祭十二朗文阅读练习

《祭十二朗文》阅读练习

阅读文章，完成练习：

年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：

呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南。零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆。吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。

吾年十九，始来京城。其后四年，而归视汝。又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾。止一岁，请归取其孥。明年，丞相薨。吾去汴州，汝不果来。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。吾念汝从于东，东亦客也，不可以久。图久远者，莫如西归，将成家而致汝。呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。

去年，孟东野往。吾书与汝曰：“吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。念诸父与诸兄，皆康强而早逝。如吾之衰者，其能久存乎吾不可去，汝不肯来，恐旦暮死，而汝抱无涯之戚也！”孰谓少者殁而长者存，强者夭而病者全乎！

呜呼！其信然邪其梦邪其传之非其真邪信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎汝之纯明而不克蒙其泽乎少者、强者而夭殁，长者、衰者而存全乎未可以为信也！梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也呜呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣！所谓天者诚难测，而神者诚难明矣！所谓理者不可推，而寿者不可知矣！

虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣，动摇者或脱而落矣。毛血日益衰，志气日益微，几何不从汝而死也。死而有知，其几何离；其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。

汝之子始十岁，吾之子始五岁。少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪！呜呼哀哉！呜呼哀哉！

汝去年书云：“比得软脚病，往往而剧。”吾曰：“是疾也，江南之人，常常有之。”未始以为忧也。呜呼！其竟以此而殒其生乎抑别有疾而至斯乎汝之书，六月十七日也。东野云，汝殁以六月二日；耿兰之报无月日。盖东野之使者，不知问家人以月日；如耿兰之报，不知当言月日。东野与吾书，乃问使者，使者妄称以应之耳。其然乎其不然乎

今吾使建中祭汝，吊汝之孤与汝之乳母。彼有食，可守以待终丧，则待终丧而取以来；如不能守以终丧，则遂取以来。其余奴婢，并令守汝丧。吾力能改葬，

终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。

呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养于共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。吾行负神明，而使汝夭；不孝不慈，而不能与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。吾实为之，其又何尤！彼苍者天，曷其有极！自今已往，吾其无意于人世矣！当求数顷之田于伊颍之上，以待馀年，教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。

