SG8F160P[1]

S P E C I F I C A T I O N

SG8F160P 8-BIT MCU With Embedded Touch Sensor

Version 1.1 Sigma reserves the right to change this documentation without prior notice

TABLE OF CONTENTS

1. GENERAL DESCRIPTION (3)

2. FEATURES (3)

3. PIN ASSIGNMENT (5)

4. BLOCK DIAGRAM (6)

5. ABSOULUTE MAXIMUM RATING (6)

6. ELECTRICAL CHARACTERISTICS (7)

6.1DC CHARACTERISTICS (7)

6.2AC CHARACTERISTICS (7)

7. PACKAGE (8)

8.APPLICATION CIRCUIT (9)

9. PACKAGE DISCRIPTION (11)

10.REVISION HISTORY (12)

1. GENERAL DESCRIPTION

The SG8F160P is 8 bit MCU with 16 channels of touch sensor and 20 I/O ports. It develops from the mcu-SG8000B, which includes 8-bit CPU core, program OTP ROM, SRAM, TIMER, GPIO and touch sensor. It can also provide the interrupt function and the wakeup function from stand-by mode.

2. FEATURES

Microcontroller Features:

? Operating voltage range: 2.4V~5.5V.

? Operating frequency up to 20MHz

? 8-bit MCU core

? 4K×14 bits OTP ROM for program.

- 6 level stacks for subroutine nesting

? 144×8 bits SRAM, and 128 bytes split to 4 banks.

? 3 bi-directional I/O ports (20 I/O pins)

-P07-P00 has wake-up function, Pullup function and external interrupt function.

-P17-P10 has wake-up function and Pullup function.

-P23-P20 has wake-up function, Pullup function and external interrupt function.

? Clock Sources

- HRC(32K~8M)

-Crystal oscillator (32768Hz~20MHz)

- LRC(200K)

? 6 interrupt sources:

-TCC Timer overflow interrupt.

- 2 external interrupt

-RTC Timer overflow interrupt.

- 2 touch pad interrupt

? 8-bit RTC Timer with overflow interrupt.

? 8-bit TCC Timer with overflow interrupt.

? 8-bit prescaler for WDT or TCC

? Touch sensor

channels.

- 16

-own RC oscillator.

-16-bit Timer with overflow interrupt.

-touch pad interrupt and also have wake-up function.

? Built-in power on reset (POR)

? Power-up Timer (PWRT) and Oscillator Start-up Timer (OST)

? Watchdog Timer (WDT) with its own on-chip RC oscillator to prevent system stand still ? Built-in low power voltage reset (LVR)

? CMOS technology for low power consumption

System mode :

?SG8F160P supports four work modes

Normal: MCU turn on, XTAL(or HRC) and LRC turn on.

Slow: MCU turn on, XTAL(or HRC) turn off and LRC oscillator turn on.

Idle: MCU turn off, XTAL(or HRC) turn off and LRC oscillator turn on.

Sleep: MCU, XTAL(or HRC) and LRC oscillator turn off.

3. PIN ASSIGNMENT

Pin Name Direction Function description

GND POWER Negative power supply pin.

VDD POWER Positive power supply pin.

RST_EXTb/VPP I External reset signal.

P23 ~ P20 I/O I/O port. These ports have Wake-up function, external interrupt

function and pullup function.

OSCO O High frequency crystal oscillator output.

OSCI I High frequency crystal oscillator input.

High frequency RC oscillator input.

P07 ~ P00 I/O I/O port. These ports have Wake-up function, external interrupt

function and pullup function.

Reference voltage input.

VREF I

TS15 ~ TS0 I Touch sensor signal input.

Comparator input.

VC2 I

Comparator input.

VC1 I

I/O port. These ports have Wake-up function and pullup

P17 ~ P10 I/O

function.

Note1: The list is counterclockwise .

Note2: In OTP ROM programming mode, the shared pins are as follow,

RST_EXTb/VPP, high voltage program port.

P21 – DOUT, program data serial output port.

P20 – VPP_ACT, program active port.

TS4 – OEB, OTP ROM output enable port.

TS3 – PGMB, program enable port.

TS2 – DIN, program data input port.

TS1 – DCLK, program clock input port.

TS0 – CEB, chip enable port.

4. BLOCK DIAGRAM

5. ABSOULUTE MAXIMUM RATING

Symbol Rating Unit

Supply Voltage to Ground

-0.5~+6.0 V potential (VDD~GND)

Input Voltage (Vin) GND-0.3

Output Voltage (Vout) GND

Operating Temperature (Top) -40~+85 ℃

Storage Temperature (Tst) -50~+100 ℃

Operating Frequency (Fop) 32K~20M Hz

ESD-HBM(Human Body Mode) 4000(min) V

6. ELECTRICAL CHARACTERISTICS

6.1 DC CHARACTERISTICS

(VDD= 3.0V, No load, Main clock = 4MHz, subclock = 32768HZ with crystal mode. Ta = 25℃,) Symbol Parameter

Min.

Type

Max.

Unit

Test condition

VDD Operating voltage 2.4 5.5 V

-

Isb

Sleep - 1 3 uA

MCU, XTAL(or HRC) and

LRC oscillator turn off

Iop1

IDLE - 4 6 uA MCU turn off, XTAL(or HRC)

turn off and LRC oscillator

turn on

Iop2

Slow - 25 30 uA MCU turn on, XTAL(or HRC)

turn off and LRC oscillator

turn on

Iop3 Operating current

Normal - 0.55 0.7 mA

MCU turn on, XTAL(or HRC) and LRC turn on

Vih1 Input high voltage - 2 - V Vdd=5V Vil1 Input low voltage - 1 - V Vdd=5V

Voh1 Output high voltage 4.5 - - V Vdd=5V, Ioh=4mA Vol1 Output low voltage - - 0.5 V Vdd=5V,Iol=10mA Ioh1 I/O output high current 3 4 mA Vdd=5V, Voh=4.5V Iol1 I/O output low current 9 10 mA Vdd=5V,Vol=0.5V Rup

Pull-up resistor

75

K Ω

Vdd=5V

6.2 AC CHARACTERISTICS

Symbol Parameter

Min.

Typ.

Max.

