北京四中生物卷3

2014届高三生物总复习提纲

2-4生物的进化

一、生物进化

（1）拉马克的用尽废退学说 （二）达尔文的自然选择学说 1.主要内容

2.用达尔文自然选择学说解释生物进化的过程和原因

①可遗传的变异为生物进化提供_________________________

②环境的定向选择作用（自然选择）决定_________________________ ③多样性和适应性是自然选择的结果，即生物进化的产物。

生物化是异、和三者合作用的果进变选择遗传综结

3.对自然选择学说的评价 （1）成功之处：

科学地解释了______________的原因、生物的______________性、______________性和 ______________性 （2）不足之处：

不能解释遗传和变异的本质

对生物进化的解释只局限在个体水平

没有解释自然选择对遗传和变异如何起作用 不能很好地解释物种大爆发等现象 二、现代生物进化理论

（一）____________________________是生物进化的基本单位 （二）____________________________，是生物进化的实质 1.基本概念

基因库：__________________________________________________________________________ 基因频率：________________________________________________________________________ 基因型频率：______________________________________________________________________ 2.基因频率改变的原因 3.Hardy Weinberg 定律：

（1）内容：

（2）成立的条件： （三）生物进化的机制

（1）___________________________________产生进化的原材料 （2）____________________________，决定生物进化的方向

（3）____________________________形成新物种

地理隔离使种群间出现交配障碍，生殖隔离断绝基因交流，导致物种形成

生物化是突和基因重、和隔离三者合作用的果进变组选择综结

用现代生物进化理论解释物种形成过程 （以加拉帕戈斯群岛的地雀为例）

种群Ⅱ

基因重组

基因库变迁

基因频率定向改变

新物种Ⅱ新物种Ⅰ

基因频率定向改变

基因库变迁

基因重组

种群Ⅰ

地理隔离

原物种

三、同地物种的进化 四、生物多样性形成 1.生物多样性的概念

生物多样性包括_____________________多样性、____________________________多样性和 _____________________多样性。 2.生物多样性的形成

（1）生物多样性的形成经历了漫长的进化历程

（2）生物进化的最有利证据是_____________________。 （3）几种进化的方式

趋异进化、趋同进化、平行进化、协同进化 （4）灭绝与寒武纪大爆发

例1.下列符合现代生物理论的叙述是 A.物种的形成可以不经过隔离

B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存

C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

例2.害虫的抗药性的出现，按达尔文进化论的观点，最好的解释是 A.农药浓度的增加使害虫抗药性也增加

B.群体中有抗药性的害虫生存下来并不断繁殖

C.这一农药使害虫产生了抗药性

D.农药引起的害虫抗药能力可在后代中不断积累而增加 例3.回答下列有关生物进化的问题。

（1）图7表示某小岛上蜥蝎进化的基本过程，X Y Z 、、表示生物进化中的基本环节。X 过程是______________、______________，Y 过程是_______，乙过程是______________。

（2）该小岛上的蜥蝎原种由许多个体组成，这些个体的总称为______________，这是生物进化的

_______。

（3）小岛上能进行生殖的所有蜥蝎个体含有的全部基因，称为蜥蝎的_______。

（4）小岛上蜥蝎原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蝎脚趾的分趾基因；w代表联趾（趾间有蹼）基因。图8表示这两种性状比例变化的过程。

1）由于蜥蝎过度繁殖，导致______________加剧。

2）小岛上食物短缺，联趾蜥蝎个体比例反而逐渐_______，其原因可能是______________________ _______________________________________________________________________________。3）上图所示的过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蝎的比例发生变化，其本质是因为蜥蝎群体内的______________发生了改变。

（5）从生物多样性角度分析，上图所示群体中不同个体的存在反映了______________多样性；例4.下列有关生物多样性和进化的叙述中，不．正确的是

A.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存

B.鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，结果发展了自己的特征

C.异地新物种形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节

D.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向

生物进化典型例题

1.自然选择能正确解释生物的

A.生长和发育

B.遗传和变异

C.多样性和适应性

D.新陈化谢作用

【答案】C

2.下列哪一项不是生物进化的材料？

A.基因突变

B.基因重组

C.环境引起的变异

D.染色体变异

【答案】C

3.下列符合现代生物进化理论的叙述是

A.物种是神创的

B.物种是不变的

C.种群是生物进化的基本单位

D.用进废退是生物进化的原因

【答案】C

4.现代生物进化理论的基本观点是

①种群是生物进化的单位②生物进化的实质是种群基因频率的改变③生物进化是长期应用的结

果④进化的根本原因是遗传

A.①

B.①②

C.①②③④

D.①②③

【答案】B

5.现代进化论与达尔文进化论观点不同的是

A.可遗传的变异是生物进化的原始材料

B.自然选择决定生物进化的方向

C.种群基因频率的改变是生物进化的实质

D.自然选择是环境对生物的选择

【答案】C

6.人工选择能选育出新品种，自然选择能形成新物种，二者共同的选择基础是

A.生物都具有很强的繁殖能力

B.生物普遍存在遗传和变异的特性

C.生物能在进行着生存斗争

D.人和自然的选择力量

【答案】B

7.昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明

A.自然选择不起作用

B.生物为生存而进化

C.双方在斗争中不分胜负

D.双方相互选择，共同进化

【答案】D

8.种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体，种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述正确的有

①自然选择使种群基因频率发生定向改变；②种群基因频率的改变导致生物进化；③种群通过个体的进化而进化；④种群通过地理隔离可能达到生殖隔离

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②

【答案】A

9.现代进化论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论观点对自然选择学说的完善和发展表现在

①突变和基因重组产生进化的原材料②种群是进化的单位③自然选择是通过生存斗争实现的④自然选择决定生物进化的方向⑤生物进化的实质是基因频率的改变⑥隔离导致物种的形成⑦适者生存，不适者被淘汰

A.②④⑤⑥⑦

B.②③④⑥

C.①②⑤⑥

D.①②③⑤⑦

【答案】C

10.转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治，在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作用，供棉铃虫食用。这种做法的目的是

A.维持棉田物种的多样性

B.减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度

C.使食虫鸟有虫可食

D.维持棉田生态系统中的能量流动

【答案】B

11.根据现代生物进化理论，下列说法正确的是

A.自然选择决定了生物变异和进化的方向

B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变

C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性

D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小

【答案】C

12.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化与发展，从而共同进化。下列事实不属于共同进化的是

A.随着进行光合作用生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创选了条件

B.爱滋病病毒侵染人体，导致个体死亡

C.生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果

D.4亿年前出现了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物

【答案】B

13.以下对生物进化的叙述，正确的是

A.二倍体生物用秋水仙素处理形成四倍体，二者之间不存在生殖隔离

B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

C.不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性

D.突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变

【答案】C

14.某小岛上原有果蝇20000只，其中基因型VV Vv

、和vv的果蝇分别占15%、55%和30%。若此时从岛外引入2000只基因型为VV的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则

F代中V的基因频率约

1

是

A.43%

B.48%

C.52%

D.57%

【答案】B

15.下列关于种群基因频率的说法，正确的是

A.种群的基因频率是指控制某性状的基因占种群全部基因的比率

B.理想条件下，亲代种群的基因频率决定了子代的基因型频率

C.种群基因频率的改变主要取决于基因突变的频率

D.种群内显性基因的频率一定高于隐性基因的频率

【答案】B

16.下列有关生物多样性形成的说法，错误的是

A.生物多样性是长期进化的结果

B.生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性

C.地球上最早出现的生物是厌氧型生物

D.有性生殖出现后，生物进化的速度明显加快了

【答案】B

17.有性生殖的出现直接推动了生物的进化，其原因是

A.有性生殖是高等生物所具有的生殖方式

B.有性生殖经过两性生殖细胞的结合产生新个体

C.有性生殖细胞经过减数分裂形成，染色体数目减半

D.通过有性生殖，实现了基因重组，为自然选择提供了原材料

【答案】D

18.基因频率改变异致基因库变迁。

（1）某植物种群中基因A的频率为50%，基因型为Aa的个体在种群种所占比例为：___________自然环境下导致A的基因频率变为80%的可能原因为：________________________________ _______________________________________________________________________________。（2）在理想状态下，即没有基因突变等情况发生的前提条件下，这一种群如果连续自交多代，从基因频率看是____________________________，而从基因型频率上看是______________种群的进化趋势为____________________________

【答案】（1）50%；基因突变；基因迁移；遗传漂变；非随机交配；自然选择

（2）基因频率不变；杂合体的比例越来越小，而纯合体的比例越来越大。种群没有发生变化；19.滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生。

（1）细菌抗药性变异的来源属于______________。

（2）尽管在细菌菌群中天然存在抗药性基因，但是使用抗生素仍可治疗由细菌引起的感染，原因在于菌群中_____________________。

（3）细菌耐药性的形成是抗生素对细菌进行______________的结果，其内在实质是_________________________________________________。

（4）在抗生素的作用下，细菌往往只要一到两代就可以得到抗性纯系。而有性生殖的生物，淘汰一个原来频率较低的隐性基因，形成显性纯合子组成的种群的过程却需要很多代，原因是

_____________________________________________________________________________。 【答案】（1）基因突变

（2）有抗药性基因的个体占极少数（抗药性基因频率极低） （3）定向选择 菌群中抗药性基因频率增加 （4）隐性基因可通过杂合子保存下来

2014届高三生物学总复习提纲

第三单元：稳态与环境

??????????????????生素的生理作用Ⅱ植物激素其他植物激素的生理作用Ⅱ植物生及用Ⅰ人体境与的生理意Ⅱ神的构基和程Ⅱ人各部分的基本功能Ⅰ物生命活人体主要分泌腺及其分泌激素的功能Ⅰ神、体液及其在持中的系Ⅰ与境免疫在持中的作用Ⅱ艾滋病的流行和防Ⅰ种群及其量的化Ⅱ群落的构特征和演替种群、群落、生系长长调节剂应内环稳态义经调节结础调节过脑动动调节内经调节调节稳态维关稳态环调节维稳态预数变结态统??

