做智慧父母和孩子一起成长

做智慧父母和孩子一起成长

主讲:王微丽一、父母是一个职业，人生唯一不能失败的事业是对孩子的教育。

我们能做的就是努力做一名智慧的父母，

因为您是孩子的第一任教师，

也是孩子终身的教师。

而且在整个教育过程中，

您的教育是个别的,是最有针对性的。

可承担并很好的完成这一职业，

真的需要学习——树立和孩子一起成长的意识。

二、孩子需要“爱”

, 爱是被尊重——能做的事让他自己做，能说的话让他自己说，能想的让他自

己想。

(不是满足孩子个体的所有要求)

, 爱是被理解——理解孩子在成长的不同时期的年龄特征及心理需要。 (新生儿婴儿幼儿少年青春期成年)

爱是被信任——相信自己的孩子。每个孩子都是天才。(孩子适应了自己不适应) , 爱需要学习——只有能体会被爱并懂得爱他的人，才会是幸福的人。

溺爱不是爱，而是对孩子一种甜蜜的摧残。

在所有的爱中，惟有对孩子的爱是为了“分离”。

三、怎样智慧的爱孩子

给孩子一个幸福、温暖、快乐的家。

(不是没有矛盾，而是怎样解决矛盾)

, 做个好爸爸好妈妈

(尊重/帮助/言行/规则意识/有书看书)

当您有孩子后，您的家庭就不再是单纯的人文环境，而应上升到一个层面叫人文教育环境，

在家中您也将是教育人。

(生活乃教育)

四、用智慧营造良好的家庭教育环境

生物遗传与教育环境——影响孩子成长的要素

(遗传我们无法控制，但环境和教育却是我们所能决定的) 1、好的物质环境——不是高档。

安全——少一些棱角，随着孩子的成长而变化。

整洁——潜移默化的教育，给孩子一个行为暗示。

文化与艺术——有书、画或艺术品等等，

营造有文化艺术的家庭氛围。

尽量给孩子一个独立的空间，并拥有可操作的东西。

让孩子能按自己的想法安排这里。

2、和睦、温馨、向上的家庭精神环境

(1)家庭成员之间的关系及相处风格与态度(身教于言教) (2)重视每一个家庭成员:

, 为每一个成员过生日——让幼儿体会生命的重要，从小培养幼儿热爱、珍惜、敬畏

生命的情感。体现家庭成员的平等。

, 节日聚会时表达对未参加家庭成员及远方亲人的惦记——让幼儿体会亲情。

, 有家庭成员不在家时表现出牵挂——懂得关心别人。

, 相互多用礼貌语且应是由衷的——培养幼儿礼貌习惯及感激之情。

, 赞美对方并为彼此取得的成绩而高兴——培养幼儿懂得欣赏他人，并为他人的成功

喝彩。

, 多和孩子谈周围人的优点——让孩子学习从正面了解他人，能够经常看到别人的长

处，塑造平和的心态。

, 成员或朋友之间见面要热情——培养孩子热情待人。

, 将您的工作情况告诉孩子并与其沟通——让孩子学习理解他人，也了解你的工作态

度。

, 做事表现出较强的时间性与节奏感——给孩子时间的概念。

, 在家里每天有一段时间看书——用你的行为引导孩子对书的兴趣及培养孩子阅读的

习惯。

总之，对自己的生活细节行为都应分析，哪些你该做，哪些你不该做，该怎样做，用行动和语言为孩子营造轻松快乐、充满爱与理解的环境。树立，“自从有了孩子，我们就与孩子同成长”的观念。

五、介绍一点教育理念

存在的问题:重认知发展轻情感培养及社会能力发展。

1、正确的家庭教育观:

, 教育应为孩子终身的发展奠定基础(起跑线)

, 教育的目的是让孩子做最好的自己(挖掘潜能)

, 生活的时时处处都是教育(无小事无小节)

, 教育应与幼儿发展同步(善于抓住关键期)

, 教育是理性的，也是自然的(不只说教)

2、家长观:

, 应是一个不断学习和自我提高的人

(榜样/感同身受/希望/强者不是……)

, 应是幼儿兴趣的引发者和促进者。

, 应是幼儿良好个性及生活习惯的培养者。

3、儿童观:

, 孩子是主动的学习者，是通过操作与交流学习的。

, 孩子是通过情感来认识周围世界的。

, 孩子有独特的认识特点:

兴趣型——有兴趣的事情愿意学习。

直接经验型——对自己周边的事情更有兴趣。

, 幼儿之间有很大的差异。

家庭教育的内容(习惯与兴趣的培养)

, 养成每天和孩子交流带孩子阅读的习惯。

和孩子交流用语尽量规范，培养孩子语言表达能力。

重视孩子对书的兴趣，从小培养文学素养。(堆沙)

, 关注孩子情感的体验、快乐、自信、敢于面对失败。独生子女更应懂得感激和愧疚。 (怎样引导一定要注意方法)

, 注重孩子良好习惯的培养，使其注入孩子的性格，这对孩子个性气质的形成及一生

都非常重要。(优秀是一种习惯)

, 运动能力

运动是孩子成长的关键，是积极向上、热爱生活

人生的必须，也磨练孩子的意志力。

(尽量在大自然中运动)

, 发现孩子的闪光点和兴趣点，及时科学的培养。

(让孩子成为一个独特的自己)

, 关心孩子的提问，给孩子创造实践的机会

(允许孩子犯错误，鼓励孩子独立)

, 让孩子喜欢音乐并学习理解音乐，表现音乐。六、帮助支持幼儿园营造良好的校园人文环境

因为孩子让我们和老师成为朋友;为了孩子身心健康成长，让我们与老师以真诚的心共

同搭建交流的平台;一起做孩子最知心的朋友。

我们总希望孩子优秀，可我们不明白是怎样的优秀。我们不断的为孩子选学校和幼儿园，

其实我们也可以为孩子学校及幼儿园的优秀做些努力。幼儿园教育环境营造的主体是教师，但必须得到家长的帮助与支持

? 建立良好的家长与教师关系，让孩子感觉到你与他的老师是朋友

? 善于与教师沟通——通过上网、电子邮件、来访、来电，了解环境等，让教师感觉

你非常关心孩子教育。

? 了解一些幼教科学，使您与教师的沟通更顺畅。

? 理解教师的劳动，有建议或意见可策略提出。

? 以孩子的进步赞美教师，这是对教师最大的认可与肯定。

? 当孩子对教师有意见时，不要在孩子面前强化，应及时与教师沟通。

? 不要用自己的孩子与别人的孩子比，这样很伤害孩子。

? 积极参加幼儿园的活动，在活动中了解幼儿教育，也了解您的孩子在群体中的表现。

教育是缔造未来的人,不是复制过去的人。

您理解孩子有多深,孩子爱您有多深。

今天您对孩子采取的教育方式，

必是二十年后他对您、对社会采取的基本态度。

让我们做智慧的父母和孩子一起成长

《你的孩子》

纪伯伦

你的孩子，

不是你的孩子，

他们是生命的子女，并渴求生命。

他们是通过你而降生，

而不是从你那里来。

与你一起生活，

但他们并不属于你。

你可以给予他们爱，

但不是给予你的思想。

因为他们拥有自己的思想。

你可以给予他们肉体的寓所，

却给不了灵魂的家，

因为他们的灵魂是属于未来。

你无法探访，甚至无法梦想。

力求像他们那样，

别试图让他们像你这样。

因为生命是没有退路，

更不是与过去同步。

他如箭般往前射出去，

给你的孩子当一把弓吧～

生命的射手，

看到了通往无尽未来的道路，

他强而有力弯曲你这把弓，

以便能使那箭飞得又快又远，

乐意地被弯曲在他的手中吧～

因为他既爱那飞翔的箭，

也爱那稳定坚韧的弓。

让我们从自己开始

——与莲花二村幼儿园的家长共勉

有了孩子，我们成为了父母;因为孩子，我们走到了一起。

孩子的生命由我们创造。孩子的音容笑貌、心理行为组成了一幅幅神奇而美丽的生命画卷。我们在惊叹自己杰作的同时，是否也曾惶恐不安——该给生命一个怎样的过程,这是一个严肃的问题，更是一个严峻的挑战。直到看见孩子日新月异的变化后，我们似乎才明白:其实很多事情不是我们想象的那样。正如同宇宙的起源和小草的生长有异曲同工之妙，生命的诞生和延续也应如行云流水般浑然天成。

