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浅谈乡土资源在思想品德教学中的作用-2019年教育文档

浅谈乡土资源在思想品德教学中的作用

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“实验与实践是学校教育的关键环节,要充分开发利用广泛蕴藏于学生生活、社会和自然之中的教育资源,如家庭生活、自然环境、社会机构、文化设施、传播媒体等。”因此,作为我们从事一线教学的思想品德教师,要提高对课程资源的认识水平,强化课程资源意识,因地制宜地开发和利用各种课程资源,更好地实现课程改革目标。

思想品德乡土资源,主要是指学校所在社区(市、县、乡)的自然生态和文化生态方面的资源,包括自然风光、乡土地理、人文景观、名胜古迹、民风习俗、传统文化、民间艺术、生产和生活经验等。笔者所在的学校,位于南宋著名理学家朱熹的诞生地,有着丰富浓厚的文化底蕴,地处海峡西岸经济建设的中心地带,这块土地给我们提供了取之不尽,用之不竭的乡土教育资源。本文就结合实际,谈谈乡土资源在思想品德教学中的开发和利用。

一、有助于增强学生爱国爱乡的情感

乡土教育资源对于学生情感、态度、价值观的培育有着极为重要的意义。它不仅能够弘扬家乡的传统文化,使家乡文化与时俱进,而且能够上升为对祖国的热爱,对民族文化、民族精神的提升,也为课程的学习开辟了更为广阔的发展前景。如,讲到九