84页陕教版七年级上学期思想品德全册教学设计

目录

1、例说使用陕西人教版《思想品德》课本的备课程序 (1)

2、正确认识从众和好奇心理（上） (6)

3、正确认识从众和好奇心理（下） (8)

4、学会主宰自己 (11)

5、我有我的尊严（一） (14)

6、我有我的尊严（二） (18)

7、我自信，我快乐 (20)

8、勤劳节俭伴我行 (24)

9、自理自立任我飞 (26)

10、撑起自我保护伞（一） (28)

11、撑起自我保护伞（二） (30)

12、让青春远离不良行为 (33)

13、诚信无价（一） (37)

14、做诚实的人 (40)

15、共铸诚信（一） (44)

16、共铸诚信（二） (46)

17、共铸诚信（三） (49)

18、人与人是平等的 (55)

19、平等待人 (58)

20、人格尊严不容侵犯 (63)

21、蓝天之下，我们和谐相处 (67)

22、地球村，我们友好相处………………………………………………………………………

70

23、我们身边的权利和义务 (75)

24、圣神的生命健康权 (78)

25、不可侵犯的隐私权……………………………………………………………………………

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例说使用陕西人教版《思想品德》课本的备课程序

由中国伦理学会、《红旗》出版社、四川湖北陕西河北云南五省教科所、北京中少教研中心、北京25中专家组编写的《思想品德》(陕人教版) 课本已在我省部分县(区)试用。这套课本设计思路独特，版式结构新颖、活泼，紧贴学生实际，很好地体现了《思想品德课程标准》规定的课程理念，尤其是教材编写者把培养学生的情感、态度和价值观作为第一追求，真正代表了课程改革的方向，在诸多版本《思想品德》课本中，课改的步迈得最大，是一套难得的好课本。正因为教材编写者立足思想品德教育，最大限度地追求培养学生的情感、态度和价值观，也就表现出课本在升学考试背景下的不足：淡化了知识体系，知识非常零散；课文中很少有正文(即对学科基本知识的表述)；考试时学生不知如何做答；对《课程标准》要求从知识能力方面看，落实得不太到位等。大多数教师在使用此课本的过程中，感到课本过于“前卫”(无正文)。“前卫”的让教师不知如何使用，部分教师上课时，按课本内容让学生热热闹闹地“活动”一番，“活动”后学生和教师心里都感到空荡荡的，更对使用这套课本将来升学考试时是否能取得理想的成绩担忧。研究怎样正确使用这套课本已经成为当务之急。笔者本文以陕人教版《思想品德》七年级下册第十二课“国运兴衰动我心”一框为例，说明使用陕人教版《思想品德》课本备课时特有的备课程序。

第一步：阅读《点睛之笔》，明确课本内容要体现《思想品德课程标准》原文中的要求。如通过对课本59页《点晴之笔》的阅读，明白《国运兴衰动我心》一框要体现的《思想品德课程标准》三1.6中的“感受个人情感与国家命运之间的联系，……”

第二步：阅读《思想品德课程标准解读》，明白《课程标准》的具体要求。如，通过对《思想品德课程标准解读》153-154页的阅读，明白此条《课程标准》的具体要求是感受“国家命运直接影响我们的情感状态”，“国家受到列强的侵略和掠夺时，人民的自信心和自尊心遭受严重挫折；改革开放以来，人民的情感状态发生了前所未有的变化”。

第三步：依据《课程标准解读》的具体要求，确定准确的教学目标。按《课程标准解读》将本框的教学目标确定为：①“屈辱的中国”，学生感到悲伤；②“抗争的中国”，学生感到振奋；③“腾飞的中国”，学生感到自豪；④通过上述三个目标让学生“感受”个人的情感与国家命运之间的联系；⑤附带(非《课程标准》明确要求)了解公民的概念。

第四步：从《课程标准》的高度评判课本内容，并依据教学目标要求，对课本内容进行再处理，形成自己独特的教材思路。

一、对课本内容的评判。从《课程标准》的高度审视课本内容，发现本课内容存在以下不足：①是有关居民身份证的内容与《课程标准》要求联系牵强；②“祖国遭列强欺凌”

历史史实太少；③“中国人民的反抗”没有内容；④“腾飞的中国”选材太少，角度太窄，不足以说明祖国腾飞。

二、自己独特的教材思路。第一板块：公民。①什么是公民？②什么是国籍？③什么是中华人民共和国公民？④中国公民实例判定；第二板块：中国的屈辱史。①鸦片战争中的鸦片输入、《南京条约》。②第二次鸦片战争时的英法联军火烧圆明园。③沙俄侵占中国领土。

④《马关条约》、《辛丑条约》的危害；⑤日寇的暴行：A、南京大屠杀 B、“九·一八事变”、“七·七卢沟桥事变” C、731部队的细菌战 D、对解放区的“三光”政策；第三板块：中国人民的抗争史。①林则徐禁烟、邓世昌撞日船。②太平天国运动。③辛亥革命。④百团大战、血战台儿庄。⑤解放区的全民抗战。⑥中华人民共和国成立；第四板块：祖国的腾飞史。

①制度方面：A、三大改造，社会主义制度建立。B、十一届三中全会的改革开放，进入建设中国特色社会主义的新阶段。C、对小平南巡讲话，再次掀起改革开放的浪潮；②科技方面：A、两弹一星。B、“神五”、“神六”飞天。C、“嫦娥奔月计划”的实施；③外交方面：A、恢复联合国合法地位。B、成功举办APEC会议。C、加入世贸组织。D、建立“上合组织”。E、主持朝核问题六方会谈；④国家统一方面：A、海峡两岸交往频繁。B、港澳回归、祖国空前统一；⑤体育方面：A、04年奥运会世界第二。B、08年奥运会由中国承办；⑥经济方面：A、城市发展日新月异。B、新农村建设如火如荼。C、国内生产总值持续谐调增长。

第五步：依据《课程标准》的具体要求和教学目标设计教学用题。

教学用题

一、课前预习题：

1、通读课本《国运兴衰动我心》一框全文、课本56页“阅览人生”栏目中的“我是中国人”一文和课本58页“知识采撷”栏目的“公民”和“国籍”部分。

2、了解什么是公民，什么是国籍，什么是中华人民共和国公民。

3、收集以下资料准备在课堂上展示：①反映“中国的屈辱”的事件、史实、图片和其他资料。②反映“中国人民的抗争”的事件、史实、图片和其他资料。③反映“中国腾飞”的事件、史实、图片和其他资料。

二、课堂教学用题：

1、判断正误并说明理由：

①“这人虽然出生在中国，但他因判罪被拉上刑场，即将被枪决，所以不是中国公民”。

②凡是不满十八岁的中国人，不是中国公民。

③麦克虽有美国国籍，但他在中国投资办厂，他就是中国公民。

2、当你看了（听了）同学们展示的反映“中国屈辱史”的资料和教师以沉重心情介绍“祖国屈辱史”时播放的音像资料后，你的最大感受是什么？请把你最想说的一段话写出来。

3、当你看了(听了)同学们展示的反映“中国人民的抗争史”的资料和教师介绍“中国人民的抗争”的史实和音像资料后，你的心情怎样？你最想用怎样一段话来表达你此刻的心情？请与同桌交流。

