好习惯受益终身主题班会

主题：好习惯受益终身设计者邓惠龄

主题班会名称小故事大智慧--------好习惯受益终身

学情分析大多数孩子们在学习、生活，一些人在学校里，不会尊

重他人，不会礼让，不讲礼貌；乱丢垃圾，卫生习惯不好；

学习不自觉，上课不守纪律，作业不能按时完成，自习课不

能自觉安静的学习，学习效率不高，上课不敢举手发言。

活动目标1、通过听故事、听乐音等系列活动，，使学生明确中

学生的日常行为怎样才算美，应树立怎样的形象；怎样在日

常生活中使自己的行为逐步“美”起来，做到语言美；行为

美；环境美；外表美；心灵美。

2、通过正反两方面的比较，使学生更加清楚今后自己

应该怎么做

3、通过主题班会活动，使学生养成良好的学习、生活

行为习惯，真正懂得好习惯受益终身。

活动准备 1.请四位同学讲故事，

2.请5位同学表演2个小品

3.每位同学写好自己的好习惯和坏习惯，旁边同学的良好

行为和不好行为。

4.做好课件，环境布置（黑板、场地等）。

活动过程一、活动导入

乐音欣赏《我相信》

主持人：美是什么？不知道大家可曾考虑过这样一个问题—

—美是什么？这个问题很简单，答案也很多。不过还是希

望大家思考一下。如：语言美；行为美；环境美；外表美；

心灵美。。。。。。这些美都要靠我们平时养成。

习惯创造美

好习惯受益终身

温馨提示：

习惯是一个人的资本，

你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，

你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

世界上最可怕的力量是习惯，

世界上最宝贵的财富也是习惯。

一个企业，一个国家，一个民族是如此，

对于人的一生，更是如此。

好习惯是一个人终身的财富

二、活动开始

1、主持人引出课题：小故事大智慧--------好习惯受益终身

2、先请四位同学讲故事，

然后请3位同学表演第一个小品，2位同学表演第二个小品：先演反面教育的角色，再演正面角色，通过正反两方面的比较，使学生更加清楚今后自己应该怎么做。

3、谈体会

（！）谈谈我们身边有哪些不文明的行为？

同学们各抒己见，自由发言。

①随意吐痰，乱扔果皮纸屑；

②在教室等学习场所喧哗吵闹，

影响他人学习；

③课堂不文明，不尊重老师；

④破坏校内公共设施、设备；

⑤在桌椅、教室、宿舍墙上乱涂乱画；

⑥买饭菜时随意插队。

（2）我们身边有哪些值得我们学习的文明行为？

①不乱扔垃圾，看见地上有纸屑，要捡起来扔进垃圾

筒，不随地吐痰。

②见到老师主动问好

③早上到校后认真自觉早读，上课认真听讲，作业按时

完成

④当同学有困难时，主动帮助他们

（3）你身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯？

请几位同学发言;

主持人：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战。让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。

（4）想管住自己为什么管不住呢？

?不长记性，总是重复在同一个错误里

?原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由

?意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了

主持人：管得住自己，你是习惯的主人

管不住自己，你是习惯的奴隶

做主人，还是做奴隶

全在于自己的选择

（5）改掉坏习惯的方法

?交一些能够管住自己的朋友

?用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己

?用写日记来管住自己

（6）现在你就可以做----

①发现身边的一个礼仪榜样

②在校园提醒一次不文明行为

③改掉自身的一个不文明行为习惯

三、主持人：

播下一个行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。

我们班的班训是：

?好习惯受益终身好方法事半功倍

?细节决定成败态度决定一切

希望同学们通过这次学习，学会---

在生活中，讲文明、讲礼仪！

在学习中，勇进取、攀高峰！

养成良好的学习、生活习惯

四、班主任讲话：

同学们，通过今天这节班会课的学习，希望每位同学对照自己的习惯，你哪些方面做的比较好，哪些方面还需改进。如乱扔垃圾你有没有？早上到校后是否自觉认真早读？作业是否按时完成？上课有没有积极举手发言？如果以前做的不够好的同学，希望以后把它改过来，养成良好的学习、生活习惯。好习惯受益终身。