孩子的人生由我们开启。每个人生都有自己的价值和意义，就象每次远航都有不同的方向和终点。我们不是哲学家，之所以经常思考这些终极的命题，是想着在孩子面临人生重大问题时，可以帮助他做好抉择。我们还想让孩子明白，爱、亲情、信念和责任比名利更重要。生命的自然属性往往大同小异，但其内涵却有天壤之别:有的重于泰山，有的轻于鸿毛。

孩子的未来由我们造就。孩子在我们心里，就象泥土在陶艺师手里，成品品质的高低不是取决于泥土，而是陶艺师的境界和造诣。孩子长大与成人是生命延续中肉体和精神的两个方面，是阶段性和连续性相结合的过程，是教育、环境和遗传等诸多因素共同作用的结果。种瓜得瓜，种豆得豆。不论你是欣喜还是忧伤，你在孩子身上看到的，一定是你曾经亲手播下的种子，在岁月的变迁中生根、发芽、开花后的结果。

孩子是我们留给这个世界最珍贵的作品。尽管创作这样一幅人生的杰作需要我们付出太多的心血和智慧，但我们心甘情愿，乐在其中。

现在就努力，让我们从自己开始。

我的育儿心得

作者:蒙B班莫佳翰爸爸

与孩子相处，所思所想所感颇多(但时间有限，只好先把丝丝火花记录在此，以抛砖引玉,与家长共勉......

一、当我们平心静气地回首人生时，发现儿时的经历对成年后的影响是如此的深刻而久远。现在，我们也做父母了，该给孩子什么样的童年,

二、我带孩子快一个月了，他的进步让他妈妈很惊喜——其实我所做的一切都很简单，就是“以人为本”。但我知道，真正按这四个字去做的人，总是很难在现实中找到。这也难怪，繁华但日益表面、富足而日渐匆忙的生活能让大人们有多少心思按孩子的天性与他们相处,

三、孩子就象一处刚被发现的自然美景，父母要做的，不是据为己有，不是四处炫耀，不是功利开发，而是保护原生态，运用自然和科学的法则，去凸显他的价值。

四、有些人为什么跟孩子相处得不好，因为他们总是在孩子面前标榜自己是“大人”。

五、如果一个健康出身的孩子在成长的过程中被称为“问题孩子”，那么，只有两种可能:1. 评价的标准问题多多，2. 负有责任的人没有尽到本份。

六、对孩子的爱就象跟刚发芽的小苗浇水，浇的太多与太少，浇的方式方法都会造成不良的影响。

七、孩子情绪不稳就象火山爆发一样，主要是由于内部活动过于频繁。因此，要平息情绪，就要从内部的心理活动着手。

八、如果我们在放风筝的时候，也能轻松地看看蓝天白天，鲜花绿草，风筝的线就不会因太紧而把手拉痛或把线拉断，风筝也会飞得更自在。跟孩子相处也是一样……

九、在看了我家的小子用彩泥、积木和磁力棒设计创作的种种作品后，深感孩子的想象力和创造力真是让大人们望尘莫及。是谁?是什么让这些最重要的能力在孩子们长大后日逐消亡,如何保护和激发,如何丰富和完善,除了少数的父母和专业人员外，好象很少有人去探索这些问题。

十、孩子是天生的科学家。他们强烈的好奇心、勇敢的探索精神、敏锐的观察力、丰富的想象力、奇妙的创造力……都是卓越的科学家所具有的优良品质。这是人类与生俱来的灵性，是真正原生态的珍宝，保护好，开发好，利用好是每个父母的责任。

十一、孩子从外面拿回一把剪断的树枝，两天后，他跟我说:爸爸，我发现了变化:叶子卷了，颜色变了、树枝硬了........ 我也趁机给了讲了讲其中的原因。科学就在我们身边，教育随时随地进行。

十二、为培养孩子的行为习惯，有时需要对他的好行为给予奖励。有时，他会自动提出要“奖品”，其实要求也很低，但因索要奖品与我们的培养目标不一致，所以，我会选择一个恰当的时机告诉他:养成好习惯的重要性，养成坏习惯的会有什么后果，还有，爸爸妈妈为你做了很多事，但从来没有问你要过奖品，因为“爸爸妈妈爱你”，这就是最好的奖励。

十三、孩子反复发烧，我十几天来一直陪着他求医问药。突然，躺在床上的孩子对我说:“爸爸，你以后有困难，我会帮助你的。”我顿时热泪盈眶～——心的对白往往就是爱的轮回。

十四、去市二医院经过黄木岗人行天桥时，儿子看到桥头有一棵歪倒的大树，树干被一截很粗的木头支撑着，他很好奇地问:“为什么这棵树长得这么歪,为什么用棍子撑着它，还是这么歪,”。我说:“因为这棵树从小没养成好习惯，它从小就站歪了，又没有人发现并帮助它站直，所以就一直歪着长，越长越大，越长越歪。后来有人发现他歪的样子太难看了，想要帮它站直，给它撑起一根很粗的棍子，但是已经没有用了，他长大就定型了，改变不了啦。人的成长跟树一样，小孩子如果从小养成坏习惯，就会象小树站歪，他的爸爸妈妈如果不帮助他改掉坏习惯，他长大也会像这棵歪树一样，很难看。”儿子又问“那要是从小养成好习惯呢,”我说:“那就像我们小区里的大王椰子树一样，高大挺拔，人见人爱。””

之后,每当我们为儿子纠正某种不好的习惯遭到冷漠或抗拒时,就会拿这个案例来提醒他，而他总能形象地理解并接受。

十五、孩子出现不良的行为时，父母要做的就是:1 告诉孩子这是一个不好的行为习惯;2 这个不好的行为习惯会产生如何不好的后果;3 爸爸妈妈教你学习更好的行

为习惯;4 更好的行为习惯将会得很好的结果;,在培养良好行为的开始阶段，可以给予适当的物质奖励，但奖励仅仅是一个激励性措施，而千万不要让孩子把行为与奖励之间想象并形成必然的联

系。

十六、我在听到和看到很多“不孝”的故事时，就常常想起这句话:一个从没来没有给父母倒过一杯水、端过一碗饭的孩子在成长的过程中以及长大后如何能孝”,—问题不在“孝”与“不孝”，问题在“教”。

十七、人生的许多时刻，我并不为自己排在最后而难过，特别是在过十字路口时。因为我知道，与我宝贵的生命相比，早过一个十字路口的那几十秒简直不值一提;另外还有一个极为重要的原因:在告诉孩子要遵守交通规则时，我必须以身作则。

十八、孩子他妈工作忙，有时不能正点回家吃晚饭。每当这时，我就会跟孩子聊:妈妈工作如何辛苦，我们要给妈妈留好饭和菜。几次以后，小家伙就会在别人没吃完或还有人没吃时，主动帮人留好饭菜。

十九、有一天，孩子他妈回来告诉我:孩子懂事了，能帮人提东西了。其实，这是我早就有预谋，并做了不少相关工作的结果。我经常看到很多十几岁的孩子不主动为父母拿东西;也就是说，他们可能永远也不会为父母分担肩上的重担和心里的苦楚。

二十、真是有苗不怕长，孩子转眼过四岁生日。我准备送给他一份特殊的生日礼物:五张自制的奖状(生活习惯进步奖、人际交往进步奖、玩具设计创意奖、文明礼貌优秀奖、性格优化进步奖)。原因是:上学一年了，还没得过一张奖状(同班的所有孩子都一样)，孩子太需要我们的共同关注和认同了;这一个多月来，孩子的进步很大，我实在想不出还有比发自制奖状更有纪念意义的“奖励”了。

二十一、经济发达地区的孩子普遍缺乏成长过程中必需的自然条件。比如一个从出生就天天坐电梯上下楼的孩子，在面对突然停电时，对他而言，爬几层楼都可能意味着是一个巨大的挑战。

二十二、昨天听儿子说:“我在给爸爸讲幼儿园的事情，我们做了小床,很快就拉过来了;我们的凳子换了，换成高一点的，后面有靠背的，颜色变成了yellow;我们的写字板上写了五个字…欢迎小朋友?……”我说:“你讲的真好，这就是新闻,最近发生的新事情。你以后每天放学都给我们播报你们幼儿园的新闻好吗?就象电视新闻联播一样，爸爸妈妈很爱听。今天儿子真的又播了一条新闻:我们班今天又来了一个小朋友，是男孩子。一共来了三个新的小朋友:两个男孩儿和一个女孩儿。看来孩子对“新闻”是基本理解的。我觉得播新闻的方式对培养孩子的敏锐觉察力和语言表达力都是很好的锻炼。

