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社科文与自科文阅读设题十大特点

社科文与自科文阅读设题十大特点解答高考社科文与自科文阅读题的基本思路是“采集有效信息——比照题干要求——判断选项正误”。综观高考试卷中的社科文与自科文阅读试题，我们可以发现，命题者常将选项的干扰点设置在如下十大方面：

一、部分与整体。

命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。

如：

[对应文段]比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。

[试题]关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（)（湖南卷第8题)

B．中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。

[剖析]原文“对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效”，而B项却将其表述成了“中医学能冶疗包括中风在内的所有疑难杂症”，犯了将“部分”表述为“整体”的错误。

二、已然与未然

“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。如：[对应文段]胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。

胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。

[试题]根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（)（全国卷I第10题)

A．已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。

[剖析]根据原文，“把胰岛素基因转入胚胎干细胞……”这项结果目前只在“小鼠”体内得以实现，至于在人类身上得以实现，“还需要一段时间才能变成现实”。所以A项“已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞……”的推断犯了把“未然”误作为“已然”的错误。

三、先期与后期

命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置于扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为“先期和后期”。如：

[对应文段]因为水由氢和氧原子构成，氢原子能够起到类似显微指南针的作用。在身体

暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。

[试题]下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句话的理解，正确的一项是（)（福建卷第9题)

C．在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。

D．在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出入体疾病的水分变化。

[剖析]原文“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”是在“无线电波的脉冲传递到位后”“在脉冲之后”。而C项和D项却将其理解成了“在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后”，这就犯了将“后期”误作为“先期和后期”的错误。

四、主要与次要

事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。如：

[对应文段]到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。

[试题]下列关于“茶马占道”的表述，错误的一项是（)（全国卷Ⅲ第7题)

B．在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。

[剖析]根据原文，在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入“补充”了军费之需。“补充”指“在主要事物之外追加一些”。所以，B项说“主要来源”则主次颠倒。

五、选择与兼备

事物产生某种结果都有一定的原因或条件，有时这些原因或条件之间是选择关系，任何一个原因或条件都可产生这种结果；有时这些原因或条件是兼备关系，只有同时具备了才会产生这种结果。命题者设计干扰项时，有时将“选择”关系表述成“兼备”关系，有时将“兼备”关系表述成“选择”关系。如：

[对应文段]为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定……如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病……

[试题]下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（品茗)（湖北卷第8题)

B．吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。

[剖析]根据原文，无论采用“吸纯氧排氮”的方法，还是采用“将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上”的方法，均可达到防止减压病的目的。所以，对防止减压病而

言，这两种方法是选择关系（原文中有“也不会”的语言提示)，而B项却将其误达成了兼备关系（有“并且”的语言提示)。

六、原因与结果

命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。如：

[对应文段]在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大类……绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山市的“屯绿”、苏州的“碧螺春”。

[试题］根据原文所提供的信息，以下推断正确的——项是（品茗)（广东卷第10题) A．茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。

[剖析]根据原文，“在制作过程中保留了鲜叶的原色”是所有绿茶的一个共性特点，与“是茶叶中的精品”没有必然的因果关系，作者未将六种茶比较。所以A项犯了强加因果的错误。

七、言此与言彼

命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求从“此”对象入手作分析，而错项却从“彼”对象人手分析；有时题千要求从事物“此”方面入手作分析，而错项却从“彼”方面入手分析。如：

［对应文段］宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢?……迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权杭衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。（第二段)

那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢?因为藏族非常喜欢饮茶……对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却足绝对不可缺少的。（第三段)

[试题]关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是（)（全国卷Ⅲ第8题)

D．藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。

[剖析]根据原文，第二段说的是宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，第三段说的是藏族也很重视“茶马互市”的原因。题干要求从“此”（宋朝统治者)入手分析，而D项却从“彼”（藏族)入手分析，这就犯了表述对象误判的错误。

八、肯定与否定

命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰，故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或将否定了的事物加以肯定。如：

[对应文段]网格协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任何东西：数据库、虚

拟和可视化工具，甚至是计算机本身的计算能力。

[试题]下列有关“网格协议”的理解，不符合原文意思的一项是（品茗)（辽宁卷第7题)

D．网格协议能提供标准平台，但与计算机本身的计算能力无关。

[剖析]根据原文，网格协议是能使人们链接“计算机本身的计算能力”的，两者密切相关，而且原文对此用了“甚至”一词。“甚至”指“提出突出的事例（有更进一层的意思)”。而D项却将此判断为“与计算机本身的计算能力无关”，这就犯了将原文中“肯定”的事物加以“否定”的错误。

九、客观与夸大

命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力，功能和效用。如：

[对应文段]在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。

[试题]根据原文所提供的信息，下列推断正确的—项是（)（湖北卷第10题)

B．在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。

[剖析]根据原文，航天员在太空中能做到的是“向任何方向运动”，而B项却将其夸大为“可以飘飞到任何想去的地方”，这就犯了夸大事实的错误。

十、有据与凭空

阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法。如：

[对应文段]根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。

[试题]下列说法不符合文意的一项是（)（上海卷第2题)

