网络学习导论

一、单选( 每题参考分值2.5分)

1、针对所有学生，学生最快也要（）年才能毕业

2.5

B.

1

C.

3

D.

5

错误:【A】

2、以下考试优先级顺序正确的是

学位课程重修>补考> 正考

B.

补考>学位课程重修>正考

C.

补考>正考>学位课程重修

D.

正考>补考>学位课程重修

错误:【D】

3、不及格课程参加重修考试的总评成绩由什么组成？

作业成绩和重修成绩

B.

重修成绩

C.

课件学习时长成绩和重修成绩

D.

互动成绩和重修成绩

错误:【B】

4、参加网络教育学习的（）学生，必须参加全国网络统考，成绩合格才能毕业。

所有学生

B.

专科起点本科学生

错误:【B】

5、专科学生（），才能上报毕业数据

必须修满所有学分

B.

不必修满所有学分

错误:【A】

6、党校毕业证书是否可以报考专升本层次学习（）

可以，凡有专科毕业证都可以报考

B.

不可以。只有国民教育系列毕业的学生可以报考。经教育部批准，具有颁发毕业证书资格的普通高校、成人高校、自考、电大等，均属于国民教育系列

错误:【B】

7、课程考试地点可以在（）

经过审批的学习中心或教学点

B.

任何有学生的地方

错误:【A】

8、参加武汉理工大学网络继续教育学院学习的（）学生，成绩符合条件，可以申请成人学士学位。

本科

B.

专科

错误:【A】

9、高中起点专科入学考试课程是（）

大学英语、高等数学、计算机应用基础

B.

英语、语文、数学

错误:【B】

10、怎么进行互动活动？( )

点击“互动论坛”或者“群组交流”内进行交流互动

B.

与老师同学进行互动交流

错误:【A】

11、学习年限是（）

业余高中起点升专科和业余专科起点升本科，学习年限为2.5---5年

B.

2年

错误:【A】

12、做作业时遇到显示正在做题，做不了怎么办（）

查看是否已打开做题页面或者是否被浏览器拦截

B.

一直点正在做题

C.

刷新页面

D.

持续等待

错误:【A】

13、学生主页的“操作指南”在哪（）

在我的“我的学习管理”和学生主页右边悬浮框

B.

在我的“消息与咨询”里面

错误:【A】

14、下列关于毕业、结业和肄业的说法不正确的是哪个（）？

学生在规定年限内修完专业教学计划规定的全部课程，考核合格，达到毕业标准的学生由所读院校统一发给毕业证书。

B.

毕业设计（论文）不及格或规定年限内未修满规定的学分者只发给结业证书。

C.

学生中途因各种原因退学，如已修满规定的课程学分，可发给肄业证明。

D.

只要在规定年限内参加了全部课程的学习，不管其学分是否达规定，均可以拿到毕业证书。

错误:【D】

15、在线教育平台微信小程序可以查看“消息通知”？

可以

B.

不可以

错误:【A】

16、国家是否承认网络教育毕业文凭（）

不认可

B.

根据教高厅[2000]10号文件规定，试点学校网络教育对达到本、专科毕业要求的学生，学历证书由国家授权的学校印发，并实行电子注册制度，国家承认学历

错误:【B】

17、在线教育平台微信小程序“课程“里面只能观看“掌上选课”所选的课程视频？

是

B.

否

错误:【A】

18、以下哪些基础信息不允许直接修改（）

学号

B.

QQ号

C.

邮箱

D.

联系地址

错误:【A】

19、网络教育属什么性质的教育（）

目前开展的网络教育属于国民教育系列的学历教育

B.

非学历教育

错误:【A】

20、已有在线教育平台账号密码，微信小程序需要注册账号吗？

需要

B.

不需要

错误:【B】

21、视为考试严重作弊的情形为（）

由他人代替考试、替他人参加考试、使用通讯设备作弊、组织作弊

B.

携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的、未在规定的座位参加考试的、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的

错误:【A】

22、在线教育平台微信小程序“课程“里面可以观看学校所有的视频？

可以

B.

不可以

错误:【B】

23、下列选项哪个选项不是网络教育学习的优势？（）

满足终身学习的需求

B.

解决工学矛盾

C.

满足全日制学习

D.

获取知识的同时提升自己的信息技术能力

错误:【C】

24、在线教育平台微信小程序需要“掌上选课“后才可以观看视频学习？

是

B.

否

错误:【A】

25、参加网络学习应该怎样报名（）

考生持本人身份证件和毕业证书原件及复印件，同底版免冠蓝底彩色照片二张到“武汉理工大学网络教育招生简章”公布的学习中心报名

B.

委托他人代报

错误:【A】

26、登陆学生学习平台后怎样进行课程学习？（）

点击“我的学习管理-我的课程”栏目

B.

点击“我的学习管理-我的选课”栏目

错误:【A】

27、在线教育平台可以使用微信小程序登录吗？

可以

B.

不可以

错误:【A】

28、课程期终考试方式为（）

机考

B.

纸考与网上机考结合

错误:【B】

29、课程期终考试时间一般在（）

6月和12月

B.

4月和10月

错误:【A】

30、下列对学籍异动申请描述不正确的是（）

需要下载学籍异动申请表填写申请

B.

申请时需要将申请表上传到申请记录的附件里去

C.

口头申请学籍异动即可通过

D.

提交申请后等待站点老师进行审核

错误:【C】

31、学生学习过程中遇到问题，可以（）解决

查阅资料解决

B.

查阅资料或在消息咨询里面提问解决或者在互动论坛里面发帖求助错误:【B】

32、

必修课可以退选吗（），选修课可以退选吗（）

可以；可以

B.

不可以；可以

错误:【B】

33、课程期终考试一年有（）次

三次

B.

两次

错误:【B】

34、平台建立并启动选课计划后，微信小程序才可以“掌上选课“？

对

B.

不对

错误:【A】

35、考生怎样了解网络学院的招生信息（）

通过招生中介了解学院招生信息

B.

错误:【B】

36、现代远程学习的自主性特点体现在（）。

以教师为中心

B.

