BOOK1 Unit3 Travel Journal学生版

BOOK1 Unit3 Travel Journal

Language points

课堂检测

阅读并翻译下列句子，体会其用法的不同，并进行归纳总结。

1.prefer vt. 选择某事物（而不选择他事物）；更喜欢

1) She ___________dressing formally ___________wearing sport clothes.

2) I___________fish ___________beef.

3) She has a ___________for blue.

4) I ___________finish my homework at school rather than __________(take) it home.

归纳1）prefer to do sth. 表示在特定的场合下“宁愿”做某事

2）prefer A (doing) to B (doing) 比起B更喜欢A，与......比起来更喜欢......

3）prefer to do A rather than (do ) B 宁愿做A，不愿做B；又是为了强调，可以把rather than do 提到句首。

4）have a preference for sth. 对....有偏好

2.persuade vt. 说服，劝服

My friend finally___________me ___________(enter) the competition.

I am trying to ___________him ___________(give up) the attempt.

She polished her writing to sound___________.

After a little ___________ , he accepted .

归纳1）persuade sb. to do sth.=persuade sb. into doing sth. 说服某人做某事

2）persuade sb. not to do sth.= persuade sb. (out of ) doing sth. 说服某人或不做某事3）persuade sb. that 从句劝某人相信...

注意persuade 是既无动词，如后面无人称代词作宾语，则应用被动。

拓展：persuasive adj. 有说服力的persuasion n. 说服；主张

3.graduate vi. 毕业

1) He was a ___________ of University of Harvard.

2) He hopes to get a good job after ___________.

3) He came to congratulate me on my___________ from school.

4) After ___________Qinghua University, he founded his own company.

归纳1）graduate from 从.......毕业2）graduation n. 毕业；毕业典礼

拓展：graduate n. 毕业生graduation n. 毕业

4.care about "关心，担心；在乎，在意" ，常用于否定句

1)They didn't ___________the expenses. 2) I don't __________my appearance much .

3)She__________ her father all through his long illness. 4) Would you _______ a drink?

拓展: care的常用短语还有：

care for 喜欢；想要；关心；照料take care 当心，小心

take care of 照料；关怀with care 小心地，慎重地

5.determine vt. " 决心；决定"

1) I ___________(do ) better than Tom.

2) He has ___________ that nothing can prevent him doing what he wants to do .

3) He ___________study abroad.

4) We should carry out the plan with great ___________

5) There is a ___________ look on his face.

归纳1）determine sth. 决定/确定某事

2）determine/ be determined to do sth. 决心做某事

3）determine/ be determined +从句/疑问词决定某事；决心做某事

4）determine on/upon (doing) sth. 决心做某事

拓展：determined adj. “坚定的；确定的；决定的” determination n. [U] 决定；决心

6. give in (vi.) “屈服，让步，投降”，give in to sb. “向某人屈服”

（vt.）“交上”（考卷等）= hand in

1) After a week on the run he gave himself ________to the police.

2) Her patience finally gave ________.

3) The fire doesn’t seem to be giving ________much heat.

4) The authorities have shown no signs of giving ________to the kidnappers’demands.

5) The mayor gave ________the presents at the school sports day.

拓展：其他常用的give短语

give away 赠送，泄露（秘密）；错过机会give up 放弃，中止；转让

give off 放出，发出（光，热，气味，声音等）give out 发出；刊登；分发；用完

7.attitude n.态度，表现，看法，姿势

1）What is your this idea? 2)He a friendly us.

3)Youth is simple an .

拓展：1）an attitude to/towards...对······的态度

2)an attitude of mind心态问题

3)Take/have...attitude to/towards sb/sth对某人某事持······态度

8.dream about=dream of 梦想；梦见，后接名词，代词或动名词

1)He often dreams about .(家乡）

2)I dreamed about （你）the other day.

3)I dreamed about （拥有）a beautiful garden.

拓展：dream后可以接that 从句，表示“梦见，梦到”

I often dream that I can pilot a plane 我经常梦见我能驾驶飞机。

9.ever since“从那以后”ever 修饰since，起加强语气作用。ever since引导的时间短语或从句与现在完成时态连用。

1）I from him ever since last year.自去年以来我就未曾收到他的信2）I here ever since I was a child.我从孩提时就住在这儿。

拓展：from then on 表示“从那时起”，常常与一般过去时态连用。

From then on，she lived in Shanghai with her mother.从那时起，她就和她妈妈住在上海。

当堂训练

翻译句子

1.我坚持要求他和我们一起参加会议。（insist）

2.学好英语对你自己有好处。（advantage）

3.我昨晚是八点钟去睡觉的。（强调句）

4.一旦下定决心，不管遇到什么样的困难，都不要半途而废。（once）

5.我们该如何说服他加入我们的俱乐部呢？(persuade)

6.当我在等公共汽车时，一只鸟落在我的肩上。（as）

7.听到11月我们将有一次旅行，我很高兴。（主语+be+adj.+不定式结构）

8.他们正在办公室讨论下一步要做什么。(what)

七年级学生期末评语(全班)