A．不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。

[剖析]根据原文，排名依据均为“发行量”，未提及“国际影响深远”，所以A项“国际影响深远”的说法就犯了凭空臆造的错误。

高考贵在知彼知己，深入探究高考命题者设置的上述十大雷区，对我们快捷地排除干扰、准确地筛选答案一定会起到极大的辅助作用。

社科类(论述类)文本阅读教学设计

社科类（论述类）文本阅读教学设计高三 2013-03-21 09:36 社科类（论述类）文本阅读教学设计一、考点阐释 1、一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文、评论等。所以阅读此类文本要主要把把握住议论文的文体特征：论点、论证、论据和文章的结构。 2、本考点为必考内容，分值一般为9分，考查题型分为两种，一是客观题，二是主观题，湖南卷2012年高考二个客观题，一个主观题。 3、考查侧重于逻辑思维能力，主要让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关科技知识，更不是从专业知识理解的角度来考查。 4、考纲说明 (1)理解 B ⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意 (2)分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息⑵分析文章结构，把握文章思路 ⑶归纳内容要点，概括中心意思⑷分析概括作者在文中的观点态度二、教学安排 4 教时三。教学方法例题引路、探究规律、练习巩固第一教时教学内容：理解（客观题型为主）教学目的：正确理解重耍概念的含义；正确理解重要句子的含意。教学重点难点：熟练掌握设误类型并迅速正确答题。

教学过程：一。真题体验见“听课手册”第96页。二、探究规律高考对处理信息能力的考查都要落实在语言上，因此高考题设置选项，往往具有迷惑性，善于识破选项陷阱，无疑是提高答题准确率的关键。命题者常将选项的干拢点设置在以下九大对应关系上。 1. 部分与整体命题者设计选项时在事物的程度深浅、范围大小上有意混淆。 [对位信息] 溴甲烷，又称溴代甲烷或甲基溴，是一种无色无味的液体。它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。【试题】 (四川卷第5题)根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是( ) A．溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。剖析：根据原文，溴甲烷“能杀灭许多有害生物”，而A项却将其表述成了“能杀灭各种有害生物”，这就犯了将“部分”表述为“整体”的错误。【有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。【试题】下列表述符合原文意思的一项是（）（08山东卷8题） C. 氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。明确：原文是“普遍”，选项是“全部”。设题常涉及的重要词语：与程度范围相关：一些、某些、凡是、几乎、全部、大多、所有、一切、到……为止、除……之外等。 2. 已然与未然

社科文的解题技巧(整理精校版)

社科文的解题技巧高考二轮复习 0107 20:58 ：：社科文的解题技巧科技文阅读的解题方法很多，一般来说我们常用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排、选六步法来进行解题。（一）读（圈点勾画）——读原文，读题干，读题肢。读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来—— 1.重点阐述的名词术语。 2.重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。 3.关联词 4.中心句、要点句及联结句。 5.特殊句（判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等）（二）审（题干、选项）这一步是审题，要求划读题干找方向（题目要求、提示）： 1.题目要求是什么：正确还是不正确的项。找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法； 2.提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三类： A.“解释”“理解”——表明命题者在考查学生对文章内容的理解，错因应注意“内容方面”和“程度差异”； B.“推测”“分析”——考查对文章延伸意义的理解，错因常在“程度差异”与“逻辑错误”； C.“原因”“证据”——考查对文章逻辑关系的理解，错因与B类同。

（三）找（筛选信息）这一步要求对读题目，找区位，找差别，找错因，找答案。 1.找区位，审题干。即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。 2.找差别，包括内查语意与外查关系。内查语意。对照原文，精读相应文字，查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是一些细微的差别，如程度、范围、角度、先后顺序等。外查关系。查找时，要注意上下文之间的关系，主要包括：话题关系——与前后文是否属于同一话题；逻辑关系——在逻辑上与前后文是否一致。 3.找错因（四）比（干扰项）联系上下文划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。社科类与科技类常见的干扰项有如下“雷区”： 1. 整体与部分（以偏概全）指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料中对某类事物的一部分所作的判断扩大到某类事物的全体。（也可能缩小）特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都” “全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”等。可以用笔画出来，或者作特殊的标志。【例1】（湖南卷第8题）比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（） B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。【例2】（2006四川卷）原文：“它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。”

高考语文新闻社科文阅读分类训练试题

高考语文新闻社科文阅读训练试题基础试题 01-22 1021 高考语文新闻社科文阅读训练试题（2013届山东临沂某重点中学12月考）阅读下面的文字，完成10~12题。鼓励一下欧盟