Unit

Test condition

F LRC

Internal RC Oscillator

Frequency

- 200K - Hz

VDD=3V

F HRC

External RC Oscillator

Frequency

32K - 8M Hz

-

Symbol Parameter Min. Typ. Max. Unit Test condition F XTAL Crystal Oscillator Frequency 32768- 20M Hz -

T CYC Instruction Cycle Time - 2/Fosc - S -

T POR POR Timer Period - 33 - ms

VDD=3V

FOSC = 2MHz T RST Reset Active Width 1 500 us

VDD=3V

FOSC = 2MHz T WDT Watch Dog Timer Period - 20 - ms VDD = 3V

DF/F

RC OSC

Frequency Stability - - 10

%

Fosc(3V)-Fosc(2.4V)

Fosc(2.4V)

7. PACKAGE

LQFP48

9. PACKAGE DISCRIPTION

10.REVISION HISTORY

Version

Update date

Revised Content

Revised By

Confirmed By

V1.0 2007-8-6 Original version

Joan

Alan

V1.2 2007-9-26 1.Modify the Block Diagram

2.Modify the Absolute Maximum Rating

3.Add the Electrical Characteristics

Kate Alan

数字视音频技术

1)英文缩写的中文全称 BD(Blu-ray Disc蓝光光盘) HD(High Defination高解析度) DVD(Digital Video Disc数字视频光盘) CD (COMPACT DISC激光唱片) EVD(Enhanced Versatile Disk增强型多媒体盘片系统) DTS-HD(数字影院系统) HDMI(High Definition Multimedia Interface高清晰多媒体接口) 2) 欣赏音乐的主要内容 旋律,乐器,低中高频率成分,立体声空间感,乐器层次解析度,和声,情感抒发 3) 9C消费电子产品制造商:索尼,飞利浦,松下,日立,LG,先锋,三星,夏普,汤普森 4) 美国7大制片商 华纳,20世纪福克斯,迪斯尼,米高梅(索尼)华纳,环球,派拉蒙,梦工厂(东芝) 5) 消费类电子产品和影音制造业在国家经济发展中的地位和战略 消费类电子和影音制造的销售已经超过了家具,汽车等产品,成为国家经济增长的一个重要推动力.随着中国经济的快速发展，中国的经济发展进入了一个新的关键时期,而从扩大内需来看，家电产品，或者说消费电子产品，已经成为了其中的一个重要的方面,消费结构变化,消费品质提升.第一，我们继续支持和鼓励家电企业扩展消费类电子产品的销售，特别是要在农村市场销售方面的拓展；第二，通过商务部掌握的市场信息，向工商企业提供第一手的市场需求；第三，要鼓励中国的家电生产和销售企业走出去，走出国门，走向世界；第四，就是要维护公平竞争秩序，促进工商业共同发展。 6) CBHD标准的中文含义?那些技术专利属于中国公司? 中国蓝光高清光盘,物理格式中的调制编码部分;音视频压缩,导航系统以及版权保护系统方面的专利是中国公司和国外公司共有. 7) 多媒体系统包括哪六个基本形式? 感觉形式;机器表示;交互技术;存储技术;传输媒介;传输媒体的操作软件 8) 当今社会的3大基本资源?能源,材料,信息 9) 多媒体技术处理的6个对象?文本,图形,图像,动画,声音,视频 10) 商业上的高清和全高清的平板显示器的分辨率各为多少? 商业高清HD:1366x768标清数字节目商业全高清FullHD:1920x1080高清节目11) 高清(倍线)DVD播放机的主要功能是什么/ 二维分辨率升频，提升DVD视频讯号至高清息层次，还设有Dual PureCinemaProfressive Scan,对影像扫描率加倍，形成稳定清晰的影院式效果。 12) WiFi:802.11b标准, 载波频率为 2.4GHz 数码传输频率为11Mps带宽可高达 5.5Mbps通讯距离为76~122米 13) CMMB代表China Mobile Multimedia Broadcasting （中国移动多媒体广播） 其信号传输过程为利用大功率S波段卫星信号覆盖全国，利用地面增补转发器同频同时同内容转发卫星信号补点覆盖卫星信号盲区，利用无线移动通信网络构建回传通道，从而组成单向广播和双向交互相结合的移动多媒体广播网络。 14) 模拟声信号在采样量化中的量化精度决定了音响系统的什么特性?决定信噪比 15) 模拟声信号在采样量化中的采样频率过低会影响音响系统的什么特性？ 还原后的模拟声音将失去原声中的高频成分 16) DSD数字音响标准主要是哪些公司提出的？ Direct Stream Digital 索尼和飞利浦 17) PCM,MIDI,DSD,SACD的英文全称是什么？ PCM数字音频文件Pulse Code Modulation MIDI乐器数字接口Musical Instrument Digital Interface DSD 直接数据流Direct Stream Digital

高中化学必修一《硫酸和硝酸的氧化性》【创新教案】

第四节氨硝酸硫酸 第二课时浓硫酸和硝酸的氧化性 核心素养 培养学生能够通过实验现象，并对现象做出客观解释的科学探究素养，以及重视实验尾气处理，提倡环境保护的社会责任。 教材分析 硫酸、硝酸是硫、氮元素的最高价氧化物的水化物，是重要的含氧酸，氨是氮的氢化物。在硫、氮元素的知识体系中，比较重要的是氧化物和含氧酸。硫酸、硝酸既有酸的一些通性，又有它们自己的特性。本节主干知识：浓硫酸、硝酸的强氧化性，它们能与绝大多数金属反应，反应的特点是浓硫酸、硝酸中的硫、氮元素被还原，生成硫的氧化物和氮的氧化物。 学情分析 学生在初中已经对浓硫酸和硝酸的相关性质有了初步的了解，同时也掌握了浓硫酸和硝酸作为酸所具有的酸的通性，本节课通过学生已有的知识体系建构新的内容，在学习过程中加强对实验步骤，实验现象描述的准确性，并且能够根据现象推测实验产物，写出反应方程式。 教学目的： 1.知识目标 掌握浓硫酸吸水性、脱水性，浓硫酸和硝酸的氧化性 2.能力目标 培养观察能力及实验动手能力、形成规律性认识和总结归纳的能力。 3.情感态度价值观 （1）培养知识的建构能力的，理解知识结构由主干知识和基本知识构成，主干知识作支撑。 （2）重视实验尾气处理，提倡环境保护的思想。 教学重难点 浓硫酸和硝酸的氧化性 教学过程设计 【提问】硫酸和硝酸都具有酸的通性，具体有哪些？

【学生讨论后回答】 1、使指示剂变色：使紫色石蕊试液变红 2、与碱发生中和反应： 3、与碱性氧化物反应 4、与盐反应 5、与活泼金属反应 【思考】实验室里用金属和酸的反应制取氢气时，往往用稀硫酸或盐酸，而不用浓硫酸或硝酸，这是为什么？ 【学生回答】：性质决定用途，可能是具有某些性质使它们不能制取氨气 【新课】浓硫酸的氧化性 教师：同学们的猜想是否正确在学习了今天的内容后就知道了，首先来复习浓硫酸的两个特性。 1、吸水性 实验室常用做干燥剂。 2、脱水性 【演示实验】观看浓硫酸与蔗糖实验视频 浓硫酸与蔗糖反应生成了黑色的碳，而产生了气体使它变得疏松多孔 （辨析脱水性和吸水性的本质） 【提问】反应过程中产生的刺激性气味是什么呢？稀硫酸可以和活泼金属反应制取氢气，而浓硫酸不能制取氢气，下面我们以实验的方法来探究这个问题。 学生观看演示实验：浓硫酸和铜在加热条件下的反应 【学生思考并回答】以下问题： 1、反应条件 2、实验现象及得出的实验产物 3、写出反应方程式 4、氧化剂、还原剂 【教师讲解】：浓硫酸的氧化性体现在硫元素 请同学们写出稀硫酸与金属铁的反应以及加热条件下，浓硫酸与金属铁的反应

