部编新课标(标准实验版)三年级下册 第19课 七颗钻石 同步测试

部编新课标（标准实验版）三年级下册 第19课 七颗钻石 同步测试

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、读拼音写词语。

1.读拼音写词语。

一位旅人走得很________cōnɡ忙，忘记带足够的水，________jìnɡ然________lèi 倒在路边。他________āi 伤地叹了一口气，________rěn 不住________tiǎn 了一下干裂的嘴唇，________yàn 下一口

________tuò________mo。这时，一位好心人给他水喝，他的眼里________yǒnɡ出激动的泪花。

二、比一比，再组词。

2.比一比，再组词。

渴________ 哀________ 舔________

竭________ 享________ 添

________ 三、选字填空。

3.选字填空。

递 第

传________ ________一 ________给

4.选字填空。

勇 涌

________现 泪如泉________ ________敢

四、给下列加点的多音字注音。

5.给下列多音字注音。

小姑娘咽________了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。

过了一会儿，阮恒又开始呜咽________。

6.给下列多音字注音。

秋天到了，树上结出了累________累硕果。

由于长年累________月的辛劳，妈妈的头发白了许多。

小姑娘累________得倒在沙地上睡着了。

7.给下列多音字注音。

那七颗钻________石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。

蕾蕾是个善于钻________研的好孩子。

五、按要求完成句子练习。

8.按要求完成句子练习。

小姑娘往手掌里倒了一点儿水。

改成“把”字句

9.按要求完成句子练习。

水罐里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。l13.根据课文《七颗钻石》内容填空。

读课文，你会发现文中这只水罐发生了几次变化。首先，在小姑娘把水施舍给小狗后，木头做的水罐变成了________；接着，在母亲把水罐递给小姑娘那一瞬间，水罐变成了________；当小姑娘再次把水罐递给过路讨水人时，水罐里跳出了________，并从里面涌出了________。

14.根据课文《七颗钻石》内容选择。

什么使水罐发生了神奇的变化。

A . 爱心

B . 魔法

15.再读课文《七颗钻石》，填一填。

我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：空木水罐—________—掉在地上端端正正，水依然是满的—________—金水罐—________。

16.按课文《七颗钻石》内容填空。

很久很久以前，在地球上发生过一次________灾：所有的河流和水井都________了，草木丛林也都________了，许多人及动物都________而死。

17.按课文《七颗钻石》内容填空。

小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成________的，后来又变成________的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的________，涌出了一股巨大的________又________的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的

________呀！

八、考考你的眼力。

18.选择正确的读音。

干涸________hé gù 凑________上去còu chòu 忍________住rěn yǐng

一瞬________间shùn shà 清澈________zhé chè 涌________出yǒng rǒng

九、比一比，组词语。

19.比一比，组词语。

添________ 渴________ 罐________

舔________ 喝________ 灌________

20.比一比，组词语。

咽________ 涌________ 哀________

烟________ 通________ 衰________

十、根据意思选择正确的词语填空

21.根据意思选择正确的词语填空

捡：拾起，拿起。

拣：挑选，拿起。

我________最大的苹果给了奶奶。

我________到一个钱包，把它交给了老师

十一、快乐阅读

22.阅读

爱心在这里闪光

在”为灾区人民献爱心”的横幅下，一群人密密地围在”募捐处”周围。

这时，一个小姑娘高兴地跑到募捐台前，把一元钱轻轻地放在一个阿姨手上，然后蹦蹦跳跳地回到妈妈身边。见了这一情景，一个中年人说：”多么可爱的孩子呀！”接着又一群走到这里，无数爱心在闪光。（1）

