苏教版四年级下册语文单元汇总知识点

语文四年级下册知识汇总

第一单元

描写树木的词语：枝繁叶茂遮天蔽日苍翠挺拔绿树成荫根深叶茂青翠欲滴AABC式的词语:翩翩起舞飘飘欲仙头头是道斤斤计较面面俱到历历在目

亭亭玉立落落大方楚楚动人欣欣向荣滔滔不绝默默无闻

描写花的词语：争奇斗艳万紫千红姹紫嫣红五颜六色繁花似锦百花齐放花团锦簇桃红柳绿春暖花开出水芙蓉含苞欲放亭亭玉立

ABB式词语：兴兴冲热乎乎冷冰冰空荡荡光秃秃懒洋洋静悄悄沉甸甸轻飘飘慢呑呑乐呵呵毛茸茸亮晶晶闹哄哄白茫茫金灿灿

描写春天的词语：草长莺飞莺歌燕舞春和景明春暖花开花红柳绿和风细雨春色满园春意盎然万物复苏春回大地春光明媚

读读背背：春深似海（春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。）

风月无边（形容风景非常优美，引人入胜。）

世外桃源（原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静，生活安逸。比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。）

山外有山：高山之外还有更高的山。比喻能人之外还有能人。）

飞瀑流泉（高处飞流下来的瀑布与流动的泉水。形容瀑布高，泉水长。）

古木参天（古老的树木枝茂叶繁，异常高大。）

诗情画意（诗画一般的美好意境。）

蔚为壮观（蔚：盛大；壮观：壮丽。形容事物丰富多彩，形成盛大壮丽的景象。）

听写：植树沟渠回荡欢声笑语音符版图乖乖绿色工厂一株泛出仰起精确估计掌握微风掠过稻田翼尖圆晕电线杆酒旗烟雨楼台偷闲

多音字：处（相处到处）乐（快乐音乐）曾（曾经曾祖父）便（方便便宜）盛（盛开盛饭）数（数落数字数见不鲜）晕（晕倒晕车）杆（电线杆秤杆）圈（圆圈羊圈）朝（唐朝朝阳）将（将军将领）

积累词语：和煦清新参天轻快翩翩起舞宝库版图音符沟渠四化明媚绽开兴冲冲精确郑重大概天真估计泛出规律顷刻间吹拂机灵掠过映衬活泼聚拢荡漾生趣烂漫无比圆晕赶集五线谱山郭啼酒旗傍楼台午天烟雨绿映红偷闲云淡风轻将谓南朝

关于植树的谚语：光栽不护——白费工夫前人栽树——后人乘凉

现在人养树——来日树养人荒山变绿山——不愁吃与穿

与燕子的歇后语：刚出窝的燕子——唧唧喳喳燕子做窝——嘴上工夫

黄昏时的燕子——不想高飞燕子下江南——不辞劳苦南来的燕，北来的风——挡不住燕口的夺泥——无中生有燕子飞大漠——无边无迹燕子跟着蝙蝠飞——白熬夜九月的燕子——住不长久

易写错的字：沟渠版图栽下沾莺绽开掠过乖乖泛出仰起微风翼尖酒旗

近义词：和煦（温暖）希望（期望）荡漾（漂荡）天真（单纯）大概（大约）俊俏（俊秀）聚拢（聚集）回荡（回响）轻快（轻捷）绽开（绽放）郑重（庄重）推断（推测）机灵（机智）偶尔（偶然）

反义词：轻快（沉重）郑重（轻率）俊俏（丑陋）活泼（呆板）机灵（迟钝）估计（确定）天真（老练）精确（粗略）聚拢（分散）偶尔（经常）美丽（丑陋）

鲜艳（暗淡）

填入合适的修饰词：（和煦）的春风（青翠）的小树（清新）的空气

（参天）的大树（精确）的时间（鹅黄色）的嫩叶（郑重）的记下

（兴冲冲）地快步走（阳光明媚）的中午（烂漫无比）的春天

（活泼机灵）的小燕子(轻快)的脚步（快乐）的音符（美丽）的版图

（淡淡）的粉红（鲜艳）的花（轻轻）地吹拂（天真）地问（乌黑发亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀

考点提示：

1、《走，我们去植树》要求背诵，第

2、3节是本文重点。常以诗歌内容填空的形式出现。

2、《第一朵杏花》第6、15、16自然段是重点，常以问答题形式出现。

3、《燕子》要求背诵，其中1、2自然段是重点，常以按课文内容填空或课内阅读的形式出现。

4、《古诗两首》要求背诵。常以默写形式出现，也考查重点词句的理解。

第二单元

含近义词的成语：左顾右盼惊天动地粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快高瞻远瞩察言观色

带“不“字的成语：微不足道情不自禁不进则退不求甚解美不胜收锲而不舍乐不思蜀漫不经心势不可挡孜孜不倦急不可耐迫不及待

形容自由的词语：随心所欲自由自在无拘无束怡然自得悠哉游哉安闲自在与“机毁人亡”结构相似的词语：地动山摇手舞足蹈心惊肉跳鸡飞狗跳狼呑虎咽山崩地裂水落石出魂飞魄散海枯石烂龙争虎斗

听写：拦腰生疏幼儿园循规蹈矩图案感触五角星鲜为人知瞧着横切面破碎教训新式坦克机毁人亡超过均匀坚固机翼轻而易举惨祸某些成语接龙：轻而易——举足轻重——重于泰山——山穷水尽——尽忠报国——国泰民安——安步当车——车水马龙——龙马精神——神通广大——大功告成—成千上万

循规蹈矩——矩步方行——行云流水——水落石出——高瞻远瞩

积累词语：新闻魅力生疏鲜为人知清晰显示感触循规蹈矩横切面拦腰隐藏庆典微不足道攻克催促自然焦躁满山遍野料理奔驰大师绵延启发颤抖关键教训轻而易举启示性能轻便阻力充当承受何止坚固均匀

含的近义词的成语：左顾右盼惊天动地调兵遣将粉身碎骨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快高瞻远瞩

多音字：鲜（新鲜鲜为人知）切（切除急切）地（大地轻轻地）调（调换调皮）模（模仿模样）省（省会反省）薄（薄饼单薄薄荷）吐（谈吐呕吐）盛（盛情盛饭）

读背词语：浅尝辄止：略微尝试一下就停止了。指学习、研究不肯下功夫深入钻研。

囫囵呑枣:把枣儿整个呑下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。

浮光掠影：水面上的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，印象不深刻。

不甚了了：不太了解；不怎么清楚。

天道酬勤：上天偏爱勤奋的人们，付出的努力一定会得到回报。

熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找到窍门。

寻根问底：追究根底，泛指弄清一件事的来龙去脉。同“寻根究底“。

无所不晓：什么事情都知道，没有不懂得的，也作“无所不知“。

易读错的字：生疏（shu）循规蹈矩(ju)迪斯(si)尼窄(zhai)某(mou)些省(sheng)料

易写错的字：横切面生疏踩出催促惨祸某些

辨字组词：(疏梳) （矩拒）（催摧）（滨宾）（择泽）（踩睬）（训川）（匀勾）（坦担）（斯期）（祸锅）（省雀）（循盾）（窄怎）（某谋）近义词：清晰（清楚）生疏（陌生）启发（启示）绵延（连绵）担心（担忧）感触（感受）满意（满足）催促（督促）吸取（汲取）剧烈（激烈）本领（本事）均匀（匀称）坚固（牢固）吆喝（叫喊）通常（经常）显示（显露）