4、当你看了(听了)同学们展示的反映“腾飞的中国”的资料和教师声像并用的题为“巨

龙腾飞”的精彩演讲后，此刻的主要感受是什么？请你以“我为巨龙腾飞而自豪”为题，写一段演讲词。写好后四人一组演讲，再选出各组代表参加全班交流。

三、课后练习题：

1、总结本框教学内容，写出本框教学内容的正文。

2、课外阅读课本56页“阅览人生”栏目里的“我是中国人”一文，思考文中故事与本框教学内容之间的联系。

第六步：依据教学内容和课堂教学用题设计教学方法以及教学活动。

第七步：设计教学程序。

1、开讲导语：可用课本44页《情景再现》栏目的导语形式导入，也可用一段精彩的演讲导入。

2、依照第六步设计的方法和活动学习课文第一→四板块内容。

3、第二与第三板块、第三与第四板块之间的连接过渡思路：二与三板块间从“哪里有压迫、侵略，哪里就有斗争、反抗”开始写成简短过渡语；三与四板块从经过二十八年艰苦奋斗建立新中国，再过渡到“中华腾飞”。

4、教师引导学生总结本框教学内容并形成本框教学内容的“正文”：祖国受欺凌，我沉痛、愤怒；祖国奋起抗争，我振奋、高兴；祖国腾飞，我骄傲、自豪。国家的命运时刻拨动着个人的心情，个人的情感与国家的命运紧密相连。

5、课终艺术：在《走进新时代》（歌曲）或《世纪大阅兵》视频播放中，教师作一分钟精彩演讲（从个人前途命运、个人情感与祖国的前途命运的关系进入，最后落脚到青少年要热爱祖国，报效祖国）。

附：板书设计

陕人教版《思想品德》八年级上册第一课《做自己主人》

第一课时：正确认识从众和好奇心理（上）教学设计

一、《课程标准》原文：

“正确认识从众和好奇心理。”

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：

1、情感、态度、价值观：引到学生克服盲目从众的思想和行为

2、能力：提高独立思考和辨别是非的能力

3、知识：知道从众心理是青少年一种正常的心理需要。

三、教学重点和难点：

1、引到学生全面、客观地认识从众心理。

2、教学难点：避免盲目从众。

四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：

1、P2：阅读教材故事，思考问题：

产生从众行为的因素有哪些？

2、P4：请同学们阅读教材情景，思考下列问题．

（1）你知道在什么情况下从众的影响是积极地，它的积极影响是什么?

（2）蒙蒙的行为是否值得，理由是?

3、P4：看图回答问题：

（1）图片中的行为是一种什么行为？

（2）图片中的情景造成生么影响，我们身边是否有这种行为并举例？

五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：

（一）、导入新课：

故事欣赏导入：富尔顿用新测量方法测量固体氦的热传导度，这种比传统理论要高出500倍。由于高地太多，他担心别人会认为他标新立异、哗众取宠，就没有伸张。而年轻的人也得出和富尔顿相似的结论并伸张出去了，引起科学界的关注。富尔顿说：如果当时我摘掉名为“习惯”的帽子，而戴上“创新”的帽子，那个年轻人绝不可能抢走我的荣誉。

思考：导致富尔顿错失良机的原因有哪些？

从而导入新课。

（二）、新课教学

1、讨论交流，让学生领会知识点：生么是从众心理？列举生活中德事例加以说明。

（从众心理几乎人人都有，它是支个体在社会群体的悟性的压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。）

2、学生讨论解决“教学用题1”：

具体流程：出示“故事”根据材料提问学生讨论回答。

3、课件展示生活中常见的从众心理的心理现象。组织讨论：联系上述情景，谈谈从众心理对我们的学习、生活的影响。

2、自学解决“教学用题2”：

具体流程：学生阅读材料思考问题同桌交流，回答问题，

3、引到学生解决“教学用题” 3

具体流程：展示图片完成教材要求回答问题教师点评（三）总结全课、巩固练习。

具体流程：学生自由发言，谈学习收获教师总结，出示板书。

六：板书设计：从众心理的定义

从众心理从众行为产生的原因

从众行为的影响

七、补充课文正文

1、从众的表现形式？

（1）是表面服从，内心也接受，所谓口服心服。

（2）是口服心不服，出于无奈只得表面服从，违心从众。

（3）是完全随大流，谈不上服不服的问题。

2、什么是“真从众”和“假从众”？

"真从众"往往是所提出的意见或建议正合本人心意，或者自己原无固定意向，或者是"跟多数人在一起不会错"的随大流思想。"假从众"则往往是碍于情面或者免受群体的指责和惩罚。例如有的同学不吸烟，也不想吸烟，但伙伴中许多人都抽烟，为使自己与大家协调一致也只得抽上了。这种违心的从众现象，在学生中还是比较多的。

3、从众的积极影响和消极影响

从众心理的积极影响：可以使人自觉接受社会环境积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好的社会风气形成。从众心里的消极影响：盲目从众、随波逐流是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。生活中要养成独立思考的习惯，明辨是非，提高自我控制能力，才能克服盲目从众。

陕人教版《思想品德》八年级上册第一课《做自己主人》

第二课时：正确认识从众和好奇心理（下）教学设计

一、《课程标准》原文：

正确认识好奇心

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：

1、情感、态度、价值观：既要珍惜和重视好奇心，又要把握好好奇心的方向。

2、能力：提高和发展自身的独立思考和自我控制能力，培养好奇心，把握好好奇心方向。

3、知识：正确认识好奇心理。

三、教学重点和难点：

1、教学重点：懂得好奇心的可贵

2、教学难点：把握好好奇心的方向

四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：

1、P5：请大家阅读教材上“法国昆虫学家法布尔的故事”，思考问题。

（1）法布尔对昆虫的观察如此入迷，你知道什么原因吗？

（2）对昆虫的强烈的好奇心最终使得法布尔成为了一位著名的昆虫学家，什么是好奇心？

2、P6向学生展示材料“鸡蛋是大头还是小头先出来的探究过程”，思考问题

3、P6：请学生们阅读教材知识卡片，思考问题：

（1）科学家的成功与好奇心有什么关系？

（2）为什么许多中学成为了小小的发明家？

4、多媒体展示材料“成功的伦普上尉成为英国人俘虏的故事”，思考下列问题．

这个故事告诉我们什么道理?

5、P7欣赏图片，请同学们思考下列问题：

（1）你认为是什么原因促使他们产生了“进去看看”和“来一支尝尝”的念头？

（2）谈谈你对“培养好奇心，要把握好方向”有什么新的认识？

五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：

（一）、导入新课：

故事导入：展示故事——《苹果里的五角星》

问题：请同学们谈感想。然后导入新课

（二）、新课教学

1、引导学生解决问题1

具体流程：指导学生阅读材料完成教材要求，学生会带，老师点评教师引导学生领会什么是好奇心。

2、自学解决“教学用题2”：

具体流程：展示阅读材料思考问题，回答问题学老师点评得出结论：好奇心与成功的关系。

3、学生阅读教材：解决“教学用题3”

具体流程：阅读教材完成教材要求回答问题教师点评：看学生是否掌握好奇心与成功的关系。

4、多媒体展示材料：解决问题4：

具体流程：提出问题小组讨论交流问题教师出示答案：好奇心有健康和不健康之分。

5、学生自学解决问题5：

具体流程：阅读材料出示问题引导学生分析问题学生回答问题：不健康好奇心带来的危害。

（三）总结全课、巩固练习。

具体流程：学生自由发言，谈学习收获教师总结，出示板书。

六：板书设计：什么叫好奇心

正确认识好奇心理好奇心的重要性

怎样把握好好奇心的方向

七、补充课文正文

1、好奇心的概念：好奇心是指人们面临新奇剌激情况时,产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾向。

