生物圈中的人期末测试卷

第四单元生物圈中的人期末测试卷

一、选择题(本大题包括25个小题，共50分；在每小题中只有一项是最符合题意的)

1.生物进化的研究表明，人类起源于：

A.类人猿；

B.黑猩猩；

C.古代的猴子；

D.森林古猿。

2.小明进入青春期后，身体的形态和功能发生了某些变化，这是由于：

A.生殖器官加快发育的结果；

B.内脏器官发育的结果；

C.神经系统调节的结果；

D.新陈代谢旺盛的结果。

3.人在呼吸时不能同时进行的生理活动是：

A.吞咽；

B.咀嚼；

C.说话；

D.消化。

4.民间传统食物，如“腊八粥”，从营养学角度看，其特点是：

A.烹饪精良；

B.营养单一；

C.色香味美；

D.营养丰富。

5.马欣在盛有2毫升淀粉糊的试管中注入2毫升稀释唾液，振荡后，放在37 ℃温水中保温10分。取出试管，待冷却后滴入2滴碘液，结果试管内物质不变蓝，该实验说明淀粉：

A.已经转变为其他物质；

B.已经水解为麦芽糖；

C.已经水解为葡萄糖；

D.没有发生变化。

6.制药厂常将药物封装在淀粉制成的胶囊中口服，以免对胃产生刺激。从消化特点看：

A.胃能消化淀粉，药物慢慢渗出；

B.胃不能消化淀粉，胶囊经胃进入小肠；

C.淀粉在口腔初步消化便于吞咽；

D.胆汁不能消化淀粉。

7.牛奶中含有丰富的钙，但有时幼儿只喝牛奶体内也会缺钙，可能的原因是体内缺少：

A.含铁的无机盐；

B.维生素D；

C.蛋白质；

D.维生素A。

8.中国人多是黄皮肤黑眼睛，欧州人多是白皮肤蓝眼睛，决定眼球颜色的结构是：

A.角膜；

B.虹膜；

C.晶状体；

D.视网膜。

9.如果某人验尿发现尿中有红细胞、蛋白质等，估计病变的部位可能是：

A.肾小体；

B.肾小囊；

C.肾小球；

D.肾小管。

10.为了抢救病人，有时要做人工呼吸。进行口对口吹气，每分钟吹气的次数应是：

A. 12～14次；

B. 15～20次；

C. 60～70次；

D. 100次以上。

11.最简单的区分离体心脏左右侧的方法是：

A.手捏心室壁；

B.把心脏切开；

C.手捏心房壁；

D.向心脏灌水。

12.在观察人血涂片时，在显微镜下观察到的数量最多的血细胞是：

A.上皮细胞；

B.红细胞；

C.白细胞；

D.血小板。答：[ ]

13.冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，这是因为：

A.打“呵欠”会传染；

B.大家养成了打“呵欠”的习惯；

C.教室的空气中含有较多的二氧化碳；

D.同学们因为上课太累想睡觉。答：[ ]

14.下面是四个同学讨论有关人体血液循环的话题。请你用学过的知识判断一下，哪位同学说得对？答：[ ]A.动脉血是指在动脉血管中流动的血液；

B.心脏有四腔，且上下、左右都是相通的；

C.一般量的血压是指体循环的肱动脉血压；

D.体循环可为人体器官送去养料，肺循环则不能。

15.小姜因外伤出血，血色暗红，血流较缓，紧急的抢救措施是：答：[ ]

A.赶紧送往医院；

B.指压法远心端压住；

C.消毒后用纱布包扎；

D.止血带近心端捆住。

16.某中年男子血常规化验结果：RBC为3.59×1012个/升、WBC为16×109个/升、Hb为110克/升、PLT为140×109个/升，显示白细胞数量增多，红细胞数量偏少。根据化验结果，可判断此人：

A.正常；

B.有炎症；

C.贫血；

D.贫血、有炎症。答：[ ]

17.护士给病人进行静脉注射前，先用手从上臂内侧向静脉远心端推压，随即用乳胶管扎紧上臂，在乳胶管结扎的下方静脉就会膨大，显出结状突起。这证明了静脉血管：

A.位置较浅；

B.管腔大，血流慢；

C.血液从近心端向远心端流；

D.血管内有瓣膜。答：[ ]

18.用丝带扎紧人的上臂发现，丝带上方的血管①膨胀，血管②变扁；丝带下方的血管③膨胀，血管④变扁。以下判断正确的是：

A.血管①④是动脉血管；

B.血管③中血液含二氧化碳量比血管①低；

C.血管④中血液含氧量比血管②低；

D.血管①③是动脉血管。答：[ ]

19.“高空王子”阿迪力在衡山两峰间沿钢索迎着劲风，成功行走1.389千米，创下了新的吉尼斯世界记录。除训练有素外，可能其脑的结构中比许多人发达的是：

A.大脑；

B.小脑；

C.脑干；

D.延髓。答：[ ]

20.张璐由于不注意用眼卫生，导致看不清远处的物体，下列说法正确的是：答：[ ]

A.她患的是近视眼，应配戴凸透镜矫正；

B.她患的是近视眼，应配戴凹透镜矫正；

C.她患的是远视眼，应配戴凸透镜矫正；

D.她患的是远视眼，应配戴凹透镜矫正。

21.植物人是指只有呼吸和心跳，而不表现出其他活动和意识的病人，这种病人脑中没有受到损伤的部位最可能是：A.大脑；B.小脑；C.脑干；D.中脑。答：[ ]

22.下列反射活动中，属于人类特有的反射活动的是：

A.趋利避害；

B.垂涎欲滴；

C.嗷嗷待哺；

D.谈虎色变。答：[ ]

23.患地方性甲状腺肿的孕妇，出生的孩子易患：

A.呆小症；

B.侏儒症；

C.甲亢；

D.大脖子病。答：[ ]

24.举重运动员遵从教练的指导，一见灯亮就用力举起哑铃。这一反射的神经冲动传递的途径是：答：[ ]

A.眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉；

B.眼→传入神经→大脑→传出神经→肌肉

C.皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉；

D.皮肤→传入神经→大脑→传出神经→肌肉。

25.随着环境污染的不断加剧，海洋表层的浮游植物可能会大量死亡，从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物死亡会：答：[ ]

