江苏师范大学 校外教室 借用申请审批表

校外教室借用申请审批表第一联（教务处留存）

校外教室借用申请审批表第二联（教管办留存）

备注：

1.每周一三五下午2：00-5：00办理借用教室事项，办公地点在教三楼211房间。审批通过后，将审批表

交至教室管理办公室。

2.多媒体设备主要是为教学服务，学生社团要求使用多媒体设备放映电影的其内容必需是英语学习影片

以及与教学有关影片，时间只能安排在周五、周六、周日晚上。

3.为了不影响正常的教学秩序，大型活动原则上只能安排在周末。

4.教室借用后，必须遵守江苏师范大学关于教室管理的有关规定，保持教室卫生，爱护教室设备，人为

造成损失者要负责赔偿。

高校后勤文化建设

浅析高校后勤文化的建设 张宏建 （南京师范大学泰州学院江苏泰州 225300） 【摘要】在高校后勤社会化改革的过程中，加强高校后勤文化的建设在高校后勤管理中发挥着日益显著的作用。本文从高校后勤文化的内涵及构成、功 能以及建设的对策进行探讨。 【关键词】文化建设育人功能公信力 一、高校后勤文化的内涵及构成 高校后勤文化是伴随着高校后勤社会化改革和发展而兴起的一种新的文化形态，是高校后勤管理、服务向高层次发展的标志，也是大学校园文化建设的重要组成部分。它不仅具有社会企业文化的特征，同时具有独特的教育属性使其有别于其它组织。高校后勤文化本质上也是一种育人文化、具有育人的性 质。 那么，什么是高校后勤文化？所谓高校后勤文化，是在一定社会条件下，在大学校园文化环境中，高校后勤员工以“三服务、三育人”①为宗旨，在长期的管理、服务、经营过程中逐渐形成具有高校后勤特色的思想理念、价值观念、行为规范以及与之相联系的各项规章制度的总和。 高校后勤文化包括物质层、制度层和精神层等三个层次。 物质层是高校后勤文化的表层部分，是通过就餐环境、住宿环境、水电保障和校园环境等表现出来，通过其物质显现状态来折射出高校后勤的经营理 念、工作作风以及服务的质量。 制度层是高校后勤文化的里层，集中体现在后勤管理过程中员工应遵守的

各种行为准则或规章制度、奖惩方式以及信息沟通等后勤组织内容。 观念层是高校后勤文化的核心。高校后勤文化是以“三服务、三育人”为宗旨，以提升后勤管理水平和服务质量为主题，要求后勤员工具有责任心、事业心和奉献精神，努力做好本职工作，积极营造一种服务育人的氛围，使后勤文化不断融入大学校园文化氛围中去，从而进一步缓解“师生员工日益增长的服务需求同后勤保障能力、服务质量之间的矛盾”。 二、高校后勤文化建设的功能 高校后勤文化所起的作用是“润物细无声”的，是持久的。在高校后勤管理和服务工作中，高校后勤文化建设起着“育人作用、凝聚作用、创新作用”。 1、高校后勤文化建设发挥着育人作用 高校是教育育人，培养人才的重要场所。高校后勤是学校教学、科研等工作的重要保障，服务的主体是广大师生。由于自身的服务属性决定了高校后勤管理和服务是教书育人的重要组成部分，是全方位的育人的重要环节。提高后勤管理水平和服务质量、端正服务态度的前提是树立正确的后勤服务理念。后勤服务要将“无意识”的服务变为“主动”寻求服务，在服务的过程中通过自身素质的展现来熏陶、陶冶服务的对象，发挥着“管理育人、服务育人、环境 育人”的功能。 2、高校后勤文化建设可以打造凝心聚力谋发展的团队 高校后勤文化有着极强的凝聚力量。通过培育后勤员工的认同感和归宿感，建立员工与后勤组织之间的相互依存，使个人的行为、思想、感情等与整个高校后勤工作有机地统一起来，形成“敬业爱岗、奉献育人”的文化氛围，凝聚成一种无形的合力，以此激发后勤员工的主观能动性，为实现后勤组织的目标而努力。后勤管理工作中要有开发的观点，要善于营造一种舒畅和谐的环境，以协调后勤团队成员间的关系，消除不利于团结的因素，打造凝心聚力谋发展的后勤团队，为塑造良好的后勤形象奠定基础。 3、高校后勤文化建设可激发后勤的创造力 高校后勤文化建设强调以人为本，坚持以服务育人，提高师生满意度为后勤组织的价值观念。通过后勤文化的建设，可将后勤组织的信念变成后勤员工