2、好奇心的意义和作用：

①“好奇是研究之父，成功之母”。好奇是求知的萌芽，是创造的起点，科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。②许多中学生因对事物具有强烈的好奇心，并且因好奇而不断探索，善于观察，开动脑筋，勇于创新，成了小小发明家。③中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，要有利于自己身心健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响。

3、青少年（中学生）培养好奇心，如何把握好方向？

中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向：首先要明辨是非，区分什么是良莠的好奇心；其次要发展好些有利于身心健康成长，有利于培养高尚情操与品行，有利于智力与能力提高的好奇心；再次要自觉抵制不良诱惑。

4、如何正确认识好奇心理？

①“好奇是研究之父，成功之母”。好奇是求知的萌芽，是创造的起点，科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。

②许多中学生因对事物具有强烈的好奇心，并且因好奇而不断探索，善于观察，开动脑筋，勇于创新，成了小小发明家。

③有的青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初没有正确认识从众和没有把握好好奇的方向有关。因此，提高和发展自身的独立思考和自我控制能力，有助于青少年辨别是非善恶、抵制诱或、杜绝不良嗜好。中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，要有利于自己身心健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响。

人的好奇心有健康和不健康之分。唯有健康的好奇心，才能帮你消除无知，让你发现奇迹。而不健康的好奇心则会使你误入歧途。但我们对生活也不能没有好奇心，那样你会觉得生活索然无味。当你面对世界不再好奇心时，你不是在变大，而是在变老。风华正茂的我们应该抖擞精神，对生活充满兴趣。一些微不足道的事若引诱了我们的好奇心，我们或许也能够创造一个奇迹。

陕人教版《思想品德》八年级上册第一课《做自己主人》第三课时：《学会主宰自己》教学设计

陕教版九年级思想品德上册期中试题及答案

陕教版九年级思想品德 上册期中试题及答案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

九年级思想品德期中质量检测试题 2010．11 注意：本试卷满分100分，其中笔答部分97分，卷面书写3分。 一、单项选择题（每题3分，共45分，请将正确答案填在题后答题栏内）1．2010年4月14日7点49分，一场强烈的大地震袭来，美丽的玉树大草原顿时满目疮痍，家园破碎，十万同胞无家可归。玉树人民遭遇这种挫折的因素是 A．社会因素 B.家庭因素 C.自然因素 D.个人因素 2.磨砺坚强意志不是一朝一夕就能完成的。下列有助于培养和锻炼坚强意志的途径和方法是 ①树立明确目标②从细微之处做起，从小事做起 ③有意去做自己不感兴趣的事④专门做对自己有意义的事 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 3.当今社会，摆在我们面前的诱惑有很多种，如金钱的诱惑、游戏的诱惑、荣誉的诱惑、毒品的诱惑、赌博的诱惑等，面对这一切，我们中学生应该做到 ①避开各种诱惑，做到“两耳不闻窗外事” ②尝试一下，人生在世就要寻求一些刺激 ③自觉抵制各种不良诱惑，远离违法犯罪 ④正确认识各种不良诱惑，不要误入歧途 A.③④ B.①④ C.②③ D.①② 4．观念是行动的先导，正确的学习观念是正确、有效的学习行为的前提和基础。我们要树立正确的学习观念，应当做到的基本要求是 ①强化学习的责任感和义务感 ②培养学习的自信心，树立终身学习意识 ③正确对待考试和分数，讲究学习的方法 ④养成谦虚的学习品质，正确对待学习中的竞争与合作

九年级政治《公平合作》文字素材陕教版

热点专题三：维护人民利益保障社会公平 1、列举近年来党和政府采取的惠农政策。①取消农业税；②新型农村合作医疗制度；③ 两免一补政策；④建立农村最低生活保障制度⑤开展新型农村社会养老保险制度 2、实行惠农政策说明了什么？ 党和政府关注民生，代表、维护人民的利益（落实以人为本的科学发展观维护社会公平。 3、制定新农保政策的国情依据有哪些？ ①我国处于社会主义初级阶段，生产力水平比较低；②社会主义具体制度不完善 （社会保障制度不完善）；③我国人口基数大，农村人口多，老龄化速度快；④现阶段主要矛盾是人民日益增长的物质、文化需要同落后的社会生产之间的矛盾⑤城乡发展不平衡，差距大 4、实行“新农保”对我国经济社会发展有什么意义？ 个人：使农民老有所养，享有平等的权利和机会；有利于提高广大农民的生活水平，减轻农民的家庭负担；满足农民的愿望，调动农民的积极性。 国家（社会）：完善了社会保障制度；有利于缩小城乡差距，缓解我国社会的主要矛盾；有利于维护社会的公平正义、稳定和谐；有利于落实以人为本的科学发展观，促进人与社会全面发展；有利于体现社会主义制度的优越性；有利于实现全面建设小康社会。 5、国家重视教育的均衡发展有何意义？ 个人：有利于保障公民平等地享有受教育权，提高公民的科学文化和思想道德素质； 满足人民的愿望，促进个人的全面发展。 国家：这样做有利于促进教育事业发展，落实科教兴国战略；维护教育公平，促进社会和谐；有利于促进精神文明建设。 6、生应该怎样做才能适应我国教育发展的趋势？ 努力学习，掌握专业技能；培养创新意识和能力；珍惜受教育权，履行受教育义务； 转变学习方式，树立终身学习的意识。 7、党和国家为什么要保障和改善民生？ 第一种答案：①中国共产党始终代表最广大人民的利益；党的宗旨是全心全意为人民服务；党坚持以人为本的科学发展观。②在我国，人民是国家的主人，一切权力属于人民。③我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡；人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是我国社会的主要矛盾；④改善民生有利于解决我国现阶段的主要矛盾，满足人民日益增长的物质文化需要；有利于全体人民共享改革发展的成果；有利于维护社会公平、稳定、和谐；有利于全面建设小康社会、实现社会主义现代化；有利于落实以人为本的科学发展观，构建社会主义和谐社会。 第二种答案：这是坚持以人为本、贯彻落实科学发展观的必然要求；是解决现阶段主要矛盾的必然要求；是维护社会公平正义的必然要求；有利于人民共享经济发展成果，实现共同富裕；有利于保持改革、发展、稳定的社会环境；有利于全面建设小康社会、构建和谐社会。 8、怎样改善民生？①坚持党的领导；②坚持社会主义制度，发挥社会主义制度的优越性； ③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力（根本途径）；④完善相关法律和制度，用制度维护社会公平，保障民生；⑤坚持以人为本的科学发展观。 9、新修改的选举法将农村与城市每一代表所代表的人口比例由４︰1改为1︰1，城乡人 口选举将实现同票同权。修改选举法说明了什么？ 说明我国实行依法治国方略，我国的民主法制建设不断完善。

