第二单元我来养蚕手抄报

我来养蚕 姚 庄 小 学
。
我给蚕写日记
第期
、
时间： 年 月 日
主编：
年级：
讨论蚕的一生
同蚕 与 昆 虫 相 同 和 不
蚕丝的用途

苏教版四年级科学下册第二单元养蚕知识点汇总

苏教版四年级科学下册第二单元养蚕知识点汇总 1．蚕卵是（椭圆形）的，呈（灰黑色），中间有些凹下去。 2．刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。 3．蚕吃的食物主要是（桑叶）。蚕是靠（气门）来呼吸的。 4．蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）。 5．蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠） 6．在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。 7．蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两）天时间。 8．蚕茧的形状是（椭圆形）的，大约（5）厘米长，（3）厘米宽，一只茧的重量约（1.5—2.5）克。 9．剪开茧子后的蛹还能（正常发育）。 10．蚕蛾的身体分为头、胸、腹（三）部分，胸部有（三）对足，头上的一对触角是（羽毛）形状的。 11．世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。12．（2000多）年前，我国西汉的（张骞）用（丝绸）打开了中国通往西域各国的贸易通道。 13．一个蚕茧的蚕丝约为（1500）米长，最长的可达（3000米）。14．抽丝要经过这样几道程序：（1）摘掉蚕茧表面乱丝（2）把蚕茧在开水中浸泡（3）细刷搅动，找出丝头（4）抽丝、测量，缠绕在线板上。

15．蚕的一生分为以下四个阶段：（蚕卵）、（蚕）、（蚕蛹）、（蚕蛾）。16．象蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫（“变态”）。 17．蚕蛾和蝴蝶的相同点：（1）身体都分为头、胸、腹三部分（2）头部都有一对触角，（3）胸部都有三对足（4）有两对翅膀（5）一生都要经过几次变化。 18．蚕蛾和蝴蝶的不同点：（1）蝴蝶能飞，蚕蛾不能（2）蝴蝶采吃花粉，蚕蛾不吃东西（3）蝴蝶有彩色花纹，蚕蛾没有

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小学科学六下第二单元练习卷小学六年级科学试卷 一、填空题（ 20 分） 1、物质的变化有快有慢,有些变化只改变了物质的（）、（）、（）等 ,没有产生（）,我们把这类变化称为（） . 2、米饭里面的主要成分是（）,遇到碘酒 ,颜色会（）,这种变化我们称为（）. 3、小苏打和白醋混合后,产生了一种新的物质（）,这种气体能使燃着的火焰（） 4、物质的化学变化过程往往伴随着种种现象,归纳起来大致有（）、（）、（）、（）这几种 . 5、我们周围的世界是由（）构成的 ,物质会发生变化 .物质变化一般分成两类：（）和（） . 6、（）和（）是使铁容易生锈的原因 . 7、物质之间的变化是常见,物质变化产生了（） ,它不会消失 . 二、判断题（ 20 分） 1、我们周围的物质会发生变化,但也有不变的物质.（） 2、观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要.（） 3、利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性,我们可以来检验一些食物中是否含有淀 粉.（） 4、蜡烛燃烧是物理变化.（） 5、小苏打和白醋混合后,产生了气泡, 留在玻璃杯里的液体, 小苏打已不在了,只留下白醋.（） 6、铁锈是一种棕红色的物质,它容易脱落 .（） 7、把铁钉放入硫酸铜溶液中,我们看到铁钉变绿了.（） 8、我们可以根据物质发生变化时产生的现象来判断物质是否发生了化学变化.（） 9、物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化.（）

10、我们每天吃的食物,进入我们的体内,要经过许多的物理变化,才能变成身体所需要的营养 物质.（） 三、选择题（ 20分） 1、在混合沙和豆子的过程中,我们观察到：（） A 、沙子变小了 ,黄豆没有变B、沙子和黄豆有了明显的变化 C、沙子和黄豆都没有明显变化 2、下列变化属于物理变化的是（） A 、铁钉烧红了B、铁钉生锈了C、面包发霉了 3、下列变化属于化学变化的是（） A 、铜钱上长铜锈了B、水结冰Ｃ、用木材做桌子 ４、下面哪些是防止铁生锈的方法（） Ａ、放在阴暗潮湿的角落里Ｂ、刷上一层油漆Ｃ、浸入水中 ５、下面哪些现象属于化学变化的是（） Ａ、改变大小Ｂ、改变形状Ｃ改变颜色 ６、含淀粉的物质遇碘酒会变（） Ａ、黑色Ｂ、蓝色Ｃ、棕色 ７、加热白糖我们看到（） Ａ、变棕色了Ｂ、没什么变化Ｃ、变黑色 ８、小苏打和白醋混合后,产生了大量的气体,将燃烧的细木条马上伸进玻璃中,观察到（） Ａ、继续燃烧 ,没什么变化Ｂ、马上熄灭Ｃ、火焰变小 ,但没熄灭 ９、铁生锈的速度是（） Ａ、很快Ｂ、比较慢Ｃ、很慢 １０、化学变化最重要的特点：（） Ａ、产生了气泡Ｂ、形状发生了改变Ｃ、产生了新物质 四、连线题（８分） 放烟花 化学变化把二氧化碳压入汽水中 物理变化火柴燃烧 把铁钉放入硫酸铜溶液中