轻而易举（易如反掌）循规蹈矩（安分守己）

反义词：轻便（笨重）破碎（完整）剧烈（轻微）坚固（脆弱）开放（封闭）焦躁（平静）提前（推迟）满意（失望）清晰（模糊）生疏（熟悉）隐藏（显露）秘密（公开）微不足道（举足轻重）鲜为人知（众所周知）轻而易举（举步维艰）量词：一把小刀一个鸡蛋一颗五角星一种方法一个葡萄园一篮葡萄

填入合适的动词：报告新闻显示本领拿起小刀参加庆典从事研究攻克难题设计道路清理思绪撒下草种踩出小道铺设道路得到启示飞上蓝天

研究原理发明飞机造成惨祸找到方法防止颤抖吸取教训提高速度

填入合适的修饰词：坚固的坦克具体的方案圆圆的大头薄薄的鸡蛋壳

鲜为人知的图案漫山遍野的葡萄园清晰地看出认真地研究剧烈地抖动

均匀地分散

考点提示：

1、《苹果里的五角星》第4、5自然段常以课内阅读和问答题的形式出现。

2、《最佳路径》第2~4自然段常以课内阅读的形式出现。

3、《人类的老师》第3~5自然段，要求理解人类模仿生物制造了哪些事物，常以填空、问答题的形式出现。

第三单元

听写：三顾茅庐诸葛亮秀丽宜人草堂恭恭敬敬半晌讨论推荐准许辞职合适接替慎重安危意外霸主征伐晋国拒收鲁国宰相盛情腥味无可奈何违犯恍然大悟

积累词语：大业邀请蜿蜒策略茂密诚心诚意拜访悠然潺潺疏疏朗朗茅塞顿开征伐惊讶举荐郑重压根儿霸主担当恍然大悟心满意足盛情务必无可奈何人家违犯求见操劳转告

多音字：着（着zhao急着zhao数拿着zhe 穿着zhuo）塞（瓶塞sai堵塞se 塞sai外）吐（谈吐tu 呕吐tu）解（浑身解xie数起解jie）盛（盛`sheng 情盛`cheng饭）

近义词：邀请（约请）辅助（协助）转告（转达）讨论（探讨）务必（一定）慎重（谨慎）担任（担当）佂伐（讨伐）准许（允许）郑重（庄重）举荐（推荐）惊讶（惊异）接受（接纳）违犯（违反）尊重（敬重）茅塞顿开（害然开朗）（恍然大悟）心满意足（称心如意）

反义词：盛情（冷淡）接受（拒绝）慎重（粗心）蜿蜒（笔直）举荐（排挤）郑重（轻率）偏心（公正）茂密（稀疏）

心满意足（大失所望）诚心诚意（虚情假意）茅塞顿开（迷惑不解）

与“三国“故事有关的成语：舌战群儒草船借箭乐不思蜀欲擒故纵刮目相看言过其实吴下阿蒙望梅止渴隔岸观火兵贵神速

与“三国“故事有关的词语：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将。万事俱备，只欠东风。

形容大公无私的词语：公而忘私克己奉公铁面无私两袖清风刚正不阿舍己为公廉洁奉公公正廉明一心为公

带“然“的成语：泰然处之肃然起敬安然无恙豁然开朗截然不同

形容官员的成语：两袖清风执法如山清正廉明浩然正气铁面无私明镜高悬ABAC式词语：毕恭毕敬笨手笨脚多才多艺任劳任怨尽心尽力

读读背背：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力

易读错的字：半晌（shang）尊(zun) 重策（能）略召（zhao）悼（dao）公祁（qi）黄羊宰（zai）相违(wei)犯

读背词语：初出茅庐：原比喻新露头角。现比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来，缺泛经验。

才华横溢：多指在文学艺术方面很有才华。

料事如神：预料事情像神仙一样准确。形容预料事情非常准确。

胆大心细：形容办事果断，考虑周密。

鞠躬尽瘁:指恭敬谨慎，竭尽全力。

死而后已：死了才罢休，形容为完成一种任务而奋斗终生。

独木难支：一根木头支撑不住高大的房子，比喻一个人的力量单薄，

难以支撑全局。

回天无力：回天：比喻力量大，能扭转极难挽回的时势；无力：没有力量。比喻局势或病情严重，已无法挽救。

考点提示：

1、《三顾茅庐》第3、4自然段常以课内阅读的形式出现，尤其是对隆中的景物描写，以及刘备对诸葛亮的毕恭毕敬的细节描写。

2、《祁黄羊》两次举荐人才的段落常以填空或问答的形式考查祁黄羊是个什么样的人。

3、《公仪休拒收礼物》中公仪休谈吃鱼的哪段话。常出现结合现实来理解意思的考题。

第四单元

多音字：传（传奇传记）率（效率率领）挑（挑战挑选）角（眼角角色）劲（使劲劲敌）背（后背背负）闷（闷热烦闷）纤（纤细纤夫）号（号叫口号）似（似的似乎）

听写：疾病给予监测堵塞重症真情无悔遗像永恒番茄盲童天使清脆蔬菜捐献亲戚忙碌小屋瘦小仰面责怪翻山越岭脖子闭上轮流突发奇想摔倒旷地几滴掀起娇嫩纤弱

积累词语：爽朗搏斗身先士卒挽留永恒声色俱厉心甘情愿安静抚摸耐心清脆聪明感叹浮现快乐捐献轮流眼力翻山越岭吩咐突发奇想愧疚旷地大雨如注纤弱聚精会神抵抗滂沱大作

易读错的字：监测咳嗽身先士卒亲戚忙碌脖子摔倒内疚蔬菜旷地

易写错的字：给予（矛）永恒（旦）盲童亲戚捐献瘦小翻山越岭旷地

掀起

近义词：娴熟（熟练）精致（精巧）承受（承担）愧疚（内疚）纤弱（柔弱）难过（伤心）安静（宁静）责怪（责备）疲惫（疲劳）

聚精会神（全神贯注）身先士卒（一马当先）

反义词：拒绝（接受）通畅（阻塞）精致（粗糙）清脆（沙哑）附近（遥远）聪明（愚钝）浮现（消失）守护（破坏）责怪（赞扬）抵抗（顺从）

斩钉截铁（犹豫不决）聚精会神（心不在焉）

词语搭配:接听电话巡视病房守着摊位捐献角膜呼出气息铺上床单

闭上眼睛掀起雨衣

填入合适的词：爽朗的笑声疲惫的身躯永恒的微笑乌黑的头发精致的眉毛聪明的孩子咯咯的笑声

粉红的蔷薇花耐心地说

赞美医护人员的词语：救死扶伤华佗再世妙手回春悬壶济世杏林圣手起死回生仁心仁术手到病除悬丝切脉着手成春

描写母爱的成语:孟母三迁无微不至寸草春晖含辛茹苦恩逾慈母曾母投杼凯风寒泉舐犊情深咽苦吐甘寒泉之思画荻(di)教子断织之诚

含有近义词的成语：翻山越岭跋山涉水披荆斩棘披星戴月同心协力背井离乡欢天喜地欢声笑语开天辟地真凭实据扶老携幼

含“雨“字的成语：风调雨顺倾盆大雨狂风暴雨风雨交加滂沱大雨瓢泼大雨挥汗如雨呼风唤雨风雨如磐雨似急箭暴风骤雨

XX如X式成语：大雨如注暴跳如雷挥汗如雨栩栩如生对答如流心细如发心急如焚心乱如麻一见如故一贫如洗爱财如命爱民如子

成语接龙：声色俱厉——厉兵秣马——功成名就——就地取材——材大难用——用兵如神——神通广大——大音希声——声泪俱下——下里巴人——人非草木——木秀于林——林林总总