五、活动结束。

主持人：“好习惯受益终身”主题班会到此结束。

六、乐音欣赏《我相信》

行为规范主题班会

行为规范主题班会标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

中学生行为规范主题班会 高一7班 活动目标：以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、快板表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立初一年5班的良好集体形象和个人影响。 活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 活动过程： 一、奏唱班歌《我真的很不错》 主持人A、B：老师们，同学们，大家好！ 主持人A：我国着名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。 ” 主持人B：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。 主持人A：那么你有什么习惯呢 主持人B：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！ 二、生活实例窥探 请欢迎小林和小李同学为我们表演 场景一：话在课堂 （下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小林和小李一前一后急匆匆地跑到教室门口，两人进来坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）林：现在想睡觉了，你困不困啊 李：正起劲呢，不过瘾，我们下午下课后再去我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷 林：那我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽 （他们就这样喋喋不休讲个没完） 场景二：溜之大吉 （下午三节课即将结束，小林和小李开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！ 小林：我有急事 （小林甩头就跑） 场景三：迟到万岁

《好习惯益终生》主题班会教案

《文明习惯伴我行》主题班会教案 ---------由刘云安撰稿 教育目的： 通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 教育过程： 同学们，学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是好习惯益终生 一、平时有哪些不良习惯在自己身上？ （同学们自由发言）： 1 迟到 2 抄作业 3 作业没有及时完成 4乱丢垃圾 5上课不能专心听讲 6上课作小动作 7上课打瞌睡 8 不文明 9进网吧玩游戏。 这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。 分组讨论讨论：除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？（小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。） （1）给同学起绰号。 （2）上课时故意引人发笑。 （3）老师讲课时随意插嘴。 （4）上课时吃东西。 （5 ）做错题没有及时改正。 （6）自习课时老师在与不在不一样。 （7）做了错事不虚心接受批评，强词夺理。

（8）对不文明行为不及时制止。 （9 ）学习生活无计划。 二：如何改正不良习惯？ （学生们自由发言） 1、要严格要求自己。2 、要听老师和家长的话。 3、要请同学帮助监督。 4、要虚心听取别人意见。 5、要多看有益书籍。 6、要不断检查与反思。 7、要有一个改正计划。 8 、要有决心与毅力。 9 、要有吃苦精神。 三、看看这些习惯怎么办？ 1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习； （2）课前准备好学习用品，静待老师上课。 下面我们看看这些同学做得好不好？（主持叙述事例，让学生辨别正误。） （1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。 （2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。 （3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。 2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；要发言，先举手；回答问题要起立，声音响亮。

我是最棒的 主题班会方案

《我自信我最棒》主题班会方案 一、班会主题：我是最棒的 二、班级：三年级225班 三、地点：三年级225班教室 四、时间：第8周周五班会课（40分钟） 五、活动对象：三年级225班全体学生 六、班会背景： 拥有自信，对自己充满信心，是一个人走向成功的基本素质要求。一位没有自信的学生，在学习的过程中，会消极对待学业。因为不自信，不相信自己能完成任务，“我不行”，而不积极参与班集体活动；因为不自信，学习少了干劲，“我不会”，而离班集体渐行渐远；因为不自信，在生活中，“我不好”，少了阳光乐观的灿烂笑容。 三年级的学生，是朝气蓬勃的一代。从二年级到三年级的大幅度跨跃，给心理或生理上带来很多不适应。除了知识难度的增加，处于独生子女的特殊环境，再加上学生评价制度局限于学习评价的弊端等其他外在因素，也使得他们对自己表现得不够自信。特别是三年级初次接触英语的特殊时期，成绩的好与坏为他们带来

挺大的影响。考好的，或骄傲；考差了，或丧气。学生未能正确对待生活中的成功与失败。因此，召开本次《我是最棒的》主题班会显得非常重要。 七、班会目的： 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败； 2、通过本次活动，使学生懂得树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。 八、班会形式：调查、讲故事、朗诵、唱歌、游戏、讨论 九、班会准备： 1、班会前进行问卷调查； 2、挑选主持人，男女生各一名，安排学生出版头、布置场地 3、搜集有关自信的故事《跳蚤心理》； 4、学生准备才艺表演，包括脱口秀、拉小提琴等； 6、准备游戏节目。 十、班会流程：