二十三、俯身倾听，新生命春夏秋冬拔节有声。

二十四、现在是个崇尚个人实现的时代。但只有那些注重个人与家庭、集体和祖国密切联系的父母，才能真正激发出孩子的责任心、荣誉感和理想主义，才会有助于孩子实现伟大的抱负。除此之外，所谓的个人实现，不过是世俗的名利角逐而已。

二十五、孩子就象一条河流，父母就是他的源头。源头的水要源源不断，流淌过程中又要汇聚不同水源。只有这样，才会离源头越远而水系越发达，奔腾不息，融入波澜壮阔的海洋。

二十六、孩子是父母的镜子。因为我们总能从孩子身上看到父母的行为习惯、思维模式和品德修养。

二十七、面对一些家长对我家孩子进步的夸奖，有时我们会感到内疚和自责。因为，是我们的原因使孩子没有得到正常的发展;他现在的所谓进步，是以他以前的不良体验为代价换来的。

二十八、很多家长都说我家孩子进步很大，因为父亲自己在带。其实，关键不是谁带，而是带的人是否储备了足够多的相关知识，运用了科学的方法，还有爱的是否深沉而理智。

二十九、孩子的思维真是个神奇而美妙的世界～他可以用一床白棉芯铺在床上用以比喻为冬天白茫茫的雪地;也可以用一条彩色的床单来形容五彩缤纷的春天。帮助孩子想象，启

发他们对美好事物的神往，是做父母的一大责任，远比教他多识几个字、学跳两支舞重要得多。

三十、很多成人常常用僵化的模式看待孩子。其实孩子与成人的世界有很多东西是完全不同的，成人的世界里有很多规则根本不适合孩子——大人们常常不明白，为什么一个不起眼的东西孩子能玩得非常开心，而父母们认为不错的东西却并不受孩子的欢迎。

三十一、城市的孩子是幸运还是不幸,他们拥有成百上千的电动玩具，却享受不到用泥巴做车、用树技做枪、在广阔的野地奔跑、在田间地头捉迷藏的乐趣……我常常怀念那样的时光，不知我们的孩子长大后，会不会有跟我一样的感受。

三十二、我和孩子在路上捡到一块巨大的椰子树的树皮，我们兴高采烈地把大树皮搬回了家～孩子一会把它当作宇宙飞船，一会把它当作成独木舟。哈哈，以后，孩子想什么时候到太空中旅游，想什么时候泛舟江河湖海，就很方便啦～三十三、孩子带我观赏他们老师新完成的墙报，告诉我这是小鸟，那是蝴蝶，还有大树和花朵……看着看着，他突然问，爸爸，那些蜗牛怎么没在树上呢,我认真一看，是啊，蜗牛不是在树上而是在彩虹上。我想了想，对他说，蜗牛可能把树上的葡萄都吃光了，然后就坐着白云，飞到彩虹家里玩了

三十四、培养教育孩子从不同的角度看问题是一件比较难的事。那天，正好有一个这样的好机会。孩子和我走在放学回家的路上，孩子停下不走了，眼直直地看

着文化墙，我问，你在看什么。他说，爸爸你看这颗树是长在哪里呢,原来，树紧贴着文化墙而长，从文化墙的正面看，就象长在文化墙上一样，但孩子很少看到有树长在墙上，于是好奇地问了这个问题。我说，从这边看，这颗树好象是长在墙上面，为了看清楚点，我们到对面去看看这颗树到底长在哪里吧。我带着孩子走到文化墙的背面一看，孩子大笑，哈，原来长在草丛里～我趁机跟孩子说，你看，从不同的角度看，树是不是长的地方也不同,所以有时，我们要多从不同的角度看事物，这样就可以看得更清楚了。我怕他还不理解，又跟他讲了他很熟悉的贝贝熊系列—《科学饮食》的故事情节:小熊妹妹吃甜食长胖了，她的身材从前面看长宽了，从侧面看长厚了，从后面看长圆了。孩子似懂非懂地点点头。我想再经过几次类似的讲解和观察，他就会明白并学会:从不同的角度看事物。

三十五、国庆节前的最后一天上学，孩子她妈妈写的口述日记。临带孩子出门

前，我在口述日记本上加了一句:祝祖国妈妈生日快乐～祝老师们节日快乐～——

我认为，关心国家和民族的前途命运，是一个男孩子从小就应该树立的信念。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

家长和孩子一起成长

家长和孩子一起成长 一晃，振衣大师就来到了大班下学期。随着孩子年龄慢慢变大，教育的方式和内容自然也相应有了一些变化。不过，我想大部分的内容，可能各个家庭都差不多吧。所以，这里就只写一个我自己觉得可能有一定独特性的育儿心得。 今年春节前，带振衣大师回老家，和他聊天。告诉他，有一件很好玩的事情，问他要不要一起做。孩子当然很高兴就答应了。于是，我就说，有一本书，叫做《千家诗》。很好玩。要不要我们春天的时候就背春天的诗，夏天的时候就背夏天的诗？振衣大师愉快地接受了我的提议。当然，这里要插一句。大概从振衣大师三岁的时候开始，我带他出去散步的时候，就经常自顾自地在前面背些古诗。一来二去，振衣大师当时也记住了一些（当然，如您所知，事过境迁后，又忘记了）。因此，在他的印象里，觉得背诗歌还是一件挺好玩的事。然后除夕夜，我就开始教他《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这样，在震天动地的爆竹声中，孩子很容易就记住了这些诗句。从那时到现在，断断续续地带着他背了不少古诗了。他也一直保持着对《千家诗》浓厚的兴趣。我很欣慰。 对于背古诗这件事，我的想法是这样的：1、重要的是让他对这事有兴趣。2、是不是一直记得住不重要。这一点，特别是家里有老人家的，也要和老人家说清楚。否则老强制孩子，会让孩子觉得这事不那么有趣。3、选择《千家诗》，是因为这本书是按照四季来编排的。这样孩子能够结合四季里风物的变化。当然，象《千家诗》里，有一些应制诗，就没必要给孩子背了。4、家长最好自己和孩子一起成长。不是只要求孩子自己背，而是自己也要背。这几个月来，为了可以在和孩子呆在一起的时候，随时可以脱口背出古诗，我自己也花了不少时间。现在千家诗差不多有半本，我自己也能背出来了。 感谢孩子，让我们能看到他的成长。也让我们能够因为爱他，而让自己也继续成长。

与孩子一同成长 家长演讲稿

与孩子一同成长 --培养孩子读书好习惯“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”！读书在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，所以无论工作多忙，我都会每周挤出一些时间陪孩子读书，并逐渐培养孩子每天读书的好习惯。随着时间的推移，孩子真的对读书产生了浓厚的兴趣，只要一有时间就会拿出书来读。我认真总结了一下，在孩子读书兴趣的培养上主要有以下几点，现整理出来与大家一起共勉。 一、激发兴趣 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是孩子最好的老师。童话、公主是孩子的梦想，董珂也非常喜欢。最初为了激发孩子读书的兴趣，我先给她买了一套精装版的《迪士尼公主故事》。精美的封面、美丽的公主一下吸引了孩子的视线，她爱不释手。我趁机对她说:“迪斯尼公主不仅美丽，她还有很多动人的故事呢，快读读吧。”于是孩子迫不及待地读了起来。到吃饭的时间啦，喊了几次才把她从书房喊出来，出来时手里仍不忘拿着她的《迪士尼公主故事》。看到孩子痴迷的样子，我由衷地高兴，更坚定了通过兴趣激发她读书的信心。所以只要碰到孩子喜欢的书，我都会毫不犹豫的给她买下来。而且每次去书店，我总是让孩子自己挑、自己选。