A.使大气中二氧化碳增加；

B.使大气中臭氧增加；

C.使海洋表层无机物增加；

D.使海洋表层含氧量减少。

二、非选择题（本大题包括8个小题，共50分）

26.（本题5分）请你判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）古代长期在海上航行的人，最有可能缺乏的营养物质是蛋白质。（）

（2）睾丸和卵巢既是内分泌腺，又是主要的生殖器官。（）

（3）白细胞有细胞核，成熟的红细胞和血小板没有细胞核。（）

（4）激素通过导管进入血液，随血液循环运送到身体各处。（）

（5）肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少要通过3层细胞。（）

27.（本题5分）请你试着完成下列空白：

（1）青少年正处在旺盛的生长发育时期，良好的营养保证非常重要。青少年应食用适量的以维持生命活动的能量需要，食用适量的以满足生长发育的需要；此外，还需要食用一定量的无机盐、和纤维素，这对身体正常生长发育、增强抵抗力等有重要作用。

（2）在采集和测算空气中的尘埃粒子的探究活动中,取样时通常采用，为了排除偶然性因素造成的误差，应该设置组。

（3）人类ABO血型系统分为A型、B型、O型和型。输血时应以输入

血为原则；健康成年人一次献血毫升不影响健康。

（4）现在我国人口众多，给环境和资源造成沉重的压力，也制约着社会和经济的发展，因此我国已把列为一项基本国策。

28.（本题6分）请你把下列各种营养物质与其缺乏时的症状用线连起来。

营养物：维生素A 维生素B 维生素C 维生素D 含铁无机盐含碘无机盐缺乏症：

脚气病

夜盲症

坏血病

地方性甲状腺肿佝偻病

贫血

29.（本题10分）下图为肺的内部结构及血液循环示意图，请据图分析回答：

（1）图中标有③的结构称，此处适于气体交换的特点是。

（2）在图中括号内分别填上血液循环途径的名称。

（3）图中②是指，请在图中用箭头标出血管C中血液流动的方向。

（4）由于在“组织”处发生气体交换，使B→A处的血液由血变成血。

(第29题图) (第30题图)

30.（本题10分）根据眼球的结构图来回答问题（在[ ]填相应的数字，在横线上填写名称）。（1）在眼球结构中与视觉形成有关的主要结构是：

[ ] 、[ ] 、[ ] 和[ ] 。

（2）在以上形成视觉的过程中，感受器是。

（3）近视眼的形成原因是。眼睛近视时应配戴透镜。

（4）沙眼发病的部位是在。此病由引起。

31.（本题4分）有人用体重相同、发育正常的四只雄性小白鼠做实验，测得四只鼠体内几种激素的含量如下表(单位“mg/100 mL”)：

(1)B鼠被切除了，C鼠被切除了，D鼠被切除了。

(2)A鼠在此实验中的作用是

期末测试卷参考答案

一、选择题（每小题2分）

1．D 2．A 3．A 4．D 5．B 6．B 7．B 8．B 9．C 10．B 11．A 12．B13．C 14．C 15．B 16．D 17．D 18．A 19．B 20．B 21．C 22．D 23．A 24．B 25．A

二、非选择题

26．（每小题1分）（1）×；（2）√；（3）√；（4）×；（5）×。

27．（本题每空0．5分）（1）糖类，蛋白质，维生素；（2）五点取样法，重复；（3）AB，同型，200～300；（4）12，计划生育。

28．（本题6分，每线1分）

29．（1）肺泡（1分）；肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁薄（答“一层上皮细胞”，“肺泡数量多、表面积大”都给1分）。（2）左上：肺循环；右下：体循环（共2分）。（3）左心房（1分）↓（1分）。(4)动脉、静脉（共1分）。（5）①肺，②肾小球，③心脏（共3分）。

30．（1）②角膜（1分），⑤晶状体（1分），⑩玻璃体（1分），⑨视网膜（1分）；（2）视网膜（1分）；（3）眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大（2分），凹（1分）；（4）结膜（1分），沙眼衣原体（1分）。

31．（1）甲状腺，垂体，睾丸（共3分）；（2）对照（1分）。

32．每个合理解释2分，共6分（除参考答案外，其他的解释合理也可得分）。（1）条件反射；（2）泪腺分泌泪液经鼻泪管进入鼻腔；（3）加剧能量消耗。33．只要设计合理都可酌情给分（图标2分宣传语2分）。

人与生物圈生物圈的稳态

第九章人与生物圈 第一节生物圈的稳态 学习目标 1生物圈的概念。能说明生物圈的组成。 2.生物圈稳态的自我维持。阐明生物圈稳态得以自我维持的原因。 3.全球性环境问题(酸雨)。描述存在的全球性环境问题，阐明引起酸雨的原因和危害。 学习重点、难点 1.生物圈的概念和组成及生物圈稳态得以自我维持的原因。 2.硫循环。 学习过程 一、生物圈的稳态 1生物圈 (1 )概念：地球上的________________________ 和它们的___________________ 的总和是地球上 的生态系统。 (2)范围：_______________ 的底部、______________ 的全部和_____________ 的上部。 (3 )形成：是地球的______________________ 与 ___________ 长期相互作用的结果，是地球上 共同进化的产物。 2、生物圈的稳态 (1) ______________________________ 稳态的概念：生物圈的和能够长期维持相对稳定的状态。 (2)稳态的原因： a.能量角度：_________________ 是维持正常运转的动力；这是能量基础。 b .物质方面：大气圈、水圈和岩石圈为生物的生存提供了各种必需的 ____________ ; 这是物质基础。 c.自我调节：多层次、多方面的。 3、全球性的环境问题 (1) ___________________________ 具体表现：土地_____________ 、森林植被遭到 _________ 、生物多样性___________________________ 、 温室效应、臭氧层______________ 、酸雨。 (2)酸雨 a.成因：________________ 的大量燃烧，在短时间内释放出大量的S02到大气中，S02过多， 超过了生物圈的________________ 能力。S02与水结合，形成硫酸，随降水落下。 b .危害：直接伤害植物的________________________ ，使水体_________________ ,严重影响鱼类

(完整版)七年级生物下册第七章-人类活动对生物圈的影响测试题(含答案)