行为规范主题班会设计

讲行为规范，做文明学生 同学们，你们听说过“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”这句话吗？这句话告诉了我们良好行为习惯的重要性，因此今天我们举行“讲行为规范，做文明学生”的主题班会。 一、首先进入知识问答环节。亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。 1、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升 国旗、奏国歌。他该怎么办？ A、立刻跑到班级的队伍中。、 B、站在原处，敬礼。 C、躲一躲再说。 2、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？ A、不管它。 B、捡回畚箕里。 C、别人会来扫的。 3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做？（） A、交给家长。 B、交给老师或警察。 C 、买点学习用品。 4、我国的国旗A 五星红旗 B齿轮和谷穗 C 人民大团结 5、我们值日生该怎么做才是对的 A、随便扫一下 B、看老师不在，放学就逃回家了。 C、清扫每一个角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。 6 粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该A 吃的好、穿的好 B 家里富裕，可以浪费 C 讲节约，不浪费 7 作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉 A 完成学习任务 B遵守学校纪律 8 上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该 A 随便提问、发言 B 举手得到老师同意，大胆发言提问 9“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说 A 要做广播体操 B 要做眼保健操 C 坐、卧、站、行姿势要端正 10 校园的整洁与美丽靠我们 A 值日 B 每一个人的努力 C 爱护花草树木 下面进入第二版块：节目表演 1小品表演《碰撞以后》 第一场：两位同学，一个站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。另一个走过身旁时，正好转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。同学们，你们觉得他们的行为正确吗？如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。 第二场：碰撞后，先微笑地说：对不起！再微笑地说：没关系！礼貌和解。 2小品《上课纪律》一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅子，前后左右乱说话。一同学规劝：上课要认真听讲，不然什么都学不到。书不会读，作业也不会做了。 那么，我们如何做一个文明的学生呢？（学生畅所欲言，谈出自己的想法）三、下面请大家一起跟我朗读一首童谣《小小学生守规范》 童谣《小小学生守规范》 小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。 珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。 班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。 花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒！

自信主题班会(教案10篇)高品质版

《自信主题班会》 自信主题班会教案（一）： 我自信，我成功主题班会教案 学情分析： 在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不用心，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。 活动目标： 透过大家一齐讨论自信，并针对班级的实际状况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。 活动准备： 1、确定两名主持人。 2、制作班会课件。 3、同学们准备名人自信故事。 4、帮忙学生编排课本剧 活动过程： 一、导入词： 敬爱的老师，亲爱的同学们： 这天的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：我自信，我成功 二、了解自信： 主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？ 学生发言： 小结： 每个人的一生都是曲折坎坷的，个性是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是

登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和期望。在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。 三、自信的重要性 1、主持人：同学们，让我们一齐来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。 提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？ 学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它明白上面有一个盖子。 学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。 学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。 2、小结：生活中，许多人也是如此。失败一次后，便怀疑自己的潜力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至构成思维定式。其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。 四、班级中存在的问题： 1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎样样？ 2、学生发言：（缺乏自信） 3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面？ 4、学生发言： 5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：自信是成功第一秘诀。人人都能够成材关键在于你是否有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先务必对自己充满信心，有了信心便有了成功和收获的期望。 五、名人事例： 1、主持人：其实，有很多名人用他们的事例告诉我们自信的重要。 2、名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。

小学生行为规范主题班会

规范行为培养习惯主题班队会 一年级二班 设计目的： 1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。 2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。 3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。 活动准备： 1、准备节目。 2、制作相关的课件。主持人甲、乙准备串联词。 3、小学生守则和日常行为规范。 活动过程： 一、宣布活动开始： 《好习惯伴我行》主题班会现在开始！ 二、主体活动： 甲：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。 乙：俗话说，没有规矩，不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少。 甲：确实如此，在守则规范的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。 下面请听《校园礼仪》三句半。（表演） 乙：同学们听了《校园礼仪》三句半，把你从中领悟到的说一说------- 生：要养成好习惯必须遵守规范守则。 甲：其实行为规范不仅仅是我们外在的表现，更重要的是内在的一种修养与气质，一种对于美的追求 乙：那么到底美从何来呢？想必同学们对美都有自己的一番见解，其实美的涵义很广，我们本身也是一种美，一种朝气与活力的美，一种生机盎然的美，一种舞动青春的美。下面请听《儿歌》大家鼓掌欢迎。 甲：我们平时的生活都局限于学校之内，其实学校也是一个社会，一个相对而言较为单纯的社会， 乙：那我们平时是否忽视了呢？ 甲：行为规范对于我们学生而言，不是一天、两天的事。 乙：说规范，谈规范，行为规范你知道多少呢？我们来个知识竞赛吧！大家准备好了吗？谁知道行为规范（学生自由回答）小学生日常行为规范 甲：以小学生日常行为规范训练为主要手段的养成教育。你知道吗？ 乙：我知道-----根据小学生日常行为规范和小学生守则中的主要内容，对小学生日常行为规范的教育与训练，包括以下五方面内容：还是请同学们说吧

