小学教研室的工作总结
小学教研室的工作总结
小学教研室的工作总结随着秋去冬来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾本学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概，五年级教研组是一支朝气蓬勃、勤奋进取、锐意改革、自信大气的队伍：
张老师经验丰富，思维敏捷，认真负责，对学生有着超强的耐心和爱心，虽然年龄偏大，但却总是不服老，干劲十足。李老师是桥东区的骨干教师，曾参加过全国、石家庄市、桥东区等各个级别的素质赛、评优课，有着先进的教学理念和自己的教学特色，深受学生的喜爱。王老师则是我们教研组的“智多星”，点子多，敢于创新，教学很有一套。而我混迹在这些优秀教师的行列……可以说，五年级教研组是一个实力很强的教研组。
而“踏实工作，扎实教学”是我们五年级教研组全体老师的工作准则。我们追求的是淳朴的教风、研风，抛弃的则是浮华之气 !立足课堂教学。在“课”上下功夫，在“改”上找突破。现将 20XX 年以来的主工作总结如下。
一、踏实工作在工作中，我们一切以学生为重，在迎接省图书馆评估的那段日子，我想大家都记得那段日子的辛苦，
就在那段时间，在学生进行借阅登记时，我们五年级不但负担着全校最大的工作量输入 232 人的借阅，还担任着全校老师的借阅登记，而此时老师学校图书管理员不仅帮着我们进行借阅登记，还要整理档案、清理图书，书写讲稿，背诵讲稿，忙得不亦乐乎。往往是李老师在忙着借阅登记，又被此时，我们教研组克服困难，利用周六、日一天半的时间圆满完成了任务。
更值得一提的是，在迎接石家庄市食品安全检查时，由于种种原因，在接近检查的前三天，我们接到了举办班队会的任务，当时时间紧，任务重，我们教研组二话没说，马上放下手头的其他工作投入到紧张的编排之中，可能是时间的关系，网络上根本没有《食品安全法》相关的材料，于是，我们绞尽脑汁，集大家的智慧。一句一句编台词，排练小节目，那几天，我们都是很晚才回到家，当时，王老师胃疼的特别厉害，只用了一个小小的暖水袋坚守岗位，就凭着这种精神，我们圆满地完成了任务 ! 这就是我们组吃苦耐劳，工作面前如“拼命三郎”。
二、扎实教学我们追求的是以新课程为导向，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师专业化发展为根本，以规范课堂教学常规为切入口。
(1)在教学研究中提升自我。主要是实行集体备课制度。为了保证尽快适应新的教学要求，我们在组内实行集体备课制度，每周一次集体备课，还不定期的组织集体备课。围绕新课程改革后提出的新要求，组内老师充分钻研教材，认真写好教案，讨论教材的重点、难点，共同讨论、共同研究。通过集体备课，大家集思广益，互通有无，共享教学经验以及教学资料和信息，促进共同进步。尤其是在每一节课后，我们办公室就成了讨论的海洋，互相交流上课的得失，自己的好方法。为了更好的找出孩子们知识上的漏洞，我们教研组再每个单元学完之后回来一个年级抽测，从中发现存在的问题。及时的查漏补缺。
(2)在同伴互助中发展自我。一是会诊研究。教研组活动的重点是交流探讨，通过研讨互相促进，互相补充，不断提高。我们常常在针对教学中的关键问题展开教研主题活动之后，围绕教学的有效与无效开展行动研究。分组对教师的各方面进行会诊研究，发现其闪光之处，作为今后教学的范例，找出不足之处，引以为戒。在以行为反思为研究载体之下促进了全组教师的快速成长交流课改经验，探索教研问题，倡导了全员参与、资源共享，充分发挥了集体的智慧，形成了良好的学校教研氛围。
(3)在不同的领域完善自我。本着“引进来，走出去”的原则，我们积极参与各项活动，以提升自己。在上半年，王老师参加了美术评优课，马老师参加了品德与生活评优课。当接到这个任务时，虽然不是自己教的科目，但我们还是愉快地接受了任务，我们相信，所有的知识都是相通的，科目不同，但我们行 ! 三、温馨集体五年级教研组既是我们工作的园地，更是我们温馨的乐园。在紧张的工作之余，我们也会欢乐一把，中午不回家时，我们也谈论时装，谈论饮食，谈论时尚，叶老师虽不是我们教研组的一员，但是我们办公室的一份子，精灵古怪，她和王老师的“斗嘴”常常让我们哈哈大笑 !在这个集体里，你所能感受到的除了快乐还是快乐。这就是我们——快乐的五年级组，俗话说，没有最好，只有更好。展望未来，依然任重道远。我们会把每一天当做我们努力奋斗的起点，再接再厉，开拓进取 ! 在学校领导的英明决策，教务处、科研处的直接领导，各年级各处室的鼎力相助下，本学期数学教研室的各项工作得以顺利开展并取得了较好的效果。现总结如下 : 一、工作亮点 1、切实加强集体教研活动管理，讲求实效性。众所周知，日常的集体教研对于学校教育教学质量具有决定性的作用。过去我们的集体教研活动只要求时间不少于两节课，有中心发言人，但是没有具体的内容要求，难免有时的集体教研就流于形式，教研活动缺乏真正的交流，
研讨内容难以深入、研讨时间难以保证，更有甚者把教研活动变成了茶话会，聊天室。针对这样的情况，本学期开始我教研室对周四的集体教研活动提出了具体的要求：
(1)把集体教研时间由过去的两节课变为三节课 ;(2)每次安排一节研讨课，安排一次理论学习，然后备课。
(3)备课实行中心负责人负责制，每次两到三个发言人，做好分工，从教材分析，考纲解读，资料筛选等不同方面准备。发言人要将备课内容以文档形式整理出来，每次备课要有文字记录。从反馈的情况看，各教研组都能按照要求认真落实。教研活动得到了时间和内容的保证。
2、资料建设迈出了实质性的一步。有针对性的校本教材不仅有助于教学质量的提高，仅就其编写过程来说也是一次难得的教学研究机会。李校长很早就要求编写自己的复习资料和校本教材，但是重重原因没有得到实质性的落实。经过上学期的准备，本学期开学时我们的高一、高二《学案》终于和大家见面了。虽然还有许多的不足仍需我们继续改进和完善，但是有了这难得的一步，我们有信心编出更好的校本教材，老师们的业务能力也得到了极大的锻炼和提高。
3、假期教师校本培训得到加强。
2010 年暑假是老师们最忙碌的一个假期，我教研室组织新高一、高二、高三老师参加了市师训科的假期新课程培训，
又组织全教研室老师进行了为期三天的校内培训。我们聘请省教研室专家来给我们讲学，请校内名师和优秀青年教师现身交流。虽然刚开始老师们有一些不理解，但经过几天的培训后老师们感到收获挺多，很有意义。放眼全国发达地区的名校，假期教师充电已经成为老师们主动的行为，但是我们的老师还没有这样的意识，所以我们假期的校本培训对于提高教师整体素质，唤醒老师自我进修提高的意识都具有重要的意义。