初一（28）班上学期评语 蔡梦涵： 你像一杯清茗，让所有的人感到清新与舒畅。有了你，一（28）班就有了一双清澈的眼睛；有了你，一（28）班就有了一张更加灿烂的笑脸；有了你，一（28）班就又增添了一个活泼的音符。你的欢乐让同学感到了愉悦；你的友善让同学感到了温情。你爱学习且用功，不仅自已有了进步，而且给同学们一种向上的动力。你能在两次月考中获得优异的成绩，真是可喜可贺！ 是的，“没有最好，只有更好”，相信你能很好地把握.。只要肯勤学多问，你一定会演绎出更多的精彩！ 柳悦： 默默无闻的你，也是一道亮丽风景，因为你懂得无声无息的绽放。沉着的你没有能说会道的嘴，却有一丝不苟的眼神。 学习中，你努力，勤奋，你用汗水换取一生的财富，你内向，却毫不逊色于你的对手。一次次的进步就是最好的证明。有时候，你是不是该外向一点，显现出青春的色彩？要知道，青春只有一次！你应该拥有无穷的快乐！ 没有不发芽的种子，没有不开花的树。相信自己，你能行！ 吴曾： 你是一个聪明、活泼、上进心很强的阳光男孩！你撒下一路笑声，好像从未体验过忧愁，你的快乐感染了你的同伴，因此，大家都喜欢接近你。上课时你专注的神情，讨论时大胆的声音，作业时你工整的字迹，做事时你尽职的态度，都给同学们留下了美好而深刻的印象，你能合理地安排作息时间，把主要精力都放在学习上，让老师很放心。 你的学习目的很明确，态度也很认真，相信勤奋一定会有回报。老师希望你在以后的日子里保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、扬鞭奋蹄、不断进取，争取早日实现自己的理想。 熊静贻： 你,眉清目秀，机智敏捷，是一个阳光而又自信的女孩。自从你担任语文科代表以来，你做事总是一丝不苟，令人放心。课堂上，你表现活跃，证明你在用心听讲、积极思考。经过你的努力，你的数学成绩已经有所进步；课后,你能积极参加班上的文体活动，还出色地完成了班级的黑板报工作。今后如果你能在学习上多思善问，及时改错，不断努力，你的学习成绩一定会有更大的提高，老师相信你！ 易川： 你是一个非常聪明但性格又有点内向的学生！你自觉遵守纪律、团结友爱、热爱劳动，常常为班级默默地做事，为此，老师和同学们都很感谢你。在学习上你能认真完成老师布置的任务，虽然你不善言辞，但你偶尔的发言总能一语中的。所以，在未来的日子里，你更应该充满自信地面对一切，无论是在课堂上还是在生活中，你的笑容和睿智的话语永远都是大家所期待的。 “不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”老师希望你能认真把握好每一天，练好本领，为今后的发展打下更加坚实的基础。 李凯旋： “茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。”你是位聪明又可爱的男孩，诚实、活

小学数学课堂的导入方法

小学数学课堂的导入方法Newly compiled on November 23, 2020

小学数学课堂的导入方法 十五里沟小学郭占琴 俗话说：“良好的开端是成功的一半”。在数学教学中，“导入”是很重要的一步,它是课堂教学承前启后的一个重要环节，如果导入得当,就会为整节课起到一个良好的铺垫作用。导入设计得巧妙、合理,就能激发学生的学习兴趣和求知欲。下面我就结合自己的工作经验，谈一点肤浅的看法，我觉得常见的课堂导入有以下几种： 一、合理有效的情景导入。 创设一定的现实问题情境，能充分调动学生的学习积极性。让学生知道“数学来源于生活”，但又高于生活，在导入中创设现实生活情境，不仅能唤起学生的学习热情，同时也能让学生感受到数学与生活的密切联系，符合小学生的认知特点。如本节课的导入，我就是谈话创设情境，通过和同学们相识的日期2016年4月22日，引出时间单位年、月、日，再进一步探究年月日里的秘密，轻松自然的带领同学走进预设的情境，并通过师生交流进一步感悟情境，深层感知学习内容。 二、借旧知导入新课。 数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的情境，从而激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的强烈愿望。借旧知导入就是以学生学过的知识为基础，从而引出新的教学课题。教师通过

提问、做习题等教学活动，提供新旧知识的联系点，温故而知新，连贯自然，既巩固了旧知识，又为新知识做了铺垫。如教学《两位数减一位数的退位减法》。 师：孩子们，前面我们学习了两位数减一位数（不退位）的减法，请迅速说出老师手中题卡的答案。 （题卡）47-6 36-4 27-3 生：（分别回答） 师：老师这里还有一张题卡。（出示）23-7，这与刚才算过的题目有什么不同 生：被减数23中，个位3不够减7。 师：对，这就是我们今天将学习的新内容。 三、借助故事或者谜语来导入新课。 讲故事是深受儿童欢迎的导入方法之一，在故事导入中，有的故事可以唤醒儿童的生活经验，从中抽象出数学知识，有的是引导学生通过故事的形式去解决生活中的一些简单数学问题。故事导入法给数学课增加了趣味性，帮助儿童展开思维，丰富联想，使学生很自然的进入最佳的学习状态。但用这种方法导入时，要注意选择好故事，尤其要选择短小精悍的，有针对性的故事。不要为讲故事而讲故事，以免画蛇添足。 例如，前几天听了我校梁新龙老师的五年级数学《体积和体积单位》，在上课前，梁老师先是给学生讲了《乌鸦喝水》的故事，这个故事对于五年级的学生来说是耳熟能详，讲完之后问学生：“为什么瓶子中放入石子后水面会上升”，学生回答是因为石

频率分布直方图优质课教案设计(2014)

2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布 二高马欣慧 三维目标 1.通过实例体会分布的意义和作用,通过对现实生活的探究,感知应用数学知识解决问题的方法. 2.在表示样本数据的过程中,学会列频率分布表,画频率分布直方图、频率折线图,理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法. 3.通过对样本分析和总体估计的过程,感受数学对实际生活的需要,通过实例体会频率分布直方图、频率折线图的各自特征,从而恰当地选择上述方法分析样本的分布,准确地作出总体估计,认识到数学知识源于生活并指导生活的事实,体会数学知识与现实世界的联系. 重点难点 教学重点：会列频率分布表,画频率分布直方图、频率折线图. 教学难点:能通过样本的频率分布估计总体的分布. 课时安排1课时 教学过程 导入新课 讨论：我们要了解我校学生每月零花钱的情况,应该怎样进行抽样？ 提问：学习了哪些抽样方法？一般在什么时候选取什么样的抽样方法呢? 讨论：通过抽样方法收集数据的目的是什么？（从中寻找所包含