【江苏师范大学排名】江苏师范大学特色专业-江苏师范大学录取分数线

【江苏师范大学排名】江苏师范大学特色专业-江苏师范大学录取分数 线 江苏师范大学坐落于江苏省徐州市，是教育部、财政部“国培计划”9所实施高校之一，江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学。学校首任校长为战功卓著的刘先胜中将。学校设有3个试点学部、21个专业学院以及教师教育学院、继续教育学院和独立学院科文学院。设有70个本科专业，26个一级学科硕士点，覆盖十一个学科门类。学校是全国首批200所“有资格接收外国留学生的高校”之一，相继与国外20余所高校建立了校际友好合作关系，先后接收24个国家和地区的留学生来校学习。学校已在美国和澳大利亚建立了孔子学院，并与澳大利亚、日本、俄罗斯和白俄罗斯等国高校开展了合作办学和学分互认项目。与哈佛大学、香港大学等世界著名高校合作开展了师资和管理人员培训项目。2012年10月26日，江苏师范大学建校60周年庆祝大会隆重举行。中共中央政治局委员、国务委员刘延东，全国人大常委会副委员长陈至立，全国政协副主席孙家正分别发来贺信或题词。省委书记罗志军致信祝贺。省委常委、宣传部长王燕文出席庆祝大会并讲话。在学校发展史上，有著名的汉语言学家廖序东教授，著名诗人、中国现代文学研究专家吴奔星教授，戏剧家、中国古代文学史家王进珊教授，中国古代文学研究专家吴汝煜教授，教育家刘百川教授，心理学家张焕庭教授，历史学家臧云浦教授，地理学家罗其湘教授等一批国内外知名专家学者。廖序东教授与黄伯荣教授共同主编的《现代汉语》教材，三十年来一直为全国高校通用教材，发行量超过500万册。50多年来，全校师生秉承先辈们创立的“崇德厚学，励志敦行”的校训，发扬“厚重笃实，艰苦创业”的校园精神，经过不懈努力，各项事业都有了快速的发展。学校占地2047亩，校舍面积78.06万平方米（其中实验室总面积11万平方米）；固定资产总额11亿元，其中教学科研仪器设备总值1.77亿元；图书馆藏书230万余册。学校现有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，21个专业学院以及成人教育学院、技术教育学院（社区学院）和独立学院科文学院，另设有1个直属教学单位、40个校属科研机构。学校从1979年开始招收硕士研究生，1981年成为全国首批硕士学位授予单位。学校现有66个本科专业，覆盖十大学科门类；有一级学科硕士点18个和二级学科硕士点119个，并具有教

江苏师范大学是几本-是985和211吗-

江苏师范大学是几本?是985和211吗? 江苏师范大学(Jiangsu Normal University)坐落于历史文化名城江苏省徐州市，江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，教育部与江苏省人民政府共建高校，为了让大家更好的了解这所大学，下面是小编给大家带来的江苏师范大学是几本，供大家参考! 江苏师范大学是几本? 首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有说江苏师范大学是一本还是二本，江苏师范大学是几本只是民间说法(某大学在某省是第一批次招生的话，就说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，就说该大学是二本大学，既有一批又有二批招生的，通常也认为是二本大学)。 根据江苏师范大学招生办最新公布的信息可知： 江苏师范大学在江苏既有第一批次招生也有第二批次本科招生，但是我们通常认为江苏师范大学是二本大学，如果全部都在第一批本科招生，我们才说江苏师范大学是一本大学。 如果你不是江苏考生，江苏师范大学在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说江苏师范大学是一本大学。 江苏师范大学是985和211吗? 相信看完以上信息，江苏师范大学是几本您已经心里有数了，估计您还想知道江苏师范大学是985和211吗?根据教育部门的信息显示，江苏师范大学不是211大学也不是985大学。以下是江苏985

大学和211大学名单： 江苏985大学名单 序号学校名称学校类型1南京大学综合2东南大学综合江苏211大学名单 序号学校名称学校类型1南京大学综合2东南大学综合3苏州大学综合4江南大学综合5河海大学理工6中国矿业大学理工7南京理工大学理工8南京师范大学师范9南京航空航天大学理工10南京农业大学农林11中国药科大学医药江苏师范大学专业是如何设置的?江苏省对师范生招生政策有何调整? 答：我校现有60个专业，其中师范专业19个、非师范专业41个。有75个专业方向对外招生，所招收的专业培养出来的毕业生能满足地方经济社会对不同类型人才的需要。 今年教育部部属高校对师范生实行免费入学政策，江苏省将师范生列入提前录取批次招生。我校是以教师教育为特色的师范大学，今年在19个专业招收师范生1280人。 江苏师范大学如何按志愿录取?投档后，学校专业如何录取? 答：今年江苏省在普通本科、体育、艺术类等各批次设置了A 、B 、C 3 所平行院校志愿，无论考生在A 、B 、C 任何一个志愿填报我校，投档后我校均视为同等志愿。专业录取按分数优先，遵循专业志愿的原则，即投档后，从高分考生开始，依次对所填的六个专业进行检索，符合哪个专业条件就录取到哪个专业。 江苏师范大学介绍

江苏师范大学科文学院2020年艺术类招生简章(广播电视编导)

江苏师范大学科文学院2020年艺术类招生简章 （广播电视编导） 一、培养目标 培养具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理 论知识与技能，较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，能够 在广播电视新闻机构及其他传媒、企事业单位从事广播电视节目策 划、创作、编辑、制作、撰稿、音响设计等以及宣传、管理等工作 的应用型、复合型人才。 二、学制及招生计划 四年制本科，2015年面向江苏省计划招生55人。 三、学费 16500元/生?学年。 四、招收对象及报考条件 1.已参加江苏省普通高考报名，并持有江苏省教育考试院发放的《2015年江苏省艺术专业考试通知书》，取得报考资格的考生。 2.身体健康，五官端正，无色盲、色弱。 3.有较好的普通话基础和一定的艺术表现能力。 五、报名 1.报名时间：2015年1月15日-16日，8:30-16:30(现场报名)。 2.报名地点：江苏师范大学云龙校区传媒与影视学院(徐州市和 平路57号)。 3.报名办法：