二、常规工作 1、圆满组织全校每年一度的赛课活动。我教研室的李自起老师、刘秀辉老师、崔玥老师、王新伟老师、李金杰老师、于扬老师精心准备，发挥了较高的水平。整个赛课活动通过年级选拔和全校比赛的两个阶段，不但参与人数多，而且赛课更加重视过程，在整个过程中不但参赛选手成长快，收获多，就连听课老师和参与制定的老师也都得到了共同提高。赛课后又组织全体老师认真评课，取得了非常好的效果。
2、积极组织老师外出比赛、学习、交流。我组陈燕老师参加全省数学优质课大赛获得一等奖，参加市优质课大赛获得好成绩。
3、发挥名师引领作用。组织我教研室首席名师赵洪涛老师、名师和国培计划 xxx 老师、 xxx 老师为我教研室老师作
了精彩的报告。请省教研室骆传枢老师为老师们作了新课程培训的专题报告。
4、进行主题教研，提高老师们的高考中考研究能力。本学期按照李修国校长的要求，我教研室认真组织开展了从高考看教与学的主题教研活动。老师们认真学习高考新大纲，研究了近年来的新高考试题，每人都写出了自己的研究心得。通过周四下午的集体教研活动组织老师们进行深入研讨，推荐优秀的论文参加学校的展示。
5、做好老师们的教学服务工作。为全体数学教师购买北师大版全套教材和人教版选修系列教材供老师们教学参考使用。为各教研组购买教具和立体几何模型。为各位数学老师购买科学计算器一个供教学使用。支持高三工作，为高三每位老师购买了《十年高考五年模拟》的高考试题集。
三、临时性工作 1、暑假期间组织老师参加少年班招生考试的三次阅卷工作，县区班的招生考试阅卷工作。
2、组织部分老师参加了少年班招生的登分合分工作。
3、组织部分老师参加高三市一模的阅卷工作。
4、圆满完成期中考试的命题工作。
这些工作往往都是在假期或是周末休息时间，并且大都是时间紧任务重，但是绝大多数老师都是招之即来，来则能战。服从分配，任劳任怨。圆满的完成了各项临时任务。
四、工作反思 1、对青年教师关心不够。我教研室青年教师多，且许多老师家在外地，工作中生活上难免出现困难。作为教研室应该关心青年教师的成长，多关心，多压重担以促使青年教师更快成长。
2、工作方法有待改进。一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我们面对的服务对象是老师，是自己的同事，不是行政的上下级关系，因此应重服务轻管理。
二是由于本身认识上的问题，总和担任班主任工作时相比，感觉只要自己踏踏实实把该干的工作干好，宣传不宣传都无所谓。但是作为学校一个教研部门还需要通过宣传来营造学习氛围，取得各部门支持，宣传一中形象。
3、没有充分调动数学教研室各教研组的积极性，工作没有进行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于没有经验，事无巨细都要自己跑，浪费很多时间，影响工作效率。
2020年学校教研室工作总结
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020年学校教研室工作总结Work summary of teaching and research section in 2020
2020年学校教研室工作总结 【篇一】2020年学校教研室工作总结 紧张有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务。不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下： 一、学科组备考方面 结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难度，采用小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习。在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多。今年的一轮复习花费了六
个月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有： 1、优化课堂教学，注重双基落实 能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面: 一方面充分利用课本上的图表、图片、课后思考等，把课本的基础知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础知识的落实。 另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合能力，理清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。 2、做好学生主动学习的引导。
小学学校教研工作总结
小学学校教研工作总结 每到一阶段，学校都需要对开展的教研工作进行总结。下面是 几篇小学学校教研工作总结，供大家阅读参考。 篇一：小学教学教研工作总结 小学教学教研工作总结 为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教 学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校始终落实县教育局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规（修订本）》，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作： 一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升 加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们 始终落实县局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规（修订本）》。结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。 1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落
