五二班学生

父爱

文/五二班学生：史呈婧

爸爸，我想对您说：“谢谢您的爱！”

父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢汇拢，

不再飘散。

记得四年级的时候，我在外面有一个补习班，因

为离家很远，所以爸爸每次都来接我送我，从不迟到，

下课后第一个见到的就是我的爸爸。但就在一次下课

回家的意外中，爸爸的手上留下了一道深深的疤痕，

这道疤痕很深，也是它让我明白了一个道理。

那是一次下课，爸爸照常骑车来接我回家，我们

在回家的路上，遇到了红灯，爸爸为了躲避一辆大型

的农用三轮车，又怕一晃荡把我摔到地上，就让那辆

车从我爸爸的身边擦身而过，吓的我出了一身冷汗，

但令我万万没有想到的是，汽车尾部的一个铁锁头上

的尖把把爸爸的手划了一道两三厘米长的一个大口

子，鲜血直流，吓的我一边流眼泪一边拿纸巾帮我爸

爸把伤口包上。我不知道用什么话来安慰他，可爸爸

却反过来安慰我说：“孩子别怕，爸爸没事，一会儿就

好了。”就这样，爸爸忍痛骑着车把我带回了家。回到

家，我就奇怪的问：“爸爸，为什么不下车找那个撞你

的人讨个说法呢？”爸爸语重心长的对我说：“孩子，

要学会宽宏大量，得饶人处而饶人，爸爸只是皮外伤

不严重，不要计较太多。”听了这些话，我对爸爸的敬

仰又一次油然而生。爸爸不仅是我永远的最坚固的靠

山，他也是我在未来成功路上的好榜样，他能教我怎

样做人，怎样为人处世。

幼小的我，爸爸的爱是我喜欢的玩具！上幼儿园

时的我，爸爸的爱是接送我的单车！上小学时的我，

爸爸的爱变成了出门前的一句句叮咛！以后上班时的

我，爸爸的爱就会是一种牵挂！再以后的我，父母的

爱将是我一辈子的依恋！

四年级写事作文：今天我很快乐

四年级写事作文：今天我很快乐 今天，刚刚下了中雪，窗外到处都是白茫茫的一片。走出家门， 蔬菜大棚上都盖上了〝白毯子〞，村庄每一座房子上都戴上了〝白帽子〞，一望无际的田野里，都铺上了〝棉被子〞，远处的山坡上银装 素裹，都穿上了〝白裙子〞……真漂亮！升起的朝阳映照在田野里， 银光万丈。一阵微风拂过，梧桐树上的雪花纷纷落下，犹如千万朵梨 花开放，大的雪花，小的雪花……让人眼花缭乱，应接不暇，好美呀！ 就在这时，我的同学秦晓楠到我们家来玩，我和弟弟一起对秦晓 楠说：〝我们一起玩打雪仗，好吗？〞没有想到她竟然摇了摇头说：〝打雪仗虽然很好玩，但是今天天气很冷。如果雪球打到脖子的里面，会很凉的。要不我们一起堆雪人，好吗？〞我和弟弟都笑着点了点头，说：〝这个注意不错，好呀！〞 我们每个人手里都拿着一把铁锹，打算在家门口堆一个漂亮的雪人。我看到一个很干净的地方，对他们说：〝这不地方不错，要不我 们在这个地方堆雪人吧？〞秦晓楠和弟弟异口同声地说：〝嗯！我们 就在这个地方一起堆吧。〞 我和秦晓楠把一些很干净的雪块用铁锹端了过来，不过弟弟却总 是把一些很杂乱的雪块端过来，我对弟弟耐心地说：〝你用这些黑一 块白一块的雪块堆雪人多么难看呀！〞弟弟淘气地对我们说：〝我们 把雪人的衣服设计成黑白相间的，难道不好看吗？〞我放下铁锹，弯 下腰，和颜悦色的哄着弟弟，笑咪咪地说：〝如果我们把雪人的衣服 装扮成黑白相间的样子，假如雪人晚上回家，它的妈妈看到它的样子 会很生气的。会批评它的〞弟弟听了若有所思，微笑着点了点头，说：〝我知道了，姐姐！〞 我们开始堆雪人的身体，照着书中的样子照猫画虎做了起来，原 本以为堆雪人很简单，没有想到做雪人的身体有一些难度，我们总是 用铁锹拍不平。我们请教了一下爸爸，爸爸很耐心址教我们怎样拍打

如何做个快乐的老师

篇一:《讲座如何做一个快乐的教师》 校长专题讲座 如何做一个快乐的教师 左屹立 各位老师 大家好！今天我讲座的题目是《如何做一个快乐的教师》。 敬爱的老师们都快乐吗？怎样做一个快乐的老师，老师该怎样做好心理自我调适？现状是职业幸福和快乐感越来越少 曾经有一个老师说到这样一件事她曾经叫学生们闭上眼睛想一想，觉得自己过得快乐的举右手，不快乐的举左手。最后的结果是，举右手的只有３个学生，学习的压力、父母的期盼使得孩子们缺乏快乐。当她在学校为老师们开设心理健康教育讲座时，老师们不禁问，为什么不让老师们也做一做这个有关快乐或不快乐的测试？如果在老师们中做这个测试，恐怕举右手的没有一个人。