①符合报名条件的考生须持本人身份证和《2015年江苏省艺术专业考试通知书》原件及复印件各一份前来办理报名、缴费手续。 ②交报名费、考试费260元/人。 六、专业考试 江苏师范大学科文学院广播电视编导专业考试使用江苏师范大学 广播电视编导专业考试成绩，科文学院不再单独组织考试。 1.考试地点：江苏师范大学传媒与影视学院。 2.考试时间：2015年1月17日上午9：00-11：30，考《影视作品分析》，下午14：00-16：00，考《命题创作》;1月18日开始按分组抽签结果进行面试，考生必须提前30分钟到达指定候考区。 3.考试形式：笔试与面试相结合，初、复试合一。 4.考试科目及分值：(总分300分) ①影视作品分析(100分)。考生在观看一部影视作品后，在规定时间内按试卷要求完成影片分析写作。主要考察考生对影视作品的 分析和鉴赏能力。 ②命题创作(100分)。考生根据提供的素材或题目，按要求编写 故事。主要考察考生的理解能力、分析能力、创新思维能力和文字 表达能力。 ③综合面试(70分)。考生根据提供的素材或给定的题目当场回 答面试评委提出的问题。本环节除了解考生的性格、气质、特长、 爱好等基本情况外，侧重考察考生语言表现力、临场应变力、艺术 修养等综合素质，限时5分钟。 ④才艺展示(30分)。考生可在声乐(伴奏自备，考场提供放音设备)、器乐(除钢琴外自备)、舞蹈、朗诵、曲艺、小品等六类中任选一项，限时2-3分钟。 七、文化考试和录取

江苏师范大学毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码

江苏师范大学毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码 江苏师范大学简介 江苏师范大学是当时苏北地区唯一的本科高校。60年代初，全国高校布局调整，敬爱的周恩来总理指示：“徐州地区地域辽阔，要有大学”，学校因此得以保留。从此，学校扎根苏北，艰苦创业，逐步发展。1979年开始招收硕士研究生，1981年成为全国首批硕士学位授予单位。1996年，经原国家教委批准，学校更名为徐州师范大学。建校以来，全校师生秉承“崇德厚学，励志敏行”的校训，发扬“厚重笃实，艰苦创业”的校园精神，经过不懈努力，各项事业都有了快速发展。学校设有3个试点学部、22个专业学院以及教师教育学院、继续教育学院、国际学院和独立学院科文学院。现有80个本科专业，1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，26个一级学科硕士点，覆盖十一个学科门类。有教育硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、艺术硕士和翻译硕士等5个专业硕士学位授权点，并具有以同等学力申请硕士学位授予权和硕士研究生推免权。现有在校普通全日制本科生25167人（含独立学院8396人）；硕士研究生3027人，博士研究生2人。学校是全国首批200所“有资格接收外国留学生的高校”之一。 历任校（院）长：现任校长任平 学校代码：10320 1:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。 2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。 2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。总位数为16位。 3 : 成人高等教育本科毕业生所获学位证书，在起始位置加“C”，与普通学士学位证书加以区分，其后续编号为16位数, 成人学士学位证书第十一位为9，普通学士学位证书第十一位可使用0至8中的任何数字，但不得使用数字9，证书其他位的编制规则相同。4 : 自考生所获学位证书，第十一位用汉语拼音字母“Z”标明，其余与成人学士学位相同。总位数为17位。5 : 专业学位证书编号位置印有汉语拼音缩写的“Z”字样，其后续编号改为16位数

江苏师范大学教室管理规定

江苏师范大学教室 管理规定

江苏师范大学教室管理规定 教室是学校进行教学活动的主要场所，是学校重要的教学资源。为合理配置我校的教学资源，合理、有序地使用教室，提高教室的使用效益，保证正常的教学秩序，特制定本规定。 第一章总则 第一条学校教室资源主要包括各类普通教室、多媒体教室、语音教室、计算机机房等。教室是上课、自习、答疑和考试等教学活动的场所，是重要的教学资源。教室管理的内容主要包括教室的调度、设备设施的维护维修、卫生、安全和服务等。 第二条教室的调度应坚持教学第一，服务本校师生的原则，确保全校的教学需要；在满足正常教学需求的前提下，其它用途使用教室须经教务处批准。 第三条教室使用者、管理人员都应遵守学校对各类教室使用管理的相关规定。违反规定的，追究相关单位及负责人的责任。 第二章教室使用管理

第四条教务处是学校教学工作的主要管理部门，负责对学校各类教室的宏观管理和分配、调度等工作。未经教务处同意，任何单位和个人不得随意占用教室或将教室改造后变作她用。 第五条凡校内各类学生的正常教学活动（含四、六级英语考试、计算机等级考试、专转本升学考试、研究生入学考试等）所用教室，均由教务处统一调度。任何单位或个人使用教室和教室设备，必须按规定事先申请，办理教室和设备使用手续。学校委托各学部、学院或其它校内二级单位管理的教室，也按本办法执行。 第六条全校教室（包括：多媒体教室、语音室、计算机机房等）的使用，应首先保证全日制本、专科生、研究生的教学安排，而后安排辅修、第二学历教育等其它类别学生的教学使用。 第七条原则上不准校外单位和非全日制班级占用学校教室资源。如校内外培训单位单独面向我校学生开展培训，或校内各教学单位承接的各类社会考试，确需要使用学校教室资源的，须经教务处批准，并按《江苏师范大学租用教室管理办法》（见附件）办理相关手续。 第三章教室借用管理

