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JAVA实验报告 (2)

JAVA实验报告 (2)
JAVA实验报告 (2)

附件2:实验报告封皮

2015—2016学年第1学期

Java应用程序设计课程

实验报告

学院:计算机科学技术

专业:软件工程

班级:14402

姓名:邵磊

学号:041440230

任课教师:王薇

实验日期:2015年11月02日实验题目Java简介及开发环境搭建

实验内容1.熟悉Java开发环境2.Java程序的编辑和运行

实验目的1.熟悉Java开发环境

(1)熟悉JDK工具包的下载及安装过程。

(2)掌握JAVA_HOME、CLASSPATH及Path的配置内容。(3)掌握Java程序运行原理及javac、java命令的使用。2.Java程序的编辑和运行

(1)熟悉用记事本编写Java程序的过程。

(2)了解Java程序的基本结构。

(3)掌握javac及java命令的使用。

(4)熟悉MyEclipse集成开发环境的使用。

实验步骤1.熟悉Java开发环境

(1)登录Oracle官方网站Java首页https://www.wendangku.net/doc/1f18884856.html,/technetwork/java/index.html并下载最新版JDK工具包。

(2)将JDK工具包安装在D:\java\jdk1.6.0_18\文件夹中。

(3)完成JDK环境配置。创建JAVA_HOME变量并设置其值为”D:\java\jdkl1.6.0_18”,创建CLASSPATH 变量并设置其值为”D:\java\jdkl1.6.0_18\lib”文件夹中的dt.jar、tools.jar及当前目录,在Path变量原有值的基础上增加”D:\java\jdk1.6.0_18\bin”。

(4)验证JDK是否配置正确。

2.Java程序的编辑和运行

(1)创建D:\javaExecise文件夹。

(2)设置显示已知文件夹类型的扩展名。

(3)利用记事本完成Java程序的编写。

(4)利用命令编译运行Javs程序

(5)在MyEclipse中编译并运行Java程序

实验结果1.熟悉Java开发环境

单击【开始】|【运行】命令打开【运行】对话框。在该对话框的【打开】文本框中输入”cmd”命令,进入【命令提示符】窗口。在命令提示符后面输入”javac”命令。出现相关与javac命令相关的参数说明,也可以在命令提示符后面输入”java-version”,如果配置成功会显示当前JDK版本。2.Java程序的编辑和运行

在【我的电脑】的D盘创建了【javaExecise】文件夹,并且取消【隐藏已知文件夹类型的扩展名】复选框的勾选状态。在【开始】里的所有程序中选择【附件】|【记事本】命令,打开【无标题-记事本】窗口。在记事本中书写代码。写完保存代码并存在D:\javaExecise路径把文本名字改为Start.java。在【开始】|【运行】命令中,输入cmd命令进入【命令提示符】窗口完成java Start,解释执行。在MyEclipse中实现了第一个程序。

遇到1.熟悉Java开发环境

在网上搜索官方网站,因为官网都是英文版所以应用起来不是很方便,下载后把软件安装在D盘,在安装JDK时,步骤不再是一直按“下一步”,而是要在【我的电脑】里的【属性】中找到【系统属性】对话框,单击【高级】选项卡,打开【环境变量】。在里面新添加两个系统变量和更改一个

问题及解决方法系统变量。在添加和修改时,要注意不要打错,否则还是找不到配置路径。还有一点就是要在【工具】|【文件夹选项】菜单命令打开【文件夹选项】对话框,选择【查看】选项卡,取消【隐藏已知文件类型的扩展名】复选框的勾选状态,要不在后续的编译和运行改不了文件的后缀名。

2.Java程序的编辑和运行

在记事本中敲写程序的时候,要注意字母不要写错。在MyEclipse中最大的好处就是在创建class 时有可选项,这样可降低主函数等的敲写错误。在创建类的时候,Name与主函数的名字是一致的,一个程序只有一个主函数。

实验日期:2015年11月06日实验题目Java语法基础

实验内容1.常量与变量的声明与使用2.运算符与表达式

实验目的1.常量与变量的声明与使用

(1)掌握类的定义,明确类的组成。

(2)掌握Java的变量与常量的声明方法。

(3)掌握Java中各种基本数据类型的使用。

2.运算符与表达式

(1)掌握常用运算符的基本方法。

(2)掌握表达式的使用。

(3)了解位移运算符的使用方法。

(4)掌握算术运算,关系运算及逻辑运算的优先关系。

实验步骤1.常量与变量的声明与使用

(1)设置MyEclipse的工作空间为D:\javaExecise。

(2)创建项目MyProject2并在该项目下创建AreaAndLength,并创建3个类:Triangle、Ladder 和Circle,分别用来描述“三角形”、“梯形”和“圆形”。Triangle类具有类型为double的三个边,以及周长、面积属性,Triangle类具有返回周长、面积以及修改三个边的功能。另外,Triangle类还具有一个boolean类型的属性,该属性用来判断三个边能否构成一个三角形。Ladder类具有类型为double的上底、下底、高、面积属性,具有返回面积的功能。Circle类具有类型为double的半径、周长和面积属性,具有返回周长、面积的功能。

(3)在项目MyProject2中创建DataTypeDemo类,并分别定义整型、长整形、字符型、浮点型、字符串型等变量,然后依次输出各变量的默认值。

2.运算符与表达式

(1)在项目MyEclipse2中创建DivModDemo类,定义两个整型变量a和b,对这两个变量进行除法、取模和自加运算。

(2)在项目MyEclipse2中创建BitShiftDemo类,实现数值的位移运算。

(3)在项目MyEclipse2中创建OperationDemo类,分析关系运算与逻辑运算的优先关系。

实验

Java 中有一些规则来定义,命名。常量要全用大写字母来写,定义变量时要用Unicode 字母(国际字符集标准,包括_和$开头。接下来的是任意数量的Unicode 字母和数字)同时要指明变量的作用范围,而且必须要有一个数据类型且不能与Java 语言中的关键字相同或命名成布尔值。在同