呜呼！言有穷而情不可终，汝其知也邪！其不知也邪！呜呼哀哉！尚飨！

1、下列加点字注音有误的一项是（）

A、请归取其孥．（nú）形单影只．（zhī）不省．（x ǐng）所怙．（hù）

B、乃能衔．（xián）哀致诚虽万乘．（shèng）之公相丞相薨．（hōng）

C、其余奴婢．（bì）呜呼哀哉！尚飨．（xiǎng）中年兄殁．（mò）南方

D、并令守汝丧．（sàng）闻汝丧．（sàng）之七日吾不以一日辍．（chuò）汝而就也

2、下列加点词解释全部错误的一项是（）

A、比．（等到）得软脚病辍汝而就．（接近）敛不凭．（凭借）其棺

B、不省所怙．（依靠）遽．（突然）去吾而殁使者妄称以应．（答应）之乎

C、其又何尤．（怨恨）抱无涯之戚．（忧伤）吊．（抚慰）汝之孤与汝之乳母

D、远具．（准备）时羞止．（停止）一岁既．（既然）又与汝就食江南

3、下列加点字意思相同的一项是（）

A、吾年未四十而视．茫茫视．五人之死，轻重固何如哉

B、请归取．其孥还必相迎取．

C、其后四年，而归．视汝后五年，吾妻来归．，时至轩中

D、强者夭而病者全．乎故今之墓中全．乎为五人也

4、下列句中加点字意义相同的一项是（）

A、不省．所怙吾往河阳省．坟墓

B、将成家而致．汝衔哀致．诚

C、汝之子始．十岁始．速祸焉

D、而不悲者无穷．期矣吾独穷．困乎此时也

5、加点的“其”字分类正确的一项是（）

①其．后四年，而归视汝。②止一岁，请归取其．孥。

③如吾之衰者，其．能久存乎④吾兄之盛德而夭其．嗣乎

⑤死而有知，其．几何离⑥其．无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。

⑦其．余奴婢，并令守汝丧。⑧敛不凭其．棺，窆不临其穴。

⑨自今已往，吾其．无意于人世矣。⑩教吾子与汝子，幸其．成。

A、①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩

B、②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩

C、①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩

D、①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩

6、下列句子中“而”的用法相同的一组是（）

①其后四年，而归视汝。②吾兄之盛德而夭其嗣乎

③少者强者而夭殁，长者衰者而全存乎④动摇者欲脱而落矣。

⑤孰谓少者殁而长者存。⑥将成家而致汝。

A、②③⑤

B、①③④

C、②③⑥

D、

④⑤⑥

7、下列各组句中均有“以”，其意义和用法完全不同的一项是（）

A、彼有食可守，以待终丧如不能守以终丧

B、盖东野之使者不知问家人以月日使者妄称以应之乎

C、以求升斗之禄殁不能抚汝以尽哀

D、则遂取以

来汝殁以六月二日

8、下列句中加点词用法与其他三句不同的一项是（）

A、汝之纯明宜业．其家者

B、将成家而致．汝

C、去今之墓．而葬焉

D、子孙帝王

．．万世之业也

9、下列各句中加点的双音节词，其意义和用法与现代汉语相同的一项是（）

A、几何

．．不从汝而死也 B、又可冀其成立

．．邪

C、教吾子与汝子……如此

．．为信也

．．而已 D、未可以

10、下列各句在文中的意思，翻译不恰当的一项是（）

A、季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚。

——你叔父超过了七天，才得到你丧亡的消息，于是就怀悲哀之情向你表达祭奠的诚意。

B、承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。

——继承先人的后代，在孙子辈中只有你，在儿子辈中只有我。

C、呜呼！其信然邪其梦邪其传之者非其真邪

——唉！难道是真的这样吗还是在做梦呢还是这传来的消息不可靠呢

D、呜呼！言有穷而情不可终，汝其知也邪其不知也邪

——唉！话有说完的时候而哀痛之情却不能终止，你是知道呢，还是不知道呢

11、下列表述不正确的两项是（）

A、古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，故“季父愈闻汝丧之七日”中的“季父”是韩老成的

四叔。

B、古代礼俗称幼年丧父为独，老而无夫为寡，老而无子为孤，老而无妻为鳏。

C、祭文是祭奠死者的一种文体，《祭十二郎文》是韩愈为侄儿韩老成而作，其感情深挚，凄恻动

人，与清代袁枚的《祭妹文》并举。

D、本文虽记叙的是家庭、身世和生活琐事，但作者把抒情与叙事结合在一起，字字是泪，后人

称为“祭文中千年绝唱”。

E、韩愈是唐朝“古文运动”的创始人，也是“唐宋八大家”之首。其他几位散文家是：柳宗元、

王安石、范仲淹、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

12、下列对课文的鉴赏分析，不恰当的一项是（）

A、韩愈幼年丧父，由兄嫂抚养成人，与十二郎虽是两辈人，但如兄弟，感情很深。

B、《祭十二郎文》是少为长祭。作者追以往，念后事，有切肤之痛，一字字，一句句，都从心底

流出，跌宕顿挫，感人肺腑。

C、《祭十二郎文》中，作者用了九个“呜呼”，悲天抢地；四十个“汝”字，如对其人，一称叫、

一伤痛、一悲切、一呜咽，催人泪下。

D、全文贯注着一个“情”字，“言有穷而情不可终”，表明作者整篇都是用感情、用心血写成的。

13、作者在祭文第八段中回忆叔侄二人在往来书信中讨论侄儿所患软脚病一事，作用是（）

A、探究侄儿的死因。

B、根本不相信侄儿死于软脚病。

C、对侄儿是否死于软脚病仍持怀疑态度。

D、对没能重视侄儿所患疾病的追悔莫及。

14、作者说：“自今已往，吾其无意于人世矣！”这话表达出怎样的心境（）

A、作者表示不再想活着了，愿与侄儿同去。

B、作者表示不想在人世间再追求什么，只求把儿女抚养成人而已。

C、作者表示以实现侄儿遗愿为自己最终心愿。

D、作者看到侄儿的死，深感活在世上真是一点意思也没有。

15、翻译下列句子：

（1）吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣！

（2）呜呼，其竟以此而殒其生乎抑别有疾而至斯乎

答案

一、1、D（“丧”应读sāng）

2、A（A项“比”解释为“近来”，“就”解释为“就职上任”，“凭”解释为“临”；B项“应”解释为“应付”；D项“止”解释为“住”，“既”解释为“不久”“后来”。）

3、B（A项分别解释为“视力”和“比较”，B项都解释为“迎取”，C项分别解释为“回家”和“女子出嫁”，D项分别解释为“保全”和“完整”。）

4、C（A项分别解释为“知道”和“探望”，B项分别解释为“使……来”和“表达”，C项都解释为“才”，D项分别解释为“穷尽”和“处境困难”。）[来源:Z。xx。]

5、C（分别为指示代词“那、那些”；人称代词“你的”；副词，表反问语气；假如；副词，表揣测语气；人称代词“他、他们”。）

6、A（A项中的“而”均表示转折关系。）

7、D

8、B（“致”为使动用法，其余都是名词作动词。）9、C 10、A（“愈”指韩愈自称，并非“超过”。）

11、B、E（B项中“独”与“孤”应互换，E项中的“范仲淹”应为“欧阳修”。）[来源:]

12、B（应该是“长为少祭”） 13、D 14、B

15、（1）我哥哥有那么美好的品德却早早地绝了后，你那么纯正聪明本来应该继承家业的却不能承受他的恩泽呢。

（2）唉，（谁知道）竟然会因此而丧了命呢还是由于别的病而导致这样的不幸呢

《春雨细无声》阅读答案

春雨细无声 ①上午十一点钟的时候，满天的晴光蓦地隐去，细细密密的春雨下了起来，远山近树笼罩在一片乳白色的烟雾中。 ②这个地方叫白关，驾车也就一个小时的路程。今天是周六，步长天一家七时就出发了。他们看了满山的红杜鹃，看了成片的绿秧苗，参观了养鸡场、豆腐作坊……步长天一打方向盘，小车朝不远处的一个农家小院驰去。③“爸爸、妈妈，我今天的日记会写得很好，我相信。”晓园说。 ④小车刚进院子停下，中年店主举着一把特制的大油纸伞跑过来。“欢迎光临，我叫刘健。来，先坐在木炭火边烤烤火，喝喝茶。春寒料峭，别着了凉。什么时候开餐，只管吩咐。”红旺旺的木炭火，步长天一家喝着热茶，周身立刻暖烘烘的。 ⑤店主老刘安排好厨事，走过来和客人聊天。 ⑥柴宁忽然惊叫一声：“儿子不见了！”老刘说：“放心。他在门外边看一个小姑娘剪窗花、卖窗花哩。”“小姑娘？”老刘说：“小姑娘才八岁，叫鱼小池，是邻居家的，四岁时就跟着她娘学剪窗花。如今，她爹到外地打工去了，她娘忙了田里忙家里，她爷爷、奶奶总是病歪歪的。双休日，我这里客人多，就叫她来剪窗花、卖窗花，zhuàn钱补贴家用。”柴宁对丈夫说：“我们去看看吧。” ⑦他们走出门，果然看见了坐在小板凳上正剪着窗花的鱼小池，蓄着两个小辫子，圆圆的脸，双眼又大又亮，身上的衣服很单薄。儿子蹲在旁边，看得正出神。小竹篮里放着“双

鱼戏水”“瓜果满架”等剪好的小窗花，花剪翻飞间，又有“喜鹊登枝”“杜鹃闹春”等变魔术似地灿然呈现于小姑娘掌上。 ⑧柴宁说：“晓园，给你二十元钱，你让姐姐给你拿十个吧。”晓园接过钱，说：“姐姐，我买十个。”“谢谢弟弟。”她选了十个窗花交给晓园，再从口袋里掏出十元钱。“弟弟，十个窗花十元，找还你十元。”晓园说：“不用找钱，一个窗花可以卖两元。”小姑娘认真地摇摇头，说：“一元一个，我不能多收钱的。”⑨步长天弯下腰，对小姑娘说：“我请你坐到火盆边去，教这个弟弟剪一种最简单的窗花，好吗？”小姑娘犹豫了一下，说：“可以。”⑩大家一起坐到了木炭火边。小姑娘先教晓园怎么对称地折纸，再教他怎么开始第一剪，尔后是第二剪、第三剪……四十分钟后，晓园终于剪出了“双鱼戏水”，高兴得手舞足蹈。?步长天掏出一张二十元的钞票递给小姑娘，说：“你刚才教弟弟剪窗花，这是他应交的学费。”小姑娘推辞不肯收。柴宁说：“小池，你知道吗？知识和技术都很宝贵，你还花费了时间，你应该收下。你很自尊，但交学费决不是施舍。”“我收下……谢谢你们。” ?这时，饭菜端上了桌子。晓园说：“姐姐，跟我们一起用餐吧。”小姑娘说：“谢谢。我得回家去了，帮娘去洗菜、淘米哩。再见！” 13门外春雨还在下着。润物无声。 （作者聂鑫森选文有改动） 19．根据拼音写汉字：zhuàn（）钱（2分） 20．（1）第⑧段小姑娘“不愿多收钱”的原因是 （2）第?段小姑娘“收下钱”的原因是（6分）