2020年徐州师范大学科文学院招聘辅导员试题及答案

2020年徐州师范大学科文学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、教育发展水平的最终决定性因素是（）。 A、政治制度 B、生产关系 C、经济基础 D、生产力 【答案】D 2、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。 A、注意 B、想像 C、需要 D、思维 【答案】A 3、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（）。 A、有意注意 B、无意注意 C、有意注意和无意注意两者均有 D、选择性注意 【答案】A 4、教学技能的学习包括（）。 A、言语表达能力 B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力 C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力 D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力 【答案】B 5、班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。 A、教学过程

B、教学手段 C、教学方法 D、教学组织形式 【答案】D 6、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。 A、远景的间接性动机 B、社会性动机 C、直接性动机 D、志向性动机 【答案】A 7、在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（）。 A、教育 B、文化 C、国家的建立 D、学校的出现 【答案】B 8、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。 A、影响与被影响的关系 B、教育与被教育的关系 C、主体与客体的关系 D、权利与义务的关系 【答案】A 9、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。 A、德育 B、智育 C、美育 D、体育 【答案】B 10、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。 A、群众性活动 B、小组活动 C、个别活动 D、科技活动

浅谈智慧课堂下高中数学核心素养的培养

浅谈智慧课堂下高中数学核心素养的培养 摘要：在当前的社会发展背景下，随着我国综合国力的不断提升和科学技术水 平不断进步，互联网信息技术也逐渐成熟，在教育领域，如何应用互联网信息技 术构建智慧课堂，打造智慧教学，也成为了一个关键的问题，本篇文章就智慧课 堂下高中数学核心素养的培养这一话题进行了深刻且具体的探究，希望有助于高 中数学教学工作的开展。 关键词：智慧课堂；高中数学；核心素养 引言： 在目前，如何在教学中更好地实施智慧课堂的建设，如何将信息化的技术手段融入教学，以提升教学效率，提升学生在课上的学习效果，是一个关键的问题。构建智慧课堂，不仅可 以使学生更加直观地理解数学教学内容，使学生有更好的听课效果，也可以使数学教学融入 信息化、现代化手段，使数学教学随着时代的发展不断进步。本篇文章就如何在智慧课堂背 景下提升高中数学教学效果，培养学生核心素养这一问题进行了深刻的探究。 一、在目前的高中数学教学中存在的问题 （一）学生的数学知识运用能力较差 在目前的高中数学课堂中，大部分教师更加注重的还是学生的应试能力，对于学生应用 数学知识来解决实际问题的能力没有过多的要求，这是不利于学生核心素养培养的，数学学 习不应该只局限于课堂上，而应该深入生活，使学生能够从生活实践中加深对数学知识的理解。只有这样，才能够真正实现教学的目的和意义，才能够真正实现对学生的素质教育。而 如果学生不具备较强的知识运用能力，不能将在课堂上学习到的知识应用于生活中，是很难 在生活实践中提升自己对数学的理解和认识的[1]。 （二）学生的数学知识思维体系不够全面 在目前的高中数学教学中，很多学生缺乏较为全面、科学的数学知识思维体系，他们不 能将学到的知识很好地归纳总结出来，形成一个完整的，有逻辑的知识思维体系。这是十分 不利于他们对数学知识的理解和记忆的，如果学生缺乏较为全面的数学知识思维体系，是很 难在面对一道综合性强的问题时，通过对题干的分析，找出本题所考查的知识点，选择合适 的解题方法的。同时，如果学生不能构建全面的数学知识思维体系，也说明其对数学知识的 理解不够深入，不够透彻。 二、智慧课堂下高中数学核心素养具体培养方案 （一）运用智慧课堂，培养学生知识运用能力 在教学过程中，教师可以巧妙地运用智慧课堂，应用现代化技术手段，来培养学生的数 学知识的运用能力，使学生能够更好地将数学知识融入生活，使学生能够利用数学知识来解 决生活中的实际问题。通过生活实践，学生可以更加深入的地理解数学知识，可以对数学知 识有一个更好的把握。 比如，在讲到二次方程与一元二次方程、不等式的相关内容时，教师可以结合生活实际，来为学生出题，让学生利用二次方程的相关知识来解决实际问题。教师可以将学生的答案，

江苏师范大学本科教学奖励办法

江苏师范大学本科教学奖励办法 第一章总则 第一条为深化教育教学改革，规范奖励制度，构建完整的本科教学奖励体系，根据《江苏师范大学本科教学奖励办法》（苏师大教〔2014〕6号）的执行情况，现对该办法予以修订。 第二条我校本科教学奖励共设九类奖项：教学成果奖、优秀教师奖、专业建设奖、教学团队奖、教学研究成果奖、教研项目立项奖、教学实践指导奖、教学管理奖和其他奖项。 第三条本办法的奖励对象为我校在职人员。 第四条本科教学奖励经费由学校年度预算单独列支。 第二章奖励范围和标准 第五条教学成果奖。奖励对象为获得校级及以上教学成果奖的教师。该奖项评选和奖励与省级评选和奖励同步进行。 第六条优秀教师奖。包括教学名师奖、教学优秀奖、青年教师教学竞赛奖等。 1. 教学名师奖。奖励对象为获得校级及以上教学名师奖的教师。该奖项评选和奖励与省级评选和奖励同步进行。 2. 教学优秀奖。奖励对象为获得校级教学优秀奖的教师。该奖项每两年评选和奖励一次。 3. 青年教师教学竞赛奖。奖励对象为获得校级及以上青年教师教学竞赛类奖项的教师。校青年教师教学竞赛奖每两年评 —１—

