教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷5616(Word版)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，11～15岁儿童处于（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思想准备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

2：教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。

单项选择题

A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

3：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世

界上第一个心理实验室为标志的。

单项选择题

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

4：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是（）单项选择题

A、思维准备

B、思维

C、感觉运动

D、抽象思维

5：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。单项选择题

A、归属

B、自我实现

C、尊重

D、生理

6：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。

单项选择题

A、认知策略

B、元认知策略

C、管理策略

D、复述策略

7：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）

判断题

对

错

8：道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。

单项选择题

A、皮亚杰

B、斯陶布

C、章志光

D、柯尔伯格

9：首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。（）

判断题

对

错

10：心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（）。

单项选择题

A、行为矫正

B、学会适应

C、寻求发展

D、克服障碍

11：应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）

单项选择题

A、发散思维

B、独创性思维

C、创造性思维

D、动作思维

12：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

13：根据回忆过程是否有．中介物，回忆可以分为（）多项选择题

A、有意回忆

B、直接回忆

C、间接回忆

D、无意回忆

E、情景回忆

14：学习双机制理论的提出者是【】

单项选择题

A、冯忠良

B、林传鼎

C、黄希庭

D、莫雷

15：教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平，而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。（）

判断题

对

错

16：新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的__________。

单项选择题

A、活动

B、细节

C、经验

D、形式

17：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）

单项选择题

A、刺激性行为

B、操作性行为

C、反应性行为

D、认知性行为

18：教学技术是指（）

单项选择题

A、在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用

B、教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具

C、师生互相传递信息的工具、媒体或设备

D、学生通过与计算机系统相连的终端设备，与汁算机系统一系列的教学程序相互作用，从计算机系统中的这些教学程序中获得知识与技能

19：正强化的方法包括（）。

多项选择题

A、奖金

B、对成绩的认可

C、表扬

D、改善工作条件和人际关系

E、给予学习和成长的机会

20：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。

单项选择题

A、多血质

B、胆汁质

C、黏液质

D、抑郁质

21：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）

判断题

对

错

22：根据埃里克森的心理发展观，l岁的孩子属于（）

单项选择题

A、乳儿期

B、婴儿期

C、学前期

D、感知期

23：（）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。单项选择题

A、模式图

B、网络关系图

C、系统结构图

D、组织策略

24：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题

A、阿特金森

B、马斯洛

C、维纳

D、班杜拉

25：学校教育心理学的研究对象是（）

单项选择题

A、所有的学与教

B、学校情境中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、实践过程中的学与教

26：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。

单项选择题

A、心理障碍

B、个性障碍

C、地位障碍

D、文化障碍

27：按照皮亚杰的认知发展分期的理论．11～15岁儿童处于（）单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思想准备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

28：学生中常见的焦虑反应是__________焦虑。

单项选择题

A、学习

B、行为

C、考试

D、适应

29：迁移的关系转换理论强调（）。

单项选择题

A、发展了的心理官能

B、学习材料的相似性

C、已有经验的概括化

D、对情境关系的理解

30：资源管理策略包括（）

多项选择题

A、时间管理策略

B、环境管理策略

C、努力和心境管理策略

D、学习工具管理策略

E、社会性人力资源管理策略

31：人的学习主要是通过进行的（）

单项选择题

A、视觉

B、听觉

C、嗅觉

D、触觉

32：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是() 单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、学生听课效果

C、学生心理感受

D、对人际关系的影响

33：绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是（）

单项选择题

A、成正比关系

B、成正相关关系

C、无关

D、反比例关系

34：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应?±，这是运用了（）

单项选择题

A、全身松驰训练

B、强化法

C、肯定性训练

D、系统脱敏法

35：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。

单项选择题

A、组织策略

B、复述策略

C、计划策略

D、调节策略

36：当前我国教学评价的新理念是（）

单项选择题

A、发展性评价

B、诊断性评价

C、形成性评价

D、终结性评价

37：动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。（）

判断题

对

错

38：大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（）

单项选择题

A、肌肉疲劳

B、神经系统疲劳

C、心理疲劳

D、感知疲劳

39：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。

单项选择题

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

40：心理咨询与辅导的基本方法是（）

单项选择题

A、实验法

B、测量法

C、会谈法

D、观察法

41：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）

单项选择题

A、创造性

B、学习迁移

C、发现教学法

D、学会学习

42：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）

单项选择题

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

43：伦理道德开始形成，但容易发生两极分化，这一阶段是（）

单项选择题

A、小学阶段

B、初中阶段

C、高中阶段

D、大学阶段

44：专家具有哪些特征?（）

多项选择题

A、专家比新手更能有效地组织信息

B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C、专家善于应用直接推理的方式解决问题

D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E、专家有更强的认知与自我监控能力

45：决定教师是否优秀的关键因素是（）

单项选择题

A、教师在课堂上的教学行为

B、理解自己

C、与学生的有效交际

D、是否理解学生

46：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。

单项选择题

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

47：按造就焦虑的性质来划分，焦虑包括（）

多项选择题

A、现实性焦虑

B、神经性焦虑

C、过敏性焦虑

D、道德性焦虑

48：下面属于问题的是（）

单项选择题

A、昨天上了几节课

B、如何办好一个展览

C、1加1等于多少

D、中国的首都是哪里

49：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。

单项选择题

A、提高学习和工作效率

B、养成竞争意识

C、导致教师管理公正

D、促成团结协作

50：按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。

单项选择题

A、7岁

B、3岁

C、12岁

D、18岁

1：答案D

解析

2：答案D

解析

3：答案A

解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。

4：答案B

解析

5：答案B

解析在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。

解析元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。

7：答案错误

解析把学习分为信号学习、刺激—反应学习等八种的是加涅。

8：答案D

解析

9：答案错误

解析自我效能感理论由班杜拉首次提出。

10：答案C

解析

11：答案C

解析

12：答案B

解析

13：答案B,C

解析

14：答案D

解析

15：答案错误

解析

解析

17：答案B

解析识记性试题。斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应，是经典条件作用的研究对象。操作行为是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。人的大部分行为都是操作性行为。(本解析由张恩凯提供)

18：答案A

解析

19：答案A,B,C,D,E

解析略。

20：答案A

解析

21：答案错误

解析

22：答案A

解析

23：答案A

解析应为模式图。组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

24：答案D