体制是整个教育体制得以构成和运行的保障，它对学校教育管理体制改革和发展的方向、速度、规模有直接的影响。 9.校长负责制：是校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善学校的管理，校长全权代表学校并负责赋予校长决策权、指挥权、人事权和财务权,同时健全学校领导机构心机制。校长负责制体现了校本管理思想的某些精神。 10.学校:是在一定社会制度下所建构的，以专门促进个体的社会化和社会的个性化为核心任务的社会组织和机构。 11.校园文化：就是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则，包括物质文化、精神文化和制度文化。校园文化具有互动性、渗透性、传承性三个特征。 12.义务教育：指依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。具有强制性、普遍性和基础性 13.教师的概念：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师的身份特征：专业人员教师的职业特征：教育教学教师的根本任务（天职）：教书育人。 14.教师专业发展：是指教师作业专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手逐渐成为一个专业型教师的过程。 15.师生关系：是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。是教育活动中人与人关系中最基本、最重要的关系 16.课程：广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科，即各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及

浙江省教师招聘考试真题及答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( C )。 A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊分析：英国哲学家培根(1561~1626)为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。作为“近代实验科学鼻祖”，培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学,提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。此外,1623年培根还首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来。 2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( C )。 A.美德是否可教 B.教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活分析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。其最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。 3.独立形态时期的第一本教育学著作是( C )。 A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》分析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。 4.和封建社会教育特征不符的是( A )。 A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学和私学、书院和社学并存 5.首先提出“普及教育”口号的是在( C )时期。 A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会分析：随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。 6.我国第一个正式实施的学制是( D )。 A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.甲午学制 D.癸卯学制分析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统。我国近代学制的情况：1902年，我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”，但未实施；1904年，我国颁布了“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学制。1922年，我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说的六三三学制，一直用到中华人民共和国成立。 7.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( B )的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论分析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记·学记》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育，担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本文论的教育观。 8.对残疾儿童的教育要依据( B )的特征进行。

(完整版)临沂教师招聘考试真题

2015年临沂教师招聘考试真题（公共部分） 1、教学不可“跃进”，“欲速不达”，体现的教学原则是（） A.巩固性原则 B.启发性原则 C.理论联系实际的原则 D.循序渐进原则 2、“瘸子里选将军”是一种（） A.相对性评价 B.绝对性评价 C.定性评价 D.定量评价 3、___通过对动物行为的实验研究，发现了一种由学习所形成的反应形式—操作性条件反射，又称工具性条件反射。 A.巴普洛夫 B.斯金纳 C.冯特 D.华生 4、知觉的恒常性是（） A.在一般情况下，人对任何事物都有根据已有知识和过去经验来理解和领会的 B.在对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应。 C.一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激 D.知觉往往不随知觉条件的变化而变化 5、______是客观事物间接的、概括的反映，它能反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。 A.规律 B.思维 C.知觉 D.概念 6、近期，尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众，他们当时的情感体验属于（） A.理智的情操 B.道德的情操 C.心境 D.美的情操 7、下列说法错误的是： A、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

B、遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征 C、遗传素质是人的身心发展的生理前提，他决定了人的发展 D、遗传素质具有可塑性 8、教育与政治经济发展进程之间的关系是： A、政治经济制度决定教育发展状况 B、教育常常与社会经济发展不平衡 C、教育超前于政治经济发展 D、教育滞后于政治经济发展 9、现代学校教育制度改革的趋势有： ①学前教育小学化 ②提早入学年龄，延长义务教育年限 ③普通教育和职业教育分化越来越明显 ④终身教育越来越受到重视 ⑤高等教育的类型日益多样化 A只有2条正确 B只有3条正确 C只有4条正确 D全部正确 10、新课程改革正在我国如火如荼的开展，新课改应该遵循的原则有： ①符合社会主义的教育目的和各级各类学校的培养目标 ②适合各阶段学生身心发展的特点 ③符合教育的认识规律 ④要有统一性，相对的完整性和一定的灵活性 A全部 B①②③ C①③④ D②③④ 11、有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计，编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是：