照样子写词语。

蹦蹦跳跳 ________ ________ ________

（2）

“无数爱心在这里闪光”指：________

（3）

如果当时你在场，你会怎么做？

十二、看拼音写l________

________

________

________

________

十三、找出下列词语中的错字并改正过来。

24.找出下列词语中的错字并改正过来。

勿勿忙忙________ 唾末________ 脚低下________

喜出往外________ 焦喝________ 感紧________

七棵钻石________ 竞然________ 拌倒________

部编新课标(标准实验版)三年级下册 第19课 七颗钻石 同步测试

部编新课标（标准实验版）三年级下册 第19课 七颗钻石 同步测试 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、读拼音写词语。 1.读拼音写词语。 一位旅人走得很________cōnɡ忙，忘记带足够的水，________jìnɡ然________lèi 倒在路边。他________āi 伤地叹了一口气，________rěn 不住________tiǎn 了一下干裂的嘴唇，________yàn 下一口 ________tuò________mo。这时，一位好心人给他水喝，他的眼里________yǒnɡ出激动的泪花。 二、比一比，再组词。 2.比一比，再组词。 渴________ 哀________ 舔________ 竭________ 享________ 添 ________ 三、选字填空。 3.选字填空。 递 第 传________ ________一 ________给 4.选字填空。 勇 涌 ________现 泪如泉________ ________敢 四、给下列加点的多音字注音。 5.给下列多音字注音。 小姑娘咽________了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 过了一会儿，阮恒又开始呜咽________。 6.给下列多音字注音。 秋天到了，树上结出了累________累硕果。 由于长年累________月的辛劳，妈妈的头发白了许多。 小姑娘累________得倒在沙地上睡着了。 7.给下列多音字注音。 那七颗钻________石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 蕾蕾是个善于钻________研的好孩子。 五、按要求完成句子练习。 8.按要求完成句子练习。

三年级下册第19课七颗钻石教案

三年级下册第19 课《七颗钻石》教案 《七颗钻石》教案 一、教学目标： 1、要求会认8 个生字、会写15 个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。 2、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重点及难点：重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、图文结合，激奇揭题 出示词语：旱灾干涸干枯焦渴 看到这四个词语你会想到一幅什么样的场景?（学生想象后自由表达） 1、同学们，很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾中，（边播放课件边介绍）所有的河流和水井都要干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。 2、此时此刻，人们最渴望什么?（水）现在不仅是人渴望“水”，世上的万物都渴望“水”，此时的水就是“希望之水”，就

是“生命之水”。 3、谁能用你的朗读来表达一下当时万物对水的渴望 呢?（指名读、齐读） 4、在这样恶劣的环境中，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，这究竟是怎么回事儿呢?下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。（板书：七颗钻石） 二、透过“神奇”，体会“变化” 1、自由读课文，注意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。你觉得这是一个怎样的故事?（板书：神奇）用横线画出最让你感到神奇的地方。 2、有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。 ①当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 ②她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地 在地上放着，罐子里的水还是满满的。 ③当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 ④就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 ⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里 面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 ⑥那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。根

三年级语文下册第十九课七颗钻石课文

三年级语文下册第十九课七颗钻石课文 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的 时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水。小姑 娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就 赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一 条狗，一下子绊(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地 尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔 净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成 了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就 要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水 罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘 咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐递给了这过路人。这时突然 从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新 鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 1、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水 井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。 这句话告诉了我们事情发生的时间和当时的情况。从这句话可看出地球上很找到水，每一滴水都是非常宝贵的。这为后面的故事做 了铺垫，也更能衬托出小姑娘美好的品质。

人教版三年级下册语文《七颗钻石》教案,三年级下册语文第19课教案

人教版三年级下册语文《七颗钻石》教案,三年级下册语文第19课教案 人教版三年级下册语文《七颗钻石》教案(一) 教学目标1.本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。 4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重点了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。 教学难点体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。 教具准备教学课件。 导学过程二次备课 第一课时 一、设置情境，激发阅读兴趣。 1、(播放课件)教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么?(使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水;有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。) 2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢?(启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹) 同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》(板书课题)就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧! 二、感受缺水。 1、指名读第一自然段。 2、这一段主要讲了什么?(地球上发生了大旱灾)