初中生物-人教版（新课标）-七年级下册-第七章-人类活动对生物圈的影响-专题练习（含答案） 一、单选题 1.下列叙述与可持续发展观点相悖的一项是（） A.当经济发展与生态环境保护相矛盾时，首先保护当代人的利益 B.经济与生态环境协调发展 C.追求人与自然的和谐共处 D.既要满足当代人的需要，又要保护环境 2.气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。下列行为会导致温室效应加剧的是 A.绿化美化环境 B.在田间焚烧秸杆 C.发展新型可再生能源 D.淘汰高耗能企业 3.减轻空气污染，改善空气质量的根本措施是（） A.植树造林 B.清运垃圾 C.洒水 D.减少污染物的排放 4.爱护环境，保护地球。下列做法与这一理念相符的是（） A.使用一次性筷子 B.燃放烟花爆竹 C.使用环保购物袋 D.购买精包装商品 5.下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是（） ①围湖造田②排放污水③植树造林 ④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫 A.③⑤ B.①② C.①②④⑥ D.②④⑤⑥ 6.党的十九大报告提出：要实现人与自然和谐共生的现代化。以下做法与此不相符的是（） A.植树造林 B.随意引进生物新品种 C.可回收垃圾的再循环利用 D.节能减排，减少污染 7.我们都应该成为解决环境问题的参与者，下列做法不利于解决环境问题的是（） A.实行垃圾分类及回收再利用 B.农田作物秸秆还田再利用 C.不浪费水电资源和生活物品 D.随意丟弃使用过的废旧电池 二、判断题 8.一次性筷子方便、干净、卫生，应大力推广使用。 9.多植树或减少汽车尾气的排放，都可以有效改善北京的空气质量． 10.温室效应使地球温暖多雨，对农作物的生长有好处． 11.目前生物圈压力大的主要原因是地球南北极的冻土还没有被开发． 12.在我国西部大开发中，大力植树造林的首要目标是增加木材产量． 三、填空题 13.人类活动破坏生态环境的行为有乱砍滥伐、________、________和________等． 14.在生活垃圾中，废灯管属于________垃圾；废塑料属于________垃圾． 15.温室效应是指大气中的________增加造成的，导致地球温度升高． 16.随着人们环境保护意识的增强，生态农业应运而生．生态农业是通过建立人工________ ，形成

生物圈中的人教学设计和教学反思

主题单元学习目标 知识与技能： 通过本单元的学习,让学生了解人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；知道人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；知道一些基本的卫生保健措施的科学依据；了解人的各种生命活动都直接或者间接的与生物圈或者生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响． 能力目标： 通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的能力。 情感价值观目标： 认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，不断有新的发现和新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯；进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境保护。 过程与方法： 1、通过“观察与思考”、“资料分析”、“实验”、“探究”等活动，加深对科学探究过程和方法的理解，进一步提高提出问题、做出假设、制定并实施探究计划，记录和分析探究结果的技能，并发展探究能力； 2、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。 重点难点： 人体消化、血液循环、呼吸、泌尿、神经和内分泌系的结构与生理功能相适应的特点；食物消化和营养物质吸收（尤其是三大类有机物质）的过程；循环、呼吸、气体交换模式图的理解和识别；尿液形成过程；神经系统和内分泌系统对生命活动调节，弄清了解、知道、识别、说出、验证、理解相关词语的层次递进关系 教学方法 以知识点为基础，为主线同时结合多媒体辅助教学法，增大课容量，图文结合，合作交流。教学策略 从知识点的内在联系性入手，以血液循环模式图为基点进入复习。如循环系统运输的营养物质来源于食物（消化系统）；运输的氧来源于呼吸；运输的废物要通过泌尿系统排泄；那么人体的这些器官、系统之所以能有条不紊协调地进行各种生理活动以适应外界环境的变

人与生物圈生物多样性及其保护

第九章人与生物圈 第二节生物多样性及其保护 学习目标 1生物多样性的概念。描述生物多样性的概念及其三个层次。 2. 生物多样性的价值。列举生物多样性具有的三方面的价值。 3. 我国生物多样性的特点。列出我国生物多样性四方面的特点。 4?生物多样性的保护。指出保护生物多样性的方法和措施。 学习重点、难点 1、生物多样性的概念及其三个层次。 2 ?生物多样性的价值及保护生物多样性的方法和措施 学习过程 二、生物多样性及其保护 1生物多样性的概念 地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的___________________以及各种各样Y 的_________________ ，共同构成了生物多样性。 包括： ____________ 多样性、____________ 多样性、_____________ 多样性。 I保护多样性就是在 _____________ 、____________ 和_________________三个层次上采取保护战略和保护措施。 2、生物多样性的价值 直接使用价值： _______ 价值、_________ 原料、具_______ 价值、______ 价值。 间接使用价值：具有重要的 _____________ 功能。 潜在使用价值： 3、我国生物多样性概况 (1)特点：______________________ 丰富，____________________ 物种多， ____________________ 物种丰富， _________________ 多样。 (2)面临着威胁：________________________________________________________________ (3)_______________________________________________________________________ 面临威胁的原因： ___________________________________________________________________ 。 4、生物多样性的保护 (1)就地保护：主要指建立________________________________________________________ (2)迁地保护：___________________________________________________________________ (3)加强教育和法制管理：________________________________________________________

生物第四单元《生物圈中的人》试卷含答案

生物第四单元《生物圈中的人》试卷含答案 一、选择题 1．游泳时若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力。这是因为吸气时，在水压作用下肋间肌和膈肌（） A．收缩时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入 B．舒张时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入 C．舒张时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入 D．收缩时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入 【答案】D 【解析】在游泳时大家往往有这样的体会：若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为水压迫胸腔容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入。 2．“十月怀胎，一朝分娩”。母亲在怀孕期间，身体负担明显加重。在从受精卵到胎儿呱呱坠地前的整个过程中，其生长发育所需的营养物质获取于 ①卵黄②胎盘③脐带④母体 A．①③B．②④ C．①④D．②③ 【答案】C 【解析】 【分析】 胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官。 【详解】 人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时的发育的营养物质来自卵黄。当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀孕），此后的营养物质来自母体。怀孕两周后，胚胎称作胎儿。所以受精卵到胎儿呱呱坠地前的整个过程中，初期营养来自①卵黄，后期来自②母体。 【点睛】 解答此题的关键是知道胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体。此时胎盘只是交换的场所。 3．刚下水游泳时，如果水漫过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为（） A．胸腔容积减小，肺内气压增大 B．胸腔容积增大，肺内气压减小 C．胸腔容积增大，肺内气压增大 D．胸腔容积减小，肺内气压减小 【答案】A 【解析】