2019年山东省临沂市沂水县教师招聘考试教育基础知识真题及答案

2019年山东省临沂市沂水县教师招聘考试真题教育基础知识及答案一、单项选择题 1.学校( )建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确定诚信价值观。 A.物质文化 B.制度文化 C.教师文化 D.学生文化 2.“教学永远具有教育性”休现的是( )规律。（易混） A.教师主导作用与学生主体性辩证统一 B.掌握知识与发展智力辩证统一 C.掌握知识与提高思想品德辩证统一 D.直接经验与间接经验辩证统一 3.以美国教育家杜威为代表的现代教育学派倡导的“三中心”是（） A.儿童、活动、教材 B.教师、活动、经验 C.教师、经验、教材 D.儿童、活动、经验 4.学生掌握了三角形的概念后，再学习直角三角形、锐角三角形等。这种学习是（） A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.命题学习 5.一年级老师教学生拼音时，总结“一门n，两门m，小棍赶猪lll”的儿歌，学生一下就记住了，老师运用的学习策略是（)(常考) A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D计划策略 6.妈妈问幼儿园中班的兰兰：“如果一桶水的重量是10千克，用去一半，剩下多少千克？”兰兰说：“10千克”。根据皮亚杰的认知发展理论，此时的兰兰最有可能处在( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 7.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出的面向21世纪教育的支柱不包括( ) A.学会关心 B.学会做事 C.学会生存 D.学会共同生活 8.下列不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务的是（） A.促进学生全面发展 B.制止有害于学生的行为 C.参加进修或者其他方式的培训 D.不断提高教育教学业务水平 9.程序性知识是有关“怎么做”的知识。下列属于程序性知识的是（) A.语文中的句子规则 B.物理中的基本原理 C.体育中的动作要领 D.化学中的元素符号 10.“夫子循循然善透人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话所体现的德育原则是（)（常考) A.尊重信任学生与严格要求学生相结合原则 B.导向性原则 C.因材施教原则 D.疏导原则二、填空题 11.春秋战国时期,中国出现了世界上第一部教育文献_____, ，它从正反两方面总结了_____,家的教育理论和经验。

浙江省教师招聘考试初中历史与社会学科试题

浙江省教师招聘考试初中历史与社会学科试题（实考题型、题分可能变化，以实考为准）题号一二三四五总分题分20 20 20 20 20 得分合分人一、单项选择题（共20小题，每小题1分，共20分） 1．下列关于山顶洞人的叙述，不正确的是（）A．处于旧石器时代晚期 B．普遍使用磨制石器 C．已懂得人工取火 D．掌握了磨制钻孔技术2．在铭文中明确记载周武王伐商这一重大历史事件的青铜器是（） A．毛公鼎 B．何尊 C．散氏盘 D．利簋 3．专门记述典章制度史书“三通”不包括（） A．《史通》 B．《通典》 C．《通志》 D．《文献通考》 4、宋代中央行政机构“二府三司”中“二府”指（） A．中书省和审刑院 B．枢密院和内阁

C．中书省与枢密院 D．审刑院和军机处 5．甲午战争后三国干涉还辽事件中的三国是指（） A．英美法 B．俄法德 C．英法德 D．英俄德 6．在中国共产党的历史上，第一次提出“马克思主义中国化”的命题和任务的会议是（） A．党的二大 B．遵义会议 C．党的六届六中全会 D．党的七大 7．世界上最早的农业村落出现在（） A．北美地区 B．南美地区 C．东亚地区 D．西亚地区 8．人类历史上第一个人权宣言是 A.美国《独立宣言》 B.法国《人权宣言》 C.马丁·路德·金《我有一个梦》 D.联合国的《世界人权宣言》 9．帝国主义列强使世界形成一个密不可分的整体，准确的理解是（） A.帝国主义列强与落后国家和地区差距缩小 B.列强推行武装干涉，殖民地国家完全失去独立

C.殖民地半殖民地在经济上成为资本主义经济体系的一部分 D.促进了世界各国和地区的经济联系 10．学习了第二次工业革命相关内容后，某同学在笔记中对这次工业革命做了如下总结，其中不正确的是（） A．重要创造：火车、汽车、飞机 B．主要特点：电力的广泛运用，人类进入电气时代 C．突出的科学家：英国的法拉第，德意志人西门子，美国的爱迪生等 D．重大影响：资本主义国家广泛运用这次工业革命的成果，使生产力获得迅猛发展 11．二战中，美国对法西斯国家的态度发生变化始于（） A．修改“中立法” B．发表大西洋宪章 C．给予苏联军事、经济援助 D．签署《联合国家宣言》12．“使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾……归还中国”。出自哪一个文献（）。 A．《大西洋宪章》 B．《联合国宣言》 C．《开罗宣言》 D．《德黑兰会议决议》