冀教版五年级下册课文内容

课文重点知识 1、五月，是槐乡孩子的季节。八月，是槐乡孩子的季节。这两句话出自课文《》。课文可分为两大部分：，。前一部分围绕 来展开，后一部分围绕来展开。 2、《捅马蜂窝》这篇课文的作者是，这篇课文主要写了（）。你还读过他的哪些文章？简单介绍一下（ ）。 3、《颤抖的羽毛》的作者是，课文是按照“( )→( )→( )→( )→( )”来写的，从课文中我知道了（）。 4、《少年闰土》选自的《》，你认为闰土是个怎样的孩子？( ) 5、“黄果树瀑布之所以雄伟壮观，其实就是一条普通的小河在其前进到路上的伟大献身”这句话出自课文《》，你是怎样理解这句话的？把这句话改写成“因为…… 所以……”的格式： 6、《记金华的双龙洞》作者是，作者按照顺序，依次写了、、、，表现了作者的感情。 7、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳” 这句话出自课文，这篇课文的作者是，课文主要讲了 ， 表现了，歌

颂。 这篇课文是按照 顺序写的。 8、这学期我们我们学了一篇寓言故事《》，作者是，课文主要讲的是 ，通过这个故事告诉我们。你还知道哪些寓言故事？介绍一两个。 9、“是刀在？是火？是？？——的一幕。”（按原文把句子补充完整）这句话出自课文《》，课文主要讲的是 ，从课文中我感悟到的道理是，一方面 ；另一方面 。 10、我从《四个人和一个箱子》这篇课文中懂得了， 在故事中是灵魂，是线索。 11、《白杨》这篇课文的作者是，这篇课文的主要写法是，借 喻 。我还知

道、、 这些文章也用到了这种写法。 12《灯祭》这篇课文的题材是，课题的含义是。 13、《捐赠天堂》是一篇揭示的感人文章，“真正的天堂”指： 。 14、《天涯情思》是一片抒发 的感人文章。 这句诗也抒发了这种感情。 15、本学期我们学习了一篇关于我国宋代著名书画家的课文《》，从这篇课文中你受到了什么样的启示？ ？ 16、《诺曼底号遇难记》的作者是国作家。你积累了作者的哪些名言？ 。 17、《勇者的面对》全文以为明线，以为暗线，记述了 ，表现了 。文章的题目为什么叫《勇者的面对》？ ，你认为勇者是谁？

一朵午荷(洛夫)阅读答案.doc

一朵午荷（洛夫）阅读答案 一朵午荷洛夫 这是去夏九月问的旧事，我们为了荷花与爱情的关系, 曾发生过一次温和的争辩。“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。” “花凋了呢?” “爱它的翠叶田田。”“叶残了呢?” “听打在上面的雨声呀!” “这种结论岂不太过罗曼蒂克。”“你认为……?” “欣赏别人的孤寂是一种罪恶。” 记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去博物馆参观一位朋友的画展。为了喜欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。沿着南海路走过去，一辆红色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥水。抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你突然在我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。老是喜欢做一些平淡而又惊人的事，我心想。 这时，室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界茏 罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。 我们相偕跨进了面对植物园的阳台。“快过来看!”你靠着玻璃窗

失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景 所感动，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已 雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨中翻飞着，大者如 鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片， 节奏急迫而多变化，声势相当慑人。 我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越 睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗根的手掌沁出了汗水。猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。我点燃一支烟，深深吸了一口，然后缓缓吐出，一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。 也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在 思索你那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到 画廊关门，我们再也没有说什么。 但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午。这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张。跨进园门，在

迟子建散文读书笔记

迟子建散文读书笔记 迟子建，女，中国作家协会第八届主席团成员，黑龙江省作家协会主席，一级作家，是当代中国具有广泛影响力的作家之一。下面品才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!! 迟子建散文读书笔记《迟子建散文集》收录了迟子建散文67篇，分为第一辑第二辑三辑。题目是文睛，我一开始是从目录中寻自己喜欢的先看。有点像小白兔走路，蹦蹦跳跳，呈跳跃式前行。 就这样，忙里偷闲隔三差五地读几篇，读着读着就有点爱不释手了，着迷于作者灵动的文字，奇妙的想象和大气的文风。 读的第一篇叫《灯祭》，记忆深刻：她生于正月十五元宵节，父亲给她起了个乳名：迎灯。父亲在世时每年给她做一盏灯：物质匮乏的年代，父亲从雪地上捡回废弃的罐头瓶，将一瓢滚烫的热水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下，灯罩诞生。再用废棉花细心将灯罩擦的锃亮，然用木制灯的底座，底座边沿钻眼，把铁丝像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头会和扭结在一起，底座中心定透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上，夜幕降临，点亮蜡烛，罩上灯罩，灯便风光无限起来，晚上作者便提着灯走东家串西家，一路光明，一生记忆。

如今，迎灯迎来了人生千盏万盏灯，记忆还在，父亲已不在，再也迎不来幼时父亲送的灯。迟子建的父亲亲手给女儿做灯，材料廉价，做工粗糙，它没有商场里的灯漂亮华美，但融进爱的父亲灯像一道佛光，永远亮在女儿的心中。 读迟子建父亲做灯的情节时，我不由想到朱自清的《背影》，适时祖母去世，朱自清求学，父亲失业，经济窘迫，祸不单行，料理完家中事宜，父亲几经踌躇决意要送已成人的儿子回北京上学，在车站父亲肥胖的身子翻越栅栏去买橘子的一幕震撼了多少儿女心，特殊背景下的父爱光芒，是父亲用自己的行动在儿子心中筑起一道爱的篱笆。 亲情是人类亘古不变歌颂的主题，父亲也许木讷不善言辞，但铮铮铁骨下寂静无声地流淌着脉脉柔情，只要我们用心去捕捉，我们的父亲何尝不是把他的爱溶于生活的许多细节中。 2. 迟子建的这本散文集，我看了三遍，第一遍走马观花地浏览，第二遍从最后一篇往前倒着看，第三遍从篇首自序开始顺着看，越看越有味。 每天把它装在包里，来回背着，有空就看两页。就这样，它形影不离地陪伴我度过了一个多月的闲暇时光。 内容涉及面广，既有作者外出旅游或参加各项文学活动时的随笔，如《鲁镇的黑夜与白天》《西栅的梆声》《萨尔图落日》《光明于低头的一瞬》。。。。。。