3、自由朗读第一自然段。从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大，画出这些词语。 根据回答，理解：干涸、干枯、焦渴。 4、师述：这三个词，虽然意思相近，但却不可以混淆，干涸是形容河流和水井的这三个词充分说明了当时人、动物、植物都已严重缺水，他们对水是多么的渴望!此时的水就是希望之水、生命之水呀!谁来有感情地读读这个自然段，要读出旱灾的严重程度，读出地球上万物对水的渴望。 三、体会变化。 1、就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，请大家自由读2 5自然段。 2、读了这部分，觉得最为神奇的是什么?(空木罐的变化)空木罐发生了哪几次变化? 请学生把自己的答案依次写在黑板上的方框里，形成板书(见最下面)。 3、为什么会有这些变化呢?请同学们再次读2 5自然段，从书中找出 答案。 4、体会第一次变化。 (1)谁来说说第一次变化的原因。 先从书中找出相关语句来回答;再用因为所以的句式来简答。 (2)这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，水好找吗?从那儿可以看出来? 我们可以想象：小姑娘为了找水，一定走了很多(生答)，摔了(生答)，吃尽了(生答)，最后终于累得(生答)。指名读这部分内容，要读出寻水的艰难。 (3)想象小姑娘睡着了他会做些什么梦。(魂牵梦萦的仍然是水和她的妈妈)(4)正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是(生答：喜出望外)什么叫喜出望外呢?指导用喜出望外说话。 (5)得到了水后的小姑娘是怎么做的呢? 【课件出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑。 自由读。读了这一句，你体会到了什么?

人教版语文三年级下册第五组第19课《七颗钻石》同步练习C卷

人教版语文三年级下册第五组第19课《七颗钻石》 同步练习C卷 人教版语文三年级下册第五组9课《七颗钻石》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共24题； 共84分) 1. （5分）《七颗钻石》的作者是________国伟大作家________，主要作品有长篇小说《________》、《________》、《________》等。 2. （5分）照样子写句子。 例：他看望王伯伯。 他去乡下看望王伯伯。 他去乡下看望管理桃园的王伯伯。 水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 3. （4分）按意思写词语。 ①口很干渴。________ ②由于没有想到的好事而非常高兴。________ ③表示很急促的做一件事。________ ④涌冒而出。________ 4. （4分）根据课文《七颗钻石》内容填空。 读课文，你会发现文中这只水罐发生了几次变化。首先，在小姑娘把水施舍给小狗后，木头做的水罐变成了________； 接着，在母亲把水罐递给小姑娘那一瞬间，水罐变成了________； 当小姑娘再次把水罐递给过路讨水人时，水罐里跳出了________，并从里面涌出了________。 5. （2分）下列对课文内容的说明不恰当的一项是（） A . 小姑娘得到一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将水罐交给了妈妈。这说明她对妈妈的关心、爱护胜过对自己的关爱。

B . 病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。这是一种崇高的母爱，是人类至真至美之情。 C . 小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一位讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗博大的爱心，这是爱的升华。 D . 小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。 6. （2分）根据课文《七颗钻石》内容选择。 什么使水罐发生了神奇的变化。 A . 爱心 B . 魔法7. （3分）括号中选择最恰当的词，填在文中的横线上。①很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都________（干涸、干燥、干旱）了。 ②草木丛林也都________（打蔫、干枯、枯竭）了。许多人及动物都________（焦虑、焦躁、焦渴）而死。 8. （6分）按课文内容填空。 《七颗钻石》是一篇________故事，童话，是儿童文学的一种，它通过丰富的________、________和________来塑造形象，反映生活，星星和钻石一样，象征着________，象征着________永远地普照人间。 9. （5分）按要求完成句子练习。 水罐里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 缩句10. （5分）《七颗钻石》这个故事的发展过程中，这个木水罐一次又一次的发生了神奇的变化。发生了几次神奇的变化呢？ 11. （1分）照样子，把句子写具体。 例：罐子里装满了水。 罐子里装满了清澈新鲜的水。 阳光洒满大地。 ________阳光洒满大地。 12. （9分）找出下列词语中的错字并改正过来。 勿勿忙忙________ 唾末________ 脚低下________ 喜出往外________ 焦喝________ 感紧________ 七棵钻石________ 竞然________

