古典诗歌的题材分类习题(可编辑修改word版)

古典诗歌的题材分类

中国古典诗歌从题材的角度看，总有一些题材相同、情感相近、手法相似的诗歌，

根据题材分类，中国古诗大致有

ft水田园诗、边塞军旅诗、怀古咏史诗、托物言志诗、送别怀人诗、羁旅思乡诗、即事抒怀诗等几种类型。

一、ft水田园诗

1、内容

ft水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。东晋诗人陶渊明开创田园诗派，南北朝谢灵运开创ft水诗派，至唐代两者合流，形成盛唐ft水田园诗派，代表诗人是王维、孟浩然等。

2、意象

常见意象有溪水、ft石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。

3、思想情感

热爱自然，对宁静、平和、归隐生活的向往，闲适自得的心情

对现实的不满和怀才不遇的苦闷

抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅

歌颂劳动生活以及在劳动中与农民的深情厚谊等。

4、描写手法：远近高低结合、视听结合、动静结合、点面结合、白描、反衬等。

例题：1、辽宁卷阅读下面这首宋诗，完成8~9 题。

竹轩诗兴

张镃

柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。

梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。

暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。

预想此时应更好，莫移墙下一株梅。

[注]篆烟：盘香的烟缕。

8.本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5 分）

8、全联视听结合（1 分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（1 分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；（1 分）（如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得 1 分）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1 分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（1 分）

9.请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6 分）

9、塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2 分：答全得 2 分，少 1 关键词扣 1 分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4 分：答全得 4 分，2 条3 分，1 条2 分。）

例题：2、钓船归

贺铸

绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。

南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。

(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞ft前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”句。简析首句中“净”字的妙处。(5 分)

答：联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。

（3）探究本词的思想感情。（4 分）

答：词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然

之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。

如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。

【答案】(1)桃花流水鳜鱼肥 (1 分)

(2)联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。(3 分)

（3）词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然

之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。（4 分）

二、边塞军旅诗

1、内容边塞军旅诗以描写边塞风光、反映边疆将士生活为基本内容。

唐代边塞诗派代表诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。

2、意象从用品看，主要有金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈矛、剑戟、斧钺、刀铩等；

从景物看，主要有大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪ft、孤城、雁飞、

鹰扬、箭飞、马走等；

从地名和民族名看，主要有碛西、轮台、龟兹、夜郎、胡羌、羯夷、楼兰、安西、单

于等。

边塞军旅诗有对边塞风景的描写，展现边塞独有的自然风貌，更为抒发将士边塞生活作了很好的铺垫、烘托；也有对征战的描写，不过，它常常借助一些意象，采用侧面描写的手法，去表现战争的场面或边塞的风光。

3、思想感情

抒发报效国家、渴望建功立业的豪情将士的乡愁、家中妻子的离恨，

塞外生活的艰辛、边塞征战的残酷反映对帝王黩武开边的不满、对将军贪功启衅的怨恨，惊叹描摹塞上绝域的奇异风光等。

矛盾的心情：慷慨从戎和久戍思乡的矛盾

卫国激情与艰苦生活的矛盾

痛恨庸将和献身精神的矛盾

三、怀古咏史诗

1、定义一般以凭吊古迹、历史故事、古人事迹为题材，借以抒发情怀，讽刺时事。诗题中往往含有“咏史”“怀古”“览古”等字样，有的干脆以被歌咏的历史人物、历史事件为题。

2、表达的方式，怀古咏史是手段，抒怀讽今是目的。

3、内容：国家——国运衰微；

统治者——荒淫奢侈；

名地——昔盛今衰；

古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。

4、表现手法用典、对比、借古讽今、吊古伤今等。

四、托物言志诗

1、定义：托物言志诗，指的是诗人不直接表露自己的思想情感，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想、人格寓于某种具体事物的一类诗歌。

2、方法分析这类诗歌，要抓住“物”的形象特征。从具体描写物象的诗句入手，从物象的颜色、气味、声音、动作、形态等特征出发，挖掘出物象的个性气质、精神品质等。

3、表现手法托物言志

修辞角度拟人、比喻

描写方法正面描写和侧面烘托。

五、送别怀人诗

送别怀人，抒发离愁别绪是古典诗词中最常见的题材和主题。

1、意象，如杨柳、长亭、短亭、劳劳亭、酒、月、阳关、舟、灞桥等。

2、情感、①依依惜别的不舍与伤感，

②离别后的思念与牵挂，

③对友人的安慰与勉励，

④借送别友人表明自己的心态，

⑤抒发对人生的感慨。

3、手法①借景抒情(融情于景)，②想象、虚实相生，③比喻，④衬托、烘托。

例题1 鹧鸪天送廓之秋试①

［宋］辛弃疾

白苎②新袍入嫩凉。春蚕食虽响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。

鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。

【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布

③禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

（１）“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（5 分）

（２）请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。（6 分）

（１）轻微、新鲜、清爽等。大鹏、丹凤、意象豪迈；北海、太阳、路茫茫、意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。

（2）例：“白苎新袍入凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，去笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。

