人教PEP版-英语-四年级上册-Unit6 第一课时

第一课时

课时内容

A. Let’s talk；Let’s count

课时分析

在Let’s talk部分，Amy 边翻看家庭相册，边和Chen Jie讨论家庭情况。她问Chen Jie家里有几口人：How many people are there in your family? Chen Jie简洁地回答：Three. My parents and me. Amy则告诉Chen Jie, 她家有六口人，My family has six people. 结果Chen Jie数来数去是五个人。Amy告诉她还包括自己的小狗。在这个过程中，学生要理解并能够询问、表达自己的家庭成员人数。同时要帮助学生们理解，在西方国家，宠物的地位很重要，多数都被视为家庭成员。

Let’s count中提供了一幅图片，Zoom在问大家树上有多少个苹果。在教学中，可以利用这幅图练习How many句型，如提问有多少蚂蚁，有多少花朵等。要提醒学生注意how many后接的是可数名词的复数形式。

本课的内容一需要复习数字，二需要复习家庭称呼。可以在学习对话之前帮助学生唤醒记忆，复习相关知识，以旧带新，顺利掌握知识。

课时目标

1. 能够听懂、会说句型：How many people are there in your family? My family has six people. That’s only five.

2. 能够听懂、会说以下词汇：people, but, little, puppy

3. 能够听懂、会读对话，并能分角色表演。

4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型How many people are there in your family?询问并回答家中有多少家庭成员

课时重难点

1.重点

能够听懂、会说句型：What would you like ( for ...) ? I’d like some..., please.

能够听懂并使用词汇：dinner, soup, vegetables, ready

能够听懂、会读对话，并能分角色表演

2. 难点

能够在真实或模拟的情景中正确使用句型What would you like ? I’d like...来征求并表达用餐的意愿

教学准备

1. 多媒体课件、录音机、磁带

2. 家庭成员照片

教学过程

?Step 1 Warm up

1.播放歌曲：Finger family. 学生先倾听，后跟唱。

Teacher：Let’s listen to a song. Listen carefully, please.

Daddy finger, daddy finger, where are you?

Here I am. Here I am. How do you do?

Mummy finger, Mummy finger, where are you?

Here I am. Here I am. How do you do?

Brother finger, brother finger, where are you?

Here I am. Here I am. How do you do?

Sister finger, sister finger, where are you?

Here I am. Here I am. How do you do?

Baby finger, baby finger, where are you?

Here I am. Here I am. How do you do?

Teacher: Now, please sing with me. And do the actions with me, please.

Teacher: Let’s sing the song together.

设计意图：以歌曲热身可以快速吸引学生的注意力，营造良好的英语课堂氛围。这首歌既可以帮助学生复习家庭称呼类词汇，又为下一环节的学习做好了铺垫。

?Step 2 Lead in

1.谈论手指的数量以及歌曲中“家人”的数量，引出本课的重点句式，并帮助学生复习数字的知识。

Teacher: Look at my fingers. How many fingers are there on my hands? Let’s count. One, two, three, four, five, ... ten. I have ten fingers. How many people in the

Finger family? Ten？No, five. They are daddy finger, mummy finger, brother finger, sister finger and baby finger.

设计意图：因为热身歌曲中使用了手指来表现家庭成员，因此使用How many fingers？来衔接歌曲的内容，并自然引出How many?问句。学生理解了问句的意思之后，再根据歌曲的内容询问手指家庭的成员数量。使学生可以基本理解问句的意思，为对话的学习做好准备。

?Step 3 Presentation

1. 提出问题，引起学生阅读兴趣，呈现对话内容。

Teacher：There are five people in the Finger family. How many people are there in Chen Jie’s family? Let’s listen and find.

2. 播放对话录音，学生找出答案。听完录音后，请学生说出自己的答案。

Teacher: Answer the question, please. How many people are there in Chen Jie’s family? Yes, three. Who are they? Let’s read and find.

设计意图：通过提问引起学生的阅读兴趣，并使学生带着问题认真倾听课文内容。

3.读文之后，谈论对话内容，帮助学生深入理解对话。

Teacher：There are three people in Chen Jie’s family. They her parents and her. Her parents mean her mother and father. （板书单词）Read after me, please, parents. Read it one by one. How many people are there in Amy’s family? She says six. Let’s count. Her dad, her mum, her sister, her baby, her brother, Amy. But that’s only five. Why does she say six? Yes, and her little puppy. What is a puppy? A puppy means a little dog. （板书单词）Read it together, puppy. （展示小狗的图片）This is a little puppy. Is it cute? Do you like it?

设计意图：通过深入讨论对话内容，帮助学生理解新授单词的意思及对话的主要内容。

?Step 4 Practice

1. 再次播放课文录音。学生跟读课文。

Teac her: Boys and girls, let’s read the talk after the tape. Please listen carefully, read carefully.