语文人教版三年级下册19课七颗钻石第一课

19、七颗钻石（第一课时） 学习目标： 1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石”、“焦渴”、“水罐”、“喜出望外”、“匆匆忙忙”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、从水罐的一次次变化中，感知童话丰富的想象。 学习重难点： 1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。 2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 第一课时 一、课前三分钟 二、激趣导入 同学们，浩瀚的宇宙神秘无比，让我们对它产生了许多美妙的遐想。出示大熊星座图，面对天上一闪一闪的星星，于是，人们想象了一个一个美丽的故事。今天，让我们一起学习一篇关于北斗星的童话故事《七颗钻石》。 1、板书课题，看了这课题，你想知道些什么？你见过钻石吗？钻石是什么样的？（出示钻石图片欣赏） 2、简介作者 三、第一次小组合作 1、用自己组喜欢的方式，把课文读通顺、读流利。 2、在小组内说说课文主要讲了一件什么事？ 四、出示生词，检查自读情况。 A、开火车读，小组读、齐读生词。 B、理解其中“唾沫、焦渴、干枯、干涸”的意思。 3、交流：课文讲了一件什么事，你能用简明的话来概括吗？ 课文讲了小姑娘抱着水罐出门为生病的（），（）使水罐一次又一次地发生了（）。 五、学习第一自然段。 1、指名读课文第一自然段 1）讨论：当时地球上发生了怎样的情况？（地球上发生大旱灾，许多人和动植物都焦渴而

死。） 2)从哪些词语可以看出旱灾的严重？（“大旱”“干涸”、“干枯”、“焦渴”）从中你体会到什么？(水是多么珍贵) 3)出示图片欣赏 4）指导学生读，读出苦况。 5)小组读，全班读。背诵。 小结：可见，水对于当时的万物而言是十分珍贵的，有水就可以活下来，没有水就只能等死了。 过渡：在这场大旱灾中，这位小姑娘为了她生病的母亲，带着一个空水罐出门找水，这个空水罐随之发生了哪些变化？ 六、第二次小组合作：感受水罐的神奇。 1、【出示小组合作要求】 （1）小组内再读2-4自然段。 （2）水罐发生了几次变化?找出文中描写水罐一次次变化的句子，请用“——”画下来。 （3）小组交流讨论，并完成板书纸。 （指名一个同学板书，另一学生根据板书读出相应的句子：空罐子——装满水——水没洒——银罐子——金罐子——钻石，七颗星星） 2、让我们一起去感受水罐的神奇变化吧！（齐读所有变化的句子） a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。” b.“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。” c“就在这一瞬间，水罐又变成了金的。” d.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。” 3、总结童话的特点。 七、巩固练习。

人教版语文三年级下册第五组第19课《七颗钻石》同步练习B卷

人教版语文三年级下册第五组第19课《七颗钻石》同步练习B卷 姓名：班级：成绩： 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、基础题（共24题；共97分） 1.（3分）再读课文《七颗钻石》，填一填。 我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：空木水罐一 __________ —掉在地上端端正正, 水依然是满的一____________ —金水罐一 ___________ 。 2.（5分）照样子写句子。 例：他看望王伯伯。 他去乡下看望王伯伯。 他去乡下看望管理桃园的王伯伯。 水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 3.（10分）给形近字组词。 蓬绊衰咽涌 逢伴哀烟通 给形近字组词。 4. （10 分） 股添罐喝早 _ 没舔灌渴旱 5.（2分）根据课文《七颗钻石》内容选择。 什么使水罐发生了神奇的变化。