高一化学必修1《氨硫酸硝酸》练习题

高一化学必修一《氨硫酸硝酸》练习题 一、选择题（每小题3分，每小题只有1个选项符合题意，10小题，共30分。） 1．硅被誉为无机非金属材料的主角，下列物品用到硅单质的是 A．陶瓷餐具B．计算机芯片 C．石英钟表 D．光导纤维 2．下列操作不能 ．．用于检验NH3的是 A．气体使湿润的酚酞试液变红 B．气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝C．气体与蘸有浓H2SO4的玻璃棒靠近 D．气体与蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近3．在下列反应中，硫元素表现出还原性的是 A．稀硫酸与锌粒反应 B．三氧化硫与水反应 C．浓硫酸与铜反应 D．二氧化硫与氧气反应 4．氯气是一种重要的工业原料。工业上利用反应在3Cl2＋2NH3＝N2＋6HCl检查氯气管道是否漏气。下列说法错误的是 A 若管道漏气遇氨就会产生白烟 B 该反应利用了Cl2的强氧化性 C 该反应属于复分解反应 D 生成1molN2有6mol电子转移 5．下列关于S、SO2、H2SO4的叙述中，正确的是 A．硫是一种易溶于水的黄色晶体 B．SO2溶于水生成H2SO4 C．用氢氧化钠溶液处理含有SO2的尾气 D．浓H2SO4不稳定，光照易分解 6．区别SO2和CO2气体可选用的方法是 A．通入澄清石灰水中 B．通入品红溶液中 C．用带火星的木条检验 D．通入石蕊溶液中 7．下列酸在与金属发生反应时，其中S或N元素的化合价不会发生变化的是A．浓硝酸 B．浓硫酸 C．稀硝酸 D．稀硫酸8．浓硫酸有许多重要的性质，在与含有水分的蔗糖作用过程中不能显示的性质是A．酸性 B．脱水性 C．强氧化性 D．吸水性 9．下列说法符合事实的是 A．CO2通入水玻璃中得到白色沉淀 B．SiO2溶于水成为硅酸 C．CO2通入饱和CaCl2溶液能生成白色沉淀 D．硅酸酸性比碳酸弱，所以SiO2不能跟Na2CO3反应 10．用下列实验装置完成对应的实验（部分仪器已省略），能达到实验目的的是 A．干燥Cl2 B．吸收HCl C．石油的蒸馏 D．吸收NH3 二、双选题（本题包括5小题，每小题4分，共20分） 11．有关下列反应产物的叙述正确的是 A．在Cl2中点燃铁丝，有FeCl2生成

探寻南水北调一渠好水的奥秘_探寻“感觉”的奥秘(1)

探寻南水北调一渠好水的奥秘_探寻“感觉”的奥秘（１） 《围棋世界》杂志的总编给我下达了一道命令，让我去采访王铭琬九段，并将采访内容加以整理，从本期开始作为一个连载讲座刊登出来。为了准备本次连载，我又重新研读了王铭琬的著作《区域压力》。因此，采访从构成王铭琬理论根基的“区域压力”开始。 什么是“区域压力” ――多谢你接受采访。请你先简要并通俗易懂地解释一下“区域压力”。 简单地说，“区域压力”是一个视点，是我为了评价围棋中的不确定部分而“杜撰”出的一种说法。 ――不确定部分是什么含义? 一种“感觉”。我们评价一手棋的大小时，往往说这手棋几目，即“用数字说话”，但很多时候，尤其是序盘阶段的招法，有许多无法用数字表示的部分。因此，我尝试通过“区域压力”来研究这个不确定部分。不过，一开始就用文字解释，读者会厌倦的，所以我们还是先看一看下面的例子吧。

“区域压力”的一手 ――我认为，作为白棋应该重视上边。 在关注空间宽广程度时，还必须注意棋的强弱，即要盯住自己以及对方最弱的棋。现在，盘面上白棋只有白④一子可以算作比较弱，但不是特别弱。与白棋相比，左边的一团黑子，从力量对比的角度来说，看上去是弱棋。当然，能够看出这一点是至关重要的。如果能够看出来，那么图一，白1这手棋就成为必然了。这是通过“区域压力”自然浮现的一手。 ――也就是说，通过施加压力，使左边至上边一带变得“膨胀”起来。 就黑白双方力量对比而言，白棋更强，所以，白棋没有必要缩手缩脚，不过有一点需要搞清楚，图二，黑2以下至白9之后，黑棋是走A位还是B位。 ――如果对此没有自信怎么办? 我不喜欢使用自信、不安这类模糊的说法。如果判断的结论是作战不利，那么白1完全可以选择离黑棋稍远一点的点。 ――例如图三，白1二间跳之类的下法。 如果判断的结论认为前图的战斗不可行，那么白棋也只好如此。但是这不是“区域压力”的一手。 ――可是，二者不仅仅相差一路吗?尽管白棋窄了一路，但是从构筑模样的角度来说，这样不是更坚实吗? 的确有人认为：过于宽广将导致棋形变薄，难以围空；窄一些则棋形坚实，容易成空。但是也不要忘记，如果宽广的话，一旦成空就会很大。所以即使考虑到大围的风险，二者也应该是不分优劣。而且，对此的评价也不应该仅仅限定于模样的大小，如果从白棋与黑棋的

南水北调怎么调公开课教案

南水北调怎么调公开课教案 时间xxx 地点xxx 课题南水北调怎么调 目标了解南水北调工程的三条路线及对地理环境的影响;人人参与，合作探究，掌握运用地理信息进行案例分析的方法;激情参与;树立正确的资源观和环境观。 重难点三个问题的研究 教具准备多媒体设备及课件 教学安排1 课时 教学过程 组织教学，说明内容

学生浏览教材，感知内容 三、教师示范探究问题一 展示图片资料; 分析三条线路的情境 东线工程从长江下游扬州江都抽引长江水，利用京杭大运河及与其平行的河道为输水主干线和及其支线逐级提水北送到东平湖，过黄河后可以自流，输水主干线长1150km 。主要供水目标为黄淮海平原东部和山东半岛。东线基本穿越平原地区，且可利用大运河河道。但从江都到东平湖地势南低北高，需要提水。抽引下游江水，水质最差。 中线工程从丹扩容的江口水库引水，到北京、天津。输水总干渠全长1246km ，重点解决北京、天津、石家庄等沿线20 多座大中城市的缺水。中线从丹江口向北地势渐低，且已有丹江口水库。 西线工程从长江上游大渡河、雅砻江、通天河上筑坝建水库，隧洞穿过黄河 和长江的分水岭巴颜喀拉山，向黄河上游补水，重点是补水干流，解放支流。西线虽然短，但地形最复杂