以课堂为中心

C.

以学生为中心

D.

以学习小组为中心

错误:【C】

37、在线教育平台微信小程序可以查看“我的考试“？

可以

B.

不可以

错误:【A】

38、学费收费标准是多少（）

一次缴清

B.

根据教育部有关网络教育学院的学生可按教育成本收费的规定，具体收费项目以学校所在地物价管理部门批准为准，收费标准为；总学费为6000—10500元/人，分三次收取，具体收费标准，考生可向当地校外学习中心咨询

错误:【B】

39、课程免考条件（）

网络传播概论-最终版本

网络传播概论 名词解释： 1、信息图表：将信息数据等可视化的一种方式。（含图表、图解、图形、表格、地图、列 表）。（新闻信息图表：它是那些具有新闻价值或者可以传达、解释新闻信息的图表，其特点是形象性与直观性。） 2、网络新闻专题：以网络为平台，运用各种媒体手段，对特定的主题或事件进行组合或连 续报道的形式。 3、社会化媒体营销：是指运用各种社会媒体平台和手段开展的品牌营销、产品销售、客户 服务、企业公关等活动。 4、网络论坛：通常是指以各种话题讨论为主的BBS。它是利用网络手段所开展的一种多对多的交流方式，是网民意见表达的主要渠道，也是网民评论的主要栖息地。 5、语义网：就是能够根据语义进行判断的网络。也可以说，语义网是一种能理解人类语言的智能网络，它不但能够理解人类的语言，而且还可以使人与电脑之间的交流变得像人与人之间的交流一样轻松。 6、微博：也称为微博客，它是一种基于社交关系网络进行信息传播的方式。用户可以利用手机、电脑等终端，在微博平台上发表简短的消息，这些消息可以即时地传送给关注自己的那些对象。尽管它常常被拿来与博客相比，但微博不是博客的一种简单延伸，它把即时通信、SNS和博客等的特点结合起来，从而在人际交流与公共信息传播方面形成了综合优势。 7、网络社会：网络社会是一种全新的社会结构，这一社会结构源于社会组织，社会变化以及由数字信息和通信技术所构成的一个技术模式之间的相互作用。（百度）从微观来看，该“网络社会”是从原现实社会中分化出来的比特世界与原子世界分离与统一的新的现实社会。从宏观视之，它是由人们的交往实践主体与主体通过网络这一中介客体构成的一个相互交错或平行的交往大系统，是现代世界交往、互动联系的媒介，是交往实践全球化的共在结构。 8、网络营销：指借助于互联网络、电脑通信技术和数字交互式媒体，实现营销目标的一种营销方式。 9、媒介素养：是指媒介受众对各种媒介信息的解读批判能力，以及媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。 问答： 一、网络新闻报道单元 是对日常稿件进行整合的一种手段，常常是围绕一个特定的主题，由不同层次不同形式的信息和手段等共同组成一个小的集合，通过他们的相互补充相互配合，达到更好的新闻传播效果。与新闻专题相比它的规模要小得多，且针对的是各种具有较大新闻价值的日常报道，而不一定是重大报道题材。 作用：（1）克服新闻碎片化现象；（2）体现网络媒体竞争力； 特点：（1）以某一稿件为主干，其他稿件为其服务、报道线索明确；

网络教育期末考试计算机网络 1答案(1)

计算机网络2005-0001 (题目数量：27 总分：100.0) 1.单选题(题目数量：15 总分：45.0) 1. 采用直接交付方式在两台主机间传递IP 分组时，要求这两台主机具有相同的（）。 A.端口号 B.IP地址 C.主机号 D.子网号 答案:C 2. 收信人从邮件服务器自己的邮箱中取出邮件使用的协议是( )。 A.SMTP B.POP3 C.HTTP D.SNMP 答案:B 3. 某I P地址的子网掩码为255.255.255.192，该掩码又可以写为（）。 A./24 B./25 C./26 D./27 答案: C 4. 一个16 端口的以太网交换机，其冲突域的数量为（）。 A.1 B.2 C.8 D.16 答案:D

5. RIP 规定一条通路上最多可包含的路由器数量是（）。 A.10 B.15 C.16 D.无限制 答案: 16个 6. 以太网的冲突检测时间等于网络最大传播时延的（）倍。 A.1 B.2 C.3 D.4 答案:B 7. TCP 端口号是为了标志（）。 A.进程 B.进程与TCP的交互接口 C.进程与主机的交互接口 D.主机 答案: B 8. 对于受噪声干扰的信道，若带宽为H，信号的平均功率为S，噪声的平均功率为N，该信道的极限信息传输速率为（）。 A.H*log2(1+S/N) B.H*(1+S/N) C.H*log10(1+S/N) D.2H 答案:B 9. 某单位申请到了一个C 类IP 地址，若要将其分配给16 个子网，其掩码应为（）。 A.255．255．255．255 B.255．255．255．240 C.255．255．255．224 D.255．255．255．192 答案:B

网络工程专业2018版本科人才培养方案

网络工程专业版本科人才培养方案 一、专业基本信息 专业名称：网络工程专业代码： 学科门类：工学标准学制：四年 所在学院：计算机科学学院适用年级：级起 二、培养目标及规格要求 （一）培养目标 网络工程专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握本专业的基本概念、理论和方法，熟悉本专业前沿和发展趋势，既有一定的理论基础，又有较强专业技术能力的应用型人才。学生毕业后主要从事网络工程的相关工作。毕业学生可在国家机关、科研机构、学校、金融机构、医疗机构等企事业单位从事计算机网络系统规划、设计、开发、部署、运行、维护等工作。本专业设置的主要方向为：网络应用系统开发。 （）毕业后能够参加计算机网络建设、管理以及应用开发工作。 （）掌握网络方向所必需的数据通信和计算机网络、组网和网络管理、网络操作系统、基础与服务器管理以及语言程序设计等基础知识；并且掌握计算机组网的基本方法和技能，具备一定的网络信息建设和网络管理的能力。 （二）规格要求 网络工程专业要求毕业生具备知识、能力和素质三方面的要求。毕业生要具备完备的计算机网络基础理论知识，具备网络设备调试、网络平台设计以及构建一定规模网络系统的能力，同时具备网络应用系统开发能力。具备严谨的科学素养、良好的职业道德和健康的心理素质。 规格要求详见附件：学生培养规格要求表。 三、主干学科、核心课程及主要实践性教学环节 （一）主干学科：计算学科 （二）核心课程：语言程序设计、离散数学、数据结构、操作系统、数据库原理与应用、计算机组成原理、计算机网络、路由与交换技术、网络安全技术、网络设计与集成、基础及服务器管理等。