好习惯受益终身主题班会

主题：好习惯受益终身设计者邓惠龄 主题班会名称小故事大智慧--------好习惯受益终身 学情分析大多数孩子们在学习、生活，一些人在学校里，不会尊 重他人，不会礼让，不讲礼貌；乱丢垃圾，卫生习惯不好； 学习不自觉，上课不守纪律，作业不能按时完成，自习课不 能自觉安静的学习，学习效率不高，上课不敢举手发言。 活动目标1、通过听故事、听乐音等系列活动，，使学生明确中 学生的日常行为怎样才算美，应树立怎样的形象；怎样在日 常生活中使自己的行为逐步“美”起来，做到语言美；行为 美；环境美；外表美；心灵美。 2、通过正反两方面的比较，使学生更加清楚今后自己 应该怎么做 3、通过主题班会活动，使学生养成良好的学习、生活 行为习惯，真正懂得好习惯受益终身。 活动准备 1.请四位同学讲故事， 2.请5位同学表演2个小品 3.每位同学写好自己的好习惯和坏习惯，旁边同学的良好 行为和不好行为。 4.做好课件，环境布置（黑板、场地等）。 活动过程一、活动导入 乐音欣赏《我相信》 主持人：美是什么？不知道大家可曾考虑过这样一个问题— —美是什么？这个问题很简单，答案也很多。不过还是希 望大家思考一下。如：语言美；行为美；环境美；外表美； 心灵美。。。。。。这些美都要靠我们平时养成。 习惯创造美 好习惯受益终身 温馨提示： 习惯是一个人的资本， 你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息， 你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。 世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业，一个国家，一个民族是如此， 对于人的一生，更是如此。 好习惯是一个人终身的财富 二、活动开始

1、主持人引出课题：小故事大智慧--------好习惯受益终身 2、先请四位同学讲故事， 然后请3位同学表演第一个小品，2位同学表演第二个小品：先演反面教育的角色，再演正面角色，通过正反两方面的比较，使学生更加清楚今后自己应该怎么做。 3、谈体会 （！）谈谈我们身边有哪些不文明的行为？ 同学们各抒己见，自由发言。 ①随意吐痰，乱扔果皮纸屑； ②在教室等学习场所喧哗吵闹， 影响他人学习； ③课堂不文明，不尊重老师； ④破坏校内公共设施、设备； ⑤在桌椅、教室、宿舍墙上乱涂乱画； ⑥买饭菜时随意插队。 （2）我们身边有哪些值得我们学习的文明行为？ ①不乱扔垃圾，看见地上有纸屑，要捡起来扔进垃圾 筒，不随地吐痰。 ②见到老师主动问好 ③早上到校后认真自觉早读，上课认真听讲，作业按时 完成 ④当同学有困难时，主动帮助他们 （3）你身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯？ 请几位同学发言; 主持人：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战。让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。 （4）想管住自己为什么管不住呢？ ?不长记性，总是重复在同一个错误里 ?原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由 ?意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了 主持人：管得住自己，你是习惯的主人 管不住自己，你是习惯的奴隶 做主人，还是做奴隶 全在于自己的选择

自信主题班会活动方案

自信主题班会活动方案 【篇一】自信主题班会活动方案 活动目标： 1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。 3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。 4、帮助学生形成对周围世界的完整认识，形成健康的情感、态度和价值观。活动过程： 一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？ 二、交流谈话，认识自信： 1、小调查：师：你们认为自己的优点是什么？找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受 2、帮不自信的同学找优点 三、列举事例，感受自信： 1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法

2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话 3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话 四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来” 游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能。 五、总结提高，感悟升华： 别人行我也行，现在不行将来行，相信自己准能行。 时间： 地点：三年级教室 人物：三年级全体同学我自信我成功主题班会总结三年级 班会总结：今天，我班召开了以“我自信我成功”为主题的班会，此次班会的目的，通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。帮助学生形成对周围世界的完整认识，形成健康的情感、态度和价值观。 培养学生的自信心是班主任工作中一个重要的方面，也是学校德育的重要内容。在以后的学习、生活中，我还要不断深入和探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何培养和提高自信的方法，帮助学生树立自信心，树立明确的奋

八年级政治下册第3单元我们的文化经济权利第6课终身受益的权利第1框知识助我成长教学案新人教版78

第1课时知识助我成长 【学习目标】 知识目标：从知识和学习两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件，了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利的实现是有条件的，即国家、社会、家庭、学校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件，从而帮助学生树立维权意识。 能力目标：运用多种方法收集发生在自己身边的事例，理解教育与人的幸福生活的关系，从而培养观察能力。通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果，培养学生的比较能力。 情感、态度与价值观目标：体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析，为以后树立“科学技术是第一生产力”的观念作好铺垫，并由此增强我们热爱学习的意识，以及自觉运用所学的知识在生活中发现、创造的意识。 【重点难点】 重点：教育对个人成长和发展的作用。 难点：我们享有受教育的权利。 点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点。 情景导入生成问题 《儿子和驴子》 一个人和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 这个人：我要教育我的儿子，以免他成为愚人。 朋友：做的对，要给孩子准备上学用的钱。 这个人：但这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴。 朋友：如果你买驴不让孩子上学，家里就两头驴了。 想一想： 你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴不让孩子上学，家里就两头驴了”？ 这个寓言告诉我们，一个人如果不接受教育，就会愚昧无知，难以成才。接受教育将使我们终身受益，能够使我们明白更多的知识，赢得生存的更大空间。这节课我们就来学习使我们终身受益的权利。 自学互研生成能力 (一)自主学习 一、教育为人的幸福生活奠基 1．教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人

