网络与数据通信作业答案教学提纲

一、选择题

C 1. 下列哪项不属于电路交换结点的组成部分。

（A）数字交换机

（B）网络接口

（C）控制单元

（D）用户环路

C 2. 下列哪项不属于纵横交换机的局限性。

（A）交叉点的数量以相连站点数量的平方数上升

（B）一个交叉点的损坏使得在该交叉点上相交的线路所属的设备之间无法连接

（C）交叉点利用率很低

（D）金属交叉点采用半导体门电路，造价高。

B 3. 下列哪项不属于分组交换的优点。

（A）线路的效率较高

（B）以恒定的数据率进行交换

（C）网络中通信量拥挤时，分组仍可能被接收

（D）能够使用优先级

C 4. 下列哪项不属于数据报优点。

（A）省掉了呼叫建立过程

（B）如果网络的某一部分发生了拥塞，结点可以为数据报选择一条绕过拥塞区域的路由（C）一个结点出现故障，其后的分组可以找一条替换路由绕过该结点

（D）没有必要为在每个结点上为每个分组选择路由，分组在网络中传送速度更快

D 5. 下列哪项不属于分布式路由选择的特点。

（A）路由选择的判决可能是由各结点完成的

（B）每个结点可能从相邻（直接连接的）的结点上搜集到一些信息

（C）结点从它感兴趣的任何一条潜在路由上的所有结点中获取信息

（D）存在一个中心结点，它从所有结点上获取信息

B 6. 下列哪项不属于洪泛法路由选择的特点。

（A）在源点和终点之间所有可能的路由都被尝试过。

（B）发送到分组中，至少有一个副本是使用最小跳数路由到达终点。

（C）所有直接或间接地与源结点相连的结点全部都被访问到。

（D）网络中的通信量负荷不高。

B 7. 在结点和结点之间交换有关网络状态的信息，路由选择的判决随网络条件的变化而改变，该路由选择策略为

（A）固定式

（B）洪泛式

（C）随机式

（D）自适应式

A 8. 下列哪项不属于自适应路由选择的缺点。

（A）路由选择的判决复杂，增加了网络结点的处理负担

（B）交换信息多，交换频率快会增加网络负荷，导致性能下降。

（C）网络发送故障或者拥塞时，无法避免故障和拥塞区域。

（D）自适应策略可能反应得太快，导致阻塞产生振荡。

A 9. ARPANET中第三代路由选择算法的代价函数是以（）而不是以时延为中心。

（A）时延

（B）利用率

（C）容量

（D）吞吐量

B 10. 在局域网中，当帧经过所有其他站点时，终点站在帧流经自己时识别出其他地址并将其复制到一个本地缓存中。而这个帧还要继续沿链路传播下去，直到它回到源点为止，并在回到源点时被删除。此拓扑结构为：

（A）总线

（B）树形

（C）环形

（D）星形

B 11. 对于星形拓扑结构，最常用的传输媒体为：

（A）屏蔽双绞线

（B）基带同轴电缆

（C）高性能非屏蔽双绞线

（D）光纤

D 12. 下列哪个不属于网桥的功能。

（A）网桥不更改收到的帧的内容和格式，也不在帧的外部添加额外的首部。

（B）有足够的缓存空间满足峰值需要

（C）具有寻址能力和路由选择智能

（D）只能连接两个局域网。

B 13. 在802体系结构里，网桥工作在

（A）物理层

（B）MAC层

（C）LLC层

（D）网际层

D 14. 使用集线器的局域网物理上是星形的，但是逻辑上看是。

（A）总线

（B）树形

（C）环形

（D）星形

D 15. 下列哪些是逻辑链路控制（LLC）层的功能。

（A）传输时将数据和地址及差错检测字段组装成帧

（B）接收时，分解帧，并执行地址识别和差错检测

（C）监管局域网传输媒体的接入

（D）向高层提供接口并执行流量控制和差错控制

A 16. 使用LLC的网络设备要求确认所发送的数据报，但不事先建立逻辑连接。这属于哪种服务模式。

（A）不确认的无连接服务

（B）连接模式服务

（C）确认的无连接服务

（D）全双工连接服务

A 17. 在数据交换之前在两个LLC服务访问点之间建立一条数据链路连接，这属于LLC的第几类操作。

（A）1类操作

（B）2类操作

（C）3类操作

（D）4类操作

C 18. 下列哪个不属于媒体接入控制技术中集中式机制的优点.

（A）通过提供如优先级、取代以及保证容量的功能，可以支持更好的对接入的控制

（B）能够让各站点使用相对简单的接入逻辑

（C）避免在对等实体之间分布式合作的问题

（D）能够避免产生单点故障问题

C 19. CSMA某个算法的信道原则如下：

1. 如果媒体空闲，传输；否则，转到步骤2

2. 如果媒体忙，持续监听，直至发现信道空闲，然后立即传输

则该算法为：

（A）非持续CSMA

（B）1持续CSMA

（C）P持续CSMA

（D）CSMA/CD

D 20. 下列哪项不属于IEE

E 802.3 帧格式。

（A）目的MAC地址

（B）序列号

（C）帧检测序列

（D）长度/类型

二、判断题

1. 空分交换的纵横交换机是无阻塞的。对

2. 多级交换与单级纵横矩阵相比，具有多条通路可连接两个端点，提高了可靠性。对

3. 两个站点希望在很长的时间内交换数据，使用虚电路较好。对

4. 在分组交换中，分组大小与传输时间相关，使用越小的分组，总的传输时间就越小。对

5. 最小代价路由选择所寻找的是任意一对与网络连接的站点之间经过网络的累积代价最少的路由。对

6. 网络中有用信息越多，更新频率越快，网络就能做出良好的路由选择判决。但信息的传输会消耗网络资源。对

7. 对于固定式路由选择，虚电路和数据报的路由选择无差别，所有分组都沿相同的路由前进。错

8. 洪泛法路由选择中，各结点把收到的分组再次被传输到除分组到达时所经过的链路外的所有其余输出链路。对

9. 自适应路由选择分布式情况下，每个结点都要与其他结点交换时延的信息，结点试图根据收到的信息估算整个网络的时延情形，并运行路由选择算法。对

10. ARPANET中第二代路由选择算法是分布式的自适应算法，以直接测量到的时延作为性能标准。对

11. 分组交换网中两种常用的最小代价路由选择算法，均可以在拓扑和链路代价稳定的状态下收敛，但收敛到不同的解。对

12. 在树形拓扑中，来自任意站点的传输将传遍整个树，并被所有其他站点接收。对

13. 环形拓扑结构中，链路是单向的，即数据只按同一个方向传输，其结果是数据在环中沿一个方向循环。对

14. 对于环形拓扑结构，一条链路或一个转发器的故障会导致整个网络瘫痪。错

15. 对于第二层交换机，每个连接设备都有相当于原来整个局域网的容量的专用容量。对

16. 分组无线网和局域网共有的一个重要性质：帧在站点之间的传播时延远远小于帧的传输时间。对

17. IEEE标准的CSMA/CD遵循一个重要原则：帧必须足够长，能在传输结束之前检测到冲突。错

18.因为P持续是折中的方法，一方面它像非持续CSMA试图减少冲突，另一方面它又像1持续CSMA试图减少空闲时间。因此IEEE802.3标准中CSMA采用的是P持续CSMA。错