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Ⅱ生系的构Ⅰ生系中物循和能量流Ⅱ生系的定性Ⅰ生Ⅰ人活及生保Ⅰ

态统结态统质环动态统稳态农业类动态护 3.1 植物的激素调节

一、植物激素的概念：

1.内生性：_____________________________________________________________________________

2.可移动性：___________________________________________________________________________

3.微量高效性：_________________________________________________________________________ 二、植物生长素

补充资料：植物的运动

思考：含羞草受到刺激后叶片合拢的运动是否属于向性运动？为什么？ 1.生长素的发现

（1）1880年达尔文（Darwin ）父子的向光性实验研究

思考：分析上述几组实验的处理方式和实验现象，能得出什么结论？ A.感光部位是胚芽鞘的____________________________。

B.推测：_____________________可能产生某种物质向下运输，对下部的生长产生影响。 （2）1910~1913年Boysen Jensen 的实验研究

描述实验设计过程和现象_________________________________________________

结论：

A ___________________________________胚芽鞘顶端产生能扩散的化学物质。

B光很可能使该物质从_______侧流向_______侧，引起背光一侧更快地生长，导致弯曲。

（3）1914~1919年A.Paal在黑暗条件下的实验研究

结论：

A. _____________________________________________________________________________

证明尖端产生促进生长的物质不需要________________________________________________

B.推测：植物向光弯曲的原因______________________________________________________

（4）1928年F.W.Went用离体燕麦芽鞘顶端沾染的琼脂小块代替胚芽鞘顶端的实验

实验设计巧妙之处：______________________________________________________________

结论：__________________________________________________________________________

（5）1934年F.Kogl等人从玉米油、根霉、麦芽等材料中分离和提取出促进行生长的物质，经鉴定是吲噪乙酸（

C H O N），简称IA A。

1092

2.有关生长素理论的基本论点

2.1产生部位：

2.2合成原料：

2.3分布部位：

2.4运输方向：

运输方式（主要）：

例1.有人设计了下列实验，试图证明“生长素在植物体的运输，主要是从植物体的形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。材料与用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等

方法、步骤和结果

（一）制备琼脂块

（二）取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IA A的琼脂块，下面放空白琼脂块

（三）取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚牙鞘一侧。

结论：以上实验证明了“生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下（基端运输），而不能倒转过来运输”。

我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不是以证明以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法和步骤。

例 2.右图示意几组研究生长素产生部位及运输方向的实

验，对实验结果表述正的是

A.①、②琼脂块中都有IA A，①<②

B.③、④琼脂块中都有IA A，③≈④

C.⑤、⑥琼脂块中都有IA A，⑤=⑥

D.③、④琼脂块中含有的IA A与⑤、⑥相等

3.生长素的生理作用及其作用特点：

生理作用：

作用特点：

思考：

（1）分析右图，你能得出哪些结论？

（2）引起植物体内生长素的不均匀分布的因素有哪些？解释植物向光性和向地性

4.生长素及其类似物的应用（理论联系生产、科研实际、重视应用）

①促进扦插的枝条生根

②促进果实发育（获得无籽果实、防止落花落果）

实验设计：用开花的黄瓜植株做实验材料（黄瓜为单性花，雌雄同株）设计实验，证明“发育着的种子可以合成生长素，促进果实的发育”。写出简单的实验思路

③解释顶端优势的原量，利用顶端优势原理指导果树和棉花整技

顶端优势是指________________________________________________________________________。出现顶端优势现象的原因是____________________________________________________________。实验设计：为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：（1）实验步骤

①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株___________________________________

②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。

（2）实验结果预测及分析

①各组植株侧芽的预期生长情况分别为：______________；乙组______________；

②比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_________________________________________________。

③比较乙组与丙组的预期结果，能够说明_________________________________________________。

④比较丙组与丁组的预期结果，能够说明_________________________________________________。

④2，4-D等生长素类似物作为双子叶植株杂草的除草剂

若右图表示生长素对单子叶植物和双子叶植物的作用效果，则①表示

______________植物。

⑤植物组织培养中的应用

在植物组织培养中所利用的最重要的两类激素是

___________________________________

两种激素的浓度比例对组培植物生长影响的一般规律是：

三、其他植物激素

资料分析：

1.水稻等植物感染赤霉菌后，病原菌分泌赤霉素使植物出现“恶苗病”，表现为植株异常细高，移栽后不易成活或难以结实。

2.你能据图获得哪些信息？

2.其他植物激素的应用

（1）植物生长调节剂_______________________________________________________________（2）列举其他植物激素或类似物的应用

实例：

①NAA是生长素类似物，6BA

-是细胞分裂素类似物。在植物组织培养中，若试管苗移栽到含有一定浓度的NAA、但不含6BA

-的培养基中，利于试管苗_______；若施用的两种激素浓度比例为-∠，则利于试管苗或愈伤组织______________，从而达到快速繁殖的目的。

NAA/6BA1

②芦苇是我国重要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短。如果在芦苇生长期用一定浓度的

______________溶液处理，就可使芦苇长度增加50%左右。

③用传统方法生产啤酒，大麦芽是不可缺少的原材料，利用大麦芽，实际上提供的是a-淀粉酶。用______________处理大麦，就可使大麦种子无须发芽就能产生a-淀粉酶，可简化工艺，降低成本。

④青鲜素（抑制发芽）可以延长马铃薯、大蒜、洋葱储存期，其作用与_______

_______填（某种激素）类似，但有致癌作用，我国的法规禁止销售。

例1.下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述不正确的是

A.冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成

B.一定浓度2，4-D作为除草剂的原理是可以抑制双子叶植物类杂草的生长

C.培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓度比诱导愈伤组织分化的方向不同

D.给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜

例2.研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些激素含量的动态变化，其结果如下图所示，请分析并回答：

（1）在香梨果实发育初期（花后15天左右）达到高峰，且在果实迅速膨大期间（花后60天左右）含量比值加大的两种激素是_______，在此过程中______________（填激素名称）作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是_______的结果。

（2）香梨果实采收后30天才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是_____________________。

（3）采收后______________的骤减是果实成熟的必要条件。

（4）脱落酸积累可能触发了果实的衰老过程，另一方面______________含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟衰老后期调节至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。

例3.为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。

（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位______________，被运输到作用部位，对生长发育起______________作用的_____________________

（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是______________；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________________________。

（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_____________________。

（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶_____________________，该实验的对照处理_____________________。

（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：

_______________________________________________________________________________。

（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用

图Ⅰ所示插条去除B 叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括______________（填选项前的符号）。

a.用细胞分裂素溶液涂抹1A 叶 b .用细胞分裂素溶液涂抹2A 叶 c .用14C -淀粉溶液涂抹1A 叶 d .用14C -淀粉溶液涂抹2A 叶 e .用14C -氨基酸溶液涂抹2A 叶 f .用14C -细胞分裂素溶液涂抹2A 叶

g .检测1A 叶的放射性强度

植物生命活动的调节典型例题

一、单项选择题

1.下列有关植物向性运动的表述不正确的是

A.含羞草受到触碰后叶片合拢，这是向性运动的表现

B.向性运动是植物应激性的表现，具有适应的意义

C.一株植物的向重力性表现为根的向地和茎的背地生长

D.向重力性和向光性都和植物的激素调节有关 【答案】A

2.下列有关植物生长素的表述错误的是

A.生长素主要在顶芽、功叶、发育着的种子等幼嫩器官合成

B.色氨酸是合成吲哚乙酸的原料

C.生长素的合成部位和起作用的部位是完全一致的

D.人因食用水果蔬菜而摄入的生长素不会影响人的正常生长发育 【答案】C

3.下列有关生长素生理作用的表述，正确的是

A.植物的顶端优势现象体现了生长素生理作用的两重性

B.因为植物自身能产生生长素，所以植物组织培养中不需用生长素

C.若要培育无籽果实，可在花粉成熟后去掉雄蕊，再对雌蕊施用生长素

D.可以用生长素或生长素类似物做除草剂，因为生长素的作用是抑制生长 【答案】A

4.已烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是

A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是人工合成的外源激素

B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中

C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟

D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用 【答案】D

5.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D 涂 抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。