的信息,用样本去估计总体） 指出两种估计手段：一是用样本的频率分布估计总体的分布,二是用样本的数字特征（平均数、标准差等）估计总体的数字特征.这就是我们这堂课要研究、学习的主要容——用样本的频率分布估计总体分布. 新知探究 提出问题 （1）我国是世界上严重缺水的国家之一,城市缺水问题较为突出,某市政府为了节约生活用水,计划在本市试行居民生活用水定额管理,即确定一个居民月用水量标准a,用水量不超过a的部分按平价收费,超出a的部分按议价收费.如果希望大部分居民的日常生活不受影响,那么标准a定为多少比较合理呢？你认为,为了较合理地确定出这个标准,需要做哪些工作？（让学生展开讨论） （2）什么是频率分布？ （3）画频率分布直方图有哪些步骤？ （4）频率分布直方图的特征是什么？ 讨论结果： （1）为了制定一个较为合理的标准a,必须先了解全市居民日常用水量的分布情况,比如月均用水量在哪个围的居民最多,他们占全市居民的百分比情况等.因此采用抽样调查的方式,通过分析样本数据来估计全市居民用水量的分布情况. 分析数据的一种基本方法是用图将它们画出来,或者用紧凑的表

致新初一同学的一封信

致新初一同学的一封信 亲爱的新初一的同学们： 你们好！ 我们是广外外校初三年级的老师，我们即将与你们相聚在2015级的初一，欢迎大家！ 送走了一届一届的毕业生，在等待初三学生中考成绩揭晓的前夜，给你们写这封信，有许多的感慨。但是我最想说的是，其实初中学习生活是丰富多彩而且有趣的，实现自己的学习目标也不难，只要我们做到两点，那就是先制定目标，然后持之以恒的实现目标。年轻没有失败，只有不再坚持。虽然学习好的学生不一定就有一个美好的人生，但是我想每个人还是不希望自己学习差吧！那就让我们从这个假期开始吧！请先制定一个假期学习生活计划，从早上起床开始到晚上就寝，该如何安排？ 当下很多人沉迷网络和电子产品，我们倡议大家为了减少这些东东对眼睛的辐射刺激，还是选择阅读一些有意义的书籍。多运动，锻炼身体，塑造好身材。每个人都应该有一个感恩的善心，多做家务，体谅父母。我们要学习做一些高雅文明、对社会有意义的好事情，切莫不要做那些低级趣味，破坏社会和环境的坏事情。读一些对自己的成长有益的科普书和学科类书籍，比如在语文方面： 一、背一背，写一写

二、名著阅读（除了老师推荐的书目，你还读了哪些书籍呢？） 三、如果你能写一手漂亮的好字，三年的初中学习，你将受益匪浅！ 在数学方面：可以与父母在当当网选择一本有趣的读物，如《上初中必读的数学漫画1、2》《初中趣味数学》、《数学城历险记》、《数学王国历险记》等等。也可以浏览初一上册数学书，体会初中数学与小学数学的不同之处。 在英语方面，我们要求： 1. 认读英语国际音标,要求能熟练读出, 会用音标拼读单词(包括一些未学过的单词), 开学初英语备课组要统一检查哟; 2. 手写摘抄200个英语单词, 用字典查出音标, 并把音标抄写在单词后面, 再标注中文意思, 例如:1. ride [raid] 骑车 2. summer [?s?m?] 夏天, 夏季 祝同学们假期生活充实，收获多多！祝你们全家身体健康，生活幸福！ 广外外校初三年级组（新初一）全体老师 2015-07-04 2015069

七年级上学期综合素质表现评语

七年级上学期综合素质表现评语 写评语是教育学生、沟通师生关系的重要方式，因而要体现学生特点，要因人而宜，切忌千篇一律;下面是有七年级上期评语，欢迎参阅。 七年级上期评语 1. 同学能与同学友爱相处。能自觉遵守学校的各项规章制度。在行为和学习习惯上都取得了很大的进步。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点! 2. 你有一种现代学生少有的“叫真”的正气，同学送给你“铁面无私”的美称。老师也很欣赏你这种敢于说真话的人。你学习、工作都比较尽职，成绩也不错。由于你父母观念上的陈旧，影响了你创新思维的发展，你要尽量与你父母沟通，争取扩大你的知识面，假日能不能带你出去走走，再买一些课外书，不断拓宽知识视野，最终使你各方面的发挥达到最佳! 3. 你是全班第一个一投稿而中五十元稿费的学生;你是全班第一个能够在家享受上网的学生;你做室长、组长也不止一次哭过;你惊奇地发现原来一个中学生仅因成绩好是不足的，你也有

一个成绩优秀者的一些弱点。尽管如此，你还是慢慢适应下来了。现在的你能做到“男儿有泪不轻弹”，不过学习或做人上都与同学中的皎皎者相比还差吃苦。学习效率还需要提高! 4. 同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。课上，总是认真听讲，并能积极举手回答问题。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。 5. 同学能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，总是踊跃发言，留心听讲、积极思考。课下认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了许多荣誉。 6. 你是一个乖巧、懂事的女孩，学习认真勤奋，书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，并能遵守各项规章制度，尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好评。但在学习上也要更注意学习方法，这样才会有更大的进步! 7. 每一门学科你都有着浓厚的兴趣，这兴趣又让你在学习和活动中展开了你的风采。各科成绩的优秀都是你聪明、刻苦、严格要求自己的结晶，你热心帮助同学、团结友爱同学，你是老师的好助手。你是和谐的音符。继续努力吧，去攀登科学的高峰!