到问题及解决方法一作用范围内,不能有相同名字的两个变量。Java的基本数据类型中整数类型的表达方式有八进制、十进制、十六进制。浮点数据需要在后面加上f因为MyEclipse的默认类型是double。所以float 的字节为4。布尔类型一般作为判断条件。与C和C++语言不同的是,Java的布尔类型只能是真和假,不能代表整数(0或1)。还有一类是转义字符与C语言不同的是”\ddd”的含义是ddd为3为八进制数,值在0000~0377之间;“\uxxxx”4位十六进制数所代表的字符。在各类型数据间的相互转换时,低数据可以转换成高数据。高数据转换为低数据是需要强制转换,但是这种强制转换可能会使变量的信息丢失。在运算符与表达式中,要注意运算符的优先级。算术运算符不能用在布尔值上,但是可以用在char类型上,因为实质上在Java中,char类型是int类型的一个子集。Java的算数运算符分为一元运算符和二元运算符两种。一元运算符运算一次只对一个变量进行操作,二元运算符运算一次对两个变量进行操作。一元运算符要注意自加的算法,是先+(-)1还是运算后+(-)1。算数运算符适用于所有数值型数据类型。但注意,如果操作数全为整数,那么,只要其中一个为long型,则表达结果也为long型;其他情况下,即使两个操作数全是byte型或者short型,表达式结果也为int型;如果操作数为浮点型,那么,只要其中有一个为double型,表达式结果就是double型;只有两个操作数全是float型或者其中有一个是float型而另外一个是整数型时,表达式的结果才是float型。另外,当“/”运算和“%”运算中除数为0时,会产生异常。赋值表达式的组成是这样的:在赋值运算符的左边变量,右边是表达式。赋值运算符“=”把一个表达式的值赋给一个变量,在赋值运算符两侧的类型不一致的情况下,如果左边的变量类型级别高,则右侧的数据被准换为与左侧相同的高级数据类型后赋给左侧变量;否则,需要使用强制转换运算符。关系运算符用来比较两个数,由两个操作数和关系运算符构成一个关系表达式。关系表达式的操作结果是布尔类型的,即结果为真或为假。逻辑表达式的结果值也是非真即假。这一章中还有三目运算符。其中,三目运算符可以代替if…else语句。

实验日期:2015年11月09日实验题目程序的流程控制

实验内容1.字符串操作

2.三种基本程序结构

实验目的

1.字符串操作

2.三种基本程序结构

(1)掌握Java中顺序语句、选择语句的使用。

(2)熟悉掌握用这两种基本程序结构及相关的变量、表达式、运算符及有关类的方法来解决问题的思想。

实验步骤(1)设置MyEclipse的当前工作空间为D:\javaExecise。

(2)在MyEclipse3项目中创建ScoreChange类,用if-else结构实现百分制成绩,能根据输入的百分制成绩输出“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”。90分以上为“优”,80~90分为“良”,70~79分为“中”,60~69分为“及格”,60分以下为“不及格”。

(3)在MyEclipse3项目中创建ScoreChange2类,用switch-case结构实现百分制成绩的交换。(4)在MyEclipse3项目中创建MaxMinDemo类,并求三个数中的最大数与最小数。

(5)在MyEclipse3项目中创建LeapYearDemo类,使用if=else语句构造多分支,判断一年是否为闰年。闰年的条件是符合下面两者之一:能被4整除,但不能被100整除;能被4整除,又能被100整除。

(6)在MyEclipse3项目中创建DegreeDemo类,在不同温度时显示不同的解释说明。

(7)在MyEclipse3项目中创建PresentDemo类,运行程序后从键盘上输入数字1、2、3后,显示抽奖得到的奖品;如果输入其他数字或字符显示“没有奖品给你!”

实验结

遇到问题及解决方法Java中三种基本程序结构有判断,循环和选择结构。在Java的选择结构中,它根据条件值或表达式值的不同,选择执行不同的语句序列,其他与条件值或表达式值不匹配的语句序列则被跳过不执行。选择结构分为条件结构和多分支结构。If-else定义的形式和方法。需要注意的是,else语句一定要和if语句配对使用,不可单独使用,if或else语句体的语句若多于一条,外面需要用大括号括起来。但是必须在多个备选方案中处理多项选择时,再用if-else结构就显得很繁琐,这个时候就要使用switch语句来实习同样的功能。Switch语句需要搭配break一起使用且每个case后要紧跟break。语句中的表达式的返回值只能有int、byte、short和char。循环结构有四部分组成第一部分是初始化部分,用来设置循环控制的一些初始条件,如设置计数器等。第二部分是循环体部分,这是反复执行的一段代码,可以是单一的一条语句,也可以是复合语句(代码块),第三部分是迭代部分用来修改循环控制条件常常在本次循环结束,下一次循环开始前执行,例如,使计数器递增或递减,第四部分是判断部分,也成为终止部分,是一个关系表达式或布尔逻辑表达式,其值用来判断是否满足循环终止条件。每执行一次循环都要对该表达式求值。在使用do-while时要注意在while 后的“;”。在选择循环语句时,知道循环次数的用for,如果不知道的话则用while,do-while,两者的区分是是否先执行一次。在循环语句中与其对应相配的是跳出语句,3个跳出语句分别为:break,continue,return。Break是跳出循环且只能跳出一层,continue则是跳出本次循环,执行下一次循环。在一个函数体中只能有一个出口,所以不能在一个函数中多次定义return,return有且只有一个。