《岳阳楼记》《南游记》阅读练习及答案

《岳阳楼记》《南游记》阅读练习及答案 阅读下面的文言文，完成6～10题。 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】过广陵，入洞庭，浩倍荡荡，四无涯涘。晚见红日落于水内，次早见炬火然灼水面，渐望渐高，乃明星也。吾游行天下，山吾皆以为卑，水吾皆以为狭，非果卑果狭也目能穷其所至则小之矣。物何大何小，因其所大而大之，则莫不大；因其所小而小之，则莫不小。苏子瞻曰：“覆杯水于地，芥浮于水，蚁附于芥，茫然不知其所济。少焉水涸，蚁即径去，见其类，出涕曰：几不复与子相见！岂知俯仰①之间，有方轨②八达之路乎？计四海之在天地之间也，犹杯水也；舟犹芥也，人犹蚁也，吾乌③知蚁之附芥，不以为是乘桴④浮海耶？其水涸而去，不以为是海变桑田耶？四海虽广，应亦有涯，目力不至，则望洋而叹。因所大而大之耳。”今在洞庭，吾目力穷焉，即以为洞庭为吾之海可也。 （选自《虞初新志》）【注】①俯仰：表示时间短暂。②方轨：两车并行。③乌：怎么。④桴：小竹筏。 6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分） A.南极潇湘极：到达 B.薄暮冥冥薄：迫近 C.春和景明景：景色 D.沙鸥翔集集：停息 7.下列句子中，加点“乃”字的意义和用法与例句相同的一项是（）（2分） 例句：渐望渐高，乃明星也 A.当立者乃公子扶苏 B.乃悟前狼假寐 C.乃不知有汉 D.蒙乃始就学 8.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）（2分） A.甲文选自《岳阳楼记》，其作者是范仲淹，范仲淹字希文，他是“唐宋八大家”之一。 B.两文都大量运用排比、对偶等修辞手法，读起来朗朗上口，铿锵有力，富有音乐美。 C.乙文引用苏轼讲的故事，意在表明虽然洞庭浩瀚，但不能因为认识有限而感叹自身渺小。 D.两文在写法上都是写景、议论抒情相结合，甲文重在劝勉言志，乙文重在阐发哲理。 9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 览物之情，得无异乎？ _______________________________ 10.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 非果卑果狭也目能穷其所至则小之矣。

小学五年级语文下册《灯祭》教学设计三篇

小学五年级语文下册《灯祭》教学设计三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读. 小学五年级语文下册>教学设计一 【教学目标】 (一)知识与能力目标 1.生字新词,并能联系上下文和生活实际理解词语. 2.联系上下文,理解文中感情充沛的句子,体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情. (二)过程与方法目标

1.培养学生用在读中的方法进行阅读的能力. 2.培养学生有感情地朗读课文的能力. 3.感悟作者的表达方法,体会文章语言的魅力 (三)情感态度和价值观目标 理解课文内容,了解课文所表现出的朴实的父女之情----父亲对我无言的爱,我对父亲无限的依恋及怀念.培养学生的对亲情的珍爱. 【重点.难点及解决办法】 (一)重点 理解两代人阴阳两界无法阻隔的亲情. (二)难点 体会〝那灯是不寻常的〞在作者心中的位置.

(三)解决方法 1.引导想象,体会作者深刻含蕴. 2.抓住文中作者情感表白的句子,潜心研读,深入领悟作者对父亲的挚爱之情. 3.重点引导与小组讨论全班交流相结合. 【课时安排】两课时 【学生活动设计】 (一)有感情地朗读课文 (二)抓课文重点内容,教师引导,小组讨论,全班交流. 【教学过程】

第一课时 一.谈话,导入新课 同学们你们谁来说说你都有哪些玩具?你知道你父母小时侯都有什么玩具?对,他们小时侯不象我们现在玩具都是花钱买的,他们有许多玩具是他们自己或者是大人帮着做的玩具,玩着大人给做的玩具那是一种什么心情呢?对!我们文中的作者在怀念他的父亲,怀念父亲亲手给他做的灯,他认为那灯是〝不寻常的〞.为什么 会认为是〝不寻常的〞呢?我们一起来学习这一课>板题 二.自渎课文,提出自学要求. 1.查字典,自学生字新词. 2.读准子字音,分析字形:罐.瓢.穗.墓 3.根据课文上下内容初步理解词语的意思.蓬勃屋脊安闲妖娆有声有色 三.初读课文,整体感知.