不可否认的事实是，老师也面临“快乐危机”，他们拥有职业的幸福和快乐的感觉越来越少，伴随着工作压力和危机感的增强，教师职业倦怠的现象越来越普遍。 前不久，国家中小学心理健康教育课题组对１４个地区１６８所中小学的２２９２名教师进行了抽样检测，发现５２．２３％的教师存在心理问题，比正常人群心理障碍发生率高３０％。其中，１６．５６％的教师属于“中度心理障碍”，２．４９％的教师已构成“心理疾病”，教师的心理健康状态不容乐观。一位老师在期末工作考评中成为“末位者”，百思不得其解的她，愤愤然要领导给个“说法”，可是结果并不尽如人意。这位可能面临“淘汰”的教师陷入了难以自拔的心理重负之中…… 当第二次申请高级教师失败后，某中学有着几十年教龄的方老师第一次当众痛哭。“辛勤工作换来了什么？我觉得命运待我不公?选”这种受挫感使方老师寝食难安，夜不能寐…… ３０出头的陈老师已连续带了几届毕业班，校领导和家长都认为她带班有方。把成绩较好的学生都送到她的班级，但不久，热情开朗的陈老师却变得郁郁寡欢，有时，信任也是一种无形的压力…… 人们无法理解，被形容为“太阳底下最光辉的职业”，“人类灵魂的工程师”，

做一名快乐的教师

做一名快乐的教师 快乐和幸福是人生的终极追求.教师的快乐和幸福感是至关重要的。教师的一举一动、一言一行，甚至，只是一个小小的眼神，都能体现你对学生的关注与否，都有可能是学生快乐的源泉。如果一个教师不快乐,整天愁眉苦脸,唉声叹气的,那他的学生就不会有好日子过。 有一位老师曾说过：“如果孩子生活在批评中，他便会学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便好斗；如果生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境里，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。”那么，一个孩子生活在快乐的环境中呢？我想，他的心情一定是快乐的。 那么如何才能做一个快乐的教师呢? 首先,我认为快乐的教师就应该有不断的精神追求.作为一名 教师,倘若在自己的教育教学中,没有创新,没有改变,只是日复一日,年复一年,一直重复地过着那种简单、机械、安逸的生活，那是危险的，也是可怕的。而能改变我们，使我们快乐生活的就是学习。从这些天的学习中，我收获着，我学到了一点道理。教师是终身学习的榜样，教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，教师要给学生一桶水，自己必须要有长流水，……。因此，教师要养成学习的习惯，把学习成为一种时尚。 其次，做一个快乐的教师，还要心胸宽阔，展望未来，有一种积极向上的乐观态度。前两天在网上看到一则消息：一位女教师因为

承受不了繁重的工作压力和不公平的评价体系，而走上了绝境。确实，我们教师的工作非常辛苦、劳累，我也曾经经历过不少的磨难、打击和痛苦，但我始终都保持着一种乐观的态度。面对繁重的工作，我会把它看作是生活的充实；面对调皮好动的学生，我会觉得这是他们天真烂漫的表现；面对不公平的评价，我会暗暗地提醒自己：自己的努力还不够，今后还要更加努力。遇到不公平的待遇，我会静下心来，安慰自己运气不好，以后会有机会；遇到困难、挫折时，我只要能够换一种心态，那么我就不存在什么困难与坎坷了。 最后，我认为做一个快乐的教师还要有责任心，要有爱心，要有细心和耐心。只有这样我们才会对学生们多一份宽容，多一份期待，多一份赞赏，使他们沐浴在温暖的阳光里快乐、健康地成长。 快乐是一种感悟,快乐是一种心态,快乐是创造的结晶,快乐是奉 献的收获.愿我们的老师们都能在自己的工作中体会到快乐与幸福! 所以我要做一名快乐的老师，只有感受到了快乐，工作才会有动力，工作才会不那么辛苦，工作才会不只是工作而已。我愿时刻从工作中寻找快乐，做一名快乐的老师，更愿把我的快乐传递给学生们，带出许多同样快乐的学生。 想当初就是因为喜欢孩子，觉得孩子们的世界纯真无暇，和孩子们在一起应该会有许多的快乐许多的欢笑，才义无返顾的选择了幼儿师范学校，才会带着憧憬跨进幼儿园的大门。十几年过去了，我难道没有收获到预期的快乐吗？ 清晨，当孩子展开纯真的笑颜伴随着初升的太阳一起向你甜甜的问早的时候，你就没有一个好心情开始一天的工作？当你又忙又累的急于坐下休息的时候一个小椅子被孩子悄悄的塞到了你身下的时候，你就没有一丝幸福的感动？当你穿上新买的衣服去上班，小女孩在你耳边轻语：“老师，你好漂亮！”的时候，你就没有一份被真诚赞扬的喜悦？当你看到孩子们明显的进步，你就没有一点自豪的开心？不可能没有的！细数这十几年来每个相似而又不同的日子，你会发现有一种快乐悄悄的埋在了心里，稍一风吹稍一雨淋它就急切的发芽了，迅

五二班的-坏小子‘‘

五二班的"坏小子‘‘ 五二班的"坏小子‘‘五年级二班有四个男生，人称“坏小子”，大家一定想知道我们是谁吧？有爱欺负女同学的陈前生，上课非常不守纪律的于琳琳，迷恋游戏习惯恶劣的孙健鑫，当然还有爱打架的我，校长都知道我们的大名呢！老师和同学们一提到我们的名字就皱眉头，巴不得让我们退学。 上学期，我们几个形影不离的“难兄难弟”常常邀约去干点“惊天动地”的大事：在学校放周末假时，我们去打游戏、打桌球，或者在街上溜达。哦，我们为了替孙健鑫“复仇”，还去“百汇”教训过一小撮“街娃儿”，打得他们落花流水。在学校，只要五年级二班没得到流动红旗，那绝对是我们的“功劳”——课堂上，和老师唱“对台戏”，常常让老师没有办法上课；在寝室里，室友是我们忠实的“保姆”，给我们端好洗脸、洗脚水；餐厅里，总有人不情愿地乖乖把饭给我们打好，谁惹恼了我们，就会遭殃；我