读读背背：白衣天使：对医护人员（多指护士）的美称，因为他们身穿白色工作服，从事救死扶伤的神圣事业，所以称作白衣天使。

玉洁冰清：像玉哪样洁白，像冰哪样清澈。比喻人格高尚，操行纯洁。

救死扶伤：救活快要死的，照顾受伤。现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。

处变不惊：遇到异常情况能镇定自若，不惊慌失措。

众志成城：万众一心就能形成坚不可摧的城墙。比喻大家团结一致就可以形成无比强大的力量。

含辛茹苦：形容受尽艰难困苦。

舍生忘死：不把自己的生死放在心上。

考点提示：

1、《永远的白衣战士》第4~7自然段常以课内阅读的形式出现。

2、《“番茄太阳”》第16自然段常以课内阅读的形式出现，也会以出现拓展问题。

3、《第一次抱母亲》会以小练笔的形式出现。

4《我不是最弱小的》第3~8自然段常以课内阅读的形式出现。

第五单元

听写：勤劳无拘无束傻话怠慢喜鹊嗓音应验安慰寒潮腾空而起塌陷边缘继续扩大号子项链丘陵可怜惋惜肆虐焦臭肝胆俱裂眼花缭乱多音字：结（结束结实）分（分别分外）奔（狂奔投奔）臭（臭chou味无

色无臭xiu）似（似的似乎）号（号叫口号）狂奔（平声）投奔（去声）积累词语：矫健通晓犒赏催促无拘无束分明搏击快意身姿怠慢顽强自居翩翩应验丰富沼泽地颤动呼啸一无所获边缘腾空而起讨论候鸟扫兴寒潮神圣肆虐奇迹束手待毙惋惜肝胆俱裂秩序井然目瞪口呆眼花缭乱不慎不由自主凌空火舌

易写错的字：傻话勤劳边缘昂着头

近义词：矫健（强健）催促（督促）勤劳（勤快）出众（出色）快意（惬意）怠慢（轻慢）通晓（知晓）应验（验证）呼唤（呼喊）顽强（坚强）颤动（颤抖）讨论（商讨）惋惜（可惜）笔直（笔挺）神圣（庄严）轻巧（灵巧）

不由自主（情不自禁）目瞪口呆（瞠目结舌）

反义词：勤劳（懒惰）疏忽（细心）整齐（杂乱）喜讯（噩耗）怠慢（殷勤）丰富（单调）勇敢（胆怯）出众（平庸）继续（中断）迅速（缓慢）扫兴（尽兴）顽强（软弱）轻巧（笨重）放弃（坚持）笔直（曲折）

一无所获（满载而归）秩序井然（杂乱无章）目瞪口呆（神情自若）

词语搭配：通晓鸟语预报喜讯编织故事建立感情捕食鱼虾发出声响

放弃岗位冲进河流坠入山涧划出弧线

填入合适的修饰词：薄薄的烟雾深厚的感情可爱的鸟儿顽强的勇士

激动人心的号子美丽矫健的身姿惋惜地想着重重地扑打慢慢地扩大

迅速地滚动

与合作有关的成语：齐心协力同舟共济众志成城珠联璧合群策群力风雨同舟同心同德万众一心集思广益戮力同心团结一致和衷共济

一无所X式成语：一无所获一无所得一无所有一无所求一无所用一无所知

一无所成一无所取一无所能一无所出一无所想

含“鸟“的成语：笨鸟先飞小鸟依人惊弓之鸟鸟语花香飞鸟惊蛇一石二鸟倦鸟知还乌尽弓藏鱼溃鸟散池鱼笼鸟鸟入樊笼青鸟传音

含有昆虫名的成语: 飞蛾扑火金蝉脱壳聚蚊成雷蜻蜓点水螳臂当车鹦鹉学舌蛛丝马迹蝇营狗苟蚁穴溃堤招蜂引蝶蚍蜉撼树作茧自缚

无X无X式成语：无拘无束无影无踪无缘无故无边无际无依无靠无亲无故无法无天无忧无虑无声无息无时无刻

成语接龙：目瞪口呆——呆若木鸡——鸡飞狗跳——跳梁小丑——丑态百出——出生入死——死里逃生——生死关头——头头是道——道貌岸然

有关团结的谚语：一人拾柴火不旺——众人拾柴火焰高

一人难挑千斤担——众人能移万座山一根线学易断——万根线能拉船

一个人的智慧有限——众人的智慧无穷一花独放不是春——万紫千红春满园一个篱笆三个桩——一个好汉三个帮

读读背背：倦鸟知还：疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园。也比喻从旅居之地返回。

成群结队：很多人聚集到一起，形成了队伍。

一唱一和：一人唱，一人应和。比喻相互配合，彼此呼应。

呼朋引类：招引气味相投的人聚在一起，多含贬义。

欢呼雀跃：像麻雀一样跳跃。形容欢乐的精神。

如痴如醉：形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自制。也形容神志失常，精神恍惚。

昏昏欲睡：昏昏沉沉只想睡觉。形容精神萎靡或非常疲倦。

考点提示：1、《鸟语》第七自然段常以课文内容填空的形式出现。

2、《天鹅的故事》第五自然段常以重点段落赏析和课内阅读的形式出现。

3、《生命的壮歌》常以课内阅读的形式出现。重点句子常以问答的形式出现。

第六单元

听写：代价恶劣挖去填上漂亮侍弄讨厌冲垮树冠冲刷枯枝败叶土壤邀上泛滥凶猛乱砍滥伐擦去撑小艇浮萍稚子

多音字：落（低落luo 丢三落la四落lao枕）漂（漂亮漂泊漂白）冠（桂冠冠军）调（空调调查）藏（捉迷藏藏族）应（应该答应）

积累词语：星罗棋布代价工夫恶劣霎时侍弄漫步白茫茫不毛之地源源不断纵横交错讯期埋怨冲刷储存贫瘠漫天飞舞泛滥成灾心疼乱砍滥伐枯枝败叶讨厌撑不解稚子垂纶莓苔一道借问舰艇踪迹惊小儿浮萍蓬头垢面遥远侧坐霎时服侍

