当前位置：文档库 › 合肥工业大学过程装备与控制工程专业指导性教学计划

合肥工业大学过程装备与控制工程专业指导性教学计划

说明

一、培养目标与基本规格

培养目标：

本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握机械工程、化学工程、控制工程和管理工程等方面的基本知识和技能，具备对“高效、节能、清洁、精细”的高新过程装备进行研究开发的能力，能够从事现代过程装备的设计、研究和企业管理工作以及计算机专业软件开发工作的高级科技人才和高级经营管理人才。

基本规格：

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有为社会主义现代化建设、为人民服务的思想觉悟；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、接受必要的军事训练，积极参加各种社会实践活动，能理论联系实际，实事求是。

3、懂得社会主义民主与法制，遵纪守法，举止文明，有“勤奋、严谨、求实、创新”的良好作风，具有良好的文化修养和心理素质以及一定的美学修养。

4、比较系统地掌握本专业所必需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识、相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识，对本专业学科范围的科学技术新发展及其新动向有一定的了解。

5、受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练，具有本专业所必需的运算、实验、测试、计算机应用等技能以及一定的基本工艺操作技能。

6、有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及具有较强开拓创新的精神，具有一定的社会活动能力、从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本素质。

7、掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读本专业的外文书刊，具有一定的听、说、读、写、译能力。

8、了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好习惯，达到国家规定的大学体育合格标准，承担建设祖国与保卫祖国的光荣任务。

9、具有较强的信息技术处理能力，能够将现代信息技术熟练运用于学习、工作和社会实践活动。

二、培养人才的适应范围与专业特色

本专业培养的毕业生可从事于：过程装备与控制工程领域的研究、设计、开发和管理工作，也可从事与过程装备与控制工程相关领域的研究、开发和经营管理工作，还可从事控制软件与硬件的研究、开发和经营管理工作。本专业培养，毕业后能在石油化工、热能、轻工、医药、海洋工程、环保以及劳动安全等部门从事过程装备的工程设计、制造安装、生产管理、质量监督、技术开发、科学研究及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。

培养掌握现代机械设计的基础知识及基本理论、工业生产过程设备设计的基本原理、结

构设计及控制等相关应用技术，以掌握科研方法、新型节能高效过程设备设计、大型工程应用软件应用为特色的毕业生。

三、专业培养标准

本专业培养的学生应获得以下几方面的知识和能力：

１、掌握化学工程、动力工程及工程热物理、机械工程、控制工程等学科的基本理论和基本知识；

２、掌握化工单元设备和成套装备的设计方法和控制技术；

３、具有对新装备、新技术进行开发研究与创新设计以及对过程装置项目进行成本评估与投资决策的初步能力；

４、熟悉国家关于过程装备设计、开发、研究、环境保护和安全防灾等方面的方针、政策和法规；

５、具有较强的科学试验、分析解决本专业工程技术问题的能力；

６、具有初步的科学实验、文献检索、情报信息、技术经济分析方面的知识；

７、具有较强的运用计算机进行科学研究和设计的能力；

８、具有较强的自学能力和适应科技发展的应变能力；

９、具有初步的技术经济分析与评价、生产组织管理与协调能力；

10、具有较强的外语阅读能力；一定的听、译、写作能力。

四、培养目标实现矩阵

见附件1

五、主干学科和相关课程

主干学科：机械工程、化学工程、控制工程

主要课程：数学、工程化学、力学（理论力学、材料力学、流体力学、热力学）、化学工程基础、机械设计基础、过程工艺与设备、电子电工技术、控制工程理论、负压设备基础等系列课程。

特色课程：过程装备设计、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、环保技术与设备、过程装备密封技术、科研方法论。

辅修专业课程模块：工程图学B（72学时,4.5学分），理论力学B（64学时,4学分），材料力学B（64学时,4学分），机械设计基础（72学时,4.5学分），过程工程原理（48学时,3学分），过程设备设计（64学时,4学分），过程流体机械（64学时,4学分），过程装备控制技术及应用（48学时,3学分），共31学分。

选修专业课程模块：过程设备设计（64学时,4学分），过程流体机械（64学时,4学分），共8学分。

六、毕业合格标准(黑体五号)

1.符合德育培养要求。

2.最低毕业学分190，包括形势与政策2学分。其中理论课程146学分，实践教学环节

44学分，创新创业教育不得低于6学分，个性化教育6学分。

七、授予学位

本专业授予工学学士学位。

八、课程配制流程图

合肥工业大学过程装备与控制工程专业指导

专业选修课

真空工程系过程装备课程体系拓扑总图

T 8

全国共有154所高校办了工业工程专业

全国共有154所高校办了工业工程专业 1.按主管单位分主管单位高校数所占比例教育部主管的高校290.19 相关口子办的高校(中国民用航空总局/ 80.05 新疆生产建设兵团/国防科学技术工业委员会等) 各省市办的高校1170.76 2.按高校所在省市分省市名称高校数所占比例江苏省170.11 辽宁省130.08 陕西省120.08 北京市110.07 四川省90.06 浙江省90.06 湖北省80.05 河北省70.05 河南省70.05 山东省70.05 上海市70.05 天津市60.04 吉林省50.03 江西省50.03 黑龙江省40.03 安徽省30.02 广东省30.02 广西壮族自治区30.02 湖南省30.02 福建省20.01 甘肃省20.01 贵州省20.01 山西省20.01 新疆维吾尔自治区20.01 云南省20.01 重庆市20.01 内蒙古自治区10.01