我们来养蚕 教案

（苏教版）四年级科学下册教案 我们来养蚕 一、教学目标 （一）过程和方法： 1.提出有关养蚕的问题； 2.观察蚕卵和蚁蚕； 3.能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； 4.能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 （二）科学知识： 1.知道养蚕的基本方法和注意事项； 2.知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 （三）情感、态度与价值观： 1.初步领略生命的神奇与伟大； 2.关注生命、亲近生命、珍爱生命。 二、教学重难点：掌握养蚕的方法。 三、教学准备：师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。 学生准备：纸盒。 四、教学过程： 教学设计教学效果一、导入 出示丝绸。 师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动 物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最 后再亲手抽丝吗？”板书课题 二、自主学习 1.出示蚕卵。 师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？” 2.讨论“关于养蚕我们知道些什么”.“有哪些问题需要研究”。 引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在 宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈 呢？” 要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；

别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸； 蚕宝宝怕蚂蚁.蟑螂.老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。 讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。 3.观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。 让学生仔细观察蚕卵的大小.颜色.形状，用语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。 4.观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。 让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。 最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。 指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。 5.讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？” （用画像.拍照.录像.文字记录等方法。） 三、课外拓展 让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录。

苏教版小学科学四(下)第二单元《养蚕》复习提纲

第二单元《养蚕》复习提纲 （一）我们来养蚕 一、填空 1、蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色），中间有些凹下去。 2、刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。 3、蚕吃的食物主要是（桑叶）。蚕是靠（气门）来呼吸的。 4.刚出壳的蚁蚕很小，不能用手去捏。如果想让它挪地方，可以用洗净的（干毛笔）或（羽毛）轻轻帮助。 二、判断 1、为了让蚕吃饱吃好，要经常向桑叶上喷洒清水。（×） （二）给蚕宝宝记日记 一、填空 1、蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）。 2、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠）。 3、在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。 4、蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两）天时间。 5、蚕茧的形状是（椭圆形）的，大约（5）厘米长，（3）厘米宽，一只茧的重量约（1.5—2.5）克。 6、剪开茧子后的蛹还能（正常发育）。 二、判断 1、蚕即将吐丝时，不再吃食物，身体洁白、几乎透明，达到最大。（√） 2、在蚕的各个阶段所喂的桑叶都应是新鲜干燥的。（√） 3、蚕蜕皮时，不能将蚕身体上的细丝弄断，否则，蚕有可能死亡。（√） 4、蚕身体的外部比较柔软，保护能力强。（×） 三、问答 1、你会辩认蚕蛾的雌雄吗？ 答：可以从以下四个方面辩认：

（三）我们来抽丝 一、填空 1、世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。 2、（2000多）年前，我国西汉的（张骞）用（丝绸）打开了中国通往西域各国的贸易通道。 3、一个蚕茧的蚕丝约为（1500）米长，最长的可达（3000米）。 4、抽丝要经过这样几道程序：（1）摘掉蚕茧表面乱丝（2）把蚕茧在开水中浸泡（3）细刷搅动，找出丝头（4）抽丝、测量，缠绕在线板上。 （四）养蚕经验交流会 一、填空 1、蚕的一生分为以下四个阶段：（蚕卵）、（幼虫）、（蚕蛹）、（成虫蚕蛾）。 2、蚕蛾的身体分为头、胸、腹（三）部分，胸部有（三）对足，头上的一对触角是（羽毛）形状的。 3、像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫（“变态” ）。 二、问答 蚕蛾和蝴蝶有哪些不同点和相同点？ 答：

教科版科学五年级下册第二单元试卷及答案

教科版科学五年级下册第二单元试卷及答案 （时间：40分钟.卷面：100分） 姓名：班级： 一.快乐选择（每题2分.共40分.答案填在答题卡里。） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B A B B B A B C A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B A B B C A C C A 1.热水瓶内胆能较好地保温.是因为（ C ） A.内胆是双层的.并且两层之间是不传热的真空状态 B.内胆是用玻璃这种不良导体做的 C.以上两项都对 2.乒乓球凹进去后.放在热水里泡一泡会重新鼓起来.这其中热胀性质较明显的是（ B ） A.液体 B.气体 C. 固体 3.两只完全一样的烧杯都装了200毫升的水.把它们分别放在天平的两端.却发现左边的一杯 往上翘。以下推测较合理的是（ A ） A. 左边一杯是热清水.右边是凉清水 B.左边一杯是浓盐水.右边是清水 C.左边一杯是凉清水.右边是热清水 4.冬天.用玻璃杯冲开水.很容易使玻璃杯爆裂.是因为（ B ） A.玻璃杯质量差.容易裂开 B.玻璃杯在低温时处在收缩状态.突然受热.马上裂开 C.开水冲在玻璃杯的外壁上.使玻璃杯爆裂 5.点燃一张纸扔进瓶子里.燃完后.马上用橡皮膜扎紧瓶口.过一会儿.橡皮膜会（ B ） A.凸出来 B.凹进去 C.不变 6.在瓶子里装上醋.不盖瓶盖.放在火炉旁。当醋受热后.液面会（ B ） A.下降 B.上升 C.不变 7.物体以电磁波的形式向外发散热能的过程是（ A ） A.热辐射 B.对流 C.热传导 8.金属与水的不同之处在于（ B ） A.金属有重量.而水没有 B.金属有形状.而水没有 C.金属有压力.而水没有 9.下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的（ C ） A.河水结冰 B.沸水外溢 C. 水管破裂 10.给空烧瓶安一个带弯玻璃管的橡皮塞.在玻璃管中滴几滴红墨水.当用手捂住烧瓶时.管中的红墨水滴（ A ） A.向外移动 B.向内移动 C.停止不动