读读背背：欲言又止：想说什么却又没说出来。形容有顾虑，迟疑不决的神情。

呑呑吐吐：形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。

闪烁其词：形容说话呑呑吐吐。

支支吾吾：指说话呑呑吐吐，应付搪塞。

口若悬河：说话像瀑布流泻一样滔滔不绝。形容能言善辩。

妙语连珠：形容精彩的话语一句接着一句，好像珠子串在一起。

高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。

眉飞色舞：形容喜悦或得意。

形容数量多的成语：数以万计车载斗量汗牛充栋星罗棋布不胜枚举数不胜数浩如烟海多如牛毛不计其数成千上万

描写沙漠的词语：荒无人烟寸草不生不毛之地浩瀚无边广阔无垠茫茫千里一望无迹浩荡沙海荒芜之地飞沙走石黄沙漫天广袤无垠大漠孤烟人迹罕至

形容儿童的词语：伶牙俐齿少年老成人小鬼大虎头虎脑天真烂漫聪明伶俐落落大方活灵活现率真可爱童言无忌冰雪聪明憨状可掬

成语接龙：枯枝败叶——叶落知秋——秋高气爽——爽然若失——失道寡助——助人为乐——乐在其中——中途而废——废寝忘食——食古不化——化整为零——零敲碎打——打抱不平——平白无故

近义词：讨厌（厌恶）储存（贮存）冲刷（冲洗）埋怨（抱怨）茂密（浓密）强烈（猛烈）培植（培育）适宜（适合）霎时（刹那）爱护（保护）

星罗棋布（鳞次栉比）纵横交错（盘根错节）

反义词：讨厌（喜欢）凉快（闷热）贫瘠（肥沃）爱护（摧残）生存（灭亡）精心（随意）霎时（良久）埋怨（谅解）强烈（微弱）遮挡（裸露）

纵横交错（井井有条）星罗棋布（寥若晨星）

考点提示：

1、《沙漠中的绿洲》第3自然段常以课内阅读的形式出现。对重点句子的理解会以填空、问答的形式出现。

2、《云雀的心愿》第10、13自然段写了森林的重要作用，常以课内阅读的形式出现。

3、《古诗两首》常以研讨赏析的形式出现。其中对词句的理解会以填空、选择

的形式出现。

第七单元

易读错的字：啥sha稠chou密瞻zhan仰蓄xu水整zheng个磁ci力

浊zhuo浪排空

易写错的字：拖鞋宋庆龄繁衍竹篙

听写：拖鞋鬼脸温柔纳闷穿戴手把手衣衫不整搬家稠密瞻仰粗壮

纪念保持崇敬四季常青枝枯叶落黄河滚滚浊浪排空磁力整个呑没

凭着

多音字：埋（埋头埋怨）冲（冲动冲劲儿）觉（睡觉感觉）舍（舍不得宿舍）禁（情不自禁禁毒）系（关系系鞋带）

积累词语：蓬乱趿拉冷不丁踱步装束兴奋蓄着要领鬼脸衣衫不整一塌糊涂迎面而来稠密繁衍寄生崇敬仍然瞻仰纪念四面八方舍不得

近义词：装束（打扮）伟大（崇高）对付（应付）兴奋（振奋）崇敬（尊敬）稠密（浓密）繁衍（繁殖）沉着（冷静）气势（气概）机敏（机智）永久（长久）可贵（宝贵）

专心致志（全神贯注）胆战心惊（提心掉胆）

反义词：蓬乱（整齐）友好（敌对）温柔（粗暴）伟大（平凡）永久（短暂）稠密（稀疏）沉着（慌张）容易（困难）

枝枯叶落（枝繁叶茂）提心掉胆（从容不破）惊涛骇浪（风平浪静）

谈笑风生（不苟言笑）

描写绿色的词语：一碧千里万古长青郁郁葱葱苍翠欲滴四季常青翠色欲流青山绿水青枝绿叶水碧山青绿草如茵激流湍急漂流敬仰浏览汹涌气

势沉着胆战心惊提心吊胆万马奔腾浊浪排空专心致志如履平地谈笑风生

形容害怕的词语：惶恐不安毛骨悚然心惊肉跳惶惶终日心惊胆战惊慌失色惊魂未定惊弓之鸟心有余悸六神无主心忙意乱忐忑不安七上八下提心吊胆惊心动魄

读读背背：继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路。

革故鼎新：革除旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。

一衣带水：水面像一条带哪样窄。形容一水之隔，往来方便。

以德为邻：与有德行的人为邻，易于融洽友爱，和睦相处。

唯才是举：只要是有才能的人就荐举。

知人善任：比喻只有善于认识人的品德和才能，才能最合理地选用他。

科教兴国：通过科技和教育来振兴国家。

与时俱进：同时代一起进步，皀顺应时代的潮流。

描写人物外貌的成语：一表人材风度翩翩大腹便便虎背熊腰衣冠楚楚眉清目秀容光焕发文质彬彬慈眉善目明眸皓齿亭亭玉立老态龙钟

成语接龙：一塌糊涂——涂炭生灵——灵丹妙药——药到病除——除奸惩恶——恶语伤人——人定胜天

考点提示：

1、《爱因斯坦和小女孩》第2自然段常以按课文内容填空或课内阅读的形式出现。

2、（宋庆龄故居的樟树）第4、5自然段常以课内阅读的噶啊出现。文章采用的描写方法、重点句子的理解会以填空和问答的形式出现。

3、《黄河的主人》第6自然段常以课内阅读的形式出现。重点句子的理解会以填空、问答的形式出现。

国学精读

游园不值（宋）（叶绍翁）

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉入不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

寻隐者不遇（唐）（贾岛）

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

滁州西涧（唐）（韦应物）

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（孔子说：三个人同行，其中必定有可以做我老师的。我选择他好的方面向学习，看到他不好的方面就对照自己，改下自己的缺点。

善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。——《礼计》

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

画眉鸟(宋)欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

能用众力。则无敌于天下矣；通用众智，则无畏于圣人矣。——孙权

蜂【唐】罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

书湖阴先生壁【宋】王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦(qi)手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼(ta)送青来。【一首】

桑条索漠楝(lian)花繁，风敛余香暗度垣(yuan)。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。【二首】

所见【清】袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

牧童【吕岩】

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

小池[杨万里] 南宋诗人

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

知识备查

鸟儿为什么不怕触电：站在高压线上小鸟，是站在同一根电线上的，在小鸟的两只脚之间只有很小的电压甚至不会有电压存在，也就是说不会有电流从它身上通过，所以小鸟不会触电。不过，如果鸟儿的身体同时接触到两根电线，或者站在电线上的鸟在不绝缘的电杆或架上磨嘴巴，就有有电流从鸟儿身上流过，使它触电身亡。

仿生学：指人类模仿生物功能，来发明创造科学，它是20世纪60年代出现的

一门新型边缘学科。研究对象是生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于人造工程技术之中，用以发明、创造新技术。如仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报。

薄壳结构：生物界的各种蛋壳、贝壳、乌龟壳、海螺壳以及人的头盖骨等都是一种曲度均匀、质地轻巧的“薄壳结构”。这种”薄壳结构“的表面虽然很薄‘但非常耐压。模仿壳体在外力作用下，内力都沿整个表面扩散和分布的力学特征，”薄壳结构“在建筑工程中早已得到广泛应用。（悉尼歌剧院，国家大剧院，水立方，人民大会堂）