3.按开设工业工程专业的年份分：开办年份高校数所占比例 1993年40.03 1994年70.05 1995年60.04 1996年20.01 1997年50.03 1998年20.01 1999年110.07 2000年130.08 2001年220.14 2002年160.10 2003年200.13 2004年340.22 2005年120.08 4.按授予毕业生的学位分：学位名称高校数所占比例工学730.48 管理学800.52 (注：1.有1所高校为“工学或管理学”，数字重复统计。2.有2所高校此项信息暂缺。) 5.按工业工程专业所在院系分：挂靠院系高校数所占比例管理学院系280.34 制造工程院系550.66 (注：1.有1所高校的工业工程专业挂靠在“工业工程系”。2.有71所高校此项信息暂缺。) 6.学制绝大部分为4年（仅一所高校为5年） 7.已开设工业工程专业的高校名单：(按高校代码排序) 清华大学，北京交通大学，北京工业大学，北京航空航天大学，北京理工大学，北京科技大学，北京工商大学，南开大学，天津大学，天津科技大学，天津工业

自动控制原理实验报告——合肥工业大学

实验一典型环节的模拟研究一、实验要求了解和掌握各典型环节的传递函数及模拟电路图，观察和分析各典型环节的响应曲线。二、实验原理(典型环节的方块图及传递函数) 三．实验内容及步骤在实验中欲观测实验结果时，可用普通示波器，也可选用本实验机配套的虚拟示波器。如果选用虚拟示波器，只要运行LCAACT程序，选择自动控制菜单下的典型环节的模拟研究实验项目，再选择开始实验，就会弹出虚拟示波器的界面，点击开始即可使用本实验机配套的虚拟示波器（B3）单元的CH1测孔测量波形。具体用法参见用户手册中的示波器部分。 1．观察比例环节的阶跃响应曲线典型比例环节模似电路如图1-1-1所示。该环节在A1单元中分别选取反馈电阻R1=100K、200K来改变比例参数。实验步骤：注：‘S ST’不能用“短路套”短接！（1）将信号发生器（B1）中的阶跃输出0/+5V作为系统的输入信号（Ui）。（2）安置短路套、联线，构造模拟电路：（a）安置短路套

（b）测孔联线（3）虚拟示波器（B3）的联接：示波器输入端CH1接到A6单元信号输出端OUT （Uo）。注：CH1选‘X1’档，CH2置‘0’档。（4）运行、观察、记录：按下信号发生器（B1）阶跃信号按钮时（0→+5V阶跃），用示波器观测A6输出端（Uo）的实际响应曲线Uo（t），且将结果记下。改变比例参数（改变运算模拟单元A1的反馈电阻R1），重新观测结果,其实际阶跃响应曲线见表1-1-1。当R1=200K的电路与相应曲线

当R1=100K的电路与相应曲线

2．观察惯性环节的阶跃响应曲线典型惯性环节模似电路如图1-1-2所示。该环节在A1单元中分别选取反馈电容C =1uf、2uf来改变时间常数。实验步骤：注：‘S ST’不能用“短路套”短接！（1）将信号发生器（B1）中的阶跃输出0/+5V作为系统的信号输入（Ui）。（2）安置短路套、联线，构造模拟电路：（a）安置短路套（b）测孔联线

合肥工业大学各学院、专业名称及其英文翻译(精)

合肥工业大学各学院、专业名称及其英文翻译仪器科学与光电工程学院School of Instrument Science and Opto-electronic Engineering 1、测控技术与仪器Measurement & Control Technology and Instrument 2、光信息科学与技术 Optic Information Science & Technology 机械与汽车工程学院 School of Machinery and Automobile Engineering 3、车辆工程 Vehicles Engineering 4、工业工程 Industrial Engineering 5、工业设计 Industry Design 6、过程装备与控制工程 Process Equipment & Control Engineering 7、机械设计制造及其自动化 Machine Design & Manufacture & Its Automation 8、交通工程 Transportation Engineering 9、热能与动力工程Thermal Energy & Power Engineering 材料科学与工程学院 School of Material Science and Engineering 10、金属材料工程 Metal Materials Engineering 11、材料物理Materials Physics 12、无机非金属材料工程 Inorganic Non-metallic Materials Engineering 13、材料成型及控制工程 Material Forming & Control Engineering 电气与自动化工程学院 School of Electric Engineering and Automation 14、电气工程及其自动化 Electric Engineering and Automation 15、生物医学工程 Biomedical Engineering 16、自动化 Automation 计算机与信息学院 School of Computer and Information 17、计算机科学与技术 Computer Science & Technology 18、电子信息工程 Electronic Information Engineering 19、电子信息科学与技术 Electronic Information Science & Technology 20、通信工程 Communications Engineering 21、信息安全Information Security 化学工程学院 School of Chemical Engineering 22、高分子材料与工程 Macromolecule Material and Engineering 23、化学工程与工艺Chemical Engineering and Technics 24、制药工程 Pharmacy Engineering 25、应用化学 Applied Chemistry 土木建筑工程学院 School of Civil Engineering 26、给排水工程Water Supply & Drainage Engineering 27、工程力学 Engineering Mechanics 28、水利水电工程 Hydraulic and Hydro-Power Engineering 29、土木工程 Civil Engineering 30、建筑环境与设备工程 Architectural Environment & Equipment Engineering 建筑与艺术学院 School of Architecture and Arts 31、城市规划 Urban Planning 32、建筑学 Architecture 33、艺术设计 Artistic Design 资源与环境学院 School of Resources and Environment 34、地理信息系统 Geographic Information System 35、环境工程