（三）主要实践性教学环节：军事训练与教育、见习、专业实习、毕业设计（论文）、实践教学周、课程实验实践。 四、毕业及授位要求 本专业学制四年，修业年限年，毕业最低学分；修满规定学分且达到学校有关学习要求的准予毕业。符合学校学士学位授予条件的，授予工学学士学位。 五、教学计划进程表 专业方向课和专业拓展课可通过学分置换或者认定的方式完成。

网络经济概论

《网络经济学》期中作业 使用班级：10电子商务48 任课老师：任星羽 一、选择题 1、在评介网络经济发展程度的指标中，哪个指标尤为显著（非常明显）（） 最能体现网络经济的发展程度。 A、网络基础设施 B、网络应用 C、网络中介 D、电子商务 2、网络生产力产生的内在动力是（）。 A、当代人类需求的质的飞跃 B、科学技术的综合化 C、全球的产业革命何产业结构的调整 D、世界经济一体化和竞争的加剧 3、网络生产力产生的基础条件是（）。 A、当代人类需求的质的飞跃 B、科学技术的综合化 C、全球的产业革命何产业结构的调整 D、世界经济一体化和竞争的加剧 4、网络经济时代的生产力特征主要体现在（）。 A、以人力作为生产工具 B、以动力作为生产工具 C、以智能作为生产工具 D、以物质和能量作为生产工具 5、网络生产力的物质技术基础和标志是（）。 A、土地 B、机器 C、能源 D、网络 6、网络生产力的本质是（） A、信息 B、知识 C、智能 D、信息化网络 7、下列那个不是网上银行：( )。 A. 在线银行 B.上网银行 C.电子银行 D.网络银行 8、网络经济注意力瓶颈的解决途径是： ( )。 A.网络经济应向“傻瓜化”方向发展 B.实现商流、物流、信息流动和谐统一 C.提供搜索引擎服务 D.同一全世界的语言 9、网络经济的核心是： ( )。 A. 创新 B. 网络技术 C. 观念 D.充分的信息 10、网络经济的梅特卡夫定律是： ( )。 A. 网络的规模等于网络结点数的平方 B. 网络的价值等于网络数的平方 C. 网络的价值与网络结点数的平方成正比 D. 网络的价值与网络结点数的成正比 二、名词解释 1、主观稀缺性 2、摩尔定律（Moore’s Low） 3、梅特卡夫法则

中国网络教育技术标准体系

中国网络教育技术 标准体系

中国教育技术标准化在行动 祝智庭 （华东师大教授暨全国信标委教育技术分委员会主任） 教育信息化呼唤标准化 从1990年代中期以来，以计算机网络为基础的现代教育技术在中国得到迅速发展，全国千余所高校建起了校园网，67所高校获准开办网络教育学院。在基础教育方面，已有26000多所中小学建成校园网，有的地区还建设了教育城域网，而且有三百多个具有一定规模的网校。能够预见，今后几年信息化教育环境建设和应用开发还会呈持续增长之势。国内外企业界看到了中国网络教育市场的巨大存在与几乎无限的潜力，纷纷涌入这个领域来分享网络教育这个大“蛋糕”，估计在国内注册从事与网络教育技术相关业务的企业有三、四百家之多。 虽然众多的教育局域网因遵从Internet 的有关协议获得了数据交换能力，但在教育应用层面支持教育资源共享和系统互操作能力基本阙如，因为缺乏统一的技术标准，系统开发商们各行其是，自行设计教育资源和管理信息的格式，致使各系统之间共通之处甚少，无法进行有效的信息交换和资源共享，长此下去，势必在网络教育世界造成一个个信息孤岛，致使国家在教育信息化

方面的投资无法充分生效。如不改变这一现状，其后果将是十分严重的。 克服这一问题的有效措施就是建立网络教育应用层面的技术标准，从技术上保证教育资源的可交换性和管理信息的互通性。因此，中国网络教育的快速发展迫切需要一套统一的技术标准。 中国网络教育技术标准体系初步形成 教育部领导敏锐地意识到制订中国网络教育技术标准的重要性和迫切性，于10月指令科技司组织力量研制现代远程教育技术标准，而且于初成立了现代远程教育技术标准化委员会，初更名为教育部教育信息化技术标准委员会，经国家标准化管理委员会批准成为全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会（以下简称“标委会”），授权承担教育技术相关标准的研制、认证和应用推广工作。 在短短的两年多时间里，经过标委会专家们努力合作，在充分调查国际相关领域研究现状的基础上，根据中国教育信息化的实际需求，提出了一个比较完整的网络教育技术标准体系，简称CELTS，当前包含以下5类标准项目：指导性标准、学习环境相关标准、学习资源相关标准、学习者相关标准、教育管理相关标准。 中国的CELTS标准体系当前包括28个项目，根据各项子标准的作用范围又分为通用规范与专用规范两大类：通用类规范具有