选和奖励一次，省级及以上青年教师教学竞赛类奖项每年认定和奖励一次。 第七条专业建设奖。奖励对象为获批省级及以上品牌、特色专业的团队。该奖项评选和奖励与省级评选和奖励同步进行。 第八条教学团队奖。奖励对象为获得省级及以上教学团队奖的团队。该奖项评选和奖励与省级评选和奖励同步进行。 第九条教学研究成果奖。奖励范围包括在规定时间内公开发表或出版的教学研究论文、教材和教学研究专著，获得省级及以上奖项的教学研究论文和教材，获批省级及以上立项建设的教材和课程等。 第十条教研项目立项奖。奖励对象为获批立项的省级及以上教育教学改革研究项目。国家语委重大和重点项目等同于省部级重点项目，国家语委一般和委托项目等同于省部级一般项目。 第十一条教学实践指导奖。奖励对象为指导本科生在省级及以上大学生创新训练计划项目中获批立项且顺利结项，或在各级教育行政主管部门或学校组织的各项人才培养质量评奖中获奖，或是获得各级教育行政主管部门评选的本科优秀毕业设计（论文）的指导教师。 第十二条教学管理奖。奖励对象为获得校级及以上教学管理奖的集体和个人。该奖项每两年评选和奖励一次。 第十三条其他奖项：不在上述范围的教学类奖励和非教—２—

高校智慧旅游云实验优秀教学平台构建研究

高校智慧旅游云实验教学平台构建研究-旅游管理 高校智慧旅游云实验教学平台构建研究 张俊洋 随着我国旅游业逐步走进“智慧旅游”时代，高校旅游管理专业教育必须紧跟行业发展大方向，为旅游行业打造和培养高端旅游人才。将智慧旅游引入旅游管理专业实验教学平台建设，把旅游管理专业实验室建设与实验教学提升到一个新层次。利用云计算构建智慧旅游实验教学平台，并通过运行保障机制建设，可以提高旅游管理专业实验项目水平，推动我国高校旅游管理专业教育的可持续发展。 一、引言 我国高校的旅游管理专业教育经过二十多年的发展，培养的毕业生数量已成规模，但培养模式还不尽完善，导致人才素质与行业需求脱节，本科生专业内就业率较低，且流失严重。我国旅游管理本科教学普遍存在如下状况：既不能在技能教学上与职业院校一较高下，又不能搞纯粹的研究型教育。毕业生既不屑于从事一线技能操作岗位，又没有足够能力胜任管理岗位。重理论、轻实践教学模式的普遍存在严重制约了旅游管理专业本科教学的效度。要培养“适销对路”的旅游管理专业人才，必须加大实训教学力度，在调查旅游行业对专业人才素质要求的基础上，针对性开展高质量的实训教学。 旅游管理专业实验室是旅游管理专业开展实训教学的场所，目前我国多数本科院校旅游管理专业实验室建设与管理均存在诸多问题，如实验设备陈旧、功能不完善、实训基地档次不高等，从而造成实训课程的开设比例低、效果差。我国旅游业进入智慧旅游时代后，对旅游从业人员素质要求进一步提升，我国多数本

科院校旅游管理专业实验室尚不能满足智慧旅游时代的旅游实训教学，无法与旅游行业接轨。如此以来，人才供需矛盾将进一步凸显。因此，把智慧旅游与云计算引入旅游管理专业实验教学平台建设，加强并探索其实验教学的创新成为当前旅游管理本科教育改革的当务之急。 二、云计算概述 所谓云计算(CloudComputing)，就是以公开的标准和服务为基础，以互联网为中心，向用户提供安全、快速、便捷的数据存储和其他网络服务，让互联网这片“云”成为每一个网民的数据中心和计算中心。在云计算的模式中，用户所需的应用程序和软件并不运行在用户的个人电脑、手机等终端设备上，而是运行在互联网上大规模的云计算提供服务器集群中，用户所处理的数据也并不存储在本地，而是保存在互联网上云计算服务商提供的数据库中心里。用户只需要在任何时间、任何地点，用任何可以连接至互联网的终端设备访问这些服务即可。云计算包括三个层次的服务：基础架构即服务（IaaS），平台即服务（PaaS）和软件即服务（SaaS）。IaaS通过互联网提供数据中心、基础架构硬件和软件资源，还可以提供服务器、操作系统、磁盘存储、数据库和/或信息资源。Paas则提供了基础架构，软件开发者可以在这个基础架构之上建设新的应用，或者扩展已有的应用，同时却不必购买开发、质量控制或生产服务器。SaaS是最为成熟、最出名，也是得到最广泛应用的一种云计算。它是一种软件分布模式，在这种模式下，应用软件安装在厂商或者服务供应商那里，用户可以通过互联网来使用这些软件。 三、智慧旅游概述 （一）智慧旅游的起源

江苏师范大学专业建设发展规划

江苏师范大学专业建设发展规划

江苏师范大学—专业建设发展规划 专业建设是高等学校重要的教学基本建设，专业建设水平是衡量一所大学办学水平与实力的重要标志。为主动适应经济、社会、科技和文化发展对高等学校人才培养提出的新要求，推动我校专业建设快速发展，优化学科专业结构，促进办学水平全面提升，特制定江苏师范大学—专业建设发展规划。 一、我校专业建设与发展的指导思想、基本原则和主要目标 1.指导思想 以科学发展观统领全局，贯彻落实国家和江苏省中长期教育改革与发展规划纲要，以学校的“十二五”规划为指导，以培养人才为中心，以内涵发展和提高办学质量为核心，以改革创新为动力，全面提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力、推进文化传承，实现学校专业建设科学、合理地发展。努力把学校建设成为高水平、有特色、有品位的综合性教学研究型大学。 2.基本原则 以社会需求为导向，按照“优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需”的思路，重点扶持优势专业，强化特色专业，整合新兴和交叉专业，兴办社会急需专业。经过新建、发展、改造与整