四、学生分组探究问题二 学生分组讨论； 小组代表展示其结论； 评价小组评议； 教师评议并展示参考答案 (1)题北方冬春季节缺水严重，长江夏秋季节最适宜调水。 (2)小题通过修建水库的方法进行调节(先蓄后调)。 (3 )小题坚持开源节流并重、节水优先的原则，大力节？a href="" target="_blank" class="keylink"> 加盟！// 濉⑹ i 献魈骄课侍馊？/p>研究资料，总结水资源的利用方向 工程近期供水的目标是以解决城市生活和工业缺水问题为主，兼顾农业和生 态用水。

数字音视频技术考核内容

数字音视频技术考核内容 1、声波基本要素：振幅、频率、频谱 2、彩色三要素：亮度、色调、饱和度 3、音视频输入有设备哪些？ 话筒、摄像机等 4、音视频模/数（A/D）数/模（D/A）转换的设备有哪些？ 非线性编辑卡、数字录像机等。 5、数字音视频节目存储介质： 磁带、光盘、磁盘等 6、模拟音频信号波形的振幅反映了是什么、频率反映了是什么？ 用信号的幅度值来模拟音量的高低，音量高，信号的幅度值就大。 用信号的频率模拟音调的高低，音调高，信号的频率就高。 模拟信号具有直观、形象的特点。 7、视频分量YUV的意义及数字化格式（比例）？ 用Y:U:V来表示YUV三分量的采样比例,则数字视频的采样格式分别 有4:2:0 ,4:1:1、4:2:2和4:4:4多种 8、音频信号的冗余度有哪些？ 1、 时域冗余:: (1)、幅度分布的非均匀性(2)、样值间的相关性 (3)、周期之间的相关性(4)、基音之间的相关性(5)、静止系数(6)、长时自相关函数 2、 频域冗余： (1)、长时功率谱密度的非均匀性。(2)、语音特有的短时功率谱密度。 3、 听觉冗余： ①人的听觉具有掩蔽效应。②人耳对不同频段的声音的敏感程度不同，通常对低频段较之高频段更敏感。③人耳对音频信号的相位变化不敏感 9、视频信号具有的特点： 、直观性：人眼视觉所获得的视频信息具有直观的特点，与语音信 1、直观性： 息相比，由于视频信息给人的印象更生动、更深刻、更具体、更直接，所以视频信息交流的效果也就更好。这是视频通信的魅力所在，例如电视、电影。 、确定性：“百闻不如一见”，即视频信息是确定无疑的，是什么 2、确定性： 就是什么，不易与其他内容相混淆，能保证信息传递的准确性。而语音则由于方言、多义等原因可能会导致不同的含义。 、高效性：由于人眼视觉是一个高度复杂的并行信息处理系统，它 3、高效性： 能并行快速地观察一幅幅图像的细节，因此，它获取视频信息的效率要

高中化学人教版必修1：4-4-3硝酸课后作业

课 后 作 业 限时：45分钟 满分：100分 一、选择题(每小题3分，共39分。) 1. 下列关于浓硝酸和浓硫酸的叙述，正确的是( ) A ．常温下都用铜容器贮存 B ．露置在空气中，容器内酸液的质量都减轻 C ．常温下都能与铜较快反应 D ．露置在空气中，容器内酸液的浓度都降低 2．往2支分别装有浅绿色的Fe(NO 3)2和FeSO 4溶液的试管中分别逐滴加入稀盐酸时，溶液的颜色变化应该是( ) A ．前者基本没有改变、后者变棕黄色 B ．前者变棕黄色、后者也变棕黄色 C ．前者变棕黄色、后者基本没有改变 D ．前者、后者都基本没有改变 3．(双选)下列说法正确的是( ) A ．Fe 与稀HNO 3、稀H 2SO 4反应均有气泡产生，说明Fe 与两种酸均发生置换反应 B ．过量的铜与浓硝酸反应有一氧化氮生成 C ．浓硝酸中加入过量铁粉并加热，发生离子反应：Fe ＋3NO －3＋6H ＋=====△Fe 3＋＋3NO 2↑＋3H 2 O D ．用浓HNO 3与Cu 反应制备NO 2 4．铜粉放入稀硫酸溶液中，加热后无明显现象发生。当加入一种盐后，铜粉的质量减少，溶液呈蓝色，同时有气体逸出。该盐是( ) A ．Fe 2(SO 4)3 B ．Na 2CO 3

C．KNO3D．FeSO4 5. 取三张蓝色石蕊试纸放在玻璃片上，然后按顺序分别滴加65%的HNO3、98%的H2SO4和新制的氯水，三张试纸呈现的颜色分别是() A．白、红、白B．红、黑、白 C．红、红、红D．白、黑、白 6.将Cu、Zn混合物投入稀HNO3中，充分反应后，锌有剩余，则反应后的溶液中肯定不存在的是() ①Cu②Cu(NO3)2③HNO3④Zn(NO3)2 A．①和②B．②和③ C．①和③D．②和④ 7．木炭跟浓硫酸共热产生的气体X和铜跟浓硝酸反应产生的气体Y 同时通入盛有足量氯化钡溶液的洗气瓶中(如图所示装置)，下列有关说法不正确的是() A．洗气瓶中产生的沉淀是碳酸钡 B．在Z导管出来的气体中有二氧化碳 C．洗气瓶中产生的沉淀是硫酸钡 D．在Z导管口有红棕色气体出现 8. (双选)某单质跟浓硝酸反应，若参加反应的单质与硝酸的物质的量之比为1∶4，则该元素在反应中所显示的化合价可能是() A．＋1 B．＋2 C．＋3 D．＋4

南水北调《水脉》1-8集剧情(大结局)

南水北调《水脉》1-8集剧情 《水脉》共分8集，主要内容包括水利与人类文明及中华文明的关联、南水北调论证历史和建设历程、工程科技创新、移民搬迁安置、文物保护、环保治污、工程综合效益等。全片以波澜壮阔的画卷、深沉的历史思绪以及多维度的现实关注，全面纪录了工程建设中的真实场景，展现出南水北调工程的现实意义和战略意义。 电视剧《水脉》分集剧情介绍： 电视剧《水脉》分集介绍：第一集《奔流不息》 1961年4月12日清晨，在丘拉塔姆地区一个叫做拜科努尔的地方，一个年青人将从这里的航日发射场向太空进发。这一日，人类远远超越了雄鹰飞翔的高度，第一次实现了遨游太空的梦想。这个年青人就是27岁的尤里·加加林。当东方号飞船掠过中国大地的时候，此时，这里的人们正在进行着一场改造山河的壮举。为了防洪、发电和灌溉，十多万中国人用体力和意志，在长江最长的支流汉水之上，建造着一座2500米长、162米高的巨型大坝—丹江口水库，它是当时中国最大的水利工程，这么，为什么当时的人们要修建这么大的一个水库呢？ 中国的南方水多，经常发生洪涝灾害，而北方地区却严重缺水，南水北调工程就是要修建东、中、西三条输水线路，将南方的水输送到干渴的北方，从根本上解决南涝北旱的现实，这是一个历时六十多年的战略工程。而丹江口水库就是中线工程的源头，它从上世纪五十年代就已然起初建造。其实，中国的缺水问题早已严重影响了将来的发展，中国的水资源拥有量仅有世上人均水平的1/4，是世上上13个人均水资源最贫乏的国家之一。中国北方的首都、日津、山东、河南、河北等9个省市，人均水资源拥有量远低于国际公认的人均500立方米极度缺水警戒线。大多数人无法想象，目前首都人均水资源占有量还不足100立方米，假如世上上每人拥有一杯水，中国人每人只能拥有这杯水的1/4，而首都人只能喝到这杯水的1/88。 从上世纪五十年代起初，中国的水利工程技术人员就起初对南水北调工程进行规划和设计，最终形成了现在的引水方案：南水北调东线工程从江苏扬州附近抽取长江水，利用京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送，并连接起调蓄作用的洪泽湖、骆马湖、南四湖和东平湖；出东平湖后一路向北穿过黄河，输水到河北、日津，另一路向东，经济南输水到烟台、威海。整条线路惠及江苏、安徽、山东、河北、日津