陕教版七年级上册期末测试题B卷

七年级上册期末测试题 B卷 一、单项选择题 1、.世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关．需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有（） ①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着，“小草正在休息，请勿打扰” ②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身 ③人类为了更好地发展经济，可以破坏自然 ④我们要积极保护珍稀野生动物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2、古人云“君子和而不同，小人同而不和”这句话告诉我们（） A、人人都要和那些与自己有共同点的人交往 B、“君子”善于与人友好相处，而“小人”则善于与人发生分歧 C、人各有不同，朋友之间难免有分歧，我们要善于宽容他人尊重差异，加强沟通 D、为了获得更多的友情，我们要尽量迎合别人的观点，避免与朋友发生意见分歧 3、新学期开学，在办理完成一些劳动任务时，老师常常让女生发课本、擦桌椅，打扫室内卫生，而让男同学搬桌椅，搬运新书等，你认为老师之所以这样分配是因为（） A、同学太没力气，只能分配她们一些轻活 B、男同学不怕吃苦，有的是力气 C、老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不能一律平等 D、男、女同学有各自的生理，心理特点，有各自的优势和不足 4、对于教师的职业特点，你认为下列说法正确的是：（） A、教师的工作，只是传授知识，把我们培养成有文化的一代新人 B、教师的工作是充满闲情逸致的，有时间读书看报 C、教师是人类文明的传播者，既教给我们文化知识又教给我们做人的道理 D、随着信息技术的突飞猛进，现代社会人们获取知识的增多，教师职业最终会被计算机多媒体与网络信息技术所代替 5、在结识新朋友或与陌生人打交道时，下列做法不合礼仪的是（） A介绍先把晚辈介绍给长辈B别人介绍自己时，面带微笑，点头致意 C 客人到你面前时，你坐着不动 D 自我介绍时，言谈举止从容大方 6、学校有个别学生，爱与老师对着干，在家也是。让他往东，他偏往西，这种心理属于（） A、闭锁心理 B、逆反心理 C、变态心理 D、目中无人心理 7、一个人来到世界上，首先形成的人际关系就是（） A、同兄弟姐妹的关系 B、与父母的关系 C、与师长的关系 D、与邻里的关系 8、子女在与父母相处中应该做到尊重父母有礼貌，具体表现为（） ①外出或回来打招呼②有错主动承认③父母当着外人的面误会子女，子女可以顶撞父母④听从父母有益的意见和教导⑤只听老师的话，父母的话当耳旁风⑥父母下班回家主动迎上前去，接过东西。 A、①②③ B、④⑤⑥ C、③④⑤ D、①②④⑥

2019-2020年陕教版初中政治思品九年级全册第一单元 努力战胜自我第一课 不经历风雨怎能见彩虹课后辅导练习

2019-2020年陕教版初中政治思品九年级全册第一单元努力战胜自我第一课不 经历风雨怎能见彩虹课后辅导练习十 第1题【单选题】 小强是个偏远山区的孩子，从来没有学过英语，上学期他随在铁路工作的爸爸转到城里上学。在英语学习中尽管很努力，但成绩总是上不去，他为此感到很苦恼。对待这样的挫折，你觉得他应该如何做( ) A、自认不是学英语的料，能学多少是多少 B、干脆放弃，何必苦撑 C、冷静思考，分析原因，寻找解决问题的方法，争取把英语成绩提上去 D、顺其自然，并非只有我一个人英语不好 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 马俊欣曾是一个连基本生活都不能自理的重度残疾人，现在却成长为一名优秀的人民检察官，他在和记者谈起自己成长经历时说，每个人都应该感谢苦难。他面对挫折的态度告诉我们( ) A、应该勇敢面对生活中的挫折 B、直面苦难就能活得成功 C、人生的价值就在于战胜挫折 D、成功者最应该感谢苦难 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 小王和小李在课堂上因为没有很好地回答老师的问题而受到批评。小王认为“老师真挑剔，存心和我过不去”。小李则认为“老师问得好，正好把我不清楚的地方挑出来了”。两人面对此时的态度反应截然不同，这主要是因为( ) A、对所遇到的挫折认知不同； B、人生理想不同； C、面对的挫折情景不同； D、应对挫折的手段不同。 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 面对考试失利，有的垂头丧气，有的则暗下决心迎头赶上。同学们的不同反应说明( ) ①挫折会影响人们的情绪②人在一生中，难免会遭遇困难，经历挫折 ③面对挫折，不同的态度会有不同的行为表现④同样的挫折，对不同的人会产生不同的影响 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 【答案】： 【解析】：

沪教版思品七上2-3让生命焕发光彩教案7

第三框：让生命焕发光彩教案 一、教学目标 1．知识与技能：懂得生命是来之不易的，了解生活是平凡的，懂得任何人都会遇到挫折，知道一些应对挫折的方法。以积极乐观的心境，去捕捉平凡生活中的快乐与美好，要让平凡的生活增添异彩。 2．过程与方法：通过猜迷语、收集资料、讨论等一系列活动，真切地感悟到时间与生命的珍贵，学会在平凡生活中寻找快乐的方法，理解怎样的生命更有价值。 3．情感、态度与价值观：学会充分合理地利用时间，珍惜生命的每一天；认同生命的意义在于奋斗，正确面对生活中的一切困难与挫折，让生命在迎接挑战中焕发光彩。 二、教学重难点：生命扎根在平凡的生活中 三、教学过程 复习旧课 新课导入：【猜谜语】 师：同学们，在上新课之前，我们首先来猜个迷语： 学生回答 师：时间是组成生命的材料，一个人的生命在一点一点的时间中延续的。下面我们来做一道生命计算题。 【课堂任务单】：根据2008年统计数据，上海人平均寿命为81.08岁，假设我们也活到80岁，算一算，你的生命还有多少天？ 学生计算生命的长度：（略） 【媒体显示】撕去时光的纸条 学生交流感想： （说明：这一环节的设计使学生懂得生命的短暂，从而要珍惜时间。）

师：有人感叹生命的短暂，那么如何在短暂的生命历程中使自己活得更有意义更有价值呢？凡有成就的人都从珍惜时间开始，我们要学会合理安排时间。 【板书】1、珍惜生命每一天 师：同学们告诉我,在你班，你认为谁是最珍惜时间的人？推荐理由是什么？ 学生回答 学生交流有关珍惜时间的名言警句 教师补充 师：人的生命是宝贵而美好的，但又是有限而短暂的，要让自己的一生过得十分有意义，要懂得珍惜管理时间，做时间的主人，把自己人生的各个阶段进行全面规划，合理安排学习、娱乐、休闲的时间，让有限的生命创造更多的价值。 【板书】2、生命扎根在平凡生活中 【多媒体显示】两位学生的诉苦 学生自由辩论：学习生活是苦大于乐还是乐大于苦？ 学生自由辩论：（略） （说明：这一环节的辩论激发学生参与课堂的积极性，锻炼说的能力，引导学生以积极心态去寻找生活中的快乐可以激发学生热爱生活、热爱生命的情感。） 师：学习是艰苦的，有考试升学的压力，家长的唠叨，每个人都在过一种平淡重复的“两点一线”的生活。但是我们应该学习会从平淡的生活中寻找快乐，在辛苦的学习生活中感受课余生活的快乐、拥有生命和健康的快乐、感受同学友情、家长的亲情和老师恩情的快乐。快乐其实就在我们身边，只要有一颗快乐的心，有一双善于发现的眼睛，这样就会发现平淡生活中孕育着生命的美丽。