科学第二单元及答案复习过程

科学第二单元及答案

1、水能溶解很多（物质）。由于水溶解了自然界中的许多（矿物质），生物得到了（营养）；由于水溶解了空气中的（氧气），水中的动物和植物能够（生存）。 2、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 3、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端（紧贴）烧杯（内壁）。过滤时倒入液体时，要使液体沿着（玻璃棒）慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。 4、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质（完全进入）了另一种物质里。 5、将一小匙食盐、面粉、沙子三种物质分别放入盛水的杯内，用搅拌棒轻轻搅拌，会发现食盐（完全溶解到水中），面粉的颗粒（悬浮在水中），而沙子（则会沉于水底）。 6、取一小匙食盐，放入盛水的玻璃杯内，用搅拌棒轻轻搅拌后，观察到的现象有（食盐全部进入水中），所以说食盐在水中溶解了。 7、为了清晰地观察到物质的溶解过程，我们用一种有（颜色）的物质代替食盐做溶解的实验。 8、人们经常用高锰酸钾来（消毒）和（防腐）。它是一种褐色的颗粒，能（溶解）于水中，溶于水中后，水（改变了）颜色。不能用手直接取高锰酸钾，需要用（小匙）来取。 9、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢（沉入水底），一点点的向水中（扩散）。搅拌后，高锰酸钾（均匀）的溶解在水中，不能看到它的颗粒。说明高锰酸钾能溶于水中。

10、某些固体物质溶解在水里，能够形成（均匀）、（透明）、（稳定）的溶液。 11、胶水或洗发液倒入水中，它们在水中是（悬浮）的，是（均匀）地向水中扩散，最后形成稳定的（胶体） ,（溶液）分散在水中。而醋和酒精沉入水中而直接（迅速）地向水中扩散。 12、胶水放入水中，开始它们会慢慢地（沉于水底），轻轻搅拌一下，胶水会（随水流动起来），再充分搅拌后，会（溶于水中），静置后胶水会（沉于水底）。因此，胶水（不能溶解）在水中。 13、请用语言描述胶水或洗发液在水中的溶解过程：它们会慢慢地（沉于水底），轻轻搅拌一下，洗发水和胶水会（随水流动起来），再充分搅拌后，会（溶于水中），静置后胶水会（沉于水底），而洗发水不会沉于水底。说明洗发水（能）溶液水中，胶水（不能）溶于水中 14、观察液体之间的溶解现象，从杯子的（侧面）观察会更清楚。 15、把食用油加入水中，食用油会（漂浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。 16、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是（不同的）（有大有小），一些气体（也能）溶解于水，食盐的溶解能力比小苏打（强）。了解某种物质在水中的溶解能力可以为（生产和生活）提供帮助。 17、食盐能溶于水中，但溶解的能力是（有限度的），一杯水（不能）无限的溶解食盐 18、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的，所以瓶一打开，气体就（冒出来）。

苏教版科学四年级下册第二单元第一课我们来养蚕同步练习(I)卷

苏教版科学四年级下册第二单元第一课我们来养蚕同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共7题；共25分) 1. （1分）最早的种桑养蚕、生产丝织品的国家是________。 2. （3分）刚产下的蚕卵颜色是________的，以后颜色会逐渐变成________，蚕卵的样子像________。 3. （4分）刚出壳的小蚕叫________，它的大小只有________它的颜色是________，像________。 4. （2分）刚出壳的蚕很________，如果想让小蚕挪地方，应该用________帮助它。 5. （5分）在适宜的________与________下，蚕卵就会孵化出________，没有孵化的卵颜色较________，已孵化的卵颜色较________。 6. （5分）蚕最喜欢的食物主要是________，蚕是靠________来呼吸的；蚕生病了要________；蚕生活的环境要________、________。 7. （5分）养蚕时，我们要从蚕的________、________、________、________、________等方面来考虑。 二、选择题 (共2题；共6分) 8. （3分）养蚕的盒子要放置在（）的地方（多选题） A . 通风 B . 潮湿

C . 密闭 D . 干燥 9. （3分）下列做法错误的是（）。（双选题） A . 给蚕宝宝的桑叶一定要干净。 B . 蚕宝宝非常爱干净，所以要经常使用灭蚊剂，防止蚊子叮咬蚕宝宝。 C . 喂食蚕宝宝一定要坚持良桑饱食的原则。 D . 蚕沙具有清凉降血压的作用，不用清扫。 三、判断题 (共1题；共2分) 10. （2分）蚕丝是高级的纺织原料，有“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。 四、解答题 (共5题；共25分) 11. （5分）请描述蚕卵和蚁蚕的情况。 12. （5分）你的养蚕经验是什么？ 13. （5分）关于养蚕我们知道些什么？ 14. （5分）蚕只吃蚕叶吗？ 15. （5分）蚕呼吸空气吗？它用什么来呼吸？