A .爱心 B .魔法 6.（2分）下列对课文内容的说明不恰当的一项是（） A .小姑娘得到一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将水罐交给了 妈妈。这说明她对妈妈的关心、爱护胜过对自己的关爱。 B .病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。这是一种崇高的母爱，是人类至真至美之情。 C .小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一位讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗博大的爱心， 这是爱的升华。 D .小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。 7.（2分）根据意思选择正确的词语填空 捡：拾起，拿起。 拣：挑选，拿起。 我_________ 最大的苹果给了奶奶。 我_________ 到一个钱包，把它交给了老师 8.（8分）选一选，填一填。 （颗棵）一__________ 树一__________ 星一__________________ 米粒一__________ 松树 （到倒）__________ 水回____________ 跌 __________ 来 ___________________________ 9.（5分）课文《七颗钻石》主要讲了一件什么事？ 10.（5分）按要求完成句子练习。 小姑娘往手掌里倒了一点儿水。 改成“把”字句

19课七颗钻石第一课时教案

19、七颗钻石教学设计 xx 中心校xx2014.4.24 学习目标： 1、本课要求会认8个生字，会写15 个生字，能正确读写“钻石”、“焦渴”、“水罐”、“喜出望外”、“匆匆忙忙”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、从水罐的一次次变化中，感知童话丰富的想象。 学习重难点： 1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。 2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 课时安排：第一课时 第一课时 一、课前三分钟 二、激趣导入 同学们，你们见过钻石吗？（学生自己说）老师给大家带来了一些钻石的图片。钻石美吗？钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它代表了纯洁、高尚的爱。今天，我们就学习一篇以钻石为题的文章——七颗钻石。板书课题（让学生跟老师一起书写课题，提醒“颗”的偏旁不要写错）。（出示钻石图片欣赏） 三、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，把课文读XX、读流利。 2、说说课文主要讲了一件什么事？ 四、出示生词，检查自读情况。 A、开火车读，小组读、齐读生词。

B、指导书写：唾沫 C、理解其中唾沫、焦渴、干枯、干涸”的意思。 3、交流：课文讲了一件什么事，你能用简明的话来概括吗？课文讲了小姑娘抱着水罐出门为生病的（），（）使水罐一次又一次地发生了（）。 五、学习第一自然段。 1、指名读课文第一自然段 1）讨论：当时地球上发生了怎样的情况？（地球上发生大旱灾，许多人和动植物都焦渴而死。） 2）从哪些词语可以看出旱灾的严重？（“大旱”干涸”、“干枯”、“焦渴”）从中你体会到什么？（水是多么珍贵） 3）出示图片欣赏 4）指导学生读，读出苦况。 5）小组读，全班读。 小结：可见，水对于当时的万物而言是十分珍贵的，有水就可以活下来， 没有水就只能等死了。 过渡：在这场大旱灾中，有位小姑娘为了她生病的母亲，带着一个空水罐出门找水，这个空水罐随之发生了哪些变化？ 六、第二次小组合作：感受水罐的神奇。 1、【出示小组合作要求】 （1）小组内再读2-4 自然段。 （2）水罐发生了几次变化?找出文中描写水罐一次次变化的句子，请用“ —”画下来。 （3）小组交流讨论，并完成板书纸。 （指名一个同学板书，另一学生根据板书读出相应的句子：空罐子——装满水——