生物圈中的人单元教学设计

《生物圈中的人》单元教学设计 教材分析 “生物圈中的人”是生物《课标》确立的一级主题，共包括五个二级主题。可以分为三个部分：第一部分是人的由来，它回答的是“人类从哪里来？”，第二部分是人体的生命活动，它包括人的营养、人的呼吸、人体内物质的运输、人体内废物的排出和人体生命活动的调节，第三部分是人类活动对生物圈的影响。人的生命活动要想能够正常进行，就必须不断地从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求。而吸收的这些营养物质又必须经循环系统运送到身体的各种组织细胞，产生的废物也要通过循环系统、呼吸系统和泌尿系统等的协调活动排出体外，这些生理活动之所以能有条不紊顺利进行是由于受神经系统和内分泌系统的调节。因此以上五个二级主题便是本单元的重要知识内容。 教学目标 1．人的食物来源于环境：说出人体需要的主要营养物质；描述人体消化系统的组成；概述食物的消化和营养物质的吸收过程；设计一份营养合理的食谱；关注食品安全。 2．人体生命活动的能量供给：描述人体血浓循环系统的组成；概述血液循环；描述人体呼吸系统的组成；概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程；说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 3．人体代谢废物的排出：描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出过程；描述其他排泄途径。 4．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动：描述人体神经系统的组成；概述人体神经调节的基本方式；概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息；举例说明人体的激素参与生命活动调节。 5．人是生物圈中的一员：概述人类的起源和进化；举例说明人对生物圈的影响；拟定保护当地生态环境的行动计划 教学重难点 人体的消化、血液循环、呼吸、泌尿、神经和内分泌系统的结构与生理功能相适应的特点；食物消化和营养物质吸收的过程；循环、呼吸、气体交换模式图的理解和识别；尿液形成过程；神经系统和内分泌系统对生命活动调节。

初中生物 生物和生物圈单元测试题(含答案)

初中生物·生物和生物圈单元测试题 姓名班级学号得分 注意事项： 1、本试题满分100分，考试时间60分钟 2、答题前填好自己的姓名、班级、考号等信息 3.请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题（每题3分，共75分） 1.下列生物中属于竞争关系的是（） A.小麦和杂草 B.猫和老鼠 C.七星瓢虫与蚜虫 D.蚂蚁和蚱蜢 2.生物圈是所有生物的家园，它的范围包括（） A．大气圈下层水圈岩石圈 B．大气圈水圈岩石圈 C．大气圈下层整个水圈岩石圈上层 D．大气圈下层水圈上层岩石圈 3.下列能够反映生命基本特征之一的是（） A．生物都能够快速运动 B．所有生物都是由细胞构成的 C．生物都能进行光合作用 D．生物都有遗传和变异的现象 4.果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（）A．生物的生活需要营养 B．生物能生长和繁殖 C．生物多由细胞构成D．生物能排出体内产生的废物

5.猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有（）特征． A．生长、发育和繁殖 B．生长 C．发育 D．繁殖 6.科学探究的一般过程的排列顺序是： ①发现问题并提出问题②作出假设③得出结论和表达、交流④制定计 划⑤实施计划 A、①②③④⑤ B、①④②⑤③ C、①②④③⑤ D、①②④⑤③ 7.对观察的描述不正确的是（） A．科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实” B．科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录C．需要较长时间观察时，要有计划、有耐心 D．观察时要积极思考，多问几个为什么 8.某小组将调查到的生物进行了分类，将金鱼、水草、虾、螃蟹归为一类，将松鼠、樱花、蚂蚁、蝴蝶、喜鹊归为另一类，则他们的归类标准是（）A．形态结构特点 B．用途 C．生活环境 D．数量 9.湖泊生态系统中的草食鱼以水草为食，属于消费者；肉食鱼以草食鱼为食，应属于（） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．消费者和分解者 10.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为（） A．蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→螳螂→蝉

人类与生物圈的关系

人类与生物圈的关系 一、人类—生物圈的组成部分 如果以人类为中心,讨论人类的生存环境,那么生物圈和岩石圈、大气圈、水圈一样,都是人类环境的组成部分。但是,如果换一个角度考虑,人类又是生物圈的组成部分。从生物学的角度说,人是生物的一种。在生物分类学上,人属于脊椎动物亚门哺乳动物纲灵长目。与人类同处于哺乳动物纲的还马、牛、虎、兔、羊、猴、狗、猪等。他们都是胎生、恒温,以母乳哺育幼体,并且大都具有毛皮。与人类同处于灵长目的有猴子、猩猩、猿等。实际上人就是从猿演化而来的,人是动物的一种,与动物有着渊源的关系。尽管人类与一般的动物之间,有着本质的区别(人能够制造工具,大脑发达,具有主观能动性等),但人毕竟是由动物演化而来的,人来自生物圈,人是生物圈的组成部分。 二、人类的食物来源于生物圈 人类的生活离不开生物圈。人体本身不能直接制造有机质,人体机能的维持必须依靠生物制造或者提供的有机质。从生物链来说,人是杂食动物,是高级的消费者。要维持人类的生活,必须要有足够的植物与动物为之提供足够量的食物。尽管随着农业科技的发展,单位面积的产量大幅度提高,但由于地球的面积是有限的,地球能够养育的人口也是有限的。当人口的数量超过其负载量或者当生物的数量与质量降低到一定限度时,将会对人类的生存带来威胁。有人估算,地球环境的最大人口容量为120 亿。如果按照现在的人口增长速率,到21 世纪中叶世界人口将达到125 亿,接近或超过地球环境的最大人

口容量。人口的增加,将会给生物圈带来巨大的压力:更多的植物和动物将面临着灭绝的威胁,生态系统将面临着失去平衡的可能。如果全球生态系统的平衡遭到破坏,人类的末日也就距离不远了。 三、植物为人类提供了赖以生存的氧气 19 世纪末,英国的一位物理学家曾经十分忧虑地预言,随着工业的发达和人口的增多,500 年以后,地球上的氧气将会被用光,人类将趋于灭亡。但时至今日,并没有发现大气中氧气含量的减少。这要归功于植物的光合作用。尽管人类、动物呼吸作用和工业生产都要消耗大量的氧气,但由于植物光合作用不断制造并放出氧气,从而保证了大气中氧气的相对稳定。如果没有植物或者植物数量不够多,随着人口的增加和消耗氧气的工业的发展,氧气的短缺不是不可能的。实际上,在某些局部环境中,已经出现了不同程度的氧气缺乏的状况,在拥挤的商店或者会场,在空气污染严重的街道或者工厂,我们都或多或少感到呼吸不畅。在某些绿地缺乏和人口密集的城市里,空气中氧气的含量是否与正常大气一样,还值得分析研究。一些研究表明,一个成年人每天的呼吸需要0.75 kg的氧气,每个城市人的生活与生产消耗的氧气总量平均为每天7.5kg,这些氧气40% 来自海洋,60% 来自城市绿地。由此计算,每个城市人需要61.5 m2的绿地,才能保证呼吸到的空气是新鲜的。

