第八课 作品上传与分享

第八课作品上传与分享

预设学习目标：

知识目标：

学习上传、下载和在线评价内容。

技能目标：

掌握在网上上传、下载和在线评价。

情感目标：

与他人分享自己的成功作品，加强学生间的情感联系。

预设教学重点：在网上上传作品。

预设教学难点：下载网上的好名片作品。

教学准备：学生做好的作品。

教学时间：一课时

预设教学流程：

一、课前导入

我能和大家交换名片吗？

通过学科学习平台就可以实现！

二、新授课程

（一）上传作品

1.进入学科学习平台的“名片DIY”学习主题，单击“上传作品”。

2.输入“作品名称”，如“李小信的名片”。

3.单击“选择文件…（最大50M）”，在弹出的对话框中选择自己的的作品。

4.单击“打开”按钮，完成作品上传。

5.学生上传作品，教师指导。

（二）交流分享

在“已参与主题”栏目中单击“名片DIY”主题，找到“最新成果”栏目。大家的作品都以列表形式呈现在“班内作品”中。

单击作品标题，就可以浏览这个作品的内容。

3.学生浏览班级同学的作品，看到同学的好作品可以下载下来学习。

（三）在线评论

在浏览其他同学的作品时，还可以通过“打星”或者撰写“评论”对作品进行评价。

要求：评论同学的作品要全面、客观。

学生浏览作品，评价作品。

教学反思：

西泠印社 版四年级书法下册《第8课 集字临摹练习(二)》教学设计

第八课集字临摹练习（二） 教学目标 1.了解横幅、斗方和条幅这三种幅式的章法。 2.临写集字作品“高山流水”，把“高山流水”四字写得正确端正、整洁，章法合理，布局完整。 3.初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。 教学分析 1.教材编写分析 《集字临摹练习(二)》是四年级下册第二单元的第四课。本课板块包括了“集字解读、临习指导、作品展示、课外拓展”四部分，要求学生临写作品“高山流水”。 2.重点难点分析 重点:参照范作，临写“高山流水”。 难点:让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提高学生的欣赏水平。 教具准备 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台，横幅、斗方和条幅的作品纸各一张等。 教学流程 一、导入新课 1. 整体感知:教师出示“高山流水”的横幅作品，请学生说说看到作品后的感受。 教师总结:这是一幅横幅作品，“高山流水”出自我国传统典籍《吕氏春秋》，记载了春秋时期俞伯牙和钟子期的故事。（大屏幕出示高山流水的故事，学生自学，说说从故事中感受到了什么？知音难觅。）

2.出示本课课题:《集字临摹练习(二)》。 二、学习新知 1.了解含义。 师：集字作品中“高山流水”的含义是什么? 教师:“高山流水”比喻知音，说的是俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏音乐。俞伯牙弹琴，不论琴曲是表现高山还是流水之意，钟子期都能准确领会。钟子期去世后,俞伯牙认为再无知音就把琴摔破，终身不再弹琴。 2.观察分析。 (1)出示“高、山、流、水”四字，请学生观察、讨论这四个字的书写要领。

(2)师生讨论得出这四个字的书写要领。 “高”字上窄下宽，上下部分的中线处于一条直线上。整字横细竖粗。“山”字三竖间距均匀，起笔方式不一。笔画较少，适宜写得粗重。“流”字三点水较重，右部笔画细而紧凑，竖弯右伸，注意整字的收放关系。“水”字竖钩中正，左低右高，左撇细，右捺重而长。 (3)教师在黑板上示范书写(或播放相应视频)。 3.章法分析。 (1)分析“高山流水”横幅作品的章法。 A.包含了哪几部分? B.书写顺序是怎样的? C.横幅作品书写时要注意什么? (2)出示斗方和条幅作品，请学生分析这两种形式的章法要点。比较得出 异同点。

人教部编版九年级下册第8课第一次世界大战课堂训练题(附答案)