19七颗钻石教学设计及反思

19、七颗钻石 古湾小学丁普清 教学目标 1、知识目标：1、认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。 2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。 教学重点难点：1、学习文中体现的爱心。 2、运用想像进行说话练习 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课： 1、同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，似乎想要告诉我们无数的秘密。你知道有关一些星星的秘密或者故事吗？是的，天上的每一颗星星都寄托着人们美好的愿望，他们的背后都有一个美丽的故事。大家有没有观察过大熊星座，听过关于大熊星座的童话吗？（出示大熊星座的投影片）在中国古代，人们把大熊星座中的七颗亮星看做一个勺子的形状，这就是我们常说的北斗七星。这个大勺子一年四季都在天上，不同季节勺把的指向还有变化呢，而且恰好是一季指一个方向。指东是春天；指南是夏天；指西是秋天；指北是冬天。同学们，你们可知道这七颗晶亮的，玲珑剔透的星星是怎样来的吗？俄国著名作家列夫.托尔斯泰利用想象的翅膀，带给我们另一个美丽而感人的故事，他重新阐释了大熊星座的来历。一起去感受吧。 2、请同学们伸出右手和老师一起书写课题。齐读课题。读了课题，你有什么提醒吗？ 二、整体把握： 1、学生分散朗读，四人一组，每人一节，一生读，其余三人听。再推选

代表朗读。 （投影加点字，在书上注好音；思考本文讲了一个怎样的故事？） 读准字音： 干涸（he）水罐（guan）绊（ban）倒舔（tian）净 一瞬（shun）间咽（yan）了一口唾（tuo）沫（mo） 2、学生复述故事情节。 这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲让水的感人故事。 3、水罐发生了几次变化?教师相机板书。空罐、满水罐、银水罐、金水罐、跳出钻石 三、课文解析： （一）以带促读，总结学法。 1、课文以找水为线索，谁能告诉老师，小姑娘为什么要去找水？ 出示第一自然段？指名读。从哪些词里你感到旱灾的严重？指名回答。 比较“干涸”和“干枯”，指导朗读。 出示西南干旱的图片，帮助学生感受旱灾的严酷。 2、、是什么让这个罐变得如此神奇？为什么？ 带学生学习水罐的第一次变化。画出重点词句，并在旁边做标注。 你从哪些词语中感受到女孩对母亲的爱？她可能去过哪些地方遇到了哪些困难？ 总结学法 （二）合作学习，感受爱心。 1、请同学们用刚才的学习方法四人一小组，学习水罐的其他变化。 2、集体交流，适时进行朗读指导。 女孩→母亲（孝心）母亲→女孩（母爱）女孩→小狗（善心）女孩→陌生人（爱心） 3、．最让你感动的情节是什么？朗读并说说理由。 是什么原因让水罐发生这神奇的变化呢？板书：爱 四、拓展延伸：

人教版语文三年级下册19课《七颗钻石》

《七颗钻石》第二课时教学设计及反思 勉县勉阳镇街道办中心小学李梅 教材说明 《七颗钻石》是人教版语文三年级下册第五单元的一篇课文，本单元的四篇课文从不同角度共同表现了“爱”这一主题。通过对本单元课文的学习，不仅使学生获得语文知识和技能，而且能启发学生的思想，陶冶他们的情操，让他们在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想教育。《七颗钻石》是一篇精读课文，讲的是地球上发生了大旱灾，许多植物、人和动物都干渴而死，一个小姑娘抱着水罐为生病的母亲找水过程中发生的神奇故事。本课的教学重点是理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。 教学目标 1、读课文，了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。 2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。学会关心别人，懂得用爱心对待生活。 3、有感情的朗读课文。体会重点句子的意思。 教学重点 理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。

教学难点 理解故事所隐含的深刻意义。 教学准备：课件 教学过程 一、视播放动画视频，谈话激趣，导入新课。 1、播放视频。今天老师给大家带来了一段视频。童话世界是美好的，童话故事也是伴随我们成长的良师益友。今天让我们再次走进列夫.托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。 2、课件出示课题，教师书写课题，学生拿出手指一块儿写课题，齐读课题。 二、学习二——七自然段。 （一）短暂回顾第一自然段内容，谈话引入下文。 同学们，通过上节课的学习，我们都知道地球上发生了一次大旱灾。所有的河流水井都干涸了，许多人和动物都焦渴而死。可是虽然没有水，人们还得继续生活下去呀！接下来会发生什么事情呢？请同学们打开课本，听听老师范读下面的自然段吧！ （二）学习第二自然段。 1、谈话：此时此刻，有了水就有了生命，有了希望，人们多么渴望能得到一点儿水呀。一天夜里，一位小姑娘抱着木水罐去为生病的