们能不算五二班的“坏小子”？ 班主任王老师为我们操碎了心,一次次地到寝室巡查,一次次地和我们谈心,不厌其烦的给我们讲道理,鼓励我们做一个遵守纪律,积极上进的孩子,还动员同学们帮助我们． 功夫不负有心人，仅仅一个学期，我们四个有了很大的转变。首先，我，于琳琳，陈前升被同学们选为室长，在寝室里，我们每天不仅严格遵守作息时间，遵守就寝纪律，还积极带领同学们打扫清洁，整理内务，赢得了生活老师的赞扬，寝室多次得到流动红旗。我们也被评为“明星室长”。年级的小型运动会，为我们提供了展示自己是舞台，我们的过剩精力有了用武之地，过五关，斩六将，赢得了年级男子组篮球赛的第一。在学习上，我们基本不再违反课堂纪律，说也奇怪，作业变的不在那么难了，考试的分数也是芝麻开花――节节高。爸爸妈妈老师同学都说我们进步了。 一个人只要去努力，总会有收获。我们五二班的四个“坏小子”就是很好的例子。

今天我很快乐_日记

今天我很快乐 哈哈，终于来到万众瞩目的长隆水上乐园了！穿上泳衣，东瞧瞧，西看看，对着些新奇的娱乐设备都倍感新鲜。在看的时候，我的心十分激动，要知道，这可是我梦寐以求的呀！姐姐拍拍我的肩膀，指了指一个“大水桶”，直接把我带到它的身旁。我打量着它，外表呈黄色，非常巨大，也算得上庞然大物了。不分由说，拽上楼梯，走进一个充气船中，我突然脑子瓜开窍，哦，这原来是我久仰的“激情冲浪”呀！还不等我犹豫，姐姐就迫不及待地把我拉上船，工作人员，等我们做好充分的准备，用手轻轻一推，我们便“飞”了出去，充气船一会儿往左，一会儿向右，时而俯冲，时而逆流而行，此时的我不在那么激动，而是晕头转向了。那调皮的浪花，看我心情不是很好，于是开了一个恶作剧，只听见“啪啪”的几声，流水撞击了船身，一阵一阵的往我脸上“抹”。突然来了个急流，我的心又变得忐忑不安，霎时，又洗了个脸。姐姐见我这狼狈的模样，在后面坏笑着，“笑什么笑，我都毁容了，还笑！”我的语气里带这点火药味，姐姐丝毫不生气，却笑眯眯地做个鬼脸“哈哈，不是你之前一直软硬嫌施，说要玩的吗？咋样好玩不。”我心中的怒气“噌”得一声往上蹿，破口大骂：“什么破船，什么冲浪……”还不等我说完，波浪似乎生气了，为了我这一席话，为了发泄它的不满，“呼”一面“墙”迎面而来，“妈妈呀！”经过了一阵惊天动地的喊叫，我被吞噬了。下船后，姐姐一直在笑，那可是合不拢嘴，她的腰弯得，让我知道什么是真的“歪脖子树”姑姑和姑父看到我的囧样，笑得花枝都乱颤，只剩下孤身一人在微风中凌乱，但心中一片轻松。这“激情冲浪”也同时让我感受到了快乐，似乎把烦恼都带走了。我现在有点怀疑张雨生的《大海》是在这里写的，“如果大海能够带走我的哀愁……”这里更妙趣横生的是野生动物餐厅，这里你吃饭时。一层玻璃窗外有几头真老虎，有的老虎长啸九天，幼崽就不一样了，它温顺地摇着脑袋，在向你示好，在我的映象中，老虎永远是凶猛的，如果拍下来，发到微博上，我会不会上牛人记录榜呢？他们在那里狼吞虎咽，滔滔不绝的称赞美味。而我在那里浮想联翩。吃完饭后，我游玩了水上翻滚……出去时，我觉得午后火辣的太阳不再刺眼，小鸟也备感轻松，我很高兴。在这里写下记忆和美好，让他们永远留下，我问自己：“今天快乐吗？”我不得不回答：“今天很快乐！” --来源网络整理，仅供学习参考

做一名轻松快乐教师

做一名轻松快乐教师 在教育领域，“减负”是近年来出现频率较高的一个词。但是，在减轻学生负担的同时，我们也听到了来自一线老师的呼声：“谁来给我们减负？”如何才能让教师相对轻松愉悦地完成教育教学 任务？请看几位校长 从自身经验中总结 出的实用招数。因“人”施教，其乐无穷江苏省张家港市乘航小学校 长练洲平对于小学教师来说，由于没有升学考试的负担，学生的考分不是他们压力的主要来源。而如何教育那些调皮、自我约束能力差的特殊学生，却让许多教师头疼，甚至成为一种压力。现在不论是家长还是社会舆论，对教师的要求都很高，教师的言谈举止稍有不慎，就会被扣上“心理施暴”、“变相体罚”甚至“体罚”的帽子。因此，不少小学教师在教育这些特殊学生时缩手缩脚，左右为难。那么，如何才能有效地教育特殊学生呢？我们不妨看看中外教育名家有哪些高招吧！四块糖果的故事当年陶行知先生任育才学校校长。一天，他看到一位男生要用砖头砸同学，便上前制止，并让男生到校长室去。等陶先生回到办公室，见男生已在那里等候，他就掏出一块糖果给那男生：“这是奖励给你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一块糖：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块。我的糖发完了，我们的谈话也该结束了。”奇特的惩罚英国科学家麦克劳德上小学的时候，曾偷偷杀死了