高中英语《Travel journal》优质课教案、教学设计 (2)

高一英语必修一第三单元课文教学设计 Travel journal 一：导入 图片导入。本单元的中心话题是“旅游”，通过几组图片导入讨论主题，和课文主人公沿Mekong River 旅游主题相契合！ 二：展示教学目标 学习目标： https://www.wendangku.net/doc/1918135129.html,prehend the text. 2.Learn and be able to use important phrases and sentences. 情感目标： 3.To love our country and love nature Teaching important points: Use the given sentence structures to describe their traveling Teaching difficult points: Make a travel plan Teaching method: task -based teaching Teaching aids: computer 三：阅读理解课文 Step 1 pre-reading: Lead-in Step2 Reading Skimming the text and answer questions 1.W ho are the main characters in the passage? What is their relationship? 2.W hat did they do in the passage? 3.M ain Idea of Each Paragraph Para 1: Para 2: Para 3:

Careful reading Paragraph 1: who have the dream and what the dream is ? Paragraph 2 : 1.What was Wang Wei’s idea of the difficulties on the journey? 2.Who finally gave in? Why? 3.What does Wang Kun think of Wang Wei? Paragraph 3 : Preparation/Plan 1.W here is the source of the Mekong and which sea does it enter? 2.W hat can you see when you travel along the Mekong? 3.attitudes about the trip Similar attitudes ?Taking this trip is the dream that ?They will the trip a lot ?They know more about Different attitudes 4.R ead Para.3 carefully to fill in the blanks

2019版七年级生物上册 致同学们教案 (新版)新人教版

2019版七年级生物上册致同学们教案（新版）新人教版 课题致同学们课型新授课主备人授课人授课时间 第 1 课 时 教学目标1.通过本节课的学习，学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。 2.学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。 教学重点激发学生对生物课的兴趣。 教学难点激发学生对生物课的兴趣。 教法学法动物彩图，病例资料，书本彩图，课件 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充学生课前演讲教师布置此项活动，学生倾听，达到资源共享 教学过程同学们，我们今天上什么课啊？（生物课）这是同学们上初中后新开的课程之一，相信你们都对这新的科目很好奇。你们喜欢生物吗？生物无处不在，首先，告诉我，在你们的理解中，生物包括哪些方面呢？（动物，植物，菌类）我们先来看一些图片。（出示生物发展史）我们生活的家园地球的历史已经有46亿年了，但我们人类的历史只有一小段，那么在我们人类出现之前的那段时期地球上有些什么生物呢？而这些动物现在还存在吗？首先我们来看一下。 （简单介绍）这些动物现在 我们还能看到吗？为什么呢？大家想一下。那生物除了动物之外还有其他吗？像我

们漂亮的校园里面都种满了各种各样的树，为什么有的树能长成几十米高，有的却 长在地上当地毯来观赏呢？除了动物，植物，还有一些我们看不见的生物在我们身 边。大家说一下？刚才我们所说的动物，植物，微生物那都是一些生命的现象，我 们书本上《致同学们》那一页中说到，生物学除了研究这些不同生命的现象之外，还要研究生命活动规律。我们生命活动的规律有哪些呢？像我们常说多喝牛奶会长高，这就是因为牛奶中含有钙，钙是我们骨骼中重要的组成成分。我们生物学是农 学，医学，林学，环境科学等等学科的基础，书本上也举了好多生物学用在其他方 面的例子，我们看看图3中的幼儿预防接种，同学们都有接过种吧？我们为什么要 接种呢？接进去我们体内的其实也是一种病毒，只是它的毒性很小，对我们人体无 害，但是注入这种病毒之后我们人体就会产生相应的抵抗能力，以后遇到毒性大的病毒也不怕了。 （还有书本上的其他例子逐步介绍。）（学生提出问题再讨论解决） 我们生物课是一门新课程，很多同学对生物课的课堂要求不是很明白，现在我 提出几点要求，希望同学们认真遵守：课前十分钟预习，课堂积极发言（占总分10%） 课外作业按时单独完成（占总分10%）

初一上学期综合评价评语

初一上学期综合评价评语 综合评语是学生成长过程中优缺点的客观记载和学生思想 品德的中肯鉴定。小编精心收集了初一上学期综合评价评语，供大家欣赏学习! 初一上学期综合评价评语 1. 在初中一年俩个学期之内，积极参加学校以及班级组织的各项活动。有较强的集体荣誉感，努力为班级做贡献，团结同学，互帮互助，尊敬老师，学习态度认真，成绩一直逐渐提升，但是存在偏科现象，有些科目成绩不太理想，以后努力克服偏科现象，继续努力。 2. 你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。 3. 你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动

脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗?这样你肯定能取得优异的成绩。 4. 你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。 5. 你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧! 6. 在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。 7. 你本是一个很有志气的男孩。到我们学校来，据说是你自己决定的，想离开父母，自觉接受锻炼。小小年纪就有这样的雄心，可见你是一个不简单的人。尽管你曾经想打退堂鼓，但你还是勇敢的坚持下来了。你为人诚实，爱好较广泛，喜欢学语文，也不怕写作文。你的语文进步是很大的。然而你却丢掉了以前喜