行为规范主题班会教案

“重规范、树形象，做个文明的中职生”主题班会教案 教学目的： 使全班同学进一步规范日常行为，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明的中职生。 教学重点、难点： 以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。教学要求： 联系实际，引导同学们注重行为规范，树立文明形象。 课前准备： 要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。 教学过程： 一、创设情景，引入主题： 班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法并做好记录。 二、班主任点评 或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与

文明不合拍的东西。文明，就差这一点！ 三、学生活动，参与讨论 联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔垃圾，会议还没有结束就开始离场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动等等。 班主任：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。学生活动：参与讨论，踊跃发言。（记录部分） 学生：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。 学生：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。 四、班主任寄语： 同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的上课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并

自信教育主题班会方案

自信教育主题班会方案 一、教学目的 1、通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。 2、采取同学间相互赞美，学会欣赏他人，接纳他人，同时也感受被他人赞美的快乐。 二、教学重点 通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体会到树立信心的必要。 三、教学背景 经过对学生的了解、观察，班里的许多学生不积极参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。 四、教学过程 1、由实验引入。 将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。 提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？

学生回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为自己没有能力与信心跳出杯子。 教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢？ 2、由学生来测试同学的信心。 元旦即将来临，准备举办文艺晚会。由班长同学负责晚会的节目的落实。他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。这些同学的表现有自信、自卑与自大。 3、根据学生的表现提出什么是自信。 结合表演中的同学，概括出自卑、自信、自大的特点。 自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。 自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。 自信──恰当地评价自己的优缺点。是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。 4、自信会给我们带什么好处呢？ 讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家

《终身受益的权利》教学设计教案

第六课《终身受益的权利》教学设计 常州市安家中学初二政治备课组吴娟娟 第一框《知识助我成长》

附：1、2007年前贫困中小学生享受“两免一补 北京2004年10月28日电? 我国将分年度对贫困学生免除杂费、补助寄宿生生活费，确保到２００７年以前使所有家庭经济贫困的中小学生都享受到“两免一补”（免杂费、免课本费、补助寄宿生生活费）政策。 2、江苏：将建家庭经济困难学生电子档案记者董康：为确保贫困家庭学生顺利进学堂，近日，各地纷纷通过出台政策，加大投入力度落实针对义务教育阶段家庭经济困难学生的“两免一补”政策，即免杂费、课本费，补助寄宿生生活费。刚过完春节，江苏省政府就宣布将对全省义务教育阶段家庭经济困难学生实行“两免一补”。该省要求，免费提供的教科书，由各市、县从省教育厅颁发的《中小学教学用书目录》中选用。各地要严格按“一费制”有关规定，选用中小学教科书。不得统一代办教辅材料。向家庭经济困难学生免费提供的教科书种类及版本应与所在学校其他学生完全一致。同时，江苏省还要求，各地财政部门要进一步加大投入，设立专项资金，用于弥补减免杂费造成的公用经费缺口和补助家庭经济困难寄宿生生活费。从2005年起，各地将规范建立中小学家庭经济困难学生电子档案，把资助工作落实到每一位家庭经济困难学生，确保他们得到相应的资助。 3、 新北区财政局职工捐款设立帮困助学基金 为了弘扬“一方有难、八方支援”的传统美德，帮助家庭经济十分困难的青少年顺利完成学业， 区财政局决定设立帮困助学基金。全体职工纷纷响应、慷慨解囊、勇跃捐款，现已筹集资金7000 余元。助学金的帮扶对象为新北区范围内或新北区对口扶持的其他贫困地区的家庭经济十分困 难、品学兼优的在校学生。经调查，孟河中学初二(8)的刘小丹同学成为首位帮扶对象，该同学父 亲因病早逝，母亲改嫁，与她相依为命的爷爷、奶奶也不幸相继去世。该同学在学习上刻苦认真，一丝不苟，每次考试都在班级前几名，曾获得学校设立的“兆芳基金”。 4、1945年深秋的北平，日本宣布投降已几个月了，曾经是占领国国民的日本侨民被集中在西直门外的一片树林里，等候遣送回国。当时我在北平读高中，有一天和几位同学结伴参观了那个营地。说实话，除了好奇之外，更多的是想看看当年趾高气扬的日本人战败之后的惨相，一吐被蹂躏8年的胸中闷气。日侨集中的营地在与动物园相隔一条马路的树林里（现在公共汽车始发站一带）。搭了许多褪了色的军用帐