挪威诺贝尔委员会主席贾格兰宣布欧盟为诺贝尔和平奖得主时称：“欧盟与其前身六十多年来致力于推展欧洲和平与和解、民主与人权，欧洲大半地区由战争之陆化为和平之陆，欧盟居功至伟。” 这段向欧盟致敬的文字，的确是事实。法国与德国这两个世仇，在不到一个世纪就进行三次全面战争后，终于放下武器。六十年前，欧洲基督教文明兄弟们仍处在冷战鸿沟的两端，柏林墙的倒塌只是去除了彼此的藩篱，在中东欧国家加入欧盟后，一个家庭式的欧洲才真正形成。从此以后，欧洲大陆上的基督文明弟兄们或许还有些龃龉，但是保证不会再兵戎相见。战争的鲜血固然促使他们反省，但是让他们能够携手合作前行的却是致力于欧洲统合的欧盟。欧洲大陆是属于欧洲人的，但是要进入欧盟大家庭则必须遵守欧盟所设定的规范。这个规范是西方基督教文明的价值体系，一个不可挑战的原则，即民主、法治、人权与市场经济。只要遵守这些原则，其他都好商量。这六十年来，这个家庭的成员愈来愈多了，他们之中，有的为了权力的分配争执，有的为了利益的争夺彼此叫骂；有的愿意共同使用一个货币，有的却仍旧不愿意放弃自己的国币。但是有一点的确都做到了，再怎么吵，民主与人权已成为他们共同的信仰。共同管理武器要使用的煤钢是确保和平的最好方法。在这样的构想下，1952年欧洲煤钢共同体成立。经历战争后的欧洲国家已不再是昔日的强权，彼此的经济力量统合后才能壮大，因而1958年又成立了欧洲经济共同体。“确保和平”与“经济发展”是欧洲统合的初衷，六十年过去了，初衷早已实现，在它一甲子大寿的日子，得份大礼，应该也不为过。欧盟这个大家庭里没有一个绝对权威的大家长，成员之中有像认真工作因而累积大量财富的德国，有爱好政治权力喜说大话爱耍威风的法国，有不喜这个家庭管束太多而偏好特立独行的英国，也有爱好享乐不认真工作因而欠了一屁股债的西班牙、意大利、希腊等南欧国家。让这些人能够聚在一起几十年，的确已经不是件容易的事，单就这一点，也应该给些掌声。一些西方的金融投机客，介入了欧盟，搅乱了一池春水。金融危机所引发的欧债危机让欧盟发生严重龃龉，近日在希腊街头，看到人民高举“纳粹默克尔”的图片，要求与德国算二战时的老账。南方的穷弟弟与北方的富哥哥看对方愈来愈不满意了，有些成员甚而闹得要分家了。在一旁的挪威，心情是复杂的，一方面它了解到一个和平与繁荣的欧洲对于挪威是非常重要，这个斯堪的纳维亚小国从来就不是个强国，它的命运不可能离开欧洲；另一方面它又担心自己富有的石油利益可能会被瓜分，因而在1972年与1994年两次公投，均拒绝加入欧盟。不过，挪威诺奖委员会还是很够意思，在欧盟六十大寿的日子，送上诺贝尔和平奖大礼。这不是很好吗?如果挪威属于欧盟，可能还会瓜田李下，引人批评。

社科文与自科文阅读设题十大特点

社科文与自科文阅读设题十大特点解答高考社科文与自科文阅读题的基本思路是“采集有效信息——比照题干要求——判断选项正误”。综观高考试卷中的社科文与自科文阅读试题，我们可以发现，命题者常将选项的干扰点设置在如下十大方面：一、部分与整体。命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。如： [对应文段]比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。 [试题]关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（)（湖南卷第8题) B．中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。 [剖析]原文“对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效”，而B项却将其表述成了“中医学能冶疗包括中风在内的所有疑难杂症”，犯了将“部分”表述为“整体”的错误。二、已然与未然 “已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。如：[对应文段]胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。 [试题]根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（)（全国卷I第10题) A．已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。 [剖析]根据原文，“把胰岛素基因转入胚胎干细胞……”这项结果目前只在“小鼠”体内得以实现，至于在人类身上得以实现，“还需要一段时间才能变成现实”。所以A项“已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞……”的推断犯了把“未然”误作为“已然”的错误。三、先期与后期命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置于扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为“先期和后期”。如： [对应文段]因为水由氢和氧原子构成，氢原子能够起到类似显微指南针的作用。在身体