广东卷

六、羁旅思乡诗

1、意象：①月——月是故乡明，诗人移情于月，象征人世间的聚散；

②雁——人归落雁后，它是触动诗人乡思的重要媒介；

③危楼——独自莫凭栏，古人常因思乡情切而登楼凭栏，借此表现归思；

④书信——家书抵万金，书信是用来传递相思之苦的，要领会诗中家信的作用。

2、2、情感：①羁旅孤凄之愁，②恋家怀人之思，③怀才不遇之苦，④厌战思家之情。

3、手法：借景抒情、即事写情(先写所遇之事纷扰，再写故园之思深浓)，

“对面落笔”(对写法)、虚实相生

例题 1 广东卷

阅读下面的宋词，然后回答问题。（7 分）

鹧鸪天

【宋】张炎

楼上谁将玉笛吹，ft前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。

修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉

【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作

者家乡杭州的名胜，以柳闻名。

（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4 分）

①借楼上笛声、迷蒙ft水、千里燕子、雨中梨花，用典、对偶的手法委婉储蓄的表达了

愁苦的思乡之情

（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（5 分）

②修禊热闹场景，清明时节的祭祀，都因自己远离家乡、漂泊异地而不能参加，增添愁绪，夜

不能寐，江畔独步折柳，更又回想亲人苏堤“折柳”送别之场景，更添思乡之愁苦，也

就令人愁眉不展了。

例题2 ft寺夜起

江湜

月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，ft中独不眠。

（1）三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（5 分）

【答案】文中的“烟”具有洁白、轻盈、飘渺、流动的特点，作者用比喻的修辞手

法将烟的颜色比喻成云，是因为水气自身的颜色，还因为水气是在月光普照衬托之下，更显出洁白。这不仅体现了烟的洁白的色彩美，同时也突出了烟如云一般缥缈轻盈的动态美，同时用“流”字，生动形象地写出了烟的被风吹动时千变万化、飘依无定的姿态。

【解析】本题考查鉴赏诗歌作品形象的能力。这里考查的是物象——烟。烟，即雾气、云气，诗中有三个句子来表现。第二句重在做铺垫做映衬，第三句运用比喻，抓住

云气的颜色来写，第四句写云气的动态。回答时，除了要解释句意之外，还要回答运用

了哪种修辞，刻画了“烟”怎样的特点，并与主旨——漂泊在外、思念家乡保持内在的

一致。

（1）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（6 分）

【答案】霜天月升，溪流潺潺，溪烟袅袅如云般洁白，自由流淌到野外的ft寺前，

诗人被这月夜景色打动，勾起无边的思乡之愁，于是起身寺外，举头望天，心中泛滥起

自己背井离乡、羁旅漂泊的遭遇，思乡怀亲之愁不免更加深挚，所以“不眠”。

【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。作者“不眠” 的原因明显集中在文中最后两句，但题干要求“结合全诗”，故答题时要对文章的整体加以分析说明。回答要点：翻译最后两句，概括出失眠原因，写出诗歌的情感。

赏析：

江湜（1818～1866），清代诗人。咸丰时县学诸生，屡试不第，曾为幕僚，或作塾师，借以糊口。江湜遭逢离乱，半生辗转闽浙苏三地，生命历程与行旅密切联系，毕生心力完成一部诗集。诗集中行旅诗歌占百分之四十多。这些诗歌记行述闻见，以漂泊、回归为内核，辐射出孤独、深愁、思乡、回归四类情感主线，于ft程水景中抒写出一颗乱世愁郁的心魂。

这是一首描写羁旅行愁的诗作。当时作者遭遇离乱，漂泊他乡，心情孤独愁苦。作者住在ft中的野寺里，孤独一人，对月思乡，感慨身世浮沉。

首联“月升岩石巅，下照一溪烟”描写月亮从高高的岩石之巅升起来，月光普照大地，为全诗铺设了思乡的氛围，奠定了思乡的基调。接着诗歌转向对月光下一溪水雾的描写。由于月光如水，澄澈明亮，所以，本来就洁白的云气更显洁净飘渺。首联描写符合ft中晚景特点，月光的衬托使得景物更加美好。

颔联紧承首联，写月光照耀下的溪上水气如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前。表面看起来，这不过是自然现象，并无妙处可言。但比起首联，却写出了水气的自然飘动的动态之美。而且，洁白的水气飘渺轻盈、流落无定，不禁让作者联想到自己漂泊无依的生活。这一联的描写除了用云气暗喻作者羁旅生活的特点，也是以乐景写哀情的重重一笔，妙不可言。

颈联写无法入睡的自己打开寺门，站在寺外观赏美景。眼前美景，让作者感慨万千，不禁怜惜起来。这一份怜惜，暗含着深沉的身世漂泊之感。诗人抬头看天，却感觉到霜重气寒，心中难免凄凉孤独。“霜天”二字，紧扣心情，间接表达了漂泊在外的孤寂凄冷的心境，可谓传神之笔。

尾联直抒胸臆，用反问的形式写到：谁看到无家可归的客居他乡的人，在这荒郊野外，月下思乡，ft中叹惋，独自一人深夜不眠呢？反问加强了抒情效果，与前面的景物描写遥相映衬，更写出一份愁绝伤绝的自伤之境，具有强烈的感染力。

整首诗借景抒情、寓情于景，抓住富有特征的景物来描写孤独凄凉的身世之慨，以乐景写哀情，更见其哀；以月色铺设情境，则无一处不孤寂愁苦。此诗大有杜甫诗歌沉郁苍凉之感，但多出了一份轻巧和淡静，可为上乘之作。

七、即事抒怀诗

即事抒怀，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。即事诗，一般来说无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称之为“即事抒怀诗”。

例题1 鹊桥仙陆游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取诸侯，独去做江边渔父。

轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。镜湖③元自数闲人，又何必官家赐予！【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。

8.上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（6分）

答：那些整天酣饮的酒徒一个个都升官做诸侯，而自己只能做闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。

9.词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（5 分）

答：用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人, 谁又稀罕你皇帝的恩赐!

例题 2 九日和韩魏公①

苏洵

晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。

不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。

佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

[注]①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。②金罍，泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。

※（1）本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。（4 分）

（2）“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。（4 分）

13．（8 分）

（1）主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。（4 分）

（2）妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮志未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递进，准确地表达了作者的内心世界。（4 分）