2020年人教部编版九年级下册第8课课堂训练题 一.选择题.（16分） 1．在历史叙述中，有的是对历史事件的客观描述，有的是对历史事件的评述。下列属于历史评述的是（） A.德军和法军在凡尔登交战B．意大利参加协约国集团作战 C．英国首先使用新式武器坦克D．凡尔登战役具有转折性意义 2.观察1913年英、德、美、法的实力对比表，分析表格所反映的史实导致的直接后果是() A.三国同盟和三国协约的形成 B．轴心国集团和反法西斯联盟的形成 C．美、德取代英、法掌握了世界霸权 D．美英矛盾成为帝国主义的主要矛盾 3.第一次世界大战使30多个国家和15亿人口卷进了战争，给人类带来了深重的灾难。第一次世界大战爆发的导火线是() A．三国同盟和三国协约的形成B．凡尔登战役 C．萨拉热窝事件D．奥匈帝国向塞尔维亚宣战 4.有史学家认为，一战爆发的最重要的背景因素有四个：经济上的竞争、殖民地的争夺、相冲突的联盟体系和势不两立的民族愿望。其中一战前对殖民地的争夺最激烈的国家是（） 5.1914年萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线，其实质是() A．奥匈帝国的皇储夫妇被打死B．德奥借机发动战争 C．塞尔维亚民族解放斗争高涨D．英法制止俄国扩张 6.19世纪末，德国声称：我们过去把土地让给一个邻国，把海上让给另一个邻国的时期已经一去不复返……我们也要为自己要求在日光下的地盘。为与邻国争夺“曝光下的地盘”，德国缔造的军事集团是() A．三国协约B．法兰西同盟C．三国同盟D．反法西斯同盟 7.2018年很不平静：才见“朝核问题初显缓和曙光”，又担忧“美英法又向叙利亚发动精准打击”。人们担心突发事件会威胁世界和平，因为历史上有“一把枪挑起一场战争”的先例。这“一把抢”挑起的战争是:（） A.第一次世界大战 B.美国南北战争 C.第二次世界大战 D.抗美援朝战争 8.1916年11月，罗曼罗兰在《战时日记》中写道：“欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。”此时，一场被后人称为“绞肉机”的战役渐近尾声，这场战役发生在() A.凡尔登 B.凡尔赛 C.萨拉热窝 D.慕尼黑 9.第一次世界大战爆发前，意大利加入同盟国集团；而第一次世界大战爆发后，意大利加入到协约国集团一方作战。这反映的实质问题是（） A．意大利反复无常，不讲信誉 B．协约国方面进行的是正义的战争 C．协约国集团一开始就稳操胜券 D．帝国主义国家之间的关系一切以利益为前提 10.一名德国士兵在留给父母的信中写道：“凡尔登，令人胆战的单词。无数怀抱希望的年轻人就在这里牺牲——他们的尸首腐烂在战壕、乱葬岗、墓地……”历史上称凡尔登战役为“绞肉机”，主要是用以形容（） A．战争武器的先进性B．作战范围的广泛性 C．战争过程的残酷性D．战争进展的快速性 11.2010年11月11号是第一次世界大战结束92周年纪念日，人们将这一天称为“休战日”。

【部编道德与法制八下】第八课 维护公平正义 教案

部编版中学道德与法治八年级下册教学设计 第八课维护公平正义 课题维护公平正义课时安排2课时 教学 目标 知识目标知道公平正义的含义和意义 能力目标 提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独 立判断能力，以及与别人公平合作的能力；提高正确对待正义、非正义行为 的能力 情感、态度与 价值观目标 树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确 对待社会生活中的不公平现象 教学 重点 公平和正义的意义。 教学 难点 正义是社会制度的重要价值。 教学 准备 课件 教学 设计 第一课时公平正义的价值 导入 一、导入新课 2017年已经过半，全国多个省市已经上调了今年的最低工资标准。中新经纬客户端统计发现，截至7月15日，上海、天津、江苏、山东等11个省市及深圳上调了最低工资标准，其中，北京在今年9月调整到位。数据显示，地方政府上调最低工资的步伐有所放慢，涨幅已经出现回落。 思考：全国多个省市为什么要上调今年的最低工资标准？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：我国最低工资制度实施以来，其受益面不断扩大。实行最低工资制度，对于保障职工的劳动权益和合法利益，发挥了积极的作用，有利于贯彻效率优先、兼顾公平的原则，维护社会稳定。

活动四：热点再现 2017年4月，由最高人民检察院影视中心牵头创作的电视剧《人民的名义》，正式在湖南卫视黄金档开播。该剧真实震撼地演绎了荧屏“打虎”，开播以来引起强烈反响，不但收视告捷，在社交媒体上也引发广泛热议。 1．思考：电视剧《人民的名义》为什么能引起广泛关注？ 提示：《人民的名义》源于反腐败斗争的伟大实践，源于创作者敏锐地捕捉到时代的脉搏和人民心声，尤为重要的是，“人民的名义”彰显了正义的力量，必将助力清明政治生态建设，为社会传播更多的正能量。 活动五：小讨论——正义行为与非正义行为 (阅读教材第103页“探究与分享”) 2．问题：根据所列举的行为，说说你对正义的认识。 提示：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。 活动六：事例学习 (阅读教材第104页的第一个“探究与分享”) 3．思考：上述事例对你理解正义有什么启示？ 提示：正义是法治追求的基本价值目标之一，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 4．归纳总结： 正义 要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚 要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益 要求人们对弱者给予必要的帮助，以保证其有尊严地生存活动七：探究制度 (阅读教材第104页的第二个“探究与分享”)

部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》(含反思)

第八课《第一次世界大战》 一、教学目标 知识与能力： 了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力。 过程与方法： 通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。 情感态度与价值观： 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识。 二、教学重难点 教学重点： 两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响。 教学难点： 第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价。 三、教学过程 一、导入新课 2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地，100年来都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄

设问：与19世纪中期相比，1913年英、法、德、美在工业产量(经济实力)和殖民地面积上有何变化？ 提示：在经济上，美、德工业产值跃居第一、第二位，英、法下降到第三、第四位；在政治上(殖民地占有面积)，英、法占有殖民地面积仍然处于第一、第二位，德、美处于第四、第五位。 归纳总结：帝国主义各国政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因。 2.引导学生阅读教材和图文材料，了解帝国主义国家之间的矛盾，认识三国同盟和三国协约的形成及其影响。 材料展示：在错综复杂的争夺霸权的斗争中，帝国主义国家之间形成三对基本矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾，其中英德矛盾成为主要矛盾。1879年，德奥结盟，1882年意大利加入德奥集团。1904年、1907年英国协调了与法国、俄国的矛盾，签订了英法协约、英俄协约，三国协约最终形成。 设问：指出三国同盟和三国协约各自的盟友国。 提示：三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利。三国协约：英国、法国、俄国。 归纳总结：两大军事集团之间扩军备战，展开激烈争夺是第一次世界大战爆发的重要原因。 3.引导学生阅读教材和图文材料，了解萨拉热窝事件的发生与影响。说说你如何看待这一事件。