据表得出的正确结论是

A.2，4-D 浓度超过25mg /L ，对果实的发育起抑制作用

B.2，4-D与生长素的作用效果相同

C.2，4-D可以促进扦插枝条生根

D.2，4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20-25mg/L

【答案】D

6.某同学为验证生长素对植物根生长的影响，用不同浓度的生长素浸泡非洲紫罗兰叶片，一段时间

A.该实验支持生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的观点

B.该实验说明适宜浓度的生长素有促进生根的作用

C.生长素浓度为0的实验设置起到对照的作用

-

D.非洲紫罗兰体内，生长素的浓度大于6

10mol/L

【答案】D

7.以玉米胚芽鞘为实验材料的研究表明，玉米胚芽鞘尖端1~2mm处是产生IA A的地方，而尖端

5mm处及其以下是IA A分布的地方。为研究单测光下生长素向光侧分布少的原因，是由于光刺激生长素向背光侧运输，还是光破坏了向光侧的生长素，科学家们进一步实验，简要过程及结果如下：

注：图中数据表示琼脂块中收集到的IA A的量

根据以上实验结果，下列表述不正确的是

A.玉米胚芽鞘尖端产生的生长素能向下运输

B.尖端5mm处及其以下部位是生长素起作用的主要部位

C.玉米胚芽鞘向光侧生长素少，是因为光刺激其侧向运输到背光测

D.该实验结果说明生长抑制物分布不均匀也是向光性的原因之一

【答案】D

8.通常情况下，促进植物愈伤组织分化出芽的激素浓度比例是

A.细胞分裂素=生长素

B.细胞分裂素<生长素

C.细胞分裂素>生长素

D.分化与激素比例没有关系

【答案】C

9.有关植物体内激素的作用，下列表述错误的是

A.赤霉素和生长素都和果实发育有关

B.乙烯和脱落酸主要是促进成熟、衰老和脱落的两种激素

C.细胞分裂素促进细胞分裂，因此和植物体的生长没有关系

D.植物的生命活动由多种激素共同调节

【答案】C

10.玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。下列有关说法正确的是

A.图A和图C的结果都说明书生长素的作用具有两重性

B.调节根尖伸长区细胞伸长的生长素来源于胚芽鞘尖端

C.图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响

D.上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用

【答案】C

11.下列有关2，4-D的表述，不正确的是

A.2，4D

-是一种人工合成的植物生长调节剂

B.2，4D

-是一种抑制植物生长的物质，所以可以做除草剂

C.2，4D

-被用做除草剂，原理是利用其高浓度抑制生长的特性

D.单子叶植物和双子叶植物对2，4D

-的敏感度不同

【答案】B

12.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a b

、依次为

A.赤霉素、脱落酸

B.细胞分裂素、生长素

C.脱落酸、细胞分裂素

D.赤霉素、乙烯

【答案】A

13.有关植物生命活动的调节，下列表述不正确的是

A.植物的生命活动受到植物激素的调节和环境信号的影响

B.光和温度都是影响植物开花的重要环境因素

C.植物体内调控生命活动的天然激素可能超过5种

D.植物的生命活动也受植物性神经的调节

【答案】D

14.下列生产实例中没有应用到植物激作作原理的有

A.给棉花植株“摘心”，使其多结棉桃

B.喷施“膨大剂”增加西瓜产量

C.扦插枝条保留幼芽和幼叶，利于其生根

D.给植物多施钾肥提高作物产量

【答案】D

二、非选择题

15.左图是1928年荷兰科学家温特利用燕麦胚芽鞘研究植物向光性机理的

部分实验图解，根据此图

解回答下列问题：

（1）本实验要研究的问题是____________________________。

获得的结论__________________________________________。

（2）仅图中显示的实验方案完善吗？______________

怎样改进？

（3）该图实验方案利用胚芽鞘顶端产生的生长素可以在植物体内______________并能______________到琼脂块中的原理，获取胚芽鞘中的生长素；人为创设了__________________________________________的方法，模拟了单侧光引起的生长素分布不均匀的自然现象。

（4）植物向光性的原理是单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧______________，向光测分布_______，生长速度_______；背光测生长素分布_______，生长速度_______，因而植物向光弯曲。

【答案】（1）胚芽鞘顶端是否产生一种促进植物生长的物质？玉米胚芽鞘顶端确实能产生促进胚芽鞘生长的物质

（2）不完善，应设计把空白琼脂块放于切除顶端的胚芽鞘一侧的对照实验

（3）运输（或移动），扩散；胚芽鞘顶端合成的物质在胚芽鞘两侧分布不均匀

（4）分布不均匀，少，慢；多，快。

16.在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，在分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中，在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后逐一测量切段长度（取每组平均值）实验进行两次，结果见图2。

请分析并回答：

（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要_____________________作用的一类化合物。本实验中____________________________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的_____________________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更_________________________________________________。

（3）生长素类似物A应溶解于__________________________________________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少___________________________________对实验结果的影响。

（4）图2中，对照组切段的平均长度是____________________________mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长______________（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是________________________________________。【答案】（1）调节 1 （2）氧气均匀（充分）

（3）含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素（自身产生的生长素）

（4）7.0 有促进伸长的作用减弱

（4）C （多次）重复实验

17.【答案】（1）Ⅱ；d

（2）抑制；B

（3）顶芽的存在会抑制侧芽的生长；

细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制（或“细胞分裂素可缓解顶端优势”）

（4）多种激素共同调节；基因

2014届高三生物学总复习提纲

第三单元：稳态与环境 3-1 人体的内环境与稳态

一、体液和内环境

（1）体液是________________________________________________________的总称。

2/3___________1/3______________________

????????????胞液（）体液胞外液（）（境）细内细内环 （2）内环境是细胞赖以生存的体内液体环境

①由__________________________________________等组成，三者之间相互转化

②体内细胞与_____________________之间进行直接地物质交换 ③相对稳定的内环境是细胞发挥其功能的必要条件 二、稳态及维持

（1）内稳态指机体__________________________________________保持相对稳定的状态

（2）消化系统、______________、______________和______________等直接参与维持内稳态

（3）内稳态的调节是靠神____________________________共同调节的。 三、内稳态的生理意义

例1.正常情况下，以下属于人体内环境组成成分的物质是

①血红蛋白 ②葡萄糖 ③无机盐 ④激素 ⑤尿素 ⑥神经递质 A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.②③④ D.②③ 例2.在人体内环境中可以发生的生理过程是

A.抗体与相应抗原发生特异性结合

B.合成血浆蛋白

C.丙酮酸的氧化分解

D.神经递质和激素的合成

例3.人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是 A.寒冷时出现寒颤

B.从平原到高原，有的人出现肺水肿症状

C.接受抗原刺激后，B 淋巴细胞增殖和分化

D.饮水不足时，抗利尿激素释放增加

3-2 动物生命活动的调节方式

一、神经调节

1.人体神经调节的结构基础

（1）神经系统的组成

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?大干

中神系

小神系

脊髓

神

周神系

脊神脑

脑脑

枢经统

脑

经统

脑经

围经统

经

（2）神经元是神经系统的结构和功能单位

①神经元由______________和______________（树突和轴突）组成的

②神经元具有接受_______、产生_______（神经冲动）、传递兴奋和整合兴奋的功能。

课外补充资料：

神经纤维：由神经元的轴突或长树突和套在外面的髓鞘组成

神经：由神经纤维集合成束，外裹结缔组织膜组成

2.神经调节的基本方式——反射

①反射是指机体在______________的参与下对来自外界和体内的各种刺激发生的规律性反应。

②____________________________是实现反射活动的结构基础，其组成如下：

反射弧的结构示意图

反射需要______________的反射弧来实现，反射弧中任何一个环节受损伤，反射活动不能实现。

③反射的分类：非条件反射和条件反射

思考：举例说明什么是非条件反射？条件反射？

（图不清）

3.兴奋的产生与传导

①兴奋的产生机理

（图不清）

资料：静息电位和动作电位形成的机理

生理学家将微电极插入未受刺激状态的神经纤维，测得细胞膜内外存在着“外正内负”的70mV 的电位差（静息电位）。研究发现，细胞膜将许多可溶性的带负电荷的蛋白质和其他生物大分子包围在细胞内部；另外神经细胞膜上有跨膜蛋白形成的离子通道和离子泵，特别是Na+通道、K+通道和Na+—K+离子泵的调节作用：Na+—K+离子泵每消耗一个ATP，可将两个K+由膜外泵入膜

内，同时将三个Na+由膜内泵出膜外，使得膜内外钾、钠离子分布不均匀；此外，神经元在静息状态下细胞膜对K+的通透性远远高于Na+，有利于K+从细胞内通过膜由钾离子通道流出细胞外，而Na+则很难进入到细胞内。

当神经纤维受到刺激产生兴奋时，导致兴奋部位的膜通透性发生改变，少数Na+通道打开，膜对Na+的通透性突然增加，造成膜外Na+在浓度梯度推动和膜电负性吸引下迅速流入膜内，膜内位的变化使更多的Na+通道被打开，更多的Na+进入细胞，使膜电位变为外负内正，即产生动作电位，直到膜内的正电性达到足以阻止Na+继续进入细胞内时，膜对Na+离子通透性降低，对K+通透性提高，Na+—K+泵活动增强，重建静息电位。