中考语文阅读理解

中考语文阅读理解 中考语文阅读理解一 1月亮升起时，远山如一张年代久远的黑白照片，悄然隐退。山下，娘家花园里那棵 丹桂开花了，娘家的月色也就香了。 2披着一身幽香的月色，我们坐在一地花影里。母亲突然说，看，树上是不是鸟? 3我踮起脚尖，却看不真切，便脱了鞋，爬到凳上看。真的!两只很小很小的鸟儿，交颈依偎在桂花枝上，头顶特别白，身子像是粉红色。遂想起一句诗来：“四张机，鸳鸯织 就欲双飞。可怜未老头先白，春波绿草，晓寒深处，相对浴红衣”，心中砰然而动。想让 母亲也看看，便轻轻将桂花枝往下扳了一扳。不料，鸟儿惊醒了，“扑啦”一声飞向园外，消失在黑憧憧的树影里。母亲嗔怪我惊动了它们。父亲闻声从房里出来说，没关系，这些 小鸟常来。 4这倒也是，娘家的花园是蝴蝶、蜜蜂和鸟儿的天堂。春夏秋冬，阴晴雨雪，这儿总 在不停地变幻着一幅幅隽永的画卷。未进园门，紫薇已在墙头颌首含笑。蔷薇虬劲的枝干 狂草般游走在铁栏杆间，柔嫩的花叶如饱蘸水墨的笔，在白色粉墙上尽情倾诉酝酿了一整 个冬季的缠绵。推开咿呀作响的红铁门，依墙而立的文旦树涌来满眼绿意，三两棵被花儿 和果实醉弯了腰的石榴树将你的视线引向花园深处。三三两两白梅、迎春、玉兰、栀子花、美人蕉，还有一丛丛自生自灭的晚饭花，在这片靠山傍水的天地间，尽享清风明月、阳光 雨露，无不花繁叶茂。鱼儿们在水里游曳张望，成群的鸟儿高唱着四处飞奔，蝴蝶毫无防 备地歇在你肩上。 5暮色四合的时候，我们将饭桌摆在桂树下。一阵微风拂过，几点桂雨飘在被轻轻夹 起的小葱豆腐上，让人良久不忍动筷，怕惊落了这份芳香的诗意。这时，小狗都都突然在 园门外大摇大摆地用前脚敲门，要求共进晚餐。打开门，它忽闪一下从你脚下钻到草坪里，先撒起欢来。 6闭上眼，感觉着这些旺盛而无拘无束的生命，我看见自己那颗蒙尘结痂的心冉冉盛放，一瓣比一瓣纯净，一瓣比一瓣透明。 7自然，就想起了杭州家里那些可怜的植物。 8它们刚来时，应该是喜欢这个家的。 9巴良木和发财树婷婷的身姿和青翠的叶子，衬着客厅洁白的沙发，在台灯的光晕里 摇曳出幸福的绿影婆娑。 10素心兰是在花市里偶尔遇到的，虽然单薄，也没有要开花的样子，但喜欢她的名字，连着紫砂花盆带回来，放在小书房里。

灯祭的阅读答案

篇一：灯祭的阅读答案 灯祭课后题【读句子,联系上下文体会作者的情感】【1】为有了年,就觉得日子是有盼头的.而因为有了父亲,年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯,年则妖娆迷人了.【2】父亲去世_百度作业帮灯祭课后题【读句子,联系上下文体会作者的情感】【1】为有了年,就觉得日子是有盼头的.而因为有了父亲,年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯,年则妖娆迷人了.【2】父亲去世灯祭课后题【读句子,联系上下文体会作者的情感】【1】为有了年,就觉得日子是有盼头的.而因为有了父亲,年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯,年则妖娆迷人了.【2】父亲去世的当年我们没有点灯.别人家灯火辉煌,我们家却黑漆漆的.我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊. 语文xd19262014-10-11 作者通过过年和父亲送的灯来寄托对父亲的怀念,用灯的点燃和熄灭来说明父亲的在世和离世做出强烈的对比,更加突出作者对父亲的思念之情,本文作者借物抒情,使读者更加体会作者对父亲的感情,更加具体形象篇二：灯祭的阅读答案 匡庐晚钟 夏磊 每次与外地朋友通电话，末了总要说一句：欢迎来江西做客，我们一起去登庐山。可当朋友真的来了，却总为如何登山而犯难，是爬好汉坡上去呢，还是驱车直到牯岭。 从山谷吹来的寒风，似乎隐隐约约总像带着点山中寺院的晚祈的钟鸣，我知道这只是一种感觉，这感觉从我踏上第一个台阶就有了，或许这钟声正是我期望听到的，并已经在我心中萦绕多时了。是的，一个俗人面对着这座“一山藏六教”的宗教名山，是没有办法不诚心祈福的，面对着无数神明的仁爱，谁都没有办法不去做一次虔诚的参悟。 深秋不是上庐山最好的季节，却是最能够让人感怀的。各式各样别墅的红色的屋顶，点缀在萧瑟的秋风里，旧一些的显得凝重，新一些的则渲染出一片灿烂，鲜红的枫叶散布在其间，提醒着人们岁月和季节的变迁。中国文人素来就有悲秋情结，面对着层林尽染、红叶似火，聆听着孤雁长鸣、枯溪浅唱，谁都不可能无动于衷，他们从来不缺乏想像，眼看着一个个生命在这个季节无声地衰落，联想到人世无常，就难免会生出几许凄凉。 司马迁是孤独的，在他之后上山的人里面，也有许多是孤独的，像陶渊明、朱熹、苏轼等等。我不知道是什么让他们中的一些人那么执著地登上山顶，然后选个地方住下来，与青灯黄卷、竹影林风为伴；又为什么总选择独自一人。我不只一次地想，或许他们是为了感悟什么，也可能是已经感悟到了什么，而这些东西是不能说破的，是无法与他人分享的。 这么一想，我忽然觉得那些高山一样的先贤大家，其实也是很可爱的。他们由于内心的矛盾和挣扎选择了隐居庐山，又因为庐山，他们消解了矛盾，停止了挣扎，这本身就已经具有了一些宗教的意味，更何况他们其中的几位正是中国儒道佛划时代的人物。还是我前面说的，庐山是有生命的，它被长江和鄱阳湖滋养着，它的个性里面充满了水的圆融。 (选自《散文》2007年第5期，有删改) 18．风送晚祈的钟鸣是“一种感觉”，这种“感觉”是什么? （2分） 19．文章两次提到“这么一想”，它们在结构上各有什么作用? （4分）

罗隐《宿彭蠡馆》原文、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案

罗隐《宿彭蠡馆》原文、注释、翻译、赏析、阅读训 练附答案 导读：【原文】： 宿彭蠡馆 罗隐 孤馆少行旅，解鞍增别愁。 远山矜薄暮，高柳怯清秋。 病里见时态，醉中思旧游。 所怀今已矣，何必恨东流。 【翻译】：年少独自一人旅居异地，解下马鞍徒增了离别的愁绪。在迷蒙的暮色下远山若隐若现。高垂的柳树在清爽的秋风下怯生的摆动。生病的时候更加看到了世态的炎凉，醉酒时在思念以前的所经之处。所怀念的现在都已经逝去了，又何必遗憾于对消逝的所有。 【赏析】： 文人词中写渔父最早、最著名的是张志和的《渔歌子》，后人仿作的很多，李煜诸家都有这类作品。但是文人的渔父词，有些用自己的思想感情代替劳动人民的思想感情，很不真实。陆游这首词论思想内容可以说是在张志和诸首之上。很明显，这词是讽刺当时那些被名牵利绊的俗人的。我们不可错会他的作意，简单地批判它是消极的、逃避现实的作品。陆游另有一首《鹊桥仙》词：“华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒半取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必官家赐与！”也是