实验日期:2015年11月13日

实验题目数组实验内容

1.一维数组

2.二维数组及多维数组实验目的1.一维数组

(1)掌握一维数组的定义及初始化方法。(2)掌握循环结构与数组相结合解决问题的方法

(3)理解数组下标和数组元素之间的关系。

2.二维数组及多维数组

(1)掌握二维数组的定义及初始化方法。(2)掌握多维数组的定义及初始化方法。(3)掌握foreach 循环与数组的遍历。

实验步骤

1.一维数组

2.二维数组及多维数组

实验结果第一个程序成功的进行了冒泡排序。顺序为从小到大的输出。第二个程序实现了五子棋的下法。

遇到问题数组的声明包括两部分:数组类型和数字名字。要注意数组名字要是合法的Java标示符。在Java 中数组定义时只是建立了一种数组的引用,并没有对数组的元素分配内存,生成实例,数组元素内存分配有new语句或静态初始化完成;对数组元素进行初始化后,才能引用数组的元素。在多维数组中,因为分配空间可在定义数组的同时进行,也可以用new操作符为数组元素分配内存。这就是造成多维数组中的每维数组的长度可以不同,数组空间也不是连续分配的,但是一维空间仍然是连续分配。数组的使用过程分为声明、创建、初始化和访问。数组的声明只是对数组的定义过程,并不分配任何空间。

及解决方法

实验日期:2015年11月16日

实验题目类和对象1实验内容

1.类和对象的创建

2.成员变量与成员方法的设计

实验目的1.类和对象的创建

(1)熟练掌握类的定义。(2)掌握类中方法的定义。

(3)明确类与对象的关系,掌握关键字new 的使用。

(4)掌握对象的引用。

2.成员变量与成员方法的设计

(1)掌握static 变量与static 方法的使用。(2)掌握构造方法及一般方法的重载。(3)掌握关键字this 的使用

实验步骤

1.类和对象的创建

实验结实现了类和对象的创建。

成功的调用了成员变量与成员

遇到问题及解决方法(1)在声明对象之后,还不能使用对象,必须先用操作符new创建对象实体,之后才可以使用对象。new关键字的作用有一下几点:(1)为对象分配内存空间。(2)调用类的构造方法(3)为对象返回一个引用。

(2)只有使用new操作符创建一个对象后,IVM才会给该对象分配空间。

(3)静态成员只能通过类来调用。

(4)静态变量当全局变量。

(5)Static不需要new。

(6)静态方法用于静态变量。

(7)静态属性是被共享的。因此当某个对象修改了静态属性的值之后,所有对象都将使用修改的静态属性值。

(8)This的使用时指向当前对象本身。

(9)This调用本类中的属性,也就是类中的成员变量。Return this返回某个类的引用,此时这个this关键字就代表类的名称。还可以作为类的返回值。

实验日期:2015年11月20日

实验题目类和对象2实验内容

1.访问修饰符与静态变量及静态方法2.方法的重载

实验目的

1.访问修饰符与静态变量及静态方法(1)掌握访问修饰符的使用。(2)掌握静态变量的使用。(3)掌握静态方法的使用。2.方法的重载

(1)掌握成员方法的重载。(2)掌握构造方法的重载。

实验步骤

1.访问修饰符与静态变量及静态方法

2.方法的重载

实验结果成功调用静态方法和静态变量。实现了方法的重载。

遇到问题(1)方法的重载是方法名一样,参数的个数不一样或是参数的顺序不一样或者是参数类型不一样。(2)在Java中,每个类至少需要一个构造方法(可以有多个),它用于构造类的对象。在Java中构造方法必须与类名相同。构造方法可以不带有参数,也可以带有参数,不带参的构造方法被称为无参构造方法。如果我们不给类提供构造方法,编译器会自动提供一个无参构造方法。换句话说。一个类至少要有一个构造方法,而且默认的构造方法程序员可以不写,但是最好的习惯加上默认构造方法。

(3)当构造方法的形参与成员变量同名是,成员变量一定要加上this强调当前对象,如果没有,并没有对成员变量赋值,只是形参的赋值运算而已,输出的成员变量也只是系统赋予的默认值为0,所以构造方法中的初始化都要加上this强调当前对象。

java实验报告完整版

实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称:《Java程序设计实验》 班级:信息1202 姓名:方逸梅 学号: 31 指导老师:费玉莲

《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 。 (四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容和要求 见实验报告。

浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1.下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2.熟悉Eclipse 编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4.分别编写Application和Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用!”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { "Hello java! 欢迎使用!"); } }

JAVA实验报告一

Java语言程序设计实验报告一 班级:姓名:学号: 一、实验教学目的与基本要求 Java程序设计的实验是Java程序设计课程重要的实践教学环节。实验的目的不仅仅是验证理论知识,更重要的是通过上机加强学生的动手能力,掌握常用Java开发环境的使用方法,培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。充分放手让学生自行设计、自主调试,真正培养学生的实践动手能力,全面提高学生的综合素质。 本课程是一门程序设计语言课程,通过本课程的学习,学生能够掌握Java 语言程序的基本特点、基本编程方法和基本开发技巧,培养学生阅读、分析、设计和调试Java语言的能力,并具备一定的面向对象程序设计思想。 本课程的主要任务是在已学习的编程语言基础上,讲述Java语言的数据结构和语法规则;基本控制结构和编程技巧;Java语言面向对象的特点、编程方法和程序设计思路;Java语言的GUI程序和文件及I/O流的编程方法;能够正确配置Java开发环境,并使用相关的编辑、编译、调试、运行命令。 (1)掌握Java语言的编程技巧,能够独立进行面向对象的开发能力。 (2)具有根据编程需求独立查询Java类库文档及相关资料,完成系统的能力。 (3)具有分析、寻找和排除程序中常见问题的能力。 二、实验内容与收获 (1)Java的安装与配置。熟悉语言环境及简单程序设计的使用练习,正确配置Java 开发环境(Eclipse 集成开发环境的安装、配置与使用) a)安装JDK Sun公司为所有的Java程序员提供了一套免费的Java开发和运行环境。 可以通过IE或Netscape浏览器浏览网址:https://www.wendangku.net/doc/1f18884856.html,/j2se,根据提示