实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。 2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。 3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。 4、各学科教研组每学期检查2次，教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查情况，写出相应的小结，对存在
2020年小学教科室年终工作总结
小学教科室年终工作总结 石门镇小学教科室20xx年过去的一年，是不平凡的一年，是学校教育科研实现新跨越的一年，是一个“规范与深化”的一年。我校教科室在市教科所、石门镇学校的关心支持下，以“xxx”重要思想 为指针，围绕学校的办学思想，办学目标，办学思路，确立教育科研新理念，把课题研究与新课程建设有机融合起来，充分调动全镇小学教师教科研的积极性和创造性，积极开展群众性的教科研活动，进一步加强学校教科室常规工作，在全体教师的共同努力下，通过抓培训学习，抓课题研究，抓课堂教学实践，抓科研成果总结，使得学校教育科研有了新的进展，取得了一定的成果。 1、圆满完成培训工作。今年上半年，突如其来的“非典”给学校工作带来极其的不便，但我们依然按照20xx年制订的《教科研培 训计划》，一手防非典，一手抓培训。针对不宜大面积集中的实际，我们积极挖掘各校的内部潜力，以教师自学、小组讨论为主要形式，提倡自我反思，自我提高。全镇所有在职小学教师参加了培训，参加培训率达到100％，其中71位教师撰写了课题实施，交案率达到100％，71位教师参加了市进修学校的教科研专题测试，通过率达到100％。圆满完成了培训工作，提高了教师的科研意识，提升了教师的科研水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。
2、拓展教师学习空间。20xx年，是我校教育科研学术氛围较 浓的一年。一是“请进来”。6月，邀请市教科所副所长徐炳炎到校作了《新课程理念下的教科研工作》的专题讲座；8月，邀请市教师进修学校书记徐金珠到校作了《做一个智慧型的教师》的主题报告；同月，邀请衢州市教育局基教处杨治平老师到校作了《新课程标准的思考》的学术讲座。与名家、名师面对面的交流，近距离的接触，使广大教师受益非浅。二是“走出去”。上半年，教科室主任参加市教师进修学校组织的教科室主任培训，并赴台州进行考察学习；暑期，选派优秀教师参加了新课程通识培训；下半年，组织教研组长参加教研组组长培训。各类培训结束后，由培训教师组织全体教师进行了二级培训，从而达到全体提高，全面优化的目的。 1、健全管理机构。20xx年，我校申报的课题达到了5项，为 了进一步加强科研管理的实效性，校教科室开始推行课题组长负责制，由课题组组长主持本课题的研究，教科室给予协调指导和帮助，形成了教科室——课题组长——课题组成员三级科研管理网络。 2、制定科研规划。根据市教育科研规划办公室编制的《“十五”后三年教育科研课题指南》，结合本校的实际，教科室组织力量制订了《石门镇小学20xx——20xx年教育科研规划》。根据这个规划， 教科室制订了20xx年的教科研工作计划，给全校的教育科研工作指 明了方向，明确了目标。
教研室学期工作总结
教研室学期工作总结 本学期教务处以全面提高教育教学质量为目标,以创新、规范、提升为主题,以别断提高我校教师教育教学水平为着力点，规范教师教育教学行为，确保我校教育教学各项工作有序地开展，充分发挥教务的指导、治理和服务职能，切实抓好各教研室常规教学的检查和监督，现将学期工作总结如下： 一、利用现代教学评估系统加强对课堂的监控，强化常规教学的环节治理 教学监测评估系统在我国的大中都市及其它有条件的都市差不多广泛推广。本学期我校的教学监测评估系统安装后，使传统教学评估跃上了一具新的台阶，已成为学校领导及教务处对教师和区队进行科学化治理的一具有力工具。 1、有利于及时发觉课堂教学及治理中存在的咨询题 2、有利于全面反映每一具教师一贯的教学水平与态度，从而为评估提供真实可靠的第一手资料。 4 能够检查老师的出勤及学生的到课事情，并进行记录 5 教学观摩作用经过本系统可将优秀教师的说课或每位老师说课中的优秀部分进行录像，在培训新教师中使用;同样也可录下说课中的别脚，以供教师学习中改正; 5、监考作用考试时利用本系统能够替代流淌监考人员，并对作弊现象进行录像。 二、以书写详案为切入点，夯实教师基本功，加强师资队伍素养。 1、仔细严格规范备课，写出详细的教学设计。 本学期，教务处要求全体教师要针对以往的教案中存在的咨询题进行反思，总结和完善，从基础做起、从细节做起，来提高自己的教育教学水平。备课时要吃透教材、摸清学生、合理安排设计教学内容与教法，按课时仔细编写教案，写出详细的教学设计。并严格执行教案经教研室主任批阅签字后，方可上课制度 2、教案必须符合科学性要求。 教案的科学性，要紧表如今程度上。过低、过高都别科学。我们的教学对象是中等职业学生，学生基础差，在教学要求一定要落低知识难度，制定符合我校学生实际的教学目标，教学内容的挑选要注重学生技能的培养。教师应该依据教学大纲，提出科学的教学要求，并使之降实到教案上。 3、教务处时时监控，加大教案检查力度 本学期教务处加大教案检查力度，采取分教研室、分学科等多种形式别定时进行，每周至少检查一次，将结果及时反馈给教研室或教师个人，各教研室依照反馈信息，及时提出改进意见，别断完善和提高备课水平，确保课堂教学能面向全体学生。 三、以提高学生人文素质为目标，积极推进校内说座教学模式。 上学期，本着让学生全面进展和创新的精神，在我校开展了说座这种教学模式。从说座效果看，别但扩大学生的知识面和学习积极性及自觉性，而且也让他们更多的了解社会。并且教师们在说座中得到了一次很好的锻炼。本学期，科研处总结上学期经验和别脚，抓好说座教学，对有说座任务的教师要提出具体要求，对说座内容提出好建议，使说座成为教师展示自我素养，提高水平的舞台。 四、积极探究教学研究思路，制订切实可行的教研活动打算。 1、由于我校年轻教师较多，在课堂教学与治理中遇到不少困难，为了及时帮他们解决咨询题，教务处要求各教研室依照自己的专业科目，分成学科小组，保证同学科教师能随时交流、随时探讨教材，分析重点、难点。一学期以来，分学科组进行教研，使教研活动更具有针对性、实效性。别但有利于教师的扬长避短，而且促进教师间的团结协作。 2、每周六下午教研活动的一具要紧内容是教案分析会，指出一周教案存在那些咨询题，怎么解决，要从教案的有用性为切入点，做到教案真的为课堂教学服务，改变以往教