19. 为了保证退避机制能够维护稳定性，IEEE 802 .3 和以太网都使用了二进制指数退避技术。对

20. 传统的以太网是半双工的：站点可以传输帧，也可以接收帧，但不能同时传输和接收。错

三、填空题

1. 在通信网络中，需要通信的终接设备称为站点，提供通信功能的交换设备称为__路由_。

2. 广域交换网使用两种交换技术，为电路交换和_分组交换_。

3. 电路交换的通信有三个步骤，分别为__电路建立___、数据传送和电路断连。

4. 在电路交换网中，_交换局_负责用户和用户之间以及用户和其他交换局之间的通信量交换。

5. 对于电路交换设备，允许所有站点同时建立连接（成对），只要被叫方空闲，所有可能的连接请求都能够被接受，被称为__阻塞的__。（选择“阻塞的”/“无阻塞的”）

6. 将低速率的比特流分割成许多小块,与其他比特流一起共享速率较高的容量的技术称为__时分交换_。（选择“空分交换”/“时分交换”）

7. 软交换从物理上将呼叫处理功能与硬件交换功能分离，物理交换功能由媒体网关MG执行，呼叫处理逻辑位于_______________中。

8. 分组交换中，根据网络如何处理这个分组流，可分为两种技术：__数据报_和___虚电路__。

9. 分组交换网络设计的一个最复杂也最关键的内容是_路由的选择_，即试图为每一对正在通信的端结点设计穿过网络的路由，以有效地利用网络。

10. 分组交换网络的主要功能为___数据通信__。

11. 对于下图所示网络拓扑，结点1到结点6的最小跳数路由为__________，最小代价路由为____________________。

12. 路由选择“判决地点”指的是应当由网络中的哪一个或哪一些结点来负责路由选择的判决。可分为___________、_____________和源路由选择。

13. 路由选择策略有固定式、_洪泛法_、随机式和___自适应路由______。

14. 自适应路由选择集中式情况下，每个结点向_________汇报自己的链路时延状态，它根据这些收到的信息设计路由，并将路由选择信息返回给所有结点。

15. ARPANET中的路由选择，第一代为__分布式网络__路由选择，第二代为___ARPA 网_ ___路由选择。

16. 分组交换网中两种常用的最小代价路由选择算法为__ Dijkstra算法__和Bellman-Ford 算法。

17. 局域网常见拓扑结构有总线、树形、__星型___和___环形____。

18. 对总线性和树形拓扑结构来说，无须采取将帧从媒体中删除的特殊操作，当传输信号到达媒体尽头时就被__吸收____。

19. 星形拓扑结构中，中心结点的操作有两种选择，分别为__信元交换设备__和帧交换设备。

20. 网络需要打破一个局域网的限制，需要提供到其他局域网和广域网的互连，常用的设备有__交换机_和路由器。

21. 网桥路由选择算法最常用的两种算法为固定路由选择算法和_动态路由选择算法_。

22. 局域网互连设备有集线器和__交换机__。

23. 第二层交换机有两种类型，分别为存储转发交换机和___直接转发交换机___。

24. 网络参考模型中数据链路层按照IEEE802规范可分为两个子层：_逻辑链路控制层_和媒体接入控制层。

25. 媒体接入控制技术可分为同步和异步方式，异步方法可划分为三类：循环、预约和_竞争_。

26. IEEE802.3以太网采取的媒体接入控制是___CSMA/CD__。

27. 使用CSMA需要一个算法，指定如果站点发现信道忙时该怎么办。三种方法分别为非持续CSMA、__时隙非坚持CSMA__和P持续CSMA。

28. IEEE 802.3 帧格式中，为保证帧足够长以适于冲突检测操作而填充的一些八位组，该域称为_________。

29. IEEE802.31000 Mbps规约利用与10Mbps及100Mbps版本中相同的CSMA/CD帧格式结构和MAC协议。就共享媒体集线器操作而言，它在基本的CSMA/CD机制上做了两大改进：载波扩充和________。

30. 100Gbps 以太网标准IEEE 802.3ba使用了___100base-FX__的技术来获得需要的速度。

四、简答题

1. 对于分组交换中的数据报和虚电路两种技术。

（1）简述两者的原理。（可用图示）

数据报分组交换技术就是通信双方间至少要存在一条数据传输通路，这些通路可能要跨越多个中间节点，信源节点在通信以前将所要传输和交换的数据包准备好，并最终以以分组的形式进行传输和交换。如果信源和信宿是相邻节点，则信源方可将数据直接投递给信宿。若信源信宿间通过中心节点连接，则信源通过合适的路由机制将分组传递给合适的中间节点，中间节点在经过数次的路由选择，选取合适的路径将分组数据传递到信宿处。

虚电路分组交换技术结合了数据报分组交换技术和电路交换技术的优点，达到了数据交

换的最佳效果。虚电路分组交换技术是一种面向连接的交换技术，在数据传输之前，通信双方必须通过中间交换节点建立一条专用的类似于电路交换技术所用的物理电路连接的逻辑电路连接，由于其不是实际存在的，故被称为“虚电路”。虚电路完全不同于物理电路的连接，虽然它也是独占使用，但它却采用了一种类似信道复用的技术，通过分组存储与转发的原理，使得一个节点可以同时建立多条虚电路，同时为多个通信过程服务。

（2）简述数据报、虚电路、电路交换之间的区别。

数据报：1、同一报文的不同分组可以由不同的传输路径通过通信子网，正如两地间有多条交通线路一般，选取任何一条都能成功到达目的地。

2、同一报文的不同分组到达目的节点时可能会出现乱序、重复和丢失的现象。

3、每个分组在传输过程中都必须带有目的地址和源地址用于中间节点的路由工作，即每个分组在中间节点各自选路转发。添加目的地址是为了将数据传送到目的地，而加入源地址则是方便在分组出错后将出错内容返回信源，以进行再次发送。

4、数据报分组方式传输延迟较大，适用于突发性的通信，不适用于长报文、会话式的通信。

虚电路：1、在分组发送以前，必须在发送方和接收方之间建立一条专用的逻辑电路，即虚电路。

2、一次通信的所有分组都通过这条虚电路顺序传送，因此报文分组不需要携带目的地址、源地址等辅助信息。分组到达目的及诶但是不会出现丢失、重复与乱序等现象。

3、分组通过虚电路上的每个中间节点时，中间节点只需要做差错检测，而不需要做路径选择。

4、在数据存储的基础上，通信子网中每个节点可以和任何节点建立多条虚电路连接，以提高通信效率。

数据报比虚电路需要的时间少。

虚电路是呼叫建立连接，从起点到终点建立一条通路，然后进行通信，所谓虚的即是这条通路不一定要向电路交换那样走同样的路径，只是接收方与发送方必须要经过双方确认之后才可以进行通信，是一种可靠的传输方式，由于他走的路径不能确定，所以时间也不能确定。数据报是在报文中封装上源目地的的地址，然后自由选择路径，所以时间也不能确定，他不需要发送确认，所以可靠性不高，可是需要的时间相对来说少点。这种多与少的说法也要根据实际情况而定。

数据报是较多采用的一种交换方式，传输的安全性问题可以交给上层来完成，这样减少了网络的开销，提高网络效率。

面向连接的服务（虚电路服务）：首先向目标发一个特定格式的分组（控制信息）要求进行通信，分组会选择最佳的通信路径，对方以最佳路径选反一个响应信息，这样双方建立了一个虚电路。网络就好向在二主机之间建立了一个直达管道，遵循先进先出的原则进行传输，这样分组到达顺序与发送顺序是一致的，这种虚电路方式是一种有保证有通信。

无连接服务：（数据报服务）网络可以随时接受网络分组，网络的功能是尽力将分组发送出去交给主机，对原主机没有承诺，不保证数据不丢和有序。它提供的服务是不可靠的。但是可以通过上层协议来完成可靠的传输，EG：上层使用TCP协议传输。

特点：网络随时可以接受分组（数据报），每个分组独立的选择路由

电路交换与虚电路的区别：

电路交换：是占用实际的物理通道

虚电路：因为采用的是存储转发的方式，并不是完全独占链路，当链路空闲的时候可以被其它主机利用。

数据报服务与虚电路服务之争：因为哪种传输最终都可以实现可靠传输，因此采用端到端的可靠传输成为争论点；OSI坚持采用虚电路，ARPANET专家坚持采用数据报服务

数据报服务可以大大减化网络层结构，让主机负责端到端的可靠传输（TCP）

事实说明在网络层提供数据报服务是合适的选择

数据报与虚电路的比较：

数据报的短报文即经济又快速，每个分组必须带地址信息，可以灵活的选择路由，不需要控制信息，检错由主机完成。而虚电路中不需要地址信息，但网络要进行差错控制和流量控制保证不出差。虚电路出现故障时，传输出差，灵活性受到限制。数据报适合广播分组。而虚电路不合适

2. 对于IEEE 802.1生成树算法。

（1）包含的三个机制是什么？

包括三种：

①单播(unicast)帧(一对一)

②广播(broadcast)帧(一对全体)

③多播(multicast)帧(一对多)

（2）描述一个网桥从端口X处收到一个MAC帧时的处理行为。

1.发送完同步后撤掉，这时数据帧依然向源端口传包，因为这是他还不知道已经断掉，在超时了但仍没有得不到确认就会超时，这时重传帧。进行同步肯定失败，这时把这个mac与端口删除。

2.同步失败当然直接就删mac映射了。然后发广播找这个mac，如果该机器换了端口他依然能收到，在下次他发数据时（一般会是一个确认）交换机把他的mac与端口作映射。