数学课的有效导入方法

数学课的有效导入方法 发表时间：2011-12-07T14:07:53.600Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2011年第22期供稿作者：陈旭光 [导读] 数学学科的特点是逻辑性、系统性强，新知是旧知的发展和深化。 陈旭光 摘要：良好的开端是成功的一半，课堂导入在课堂教学中具有重要的作用。巧妙高效的导入，能吸引学生的注意力, 能提高课堂效率。 关键词：数学教学；导入；有效导入 作者简介：陈旭光，任教于江苏省泗阳县新袁中学。 数学新课的有效导入是使学生进入学习意境的重要手段,是数学课堂教学不可缺少的环节，它能以精妙的语言理清学生头脑中的杂念,一下子吸引学生的注意力,打开学生求知的欲望。 在初中数学教学中,教师要根据教学内容,结合学生求知欲强、活泼好动、富于想象等心理特点，精心编制导言、设计新课的导入方式，以调动学生学习数学的激情。教学中，如能创设和谐的教学氛围，有效地构建愉悦的教学情境，使教学内容深深地触及学生的心灵深处，诱导学生把学习新知的压力变为探求新知的动力，可以大大提高课堂教学效率。 教师对新授内容的巧妙导入，对培养学生的学习兴趣，激发学生学习的能动性、自主性，创设和谐的教学情境，有着十分重要的意义。不同的授课内容，可以运用不同的导入方法。 一、温固导入法 数学学科的特点是逻辑性、系统性强，新知是旧知的发展和深化。根据认知心理学的同化理论，学生原有认知结构中起固定作用的观念，教者可以把它当成联接新、旧知识的纽带和桥梁。奥苏伯尔称之为“组织先行者”，通过这个纽带加强新旧知识间的联系，使学生顺利进入新课的学习。 利用多媒体在复习旧课时设计问题启发学生思考，在学生“意犹未尽时”导入新课，这种方法是由数学知识系统本身的发展决定的。其关键在于教者，必须深入钻研教材，找出新旧知识的衔接点，设计问题也要似在温故，而实在知新。 如讲“梯形中位线定理”时，教师可借助多媒体强大的作图、动画、变色等功能，首先复习“三角形中位线定理”，引发学生思维，为学习“梯形中位线定理”的证明奠定理论基础，使学生围绕“三角形中位线”的性质进行思考，从而进行类比联系，引入梯形中位线定理。 二、实例导入法 数学起源于日常生活，而生活实例又生动又具体。因此教师可利用多媒体，把比较抽象角的数学概念变成学生能“看得见，摸得着”的现实。 如讲直角三角形时，教师可借助多媒体，播放一些片断并提出问题：“能否不上树就测出树高，不过河就测出河宽？不接近敌人阵地就能测出敌我之间的距离……？” 要想知道方法，就得认真学习今天所要讲的课 ----解直角三角形。教师短短几句话，就激发了学生学习的兴趣。 三、情境导入法 创设情境导入就是教师恰当、巧妙地利用音乐、幻灯、录音、录像等手段，渲染课堂气氛，为学生理解教材提供特定的情境。 例如：在教《平均数》时，可创设这样的情境：教师先播放一段录像，内容是学校组织学生进行歌咏比赛的情景，每当一个队员演唱完，6个评委老师就依次亮分，报分员说：“××号选手的平均得分是××分。”放映结束。教师组织学生反思录像中的情景，提出个人不明确的问题。学生的问题：“平均得分”是什么意思？这个“平均得分”是怎样算出来的？教师趁势引入课题。这样每个学生积极主动地学，并参与到知识的形成过程中，达到了良好的教学效果。 四、实践导入法 亲手实践导入法是组织学生进行实践操作，通过学生自己动手动脑去探索知识，发现真理。这种方法能调动学生的思维，并使学生记忆深刻。 例如在讲三角形内角和为 180°时，让学生将三角形的三个内角剪下拼在一起，然后利用量角器进行测量。通过自己的动手测量，从而从实践中总结出三角形内角和为180°，使学生享受到发现真理的快乐。 五、类比导入法 通过比较激起学生的疑问，中学生的好奇心强，适时运用比较激疑，使学生有疑可问。例如，教学“圆”时，教师首先放映一些自行车、手推车、汽车等交通工具的图片，组织学生观察他们车轮的形状有什么相同点。然后让学生展开想象将它们的轮子换成长方形、正方形、椭圆形或三角形等形状，一会儿，学生笑了，连连摆头。教师接着说：“为什么圆形的轮子就行呢？而其他形状的都不行呢？这节课我们就来研究这个问题。” 一石激起千层浪，短短几句话，同学们的积极性调动起来了，兴趣达到高潮，寻求知识的兴趣空前高涨，这时，教师再讲新课，效果就会很好。 再如在讲相似三角形性质时，可以从全等三角形性质为例类比。全等三角形的对应边、对应角、对应线段、对应周长等相等。那么相似三角形这几组量怎么样？这种方法使学生能从类推中促进知识的迁移，发现新知识。 六、演示导入法 演示教具导入法能使学生把抽象的东西，通过演示教具形象、具体、生动、直观地掌握知识。例如：在讲弦切角定义时，先把圆规两脚分开，将顶点放在事先在黑板上画好的圆上，让两边与园相交成圆周角∠BAC，当∠BAC的一边不动，另一边AB绕顶点A旋转到与圆相切时，让学生观察这个角的特点，是顶点在圆上一边与圆相交，另一边与圆相切。它与圆周角不同处是其中一条边是圆的切线。这种教学方法，使学生印象深，容易理解，记得牢。 七、悬念导入法 数学课逻辑性强，对学生的理性思维要求较高，所以在课堂教学内容往往缺乏趣味性，这就要求教师有意设置悬念，使学生产生探求问题奥秘的心理，即“疑中生奇”，从而达到“疑中生趣”，由此激发学生的学习兴趣。