2019新乡研学南水北调系列课程一

2019新乡市研学实践教育——南水北调系列课程（一） 探究南水北调工程体味古楚文化神韵 ——南阳花洲书院、丹江大观苑、福森药业三日研学课程设计 课程特色：集中体现历史文化、国情、自然生态、现代工业实践教育。课程主题一：走进《花州》，走近范仲淹。 课程目标：通过学生参观《花州书院》。1、触摸遗迹，感受书院历史变迁；2、走近和认知真实的范仲淹；3、重读《岳阳楼记》，共享千古名篇魅力；启发学生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的爱国情怀。 课程重点：增强学生历史感知力，锻炼学生观察思维与归纳总结能力。课程内容：1、了解《花州书院》的建筑结构和风格，以及历史变迁和人文典故；2、了解范仲淹的施政理念、人文思想、生活轶事； 3、了解名篇《岳阳楼记》真实的创作背景。 课程实施地点：《花州书院》实地；去程大巴车上（部分）。 课程实施过程：（时长约150分钟，由课程老师及导游配合完成） 1、介绍参观安全注意事项和纪律要求；（车上10分钟） 2、教学导入：提出相关系列问题与学生互动（车上20分钟） 3、诵读《岳阳楼记》（车上20分钟） 4、在即将参观学习前，提出研学问题： （1）你眼中的《花州书院》是什么样？（文字，可结合图片）

（2）你所了解的真实的范仲淹是一个怎样的人？（举例说明） （3）再读《岳阳楼记》你有什么新的感受？（200字以上） 5、实地讲解《花州书院》主体园林书院特色；观摩主体建筑春 风堂、藏书楼等及范公祠、百花洲等；（50分钟） 6、实地讲解范仲淹生平及创作《岳阳楼记》的背景；书院内诵 读《岳阳楼记》；（50分钟） 7、其他时间为景区自主学习和参观时间； 研学成果评价：学生完成当日研学问题，形成研学成果；课程老师对每班完成情况进行汇总评价，对综合优秀班级或小组给予表扬。课程主题二：古楚文化，丹阳为首；南水北调，丹江开源。（略） 课程主题三：中药重工，福森药业。（略） 花洲书院简介：始建于宋代庆历年间，北宋著名政治家、军事家、文学家、教育家、思想家范仲淹任邓州知州期间创建了书院内讲学堂—春风堂、藏书楼、斋舍，并在书院东侧创建百花洲，重修览秀亭，构筑春风阁，花洲书院因百花洲而得名。 公元1045年，范仲淹知邓。以堂堂副宰相之才智，治一邓州，范仲淹大显身手，他重教化，轻刑罚，废苛税，倡农桑，一年后，朝廷命仲淹移守荆州，而邓州百姓因感其恩德，绵延数里，跪道挽留。仲淹为民情所动，终不忍行，遂上书皇帝，恳请留邓，皇帝也只好特许。公余之暇，范仲淹多是饮酒揽胜或者讲学会友，"七里河边带月、归，百花洲上啸生风"，"主人高歌客大醉，百花洲里夜忘归"，和朋友在一起，范仲淹一反平日刻板严肃模样，或击鼓高歌，或迎风长啸，

《数字音视频处理技术》教学大纲

《数字音视频处理技术》教学大纲《数字音视频处理技术》教学大纲课程名称:数字音视频处理技术 学时:64 学分:3 课程性质:专业选修课 考核方式:考查 )专业学生开课对象:计算机科学与技术(师范 一. 教学目的与要求 《数字音视频处理技术》是计算机科学与技术(师范)专业的一门应用性较强的专业选修课程。 随着多媒体技术日益成熟，使用数字音视频处理技术来处理各种媒体在师范生以后的工作过程中显 得十分重要。 本课程的目的和要求是: 1. 使学生了解数字音视频技术的基本概念，掌握数字音视频技术的基本原理，具备一定的理论 知识; 2. 使学生掌握专业音视频软件的使用方法，能够进行音视频的采集与编辑操作，并能进行典型 的艺术特效处理。 4. 培养学生的审美能力、艺术创造能力和多媒体技术的实际应用能力。本课程总授课64学时，在第六学期开设，为考查课程，其中理论教学为32学时，实践教学为

32学时。 二. 课程内容及学时分配 章节内容学时 第一章数字音视频处理技术的产生与发展 2 第二章音频技术概述 2 第三章音频处理 8 第四章视频技术概述 2 第五章视频处理 12 第六章音视频处理技术综合应用 6 实验一音视频软件的安装与基本操作 2 实验二音频采集与编辑 4 实验三数字音频特效与合成 6 实验四视频采集与编辑 4 实验五数字视频特效 8 实验六音视频处理技术综合应用 8 合计 64 第一部分理论教学第一章数字音视频处理技术的产生与发展(2学时) 主要内容: 1. 数字音视频处理技术的基本概念; 2. 数字音视频处理技术的产生与发展过程; 3. 数字音视 频处理的主要研究内容;4. 数字音视频处理的软硬件环境。要求: 1. 了解数字音视频处理技术的基本概念、产生与发展过程; 2. 了解数字音视频处理的技术概况和主要研究内容; 3. 了解数字音视频处理的软硬件环境要求; 4. 了解常见的音视频处理软件及其功能特点。