小学学校教科研工作总结
学校教科研工作总结 一、关注课堂教学,抓好教学质量 学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻"先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练"这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。 二、推进课程改革,实验好新教材 突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。 三、充分发挥教研活动作用 加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。 四、强化教学常规管理,规范教学行为 坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。 五、搞好考试安排,严格考试管理 严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性,确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理,加强了教师教学质量监控,对考试情况及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。 六、认真组织各级各类教研活动 开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。 七、参加学区教学检测班级教学工作紧张有序 参加学区教学检测班级教学工作"紧张、有序、科学、高效"。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略,优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有老师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。 八、开展校本培训,提高教师素质 学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。 九、重视教学反思,提高教研水平 反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断
小学教科研工作总结
小学教科研工作总结(一) 2012-2013学年度第一学期 教科研工作总结 石河完小 2010年9月 教科研工作总结 教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。 一、我校教科研整体思路 以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学
为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。 二、抓好课题研究，促进教师能力提升。 教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。 三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。 教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了
教研室工作总结
教研室工作总结 本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。 一、深化有效教学，大力推行教学行动研究。 1.聚焦有效教学,深化行动研究。 本学期学校教科室引导教师着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，继续大力推行行动研究，即“问题即课题”，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践。(1)组织教师认真学习教育教学理论。学校下发《幸福与教育》人手一本，提倡集中学习与自学相结合，坚持每周教师集中学习一小时。(2)提倡教师自主学习。学校征订《人民教育》、《教师博览》、《山东教育》、《山东教育报》等刊物二十多种，每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学，结合自己教育教学实践，边学习、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。(3)倡导教师撰写教育日记、教学后记、教学案例与反思，教科室组织开展行动研究、教学日记、教学后记评比活动，要求40周岁以下教师都能参与。取得了较好的效果。 2.开展有效课堂交流研究。 为了进一步推动有效课堂交流的开展，我们借鉴和学习莱城区有效课堂教学先进经验，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为，促进“有效课堂”的形成。本学期各级部教研组老师围绕有效课堂，积极探索,进行有效课堂的研究，于十月份进行了以“有效课堂教学观摩”为主题的课堂研究活动，各教研组老师对这两次课堂观察活动进行了深入的研究与总结，形成了共识，
有关教研室工作总结四篇
有关教研室工作总结四篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是作者为大家收集的教研室工作总结4篇，希望能够帮助到大家。 教研室工作总结篇1 本学期按照学院和课部部署，大学语文教研室全体同仁，分工合作，团结一致，圆满而出色地完成了各方面的工作，并取得令人满意的成绩。现将有关情况总结如下： 一、教师职业道德与政治素养方面 教研室全体教师热爱党、热爱教育事业，坚持四项基本原则。关心国家大事，坚持读报、收看电视新闻。每位教师认真学习党的各项政策文件，在学院和部门组织的政治学习中认真听讲、积极发言。在学院组织的为保证玉树地震灾区顺利渡过难关的捐款活动中，教研室教师积极踊跃，奉献爱心，表现出良好的师德素质。平时，教师们严格要求自己，模范遵守学院规章制度和纪律，团结进取，积极向上，谦虚谨慎、爱岗敬业。老教师无私帮带，新教师虚心请教，使教研室显示出良好的精神风貌和勃勃生机。 二、课程教学方面 教研室现有专职教师3名，均具有讲师职称；3人中，1人孩子尚幼。面对困难，大家团结一致，顾全大局，依然承担起全校各学部各专业的《大学语文》必修和部分专业《应用文写作》必修以及《文学欣赏》选修课的教学，并出色地完成了本学期的全部教学任务。 （一）任劳任怨，不挑肥拣瘦 分配教学任务时，本教研室教师从不拈轻怕重，挑肥拣瘦，对于教研室主任分配的教学任务、课部与学院下达的各项工作任务，都能愉快的接受并认真圆满完成好。相对于《文学欣赏》、《应用文写作》，《大学语文》是教研室最不容易上好的一门课，具有很大的挑战性。这门课理论性强，操作性突出，选讲的原著、元典多，要想吸引学生，需要下大工夫，同时也需要教师本人具备良好的专业素