实验二 Java类-实验报告

南京信息工程大学实验(实习)报告 实验(实习)名称Java类实验(实习)日期 10.17 得分指导教师刘文杰院计算机与软件学院专业软件工程年级 2017级班次 1 姓名张成学号20171344024 1.实验目的: 1)熟练MyEclipse工具的使用与调试; 2)掌握Java类、方法和变量的定义和使用; 3)熟悉方法重载和覆盖、掌握this和supper关键字使用; 4)掌握4类访问控制符的使用。 2.实验内容: (1)定义一个类Circle,实现其面积计算功能getArea(); (2)编写程序,读入一个正整数并按降序显示它的所有最小因子。(教材第3章习题9)(3)利用多态性编程,实现求三角形、正方形和圆形的面积。(教材第4章习题6) 3.实验步骤 1、 public class Circle { public double radius; public Circle(double r) { radius= r; } public double getArea() { return radius*radius*Math.PI; } public static void main(String[] args) { Circle area1 = new Circle(5); System.out.println("The area is " + area1.getArea()); } }

2、 import java.util.Scanner; public class Read { public static void main(String[] args) { Scanner input =new Scanner(System.in); System.out.print("输入一个正整数:"); int n=input.nextInt(); int []a=new int[n]; int []b=new int[n]; int p,q=0,m=0; for(p=2;p<=n;p++) { while(n%p==0) { n=n/p; if(n!=1) { a[q]=p; q++; } else { a[q]=p; } } } while(q!=-1) { b[m]=a[q]; m++; q--; } for(p=0;p

java第二次实验报告

java实验报告 实验题目运用JavaFx实现时钟动画学生姓名 指导教师 学院 专业班级 完成时间2014年12

目录 一、实验目的 (3) 二、实验开发环境和工具 (3) 三、实验内容 (3) 四.实际简要描述: (3) 五.程序清单 (4) 六.结果分析 (10) 七.调试报告 (11) 八.实验心得 (11)

一、实验目的 1.了解和掌握JavaFx动画基本概念和相关用法 二、实验开发环境和工具 可以在Linux或者Windows操作系统上搭建开发环境,可使用集成开发环境Eclipse,使用Java语言,工具包使用JDK1.8。 三、实验内容 基于JavaFx画出如下所示可动态变化的时钟。要求按‘start’按钮可启动时钟,按‘stop’按钮可让时钟暂停。时钟初始时显示当前时间并开始动态变化。 四.实际简要描述: 1.新建一个动态时针 EventHandlereventHandler = e -> { clock.setCurrentTime(); // 设置时钟时间 }; 2.建立一个动画使时钟走起来 Timeline animation = new Timeline( newKeyFrame(https://www.wendangku.net/doc/1f18884856.html,lis(1000), eventHandler)); animation.setCycleCount(Timeline.INDEFINITE); animation.play(); // 开始动画

3.建立按钮 HBoxhbox=new HBox();//新建HBOX布局 hbox.setSpacing(20); hbox.setLayoutX(310); hbox.setLayoutY(520); Start = new Button("Start");//建立start按钮 Start.setPrefSize(80, 40); Stop = new Button("Stop");//建立stop按钮 Stop.setPrefSize(80, 40); hbox.getChildren().addAll(Start,Stop);//将按钮加入HBOX getChildren().add(hbox); 五.程序清单 importjavafx.application.Application; importjava.util.Calendar; importjava.util.GregorianCalendar; https://www.wendangku.net/doc/1f18884856.html,yout.Pane; importjavafx.scene.paint.Color; importjavafx.scene.shape.Circle; importjavafx.scene.shape.Line; importjavafx.scene.text.Text; importjavafx.application.Application; importjavafx.stage.Stage; importjavafx.animation.KeyFrame; importjavafx.animation.Timeline; importjavafx.event.ActionEvent;

java实验报告样本2

实验项目名称:继承和多态 (所属课程:Java语言程序设计) 院系:计算机科学与信息工程专业班级:12级物联网工程姓名:张懿 学号:201203040042 实验地点:A-06 411 指导老师:张阳 本实验项目成绩:教师签字:日期: 1.实验目的 (1)掌握类的继承机制。 (2)熟悉类中成员变量和方法的访问控制。 (3)熟悉方法或构造方法多态性。 2.实验内容 (1)模拟编写程序,理解类的继承、多态、继承和多态规则。 (2)独立编程,实现类的继承和多态。 3.实验作业 设计一个类Shape(图形)包含求面积和周长的area()方法和perimeter()方法以及设置颜色的方法SetColor(),并利用Java多态技术设计其子类Circle (圆形)类、Rectangle(矩形)类和Triangle(三角形)类,并分别实现相应的求面积和求周长的方法。每个类都要覆盖toString方法。 海伦公式:三角形的面积等于s(s-a)(s-b)(s-c)的开方,其中s=(a+b+c)/2 4.实验程序 import java.util.Scanner; public class TEST { public static void main(String[] args) { float radius; float chang,kuan; float a,b,c; Scanner input = new Scanner(System.in);

System.out.print("请输入圆的半径:"); radius = input.nextFloat(); Circle circle = new Circle(radius); System.out.println("圆的面积为:"+circle.area()+" 圆的周长为:"+circle.perimeter()+"\n"+circle.toString()); System.out.print("请输入矩形的长:"); chang = input.nextFloat(); System.out.print("请输入矩形的宽:"); kuan = input.nextFloat(); Rectangle rectangle = new Rectangle(chang,kuan); System.out.println("矩形的面积为:"+rectangle.area()+" 矩形圆的周长为:"+rectangle.perimeter()+"\n"+rectangle.toString()); System.out.print("请输入三角形的第一条边:"); a = input.nextFloat(); System.out.print("请输入三角形的第二条边:");

JAVA实验报告 (2)

附件2:实验报告封皮 2015—2016学年第1学期 Java应用程序设计课程 实验报告 学院:计算机科学技术 专业:软件工程 班级:14402 姓名:邵磊 学号:041440230 任课教师:王薇