校长家的狗，但麦克劳德遇到了一位高明的校长，惩罚是画出两张解剖图：狗的血液循环图和骨结构图。正是这个包含理解、宽容和善待情怀的“惩罚”，使麦克劳德爱上了生物学，他后来因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。从我个人的经验来说，多读点教育名家的育人方法，是提高教育水平的必经之路。名人的教育方法，让我在教育中屡屡取胜，赢得了学生喜欢，家长的尊重。我们一旦得到了学生、家长的认可，教育便会游刃有余。有年轻教师问我：“为什么我用书本上的方法去解决实际中的问题，很多时候起不到预期的作用，甚至会适得其反？”教育教学上有“因材施教”的原则，如果我们只是机械、简单地把书本上的方法移植到教育实际中，那肯定会出现“水土不服”的现象，遭遇失败也是意料之中的。那么，如何才能因“人”施教，避免教育的“水土不服”呢？深入了解常言道，知己知彼，百战百胜。每接一个班级 ，我首先要做的事情，就是通过各种渠道了解学生：请以往的任课老师介绍情况，与学生闲聊，建立学生家庭情况档案……尽量全方位了解每个学生的性格、爱好、学习状况、家庭背景，等等。对学生的深入了解，会让我在教育中及时调整教育方式，始终把握教育的主动权，而不至于陷入尴尬境地。投入情感在一定程度上，教育也类似于做生意，必须舍得投资。教育的投资之一，就是感情和爱心！想要在教育时多一份胜算，那就得多投资。小学生年龄虽小，却已能用自己的标准去判断一位老师对自己是否有诚心。有时我们会发现，对同样一个学生，用同样的教育方法，不同的教师会收获截然不同的教育效果。这让有些老师百思不得其解。其实奥秘就在于两位老师的投资不一样

今天我很开心作文

今天我很开心作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 今天我很开心作文（一） 今天我很开心，因为妈妈要带我去外婆家玩。 外婆家有许多好玩的地方。在家里我可以看电视，玩电脑，在小区里我可以去公园玩，去游泳池游泳，还可以去羽毛球场打羽毛球。我最喜欢打羽毛球了。吃完饭，我对爷爷说：“我们一起打羽毛球好吗？”爷爷一口答应了。于是我和爷爷一起来到羽毛球场打起了羽毛球。一开始爷爷发给我的球，我个个都能接到。可我打给爷爷的球，爷爷就是接不到，我很奇怪，这时爷爷也有些纳闷，他说：“冰冰打羽毛球的技术怎么一下子进步这么快？”我得意地大笑起来。于是爷爷想了一个鬼主意，他笑着对我说：“冰冰，我们换个位置好吗？”我想：反正他已经是我的手下败将了，跟他换个位置又有什么关系？我和爷爷的位置调换以后，爷爷发给我的球我接不到了，我发给爷爷的球爷爷却个个都能接到。我生气地说：“不打了，不打了。”爷爷笑着说：“别着急，这是风的关系。”原来，我站的位置是逆风，爷爷站的位置是顺风。我听了爷爷的话，恍然大悟地笑了。 虽然，我打羽毛球技术比不上爷爷，但我懂得了打羽毛球要站在顺风的位置，如果站在逆风的位置打起来就会很吃力的道理。因此我感到非常高兴。

今天我很开心作文（二） 期待已久的一天终于到了，我们今天喜羊羊小队要活动了。我早上六点就起床了，不停地问妈妈什么时候到时间出发呀。下午一点我们终于出发了。在车上我们就开始做游戏。我们先做了“火柴算式”的游戏，我们都积极参加，踊跃发言，只要发言，陈思芊就发给我们一个喜羊羊小队的贴纸。我们还玩了脑筋急转弯。没过一会，就到仙湖了。 一下车，我们就冲进了荫生植物区，采集标本，还用照相机拍下了自己喜欢的植物，我采集了一片叶子，把它小心地夹在本子里。然后我们去了解苏铁，在那我们看到了一个小小的李白雕像，在吴老师的带领下，集体背诵了李白的古诗，真是很有意思。 第三个游戏是“火箭发射”。我们先在胶手套上画上火箭，然后充好气，队员围成一圈，把“火箭”举过头，听到倒计时的命令后集体放手，看到自己的“火箭”冲上天，我们高兴极了。 第四个游戏是“找宝”。我们钻进树丛，开始找宝。我第一次没找到，第二次又进去找，找了半天才找到，我回答出上面的问题，得到一个放大镜。 我们还和爸爸妈妈一起跳《幸福歌》，大家跳的非常认真，也非常开心。还跟陈思芊学走模特步，我们男孩子对这个没什么兴趣，只有妈妈和女孩子才有兴趣。 最后我们做“心连心”的游戏，就是我们所有的队员在一块很长的画布上画画，不仅要画自己的，还要把下一个同学的画和自己的连

享受幸福人生,做快乐教师

享受幸福人生，做快乐教师 贵州德江楠杆周登良 社会在不断进步，但在进步的同时，给予教师的却是不理解甚至误解。给予教师的漫骂比鲜花与掌声还多。没能真正理解我们教师这个群体，没能真正体会教师这一职业的压力。没能真正的了解教师的不容易。教师肩负着教书育人的重任，承载着传道、授业、解惑之职责，教师在为社会培养着各种人才，在社会的进步中起着举足轻重的作用。这就要求我们教师必须摆正自己的位置，调整好我们自己的心态，这就是维护我们教师健康幸福快乐的根本。 我们教师在今天各种重重压力之下，我们就要学会时时调整自己的心态。我们就随着时代的需要调整好自己教师的角色。对于我们来说，一定要接受自己是“教师”，进入角色，能够在教育教学中获得乐趣。同时放下我们“师道尊严”权威身份，和孩子共同成长。能和学生积极地沟通交流，建立良好的师生关系。要在教育活动和日常生活中真实地感受情绪并恰地控制情绪，保持乐观积极的心态；不将不愉快的情绪带入课堂，迁怒学生。不以“独立枝头为傲”，应以“桃李缤纷满天下”为乐。把眼光放得长远一些，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。 其次，健康是福。拥有健康不一定拥有一起，但失去健康这就意味着失去一切。珍惜健康的身体，是我们生活、生存的基本。健康的身体是我们从事教育工作的基本条件，由于教师长年累月揪住时间紧张工作，加之疏于锻炼身体，不会合理的调节生活节奏，使教师身体健康状况令人堪忧。这就要求我们比一般人更理解健康身体的含义，从而拥有更多的健康知识，注重身体的保健与锻炼。让自己的身心放松，有利于去应付繁重的教学工作。在教学活动中不断学习，不断进步，不断创造，进行自我监控，并调整自己的教育观念，完善自己的知识结构。能选择恰当教学方法，设计教学环节，使用教学语言，布置作业等方面作出更适当的教学行为。同时在工作中尽量在规定的时间完成规定的工作任务，不要透支生命去做于己或他人不利的工作。要积极适度休闲，要善于利用双休日，寒、暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、幽默等活动，以