（3）帧转发机制的前提：网桥已经有了一个转发数据库来指示从网桥到每个目的站点的传播方向。描述网桥地址探索过程。

网桥为了能够解决是否转发一个帧，必须为每个转发端口保存一个转发数据库，该数据库中保存这必须通过转发端口的所有站的地址。当网桥收到一个帧时，就可以根据目标地址和这两个数据库的内容决定是否把它从一个端口转发到另一个端口。作为一般情况，我们可以假定网桥从端口X收到一个MAC帧，则它按以下算法进行路由决策。

（1）查找除X端口之外的其他数据库；

（2）如果没有发现目标地址，则丢弃该帧；

（3）如果在某个端口Y 的转发数据库中发现目标地址，并且Y 端口没有阻塞（阻塞的原因下面讲述），则把收到的MAC帧从Y 端口发送出去，若Y 端口阻塞，则丢弃该帧。

（4）简单描述第二层交换机与网桥的区别。

网桥是第2层的设备，它设计用来创建两个或多个LAN分段。其中，每一个分段都是一个独立的冲突域。网桥设计用来产生更大可用宽带。它的目的是过滤LAN的通信流，使得本地的通信流保留在本地，而让那些定向到LAN其他部分（分段）的通信流转发到那里去。每一台网络设备在NIC（网络接口卡）中都有一个惟一的MAC（介质访问控制）地址。网桥会记录它每一边的MAC地址，然后基于这张MAC地址表作出转发决策。

以下是网桥的一些重要特性：

·网桥比集线器更为智能。它只运行在第2层，就是说，它能分析传入的帧，并且能基于寻址信息进行转发或丢弃它们。

·网桥在两个或多个LAN分段之间收集和转发分组。

·网桥创建更多的冲突域，使得多台设备能同时无冲突地发送。

·网桥维持MAC地址表，称为网桥表。

第2层交换机

第2层交换机，也称为LAN交换机或工作组交换机，通常替代共享式集线器而与现存的线缆基础设施一起工作，以保证交换机安装后现存网络的中断达到最小。

像网桥一样，交换机也连接LAN的分段。它利用一张MAC地址表来决定帧需要转发到哪个分段，从而减少通信量。但交换机的处理速度比网桥要高得多。

交换机是数据链路层的设备，它像网桥一样把多个物理上的LAN分段互连成单个更大的网络。与网桥相似，交换机也是基于MAC地址对通信帧进行转发和泛

洪。由于交换是在硬件中执行的，所以交换机的交换速度要比网桥中用软件执行的交换快速得多。把每一个交换端口都当作一个微型网桥，则每一个交换端口就充当一个独立的网桥，从而为每一台主机提供介质的全部带宽。这种方法就叫做微分段。

微分段（Microsegmentation）允许创建私有的或专用的分段——一台主机一个分段。每一台主机都可以立即获得全部带宽，而不必跟其他主机竞争可用的带宽。在全双工交换机中，由于只有一台设备连到一个交换机的端口，所以不会发生冲突。

然而跟网桥一样，交换机也是把广播消息转发到交换机上的所有分段。因此，交换机环境中的所有分段被认为是处于同一广播域。

3. 对于载波监听多点接入（CSMA）技术。

（1）简要描述载波监听多点接入（CSMA）技术。

以太网属于广播形式的网络，当一个站点发送信息时，网络中的所有站点都能接收到，容易形成数据堵塞，导致网络速度变慢，甚至发生系统瘫痪。为了尽量减少数据的传输碰撞和重试发送。以太网中使用了CSMA/CA(载波监听多路访问/冲突检测)工作机制。以防止各站点无序地争用信道。无线局域网中采用了与CSMA/CD相类似的CSMA/CA(载波监听多路访问/冲突防止)协议，当其中一个站点要发送信息时。首先监听系统信道空闲期间是否大于某一帧的间隔。若是，立即发送，否则暂不发送，继续监利。CSMA/CA通信方式将时间域的划分与帧格式紧密联系起来，保证某一时刻只有一个站点发送，实现了网络系统的集中控制。

（2）简要描述CSMA/CD的原则。

（1）若介质空闲，传输；否则，转2）；

（2）若介质忙，一直监听到信道空闲，然后立即传输；

（3）若在传输中测得冲突，则发出一个短小的人为干扰（jamming）信号，使得所有站点都知道发生了冲突并停止传输；

（4）发完人为干扰信号，等待一段随机的时间后，再次试图传输，回到1）重新开始。

《网络营销》实验教学大纲

《网络营销》实验教学大纲 课程类型：专业限选课课程代码： 054008B 课程总学时： 45 总学分： 3 实验课程性质：非独立设课课程实验学时： 12 实验学分： 1 综合性、设计性实验项目数： 5 个 10 学时适用专业：市场营销 开课时间：四年级一学期开课单位：管理系 大纲执笔人：大纲审定人： 一、课程简介 《网络营销》是我校市场营销专业的专业基础课。它起着承上启下的作用，可为以后应用专业知识解决市场营销方面问题打下坚实的基础。本课程的特点体现在具较强的实践性和可操作性。本课程的教学任务是，力求在内容上能适应营销专业的需要，从各类企业的市场需求出发，有针对性地向学生介绍了商业市场中现有网络营销手段和工具的类型及具体操作方法、企业应如何调研并划分市场和了解消费者的消费行为以及推荐可用于宣传或增加市场能见度和影响力的各 类网络广告形式，最后指导学生掌握企业如何评价网站的网络营销效果。 二、实验目的及要求 1. 熟悉网络营销的各种基本概念。了解网络营销的各种工具及方法。 2. 了解网络营销内部及外部环境，能运用内部及外部环境进行分析。 3. 掌握企业网站推广的各种方法。 4. 掌握E-mail营销中内部列表和外部列表的区别，能利用内部列表进行 E-mail营销。 5. 掌握搜索引擎的基本原理和网站与搜索引擎的关系，能结合搜索引擎优化对网站设计进行优化。 6. 掌握网上市场调研的各种方法。 7. 理解博客营销的价值，能运用企业博客进行营销信息传递。 三、实验方式及要求 教师首先布置实验任务或者演示一个示例，然后让每个学生独立完成实验任务或进行分组实验，并要求学生定期提交实验报告或实验结果，以此作为平时成绩的参考。在实验过程中教师应该积极回答学生的疑难问题，但不把答案直接告

网络营销课程教学大纲设计

《网络营销》课程教学大纲 课程名称：《网络营销基础与实践》 课程编号：1510382 学分：3 适用对象：电子商务本科专业 一、课程的地位、教学目标和基本要求 课程的地位：《网络营销》是电子商务专业的一门主干专业课。随着网络时代的到来，企业开始改变自己的生产和经营方针，通过网络营销活动，在网上寻找新的商机。网络营销课程，对学生从事电子商务工作起着重要作用。通过本课程学习，使学生系统掌握网络营销的基本理论、基本知识，学会利用网络进行市场信息收集和企业形象宣传，可以成功开展网络营销，培养学生的动手能力。 教学目标，即课程任务：本课程的主要教学目标是，从网络营销理论出发，对网络营销的全过程进行了分析和总结，使学生认识网络营销环境、学会通过网络进行市场调研、通过分析网络消费者与营销市场、在整体上掌握网络营销战略与计划、灵活运用网络营销的产品策略、价格策略、了解网络营销的渠道策略、借助网络广告与促销策略和网络营销的顾客策略，培养利用网络进行市场营销的能力。 基本要求：网络营销课程在互联网应用相关课程体系中发挥着重要的连接作用，同时本身又自成专业体系，可直接应用于实际工作，因此在教学中应体现出知识、能力和长期价值之间的内在联系，注重以下三方面的培养和引导： 1、对网络营销的整体认识和理解

（1）认识网络营销的发展演变规律及现阶段网络营销的特征； （2）理解网络营销定义及内涵； （3）理解网络营销的基本原理及核心思想； （4）认识网络营销的内容体系及演变。 2、培养和锻炼网络营销应用能力及学习研究能力 （1）理解网络营销八大核心能力及培养路径； （2）熟练应用网络营销常用工具和资源； （3）熟悉主要的网络营销方法，重点掌握并熟练应用内容营销及社会化营销的常用方法； （4）关注网络营销新发展，了解网络广告新模式、生态型网络营销及分享式营销的核心思想。 3、创建和积累网络营销实用资源 资源积累是《网络营销基础与实践》一书一直坚持的原则之一，在网络营销教学实践过程中创建和积累有用的网络营销资源，这些资源不仅仅对本课程有实践意义，对后续课程、就业及创业等可发挥长期作用。这也是本课程的特点之一，即学习成果具有现实意义及长期价值。主要资源包括： （1）互联网平台账户使用权限、信息发布权限； （2）互联网交流及分享平台发布的内容资源 （3）基于SNS网络的社交关系资源及网络营销能力秀活动获得的秀友资源； （4）个人品牌资源及网络营销核心能力资源。 二、教学内容与要求 第一章网络营销的理论基础