(完整版)2018年山东临沂市兰山区教师招聘真题

2018年山东临沂兰山区教师编真题一、单项选择（每小题0.5分，共10分） 1.有理论说学生或孩子能够成为现在的样子是教师和家长期望的结果，下面能够解释这句话的原理是（） A、晕轮效应 B、同化理论 C、罗森塔尔效应 D、关系转化理论 2.下列方法中培养学生自我效能感的最好的方法是让学生（） A、正确认识自己 B、观察榜样 C、相信自己 D、产生成就感 3.授人以鱼不如授人以渔说明教师在教学中应重视（） A、知识的传授 B、培养学生良好的思想品德 C、培养学生积极的心理品质 D、发展学生的能力 4.根据学生的学习水平和速度进行教学的策略是（） A、发现教学 B、情境教学 C、差异教学 D、愉快教学 5.教学中循序渐进，原则要求教学要（） A、温故而知新 B、学而时习之 C、不陵节而施 D、不愤不启不排不发 6.人的发展需要经历婴幼儿儿童青年等时期这表明人的身心发展具有（） A、稳定性 B、阶段性 C、差异性 D、可变性 7.其身正不令而行，其身不正，虽令不从这表明，老师的教育教学要注意（） A、示范性 B、创造性 C、间接性 D、主体性 8.教师在地理课教学中运用地球仪做教具，这体现了（）教学原则。 A、启发性 B、巩固性 C、直观性 D、循序渐进性

9.建构主义理论认为知识具有（）的特点 A、主观性 B、客观性 C、普通适应性 D、永恒性 10.如果家长想用电视作为强化物奖励孩子认真按时完成作业的行为，下面比较合理的安排是（） A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业 B、规定每周看电视的固定时间 C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D、只有按时完成作业后才能看电视 11.下列著作中（）是世界上最早的教育专著 A、《大学》 B、《学记》 C、《演说家的教育》 D、《理想国》 12.下列著作中哪个是杜威的教育理论代表作 A、《民主主义教育》 B、《教育与新人》 C、《普通教育学》 D、《实验教育学》 13.论语中提出举一反三的要求，这体现教学的（） A巩固性 B、循序渐进原则C、启发性原则 D、因材施教原则 14.最早提出教学具有教育性的教育家是（） A、赫尔巴特 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、布鲁纳 15.提出教学过程，最优化思想的教育家是（） A、赞可夫 B、巴班斯基 C、乌申斯基 D维果斯基 16.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（） A、教育观察法 B、自然实验法C实验室实验法 D、教育调查法

山东省临沂教师招考真题及答案解析

一、判断题（0.4*20=8） 1.公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的教育机会。 1.【答案】√。解析：《教育法》第九条“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会”。【难度系数】★ 【知识点】教育政策法规-《教育法》 2.任何组织和个人不得以营利为目的，举办学校及其他教育机构，民办教育除外。 2.【答案】×。解析：《教育法》第二十五条“国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。【难度系数】★ 【知识点】教育政策法规-《教育法》 3.凡年满6周岁的儿童依法入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟到7周岁。 3.【答案】√。解析：《义务教育法》第十一条“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁”。【难度系数】★ 【知识点】教育政策法规-《义务教育法》 4.义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经省级人民政府行政部门批准。 4.【答案】×。解析：《义务教育法》第十四条“自行实施义务教育的社会组织，应当经县级人民政府行政部门批准”。【难度系数】★ 【知识点】教育政策法规-《义务教育法》 5.《学校卫生工作条例》规定，中学每天学习时间（包括自习）不超过8小时，小学不超过6小时。 5.【答案】√。解析：《学校卫生工作条例》第五条“学生每日学习时间（包括自习），小学不超过6小时，中学不超过8小时，大学不超过10小时”。【难度系数】★ 【知识点】教育政策法规-《学校卫生工作条例》 6.少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或当地民族通用的语言文字进行教学。 6.【答案】√。解析：《教育法》第十二条“汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字”。【难度系数】★ 【知识点】教育政策法规-《教育法》 7.研究性学习是指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。 7.【答案】×。解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。【难度系数】★ 【知识点】教育政策法规-《教育法》 8.教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。