提灯女神——费洛伦斯*南丁格尔(1820——1910),5月12日定为”国际护士节”森林的美称：固沙精兵吸尘器消音墙

宋庆龄[1893----1981]

中华人民共和国领导人之一

黄河羊皮筏子（排子）缝革为囊革囊浑脱

词句天地:1,转述句改为引述句

转述句说是把别人说的话转达出来，转述句改为引述句的方法:1,改变标点:逗号变冒号，说话内容加引号。2,改变人称:第三人称改为第一人称，说话网宿中涉及的第一人称改为第二人称。3，少量调整句子内容，不能改变句意。

【最新】苏教版四年级下册语文补充习题答案

苏教版四年级下语文补充习题 1,走,我们去植树补充习题答案 一,读一读,再抄写. 二,读一读,根据提示写句子. 1,小鸟是人类的朋友. 2,风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地. 三,根据课文内容填空. 1,沟渠,山坡,欢声笑语,一棵棵青翠的小树. 2,数木可以利用光合作用释放氧气,森林,少先队员满怀希望栽的小树. 四,把收获写下来. 树木是人类的朋友,我们以后要多植树造林,保护森林. 四下1、走,我们去植树补充习题答案！ 二、1、蜜蜂是勤劳的天使 2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长. 三、2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用,吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料,同时释放出氧气.绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树. 四、读了这些文字,我真的感受到了森林的重要,它可以调节气温,清新空气,制造氧气.人类一刻也离不开它！ 四下2、第一朵杏花补充习题答案！ 二、2、慎重严重郑重 三、选3 四、1、霎时间转眼间须臾 2、兴奋激动 3、严谨一丝不苟 四下3、燕子补充习题答案！ 一、聚集俊美偶然 分散丑陋时常 二、1、分红的桃花散发出迷人的香味 2、在暖暖的阳光下,小猫侧身躺在墙角,舌头先舔下自己的爪子,然后在脸上抹了几下. 三、 1、 （2）、细雨柔柳青草花小燕子 （3）、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 2、（1）电线小燕子欢快动听 （2）几痕表现朦朦胧胧,像有又像无,很逼真,如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味. 四、剪闹不借你们的盐,不借你们的醋只借你们的屋,给我们来住住. 五、抓住小猫耳朵大,胡子硬眼睛灵活来写的. 四下4 一,通过学习,你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来.

四年级语文下册知识点整理(全部考点)

人教版四年级语文下册知识点整理 一、作者作品等文学常识。 1、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。 2、《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花儿的勇气》是著名作家冯骥才写的。 3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。 4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。 5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。 6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。 二、课文理解及原文填空。 1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。 大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。 2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。 8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”；从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。 9、一个中国孩子的呼声是救救孩子们，要和平不要战争，表现了中国孩子热爱和平的思相感情。 让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 10、读了《触摸春天》一文，我明了这样一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

小学四年级语文基础知识总汇

小学语文四年级上册基础知识汇总 小学语文四年级上册基础知识要点汇总 一、生字篇 宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙 照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想 住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土 宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快 拆除融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气 责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋 城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子 建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语 平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击 期待空旷暂停伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩 推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖 寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷白茫茫告示牌火辣辣二、课本四字成语篇 昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地 引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作 雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去 空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落 气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾 理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义 灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨 出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异 人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至 尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光 不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若 电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思 殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处远洋船舶 患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力心！ 三、词语解释篇 岭——山峰，山脉. 峰——高而尖的山头.缘——因为 题——书写豚——猪疑——以为，怀疑浑——不清澈 之——去、到使——出使浥——湿润剩--- 古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩. 更尽——再饮完故人——老朋友号啕--- 形容大声哭. 端详--- 仔细地看. 诸生---总称教室里的所有学生.洞察--- 观察得很清楚. 迟钝--- 反应慢，不灵敏. 惬意-- 很满意，很舒服. 红眼病--- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌. 碰钉子--- 比喻遭到拒绝或受到斥责. 摔跟头--- 比喻在生活中遇到各种困难.

(完整版)四年级数学下册知识点汇总

01 四则运算 1、加、减的意义和各部分间的关系 （1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 （2）相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 （3）已知两个数的积与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。（4）在减法中，已知的和叫做被就减数……。减法是加法的逆运算。 （5）加法各部分间的关系： 和=加数＋加数 加数=和－另一个加数 （6）减法各部分间的关系： 差=被减数－减数 减数=被减数－差 被减数=减数＋差 2、乘、除法的意义和各部分间的关系 （1）求几个相同加数的和和的简便运算，叫做乘法。 （2）相乘的两个数叫做因数。乘得的数叫做积。 （3）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。（4）在除法中，已知的积叫做被除数……。除法是乘法的逆运算。 （5）乘法各部分间的关系： 积=因数×因数 因数=积÷另一个因数 （6）除法各部分间的关系： 商=被除数÷除数

除数=被除数×商 被除数=商×除数 （7）有余数的除法， 被除数=商×除数+余数 3、加法、减法、乘法、除法统称为四则运算 4、四则混和运算的顺序 （1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按（从左往右）的顺序计算； （2）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（乘、除法），后算（加、减法）；（先乘除,后加减） （3）在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。 5、有关0的计算 ①一个数和0相加，结果还得原数： a + 0 =a 0 + a = a ②一个数减去0，结果还得这个数： a －0 = a ③一个数减去它自己，结果得零： a － a = 0 ④一个数和0相乘，结果得0： a × 0 = 0 ; 0 × a = 0 ⑤0除以一个非0的数，结果得0： 0 ÷ a = 0 ⑥ 0不能做除数： a÷0 = （无意义） 6、租船问题。 解答租船问题的方法：先假设、再调整。

最新苏教版语文四年级下册各单元分析

第一单元教材分析 第一单元由四篇课文《走，我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》《习作1》、练习1组成。《走，我们去植树》是一首现代诗歌，号召少先队员植树造林、绿化祖国。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日偶成》两首赞颂描写春天的古诗。加上建议春游的作文，整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。教学本单元时，在进行语言文字训练的同时，也要依托文本对学生进行思想教育，达到工具性和人文性的统一。 教学目标： 1、能正确认读5个生字，按笔顺正确书写、默写22个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 2、能按要求预习课文，借助工具书学习生字新词，初读课文，提出问题。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵相关的课文。 4、能凭借语言文字理解课文内容，理解重点词句的意思，(这也是本单元的一个训练重点)想象课文所描绘的意境，知道课文大意，读写一体，结合课后练习和课文内容，进行适当的小练笔。 5、能够读懂习作要求，感知建议的内容和基本特点，选择其中的一种写法，写一篇关于春游的建议。 6、学会推荐或自我推荐，选举新班委，教会学生在表达时注意有礼会倾听，推荐要有根据、有条理，语气语调要适当，培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己见解的好习惯。