写渔父的。它上片所写的大概是他四十八岁那一年在汉中的军旅生活。而这首词可能是作者在王炎幕府经略中原事业失望以后，回到山阴故乡时之作。两首词同调、同韵，若是同时之作，那是写他自己晚年英雄失路的感慨，决不是张志和《渔歌子》那种恬淡、闲适的隐士心情。 【阅读训练】： (1)．请从修辞手法的角度，赏析颔联。（4分） 2．作者在诗中流露的情感有哪些？请结合全诗，简要概括。（4分） 【参考答案】： 1：颔联主要运用了拟人手法。（1分）薄暮中，远山显得端庄稳重；清秋中，高柳显得怯弱惊惧。（2分）写出了远山和高柳的情态，为全诗渲染了一种凄清的氛围。（1分） 2：羁旅中的凄凉孤独寂寞和对世态的感慨，对旧友的思念和对所怀念事物都已消逝之后的无奈与释然。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

五年级语文下册重点知识点

五年级语文下册重点知识点 五年级语文下册重点知识点一第一单元流连童年 1、《槐乡的孩子》写了槐乡的五月和八月，五月围绕“美”展开，槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美。八月围绕“劳动”来展开。槐乡的孩子是勤劳的、快乐的、可爱的。 2、《捅马蜂窝》作者冯骥才。本文描写了活泼好动、好奇心极强的我不顾爷爷的反对，捅了马蜂窝，结果遭到了马蜂的攻击，差点丢了性命。从中受到启示：再也不做一件伤害旁人的事。 3、《颤抖的羽毛》作者金波。课文主要讲了“我”为了做一个漂亮的毽子和同学一起捉鸡拔翎，把大公鸡逼近了水池，几经折腾，大公鸡快要死了，之后我悟到了自己的错误，于是加倍呵护大公鸡。课文让我们体会到，为了自己而损害他人，自己会受到良心上的谴责;真诚地想方设法弥补自己的过失，会重新得到别人的信任。 4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边捡贝壳、沙滩看跳鱼四件事，刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富、见多识广的农村少年形象。 素：向来。如许：如此。无端：无缘无故。其间：其中。 5、《偷瓜》写了一群毛头娃崽偷瓜的过程，这里的“偷”字并无贬义，文中的毛头娃崽给我们留下了调皮、可爱、善良的印

象。 五年级语文下册重点知识点二第二单元情越山水间 6、《古诗二首》。《饮湖上初晴后雨》作者宋代诗人苏轼。《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。这两首诗都是描写西湖美景的。 7、《松坊溪的冬天》作者郭风。这是一篇声情并茂的散文。本文让我们感受到松坊溪冬天的美丽景色，激发了热爱祖国大好河山的思想感情。 8、《黄果树瀑布》作者吕游。这是一篇文质兼美的散文。主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟，充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。 9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶，原名叶绍钧。本文按游览顺序，依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞，表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。 10、《草原》作者老舍，原名舒庆春。主要代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》。本文是一篇写景状物、抒情言志的文章。按照作者进入草原后的所见所闻，经历的事情的先后顺序，依次描述了：草原美景—欢迎远客—亲切相见—热情款待—联欢话别几个情景，表达了作者热爱草原、热爱草原人民的思想感情，也表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。 五年级语文下册重点知识点三第三单元启智于身边 11、《荒芜了的花园》这是我国著名作家郑振铎写的一篇寓言

古代诗歌赏析李商隐《赠田叟》阅读练习及答案

三、本大题共4小题，共22分。 阅读下面唐诗，完成各小题。 赠田叟 李商隐 荷蓧[1]衰翁似有情，相逢携手绕村行。 烧畲[2]晓映远山色，伐树暝传深谷声。 鸥鸟忘机[3]翻浃洽，交亲得路昧平生。 抚躬道直诚感激，在野无贤[4]心自惊。 注释：[1]荷蓧：语出《论语.微子》“子路从而后遇丈人，以杖荷蓧”，孔子认为荷蓧丈人是隐者。[2]烧畲：烧荒耕种。[3]鸥鸟忘机：指像鸥鸟一般，每日与水沙云天相伴，完全忘掉机心。[4]在野无贤：语出《尚书》“野无遗贤”。天宝六年.唐玄宗诏令选拔天下人才，宰相李林甫担心殿试时有人指责他失职，以“野无遗贤”为借口，导致无人中选。 14. 下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是( ) A. 首联中田叟年岁已高，仍热情好客，与初次相遇的诗人携手绕着村子游玩。 B. 颔联烧荒的火光映天，暮色中伐木声在深谷回荡，突显出农村的荒凉破败。 C. 颈联田叟与人相处融洽，亲友官场得志便形同陌路，对比鲜明，令人慨叹。 D. 尾联诗人流露出对眼前现实深切而复杂的情感。全诗语言精当，堪称佳作。 15. 本诗善用典故，表情达意。下列诗句中，没有运用这一手法的一项是( ) A. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》) B. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》) C. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) D. 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。(毛泽东《七律?人民解放军占领南京》) 16. 结合全诗，简要分析田叟的形象，及其寄寓的思想感情。 17.在横线处填写作品原句。 ①浴乎沂，________，咏而归。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) ②许君焦、瑕，________。(《烛之武退秦师》) ③________，故能就其深。(李斯《谏逐客书》) ④有善始者实繁，________。(魏征《谏太宗十思疏》) ⑤_________，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》) ⑥后人哀之而不鉴之，________。(杜牧《阿房宫赋》) ⑦________，破灭之道也。(苏洵《六国论》) ⑧千古凭高对此，_______。(王安石《桂枝香?金陵怀古》) ⑨素月分辉，明河共影，_______。(张孝祥《念奴娇?过洞庭》) ⑩天也，________!(关汉卿《窦娥冤》) 三、本大题共4小题，共22分。

你的名字,是我读过最短的情诗,见过最美的风景

你的名字，是我读过最短的情诗，见过最美的风景 你会因为什么爱上一座城？有的人因为一个人爱上一 座城，有的人因为一部电影，还有的人单纯的因为风景……很多时候，单单是这座城的名字就足够吸引人，那些像是诗里走出来的名字，每念一遍都是一个深情的故事。 有一个地方 × 只有我们知道 有些地名，一听一读，就觉得特别像是在欣赏一首诗，很有“此名只应天上有，人间能得几回闻”之感。 ??? 南浔 悦悦对南浔的喜欢，相信很多人都知道（捂脸），是第一个因为地名喜欢的地方。 南浔，读来唇齿间都是满满的诗意……江南六大古镇之一，像留洋归来的十三姨，中西合璧，大气、优雅中带着些许的叛逆。 古镇最大的特色当属之前商人建筑的一座座大宅、花园、会