培养学生良好的生活习惯-主题班会

培养学生良好的生活习惯-主题班会

“培养学生良好的生活习惯”主题班会 西水地小学四年一班活动目的：帮助孩子明白养成良好生活习惯的重要性，引起孩子的高度重视；告诉孩子需要养成哪些良好的生活习惯；分析案例帮助孩子了解养成不良生活习惯的主要原因是什么；通过讲述典型的教育故事，指导孩子掌握养成良好生活习惯的有效对策，引导孩子健康快乐地成长。 活动重点、难点：让孩子意识到养成良好生活习惯的重要性，帮助学生掌握一些养成良好生活习惯的策略。 教学过程： 一、活动导入新课：同学们，我们今天玩一个游戏：（按课件提示进行操作） 二、师引入：从刚才的活动中我们看出了习惯的力量是多么可怕，那何为习惯呢？（出示课件全班朗读：习惯是人的行为倾向，是稳定的、自动化的行为。好习惯和坏习惯都具有强大的力量。我们如果养成了好的习惯，我们会一辈子享受不尽它的利息。要是养成了坏习惯，我们会一辈子都偿还不完它的债务。） 三、师引入，出示班会的主题，全班齐读课题。 师语：大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然的。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。

还有这样一个故事:一个人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪所大学，哪个实验室里学到了您认为是最重要的东西？”那位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园都学到了什么？”老者很有耐心地回答：“把自己的东西分一半儿给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；做错了事情要表示歉意；吃饭前要洗手；午饭后要休息；学习要多思考；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这段话用最朴素的语言给我们以深刻的启迪，他之所以成为诺贝尔奖获得者，因为他一生中所学到的最基本的东西，他所说的一些最基本的东西：就是人们从小就应该养成的良好的生活习惯；无论是学校还是家庭都不可忽视这些“最重要的最基本的东西”。 四、小组讨论： 根据你在日常生活中所看到的，说说日常生活中那些是不良的生活习惯？对健康有哪些负面影响？（小组汇报，师板书：）（1）、乱扔垃圾； （2）、偏食，光吃肉不吃青菜； （3）、零食当正餐； （4）、常光顾街边的小食摊，不知不觉潜伏疾病； （5）、随地吐痰； （6）、晚上不睡觉，白天课堂打瞌睡； 五、师导入：那我们应该形成哪些良好的生活习惯呢？（出示） 良好的生活习惯表现为:

自信主题班会方案设计

自信与行动 一、目标 1.让学生更深入了解自信对行动的影响，引导学生树立自信。 2.通过多种教学方式开展教学活动，如创设情景、做小游戏、列举事例、讨论研究、讲故事和欣赏影视资料等。 3.通过自信小游戏的开展，让学生去发现自己是自信还是不自信；通过故事让学生了解自信对行动的影响，引导学生树立相信自己；以活动的形式，让学生感受自信；以唱歌的方式，让学生在快乐的旋律中，培养自信。 二、教学重点、难点： 1.让学生学会克服困难，相信自己。 2.让学生更加了解自信对行动的影响。 3.激发学生积极向上的求知欲，从而树立远大的理想。 三、教学准备； 1. 准备好歌曲和歌词《有用的人》。 2. 收集好关于自信方面的故事。 四、班会过程； 1.导入：脑筋急转弯（黑人和白人生下的婴儿，牙齿是什么颜色的?）请同学回答。教师进行总结：“其实这是一个测验，老师有意不肯定你们的正确答案，目的就是要看同学在这么多好像失败的例子之前，还能不能坚持自己的选择，还能不能相信自己，这位同学我一直在观察，她一直都在认真思考，她的回答是我最想要的正确回答。通过这个测试，也希望大家明白一个道理：无论做什么事，我们要自信” 2.猜一猜故事结果（跳蚤实验的故事）：美国哈弗大学心理实验室做了这样一个实验，将一只跳蚤放进没有盖子的杯子（足够高）内,结果跳蚤轻而易举地跳出了杯子。紧接着,实验员用一块玻璃盖住杯子（留一定的呼吸缝隙），于是，跳蚤每次往上跳时，都因撞到这块玻璃而跳不出去。过了一些时候，实验员把这块玻璃拿掉…… 老师：结果会怎样呢？ 老师：他们为什么最终没能跳出呢？ 老师小结：它们有能力，但经过多次失败后，开始怀疑自己，对自己不自信，从而没努力行动，所以没有成功。