实验日期:2015年11月02日实验题目Java简介及开发环境搭建 实验内容1.熟悉Java开发环境2.Java程序的编辑和运行 实验目的1.熟悉Java开发环境 (1)熟悉JDK工具包的下载及安装过程。 (2)掌握JAVA_HOME、CLASSPATH及Path的配置内容。(3)掌握Java程序运行原理及javac、java命令的使用。2.Java程序的编辑和运行 (1)熟悉用记事本编写Java程序的过程。 (2)了解Java程序的基本结构。 (3)掌握javac及java命令的使用。 (4)熟悉MyEclipse集成开发环境的使用。 实验步骤1.熟悉Java开发环境 (1)登录Oracle官方网站Java首页https://www.wendangku.net/doc/1f18884856.html,/technetwork/java/index.html并下载最新版JDK工具包。 (2)将JDK工具包安装在D:\java\jdk1.6.0_18\文件夹中。 (3)完成JDK环境配置。创建JAVA_HOME变量并设置其值为”D:\java\jdkl1.6.0_18”,创建CLASSPATH 变量并设置其值为”D:\java\jdkl1.6.0_18\lib”文件夹中的dt.jar、tools.jar及当前目录,在Path变量原有值的基础上增加”D:\java\jdk1.6.0_18\bin”。 (4)验证JDK是否配置正确。 2.Java程序的编辑和运行 (1)创建D:\javaExecise文件夹。 (2)设置显示已知文件夹类型的扩展名。 (3)利用记事本完成Java程序的编写。 (4)利用命令编译运行Javs程序 (5)在MyEclipse中编译并运行Java程序 实验结果1.熟悉Java开发环境 单击【开始】|【运行】命令打开【运行】对话框。在该对话框的【打开】文本框中输入”cmd”命令,进入【命令提示符】窗口。在命令提示符后面输入”javac”命令。出现相关与javac命令相关的参数说明,也可以在命令提示符后面输入”java-version”,如果配置成功会显示当前JDK版本。2.Java程序的编辑和运行 在【我的电脑】的D盘创建了【javaExecise】文件夹,并且取消【隐藏已知文件夹类型的扩展名】复选框的勾选状态。在【开始】里的所有程序中选择【附件】|【记事本】命令,打开【无标题-记事本】窗口。在记事本中书写代码。写完保存代码并存在D:\javaExecise路径把文本名字改为Start.java。在【开始】|【运行】命令中,输入cmd命令进入【命令提示符】窗口完成java Start,解释执行。在MyEclipse中实现了第一个程序。 遇到1.熟悉Java开发环境 在网上搜索官方网站,因为官网都是英文版所以应用起来不是很方便,下载后把软件安装在D盘,在安装JDK时,步骤不再是一直按“下一步”,而是要在【我的电脑】里的【属性】中找到【系统属性】对话框,单击【高级】选项卡,打开【环境变量】。在里面新添加两个系统变量和更改一个

java实验报告实验二

实验报告 班级: 学号: 姓名:

实验二标识符、关键字和数据类型 一、实验目的 1.认识标识符、关键字、运算符及数据类型。 2.掌握标识符的书写格式、常见的基本数据类型以及运算符的使用方式。 3.了解强制数据类型转换和弱类型转换。 二、实验原理 Java关键字是电脑语言里事先定义的,有特别意义的标识符,有时又叫保留字,还有特别意义的变量。Java的关键字对Java的编译器有特殊的意义,他们用来表示一种数据类型,或者表示程序的结构等,关键字不能用作变量名、方法名、类名、包名和参数。 Java标识符给变量起上一个名字叫做变量名称,这个自定义的变量名称其实就是一个标识符,其实你自定义的类名称也是一个标识符,也就是说你自定义的名称都是标识符,它可以是类的名称、变量的名称、包的名称、方法的名称等。 1. 标识符可以由字母,数字,下划线(__),美元($)组成,但是不能包含@,%,空格等其他的特殊符号,不能以数字开头。例如 123name 就是不合法的。 2.标识符不能是Java关键字和保留字(Java预留的关键字,或者以后升级版本中有可能作为关键字),但可以包含关键字和保留字~例如:不可以使用void 作为标识符,但是Myvoid 可以。 3.标识符是严格却分大小写的,所以一定要分清alibaba和ALIbaba是两个不同的标识符哦。 4.标识符的命名最好能反应出其作用,做到见名知意。 Java运算符算术运算符、赋值运算符、比较运算符、逻辑运算符、条件运算符。

1.算术运算符:算术运算符主要用于进行基本的算术运算,如加法、减法、乘法、除法等。 2.赋值运算符:赋值运算符是指为变量或常量指定数值的符号。如可以使用“=” 将右边的表达式结果赋给左边的操作数。 3.比较运算符:比较运算符用于判断两个数据的大小,例如:大于、等于、不等于。比较的结果是一个布尔值( true 或 false )。 4.逻辑运算符:逻辑运算符主要用于进行逻辑运算。 5.条件运算符: 条件运算符( ? : )也称为“三元运算符”。 语法形式:布尔表达式?表达式1 :表达式2。 运算过程:如果布尔表达式的值为true ,则返回表达式1 的值,否则返回表达式2 的值。 Java类型转换:基本数据类型中,布尔类型boolean占有一个字节,由于其本身所代码的特殊含义,boolean类型与其他基本类型不能进行类型的转换(既不能进行自动类型的提升,也不能强制类型转换),否则,将编译出错。 1.基本数据类型中数值类型的自动类型提升。 数值类型在内存中直接存储其本身的值,对于不同的数值类型,内存中会分配相应的大小去存储。如:byte类型的变量占用8位,int类型变量占用32位等。相应的,不同的数值类型会有与其存储空间相匹配的取值范围。 2.基本数据类型中的数值类型强制转换

java实验报告完整版

实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称: 《Java程序设计实验》 班级: 信息1202 姓名: 方逸梅 学号: 1212100231 指导老师: 费玉莲 《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 1、6。

(四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容与要求 见实验报告。

浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━实验目的、实验原理与内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1. 下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2. 熟悉Eclipse编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4.分别编写Application与Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用!”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { System、out、println("Hello java! 欢迎使用!"); } } } 结果示意图1

JAVA实验报告

目录实验1 Java语言基础 实验2 数组和字符串编程 实验3 Java面向对象程序设计 实验4 Java异常处理 实验5 多线程编程 实验6 图形用户界面编程 实验7 输入与输出 实验8 网络编程 实验9 数据库编程