(完整版)《网络安全》教学大纲

《网络安全技术》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：网络安全技术及应用 课程类型：必修课 总学时：72 讲课学时：36 实验学时：36 学分： 适用对象:计算机专业 一、课程性质、目的及任务 随着计算机网络与通讯技术的发展，Internet在人们的生活、学习和工作中的位置越来越重要，网络信息的安全已经成为各行各业中非常重要的环节。因此，能够掌握一定的网络信息安全知识已成为网络管理中的一种必须技能。 同时随着服务器管理技术的不断发展，现在国内的各行各业的网络大多只是处于组建内部网或接入公网，根本谈不上真正意义的网络管理，要想管理好网络就必须具备一定的网络信息安全知识，所以网络信息安全的管理人员将大量需要，网络信息安全将会成为网络管理的发展趋势。 本课程将介绍一定的网络安全中常用黑客攻击技术和搭建一个企业网络安全体系，同时使学习者能够熟练的使用常用的黑客攻击和系统防御工具，了解信息安全的整个过程，以适应现代网络管理的需要。 二、教学基本要求 按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以满足一下要求为基本理念 （1）、体系性要求：所设计的模块课程，要求能够既能自成体系，又能独立使用。所谓自成体系是指单个模块课程要涵盖该模块所涉及的所有内容领域，不能有遗漏；所谓能够独立使用，是指该模块课程的设计，要以每一任务为单位，对每一节课甚至每个知识点，要设计出适合教学需要的任务课程，它可以独立用于教学。 （2）、功能性要求：所设计模块课程在教学过程中，要在如下五个方面起重要作用：一是用于辅助教师教学，重点在于向学生演示和表达知识，突破重点和难点，辅助教师进行知识的传授；二是辅助学生学习，重点帮助学生巩固知识，诱导学生积极思考，帮助学生发现探索知识；三是提供资料参考，重点在于提供教师备课以及学生学习时的相关参考资料；四是用于学生的兴趣扩展，重点用于帮助学生发展兴趣爱好、增长见识、形成个性。五是能即时测评，重点在于对学习者的学习效果进行评价并即时反馈。 （3）技能性要求：模块教学设计要符合人才培养方案，要有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，最终达到让学生掌握改课程所传授的技能，并能将这些技能应用的以后的工作中。 三、课程目标 通过项目引领的软件开发活动，掌握一定的网络安全管理技能，对windows系统的安全配置和

《网络设备的安装与调试》课程教学大纲

《网络设备的安装与调试》课程教学大纲 课程类别：专业必修课 适用专业：计算机网络技术专业 授课学时：72 学分：3 一、课程简介 网络设备的安装与调试是计算机网络技术专业的一门核心专业课程。课程内容包括交换机、路由器的基本配置，交换机上VLAN、VTP、STP、端口聚合、端口安全等配置，VLAN间通信，静态路由及动态路由协议的基本原理及配置，利用NAT、PPP、帧中继实现网络访问控制，网络设备调试与故障排除，网络的测试与验收等内容。课程以“网络的规划与设计-网络搭建与设备互联-构建交换式局域网-局域网互联配置-网络访问控制-网络的测试与验收”为主线进行讲解，最终完成课程中教学项目的实施。通过教学项目的实施，学生能够分步完成所有任务，并对项目整体有宏观上的认识，达到教学目标。每个部分都以“任务描述-任务分析-相关知识-任务实施-任务总结-技术拓展-强化练习”来进行讲解。另外，课程配了一个综合实训项目，供学生实践训练使用。 二、教学任务 该学习领域旨在培养学生熟练掌握中等规模局域网的规划设计、硬件施工、设备调试、系统配置、测试验收、文档编写的工作能力。通过本课程的学习，要求学生能够根据客户需求，完成网络的规划设计，制定实施方案，能使用必需的工具及资料，实施网络的布线、网络服务的配置、网络设备的调试、网络的测试及安全管理，能分析并解决网络实施过程中出现的问题。

通过该学习领域的学习，培养学生网络设计方面的岗位职业能力，培养学生的实际动手能力，培养学生的自主学习能力，培养学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生开拓创新能力，培养学生的自我管理和组织能力，培养学生与人交往和表达能力，培养学生的团队协作、沉着应变、爱岗敬业的精神，使学生养成良好的职业道德。 三、学习本课程达成目标 ?专业能力目标：通过本课程的学习，学生应该能够按照网络拓扑进行网络搭建和设备互 联，能够进行交换式局域网的配置，能够使用静态路由和动态路由协议进行局域网间的互联，能够进行网络访问控制的配置，能够进行基本的设备调试和故障排除。 ?职业能力目标：通过本课程的学习，培养学生开拓创新的能力、良好的职业道德、团队 协作能力、自主学习能力、分析问题解决问题的能力。 ?工程能力目标：通过本课程的学习，熟悉网络工程的实施步骤、文档的书写等。 四、课程内容和教学重点、学时分配

网络营销教学大纲

电子商务专业课课程教学大纲 （一）公共课、专业基础课程教学大纲 1、网络营销课程教学大纲 （1）课程性质 本课程是中等职业学校电子商务专业的一门专业核心课程，主要培养学生掌握网络营销活动的基础知识和基本技能，使学生具备分析解决网络营销活动过程中实际问题的能力，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。 （2）课程目标 通过本课程的学习和实践，学生能操作、懂网络、会营销。使学生系统掌握网络营销的基本理论、基本知识和基本技能，学会利用网络进行市场信息收集和企业形象宣传，学会从事企业、个人的网络营销活动，具备分析和解决实际问题的能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。 3、课程内容 一、课时分配

二、课程教学内容和要求 第一章绪论 【教学目的和要求】 通过本章的教学主要是为了让同学们掌握网络营销学的理论体系，以及她的过去、现在和未来。 要求同学们掌握网络营销与传统营销的关系，现状、发展、存在的问题以及网络营销学的理论体系 本章主要以识记理解为主。 【教学内容】 案例：雅虎现象 1.1.1 从雅虎现象说起 1.1.2 网络营销的产生与发展 网络营销含义 1.2.1 网络营销的概念 1.2.2 网络营销的内容 1.2.3 网络营销与传统营销的比较 1.2.4 网络营销的现状与发展趋势 网络营销特点与功能 1.3.1 网络营销特点 1.3.2 网络营销功能 网络营销环境 1.4.1 网络营销的基本条件 1.4.2 网络营销系统 网络营销经典案例分析 1.5.1 硅谷动力网上商城 1.5.2 江苏九鼎集团 第二章物流企业战略规划与营销管理过程

网络营销课程大纲

《网络营销》课程教学大纲 课程名称：网络营销 课程类型:：专业必修课 总学时：64 讲课学时：32 实验学时：32 其他学时：0 学分：4 适用专业：电子商务 先修课程：电子商务概论、商品流通基础认知 一、课程性质、目的与任务 《网络营销》是电子商务专业的专业核心课程，通过学习网络经营思想和网络营销技能，使学生牢固树立现代网络营销观念，掌握市场营销的基本理论和方法，了解企业网络营销活动的实际情况，积累电子商务和营销实践经验，提高学生从事网络营销活动所具备的职业素质和能力，为学生适应现代电子商务企业的网络营销奠定理论和技能基础。 二、教学内容及要求 课程主要的教学内容包含：网络市场调研、网络市场分析、网络品牌策略、搜索引擎营销、网络推广的途径和方法、网络广告的定价和投放、网络广告的策划实施、网络促销的主要方式、网络促销方案的设计和实施、网络营销评估等内容。课程要求学生掌握有关网络营销的基本概念和基本理论，重点掌握搜索引擎营销、企业网站营销、社会化营销、微信营销等，培养学生全网整合营销的运作能力。 网络营销实训课时共32课时，通过本课程的实训，让学生学会网络问卷调研技巧，能够设计搜索引擎营销关键词的投放方案、进行网络推广、设计网络广告以及网络促销方案，使学生具备一定网络营销实际操作的能力。 三、教学方法 （1）课堂讲授 （2）典型案例讨论 通过对典型案例的介绍和讨论，加深学生对网络营销理论的理解，充分调动学生学习积极性和参与性，提高学生分析解决问题的能力。 （3）课堂讨论或辩论 通过对电子商务现实市场热点问题的讨论、辩论，充分调动学生学习积极性和参与性，提高学生获取知识能力、思维能力和分析解决问题的能力。 （4）视频观摩 借鉴利用形象生动的录像教学片作补充，增加学生的感性认识，扩展学生的视野。 通过以上方法，帮助学生对课程的难点和重点进行理解掌握。对技术性强的知识点和技能点采用教学做一体化的方式，让学生“做中学、学中做”。 四、正文 第一章网络营销概述 [目的要求] 了解：网络营销产生的环境和发展趋势，网络营销的定义；网络调研的定义和步骤。 熟悉：网络消费者行为；网络品牌、品牌价值和品牌策略。