小学教研室的工作总结
小学教研室的工作总结 小学教研室的工作总结随着秋去冬来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾本学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概，五年级教研组是一支朝气蓬勃、勤奋进取、锐意改革、自信大气的队伍： 张老师经验丰富，思维敏捷，认真负责，对学生有着超强的耐心和爱心，虽然年龄偏大，但却总是不服老，干劲十足。李老师是桥东区的骨干教师，曾参加过全国、石家庄市、桥东区等各个级别的素质赛、评优课，有着先进的教学理念和自己的教学特色，深受学生的喜爱。王老师则是我们教研组的“智多星”，点子多，敢于创新，教学很有一套。而我混迹在这些优秀教师的行列……可以说，五年级教研组是一个实力很强的教研组。 而“踏实工作，扎实教学”是我们五年级教研组全体老师的工作准则。我们追求的是淳朴的教风、研风，抛弃的则是浮华之气 !立足课堂教学。在“课”上下功夫，在“改”上找突破。现将 20XX 年以来的主工作总结如下。 一、踏实工作在工作中，我们一切以学生为重，在迎接省图书馆评估的那段日子，我想大家都记得那段日子的辛苦，
就在那段时间，在学生进行借阅登记时，我们五年级不但负担着全校最大的工作量输入 232 人的借阅，还担任着全校老师的借阅登记，而此时老师学校图书管理员不仅帮着我们进行借阅登记，还要整理档案、清理图书，书写讲稿，背诵讲稿，忙得不亦乐乎。往往是李老师在忙着借阅登记，又被此时，我们教研组克服困难，利用周六、日一天半的时间圆满完成了任务。 更值得一提的是，在迎接石家庄市食品安全检查时，由于种种原因，在接近检查的前三天，我们接到了举办班队会的任务，当时时间紧，任务重，我们教研组二话没说，马上放下手头的其他工作投入到紧张的编排之中，可能是时间的关系，网络上根本没有《食品安全法》相关的材料，于是，我们绞尽脑汁，集大家的智慧。一句一句编台词，排练小节目，那几天，我们都是很晚才回到家，当时，王老师胃疼的特别厉害，只用了一个小小的暖水袋坚守岗位，就凭着这种精神，我们圆满地完成了任务 ! 这就是我们组吃苦耐劳，工作面前如“拼命三郎”。 二、扎实教学我们追求的是以新课程为导向，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师专业化发展为根本，以规范课堂教学常规为切入口。
中小学教研室年终工作总结报告范文(完美版)(20210207131743)
中小学教研室年终工作总结报告范文 一年来,我们科室以党的十七大精神和《基础教育改革与发展纲要》为指导,在局党委的正确领导下,坚持以课程改革精神为导向,新课程实施为重点,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕“课改”“质量”“创 新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性,有计划、有重点、创造性地开展各项工作,取得了一定的成效。具体工作总结如下: 一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。 课程改革自XX 年开始启动,XX 年在汉语系全面铺开,XX 年民语系也进入课程改革,可以说 5 年多来我们在实践中探索,在探索中提高, 在提高中深化,经过广大课改教师的积极参与,努力实践,课改实验工作取得了可喜的成绩,迈出了实质性的步伐。 在本年度内（5月和9月）由每所学校准备两节观摩课（不同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨）,课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。各校对所承担的观摩课都能认真对待,课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节,实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参与教师在活动中能认真听课,积极参与互动交流,提出了有改进价值的建议,进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。 20xx 年9 月高中课改开始启动,教研室及时组织安排了两所高中暑
期全员培训事宜。汉语言高中教师6月24日起分学科在喀什参加 自治区级集中培训（ 84人）;24 日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训（13人）;7月11日-20日在本校通过远程设备接受高中课改培训（84 人）;民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培 训（12人）,7月11日-20日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训（87 人）。 二、努力探索推进双语教学的有效途径,重视经验积累与交流,为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力。 （一）为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员有计划的深入学校、课堂,与师生交流,了解教学情况,帮助解决教学中的疑难 问题,并及时写出调研报告,将存在的问题及困难及时向局领导反映, 提交了《关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见》,编制了《小学双语数学术语汇编》等,规范了中小学双语教学进程。 （二）组织观摩,树典型、谈经验,以点带面。今年 3 月在五乡巴扎小学、依玛中心小学,10 月在奎镇一小组织了汉语观摩课,授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语教学方面的经验,帮助汉 语教师解决了一些教学中困惑。 （三）加大双语教师培训力度。针对我县双语师资力量薄弱的现状, 教研室利用 1 月寒假、7月暑假组织农村幼儿教师进行业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情 况进行考核,使她们不断学习、感受规范的学前教育理念及方法, 同时组