网络传播概论期末复习重点

网络传播概论期末复习重点 1 信息焦虑：当人们不理解信息时，不知道到哪里查找信息时或者知道到哪里找却不能对其访问时都会产生焦虑，这就是信息焦虑。 2网络成瘾：指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。 3 网络媒体：借助于互联网这个信息传播平台，以电脑，移动电话为终端，以文字，声音，图像等形式来传播新闻信息的一种数字化，多媒体的传播媒介。 广义：借助于互联网发布信息和进行信息服务的站点。 狭义：我们认为只有在互联网上主要从事新闻信息的选择，编辑，登载，和链接等信息服务的专业网站才能被认为是网络媒体。 5 公民新闻：又称参与式新闻，指大众传媒以组织者、行动者的身份参与社区事物，倾听市民心声，寻找共同关心的问题而发起的讨论，以各种形式吸引公众广泛参与，同时进行高强度，大规模地报道，争取对社会各界产生最大程度的影响，以实现某个良好愿望或解决某个社会问题的媒体行为。 6网络广告：从广义上讲，一切基于网络技术的传播信息方法与过程都是网络广告。从狭义上讲，网络广告是基于计算机操作，通过国际互联网发布的电子广告。 7虚拟社区：又称网络社区，指由具有共同兴趣及需求的人组成，成员可以分布于各地，以知趣认同的形式作在线聚合的网络共同体。（核心功能：公告栏，群组讨论，社区通讯等）8博客：是以网络作为载体，简易迅速便捷的发布自己的心得，及时有效轻松的与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。 (V)撰写博客文章的行为，其他人可以感受到博客门的行为价值。 （N）具有博客行为的人群，他们将其生活与网络相结合，通过网络展示自己的生活，并通过网络社区实现其价值。 9、网络隐私：是指自然人在网上享有的与公共利益无关的个人活动领域与个人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权；也包括第三人不得随意转载、下载、传播所知晓他人的隐私，恶意诽谤他人等。 10、网络伦理：是基于网络信息技术的人类社会所显示出得新型道德关系，表现为社会意识行为规范的总和，包括对人和多种组织提出的新型伦理要求、伦理准则、伦理规约。 13、中国网络媒体：依据中国有关法律法规建立，并经国家相关部门批准，授权和认定，在

网络教育期末考试模拟电子技术 1答案

模拟电子技术-2005-0001 (题目数量：42 总分：100.0) 1.单选题(题目数量：16 总分：48.0) 1. 互补输出级采用射极输出方式是为了使 A.电压放大倍数高 B. C. D.带负载能力强 答案: A 2. 某放大电路如图所示，已知三极管的，电容C1, C2 和Ce对交流视为短路,则该放大电路的组态为（D） A.共射 B.共集 C.共基 D.选项都不是 答案:D 3. 为了使放大器带负载能力强，一般引入（A）负反馈。 A.电压 B.电流 C.串联 D.并联 答案: 电压 4. 某放大电路如图所示，已知三极管的，电容C1, C2 和Ce对交流视为短路，该放大电路的电压放大倍数约为（D） A.92 B.-92 C.100 D.选项都不对 答案:D

5. 功率放大电路的转换效率是指（） A. B. C. D.都不对 答案: 最大输出功率与电源提供的平均功率之比 6. 电路如图3所示，电阻R B1=120K，R B2=80K，Re=2K，R L=3K；晶体管T的β=50，r bb’=0，V BE=0.7V，r ce=∞, V CE(sat)=0.2V，该放大电路的输出电阻为（） A.3K B.24.5 C.1.2K D.都不对 答案:B 7. 电路如图1所示，电路的反馈系数为 A.10 B.9 C.1 D.0.1 答案: C 8. 电路如图1所示，该电路开环传函引入的负反馈类型为 A.电压串联 B.电流并联 C.电压并联 D.电流串联 答案:A 9. 电路如图2所示，说法正确的是（）： A.电路不能放大 B.电路可以放大 C.去掉R1就可以放大。 D.选项都不对 答案:D

网络工程导论课课程论文

合肥学院 《网络工程导论》课程论文 本科生： 导师： 专业：网络工程 班级：网工（2）班 学号： 二零一一年十一月十五日

《网络工程导论》课程论文 关于网络工程这个专业，不是我报的，因为我比较喜欢机械类的，所以报的都是机械系的，结果调剂到了网工专业。虽然有些遗憾，但既然已经来到合肥学院计算机科学与技术系，我就一定会好好学习知识，充实自己，因为我一直相信一句话------不是爱一行才做一行，而是做一行要爱一行。 网络工程导论这门课程对我来说非常重要，同时也有它的必要性，网工导论让我认识了网工专业，了解了网工专业，让自己认识到自己今后该做什么，该如何去做，目标是什么，又要怎么样去努力才能实现自己所设立的目标…… 也许有人会认为我说的话是假大空，不过既然我说了，我就一定会做到，做到言必行，行必果。大学，一个人生中重要的阶段，积累知识，增加素养，我一定会改变之前所有的不好的习惯，努力充实自己，做我自己。

网工在IT领域位置 在网上有过一个关于计算机系专业需求量的调查，排在榜首的就是网络工程，为68.3%，而排在第三名的是网络管理，只有30%多。两相对比，说明我们网络工程专业是个很好的专业，不过计算机技术已经被学习了很久了，社会上充斥着大量的计算机系毕业的学生，而这些学生却没有找到对口的工作，与此相同的是，很多企业急需计算机网络方面的人才却找不到这样的学生，为什么会出现这种矛盾的情况呢？就是因为很多学生对计算机、网络的学习只能说是略知一二，并不精通，企业并不需要这样的没有能力的员工，所以就造成了这种学生没工作，企业没员工现象。当然，这只是我自己的看法。所以我想网工这个专业，就业市场很宽广，关键就是在于我自己了。只有将自己的能力尽可能的提高，将自己的个人素养尽可能的拔高，才能实现好工作、好生活这样的梦想。进而实现更高的理想。

网络教育开放教育远程教育成人教育英语全国统考试题及标准答案

高校网络教育部分公共基础课全国统一考试 大学英语试卷 来源：全国高校网络教育考试委员会办公室 注意事项 一、将你的姓名、考号填写在答题卡的规定栏内，将考号和考试科目在规定的栏内用 2B铅笔涂满涂黑。考试结束后，把试卷和答题卡放在桌上。试卷和答题卡均不得带出考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题卡的指定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、选择题用2B铅笔将选中项涂满涂黑，主观题用蓝、黑圆珠笔或钢笔答题，使用 铅笔答题无效。 第一部分：英语知识运用（共10小题；每小题2分，满分20分） 此部分共有10个未完成的对话，针对每个对话中未完成的部分有4个选项，请你从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并用铅笔将答题卡上的相应字母涂 黑。示例〔A〕〔B〕D〕 1. —Good-bye and thank you very much for a wonderful time. —_____. Hope to see you again. A. Thank you for your coming B. Not at all C. It was nothing D. Never mind 2. —Could you show me your passport？ —_____. A. Yes, I could B. Sure C. I haven’t it with me D. I don’t want to 3. —Would you mind if I turned the radio up？ —_____. A. Yes, please B. No, go ahead C. No, thank you D. Yes, that’ll be right 4. —We are going to London for holiday next week. Would you mind taking care of my garden while we’re away？ —Not at all. _____.