五二班主题班会

（一）揭示主题： 主持人（甲）：老师们，同学们，大家早上好：今天，我们五二班的同学要举行一次“没有规矩不成方圆，无秩序不成校园”的主题班会。 主持人（乙）：“没有规矩不成方圆”是中国的一句古话，。意思是做什么事情都得讲个规则。不讲规则，不懂行为规范往往会酿成大错。先请同学们听两个小故事。想想你从故事片中懂得了什么？有请（）同学 （二）讲故事 我的故事是这样的：………… 主持人（甲）：同学们从这个故事中懂得了什么呢？ 全班：（1）做人要有礼貌。否则可能会惹上不必要的麻烦 （2）国家有国家的规则，学校也有学校的规则，作为一名学生，我们就要遵守学校和班级的规章制度。 主持人（乙）：《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。 （三）小学生行为规范知多少 1.知识竞答： 主持人（甲）：你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。 首先进入行为规范大接龙环节。亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”活动。（学生一个接一个背40条行为规范） 主持人（乙）：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。接着请大家欣赏《行为规范三名半》（安全知识儿歌、文明礼仪儿歌） （四）判断对错 下面我们进行另一个活动——《是对是错》同学们只需要回答对与错就可以了。 乙：请大家小手拍起来，我们来一段《校园规范拍手歌》 (五) 校园不文明现象小调查 甲：下面进入《自我检查》环节。既然大家对《小学生日常行为规范》这么熟悉，那就让我们参照《行为规范》的细则，看看你自己和周围的同学中还有哪些不符合规范的行为。甲：看样子，我们的坏习惯也还不少啊！同学们，一个人成功的程度就取决于你有多少好习惯，请大家赶快下定决心，坚决改掉坏习惯！ 合唱《好孩子守纪律》

做一名幸福快乐的教师

知足感恩奉献——做一名快乐幸福的教师 有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，伟大的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的付出，播撒着未来的希望。三尺讲台，是教师默默耕耘的土地，扎根于这片纯净之土，是我们教师的光荣和自豪！常说，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们可靠人生的引路人。简而言之，教师就是学生美好心灵的开拓者、引领者、塑造者。因此，从教十三年的我，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。通过本年度教师岗位业务练兵及师德师风建设活动的开展，又一次使我更新了教育观念，体验到了新时期下的前沿教育理念。更重要的是，让我再一次地对教师这一职业重新定位：教师不仅要教好书，更重要的是育好人。如何实现这一定位目标？除了加强自身的业务素养和专业技能的学习与再提高外，更要注重自己的师德修养和人格塑造。 一、学会知足，做一名快乐的教师。 知足者常乐。作为教师的我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的尊敬和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡……当然，从事任何一职业时间久了都会出现倦怠现象。随着社会巨变、市场竞争、生活水平提高等诸多因素影响，有些教师思想发生了动摇，认为在平淡的岗位上坐不平凡的事有些“曲”了自己，从而导致心理上产生犹豫与波动，出现了“这山望那山高”的现象。但又担心“鱼和熊掌不可兼得”“前怕狼后怕虎”的选择冲突。试问，在这样的矛盾心态下能够坚定自己的教育信念全身心投入教学吗？我认为，既然选择了教师，就应该在教育岗位上“好好过日子”。如果在遇到思想冲突或思想悲观时，我们教师更应该理智，力求做到三思（一思是否有理，二思发怒后果，三思替代办法），也可以尝试通过宣泄、自慰等方式来调节自己的情绪。“万事万物，皆有阴阳”。平凡的岗位，崇高的事业——我选择，我无悔；我选择，我知足；我选择，我快乐。 二、学会感恩，做一名敬业的教师。 作为一名教师，我拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平台；感谢领导，给我工作上的栽培，给我生活上无微不至的关心和帮助；感谢同事，给我兄弟姐妹般的温暖；感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。作为教师，我们拥有培养祖国接班人的责任，教好书育好人是我们教师的天职，也是我们的工作本分。三尺讲台上，我默守教育这片净土，以规范言行、崇高人格和高尚师德时刻要求自己，以良好的教师形象去影响和感染学生，使其健康茁壮地成长。 在教师岗位上，我之所以选择敬业。是因为我明白“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”