生物圈中的人综合检测考试试题

生物圈中的人综合检测试题 命题人：玉兰 一、综合题 （每空？分，共？分） 1、第二十九届省青少年科技创新大赛中，宁岳同学凭借“维生素B1对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖．某兴趣小组为验证该研究成果，制定了实验方案，探究过程如表所示（实验的装置相同）． 探究过程花盆花盆甲花盆乙花盆丙 适量加入土壤浸出液① 各植入10株相同的玉米幼苗 每天滴加2mL含2.5%的维生素B1溶 液 ②2mL含1.5%的维生素B1溶 液 每天观察并记录幼苗的生长状况 请回答： （1）本实验探究的变量是：． （2）表格中的①应填；②应填． （3）完善探究过程后，预期结果得出结论． a、如果观察到的实验现象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是； b、如果实验结论与宁岳同学得出的研究成果不相符合，则实验结果是． （4）维生素B1不只是对部分植物有作用，还能够预防和治疗人类的等疾病．2、2013年6月中旬，我国“神舟十号”载人宇宙飞船发射升空与天宫一号对接，三名宇航员将在天宫一号轨道舱生活一段时间，宇航员在太空是如何生活的呢？请结合如图人体部分生理活动示意图（①﹣⑦表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示血液类型）分析回答有关问题 （1）航天食品中至少含有包括膳食纤维在的七种营养成分，通过②过程进入A系统的物质中，是人体最重要的供能物质． （2）完成图中②过程的主要器官是． （3）航天食品都是流质的，是为了避免固体食品颗粒在失重条件下进行呼吸道影响③、④过程，③、④过程是通过实现的． （4）航天员突患肠炎，服用罗红霉素消炎，药物到达患处前，先经过心脏的侧（填“左”“右”）．3、菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用多了容易造成口腔黏膜破损． （1）长时间保存菠萝宜冷藏，因为低温可抑制作用，减少有机物的消耗． （2）新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？利用与口腔黏膜相似的小肠粘膜开展探究时，取一块猪小肠黏膜均分为两半，分别放入A、B培养皿中，向A中滴加15毫升清水，向B中滴加等量新鲜菠萝汁，放在37℃恒温条件下，10分钟后观察，若A中黏膜，B中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜，若A、B中黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁黏膜． （3）资料显示，新鲜菠萝汁中含有一种蛋白酶，会分解黏膜中的成分，从而使粘膜破损． （4）在吃新鲜菠萝前人们常用盐水浸泡，以防止菠萝汁破坏口腔黏膜，请你就此提出一个探究问题：？ 4、“民以食为天，食以安为先”。假若现在买到一袋担心掺有淀粉的劣质奶粉(从包装上很难分辨)，请根据你学过的知识帮助鉴别。 ①取一支试管，加入2毫升奶粉溶解液。 ②。 评卷人得分

生物圈》教学设计

《生物圈》教学设计 一、教学目标分析： （一）知识目标： 1. 描述生物圈的范围； 2. 说出生物圈为生物的生存提供的基本条件； 3. 认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 （二）能力目标： 1. 使学生初步具有搜集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解 决生物学问题的能力； 2. 会组织语言表达自己的观点，提高学生的口头表达能力； 3. 培养学生合作讨论问题，提高探究学习的能力。 （三）情感态度与价值观： 1. 使学生认识到自己是生物圈，这个家庭中的一员，应该积极、主动认识并保护这个家； 2. 培养学生相互合作的精神，学会尊重和理解他人发表的见解。 二、教学策略： 根据基础教育课程改革的具体目标，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调以活动教学方式为主，通过形式活泼、内容丰富的活动激发学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。 三、教学过程

教学反思： 本设计中导入部分收到了意想不到的效果。虽然只是一首简单、普通的歌曲却一下子把学生的学习热情调动起来了，使他们愉快轻松地进入本节知识的学习。对于知识点的学习，采用角色扮演，分组讨论的学习方式也是本设计的较成功之处。 让学生学完知识，自己编一道题考一考其他的同学，并将编好的题目写在预先准备的纸上，以便实物投影展示，“考”时由编题者当“主考官”，学生自愿参与，“被考者”的回答正确与否，主要由编题者确认，对于较难的问题可以采取集体讨论方式来解决。这样，让学生编题互问互检，注重学生间相互评价方式的应用，不仅能更好地激发学生的学习兴趣，还能培养学生的创新意识和创造能力。在实施开放式教学的过程中，注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的生成、发展与变化，培养学生主动探索、善于发现的科学精神以及合作交流的精神和创新意识。将新教材、新教法和新的课堂环境有机地结合起来，将学生自主学习与创新意识培养落到实处。

2020秋人教版生物七年级上册第1单元第2章了解生物圈单元测试

生物人教版七年级上第一单元第二章了解生物圈单 元检测 (时间：45分钟满分：100分) 一、选择题(每小题3分，共60分) 1．生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。这个圈层是() A．大气圈的底部B．水圈的大部 C．岩石圈的表面D．水圈的大部和岩石圈的表面 2．大气圈的空气主要含有______等气体() ①氧气②二氧化碳③氮气④氢气⑤一氧化碳 A．①②③B．①⑤④C．②③④D．⑤④ 3．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？() A．光B．温度C．水D．空气 4．在水圈中，大多数生物生活在水面下() A．150米以内的水层中B．100米以内的水层中 C．150米以外的水层中D．100米以外的水层中 5．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体() A．既能适应环境，也能影响环境 B．都能适应环境 C．与环境形成统一整体 D．都能生长和繁殖 6．在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是() A．光B．水C．温度D．湿度 7．神农架自然保护区生长着一种散发清香的“神农香菊”。若把它移栽到别处，就会失去香味，这一现象说明() A．生物能影响环境B．环境能影响生物 C．生物能适应环境D．环境能适应生物 8．下列叙述中，属于生物与环境中温度变化相适应的现象是() A．秋天植物落叶B．蛾类夜间活动 C．苍耳果实的表面生有倒钩D．骆驼刺地下的根比地上部分长得多 9．下列叙述中，属于生物影响环境的现象是() A．鱼儿离不开水B．蚯蚓能疏松土壤 C．候鸟迁徙D．骆驼生活在缺水的荒漠中 10．在探究“植物对空气湿度的影响”时，不必测量下列哪个环境的湿度？() A．灌丛B．草地C．水洼D．裸地 11.仙人掌的茎变成肥厚的、富含汁液的肉质茎的原因是() A．抵御动物侵袭B．生长的环境缺水 C．生长的环境寒冷D．生长的环境阳光太强 12．黄巢的著名诗句：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”这里影响开花的因素是() A．光照时间B．光照强度C．温度和湿度D．肥料和氧气 13．下列属于生态系统的是() A．池塘中的水草B．池塘中的鱼 C．池塘中的所有生物D．一个池塘 14．(江苏苏州)下列食物链中，表述正确的是() A．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇 B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐 C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰

【人教版】生物第四单元《生物圈中的人》试卷含答案

【人教版】生物第四单元《生物圈中的人》试卷含答案 一、选择题 1．下表为某人的血常规化验单，根据化验单的数据，你的初步判断是此人患有（） A．贫血B．高血压C．白血病D．有急性炎症 【答案】D 【解析】 【分析】 本题主要考查的是血液中的成分特点，据此分析解答。 【详解】 A．人体内红细胞少或者是血红蛋白含量低，都使人患贫血，红细胞的值在正常范围，A错误。 B．影响心血管疾病的因素，除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式，如饮食习惯，如果食用过多的高脂肪、高蛋白、高糖类食物，容易造成心脏和血管壁的脂肪等营养物质沉积，影响其正常功能，甚至引起动脉硬化、高血压等，B错误。 C．白血病是一类造血干细胞异常的克隆性恶性疾病，C错误。 D．白细胞的正常范围：（4～10.0）×109个/L，而测定值是12.8×109个/L，白细胞的数目明显偏多，高于正常值，由于白细胞具有防御疾病的功能，能吞噬发炎部位的病菌，故身体的某个部位有急性炎症，D正确。 【点睛】 根据血液中的成分特点学会看血常规化验单是解题关键。 2．下列营养物质中，都能为人体提供能量的是（） A．蛋白质和糖类B．脂肪和维生素C．水和糖类D．无机盐和脂肪 【答案】A 【解析】 【分析】 食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。 【详解】

食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，水、无机盐和维生素不能为人体提供能量。其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%。脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质。蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础，A正确。 【点睛】 能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，水、无机盐和维生素不能为人体提供能量。 3．小强同学在探究血液的成分时，将等量的新鲜鸡血分别放入A、B、C、D四支试管中。在A、D两支试管内加入抗凝剂，B、C不做上述处理。静置较长一段时间后，下列图示中正确的是 A．B．C．D． 【答案】A 【解析】 【分析】 加入抗凝剂的血液静置一段时间后分层，上层淡黄色的透明液体是血浆，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色；不加抗凝剂的血液静置一段时间后，血液凝结成血块，血块的上方会出现少量淡黄色液体，叫做血清。 【详解】 A、A中加入抗凝剂，A分层，上面的是血浆，下面的是血细胞，A正确； B、B中没有加入抗凝剂，B不分层，上面析出的是血清，下面的是血块，B错误； C、C中没有加入抗凝剂，C不分层，上面析出的是血清，下面的是血块，C错误； D、D中加入抗凝剂，D分层，上面的是血浆，下面的是血细胞，D错误。 【点睛】 本题主要考查血液的成分和主要功能。理解掌握血液的成分和主要功能是解答此题的关键。 4．对于小肠严重吸收不良的病人，可以采用静脉输入全营养液的方法提供营养。全营养液的成分不能含有（） A．蛋白质B．葡萄糖C．无机盐和维生素D．氨基酸 【答案】A 【解析】 【分析】

生物和生物圈复习课教学设计

生物和生物圈复习课教 学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

生物和生物圈复习课教学设计 一、设计思想： 本次的单元设计是为初二结业考服务，考虑到参加结业考的学生要复习八个单元的内容，而每个星期只有两节生物课且有些单元的重点知识都很多，在这种内容多时间少的情况下，本人采用的是抓主干去枝叶的复习思想。知识点的确定参考《生物课程标准》和《教师教学用书》对本单元的要求（见附件1、2）。题目来源于《中考总复习》及历年的初一测试试卷，在题目的选取上以精简、典型及涵盖主要考点相对多为原则。复习策略先复习各知识点，然后再构建整个单元的知识框架。 第一单元分两章，其中有两个对照实验。由于对照实验既是生物学的重点，又是难点，故本人将这两个实验放到对照实验专题复习课，这样处理，使本单元的复习时间为两节课。本节课为第一课时。 二、本课时的复习知识点： 1．确立保护生物圈的意识。 2．生物具有的共同特征。 3．描述生物圈的范围。 4．说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 5．举例说出影响生物生存的环境因素。 6．举例说出生物之间有密切的联系。 7．描述生物对环境的适应和影响。 8．说出生态系统的组成。 9．描述生态系统中的食物链和食物网。 10．解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 11．阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 12．列举不同的生态系统。 13．阐明生物圈是最大的生态系统。 三、重点 生态系统的组成、生物与环境之间的关系

先复习此知识块。边提问复习边由教师构建此知识框架。或给出框架的局部（组成学案的一部分），在教师引领下，红色部分学生完成。 （2）此知识框架操作的顺序 先复习生物的概念、基本特征及生存所需条件。 接着指出生物所需要条件由生物圈提供，再进入生物圈的概念及范围的复习。 第三步引导学生分析几种常见的现象，进入生物与环境之间相互关系的复习，明确生物与环境相互影响相互依存，是一个不可分割的、统一的整体。 第四步复习生态系统的概念、类型（最大的生态系统）及组成。 第五步由生物的捕食关系引出食物链和食物网，让学生加强对食物链的数法和写法、生态系统的组成和功能以及捕食过程中能量的流动的掌握，其中还贯穿着保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的这种理念，让学生形成爱护生物的情感。 相应练习：