所以我们家摆满了她喜欢的《笑猫日记》、《意林温情Q计划》、《中国少年百科全书》、《红楼梦》… 我认为，阅读是为拓宽孩子的视野，是一个知识积累的过程，所以不存在“这些书有用、那些书无用”之说。不要给孩子指定看书的范围，否则只能让孩子产生抵触情绪。选书的基本原则是“孩子喜欢”，只有孩子喜欢啦，她才有读下去的兴趣。所以，我们只需在孩子选书上适度建议即可。 同时，为了培养孩子的读书兴趣，我们几乎每周都会带她去书店，在那里她可以随意浏览她喜欢的书籍，肆意在书的海洋里徜徉，挑自己喜欢的书。孩子在读书中获得了快乐，又在快乐中汲取了知识，可谓两全其美。 此外，为了让孩子随时能读到书，我们会把书放到各种地方，比如枕头边、沙发上、餐桌边、卫生间等等，让孩子随时随地可以拿起书看，虽然家里显得有些凌乱，但容易培养孩子的读书兴趣。 二、排难解疑 孩子读书的时候经常会遇到不认识的字或不明白的词语、典故，能给她解答的就给她解答，不能解答的我就同她一起翻字典、上网查资料。有时她会有很多奇思妙想，问题问的我不知其所云，无以应答，这个时候我们就一同学习一同进步！碰到我们两个有异议的地方我们就会真的争起来，有时争得不可

做智慧父母和孩子一起成长

做智慧父母和孩子一起成长 主讲:王微丽一、父母是一个职业，人生唯一不能失败的事业是对孩子的教育。 我们能做的就是努力做一名智慧的父母， 因为您是孩子的第一任教师， 也是孩子终身的教师。 而且在整个教育过程中， 您的教育是个别的,是最有针对性的。 可承担并很好的完成这一职业， 真的需要学习——树立和孩子一起成长的意识。 二、孩子需要“爱” , 爱是被尊重——能做的事让他自己做，能说的话让他自己说，能想的让他自 己想。 (不是满足孩子个体的所有要求) , 爱是被理解——理解孩子在成长的不同时期的年龄特征及心理需要。 (新生儿婴儿幼儿少年青春期成年) 爱是被信任——相信自己的孩子。每个孩子都是天才。(孩子适应了自己不适应) , 爱需要学习——只有能体会被爱并懂得爱他的人，才会是幸福的人。 溺爱不是爱，而是对孩子一种甜蜜的摧残。 在所有的爱中，惟有对孩子的爱是为了“分离”。 三、怎样智慧的爱孩子 给孩子一个幸福、温暖、快乐的家。

(不是没有矛盾，而是怎样解决矛盾) , 做个好爸爸好妈妈 (尊重/帮助/言行/规则意识/有书看书) 当您有孩子后，您的家庭就不再是单纯的人文环境，而应上升到一个层面叫人文教育环境， 在家中您也将是教育人。 (生活乃教育) 四、用智慧营造良好的家庭教育环境 生物遗传与教育环境——影响孩子成长的要素 (遗传我们无法控制，但环境和教育却是我们所能决定的) 1、好的物质环境——不是高档。 安全——少一些棱角，随着孩子的成长而变化。 整洁——潜移默化的教育，给孩子一个行为暗示。 文化与艺术——有书、画或艺术品等等， 营造有文化艺术的家庭氛围。 尽量给孩子一个独立的空间，并拥有可操作的东西。 让孩子能按自己的想法安排这里。 2、和睦、温馨、向上的家庭精神环境 (1)家庭成员之间的关系及相处风格与态度(身教于言教) (2)重视每一个家庭成员: , 为每一个成员过生日——让幼儿体会生命的重要，从小培养幼儿热爱、珍惜、敬畏 生命的情感。体现家庭成员的平等。 , 节日聚会时表达对未参加家庭成员及远方亲人的惦记——让幼儿体会亲情。 , 有家庭成员不在家时表现出牵挂——懂得关心别人。

父母和孩子一起成长

父母和孩子一起成长 －－－－－－－－－ 文/郑一清 虽然，社会和媒体上充满了不健康讯息，成了孩子品格教养的负面教材。虽然，社会上多数人在追求金钱和功利。虽然，这个社会失去了可作為孩子人格教育的模范。 然而，每个角落，仍有许多父母相信，从自己的家，就可以开始改变。他们愿意弯下腰，认真学习如何成為父母，成為孩子坚实的教导基石。这些父母也了解自己的不完美，但他们坚信，「孩子，我愿意和你相伴，陪你一起成长，让我们一起学习……。」 生活篇：陪伴孩子 和孩子一起生活。有时间生活，才能有家庭中品格教育。虽然，各自的家庭生活条件不同，但重新调整生命的价值和优先顺序，和孩子一起生活，是许多父母开始和孩子一同建立生命价值传承的第一步。 「小孩子应该得到父母许多个人的关注，让孩子的生活和父母的生活，结合在一起，」东和钢铁执行长侯王淑昭二十几年前开风气之先，创办春之艺廊。任东和钢铁董事长的先生侯贞雄虽然忙於事业，但平常也写诗，閒时做点小菜。两个儿子都已长大成人，老大是画家，老二是东和钢铁副总经理。 素朴却细緻的侯王淑昭一直都是职业妇女，但在孩子小学那段期间，坚持以孩子為重，下午四点一定到学校接孩子回家。「对孩子心灵的成长非常重要，孩子需要的关注，需要时间和精力，」她认為，好的价值和品格要在细节中教导。 例如，很多小孩子会穿鞋子在公共场所沙发上爬来爬去，母亲却不在意，不会教导孩子尊重别人的东西，但侯王淑昭就会随时指正。 在孩子国小二年级时，她就坚持不让司机开车送小孩上学，而是花了一週的时间陪孩子认路，之后。就让他们自己走路上下学。 「当所有的孩子都在学习独立，我不可以剥夺孩子成长的权利。」 侯王淑昭和侯贞雄强调，要教孩子「价值观和责任感」，因為这是从孩子出生就逐一养成的。等到孩子有了这两样基础，父母就可以更信任孩子，让孩子独立成长。 身為忙碌的企业家，侯贞雄认為，父亲给孩子的基础就是诚实，凡事「懂就是懂，不懂就是不懂」，要有真正面对问题的态度。他强调，最重要是能够收心、专注，先传授这种本领，孩子对很多事就会有看法，不会变坏。 「孩子六岁前，我曾经错过了，」柳秀娟有个人广告设计工作室，热爱自己的专业，没有选择成為全职的母亲，但他后悔在孩子幼稚园阶段，没有和学校及老师保持密切联繫。孩子上小学后，她开始每天一定陪伴孩子，「从四点到七、八点的时间，一定给孩子，连手机也关掉。」她也体会到付出的收穫，才三个月就看到孩子的转变。 生命篇：共建生命价值 坚持「父母要拿回孩子教养自主权，要参与孩子生命建造的内涵」，基督教慕真在家教育协会秘书长黄夏成和妻子熊惠媛，都是永和秀朗国小品格教育的义工，同时也是全球一千万名在家教育父母的一员。 十几年从事各大企业教育训练，他发现，台湾企业都遇到沟通问题，企业主管不懂得尊重员工和同事，很多企业主管对新人的共同观察是，「心智不健全的準上班族。」 因為教育都是教做事的知识，而不是教做人、做事的态度，所以黄夏成这一对基督徒父母在

和孩子一起成长作文范文

和孩子一起成长作文范文 冬去春来，光阴荏苒。弹指间参加工作已经有些年了。渐渐地，我习惯了在校园中拎着包赶着去教室，习惯了晚上坐在书桌前安静地备课，习惯了在一群稚气未脱的孩子面前挥洒自如地讲课……当这所有点滴的习惯积攒成一段岁月，一个过程时，我也在这个过程中感知着，思索着，成熟着。一个人的时候，我常常想起自己切身感知的那些故事，突然发觉：原来，我和我的学生在一起成长。 记得在第一年工作中，我每天要像“妈妈”一样抱着、哄着孩子，像“保姆”一样督促孩子添加衣服、及时吃药，像“警卫”一样守护着孩子的安全；面对不解时还要笑脸相迎。辛苦、烦琐的工作和传言中教师职业的轻松、快活相差太远，这一切都让我感到心力交瘁。带着这种情绪我领着孩子在校园玩起“小羊和狼”的游戏，我对着“小羊们”大喊“孩子们，狼来啦！”使我终生难忘的一幕出现了：“小羊们”尖叫着、狂奔着向我扑来，紧紧地抱住我，把我围得水泄不通，大喊：“妈妈，我回来了！”那一双双渴求“妈妈”保护的眼神和稚嫩的动作，那一声声呼唤深深震撼着二十岁的我，令我既惊喜又尴尬，童心是伟大的，我给孩子的仅是那么点阳光，而他们却用善良的童心和纯真打动我、接纳我、包容我的种种不是，我为自己而汗颜。从此我收拾起我的埋怨、我的坏心情，开始踏踏实实地工作，用心地爱每个孩子。