五二班作文

感动 学校：石家庄市宁安路小学班级：五年级二班姓名：杨明钰、辅导老师：刘静娜 那天是个晴朗的天气，也是一个星期的开始。我的心情是很愉悦的。是啊！如此美好的一个天气，加上一周的第一天，我的心情怎会不高兴？ 我高高兴兴地来到学校，，进了教室，放下书包找东西。这时，我周围的人可以发现，我的表情由面带微笑到略微惊奇，再到惊恐万状。这是因为我发现了一个能令我崩溃至极的消息：我的语文作业不翼而飞了！天！我可是语文组长啊！我都没有语文作业，还有何资格去检查组员呢？！组员还会服从我这个组长么？！想到这里，我如同热锅上的蚂蚁一般，但为了不让同学们从我的脸上看出我的内心变化，我尽力让自己冷静下来，并想着作业放在了哪里·· 原来周日写完作业后因有事便将作业放在桌子上，可回来后便忘了。这样想着，我感到深深的懊悔，可这又有什么用呢？看样子已经没有办法了，可我不甘心，不甘心被老师视为差生，不甘心让同学用鄙夷的目光看着我，所以我便如同在黑暗中寻找一丝光明；绝望中寻找一丝希望一般苦苦寻找着办法·· 我无意间看了一眼课程表，突然想到了办法：第三节课才是语文，那么可以利用第二节课与第三节课的大课间回家去拿作业。可是这得跟老师说，但跟老师说的话很可能会被认为没写作业而对家长打电话，但这跟在全班同学面前挨训比起来是要轻得多。于是我想了想，认为长痛不如短痛，决定还是回家拿好一些。 我心事重重的熬过了两节课。当第二节课的下课铃响起时，

我以最快的速度冲出教室，到办公室门前。可这时我犹豫了，我还是没有这个胆量。我突然看见我的好友正站在旁边，便向她把事情的原委讲了一遍，她自信的说了一声“包在我身上”就进去了。 等了一会，我便见她带着淡淡的微笑出来。我便焦急得问她事情怎么样了，她答道：“老师说了哦！你不用回去了，因为她相信你一定把作业写完了。” 听到这话，我由惊恐万状变成感激万分，犹如光明照亮了黑暗；清风吹走了阴霾。 老师对我如此信任，我岂能不好好学习？辜负老师的一番信任！ “大战”飞虫 学校：石家庄市宁安路小学班级：五年级二班姓名：郭佳雯、辅导老师：刘静娜 记得大约是在三四年级的时候吧。一个夏天的下午妈妈出去 买午饭了。哎，没办法只能由我这个“倒霉鬼”看着我妹妹了。 对了，趁这个小不点正在和她的“孩子们”玩过家家，先偷会儿 懒，看会儿我的《草房子》吧！嘿嘿，就这么办吧。 “哇，姐姐，虫子。”声音的主人说道，也就是我家那位小不 点。 “哦？什么？虫子？在哪儿？”其实我也挺怕虫子的，但是 家里就我和妹妹两个人，我又是姐姐只好“毛遂自荐”了。 “姐姐，看，在这儿。’’

五二班班主任工作计划

五年级二班班主任工作计划 （2016-2017学年第一学期） 一、基本情况分析： 全班共有学生43人，其中男生24人，女生19人。四年级期末统考，看分数还可以，总体情况良好，学生活泼好动，思维敏捷，积极向上，但是由于上个学期教师人员变动等原因，班级情况还是有一定的问题学生，主动学习的习惯还有待加强。 二、指导思想： 在学校的领导下，依据学校工作计划，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。努力培养学生的学习兴趣，使他们学会学习，全面提高学生的综合成绩为宗旨。 三、基本措施和做法。 １、了解学生思想状况。 了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚接手该班，对学生的情况可以说，只是从以前老师那里获得一点点。但学生的内心世界，我一窍不通，况且学生每天都在变化。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径： ⑴、与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生

感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。 ⑵、不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。 ⑶、进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。 2、抓好班主任的日常工作；施行班级小组互助学习。 ⑴、组织好学生参加升旗和做操。 组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。 组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。 ⑵、检查本班学生值日生工作。 班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。 ⑶、组织好放学。 组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的

做一名快乐的教师

做一个快乐的教师 身为教师的我，快乐吗？在夜深人静的时候也经常这样叩问自己。 每天日复一日，面对同样的学生，重复着相同的事情，生活仿佛停滞不前，单调乏味；对后进生的心力交瘁；当教育教学达不到预期的效果，当自己的好心得不到理解时，又使我们感觉不到自己价值的体现，期望越高失望越大……当工作前期的新鲜感过后，剩下的似乎只是无味与烦燥。我也曾迷惘过：难道，当老师真的就要这样痛苦吗？身为教师的我快乐吗？ 可是冷静地思考一下，我们当教师的快乐真的远去了吗？其实，我们教师的快乐从未走远！ 快乐是一种心境，快乐是一种态度，快乐更是一种积极向上的表现。快乐的人对着杯子中的半杯水会说“真好，还有半杯水”，不快乐的人会说“怎么只有半杯水”。让我们做一个有爱心的老师，做一个有责任心的老师，更做一个快乐的老师。 有位教育家说得好：“微笑是一种力量，快乐是一种美德”，缺失了这样的力量和美德，教育岂不苍白而乏味？其中的道理，正如罗曼?罗兰所说：“要撒播阳光到别人心中，总要自己心中有阳光”。是的，要使学生快乐，教师首先要快乐；唯有快乐的教师能创造快乐的教育，唯有快乐的教育能造出“面朝大海，春暖花开”的陶情境界。 每个教师的成长过程中，都蕴藏着许多的艰辛，却也收获了不少的欢乐。回顾自己几年的教书生活，在不断与学生沟通，不断调整自我的预期目标与教育教学方法之后，我不是与同学们愈来愈近吗？许多时候，我似乎听到他们内心跳动的声音，那么热烈，那么纯粹。他们需要我的引领，需要与我成为朋友，更需要与我分享所有的知识和智慧。我在分享学生成功的喜悦之时，他们也给我信心，给我力量，给我希望。 不可否认我们教师的工作是辛苦的、单调的、繁锁的。在工作中我们遇到很多的困难和不如意也是难免的。在这样的状态下工作，寻找和发现工作中的快乐就更为重要了。作为教育工作者的我们应当以幸福的眼光去认识教育。当我们走进教室，一个个可爱的孩子拥到你的身边，叽叽喳喳争先恐后地告诉我们，他们的快乐时；当节日里，一张张精美的图画与手工品带着一份份温暖的祝福飞到自己的身边时；当听到一句句温馨的问候的话语时；当清晨来到教室，发现讲桌被擦得干干净净时。这时候作为教师的我们还有理由不快乐吗？ 其实让我们自己快乐的理由还有很多：布置好一个整洁明亮的教室欣然一笑是一种快乐；上一堂令自己满意的好课是一种快乐；看到学生写出了一篇好文章是一种快乐；熬上一两个深夜写好一篇教学设计是一种快乐；与学生们开个玩笑是一种快乐；把生活的感悟与朋友分享也是一种快乐……帮助别人之后的快乐是温馨的，努力付出之后的快乐是充实的，收获成功之后的快乐是甘美的。 春风化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李艳。我觉得自己很幸运，陪着学生们走过了许多真诚而晴朗的岁月。在每一个精彩而亲切的日子里，我感受着不同的快乐。我怀着满腔的热情喜欢着他们，滋润他们的身心，浸染着他们的生活，以自己的力量让每个孩子纯真的心灵感受更多的阳光，愿“书声、歌声、笑声”充满我们的校园，愿我们都做个快乐老师！