神经冲动的传导过程是在神经纤维上顺序发生电化学变化的过程。膜上神经冲动传导的电化学变化具体是这样的：当神经纤维某一点受到刺激后，Na+内流形成外负内正时跨膜电位，与处于静息状态时外正内负的相邻部位之间出现了电位差，形成的局部电流，这种局部电流引起相邻部位膜电位的变化从而导致相邻部位膜通透性也发生变化，即造成相邻部位Na+的大量流入形成了外负内正的动作电位，动作电位就这样在膜上顺序传播，形成神经冲动的传导。在动物体内，接受刺激的部位往往是神经末梢，因此神因此神经冲动只能由神经末梢向一端传导。

②兴奋在神经纤维上的传导：

传导方式：______________________________________________________________________。

传导方向：______________________________________________________________________。

③兴奋在细胞间的传递

A.神经细胞之间兴奋的传递

B.神经细胞和肌肉细胞之间兴奋的传递

（1）突触结构（请画图表示）

（2）传递方式：____________________________化学信号（突触小泡释放递质）

（3）方向性：____________________________突触传递呈单方向而不可逆：

原因_______________________________________________________________

（4）突触后膜受体接受递质产生____________________________

4.人脑的高级功能（高级神经中枢调节）

报告会主持词的开场白

报告会主持词的开场白 报告会主持词开场白 同学们： 今天是6月11日。09年的高考刚刚过去。高考那两天，我走进学校大门的时候，看到咱们学校的高三的学生三五成群地走出校门，赶往考场，准备去实现自己十几年来的理想，去实现父母亲人的梦想。那时，我突然想到你们在座的高一高二的学子们。明年或后年的这个时候，也将是你们奔赴战场的时候。你们准备得怎么样了呢?除了有高涨的学习热情之外，你们是否有一套适合自己的高效的学习方法?你们是否有自己的学习技巧?你们是否能在学习中取得事半功倍的效果?当你们奔赴高考考场的时候，你们是否能胸有成竹，充满信心? 今天，咱们漯河实验高中和北京四中网校漯河分校，共同邀请中国科协教育专家委员会基础教育部首席讲师、著名教育专家、中高考升学考试复习应对策略及心理调节专家为同学们做报告，他就是肖宇赫老师。(掌声)我们还要感谢为我们今天这场报告提供支持的民建漯河市委，坐在我旁边的这位漂亮的女士就是民建漯河市委邓丽娜秘书长!(掌声)今天报告的主题就是《从高一高二学习看高考》，当然，肖老师还有自己的标题。说起肖老师，我还是忍不住要隆重介绍一下。肖老师是著名家庭教育专家，对升学考试及中学生学习方法很有研究，近年来指导数以万计的学生应用科学的学习

方法取得了考试成功。他独创的升学考试应对策略被广大学生和家长誉为现代升学考试领域的孙子兵法。相信肖老师的报告能给大家带来启迪，能给大家留下深刻美好的印象。 还有一个小秘密要透露给大家。会前，北京四中网校漯河分校的老师再三跟我交代，说开会前一定要强调一下考试纪律。我就再三地跟网校的老师说：漯河实验高中的学生是素质最好的学生!你就放心吧!同学们，你们说，我说得对不对?(对!)我觉得，跟同学们强调大会纪律，好像有点多余，对吗?(对!)(掌声)肖老师闯南走北，在全国各地做过n的平方次演讲，见过无数的学生和家长。我希望，今天同学们能够战线出漯河实验高中学生的风采，展现出漯河学子的精神风貌，为实验高中争光，为漯河争光。大家说，好不好?(好!) 肖老师前天在北京演讲，昨天在石家庄演讲，今天早晨6点刚刚达到我们美丽的漯河。大家是否能从肖老师脸上看到一点点倦容呢?(笑，是!)。但是，我看肖老师，仍然是神采奕奕，精神焕发!我相信肖老师能以最大的热情为同学们做好这场报告，我也相信同学们能以最大的热情听好这场报告!好，下面，让我们用热烈的掌声欢迎肖宇赫老师做报告。 结语 同学们，我问大家一个问题：肖宇赫老师的报告好不好?(好!)肖老师的报告精彩不精彩?(精彩!)其实，我从大家的掌声里我能听得出来!但是，我想说，让我们先把掌声献给我们在座的实验高中

北京四中的学习方法

北京四中的学习方法 北京四中的学习方法 1.“自学是解决学习成绩问题唯一出路” 做个游戏，家长用筷子喂孩子吃一顿饭，直到他厌烦为止，他要吃咸的就给他吃淡的，要吃甜的就给他苦的。自学，就是要养成自 己吃饭的能力。 2.学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动 与时间不成比例例如王涣生，第一个网络中学生，六年的中学课程有三年在病床上渡过，就这样一个病魔缠身的中学生，06年高考528分，考入首都师范大学计算机系，可见自学能力的高低很关键。 问题： 1)学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因 2)被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。从初中开始要求每天自学占40%以上。 3)学习盲目是中游学生最困惑的问题。尖子生与中等生根本差别是什么呢?基础不差，主要是学习方法。尖子生就说：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考试前搞了考前突击也没考第一，原 因是学习方法，基础知识并没有多大差别。 3.学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素 学习成绩下滑后，家长给孩子找个辅导班，短期内学习成绩得到改善，实际上只是改善了孩子的基础知识，而学习方法在辅导班是 学不到的。辅导班对学生的学习方法是致命的摧毁。特别是初一年级，是方法教育的关键一年。孩子学习如盖一栋楼，这栋楼第一层 没盖好的话就会越盖越歪。在初一先忍住不上辅导班，实在不行再 改正还来得及。比如，孩子得了感冒，到了医院不管不顾就给插了 一根很粗的管子，花很多钱，打最好的药，很快感冒好了，可结果

发现孩子的抵抗力没有了。家长通过补习班补知识来补知识，可是 丢了孩子能力的培养。 通过学习方法去改善基础知识 通过研究学生的认知系数，得到认知策略：小学三年级和高二的认知相关系数0.82，初一与高二成绩相关系数达0.90。也就是说： 学生高二成绩在8年前有82%是可以预测的。看的就是学习习惯。 一个学生在小学三年级的习惯教育时是否养成学习习惯，在初一方 法教育时是否掌握良好的学习方法，直接决定高二的学习成绩。还 发现，学生的学习成绩25%变化有取决于非智力性因素：意志力是 否坚强，是否喜欢学习，是否喜欢老师教的课等。 初中学生学习成绩下滑原因：动机与兴趣 如果孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、摊玩、应付作业，那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。动机和兴趣的原因辅导班是纠正不了的，只有家长能解决。如 果是这类原因就不要上辅导班。 高中学习下滑原因：学习方法和基础的原因 表现为：学习刻苦，题海战，学习力不从心，学习无计划 有好多高中生，由于初中基础没学好，高中想学学不动 性格与学习成绩的关系 小学时外倾向的孩子成绩好，初中生性格影响比较模糊。一般内倾向的男生和外倾向的女生会成为尖子生。 初一年级，高一年级的期末考试成绩对中高考成绩起决定性作用，初一年级是方法教育的第一步，很关键，一定要走好。而性格因素 不是直接的。 智力与学习成绩的关系 正常孩子智商是100~115，智商超过130的孩子属于智力超常的 孩子，智商达到160的是天才，那是爱因斯坦，智商低于90的孩子

北京四中初一数学期末试题_及答案

北京四中初一数学期末考试试题 一、选择题 1. 把方程17.01 2.04.01=--+x x 中分母化整数，其结果应为（ ） A.17124110=--+x x Ｂ.17124110=--+x x ０ Ｃ.1710241010=--+x x Ｄ.17 10241010=--+x x ０ 2.韩老师特制了4个同样的立方块，并将它们如图4（a ）放置，然后又如图4（b ）放置，则图4（b ）中四个底 面正方形中的点数之和为 （ ） A.11 B.13 C.14 D.16 3.对任意四个有理数a ，b ，c ，d 定义新运算： a b c d =ad-bc ，已知 241 x x -=18， 则x= （ ） A ．-1 B.2 C.3 D.4 4.某文化商场同时卖出两台电子琴，每台均卖960元，以成本计算，其中一台盈利20％，另一台亏本20％，则本次出售中商场 （ ） A 不赔不赚 B 赚160元 C 赚80元 D 赔80元 5.已知31＝3，32 ＝9，33＝27，34 ＝81，35＝243，36＝729，37 ＝2187，38＝6561… 请你推测3 20 的个位数是 （ ） A ．3 B.9 C.7 D.1 6、如图，下图是汽车行驶速度（千米／时） 和时间（分）的关系图，下列说法其中正确的个数为（ ） （1）汽车行驶时间为40分钟；（2）AB 表示汽车匀速行驶； （3）在第30分钟时，汽车的速度是90千米／时；（4）第40分钟时，汽车停下来了． A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 7、从平面镜里看到背后墙上电子钟的示数如图所示， 这时的正确时间是（ ）。 A 、21：05 B 、21：15 C 、20：15 D 、20：12 8、近似数12.30万精确到( )。 A 、十分位 B 、百分位 C 、百位 D 、千位