本单元属“发现、创造”篇。共有三篇课文,《苹果里的五角星》《最佳路径》《人类的“老师”》。《苹果里的五角星》是一篇充满童真童趣的文章，课文记叙了邻居家的小男孩“传”给我一个鲜人为知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启发——创造力来源于打破常规的思维方式。课文最后一部分是文章的重点和难点所在，主要讲了“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。文章叙议结合，言近旨远，重在引人思考，给人启迪，令人回味无穷。《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终，被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。课文用平白朴素的语言向我们讲述了一个含义深刻，令人回味的故事。课文二、三段是学习的重点。教学时要引导学生从课文中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯路径设计方案之间的联系，从而理解课文蕴涵的哲理。 《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激发学生探索自然的强烈愿望。

人教版四年级语文下册知识点归纳修订

人教版四年级语文下册知识点归纳 古诗词 第1课的古诗分析总汇 1、古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。 ①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 ②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 2、古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 ①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 3、词——《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句：江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 4、古诗名句总汇 ①相看两不厌，只有敬亭山。 ②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ③日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 5、古诗修辞手法 ①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 ②对比：日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ③比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。 6、古诗异同 同： 1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的） 2、景物地点同（都属于江南） 3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的） 异： 1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词） 2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。） 3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）7、古诗想象 我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。 秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。

人教版四年级下册知识点汇总(详细总结)

人教版五年级上册知识点汇总 第一单元 加法的意义：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 减法的意义：已知两个数的和与其中一个加数求另一个数的运算，叫做减法。 加法各部分间的关系：和=加数+加数加数=和－另一个数 减法各部分间的关系：差=被减数－减数减数=被减数-差被减数=差+减数 乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法 除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数的运算，叫做除法。 乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数 除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数 关于“0”的运算：一个数加上0还得原数；一个数减去0还得原数；一个数和0相乘，仍得0；0除以任何非0的数，还得0；“0”不能做除数；被减数等于减数,差是0。 被除数等于除数：被除数等于除数,商是1，A÷A=1（a不为0） 四则运算顺序：一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。 怎样最省钱：用四则运算解决实际问题。 第二单元

从不同位置观察物体：从不同位置观察同一个物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体。 站在任意一个位置观察物体：最多只能看到物体的3个面，至少能看到1个面，从一个或两个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。 从同一个位置观察不同的物体：所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。 第三单元 加法交换律：加法交换律的概念为：两个加数交换位置，和不变。字母公式：a+b+c=（b+a）+c 加法结合律：加法结合律的概念为：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。字母公式：a+b+c=a+（b+c） 减法的性质：①一个数连续减去几个数就等于减去这几个数的和。a-b-c=a-(b +c) ②一个数减去几个数的和就等于连续减去这几个数。a-(b +c)= a-b-c 乘法交换律：乘法交换律的概念为：两个因数交换位置，积不变。字母公式：a×b=b×a 乘法结合律：乘法结合律的概念为：先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。字母公式：a×b×c=a×（b×c） 乘法分配律：乘法分配律的概念为：两个数与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。字母公式：（a+b）×c=a×c+b×c

苏教版四年级语文下册 教案 (全)

【教学总目标】 1.知识目标：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。 2.能力目标:培养学生坚持写日记的好习惯。 3.情感目标：在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【教学重点】 引导学生了解坚持写日记的意义，要求，学会写日记方法。 【教学难点】 在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【教学准备】 教师准备课件。搜集学生寒假作业中优秀日记。 【教学时间】2课时 第1课时 【教学目标】 指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。培养学生坚持写日记的好习惯。在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【教学重点】 引导学生了解坚持写日记的意义，要求，学会写日记方法。 【教学难点】 在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【课前预学】 教师准备课件。搜集学生寒假作业中优秀日记。学生读一读名人日记。 【教学过程】 一、导入新课。 1、好习惯是开启成功的金钥匙。引入课题《培养良好的学习习惯8》。 2、说明本节课学习内容：坚持写日记。 二、学习第一个“良好的习惯”——坚持写日记。 导学提示：你知道写日记的好处吗？ 学生试学：观察P1插图：《雷锋日记选》、《鲁迅全集》、《家庭日记》。这些书你了解吗？ 合作共学： 1、说说自己对插图中日记的了解。 2、教师小结：日记可以是一个人或一个家庭长期写日记，可以把日记整理出版。鲁迅一生坚持写日记，直至逝世前三天，为后人留下宝贵的遗产。雷锋日记留下了自己的成长足迹和光辉思想。四年级学生有了一定的写作能力，养成坚持写日记的习惯，对于成材很有帮助。

3、讨论：写日记还有什么好处。 小结：写日记能为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认识水平。写日记可以避免遗忘。俗话说，“好记性不如烂笔头”，记日记可以帮助我们记忆，从而积累一些珍贵的资料和见闻等。写日记还有利于磨练人的毅力。因此，我们要重视写日记，坚持写日记，养成坚持写日记的好习惯。 三、指导写日记 导学提示：你知道怎样写日记吗？观察图画， 学生试学：观察插图，交流观点：写日记的具体要求是什么？ 合作共学： （一）写日记的意义 为自己提供写作的机会，提高写作水平，提高认识水平（通过看到的，听到的或者对一些事情的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做） 加强记忆：记住容易遗忘的事情；积累珍贵的见闻或资料，使素材储备越来越丰富。 （二）写日记的方法 1、写日记时在格式上需要注意什么呢？观察插图上的三个范例。说日记的格式。 2、小结：写日记，开头要写上某年某月某日，星期几，天气怎样，然后写正文。 3、日记主体部分可以写些什么，该怎么写呢？ 4、指导看插图P1下面的插图，说说图上画了些什么人。让我们来看着幅图中黑板上的字，这位老师的板书告诉给了我们写日记的一些秘诀，读一读。 （三）写日记的要求 1、要持之以恒 2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容 3、用自己的语言写想说的话 4、养成好的书写习惯（姿势端正，态度认真，字迹工整，文具整齐） （1）养成记日记的习惯。坚持记日记，是一种毅力的锻炼，也是一种品质的修炼。 （2）一是贵在坚持。二是不要找“借口”。事情忙、环境不允许、不稳定、不知记什么等，是最常见的“借口”。一定不能找“借口”。三是主题可以随意。源于生活，与生活有关，认为值得记的事情，都可以记录下来。不要太过拘束，有助于你的坚持。四要做好心理准备，有许多困难需要克服。 5、师小结：要想写好作文，必须勤于观察，勤于积累，把观察所得随时记下来，写日记就是一种较好的方法。我们要养成坚持写日记的好习惯。 四、检测评学 说一说日记的格式要求，尝试写一写。 五、作业设计 按照日记的要求、格式写一篇日记，题目是《开学的第一天》。

小学四年级语文知识点归纳总结

小学四年级语文上册知识点归纳总结一、多音字组词 乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降） 卷juàn（卷子）juǎn（卷发）间jiān（时间）jiàn（间隔） 涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶） 屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的确）dì（目的） 调tiáo（调整）diào（调动）供ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝）给jǐ（给予）ɡěi（送给） 冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋） 闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）喝hē（喝水）hè（喝彩）铺pū（铺路）pù（店铺）应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应 难nán（困难）nàn（灾难）转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）号hào（号子）háo（风号浪吼）薄bó（单薄）báo（薄雾）称chēnɡ（号称）chèn（匀称）数shǔ（不可计数）shù（数学）模mú（模样）mó（模型）空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要） 折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折） 差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）

强qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强） 蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）ménɡ（蒙眬） 二、词语搭配 （的、地、得） （壮丽）的景观（奔腾）的江水（美丽）的画面（沸腾）的温泉（皑皑）的雪山（关注）的热点（漫长）的严冬（欢乐）的笑声（刺骨）的寒风（暖和）的地方（轻微）的响动（古怪）的性格（美丽）的公园（有名）的长廊（金碧辉煌）的宫殿（葱郁）的树丛（高大）的城楼（长长）的堤岸（美好）的情感（标准）的答案（轻快）的音乐（繁华）的城市（严重）的疾病（希望）的火种（热切）的愿望（热闹）的市场（热烈）的掌声（热情）的接待（尊敬）的领导（亲爱）的同学（敬爱）的老师特殊的（乘客）旅行的（快乐）有趣的（旅行）优良的（品种）浩瀚的（太空） 神奇的（用途）惊人地（吻合）急速地（奔跑）（耐心）地等待仔细地（端详）尽职地（守卫）（不断）地摇晃轻易地（放弃）痛苦地（叫喊）（伤心）地哭泣 的、地、得的用法概括： 的，一般用来修饰名词

人教版小学语文四年级下册知识点梳理

第一组 教材分析： 第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅 力。

第1课古诗词三首： 《独坐敬亭山》 是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 《望洞庭》 这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩 的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，

湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。 《忆江南》 是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时，“词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是首次出现，选编这首词，意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力。 第2课《桂林山水》 这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。最后,用对比的方法描述了漓江水,桂林山的突出特点,作者把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。(桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青,水秀,洞奇,石异,园美。“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和特的美和人们对她的由衷赞叹。)第3课《记金华的双龙洞》重难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和表达思想感情。指导学生找出作者的游览顺序，也不要着急，等学习了课文内容后，再回头来，理清顺序就容易了。在学习的过程，可以设计一些语言训练，用“时而……时而……”，“即使……也……”这些词说话，在训练的同时，注意启发学生多角度思维，天上的、地上，远的、近的都可以联系起来，给孩子们的思维拓展更广阔的空间，这样的学习才有意思。 3、《记金华的双龙洞》

最新人教版四年级下册数学知识点总结

四年级下册数学知识点 第一单元四则运算：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 1、加减法的意义和各部分间的关系。 （1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 加法各部分间的关系：和=加数+加数加数=和－另一个数 （2）已知两个数的和与其中一个加数，求另一个数的运算，叫做减法。 减法各部分间的关系：差=被减数－减数减数=被减数-差被减数=差+减数 （3）加法和减法是互逆运算。 2、乘除法的意义和各部分间的关系。 （1）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数 （2）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数 （3）乘法和除法是互逆运算。 3、关于“0”的运算 （1）“0”不能做除数；字母表示：a÷0错误 （2）一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0= a （3）一个数减去0还得原数；字母表示：a－0= a （4）被减数等于减数，差是0；字母表示：a－a = 0 （5）一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0= 0 （6）0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）= 0 （7）被减数等于减数,差是0。a－a=0 （8）被除数等于除数,商是１.a÷a=1（a不为0） 4、四则运算顺序 （1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 （2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。

（3）一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的， 最后算括号外面的有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计 算顺序遵循以上的计算顺序。 5、租船问题：解决租船问题的策略：1、先计算哪种船的租金便宜，就考虑先租这种 船，如果船没坐满，就再进行调整；2、尽量不空座或少空座。 第三单元运算定律及简便运算： 一、加减法运算定律： 1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。 用字母表示：a＋b=b＋a 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 这叫做加法结合律。用字母表示：（a＋b）＋c=a＋(b＋c) 3、减法的性质：一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个减数的和。 用字母表示：a - b - c= a - (b+c) 。 二、乘除法运算定律： 1、乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。 用字母表示：a×b=b×a 2、乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。这叫做乘 法结合律。用字母表示：（a×b ）× c = a× (b×c ) 3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。 这叫做乘法分配律。用字母表示：（a＋b）×c=a×c＋b×c 补充：(a－b)×c＝a×c－b×c 4、除法的性质：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个除数的积。 用字母表示：a ÷b ÷c= a ÷(b×c) 。 三、简便计算 常见乘法计算：（1） 25×4=100 125×8=1000 25×8=200 （2）加法交换律简算例子：（3）加法结合律简算例子： 50+98+50 488+40+60 ＝50+50+98 ＝488+（40+60） ＝100+98＝198 ＝488+100＝588 （4）乘法交换律简算例子：（5）乘法结合律简算例子：