实验1 Java语言基础 一、实验目的和要求 1.实验目的 通过实验,掌握Java语言程序设计的基本方法。 学会Java语言中标示符的命名、运算符和表达式的应用。 熟练地掌握Java程序流程控制语句的应用。 2.实验内容 1.编写应用程序,计算100(含100)以内所有偶数的和。 2.“水仙花数”是指一个3位数,其个位、十位、百位上的数字的立方和等于该数本身,例如371=33+73+13,因此371是一个水仙花数。编写程序,求所有的水仙花数。 3.编写一个程序,求1-100间的素数。 4.有一函数: x (x<1) Y= 3x-2 (1≤x<10) 4x (x≥10) 写一程序,给定x值,输出y值。 5.使用for循环语句,编写程序输出以下图案。 ☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆ 6.编写程序,输出从公元1900年到2100年所有闰年的年号,每输出5个年号换一行。判断年是否为闰年的条件是:①若年号可以被4整除,而不能被100整除,则是闰年;②若年号可以被400整除,也是闰年。 二、源代码 1.package addsum; public class addsum { public static void main(String s[])

{ int sum=0; for(int i=0;i<=100;i=i+2) sum=sum+i; System.out.println(sum); } } 2.package addsum; public class shuixianhua { public static void main(String[] args) { int i, j, k; for (i = 1; i <= 9; i++) { for (j = 0; j <= 9; j++) { for (k = 0; k <= 9; k++) { if ((i * 100 + j * 10 + k) == (i * i * i + j * j * j + k * k * k)) System.out.println(i * 100 + j * 10 + k + "=" + i + "*" + i + "*"+i+"+" + j + "*" + j+ "*" + j + "+" + k+ "+" + k+ "+" + k); } } } } } 3.package addsum; public class prime { public static void main(String[] args) { System.out.println("100内的素数为:"); loop: for (int i = 2; i < 100; i++) { for (int j = 2; j < i; j++) { if (i % j == 0) { continue loop; } } System.out.print(" " + i); } } } 4.package addsum; import java.util.Scanner; public class question4 { public static void main(String[] args) { double x,y; System.out.print("请输入x:");

JAVA第四版实验2实验报告

实验1 1.实验要求: 编写一个Java应用程序,该程序在命令行窗口输出希腊字母表。 2.实验内容: 3.实验分析: (1)将一个double型数据直接赋值给float型变量,程序编译时提示怎样的错误。 可能损失精度。 (2)在应用程序的main()方法中增加语句:float x=0.618,程序能编译通过吗? 不能通过编译,提示可能损失精度。 (3)在应用程序的main()方法中增加语句:byte b=128编译能通过吗?在应用程序的main()方法中增加语句:int z=(byte)128;程序输出变量z的值是多少? 增加byte b=128时编译不能通过,提示可能损失精度。 增加int z=(byte)128时结果如下所示。 实验2 1.实验要求: 编写一个Java应用程序,该程序在命令行窗口输出数组的引用以及元素的值。 2.实验内容:

3.实验分析: (1)在程序的【代码4】之后增加语句”a[3]=200;”,编译是否有错?运行是否有错? (2)在程序的【代码4】之前输出二维数组b的各个一维数组的长度和引用。

(3)在程序的【代码4】之后输出二维数组b的各个一维数组的长度和引用。

实验3 1.实验要求: 编写一个Java应用程序,输出数组a的全部元素,并将数组a的全部或部分元素复制到其他数组中,然后改变其他数组的元素的值,再输出数组a的全部元素。 2.实验内容: 3.实验分析:

(1)在程序的【代码4】之后增加语句:int []tom=Arrays.copyOf(c,6); System.out.println(Arrays.toString(tom)); (2)在程序的最后一个语句之后增加语句:int []jerry=Arrays.copyOf(d,1,8); System.out.println(Arrays.toString(jerry));

Java程序设计实验报告2(弹球游戏)

Java程序设计实验报告题目弹球游戏 姓名魏艺荣 学号220900428 学院数计学院 专业软件工程 年级 2009 级 指导教师张舒 2010年 4 月16 日

一、实验目的 1、掌握Swing图形用户界面编程以及事件处理等,掌握java绘图技术。 2、掌握多线程编程的基本原理,能使用Runnable、ExecutorService等接口进行 线程的创建、启动等工作。 3、培养独立查找资料,并解决问题的能力。 二、实验任务 1、设计并编程实现弹球游戏: 用户能通过GUI组件指定生成小球的数量,每个小球将从随机的位置出现,并具有随机颜色,随机速度以及随机的运动方向,小球沿初始方向匀速运动,当碰到窗口边缘时,小球将依据受力原理改变运动方向(可简化考虑,受力只改变小球的运动方向,小球仍按照初始速度匀速运动,且不考虑小球之间的碰撞)。 鼠标在界面中显示为方块状,玩家需按住鼠标来回移动以避开运动的小球及屏幕四周,如果鼠标碰到任一小球或者窗口四周,则游戏结束。 程序需提供计时功能,并最终显示玩家能坚持多少秒。 2、程序要求: (1)具备相应界面,并通过事件编程,实现相应的GUI组件功能。 (2)使用多线程技术,在程序窗口区域绘制小球,并以线程控制小球的移动,实现动画效果。 (3)实现鼠标与屏幕四周,以及与小球的碰撞检测。 三、开发工具与平台 1.开发工具:Eclipse默认是一个和Jbuilder类似的Java开发工具,但它不仅仅只是Java开发工具,只要装上相应的插件,eclipse也可作为其它语言的开发工具。如C/C++插件(CDT)。 2.开发平台:JDK1.5 四、设计思路 1.界面设计