(完整)小学教科版五年级科学上册第二单元试卷(附答案)

教科版小学五年上册《科学》第二单元测试答案学校：班级：姓名：得分： 一、填空题（每空2分，共14分） 1、像电灯这样可以自己发光的物体叫做（光源）。 2、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。 3、光是以（直线）的形式传播的。 4、光的传播速度很快，每秒约（30万）千米。 5、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做（光的反射）。 6、光越强温度越（高）。 7、18世纪英国科学家（普里斯特列）制得了氧气。 二、判断题（每题1分，共10分） 8、影子的方向总是和太阳的方向在一条直线上。（对） 9、太阳位置最高时,影子最长;太阳位置最低时,影子最短。 (错) 10、光是向四面八方发射的。 (对) 11、人们用凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。（对） 12、科学家利用了光的反射原理,计算出了地球到月球的距离。 (对) 13、奥运会圣火种是用凹面镜取得的。 (对) 14、在阳光下,黑色蜡光纸比黑色无光纸升温快。 (错) 15、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。 (对) 16、为了准确评价各个热水器的效能,我们应该同时放到太阳下,并装同样温度同样多的水,然后作比较。 (对) 17、放大镜能会聚太阳光。（对） 三、选择题（每题2分，共22分） 18、下列物体中不是光源的是 (A)。 A、月亮 B、萤火虫 C、荧光棒 D、星星 19、在灯光下靠近墙的地方,用手做出各种姿态,在墙上形成手影,当电灯保持静止,手向墙靠拢时,在墙上的手影将会:(A)。

A、变小 B、变大 20、阳光下,某一物体的影子由长到短发生变化,这种现象应该发生在:(A)。 A、上午 B、中午 C、下午 21、一天中,阳光下物体的影子变化的规律是（A）。 A、西一东;长一短一长 B、西一东:短一长一短 C、东一西;长一短一长 D、东一西:短一长一短 22、排纵队时,如果后一位同学看到前一位同学挡住了前面所有的人,就表示队伍排整齐了,这主要是因为:(B)。 A、光速极大 B、光沿直线传播 C、光的反射 23、下列叙述中的“影”,属于光的反射现象的是:(C)。 A、立竿见“影” B、毕业合“影” C、湖光倒“影” D、形影不“离” 24、在我国，人们很早就知道使用哪种工具来判断时间：（C）。 A、地动仪 B、铜镜 C、日晷 25、强光和弱光携带的热量相比较：（B）。 A、两者一样多 B、强光携带的热量多 C、弱光携带的热量多 26、哪个是一种取之不尽的能源：（B）。 A、石油 B、太阳能 C、煤 27、在阳光下，同一种黑色纸袋按哪种方式摆放，升温比较快：（ B ） A、和地面垂直 B、和地面水平 C、和太阳光垂直 34、为了避免光线刺伤我们的眼睛，在光线太强时，眼睛的瞳孔会：（ B ） A、放大 B、缩小 C、不变 四、作图题（共4分） 射入镜筒的光线的传播路线。

世界海洋日手抄报内容

世界海洋日手抄报内容 世界海洋日的由来 xx年12月5日第63届联合国大会通过第111号决议，决定自2016年起，每年的6月8日为“世界海洋日”。早在1992年，加拿大就已经在当年的里约热内卢联合国环境与发展会议上发出这一清洁大梅沙提议，每一年都有一些国家在这一天举办与保护海洋环境有关的非官方纪念活动。但直至2016年联合国才正式确立其为官方纪念日。 2016年是联合国首次正式确定的“世界海洋日”，联合国希望世界各国都能借此机会关注人类赖以生存的海洋，体味海洋自身所蕴含的丰富价值，同时也审视全球性污染和鱼类资源过度消耗等问题给海洋环境和海洋生物带来的不利影响，而今年“世界海洋日”的主题被确定为“我们的海洋，我们的责任”。 世界上很多海洋国家和地区都有自己的海洋日，如欧盟的海洋日为5月20日，日本则将7月份的第三个星期一确定为“海之日”。 世界海洋日的背景

联合国环境开发署和海洋保护协会也于当天共同发布了一份有关海洋环境现状的报告。报告说，尽管近年来国际社会和一些国家在制止海洋污染方面付出了不少努力，但这一问题依然非常严重。人类向海洋排放的污染物正在继续威胁着人们自身的安全与健康，威胁到野生动物的繁衍生息，对海洋设施造成破坏，并且也令全球各地的沿海地区自然风貌受到侵蚀。 这份报告说，一次性薄膜塑料袋造成的影响尤其严重，应当在世界范围内被禁止或逐渐淘汰。为此，联合国环境开发署署长阿希姆·施泰纳专门向全球各国发出禁止使用一次性薄膜塑料袋的呼吁。报告指出，塑料制品、特别是塑料袋和聚酯瓶是最为常见的海洋垃圾，这些塑料垃圾慢慢地变成越来越小的碎片，被海洋生物所吞食，其有毒成份在有机生物体内不断积累，不仅威胁到这些生物本身，也有可能随之进入食物链，造成更广泛的危害。 报告还指出，海洋垃圾的泛滥反映出人类社会存在的一大痼疾，那就是对于自然资源的浪费以及管理不善。减少垃圾数量、改善垃圾管理和回收等措施，配合以经济刺激和惩处措施，将有助于大幅减少海洋垃圾的数量。因此，不论政府或个人都应对海洋环境保护和海洋资源管理予以更多重视。 此外，休闲旅游业对海洋和沿海地区的环境也造成了很