北京四中高二下生物试卷含答案

北京四中高二年级第二学期期末测试生物试卷 （试卷满分为100分，考试时间60min） 说明：本卷共40道单项选择题 选修3模块水平测试（理科） 一、选择题（60分，每题1.5分） 1. mRNA上的终止密码子不编码氨基酸，与之相对应的DNA片段位于 A. 基因编码区下游的非编码区中 B. 基因编码区内 C. 基因编码区最末端的内含子中 D. 基因的最末端 2. 下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 3. 下图所示几个限制性核酸内切酶的切割位点（箭头所指为切割位点），切割后可以互相连接末端的是 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 某线性DNA分子含有5000个碱基对（bp），先用限制性核酸内切酶a完全切割，再把得到的产物用限制性核酸内切酶b完全切割，得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸内切酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关叙述错误 ．．的是 A. a酶与b酶切断的不是两条链上互补配对碱基之间的氢键 B. 限制性核酸内切酶a和b切出的DNA片段不能相互连接 C. 该DNA分子中a酶能识别的碱基序列有3个 D. 仅用b酶切割该DNA分子可得到三种DNA片段 5. 下列哪一项不是基因工程的载体必备条件 A. 能在宿主细胞中复制并保存 B. 具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接

C. 具有标记基因，便于进行筛选 D. 决定受体细胞的生存 6. 下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体 A. 细菌质粒 B. 噬菌体 C. 动植物病毒 D. 细菌核区的DNA 7. 下图表示限制性内切酶切割某DNA分子的过程，有关叙述不正确的是 A. 该限制酶能识别的碱基序列是GAATTC，切点在G和A之间 B. 用此酶切割含有目的基因的DNA片段，同时须用该限制酶切割运载体，以产生与目的基因相同的黏性末端 C. 要把目的基因与运载体“缝合”起来，要用DNA聚合酶 D. 限制酶切割DNA分子时，是破坏了同一条链上相邻脱氧核苷酸之间的化学键 8. “超级细菌”是一种含超级耐药基因NDM－1的细菌，能编码一种新的耐药酶，可抵抗几乎所有的抗生素。下列关于“超级细菌”的叙述，正确的是 A. “超级细菌”的耐药酶在核糖体上合成，经内质网和高尔基体加工后运输到相应部位 B. “超级细菌”抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果 C. “超级细菌”的遗传物质是DNA，它通过有丝分裂的方式将耐药基因传递给子代 D. “超级细菌”感染人体后，体内的B淋巴细胞数目显著增加 9. 下图是将人的生长激素基因导入细菌B制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是

报告会议程

报告会议程 第一项：主持人致欢迎辞、嘉宾介绍： 尊敬的的各位领导、老师、家长们大家好！欢迎各位在紧张的工作和学习过程中参加此次家庭教育和学习方法研讨活动，我被大家这种学习精神深深地打动。首先，让我们给自己一个鼓励的掌声好吗！由XX中学和北京四中网校XX 分校联合主办的“北京四中助您成才报告会――中学XX高分突破”，即将开始！大家的时间都非常宝贵，为了达到最佳的学习效果首先我宣布一下会场纪律：第一：请将手机，BB机置于震动状态； 第二：请不要在场内吸烟、大声喧哗、来回走动； 第三、有疑问的朋友请会后单独沟通，课堂上请勿交头接耳。 由XX中学、北京四中网校XXX分校联合主办的“北京四中助您成材”报告会，现在开始！ 嘉宾介绍： 主持人：首先，请让我为大家介绍今天与会的嘉宾： 今天与会的领导有： XX中学校长：XXX XX中学主任：xxx 北京四中网校XX分校校长：XXX 让我们用热烈的掌声欢迎各位领导的光临！ 现在我很荣幸为大家介绍不远千里从北京赶来为我们做报告的北京特级教师、北京XXXXXXXXXXXXXXXX老师。让我们用热烈的掌声表示欢迎及衷心的感谢！ 今天到会的还有：各中学的领导和老师、同学们，多家媒体的朋友们，欢迎你们的到来！ 在这里，我谨代表北京四中网校XX分校的全体教职工向在座的领导和朋友们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意！ 第二项：活动目的介绍 又一个新的学期开始了，初一、初二是整个初中的基础和关键，学好初一、初二在整个初中三年中是非常重要的。进入初中以后，同学们进入了一个全新的环境。大家也都发现老师的教学方式变了，学习的知识更深、更广、更抽象了。大家都知道，百米赛跑起跑很重要。如果比赛的前半段落在了后面，后面想追赶就难了。更重要的是，在初一、初二阶段你如果没有办法快速调整好自己的学习方式，没有掌握学习新知识的新方法，将这些问题积累到初二甚至初三，就会在心态上出现问题。所以，在现阶段，同学们要完成两个任务：一方面扎扎实实地学好老师教的每个知识点，不要放过每个小错误，稳扎稳打，脚踏实地；另一方面，在学习的过程中它对每一个知识点都挖掘得比较深，在弄懂基础上要求能够熟练应用，进行综合、拓展甚至创新。 对中学生活适应得如何，有没有进步，进步了多少，还有哪些需要改善和提高的地方，我们都需要及时进行总结，以便能查缺补漏和进一步提高。那么，怎样掌握初中的学习特点和规律，进行合理的安排和计划，最终形成适合自己的学习方法，是我们在座的每个家长和同学都应该去思考和探索的。 因此为了让同学们掌握初中的教学特点和学习策略，帮助家长了解正确的家庭教育理念和指导方法，配合孩子顺利渡过初中学习的关键时期，我们学校联合

北京四中校长开学致辞

北京四中校长开学致辞 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《北京四中校长开学致辞》的内容，具体内容：北京四中创建于1907年，有着极其深厚的教育文化底蕴。百年来培育出了数以万计的卓越人才，其中大多数成为党、政、军领导干部和各行各业的领军人物;也有不少人成为科学家、文学家、艺术家。下面是... 北京四中创建于1907年，有着极其深厚的教育文化底蕴。百年来培育出了数以万计的卓越人才，其中大多数成为党、政、军领导干部和各行各业的领军人物;也有不少人成为科学家、文学家、艺术家。下面是我给大家整理的，仅供参考。 篇1 同学们!我们为你们所取得的优异成就感到高兴，这使我们相信，你们是优秀的，正因为你们具有优秀的潜质，所以我们才对你们寄予更高的期望。四中希望你们成为做杰出的中国公民，你们会在四中今后的学习和生活中，逐渐深刻地领悟杰出的含义。严格地讲，这一严肃的人生命题，需要你们用一生去理解、去领悟、去践行。刚才，你们的师姐朱琳校友讲，"一个人的优秀应该体现在一种高尚的、有影响力的生活。四中人应该肩负起更高的社会使命与责任，作为未来社会的新鲜血液去帮助净化这个世界，为社会带来更为新鲜健康的风气。" 几天前幸遇家声先生。我们聊起古人蘧瑗蘧伯玉。孔子曾称蘧伯玉是真正的君子。家声先生说，蘧伯玉可以算是孔子的老师，但他一生只留与后

世一句话，"耻独为君子"。我突然想到，这句话就是对杰出更加深刻的注解。君子自古以来是中华民族追求的道德理想，是我们所崇尚的一切美德的化身，是我们追求的做人目标。君子自强不息，厚德载物;君子"博闻强识而让"，努力学习而要保持谦恭的态度;君子"敦善行而不怠"，坚持不懈地帮助他人，成人之美，服务社会;"君子坦荡荡"，始终保持积极乐观的生活与处世态度;君子"文质彬彬"，内外兼修，表里如一;君子"食无求饱，居无求安"，崇尚勤俭，戒除奢华;君子"敏于事而慎于言"，注重实干，力戒空谈;君子"不知而不愠"，宽容地面对别人的不理解甚至误解，等等。一个人汇集如此美德，可谓君子了吧!不错!但先贤蘧伯玉认为不是这样。人生在世，不能仅仅满足于自己成为一个君子，应当有更加崇高的境界。"耻独为君子"，就是说，一个人具备了上述的美德还不够，一个人不能仅仅满足于个人修养，不能仅仅满足于独善其身，不能仅仅满足于个人高尚。更高的人生境界是不仅自己要做一个君子，做一个高尚的人，还要影响身边的人，让更多的人成为君子，成为高尚的人，而仅仅独善其身追求个人完美而不去影响他人影响社会，这是可耻的。这就是"耻独为君子"的人生境界。我想，孔子放弃安逸的生活，不畏艰辛劳苦周游列国播撒仁德于天下，去实现"平天下"的社会理想，大概就缘于这样的人生境界吧。 同学们!今天，我们对杰出做出新的注解。其实，这个注解就是校门口电子屏上的那三句话：完善自我，关注他人，服务社会。服务社会也包括改变社会――通过自身的影响力来改变社会上的人，使社会风气更加清新，让世界能变得好一点。你们都知道，在英语中，杰出被译成outstanding，就是要站出来――站出来担当起社会责任，站出来去影响