小学教科室工作总结
小学教科室工作总结 本学期教导处、教科室，在县教研室、校长室的正确领导下，以县教育局开展的“一优二促”工程为主线，结合本镇实际情况，立足校本教研，加强校本培训，注重行动研究，以务实、创新的工作作风，进一步提高了全体教师的理论素养和教科研能力，进一步改革和创新课堂教学方式，进一步确立学生的主体地位，优化学生的学习方式，努力提高教育教学质量。一学期来做了一些工作，现就以下七个方面加以总结。 一、跟上课改搞教研。针对在课程改革实验中存在的问题，我们本学期一方面组织教师继续学习课程改革的文件精神，组织全镇教师观看吴永军教授的新课程报告《课堂教学评价》，从观念上认识问题的本质，广大教师对小学课堂教学评价中科学性、艺术性、人文性的统一感悟较深；另一方面进一步明确新课改的理念和意义，正确认识课程改革与提高教学质量的关系，切实从思想上意识到提高课堂教学的有效性。认真安排、组织了相关实验年级教师参加市、县举办的各类新课程学科培训等活动，1-4年级在前3年的经验基础上，认真开展教学研究，5-6年级主动与课改接轨，扎实推进课改。继续进行边实践边总结边推广的工作方法，充分发挥中心校、孔小示范、辐射作用，促进全镇学校共同发展。1、请进来--名师引路一直以来，我们在课改的浪潮中奋力拼搏着，随着课改的深入，教师们总觉得需要一些优秀的名师来
指导我们的课改工作，针对这一教师们的强烈要求，邀请名师南京潘宁老师、宝应实小诸向阳老师、秦淮一中心小学张晶老师、林朝榆老师来校上课、作报告，教师就困惑的问题与专家进行对话，以此唤醒教师的职业内在尊严和精神愉悦，提升教师的教育理念、研究意识、理论素养。2、走出去--虚心求教在专家引路的同时，学校更注重教师的学习，在师资培训中，学校肯花资金，下工夫，多次安排教师外出学习，本学期外出学习的人次达到了150多人次，到南京、溧水等地参加各类培训，名师观摩，去南京进行骨干培训，听课学习，去兄弟学校取经，不断地学习为教师进行课改指明了方向，转变了教学理念。3、相约周 二、周四--校内教研推进课改的另一个重要方法是强调教师的教学实践，本学期中心校采取了一系列措施，推动教师间的合作，实行“相约周 二、周四”听课活动，收到较好效果，使得“人人有压力，人人有机会”参与上、听、评课活动，活动定时间、抽签确定下一次上课人员，这些教研活动浓烈了学习氛围，教师们从中学到了教学方法，锻炼了自己。 二、不断学习增内涵。光在实践中硬拼，只是蛮干，收效甚微。理论学习能使研究问题更清晰，给实践探索指明方向，帮助教师建构个人理论，发现自己经验的亮点。只有寻找理论的支撑点，才能使我们的工作事半功倍。因此，我们结合“一优而促”工程的实施，尽可能地为大家摘选有关的理论，编印了《和凤小
2020年春学期教科室工作人员的个人工作总结
春学期教科室工作人员的个人工作总结 在深化新课程改革、全面推进素质教育的今天，“科研兴校”已成了不少学校最自觉的实践行动，教育科研作为教育发展的第一推动力，愈来愈显示出其强大的生命力。“科研开路，提高质量”已成为一种趋势，“向教育科研要质量”也已成为教育发展的一种普遍共识。一学期来，全校教师以学校主动发展三年规划为目标，扎实进行教育教学科学研究，求真务实，开拓创新。认真领会新课程改革精神，努力探索实施素质教育的途径和方法，扎扎实实地开展课题研究，从培养学生的主体性出发，因材施教，注重学生个性、特长发展，为学校教育教学质量的提高打下了坚实的基础。 为积极推动我校科研工作的开展，学校领导对科研工作给予极大的关注与支持。学校把教科研工作作为整个工作的重中之重，坚持以教科研作为先导的管理思想，形成了以“科研为龙头，促进全面工作”的思路，将教育科研纳入学校的办学规划和年度工作计划之中。为保证教科研工作的落实，学校建立健全学校教科研管理体系。制定了一系列科研管理制度，使教科研工作的各项措施落实到位，保证教科研工作在学校顺利开展。 从科研素质上大幅度提高教师的内涵，增强教师的教科研意识，组织教师培训学习是提高教师教科研能力的主要途径之一。提高教师教科研内涵需要教师加强理论学习。学校除了选派部分教科研骨干教
师参加上级的培训之外，扩大培训面，更重要的还是校本培训，根据本校实际和教师状况，有针对性地进行教科研理论和素质教育理论的学习，不断强化教师教科研求真、合作、创造的意识，不断更新教师的教育观念，树立现代教育理念。 我校认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和新课程理论知识，围绕新课程实施中的一些具体问题开展深入研究，如新课程实施引起课堂教学策略的变化、学习方式的变化、教师角色的变化、课堂教学评价的变化等方面，请学校骨干教师，围绕主题，进行了专题讲座。通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、业务精、功底硬、作风实、善于创新的优秀教科研教师队伍。 教师是实施素质教育的主力军。学校的发展离不开高素质的教师队伍，而教师素质水平的提高又依托了一个重要的载体——教育科研。事实证明，一位名教师一定是有先进的教育理念、积极进行教育教学实践的探索者。在实施名师工程的过程中，科研是发展教师的内涵、形成教师独特风格，成为名教师的 __。我校采用“请进来，走出去，着力校本培训”的方法，提高教师的科研能力，这些措施，缩短了青年教师的成长周期，培养了一支勇于钻研、乐于奉献，具有较高科研素质和教育实验能力的科研骨干队伍。与此同时，学校还树立一些教科研工作的先进典型，善于发现，积极扶植，大力宣传，用“结、
2019年高校教研室工作总结三篇