2018年成都东软学院TOPCARES-CDIO项目的教学大纲设计《校园网系统集成》Ver1.1

《校园网系统集成》项目教学大纲 要求1级项目、2级项目、实践学期各级项目制定“项目教学大纲”，项目等级定义见《TOPCARES-CDIO项目设计指导性原则》。 一、项目基本信息 1．项目代码： 2．项目名称（等级）：校园网系统集成项目（2级） 3．项目英文名称： 4．授课对象：11网络工程 5．开课单位：计科系网工团队 6．教学时间安排：第9学期（项目实习） 实践类课程，需在后面括号中填写“概念实习、技能实习、项目实习、项目实训、专业综合项目”等实训类别名称。 7．先修项目：坦克大战，校园通信编程 8．后续项目：工程实训，毕业实习 9．项目学时、学分：共4周80学时4学分 10．项目涉及的主要课程：

二、项目地位及作用 本项目属于第三学年小学期的二级项目。通过本项目的实践，可以使学生快速的融入到特定的企业文化当中；具备基本的职业素质修养，能够快速的适应工作岗位；掌握校园网布线技术，常见投标文档的编写；掌握相关工程项目中的角色分工，掌握相关项目开发的业务流程，完成网络系统集成工程的全过程；掌握校园网拓扑结构的搭建，学会使用模拟软件来完成校园网的搭建，并完成相关网络设备配置和应用服务器的配置。 三、项目教学目标及教学任务 （一）教学目标 1．教学目标的总体概括 当今社会，信息已经成为我们生活的一部份。每天的办公、学习、生活无不与各类信息息息相关。也可以毫不夸张地说，各类信息知识在一定程度上已经成为我们生活或生存的必要手段和必备技能。那么，对于我们网络工程的学生来说，掌握系统的信息知识、并在理论联系实际进行信息系统的安装和维护的基础上，能够更进一步地进行各类信息系统的综合布线、集成和优化，以及设备的选型和配置，就显得尤为迫切，这也是本专业学生应具备的基本技能之一。 网络系统集成作为网络工程和相关专业的基本技能培养课程，目的是让学生熟悉智能建筑系统集成、计算机信息系统集成、网络管理全过程的基础之上，满足社会对系统集成工程师、网络管理员等项相关工作岗位的需要，培养学生系统集成需求分析、方案设计、安装施工、工程项目管理、测试验收、维护与故障诊断的专业能力。 2．教学目标列表

网络营销教学大纲

网络营销教学大纲 适用专业：电子商务 课程类别：专业课 课程性质：必修 学分：4 学时：60 一、课程内容简介 《网络营销》是在电子商务实践中并适应实践的需要出现的一门新兴学科，是一门应用性的经济学科。该学科以经济学、电子商务、营销学为基础，同时也涉及电子技术学科、特别是网络系统。 设立本课程的目的在于通过对网络营销的理论和实践的学习、研究和分析，掌握网络营销的现状和发展趋势，它的基本知识和基本原理，提高学生从事电子商务实践的理论素养和营销工作的能力。 二、课程教学要求 面向高等职业教育的实际情况，按需施教，讲究实效，既保持理论体系的系统性和方法的科学性，更注重教材的实用性和针对性，强调以实例为引导、以实训为手段、以提高学生实际技能为目的。通过本课程的学习，培养出电子商务产品技能型人才。 1、握网络营销的基本理论和基本方法 2、能够正确运用网络营销的理论分析和解决实际问题 3、为其他相关课程学习奠定基础。 三、程教学重点、难点 1、课程教学重点：元件及函数的运用。 2、课程教学难点：结合网站制作产品原型图。 四、课程教学内容 01-认识网络营销 1、教学目的 帮助学生掌握网络营销的含义，并了解、分辨出网络营销的方式方法 2、重点难点 理解网络营销的概念 掌握网络营销的常见方式和手段 3、教学内容

1、营销与销售 2、网络营销是个啥 3、网络营销PK电商PK互联网 02-网络营销：SEO 1、教学目的 帮助学生掌握SEO的含义，并能够进行网站SEO分析，提供优化方案，并完成优化实施 2、重点难点 1、了解搜索引擎及SEO的概念 2、掌握SEO中Meta标签的写法 3、掌握SEO的常见方式和手段 3、教学内容 1、搜索引擎概述 2、SEO及具体优化方法 03-网络营销：SEM 1、教学目的 帮助学生掌握SEM的含义，能够完成关键词分析、部署与投放，提升转化率与综合效果 2、重点难点 1、了解SEM的概念 2、关键词推广类基本操作 3、关键词、创意、的写法 3、教学内容 1、SEM是个啥 2、SEM要做什么 3、SEM怎么做 4、账户优化 04-网络营销：博客营销 1、教学目的 帮助学生掌握博客营销定义，能够借助博客展开线上营销活动 2、重点难点 1、了解博客与博客营销的概念 2、掌握博客营销的思维与方法 3、掌握博客营销的内容编辑方法 3、教学内容

《网络安全技术》详细教学大纲

《网络安全技术》详细教学大纲

《网络安全技术》教学大纲 、课程的性质和目的 （一）课程性质 本课程是一门新兴科学，属于计算机应用技术专 业（普专、远程）的专业限选课程，为学生的选修课。 实施网络安全的首要工作就是要进行网络防范设置。 深入细致的安全防范是成功阻止利用计算机网络犯 罪的途径，缺乏安全防范的网络必然是不稳定的网络 其稳定性、扩展性、安全性、可管理性没有保证。本 课程在介绍计算机网路安全基础知识的基础上，深入 细致的介绍了网络安全设置的方法和经验。并且配合 必要的实验，和具体的网络安全案例，使学生顺利掌 握网络安全的方法。 （二）课程目的 1 .使学生对网络安全技术从整体上有一个较全 面的了解。 课程名称：网络安全技术 课程代码： 学分学时数：4/64 适用专业：计算机应用技术专业 修（制）订人： 审核人： 审定人： 英语名称：Network security technology 课程性质：专业支持必修 修（制）订日期：2009年2月6日 审核日期： 审定日期：

2?了解当前计算机网络安全技术面临的挑战和 现状。 3?了解网络安全技术研究的内容，掌握相关的 基础知识。 4?掌握网络安全体系的架构，了解常见的网络 攻击手段，掌握入侵检测的技术和手段。 5.了解网络安全应用领域的基础知识。 、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 （4学时） （10学时） 技密钥密码码系统与本概念密钥密码体制; 鉴别：基于保密密钥密码体制的身份鉴别；凸 鉴密钥书的身制鉴钥分鉴较与分基于3勺身 I 证访字 ill 空制较控分析方案UN ' 签名：数字签名万法； RSA 签名万案 第一章：安全技术基础绪论 1、 讲授内容、: 全主开放与安当 2、 教学要求： 了解：开放与安全的冲突 理解：面临的挑战 掌握：计算机网络安全主要内容 3、 教学重点： 安全面临的挑战（不安全的原因、安全的可行性、威 胁的来源、安全威胁类型、攻击类型） 全的含义、计算机胁涉全攻击内容（计算机网络安 :前状突；面临的挑战；计算机网络安 密码