人教版七年级生物上册单元测试题：第1单元第2章了解生物圈

人教版七年级生物上册单元测试题：第1单元第2章了解生 物圈 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。这个圈层是( ) A．大气圈的底部B．水圈的大部 C．岩石圈的表面D．水圈的大部和岩石圈的表面 2．大气圈的空气主要含有（）等气体 ①氧气②二氧化碳③氮气④氢气⑤一氧化碳 A．①②③B．①⑤④C．②③④D．⑤④ 3．在水圈中，大多数生物生活在水面下( ) A．150米以内的水层中B．100米以内的水层中 C．150米以外的水层中D．100米以外的水层中 4．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( ) A．既能适应环境，也能影响环境 B．都能适应环境 C．与环境形成统一整体 D．都能生长和繁殖 5．在实验“探究光对鼠妇生活的影响”中，作为实验中的变量是（） A．温度B．湿度C．光照D．空气 6．湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香。但如果将其移植到其他地方，则会失去香味。这一现象说明（） A．生物能影响环境B．生物能适应环境C．环境能影响生物D．环境能适应生物 7．下列叙述中，属于生物与环境中温度变化相适应的现象是( ) A．秋天植物落叶B．蛾类夜间活动 C．苍耳果实的表面生有倒钩D．骆驼刺地下的根比地上部分长得多8．下列叙述中，属于生物影响环境的现象是( ) A．鱼儿离不开水B．蚯蚓能疏松土壤 C．候鸟迁徙D．骆驼生活在缺水的荒漠中

9．在探究“植物对空气湿度的影响”时，不必测量下列哪个环境的湿度 A．灌木丛B．草地C．水洼D．裸地 10．仙人掌的茎变成肥厚的、富含汁液的肉质茎的原因是( ) A．抵御动物侵袭B．生长的环境缺水 C．生长的环境寒冷D．生长的环境阳光太强 11．黄巢的著名诗句：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”这里影响开花的因素是( ) A．光照时间B．光照强度C．温度和湿度D．肥料和氧气12．下列属于生态系统的是（） A．池塘中的所有水草B．池塘中的所有动植物 C．池塘中的所有生物D．一个池塘 13．下列食物链中，表述正确的是 A．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰 B．蚱蜢→草→食虫鸟→鹰 C．鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰 14．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需要粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（） A．缺少生产者B．没有消费者C．分解者很少D．缺乏必要的生活设施 15．嘉兴南湖经综合治理，生态环境得到了很大改善，以下属于南湖生态系统中生产者的是( ) A．湖中的鲫鱼B．照射到湖中的阳光 C．湖中的南湖菱D．湖中的细菌与真菌 16．在一个有玉米、蝗虫、鸟组成的相对封闭的生态系统中，如果将鸟捕杀光，蝗虫的数量变化可以用下列哪项的曲线图来表示？（） A．B．

生物《生物圈中的人》试卷含答案(1)

生物《生物圈中的人》试卷含答案(1) 一、选择题 1．在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（） A．避免呕吐B．进行深呼吸，以适应气压变化 C．减缓紧张情绪D．使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤【答案】D 【解析】 【分析】 乘坐飞机在起飞或降落时、或在遇到巨大声响时，最好要张开嘴或捂住耳朵，从而保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜。解答时可以从鼓膜内外的气压平衡方面来分析。【详解】 当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜。这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室。这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外即外耳道的气压保持平衡。保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜。如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变，对鼓膜的影响。 【点睛】 解答此类题目的关键是理解保护鼓膜的措施及原因。 2．有关人体神经系统的叙述，错误的是（） A．神经元是神经系统结构和功能的基本单位 B．神经系统由脑、脊髓以及它们所发出的神经组成 C．中枢神经系统包括大脑、小脑、脑干 D．膝跳反射和缩手反射的神经中枢都在脊髓内 【答案】C 【解析】 【分析】 神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。 【详解】 神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，A正确；神经系统由脑、脊髓以及它们发出的神经组成，B正确；中枢神经系统包括脑和脊髓，C错误；膝跳反射和缩手反射的神经中枢都在脊髓内，属于非条件反射，D正确。 【点睛】 掌握神经元的结构和功能是解题的关键。 3．下列反射中，属于人所特有的是（） A．吃到梅子，分泌唾液B．看到梅子，分泌唾液 C．谈到梅子，分泌唾液D．闻到梅子，分泌唾液

七年级上学期生物单元测试卷

七年级上学期生物单元测试卷 了解生物圈 (本检测题满分：100分，时间：60分钟) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。) 1.决定荒漠中植物种类稀少的主要环境因素是() A.温度 B.阳光 C.水 D.土壤 2.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”(如右图)。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?() A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分 3.下列现象能说明生物对环境有影响的是() A.植物园中空气清新 B.北极熊有较厚的皮下脂肪层 C.工业污染区深色桦尺蠖数量多 D.生活在贫瘠土壤中的植物植 株矮小 4.西双版纳密林中，动植物种类繁多，生态环境优良，这主要与下列哪一项有关?() A.土壤和空气 B.阳光和温度 C.水和空气 D.水和肥沃的土壤 5.观察下面的两幅图，左图表示葵花朵朵向太阳，右图表示干旱使粮食严重减产，这说 明() A.葵花受阳光影响，粮食作物受水的影响 B.葵花仅仅需要阳光，粮食作物仅仅需要水 C.它们的生活既需要阳光，也需要水

D.阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一 6.诗词歌赋是我国的传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是() A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.种豆南山下，草盛豆苗稀 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.有心栽花花不发，无心插柳柳成荫 7.沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长，并且能固沙，这说明() A.生物能影响环境 B.生物能适应环境 C.生物对环境没有影响 D.生物既能适应环境，也能影响环境 8.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是() A.蚯蚓活动使土壤更肥沃 B.变色龙的体色随环境颜色而变化 C.仙人掌的叶退化成针形 D.有些树木秋天落叶，有些树木四季常青 9.a→b→c→d是一条食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是() A.c与b之间是捕食关系 B.物质和能量是沿食物链流动的 C.b、c是消费者，d是分解者 D.难以分解的有毒物质进入这条食物链，d体内含量最多 10.猫头鹰和田鼠的关系是() A.捕食关系 B.寄生关系 C.互利共生关系 D.竞争关系