社科类阅读解题技巧

社科类阅读一、考点提示对于论述类文本的考查，考纲明确规定“理解文中重要概念的含义”“重要句子”“筛选信息”。所谓“理解文中重要概念的含义”，在论述类文章中，主要指的是：理解指代性的词和短语在文中所指的具体内容；理解非指代性的词和短语在文中的特定的表达意义，主要是概念的内涵义、概括义。所谓“重要句子”，是指在文中起重要作用的关键性语句。如果不理解这些句子，就可能不理解某一部分内容，甚至难以理解全篇文章。所谓“筛选信息”，是指从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。所谓“整合信息”，是根据试题的要求，对筛选出来的信息源进行分类集中，重新组合，加以概括。论述类文章的重要信息主要是作者的观点。如果是辨析驳斥类的文章，还有对方的或其他人的不同观点。二、考查形式以客观题为主这类试题的选项多数是对较大文字区间内容的转述，或对相同、不同信息的归纳、对比。三、高分策略（一）要树立5个意识 1．要树立题型意识。论述类文本的阅读是高考的必考试题，多年以来，已经形成了较为稳定的题型等考查方式。树立题型意识可以大大提高答题的速度和准确率，可以少走弯路。 2．要树立语境意识。试题中虽然大都是选择题，但是，对于每个选项正误的辨析，仍然需要语境意识，把选项还原到文本中，联系语境，确定其正误。切不可离开语境凭想当然。 3．要树立概念意识。基于文本特点，对于概念的考查便成了重中之重。对此，在正是做题前的整体把握的过程中就要有所关注，未雨绸缪。 4．要树立逻辑意识。论述类文章的特点就是逻辑性强，这就决定了试题的要对此进行重点考查。因此，在选项中，要特别关注诸如“大约”“将要”“可能”“已经”等限定性副词以及关联词语的使用。[中教网] 5.要树立联系意识。整篇文章是一个有机的整体，试题所设计的诸多选项是从不同的角度对这一有机整体分析或判断。因此，这就必然会使它们之间产生千丝万缕的联系，我们可以借助于这一联系，采用求异法选出答案。

高考阅读理解科技文的答题技巧

高考阅读理解科技文的答题技巧导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考阅读理解科技文的答题技巧》的内容，具体内容：高考语文现代文阅读题是丢分特别多的一类题，尤其是科技文。接下来我为大家介绍主要解题方法，一起来看看吧!语文科技文阅读要认识问题1.认真品读原文，标记重要信息(文字的... 高考语文现代文阅读题是丢分特别多的一类题，尤其是科技文。接下来我为大家介绍主要解题方法，一起来看看吧! 语文科技文阅读要认识问题 1.认真品读原文，标记重要信息(文字的或符号的)。重要的文字信息主要指具有特殊指代含义的代词、内涵丰富的词语、中心句、过渡句、感情句，指示语、概括语、情态语、主旨语等。这些词语或句子往往对于揭示中心思想、表达作者观点有着举足轻重的作用，在整体阅读中不失时机地标记它们，抓住它们，就等于抓住了做题的主动权。 2.凭借文中的重要信息，准确地概括全文。通过第一遍阅读，对原文有了初步的印象，产生了一定的感性认识。这时要趁热打铁，及时概括一下原文用了哪些具体材料，这些材料证明了什么观点，这个观点是怎样证明出来的。争取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标，千万不能急于求成，草率从事。 3.找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。论述类文章阅读试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的附近，及时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半。

4.缩小范围，仔细取舍，做出答案。实践证明，正确的作答范围一旦确定，一般都能比较正确地做出答案;作答范围确定不当，失分也就理所当然。确定好作答范围之后，要找出该范围中最能体现答案的骨干词句或核心信息，对照题干要求，仔细取舍，科学连缀，直至做出准确的答案。语文科技文阅读解题方法在社科类阅读中，对信息的准确理解是阅读的侧重点。通读筛选比较排除，是阅读的基本方法和步骤。下面具体说明。 1.通读论述类文章阅读考查的是"懂"。这个"懂"就是读懂材料，理解把握整个材料的基本内容。要读"懂"，通读是关键，获得整体理解。可以从三个方面入手进行自我训练，提高通读的能力。第一，要根据文段的一般模式，提高自己一边阅读、一边预测下文、一边自动概括的技能。高考选文属消息一类，其结构多为"倒金字塔式"：第一段先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，后面若干段落从不同角度具体介绍这个"新"。应养成依据模式预测，并逐段概括的习惯和意识。第二，要培养对文段中关键信息点的敏锐感知能力，特别应留心先与后、因与果、现象与本质、可能与现实、条件与结果、局部与主体、肯定与否定这些关键之处。阅读中运用勾、画、圈点方式自我提醒，让关键点牢牢印入脑中。第三，养成遇到复杂的长句自动紧缩加工、提取句子基本意思的习惯。论述类文章阅读材料大多是译文，表达上与我们平时的习惯有距离，多长句，多概念，意思绕来绕去，比较别扭，要删枝叶抓主干，把握句子主体部分的

高考社科文的阅读要点及应试技巧

高考社科文的阅读要点及应试技巧一、考试说明对社科文阅读的要求社科文是指研究各种社会现象的科学的文章，包括经济学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等学科的文章。《考试说明》对社科文阅读的总体要求是：能阅读一般社会科学类文章。具体来说有如下几点： 1．理解。B (1)理解文中重要词语的含义。 (2)理解并解释文中重要的句子。 2．分析综合。C (1)筛选并提取文中的信息。 (2)分析文章的结构，把握文章思路。 (3)归纳内容要点，概括中心思想。 (4)分析概括作者在文中的观点态度 (5)根据文章内容进行推断和想象。二、历年社科文阅读题目的特点及2002年题目预测一般认为，“过去尤其是近几年的试题就是今年最好的模拟题”，总结自1990年至2001年的高考社科文题，我们可以看出以下几个方面的特点： 1．内容广泛，难度适中。1992—2001年所选的社科文涉及文艺学、教育学、历史学等多种领域，文艺学方面涉及到诗歌、音乐等；教育学方面涉及文言文学习、创造性思维等。由此看出，社科文的取材比较广泛，考题多是这些领域的学术性文章的节选，长度一般在千字左右，选文也比较浅显，不像科技文那样会出现许多专业语和陌生概念，它的内容一般容易把握，可读性水较强。 2．题材多样，趋于单选。1999年以前的社科文题型有填空题、简答题、多项选择题，且以简答为多。而2001年全部设置为单项选择题。 3．目的明确，考查全面。充分考虑到了层级的分布。以2001年考题为例，共设置了4道题，包含了4个知识点，教师很容易对照《考试说明》分析出所考查的知识点及能力层级。如第17题，考语句理解，B级；第18题，考信息筛选，