2019年教师招聘考试真题及答案

一、判断题(10题，每题分，共8分。) 你认为正确的涂“A”，错误的涂“B” 1. 教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。( ) 2. 班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。( ) 3. 人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。( ) 4. 印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。( ) 5. 人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态，这属于注意的维持功能。( ) 6. 要培养学习者观察的精准性，最关键的是教育者要引导学习者明确观察的目的和任务，培养学习者的观察兴趣。( ) 7. 在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。( ) 8. 在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在内化阶段完成的。( ) 9. 中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。( ) 10. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过学校党组织参与学校的民主管理。( ) 二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。) 每题的备选答案中至少有一个选项是正确的，全部选对得满分，少选且每选对一个正确答案得分，多选、错选、不选均不得分。 11. 主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是：( )。 A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 文化本位论 D. 生活本位论 12. 古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成名后，其父经常带他游

往年山东临沂市幼儿教师招聘考试真题

往年山东临沂市幼儿教师招聘考试真题一、单项选择题 1.“绅士教育”的创立者是（） A.洛克 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.卢梭 2.美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中,（）具有决定性作用。 A.遗传因素 B.环境因素 C.教育因素 D.生理成熟因素 3.导致儿童身心发展出现差异性的物质基础是（） A.家庭经济条件的差异 B.家长教育程度的差异 C.家长教育能力的差异 D.个体遗传素质的差异 4.世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是（） A.欧文的幼儿园 B.奥伯林的幼儿园 C.福禄贝尔的幼儿园

D.别茨考伊的幼儿园 5.在幼儿的教育过程中,教师与家长的关系是（） A.以教师为主,家长为辅 B.家长与教师作为平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主,在家以家长为主 6.随着年龄的增长,幼儿（） A.情境言语的比重逐渐下降 B.逻辑言语的比重逐渐下降 C.对话言语的比重逐渐下降 D.连贯言语的比重逐渐下降 7.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆,这是由（）所致。 A.观察的无序性 B.观察的目的性不够 C.观察的跳跃性 D.观察的细致性不够 8.当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,表现出和新异刺激不同的反应,这是（） A.条件反射 B.重学记忆 C.习惯化 D.有意记忆 9.直观行动思维的典型方式是（）

A.认知地图 B.探试搜索 C.尝试错误 D.顿悟 10.当物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧捏住,这是新生儿的（） A.怀抱反射 B.抓握反射 C.觅食反射 D.吸吮反射 11.世界上第一套智力测验量表是（） A.婴幼儿智能发育量表 B.比纳—西蒙量表 C.韦克斯勒学前儿童智力量表 D.麦卡锡儿童能力量表 12.我国最早使用“教育”一词的是（） A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.朱熹 13.从实际工作需要中寻找课题,在实际工作过程中进行研究,由实际工作者与研究者共同参与,使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用,从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法是（） A.观察法

浙江教师招聘考试小学语文学科试卷及答案

20XX年浙江教师招聘考试小学语文学科试卷及答案一．选择题（每小题3分，共18分） 1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（） A．匕首bǐ 卑鄙bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā B．咱俩liǎ 成绩jì足迹jì当天dàng C．出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng D．泡沫pào 陌生mò宁肯níng 哺育bǔ 2．下面四项中没有错别字的一项是（） A．红军的主力度过了天险大渡河。 B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。 C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。 D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。 3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（） A．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。 B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。 C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。 D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。 4．根据意思写出的词语，错误的一项是（） A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身

B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食 C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹 D．连声称赞个没完——赞不绝口 5．“建安七子”中，文学成就最高的是（） A．陈琳B．曹植C．曹丕D．王粲 6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力二．填空题（每空1分，共9分） 7．名句填空（4分） ⑴汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？，！ ⑵李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，。两岸猿声啼不住，。 8．普通话是以___________为标准音，以___________为基础方言，以___________为语法规范的共同语言。 9．语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分，，是语文课程的基本特点。三．简答题（16分） 10下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有

2017年临沂市沂水县教师招聘考试

2017年临沂市沂水县教师招聘考试《教育基础知识》真题一、判断题(共30道小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。) 1、我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。 2、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。 3、在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减少。 4、上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教育现象。 5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。 6、知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。 7、复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。 8、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。 9、班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。 10、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。 11、师生关系是隐性课程。 12、不同的学生受同一个老师教育，心理反映各不相同，说明人的心理想象是先天固有的。