合肥工业大学现代企业管理考试试题答案

@1.梅奥在霍桑厂搞了哪几个试验？三项：照明、访谈和绕线圈试验。试验结果：（1）工作环境对工作效率的影响不明显（2）工人在没有监工的环境下心情舒畅，配合默契（3）工人中一般都有非正式领袖，他对工人的工作效率影响很大 @2.X理论和Y理论是谁提出的？内容是什么？麦格雷戈提出了两种人的本性假设以及相应的管理方式——“X理论和Y理论”。（1）X理论对人性的假设为：多数人生来懒惰，不愿意负责任，只有少数人勤奋，有责任心；多数人工作是为了追求物质利益满足，企业主为获得最大利润，工人为追求最高报酬；个人目标与组织目标是相矛盾的。大多数人具有上述特点，只能是被管理者，只有少数人能克制自己，成为管理者。（2）Y理论对人性的假设是“自动人”，或称为“自我实现人”。认为：人天生勤奋，每个成熟的人除有物质和一般社会需求外，还有一种要充分运用自己才华，发挥潜能做出成就的愿望；人只有在实现了自己这种愿望时才会感到最大的满足；人在追求自我实现的过程中，会表现得主动、有自制力和有创造性。 @3.什么叫柔性管理？有哪些特征？有什么新发展？（1）“柔性管理”是相对于“刚性管理”提出来的。“刚性管理”以“规章制度为中心”，用制度约束管理员工。而“柔性管理”则“以人为中心”，对员工进行人格化管理。（2）特征：内在重于外在，心理重于物理，身教重于言教，肯定重于否定，激励重于控制，务实重于务虚。（3）发展：随着批量生产时代正逐渐被适应市场动态变化的生产所替换，一个制造自动化系统的生存能力和竞争能力在很大程度上取决于它是否能在很短的开发周期内，生产出较低成本、较高质量的不同品种产品的能力。柔性已占有相当重要的位置。 @4.什么叫管理幅度？受哪些因素影响？如何进行管理幅度有效性分析？（1）管理幅度是指一个管理者能够直接有效指挥和监督下属的数目。（2）影响因素：C=N（2N-1+（N-1））。C——上下级之间存在的关系数；N——一个上级所管辖的下属人数。①管理者及其所管理下属的工作能力②管理者及其下属的工作内容性质③管理者的工作条件和工作环境（3）判断管理幅度有效性的准则：当主管人员增加一个下属所引起的主管人员的业务工作的减少量，应大于由此而引起其管理协调工作的增加量。 5.什么叫目标管理？此方法为何有助于计划实施？ (1)目标管理（Management By Objectives, 简称MBO），是指以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制。是指在企业个体职工的积极参与下，自上而下地确定工作目标，并在工作中实行“自我控制”，自下而上地保证目标实现的一种管理办法。（2） @6.什么叫知识？什么叫知识管理？知识可分为哪些类型？（1）知识是经过人的思维整理过的信息、数据、形象、意象、价值标准以及社会的其他符号化产物，不仅包括科学技术知识（这是知识中的重要组成部分），还包括人文社会科学的知识，商业活动、日常生活和工作中的经验和知识，人们获取、运用和创造知识的知识，以及面临问题作出判断和提出解决方法的知识。（2）知识管理是信息管理的延伸与发展，也就是使信息转化为可被人们掌握的知识，并以此来提高特定组织的应变能力和创新能力的一种新型管理形式。（3）知道是什么的知识；知道为什么的知识；知道怎样做的知识；知道该找谁的知识。 @7.联系自己实际谈谈需要层次论的现实意义。

085210 控制工程领域硕士专业学位标准 - 合肥工业大学电气与自动化 ...

085210 控制工程领域硕士专业学位标准（2017年6月21日校学位评定委员会审议通过） 1 专业基本情况控制工程领域研究控制工程学科的控制理论及其应用；研究包括现代工业、社会生活的各个领域，实现自动化所需的理论与方法、基础技术和专业技术。培养的研究生具有“强弱（电）结合、软硬（件）兼施”的特点，掌握坚实的控制理论、计算机、网络、通讯等知识，掌握控制系统、自动化系统的设计、调试、运行和维护所需的先进技术和方法，具有合理的知识结构和较强的国际竞争力。本专业具有一支职称和年龄配备合理、学术水平高、科学研究和工程实践能力强、经验丰富的学术队伍。承担多项国家自然科学基金研究课题、省部级攻关和基金课题及多项技术研发和工程项目。科研经费充足，学术氛围浓厚，实验条件优越。发表了大量的高水平的科技论文，并多次获得国家和省部级科技进步奖励。主要研究方向：（1）控制理论及应用；（2）运动控制系统；（3）工业过程控制；（4）现代检测技术；（5）智能系统及装备；（6）模式识别技术；（7）系统工程技术。 2 应具备的职业精神和职业素养控制工程领域工程硕士专业学位研究生应具有社会责任感和历史使命感，维护国家和人民的根本利益。具有科学精神，掌握科学的思想和方法，坚持实事求是、严谨勤奋、勇于创新，富有合作精神，能够正确对待成功与失败。遵守科学道德、职业道德和工程伦理，爱岗敬业，诚实守信，恪守学术道德规范，尊重他人的知识产权，杜绝抄袭与剽窃、伪造与篡改等学术不端行为。具有良好的身心素质和环境适应能力，富有合作精神，既能正确处理国家、单