致我的初一新同学们 作文

致我的初一新同学们 时光飞逝，我们马上就要升入初二年级。回顾初一酸甜苦辣的生活，心里总是含着一种留恋之情。半年前，眼神中透着一种陌生的畏惧；而今天我们玩在一起，眉宇中露出只属于我们的快乐。这一年中我们一起经历风风雨雨，一起走过的那梦一般地初一生活… 回想初一刚开学的时候，那时的新老师，新的环境，一切都让我感到那么的亲切和美好。当然，最使我感到亲切的还是我的新同学，为什么？因为我和我的这些充满青春朝气的新同学们每天都在一起学习、锻炼。我们虽然来自不同的学校，70个同学组成了一个团结、友爱、积极向上的集体！， 想一想我的新同学们真的是非常有缘……… （男生篇） 赖梓林（人称赖狗）我在小学的时候就跟他一个班而现在又是一个班真是缘分啊…. 那时他是一个默默无闻的一个男生面对他我们都以为他有自闭症呐而现在他不一样了为人整天笑哈哈的跟我们班的男生关系非常不错通过军训时他那坚强的性格和去四家子那活泼的性格都惹得我们哈哈大笑不知道什么原因我们都管他叫“赖狗”此名是我的佳作但我也就是开一个玩笑啊. 赵中基（人称基哥哥）我认识他的时候他是一位非常讲哥们义气的人在我们学习上有问题的时候他总是热情的帮我们解答在篮球场上他那威武的转身和那精彩的配合让我们连连称赞还有在我们军训的时候一大早上起来就看见基哥哥走进我们的寝室还有那没系上扣得裤腰带每天都是这个情况惹得我们哈哈大笑，很快我们就成为了要好的哥们。 高铨英（人称高大哥）高高大大傻傻的一个高大哥，NONO 他不是全班第一高，还有一个比他高的，我们俩是在登校的那一天认识的，从此我们俩就开始互帮互助，自从那次军训就更加深了我们的友谊，那是我生病的那一天晚上，只是有一点点的发烧而已没想到早上起来竟然高烧了起来，高大哥帮我穿衣服帮我擦汗让我非常感动。自从认识叻高大哥以后，从外表来看是一个大大咧咧的一个大男生，没想到他画的画竟然非常生动形象让我们连连赞叹.. 好哥们太多，不一一列举了装在心吧 （女生篇） 说起我班的女生，你不得不能认识我班的班长“曲悦欣”如果你是外来的来宾你会在方圆十里的地方听到那明亮的嗓门和那非常给劲得一句话：“你们都别说话了！！！！，再说话把你们告诉班主任，让班主任治理你们”这是她的一句名言，都让我们听得感觉唠叨了。但她呢真的是学习非常好，真是老师的一个好助手.之所以她被评为总班长了，除了她还真没有人能管得了我们 陈如萱（化名为小五）她为什么叫小五因为她是从五年级过来的，属于跳级，但她不但能跟上还能进入我班前10名真是有才能啊别看人小，可聪明着呢…………………. 啊终于介绍完了下面来介绍我的老师们吧. （老师篇） 说起老师吧真的有太多的话…………….. 吴老师（降妖法师）你不得不承认她是一位好老师，上课时的那认真的样子，真的是全神贯注，只要有一位同学溜号她就会马上提醒，不过话说回来，吴老师是一个刀子嘴豆腐心的人，吴老师生气的时候，你不服真的是不行啊，那强大的气势就能把你压倒，吓得你浑身冒汗，如果你是吴老师的学生你很少能看见吴老师笑，因为吴老师不爱笑，所以她

初中七年级学生评语简短

初中七年级学生评语简短 。 初中七年级学生评语简短(一) 1. 你能自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，积极参加体育锻炼，有较强的集体荣誉感。但你容易受到不良思想的影响，经常受制于其他同学，要知道男子汉是不应该表现出软弱的，所以你要提高自身的分析辨别能力，自我控制能力仍有待提高。学习态度比较消极，对知识的掌握还不够牢固，对学到的知识不会灵活运用，因而成绩不如人意，希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。 2. 你是一个心地善良的孩子，学习比较自觉，听讲专心。你主动竞选为小组长，工作认真细致，你坚持参加女足训练和长跑训练，意志顽强，在比赛中表现出色。学习方面经过自己的努力有较大的进步，忘不了有几次你的默写和测试令全班同学望尘莫及，这都是你努力的结果。张老师期待你在课堂上能大胆热烈地发言，不断提高自己各方面的能力，到那时你会感到所付出的一切都有了回报! 3.

你的品质、你的心灵是那么朴实无华，真实动人。清晨，你总是用你那颗纯洁的心献给校园一片洁净，留给同学一份温馨。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那勤奋刻苦的好学精神，你那正视现实克服困难的勇气，你那精益求精的工作作风，确实让同龄人佩服。好样的，老师真的很欣赏你，愿你在班级工作中更大胆泼辣一些，也愿老师的鼓励，同学们的赞歌伴随着你走向成功的旅程。 4. 你尊敬老师，团结同学，能积极参加学校的各项活动，在劳动中你总是满头大汗，任务完成得很出色。不过，在学习上你还不够刻苦，不肯下苦功夫。老师真诚地希望你能使出自由活动时的那股劲来，努力争取进步。 5. 你热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生，但是你还没有将父母的期望变成自己的动力，常常不能很好的约束自己。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神，希望你好好的努力，知难而进，将玩耍的时间用在学习上，在新的学期赶超现在的自己。 6. 你担任班长更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班

谈谈数学课的几种导入方法

谈谈数学课的几种导入方法 人们都说：“万事开头难”。要想好好上一堂数学课，良好的开端是成功的一半。；这么多年来，我一直努力探索和试验，总结出了上好数学课的几种导入方法。 一、类比导入法 例如：在讲相似三角形性质时，可以从全等三角形性质为例类比。全等三角形的对应边、对应角、对应线段、对应周长等相等。那么相似三角形这几组量怎么样？这种方法使学生能从类推中促进知识的迁移，发现新知识。 二、温固知新导入法 温固知新的教学方法，可以将新旧知识有机的结合起来，使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。例如：在讲切割定理时，先复习相交弦定理内容及证明，即“圆”内两条相交弦被交点分成的两条线段长的积相等。然后移动两弦使其交点在圆外有三种情况。这样学生较易理解切割线定理、推论的数学表达式，在此基础上引导学生叙述定理内容，并总结圆幂定理的共同处是表示线段积相等。区别在于相交弦定理是交点内分线段，而切割线定理，推论是外分线段、切线上定理的两端点重合。这样导入，学生能从旧知识的复习中，发现一串新知识，并且掌握了证明线段积相等的方法。 三、亲手实践导入法 亲手实践导入法是组织学生进行实践操作，通过学生自己动手动脑去探索知识，发现真理。例如在讲三角形内角和为１８０°时，让学生将三角形的三个内角剪下拼在一起。从而从实践中总结出三角形内角和为１８０°，使学生享受到发现真理的快乐。 四、反馈导入法 根据信息论的反馈原理，一上课就给学生提出一些问题，由学生的反馈效果给予肯定或纠正后导入新课。如在上直角三角形习题课时，课前可以先拟一个有代表性的习题让学生讨论。 五、设疑式导入法 设疑式导入法是根据中学生追根求源的心理特点，一上课就给学生创设一些疑问，创设矛盾，设置悬念，引起思考，使学生产生迫切学习的浓厚兴趣，诱导学生由疑到思，由思到知的一种方法。例如：有一个同学想依照亲戚家的三角形玻璃板割一块三角形，他能不能把玻璃带回家就割出同样的一块三角形呢？同学们议论纷纷。然后，我向同学们说，要解决这个问题要用到三角形的判定。现在我们就解决这个问题——全等三角形的判定。 六、演示教具导入法