2018年中考政治复习方案课堂5分钟八下第六课终身受益的权利

第六课终身受益的权利 1.教育的重要性(作用) (1)对个人：教育获取________，知识改变________。 (2)对国家、民族： ①当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是________的竞争、________的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族__________的事业。教育是民族振兴的________。 ②要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠____________和______________________的轨道上来。这就需要把教育摆在______________________地位。 ③提高科技创新能力首要的是______________________。 ④只有把教育搞好了，才能化人口大国为____________；化人口压力为____________，在激烈的国际竞争中处于战略主动地位。 2．义务教育的含义及特征 (1)含义：是____________实施的________________________必须接受的教育，是国家必须予以保障的____________。 (2)特征：__________、__________、__________。 3．正在接受九年义务教育的学生，应如何履行受教育的义务？(或义务教育阶段的学生应怎样珍惜学习机会？) 第一，认真履行____________的义务； 第二，认真履行接受_________的义务教育的义务，不得_________________________________________________； 第三，认真履行遵守________和____________，尊敬________，努力完成规定的____________的义务。 4．受教育权受到侵犯时应采取什么方式(手段)维护？ _______________或________________________________________________________________________________。 5．青少年要珍惜受教育权的原因： (1)在我们这个__________的大国办教育，普及义务教育很不容易。 (2)父母____________________________也不容易。 (3)为了自己的发展更为了______________，______________，我们一定要珍惜受教育的机会。

中学生日常行为规范主题班会

遵守日常行为规范 ——做合格中职生活动主题：学习《中学生日常行为规范》。 活动目的：让同学们通过此次主题班会，从自我做起，在行为方面做一位严于律己的学生。 活动时间：班会课 活动地点：教室 一、故事导入 1998年，75位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会。会议期间，有人问一位诺贝尔获奖者，你在哪所大学哪个实验室学到了你认为最重要的东西，这位白发苍苍的获奖者说是在幼儿园。在幼儿园学到了：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手，午饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习思考；要仔细观察大自然。从根本上说，我的全部东西就是这些。 行为习惯源于生活的点点滴滴，却对人的一生有重大意义。习惯是一个人的资本。 二、种下一个好习惯 播种行为，收获习惯；

播种习惯，收获性格； 播种性格。收获命运。 行为决定命运！ 活动过程： 活动1说说我们的班级 下面就请同学们说说我们班级里好的行为习惯？ 再展示一些有关不良行为的图片！ 活动二：通过图片展示 例如： （1）上课吃零食 （2）网吧包夜 （3）考试抄袭 （4）上课不听课玩手机 （5）上课睡觉 （6）欺负同学 （7）早恋 引入： 1、什么是不良行为习惯？ 对自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康，妨碍他人，影响自己和他人成长等等

一些行为习惯。 2、我国《预防未成年人犯罪法》的未成年人不得实施的不良行为： （一）旷课、也不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； 活动三：小组合作讨论 中学生有哪些不良行为？ 上课时？ 课下（校园里） 校园外 课上的不良行为 （1）交头接耳、高声喧哗、相互争吵 （2）精神不集中、不主动参与课堂讨论，不做练习，不积极发言；不记笔记 （3）做小动作，跟同桌或前后桌的同学玩耍；做跟课堂无关的事，涂鸦、写信、写纸条，

自信助我成长主题班会详细版

文件编号：GD/FS-9172 （计划范本系列） 自信助我成长主题班会详 细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

自信助我成长主题班会详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 【设计背景】 法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”在我们周围生活中，不难发现，那些自信心强的人，能抓住机遇，充满信心地去迎接挑战，想方设法获得成功;而那些自信心弱的人，往往是退却顺从，成为生活中的弱者。所以说，自信是一种力量，是助人飞翔、获得成功的隐形翅膀。 随着年龄的增长，小学四年级学生自我评价能力开始逐步形成，可往往容易出现偏差：有的对自己估

计过高，骄傲自满;有的则对自己估计过低，缺乏自信。随着学业难度有所增大，后者情况更凸显，表现在课堂上小手如林的动人画面少了，回答问题的声音小了，争着上台展示的孩子少了。帮助这些孩子正确地认识自我、建立自信，引导他们积极进取、勇于表现，是班主任应努力做好的工作。 【教育目标】 1.帮助孩子们了解自信在学习、生活中的重要作用。 2.指导孩子们正确认识自我，教给他们获得自信的方法，建立自信。 3.引导孩子们学会不断调整自己，以平常心对待学习生活中挫折和失败，努力保持自信，促进孩子们心理向健康方向发展。 【适用年级】