山东大学网络教育期末英语模拟题四及答案

模拟题四 第一部分：交际用语 此部分共有5个未完成的对话，针对每个对话是未完成的部分有4个选项，请从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项，并用铅笔将答题卡上的相应字母涂黑。 1. ---Do you mind if I sit here? --- ____C___________. A. Not at all. There is plenty of room. B. Of course. Do sit down, please. C. Never mind. I’d like to have some companion. D. Sure. I’d like to have someone to talk to 2. –Why do you always tell me what to do? To be frank, I don’t like it. --- I know, but _C___. A. I don’t like it either. B. How do I do for you? C. I just want the best for you. D. Obviously. You are right. 3. ----That was a delicious dinner. ----_B__. A. Thank you. Don’t mention it. B. You’re welcome. C. Not so delicious, I’m afraid. D. I’m glad you enjoyed it. 4. --- You are most beautiful in that red sweater. --- ___C__. A. Oh, no. It’s just an old one, and I have had it for years. B. Yes. I think it goes nicely with my pants. C. Thank you. My mom knitted it for me some years ago. D. Oh, but I’m not sure if it suits me. 5. ---I missed Prof. Wang’s linguistics class again yesterday. ----____C______. A.Congratulations! B.How nice you are! C.What a pity! D.Have a nice weekend. 第二部分：阅读理解 此部分共有2篇短文，每篇短文后有5个问题。请从每个问题后的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并用铅笔将答题卡上的相应字母涂黑。 Passage 1 Many countries face a somewhat more serious economic problem in the form of an unfavorable trade balance with other nations. Such an imbalance exists when the total value of a country’s imports exceeds that of its exports. For example, if a country buys $25 billion of products from other countries, yet sells only $10 billion of its own products overseas, its trade deficit（贸易逆差）is $15 billion. Many underdeveloped nations find themselves in this position because they lack natural resources or the industrial capacity to use these resources, and thus have to import raw materials or manufactured goods. One effect of a trade deficit is the flow of currency out of a country. In the case of an underdeveloped nation, this can cause many financial difficulties, including failure to meet debt payments and obstacles to creation of an industrial base. Even in the case of a fully developed nation such as the United States, a large trade deficit is a reason for alarm. American products, made by well-paid workers in U.S. industries, cost more to produce than those made in places like Asia, where labor and material costs are much lower. Money spent on foreign products is money not spent on items produced by domestic industries. 6. What does the passage mainly discuss? B

计算机网络导论

第章 网络传输介质 本章介绍网络中的主要通信介质，通过本章的学习应掌握双绞线、同轴电缆、光纤的分类以及基本连接方法，并了解无线传输介质及其相关技术。 双绞线 双绞线( ，)是综合布线工程中最常用的一种传输介质。双绞线可以用于模拟信号和数字信号的传输,特别适用于较短距离的信息传输。与其他传输介质相比,双绞线在传输距离、信道宽度和数据传输速度等方面均受到一定限制,但价格较为低廉。 双绞线的结构 普通照明用的导线是两根导线，一般是平行结构。而在双绞线中，是把两根绝缘的铜导线按一定密度互相绞在一起,如图，每一根导线在传输过程中辐射的电磁波会与另一根导线上发出的电磁波抵消。从而降低信号干扰的程度,这正是双绞结构的优点。双绞线的一个双绞循环称作扭距，扭距越小，抗干扰能力越强。 图 平行结构和双绞结构 图 双绞线的剖面图 如图，用于网络连接的双绞线内部有八根铜线，每根铜线都由绝缘层包裹，绝缘层使用不同的颜色来区分每一根导线。撕剥线是一根强度很高的细线，在制作线缆时可借助撕剥线划开封套。双绞线内部的八根导线是两两互绞的，分别是橙色线与橙白线互绞，蓝色线与蓝白线互绞，绿色线与绿白线互绞，棕色线和棕白线互绞。 双绞线的分类与规格型号 ．分类 双绞线分为屏蔽双绞线( )和非屏蔽双绞线( )。 封套 撕剥线 绝缘层 铜线

屏蔽双绞线，在导线与封套之间有一个金属的网状屏蔽层，用来减小幅射,这可以防止外部的电磁干扰，并且避免双绞线内部的电磁辐射传到外部，从而防止通信线路上的窃听，保证了一定的安全性。但是这也使得本要向外辐射的电磁波从屏蔽层反射回来，从而产生内部干扰。屏蔽双绞线价格相对较高,安装时必须配有支持屏蔽功能的特殊连结器和相应的安装技术，并且屏蔽层必须严格接地，才能真正起到抗干扰作用，否则有可能使屏蔽层自身成为一个很大的干扰源。屏蔽双绞线有较高的传输速率米内可达到。全屏蔽解决方案主要应用于严重电磁干扰环境，如一些广播站、电台等。另外，应用于那些出于安全目的，要求电磁辐射极低的环境。图为整体屏蔽，图每对屏蔽。如果没有特殊要求，在施工布线中非屏蔽双绞线更为常用。 图整体屏蔽双绞线图每对屏蔽双绞线非屏蔽双绞线是由一对分别用绝缘层包封的单股铜线双绞而成，它没有屏蔽层，直径小, 重量轻、易弯曲、易安装，具有良好的传导率，适用于结构化综合布线。它既可传输模拟信号，也可传输数字信号；既可用于基带传输，也可用于宽带传输；既可用于广播信道，也可用于点点信道。尤其是采用特殊技术生产的非屏蔽双绞线，具有防电磁波及克服电容干扰能力，它的传输速度可达以上。非屏蔽双绞线在价格上和安装上，均比使用同轴电缆及光纤优越，是一种经济、实惠、方便的传输媒体，且无屏蔽双绞线技术越来越成熟，系列产品及配套联接部件越来越齐全，从而使得非屏蔽双绞线的应用非常广泛。图为典型的非屏蔽双绞线，图为阻水型非屏蔽双绞线，具有双封套，阻水性能好，主要适用于室外水平子系统的连接。