位、个人三者之间的关系，也能正确处理人与人、人与社会及人与自然的关系。掌握控制工程领域的基础理论、先进技术方法和现代技术手段，了解本领域的技术现状和发展趋势，在本领域的某一方向具有独立从事工程设计与运行、分析与集成、研究与开发、管理与决策能力；能够胜任控制工程领域高层次工程技术和工程管理工作；具有创新创业能力。 3 应掌握的基本知识基本知识包括公共基础知识和专业知识，涵盖本领域相关任职资格涉及的主要知识点。 3.1 公共基础知识公共基础知识包括可选的高等代数、矩阵理论、随机过程与排队论、计算方法、应用泛函分析、数值分析、优化理论与方法等数学知识及相关物理知识；中国特色社会主义理论与实践研究、自然辩证法、外语、管理与法律法规、计算机应用等人文社科知识。 3.2 专业知识具备本领域坚实的基础理论和系统的专门知识，系统地掌握控制理论、系统建模、信号检测与处理、运动控制、过程控制、图像处理、模式识别、电力电子、电路设计、计算机应用等基础理论和专门知识；熟悉相应的工具软件和开发平台应用软件，如Matlab、Protel、Labview、C语言编程等。知识体系所涵盖的课程体系由必修课和选修课两部分组成，其中，必修课包括政治理论、外语等公共课，知识产权、信息检索、工程数学类课程等基础理论课，专业必修课和专业选修课等。必修课的学分不少于18学分，总学分不少于32学分；学分及课程的具体要求，参见合肥工业大学控制工程领域硕士专业学位研究生培养方案。 4 应具备的基本能力 4.1 获取知识能力本领域工程硕士学位获得者应具备很强的自学，即自我更新和补充知识的能力；能借用相关方法和途径获得各种载体的知识素材，并通过学习、合理分类归档、比较与分析、综合与归纳、提取与再制，形成为己所用的知识。 4.2 应用知识解决工程问题的能力具有运用专门知识和综合多学科知识解决实际工程应用中有关技术或管理问题

合肥工业大学

合肥工业大学 / 专业名称：080902 电路与系统移除该条向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注式系统综试设计与验信号系统程器件与计系统设计2010 10 梁华国,解光军,叶兵,黄英,张多利,尹勇生,易茂祥,刘士兴,许高斌,杜高明 1.政治理论 2.英语一或日语 3.数学（一） 4.数字逻辑电路普通统招硕士研究生合肥工业大学 / 专业名称：080903 微电子学与固体电子学移除该条向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注电路设计电子器件功能材料材料与传子机械系与应用显示技术2010 38 解光军,杨明武,梁华国, 何晓雄,黄英,叶兵,揭建胜,梁齐,易茂祥,许高斌, 刘士兴,张多利,张鉴,尹勇生,丁勇,展明浩,杜高明 1.政治理论 2.英语一或日语 3.数学（一） 4.半导体物理及器件物理普通统招硕士研究生江南大学 / 信息学院专业名称：080903 微电子学与固体电子学移除该条向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注子系统设计集成电路与计2010 10 ①101政治 ②201英语 ③301数学一 ④810半导体物理（含半普通统招硕士研究生复试科目：模拟电子技术同等学历加试科目：1.电 2.数字电子技术

合肥工业大学 / 专业名称：080904 电磁场与微波技术移除该条合肥工业大学 / 专业名称：081001 通信与信息系统移除该条合肥工业大学 / 专业名称：081001 通信与信息系统移除该条合肥工业大学 / 专业名称：081001 通信与信息系统移除该条

工程力学期末考试试卷(带答案)

工程力学期末考核试卷（带答案）题号一二三四五六七八九十总分得分一、判断题（每题2分，共10分） 1、若一个杆件受三力作用而处于平衡，则此三力必平行或者汇交于一点。（） 2、剪力以对所取的隔离体有逆时针趋势为正。（） 3、力偶与力矩两者的量纲相同，都是【力的单位】×【长度的单位】。（） 4、杆系结构中增加或拆除二元体不会改变体系的几何属性。（） 5、光滑接触面的约束反力可能是拉力，也可能是压力。（）二、填空题（每空5分，共35分） 1、已知：矩形截面h=18cm ，b=12cm ，y=6cm ，如下图所示，则：Z I = ， z S = 。 2、如上左图所示，一梁自由端作用1F 、 2F 两个力,则此两力对梁上O 点的力矩分别为M1= ，M2= 。 3、杆件的横截面A=1000mm 2 ，P1=3KN,P2=8KN,受力如下图所示,此杆处于平衡状态。命题教师：院系负责人签字：则P 3=______________、σ1-1=_________ _，σ2-2=_________ _。得分阅卷人得分阅卷人班级：姓名：学号： …………………………………………密……………………………………封………………………………线…………………………