数字音视频技术试卷

数字音频技术期末考试试卷 一．选择（每题2分，共20分） 1.可闻声的频率范围（C） A.20~2000HZ B.200~20000HZ C.20~20000HZ D.200~2000HZ 2.下面哪一种相加混色产生的色彩是错误的（B） A红色+绿色=黄色B红色+蓝色=橙色 C蓝色+绿色=青色D红色+绿色+蓝色=白色。 3.不是数字图像的格式的是（D） A.JPG B. GIF C. TIFF D. WAVE 4.在音频数字化的过程中，对模拟语音信号处理的步骤依次为（Ｃ） Ａ．抽样编码量化 B 量化抽样编码 C. 抽样量化编码Ｄ量化编码抽样 ５.将声音转变为数字化信息，又将数字化信息变换为声音的设备是（A） A.声卡Ｂ．音响 C. 音箱Ｄ．ＰＣＩ卡 ６.不属于国际上常用的视频制式的是（Ｄ） Ａ．PAL制B.NTSC制Ｃ．ＳＥＣＡＭ制Ｄ．ＭＰＥＧ ７.数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是（Ｃ） Ａ．数字编码器Ｂ．数字解码器 Ｃ．模拟到数字的转换器（Ａ／Ｄ转换器）Ｄ．数字到模拟的转换器（Ｄ／Ａ转换器） ８.信息接受者在没有接收到完整的信息前就能处理那些已经接受到的信息一边接收，一边处理的方式叫（Ｂ）

Ａ．多媒体技术Ｂ．流媒体技术Ｃ．云技术Ｄ．动态处理技术 ９．影响声音质量的因素不包括（Ｄ） Ａ．声道数目Ｂ．采样频率Ｃ．量化位数Ｄ．存储介质 １０．我们常用的ＶＣＤ，ＤＶＤ采用的视频压缩编码国际标准是（Ａ）Ａ．ＭＰＥＧＢ．ＰＬＡＣ．ＮＴＳＣＤ．ＪＰＥＧ 二．填空（每空一分，共20分） 1.音质四要素:音量音调音色音品 2.室内声的组成：直达声前期反射声混响声 3.电声器件包括：传声器和扬声器 4.色彩三要素：亮度色调饱和度 5.彩色摄像机包括：单管式彩色摄像机和三片式CCD彩色摄像机 6.数字视音频存储技术包括:磁存储技术光存储技术半导体存储技术磁光盘存储技术 7.混色的方法有：相减混色和相加混色 三．简答题（每题六分，共３0分） 1.什么是相干波？什么是驻波？ 答：具有相同频率和固定相位差的两列波为相干波。 驻波是频率相同、传播方向相反的平面波的迭加形成的干涉现象 2.什么是非线性失真？ 非线性失真：当输入扬声器中为单一频率信号时，扬声器输出声信号中含有其倍频成份，这一失真现象称为非线性失真。 3.数字音频格式有哪些？

高中化学必修一氨硫酸硝酸

4.4氨 硫酸 硝酸 教 学 目 的 知识 与 技能 1、通过观察与实验了解氨气的物理性质；认识氨气、铵盐的化学性质，学 会氨气的实验室制取、收集、检验的方法。 2、知道铵根离子的检验方法 3、认识氨在生产中的应用 4、了解硫酸物理性质，通过实验掌握浓硫酸的特殊性质(吸水性、脱水性、强氧化性) 5、认识浓硫酸在生产中的应用 6、了解硝酸物理性质，利用实验使学生掌握硝酸的化学性质 7、认识硝酸在生产中的应用 过程 与 方法 通过对氮及其化合物的归纳与比较，培养学生归纳整合的能力。 通过实验探究体验科学研究的一般过程，了解科学研究的基本方法及进 一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。 利用分析演绎的方法，使学生掌握硝酸与碳反应的方法 情感 态度 价值观 1、通过氮肥能提高粮食产量解决饥饿问题，让学生感悟化学和技术对社会发展的巨大贡献。 2、通过对氮的循环的学习树立学生认识人与自然的和谐发展的意识。 3、通过实例，如浓硫酸的广泛用途及可能造成的环境问题培养学生认识事物的两面性 4、通过实验探究提高学生学习化学的兴趣 重 点 氨的化学性质和制取 浓硫酸的特性 硝酸的氧化性，加深对氧化还原的理解 难 点 氨气的还原性 浓硫酸的强氧化性 硝酸的强氧化性，对氧化还原反应内容的深化 合成氨工业：N 2 +3H 2 2NH 3 动植物生长需要吸收含氮的养料，一般植物不能直接摄取空气中的游离态氮，只能吸收两种形式的化合态氮，一种是氨和铵盐，一种是硝酸盐。 一、氨(ammonia) (一) 氨的物理性质 1、无色 , 有特殊刺激性气味的气体，密度比空气小。 2、氨水密度比水小 3、极易液化,液氨汽化时要吸收大量热，（作致冷剂） 4、极易溶于水，（1体积水能吸收700体积氨气） (二) 氨的化学性质 1、与H 2O 反应 NH 3+H 2O NH 3·H 2O NH 4＋＋OH ― NH 3·H 2O △ NH 3↑+H 2O 思考：氨水中有哪些粒子？与液氨有哪些区别？ 高温高压 催化剂

高考地理一轮复习资源的跨区域调配以南水北调为例(第1课时)教案

资源的跨区域调配以南水北调为例 【考试说明要求】 【设计思路】 本节教材从实例探究入手，主要以资源的跨区域调配“南水北调”为例，讲述“人类活动对区域地理环境的影响”，共涉及南水北调的必要性、线路、影响等方面的内容，使学生了解到区域地理环境和人类活动是相辅相成，相互影响制约的。 本节课的复习思路一是对学生的前认知进行诊断；二是建构“资源跨区域调配对区域地理环境的影响”知识框架；三是进行解题训练和解题方法归纳。本节课利用自主探究、分组合作等形式来突破重点、难点，利用“典型例题”和“拓展训练”环节，暴露学生答题时的思维障碍，培养学生描述地理事物、灵活迁移地理知识的能力。 第一课时：资源的跨区域调配——以南水北调为例 【知识构建】 考试说明关于本课的“考试要点”是“资源跨区域调配对区域地理环境的影响”。其具体要求包括以下几个方面：一是资源跨区域调配的必要性。二是资源跨区域调配的可行性。三是资源跨区域调配的影响。 【教学目标】 1．学生能够运用材料分析“资源跨区域调配”的原因和影响。 2．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，找出知识的缺漏，积极地在头脑中建模，初步掌握研究资源跨区域调配的一般过程和方法。 3．利用近几年高考卷或模拟卷中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。 4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。

【重难点分析】 1．复习重点 依据考试说明和近年高考的实际情况，本课重点是资源跨区域调配对调出区、调入区及沿线地理环境的影响。 2．复习难点 本课涉及的内容本身难度不大，难点是归纳总结出“资源跨区域调配”的一般规律和方法，学会举一反三、学以致用。 【课前准备】 精心编制导学案，提前发给学生，对学生做过的导学案进行认真批阅，了解学生对本部分内容的认知状况，分类整理出存在的问题和学生在导学案中提出的共性问题和个性问题，教师再寻找最能帮助学生解决问题的案例或例题，并设计好整个教学步骤，以便在最恰当的时候将恰当的案例或例题呈现。 【课堂活动设计】

