影响气候的主要因素说课稿(建文)

湘教版七年级地理上册第四章第三节

《影响气候的主要因素》（第一课时）说课稿

一、课标要求

举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。

二、教材分析

、教材的内容

教材从影响气候的基本因素——太阳辐射入手，汇总报告出了地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活动对气温和降水的影响，进而导致世界各地气候差异很大。在知识处理上，主要采取读图和思考相结合的形式，注重培养学生的思维能力和分析能力。从本节内容上看，教学中容易借助学生生活经验来进行教学，并将教学内容应用于实际，达到学以致用的追求。

、教材的地位和作用

《影响气候的主要因素》是对前一节《气温和降水》的进一步深化，又为更好地理解后一节《世界主要气候类型》打下基础，在本章中起到了巩固前知、承上启下的作用，因此，《影响气候的主要因素》是本章教学的重点之一。

三、教学目标

知识与技能：

、知道太阳直射与斜射下太阳辐射强弱的差异，能分析出地球形状对气候的影响。

、理解太阳直射点的移动的规律、四季更替、极昼和极夜现象、五带

的形成，能分析出地球运动对气候的影响。

过程与方法：

创设情境，目标问题化，通过教师启发，引导学生结合实际生活和相关图片独立思考，培养学生从图片中获取有效地理信息的能力和分析地理现象的能力。运用读图分析法、讨论法、归纳法，解决本节课的重点和难点，达到教学目标。

情感、态度与价值观：

使学生认识科学世界和生活世界统一，培养其对地理的学习兴趣。

四、教学重、难点：

重点：

、知道太阳直射与斜射下太阳辐射强弱的差异，能分析出地球形状对气候的影响。

、理解太阳直射点的移动的规律、四季更替、极昼和极夜现象、五带的形成，能分析出地球运动对气候的影响。

难点：

理解太阳直射点的移动的规律、四季更替、极昼和极夜现象、五带的形成，能分析出地球运动对气候的影响。

五、教法和学法

气候变化对农业生产、交通运输、旅游活动等都有很大的制约，我国绝大部分地区气候的季节变化明显等，学生对这些气候变化是有亲身体验的，因此在这一节的教学中可以结合学生已有经验，以学生生活经验为基础，联系实际，以实验探究为手段，借助多媒体课件将抽象

的逻辑知识变为直观性较强的知识等方法进行教学，让学生自己从生活中的现象去发现、解释问题。

学法指导：

、把生活经验引入课堂，进行设疑启发，在教师引导下学生积极主动地学习。

、引导学生读图分析，提高理解能力

六、教学过程

（导入）通过前面两节课的学习，我们了解了世界各地气温与降水的千差万别。那么大家是否考虑过，是什么原因造成了这些差别呢？今天，我们就一起来学习影响气候的主要因素。

（一）地球的形状与气候

.从早晨到中午再到晚上，感受到的气温的变化并思考其原因.用手电筒从不同的角度照射墙壁：先直射，后斜射，引导学生观察墙壁上光线明亮程度的不同。解释是什么原因造成这样的差异？

.读太阳光照图，学生自主探索纬度、太阳辐射、气温之间的关系

.赤道附近气温高、降水多，两极地区气温低、降水少的原因是什么？（二）地球的运动与气候

1.演示昼夜更替现象，强调地球自转形成昼夜更替是关键。

.分析地球公转产生的现象

（）(读图)图―观察地轴与公转轨道面的夹角

（）(直射点移动图)展示直射点的回归运动

（）(观察、思考)分析四至点时直射点的位置、北半球昼夜长短情况、

极昼极夜情况。

（）（小结）地球公转对气候造成的影响

.(五带图)讲解五带的划分、特点及气候特征

（三）课后作业：

自绘“太阳直射点的回归运动图”、“地球上的五带示意图”（标注上四条分界线、各自具有的特殊现象和气候特征）

七、板书设计

第三节影响气候的主要因素(第课时)

一、地球的形状与气候

太阳高度角太阳辐射气温

低纬度大强高

高纬度小弱低

二、地球的运动与气候

.地球自转对气候的影响

.地球公转对气候的影响

（）太阳直射点的回归运动

（）四至日北半球昼夜长短情况、极昼极夜情况

.地球上五带的划分及其气候特征