参考_JAVA实验报告

实验报告 实验名称工资管理程序第 2 次实验实验日期 2009- - 指导教师 班级 04软件工程学号姓名成绩 一、实验目的 1、掌握类的定义、域的定义及方法的定义。 2、掌握对象的定义与使用 3、掌握抽象类的用法 二、实验内容 1、建立一个抽象类Employee类 至少包括成员变量: 名、姓、年龄、性别 至少包括构造函数: 名和姓作为参数 至少包括方法: 取名称 至少包括抽象方法: 取收入earnings() 重写Object的toString()方法,返回Employee类的描述信息如名称信息 2、建立老板类Boss类继承Employee类 至少构造函数以名和姓及周工资作为参数 老板的工资是周工资 3、建立销售人员类 销售人员的收入= 销售量* 单价 要求:每个销售人员对象都能知道当前共有多少个销售人员 ... ... 4、在main函数中,分别创建老板对象、销售人员对象 三、实验步骤 3.1 进入eclips,创建一个名为employ的工程,新建一个抽象类Employee类 类中的成员变量有private String firstname; private String lastname; private String sex; private String age; 构造函数为employee(){} //无参数的构造函数 employee(String fn,String ln) //以名和姓为参数的构造函数 { this.firstname=fn; https://www.wendangku.net/doc/1f18884856.html,stname=ln; } employee(String fn,String ln,String s,String a)//参数完整的构造函数 { this(fn,ln);

JAVA实验报告

学生实验报告册 (理工类) 课程名称:面向对象程序设计专业班级:16计算机科学与技术(专转本)学生学号:22 学生姓名:张义丹 所属院部:计算机工程指导教师:刘晶 20 16 ——20 17 学年第2 学期 金陵科技学院教务处制

实验报告书写要求 实验报告上交电子稿,标题采用四号黑体,正文采用小四号宋体,单倍行距。 实验报告书写说明 实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 (1)细致观察,及时、准确、如实记录。 (2)准确说明,层次清晰。 (3)尽量采用专用术语来说明事物。 (4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。 (5)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制,按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。

实验项目名称:Java编程基础实验学时: 6 同组学生姓名:————实验地点:工科楼A101 实验日期:实验成绩: 批改教师:刘晶批改时间:

实验1 Java编程基础 一、实验目的和要求 (1)熟练掌握及编写调试Java应用程序及Java小程序的方法; (2)熟练掌握Java应用程序的结构; (3)了解Java语言的特点,基本语句、运算符及表达式的使用方法; (4)熟练掌握常见数据类型的使用; (5)熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return语句的使用方法; (6)熟练掌握数组和字符串的使用; (7)调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法; (8)编写程序要规范、正确,上机调试过程和结果要有记录,不断积累编程及调试经验; (9)做完实验后给出本实验的实验报告。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机,Windows 操作系统,装有和软件。 三、实验过程 (1)分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序;适当添加注释信息,通过javadoc生成注释文档;为主方法传递参数“Hello world”字符串,并输出,记录操作过程。 public class Hello { public static void main(String args[]) { "Hello!"); } } (2)分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet,并建立HTML文档运行该Applet。 压缩生成".jar"文件。记录操作过程。 import .*; import class HelloApplet extends Applet { public void paint(Graphics g) { ; ("Hello!",20,20); } }

java实验报告完整版

java实验报告完整版 验报告(计算机与信息工程学院实验中心)学期: 全文结束》》-xx 课程名称: 《Java程序设计实验》班级: 信息1202 姓名: 方逸梅学号:1212100231 指导老师: 费玉莲《Java程序设计》独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式对照本课程的实验教材,实验一至实验一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排学时数:30课时学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共次上机实验。 (三)实验环境实验环境为JDK 1、6。 (四)具体安排地点:信息大楼实验室。辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。

二、实验的具体内容和要求见实验报告。浙江工商大学计算机与信息工程学院实验报告(1)日期: 地点: 成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1、下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2、熟悉Eclipse 编辑软件。 3、掌握运行Java 程序的步骤。 4、分别编写Application和Applet程序,显示字符 串”Hello Java!欢迎使用!”。要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。程序一public class hello {public static void main(String[] args) {for(int i=0;i<=4;i++){System、out、println("Hello java! 欢迎使用!");}}}结果示意图1存在的问题

Java类与对象实验报告

西安邮电大学 (计算机学院) 课实验报告 实验名称:类与对象 专业名称:计算机科学与技术 班级:计科1405班 学生:高宏伟 学号:04141152 指导教师:霞林 实验日期:2016.9.29

一、实验目的 通过编程和上机实验理解Java 语言是如何体现面向对象编程基本思想,了解类的封装方法,以及如何创建类和对象,了解成员变量和成员方法的特性,掌握OOP 方式进行程序设计的方法。 二、实验要求 1.编写一个创建对象和使用对象的方法的程序。 2.编写一个包含类成员和示例成员的程序。 3.编写一个使用Java包的程序。 三、实验容 (一)三角形、梯形和圆形的类封装 ?实验要求: 编写一个Java应用程序,该程序中有3个类:Trangle、Leder和Circle,分别用来刻画“三角形”、“梯形”和“圆形”。具体要求如下: a) Trangle类具有类型为double的三个边,以及周长、面积属性,Trangle类 具有返回周长、面积以及修改三个边的功能。另外,Trangle类还具有一个boolean 型的属性,该属性用来判断三个属能否构成一个三角形。 b) Lader类具有类型double的上底、下底、高、面积属性,具有返回面积的 功能。 c) Circle类具有类型为double的半径、周长和面积属性,具有返回周长、面 积的功能。 ?程序模板:

AreaAndLength.java class Trangle { double sideA,sideB,sideC,area,length; boolean boo; public Trangle(double a,double b,double c) { this.sideA=a; //【代码1】参数a,b,c分别赋值给sideA,sideB,sideC this.sideB=b; this.sideC=c; if((sideA+sideB)>sideC&&(sideC+sideB)>sideA&&(sideC+sideA)>sideB) //【代码2】a,b,c构成三角形的条件表达式 { boo=true;//【代码3】给boo赋值。 } else { boo=false;【代码4】//给boo赋值。 } } double getLength() { return sideA+sideB+sideC;【代码5】//方法体,要求计算出length的值并返回 } public double getArea() { if(boo) { double p=(sideA+sideB+sideC)/2.0; area=Math.sqrt(p*(p-sideA)*(p-sideB)*(p-sideC)) ; return area; } else { System.out.println("不是一个三角形,不能计算面积"); return 0; } } public void setABC(double a,double b,double c) { this.sideA=a; this.sideB=b; this.sideC=c; //【代码6】参数a,b,c分别赋值给sideA,sideB,sideC