三、计算题（共55分） 1、求图示三铰刚架A,B处的支座反力。（15分） 2、P1=30kN，P2 =10kN , AC段的横截面面积A AC=500mm2,CD段的横截面面积 A CD=200mm2，弹性模量E=200GPa。试作轴力图，并求杆端D的位移量。（15分）得分阅卷人

合肥工业大学数字电路习题

2010-2011学年第二学期数字电路试卷计算机与信息学院杨萍姓名：__ _______ 班级：__________ 考号：___________ 成绩：____________ 本试卷共 6 页，满分100 分；考试时间：90 分钟；考试方式：闭卷 1. 有一数码10010011，作为自然二进制数时，它相当于十进制数（），作为8421BCD码时，它相当于十进制数（）。 2.三态门电路的输出有高电平、低电平和（）3种状态。 3．TTL与非门多余的输入端应接（）。 4．TTL集成JK触发器正常工作时，其和端应接（）电平。 5. 已知某函数，该函数的反函数=（）。 6. 如果对键盘上108个符号进行二进制编码，则至少要（）位二进制数码。 7. 典型的TTL与非门电路使用的电路为电源电压为（）V，其输出高电平为（）V，输出低电平为（）V，CMOS电路的电源电压为（）V 。 8．74LS138是3线—8线译码器，译码为输出低电平有效，若输入为A2A1A0=110时，输出应为（）。 9．将一个包含有32768个基本存储单元的存储电路设计16位为一个字节的ROM。该ROM有（）根地址线，有（）根数据读出线。 10. 两片中规模集成电路10进制计数器串联后，最大计数容量为（）位。 11. ）；Y3 ＝（）。 12. 某计数器的输出波形如图1所示，该计数器是（）进制计数器。13．驱动共阳极七段数码管的译码器的输出电平为（）有效。二、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）（在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1. 函数F(A,B,C)=AB+BC+AC的最小项表达式为( ) 。 A．F(A,B,C)=∑m（0，2，4） B. (A,B,C)=∑m（3，5，6，7） C．F(A,B,C)=∑m（0，2，3，4） D. F(A,B,C)=∑m（2，4，6，7） 2．8线—3线优先编码器的输入为I0—I7，当优先级别最高的I7有效时，其输出的值是（）。 A．111 B. 010 C. 000 D. 101 3．十六路数据选择器的地址输入（选择控制）端有（）个。 A．16 B.2 C.4 D.8 4. 有一个左移移位寄存器，当预先置入1011后，其串行输入固定接0，在4个移位脉冲CP作用下，四位数据的移位过程是（）。 A. 1011--0110--1100--1000--0000 B. 1011--0101--0010--0001--0000 C. 1011--1100--1101--1110--1111 D. 1011--1010--1001--1000--0111 5．已知74LS138译码器的输入三个使能端（E1=1，E2A = E2B=0）时，地址码A2A1A0=011，则输出Y7 ～Y0是( ) 。 A. 11111101 B. 10111111 C. 11110111 D. 11111111 6. 一只四输入端或非门，使其输出为1的输入变量取值组合有( )种。 A．15 B．8 C．7 D．1 7. 随机存取存储器具有( )功能。 A.读/写 B.无读/写 C.只读 D.只写 8．N个触发器可以构成最大计数长度（进制数）为( )的计数器。 A.N B.2N C.N2 D.2N 9．某计数器的状态转换图如下，其计数的容量为( ) A．八 B. 五 C. 四 D. 三 10．已知某触发的特性表如下（A、B A． Q n+1＝A B. C. D. Q n+1＝ B

合肥工业大学自动控制理论综合实验倒立摆实验报告

————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：

1、把上述参数代入，求解系统的实际模型; a)摆杆角度和小车位移之间的传递函数; M=1.0９6;m=０.１09；b=０.１；l＝０.２5；I=0．０0３4;g＝９.8; ｎ1=[m*l 00];d1＝[I+m*ｌ^2０-m*ｇ＊l]; Phi1=ｔf(ｎ１,ｄ1) 返回: Ｔransfer function: 0.０2725 ｓ^2 ---------－---------- ０．01021 s^2- 0.267１ b）摆杆角度和小车加速度之间的传递函数；继续输入：n2=[m*l];d2=d1； Pｈi2=tｆ（n2,d2) 返回： Traｎsfeｒ functｉon: 0.０27２5 ---－--－-----－－----－- 0.01021 s^2 - 0.２６71 c）摆杆角度和小车所受外界作用力的传递函数；继续输入：ｑ=(M+m)*(Ｉ＋m*l^２）-(m*l）^２;n3=[m*l／q 0 0］；d3=[1 b*（Ｉ＋ｍ*l^2)/ｑ -（M+m）＊m*g*l/q －b＊m*g*l/ｑ 0]; Phｉ３=tf（n３,d3）返回： Transｆer ｆunｃｔiｏｎ: 2．3５7 ｓ^２ --－-------－--－－－－--------------－------－ s^４＋ 0.088３2 s^３ - 27.83 ｓ^２ - 2.309 s ｄ)以外界作用力作为输入的系统状态方程；继续输入:q2＝(I*(M+m)+M＊m＊ｌ＾2); A1=[0 1 0 ０;0-(Ｉ+m*l＾2)*b／ｑ２ｍ^2＊ｇ*l^2/q２ 0;０ 0０1；0 -ｍ＊l＊ｂ/q2m*g*ｌ＊(M+m)/q２０］; B1=[０；(I+m*ｌ^２)/q2;0;ｍ＊l/ｑ２];C1＝[1 0 0 0;０ 0 1 0];D１=[0;０]； sys1=ss(A1,B１,C1,D1）返回：a = ｘ1 x2 x3 ｘ４ x1 0 １ 0 0 x2 ０－０.088３２ 0.629３ 0 x3 0 ００ 1 ｘ4 ０-0.２357 2７．８３0 ｂ= ｕ1 ｘ1 0 x2 0.8８3２