当又一批孩子来到我们的大家庭时，一位家长紧紧拉住我的手说：“孙老师，小辉以后请您多费心了，我们拜托了！”这位母亲紧握我 的手有些颤抖……小辉是个特殊的孩子，先天脑垂体不分泌生长激素，已经12岁的年龄，却只有8岁孩子的身高，奶奶一家不愿意接受这 个有缺陷的孩子，他从小受尽了周围人的冷嘲热讽。第一次走进我视线的小辉是那么瘦小无助、孤独而又自卑，在那一刹那，我的心象被什么紧紧地揪住，从那一天开始，我加倍地关注小辉，用爱心与小辉进行心的交流，用双手把小辉带入温暖的班集体中，给他讲海迪阿姨等一些身残志坚的人的故事，大肆表扬他的优秀和坚强。慢慢地小辉又找回了属于自己的童真与快乐，找回了自信。看到他面对比他高出一头、体格健壮的同学时镇定自若、毫不惧怕的神情，看到他面对直线上升的成绩脸上绽放的喜悦时。我也尝到了付出的快乐。是小辉的微笑让我懂得了一个道理：在无情的挫折面前，至少，我们可以选择面对生活的态度。 和同事聊天时，同事常说我一路走来，很顺利也很幸运。我总是笑笑，从不应答。因为只有我自己知道，在那些幸运的后面我付出了怎样的艰辛，而走出迷茫的困境又有怎样的一段故事。象这样的片段在我的生活中还有很多，细小得可能连当事人都会忘记，但是，这些往事对于我来说，却比珍宝还要珍贵。看着我的学生——这些可爱的孩子充满稚气地走进校园，然后踌躇满志地步入高一级，在一年又一年的春华秋实里，在这些我们并肩走过的日子里，成长的不只是他们，我也学会了太多太多……

好父母应与孩子一起成长

好父母应与孩子一起成长 家庭教育对孩子十分重要，直接关系到孩子的未来，父母的一举一动都在潜移默化地影响着孩子。家庭教育是一门艺术，谁都不是天生的教育高手，也都不是天生就会做家长，家长教育孩子的过程，其实也是父母与孩子相互尊重、共同教育、共同成长的过程。 成为孩子终生的朋友 世界上最难承担的角色恐怕莫过于为人父母了。天下可能没有哪一位父母不希望自己的孩子健康成长,今后事业有成,生活幸福。但如何才能有效地教育好孩子呢?按照中国传统教育中父母绝对权威的模式吧,孩子好像越管越反,特别到了青春期,“叛逆”常常是萦绕在父母心中的一个痛。那不妨试着和孩子做朋友吧。 父母与孩子之间的谈话缺乏平等气氛，这是日常生活中最常见的现象。“洋洋,不要把衣服弄脏了！”“小辉,不要来打扰我工作！我已跟你讲过多少次了?”父母习惯用指挥、命令和责备的口气去摆布孩子，这无疑成为了家长与孩子之间的一道鸿沟。 对于孩子来说，朋友是志同道合并能够分享喜怒哀乐的人,是困难时能给予帮助的人。朋友之间是平等的，人人都需要朋友，每个人在人生的每一个阶段都会有朋友相伴。那么,我们和孩子之间是不是可以成为朋

友呢，答案是肯定的。孩子在成长过程中,需要父母的爱、理解、扶持和鼓励，这些都是朋友的角色。这时，家长不妨放下家长的架子，做孩子的玩伴，给他讲个故事，仔细聆听他的快乐、他的忧虑、他的苦恼以及他的抱怨，从而真正走进孩子的心灵，与他一起分享快乐，给他以正确引导、悉心安慰和鼓励赞扬。 以身作则品德为重 “生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。”家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。可生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数、好成绩就被看做好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。不少父母过多关心孩子学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人的东西，以自我为中心，不考虑别人的感受，这样的教育理念、方式令人忧虑。 孩子品德的培养比提高他的成绩要难多了。好品德不可能一蹴而就，而是滴水长流，循序渐进的过程。但是家长们，不能因为习惯的难以培养，而有所懈怠。因为一次考试成绩对于孩子来说只是曾经的一时荣耀，而良好的品德将影响孩子的一生。培养孩子良好的品德更需要我们家长

和孩子一起成长的发言稿

和孩子一起成长的发言稿 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展是我们共同的目标！ 四年级是小学中过渡的一个特殊阶段，在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。让学生在前六册感性学习的基础上，悟出一些学习语文的规律与方法，是四年级语文学习的主要任务。 （一）如何实现这些阶段目标呢？ 目标一：有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。 (四年级并非削弱字、词、句的学习，更不是不要字、词、句的学习，相反地，它是以一种更开放的姿态、更灵活的形式，引导学生学会自己学习。) 目标二：能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读

感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容。 (对于四年级学生来讲，摘录笔记是学习的工具，至少应该做到两步：一是学前记。学习课文前就应该让学生记摘录笔记，记什么呢？①生字新词。②重点词句。③精彩词句。二是学后改。学完课文后，要腾出时间，让学生增、删、改。) 优秀摘录笔记：朱**卫**费**邵**谈** （二）提高孩子写作能力的几点具体建议，仅供参考： 1.让学生养成观察生活或者身边事物的习惯，逐渐形成心思细腻、能用笔表达自己思想感情的能力。（观察小动物和植物的生长过程和特点，写观察。） 2.四年级学生自控能力还比较差，需要家长引导，他们在读书的时候，多数看的是热闹，比较感性，家长可以要求学生读书时做笔记，如：著作者、主要人物、你最喜欢的人物、你最喜欢的句子。时间长了，学生自己就形成习惯了。

和孩子一起成长(家长会发言稿、总结、家长感言)

和孩子一起成长2012年家长会发言稿各位家长：晚上好！在这美好的夜晚，我们怀着同样的希望，又一次齐聚一堂。感谢大家的莅临。本次家长会的发言我就北师大小学部的办学特色结合自己平时开展的工作做一个简单的汇报,两个关键词：汇报、期望。我们都知道，先进的教育理念，是一所学校发展进步的灵魂，又犹如一盏明灯指引着教育工作者的方向。我们北师大小学部的育人理念是：培养快乐儿童、健康儿童、学习型儿童、创新型儿童。我们不尽有先进的育人理念，还有明确的办学思路：办学有特色，教学有特点，育人有特长。一、鲜明的办学特色：特色1:爱的教育：教师要热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生、和宽容学生，让学生感受爱，享受爱，学会爱。★说实话，为师十多年，为人母亲后的自己变得柔和了，能容忍学生的不足，总是喜欢站在孩子或母亲的立场去考虑；假如是我的孩子，假如我是孩子；常怀少年之心，仁爱之心；尊重孩子的天性，尊重人性，尊重个性。特别是面对孩子犯错、调皮、闹情绪的坚持用爱心、耐心、用心、恒心去面对，功夫不负有心人，孩子们感受到了，理解了，改变了，懂事了，有行动了，也跟我亲近了。平时，我有时偶尔外出一会儿，孩子们会询问我的去向，要是我的脸色不好，孩子们会跑过来悄悄地问：“老师,你怎么啦？”特别是在去年我生病的时刻，孩子们的懂事，问候，关怀，真的让人欣慰，令我感动。在此，也感谢关心我的家长朋友们！特色2、养成教育：培养学生自我管理，热爱生活，热爱学习，主动学习，做事有责任心，懂得尊重人。★在班级管理方面，我一直坚持以人为本，爱字当头，严字把关，多一些爱心，多一些耐心，再多一些恒心。我的严是在课堂纪律上、学习上、习惯培养上，品德上，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。小学生重在激励赏识，采用竞赛形式调动学生兴趣，比如孩子有一丁点进步，我会及时表扬、精神加物质鼓励同时进行，从而激发孩子上进的动力。哪怕是帮助孩子补课，为了不让孩子在心理上产生压力，首先我找孩子谈话，征求孩子的意见是否同意，然后有计划、有针对性地给孩子补课，事后还会发给孩子一些小奖品激励他们。所以，这样一来让学生体会到老师对他的尊重、体谅、关心、爱护，学生如果出现错误时，我肯定也会严厉地批评，但是从不会滥用，更不会去伤害他们，因为现在的孩子特别懂事，也特别敏感，处理问题稍不注意，他们就感觉到，然后会心存意见，甚至会写在《心语本》里，要个说法。于是我牢记著名的班主任丁榕老师说过的话：“出现问题平静心，了解问题理解心，分析问题责任心，解决问题问暖心，处理问题信任心，教育过程自信心，问题反复平常心。一定要做到严中有爱，爱中有情。”比如我会在孩子们追跑打闹，大声喧哗时用经典文化提示他们应该停止自己的不良行为：事虽小，勿擅为；宽转弯，勿触棱；要么换一种叙述方式代替训斥，如：描述你所看见的事情，描述你的感受等。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。下面我就班级中一些具体事情来谈一谈：（1）．轮流当组长。★前半学期，在班级管理上，我的工作重点放在激发学生的集体荣誉感，培养班级凝聚力上。因为小干部是老师工作的得力助手。一个班的班风如何就看这些小干部的垂范精神。因此，我重新组建合作小组，由原来的三人小组扩展到五人小组，编好序号，按照序号轮流担任组长，基本上是两周轮一次。如本周的组长将坐到第5号的座位上接受挑战，担当组长，通过两周的锻炼，孩子们的组织能力有了很大的改变，虽然个别孩子担当组长偶尔有一些小失误，但是都能够马上改正。如此一来，在组内实行组长轮流制，尽量让每个学生都有为大家服务的体验，尽量让每一位学生体会到自己是班级主人的乐趣。并且，在班内实行责任承包制，培养孩子的主人翁意识和管理能力。我将班级的工作细化成小项目，再分管到每一个人，力争做到“人人有事做，事事有人做，时时有人做。”比如：诵读班长、黑板美容师、书柜美容师、卫生角美容师、地面美容师、花仙子……这些岗位通过竞聘上岗，为了便于师生互相提醒督促，尽职尽责，我将每个项目的负责的人贴在相应的位置。做得好的孩子将会加★，评为单项明星，如果某一项没有达到要求，将会扣取星星，影响周五的评比，不能评比“五星级学生”。如此一来，让他们的能力得到锻炼，使每个学生有一种被发现、被认可、被重视的感觉，从而促