苏教版六年级下册科学第二单元测试题及答案

苏教版六年级下册科学第二单元测试题及答案 一、填空 1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做__________ 现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做__________现象。 2、__________被誉为现代遗传学之父。 3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的__________培育而的。 4、__________和__________是生命最基本的两种特征。 5、__________被誉为杂交水稻之父。 6、用人工的方法也可以使遗传物质发生__________。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：__________、__________、__________、__________等。 7、变异一般有两种形式，一种是______________________________，称为可遗传的变异一种是________________________________________，称为不可遗传的变异。二、判断 1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。（） 2、生物的每一个特征都是能遗传的。（） 3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，子少肉厚的。（）

三、简答 1、请写出关于遗传与变异的谚语。（各写三个） 2、生物变异现象有什么利弊？ 3、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬---安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？ 答案 一、填空 1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做遗传现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做变异现象。 2、孟德尔被誉为现代遗传学之父。 3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。 4、遗传和变异是生命最基本的两种特征。 5、袁隆平被誉为杂交水稻之父。 6、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。科研人员利用人工

海洋世界word小报手抄报模板

什么是海洋生物？ 海洋生物是指海洋里的各种生物，包括海洋动物、海洋植物、微生物及病毒等，其中海洋动物包括无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括各种螺类和贝类。有脊椎动物包括各种鱼类和大型海洋动物，如鲸鱼，鲨鱼等。海洋生物富含易于消化的蛋白质和氨基酸。食物蛋白的营养价值主要取决于氨基酸的组成，海洋中鱼、贝、虾、蟹等生 保护海洋 一望无垠的大海给人期盼，给人美感，给人温暖的母 爱。大海像一首诗，灵动跳跃;像一幅画，意蕴丰富; 又像一支交响乐，浩瀚澎湃……它时而平静，犹如一 面明镜;时而暴怒，涌起万丈狂澜，能掀翻航行着的小 船。在我心目中，大海是蓝色的世界，也是生命的摇 篮。孕育着许许多多自由自在的小生命。大海是那样 的神秘，那样的迷人!如今，大海变了样。海水不再清 澈，它变浊了，变脏了。海水冲上沙滩，留下的不再 是活蹦乱跳的小鱼小虾，取而代之的是一堆又一堆的 垃圾，还夹杂着不少惨死的小鱼小虾，散发着阵阵恶 臭。这是为什么呢?这都是由于我们人类。有人在海边 欣赏美景时，顺手把恶臭的垃圾扔进海里。也有在海 边居住的人把厕所的排泄管直通到海底。更可恶的是 工厂排放的废水大股大股地流进海里，把海水染成了 一种奇异的颜色。导致生出了许多缺少脑子`智商低的 婴儿，我们的下一代—眼睛明亮`嗓音稚嫩`脸峡透红 的下一代将永远见不到美丽迷人的蓝色海洋了。有人 海洋污染的危害 海洋污染就是人类直接或间接将物质或能量引入海洋 环境(包括港湾),以致造成或可能造成损害生物资源和 海洋生物,危害人类健康,妨碍包括捕鱼活动和其他正 当用途的各种海洋活动,损害海水使用质量和损坏环境 的有害影响. 人类生产和生活过程中,产生的大量污染 物不断地通过各种途径进入海洋,对海洋生物资源、海 洋开发、海洋环境质量产生不同程度的危害最终又将 危害人类自身,主要危害有以下几个方面,一是局部海 域水体富营养化；二是由海域至路域使生物多样性急 剧下降；三是海洋生物死亡后产生的毒素通过食物链 毒害人体；四是破坏海滨旅游景区的环境质量,使之失 去应有价值. 海洋世界

2019-2020学年度小学科学四年级下册第二单元 养蚕4.养蚕经验交流会苏教版复习特训三十四

2019-2020学年度小学科学四年级下册第二单元养蚕4.养蚕经验交流会苏教版 复习特训三十四 第1题【单选题】 蚕宝宝“上山”时，下列说法不正确的( )。 A、蚕宝宝上山后，要先排尿 B、我们可以将报纸揉成团让蚕宝宝上山 C、可以用硬纸做成格子状方便蚕宝宝上山 D、蚕宝宝上山后吐丝，大约用一周左右时间 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列昆虫中( )和蚕宝宝的生长过程很相似。 A、蝉 B、蝴蝶 C、蝗虫 D、蚂蚁 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 蚕的身体短缩、发黄而透明，它是( )。 A、即将吐丝的蚕

B、吐丝后的蚕 C、刚孵出的蚕 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 蚕的生命周期大约是( )天。 A、20 B、56 C、136 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列动物中，像蚕一样一生经历四个阶段的是( )。 A、青蛙 B、蝴蝶 C、狗 【答案】： 【解析】：