华南理工大学网络教育学院期末考试

华南理工大学网络教育学院期末考试《电路原理》模 拟 试 卷 注意事项： 1.本试卷共四大题，满分100分，考试时间120分钟，闭卷； 2.考前请将密封线内各项信息填写清楚； 3.所有答案请直接做在试卷上，做在草稿纸上无效； 4.考试结束，试卷、草稿纸一并交回。 一、正误判断题（每小题1分，共15分；正确在括号内√、错误打×） 1. 在进行电路分析时，电压的参考方向可以任意设定，但电流的参考方向必须按规定设定。（ × ） 2. 在非关联参考方向的情况下，p =ui 表示元件发出的功率。（ √ ） 3. 非线性电阻元件的伏安特性曲线不是一条过原点的直线。（ √ ） 4. 直流电流源的电流恒定，而电压则由外电路决定。（ √ ） 5. 独立电源有2种，受控电源也有2种。（ × ） 6. 对具有n 个结点、b 条支路的电路，可以列出(n -1)个独立的KVL 方程。（ × ） 7. 叠加原理只适用于线性电路。（ √ ） 8. 理想运放工作于线性区时，不具有“虚短路”和“虚断路”性质。（× ） 9. 电感储存电场能量，电容储存磁场能量。（ × ） 10. 在换路前后电感电流为有限值的条件下，换路前后瞬间电感电压不能跃变。（ × ） 11. 正弦电压有效值U 与最大值U m 之间的关系是：m U U 3=。（ × ） 12. 用有效值相量表示正弦电压u =311sin(ωt －45°)V 时，可写作V 45220?-∠=U 。（ √） 13. RLC 并联电路在发生谐振时，阻抗的模达到最大。（ √ ） 14. 三相对称负载的概念是指负载的三个阻抗的模或者辐角相等。（ × ） 15. 改变理想变压器的变比，只能对电压、电流进行变换。（ × ） 二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1. 在图2-1所示电容电路中，电压与电流的正确关系式应是（ b ）。 (a )dt du C i = (b ) dt du C i -= (c )dt di C u = (d )dt di C u -= 2. 图2-2所示电路中，当R 1增加时，电压I 2将（ c ）。 (a )变大 (b )变小 (c )不变

网络工程专业导论论文

我 的 专 业 我 来 说 姓名：XXX 班级：XXX 学号：XXXXXXX

目录 一、专业初步认识 (1) 1.1在IT领域中位置 (1) 1.2网络的未来趋势 (1) 1.3本专业人才培养方向 (1) 二、专业所需知识、能力和素质 (2) 2.1所需知识 (2) 2.2 所需能力 (2) 2.3所需素质 (2) 三、专业发展方向 (2) 1.信息安全方向 (2) 2.综合布线方向 (3) 3.网页制作方向 (3) 4.软件开发方向 (3) 四、大学学习规划 (3) 五、职业规划 (4) 六、专业导论课程学习收获 (4) 例1 (5) 例2 (5)

一、专业初步认识 1.1在IT领域中位置 我了解到网络工程专业必须总结并研究网络设计，实施和维护有关的概念和客观规律。从而能够根据这些概念和规律来设计和建造满足客户需求同时跟得上Internet发展步伐，满足不同种人群对网络的需要。能系统地掌握计算机网和通信网技术领域的基本理论、基本知识；掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机软硬件和网络与通信系统的设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是应获得较大型网络工程开发的初步训练；本专业是专门为网络领域人才市场供不应求的迫切需要而设置的专业。 1.2网络的未来趋势 我了解到随着信息时代的来临，网络的建立必不可少。当我么享受这网上银行、在线购物、线上股票交易、新闻发布、网络信息搜索等网络服务时，网络这个信息时代的输血管正发挥着其无可替代的巨大作用，在这个信息时代的到来和扩大运营而生了网络工程专业，也就说明了网络工程是一个发展前景巨大的专业，随着全球信息化的不断扩大，网络逐渐走进我们的生活，这样一个庞大的系统是需要网络工程人才管理运行的，如今人们逐渐对网络产生了依赖，各个企业的建立是离不开网络的，他们网络的建立是需要专业的网络工程人员对其需求设备进行设计、安装和管理的。随着网络的逐渐走向成熟，网络安全又成为当今面临的首要问题，不言而喻解决这些问题也是网络工程的范畴。 在行业中网络工程占有足轻重地位，比如说网络的设计、组建、网站的开和管理、网络安全、net.java语言、c语言、网络游戏开发、动漫设计、广告设计、交换器路由器的设计和开发、软件设计与测试等 1.3本专业人才培养方向 我了解到网络工程专业人才培养方向是培养具备从事计算机网络设备、系统的研究、设计、开发、工程应用和管理维护的基本能力。解决涉及计算机网络管理、计算机网络安全研究等方面的问题。能运用所学知识去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业、国防以及其他国民经济部门从事计算机通信系统和计算机网络及协议的研究、设计和开发，从事计算机网络管理、计算机网络安全研究的高级工程技术人才。使学生成为知识面广，具有一定创造能力的研究应用型专门人才。