合肥工业大学工程力学专业研究生培养方案

合肥工业大学工程力学专业研究生培养方案 1. 所属学院：土木水利工程学院学科、专业代码： 080104 获得授权时间：1986 2．学科、专业简介本学科点研究工程中所提出的力学问题，建立工程结构分析的力学模型以及工程科学中的数值分析方法，将力学与工程结合起来，面向国民经济建设的主战场。工程力学专业主要以土木工程为背景，从中提炼并解决工程力学问题，服务于土木工程教学与科研，培养高层次的应用力学人才。本专业主要以工程结构稳定与振动、智能结构计算理论与方法、工程结构振动控制、工程结构非线性静动力分析与工程结构抗震研究为特色，已经具备了一支高素质、高学术水平、结构合理的学术队伍，拥有国内一流试验设备的工程结构中心实验室。本学科点曾完成和正在进行多项国家自然科学基金和部基金项目的研究。多次获省部级奖，在国内外学术界有一定的影响。本专业与安徽省交通土建、建筑工程以及相关工程行业有着十分密切的联系，在经济建设和基础设施建设中起着重要的基础性作用。近年来，本专业积极为安徽省经济建设主战场服务，将科研成果直接应用于工程实际中去，承担了大量高等级道路、桥梁工程、房屋结构等方面的基础性科研、咨询、监测监控和鉴定等工作。 3. 培养目标（1）较好地掌握马克思主义基本理论，树立爱国主义和集体主义思想，遵纪守法，具有良好的道德品质、人文素养、学术修养及社会责任心；具有开拓进取、严谨求实的科研作风，能积极为社会主义现代化建设服务。（2）掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，能熟练阅读、翻译外文资料的能力,具有从事科学研究工作和独立担负专门技术工作的能力。掌握本学科理论与技术研究的最新发展动态，具有良好的科学素养、宽广的国际视野、团队合作精神，初步具有解决重大工程技术问题的能力。 4. 主要研究方向（1）工程结构分析与计算机仿真（2）大跨度桥梁的施工控制与仿真分析（3）智能结构与结构振动控制（4）复合材料结构力学及其在工程的应用 5. 学制及学分学制2.5年；课程规定总学分为28-32学分，学位课程学分为16-18学分。跨专业及同等学力考生须补修本专业本科阶段至少2门主干课程，不计学分。 6．课程设置方案：工程力学专业硕士研究生课程设置一览表

工程力学公式大全【合肥工业大学】

合肥工业大学工程力学资料工程力学公式： 1、轴向拉压杆件截面正应力N F A σ= ，强度校核m ax []σ σ≤ 2、轴向拉压杆件变形N i i i F l l E A ?=∑ 3、伸长率：1100% l l l δ -=?断面收缩率：1 100% A A A ψ-=? 4、胡克定律：E σ ε =，泊松比：'ευε=-，剪切胡克定律：G τ γ = 5、扭转切应力表达式：T I ρ ρ τ ρ = ，最大切应力：m ax P P T T R I W τ= = ， 4 4 (1)32 P d I πα= -，3 4 (1) 16 P d W πα= -，强度校核：m ax m ax []P T W τ τ= ≤ 6、单位扭转角：P d T dx G I ?θ = = ，刚度校核：m ax m ax []P T G I θ θ= ≤，长度为 l 的一段轴两截面之间的相对扭转角P T l G I ?= ，扭转外力偶的计算公式：()(/m in) 9549 K W r p M e n = 7、薄壁圆管的扭转切应力：2 2T R τπδ = 8、平面应力状态下斜截面应力的一般公式： cos 2sin 22 2 x y x y x ασσσσσατα +-= + -，sin 2cos 22 x y x α σστατα -= + 9、平面应力状态三个主应力： 22 '( )2 2 x y x y x σσ σσ στ+-= ++，22 ''( )2 2 x y x y x σσ σσ στ+-= -+，'''0σ=

最大切应力22 m ax ''' ( )2 2 x y x σσσστ τ--=± =±+，最大正应力方位 02tan 2x x y τασσ =- - 10、第三和第四强度理论：22 3 4r σστ =+，22 4 3r σ στ =+ 11、平面弯曲杆件正应力：Z M y I σ= ，截面上下对称时，Z M W σ = 矩形的惯性矩表达式： 3 12 Z bh I = 圆形的惯性矩表达式： 4 4 (1)64 Z d I πα= - 矩形的抗扭截面系数：2 6 Z bh W = ，圆形的抗扭截面系数： 3 4 (1)32 Z d W πα= - 13、平面弯曲杆件横截面上的最大切应力：m ax m ax *S z S Z F S F K bI A τ = = 14、平面弯曲杆件的强度校核：（1）弯曲正应力max [] t t σ σ≤， m ax []c c σσ≤ （2）弯曲切应力m ax []ττ≤（3）第三类危险点：第三和第四强度理论 15、平面弯曲杆件刚度校核：叠加法 m ax [ ]w w l l ≤，m ax []θθ≤ 16、（1）轴向载荷与横向载荷联合作用强度： m ax m ax m in ()N Z F M A W σσ= ± （2）偏心拉伸(偏心压缩)：m ax m in ()N Z F F A W δσ σ=± （3）弯扭变形杆件的强度计算：