五二班的坏小子

[五二班的坏小子]五二班的坏小子正文： 五年级二班有四个男生，人称“坏小子”，大家一定想知道我们是谁吧？有爱欺负女同学的陈前生，上课非常不守纪律的于琳琳，迷恋游戏习惯恶劣的孙健鑫，当然还有爱打架的我，校长都知道我们的大名呢！老师和同学们一提到我们的名字就皱眉头，巴不得让我们退学，五二班的坏小子。 上学期，我们几个形影不离的“难兄难弟”常常邀约去干点“惊天动地”的大事：在学校放周末假时，我们去打游戏、打桌球，或者在街上溜达。哦，我们为了替孙健鑫“复仇”，还去“百汇”教训过一小撮“街娃儿”，打得他们落花流水。在学校，只要五年级二班没得到流动红旗，那绝对是我们的“功劳”——课堂上，和老师唱“对台戏”，常常让老师没有办法上课；在寝室里，室友是我们忠实的“保姆”，给我们端好洗脸、洗脚水；餐厅里，总有人不情愿地乖乖把饭给我们打好，谁惹恼了我们，就会遭殃；我们能不算五二班的“坏小子”？ 班主任王老师为我们操碎了心,一次次地到寝室巡查,一次次地和我们谈心,不厌其烦的给我们讲道理,鼓励我们做一个遵守纪律,积极上进的孩子,还动员同学们帮助我们． 功夫不负有心人，仅仅一个学期，我们四个有了很大的转变，小学五年级作文《五二班的坏小子》。◆分享好文◆首先，我，于琳琳，陈前升被同学们选为室长，在寝室里，我们每天不仅严格遵守作息时间，遵守就寝纪律，还积极带领同学们打扫清洁，整理内务，赢得了生活老师的赞扬，寝室多次得到流动红旗。我们也被评为“明星室长”。年级的小型运动会，为我们提供了展示自己是舞台，我们的过剩精力有了用武之地，过五关，斩六将，赢得了年级男子组篮球赛的第一。在学习上，我们基本不再违反课堂纪律，说也奇怪，作业变的不在那么难了，考试的分数也是芝麻开花――节节高。爸爸妈妈老师同学都说我们进步了。 一个人只要去努力，总会有收获。我们五二班的四个“坏小子”就是很好的例子。

今天我很开心作文_四年级日记

今天我很开心作文 今天我很开心郑蕴馨 今天下午放学之后，爸爸带我去华润万家。我们在车上写完了作业，就到华润万家的喷泉那里去玩儿了。 刚开始的时候，我在喷泉那里玩儿水，我还认识了一个小妹妹。她看上去比我小好多呀！可是我觉得她并不是小，是她长的晚。我离开喷泉以后，又到荡秋千那里去玩儿了。我在那里排着队，不一会儿就排到了。我荡了一会儿秋千，爸爸来找我了。爸爸来之后，我又玩儿了两样东西。一个圆筒筒，还有双杆。我觉得我在这一天里玩儿的好开心呀！现在我要睡觉了。 今天我很开心曹如臻 今天李老师组织我们举行了跑步比赛，第一次参加这样的接力棒赛，我挺兴奋的，我在队伍里是第六名，也是最后一名，很不理想。 上大班的时候，因为时间很充足，我每天的运动量还可以，但现在看来，下降的厉害，我打算以后还是要抽出时间多运动，这样既锻炼身体，又可以增强体质，是一件很好的事情。 今天我很开心蔺俊铨 今天我刚进家，就看见了溜冰鞋，我就穿着玩了起来。妈妈一进家门我就说：“妈妈这个溜冰鞋有点大，穿着不合适。”妈妈按着我的脚调到最小号。 今天我第一次带着我的小溜冰鞋出门玩，我还和我的同学都宝玩起了溜冰鞋，只有谢颜威没穿溜冰鞋，为了让大家都一块玩，我和都宝脱掉了溜冰鞋，我们快乐的玩起了滑滑梯、踢足球，玩得满头大汗。今天玩的真开心，我希望每天都能这样。 今天我很开心杨子锐 今天我很开心，因为我和妈妈终于把绘本做好了，这已经是我做做的第二个绘本了，我觉得都很精彩，所以我要珍惜我所有的绘本，留下一个美好的纪念，所以我也要珍惜这每一天的快乐时光。 今天还下了一点小雪，我感觉空气中的的灰尘减少了一些，雪花掉到了我的小脸颊上，我感觉很舒服，我很喜欢下雪，我希望最近能下一场大雪，我就可以和妈妈一起打雪仗、堆雪人了！ 今天我很开心康恩慈 今天天气很好，太阳出来了，很温暖。我和爸爸妈妈以及我的好朋友李佳薇，去郊游了，国庆节人真多啊！车也真多啊！ 我们去了美丽的东大度假村，度假村里面有粉红的荷花，有大大的鱼池，还有一颗绿绿的圣诞树，这里的环境真好。我们荡了秋千，钓了鱼，还逗了小猫玩，还到葡萄园摘葡萄了，我感觉很开心。 我最开心的一件事 2013年暑假里的一天，我想和爸爸去旅游，我们在旅游海报上看见一个位于郑州市的方特水上公园，我们就报名参加了。第二天，我们坐了3个小时的中