自媒体短视频创作规范、平台审核标准 - 今日头条、西瓜视频、百度好看视频、腾讯视频

短视频制作包装规范、成片审核标准更新 一、视频格式 1、视频大小 最大支持500M 以内文件 2、视频时长 不支持时长小于 10 秒或大于 5 分钟 10 秒的文件，上传后将不能成功转码。推荐视频 5min 以内 3、视频清晰度 高清及以上，清晰度不得低于1080p 4、视频比例 上传 9:16 的竖频视频、16:9 的横屏视频、1:1 的方屏视频 5、视频格式 在线流媒体格式：mp4、flv、f4v、webm；移动设备格式：m4v、mov、3gp、3g2；RealPlayer ：rm、rmvb；微软格式：wmv、avi、asf；MPEG 视频：mpg、mpeg、mpe、ts；DV 格式：div、dv、divx； 其他格式：vob、dat、mkv、swf、lavf、cpk、dirac、ram、qt、fli、flc、mod

二、视频内容 1、视频内容调性 1）视频内容调性：潮酷、fashion、有趣、好玩、营养、轻松、解压、新颖；不符合的内容调性：沉闷无趣、枯燥不知所云、低俗向、嫂子伦理、老龄向、家长里短等。 2）视频内容要求：不得上传注水视频 a.不得上传视频内容无看点/看点弱/不知所云，如游戏录屏/旅行无意义随拍/口播念搞/无看点自拍等。 b.不得上传内容全外文，且无中文翻译的视频 c.不得上传 ppt 图片拼接类视频无故事性的视频 d.不得上传宣传企业/商品/店铺/其他机构活动等视频 e.不得上传生活场景无看点随拍，如道路房屋/流浪猫狗/斗鸡斗狗斗牛/家养牲畜类等视频 f.不得上传天气预报、实时路况、彩票开奖类视频 3）特定内容类型不得上传 a.电影/电视剧：乡土影视剧片段、合集或口播类视频 b.运动、体育：赛事类功夫搏击 c.音乐、舞蹈：乡土类影视音乐/舞蹈 d.时尚：无特色/无看点的街拍、图片视频轮播无主播出现、明显化妆产品推广 e.生活：口播讲解类、少儿玩具、惊悚魔术、医生讲解

第8课 载歌载舞 教学设计

第8课载歌载舞教学设计 1教学目标 1、认识“弹奏音符”、“弹奏鼓声”、“切换造型”等指令。 2、知道一个角色可以设置多个不同的造型。 3、掌握将库中的图片设置为舞台背景的方法。 4、认识“重复”指令,知道出现连续的相同指令或指令组合可以用重复命令进行简化,掌握编写循环结构程序的一般方法。 2学情分析 六年级的学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但是由于他们正处在逻辑思维发展的起步阶段,过于严肃的编程任务会让学生产生枯燥感,扼杀进一步学习的兴趣。而Scratch本身内置了大量的卡通角色,声音素材,这些特性使得在Scratch中可以开展比较生动活泼的编程创意活动。另外,学生在前两节课的学习过程中,对顺序结构程序设计有了比较丰富的体验,这为本节课对分支结构和循环结构的认识和理解打好了基础。 3重点难点 教学重点:编写演奏音乐和编写动画脚本。 教学难点:运用重复命令编写循环结构程序。 4教学过程 活动1【导入】（一）课前（循环播放《幸福拍手歌》） 教师先进行自我介绍: 同学们好!我是来自江北二小的蒋老师,很高兴能和我们六(3)班的同学共度这段欢快的时光,那大家坐了这么久,下面就跟着蒋老师一起活动活动吧,请起立! ppt显示《幸福拍手歌》歌词,教师带领学生唱一唱、跳一跳。 活动2【导入】（二）创设情境，激趣导入 师:同学们表现太棒啦!这么欢乐的氛围吸引了Scratch中的小猫,它也在跟着我们一起载歌载舞呢!你们看...(播放范例) 师:看完这段动画,你发现和之前你们做的动画有哪些不同之处啊? 【预设】生1:我发现背景不一样 师:恩!你的眼睛真亮,一眼就能看出舞台的不同(贴板书:舞台) 生2:这个动画有声音 师:你一定是个善于倾听的孩子。 那你有没有听出来有几种声音?没关系,我们再听一遍,谁来帮帮她? 生3:有钢琴、有鼓声 师:你耳朵真尖!有一种是1155665,这个叫主旋律(贴板书);还有一种是伴奏的声音(贴板书),这些交织在一起,音乐就更动听了! 师:我发现我们班的同学很能干,都能充分调动自己的感官进行观察,了不起!那你还能发现其他不同的地方吗? 生4:猫在动 师:看!我们的同学厉害吧,最后一个不同被你找到了,猫的造型不同(贴板书) 师:同学们已经归纳地非常全面了!这节课我们就要来一一攻破这些难关,让小猫载歌载舞!。(贴板书) 活动3【讲授】（三）设计舞台 师:先打开Scratch,第一个问题来了,这样的舞台该怎么导入呢?请同学们翻开课本第26页,自学第二部分,以最快的速度完成任务一,两分钟之后我要请同学上来展示你的学习成果(ppt出示任务一)