九年级政治全册 第五课 爱心永不变 1 2 课时教案 陕教版

第五课爱心永不变第一课时爱是高尚的情感 『教学目标』 情感、态度、价值观：感受爱在你我的身边，爱是一种高尚的情感，是一种伟大的精神力量。能力：培养学生在爱与被爱之中感悟生活、热爱生活的能力。 知识：懂得爱不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面；了解爱的重要作用。『教学重点』 体验爱是一种伟大的精神力量。 『教学难点』 为什么我们离不开爱？ 『教学过程』 教师：用多媒体展示材料 伟大的骆驼妈妈 烈日炎炎的大沙漠里，一只母骆驼带着几只小骆驼找水喝，它们看起来已经很多天没喝水了，眼睛变得血红血红的，走路的步子像拖着几十斤铅球。 骆驼妈妈既要不时的低头闻干燥的沙子以嗅到水源，还要为孩子们遮住烈日。它根据太阳的不同方向驱赶孩子们走它的阴影里。 终于，她们来到了半月形的泉水旁边，看着清澈诱人的泉水，小骆驼们高兴得又蹦又跳，迫不及待地走到泉水边去喝水。 可是泉水太浅了，岸上的几只小骆驼无论怎么努力也无法把嘴凑到泉水边上。骆驼妈妈们看在眼里急在心里，它围着孩子们转了几圈，突然，它纵身跃入泉中，挣扎着……几十分钟过去了，骆驼妈妈慢慢地漂浮起来，再也不能动弹了。 泉水终于长高了，刚好能被小骆驼们喝着…… 教师：同学们仔细阅读材料，思考这个故事让我们最感动的地方是什么？ 学生：骆驼妈妈对小骆驼的爱。、 教师：是的。动物的母爱令人感动，但是人类之间的爱才是最真挚，最纯洁。最伟大的。正是因为有了爱，人与人之间才有温暖，才有温情，社会才会在爱中不断发展。 ★感受爱的存在——爱，在你我的身边 教师：罗曼·罗兰说过“我们的生活不是缺少美，而是缺少发现。”的确，爱的情感，与生俱来，爱的影子，随处可见，在我们的生命旅程中，到处都有爱和被爱的动人情景。爱，在你我的身边。 （一）爱存在于亲情之中 教师：爱，开始于对亲人的爱，这种基于血缘关系的情感往往是人间最真挚最纯洁的爱。学生阅读教材P45-46中情景一和情景二的故事，回答问题： A、用自己的话讲述故事。 B、这两个故事让你最感动的地方是什么？ 学生：讲故事略。 学生：让我最感动的地方是亲人之间的爱 教师：是的。亲人之间的爱是最真挚的、最纯洁的。播放歌曲《烛光里的妈妈》，要求学生一起唱，学生在唱中感动，在感动中醒悟 学生：讲述自己和亲人之间的感人故事。 教师：是啊，爱是人类最美丽的语言。她不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面。 （二）爱存在于社会生活的方方面面

陕教版九年级思想品德1—8课单项选择题

九年级思想品德1—8课单项选择题 班级：姓名： 1、人的活动受各方面因素的制约，因此人难免会遇到挫折。造成挫折的自然因素有 ①洪涝灾害②生老病死③某些生理缺陷④恶劣的环境 A、①②④ B、①②③④ C、①②③ D、②③④ 2、张强由于身材不高，不能如愿当飞行员，造成这种挫折的因素是（） A、自然因素 B、生理因素 C、心理因素 D、社会因素 3、2006年6月1日，印度尼西亚发生近40年来世界上最强烈的地震，地震造成的死亡人数已超过6200人。导致印度尼西亚及周边国家人民遭受挫折的因素是（） A、自然因素 B、社会因素 C、心理因素 D、生理因素 4、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”这表明（） A、人生的道路如同顺风行船 B、一个人要想有所作为，随时都有可能遇到各种意想不到的苦难和挫折 C、普通人会遇到挫折，而伟人则不会 D、“万事如意，心想事成”是完全可以实现的 5、孔子为了实现自己的理想而周游列国，历尽坎坷、磨难；农民因遇到自然灾害而颗粒无收；司机因大雪封山而不能出车赚钱；同学们在平时考试、升学考试等问题上遇到挫折。这一切说明（）①挫折无处不在②名人、伟人有挫折，平凡人同样有挫折③人的一生只有逆境，没有顺境④事事顺利，从来没有遇到过任何挫折的人是没有的 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 6、奥斯特洛夫斯基在双目失明、疾病缠身的困境中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》光辉巨著。他的人生经历告诉我们（） ①人生难免有挫折②挫折能磨炼人的意志③挫折本身是一件好事④挫折孕育成功 A、①③ B、①② C、②③ D、③④ 7、巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”这句话告诉我们 A、挫折对人有害无益 B、挫折具有双重性 C、在任何条件下，挫折都能造就强者 D、挫折是不可避免的 8、郑华是九年级的学生，10岁时在一次事故中不幸失去了右腿。他很难过，但没有被困难所吓倒。他努力使自己像正常人一样生活，不需要父母照顾。在他身上体现（） A独立自主、拒绝别人帮助的意志品质 B勇于战胜困难的意志品质 C坚持不懈、持之以恒的意志品质 D勇于承担责任的意志品质 9、遭受宫刑的司马迁，曾准备一死了之，但他把悲痛转化为动力，完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史巨著《史记》。司马迁战胜挫折说明（） ①战胜挫折的关键是战胜自己②战胜挫折要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质 ③战胜挫折需要磨练意志④战胜挫折需要迎难而上 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 10、“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠。”大仲马的这句名言对我们的启示是（）

七年级政治下学期期末考试试题 沪教版

湖南省永州市祁阳县2015-2016学年七年级政治下学期期末考试试题 （时量：60分钟分值：100分其中卷面分：5分） 注意事项： 1. 答题前在规定位置填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2. 请将答案正确填写在答卷上。 一、单项选择题（本大题共16个小题，每小题3分，共48分） 1、小明：“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。”小红：“你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事。”小明产生烦恼的主要原因是( ) A．心胸狭隘B．缺乏自信C．过于自负D．过于依赖他人 2、在下列学校生活中，属于不自信的行为的是( ) A．当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出说：“我能行。” B．当作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学 C．“优胜班级”花落他班，班长对同学们说：“我们齐心协力，下学期一定能把流动红旗夺过来。” D．学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用 3、苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”以下对自尊和尊重他人的理解，不正确的是( ) A．知耻是自尊的重要表现 B．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 C．自尊的人总是在乎他人对自己的评价 D．善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人 4、在日常生活中，尊重他人最基本的表现是( ) ①对人有偏见②尊重他人的劳动③对人有礼貌④尊重他人的人格

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 5、小强总是轻视自己，看不到自己的能力，有些事情即使可以做得很好，也不敢尝试。小强需要培养的品质是( ) A．自信B．自负C．自爱D．自制 6、在任何困难和打击面前，都不能气馁，要树立信心。信心就像太阳一样，充满光明和希望。这段话告诉我们( ) A．信心在生活中是万能的，有了信心就有了一切 B．树立信心特别重要，信心能激发人们前进的动力，有利于成功 C．现实生活中，人们普遍存在着信心不足的现象 D．信心是避免一切困难、战胜一切困难的决定性因素 7、自强是一种美好的道德品质。以下属于自强表现的是( ) A．刚愎自用，固执己见B．好高骛远，一意孤行 C．唯我独尊，孤芳自赏D．志存高远，执著追求 8、美国著名女作家海伦·凯勒一岁半时，一场重病夺去她的视力和听力，随后她又失去了说话的能力，然而她没有消沉，凭着顽强的毅力，靠学习盲文，以优异的成绩从哈佛大学毕业，并掌握了五种文字，出版了14部著作。此材料说明的道理是( ) A．“挫折是一把双刃剑”，“苦难是人生的老师” B．有挫折就会有成功，不经历挫折的人不会成才 C．导致挫折的原因是多种多样的 D．只有伟人才会遭遇挫折、身处逆境 9、观察漫画：《“小公主”上大学》。你想对漫画中的“小公主”说（） A．这支浩浩荡荡的“送学大军”令人羡慕 B．希望你能告别依赖，走向自立 C．你要学会自立，拒绝家长的任何帮助