19课七颗钻石第一课时教案

19、七颗钻石教学设计 七坊中心校王小琼 学习目标： 1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石”、“焦渴”、“水罐”、“喜出望外”、“匆匆忙忙”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、从水罐的一次次变化中，感知童话丰富的想象。 学习重难点： 1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。 2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 课时安排：第一课时 第一课时 一、课前三分钟 二、激趣导入 同学们，你们见过钻石吗？（学生自己说）老师给大家带来了一些钻石的图片。钻石美吗？钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它代表了纯洁、高尚的爱。今天，我们就学习一篇以钻石为题的文章——七颗钻石。板书课题（让学生跟老师一起书写课题，提醒“颗”的偏旁不要写错）。（出示钻石图片欣赏） 三、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，把课文读通顺、读流利。 2、说说课文主要讲了一件什么事？ 四、出示生词，检查自读情况。 A、开火车读，小组读、齐读生词。 B、指导书写：唾沫 C、理解其中“唾沫、焦渴、干枯、干涸”的意思。 3、交流：课文讲了一件什么事，你能用简明的话来概括吗？ 课文讲了小姑娘抱着水罐出门为生病的（），（）使水罐一次又一次地发生了（）。 五、学习第一自然段。 1、指名读课文第一自然段 1）讨论：当时地球上发生了怎样的情况？（地球上发生大旱灾，许多人和动植物都焦渴而死。）

2)从哪些词语可以看出旱灾的严重？（“大旱”“干涸”、“干枯”、“焦渴”）从中你体会到什么？(水是多么珍贵) 3)出示图片欣赏 4）指导学生读，读出苦况。 5)小组读，全班读。 小结：可见，水对于当时的万物而言是十分珍贵的，有水就可以活下来，没有水就只能等死了。 过渡：在这场大旱灾中，有位小姑娘为了她生病的母亲，带着一个空水罐出门找水，这个空水罐随之发生了哪些变化？ 六、第二次小组合作：感受水罐的神奇。 1、【出示小组合作要求】 （1）小组内再读2-4自然段。 （2）水罐发生了几次变化?找出文中描写水罐一次次变化的句子，请用“——”画下来。 （3）小组交流讨论，并完成板书纸。 （指名一个同学板书，另一学生根据板书读出相应的句子：空罐子——装满水——银罐子——金罐子——钻石，七颗星星） 2、让我们一起去感受水罐的神奇变化吧！（齐读所有变化的句子） a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。” b.“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。” c“就在这一瞬间，水罐又变成了金的。” d.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。” 3、那么水罐的这几次变化分别是在怎样的情况下发生的？为什么会发现这些变化呢？我们下节课再讨论。 七、布置作业。 八、板书设计 19.七颗钻石 空水罐——装满水罐——变银水罐——变金水罐——七颗钻石

人教版三年级下册第19课七颗钻石

人教版三年级下册第19课《七颗钻石》教学设计 淮北市烈山区宋疃中心校马场小学况红云 教材简析： 《七颗钻石》是人教课程标准版三年级上册第五单元的一篇精读课文。这是一篇童话故事,它为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水的故事,“爱心”使水罐一次次发生了神奇的变化。他们的爱心升腾到空中,幻化成了普照大地的耀眼的星星,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像七颗星星一样普照人间。 教学目标： 1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住，唾沫、涌出、新鲜”等词语。 2、通过自主探究、师生交流、发散想象等方法走进人物内心世界，懂得爱心对社会的意义，懂得关心他人，懂得用爱心对待生活。 3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 教学重难点： 重点是让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。难点是让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。