好父母与孩子一起成长读后感

好父母与孩子一起成长读后感 我的孩子今年上初中二年级了，订《父母课堂》已经有好长时间了，家里书架上放着好几本。可是因为工作的关系，虽然每期都看，但看的不细致。直到今天，在春节的假期里我又重新阅读了一遍，这一次我又学到了许多知识。 《好父母与孩子一起成长》是《父母课堂》的记者采访中国青少年教育家孙云晓的一篇访谈录，孙老师回答了几个记者提出的问题。在孙老师的回答中有一段话使我感觉非常及时。那就是当记者问孙老师：家庭教育需要科学的方法，方法很多，哪些比较重要呢？孙老师回答说：“最重要的教育方法至少有4点：1.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；2.教子成功从培养良好习惯做起；3.父母身教重于言教；4.让孩子在体验中和群体中长大。” 孙老师所提出的四点方法使我有点恍然大悟的感觉。回想起来，在孩子的成长过程中我忽略了太多，特别是尊重孩子。从孩子出生到现在，做为母亲我也付出了很多，但也给孩子制造了许多压力，特别是在孩子上学以后。因为需要打理自己的生意，我在很长一段时间里早出晚归，根本就顾不上和孩子交流了。孩子算是很乖的了，他没有跟我提要求，学习也算过得去，也没有淘气，但是他经常会和我说起学校发《父母课堂》了，老师要求写读后感。我也知道这本杂志很好，于是也抽空读一下，可是由于每天要面对很多杂事，很多文章我也是一看而过，更不用说写出读后感了。直到前个阶段，工作不太忙了，我有点时间陪孩子了，他的一些习惯让我有点无法适应，但却不知如何改变。今天，读了这篇文章后，我大有一语惊醒梦中人的感觉，孩子需要的不是唠叨而

是具体的帮助。在过去的很长一段时间里我没有和孩子做深入的交流，更不用说具体的帮助了，所以造成现在我想尊重他的想法，但却不知他在想什么。 在今后的日子里，我想我不会再错过和孩子一起的机会了，我已经结束了自己的生意，找了一份挣钱不多但有作息规律的工作，这样我可以和孩子一起成长，一起养成好习惯，也就可以一起快乐的生活。

我和孩子一起成长

小甸中心校 家教论文 我和孩子一起成长 一、修身养德，做孩子的榜样 人生的第一座学校是家庭，人生的第一任老师是父母。为人父母者，除了给予孩子像日出那样的父爱，光明磊落，真挚情深；像月亮那样的母爱，温柔无私，慈爱无边而外，更重要的是“自身要过硬”。要求孩子不做的，父母坚决不做；要求孩子做的，父母首先努力去做。“言教”与“身教”并举，“做事”与“做人”兵种，堂堂正正做人，实实在在做事，勤勤恳恳处事，以自身良好的行为规范为孩子树立榜样，引领孩子茁壮成长。 宋庆龄女士《教子经》诗这样说“生儿不养父母过，养儿不教更为错。树木不砍要长歪，子女不教难成才。庄稼不管难丰收，小孩不教出纰漏。洞穴不堵要倒塌，毛病不改要犯法。要使孩子行为正，父母自身要过硬。给钱不算父母亲，给德才是真关心”宋庆龄一生重视儿童教育，关心青少年的成长，这首诗在阐明了父母在家庭教育中责任重大之后，指出了怎样进行家教：主要是父母要以过硬的行为给予子女树立做人的榜样。 二、细心关注，陪孩子健康快乐地成长。 每天我关心的是孩子身体是否健康，是否快乐？早上起床让孩子给自己一个笑容，希望这一天都快乐。孩子放学回家，我都会笑眯眯地问孩子，你今天过得快乐吗？孩子就会告诉我，他今天发生了什么

小甸中心校 家教论文 事情，哪些事情他过得很愉快，哪些事情他不是很愉快。 开学一个月，班级要选班干部，儿子很兴奋，向我咨询竞选什么好，我给他提了一点建议。儿子又忙着写演讲稿。期待了两周，结果出来了，儿子只得到了一个小助手的职位。看着儿子难过的掉眼泪，我很心疼。但是我知道，这是孩子成长过程中必然要经历的事情，让他自己慢慢体会吧。没几天，儿子就从竞选的失意中解放出来。通过他每天的描述，我知道，他很满意自己目前的状态。我也如释重负，放下心来。 三、相互沟通、做孩子的良师益友。 我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育还是要的。首先是要学会相互沟通，学会如何培养母子之间的感情，学会如何跟他谈心。同时，要学会尊重孩子的意见，不要小看他们，他们有时的想法和一些话语有时候会让我们大人都大吃一惊，不得不承认，现在的孩子真聪明。因此，需要我们家长走近孩子的内心世界，随时了解他们的心声，成为他们最知心的朋友，尽力给他们创造一个健康快乐的童年。 平时，只要有时间就陪他玩和他一起做游戏，打扑克，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。经常与孩子像朋友一样的交谈、倾听他的诉说，在不违反原则的前提下，让他做自己做喜欢的事，这些都是让孩子把你当成贴心朋友的有效做法。另外，孩子会提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩

四(下)家长学校教案第一课 我们与孩子一起成长

第一课我们与孩子一起成长 一、教学目的： 1、建议家长注重自身良好素质和人格魅力的锻铸。 2、引导家长明白“家长与孩子一起成长”是当代成功的家庭教育之必然。 3、帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧。 二、教学重难点： 帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧，并能在实际的家庭教育中灵活、有效地运用。 三、教学准备： 1、进行相关调查及数据统计 2、请几位某一方面做得好的家长作好简单的3分钟以内的发言准备 3、制作好多媒体课件 四、教学过程： （一）情景启思切入主题 尊敬的各位家长，首先请大家看一个场景： 1、多媒体播放场景。 场景的大致内容如下： 一位父亲在教育自己的孩子，父亲一本正经地说：“想当年，你爷爷在世的时候，爷爷说一我就做一，爷爷说往东我不敢朝西，爷爷是长辈，长辈说的不会有错，可你呢？”孩子不服气地说：“现在什么年代了？长辈说的一定都对？”“长辈走过的桥比你走的路还多，吃过的盐比你喝的水还多！”父亲生气地吼起来。儿子不甘示弱地说“不一定，爸爸，克隆你懂吗？上次我跟你讲中国探月的事情，你什么也不懂，还有……”“别说了，你……你还真的不得了了……”父亲气冲冲地摔了摔椅子。“本来就是嘛……”孩子继续嘟哝着…… 过渡：各位家长，看了这个家庭教育的场景，你想些什么？ 2、家长讨论 3、交流讨论后归纳： 抛开教育的方式、方法等方面的诸多问题，这个场景至少告诉我们以下三点：（多媒体出示） （1）颠覆了中国传统家庭教育的一个突出特点-----子女对家长惟命是从。 （2）体现了孩子对新鲜信息的敏锐和悦纳的优势-----远胜于家长。 （3）呼唤了一种新型的家长与子女的关系-----成为说得来的“朋友家长”。 过渡：那么面对如此带有普遍性的家庭教育的尴尬，我们家长如何做孩子说得来的“朋友家长”呢？我们必须确立一种理念：与孩子共同成长。 4、揭示主题：我们与孩子一起成长 过渡：要和孩子一起成长，我们首先必须了解我们目前的家庭教育存在哪些问题，孩子对我们家长有些什么新要求，这样才能对症下药，才能有的放矢。我