28、学校通过对学生优良品德的培养可以逐渐改变社会风气。 29、“终身学习”是我国《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。 30、教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。二.单项选择题(共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，选择你认为正确的答案。) 1.发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是() A.奥苏贝尔 B.布鲁纳 C.柯勒 D.瓦。根舍因 2.某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于() A.仁慈专断型 B.放任自流型 C.民主型 D.强硬专断型 3.“不愤不启”“不悱不发”见诸于() A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》 4.实用主义教学是在批判()的基础上提出来的。 A.马克思主义教育学 B.文化教育学 C.实验教育学 D.赫尔巴特教育学 5.选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是()

浙江省教师招聘考试(幼儿园考纲)

浙江省中小学教师录用考试《教育基础知识》考试说明 (幼儿园) 一、考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。二、考试目标通过《幼儿园教育基础知识》科目的考核，了解参与考核者对学前儿童（重点是幼儿）的发展特点和规律、学前教育理论的掌握程度，为选拔能胜任幼儿园教育工作的幼儿园教师提供必要的依据。三、考试内容及要求 . 1.学前儿童身体的发展

考试内容：学前儿童神经系统的发展；学前儿童感觉器官的发展；学前儿童运动系统的发展；学前儿童循环系统的发展；学前儿童呼吸系统的发展；学前儿童消化系统的发展；学前儿童泌尿系统的发展；学前儿童内分泌系统的发展。考试要求：（1）理解幼儿神经系统发展的特点及卫生保健要求。（2）理解幼儿感觉器官发展的特点及卫生保健要求。（3）理解幼儿运动系统发展的特点及卫生保健要求。（4）理解幼儿循环系统发展的特点及卫生保健要求。（5）理解幼儿呼吸系统发展的特点及卫生保健要求。（6）理解幼儿消化系统发展的特点及卫生保健要求。 $ （7）理解幼儿泌尿及内分泌系统发展的特点及卫生保健要求。 2.学前儿童心理发展概述考试内容：

儿童期及发展阶段划分；有关儿童心理发展的重要概念；幼儿心理发展各年龄阶段的主要特征；发展的生物基础。考试要求：（1）理解儿童期的年龄段及我国常用的儿童发展阶段的划分。（2）理解发展与发育、心理发展年龄特征、转折期和危机期、关键期或印刻现象、敏感期或最佳期、神经可塑性、最近发展区、领域特殊性、生态系统观、毕生发展观、幼态延续等概念。（3）了解3～6岁儿童心理发展各年龄阶段的主要特征。（4）理解遗传素质的概念及其影响因素，理解脑发育的表现。 | 3.学前儿童认知的发展考试内容：学前儿童注意的发展；学前儿童感知觉的发展；学前儿童记忆的发展；学前儿童想象的发展；学前儿童思维的发展；学前儿童言语的发展。考试要求：

临沂市教师招考时间节点安排

2017年临沂市教师招考时间节点安排 1.兰山（现场报名）（笔试）报名时间：4月9 日一12 日上午9:00-12:00，下午14:00-17:00 查询时间：4月9 日一12 日上午9:00-12:00，下午14:00-17:00 初审时间：4月9 日一12 日上午9:00-12:00，下午14:00-17:00 缴费时间：4月9 日一12 日上午9:00-12:00，下午14:00-17:00 准考证领取时间：2016年5月5号教育卫生类笔试时间：2016年5月7日下午14:00 —16:30 综合类笔试时间：2016年5 月7 日上午9:00 —11:30 （面试）面试资格审核时间: 6 月28 日(9:00-12:00，14:00-17:00),???6 月29 日(9:00-12:00) 缴费时间：6 月28-6 月29 日(9:00-12:00，14:00-17:00) 通知书领取时间：2016年7月7日至8日面试时间：2016年7月11日至12日 2.河东

(笔试) 报名时间： 4 月9 日9:00 —12 日16:00 查询时间：4月9 日11:00 —13 日16：00 初审时间：4月9 日11:00 —13 日16：00 缴费时间：4月9 日11:00 —4 月14 日16：00 准考证打印时间：5月3日-7日教育卫生类笔试时间：2016年5月7日下午14:00 —16:30 综合类笔试时间：2016年5月7日上午9:00 —11:30 (面试) 面试资格审查时间：6月27日(9:00-12:00，14:00-17:00),28日 (9:00-12:00) 缴费时间：6 月27 日-28 日(9:00-12:00，14:00-17:00) 通知书领取时间：2016年7月12 日-13日面试时间：2016年7月14日-7月15日 3.罗庄 (笔试) 报名时间： 4 月9 日9:00 —12 日16:00