第6题【单选题】 下面对蚕的成虫描述正确的是( )。 A、不会飞，不能动 B、能飞行 C、不会飞，能振动双翅 【答案】： 【解析】： 第7题【判断题】 蚕宝宝有时一天的取食会超过它自身的体重。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 蚕的一生经历了四个阶段______、______、______、______。【答案】：

【解析】： 第9题【填空题】 蚕的一生分为______、______、______、______。 【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 我们在养蚕中发现最有意思的是会结个茧，出茧后与之前完全两样，这种变化过程叫______。【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 蚕蛾交配后开始______。

(完整版)科学第二单元检测(附答案)

班 603班 考 38 姓 张湘宁 得 ---------------------------------装----------------------------订-----------------------------------线-------------------------------------------------- 603第二单元检测卷 1、填空 1.整个世界都由____________构成的，构成世界的物质都会____________。 2.“火柴燃烧”，在这个变化过程中，____________了新物质。 3.“易拉罐被压扁”，在在这个变化过程中，只是____________发生了变化，____________生成新物质。 4.蜡烛熔化的过程中不会产生新物质，因此这个变化过程称为____________。 5.纸张被撕碎是____________，纸张燃烧生成了新物质，是____________。（填“物理变化”或“化学变化”） 6.把碘酒滴在米饭上，米饭会立即变成____________色。 7.我们口腔内的唾液中有一种帮助消化的酶——唾液淀粉酶，这种酶能将____________转化为____________，所以我们在咀嚼馒头时过一会儿后会感觉到甜味。 8.二氧化碳是空气中的一种成分，二氧化碳能使燃着的火柴____________，所以二氧化碳 可以用于灭火。 9.白醋和小苏打混合后产生了____________气体，这个变化过程中生成了新物质，所以属 于____________变化。 10.铁生锈变成了铁锈，这是一种____________变化。11.铁与____________同时接触时就会生锈。 12.用镊子夹住一根光亮无锈的铁钉放入____________色的硫酸铜溶液中，然后取出，会看 到钉表面覆盖上一层____________色的物质。 13.木材燃烧能够发光发热，白炽灯也能发光发热，但前者____________变化，后者是____________变化。 14.将水加热到沸腾，水变成了水蒸气；在白醋中加入小苏打，产生了二氧化碳。在这两个变化中，前者是____________变化，后者是____________变化。 15.铁生锈是铁与空气中的____________和____________共同作用的结果。 16.控制铁生锈最根本的方法是保持铁制品表面洁净干燥，然后在铁制品表面涂上一层物质， 使铁与____________和____________相隔绝。 17.化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了____________。 18.美丽的烟花在空中燃烧时，发生了剧烈的____________变化，产生了五彩缤纷的色彩。 19.温度计是根据物质热胀冷缩的原理制成的，这种变化是____________。2、判断 1.铁不会和任何物质发生变化。 （ ）2.化学变化一般都会生成对人有害的物质。 （ ）

关于海洋的手抄报资料

关于海洋的手抄报资料 21世纪是海洋世纪,海洋是人类未来的希望、可持续发展的重要基地。随着陆地资源逐渐枯竭和新技术革命的冲击,人类对海洋的认识日益深刻,围绕海洋权益和海洋资源的争夺,已经在世界各国之间激烈地展开。下面小编带給大家的是关于海洋的手抄报资料: 关于海洋的手抄报资料:云纹石斑鱼 云纹石纹鱼一般体长13～15厘米，体侧有6条暗棕色斑带，除第一与第二带斜向头部外，其余各带均自背部伸向腹缘，各带下方多分叉。体侧和各鳍上皆无斑点。云纹石斑鱼分布于北太平洋西部。我国产于东海和南海。 关于海洋的手抄报图片 关于海洋的手抄报资料:圆跄鲣 圆跄鲣一般体长30～40厘米、体重1000～2500克。体呈纺锤形、横断面近圆形。吻尖，两颌牙各一行、尖细。背鳍2个、分离远，其间距约与头长相等。第2根背鳍后面有8个小鳍，臀鳍后面有7个小鳍。尾柄尖细、两侧都有发达的隆起脊。背侧深蓝色，后半部有不规则的、宽窄不等的白色条纹。腹部白色。鳍均为黑黄色。分布于太平洋西部。我国东海、黄海及南海均产之，南海产量较多，为海南岛一带的经济鱼类。 关于海洋的手抄报图片 关于海洋的手抄报资料:大洋化假说