3 分享8个月可过万的副业,做好一个就够了。

在上正菜之前，容我说两条那些年在互联网上惨遭社会毒打之后学到的真理。 第一，你的时间和精力是有限以及宝贵的，不要浪费在那些薅羊毛以及拉人头陪跑之类的劣质项目上，除非你有流量资源。 第二，做副业，要做就做有积累性的长期可持续盈利发展的，这样才不辜负你放弃泡妞/撩汉换来的时间和精力。 OK，废话少说，接下来，跟着一凡老师左手右手一个慢动作： No.8 文档下载器项目 这个项目本质是利用了信息差。上过大学的小朋友都知道，大学里经常会做一些很鸡肋的作业。 学生们不想浪费时间做怎么办？找度娘借鉴。但度娘哪肯让你白嫖？不花钱你就只能看看。 而度娘家的会员又卖得老贵，为一个破作业花费如此重金，着实有些不太聪明的样子。主要是大学里这样的作业来日方长，四年里会遇到很多...... 聪明的小朋友已经顿悟了，既然度娘不肯，那就找“宝妈”。嗯，这就是这个项目的精髓，也是很多信息差项目的精髓。 如图所示，这是“宝妈”上的文档下载器商品，大家看一下月销量...... 声明一下：这绝对不是我的店...... 完全可以当个宗介赚差价，5.98的进价，完全可以15.98出。不用囤货，一单赚10块，10单就是一百。 操作思路：（仅供参考，如果你想象力够丰富，相信你会有更精彩的操作） 1.用qq小号加大学生群，越多越好。 2.用群昵称打广告，然后疯狂混群。 3.有人需要时，再去下单给他然后收钱。 对学生来说也就是食堂一顿饭钱，但却可以解决四年的鸡肋作业问题。有这个需求的人不在少数，如果执行力强，别说每天十单，日均百单都不难。这个项目的好处就在于没有风险，简单易执行，完全可以等有了单，再去拿货。 那么这样一个信息差项目，可以长期稳定地做吗？当然可以。因为这个项目不缺客户，每一年都有新的学生，每一届学生都会遇到相同的问题......

第8课 所有的美术作品都一样重要吗

第8课所有的美术作品都一样重要吗 ——美术作品的意义与价值判断 一：教学内容：1、了解艺术家的意图还有观众对其意义和价值的判断。2、美术作品的 时代性与地域性3、如何判断美术作品的意义和价值? 4、如何看待美术作品意义与价值判断上的分歧? 二：教学目的： 1、知识与技能：基本掌握美术作品的意义与价值判断的方法，主动参与美术作品的鉴赏活动，能够正确应用对比的方法阐述自己对作品认识。 2、情感态度价值观：本课具有重要的情感价值，让学生在课文中美术作品的分析、理解、判断、甄别的过程中，运用情感与知识来对作品的意义与价值进行正确的判断。 三：教学重难点： 教学重点： 1.使学生了解美术作品的意义与价值与时代性和地域性有着密切的关系，即无论这种意义和价值的形成还是美术作品产生意义和价值的能力与范围都受到了其所处时代和地域的限制； 2.使学生了解对美术作品的意义和价值的判断可以有不同的角度，即可以从不同的角度来看待和理解美术作品的意义与价值。 教学难点：在于美术作品的意义和价值既有其绝对的一面又有其相对的一面，要准确判断一件美术作品的意义和价值就涉及到多方面的因素，在教学中要能精确地把握它们之间的关系并不容易，这是在教学中需要注意的。另外，判断美术作品的意义和价值的多种角度又容易使学生产生错觉，以为美术作品可以任意理解，这是错误的，需要在教学中注意给予纠正。四：教学方法：引导法、讨论法、对比法 五：教具准备：本课教学幻灯片及相关画册 六：教学过程： 1、结合所学习的艺术家的创作意图的形成一起来学习和讲解，因为艺术家的创作意图也与艺术家的生存环境（社会和文化情境）或美术作品产生的时代和地域有着直接的联系。 2、着重讲述美术作品的意义和价值与时代性和地域性之间的关系。

抖音短视频上热门技巧,详情步骤.pdf

抖音持续上热门，持续赚钱，这个就需要用大数据分析。 分析同行视频、分析热门视频，通过分析同行视频、分析热门视频就知道自己该怎么做，该做什么，一目了然，就不会盲目，也不会心慌意乱。数据分析我们的视频火不火，能不能上热门，上热门的概率是多少，这些是怎么判断出来的，说白了全靠数据粉丝+我们的第六感（感觉）+调整测试。 当我们把第一个视频发出去之后。我们要做的第二件事情就是数据分析。 只有通过数据分析才能判断出来我们的抖音15秒视频做的怎么样，是否收到用户喜欢，我们也知道大概怎么去调整我们的视频内容。 我们分析数据的时候，主要从以下角度出发： ⑴自己视频数据分析 ⑵同行视频数据分析 ⑶热门视频数据分析 ⑷搜索视频数据分析 每一块前期我们花了半个月的时间分析，之后我们每天都要花费半小时到1小时的时间来分析，每天如此。