2011届合肥工业大学部分热门专业就业情况统计

机械07-1班（机制模块）就业统计奇瑞—1人江淮—2人重庆长安—1人海马—1人无锡威孚—2人上海通用东岳汽车—1人美的冰箱事业部—1人三一重机—1人珠海格力—1人一汽解放青岛汽车厂—1人一汽解放（长春）—1人庆铃汽车—1人济南铸造锻压机械研究所—1人中广核—1人柯尼卡美能达—1人无锡哈电电机—1人一汽解放无锡柴油机—1人中铁隧道集团—2人南车株洲电力机车研究所—1人神龙汽车—1人厦门海翼集团有限公司(厦工)—1人已签—24人待签—1人保研—7人考研—8人本班44人（编下4人情况不明）机制07——2班就业统计(4.7更新完毕）~~复试全过，工作全签，哈哈啊本帖最后由lonely_fox 于2011-4-7 17:29 编辑本班总人数43 按时间顺序排列江淮——————————————————5 中铁四局——成功转入通用东岳——————1 重庆长安————————————————1 一汽海马——成功转入中海油———————1 中国人民解放军五七二零军工———————2 美的———广东，无锡，合肥———————3 格力——————————————————1 徐工——————————————————1 中国重汽————————————————1 东菱凯琴————————————————1 青岛一汽解放——————————————2 长春一汽解放——————————————2

无锡哈电————————————————2 上海电力——成功考入上海交大——————1 西电集团————————————————1 山重集团————————————————1 厦门厦工——成功考为公务员———————1 可成集团————————————————1 奇瑞汽车————————————————1 浙江新合成股份有限公司—————————1 浙江大学研究生—————————————1 北京理工研究生—————————————1 东南大学研究生—————————————3 西安交大研究生—————————————1 保研——————————————————4 后来加入留级的不清楚——————————3 机械07-3班（机制模块）就业统计（12..4更新）本帖最后由miaoh 于2011-6-18 11:47 编辑本班46人保研---5人考研---13人找工作总人数---28人江淮---1人柳工---1人北汽福田---1人三一重机---4人潍柴动力---2人中国西电---1人东汽武核---1人济南二机床---1人马鞍山钢铁---2人中国南车株洲所---2人一汽解放无锡柴油机厂---1人东方电气新能源（杭州）---2人中国电子科技集团第29研究所---1人中核苏阀科技实业股份有限公司---2人中航科技集团电子技术有限公司---1人上海航天科工电器研究院有限公司---1人机制3班加油！！！机械设计四班奇瑞4人江淮6人

合肥工业大学机械工程专业

合肥工业大学机械工程专业卓越工程师培养计划研究型工程师培养计划（工学博士） Ⅰ专业培养标准为适应我国国民经济发展和社会主义建设的需要，培养德、智、体全面发展的机械工程学科高层次专门技术人才，研究型卓越工程师培养的总体要求是：热爱祖国，遵纪守法，道德品质好，愿为社会主义现代化建设服务；在机械工程学科领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；在所从事的研究方向上做出创造性成果；具有独立从事科学研究工作的能力；具有实事求是，科学严谨的治学态度和工作作风；能够熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的写作能力、听说能力和具有阅读本专业外文资料的能力；积极参加体育锻炼，身体健康。一、具备从事大型装备设计开发或复杂科学技术问题研究的能力，系统深入地掌握专门的技术知识和理论，掌握本专业的技术现状和发展趋势 .具有从事大型或复杂工程问题研究和机械装备设计、制造、开发、技术科学研究所需的相关数学、自然科学、经济管理以及人文社会科学知识。具有宽厚的数学、力学、计算机应用和自然科学基础。具备基本的工程经济、管理、社会学、情报交流、法律、环境等人文与社会学的知识，并对环境保护、生态平衡、可持续发展等社会责任等有较深入的认知和理解。 .系统深入地掌握机械工程领域专门性的技术理论和方法。掌握机械工程原理、技术、工程科学和本专业的系统理论和方法；对跨学科相应的知识也有一定的了解。对机械与装备系统设计、制造、控制等涉及的交叉技术有广泛深入的理解，并具有对现代社会问题、对工程与世界和社会的影响关系等有独立认识和见解。熟悉机械工程领域新材料、新工艺、新设备和先进制造系统以及本专业的最新状况和发展趋势。.熟悉本专业领域的最新技术标准。二、具备从复杂系统中发现并提取关键技术进而提出系统解决方案的能力、掌握采用最优化技术路线和方法解决工程实际问题的能力 . 具有确立市场、发现用户需求的洞察能力。能够在本职领域内，预测市场开发所需要核心技术的归纳能力；掌握综合评估成本、质量、安全性、可靠性、外形、适应性以及对环境的影响的系统分析方法。 . 具有系统运用机械工程领域一般性原理及本专业理论与方法的综合能力，有将新兴技术或其它行业技术创造性地应用于解决实际工程问题的构思、设计以及技术完善等的研究过程并获得成功的经历。 . 掌握在复杂系统中发现并筛选出不确定性因素的分析方法；掌握开展工程研究所需的测试、验证、探索，假设检验和论证，收集、分析、评估相关数据；起草、陈述、判断和优化设计方案的基本方法和综合技术。 . 具有主导实施解决方案，确保方案产生预期的结果的能力，并能够制定评估解决方案的标准并参与相关评价。 . 能够对实施结果与原定指标进行对比评估、主动汲取从结果反馈的信息，进而改进未来的设计方案。三、主持和参与项目及工程管理的能力 . 掌握本行业相关的政策、法律和法规；在法律法规规定的范围内，按确定的质量标准、程序开展工作。 . 具有组织协调、衔接本项目适应技术和管理变化需求的能力。 . 具有设计、预算、组织、指挥和管理大型工程系统、整合必要人力和资源的基本能力。 . 能够建立适宜的管理系统；认可质量标准、程序和预算；组织并领导项目组，协调项目活动，完成任务。 . 具有应对突发事件的能力，能够洞察质量标准、程序和预算的变化，并采取相应的修正措施，指导项目或工程的顺利进行。 . 领导并支持团队及个人的发展；评估团队和个人工作表现，并提供反馈意见。 . 指导和主持项目或工程评估，提出改进建议，持续改进质量管理水平。