北京四中七年级上册数学平行线的判定(基础)知识讲解

平行线的判定（基础）知识讲解 【学习目标】 1.熟练掌握平行线的画法； 2.掌握平行公理及其推论； 3.掌握平行线的判定方法，并能运用“平行线的判定方法”，判定两条直线是否平行. 【要点梳理】 要点一、平行线的画法及平行公理 1.平行线的画法 用直尺和三角板作平行线的步骤： ①落：用三角板的一条斜边与已知直线重合. ②靠：用直尺紧靠三角板一条直角边. ③推：沿着直尺平移三角板,使与已知直线重合的斜边通过已知点. ④画：沿着这条斜边画一条直线,所画直线与已知直线平行. 2.平行公理及推论 平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行． 推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行． 要点诠释： (1)平行公理特别强调“经过直线外一点”，而非直线上的点，要区别于垂线的第一性质． (2)公理中“有”说明存在；“只有”说明唯一． （3）“平行公理的推论”也叫平行线的传递性. 要点二、平行线的判定 判定方法1：同位角相等，两直线平行.如上图，几何语言： ∵∠3＝∠2 ∴AB∥CD（同位角相等，两直线平行） 判定方法2：内错角相等，两直线平行.如上图，几何语言： ∵∠1＝∠2 ∴AB∥CD（内错角相等，两直线平行） 判定方法3：同旁内角互补，两直线平行.如上图，几何语言： ∵∠4＋∠2＝180° ∴AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行）

要点诠释：平行线的判定是由角相等或互补，得出平行，即由数推形. 【典型例题】 类型一、平行公理及推论 1．下列说法中正确的有 ( ) ①一条直线的平行线只有一条；②过一点与已知直线平行的直线只有一条；③因为a ∥b ，c ∥d ，所以a ∥d ；④经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行． A ．1个 B 2个 C ．3个 D ．4个 【答案】 A 【解析】一条直线的平行线有无数条，故①错；②中的点在直线外还是在直线上位置不明确，所以②错，③中b 与c 的位置关系不明确，所以③也是错误的；根据平行公理可知④正确，故选A ． 【总结升华】本题主要考察的是“平行公理及推论”的内容，要正确理解必须要抓住关键字词及其重要特征，在理解的基础上记忆，在比较中理解． 举一反三： 【变式】直线a ∥b ，b ∥c ，则直线a 与c 的位置关系是 . 【答案】平行 类型二、平行线的判定 2.(江苏)如图所示，直线a 、b 被直线c 所截，现给出下列四个条件： ①∠1＝∠5； ②∠1＝∠7； ③∠2＋∠3＝180°； ④∠4＝∠7，其中能判断a ∥b 的条件的序号是 ( ). A ．①② B ．①③ C ．①④ D ．③④ 【思路点拨】根据平行线的判定方法进行判断． 【答案】A 【解析】①由∠1＝∠5可推出a ∥b ，理由是同位角相等，两直线平行． ②∵ ∠1＝∠7，又∠7＝∠5， ∴ ∠1＝∠5，可推出a ∥b ． ③∠2＋∠3＝180°不能推出a ∥b ． ④∠4＝∠7不能推出a ∥b ． 【总结升华】从题目的结论出发分析所要说明的结论能成立，必须具备的是哪些条件，再看这些条件成立又需具备什么条件，直到追溯到已知条件为止． 举一反三： 【变式1】如图，下列条件中，不能判断直线12l l ∥的是（ ）. A ．∠1＝∠3 B ．∠2＝∠3 C ．∠4＝∠5 D ．∠2＋∠4＝1800

2019北京四中高三(上)期中生物

2019北京四中高三（上）期中 生物 一、单项选择题（35分，1-20每题1分；21-30每题1.5分） 1．图1和图2表示组成细胞的化合物，下列表述不正确的是 A．图1所示物质可能是淀粉或糖元 B．图1所示物质不能充当遗传物质 C．图2所示物质可能是核酸片段或肽链 D．图2表示核酸，它主要分布在细胞核中 2.下列蛋白质所在位置及对应的功能，不正确的是 A.位于靶细胞膜上的受体，可识别并结合激素 B.位于类囊体膜上的ATP合酶，催化ATP合成 C.位于细胞膜上的载体，参与物质跨膜运输 D.位于细胞质中的抗体，引起特异性免疫 3.2009年10月7日，三位科学家因“在原子水平上显示了核糖体的形态和功能”而获诺贝尔化学奖，他们的研究证实在核糖体的肽键形成区域内没有蛋白质，只有RNA。下列叙述正确的是 A.核糖体的组成成分为蛋白质、RNA或DNA B.在核糖体上通过转录和翻译过程合成蛋白质 C.核糖体RNA可能具有催化肽键形成的作用 D.核糖体上形成多肽链的同时消耗ADP和水 4.动物细胞溶酶体内含多种水解酶。溶酶体酶不作用于细胞正常结构成分的原因是：一方面酶被溶酶体膜包住，另一方面溶酶体内环境与细胞溶胶的pH不同，溶酶体内pH≤5，而细胞溶胶pH≈7，溶酶体膜上有质子泵持pH差异；植物细胞内无溶酶体，但其液泡执行类似的降解功能。下列叙述正确的是 A.核糖体合成的水解酶通过溶酶体的双层膜被运入 B.质子穿过溶酶体膜进入溶酶体的方式是主动运输 C.溶体酶在细胞溶胶中仍能发挥正常的水解作用 D.细胞液渗透压较高的主要原因是液泡中含有多种水解酶 5.幽门螺旋杆菌（简称Hp）主要寄生于人体胃中，是引起很多消化道疾病的首要致病细菌。体检时可通过13C尿素呼气试验来检测Hp感染情况。受试才口服13C标记的尿素胶囊后，尿素可被Hp产生的脲酶催化分解为NH3和 13CO 2。定时收集受试者吹出的气体并测定其中是否含有13CO 2。以下叙述正确的是 A.Hp的遗传物质可能是DNA也可能是RNA B.Hp具有以磷脂双分子层为基本支架的细胞膜 C.脲酶由Hp细胞中附着在内质网上的核糖体合成

2020年教育专家讲座主持词范文合集

【篇一】 尊敬的各位领导，各位老师： 下午好! 这两天的冷空气，让我们感受到了春寒料峭，但是我们现在的会场却春意盎然，我们满怀热情地聚在一起为自己的个人素质提升，专业成长汲取必须的养分。 在我们每一个教师的心中或多或少地一直存在着这样几个问号：怎样做人，怎样做事，如何做学问?这三者又怎样去协调?怎样互融共通，实现我们完美的教育人生? 当我们满怀这些困惑的时候，我们非常幸运地邀请到了江苏省特级教师、某某市教科室张主任来为我们答疑解惑，指点迷津。让我们用掌声来代替我们的心声，欢迎张主任的到来! 秦主任近年来积极倡导并努力践行“老老实实做人、勤勤恳恳做事、认认真真做学问”的做人标准和做事、做学问的要求，我们相信，秦主任的讲座，一定会拨开我们心头的疑云，让我们更加明朗地大步前行!闲言少叙，下面，我们就以热烈的掌声欢迎张主任为我们做精彩讲座! 时间飞快，就这么不经意地过去了，我相信大家都还意犹未尽呢。刚才秦主任用富有哲理的寓言，发人深省的故事，鲜活生动的案例，深入浅出的为我们诠释了做人、做事、做学问的真谛，这激情澎湃，诗意盎然，字字珠玑的演讲，让我们如沐春风，犹如醍醐贯顶，豁然开朗啊!让我们以热烈的掌声感谢张主任真挚教诲! 我相信，我们在场的每一位老师听了讲座后，不仅仅是豁然开朗，更会紧跟秦主任的身后，努力去践行“老老实实做人、勤勤恳恳做事、认认真真做学问”，追寻终极目标，实现自己的人生价值! 最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢张主任在百忙之中抽出时间为我们带来了这一席丰盛的精神大餐，同时我们也把掌声送给我们自己，为我们自己取得真经，得以提升而高兴!今天的活动到此结束! 【篇二】 各位家长、同学们大家上午好。 欢迎大家在百忙之中抽出时间来参加我们启迪巨人管庄校区举办的《中考专家讲座》。我是今天的主持人*。你们的到来让我们感受到你们对孩子的关心及对我校教育教学工作的信任、理解和支持，正是因为有了你们的理解和支持，我们的工作才能做的越来越好。 我看在坐的各位家长绝大部分都是我们管庄校区的老朋友，当然也有部分家长第一次光临，对巨人学校不是特别了解。我给大家简单的介绍一下启迪巨人学校。启迪巨人学校成立于94年，今年是第21