分析具体细节的时候，我们每个细节都分析的很清晰，不说别的，光分析同行，就要分析几百条，从分析抖音同行，我简单列几个，供大家参考： ①抖音账号名字 抖音的名字就是我们的定位，更是我们个人品牌、公司品牌的一个展示，也方便用户判断我们到底是干什么的，这个名字到底怎么起名是有方法、有技巧，这里给大家一个公式：品牌词（个人姓名）+行业词。 当然也可以是其他的方式，可以专门看同行视频、看热门视频，他们的名字是怎么起的，看个几十个就知道你的抖音号的名字怎么命名了。名字是不建议大家打广告、加微信的，因为本身就是方便用户识别、方便客户记忆的，但其实你会发现有很多同行已经添加成功，这个大家自行判断，刚开始的时候不建议！ ②抖音账号头像 名字起好了，接着就是账号头像，账号头像也是我们的个人品牌、公司品牌，个人的话建议使用真人头像，当然也可以使用卡通头像都行，公司品牌，也就是你用公司申请的，建议使用公司的LOGO，或者申请商品的LOGO都可以。 接着就是参考同行、参考热门视频，看看其他人的个人账号、企业账号他们是用什么样的头像，分析个几十个，其实也出来了，也就知道自己的抖音账号头像如何选择了，都非常简单。

第8课《第一次世界大战》习题及答案

第8课第一次世界大战 一、单项选择题 1.挑起第一次世界大战的国家是（） A.英国、法国 B.英国、俄国 C.德国、奥匈帝国 D.德国、意大利 2.萨拉热窝事件为什么成为第一次世界大战的导火线？（） A.因为斐迪南大公夫妇被打死 B.因为塞尔维亚民族主义者的不满 C.因为德国、奥匈帝国借机发动了战争 D.因为俄国想插手巴尔干半岛 3.结成三国同盟的是（） A.德、意、日 B.德、意、奥 C.英、法、俄 D.德、俄、意 4.“一战”前加入了“同盟国”，“一战”开始后又加入了“协约国”一方的是（） A.俄国 B.意大利 C.日本 D.美国 5.三国同盟和三国协约的核心是（） A.德、英 B.德、俄 C.英、法 D.美、德 6.第一次世界大战首先在哪个国家之间爆发（） A.德法 B.俄奥 C.英德 D.奥塞 7.“一战”中被称为“绞肉机”的是哪一次战役？（） A.马恩河战役 B.凡尔登战役 C.索姆河战役 D.马祖尔湖战役 8.“一战”中第一个被摧垮的帝国主义国家是（） A.俄国 B.意大利 C.奥匈帝国 D. 德国 9.“一战”中第一次使用的新式武器有（） ①飞机②坦克③原子弹④导弹⑤毒气⑥生化武器 A.②③④⑤ B.①②⑤ C.③④⑤⑥ D.①②③ 10.“一战”前夕，帝国主义列强争夺最激烈的地区是（） A.巴尔干地区 B.太平洋地区 C.阿尔萨斯和洛林 D.亚洲的中国 二、材料解析题 11.阅读下列材料： 材料一：“战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区，先后有三十多个国家卷入战争。” 材料二：“这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的苦难，参战各国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病夺去生命的人超过一千万。” 阅读材料并结合所学知识回答： (1)这两则材料说的是哪次战争？战争的性质是什么？ (2)材料一中“大战进行了四年多”指的是什么时间？ (3)结合所学知识，第一次世界大战对世界历史发展产生了哪些重大影响？

人美版小学美术五年级下册第8课《奇思妙想》教案

第8课《奇思妙想》教学设计 教材分析： 人美版五年级下册第8课《奇思妙想》是“造型表现”领域的内容。本课所呈现的作品，画家们打破时空的界限，把生活中看似风牛马不相及的一些事物进行富有新意的表达，极大地丰富了艺术作品的表现力。在《新课程标准》里有一个重要的理念就是培养学生的创新精神，强调要“引导学生在具有情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题，”并以此培养学生的创新意识。教材中编入了两幅外国艺术家的作品。《比利牛斯山之城》中描绘的每个形象本身并无太多奇异之处，但是岩石上古老的城堡拔地而起，悬置在大海上的天空中，从而产生一种奇异的漂浮感。《莫斯科的英国人》是马列维奇的作品，这幅画上的形象更加简约、概括，并以反逻辑的方式组织画面。俄罗斯的教堂、富有地域特色的马刀、划破夜空的蜡烛、带着礼帽的绅士、剪刀、文字、锯子、鱼和梯子，这些毫不相干的客观物象，完全按画家的自由意志并存于画面中。他们大小有别、前后穿插，貌似是些毫无可供联想之处的因素，却表达了画家的主观意识。通过欣赏这幅作品，可以拓宽学生思路，启发学生对非常规的图像组合方式有更直观的认识，进而大胆创新表现。“思考与讨论”栏目启发学生通过观察艺术家的作品，发挥想象，围绕创作素材和创

