文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 一棵小桃树公开课教案

一棵小桃树公开课教案

18.一棵小桃树

教学目标:

1.把握文章的脉络,理解文章的主旨。

2.理解作者含蓄而又深沉的思想感情。

3.把握托物言志的写法。

教学重难点:

1、反复诵读,揣摩重点词句的表现力。

2、探究、体会作者从景中感悟的人生哲理,深化对人生的思索。

教学过程:

【导入】一、激趣导入

同学们,有这样一首小朋友写的短诗,“我想变,我想变成一棵树,我开心时,开花;我不开心时,落叶”,小朋友借树来表达自己的情感,可见,世界万物平凡却不平庸。今天,我们将跟随贾平凹先生去认识生活中一种极普通的树——桃树,在平凡中发现不平凡的感动。

板书:一棵小桃树贾平凹

生齐读,师:同学们认为题目当中哪个字应该关注呢?(小)

师:文章中最能显示作者写作意图的词语或者句子叫做“文眼”,文眼往往奠定了文章的感情基调,是窥探主题思想的窗口。

活动2【讲授】二、初读——与桃树相逢

1、桃树之“小”体现在哪些方面呢?请在“小”前面加一个修饰词,具体说

明桃树给你的初印象。

提示:可从桃树生长环境、自身形体、遭遇磨难方面考虑。

(狭小)(瘦小)-----(弱小)

活动3【讲授】三、品读,与桃树对话

1、请同学们从文中找出描写小桃树外形的句子,用“这句话运用了()修辞手法/修饰词,写出了桃树的(),表达我对桃树()的情感”句式说话。

示例:纤纤的生灵,枝条已经慌乱,桃花一片一片落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿。啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然褪尽了。

明确:这段话运用拟人的修辞手法,描写桃树经历风雨的可怜情状,形体的消瘦、苍老,表达我对桃树的怜惜、疼爱之情。(楚楚:鲜明整洁)

教师预设:

4段:它长得很委屈,是弯了头.紧抱了身子的。第二天才舒开身来,瘦瘦儿的,黄黄儿的,似乎一碰,便立即会断了去。

明确:抓住“委屈”“瘦瘦”“黄黄”等词进行想象,体会作者的情感。(2)赏析——本句话运用了拟人的修辞手法,赋予小桃树以人的情态,生动地写出了小桃树从土里拱出芽来的样子和神态,表达了作者对它的同情、怜爱之情。

6段:它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极委琐。

免费下载Word文档免费下载: 一棵小桃树公开课教案

(共4页)