高考语文试题分类汇编社科文(答案及解析)

2016年高考语文试题分类汇编：社科文（答案及解析）全国卷1 阅读下面的文字，完成1?3题殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。甲骨文的发现证实了商王朝的存着。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使

高考语文社科类阅读理解

社科类阅读理解—能力形成性训练一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l～3题。知耻则有所不为耻感文化是中国优秀的文化传统，它萌芽于早期国家形成的尧舜禹时期，至春秋战国时期形成，对数千年来中华民族的发展产生了深远的影响。中国传统的耻感文化，立足于人的个性修养，延展到整个社会的道德评价机制，具体表现为向内和向外两个层面。从向内的方向看，首先，它强调个人的修身，要求内省、慎独、反求诸己，通过正己而达到正人，这一点构成了耻感文化的核心内容。其次它激发人的奋斗精神，“行己有耻”，它使人为实现自己的人生理想和道德实践而积极进取，不屈不挠，利于形成奋发有为的民族精神。孔子有言：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”在这天下三德中，知耻居于最深层次，它对好学、力行乃至其他种种行为发挥着重要影响。孟子进一步发挥了孔子的思想，倡导“我善养吾浩然之气”的修养方法。由孔孟所倡导的人生理想和实践，为中国历代志士仁人所认同，成为他们立身行事的楷模，造成中国历史发展中的刚正之气，形成一种刚直不阿、特立卓行、奋发有为的民族精神。再次它崇尚操守，褒扬气节。由于耻感文化能使人从内心控制自己的行为，因而形成中国古代崇尚操守、不媚时俗的道德品格，其具体内涵就是指廉洁正直、守志不辱的人生品行，最终则是在这种价值追求的基础上形成了中华民族源远流长的气节观。从向外的方向看，耻感文化对人的一个基本行为要求就是改过迁善，见贤思齐。这是建立于耻感文化基础上的内省机制的外化，“知耻则有所不为”，进一步做到改过迁善、见贤思齐、最终而达到“至善”的崇高境地。其次是建立于耻感文化基础上的社会道德评价机制。特定社会中的道德规范的外在依据，因而“以何为耻”是个具有鲜明时代性的问题，它与整个社会的价值体系和价值观念有着密切联系’。在中国的历史长河中，凡是缺乏道德、丧失廉耻之人都会遭到全社会的谴责，无德、无耻之徒都会被钉在历史的耻辱柱上。耻感文化的生理基础在于人的物质个体对外界的反映和反应；它的心理基础在于人们对自己行为的责任感；它的社会基础在于人们对社会行为规范所达成的共识。中国之所以特别强调礼、义、廉、耻，是由于古人早已认识到人的内省和自律对控制人的行为有着巨大的作用，因而才有“知耻而勇”“知耻则有所不为”的论断；也认识到无耻之徒为一已私利而不惜、不怕损害社会的利益，因而也违背了人们共同认可的社会公德和普遍的行为规范。所以，必须发掘人的羞耻之心，从根本上使人达到道德上的完善，这在今天尤其值得大力继承和弘扬。 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A.中国传统的耻感文化包括人的个性修养和整个社会的道德评价机制，具体表现为向内和向外两个层面。 B.以强调个人的修身为核心内容的中国传统耻感文化，对数千年以来中华民族的发展产生了深远的影响。 C．耻感文化能激发人的奋斗精神，使人为实现人生理想和道德实践而积极进取，是奋发有为的民族精神。 D．孔子所提出的好学、力行、知耻被称为天下三德，其中知耻很重要，它对好学和力行都有很大的影响。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的A.耻感文化起源于尧舜禹时期，是优秀的文化传统，它要求个人要内省、慎独、反求诸己，通过正己来正人。