七年级下册教科版思品复习知识点(整理)讲解

七年级下册思想品德知识提纲 【第一单元共同的责任】 第一课大家之“家” 1、什么是归属感？ 答：人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉叫做归属感。 2、我们对班级和学校的归属感有哪些表现？ 答：对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的归属感。 3、“家”的感觉（校园生活给我们什么感受？或为什么我们热爱我们共同的家-班级和学校？）： 答：①有温馨，有快乐，有关爱，也有矛盾和烦恼。②我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。 4、为什么班级和学校是我们成长的园地？ 答：我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地 ①学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所 ②班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境， ③是我们培养兴趣和发展特长的园地。 注意：这题里面可以分出3个问题。 （1）为什么说学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所？P5,2.可概括成 ①学校作为专门的教育机构，为我们学习科学文化知识、发展能力，提供了充分的条件和有效的保障。②特有的学习条件和环境，使班级和学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。 （2）为什么说班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境？P6,1 （3）为什么说班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地？P6,2 第二课我与我们 1、集体的含义：是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。 2、集体的四个特征：①有共同的目标②有组织性和纪律性③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。 3、大家的共同目标：使同学们成为全面发展的人。 4、个人与集体的关系如何？

2019-2020学年度陕教版初中政治思品九年级全册第二单元 热情为他人服务第五课 爱心永不变课后辅导练习第三

2019-2020学年度陕教版初中政治思品九年级全册第二单元热情为他人服务第五课爱心永不变课后辅导练习第三十八篇 第1题【单选题】 我们中学生在日常生活中也要弘扬尊老、养老、助老的传统美德。下列属于弘扬这些美德的有( ) ①说自己学习忙，从来不做任何家务事，都是让家人代劳②小明进出电梯，总是让岁数大的爷爷奶奶先进来和出去 ③小欣妈妈住院了，小欣每天熬粥给妈妈送去并安慰妈妈④小玲考试没有考好，为了不让妈妈生气把试卷藏起来了 A、①② B、①③ C、②③ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】

漫画《万众一心》告诉我们( )①在自然灾害到来时，救灾抗灾不仅仅是国家和人民政府的事，也是全国人民的事；②在国家和民族处于危难之际，我们要勇担社会责任； ③一方有难，八方支援，是中华民族的优良传统，我们要继承和发扬这种优良传统；④报效祖国，奉献社会，是每个公民义不容辞的社会责任。 A、①②④ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 小张在独处时，总是凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，从不做任何违反道德信念的事情。小张身上体现的传统美德是( ) A、诚信 B、重义 C、勤俭 D、慎独 【答案】： 【解析】：

第4题【单选题】 ______是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。( ) A、诚实 B、善良 C、正直 D、勇敢 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 以下关于中华传统美德的说法中，正确的是( )①中华民族传统美德是传统美德的精华 ②要结合时代和时间的要求继承和发扬③中华传统美德只展现在普通人身上 ④中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质⑤善良、悲悯、坚韧、信义和自强都属于中华传统美德 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤ 【答案】： 【解析】：

陕教版初中九上241

陕教版初中九上2.4.1面对生命的思索完成教案 镇头中学张学海 教学目标 情感、态度、价值观目标：体会生命的价值，善待生命。 能力目标： 提高对生命含义的理解能力，逐步提高保护自己和他人生命的能力。 知识目标： 了解生命的含义，懂得生命为什么可贵以及如何善待生命。 教学重难点：正确理解生命的含义，学会善待生命。 教学方法：情境式教学合作式教学探究式教学体验式教学教学课时：1课时 教学过程： 导入 讲故事： 2004年12月26日，世人眼中的“人间天堂”——泰国普吉岛上，大海一改往日温情脉脉的容颜，骤然掀起了滔天巨浪，变得狰狞恐怖，淹没道路、冲垮房屋，洗劫家园、夺走生命，刹那间“天堂”变成了“地狱”。在这场海啸灾难中有这样一个真实场景：一位男游客被海啸的第一波浪头追到旅馆的二楼，他发现大海正在酝酿更大的

灾难，自己已是在劫难逃。他想起平日里因为生意而东奔西跑，给家人的爱、关怀和照顾太少太少，心中愧意顿生，不禁泪水涟涟。他赶忙给太太发了个手机短信说：“亲爱的，我永远爱你。可我真的很后悔，以前没有给你和孩子更多的关爱，我欠你们的太多。如果时间能够倒转，生命能够重来……” 教师：这个游客为何会“后悔”呢? 学生：略。 教师：他觉得在自己有限的生命中，自己没有把更多的关爱和时间奉献给自己的家人，没有尽到一个丈夫和父亲的责任，因此，留下了无法弥补的遗憾。男游客之所以会留下这个终身遗憾，一个重要原因就在于他在世时没有全面领悟生命的含义。 那么，我们应如何正确理解生命的含义?这是我们本堂课要研究的第一个问题。 (一)生命的含义。 教师：男游客在海啸即将无情夺去其生命之时，终于明白和体会到了生命的可贵，可惜为时已晚。因此，对生者而言，正确理解生命的内涵具有积极的现实意义。 过渡：对于生命，不同的人有不同的体验和感悟。 请阅读并欣赏教材第一目第一个◎第一个◆内容。看看他们是如