网络营销实务教学大纲

浙江传媒学院课程教学大纲编制审批表 注：1.“课程性质”、“编制类别”在相应项目前打“√”； 2.本表随附课程教学大纲

《网络营销实务》教学大纲 一、课程名称、 1、课程编号： 2、课程名称：网络营销实务 3、英文名称：E-Marketing Practice 4、课程简介： 《网络营销实务》是在市场营销、电子商务实践中为满足实践需要而出现的一门新兴学科，其研究内容来自实践。从实践角度讲，网络营销是指利用计算机网络开展的营销活动；从理论角度分析，网络营销学是研究网上营销活动的运行及其规律的学科，是以网上市场营销活动及其规律为研究对象的一门学科，旨在通过对网络营销特点、网络营销实施、相关技术和管理手段的配套等的研究，为盈利性组织进入及从事网上业务活动提供有效的理论指导。 二、课程说明 1、教学目的和要求：作为经济管理类专业的网络营销课程的教学，更强调以实践导向来研究、学习网络营销，强调网络营销实践性的基本特征与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握开展网络营销的操作思路和相应的运作技巧。 2、与课程相关衔接：《网络营销实务》是以市场营销学、管理学、电子商务等为基础建立的实践性课程，它是工商管理类各专业的专业课，与市场调查与预测、广告概论、贸易实务、消费心理学、服务营销等课程相衔接。 3、周学时：2；总学时：34 4、开课学期：2014-2015学年第1学期 5、教学方式：理论讲授与实训教学相结合 6、考试方式：开卷考试 7、试验、实习、作业：实训，案例分析 8、教材： 9、教学参考书：（见后面） 三、教学内容和教学进度 第1章网络营销概述（4课时） 1.1网络营销的产生和发展 1.2网络营销的定义、特征、职能及方法 1.3网络营销对传统营销的冲击 1.4网络营销的理论基础 1.5网络营销的研究框架 重点： 理解网络营销的含义及特点 网络营销与传统营销区别

网络营销教学大纲

网络营销教学大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《网络营销》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 课程性质：职业技能课 适用专业：市场营销、营销策划、连锁经营与管理、经济管理 开课学期：第三学期 学时：32 学分：2 二、课程定位与教学目标 1、课程定位 本课程是经济管理类专业的一门职业技能课，是电子商务实践的需要而出现的一门新兴的课程，该课程以经济学基础、电子商务、市场营销学为基础，同时也涉及电子技术学科，特别是网络系统。设立本课程的目的在于通过对网络营销的理论和实践的学习、研究和分析，掌握网络营销的现状和发展趋势、基本知识和基本原理，提高学生从事电子商务实践的理论素养和网络营销工作的能力。 2、教学目标 通过本课程教学使学生掌握网络营销与传统营销的关系，现状、发展、存在的问题以及网络营销学的理论体系，网络营销赖以生存的内外环境，网络消费者的购买动机、购买程序和实际购买操作，正确理解网络消费行为，网络市场细分、网络目标市场、市场定位的基础、前提和方法，掌握与运用网络促销方法，制定促销组合，掌握网络广告的相关知识等。 3、与其他课程的联系 本课程学习需要具备一些条件,如经济学、计算机网络等方面的基础知识，需要在掌握相关知识的基础上进行学习。本课程的先期课程有：市场营销学，经济学基础，计算机基础，计算机网络等。 三、教学内容与学时分配 第一章网络营销的理论基础 学时：4学时 教学内容： 1、网络营销与传统营销 2、中国网络营销的环境分析 3、企业网络营销的环境分析 知识要求：网络营销的基本概念、网络营销的职能和内容体系、网络营销信息传递及一般原则、网络营销环境及其影响因素分析。 能力要求：网络营销的策略分析，网络营销对企业的影响。 重点：网络营销和传统营销的整合，网络营销的环境分析。

《网络安全技术》课程教学大纲

《网络安全技术》课程教学大纲 课程代码： 英文名称：Network Security Technology 学时：48 学分：3 先修课程：计算机基础 适用专业：计算机及信息类、电子与通信、电子商务、金融与经济、管理与工程类等开课院系：电子信息学院网络工程系 教材：网络安全技术及应用（含实验）3版，贾铁军主编，机械工业出版社，2017参考书：（“十三五国家重点出版规划项目”及“上海市高校精品课程教材”） 网络安全技术及应用实践教程2版贾铁军主编，机械工业出版社2016.2 （“十三五国家重点出版规划项目”及“上海市高校精品课程配套教材”） 网络安全实用技术，贾铁军等,清华大学出版社,2016.2(第2版2次印刷） 计算机网络安全教程(第3版) 梁亚声机械工业出版社 2016年8月 一、课程的性质、地位和任务： 《网络安全技术》是计算机科学与技术类、通信与电子类、电子商务与管理工程类等专业开设的一门重要专业基础课程。 随着信息技术的快速发展，我国在网络化建设方面取得了令人瞩目的成就，电子银行、电子商务和电子政务的广泛应用，使计算机网络已经深入到国家的政治、经济、文化和国防建设的各个领域，遍布现代信息化社会的工作和生活每个层面，“数字化经济”和全球电子交易一体化正在形成。网络安全不仅关系到国计民生，还与国家安全密切相关，不仅涉及到国家政治、军事和经济各个方面，而且影响到国家的安全和主权。随着计算机网络的广泛应用和网络之间数据传输量的急剧增大，网络安全的重要性尤为突出，现在已经成为各国关注的焦点，也成为研究热点和人才需求的新领域。 随着信息技术的发展与应用，网络安全的内涵在不断的延伸，从最初的信息保密性发展到信息的完整性、可用性、可控性和不可否认性，进而又发展为“攻（攻击）、防（防范）、测（检测）、控（控制）、管（管理）、评（评估）”等多方面的基础理论和实施技术。网络安全是一个综合、交叉学科领域，要综合利用数学、物理、通信和计算机等诸多学科的长期知识积累和最新发展成果，不断发展和完善。 二、课程内容和基本要求： 第1章网络安全概述 本章要点 网络安全的概念、技术特征、研究目标及内容，网络面临的威胁及其因素分析，网络安全模型、网络安全保障体系和关键技术，保护网络安全技术法律法规，安全技术评估标准和准则，网络安全设计与建设的原则和步骤。 教学目标 ● 掌握网络安全的概念、技术特征、研究目标及内容 ● 了解网络面临的威胁及其因素分析 ● 掌握网络安全模型、网络安全保障体系和关键技术 ● 了解保护网络安全技术法律法规 ● 理解安全技术评估标准和准则 ● 掌握网络安全设计与建设的原则和步骤 第2章网络安全技术基础

医学遗传学教学大纲(详细)

《医学遗传学》教学大纲 （讨论稿） 2013年11月修订 一、课程简介 本课程在医学生学习了细胞生物学、组织胚胎学、解剖学、生理学、生物化学等课程的基础上，从个体、细胞和分子水平阐释遗传性疾病的遗传规律、发病机制、诊断、治疗和遗传保健等基本理论、基本知识和基本技能，是一门从基础医学到临床医学的桥梁课程。 二、基本学习内容和教学要求 本课程的主要学习内容包括医学遗传学基本知识、医学遗传学基础理论和人类遗传学疾病。通过本课程的教学，学生既应掌握五大类遗传性疾病的基本特点，也应掌握常见的遗传性疾病的发病机制、主要临床特征、遗传学改变和遗传病再显危险率的估计，以达到理论联系实际的目的。 按要求程度的不同，将学习内容分为三级：第一级为“掌握”，要求理解和熟记所学内容，并能脱离书本进行简明扼要的口头与书面叙述；第二级为“熟悉”，要求理解所学内容，并记住内容提要；第三级为“了解”，要求基本理解所学内容。 三、教学方法 理论联系实际，基础结合临床，遗传病案例贯穿全程；课堂讲授与课外练习并重，文献检索与英文阅读并进，知识面拓展贯穿全程。。 四、建议教材 《医学遗传学》（第三版），顾鸣敏、王铸钢主编。上海科学技术文献出版社，2013年8月 五、参考书目 1. 陈竺主编，《医学遗传学》（第二版），人民卫生出版社，2010年7月 2. 左伋主编，顾鸣敏、张咸宁副主编，《医学遗传学》（第六版），人民卫生出版社，2013年3月 3. Robert Nussbaum, Roderick R. McInnes, Huntington F. Willard. Thompson & Thompson Genetics in Medicine, 7th edition, Saunders Elsevier, 2007 六、主要参考网址 1. 上海市精品课程——医学遗传学： https://www.wendangku.net/doc/1f10153294.html,/jpkc/med_heredity/index.asp， 2.人类基因突变数据库：https://www.wendangku.net/doc/1f10153294.html, 3. 美国生物技术信息中心：https://www.wendangku.net/doc/1f10153294.html, 4. 人类孟德尔遗传数据库：https://www.wendangku.net/doc/1f10153294.html, 5. 人类基因组委员会：https://www.wendangku.net/doc/1f10153294.html, 七、本大纲的编写基础和适用对象及考核方法