高考语文社科文阅读题及答案

高考语文社科文阅读题及答案一、阅读下面的文章，完成15～17题。谈静朱光潜人生乐趣一半得之于活动，还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边一棵苍松，你只觉得可以砍来造船；我觉得可以让人纳凉；他也许说很宜于入画，或者说是高风亮节的象征。反应不同，都由于感受力有强有弱。世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，请伯牙向他弹琴，他也只联想到弹棉花。感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。姑且闭目一思索，假想这半亩方塘便是自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当!一般人的生活干燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味。领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。心境愈空灵，愈不觉得物界沉寂，或者还可以进一步说，心界愈空灵，也愈不觉得物界喧嘈。习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘市喧嚷中，偶然丢开一切，悠然遐想，心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”日本人小林一茶有一首俳句：“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”懂得这一句诗，便懂得我所谓静趣了。 (选自来光潜《谈美书简·给青年的十二封信》，有删改) 15．下列说法符合．．文意的一项是(3分)(请将正确选项的字母填在答题卡相应题号后的括号内) A．一个人能否最大程度地见到“美”与“和”，天赋的高低具有决定作用。 B．感受是一种被动的过程，也就是领略，它能帮助人们在生活中寻出趣味。 C．一个人陷入岑寂和烦闷之中，往往是由于他的心境不够空灵而造成的。 D．不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画，有人认为苍松可以造船。 16．文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。(6分) 17．作者所说“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？(6分) 【答】 15．C(3分)（A项“天赋的高低具有决定作用”与原文不符，原文“领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。”B项：“感受”和“领略”不可对等。D项：“不同的感受角度决定了”的说法与原文不符，文中举苍松宜于入画，可以造船是为了证明“同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。”）

社科类文本阅读技巧

社科类文本阅读技巧科技文出题范围 1.社会科学类常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章。 2.自然科学类主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。近年来高考试题特点： 1、选文的新颖性 2、内容的单一性 3、表达的明晰性 4、难度的适中性常见的误区设置：１、以偏概全——即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到……为止、除……之外”、一些、某些等表范围的词语。严格区别“部分”与“整体”。做这类题关键是沉着细心推敲。 2．从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。无中生有——选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。注意：在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来。有意缺失——原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。 3．从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。强加因果——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。因果颠倒——选项把原文的因错断为果。果错断为因。颠倒了两者之间关系。 4．从信息指代内容上看，有偷换概念和指代不明两种错误。偷换概念——选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。常见是漏字、添字、换字、错位。选项：文化的浅显层次是指一个群体在一个时期内的活动规范、方式。（05年天津卷5C ）有效信息句：显性文化反映了文化的更深层次，即一个群体在一个时期内的活动规范、方式。指代不明——指选项中代词的指代内容发生错误。方法：要留心文中的“这些”、“那些”、“这个”、“哪个”、“其”、“即”等词。联系上下文，弄清楚它们的指代内容。 5．转化失误：将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，全称变特称，变相对为绝对，变绝对为相对，把未然说成已然和已然说成未然等。（１）未然说成已然——忽视原文中“将”等修饰语。把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。（２）已然说成未然——忽视原文中“已经”、“了”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。（３）变相对为绝对注意：“可能”、“一些”、“肯定”、“一定”、“也许”、大概、绝大多数、差不多等。 6．从必要和充分条件上看, 注意“只要…就”(表充分条件)、“只有…才”（表必要条件）等词。７.主次颠倒事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。选项：在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。（04全国卷 7B) 有效信息句：“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。８.曲解原意

高考社科文阅读题

社科文阅读 1.（天津2011）（9分）人类衣食住行这类维持生存的生活方式没有太大不同，即使有不同，也没有根本的意义。比方，用筷子还是用刀叉或者直接用手抓吃饭，对于人类的命运不会有太大的影响。但是主张义先利后还是义后利先，主张人是目的还是手段，把自然看作是与自己同属一个整体还是与己无关的对象，却足可影响人类甚至整个地球的命运。因此，这里不考虑作为物质现象的中国文化，而考虑这些现象中所渗透的中国的思想原则和精神原则，或者说，中国之道。中国文化从产生的时候起，就推崇德性，倡导恃德者昌，恃力者亡，这是我们祖先的信念。我们的先人推崇的那些开天辟地的圣贤，其共同的特点就是舍己为人，克己让人，给人类造福，他们都有博大的胸怀，以天下为一家，以中国为一人，牺牲自己，成全众人。被我们中国人奉为文明始祖的人，无论盘古、女娲、还是伏羲、神农、或黄帝、尧、舜，他们的6E共同特点，就是创造文明，与民兴利，公而忘私，品德高尚。中国文化在其漫长的历史发展中也有种种不足为人道的地方，但是它的文化精神就总体而言是高尚的，是不会过时的，只要人类希冀在和平与平等的世界上生活的话。中国精神或中国之道的核心可以概括为如下几项：天人合一的宇宙观、天下为公的政治理想、和而不同的共同生活原则和思想原则、义利之辨的道德理念、己立立人与己达达人的淑世情怀、四海一家与天下太平的世界愿景等。这些中国之道并非中国文化所独有，但却是中国文化的核心和中国文化能够复兴的根据。这些理念与西方现代性的许多原则是不相容的，却是人类生存下去不可或缺的，现代中国文化要有不同于现代西方文化的感召力，只有建立在这些普适的理念基础上，而不能以已证明是有根本问题的某些西方现代性原则为基础。当然，中国文化的复兴绝不是说只是将这些理念单纯在重申一下，而是要将它们予以现代的阐发，因为文化复兴实际是文化重建，这就需要我们不是把西方文化作为敌对的东西或对立的东西，而是要把它最为助缘。中国之道的理念若是普适的，它就能吸纳其他文化的优秀成果，就一定会有兼容性。重建中国文化不是恢复传统文化，而是发展中国文化。6．下列有关本文中的“中国之道”的说法，不准确．．．的一项是 A．中国之道是指渗透这中国思想原则和精神原则的现象。 B．中国之道并不存在于所有中国文化现象之中。 C．中国之道的核心包括天下为公，天人合一。和而不同等思想。 D．中国之道建立在普适理论基础上的高尚的文化精神。 7．下列对本文内容的理解，正确的一项是 A．任何生活方式都不足以影响人类的命运，无关乎中国的思想原则和精神原则。 B．中国文化一贯推崇的德性，即时中国文化的核心，也是复兴中国文化的根据 C．只要中国文化不过时，人类就能在和平与平等的世界上生活。 D．体现中国文化精神一系列理念与西方现代性原则具有不相容性。