我国调水工程线路知识讲解

我国主要的跨流域调水工程简介 一．南水北调工程 从五十年代提出“南水北调”的设想后，经过几十年研究，南水北调的总体布局确定为：分别从长江上、中、下游调水，以适应西北、华北各地的发展需要，即南水北调西线工程、南水北调中线工程和南水北调东线工程。 南水北调总体规划推荐东线、中线和西线三条调水线路。通过三条调水线路与长江、黄河、淮河和海河四大江河的联系，构成以“四横三纵”为主体的总体布局，以利于实现我国水资源南北调配、东西互济的合理配置格局。 东线工程：利用江苏省已有的江水北调工程，逐步扩大调水规模并延长输水线路。东线工程从长江下游扬州抽引长江水，利用京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送，并连接起调蓄作用的洪泽湖、骆马湖、南四湖、东平湖。出东平湖后分两路输水：一路向北，在位山附近经隧洞穿过黄河；另一路向东，通过胶东地区输水干线经济南输水到烟台、威海。 中线工程：从加坝扩容后的丹江口水库陶岔渠首闸引水， 沿唐白河流域西侧过长江流域与淮河流域的分水岭方城垭 口后，经黄淮海平原西部边缘，在郑州以嘴处穿过黄河， 继续沿京广铁路西侧北上，可基本自流到北京、天津。 西线工程：在长江上游通天河、支流雅砻江和大渡河上游 筑坝建库，开凿穿过长江与黄河的分水岭巴颜喀拉山的输

水隧洞，调长江水入黄河上游。西线工程的供水目标主要是解决涉及青、甘、宁、内蒙古、陕、晋等6省（自治区）黄河上中游地区和渭河关中平原的缺水问题。结合兴建黄河干流上的骨干水利枢纽工程，还可以向邻近黄河流域的甘肃河西走廊地区供水，必要时也可相机向黄河下游补水。 规划的东线、中线和西线到2050年调水总规模为448亿立方米，其中东线148亿立方米，中线130亿立方米，西线170亿立方米。整个工程将根据实际情况分期实施。 二．引滦入津工程 水源短缺制约天 津城市的建设发展，影 响了市民的正常生活。 为了解决城市用水问 题，国务院于1981年 9月决定兴建引滦入津 输水工程，跨流域从 300多公里以外引滦 河水。工程起点为河北 迁西县大黑汀水库，穿 燕山余脉，使滦河水西 流，循黎河入于桥水 库，经州河、蓟运河， 转输水明渠，引入天津市区。整个引水工程途经河北省迁西县、遵化县及天津市

数字音视频技术 课程 实验报告

太原理工大学现代科技学院 数字音视频技术课程实验报告 专业班级信息17-2 学号2017100888 姓名张智斌 指导教师贾海蓉

实验名称 用Cool Edit Pro 音频软件完成音乐制作 同组人 专业班级 学号 姓名 成绩 一．实验目的： （1）掌握Cool Edit Pro 音频软件的功能，比如：编辑，剪辑，特效。 （2）理解音频软件中的去噪的意义。 （3）会利用插件制作特效，比如延时，双音和娃娃音等。 （4）会用 Cool Edit Pro 音频软件制作完整的个性音乐。 二.实验原理 1. Cool Edit 的特点 (1)比较直观，可以通过观察声音波形对素材进行编辑，比如剪切、 复制、粘贴。 (2)通过调整波形幅度变化制作淡入、淡出的效果。 (3)可以进行频率均衡，补偿频率上的缺失。它提供了多频及参量均衡。 (4)能进行效果处理。提供了混响、延时、回声、合唱、颤音、高音激励、娃娃音等效果。 (5)变调及变速。变调可以保持原速度下任意的升降调或上滑、下滑自由变调;变速可以做到整体声音无极自由变速。 (6)可以进行降噪处理。选出需要进行降噪的部分，采用频谱分析进行针对性处理。 (7)多轨编辑最大轨道数为64 轨，可同时使用也可选用。每-轨使用时，可以进行双声道录制，故而扩展为128 轨。 2、Cool Edit 软件的常用功能的介绍 (1)颠倒 该功能将音频信号波形的上半周和下半周互换。如果想要产生反相效果， 只要把左右声 道之一做颠倒处理， 再将两声道同时放音就可以了。 (2)反相 该功能将波形或被选中的波形的开头和结尾颠倒。做如此处理后， 会出现类似反音的效果。 (3)静音处理 如果声音文件在信号间有断断续续的杂音，或者明 显看出波形上有一条线上面夹杂着小幅 度的波形，就可以判断它是静音。可以单击波形缩放按钮使波形文件放大，然后选定需要处理的部分，执行菜单中的Silence 命令来删除杂音，被处理过的波形文件时间长度不发生变化。 … … …… …… ………………… …装 …… …… …… …… … …… …… …… 订… …… ……………………………… …线 …… …… …… …… … ………………

高一必修一化学《硝酸》教案 人教版

教学重点： 硝酸的特性。 难点：对硝酸强氧化性的理解。 教学模式： 实验导学五步教学模式。(复习引新—→演示实验—→分析诱导—→小结发散—→反馈练习。) 教学用具： 演示实验所用的实验仪器和药品，实物投影仪，计算机等。 教学过程： 【复习提问】 投影：在氮的氧化物中，通常情况下，NO是一种无色气体，在空气中很快被氧化为红棕色NO2气体。反应的化学方程式为2NO ＋O2＝ 2NO2； 在该反应中，N元素从＋2价升高到＋4价，发生氧化反应，被氧化； O元素从0价降低到—2价，发生还原反应，被还原。反应中O2是氧 化剂，具有氧化性；NO是还原剂，具有还原性。 【引入新课】 一、硝酸的物理性质： 展示硝酸样品，指导学生自学，总结HNO3的物理性质。 投影：纯硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体，密度为1.5027g/cm3，

沸点83℃，凝固点—42℃。它能以任意比溶解于水。常用浓HNO3的 质量分数大约是69 %。质量分数为98 %以上的浓硝酸在空气里由于硝 酸的挥发而产生“发烟”的现象，通常叫发烟硝酸。“发烟”的原因是 硝酸里放出的硝酸蒸气遇到空气里的水蒸气生成了极微小的硝酸液滴 的缘故。 二、硝酸的化学性质： 1．酸性：回忆初中所学知识，回答下列问题。 投影：完成下列方程式： ①HNO3的电离方程式：HNO3＝H+＋NO3— ②CuO + HNO3— ③Fe(OH)3 + HNO3— ④CaCO3 + HNO3 — 结论：具有酸的通性。 【设问】硝酸有哪些特性呢？ 2．不稳定性：展示浓硝酸样品，指导学生自学，回答下列问题。 投影：硝酸在常温下见光会分解，加热时分解的更快；浓度越大，越容易分解。写出硝酸分解的化学方程式： 【思考】 ①常用浓硝酸为何呈黄色？ ②实验室应怎样贮放浓硝酸？ 3．硝酸的强氧化性： 【演示实验】在投影仪上演示铜与浓硝酸、稀硝酸的反应，指导学生有目的地进行观察。 实验：常温下，浓硝酸、稀硝酸与铜片的反应。