大洋地壳起源的假说之一。认为大陆地壳可以演变为大洋地壳，原先的陆地可以转化成为洋盆。苏联学者..别洛乌索夫是此观点的代表。 大洋化假说将地壳的形成与演变归因于地球物质的多层性垂直分异作用，提出地壳的发展有着两种不同的方向。一是原始地球通过泛地槽作用生成硅铝质的花岗岩层即大陆地壳，称为花岗岩化作用，它持续到古生代末中生代初，当时花岗岩层覆盖整个地球;另一是陆壳崩解，生成玄武质大洋地壳，称基性岩化作用，它始于古生代末或中生代初。 假说认为，大洋化作用过程是：在花网岩地壳(即陆壳)形成的过程中，释放热量的放射性元素向上迁移，壳下物质出现普遍的相对冷却，由于冷却的不均匀导致壳下物质的不均匀沉陷和强烈的破裂，地幔的基性、超基性岩浆沿断裂大规模上涌，渗透到地壳中。大陆地壳被基性和超基性岩浆包围，遭到崩解和熔蚀，被分割成岩块。岩块受热，发生强烈变质，排出水分，导致密度增大。变重的岩块逐步脱离地壳并沉入地幔中，其位置被升上来的地幔物质所占据，大洋地壳便随之形成，原先的陆地遂转化成洋盆。现代大陆不过是原始大陆遭到大洋化作用破坏后残留下来的较大碎块。 大洋化假说强调大洋的形成与陆壳垂直沉陷有关，这与主张陆壳张裂、扩张生成大洋的板块构造观点恰好对立。不少学者认为大洋化作用证据不足，甚至认为陆壳不可能转化为洋壳。

科学四年级下册第二单元测试及答案

四年级科学下册《新的生命》第二单元测试 一、填空：（每空1分） 1、一朵油菜花包括、、和四部分。 2、一朵油菜花的花瓣有瓣，排列成“”字形。 3、只有雄蕊没有雌蕊的花叫做，只有雌蕊没有雄蕊的花叫做，它们都是花。 4、既有雄蕊又有雌蕊的花是花。油菜花属于花，南瓜花属于花。 5、植物的花担负着产生、的任务。果实和种子是植物、、以后形成的。 6、通过用放大镜观察，我发现雄蕊的共同点是都有和，花药里面有。 7、把雌蕊放在放大镜下观察，我发现它由、和三个部分组成，柱头上有。 8、当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把的传播到的上去，这会使雌蕊里的受精。受精以后，和开始成长，开始调谢。 9、通过查找资料，我知道植物可以借助、、等方法来传播花粉。 10、常见的植物种子散播方式有、、、等。 11、种子里最重要的部分是，它是有的，可以发育成。 12、蚕豆的胚芽发育生长后变成和，胚根发育生长后变成，子叶在种子萌发过程中的作用是。 13、种子的萌发需要具备充足的，适宜的和足够的。 14、许多动物是靠卵繁殖的，动物的卵里孕育着，在的时候，它就会发育、成长为一个。 15、鸡蛋的内部有、、等。是蛋黄上的一个小“亮点”，能发育成小鸡；蛋黄和蛋白是胚胎发育时的；里储存少量空气，保证生命的延续。 16、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做，靠卵繁殖后代的动叫动物。 17、动物常见的繁殖方式有、。像猫、狗、兔等这样殖后代的方式叫做。 18、用胎生繁殖的动物叫动物，胎生的动物一般都用的方法喂养小动物。 19、许多动物分为性和性，雌性动物的卵只有在和雄性动物的结合之后，才能发育成新的生命。 20、技术的出现是生物技术历史上一次突破性的革命，它实现了繁殖，英国的克隆羊“多利”是用它妈妈身上的一个孕育而成的。 二、判断：（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分）

2019-2020学年度苏教版科学四年级下册第二单元 养蚕习题精选第五篇

2019-2020学年度苏教版科学四年级下册第二单元养蚕习题精选第五篇 第1题【单选题】 一只雌蛾产的卵数约为( ) A、500粒 B、600粒 C、700粒 【答案】： 【解析】： 第2题【多选题】 下列做法错误的是( )。（双选题） A、给蚕宝宝的桑叶一定要干净。 B、蚕宝宝非常爱干净，所以要经常使用灭蚊剂，防止蚊子叮咬蚕宝宝。 C、喂食蚕宝宝一定要坚持良桑饱食的原则。 D、蚕沙具有清凉降血压的作用，不用清扫。 【答案】： 【解析】： 第3题【判断题】 蚕宝宝有时一天的取食会超过它自身的体重。( ) A、正确

【答案】： 【解析】： 第4题【判断题】 蚕专爱吃桑叶，这是因为桑叶的营养成分最能保障蚕的健康发育。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 刚孵出的小蚕头小身体大，全身白色。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 蚕卵是静止的，所以它是没有生命的。

B、错误 【答案】： 【解析】： 第7题【判断题】 蚕蛾不会飞，又是家养的，所以不属于昆虫。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 我们在养蚕中发现最有意思的是会结个茧，出茧后与之前完全两样，这种变化过程叫______。【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】

我国西汉时候的张骞打开了通往西域各国的贸易通道，这条通道称为______。【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 蚕蜕皮是因为旧皮阻碍了______，它蜕皮后身体长大了，颜色变浅了。 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 蚕的一生经历了四个阶段______、______、______、______。 【答案】： 【解析】： 第12题【填空题】 雌蛾与雄蛾交配后，______就会死掉，______会产卵。 【答案】：