社科类大现代文阅读高考题汇编

社科类大现代文阅读高考题汇编一、1994高考阅读下面文字，完成27－30题。我们要了解和评判一个作者，应该知道他那时代对于他那一类作品的意见，这些意见就是后世文艺批评史的材料，而在当时表示一种文艺风气。一个艺术家总在某些社会条件下创作，也总在某种文艺风气里创作。这个风气影响到他对题材、体裁、风格的去取，给予他以机会，同时也限制了他的范围。就是抗拒这个风气的人也受到它负面的支配，因为他不得不另出手眼来逃避或矫正他所厌恶的风气。正像列许登堡所说，模仿有正有负，亦步亦趋是模仿，“反其道以行也是模仿”；圣佩韦也说，尽管一个人要推开自己所处的时代，仍然免不了和它接触，而且接触得很着实。所以，风气是创作里的潜势力，是作品的背景，而从作品本身不一定看得清楚。我们阅读当时人所信奉的理论，看他们对具体作品的褒贬好恶，树立什么标准，提出什么要求，就容易了解作者周遭的风气究竟是怎么一回事，好比从飞沙、麦浪、波纹里看出了风的姿态。一时期的风气经过长时期而能保持，没有根本的变动，那就是传统。传统有惰性，不肯变，而事物的演化又使它不得不以变应变，于是产生了一个相反相成的现象。传统不肯变，因此惰性形成习惯，习惯升为规律，把常然作为当然和必然。传统不得不变，因此规律、习惯不断地相机破例，实际上作出种种妥协，来迁就事物的演变。它把规律解释得宽，可以收容新风气，免得因对抗而摇动地位。传统愈悠久，妥协愈悠久，妥协愈多，愈不肯变，变的需要就愈迫切，不再能委曲求全，于是旧传统和新风气破裂而被它破坏。新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异；而另一方面要表示自己大有来头，非同小可，向古代另找一个传统作为渊源所自。例如明、清的批注家要把《水浒》、《儒林外史》等白话小说和《史记》、《汉书》挂钩搭线，西方十七、十八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例，在文学史上常有；它会影响创作，使作品从自然的天真转而为自觉的有教养、有师承，所以未可忽视。（节自钱钟书《中国诗与中国画》） 27.下面文字中红字的词语在文中的意思是（3分）传统不得不变，因此规律、习惯不断地相机破例…… A.把握时机，委曲求全 B.顺应形势，改变常规 C.等待机会，破除习惯 D.因势利导，不拘一格 28.请用文中的词语，稍加组织，填入空格，不超过20字，注意前后的衔接（4分）文中用“暴发户造谱牒”、“野孩子认父亲”作喻，来说明当时 _______________________________的现象。 29.根据文中所述，要了解某一时期的文艺风气，有哪两方面的材料？答：① ② 30.在文艺风气的同一现象中，常常包含着相反的两个方面，例如传统有“不肯变”的一面，又有“不得不变”的一面。文中第一段写了哪些这样的现象？（不超过60字）（6分）二、1995高考阅读下面一段文字，完成24－28题。

高考语文：科技文答题技巧

高考语文：科技文答题技巧高考语文现代文阅读题是丢分特别多的一类题，尤其是科技文。因为同学们平时接触科技文少，因此对于科技文的答题暂时摸不着头脑，那么接下来我给大家带来的答题技巧，希望对你有帮助。高考语文：科技文答题技巧 1.认真品读原文，标记重要信息(文字的或符号的)。重要的文字信息主要指具有特殊指代含义的代词、内涵丰富的词语、中心句、过渡句、感情句，指示语、概括语、情态语、主旨语等。这些词语或句子往往对于揭示中心思想、表达作者观点有着举足轻重的作用，在整体阅读中不失时机地标记它们，抓住它们，就等于抓住了做题的主动权。 2.凭借文中的重要信息，准确地概括全文。通过第一遍阅读，对原文有了初步的印象，产生了一定的感性认识。这时要趁热打铁，及时概括一下原文用了哪些具体材料，这些材料证明了什么观点，这个观点是怎样证明出来的。争取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标，千万不能急于求成，草率从事。 3.找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。论述类文章阅读试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的附近，及时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半。 4.缩小范围，仔细取舍，做出答案。实践证明，正确的作答范围一旦确定，一般都能比较正确地做出答案;作答范围确定不当，失分也就理所当然。确定好