网络营销实训教学大纲

《市场营销实训（网络营销）》理论教学大纲 18学时 一、课程的性质和任务 市场营销实训（网络营销）是报关和国际贸易专业的一门专业课。开设本课程的目的是使学生充分利用对电子商务专业理论知识及技术知识，从网络营销工作，为电子商务的实践和应用提供较全面的方法与指导。 二、课程的目标和要求 1、基础知识目标：使学生对与网络营销相关的基本概念有较全面的认识与理解。 2、能力目标：开设本课程的目的是使学生充分利用对电子商务网络营销专业理论知识及技术知识，为网络营销的实践和应用提供较全面的方法与指导 3、素质目标：该课程的特点是实践性比较强，因此要求学生在学习本门课程时要紧紧围绕电子商务的特点，掌握网络营销的特点，重点在于学习网络广告相关知识和网站建设推广相关知识。 三、与其它相关学科的衔接 市场营销实训内容中的网络营销实训部分是以网络营销为基础，电子商务相关技术为辅助的，实践型强。与之相关的课程有《网络营销》、《电子商务概论》 四、教学内容及要求 五、课时分配 教学环节模块单元教学内容学时理 论网络广告理论模块 网络广告概述 1 网络广告收费模式与发布 1

教学 环节网站建设模块 企业网站策划2 企业网站建设4 企业网站推广的方法 6 网站访问统计分析 4 实训 教学环节网络营销 模拟实验 网络广告的分类 2 网络广告费用预算 2 网络广告发布 2 申请的免费网站 2 域名的申请，虚拟主机的购买 和网站建购买设流程 2 查询网站排名 2 免费登录搜索引擎 2 竞价排名 2 Google AdSense 2 六、考核方式 本课程成绩考核采用在线考试、上机实验与日常作业三者相结合的形式，以求全面客观反映学生的学习效果。 总成绩＝在线考试×50%＋上机实验×20%＋（案例讨论×20%＋小论文作业×10%） 在线考试采取上机形式，由考试系统从试题库随机抽取试题，生成试卷包括选择题、判断题、简答题、论述题等标准化题型。学生可在指定期限内登录教学网站考试系统，登录后在教师设定时间之内完成试卷内容。试卷完成提交后，客

网络安全与攻防教学大纲

课程名称:《网络安全与攻防实战》课程代码: 94010042 开课系(部):信息工程学院 制定人:谢品章 审核人:曾德生 制定时间: 2016年8月28日

《网络安全与攻防实战》教学大纲 学分：4 总学时：64 考核方式：考试 课程性质：专业课课程类别：理实一体 开课单位：信息工程学院适用专业：计算机网络专业 一、教学目标 本课程是计算机信息管理专业在学习实用组网和计算机网络基础后的一门专业必修课程，通过本课程的学习，使同学们掌握网络安全的基础知识，能自主进行网络安全的实施，在网络管理时，能完成独当一面，能够在日后的工作中解决网络安全出现的问题。 二、教学要求 1. 使学生了解和掌握网络安全的基础知识和基本技能，具有应用网络安全的能力，提高学生的科学文化素质，达到培养目标的基本要求。 2. 为学生利用网络安全中规范和应用能力其他综合性课程打下基础，使他们具有运用知识进一步学习相关专业知识的初步能力。 三、教学内容及学时安排

四、教学方法 本课程以工作任务为导向，以培养职业素质为目标，课程内容选择日常事务中基于工作过程实用典型案例，以实用任务的形式呈现，以“任务描述→案例→相关知识与技能→方法与步骤→知识拓展→探索与练习”几个环节贯穿每一个任务中，每一个任务都是围绕职业岗位需要的素质、能力、技能组织教学。课程突出工作过程的主线地位，以边讲边练的模式开展教学，注重知识的实用性、工作过程的完整性和可迁移性，在学习过程中使学生的知识、能力及素质协调发展。 1、以能力为本位，精讲多练，突出能力的培养。注意教学内容中基本概念和基本能力的教学，培养学生的自学能力、实践能力、对新事物的适应能力和创新能力，使学生在掌握基本概念和基本技能的基础上，能举一反三、触类旁通，具有学习和使用新机型、新软件的能力。 2、教学模式上，注意将课堂教学与上机操作紧密结合，探索“教、学、做”一体化，边讲边练的教学模式，注重培养学生的实际应用能力。 3、加强实践教学，培养学生的操作能力。采用多种方式为学生提供更多的上机时数。 五、考核方式与评分办法 本课程成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。 1．根据学生出勤情况、完成作业情况以及实践环节的表现给出平时成绩。

计算机网络技术课程教学大纲

《计算机网络技术》专业课程标准（试行） 【课程名称】计算机网络技术 【适应专业】计算机网络技术、计算机应用技术、通信技术和软件技术等专业 1 前言 计算机网络技术是由计算机技术、通信技术以及网络软件系统（即网络通信协议、信息交换方式和网络操作系统等）构成的应用系统，一方面，通信网络为计算机之间的数据传送和交换提供了必要的手段；另一方面，计算机技术的发展渗透到通信技术中，又提高了通信网络的各种性能。计算机网络建设的主要目的就是能够实现网络资源共享、网上信息检索、网上交易以及网上视频等功能。因此，计算机网络技术专业的人才能力特点，应当具备扎实的计算机系统知识、通信技术知识以及网络系统软件的操作技能；具备组建、管理和使用计算机网络系统的技能。 《计算机网络技术》是我院计算机网络技术相关专业的一门核心课程，是学习计算机网络更高技术的必修课程。为了规范该课程的教学，促进该课程教学质量的不断提高，实现该课程人才培养目标，特制定本课程的标准。 1.1 课程的性质 《计算机网络技术》是高职高专计算机网络相关专业的一门理论性、实践性较强的专业基础课程，它的任务是以提高学生网络基础理论技能和基础实践技能，使学生能够掌握局域网和广域网的设计、组建、应用服务器的配置与管理等相关技术和技能。其前导课程是有关计算机相关专业基础方面的课程如《计算机文化基础》等课程；其后续课程（对计算机网络技术专业）主要有网络操作系统（Windows Server/Linux）、计算机网络工程、网络管理与安全等综合性专业课程，同时，该课程也是进一步学习H3C网络和思科网络技术等认证工程师的基础课程。 1.2 设计思路 根据市场对高职网络人才培养规格的需求特点，将课程定位为培养学生掌握数据通信技术、OSI/RM和TCP/IP网络体系结构、局域网（LAN）技术、网络互联技术、广域网（WAN）技术、Internet技术、网络规划以及管理与安全技术；培养学生具有从事一般局域网工程项目的设计、施工、网络设备安装以及简单的网络管理与维护等技能。因此，在制定课程标准时，主要按照如下思路进行设计： （1）教授和学习网络最基础理论知识。培养学生掌握计算机网络通信技术最基本的理论和概念，强调网络技术基础能力的学习，如重点掌握OSI/RM和TCP/IP结构、TCP/IP协议集以及网络互联基础等，为继续学习路由和交换技术打下良好的基础。 （2）重点教授和学习局域网拓扑结构设计、网络设备互联技术。局域网技术、网络设备互联和管理等是网络技术的重要技能，因此，在该课程的教学和实训过程中，应强化对不同规模的局域网、广域网的设计能力的培养；加强对网络设备的互联技术、