七年级上学期评语.doc

七年级上学期评语 眨眼之间，一学期即将结束。各位老师们，你们为学生准备评语是什么样的呢?下面是我为大家整理的“七年级上学期评语”，欢迎参阅。想 要了解更多关于学生评语的内容，实用资料栏目。 七年级上学期评语【一】 1. 你有一副热心肠，关心集体，乐于助人，能和同学们融洽相处， 你思维敏捷，聪颖灵活，课堂上经常听到你精彩的答问，综合实践活动中表现优秀。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。 2. 你热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生，但是你还没有将父 母的期望变成自己的动力，常常不能很好的约束自己。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神，希望你好好的努力，知难而进，将玩耍的时间用在学习上，在新的学期赶超现在的自己。 3. 有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，乐意为大 家做好事，与同学相处和睦。爱劳动，能吃苦耐劳，值日组长工作认真负责。学习上也比较努力，只是成绩没有明显的进步。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定会更加出色。 4. 你团结同学，热爱集体，老师布置的事情，能默默地记在心里， 积极去做，不用老师操心。希望你在学习上多下点功夫，不要被网络的虚幻所迷惑，我相信你定能战胜自己，努力学习老师与父母期待着你的进步! 5. 你是个聪明学生，认真学习，作业及时完成，学习成绩不断进 步。你热爱集体，关心班级，字写得还不够端正美观，如果你今后上课时能始终如一的认真听讲，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。 6. 你是个上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼 貌，虽然你上课发言还不够积极，但老师发现你一直在努力，希望你课上

谈小学数学课堂导入的方法

谈小学数学课堂导入的方法 小学数学课的导入方式还有很多种,如实物演示、类比迁移、实际操作、做游戏等等,远远不 止以上的物种,但是不管采用哪种导入方式都要围绕一个目标,那就是为学生学习新知创造一 个和谐、愉悦教学氛围。艺术的新课导入能使枯燥无味的数学内容变得妙趣横生,能唤起学生 的积极思维,激发他们的求知欲望,能诱发他们全身心地投入学习。只要我们是教育的有心人, 一定都能为学生的发展注入鲜活的能源。教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞,教师要成为学生学习中的指引者。教学中教师要根据教材及学生的特点,灵活掌握导入技能,下面就在导入时应该注意的几个问做简单的介绍: 一、开门见山式 新课一开始，就直接揭示课题，把教学目的、教学内容以及本课所要达到的要求直截了当地 呈现给学生，使学生明确所要完成的学习任务。这样可以把学生的注意、思维、兴趣引向这 一问题的探索上。这种类型的导入新课，要求教师的语言简练、生动、明确，特点富于鼓动性，使学生产生一种需要感、紧迫感，激发起学生的学习动机。 二、创设问题情境的导入方式 儿童是具有主动性的，但需要所教东西符合儿童的发展需要，利于其兴趣的激发，才能开展 良好的教学活动. 小学生学习积极性的产生，一般也是其产生了学习兴趣和强烈的学习欲望，才能真正主动参与教师的教学活动，成为学习的主体. 而问题情境的有效创设，能够让学生置身于具体的情境之中，激发其学习的兴趣与欲望，从而更加主动的进行知识的学习与思考.例如：在教学“分数的大小”过程中，教师可以提前准备一些月饼，并创设中秋节的情境，然后 引导学生思考一下，中秋节时大家围坐在一起分月饼吃，一个小朋友吃了月饼的四分之一， 而另一个小朋友想吃的更多一些，那么她可以吃多少呢？引导学生试着动手切一切月饼，并 思考开放性的答案，可知结果为三分之一或二分之一. 这样，在已有生活经验的基础上，学生对如何分割月饼也会更感兴趣，并在实际的动手操作中，寻找问题的解决方法，从而更好地 学习数学，更乐于学习数学，并引导其树立用所学数学知识解决生活中的数学问题的意识与 能力. 三、简单明了。 现代教育的突出特征是讲究效益和效率,要求教师要有良好的教学效能感。课前的导入是引子,导入时不能夸夸奇谈占用大量时间,重点是导入后的教学,所以上课时教师力求要做到简单,通 过简单的情境、故事、游戏、问题导入新课。也就是说教师应在短时间内使学生迅速地集中 注意力,激发求知欲望和思维活动,引起学习新知识的兴趣,全身心地投入学 四、对比孕伏式 有比较才能有鉴别。在新知识初步掌握后，要适时与旧知进行辨别对比，这样可以加深对新 知的理解和巩固。在导入新课这一环节中应该考虑这一点，及早孕伏，便于比较。孕伏可以 是基础知识，也可以是技能技巧，可以是题型结构，也可以是解题思路和解题方法。 这种导新方式的优点在于逻辑性强，课堂结构层次分明，知识脉络清楚。缺点在于当新概念 还未完全形成，新技能还未牢固掌握时就进行对比，很难达到预期效果，势必产生负迁移。 五、合理运用多媒体导入 在信息技术迅速发展的时代背景下，一些现代手段也被逐渐地引进教育教学中，并成为教师 增强教学效果的一条有效的途径与手段。多媒体在教学中的有效应用有着较多的优势，其可 以更好地渲染教学氛围，吸引学生的目光，以为教师的教学开展提供了非常大的便利。同时，其也拥有着直观性、形象性较强等特征，能够使一些枯燥、死板的知识变得更加的生动、鲜