2019年高校教研室工作总结三篇 总结一：高校教研室工作总结 时间飞逝，短短的一年已经匆匆过去，本年在学校各级领导的正确领导下，大学英语教研室的各项工作开展有序，更深入地开展了英语教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的知识文化素质与实际运用能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了全年的教学工作，下面就将本教研室的工作总结如下。 一、抓好常规教学检查工作，组织好常规教学活动。 良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了配合全院教改活动的展开，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作的有序运行，大学英语教研室在本学年开展了多次活动，具体情况如下： 1．召开学生座谈会。根据系领导的指示，在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会，认真听取了学生对老师的评价和意见，并认真做好了座谈会记录。大学英语老师大都深受学生喜爱，例如：周燕燕老师学生反映教学水平高，口语好；陈小苹老师知识面广，并能理论联系实际。根据每班的座谈会记录，将学生意见反
馈给各任课教师，更好的促进了老师教学的改进，认真做好课堂教学各项工作，不断提高课堂教学水平，提高教学质量。 2．定期进行教学情况检查。大学英语教研室在每学期初制定统一的教学计划，集体备课。在这一年的不定期检查中，本教研室的老师均严格执行授课计划进行教学，教学进度与教学计划相符合。教师调（停）课、代课都严格按照学院的规定执行，没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室教师考勤，无迟到、早退、提前下课的情况。在集体备课的基础上，本教研室每位教师都对上课的内容做了许多增加，更加丰富和完善了该课程的教学，使学生获得了许多书本上没有的具有实际操作性的知识。在教学任务繁重的境况下，本教研室教师仍都能按照教学的具体要求进行布置和批改作业，平均次数为5次。 二．积极开展各项学生竞赛活动。 针对非英语专业学生英语实际应用机会少，能力无法提高的现象，大学英语教研室积极组织学生参加各类竞赛活动，包括“全国大学生英语竞赛”，“绍兴市大学生口语竞赛（非专业组）”等。教研室成员也积极投入到指导学生的工作中，并取得了良好的成绩。 这一年来本教研室教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。全体教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学
教科室工作总结
教科室工作总结 本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。 一、深化有效教学，大力推行教学行动研究。 1.聚焦有效教学,深化行动研究。 本学期学校教科室引导教师着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，继续大力推行行动研究，即“问题即课题”，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践。（1）组织教师认真学习教育教学理论。学校下发《幸福与教育》人手一本，提倡集中学习与自学相结合，坚持每周教师集中学习一小时。（2）提倡教师自主学习。学校征订《人民教育》、《教师博览》、《山东教育》、《山东教育报》等刊物二十多种，每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学，结合自己教育教学实践，边学习、边实践、边反思、边总结，
把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。（3）倡导教师撰写教育日记、教学后记、教学案例与反思，教科室组织开展行动研究、教学日记、教学后记评比活动，要求40周岁以下教师都能参与。取得了较好的效果。 2.开展有效课堂交流研究。 为了进一步推动有效课堂交流的开展，我们借鉴和学习莱城区有效课堂教学先进经验，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为，促进“有效课堂”的形成。本学期各级部教研组老师围绕有效课堂，积极探索,进行有效课堂的研究，于十月份进行了以“有效课堂教学观摩”为主题的课堂研究活动，各教研组老师对这两次课堂观察活动进行了深入的研究与总结，形成了共识，撰写了课堂观察报告，更主要的是老师们通过课堂观察，加强了自我反思，反思自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己的课堂效益。 二、规范课题研究过程管理，推进我校“十一五”课题的研究工作。 课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十一五”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的
教研室工作总结
教研室工作总结
教研室活动总结 时光飞逝，短短的一学期已经匆匆过去，本学期在学校各级领导的正确领导下，XX教研室得各项工作开展有序，更深入开展了服装、会计、幼教专业的各项教研活动。现总结如下： 一、常规工作方面 在这一学期里，教研室在每位老师的配合下，不仅顺利完成了各项教学工作，也在工作中完善了各专业新的教学计划和各种教学资料。成功收集了各科授课进度表，并进行了检查；成功完成课程教学，给定了成绩，分析了各班各科成绩的优劣；每个老师都完成了每月2次听课的任务。 二、教研室活动开展情况 1、关于幼教专业校本教材编订 上学期期末，经教务科安排于寒假完成幼教专业各科的校本教材初步编订计划。假期中，安排XX老师编订《绘画》课程的校本教材，XX老师编订《手工制作》课程的校本教材，XX老师编订《幼儿舞蹈创编》课程的校本教材，XX 老师编订《琴法》课程的校本教材，XX老师编订《歌唱》课程的校本教材。在开学初的讨论过程中，已完成了初稿的编订。 2、商定X幼教班本学期最后九周综合实训的教学安排及课程安排 X幼教班本学期是在校的最后一学期，教务科安排后九周进行综合实训、保育员考证及大专论文写作的安排。商定结果是前两周进行专业技能科目的复习巩固和教学结果的检查，第三周至第六周进行教学实训训练和效果检测，第七、八周保育员培训和考试，最后一周上交论文和离校。商定结果已于最后九周完成，在专业技能科目上完后，教务科组织幼教专业教师进行检查和点评，