馆等。 ??? 翡冷翠 学生时代，疯狂的迷恋徐志摩，他所有的诗歌集最喜欢的是《冷翡翠的一夜》。 身处异国他乡（现意大利佛罗伦萨）的志摩，借文字表达对远方恋人的思念以及客居异地的孤寂、之情。属于托斯卡纳区的佛罗伦萨，位于阿尔诺河谷的一块平川上，四周皆是丘陵。 欧洲文艺复兴的发源地，伟大诗人但丁的出生地，全市多美术馆、宫殿以及大小教堂，有着极浓郁的文化气息，是举世闻名的文化旅游胜地。 ??? 墨脱 安妮宝贝在小说《莲花》中描写中年男子去墨脱寻访旧友的故事。 小说畅销后，书中所描写徒步往墨脱的道路深深吸引了一大批年轻人。墨脱，藏语为“花朵”之意，是西藏的一块膏腴之地，四面环山，形似莲花。 全国最后一个不通公路的县，有人称，在到过墨脱的人面前

不要言路，意思是这世上再没有比到墨脱更难走的路了。??? 苏黎世 苏黎世在欧洲古代语言里的意思是“水乡”，素有“湖上花园”的美称。 漫步在在苏黎世的旧市区，没有刻板的路线，有的只是悠闲，突然飘来一首悠然的曲子，传遍利马特河。黄昏把整个城市都蒙上一层浪漫的色彩，带着梦幻的诗意与恬静，如同电影画面。 ??? 云水谣 05年的一部电影成就了这个水乡，一个本来不为人所知的地方，拥有了一个唯美浪漫的名字——云水谣。 云水谣，总觉得这三个字应该是一首宣纸上未写完的小诗。这里，一半是溪水，一半是土楼，还有千年古榕树群、百年老街和千年古道。 云水谣，这个缭绕在云雾里的诗意小镇，像是一首流淌着的美丽歌谣。 ??? 枫丹白露 枫丹白露由“fontaine belle eau”演变而来，法文原义为“美丽的泉水”。

效率暑假高一年级语文作业答案

效率暑假高一年级语文作业答案 （阅读理解） 圣火青春 绿色的梦 陆文夫 参考答案: 1．①绿色体现了生态平衡，象征着财富，②梦中的土地、村庄是柔和的、充满活力的，③梦中的童年生活是无忧无虑的。（1点2分，共6分） 2．选取麦浪、野花、云雀这些富有特征的事物，（2分）从视觉、听觉、味觉等不同角度；（1分）运用了对比（比较的手法）、排比、比喻等修辞手法，（1分，写出两种即可）把绿色的梦写得平和、宁静、富有诗情画意，令人魂梦萦绕。（1分，意思对即可） 3．前一个迪斯尼乐园充满绿意、生机、野趣，是大自然给孩子们的恩赐，陶冶了孩子们自由、天真、活泼的情趣；（3分，1点1分）后一个迪斯尼乐园是人造的，没有生机，远离自然，难以带给孩子们真正的快乐和留下恒远的回忆。（3分，1点1分。这一点要求考生根据前一点联想、推断作者的意图） 4．①与前文梦境中的绿意和生机形成鲜明对比，表明了作者对生活在单调、缺少绿意的城市里的孩子成长和发展的忧虑；②从第11节“一辆装着钢筋的大卡车急驰而过，把好梦惊醒”可以看出，当时大规模的城市建设已经进行得热火朝天。把城市建设成一个生态、宜居的城市，还是建起一片灰色的钢筋水泥丛林，这也是作者的忧虑所在；③孩子象征着未来，不能让他们只在书本上、电视上、梦中见到绿意，不能让他们只听到模仿的虫叫声。我们留给未来什么，这也是作者思考的问题。（每点2分，共6分） 雁南飞 胡同 参考答案：

1．（4分）写燕子再一次回来来对比说明大雁没有回来，并引起下文；写麻雀天天吱喳对比说明大雁是过客。（每点2分） 2．（4分）人的漂泊不定行旅匆匆和大雁的漂泊类似；人们喜欢用大雁寄托情思，抚慰落寞孤独的灵魂。（每点2分） 3．（4分）现在大雁只是文学中的一个意象，在现实生活中难以看到；说明自古大雁与人类文化的关系密切。（每点2分） 4．（6分）对过去人与自然和谐相处的怀念；对人类以“文明”的名义与自然隔绝的感慨；对现在和将来自然受到破坏的担忧。（每点2分，只要联系现实，写出每点的意思即可） 像秋冬的黄叶一样飘零 凌鹰 参考答案： 1．“境地”之一是想使女书在更广的范围流传；(2分)“境地”之二是渴望被人理解、有人倾听、为人所用。(2分) 2．①流传或传播范围很小，文字仅停留于潇水河畔；②使用面很窄，只有女人才能透彻地解读；③了解文字的人很少，很少有人认真地用心去倾听过；④文字流传的结果很特殊，懂得女书的女人临死时都带着女书而去。(答出三点即可，每点2分) 3. 以“像秋冬的黄叶一样飘零”为标题，表明女书正在逐渐遗落和消亡，难以长久流传；(2分)突出体现了作者对女书命运的无奈和感伤，(或怀想和惋惜)(2分)。 4．在常人看来，“女书”作为遗落和消亡的文字，只能成为我们无边的怀想，因而显得十分“弱小”；(2分)但“女书”凝聚着女人的百折柔肠、缕缕情丝，传达出最生动、最凄绝的声音，(2分)凸显出女陛对这个世界的反叛与忧怨，内容丰富，意味深长，值得玩味。(2分)(意思点到即可) 南方落雨北方落雪 黑白 参考答案：

2021年语文版二年级下册语文短文阅读及答案(最新)

2021年语文版二年级下册语文短文阅读及答案（最新） 一、同步阅读。 会唱歌的树叶 小鸟在枝头跳来跳去，唱着歌儿。明明也乐了。她顺手摘了片树叶，含在嘴里，和小鸟对起话来—— “嘀哩！嘀哩……”那是向黄酶问好。 “布谷！布谷……”那是和杜鹃交谈。 “如意！如意……”那是对画眉的赞美。 对完话，明明又吹起那首好听的树叶歌：“喔咿……喔呃……”悠扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘了回来。 我问明明：“小小的树叶，怎么也会唱歌呀？” 明明说：“它们是听着小鸟的歌声长大的，每片叶子里都藏着好多好多的歌哩！” 1．在括号里填上恰当的词语。 （_____）的歌声（______）的地方 2．选择填空。 杜鹃的叫声是__________，画眉的叫声是_________，黄鹂的叫声是 _________。 ①嘀哩！嘀哩……②布谷！布谷……③如意！如意…… 3．小树叶为什么会唱歌呢？ __________________ 二、读一读、想一想、做一做。 百灵鸟唱歌 每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌

呢？我又没有骄傲！” 喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。” 百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。 1．短文一共有（______）个自然段，在每个自然段前标上序号。 2．百灵鸟为什么感到很难过？用“____”划出有关句子。 3．百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是什么？请用波浪线划出有关句子。 4．百灵鸟的歌声很（________），可是，它每天都唱同一支歌，大家就 （___________）。后来，百灵鸟听了（_______）的劝告，学了新歌，大家又都飞来了，听得（______________）。 三、阅读理解 元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。 街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!” 歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。1．这篇短文一共有（____）个自然段。 2．第2小自然段有（____）句话,是围绕_____________这句话写的。 3．花灯很多,文中介绍了( )灯、( )灯和( )灯。写得最具体的是( )灯,它是怎样的呢?请用“”画出有关句子。 四、阅读下文，回答问题 狐狸和猴子 河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子，可是过不了河。 猴子想吃桃子，可是也过不了河。

一朵午荷阅读答案

一朵午荷阅读答案 这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。 “爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。” “花凋了呢？” “爱它的翠叶田田。” “叶残了呢？” “听打在上面的雨声呀！” “这种结论岂不太过罗曼蒂克。” “你认为……？” “欣赏别人的孤寂是一种罪恶。” 记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去博物馆参观一位朋友的画展。为了喜欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。沿着南海路走过去，一辆红色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥水。抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你突然在我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。老是喜欢做一些平淡而又惊人的事，我心想。 这时，室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界茏罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。我们 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

相偕跨进了面对植物园的阳台。 “快过来看！”你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景所感动，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。 我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。我点燃一支烟，深深吸了一口，然后缓缓吐出，一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。 也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。 但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午。这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张。跨进园门，在石凳上

小学二年级下册语文短文阅读专项基础练习及答案

小学二年级下册语文短文阅读专项基础练习及答案 一、阅读与理解。 日月潭 日月潭简直是人间仙境。那儿（）环境宁静，（）景色宜人。（）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的脸，多么好看！在艳丽高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰（xī）地展现在眼前，使人突然胸襟（jīn）开朗起来。蒙蒙细雨的时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧（méng lóng），充满了神秘感。 1．从文中找出合适的近义词。 清楚——（______）立刻——（______）安静——（______） 2．从提供的关联词中选择合适的填入括号里。 不但……而且……；因为……所以……； 无论……都……；虽然……但是……。 （1）那儿（______）环境宁静，（______）景色宜人。 （2）（______）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（______）非常迷人。 3．用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。这样写的好处是：。4．蒙蒙细雨的时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧（méng lóng），充满了神秘感。请你用“好像”写一句话。 _______________________________ 5．短文从（______）、（______）、（______）、（______）的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面景。 6．短文是围绕那句话写的，用“”画出中心句。 二、阅读理解 台湾的蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1．从文中找下列词的近义词。 五彩缤纷——_________ 马上——_________ 景色——_________ 壮丽——_________ 2．读句子，填空。 （1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像________________。请你也照样子写一句比喻句：________________。 （2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎________________。”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的，这里是把蝴蝶当作 ________________来写。 （3）因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______，所以说是蝴蝶生长的好地方。 3．概括第三自然段的意思。 ________________________ 三、课内阅读。 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们

迟子建《炖马靴》阅读答案及解析

炖马靴 迟子建 故事发生在1938还是1939年，父亲说年份不重要，重要的是时令，寒冬腊月，他们抗联部队的一个支队，二十多号人，清晨从四道岭小黑山的密营出发，踏雪而行，晚饭时分，袭击了位于中苏边界的一个日军守备队。 那时关东军在中国东北，为切断老百姓与抗日队伍的联系，他们大规模实施归屯并户，大片农田荒芜，无数村落夷为废墟。父亲说自此之后，队伍缺粮少衣，陷入被动。 四道岭在哪里？我在地图上找不到。父亲说除了四道岭，还有头道岭、二道岭、三道岭和五道岭。这些岭呈刀锋状，易守难攻，适宜做密营。他们最初的营地在头道岭的大黑山，那里狼多。有这样一条母狼，它双眼瞎。自打发现支队的行踪后，就一直凭声音和嗅觉尾随他们，求得生存。 父亲是火头军，他可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给它。到了漫漫长冬，蔫巴巴地尾随着队伍，父亲总会想方设法给它口吃的。这条狼有年正月，突然消失了！三个月后，父亲说和战友为前方的大部队运粮，在二道岭遇见它。它居然大了肚子，怀了崽了！两三年不见它，大家还念叨，父亲还会在队伍偶尔开荤时，将吃剩的骨头，扔在附近的山洞。 太阳落山后，侦查员带来消息，三辆摩托车驶离守备队，带走了十一个日本兵，看来他们是去镇上的烧锅了。父亲说支队长没有犹豫，下达了进攻令。 然而谁也没有料到，那三辆刚离开不久的摩托车回来了！十一个荷枪实弹的日本兵回来了！ 父亲说他们受到了前后夹击，优势立刻转为劣势。 他们没有全军覆没，得益于一位战士。当靠近粮库的副支队长下达了撤退令，这位战士咬着牙，趁乱爬向弹药库，用自制的手雷引爆了弹药库。日本兵赶紧转向粮库防御。 父亲就从弹药库北侧逃了出来。 父亲停下的一刻头晕眼花，后背的锅猛地一震，父亲马上意识后有敌手追击！父亲本能地卧倒，拔出枪来，匍匐到一处雪坎，紧盯着那个方向，就在敌手露头的一瞬，打了最后一枪，击中了他的左肩。 在飞雪中又行进了两个多小时，午夜时分，父亲在靠近河岸的灌木丛停下。发现干粮袋靠近后脊梁的部位，有道寸长的口子，炒米白白流失了。 父亲说他卸下锅和枪，看着敌手一步步逼近。可是敌手趔趔趄趄靠近他时，既没做出战斗的姿态，也没举手投降，而是一头栽倒在雪地上。