致初一同学的一封信范文

致初一同学的一封信范文 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《致初一同学的一封信范文》的内容，具体内容：成为了一名中学生，同学们的人生也将翻开新的一页。告别小升初，初一的同学应该怎样度过初中的新生活呢?下面我整理了致初一同学的一封信，欢迎阅读。致初一同学的一封信篇一亲爱的... 成为了一名中学生，同学们的人生也将翻开新的一页。告别小升初，初一的同学应该怎样度过初中的新生活呢?下面我整理了致初一同学的一封信，欢迎阅读。 致初一同学的一封信篇一 亲爱的初一南级部全体同学： 首先祝贺你们成为省一级学校东莞长安实验中学的光荣一员，同时也欢迎你们加入初一南这个暖和、团结、上进的大家庭。 将怎么度过这不可重来的初中三年，将怎样书写自己宝贵的青春，在踏进初中门槛的时候，每个同学都应该好好想想。 首先，我们应该好好珍惜与每一位同学，每一位老师相处的缘份。是多少个人生的偶然，人生的机缘，才让我们能成为同一个级部，同一个班的同学，才让我们能同学一场，师生一场。我们是彼此青春的同行者，见证者。我们每个同学都应该怀着感恩的心去爱身边的每一个同学，每一位老师，爱我们的班级，爱我们的级部。 其次，我们要明白，父母送我们来学校的目的是什么?叶校长在与我们第一次见面时说的一句话就是最好的回答："做人诚为本，学习勤为径。"

就是希望我们的同学首先学会做人，做一个老实的人;其次学会学习，要有勤奋、刻苦的精神。一个富有知识和聪明的人，是可以无惧生活中的任何风浪的。假如只躺在父辈的荫庇下不劳而获，不努力去提高自己，世易时移，没有人可以保证你的将来。希望我们的同学满怀对知识的渴求，培养一种踏实、上进、认真、刻苦的学习精神。在学习中碰到困难的时候，能发挥自主探究、勇闯难关和创新的精神。 另外，这是我们第一次离开父母暖和的怀抱，过一种全新的住宿生活。在生活条件上，集体宿舍肯定远远比不上家里，也许同学们会有很多的不习惯，但是，这正是锻炼我们的意志和吃苦精神的大好机会，我们来这里的主要目的是学习，不是生活上的享受和互相攀比。鲁迅先生为了让自己在冬天不贪睡、不懒床，执意要睡硬硬的铁架床，盖薄被子。日本的父母为了锻炼孩子，大雪天让孩子光着身子在屋外跑。相信我们初一级的同学也不是温室中的花朵，既然前几届的大哥哥大姐姐能很快适应，并取得了这么辉煌的成绩，我们也可以在周末回家时对父母说："爸爸，妈妈，我在实中过得很好，你们放心吧!" 在住宿生活中，除了生活条件要克服，更重要的是与舍友，与同学之间的相处。在家的时候，很多事情父母长辈都会让着我们。集体生活却不同，我们需要更多的宽容、谦让、大度、互相理解;发生矛盾时多点换位思考，多从对方的立场想想;多关心舍友，多为集体出力。只有这样，我们的住宿生活才会布满暖和，布满阳光，布满欢笑，而友情和集体的力量又会让我们的学习更有效率。 回顾刚刚结束的六天不同平常的军训，所有教官、领导和老师们都看到

七年级学生评语精选

七年级学生评语精选 你有一副热心肠，关心集体，乐于助人，能和同学们融洽相处，你思维敏捷，聪颖灵活，课堂上经常听到你精彩的答问，综合实践活动中表现优秀。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。 你热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生，但是你还没有将父母的期望变成自己的动力，常常不能很好的约束自己。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神，希望你好好的努力，知难而进，将玩耍的时间用在学习上，在新的学期赶超现在的自己。 有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，乐意为大家做好事，与同学相处和睦。爱劳动，能吃苦耐劳，值日组长工作认真负责。学习上也比较努力，只是成绩上进步不明显。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定会更加出色。 你团结同学，热爱集体，老师布置的事情，能默默地记在心里，积极去做，不用老师操心。希望你在学习上多下点功夫，不要被网络的虚幻所迷惑，我相信你定能战胜自己，努力学习老师与父母期待着你的进步！ 你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，学习成绩不断进步。你热爱集体，关心班级，但有时会偷懒，逃避值日工作，如果你今后上课时能始终如一的认真听讲，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。 你是个上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力，希望你课上能积极思考，注意学习方法，记住“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！ 你关心集体、热爱劳动，劳动委员工作得很辛苦，也卓有成效，老师和同学们感谢你。老师还喜欢你在课堂上聚精会神的神态，如果你能在课堂上踊跃发言，积极思考，课后认真完成作业，你将会更棒！努力吧！给父母和老师一个惊喜！ 能遵守学校的规章制度，也能参加各项集体活动，完成老师安排的值日工作，上课时也不违反课堂纪律，但还缺乏学习动力，上课很少看到你发言。父母也对你寄予厚望，老师相信你会更加努力！ 老师喜欢你的聪明，课堂能积极思考，数学学习方面反映不错，但文科学习要急待加强，这关键是取决于你对待学习的态度。老师对你还有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳头，报以谦让的一笑，相信你不会使我失望的。 老师知道你并不愚笨，只是课堂上自由散漫，早晨迟到，经常不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，对学习缺少信心。懒散贪玩占用了你很多时间，希望你在学习上多下点功夫。勤能补拙，老师与父母期待着你的进步！ 具有一个农家孩子朴素、勤奋的品质，上课能专心听讲，注意力集中。基本上能按时做好老师布置的作业。乐于接受老师交给的任务。每次的值日工作都能出色完成。你积极参加集体活动，勇于为班级争光，品行较好，缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。 你是一名诚实、进取、拼搏的好学生。成绩稳定，但还有提高的空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。你不爱言语，对班级体关心不够。望你多参加班级活动，成为全面发展的好学生，我等着你的好消息。 课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。在学习上也较努力，你的作业整洁，数学成绩保持优良，但是文科成绩还有待提高。离理想的成绩还有一定的距离，关键还是你不够踏实，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。 你活泼好动，很顽皮，爱说话，对自己不严格要求。课堂上你能够听讲，举手发言。但学习没有动力，缺乏主动性，希望你严格要求自己，不要再