北京四中初一年级入学考试含答案

北京四中初一年级入学考试含答案

北京四中新初一语文分班考试试题 （考试时间50分钟，试卷满分100分） 所有试题的答案都写在答题纸上 一、选择（每题3分，共27分） 上海世博会，不但是举国盛事，更是世界瞩目。世博将成为一座交流的桥梁，让世界更了解中国。“有朋自远方来”，作为东道主的我们，_____不是礼仪大使，也没有入选世博礼仪小姐，但言谈举止依然时刻代表着国人形象。讲究礼仪直接反映一个国家的社会风气和一个民族的精神文明！身为礼仪之邦的国民，完美礼仪，义不容辞。 1. 下列加点字读音不同的一项是（） A．世博．搏．击风流 B．作为．为．富不仁 C．依然 ．．忍．辱负重 D．词．章义不容辞． 2. 填人文中横线处的关联词，最恰当的一项是（） A．无论 B．虽 C．因为 D．如果 3. 对文中“桥梁”、“东道主”词义的理解，正确的一项是（） A．架在水面上接通两岸请客的义务 B．比喻起沟通作用请客的主人 C．比喻起沟通作用请客的义务 D．架在水面上接通两岸请客的主人 4. 下面句子加点成语运用错误的一项是（） A．距离中考越来越近了，剩下的复习时间指日可待 ．．．．。 B．许多腐败分子在落入法网后才痛心疾首 ．．．．地诉说深刻的教训，充当启迪世人的反面教材。 C．马年春晚出现不少新面孔，给人耳目一新 ．．．．的感觉。 D．这篇文章观点新颖，看法深刻，的确不同凡响 ．．．．。 5. 下列各句中标点符号使用正确的是（） A．扬州的个园，瘦西湖，苏州的狮子林，拙政园，南京的中山陵，都是闻名全国的名胜风景区。 B．扬州风景美如画。从扬州西下高速，沿途种植了银杏、桃树、枫树……等树木。 C．一年一度的扬州马拉松赛已拉开帷幕，文昌路上参赛选手绵延七、八里，数万民众驻足呐喊，为运动员加油助威。

北京四中最新高三理综统练试题生物 解析版

一、选择题 1. 一般成人可以有意识的控制排尿，即可以“憋尿"，这说明 A. 高级中枢可以控制低级中枢 B．排尿中枢位于大脑皮层 C. 下丘脑可以产生抗利尿激素 D．渗透压感受器位于大脑皮层 答案A 解析 试题分析：在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢是大脑皮层，在生命活动调节过程中,高级中枢调节起着主导的作用. 解：排尿过程受低级中枢控制，但有可以有意识的控制排尿,说明低级中枢受高级中枢控制． 故选:A。 考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用． 2．萤火虫尾部发光器能发光的机理如下图所示。ＡTP快速荧光检测仪中含有荧光素、荧光素酶等物质,用来快速检测食品表面的微生物,下列说法正确的是 ． A． AＴP是细胞中的能量货币,细胞中储存大量ATP为生命活动供能 B。微生物残留量越多，产生的ＡTＰ越多，所发荧光强度越强 C. AＴP快速荧光检测仪只能检测残留的需氧型微生物

D．AＴP快速荧光检测仪直接检测葡萄糖溶液也可发荧光 答案B 解析 分析 ATＰ快速荧光检测仪中含有荧光素、荧光素酶等物质,用来快速检测食品表面的微生物,原理是荧光素与ATP接触形成荧光素酰腺苷酸,后者在荧光素酶的作用下被氧气氧化发光。 详解AＴP是细胞中的能量货币，但细胞中储存的AＴＰ较少，其通过快速转化为生命活动供能，A错误；根据分析可知，微生物残留量越多，产生的ＡTP越多，所发荧光强度越强，Ｂ正确；ＡTP快速荧光检测仪能检测残留的所有能产生AＴP的微生物，Ｃ错误;葡萄糖溶液中不含AＴP,所以不能用ＡTP快速荧光检测仪检测，D错误。 点睛解答本题的关键是理解ATＰ快速荧光检测仪的原理，根据图示弄清楚ＡＴＰ快速荧光检测仪中含有的是三个成分与发光的关系. 3．图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图，以下叙述不正确的是 Ａ．图1中B、C、Ｄ可表示航天员所需食物、氧气和水等生活资源 Ｂ。密封飞船中的能量循环利用，可以使飞船生态系统保持长期稳定 C．分解罐的分解产物Ｅ可以向藻类植物提供多种无机盐和二氧化碳 D. 该生态系统营养结构简单、自我调节能力差，需宇航员进行调控 答案Ｂ 解析

教育教学行业分类(里面包含非学历教育教学介绍)

教育行业是一个相当笼统和抽象地概念，它包含地内容和业务比较多，甚至可以用包罗万象这个词来形容.在这里有必要对教育行业地概念进行描述，主要原因是我们不可能从事所有地教育业务，今后不应用教育行业地概念解释我们地业务特点. 教育行业指地是知识传递过程中所产生地经济行为，其包括人群是全方位地.从年龄结构分类可以简单分类为基础教育，成人教育，从学习特点分类可以分为学历教育和非学历教育，从学习方式可以分为面授式教育和利用信息技术手段地远程学习. 下面地分析主要按照年龄阶段分类方式进行分析，并重点分析教育行政管理体制内地业务需求特点. 民办教育 民办教育是指在教育主管部门注册备案，具有固定教学场地、师资，开展中小学教育地机构.这类机构地收费相对公办中小学地收费高. 目前从事基础教育民办地机构总数量为所，在校生数为人；普通高中所，在校生数人；普通初中所，在校生数人，普通小学所，在校生数人.其中河南民办教育机构总数为所，在校生总数为人，普通高中所，在校生数人；普通初中所，在校生数人；普通小学所，在校生数人. 民办教育机构由于需要严格地审批和较大地基础设施投资，机构数量总数不多.另外从整体招生情况来看，由于高中阶段地公办学校数相对较少，招生情况是可观地，小学和初中绝大多数在农村.在政策方面，国家出台民办教育促进法鼓励个人或企业办学，也给了民办教育一定地政策支持. 补习类培训班 补习类培训班是相对民办教育机构而言，这类教学机构完全是由市场需求而产生地，没有在教育主管部门备案，个别机构仅在工商部门进行了注册登记，绝大多数机构工商登记. 基础教育补习类培训班补习内容较多，总体上分为文化类补习班和素质类补习班，文化类补习班在基础教育地各个阶段侧重点不一样，例如：小学阶段以英语、作文、奥数为主，初中、高中阶段就紧密配合教材进行.素质类培训以艺术类培训为主，还有各种体育项目地培训，年龄集中在小学阶段，主要是家长考虑培养学生地兴趣. 补习类培训班主要集中在城市，具有明显地地区操作特点，就郑州而言一个较大社区附近至少有家左右地各类补习培训班. 目前从事补习类培训班地企业形成较大规模地是上海昂立，其以品牌加盟地方式招募各类培训班加盟，在全国形成了一定地市场规模. 利用互联网进行地教育业务 利用互联网进行涉及基础教育业务地企业相对较多，大致可分为：网校、学科学习、教学

2019-2020学年北京四中七年级(上)期中数学试卷

2019-2020学年北京四中七年级（上）期中数学试卷 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. ?2的倒数是（） A.?2 B.?1 2C.1 2 D.2 【答案】 B 【考点】 倒数 【解析】 根据倒数的意义，乘积是1的两个数叫做互为倒数，据此解答． 【解答】 解：∵?2×(?1 2 )=1． ∴?2的倒数是?1 2 ， 故选B． 2. 举世瞩目的港珠澳大桥于2018年10月24日正式开通营运，它是迄今为止世界上最长的跨海大桥，全长约55000米．55000这个数用科学记数法可表示为（） A.5.5×103 B.55×103 C.0.55×105 D.5.5×104 【答案】 D 【考点】 科学记数法--表示较大的数 【解析】 科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|<10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当 原数绝对值大于10时，n是正数；当原数的绝对值小于1时，n是负数． 【解答】 55000这个数用科学记数法可表示为5.5×104， 3. 下列运算正确的是（） A.5a2?3a2＝2 B.2x2+3x2＝5x4 C.3a+2b＝5ab D.7ab?6ba＝ab 【答案】 D 【考点】 合并同类项 【解析】 根据合并同类项系数相加字母及指数不变，可得答案． 【解答】 A、5a2?3a2＝2a的平方，故A错误；

B、2x2+3x2＝5x2，故B错误； C、不是同类项不能合并，故C错误； D、合并同类项系数相加字母及指数不变，故D正确； 4. 有理数a，b在数轴上的对应位置如图，则下列结论正确的是（） <0 C.a+b<0 D.a?b<0 A.ab>0 B.a b 【答案】 B 【考点】 数轴 【解析】 根据所给的图形判断出a>0，b<0，|a|>|b|，再对每一选项进行分析，即可得出答案． 【解答】 根据图形可知：a>0，b<0，|a|>|b|， <0，a+b>0，a?b>0， 则ab<0，a b 下列结论正确的是B； 5. 用代数式表示“m的2倍与n平方的差”，正确的是（） A.(2m?n)2 B.2(m?n)2 C.2m?n2 D.(m?2n)2 【答案】 C 【考点】 列代数式 【解析】 根据题意可以用代数式表示m的2倍与n平方的差． 【解答】 用代数式表示“m的2倍与n平方的差”是：2m?n2， 6. 下列说法正确的是（） A.平方等于本身的数是0和1 B.?a一定是负数 C.一个有理数不是正数就是负数 D.一个数的绝对值一定是正数 【答案】 A 【考点】 有理数的乘方 正数和负数的识别 有理数的概念及分类