九年级政治 第8课维护正义遵守规则测试题(无答案) 陕教版

第八课维护正义遵守规则 班级：姓名： 一、选择题： 1、正义是人类良知的“声音”。下列做法属于正义行为的有（） ①一方有难、八方支援②以大欺小、恃强凌弱③哥们义气、两肋插刀④乘车购物不排队⑤见义勇为、扶助弱小⑥诚信考试不作弊 A. ①③⑤ B. ②③④ C.④⑤⑥ D. ①⑤⑥ 2、当遇到以下情况时，你的选择是（） A.买到假冒伪劣商品——自认倒霉 B.有人向你逼钱索物——给，才几块钱 C.有人恃强凌弱——走，与自己无关 D.商贩兜售野生动物——向公安机关报告 3、期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声，实施正义行为不做非正义的事是做人的基本要求。下列行为属于正义行为的有（） ①汶川地震后个别商家大幅提高矿泉水价格②小明买到过期食品，及时向有关部门举报③看见一群人正在打架斗殴，小马及时拨打“110”④发现某游客在景区乱扔垃圾，小王立即上前制止 A. ①② B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 4、在建设和谐社会中，我国将完善民主权利保障制度、法律制度、司法体制机制、公共财产制度、收入分配制度、社会保障制度等。其目的是（） A.加强社会精神文明建设 B.保障社会公平正义 C.坚持以经济建设为中心 D.坚持对外开放的基本国策 5、有正义感是做人应该具有的品质，正义的基本要求是（） A.不伤害他人，不侵犯他人的基本权利 B.能辨别正义和非正义 C.具有正义的情感 D.有正义的制度作保障 6、在正义和正义制度面前（） ①全体社会成员都必须遵守②大部分社会成员都必须遵守，规则的制定者可以例外③允许一部分人有超越制度的特权④人人都要以遵守制度为荣 A. ①② B.③④ C. ①④ D. ②③ 7、正义要求我们要尊重人的基本权利，尤其首先应尊重人的（） A.受教育权 B.劳动权利 C.生命权 D.财产权利 8、下列对正义理解正确的有（） ①凡是能促进人类社会进步与发展的行为都是正义行为②正义要求我们尊重人的基本权利③不偏不袒就是正义④维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为⑤胜者为王，败者为寇，谁胜利了，谁就是正义者 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ①②④ 制度的正义，有的表现为惩罚违法行为、对非正义行为进行矫正，即矫正的正义；有的表现为对资源和利益的恰当分配、保证社会公平，即分配的正义；有的则通过制定严格的程序，让大家都来遵守，以保证正义的实现，即程序的正义。 据此回答第9题。 9、以下属于惩罚违法行为，对非正义行为进行矫正，即矫正的正义的是（） ①从2003年9月1日起《法律援助条例》正式实施②某村委会决定：取消外嫁妇女原享有的包括自留地在内的一切待遇③广东省原政委副书记、广东省原高院院长麦崇凯犯受贿罪，被判处15年有期徒刑④某农药化工厂因严重污染环境和生活用水，被法院责令停产并罚款 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 10、“群众人人受到局长接待，信访件件得到依法处理”，各地公安部门通过建立局长“接访”制度，公正、高效地为老百姓解决难题。公安部门建立局长“接访”制度（） ①为公民权利的实现提供了一定的保障②有效地维护了群众的人格尊严③有利于保障社会公平正义④ 用心爱心专心 1

陕教版七年级思想品德下册知识点

七年级思想品德知识集锦 第九课：社会、集体中的我 1.为什么说个人离不开社会？ 答：每个人都是社会的成员之一，都离不开社会这个大环境。个人的命运与社会的命运息息相关，现实中的人无法摆脱社会二存在。A.个人总是生活在集体中，个人只是集体、社会的一员。在日常生活、学习中，我们总是在与不同的人打交道。B.个人只有融入社会才能获得生命的持久活力。C.社会为个人的生存和发展提供必需的物质生活条件和精神生活条件，使我们得以生存和发展，我们的生活也因此更加丰富多彩。 2个人与集体的关系怎样？ 答：A.个人的生存和发展离不开集体，集体为个人的生存和发展提供各种条件。 B.没有个人的努力就没有集体的发展，个人的努力会促进集体的发展。 C.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。个人的许多基本需要，必须通过集体才能得到满足，集体的发展壮大也需要大家的共同努力。个人与集体相互促进才能和谐发展。 1.如何理解团结就是力量？ 答：A.个人的力量是弱小的，但如果大家能够团结起来，就能产生比个人大得多的力量，就能够克服前进中的各种困难，创造个人无法创造的奇迹。B.个人的力量是有限的，而集体的力量、团结的力量是巨大的，C.面对艰难险阻，只要不屈不挠，依靠每个成员的共同努力，就一定能够战胜困难，取得最后的胜利。 3我国著名的科学家、教育家和社会活动家钱伟长院士生前曾说：“为了我们的民族，我们个人吃点亏不要后悔，不值得后悔”。这句话给我们什么启示？ A.个人是集体的一部分，个人的生存和发展离不开集体，而集体的发展有赖于个人的努力。 B.个人的力量虽小，但如果大家能够团结起来就能够产生比个人力量大得多的力量，对任何一个团体而言，面对前进中的艰难险阻，只要不如不饶，依靠每个成员的共同努力，就一定能够战胜困难，取得最后的胜利走向成功。 C.只有使个体与集体的关系融洽，个体才能取得更远的发展、实现更好的价值。 D.我们要将自己融入到集体、社会中，为了我们的民族，为了我们的国家，认真学习，努力奋斗。 4怎样维护集体的利益和荣誉？团队中我们应该怎么做？ 答：A。自觉维护集体的利益和荣誉，积极参加各项集体活动，主动为集体争光，不做有损集体荣誉和利益的事。B.积极与损坏集体利益和荣誉的行为作斗争。A。在团队中药善于帮助别人或接受别人的帮助。B. 在团队中要主动承担责任。C.要与团队同舟共济，同甘共苦。D.在团队中要利用自己的长处为团队贡献一份力量。 第十课：缤纷复杂的社会 1.社么是社会生活？什么是社会环境？ （1）社会生活是认为了生存和发展而进行的各种社会活动，包括政治生活经济生活，文化生活和日常生活等。（2）社会环境是在自然环境的基础上，人类通过长期有意识的社会活动所创造的人工环境，如城市环境，工业环境，农业环境和文化环境等。 2.上网对中学生有哪些利弊？我们应该怎样对待网络？ 答：利：在网上查阅资料，使我们开阔眼界，帮助我们通信联络等。弊：自制力不强导致沉溺于网络游戏结交损友，上当受骗等。网络世界是复杂的。中学生应正确认识网络世界，要充分利用网络积极的一面，不能无节制上网，也不能沉溺于网络游戏。 3.在生活中，我们对待真、善、美和假、恶、丑的正确态度应该是怎样的？答：A。我们生活的社会既有真善美也有假恶丑。B.社会生活中真善美的东西占多数，是社会的主流；假恶丑的东西占少数，是社会的极少部分。C。我们

陕教版七年级信息技术上册教案1

初中七年级信息技术上册教案 第一章：信息与信息技术 第1课时信息技术基础 教学内容：信息技术基础 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取： 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理 机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结： 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习： 什么是信息？什么是信息技术？

第2课时信息技术及其应用： 教学内容：信息技术及其应用： 教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。教学过程： 一、学生看书： 二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用 科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、教师小结： 各种信息技术的应用 四、学生练习：1、什么是信息技术？它由那些技术组成？

2、什么是通信技术？ 3、电子计算机主要用于那些领域？ 第3课时信息技术的发展 教学内容：信息技术的发展 教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程： 一、学生看书： 二、精讲及板书： 1、计算机的发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势 小型化 网络化 4、生物计算机 三、教师小结： 计算机的发展趋势 四、学生练习： 1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？

陕教版2019-2020学年九年级上学期政治开学学情调研试卷(II )卷

陕教版2019-2020学年九年级上学期政治开学学情调研试卷（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单项选择题（在下列每小题的四个选项中，选出一个最符合题意的答 (共25题；共50分) 1. （2分）为解决“中国式过马路”的难题，北京市交管部门加强道路交通管理，对“带头”闯红灯的行人进行罚款。对态度蛮横、拒不服从纠正，妨碍民警执行公务的人员，由公安机关依法严肃处理。这些举措（） ①侵犯了公民的人身自由权利 ②保障了公民的生命健康权 ③有利于维护良好的交通秩序 ④会助长不文明的执法行为 A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④ 2. （2分）“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话说明（） A . 尊重是相互的，尊重他人，才会赢得他人的尊重 B . 自尊的人要懂得自爱 C . 对他人我们要敬而远之 D . 只有他人先尊重我，我才会尊重他人 3. （2分）《中学生日常行为规范》规定：“使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。”这就是说，我们对人有礼，主要表现在（） ①关注他人②语言文明③仪表端庄④举止文明 A . ①② B . ②③