作手法两方面探究如何表现自己的奇思妙想。同时，教材中还选取了五幅学生作品，通过不同题材展现了小作者独特的创新思维。 学情分析： 五年级这一学段的学生具有较强的求知欲，他们渴望新奇的世界，思维灵活，愿意表达自己的独特想法，但是以主题的形式组织画面构图能力较薄弱，画面易于简单罗列，缺乏衔接与组织，因此，需要通过欣赏分析经典作品加以解决。教学目标： 知识技能：了解绘画中图形组合的表现方法。能根据身边常见的生活物品，以线描的形式进行创意组合，培养学生的创新意识。 过程与方法：教师创设欣赏和问题情境，引导学生通过欣赏艺术家的作品，学习图像组合的新方法。开展游戏与探究活动，发散学生思维，开阔思路，鼓励学生富有新意的完成奇思妙想的艺术作品。 情感态度价值观：开阔视野，了解世界多元文化，感受奇思妙想的非凡创意，学习大师的创新品格，培养学生尊重多元文化的态度。 教学重难点：

第八课 维护公平正义教案

第八课维护公平正义教案第八课 维护公平正义教案 一、教学目标： 知识目标：通过本课的学习，使学生了解维护公平正义的重要性。公平正义听起来似乎很抽象，但实际上与我们的现实生活密切相关。大到社会的和谐稳定，小到个人的健康成长，都离不开公平正义的环境，就难以健康发展。 能力目标：要帮助学生树立公平意识和正义感，使学生学会公正待人，与他人之间公平竞争、公平合作；要要正义感，能够辨别是非善恶，对弱者富有同情心。 情感、态度和价值观目标:要强化学生的法律意识，让学生明白，无论是实现社会的公平竞争还是伸张正义，都必须在法律许可的范围内进行，即便是出于良好的目的而违背法律，也会承担相应的法律责任，也会受到相应的法律制裁。我们每个人都要努力成为负责任的公民。 二、教学重难点： 、重点：如何引导学生正确地维护社会主义。一是要学会保护自己，二是要在法律许可的范围内维护正义。 2、难点：如何让学生理解公平的含义。 第一课时 教学内容：

第一站树立公平意识 教学目标： 要帮助学生树立公平意识，使学生理解公平的作用及如何树立公平意识。使学生学会公正待人，与他人之间公平竞争、公平合作； 教学过程： 一、导入新课 活动平台：辨别公平。 讨论：谈谈上面的现象中，哪些是公平的，哪些是不公平的，为什么？ （分12个小组讨论，四个小组代表发言。） 生活中处处需要公平。竞争与合作，要求我们公平参与；法律诉讼，要求法官公平判案；各种比赛，要求裁判公平判罚；利益分配，要求公平分配。公平是社会生活的度量衡。 二、学习新课 、公平的作用是什么？ 维护公平有利于社会的和谐与稳定。社会的公平可以保障每个人各尽其能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于社会的稳定。 讨论：你认为学习和生活中怎样是公平？学生结合班级中实际事例发言。 家庭生活中，------------------------------

第8课 《网络新世界》教学设计(部编版小学四年级上册道德与法治第三单元)

新人教版小学四年级上册道德与法治第三单元 第8课《网络新世界》教学设计 教学导航 【学情分析】 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 【教学目标】 知识与能力: 1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。 2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。 3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。 过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。 情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。 【教学重点】 注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。【教学难点】 学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。 【教法学法】 1.教法：启发式、小组合作探究法 2.学法：自主学习法及活动与探究 【教学准备】

课件 【课时安排】 2课时 教学过程 第一课时 一、导入。 1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等） 2.生自由回答。 3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。 板书课题。 二、讲授新课 目标导学一:新世界很精彩 活动与探究一:调查（课前进行） （1）生阅读教材第58页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你有没有接触过互联网？ ☆你上网主要做些什么？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P58空格内容,师指导、补充。 活动与探究二:看一看，说一说 （1）生阅读教材第59页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你还知道哪些新鲜事？ ☆你喜欢这种生活吗？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互

2018学年八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值(第2课时正义的

第2课时正义的力量 什么叫正义行为？正义的价值是什么？(变题：为什么要努力维护社会的正义？) 1．正义的含义 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 2．正义的重要性(变题：如何理解正义的力量？) (1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵。 举例：中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。面对侵略者，中华儿女不屈不挠、浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族五千多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业。这次战争的胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。让我们共同铭记历史所启示的伟大真理：正义必胜！ (2)正义是法治追求的基本价值目标之一。 举例：罪刑法定是我国刑法的一项基本原则，可以概括为：法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。罪刑法定原则意味着犯罪行为的界定、种类、构成条件和刑罚的种类、幅度，均由法律规定，对于刑法没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。 (3)正义是社会制度的重要价值。 正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 举例：我国刑事诉讼法第一百九十五条规定，证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。宁可错放，也不可错判。无罪推定原则折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志。 (4)正义是社会和谐的基本条件。 切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。

八语上第8课《美丽的颜色》同步练习(附解析)

八语上第8课《美丽的颜色》同步练习（附解析） 八年级语文上册第8课《美丽的颜色》同步练习（附解析） 《美丽的颜色》同步练习 一、积累与运用： 1.下列每组词语读音全都正确的是（） A. 炽热chì rè咆哮páo xiào镌刻juān kè如梦初醒rú mènɡ chū xǐnɡ B. 翘首qiǎo shǒu仲裁zhòng cá酷似kù sì锐不可当ruì bù kě dāng C. 颁发bān fā桅杆wéi ɡān劳碌láo lù屏息敛声pínɡ xī liǎn shēnɡ