自信教育主题班会方案

自信教育主题班会方案 一、教学目的1、通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。、采取同学间相互赞美，学会欣赏他人，接纳他人，同时也感受被他人赞美的快乐。2二、教学重点通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体会到树立信心的必要。三、教学背景经过对学生的了解、观察，班里的许多学生不积极参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。四、教学过程、由实验引入。1将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为自己没有能力与信心跳出杯子。教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢？、由学生来测试同学的信心。2． 元旦即将来临，准备举办文艺晚会。由班长同学负责晚会的节目的落实。他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。这些同学的表现有自信、自卑与自大。、根据学生的表现提出什么是自信。3结合表演中的同学，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。自信──恰当地评价自己的优缺点。是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。、自信会给我们带什么好处呢？4讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。小泽征尔胜于自信的故事。小泽征尔是世界着名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。根据这两则因自信不成功与成功的故事，让学生讨论自信的好处并列举名人因自信成功或不成功的事例，以及发生在我们的身边的事例。．、根据事例让学生感受到自信的重要性。5自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去

思想品德：第六课《终身受益的权利》知识导引(人教新课标八年级下)

第六课终身受益的权利知识导引 一、学习目标 通过本课的学习，我们应懂得教育的涵义和作用，受教育权的涵义，义务教育的地位、涵义和特征；知道当自己的受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要要求；认识到接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利，既是我们的道德责任，也是我们的法律义务；提高我们依法维护自己受教育权的能力，增强我们履行受教育义务的自觉性，培养珍惜受教育机会、履行受教育义务的意识和决心；树立终身学习观，在日常生活中养成自觉学习的态度。 二、知识网络 三、学法点拨 本课包括“知识助我成长”、“珍惜学习机会”两框内容。 第一框“知识助我成长”，主要介绍教育、受教育权、义务教育的涵义，帮助学生领悟教育的重要意义，理解义务教育的特征。在学习“教育为人的幸福生活奠基”这一内容时，我们要把握好两点。第一，对于个人的成长，教育起着至关重要的作用。对此，我们可以从两个方面去理解：一方面，教育是我们每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助个人超越个体的见识去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，从而获得知识和技能，为生活服务；另一方面，它又唤起我们的潜能，不断提高和革新自己，发展才智，摆脱愚昧，增长才干，奠定走向未来的基础，获得幸福的生活，可以说是教育获取知识，知识改变命运。第二，教育对民族、国家来说同样至关重要。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，国际竞争空前激烈，只有通过教育才能培养人才，提高国民素质，才能在竞争中立于

不败之地。学习“我们享有受教育权利”这一内容时，我们可以了解什么是义务教育和受教育权，理解义务教育的显著特征即强制性、普及性和免费性，认识到义务教育不仅仅是一项权利，也是一项义务。 第二框“珍惜学习机会”，主要介绍如何维护我们受教育的权利，在日常生活中怎样认真履行受教育的义务。学习“维护受教育权利”时，我们要明确受教育权是法律赋予我们的基本权利，受法律保护。在日常生活中，当我们的受教育权受到侵害时，要学会运用法律武器，用非诉讼方式或诉讼方式等正当、合法的方式去维护。关于“履行受教育义务”的学习，我们首先要懂得受教育权来之不易，一定要珍惜受教育的机会，要有竞争意识和危机意识。其次，我们作为正在接受九年义务教育的学生，要从三方面努力认真履行受教育的义务：第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。教材还就具体的学法提出了建议，并且倡导终身学习观。最后教材用诗化的语言作了学习动员。 在本课的学习中，我们要注意多联系自己的学习实际，多对照自己的学习实际。因为我们本身就是正在接受义务教育的学生，可以说本课就是专门为我们而设计的。我们不仅要学好有关知识，更要让知识为我们的生活实际服务。学习时要特别注意做到以下三点。第一，要对照自己的学习现状，反思自己是否真正认识了受教育的重要意义，有没有好好珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。针对自己履行义务教育存在的不足，提出改进的办法。第二，要善于调查生活中是否还存在受教育权被侵犯甚至被剥夺的不法行为。如果有，我们应该如何运用法律武器去保护自己或他人的受教育权利。第三，学习中要注意及时查阅相关的法律、法规，特别是国家在义务教育方面制定的新的政策和法律。如2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》中的几个重大变化，国家未来几年在农村义务教育普遍免除学杂费和对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生活费的政策等。