中国现代远程教育十年重大事件

中国现代远程教育十年（1999-2009）十大最具影响力事件： ★国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出实施“现代远程教育工程” ★“发展远程教育和继续教育”被写进中国共产党全国代表大会报告，发展现代远程教育成为国家战略、社会共识 ★教育部首次批准四所高校开展现代远程教育试点，批准中央广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点 ★教育部加强网络教育规范管理和质量监管，个别试点高校违规办学问题被整顿，网络教育学生部分公共课实行全国统一考试 ★启动现代远程教育公共服务体系建设，探索构建基于数字化学习港的数字化学习支持服务创新体系 ★“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目通过总结性评估，开放教育成为推进远程教育和继续教育发展的重要形式之一 ★教育部实施建设“新世纪网络课程”、“国家精品课程”及“网络教育数字化学习资源中心”，推进优质资源的整合与共享 ★中国教育和科研计算机网、下一代互联网和教育科研网格建设以及网络教育关键技术研究与应用取得重大进展 ★农村党员干部现代远程教育及农民教育培训工作、全国农村中小学现代远程教育工程、“一村一名大学生计划”先后开展和实施，利用现代远程教育手段服务农村取得明显成效 ★中国网络教育服务企业成功上市，投资网络教育培训行业的热潮形成 一、国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出实施“现代远程教育工程” 1999年1月，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。2004年3月，国务院批转《2003-2007年教育振兴行动计划》，再次提出要“大力发展现代远程教育，探索开放式的继续教育新模式”。

网络经济概论在线1-4

您的本次作业分数为：95分单选题 1.下面是数字产品特征的有： ? A 不可破坏性 ? B 可消费性 ? C 可增值性 ? D 可破坏性 正确答案:A 2.下列属于In1erne1基础结构层（1he In1erne1 In2ras1ruc1ure Layer）的是哪些？ ? A 光纤制造商（如Corning） ? B 多媒体软件商(如RealNe1works、Macromedia等) ? C 在线经纪（如嘉信理财、E*1rade） ? D 订购公司（如WSJ、com） 正确答案:A 3.厂商则在千方百计地使自己成为正式标准或实际标准，这个是什么战略？ ? A 渗透定价 ? B 标准战略 ? C 兼容战略 ? D 预告 正确答案:B 4.在一般情况下，是什么导致了数字产品的价格会大于它的边际成本？ ? A 消费者对数字产品的需求量很大 ? B 生产者控制对数字产品的供给 ? C 数字产品特殊的成本结构 ? D 消费者对数字产品的偏好 正确答案:C 5.边际社会成本等于边际社会收益时，达到什么状态。 ? A 利润最大 ? B 产出最大 ? C 个人选择最优 ? D 帕累托最优 正确答案:D

6.与上述的“知识经济”、“信息经济”、“数字经济”和“网络经济”等相比，“____”一词所揭示的，并不是新经济中的本质特征. ? A 信息经济 ? B 后工业经济 ? C 注意力经济 ? D 网络经济 正确答案:C 7.转移成本包含那两中成本？ ? A 培训成本、人力资源成本 ? B 安装成本、培训成本 ? C 净网络效应，私人成本 ? D 沉淀成本，机会成本 正确答案:C 8.通过使消费者增加其___，零售商可以获取一份额外溢价收入。 ? A 信息搜索成本 ? B 转换成本 ? C 购物成本 ? D 讨价还价成本 正确答案:B 9.成功正反馈效应的第一个阶段是？ ? A 启动阶段 ? B 起飞阶段 ? C 饱和阶段 ? D 临界容量 正确答案:A 10.一般来说，数字产品的价格和它的边际成本的关系是怎样的？ ? A 小于边际成本 ? B 大于边际成本 ? C 等于边际成本 ? D 都有可能 正确答案:B

网络教育期末考试试题

网络教育2013春期末考试试题 一、单项选择 1．最早设计计算机的目的是进行科学计算，但其主要的都是用于（B ）。A．科研B．军事C．商业D．管理 2．下列术语中，属于显示器性能指标的是（C ）。 A．速度B．可靠性C．分辨率D．精度 3．早期的计算机体积较大、耗能高、速度也较慢，其主要原因是制约于（B ）。 A.工艺水平B．元器件C．设计水平D．元材料 4．能够将高级语言源程序加工为目标程序的系统软件是（C ）。 A.解释程序B．汇编程序C．编译程序D．编辑程序 5．计算机主机的组成是（B）。 A．运算器加控制器B．中央处理器加主存储器 C．运算器加外设D．运算器加存储器 6．字长16位的计算机，它表示（A ）。 A.数以16位二进制数表示B．数以16进制来表示 C．可处理16位字符串D．数以两个8进制表示 7．在计算机内部，数据加工、处理和传送的形式是（A ）。 A．二进制码B．八进制码C．十进制码D．十六进制码 8．光盘是一种已广泛使用的外存储器，英文缩写CD-ROM指的是（A ）。A.只读型光盘B．一次写入光盘C．追记型光盘D．可抹型光盘

9．十进制数向二进制数进行转换时，十进制数91相当于二进制数（D ）。 A.1101011 B．1101111 C．1110001 D．1011011 10．在计算机中表示存储容量时，下列描述中正确的是（C ）。 A．1KB=1024MB B．1KB=1000B C．1MB=1024KB D．1MB=1024GB 11．下列字符中ASCII码值最小的是（B ）。 A．a B．A C．f D．Z 12．“32位微型计算机”中的32指的是（D ）。 A．微机型号B．内存容量C．运算速度D．机器字长 13．在计算机中，应用最普遍的字符编码是（D ）。 A．机器码B．汉字编码C．BCD码D．ASCII码 14．构成计算机物理实体的部件被称为B A．计算机系统B．计算机硬件C．计算机软件D．计算机程序 15．某单位的人事管理程序属于（C ）。 A．系统程序B．系统软件C．应用软件D．目标软件 16．操作系统是（D ）的接口。 A．用户与软件B．系统软件与应用软件C．主机与外D．用户与计算机 17．在Windows资源管理器中选定了文件或文件夹后，若要将它们移动到不同驱动器的文件夹中，操作为（B）。 A．按下Ctrl键拖动鼠标B．按下Shift键拖动鼠标 C．直接拖动鼠标D．按下Alt键拖动鼠标 18．在Windows桌面底部的任务栏中，可能出现的图标有（A ）。