2018年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案(共六份试卷)

2018年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案（共六份试卷） (第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。A.观察法B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度

8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。A.1985年B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( )。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( )。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 16.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。

2015年临沂招考真题及答案

2015年临沂招考真题及答案 1. 教学不可“跃进”，“欲速不达”，体现的教学原则是（ D ）。 A．巩固性原则 B.启发性原则 C.理论联系实际的原则 D.循序渐进原则 2.“瘸子里选将军”是一种（ A ）。 A．相对性评价 B绝对性评价 C.定性评价 D.定量评价 3.（B ）通过对动物行为的实验研究，发现了一种由学习所形成的反应形式——操作性条件反射，又称工具性条件反射。 A.巴普洛夫 B.斯金纳 C.冯特 D.华生 4.知觉的恒常性是（ D ）。 A.在一般情况下，人对任何事物都有根据已有知识和过去经验来理解和领会的 B.在对当前事物的各种属性和各部分的整体反应 C.一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激 D.知觉往往不随知觉条件的变化而变化 5.（ B）是客观事物间接的、概括的反映，它能反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。 A.规律 B.思维 C.知觉 D.概念 6.近期，尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众，他们当时的情感体验属于（ B ）。 A.理智的情操 B.道德的情操 C.心境 D.美的情操 7.下列说法错误的是：（ C ）。 A.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征 C.遗传素质是人的身心发展的生理前提，他决定了人的发展 D.遗传素质具有可塑性 8.教育与政治经济发展进程之间的关系是（B ）。 A.政治经济制度决定教育发展状况 B.教育常常与社会经济发展不平衡 C.教育超前于政治经济发展 D.教育滞后于政治经济发展 9.现代学校教育制度改革的趋势有（B ）。①学前教育小学化②提早入学年龄，延长义务教育年限③普遍教育和职业教育分化越来越明显④终身教育越来越受到重视⑤高等教育的类型日益多样化 A.只有2条正确 B.只有3条正确 C.只有4条正确 D.全部正确 10.新课程改革正在我国如火如荼的开展，新课改应该遵循的原则有（A ）。 ①符合社会主义的教育目的和各级各类学校的培养目标②适合各阶段学生身心发展的特点 ③符合教育的认识规律④要有统一性，相对的完整性和一定的灵活性 A.全部 B.①②③ C.①③④ D.②③④ 11.有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计，编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是：（B ）。 A.赞可夫 B.布鲁纳 C.巴班勒基 D杜威 12.关于教学实施的直接经验和间接经验，下列说法正确的是：（B ）。①必须以直接经验为主组织学生学习②必须以间接经验为主组织学生学习③学习直接经验必须以个人的间接经验为基础④学习间接经验必须以个人的直接经验为基础 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 13.启发性原则是重要的教学原则，下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是：（B ）。 A.调动学生的主动性 B.自浅入深、由易到难，由简到繁 C.让学生动手，培养独立解决问题的能力 D.发扬教学民主 14.在教学中发展性评价的功能有：①导向功能②评价功能③微励功能④调节功能。其中正确的有几个( D)。 A.1 B.2 C.3 D.4 15.学生学习的特征有：①计划性②间接性③有效性④随意性其中正确有（ D ）。 A.0个 B.1个 C.2 个 D.3个 16.下列属于建构主义教学模式的有（ D ）个。 ①随意访问教学②情境教学③支架式教学④问题教学 A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 17.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ D ）。 A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫 D.赫尔巴特 18.下列哪项不属于班级授课制的优势（A ）。 A.有利于实施因材施教 B.有利于教师充分发挥主导作用 C.有利于获得完整的科学知识 D.有利于促进学校教育的普及 19.对知识学习过程描述正确的是（A ）。 A.选择-领会-保持-应用 B.选择-保持-领会-应用 C.领会-选择-应用-保持 D.应用-领会-选择-保持 20.教学目标的特点有：①预期性②生成性③整体性④可操作性⑤可测量性。以上叙述正确的有(D )个。 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 21.对教学行为与一般社会行为明显不同之处描述不正确的是（C ）。 A.教学行为的价值具有外在决定性 B.教学行为的目标具有外部决定性 C.教学行为的主客体之间是对等关系 D.教学行为具有意识性 22.范例教学在教学内容上坚持的三个特性是（A ）。 A.基本性、基础性、范例性 B.基本性、全面性、范例性 C.