合，调整专业结构与布局，丰富和充实专业内涵，凝炼和建设重点专业，新建一批新兴学科专业，发展一批应用学科专业，改造和调整一批传统学科专业，使学校的本科专业建设达到结构合理、规模适度、特色鲜明、重视质量的建设目标。 3.学校办学定位和主体特色 总体目标定位：适应地方经济社会发展和优化区域高等教育结构的需要，坚定不移地将我校建设成为高水平、有特色、有品位的综合性大学。 办学类型定位：教学研究型省属重点综合性大学。 办学层次定位：以本科教育为主体，积极发展研究生教育，大力发展留学生教育，适度发展继续教育。 办学特色定位：进一步强化教师教育特色，发展地方性和国际化办学特色。 学校文化定位：以社会主义核心价值体系为指导，以文化传承创新为己任，以崇高使命提升学校的价值品位，以更高境界提升学校治学品位，以高雅格调提升学校文化品位，强化文化自觉，强化文化育人。 学科专业定位：强化基础学科，发展应用学科，扶持新兴学科和交叉学科；重点建设多层次、高水平的学科专业群；文、

2019年徐州师范大学科文学院教师招聘考试试题及答案

2019年徐州师范大学科文学院教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在（）。A、1982年宪法 B、1978年党的十一届三中全会 C、党的十四大 D、党的十五大 【答案】D 2、脱贫攻坚战取得决定性进展，（）贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四 以下。 A、六千多万 B、七千多万 C、八千多万 D、九千多万 【答案】A 3、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。 A、教学策略受制于教学方法 B、教学策略从层次上低于教学方法 C、教学方法的采用不受教学策略的支配 D、教学方法是教学策略的具体化 【答案】D 4、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A、共情技术 B、立即性技术 C、具体化 D、内容反应 【答案】C

5、高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。A、组织性 B、自主性 C、个体性 D、以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动 【答案】D 6、根据我国《义务教育法》的规定，我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是（）。A、5周岁 B、6周岁 C、7周岁 D、8周岁 【答案】B 7、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。 A、1904年 B、1922年 C、1949年 D、1986年 【答案】A 8、程序教学的提出者是（）。 A、华生 B、斯金纳 C、加涅 D、布鲁纳 【答案】B 9、公民接受教育（）。 A、只是权利 B、只是义务 C、不是权利，也不是义务 D、既是权利，又是义务 【答案】D 10、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。A、实现素质教育 B、教育与生产劳动相结合 C、加强理论教学 D、注重实践教学 【答案】B

《江苏师范大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作办法(修订)》

江苏师范大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读 硕士学位研究生工作办法（2013年修订） 根据《关于印发<全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）>的通知》（教学〔2006〕4号）和《教育部办公厅关于进一步加强推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作的通知》（教学厅〔2013〕8号）文件精神， 为促进我校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（以下简称“推免生”）工作的健康开展，加大拔尖创新人才选拔培养力度，结合我校实际，特制定本办法。 一、工作原则 1.坚持德、智、体全面衡量，择优选拔。在对考生平时学习、思想表现和科研能力综合 测评的基础上，突出对考生创新精神、创新能力和专业能力倾向等方面的考查。同时对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者（以下简称“特长生”），可不拘一格加以选拔，但必须严格做到程序透明，操作规范，结果公开。 2.坚持公开、公平、公正原则。制定科学、全面、严谨的推免生评价体系，严格工作程 序和工作方案。所有办法、标准、程序和结果必须公开透明，杜绝各种不正之风。 二、组织和领导 1.学校成立推免生遴选工作领导小组，由学校分管领导任组长和副组长，研究生院、教 务处、学生工作处和监察处等有关部门人员任成员，负责全校推荐免试工作。 教务处负责推免生专业必修课成绩的审核等工作；学生工作处负责推免生的相关资格审核等工作；研究生院负责推免生的报名、专业填报、复试及录取等工作；监察处负责全程监督。 2.各生源学院、卓培部（以下简称“生源单位”）分别成立推免生遴选工作领导小组， 负责制定本单位推免生遴选工作实施办法、具体实施本单位推免生的推荐工作。领导小组组长一般由本单位行政负责人担任。 3.各研究生招生学部（或学院）（以下简称“接收单位”）分别成立研究生招生工作领 导小组，负责制定本接收单位推免生复试工作实施办法，确定招生学科、人数以及所适用的本科专业等，具体实施本单位推免生的复试工作。领导小组组长一般由学部常务副主任（或院长）担任。 三、推荐对象及基本条件 （一）校内推荐 1.纳入国家普通本科招生计划录取的应届毕业生（不含专升本、第二学士学位、独立学 院学生）。