2019年中考生物试题分类汇编：生物圈中的人专题

2019中考生物试题分类汇编——生物圈中的人专题（含答案） 一、选择题 1．（2019滨州）如图是显微镜下观察到的人血涂片示意图，下列分析正确的是 A．观察小鱼尾鳍时，在毛细血管中呈单行通过的是D B．若A型血患者输入B型血，则出现凝集现象的是C C．某同学A细胞迅速增多的原因是体内有炎症 D．B能运载血细胞、运输营养物质和代谢废物 【答案】D 2．（2019枣庄）你体验过吗？在生病“打吊瓶”时嘴里会感觉发苦，这是因为药物随血液循环到达舌上刺激味觉感受器，使之产生兴奋并在大脑皮层形成苦的感觉。有关药物到达味觉感受器的说法，错误的是 A．通过静脉进入体内 B．最先到达心脏的右心房 C．两次经过心脏 D．只经过1次体循环和肺循环 【答案】D 3．（2019枣庄）下表是老师展示的李某血常规化验单的部分内容，同学们就此展开了激烈的讨论，你认为，下列论述错误的是

A．镜检李某的血涂片，发现白细胞数量最多 B．李某的止血和凝血功能正常 C．李某患有炎症，需要消炎处理 D．李某要多吃富含蛋白质和铁的食物 【答案】A 4．（2019福建）如图是三种血管关系模式图，下列叙述正确的是 A．①中血流速度最慢 B．②是物质交换场所 C．③数量最多分布最广 D．③管壁由一层细胞构成 【答案】B 5．（2019泰安）下列关于人的神经系统结构或功能的叙述，错误的是A．神经系统结构和功能的基本单位是神经元 B．小脑协调运动，并维持身体平衡

C．在缩手反射中，效应器是传出神经的神经末梢 D．与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的 【答案】C 6．（2019江西）下列对人体异常症状的解释，正确的是 A．白化病是由隐性致病基因引起的遗传病 B．侏儒症是幼年时生长激素分泌过多所致 C．人醉酒时语无伦次是因为酒精麻痹了小脑 D．夜盲症是体内缺乏维生素D所致 【答案】A 7．（2019呼和浩特）糖尿病的探索历程中，科学家们开展了一系列实验，下列事实与科学史不相符的是 A．狗被切除胰脏后，尿液中出现了葡萄糖，推测糖尿病的产生可能与胰脏有关 B．将正常狗的胰管结扎后，发现胰腺大都萎缩，尿液中没有出现葡萄糖，推测糖尿病的产生的确与胰腺有关 C．上述结扎了胰管的狗，还发现胰脏内的胰岛活着，推测糖尿病的产生可能与胰脏中的胰岛有关 D．班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素并命名 【答案】B 8．（2019遂宁）下列有关人体生命活动调节的叙述中，不正确的是 A．醉酒人的动作不协调，主要原因是酒精麻痹了此人的小脑 B．幼年生长激素分泌不足会患呆小症 C．成年人能有意识地排尿，该反射的神经中枢在大脑皮层

生物圈教学设计

《生物圈》教学设计一、教学目标分析： （一）知识目标： 1. 描述生物圈的范围； 2. 说出生物圈为生物的生存提供的基本条件； 3. 认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 （二）能力目标： 1. 使学生初步具有搜集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决生物学问题的能 力； 2. 会组织语言表达自己的观点，提高学生的口头表达能力； 3. 培养学生合作讨论问题，提高探究学习的能力。 （三）情感态度与价值观： 1. 使学生认识到自己是生物圈，这个家庭中的一员，应该积极、主动认识并保护这个家； 2. 培养学生相互合作的精神，学会尊重和理解他人发表的见解。 二、教学策略： 根据基础教育课程改革的具体目标，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调以活动教学方式为主，通过形式活泼、内容丰富的活动激发学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。 三、教学过程

教学反思： 本设计中导入部分收到了意想不到的效果。虽然只是一首简单、普通的歌曲却一下子把学生的学习热情调动起来了，使他们愉快轻松地进入本节知识的学习。对于知识点的学习，采用角色扮演，分组讨论的学习方式也是本设计的较成功之处。 让学生学完知识，自己编一道题考一考其他的同学，并将编好的题目写在预先准备的纸上，以便实物投影展示，“考”时由编题者当“主考官”，学生自愿参与，“被考者”的回答正确与否，主要由编题者确认，对于较难的问题可以采取集体讨论方式来解决。这样，让学生编题互问互检，注重学生间相互评价方式的应用，不仅能更好地激发学生的学习兴趣，还能培养学生的创新意识和创造能力。在实施开放式教学的过程中，注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的生成、发展与变化，培养学生主动探索、善于发现的科学精神以及合作交流的精神和创新意识。将新教材、新教法和新的课堂环境有机地结合起来，将学生自主学习与创新意识培养落到实处。

生物圈中的人综合试卷

绝密★启用前 杜郎口中学 生物圈中的人 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题） 请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题（题型注释） 1．从上肢静脉输液，药物首先到达心脏的哪个腔（ ） A ．左心房 B ．左心室 C ．右心房 D ．右心室 2．有一位成年男性刚从青藏高原归来，下列哪一项可能是他的血常规化验结果? A.RBC4.9×１０１２/Ｌ WBC8.2×１０９/Ｌ HB132g/LPLT216×１０９ /Ｌ B.RBC7.9×１０１２/L WBC7.2×１０９/Ｌ HB232g/LPLT203×１０９ /Ｌ C.RBC4.9×１０１２/Ｌ WBC18.2×１０９/L HB112g/LPLT276×１０９ /Ｌ D.RBC2.9×１０１２/Ｌ WBC8.2×１０９/Ｌ HB89g/LPLT276×１０９ /Ｌ 3．尿的形成是在( )。 A.肾小体 B.肾小管 C.肾单位 D.肾盂 4．关于激素及其缺乏症的叙述不正确的是 （ ） A.幼儿时期甲状腺激素分泌过少会患呆小症 B.幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症 C.饮水和食物中缺碘会患肢端肥大症 D.胰岛素分泌不足会发生糖尿病 5．构成人体细胞的基本物质是（ ） A.水 B.糖类 C.无机盐 D.蛋白质 6．（2010·烟台）10.6月6日为世界爱眼日，2010年世界爱眼日主题是“关爱青少年眼健康”。据统计，我国青少年近视的人数居世界之首。下列措施中不能预防近视眼的是（ ） A ．看书写字时控制眼睛与书本的距离 B ．看书写字一小时左右就应休息远眺 C ．发现视力下降立即佩戴近视镜 D ．坚持认真做眼睛保健操 7．下表数据是取自人体内不同部位液体成分的分析结果(克/100毫升). 样品③是 A.血液 B.血浆 C.原尿 D.尿液