教学准备： 多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，板书课题。 1、同学们，浩瀚的宇宙总是充满神秘，让我们对它产生许多美好的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（嫦娥奔月）；当我们仰望夜空，夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（牛郎织女、外星人等）。虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天，让我们随着俄国最伟大的作家列夫托尔斯泰一起走近一位善良的、有爱心的小姑娘。 2、板书课题：19、七颗钻石。 3、齐读课题。 4、简介作者，课件出示托尔斯泰及其作品。 二、质疑问难，走进课文。 1、每篇课文都是从课题开始的，看了这篇课文的题目《七颗钻石》， 你的脑海中产生了什么疑问？ 2、让我们带着这些问题，一起走进俄国作家列夫·托尔斯泰写的 这篇童话故事《七颗钻石》。 三、初读课文，学习生字、词语。 1、那么课文讲了一个怎样的故事呢？请同学们自读课文，按要求预习。（课件出示）

三年级语文下册第19课七颗钻石课文

三年级语文下册第19课七颗钻石课文 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的 时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出 望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱 着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下 子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑 娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔 净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成 了银的。小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正就 要死了，还是你自已喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑 上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小 姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳 出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的 水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 教学目标：熟读课文，领会爱心能创造奇迹，并能感情朗读课文。 教学过程： 师：今天，我们继续来学习“七颗钻石”，通过上节课的学习，我们知道了地球上发生了一次前所未有的大旱灾，谁能来说一说当 时的情形? 指名学生说 师：那么，在这种情形下，我们都能体会到什么很重要?(水，) 二、读中领悟水罐的神奇变化。

指名回答，根据学生的回答，依次出示水罐神奇变化的句子。 师：现在，让我们看大屏幕，自己把这几句话连起来读读。你感觉到了什么?(水罐很神奇) 师：是呀，真的很神奇，我们来读读第一句。 1、当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清澈新鲜的水。 齐读。 师：你发现了吗，句子中有一个字最能说明水罐的神奇变化，哪个字。(竟)点红 竟是什么意思?(表示出乎意料之外，没想到。) 师：那你能试着再来读读看，读出水罐的神奇吗? 指名读。评价：他读得够神奇吗?你还能读得更神奇些吗? 齐读 师：多不可思议呀，现在你能用上这个“竟”来说一说水罐的其他神奇变化吗?自己先准备一下。 指名说。指导：原来竟可以直接加入，把还换成竟就行了，把又换成竟就行了，把突然换成竟就可以了。 师：这么神奇的变化，让我们来告诉在座的所有人，好吗?起 三、透过神奇，感悟“爱心” 师：水罐是如此的神奇，那么到底是什么事让它这么神奇呢，从中你又感受到了什么?让我们再一次默读2-4自然段，你还感受到了什么?从哪里感受到的? 1、感受到小姑娘很爱妈妈。板书：爱妈妈 (1)一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

人教新课标(标准实验版)三年级下册第19课七颗钻石同步测试D卷

人教新课标（标准实验版）三年级下册 第19课七颗钻石同步测试D 卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你 一、 读拼音写词语。（共1题；共1分） 1. （ 1分） 根据课文《七颗钻石 》说说，是 ______________ 使水罐发生了神奇的变化。 二、 比一比，再组词。（共1题；共6分） 2. （6分） 在括号里填上合适的量词。 一 ________ 水 一 _________ 清泉 一 _________ 山 一 ________ 唾沫 一 ________ 小狗 一 _________ 小姑娘 三、 选字填空。（共1题；共8分） 3. （8分）把下面的字送回它的家。 ① 颗 棵 一 ________ 树 一 _________ 星 一 _________ 米粒 ② 到 倒 ________ 水 回 _________ 跌 _______________________ 来_ 四、给下列加点的多音字注音。（共2题；共22分） 4. （ 10分）比一比，再组词。 递 __________ 匆 ______________________________ 咽 _______________________________ ________ 涌 _____________________ 梯 __________ 勿 ______________________________ 烟 _______________________________ 姓名: _________ 班级: _________________ 成绩: _________ 定是最棒的! 松树