江苏师范大学web应用防护系统及运维安全管理系统谈判采购

江苏师范大学web应用防护系统及运维安全管理系统谈判采购文件 （No：2016H34065） 第一部分谈判供应商须知 一、总则 1.本谈判采购文件仅适用于江苏师范大学组织的谈判采购活动。 2.凡符合资质要求的公司均可参与。 3.无论结果如何，参加谈判公司自行承担因此所产生的全部费用。 4.本次谈判采购活动及由本次采购活动产生的合同受国家法律制约和保护。 5.凡参与此采购项目的谈判方，除谈判方有特别说明外，均视为接受并遵守本谈判采购文件。 6.本次采购活动细则由江苏师范大学招投标办公室负责解释。 二、竞争性谈判工作程序 1.发布谈判采购公告； 2.谈判供应商获取谈判采购文件； 3.谈判供应商咨询了解本项目基本情况，制作谈判响应文件； 4.采购方接受谈判响应文件，同时收取相关费用、保证金； 5.竞争谈判； 6.确定成交商，等额退还未成交方的谈判保证金； 7.签署供货合同，执行合同。 三、对谈判供应商的要求 谈判供应商除具备公告中的资质要求外，还应满足下列要求： 1.必须为独立法人； 2.必须具有《中华人民共和国消费者权益保护法》所规定的售后服务的能力。成交方必须派出技术人员提供现场服务及有关技术培训； 3.提供的设备必须附有原始生产厂家的质保书及产品合格证，如提供假冒伪劣产品，采购方将根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定要求赔偿。 四、谈判响应文件的要求 1.谈判响应文件的构成： (1)竞争性谈判响应声明函； (2)谈判报价明细表：自做报价表，注明型号、规格、技术指标，详细的交货清单；特殊工具及备件清单。如果是进口设备，因我校享受进口免税政策，可以以欧元或美元CIF南京报价（免税价格）；如不能办理免税，则以人民币报价。如所投产品指标与谈判文件要求有偏离的必须在响应文件中注明。 (3)相关服务：文件中务必明确最快完工时间、产品技术服务和售后服务的内容及措施；

江苏师范大学全日制教育硕士小学教育专业考研经验——只管努力,岁月它都看在眼里

江苏师范大学全日制教育硕士小学教育专业考研经验——只管努力， 岁月它都看在眼里 文｜刘XQ/凯程网课学员 江苏师范大学全日制教育硕士小学教育专业 一年的时光匆匆流逝，回想起过往的日子，有酸也有甜，所以就想写一写这一年来考研的心路历程以及经验教训。我报考的学校既不是985，也不是211，也许别人觉得没什么，但也是我一年来努力的结果，也算是对自己有个交代。 本人三本院校，汉语言文学专业，报考江师大小学教育，也算是跨专业了。初试成绩380分，排名第七，已上岸。今年报考江师大小教专业有八百多人，比去年多了三百多，所以一年比一年竞争压力大。今年教育学的国家线是325分，江师大小教的复试线也是325分，过线来复试的差不多有113人左右，复试比差不多1：1.7了，所以形式很严峻，但是有压力才会有动力！ 一、各科经验 政治 政治我是买的肖秀荣老师的书，看的徐涛老师的视频，因为徐涛老师很幽默呀，八月份我开始第一轮看书，做1000题。书我差不多看了两轮，1000做了三遍吧，后期还买了徐涛老师的小黄书，我背了两遍。 但是说实话，我政治考的并不理想，也算是一个经验教训，给学弟学妹提个醒，一定要重视选择题！政治得选择题者得天下，特别是多选题，因为大题大家回答的都差不多。我虽然八月份就开始看书了，但我多选题错的挺多的，所以这次政治考的并不好。而且政治真的没必要那么早看，九月份开始也不晚。 前期就是看视频看书刷1000题，多刷几遍，错题一定要看透。后期肖八出来之后，认真做上面的选择题，一定要吃透！我觉得大题可以不用背，因为本身333和826的背诵任务就很多，十一月份也没多少时间。但是肖八上面的马原那一道题一定要自己分析一下，想一想，写一写，因为马原如果原理用错了，整个一道题都前功尽弃了。 如果学有余力的同学，可以去做一些徐涛老师、腿姐等人出的八套卷四套卷的选择题。多做做选择题也是有好处的，查缺补漏。十二月份肖四出来之后，上面的选择题弄懂，后面的大题一定要背！今年五道大题，肖老师命中原题三道，所以真没必要再去看其他老师压的什么大题。 而且提个醒，考试时候大题不要写的密密麻麻，写的太多，老师也没心情看，答重点！我就

江苏省本科高校名单信息(2020年)

江苏省本科高校名单信息（2020年） 学校名称主管部门所在地 01 南京大学教育部南京市 02 苏州大学江苏省苏州市 03 东南大学教育部南京市 04 南京航空航天大学工业和信息化部南京市 05 南京理工大学工业和信息化部南京市 06 江苏科技大学江苏省镇江市 07 中国矿业大学教育部徐州市 08 南京工业大学江苏省南京市 09 常州大学江苏省常州市 10 南京邮电大学江苏省南京市 11 河海大学教育部南京市 12 江南大学教育部无锡市 13 南京林业大学江苏省南京市 14 江苏大学江苏省镇江市 15 南京信息工程大学江苏省南京市 16 南通大学江苏省南通市 17 盐城工学院江苏省盐城市 18 南京农业大学教育部南京市 19 南京医科大学江苏省南京市 20 徐州医科大学江苏省徐州市 21 南京中医药大学江苏省南京市 22 中国药科大学教育部南京市 23 南京师范大学江苏省南京市 24 江苏师范大学江苏省徐州市 25 淮阴师范学院江苏省淮阴市 26 盐城师范学院江苏省盐城市