网络营销》实验大纲

《网络营销》实验大纲 课程类别：专业教育课程课程名称：网络营销 开课单位：经济与管理学院课程编号：03090506 适用专业：市场营销、信息管理与信息系统 先修课程：市场营销学 一、实验课程在培养方案中地位、作用： 《网络营销》是信息管理与信息系统专业本科生的一门专业任选课程。随着互联网技术和信息技术的发展，以电子数据交换为基础的电子商务得到了越来越广泛的应用。网络营销指使用网络技术和信息技术进行营销的一种方式。在电子商务时代，网络营销可以给企业带来传统营销不可比拟的优势。 本课程主要介绍网络营销概述、网络营销的环境、网络营销的购买行为分析、网络营销调研、网络营销的市场分析、网络营销的战略规划、网络营销策略组合、网络营销效益的评估。 网络营销是一门需要理论结合技术、理论结合实践的课程，通过实验让学生深入了解网络营销理论，学会使用各种营销工具，设计网络营销方案，从而满足学生毕业后从事工作的要求。 二、实验内容与基本要求： 本部分的实验要求学生使用企业网站、搜索引擎、电子邮件等常用营销工具，学会进行网络市场调研、制定网络营销策略、设计网络营销方案。 实验一认识常用网络营销工具 1、基本要求 了解用户通过企业网站、搜索引擎、电子邮件等常用网络营销工具获取商品/服务信息的特征，认识各网络营销工具的作用及其信息传递的特点，为课程的学习增加感性认识。 2、实验条件 电脑接入Internet，可以正常使用国内外主要搜索引擎、电子邮箱、浏览网页。 3、实验内容和步骤 （1）从商品或服务中选择一种，假设你希望购买这种商品或服务，或者希望了解更多相关信息； （2）利用该关键词分别在3－5个常用搜索引擎进行检索，观察检索结果第一页的信息差异情况； （3）从检索结果中选择一个你感兴趣的网页，点击进入该网站； （4）对比该网页在搜索引擎检索结果中的信息，是否可以在网站上立即发现这些相关信息更为详细的内容； （5）思考这个实验过程中的一些相关问题： 如果同一关键词在不同搜索引擎中检索的结果有较大差异，分析是什么原因造成这种差异，这种状况对网络营销信息传递产生哪些影响？ 搜索引擎检索结果中的信息为什么吸引你的注意并促使点击进入网页，对此有什么启发？在你选择进入的网站中，是否能获得你期望的信息和服务？ 4、实验报告要求 实验报告以书面形式提交，1000字左右。 实验报告主要内容：根据实验获得的体验及对实验问题的思考，以个人的观点分析通过企业网站获取信息和通过搜索引擎获取信息方式的区别和联系，并且分析企业网站和搜索引擎两者在传递网络营销信息方面的特征。

网络营销实验教学大纲

《网络营销》实验教学大纲 课程代码：2111070250、4111070230 课程名称：网络营销课程非独立设课实验 实验学时：8 适用对象：本二、对口单招工商管理类专业 一、课程地位、作用与任务 课程实验是《网络营销》课程的重要教学环节，通过各种类型的验证、模拟和设计性实验教学环节，对学生进行实践技能和科学研究方法的训练，巩固其在课堂上所学书本知识。 通过本实验，可以使学生加深对网络营销的基本原理、营销策略和方法的理解，掌握利用互联网络这个营销平台有效开展营销活动的基本技能，并运用相关理论处理一些实际问题。同时，通过实践教学活动，拓宽学生的知识领域，锻炼学生的实践技能，培养科学严谨、求真务实的工作作风。 二、教学内容及组织 通过实验让学生对所学的网络营销各个过程从分析、构建到具体实现等等环节上有具体的实践经验，让学生更加深入、具体地把握所学的专业知识，在具体的实践过程中理解网络营销的各个环节和具体的实现过程，不但达到将所学书本知识实用化、具体化的目的，而且使学生在整个试验过程中重新认识、理解所学的相关知识，达到融会贯通的目的。 1.网络社区营销 主要内容：了解网络社区注册的流程和需要提供的信息。总结开心网的特点、分析开心网的营销模式。 重点：网络社区营销基本概念及方法。 难点：总结开心网的特点、分析开心网的营销模式。 1.1动网论坛注册、发帖 1.2 “开心网”的特点和营销模式分析 2. 病毒式营销 主要内容：认识利用QQ进行病毒性营销的方法；认识开心网的病毒传播形式，这种形式是否能达到预期效果。 重点：掌握病毒性营销概念和病毒性营销的主要方法。 难点：病毒性营销的主要方法。

计算机网络安全教学大纲

《计算机网络安全》 一、说明： （一）课程性质 《计算机网络安全》是为我院计算机科学与技术专业网络方向开设的一门专业课，属于计算机网络安全范畴，是培养学生计算机网络安全基本理论素质和应用能力的一门必修课，是在学习其它计算机类课程的基础上展开的。本课程对于培养学生的理论思维、实践能力、创新能力，分析和解决问题的能力都起到重要作用，对网络方向的学生培养目标的实现都起到关键作用的课程。 （二）课程目的 本课程的教学目的是使学生掌握计算机网络安全基础理论知识，具备熟练操作和使用计算机进行网络安全攻防的能力，为培养网络安全管理员奠定理论基础和培养应用技能。 （三）教学内容 1．掌握网络安全的研究体系、了解实验环境的配置 2．熟练掌握网络安全协议基础知识； 3．掌握网络安全编程基础； 4．熟练掌握网络扫描与网络监听原理和操作方法； 5．熟练掌握网络入侵原理和操作方法； 6．熟练掌握网络后门与网络隐身原理和操作方法； 7．掌握操作系统安全配置方案基本知识； （四）教学时数 60学时（理论40学时，实践20学时） （五）教学方式 “理论联系实际，并有所发展”是本课程的指导方针： （1）“理论”即计算机网络以及网络安全的理论。 （2）“实际”即众多的网络安全攻防工具。

（3）“发展”即利用编程技术编写一些网络安全工具。 本课程具有基础理论知识广泛、操作性强的特点，是一门理论性和实践性很强的课程。在教学过程中，应注重学生基本操作能力和解决实际问题能力的培养，既要重视基础理论、基础知识的教学，又要重视上机实验与实践教学环节。课堂讲授与上机实验课时比例应保持在2：1。采用多媒体教学课件、网络、模拟实验等现代化教学手段，充分利用多媒体网络教学系统和大屏幕投影进行教学。积极采用案例教学方法，逐步建立以学生为主体的互动式教学模式。 二、本文 理论部分 第一章网络安全概述与环境配置 教学要点： 1．了解研究网络安全的必要性； 2．掌握网络安全研究的体系； 3．理解应用软件的安全等级； 4．了解研究网络安全社会意义； 5．了解目前计算机网络安全的相关法规； 6．具备实验环境的配置能力； 7．能够进行简单的抓取网络数据包实验。 教学时数： 4学时 教学内容： 1．1网络安全研究的体系学时) 网络安全攻防体系，攻击技术，防御技术，网络的层次体系：物理安全、逻辑安全、操作系统安全、联网安全等。 1．2研究网络安全的必要性学时) 物理威胁，系统漏洞造成的威胁，身份鉴别威胁，线缆连接威胁，有害程序

大学计算机基础 教学大纲

说明 为贯彻教育部教指委提出的以计算机思维为切入点的教学改革精神和按照我们历来实施的小步伐快节奏改革思路，实施了分类分层的改革举措，将该课程教学对象分为两种层次或类别，分别有配套的教材和教学大纲对应： （1）“大学计算机基础B”以“网络、多媒体、数据库三大核心”为主线，适合于一般院校或偏文类教学需要，对应于大学计算机基础(第5版)教材。 （2）“大学计算机基础A”以“计算思维”为切入点和能力培养相融合，适合于重点院校或理工类学生需要，对应于大学计算机(第6版)教材。 考虑到共享资源课程建设框架的限制，是以“大学计算机基础B”为蓝本建立的；在后面新增了第十章“计算思维和程序设计”，这是“大学计算机基础A”主要增加的内容，学时为0（实际为12学时理论教学），其余内容是在第5版的基础上进行了梳理和精简，删除了Flash动画制作，淡化了办公软件的课堂教学，重点在自主学习、实践应用上；腾出6周时间学习新增内容。 《大学计算机基础B》课程教学大纲 总学时：48，其中：32（理论教学）+16（实验课内）+16（实验课外） 一、课程性质与目的 本课程为全校非计算机专业本科生必修的公共基础课，也是大学计算机基础课程体系中的第一门计算机基础课程。 本课程主要涉及计算机各领域概念和知识层面的内容和大学生必不可少的计算机基本能力培养。它对原计算机文化课程的提升，是在原技能为主向能力为主教育转变；主要增加了“网络、多媒体、数据库”三大核心内容，提升学生计算机应用能力。 本课程的培养目标是培养学生使用计算机的意识，应用计算机进行解决实际问题的意识和能力，提高学生的计算机素质，为在后继课程中应用计算机技术和方法解决本专业实际问题的能力打下扎实的基础。 二、课程面向专业 一般院校或偏文类学生。 三、课程基本要求 根据学校人才培养目标，本课程的目标是“拓宽知识面－提高应用能力－培养创新能力”，即： 1.拓宽学生的计算机的基础知识面：介绍计算机的基本原理、技术和方法，引入计算机新技术和了解计算机发展趋势； 2.掌握计算机基本使用技能：常用操作系统和应用软件的使用；