浅析音乐游戏在幼儿美育中的实效性

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浅析音乐游戏在幼儿美育中的实效性

作者：姜培培

来源：《新教育时代·学生版》2018年第29期

摘要：最近这几年教育部越来越重视幼儿园教育，幼儿园的发展也取得很大的进步。孩

子在幼儿阶段，需要通过做游戏来模仿学习新知识，并且更好地了解这个世界、学会和同伴相处合作。所以幼儿园在开展教学活动过程中，可以采用寓教于乐的方法，用游戏来吸引孩子们的注意力，促进孩子对知识的掌握和学习，还能够有利于孩子们培养良好的生活习惯，为以后的学习生活打下良好的基础。本文先阐述了音乐游戏在幼儿美育中的重要性，然后对幼儿教育中加入一些教育游戏的特点和作用进行分析论述。

关键词：寓教于乐幼儿教育现实可行性

引言

音乐能反映人的情感，还能够映射现实世界，是用来表达对生活的感受。音乐在培养孩子们对美的感知和熏陶他们自身的情操上也是很有帮助，它在整个幼儿教育的过程中有着重要的地位，每个幼儿园教育中必不可少。孩子们天生有着对音乐独特的感知能力，能很快地接受音乐传达的内容和情感。游戏为孩子们提供了一种认识世界的途径。所以音乐和游戏的有效结合，能够促使幼儿教育实现质的飞跃，相对来说，可以比以前传统的单纯游戏的方法更能吸引孩子们的注意力，从而促进幼儿美育的有效开展。因此要大力推进音乐游戏的教育模式，提高音乐游戏在幼儿美育中的地位，使音乐游戏教育成为可行性方案。[1]

一、实施音乐游戏教育的特征

（1）充满乐趣。对孩子们开展教育的过程中，让教育充满乐趣是尤为重要的，孩子们这个年龄阶段对外界事物很好奇，如果一些游戏设置太过无味，就无法吸引孩子们的注意力，也就很难对孩子们施展教育工作。因此，成功的教育游戏离不开充满乐趣的游戏，因为这类游戏画面感丰富、情境设计比较简单、适合集体玩耍。（2）主动参与游戏。进行游戏时，孩子们需要体会附近的一些事物，然后再有目的地选择，并且根据自我的兴趣爱好参与到游戏过程中来，这样就能在游戏的过程中了解自己的喜好，从而发挥自身对体育的主动参与性。这样就能有效地提高孩子们关注外界事物，增强参与游戏的主动性。（3）容易实施。由于孩子们生理和智力成熟比较晚，，老师们在设计教育的游戏时，一般都会设计较为容易理解和接受的，相应的降低游戏的难度系数，从而促进孩子们信心的提高。还可以设计一些团队合作的游戏，促进孩子们同伴互助能力的提高。

二、幼儿的美育过程中开展音乐游戏的现实可行性

1.提高孩子的学习积极性