《网络工程概论》学习心得

《网络工程概论》学习总结 当得知可以分专业选课时，我毫不犹豫选择了网络这门课，随着而来我便学习了《网络工程概论》一个学期了，尽管很多知识很不陌生，但是在系统的学习了这门课之后感觉对于我们这帮学习网络的学生来说很对口，同时本门课的学习也让我对网络有了一个系统的整体的认识。 计算机网络在当代已经发展到一个很高的形式—互联网，未来或许还会发展到更高的形式，但是在如今它是计算机技术和通信技术相结合的产物。自计算机诞生半个世纪以来，互联网经历了ARPANET的最初状态到现在多层ISP构成的互联网，已渗透到社会政治、军事、经济等生活中各个领域，在极大的提高生产效率的同时也极大的便利了我们人类生活的各个方面。可以这么说现代社会离开计算机网络就会陷入瘫痪，人类文明就会随之倒退，因为它的应用无处不在，而它的发展速度也日新月异的飞速发展着。这门课虽然是由各个老师来讲的，但是老师却详细的介绍了网络工程的基本概念，很全面也很实际，于是我们就这样被老师引入了网络工程的世界，让我们感受到网络工程的应用是如此的宽广，也让我们认识到自己对网络工程的不足，同时极大的鼓舞了我们对学习网络工程的热情，因为我们学的就是网络。 老师讲了很多很多东西，但由于换了不同的老师，所以感觉各个老师讲的都很有特色，从而觉得更深入的了解网络工程，形成了自己对网络工程整体而系统的见解。基本上这门课大多数章节都讲了，如果详细说来本学习总结也没那么大的篇幅去写，所以就简简单单的说一下我们到底学了什么。谈到网络，我们大家就不得不提起网络安全，我们老师不仅介绍了网络安全方面的知识，还举例说明了防火墙在网络安全结构中的作用并给出了定制防火墙策略的一些方法。网络永远也离不开路由器、交换机这些中间节点，老师讲了很多也很仔细，我们不仅学了静态路由、动态路由以及交换机的一些基本配置，同时还观看了老师的实践操作，我们于是得到了对网络这些基本配置更为直观的了解。网络除这些安全和基本配置外我们还学了很多。网络通信技术这一章里面我们学习了各种通信技术，但是主要分三小节，学了之后才发现这些和我们学习的网络那门课也差不多。后面的网络体系那章更是让我们全面的了解网络到底是个什么样的存在，以及它存在是需要网络协议的。其他还有很多很多老师讲的，这里就不一一列举了。 本学期总的来说学习了网络工程的很多概念，掌握了很多网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决一些相关的实

中国网络教育技术标准体系架构和体系

中国网络教育技术标准体系架构和体系 框架研究 Architecture and System of Chinese E-educational Technology Standard 张屹* 闫寒冰** 祝智庭** *华中师范大学教科院 **华东师范大学教育信息网络中心 *E-mail:zhangyilyj@https://www.wendangku.net/doc/1f4095832.html, **E-mail:yhb1225@https://www.wendangku.net/doc/1f4095832.html, ZTZHU@https://www.wendangku.net/doc/1f4095832.html, 为了保障网上学习资源共享和系统的互操作性，必须重视我国网络教育技术标准（CELTS） 的研究与开发工作。本文介绍了CELTS体系架构的研究背景、意义和内容，以及CELTS体 系架构的开发过程。详细分析了CELTS体系架构的五个细化层：学习者和环境交互、有关学 习者的设计特征、系统构件、受益者的观点、可操作的构件和互操作性，并讨论了由七个要 素构成的CELTS体系框架：总标准、教学资源相关标准、学习者相关标准、教学环境相关标 准、教育服务质量相关标准、本地化标准、跟踪研究课题相关标准。 关键词：网络教育教育技术标准体系架构体系框架 1 引言 世界各国在发展网络化教育时深刻认识到，基于Internet的现代远程教育，具有地域广泛、技术复杂、文化多样等特点，使得大量的网上学习资源难以实现共享，不同的教育系统也难以相互沟通。虽然现行的网络技术已为学习资源在低水平上的自治与共享（例如通过HTTP 和HTML）、学习活动的合作（例如通过各种网上通信工具）提供了基本技术条件，但是允许教学资源在课程知识和教学管理水平进行交换的标准却没有很好地认定，因此妨碍了网上教育资源的大范围共享与交流。解决这些问题的根本策略是制订现代网络教育技术标准，用标准化方法保障网上学习资源共享和系统互操作性。学习资源共享是指一个学习对象可被多个学习系统利用；系统互操作性是指多个系统及组件之间能够交换与使用彼此的信息。因此国际上有不少企业机构和学术团体致力于网络教育技术标准的研究与开发，并且已经产生了一大批标准化成果。国内的网络教育技术标准化研究工作也被提到议事日程上来。2001年，教育部组织有关专家成立了现代远程教育技术标准化委员会，启动了中国远程教育技术标准研究项目，简称CELTS（Chinese E-learning Technology Standards）项目，并任命祝智庭教授为项目负责人和现代远程教育技术标准化委员会主任。该项目投资600万，专门从事网络教育技术标准的制订和推广工作。CELTS的体系架构是在参照美国LTSC IEEE 1484.1的基础上形成的，它是整个标准体系的核心，其设计思想直接影响标准体系中其他子标准的建构。本人作为项目研究组成员之一，在此介绍CELTS体系架构的前期研究成果。 2 研究意义和内容 一般而言，开发系统体系架构的意义在于发现高层的框架以便理解某类系统、它们的子系统和与相关系统的交互作用。在远程网络教育领域，虽然可能有多种体系架构存在，这里提出的体系架构也不是设计单个系统的蓝图，但它是用于设计一般系统的框架，还可分析与比较这些系统。通过在一般化层次下揭示不同系统的共享构件，该体系架构有助于构件和子系统的设计与实现，这些构件与子系统是可复用的、便宜的、可修改的，并可确定关键的互操作性接口和服务。本标准有助于形成一般的网络教育技术系统的指导方针。