科学第二单元及答案

1、水能溶解很多（物质）。由于水溶解了自然界中的许多（矿物质），生物得到了（营养）；由于水溶解了空气中的（氧气），水中的动物和植物能够（生存）。 2、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 3、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端（紧贴）烧杯（内壁）。过滤时倒入液体时，要使液体沿着（玻璃棒）慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。 4、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质（完全进入）了另一种物质里。 5、将一小匙食盐、面粉、沙子三种物质分别放入盛水的杯内，用搅拌棒轻轻搅拌，会发现食盐（完全溶解到水中），面粉的颗粒（悬浮在水中），而沙子（则会沉于水底）。 6、取一小匙食盐，放入盛水的玻璃杯内，用搅拌棒轻轻搅拌后，观察到的现象有（食盐全部进入水中），所以说食盐在水中溶解了。 7、为了清晰地观察到物质的溶解过程，我们用一种有（颜色）的物质代替食盐做溶解的实验。 8、人们经常用高锰酸钾来（消毒）和（防腐）。它是一种褐色的颗粒，能（溶解）于水中，溶于水中后，水（改变了）颜色。不能用手直接取高锰酸钾，需要用（小匙）来取。

9、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢（沉入水底），一点点的向水中（扩散）。搅拌后，高锰酸钾（均匀）的溶解在水中，不能看到它的颗粒。说明高锰酸钾能溶于水中。10、某些固体物质溶解在水里，能够形成（均匀）、（透明）、（稳定）的溶液。 11、胶水或洗发液倒入水中，它们在水中是（悬浮）的，是（均匀）地向水中扩散，最后形成稳定的（胶体） ,（溶液）分散在水中。而醋和酒精沉入水中而直接（迅速）地向水中扩散。． 12、胶水放入水中，开始它们会慢慢地（沉于水底），轻轻搅拌一下，胶水会（随水流动起来），再充分搅拌后，会（溶于水中），静置后胶水会（沉于水底）。因此，胶水（不能溶解）在水中。 13、请用语言描述胶水或洗发液在水中的溶解过程：它们会慢慢地（沉于水底），轻轻搅拌一下，洗发水和胶水会（随水流动起来），再充分搅拌后，会（溶于水中），静置后胶水会（沉于水底），而洗发水不会沉于水底。说明洗发水（能）溶液水中，胶水（不能）溶于水中 14、观察液体之间的溶解现象，从杯子的（侧面）观察会更清楚。 15、把食用油加入水中，食用油会（漂浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。 16、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是（不同的）（有大有小），一些气体（也能）溶解于水，食盐的溶解能力比小苏打（强）。

海底世界手抄报

海底世界手抄报 篇一：海底世界简笔画20160125 篇二：海底世界 长春版小学三年级上册语文 海底世界 靠山中心校 丁巍巍 一、导入 在我们的印象中大海是那么湛蓝、美丽，但你可知道大海深处是怎样的吗？这节课就让我们继续潜入海底世界，去做一次旅行吧！请大家齐读课题。 在去海底世界旅行之前，你都想知道些什么呢？ 那就让我们带着这些问题去海底世界探索吧！ 二、复习生词 大屏幕出示课后词 器官闪烁细胞峡谷迅速窃窃私语 普通陆地靠近长途奇异物产丰富 还记得这些词语怎么读吗？谁能勇敢的读给大家听？同学们读的很准确. （三）精读品味，体验感悟 1.默读课文，把你觉得最有趣的段落读一读，想一想；把你印象

最深的句子画出来，多读几遍。 2.你想读哪一段？（根据学生的情况随机引入）读的非常好,谁还能有感情的读一读第二自然段呢? 3.品读第二段。引读：当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢？——也不是。读一读课文第二段，看看你有没有本事从文字中听到海底的声音？（3）说说你最欣赏的是哪一句话？ 生轻轻地吟诵：海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。 （出示片段）海底的动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。 1、你找到了哪些声音？画出句子，圈出词语出示：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜…… 2、交流读句子。 预设：A、这个句子你读得很正确流利，但是要不要读得这么响亮呢？找找你的根据。 B、你读得真好，告诉我们为什么你要读得声音轻轻的？找根据。

苏教版四年级科学下册第二单元教案养蚕

第二单元养蚕 1．《我们来养蚕》教学设计 授课时间：年月日授课教师: 课时： 一、教学目标： 过程与方法：提出有关养蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究；观察蚕卵和蚁蚕；能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 科学知识：知道养蚕的基本方法和注意事项；知道卵是蚕生命的开始；知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 情感、态度与价值观：初步领略生命的神奇与伟大；关注生命、亲近生命、珍爱生命。 教学重点：知道养蚕的基本方法和注意事项。 二、教学准备：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片 三、教学过程： （一）、导入新课 1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料丝绸是用什么织成的（蚕丝）蚕丝是从哪里来的（蚕吐的） ２、询问：你们养过蚕吗 ３、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。 （二）、学习新课 讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”提问：关于养蚕你最想了解些什么讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）提问：还有哪些问题需要研究蚕宝宝吃什么如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶（告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴笋叶，一开始就用并不要改变。）观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。

谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的看书上第１5页你认为这时候的蚕像什么你知道这时候的蚕叫什么名字分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）用语言描述蚁蚕。养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。 （三）、总结讨论： 用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。 四、板书设计： 五、教学反思： 2、《给蚕宝宝记日记》教学设计 授课时间：年月日授课教师: 课时： 一、教学目标： 过程与方法： 1、学会养蚕。 2、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。 3、能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。 4、能通过图画和文字表述，交流观察结果。 5、能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。