学生顺利完成了各项技能科目检测；在教学实训计划设定后，进行训练，并对学生的上课能力进行了检测，选择5名学生成功展示了公开课，公开课效果显著，获得了在场老师及学生的一致好评；保育员课程在外聘老师和孙老师的组织下，也进展良好，学生顺利完成保育员考证。在完成了X幼教班综合实训的安排后，教务科组织召开了X幼教班综合实训总结大会，在大会上，老师及学生们都积极发言，总结再次期间取得的成绩及不足之处，对学生和老师而言都是一次重要的历练和收获经验的过程。 3、帮助XX老师、XX老师、XX老师完成基本课型过关公开课 本学期后半周新进教师又将面临基本课型过关的严峻考验，我们组将要帮助三位新老师完成这个任务，此后我们组织全组教师进行基本课型过关演示课的开展，请新老师现准备课程教学，然后组织全组教师（无课教师）听课、点评，提出建议，随后新教师在此基础上修改教案，完善课程。 4、幼教《歌唱》课程教学大纲的修改和教案的完善 在幼教专业总结大会上有不少学生反映《歌唱》课程的教学安排还存在不少问题，并提出了很多建议，在此基础上，我们组组织XX老师、XX老师和XX 老师商讨教学大纲的修改，并要求集体备课。在三位老师的额辛勤努力下，基本完成了课程的教学修改，希望在今后的教学中能取得明显效果。 三、教研工作不足之处 回顾一学期的教研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进。首先，由于各位老师教学任务繁重，所以教研室没能组织各位老师在专业建设上进行课程改革和教学研究，以至于在教学中仍存在教学观念落后、教学方法不适应学生的现象。在以后的工作中，一定要多组织教师学习
基础文化课教研室工作总结
基础部2014年教学工作总结 2014年基础部在完成正常教学及日常事务工作时,主要工作任务是围绕"教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的指导思想，结合我院办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础部的教学工作。圆满地完成了2014年的各项任务，现将工作总结如下: 一.政治理论学习工作 按照院党委的要求，认真组织好政治理论学习。对十八大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。 二．业务工作及教学常规管理 1.按照教务处的统一部署，为各专业开出的基础课程配备任课教师。教师按时上课，完成了上学期课程总结、本学期计划，更新本学期课程说明、课程实施方案细则、课程设计方案、电子教案及网上辅导资料。完成考查课的命题、阅卷、试卷分析任务。完成相关课程作业的批阅并根据考核指标给出考核成绩。 2.加强学习，提高认识，转变教育观念。我们有计划地组织基础部教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教
育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。 3.在基础部开展了教学、教研活动5次，共听课10人次，并对教师进行职业道德教育，每人都参加了学校组织的知识产权培训。 4、积极开展各项教科研工作。 （1）、对基础部教师进行了听课考核。总体上，教师们备课认真，教态自然，表达流畅，能依据教学大纲的要求安排教学，并且能够根据教学对象的实际情况因材施教，多媒体手段运用熟练。 （2）、了解教师针对目前学生基础的变化和市场对毕业生要求的变化所采取的课程教学改革措施以及作业布置、批改和反馈情况。 （3）、完善教师（专职、兼职）档案、课程档案。 （4）、做好《应用文写作》等精品课程申报及建设工作。 （5）、确定各专业、课程下学期任课教师。 （7）、配合其他学校布置的工作任务。 (8)、严格按照学校规章制度要求教师的出勤，积极参加学校组织的集体活动。 基础部 2014-12-31
小学教科研工作总结
小学教科研工作总结 本学期，我们牢固确立教科先导、科研兴教的思想，强化教师的教科意识,营造浓郁的科研氛围,切实开展主课题研讨活动，加强教师教科研能力的培养，加强教科室的策划职能,帮助教师以教科活动来获取教育、教学的高质量、高效益,整体提高学校的办学水平。一学期来，在区教科室的正确引导和校领导的支持下，学校教科室工作运转正常。 一、以常规管理为基石，促使教师平常中稳步发展 1.制定合理的教科工作计划。学期初，校教科室在区教科会议之后,及时制订了切合本校实际的详细的教科计划，并将每一项工作落实到每个月的工作中，使教师们知道本学期学校教科工作思路，及时配合教科室做好各项教科工作。 2.规范课题管理，努力提高教师科研能力。严格按照制度进行课题实施,加强课题的过程管理，一月一次课题组交流,一学期一次课题中期检查,形成制度,从而进一步提高了教师的科研能力和教学水平。我们坚持用课题实验引领教师发展,努力实现“教学课题化，课题工作化”。目前，学校承担省级实验课题两个，我们认真抓好立项课题的实验进度和结题工作，把教科研成果真正转化为推动学校工作的动力。 ３.做好各类征文的评选推荐。对于上级的相关要求和指导意见,我校教科室能及时认真对照文件要求，指导教师们撰写各类征文,保
质保量地完成任务并及时上传或上交。 ４.编印了中心小学《教师小课题研究手册》。在教科室的组织安排下,本学期,我们组织了一批有丰富课改经验的老师们，群策群力编印了一本关于课题研究的专项手册,即中心小学《教师小课题研究手册》，目的就是通过《教师小课题研究手册》的学习和使用，让老师们经历课题研究的一般过程，掌握科研方法，尤其针对以前没有做过课题的教师,这一研究手册的出台,使他们对于课题研究的过程可以一目了然。 二、以课题研究为主抓手,做好学校各级各类课题的立项、结题工作 1.积极做好“双学年课题”课题的结题工作。本学期，在教科室的牵头下,对第一批立项的校级课题及教师小课题的结题工作严格把关,通过对研究教师所提交的研究报告的文本材料真实性,以及教师两学年来对自己所研究内容的陈述汇报,研究教师认真有序地做好资料的收集工作。最后，我校十个课题都顺利完成结题工作。 2.积极筹备2014年度课题研究的立项工作。为提高学校和教师的科研意识,引领教师关注教育教学过程，发现并着力解决实际问题,激发教师参与研究的积极性，提升教师的研究能力，根据区特色课题立项精神，我们组织了全处十佳特色课题立项评审的活动。和结题工作思路一致,本次评审我们同样采取了书面材料(开题报告)打分及研究教师汇报其研究的内容及主要思路相结合的形式进行, 主要从吻合度、创新性、科学性、可控性、规范性和操作性六个方面进行量化。经过严格评审，全处共评选出1０项有研究价值的十佳特色课题,含学