四年级苏教版下册语文试题及答案

四年级苏教版下册语文试题及答案 一、拼音乐园。1、看拼音，写词语。 yōu yǎlàn màn shēng shūtuījiàn qīng ér yì jǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wéi fàn xián shúxiān ruòkuì jiùtū fā qí xiǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点字选择正确的读音。（4分） 迈步（mài màn）黄芪（shì qí）解狐（xiè jiě）顷刻间（qǐng qīng） 兴亡（xīng xìng）悼念（diào dào）呕吐（tǔtù）眼角膜（mómú） 二、成语天地。1、把下列成语补充完整（5分） 循规（）矩蜿（）起伏含辛（）苦天道（）勤鞠躬尽（） （）然大悟（）为人知声色（）厉才华横（）（）为壮观 2、根据要求写成语。①春天的景色多美啊！我情不自禁联想起许多成语。 例：春意盎然、____________、____________、____________、____________ ②在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：齐心协力、____________、____________等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：____________、____________、____________、____________。 ③由《第一次抱母亲》一文中的母亲，使我想起许多描写母亲的成语：____________、____________、____________、____________ 三、句子乐园。①我也能把事物当作人来写。春寒料峭，路旁的野花开放了。_______________________ ②改写“把”字句。她脸上留下来的血已经染红了她胸前的白衣。 __________________________________________________________ ③反问句改写成陈述句。这把伞难道不是母亲用心血换来的吗？ __________________________________________________________ ④仿写句子表达对老师的感激之情 例：刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊？” 同学们__________对老师说：“我们的成长离不开老师的教育，就像__________________。” 2、用修改符号修改病句。①我大概用了整整一个月左右学会了电脑。 ②我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。 ③小明端正了学习目的，成绩提高很快。 四、课内外积累。1、每年的______月____日是我国的植树节。植树的好处可多了，树木能__________，能__________，能_________，我想为保护树木写一句广告语：____________________。 2、《春日偶成》这首诗的内容是______________，_____________。______________，_______________。我读了这首诗眼前仿佛出现了___________________的情景，似乎感受到了作者________________的心情。课外，我还积累了描写春天的古诗：题目《________________》，作者_____________，内容 ______________，_____________。______________，_______________。 3、我们从小男孩切苹果的方法中悟到__________________________________。 4、在蓝天的映衬下，______________________，多么___________________。停着_______________谱出_______________________。 5、诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了______________的策略，刘备听了___________________，像__________________。我知道有关《三国演义》中的故事有《___________________》、 《___________________》、《___________________》。 6、亮亮吃苹果，总是抢着拿大的。爸爸皱着眉头，用《三字经》中的内容教育他， _________________________________。 7、__________年，世界建筑大师__________设计的迪斯尼乐园的____________被评为世界最佳路径，是因为大师由___________________的做法受启发。 五、走向生活。我们每个人都有一位了不起的母亲，伟大的母爱是难以回报的，正如古诗《游子吟》中所说的那样：“___________________，_______________。”但母亲是最容易满足的，记得有一次，我为母亲__________________________________________，她非常感动。 六、口语交际。考试分数下来后，小惠成绩不理想，她难过的哭了。在这种情况下，你准备怎样安慰她：_______________________________________________________________ 七、快乐阅读，理解、感悟。（12分） 刘备三顾茅庐之前，曹操曾三请诸葛亮。这件事鲜为人知。 曹操在许州打新野时吃了败仗，非常恼火？挥剑要杀曹洪。这时，谋士程煜出来说情：“吃败仗不怪曹将军，只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过，我愿推荐一个能人，处处比徐庶都高一招。这人就是水镜先生的高徒、我的师兄诸葛亮。现在卧龙冈隐居。” 曹操早听说过诸葛亮是个能人，就决定请诸葛亮当谋士。第二天，他领着程煜、曹洪等人马，带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙冈已是中午，人困马乏，就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程煜去请诸葛亮到茶馆来叙谈，诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。 曹操一行来到茅庵门前，只见柴门大开，诸葛亮正在草堂读书。曹操进了屋，诸葛亮一没起身让座，二没磕头下拜。曹操强装笑脸，问：“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生?”诸葛亮头也不抬，随口应道：“不敢！不敢！我是个山野村夫。听说丞相远道而来，专门在此等候。”说罢，把书本一合，斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番，果真气度不凡！就赶紧叫人抬上礼品，说：“先生足智多谋，专程登门请你出山，为我统一天下卖力。” 诸葛亮一听，哈哈大笑，说：“丞相花大本钱请普通山民，不怕失了面子吗？”说罢，仰天大笑。曹操本来就谨慎多疑。以为诸葛亮取笑自己，后悔不该亲自来请他。曹操本想发火出气，又怕传出去，坏了礼贤下士的名声，支吾着说：“那就不必勉强了!”说罢，灰溜溜地走了。 这件事传到民间，变成了一句歇后语：“曹操请孔明——没诚心。” 1．给短文取个恰当的题目，写在横线上。__________________________________________________ 2．文中将诸葛亮的笑写得非常传神，我也能写一写不同人的笑。（3分） 明明说话不动脑筋，他刚说完：“牛奶会产奶牛。”顿时，全班同学哄堂大笑， 有的_______________________________，有的_______________________________，有的 ________________________________________________…… 3、用“——”画出诸葛亮很“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是为了__ _____________________ 4．歇后语中的孔明就是_____________，文中的他是一个______________________的人。(2分) 5．曹操三清诸葛亮：第一次由__________去请，第二次由_________去请，第三次由____________去请。最终无功而返的主要原因是_____________________。（4分） 八、小作家。亲爱的同学，我们每个人都拥有丰富想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大胆想象的思路，展开想象，写篇作文。我真快乐可以是快格式的，注意修改和个人感受

小学四年级语文知识点归纳总结

小学四年级语文知识点归纳总结 一、多音字组词 乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降） 卷juàn（卷子）juǎn（卷发）间jiān（时间）jiàn（间隔） 涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的确）dì（目的）调tiáo（调整）diào（调动）供ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品） 缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝）给jǐ（给予）ɡěi（送给） 冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止） 似shì（似的）sì（似乎）兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋） 闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）喝hē（喝水）hè（喝彩） 铺pū（铺路）pù（店铺）应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应 难nán（困难） nàn（灾难）转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯） 号hào（号子）háo（风号浪吼）薄bó（单薄）báo（薄雾） 称chēnɡ（号称）chèn（匀称）数shǔ（不可计数）shù（数学） 模mú（模样）mó（模型）空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间） 重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要） 折 shé（枝折花落） zhē（折腾） zhé（打折） 差 chā（差别） chà（差不多） chāi（出差） cī（参差不齐） 强 qiánɡ（强大） jiànɡ（倔强） qiǎnɡ（勉强） 蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）ménɡ（蒙眬）

二、四字词语 十二生肖成语： 胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔 狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻 顺手牵羊人怕出名猪怕壮 动物成语 杯弓蛇影狗急跳墙瓮中捉鳖兵荒马乱顺手牵羊 蝇头微利噤若寒蝉悬崖勒马混水摸鱼龙盘虎踞 包罗万象车水马龙九牛二虎老态龙钟 数字成语 一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣 千山万水千辛万苦独树一帜五体投地 十万火急十拿九稳百闻不如一见 寓言故事的成语： 自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔 叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠 历史故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 神话故事的成语： 精卫填海画龙点睛夸父逐日女娲补天海市蜃楼 天衣无缝牛郎织女 三、积累运用 （一）对联（有关自然景观的对联） 1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天 2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头 3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇 4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树 （二）花名歌谣 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 （三）成语故事 1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里已经有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事） 2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

最新新人教版小学数学四年级下册知识点整理

小学数学四年级下册知识点整理 一、四则运算 1、加、减法的意义及各部分之间的关系： ⑴把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 ⑵已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运管，叫做减法 加数 + 加数 =和被减数－减数=差 和－加数=加数被减数－差 =减数 差+减数=被减数 2、乘、除法的意义及各部分之间的关系： ⑴求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法. ⑵已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运管，叫做除法 因数×因数 =积被除数÷除数=商 积÷因数=因数被除数÷商=除数 商×除数=被除数 3、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 4、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从 左往右按顺序计算。 5、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算 加减法。 6、算式有括号，先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计 算顺序遵循以上的计算顺序。 二、运算定律及简便运算： （一）、加法运算定律： 1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a 2、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数； 或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。 （a+b）+c=a+(b+c) 加法的这两个定律往往结合起来一起使用。 3、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。a-b-c=a-(b+c) 二、乘法运算定律：1、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。a×b=b×a 2、乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。（a×b）×c = a×(b×c) 乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。 3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。（a+b）×c=a×c+b×c (a－b)×c＝a×c－b×c 三、简便计算 1、常见乘法计算：25×4＝100 125×8＝1000 2、加法交换律简算： 3、加法结合律简算： 4、乘法交换律简算： 50+98+50 488+40+60 25×56×4 ＝50+50+98 ＝488+（40+60）＝25×4×56 ＝198 ＝588 ＝5600 5、乘法结合律简算： 6、含有加法交换律与结合律的简算： 99×125×8 65+28+35+72 ＝99×（125×8）＝（65+35）+（28+72） ＝99000 ＝200 7、含有乘法交换律与结合律的简算： 8、乘法分配律简算： 25×125×4×8（一）、分解式 ＝（25×4）×（125×8） 25×（40+4） ＝100×1000 ＝25×40+25×4 ＝100000 ＝1100 （二）、合并式（三）、特殊1 （四）、特殊2 135×12—135×2 99×256+256 45×102 ＝135×（12—2）＝256×（99+1）＝45×100+45×2 ＝1350 ＝25600 =4590 （五）、特殊3 （六）、特殊4 99×26 35×8+35×6—4×35 ＝（100—1）×26 ＝35×（8+6—4） ＝100×26—1×26 ＝35×10 ＝2574 ＝350