C . ②④ D . ③④ 4. （2分）对漫画《如此结账》的认识错误的是（） ①消费者的公平交易权和知悉真实情况权受到侵害 ②经营者的做法适应社会主义市场经济要求，旅游旺季适当抬高物价无可厚非 ③经营者违背诚信原则，败坏社会风气 ④经营者明码标价，合法经营 A . .①② B . .①③ C . .②③ D . ②④ 5. （2分）某网络公司旗下的某网站刊出一组《探访北京戒网瘾学校》的照片和文章，刊登的未成年人杜某某的照片并没有进行模糊处理，两张照片均可清晰地辨认出是杜某某本人，并配有“一名上网成瘾的女孩”的文字介绍。针对该网站的侵权行为，杜某某可以（） ①对该网站进行报复 ②通过法律服务机构维护合法权益 ③寻求国家的法律救济

人教版七年级下册思品知识点梳理

人教版七年级下册思品知识点梳理 第一单元《做自尊自信的人》主题探究：重塑自尊自信新形象 一、珍惜无价的自尊 （一）自尊是人人都需要的：1、快乐的自尊：（1）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。（2）自尊与被人尊重，都是快乐的。2、知耻与自尊：知耻，是自尊的重要表现。3、虚荣与自尊：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。 （二）尊重他人是我的需要：1、同样的自尊同样的快乐：尊重他人是自尊的需要，也是完善自我的需要。2、尊重他人就是尊重自己：要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。 （三）彼此尊重才能赢得尊重：1、维护人格最重要：自尊的人最看重自己的人格。2、自尊者达观：豁达、开朗、宽容。自尊要适度。 3、善于尊重他人：（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2）尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损于他人人格的事情。 二、扬起自信的风范 （一）“我能行！”：1、自信一族：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。2、超越自负告别自卑：自负是指自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到；而自卑是因为他们不相信自身的潜力，二者都是自信的误区。

（二）自信是成功得基石：1、“一对孪生子”共有的心态：自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。2、自信有助于成功：自信者的心理品质有助于成功：乐观，好奇，专注。（教材P25-26） （三）唱响自信之歌：1、看到进步与长处：2、增强信心与实力：3、做自信的中国人：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基，一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事情。 第二单元《做自立自强的人》主题探究：自立需自强自强者自立三、走向自立人生 （一）自己的事自己干：1、自立人生少年始：自立就是自己的事情自己干。2、人生需自立：自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。 （二）告别依赖走向自立：1、不能再有依赖：（1）自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。（2）依赖的危害：不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。2、自立与自主：（1）告别依赖，一个重要的表现是独立地生活，就是要做到自己的事情自己负责。（2）自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。3、多实践多锻炼：如何培养自己的自立能力？（1）最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。（2）大胆地投身社会实践。 四、人生当自强

九年级思品教案(陕教版) 第1-9课知识要点

九年级思想品德知识要点（1-9课） 第一课、1、为什么（如何理解）人生难免遇到挫折，遭遇挫折，身处逆境？P2 2、人生将可能遇到哪些挫折？分别从家庭、学校、社会生活等方面举例说明。 3、导致挫折的原因有哪些？举例说明。（P4） 4、如何理解“挫折是一把双刃剑”（挫折的两面性。）P4 5、我们应如何战胜困难和挫折（或：为什么说努力培养和保持良好的个性心理品质，是 战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的重要保证？）？P5-P6 6、战胜挫折，加强自我锻炼的基本要求是什么？遵循的一般原则又是什么？P5-6 7、什么是意志？什么是意志品质？如何磨砺意志？P6-7 8、什么是生活态度？良好的生活态度有什么重要作用？（P7）举例说明生活态度的两种 类型？ 第二课、1、我们如何辩证地看待学习压力？P12 2、导致学习压力过大的原因是什么？分别举例说明？P13 3、正视学习压力，如何将学习压力转换成学习动力？P14 4、导致考试焦虑的原因有哪些？（P14）自我调控过度考试焦虑的方法有哪些？其 中主要的是哪种？P16 5、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的自我调控方法，可以减轻或消除过度考试 焦虑，什么是自信训练法？P15 6、树立正确学习观念的重要性是什么？P16有什么方法？P17 7、良好的学习习惯的具体内容是什么？其中学生在校学习班过程中的主要环节有哪些？ P17 8、良好的学习习惯的重要性是什么？举例说明。P18 9、到了九年级，我们应该做好什么心理准备？如何认识升学、职业选择？（P19） 10、学生填报志愿应考虑哪些因素？选择学校时，需要了解学校的哪些情况？选择专业 时应该注意什么？P20 11、有人认为现在只要找到一份满意的工作，就可以高枕无忧，不必再学习了。这种看 法对不对？说说理由。P22 答案：随着科学的进步，知识的增多，技术的更新，社会的生产和生活不断发生变化。 人们当初在学校学习的知识和技能已远远适应不了社会的发展，我们必须根据具体情况不断学习，才能满足时代发展的要求。 12、对于现在提倡的“终身学习”，你是怎样理解的？P22 答案：在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题，满足我们生存和发展需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 第三课、1、行为与后果的关系是什么？举正反两方面的例子进行说明。P24 2、对个人的行为有什么要求？P25 3、如何才能做到对自己的行为负责？P26-27 4、人们的行为底线是什么？违法行为包括哪几类？P29

沪教版七年级下册-实数

【实数的概念】 1． 有理数：如果把整数看作是分母为1的分数，那么有理数就是用两个整数之比表示的分数，即p q (其中0q ≠)。 2． 无理数：无限不循环小数叫做无理数，如π，2等。 3． 实数：有理数和无理数统称为实数。 相反数：无理数也有正负之分。只有符号不同的两个无理数，如2和2-，π和π-，它们互为相反数。 【数的开方】 1． 平方根和开平方 平方根：如果一个数的平方等于a ，那么这个数叫做a 的平方根。 开平方：求一个数a 的平方根的运算叫做开平方，a 叫做被开方数。 正数a 的两个平方根可以用“a ±”表示，其中a 表示a 的正平方根（又叫算术平方根），读作“根号a ”；a -表示a 的负平方根，读作“负根号a ”。 零的平方根记作0，00=。 负数没有平方根，因为任何一个实数的平方都不是负数。 算术平方根a 满足双重非负性，即同时满足0a ≥以及0a ≥。 2. 立方根和开立方 立方根：如果一个数的立方等于a ，那么这个数叫做a 的立方根，用“3a ”表示，读作“三次根号a ”，3a 中的a 叫做被开方数，“3”叫做根指数。 开立方：求一个数a 的立方根的运算叫做开立方。 立方根性质： （1） 任何一个数都有立方根，而且只有一个立方根。 （2） 正数有一个正的立方根，负数有一个负的立方根，0的立方根是0。 （3） 开立方与立方互为逆运算。 3. n 次方根 n 次方根：如果一个数的n 次方（n 是大于1的整数）等于a ，那么这个数叫做a 的n 次方n a n 次根号a ” 开n 次方：求一个数a 的n 次方根的运算叫做开n 次方，a 叫做被开方数，n 叫做根指数。 被开方数 n a 根指数 a 的n 次方根