27 南京财经大学江苏省南京市 28 江苏警官学院江苏省南京市 29 南京体育学院江苏省南京市 30 南京艺术学院江苏省南京市 31 苏州科技大学江苏省苏州市 32 常熟理工学院江苏省苏州市 33 淮阴工学院江苏省淮阴市 34 常州工学院江苏省常州市 35 扬州大学江苏省扬州市 36 三江学院江苏省教育厅南京市 37 南京工程学院江苏省南京市 38 38 南京审计大学江苏省南京市 39 39 南京晓庄学院江苏省南京市 40 江苏理工学院江苏省常州市 41 江苏海洋大学江苏省连云港 42 徐州工程学院江苏省徐州市 43 南京特殊教育师范学院江苏省南京市 44 南通理工学院江苏省教育厅南通市 45 南京森林警察学院国家林业局南京市 46 东南大学成贤学院江苏省教育厅南京市 47 泰州学院江苏省泰州市 48 无锡太湖学院江苏省教育厅无锡市 49 金陵科技学院江苏省南京市 50 中国矿业大学徐海学院江苏省教育厅徐州市 51 南京大学金陵学院江苏省教育厅南京市 52 南京理工大学紫金学院江苏省教育厅南京市 53 南京航空航天大学金城学院江苏省南京市 54 中国传媒大学南广学院江苏省教育厅南京市 55 南京理工大学泰州科技学院江苏省泰州市 56 南京师范大学泰州学院江苏省教育厅泰州市

江苏师范大学专业排名情况

江苏师范大学专业排名情况 江苏师范大学专业排名情况 江苏师范大学坐落于中国历史文化名城——江苏省徐州市。是教育部、财政部“国培计划”9所实施高校之一，江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，也是教育部与江苏省人民政府共建高校。 江苏师范大学前身是1952年创办的苏南军区转业干部文化速成学校;1959年与徐州师范专科学校合并，成立徐州师范学院，是当时苏北地区唯一的本科高校。1996年，学校更名为徐州师范大学。2011年11月，学校更名为江苏师范大学。 截至2014年10月，江苏师范大学拥有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，占地2047亩，校舍面积81.2万平方米，固定资产总额11.77亿元，图书馆藏书264万册;学校具有以同等学力申请硕士学位授予权和硕士研究生推免权。学校共有全日制本科生25424人，硕士研究生3173人，博士研究生4人。学校是全国首批200所“有资格接收外国留学生的高校”之一。 2、学前教育不错，对女孩来说尤其是不错的选择2840特别是有品牌的幼儿园，十分吃香就目前来看不会低的9至少是中上的水平有很好的就业前景大城市里的该人才缺口大，需求量大在现在，越来越多的家长注重起学前这一块，政府、国家给的力度也大，关注度高q而且你是重点大学毕业的，专业认识度肯定比现在的一些幼师高，专业能力也强，不用担心就业的! 3、自动化专业不错，很多领域都需要，就业是不成问题的!学好单片机、PLC等，走遍天下祝你学习成功! 4、经济学院在泉山新校区，住宿中等条件，空调当然可以用，食堂很多，蛮便宜的，还有很多小吃 5、这个专业比较好，一般是到高中以上的学校就业

7、数学学院还不错，本科在一本招生研究生的话也还可以，学 校现为江苏师大，在硬件软件都有改善比南师，苏大要差点，关在 自己能力了学校只是一个平台我今年也考江苏师大数学学院研究生，可以单独交流下 8、(本回答只是针对江苏考生)江苏师范大学有一本的专业也有 二本的专业，倘若你的.分数只是超过一点点可以考虑报考江苏师范 大学，倘若你的分数很高那就完全不用考虑江苏师范大学江苏师范 大学在江苏省还是挺不错的，虽然和南京的某些高校没法比较，但 是对于分数不高却依旧想在本省念一本类院校的话，江苏师范大学 会是你不错的选择，你值得拥有对于二本超过分数线十几分差不多 就可以了 9、在学校中算是很好的专业了，就业挺好，但考研率很低~~ 10、18号楼就在我一起，我是19号楼，环境很好，两室一厅， 独立洗手间卫生间阳台，床下面就是书桌，空调饮水机等等全都具 备真的不错，谢谢采纳 11、都装空调的，环境就是正常的四人间，放心吧，不会太差~ 12、我是该校机电学院的，老师还不错，设备也挺多其实好不好在与自己怎么学，今年也有二十一个人考上研究生

江苏师范大学科文学院-本科-毕业论文-文科类-格式模板范文

JIANGSU NORMAL UNIVERSITY KEWEN COLLEGE 本科毕业论文 UNDERGRADUATE THESIS 设计（论文）题目： 姓名： 专业： 年级、学号： 指导教师： 江苏师范大学科文学院印制

设计（论文）原创性声明 本人郑重声明：所呈交的毕业设计（论文），是在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果，所有数据、图片资料真实可靠。除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本设计（论文）所涉及的研究工作做出贡献的个人和集体，均已在设计（论文）中以明确的方式标明。本设计（论文）的知识产权归属培养单位。 本人签名：年月日

设计（论文）版权使用授权书 本设计（论文）“”是本人在校期间所完成学业的组成部分，是在江苏师范大学科文学院教师的指导下完成的，因此，本人特授权江苏师范大学科文学院可将本毕业论文的全部或部分内容编入有关书籍、数据库保存，可采用复制、印刷、网页制作等方式将论文文本和经过编辑、批注等处理的论文文本提供给读者查阅、参考，可向有关学术部门和国家有关部门或机构呈送复印件和电子文档。本毕业论文无论做何种处理，必须尊重本人的著作权，署明本人姓名。 作者签名：指导教师签名： 年月日年月日

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