D. 要塞yào sài娴熟xián shú不辍bú zhuì眼花缭乱yǎn huā liáo luàn [答案]A [解析]B 翘首qiáo shǒu C屏息敛声bǐnɡ xī liǎn shēnɡD不辍bú chuò 2.下列每组词语书写全都正确的是（） A. 微妙躁热筋疲力尽 B. 沥青吹嘘和颜阅色 C. 骤雨宣昂藏污纳垢

[答案]D [解析]A燥热B和颜悦色C轩昂 3. 下面一段话有语病的一句是（天津中考）（） ①国产科幻电影《流浪地球》高居今年春节档电影票房排行榜首位。②这部影片讲述了太阳即将毁灭，人类试图带着地球一起逃离太阳系，寻找新家园的故事。③影片体现的英雄情怀、故土情结和国际合作理念，带给我们许多启示。④由于《流浪地球》的热映，使中国科幻电影事业迈向一个新时代。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 [答案]D

4. 综合实践（湖南郴州中考）： 少年正是读书时，郴州市某校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如茶。你所在的九（一）班为分享读书心得，准备组织开展“《三国演义》读书汇报会” （1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。（3分） _____________________________________________________________ （2）老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。（3分） 示例：读三国，朗读《三国演义》中的精彩片段。 ① __________________________________________________________

部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》教案

第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第8课第一次世界大战 【教学目标】 知识与能力： 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实,了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿,培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。 过程与方法： 了解萨拉热窝事件,认识突发事件对人类和平的威胁,加深对第一次世界大战爆发原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论或辩论的方法,引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。 情感态度与价值观： 认识第一次世界大战爆发,是帝国主义两大军事侵略集团相互争夺、疯狂扩军备战的结果；讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难,引导学生认识具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。 【教学重点】 大战爆发的原因及其影响。 【教学难点】 大战的性质和大战结束的原因。 一、新课导入 从公元前2800年到现在的4000多年间,没有战争记载的只有一年。但1914年以前的战争都是局部的、区域性的,而1914年爆发的战争则是世界性的。它是在怎样的情况下发生的？又产生了哪些影响？ 二、课堂活动 目标导学一：三国同盟和三国协约

1.教师讲解：在两次工业革命的推动下,欧洲主要国家的经济迅速发展。它们凭借强大的军事力量瓜分世界。为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所,欧洲列强展开激烈争夺。19世纪后半期,法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。而世界范围内的殖民地占有状况如何呢？ 呈现图表如下： 项目英德法美 1870年工业产量占资本主义世界 32 13 10 23 比重 1913年工业产量在世界上的位次 3 2 4 1 1913年殖民地在世界所占位次 1 4 2 5 引导学生分析这些国家经济发展不平衡的原因,以及从表格中的数据所能说明的问题。最后教师强调：帝国主义国家的权益总是和它的综合实力成正比的→新、老帝国主义之间的争端。 2.教师讲授两大军事集团——三国同盟和三国协约。帝国主义国家根据自己的利害关系纷纷寻求同盟者,拉帮结派,不惜大动干戈。帝国主义列强在建立军事同盟的同时,加紧了扩军备战活动。疯狂的扩军备战,加剧了世界的紧张局势,一场大战的爆发迫在眉睫。引导学生分析这两大军事集团的性质：帝国主义军事侵略集团。 目标导学二：大战的爆发 请学生根据“相关史事”和资料讲述萨拉热窝事件。认识到德奥把萨拉热窝事件看作战争的极好借口,决定挑起战争。这一事件成为第一次世界大战的导火索。1914年7月底,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,第一次世界大战爆发。 目标导学三：大战的进程和结果 1.展示《第一次世界大战欧洲战场形势图》,教师对照地图,指出欧洲战场上的西、东、南三条战线,以及每条战线的起止点和作战双方,教师强调两点：第一,欧洲战场是第一次世界大战的主要战场；第二,西线和东线是主要战线,其中西线又起关键作用。 2.要求学生识读《第一次世界大战欧洲战场形势图》,在图中找到发生凡尔登战役的地理位置,并指出这是第一次世界大战的重大战役,指导学生看书了解相关战役情况,强调凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。

第八课维护公平正义教案

第八课维护公平正义教案 一、教学目标： 知识目标：通过本课的学习，使学生了解维护公平正义的重要性。公平正义听起来似乎很抽象，但实际上与我们的现实生活密切相关。大到社会的和谐稳定，小到个人的健康成长，都离不开公平正义的环境，就难以健康发展。 能力目标：要帮助学生树立公平意识和正义感，使学生学会公正待人，与他人之间公平竞争、公平合作；要要正义感，能够辨别是非善恶，对弱者富有同情心。 情感、态度和价值观目标:要强化学生的法律意识，让学生明白，无论是实现社会的公平竞争还是伸张正义，都必须在法律许可的范围内进行，即便是出于良好的目的而违背法律，也会承担相应的法律责任，也会受到相应的法律制裁。我们每个人都要努力成为负责任的公民。 二、教学重难点： 重点：如何引导学生正确地维护社会主义。一是要学会保护自己，二是要在法律许可的范围内维护正义。 难点：如何让学生理解公平的含义。 课时 教学内容： 站树立公平意识