家长与孩子一起成长

家长与孩子一起成长 家长是孩子的第一任老师，我们在教育孩子的同时要以身作则，其实是和孩子一起成长的。 全国少年儿童工作协调委员会曾在1984年发出倡仪，号召在全国开展争当好家长的活动，并为活动提出了五条标准 1、努力提高自身的思想道德素质，做子女的好榜样。 2、积极参加家长学校的活动，学习抚育、培养、教育子女的科学知识。 3、爱护子女，耐心诱导，不放任，不娇惯，不打骂。 4、积极配合学校(托儿所、幼儿园)社会对子女进行教育，在农村的家长要保证适龄子女入学。 5、培养子女德、智、体、美、劳全面发展。 时至今日，这项倡仪已经过了17年，家长们对孩子的教育也更为关注，迫切地想把孩子培养成才，但是，在家长积极教育孩子的同时，孩子们也对家长提出了要求。 《中国妇女报》曾组织过“中小学生八大烦恼”的社会调查，其中“我不知道怎样向父母说出我的想法?”占“家长不能理解我”这一项的33.7%，居首位。其次是“家长只知道关心我的成绩。”“我想做的事家长总不让我做”，“父母不相信我”等等，这些问题反映了家长与孩子之间缺乏沟通，家长们认为自己辛苦挣钱，在各方面满足了孩子的要求，已经是个好家长了，但是孩子们对爱的要求却不止这些，他们需要家长更多的理解。

美国学者尼赫茨曾就此调查了十万个孩子，他们对家长提出了各种各样的要求，其中，具有代表性的有十条： 1、对每个孩子都要给予同样的爱； 2、孩子在场，父母不要吵架; 3、父母之间互相谦让，相互谅解; 4、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系; 5、任何时候，父母都不要对孩子撒谎; 6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎; 7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复; 8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错; 9、对孩子的爱要稳定，不要随意发脾气。 10、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点; 东西方国家在教养孩子的方式上虽然存在着差别，但对孩子的爱心是一样的。这两项倡议，都是要求父母以身作则，起到榜样的作用。教育专家关鸿羽为家长们介绍了通向孩子心灵的三条捷径：理解孩子，了解他们心理;学会“心理换位”;经常回忆自己的童年，保持一颗童心。 作为家长，你是孩子的第一任老师，不妨从自身的角度考虑一下，看看自己是否做到了上述要求，有没有达到孩子提出的标准。

关于和孩子一起成长的句子

关于和孩子一起成长的句子 关于和孩子一起成长的句子 所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长，放飞！亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。我眼中的幸福，就是周末，一家人团圆在一起，陪孩子踢球，晒太阳，逛街。孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人！亲爱的宝贝：因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐！作为父亲，能陪孩子在一起，就是一种幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不听话。聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人！空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前！当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒！陪孩子在一起的快乐童年，好难得好珍惜，一晃眼当他是个小伙子的时候，会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。爸爸妈妈的两颗心乘起来等于翅膀，我们会用全部的爱为你护航，不管世界有多少漫长的路，愿你放梦想到处飞

扬！我九分庆幸，一分妒嫉，你们睁开眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里；我一声祝贺，九声期冀，愿你为后人创造更美的天地！妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人！周末时间一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，便是幸福！陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴！培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程！当上帝将你赐予我们的之时，幸运与你同时降临！灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。

幼儿园家长发言稿：跟孩子一起成长

幼儿园家长发言稿：跟孩子一起成长 以下是我个人对育儿的一些感悟与曾走过弯路的总结，每一条，我也只是在努力让自己做的更好，有的，则是一生努力的目标。 一、关于父母成长：做父母是终身的修行 六年前，因为工作关系，让我有机会与全国的家长通过网络与线下直接交流孩子养育的问题，并有幸能认识很多优秀专家们。也正是她们让我对教育及心理学产生了浓厚的兴趣，我这才真正明白：育儿，其实是做父母的跟孩子一起成长的经历，家长要学的不是如何解决与改变孩子，因为孩子问题的根源是家长的问题。家长只有了解了自己并理解了孩子各各年龄不同的心理特点，才会理解孩子当下的行为，做到最高质量的陪伴成长。 孩子成长的脚步永远都让我觉得捉襟见肘、学无止境。记得齐妙小时候，我的性格很急，常常会因为工作的压力等因小事控制不住而跟孩子生气，有一次妙在纸上大字写下：“齐妙不喜欢爱生气妈妈”送给我，我很感谢孩子给予的提醒，我把这张字拍下来，并贴在家里明显的位置上，时时提醒自己。虽然情绪的控制有时很难做好，我能做的就是接受不完美的自己并不断成长，以跟得上孩子的步履，不让这些不完美太多的影响孩子的人格养成。 二、关于习惯：身教重言传 有句名言：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上”。进入小学，以学为主的内容成为主导，我们不希望给孩子一种学习是吃苦受累的事，

而是让孩子感受到学习是基于兴趣、快乐且终生的事。在孩子上小学期间，晚上我们尽量不看电视，不陪写作业，给孩子一种气氛：每个人都有自己的学习内容。近几年我晚上看书学习，考取了心理咨询师资格，也希望给孩子一个榜样，再大的年龄也要不断充电。爸爸晚上常会在家继续电脑前工作，也给了孩子一个努力上进的爸爸形象。 三、关于学习与兴趣：广泛阅读、取长“避”短阅读习惯的培养我们在齐妙一岁时就开始了，从图画为主的绘本故事亲子阅读到现在的大块头书籍《丁丁历险记》《法布尔昆虫记》《美国国家地理》等，我们没有特地让孩子认字，但发现孩子通过阅读不知不觉中可以独立阅读了，目前家里书最多的是孩子，她的书柜早已不够用，还在首图办了借书卡，当孩子把阅读渗透成为生活中必须的“主食”，我们知道未来学习习惯与兴趣的养成基础已打牢。过去有一个木桶理论，其核心内容为：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。这个理论也让很多家长盯着孩子的那块短板，尽全力去提高，我们曾因羡慕学舞蹈女孩的特有气质而送她学芭蕾舞，结果却是，孩子没有明显的兴趣与天赋，有些基本功再努力都很难做得好，而另一些英语、美术、围棋的课程，齐妙却很喜欢。取长还是补短，我们选择的是取长，每个孩子都有自己兴趣与天分所在，我们最主要的是发现孩子的兴趣并大力支持。因为未来可以让人成功并坚持下去的动力往往是兴趣。 四、关于主见：敢于反思与质疑 幼儿园及低年级的孩子习惯于从众并坚信权威，我一直给孩子一个理念，敢于反思与质疑：父母、老师、同学、哪怕是书上与考卷的观点答案不一定百分百完全正确，敢想敢问敢怀疑才有思考，才有去