作答范围之后，要找出该范围中最能体现答案的骨干词句或核心信息，对照题干要求，仔细取舍，科学连缀，直至做出准确的答案。语文科技文阅读解题方法在社科类阅读中，对信息的准确理解是阅读的侧重点。通读→筛选→比较→排除，是阅读的基本方法和步骤。下面具体说明。 1.通读论述类文章阅读考查的是“懂”。这个“懂”就是读懂材料，理解把握整个材料的基本内容。要读“懂”，通读是关键，获得整体理解。可以从三个方面入手进行自我训练，提高通读的能力。第一，要根据文段的一般模式，提高自己一边阅读、一边预测下文、一边自动概括的技能。高考选文属消息一类，其结构多为“倒金字塔式”：第一段先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，后面若干段落从不同角度具体介绍这个“新”。应养成依据模式预测，并逐段概括的习惯和意识。第二，要培养对文段中关键信息点的敏锐感知能力，特别应留心先与后、因与果、现象与本质、可能与现实、条件与结果、局部与主体、肯定与否定这些关键之处。阅读中运用勾、画、圈点方式自我提醒，让关键点牢牢印入脑中。第三，养成遇到复杂的长句自动紧缩加工、提取句子基本意思的习惯。论述类文章阅读材料大多是译文，表达上与我们平时的习惯有距离，多长句，多概念，意思绕来绕去，比较别扭，要删枝叶抓主干，把握句子主体部分的意思。 2.筛选筛选，就是联系阅读材料，依据试题要求，进行比较、过

高考社科文阅读专题--紧扣原文

高考语文复习专题一：社科文阅读一、选文趋势 1、新奇为上，发现类居多最新的社会现象、文化现象、热点话题、局势格局、考古发现、科技发明等。 2、结构相似，概念类居多一般是围绕一个概念展开，对这个概念从几个方面加以阐释。 3、思路清晰，细节类居多特别注意文中的关联词、表程度范围的副词、因果关系、逻辑关系、概念解释与理解。二、基本原则尊重原文文本，高度关注细节三、核心技巧关键词语锁定，回归原文定位四、解题步骤可简化为一个口诀：先审题干和选项带着问题去阅读锁定词语定准位常考陷阱须谨记排错排无排不同详细的答题步骤（带着问题去阅读） 1、一看问题约30秒——关键词锁定，题文信息一一比对（1）锁定关键词语，回归原文定位。（2）阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。 2、二看文章约2分钟——回归原文定位，找依据，确定选项读文章时应重点关注一下几个方面。（1）重点阐述的名词术语（2）重要问题及概念前后的修饰语、限制语及有指代意义的词语（3）关联词（4）中心句、过渡句及重点句（5）特殊句（判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句；设问句；反问句等） 3、必须四个选项全部看完再确定答案，防止理解偏差而武断作答；理解全面，找到准确答案。

五、十莫字诀题目要求莫看错；原文定位莫忽视；弄清概念莫粗心；修饰词语莫忘记；已然未然莫混淆；因果关系莫倒置；夸大其词莫当真；解释引申莫过度；绝对表述莫选取；推测选项莫失据。六、常见命题设陷有无、因果、绝对化、时间、对象、题干、范围 1、有无此类设错是命题中最常见的设错方式，简单的说就是原文中未提及，选项凭空捏造一个事实。对付这类设错最有效的方式莫过于回归原文，一一对比了。阅读并分析以下典型例题。【典型例题1】汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。即人自食致死者，从过失杀人法。”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。 [考题]C《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究，而《唐律》则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。【典型例题2】隐形知识是高度个人化的知识，有其自身的特殊含义，因此很难规范化，也不易传递给他人，也就是我们常说的“只可意会不可言传”。隐性知识是一种主观的、基于长期经验积累的知识，不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表述，内容有十分特殊的含义。隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”（如手工匠掌握的特殊技艺）。 [考题]B隐性知识的内容具有十分特殊的含义，在极少数情况下可以用几个词、几句话、几组数据或公式来表达。【典型例题3】但西洋文艺自希腊以来所富有的“悲剧精神”，在中国艺术里，却得不到充分的发挥，且往往被拒绝和闪躲。人性由剧烈的内心矛盾才能掘发出的深度，往往被浓挚的和谐愿望所淹没。 [考题]C中国的礼乐文化讲求个人人格、社会组织与天地大道、宇宙秩序、自然节律的交融，由此导致中国文化精神中没有“悲剧精神”。 2、因果

社科文与自科文阅读设题十大特点

社科类(论述类)文本阅读教学设计

社科文的解题技巧(整理精校版)

高考语文新闻社科文阅读分类训练试题

社科文与自科文阅读设题十大特点

社科类阅读解题技巧

高考阅读理解科技文的答题技巧

高考社科文的阅读要点及应试技巧

高考语文试题分类汇编社科文(答案及解析)

高考语文 社科类阅读理解

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