五二班班主任工作总结

五二班班主任工作总结 为大家整理的“2019初二班主任上学期个人工作总结”， 2019-10-14 在学校党支部的正确领导下，在各级领导的殷切关怀下，我认真协助学校领导，发扬奉献精神，不畏工作繁重，认真履行岗位职责，用自己的实际行动去诠释了一名党员教师对教育事业的无限忠诚，现将本学年个人工作情况简述于后： 一、勇挑重担做榜样。 作为一名党员干部，一名教师，我的大部分生活都是与学生与学校工作，连接在一起的。每天，我总是早早地来到了学校，经常是最后一个离开学校，我主动挑起工作重担，每次期末测试，我总是到最偏远的五村小学监考，本学年担任五二班副班主任、五二班数学教学工作、兼任出纳工作、远教工作、管理电脑室、负责教师、学生的现代化技术培训等工作。从批阅作业到辅导学生，从后勤工作到参与教

育教学管理……我都是脚踏实地，尽心尽职。虽然觉得累，觉得苦，但我不怨。我想：既然我是一名党员干部，我有什么理由不搞好自已的本职工作呢?爱岗敬业，踏踏实实地工作，这是我的本份。另外，作为一名党员，我认真贯彻学习了“三个代表”思想，时刻以优秀共产党员的标准来要求自己，做到了以德修身，自觉抵制社会上的不良风气的影响，在思想政治、道德品质、工作学习、言谈举止等方方面面以身作则，为人师表，要求教师作到的，自己率先作到，我用自己的实际行动，当好全体教职工的榜样，当好了师德、师风建设的带头人。 [page]二、认真育人是... ，欢迎大家阅读。 小学四年级班主任上学期思想工作总结（一）班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四（x）班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

做快乐教师

做快乐教师 做快乐的教师 俗话说：百闻不如一见，通过和部分参评教师的接触确实有这种感觉。虽然只是寥寥几位，但可以感受到整个青年教师群体的爱岗敬业精神和勃勃生气，以及她们得以健康成长的良好氛围。 对于奚钰、仇红燕，长宁实验实验幼儿园 的周剑园长这样评价：两个人不光生日只差10天，性格也蛮像的，都很聪明、想法很多，而且愿意去尝试。甚至连缺点都一样，就是不肯落笔写。 果不其然，访谈时两人对同一问题似有默契，一个表明了态度，另一位则频频点头，还从另一个角度补充或有所生发。比如，谈话中她们很自然地说起自己的工作态度，一个说：“做事就要做到最好，不喜欢拖拖拉拉的”，另一个接上来：“总要把最好的一面展现出来吧，”对于工作本身，“最主要的是要发自内心的喜欢。” 在课改和教研中成长 对这次评选 奚钰感觉“没非凡预备，与平时没有太大区别。”（据说她因身体原因直至评前一周还在家中休息。）因为平时教研氛围就很浓。幼儿园每周一次小教研、每月一次大教研，按照教研计划 ，进行专题研究，大家利用中午小朋友午睡时间一起看活动、讨论。上学期的大组的教研主题是“集体教育活动中的师幼互动”，下学期将是“新教材使用中的数教育和艺术教育”。

对于课改，园长助理李育敏说：“因为原来已有较成熟的做法，在试点阶段很多教师都不肯接受新课程，;斗争;很激烈。”而现在，她们认为课改给了教师个人发挥和思考的空间，不象以前活动设计得很完整，教师只要执行就可以了。新教材给的都是素材点，虽然做起来需要花精力，也蛮痛苦的，但确实在成长，效果也好。当然，对老师的要求更高，锻炼的机会也更多。 团队支持让成长不吃力 谈话间能感觉得到，她们对幼儿园和同事们总是心怀感激。 只要哪位教师外出学习参观，总会把活动录像带回来，大家一起分享；哪位老师开课了，大家帮她出主意。她们认为这种交流分享的氛围和团队精神非常重要，让她们少走弯路、快速成长。 这是和领导的观念分开不的。“我们的园领导很民主，与我们的沟通很多，非凡对年青教师的指导很人性化。”她们说了许多周剑老师的轶闻趣事，有钦敬、也有善意的玩笑。 两位老师一入行就都有优秀 的指导教师来师徒带教，对此她们倍感幸运。象赵赫、周剑、李慰宜等特级教师的手把手的指导让她们感到获益匪浅、终生难忘。 做快乐天使 当被问到“什么样的老师是好老师”时，她们的回答很干脆：“孩子喜欢的老师。”“能把快乐传递给大家－－孩子、家长、同事;”在网上听到不少怨言，而她们却公布要做快乐的老师，言谈举止中也确实流露出一种平和愉悦的心态，难道她们就没有负面情绪吗？回答是：“也会有的，要会调整。要害是自己要喜

五二班班主任工作总结

五二班班主任工作总结 郭峰 一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。 二、重视班队活动，培养主人翁精神 针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织学生召开“感恩的心”“文明伴我成长”“我爱我班”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。 三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。

经过上学期的培养和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，慢慢地班干部们工作主动，本学期的教室布置，每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的有声有色，得到老师和同学的一致好评。 四、推选学习小组长，形成互助学习小组 我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，怎样改变这种局面呢？本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性