探寻“感觉”的奥秘(11)_探寻南水北调一渠好水的奥秘

探寻“感觉”的奥秘（１１）_探寻南水北调一渠好水的奥秘 提问／川熊博行译／于金6目半白棋的下法这一期，我将向大家讲解贴6目半规则下白棋的下法。说到白棋的下法，可以简单地看作是黑棋的下法的“反面”。 在6目半的大贴目规则下，黑棋从第一手开始就必须要注重棋子的效率，因为这相当于给黑棋定下了“一手棋13目的销售目标”。所以，当我执黑棋时，我必须要汗流浃背地加倍努力。而且与贴5目半相比，在贴6目半的规则下，黑棋必须要更加注重棋子的效率。 我个人认为，黑棋为了达成一手13目的目标，向对手施加压力是必不可少的。也就是说要保持自己的区域，让对手来打人，由此向对手施加压力。作为白棋，可以从与黑棋正好相反的角度考虑这个问题。也就是说，尽量将棋下得从容一些，不要受到来自黑棋的压力，因此白棋切勿轻易踏入黑棋的区域。即使进入其区域，也要选择尽可能少地受到对方压力的进入方法。只要白棋不受到来自黑棋的压力，那么白棋所拥有的不会贬值的6目半“存款”最终会发挥作用。 ――就是通常所说的“慢慢下”吧。 下面来看一下我准备的题目，这是我执白对山下敬吾九段的实战。黑棋第一手就走了目外，黑5又非常规缔角。黑棋之所以选择这样的开局，就是为了达成“销售目标”而强调棋子的效率。本局山下敬吾九段是否有这样的意识，我不得而知，不过我是这样感受的。黑5之所以选择非常规缔角，是因为如果就此围成角空的话，与常规缔角相比，黑空要大很多。

当然，黑棋为了就这样围成角空，向白棋的施加压力是必不可少的。 ――也就是说，白6是为了尽量不受到来自黑棋的压力的进入方法。图一，白1或A位虽然是堂堂正正的挂角，但是对此黑棋必将在黑2一带夹击白棋。 ――图二，白1分投也是常见的招法。白棋这样下不行吗? 在本专题中，以前曾经讲过分割对方的区域时应该尽量占据区域的正中间。但是本图白1分投，黑2逼住之后，黑棋可能走黑4飞攻，也可能选择A位或B位镇头之类的手段。在这里，无论黑棋如何选择，都会对白棋的拆二产生压力是毋庸置疑的。正是因为如此，我感觉实战白6二间高挂才是黑棋区域的中心，这也是我个人一贯主张的“根据所见所感下棋”的结果。 ――如果照您所说，“根据所见下棋”的话，图二的白1不恰好是中心吗? 怎么跟你解释呢?图一白1一间高挂的话，黑2的夹击是绝对的一手；图二白1分投的话，黑2从这边逼住也可以说是绝对的一手。白棋的这些下法，都给了黑棋“绝对的一手”的机会(减少了选择的烦恼)，就从这一点来看，白棋都没有能够击中黑棋区域的中心。当然，对于图三白棋的二间高挂，黑棋十有八九不会走黑1的飞应，但是这样下多少有些让黑棋不好选择。 ――我有些懂了。黑棋如果一间低夹的话，图四，白1尖冲可以吧。 因为黑棋看重的是从右上角到右边上方一带，所以，白1尖冲时，黑棋在此局部不会做无谓的抵抗，而会选择黑2、4简单地就地活角。白5时，黑6将会跳起。有了白5的出头，白棋暂时没有性命之忧，但是，这一团白子将来一定会遭遇来自于黑棋的压力的场面。 因此如果是我的话，遇到这样的场面，会选择图五的白1跳起。白1跳这手棋，从心

2020届高三地理复习讲解：资源跨区域调配问题的一般分析思路

2020届高三地理复习讲解：资源跨区域调配问题的一般分析思路 一、知识讲解 我国先后实施了若干资源跨区域调配工程，如南水北调、西电东送、西气东输等，对此类问题的考查一直是地理学科中较重要的考查点。要掌握此类问题，需按以下思路进行： 1．资源跨区域调配原因的分析思路 (1)资源跨区域调配的原因：①资源的地区分布差异；②资源的地区供求关系差异；③资源在区域间一般不具流动性。 (2)调入地资源紧张的原因：①本地少；②消耗量大(工农业发达，人口密集)；③利用不合理(浪费、污染)。 2．解决该资源短缺途径的分析思路 “开源”和“节流”(资源跨区域调配，寻找替代资源；提高资源利用效率，防治生态破坏和环境污染)。 3．资源跨区域调配线路选择的分析思路 (1)稳定的资源供应和市场消费能力。 (2)新建线路短，施工难度小，建设成本低。 (3)安全系数高。 (4)对沿线自然环境的影响小。 二、经典高考试题 1．南水北调东线工程是把长江的水调往北方的调水工程，调水线路主要为大运河。读南水北调东线工程调水线路图，完成(1)～(2)题。

(1)对南水北调东线工程及其可能带来的影响，叙述正确的是() ①可以解决华北平原的盐碱化问题②有利于改善丙地大运河航运条件③丙至戊段可以自流引水④可缓解戊地的用水紧张 A．①②B．③④C．①③D．②④ (2)南水北调东线工程对长江可能带来的影响，叙述正确的是() A．可提高社会对长江水质的关注 B．可促使长江的泥沙向海洋输送 C．可降低甲地咸水入侵发生的可能 D．可改变长江口外海洋潮汐的规律 解析第(1)题，把长江水调往北方，可能导致华北平原部分地区地下水位上升，引起次生盐碱化，不会解决盐碱化问题，①项错；南水北调东线在黄河以南需逐级提水，丙河段水量较过去增多，有利于改善航运条件，②项正确；丙至戊段中，丙丁之间北高南低，无法自流，丁至戊段南高北低，可自流，故③项错误；把长江水调往华北平原，一定程度上缓解了戊地用水紧张，④项正确。故D符合题意。第(2)题，南水北调工程是为了解决或缓解北方缺水的问题，必须保证水源地的水质不出现问题，这样可以提高社会对长江水质的关注，A项正确。南水北调，使得长江的径流入海量相对减少，不会促使长江的泥沙向海洋输送，B项错误。南水北调使长江的入海径流减少，可能使甲地咸水入侵的概率加大，不会降低咸水入侵问题，C项错。长江口外海洋潮汐规律是由日、月、地球相互间的作用力产生的，不会受南水北调工程的影响，D项错。 答案(1)D(2)A 2．山东省南部的南四湖，由微山湖、昭阳湖、独山湖、南阳湖组成，是南水北调东线工程的重要通道，沿海地区工业以煤炭、电力、造纸为主。根据材料，结合所学知识，完成(1)～(2)题。 材料南四湖地理位置示意图(下图)。