中南软件java实验报告2

中南大学软件学院实验报告 课程名称Java面向对象程序设计SSD3 实验项目名称实验2《一维数组》 学生姓名专业班级学号 实验成绩日期 实验学时: 2 每组人数: 1 实验类型: 1 (1:基础性2:综合性3:设计性4:研究性)实验要求: 1 (1:必修2:选修3:其它) 实验类别: 2 (1:基础2:专业基础3:专业4:其它) 一、实验目的 学习一维数组的用法。 二、实验内容 1. (P182, 6.3)编写程序,读取1-100之间的整数,然后计算每个数出现的次数。假 package java_shiyan_two; import java.util.Scanner; public class Jscs_6_3 { public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub System.out.print("Enter the integers between 1 and 100 :");

int list[]=new int[88]; Scanner input=new Scanner(System.in); for (int i=0;i<=list.length;i++){ list[i]=input.nextInt(); if(list[i]==0){ break; } if (list[i]<1||list[i]>100){ System.out.print("WRONG"); continue; } } int[] list1=insertionSort (list); cout(list1); } /* * 数组排序 */ public static int[] insertionSort (int[] list){ int[] result=new int [list.length]; for (int i=0 ;i=0&&list[k]>c;k--){ list[k+1]=list[k]; } list [k+1]=c; } for (int d=0;d

java实验报告一

《Java技术》实验报告

5.分析 本程序成功实现了初始化两个在不同包内的对象,以及实现了子类对象对父类方法的引用与重写。也编写并验证了求两点距离的方法。但是平移函数的使用因为实验指导书中并没有明确要求,故没有再次验证。 五、实验结论、分析、思考题与心得体会 通过本次实验,我有以下几方面的收获、认识和体会: 1、学会了在三种环境下编写程序及运行程序的方法; 2、加深了Java中相关语法的认识: 在初次录入源程序时,我将public写成了Public,导致编译出错,结合语法我认识到Java是严格区分大小写的。 3、了解了对不同包内的函数的引用以及子类对父类方法的引用与重写。 4、了解了super方法的用法。 5、思考题一JVM是JRE的一部分。它是一个虚构出来的计算机,是通过在实际的计算机上仿真模拟各种计算机功能来实现的。JVM有自己完善的硬件架构,如处理器、堆栈、寄存器等,还具有相应的指令系统。Java语言最重要的特点就是跨平台运行。使用JVM就是为了支持与操作系统无关,实现跨平台。所以,JAVA虚拟机JVM是属于JRE的,而现在我们安装JDK时也附带安装了JRE(当然也可以单独安装JRE)。 6、思考题二PATH是java虚拟机在读取java文件时JDK的默认路径。而CLASSPATH 是告诉虚拟机要去哪里实现我给他的类。这两者在系统属性中的系统变量中设置。 7、思考题三创建子类对象时引用了父类的空构造函数作为自己的构造函数,然后再引用自己的有参构造函数来初始化变量。 8、思考题四多态性是指允许不同类的对象对同一消息作出响应。比如同样的加法,把两个时间加在一起和把两个整数加在一起肯定完全不同。又比如,同样的选择编辑-粘贴操作,在字处理程序和绘图程序中有不同的效果。多态性包括参数化多态性和包含多态性。多态性语言具有灵活、抽象、行为共享、代码共享的优势,很好的解决了应用程序函数同名问题。 在程序中有不同的参数可以使用同名的不同构造函数来体现。

JAVA实验报告Y.Daniel Liang第二次实验

2014-2015学年第一学期实验报告 课程名称:Java SE 平台技术 实验名称:JA VA编程(基础练习)姓名: 学号: 成绩: 指导教师: 日期:

目录 一、实验目的 (3) 二、实验内容 (3) 2.1 构建一个继承类。 (3) 2.2 抽象类和接口的使用 (3) 2.3 图像类编程和事件驱动程序。 (3) 三、实验环境 (3) 四、实验结果 (3) 4.1构建继承类 (3) 4.2抽象类和接口的使用 (3) 4.3 事件驱动程序 (3) 五、附录 (4) 5.2 设计方案 (4) 5.1构建继承类 (4) 5.2抽象类和接口的使用 (4) 5.3 事件驱动程序 (4) 5.2 设计方案 (4) 5.1构建继承类 (4) 5.2抽象类和接口的使用 (4) 5.3 事件驱动程序 (4) 5.3 算法 (4) 5.3.1 三角形继承类 (4) 5.3.2 抽象类与接口 (5) 5.3.3 画出小车 (5) 5.4. 设计图 (6) 5.4.1 三角形类UML设计图 (6) 5.4.2.1 Colorable接口UML设计图 (7) 5.4.2.2 CompareTo与Clone接口UML设计图 (8) 5.4.3 小车UML设计图 (9) 5.5 仿真结果 (9) 5.5.1构建继承类 (9) 5.5.2抽象类和接口的使用 (9) 5.5.3 事件驱动程序 (10) 5.6 调试心得 (10) 5.6.1 错误分析 (10) 5.6.2 心得与收获 (10)

一、实验目的 通过使用JA V A语言进行基本程序的开发,掌握JA V A通用IDE,练习类的封装使用、JA V A基本类库的使用、利用UML进行简单建模。 二、实验内容 2.1 构建一个继承类。 2.2 抽象类和接口的使用 2.3 图像类编程和事件驱动程序。 三、实验环境 Eclipse、Win 8.1 四、实验结果 4.1构建继承类 输出了三角形的三边长,面积,周长。 4.2抽象类和接口的使用 4.2.1执行Colorable接口,输出了一条how to color的信息 4.2.2执行Comparable 和Cloneable接口,输出了创建的五边形和克隆五边形的周 长和面机的信息。 4.3 事件驱动程序 输入不同的数值,四个小车的速度不一样。

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