父母与孩子共同学习成长的过程

父母与孩子共同学习成长的过程 12-11 家庭教育，实际上是父母与孩子共同学习成长的过程。斯宾塞把孩子比作家庭的一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你烦躁，他也烦躁；你暴戾，他也暴戾。 在很久以前，有三对年轻人，他们在同一天结婚，也在同一天向上帝祈祷：“万能的上帝呀，请赐给我们一个孩子，不管是男孩还是女孩。请赐给他聪明、勇敢、爱心和健康。”第二年，正如这三对夫妇所求的，每一个家庭都生下了一个小宝宝。他们从此开始了快乐、麻烦、忙碌的生活。 二十年后，这三对夫妇又来到了教堂，向万能的上帝祈祷。 第一对说：“上帝啊，你为什么这样惩罚我们，我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人。” 第二对说：“上帝啊，求你救救我们的孩子吧，他自私、贪婪，又一无所长，我们不知道他以后靠什么生活。” 最后一对夫妇说：“万能的上帝啊，感谢你给我们送来了一个好孩子，他热情，聪明，又有爱心，他简直成了我们快乐的源泉……” 这时候，教堂的穹顶上突然被一道光照亮，一个声音从这光中传出：“我的子民啊，二十年前，我应你们的要求，把三个可爱的孩子交给你们，他们都一样聪明可爱，这是在他们出生时你们都看到的。那个时候以及以后的几年，谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢，谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢？我送到你们身边的孩子都是一样的聪明可爱，只不过每个孩子的特点不同罢了，他们每个人的潜能都足以使他们成为社会的骄傲。但是后来呢，你们之中的人，有的悉心去培养，像照料一粒麦种；有的却渐渐失去了耐心，不再去寻求教育孩子的方法，反而粗暴、简单地对待孩子，以致孩子越来越愚钝，甚至走向歧途。我的子民啊，难道你们还不明白吗？” “我要特别强调的是，在你们中间，那些悉心照料和培育孩子的，并不全是富有的，有权势的，有的甚至屡遭厄运，但他们的信心和耐心使他们得到了应有的回报。有的尽管富有，但却早早地在教育上抛弃了自己的孩子……” 教堂里的三对夫妇，此时早已泪流满面。他们无不在心里重新审视自己和自己的孩子…… 上面这则寓言故事来自《斯宾塞的快乐教育》一书，许多人认为，它道出了“教育”的真谛。 快乐教育的理念 赫伯特斯宾塞所著的《斯宾塞的快乐教育》是一部对世界上无数家庭和学校都产生过巨大影响的著作，畅销一百多年，曾引发欧美国家教育变革，特别是在美国，斯宾塞的教育思想引领美国教育达30年之久，被誉为是一本奠定了美国近百年来人才优势的奇书。至今在世界许多国家的学校和家庭中，依然延续着斯宾塞“快乐教育”的理念。 在这本书中，斯宾塞不仅分析了家庭教育中所存在的一些问题、提出了快乐教育的原则和方法，还强调了父母在孩子的教育中不可替代的作用，为父母们在教育孩子的道路上点亮了一盏灯。 然而，要想教育好孩子，父母首先要学习如何教育孩子。斯宾塞认为，即便

家长与孩子一起成长

据中国青少年研究中心调查显示，76%的孩子在学习，但并不快乐，来自一份学校的调查问卷显示，在180张问卷里，害怕，枯燥，失眠，恐惧，担心，逃避，迷茫，郁闷，崩溃等负面词汇占到151条！究竟是谁在“绑架”了孩子的快乐？我们为孩子规划好了一切，总是说着“这都是为你好”的话语，可是衣食无忧的孩子们还是烦，是谁“绑架”了孩子的成长？我们竭尽全力为孩子们创造幸福，为什么孩子觉得他们身上就像蜗牛背着重重的壳？是谁让孩子带着镣铐生活？作为社会和教育者，需要深刻反思，可是作为孩子第一任教师-------父母，更需要认真思考。如何解放孩子，让他们健康快乐成长？ 这是一学校给老师们布置的暑期作业，老师也是为人父母者，考虑一下自己的孩子，然后想想学生们吧，如果他们也是你的孩子，你应该如何来对待？那么对千千万万不是老师的父母们，又该做何思考呢？是谁绑架了孩子学习的快乐呢？孩子们被催促着要好好学习，是为了什么呢？大家会马上会想到，考大学！难道是应试教育绑架了孩子的快乐？ 应试教育有错吗？我觉得错误很小。一这是拔优制度。不管是应试教育或其它任何教育，国家都需要从这种制度中选拔出优秀人才，更好的为国家和大众服务；二是任何团体的存在规则都是优胜劣汰，学校里也是如此，不努力便想优秀？那是做梦。三是应试教育其实是中国存在了几千年的传统，封建社会的“状元”“科举”制度就是其原型。四是世界各国的教育选拔制度虽然有差异，但本质是一样的，只要有才有实力，哪儿都欢迎，不努力不付出，碌碌无为，哪儿都吃不开。 造成孩子“学习不快乐”的因素是多方面的，父母也是其中之一，源于因父母内心里的焦灼和不安，想让孩子优秀，从而导致采取不合理的行为所致。每个父母都希望孩子好，但我们应该怎样让孩子认识，接受并适应这个过程呢？只靠催促，打骂，给他压力，或者时刻语重心长的谆谆教导，孩子心里怎么会有快乐？是谁绑架了孩子的快乐？这是父母的责任之一。父母是孩子的第一任老师，是跟孩子最亲近的人，也是孩子永远的知心人，无论孩子在学校里发生了什么，父母都有责任帮助孩子排忧解难，那么孩子不快乐，父母就需要帮助孩子从中解放出来，至少在思想上，让他看开，豁达一点，而不是只关注学习，让孩子更不快乐。 其实很简单，想让孩子快乐学习，就要把孩子本身的学习积极主动性和热情调动起来，当然要做到这一点，父母要和孩子建立良好的亲子关系，互相信任，孩子尊重父母，而父母也了解孩子。除此之外，再来同大家探讨以下几点。 首先，给孩子自由。 这里的自由是什么呢？思维和行动的自由，现在很多父母从小对孩子照顾太周到，凡事亲历亲为，表面是个好父母，其实却剥夺了孩子自我探索、思考和体验和自由，而当孩子长大，真正让他们去放开手脚自由发展的时候，孩子们却退缩了，只喜欢依赖父母，缺少独立性。 没有自由的孩子管教对他们来说也是一种束缚。他们凡事以父母或老师为中

《和孩子一起成长》育儿心得

《和孩子一起成长》育儿心得

和孩子一起成长吧 ——家长育儿心得我是宋盈瑞宋盈萱的妈妈，很高兴能和大家在这里分享一下我的育儿经。对于孩子的教育，我一直是在摸索中前进，一边从育儿书籍上和前辈们那儿借鉴，也一边结合自己孩子的特点开展教育。俩宝宝上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。他们的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。 一、培养良好的生活习惯，教孩子关心他人。 俗话说“父母相当于孩子的半个老师”，我们的言行举止在不知不觉中影响着下一代。现在的孩子都非常聪明，模仿力也很强，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息时间是随着父母一块的，我们起床时也把俩孩子叫起来按时吃饭睡觉。其次做家务时让俩孩子成为其中的一员，比如吃饭时，我们会叫他俩来端碗，给大家发筷子。玩完玩具了自己能主动放回原地，这些都需要我们做家长多说多做多操心，多多督促他们，让他们养成好习惯。 二、多和父母进行沟通。 要想教育好孩子就一定要协调好于老人的关系，“隔辈人亲”，一点不假，他们总会自己不自觉地过度保护孩子。在处理与他们的关系上，首先我尊重他们，知道他们的出发点也是为了孩子好，但凡事都得有个原则，一味的放纵，那

是对自己的不负责任，在遇到问题时，只要我认为自己是对的，无论是谁，我也绝不退让，其次，多和父母进行沟通，和他们讲道理，做他们的思想工作，使其也参与到自己的行动中，共同教育好孩子。例如，我总是不叫孩子吃一些零食或糖果之类的东西，可我的父母们老是不自觉的偷偷背着我给俩孩子零食，这不仅影响了孩子的正餐，还影响了孩子的牙齿及生长发育，为此没少和父母说道。 三、做父母的应多看些和孩子教育有关的书籍，掌握幼儿心理学和教育学，尊重幼儿教育规律，提高理论指导和减少盲目性，和孩子一起娱乐，一起做游戏，促进母子间的感情。 我和我的家人总是在饭后，和孩子们一起娱乐一起游戏，教孩子学唱一些简单的儿歌之类，有时也从网上下些资料给我的父母，让他们和俩孩子一起玩。另外，我们也会有意或无意识的培养孩子各方面的爱好，观察孩子的喜乐。例如当听说哪有义演时，我会带上俩宝贝去看演出等都是在慢慢培养孩子的喜好。 四、给孩子自信，让孩子爱上集体生活。 我家俩宝贝，属于一个属于慢热型，一换个生活环境，对周围的人和物就感到陌生而新鲜，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快适应了，我和我的父母总是常夸奖她，给她鼓励，说一些她以前的事，这样你就能和她商量让她表演的事了。