北京四中网校经典学习方法

北京四中网校经典学习方法.txt始终相信，这世间，相爱的原因有很多，但分开的理由只有一个--爱的还不够。人生有四个存折：健康情感事业和金钱。如果健康消失了，其他的存折都会过期。北京四中网校经典学习方法 在北京四中学生的学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。应当说明的是，我这里所谈的是各科学习的一般规律，不涉及具体学科。有关不同学科的学习方法，北京四中的教师们将在网校进行论述。 一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。预习要做到下列四点： 1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。 2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。 3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。 4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。 建议：网员参照“知识导学”“视听课堂”等栏目。 二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到： 1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。 2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。 3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。 4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。 5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。 6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。 7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示，是本节课的高度概括和总结。 8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边记一边听，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。 建议：网员可以把“知识导学”中的“同步指导”打印到校，结合课堂做笔记！ 三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到：

家庭教育课程项目学校工作总结

家庭教育课程项目学校 工作总结 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

浅谈家庭教育资源的开发和利用 吴江区同里中学孙建奎1 家庭教育资源开发和利用主要是通过各种形式的家校合作来挖掘家庭教育中的教育资源，为学校所用，让家长以自身的教育优势积极、主动地参与到学校各种活动中来，以期达到资源的共享与优势互补，促进家庭教育的提升与学生的生动活泼地发展。我校成为苏州市家庭教育课程项目学校后，围绕子课题《家庭教育资源的开发和利用》，依据家庭教育资源开放性、丰富性、随机性、整合和“隐性”资源的特点和家庭教育以学生为本、因地制宜、低耗高效的原则，充分挖掘家庭教育资源，使家长作为人力资源进入到学校的教育中，从而形成一种开放、互动的教育模式。笔者就学校家庭教育工作总结如下。 一、组建家长委员会，引导家长参与教育活动。 成立家长委员会是促进学校与家长共同管理学校、共同教育孩子的有效办法。我们选取了有代表性的，来自不同工作岗位，不同阶层的家长组成了学校、班级两级委员会，健全组织，明确职责，畅通家校交流的渠道，协调家校合作活动的开展。从家长委员会着手做好对家长的宣传动员工作，使家长理解共同开发教育资源的责任和义务，让家长明白教育是全社会的事情，只有通过学生家庭教育资源的共享，才更有利于自己孩子的全面健康成长。学校还要制定家长委员会制度，建立家校课程资源的相互转化机制，强化各种公共资源间的相互联系、广泛交流与共享，使一部分家长主动申请提供某方面的资源，成 1作者简介：中学高级教师吴江区德育带头人

为课程的积极建设者。家长委员会的成立，学校能更加及时地与家长沟通，学校的困难得到了家长的理解，学校的活动得到了家长的支持。 二、开办家长学校，传播新型家庭教育观念。 开办家长学校的目的是为了提高家长素质，引导家长树立正确的教育观，掌握科学的育人方法，从而达到提高学生素质的目的。 （一）家长学校不能流于形式，要制定家长学校的章程，并形成由学校领导、班主任、校外辅导员、教育专家形成的讲师团，例如我校与北京四中网校吴江分校共建家长学校，网校的专家、老师定期到学校开展家校活动。在办学过程中，强化考勤制度，评比优秀学员，真正达到鼓励先进，促进教育目标的实现。家长学校的形式多样性，如聆听专家发言、专题讲座、家长经验谈、学生心声表白、家长与老师对话等形式。 （二）实施家庭教育课程，做好家长培训工作。目前，随着生活水平的提高，家长的家教意识增强，但是每年学校外来工子女逐渐增多，很多外来工子女家长缺乏科学的教育子女的经验，守着陈旧、落后、错误的教育观念，重教而不会教的现象比较普遍，而科学的家庭教育是孩子健康成长的重要保证，因此解决家庭教育实践中的问题已经刻不容缓。因此我们积极利用好苏州市家庭教育读本，班主任采用相应的家庭教育课程教学设计，对家长分期分批集中培训。通过培训使更多的家长懂得家庭教育课程的一些基本家教知识，了解家庭教育对子女良好人格的形成所产生的深远影响，转变家长的人才观、教育观，形成与学校教育和谐的家庭教育氛围。这样既提高家教的效率，又促成了学校新课程的实施。 三、举办开放日活动，实现家校沟通零距离。

北京四中高级教师李俊和点拨英语复习

北京四中高级教师李俊和点拨英语复习 4月28日晚7：00北京四中高级教师李俊和老师做客新浪嘉宾聊天室，就高三学生关心英语复习的相关问题与问进行了在线交流，就英语复习方法、要点及考试答题技巧等方面，为考生做一些考前的辅导。现把问答内容整理如下： 问：李老师，怎样才能更好地解答英语的阅读题？ 李俊和：阅读理解题要想答好，首先得把文章看懂，然后还要分清楚它在问什么。现在高考考的问题，其实主要有四类问题，一类是概括文章的中心，还有一类是推理判断，第三类是词义词性的辨别，第四类就是关于文章的知识细节。如果是概括中心的，注意要把全文的主要内容概括进去，不能离文章内容太远，但是也不能只是概括部分内容。推理判断的时候，要从作者的角度判断问题，不能根据学生本人的想法判断问题。关于词义词性的判断，必须回到原文当中去，因为英语的规则是，没有上下文就没有意思。至于知识的细节的理解，要准确地理解文章，就可以理解好了。 问：李老师，我是辽宁的考生，今天英语阅读的难度会怎么样？今后应如何复习？2000年的阅读，听老师说，他读了三遍才读懂，何况是学生？ 李俊和：今年的阅读理解题，估计仍然和去年一样，难度比较大，所以考生应该有这样的心理准备。 今后该如何复习，首先是阅读的能力，靠老师讲是讲不会的，是靠自己练出来的，因此，从现在起，每天都应该读几篇文章，一直到七月九号不能停，天天练，才有可能提高。在阅读的时候，还要注意文章的选择，也很重要。高考中考的主要是五类文章，一类是一般故事性的，一类是科普文章，一类是社会新闻，还有一类是人物传记，最后一类是一些应用文，比如广告、通知、药品的说明书等等。但是，不管怎么样，同学们都应该记得，高考阅读当中，肯定比较难，文章比较长，内容比较新，另外语句上，每个句子比较长，同时又有生词出现，而

北京四中七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school句式精讲+句式精练 (新版)人教新目标版

Unit 2 What time do you go to school句式精讲+句式精练 句式精讲 1. What time do you usually get up? 1）这是一个用来询问什么时间做某事的常用句型，意思是“你几点起床？”。它的句式是“What＋time＋助动词do/does＋主语＋谓语动词原形＋其他？”。当主语是三单时用does，其余人称用do。它经常用来询问具体的点钟，相当于对划线部分（表示具体时间的状语）提问。 例如： I usually have lunch at 12:00. （对划线部分提问） 我通常在12点吃午饭。 What time do you usually have lunch? 你通常什么时间吃午饭？ －What time d oes Rick eat breakfast? 里克什么时候吃早餐？ －He eats breakfast at seven o’clock. 他七点吃早餐。 2）短语what time的意思是“几点”，它和when是同义词，都是对时间进行提问，但what time所问的时间范围比较小，一般用来提问比较精确的时间，回答的时候一般具体到几点。而when所问的时间范围比what time要大，回答的时候可以用几点钟，也可以是上午或者下午，甚至是哪一天、哪一年。 例如： －What time/When do you usually get up? 你通常什么时间起床？ －I usually get up at seven o’clock. 我通常七点起床。 －When is your birthday? 你的生日是什么时候？ －It’s May 10. 是5月10日。 3）询问时间还可以用句型： What’s the time now? = What time is it by your watch? ＝What’s the time by your watch?（你的表）现在几点了？ 回答别人询问几点可以用句型：“It＋is＋时间.”。 例如：It’s six. 现在六点了。 2. I usually get up at six thirty. 这个句型主要用来回答“What time /When…”句型的提问。在回答做某事的具体时间时，要注意英语时间的表达法。英语时间的表达法主要有以下几种情况： 1）如果时间在整点可以用“整点数字＋o’clock”这种形式表达，有时候可以不用o’clock。 例如：It’s eight (o’clock) now. 现在八点了。 2）如果是几点几分，分钟不超过半个小时（包括半小时），可以直接用数字表示。 例如：6:11→six eleven （6点11分） 也可以用介词past表示，past的前面是分钟，past的后面是钟点数，表示几点过了几分的意思。 例如；6:11→eleven past six （六点11分） 如果是15分钟可以用a quarter。 例如：7:15 →a quarter past seven （七点一刻） 如果是30分钟可以用half。 例如：6:30 →half past six （六点半）