教学目标： 要帮助学生树立公平意识，使学生理解公平的作用及如何树立公平意识。使学生学会公正待人，与他人之间公平竞争、公平合作； 教学过程： 一、导入新 活动平台：辨别公平。 讨论：谈谈上面的现象中，哪些是公平的，哪些是不公平的，为什么？ 生活中处处需要公平。竞争与合作，要求我们公平参与；法律诉讼，要求法官公平判案；各种比赛，要求裁判公平判罚；利益分配，要求公平分配。公平是社会生活的度量衡。 二、学习新 公平的作用是什么？ 维护公平有利于社会的和谐与稳定。社会的公平可以保障每个人各尽其能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于社会的稳定。 讨论：你认为学习和生活中怎样是公平？学生结合班级中实际事例发言。 家庭生活中，------------------------------ 同学交往中，------------------------------ 师生关系中，------------------------------

XXX创作平台商业策划最终版

XXX创作平台商业策划最终版 第六届全国大学生电子商务“ 创新创意创业”挑战赛创作平台商业策划1电子商务“创新创意创业”挑战赛XXX 创作平台商业策划团队名称：光影团队团队成员：胡晓婕黄子怡黄魁雒佑鲍渊南京航空航天大学第六届全国大学生电子商务“ 创新创意创业”挑战赛创作平台商业策划2摘要互联网的发展，信息时代的来临，给人们的生活带来了翻天覆地的变化。如今，人们足不出户利用网络提高生活质量，丰富精神生活。淘宝.京东等网上销售平台创造了巨大的成就，大众点评.美团.滴滴打车使人们的生活变得更加方便.快捷以及多姿多彩，这些生活的改变同时也给这个时代带来了很多机遇。同样，不仅是互联网高速发展，也是知识经济时代，互联网与知识创作的结合丰富了人们获取精神食粮的渠道。创作力人的生命力和人类本质的最高表型，是人性和谐发展的必不可少的组成部分。当代人们的创新能力不断趋于提高和改善，急需要一些创作平台和阅读平台来满足精神需求。起点中文网，红袖添香等创作平台的出现让很多怀有创作欲的用户一展身手，各款手机 APP 的出现也让人们的阅读与写作生活多姿多彩。但同时这些平台也存在一系列的问题也让人们创作和观赏优秀作品的渠道获取与选择中较为艰难和矛盾。而我们团队旨在打造的神秘源创作平台，致力于在提供一个可以让用户分享自己创作的作品，获得公众认可和各种报酬利益，同时还可以和志

同道合的人相互交流心得。本策划书将对平台的基本情况进行介绍，就其可行性进行分析，同时，对市场进行调研.定位.分析，同时对其经营.管理.效益等进行介绍，平台规划中网页版与客户端平台的设计，会员制度的确立等各个方面进行了详细的阐述和说明，最后是本平台的未来发展趋势的分析和策略。在充满机遇的时代，相信本团队只要抓住机遇并且利用好机遇，就一定能够在竞争激烈的社会中拥有立足之地。关键词：互联网时代平台创作作品分享交流第六届全国大学生电子商务“ 创新创意创业”挑战赛创作平台商业策划3目录 1.项目简介 .41.1 项目主要意义41.2 项目主要内容51. 2.1 创作 .51.2.2 交流 .71.2.3 报酬 .81.2.4 其他91.3 项目达成目标102.项目分析132.1 市场需求分析132.1.1 市场背 景 .132.1.2 政策支持 .132.1.3 市场潜力 .142.1.4 调查目 的 .142.1.5 调查结果 .152.1.6 调查分析 .182.2 竞争分析192.2.1 竞争对手分析 .192.2.2 竞争对手优点分析 .192.2.3 竞争对手缺点分析 .202.2.4 自我全面分析 .213.网络平台内容规划 .223.1 网络操作平台介绍223.1.1 网页版 .223.1.2 移动客户端版 .233.2网络平台流程 .25第六届全国大学生电子商务“ 创新创意创业”挑战赛创作平台商业策划43.3网络平台制度与标准 .283.3.1 会员制度 .283.3.2 充值制度 .293.3.3 源币使用标准 .304.宣传推广与营销策略324.1 宣传推广324.1.1 利用高校官方及校级官方组织的影响力宣传和推广324.1.2 利用

九年级历史下册第8课第一次世界大战教案

九年级历史下册第8课第一次世界大战教 案 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第8课第一次世界大战 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力 过程与方法通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响 情感态度与价值观第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带巨额利润，但给交战国人民带巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识 【重点难点】 教学重点：两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响

教学难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价 2 教学过程 一、导入新课 2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地，100年都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄Ligny Thilly，迎了几个少见的中国面孔，他们最终停在了一处叫博朗库尔的公墓前。50岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下到这里，她被告知，这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。这是程玲努力了十年的结果，她一度对从未见面的爷爷一无所知。后才了解到，在上个世纪初的第一次世界大战中，大约有14万中国劳工登陆欧洲、加入战事。爷爷毕粹德也在其中，他最终死在了异乡，只有一块纪念被带回了中国。 法国郊外的田间，站在毕粹德被翻译成“PI TSUI TE”的墓碑(如图)前，程玲成为了一战结束以后，第一个到这里祭扫的中国人。 第一次世界大战是怎样爆发的？远在万里之外的中国公民毕粹德为何牺牲在欧洲战场？这是一场什么性质的战争？ 二、新课讲授 目标导学一：第一次世界大战爆发的原因