(完整版)合肥工业大学工程力学练习册答案1—4章

理论力学习题册解答 1 第一篇静力学一、受力图出下列指定物体的受力图。 (a) 杆AB (d) 杆AC, 杆AB, 销C q (c) 杆AB A q AC, 杆BC, 销C

B F (d) AB , BCD , DEF

理论力学习题册解答 3 二、平面汇交力系如图所示图中方格的边长为1cm ，求力系的合力。 [解] 由解析法有 N X R X 3.549cos 800cos 750450cos 500cos 10004321=+---==∑θθθθ N Y R Y 8.382sin 800sin 750sin 500sin 00014321-=--+==∑θθθθ 所以合力R 大小为： N R R R Y X 5.66922=+= R 方向为： 2534'?-==X Y R R arctg α P=20KN ，用绳子挂在支架的滑轮B 上，绳子的另一端接在绞车D 上，如图所示，转动绞车物体便能升起。设滑轮的大小及其中的摩擦略去不计，A 、B 、C 三处均为铰链连接。当物体处于平衡态时，试求拉杆AB 和支杆CB 所受的力。 [解] 取滑轮B 为研究对象,受力如图所示,列平衡方程： 030sin 30cos :0=?-?--=∑ T F F X CB AB ∑=?--?-=030cos 30sin :0T P F Y CB P T = 联立上述方程可解得：（压）拉）;64.74(;64.54KN F KN F CB AB -==

A 、 B 的约束反力。 [解] (a) AB 梁受力如图： (b) 构件受力如图： ∑=-+?=02415, 0AB R m A i ∑=-??=045sin ,0Pa l R m A i 解得： KN R R B A 5.1== 解得： ;2λ Pa R R B A == 四连杆机构OABO 1，在图示位置平衡，已知OA =40cm ，O 1B =60cm ，作用在曲柄OA 上的力偶矩大小为m 2=1NM,不计杆重,求力偶矩m 1的大小及连杆AB 所受的力。 [解] AB 为二力杆，受力如图： ① 以AO 1杆为对象， ∑ =-???=030sin :02m OA F m A i 可解得： ;5N F A = 即 ;5N F B = ② BO 1杆受力如图, ∑=+?-=0:011m BO F m B i 解得： m 1 = 3 Nm F A A B F B O B

合工大数电课程设计分析报告

合工大数电课程设计报告

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

数字电路课程设计设计报告学院：计算机与信息学院姓名：学号：班级：通信工程14-2班指导老师：许良凤吴从中

设计题目数字电路课程设计成绩课程设计主要内容（一）设计题目：智力竞赛电子抢答器 1、设计任务：本课程设计的任务是设计一个电子抢答控制器决定最先给出控制信号的答题人。 2、设计指标及要求：（1）通道数8个，每路设置一个抢答按钮, 供抢答者使用。（2）电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。在主持人将系统复位并发出抢答指令后,若参赛者按抢答开关, 则该组指示灯亮, 显示电路显示出抢答者的组别, 同时扬声器发出“滴嘟”的双音, 音响持续2～3 s。（3）电路应具备自锁功能, 一旦有人事先抢答, 其他开关不起作用。（二）设计题目：数字电子钟设计 1、设计任务：本课程设计的任务是设计一个数字电子钟能够准点报时并具有校时功能。 2、设计指标及要求：（1）时钟功能: 采用数码管显示累计时间，以24小时为周期。（2）校时功能: 能快速校准“时”、“分”、“秒”的功能。（3）整时报时功能: 具体要求整点前鸣叫5 次低音( 500 Hz ) , 整点时再鸣叫一次高音(1 000 Hz左右) , 共鸣叫6 响, 两次鸣叫间隔0 .5 s。(选做) （4）计时准确: 每天计时误差不超过10 s。指导教师评语建议：从学生的工作态度、工作量、设计（论文）的创造性、学术性、实用性及书面表达能力等方面给出评价。签名：2016年月日

合肥工业大学 过程装备与控制工程 专业指导性教学计划