2. 学生自由读课文，教师巡视，帮助学生解决读音上的问题。

Teacher：Now please read the talk freely. If you have any questions, please show me your hand and ask me.

3. 学生分角色朗读课文。

Teacher: Now, who wants to be Amy? Who wants to be Chen Jie? Let’s read it in roles.

4. 请学生戴上头饰来扮演对话的角色，表演对话。

Teacher: Now we’ll find the best actor or actress. Please come to the front and show the dialogue.

设计意图：通过以上四个活动，使学生能够充分理解课文内容，并且能够正确朗读课文。在不同形式的读和表演活动中，使学生逐步理解并掌握本课的重点句型，为其达到熟练表达奠定基础。

5. 出示图片，请学生数一数。

Teacher：Let’s count. What can you see in this picture? You can see a family. You can see flowers. You can see ants. You can see a big tree. You can see Zoom. Can you see the apples? How many apples are there on the tree? Can you see the birds? How many birds are there?

Teacher: Do a pair work. Ask and answer.

Teacher: Show your dialogue, please.

设计意图：先请学生认真观察图片，获取信息，然后请学生数一数，以替换词汇的方式练习重点句式。

6. 小组活动：调查你同组同学的家人数量，并形成表格。

Teacher: Let’s survey. Ask your partners how many people in their family.

Teacher: Show your survey. Talk about it.

设计意图：在进行调查活动时，为了完成调查任务，学生不得不一次又一次地使用学习到的语言进行交流。从而达到在“用中学”的作用。

Step 5 Summary

1.介绍自己的家庭，请学生尝试介绍。

Teacher: This is my family. How many people are there in my family? Five. My parents, my sister, my little brother and me. How about your family? Show me your

family, please.

设计意图：通过教师的示范，请学生介绍自己的家庭，在介绍中重现本课的重点词汇与重点句式。

课堂作业

一、看图标一标单词。

1. dad

2. mum

3. sister

4. brother

二、判断下列句子与图片内容是（T）否（F）相符。

( ) 1. My family has three people.

( ) 2. My family has six people.

( ) 3. My family has five people.

三、连词成句。

1. How people are many in your there family (?)

________________________________________________________

2. has six my people family (.)

________________________________________________________

3. five is only But that (.)

________________________________________________________

答案：

一、略

二、1.T 2. F 3. T

三、1.How many people are there in your family? 2. My family has six people. 3. But that is only five.

板书设计

Unit Six Meet my family!

A. Let’s talk

How many people are there in your family?

Three.

My family has six people.

But that’s only five.

PEP四年级上册英语重点汇总

PEP小学生四年级上册重点句型及词汇一、本学期会拼写（会默写）的单词36个单词（书P18 P21 P30 P33 P48 P51 P60 P63 P72 P75） bag包 pencil铅笔 pen钢笔 book书 ruler尺子 pencil-case铅笔盒teacher老师 student学生 boy男孩 girl女孩 friend朋友 home家room房间 school学校 classroom教室 window窗户 desk课桌door门 chair椅子 bed床 bread面包 milk牛奶 egg蛋 water水chicken鸡肉 fish鱼 sister姐妹 brother兄弟 father爸爸；父亲 mother妈妈；母亲 driver司机 doctor医生 farmer农民 nurse护士 二、本学期会认读的单词 67个单词（知道意思、知道读音） 1.window窗户 board写字板 light灯；灯管 picture图片 door 门 floor地板 classroom教室 compute电脑teacher’s desk讲台 wall 墙 fan风扇 2. Chinese book语文书 English book英语书 math book数学书 schoolbag书包 story-book故事书 notebook笔记本twenty-one 21 thirty 30 thirty-one 31 forty 40 forty-one 41 fifty 50 3. thin瘦的strong强壮的 long hair长头发 short hair短头发 quiet安静的 friend朋友 music音乐 science 科学 sports 体育运动 computer game电脑游戏 painting绘画 4.study书房 kitchen 厨房 bathroom卫生间 bedroom卧室 living room起居室 phone电话 bed床 sofa沙发 shelf 书架 fridge冰箱 table桌子 5.rice米饭 fish鱼 noodles面条 beef牛肉 vegetable蔬菜 soup汤 knife 刀 chopsticks筷子 spoon勺子 plate盘子 fork叉子 6.family家

人教版四年级英语上册单词表

人教版四年级英语上册单词表Unit 1 教室物品 1.classroom 教室 2.window 窗户 3.blackboard 黑板 4.light 电灯 5.picture 图画 6.door 门 7.teacher’s desk 讲台 计算机 9.fan 风扇 10.wall 墙壁 11.floor 地板 12.really （表示兴趣或惊讶）真的 13.near 距离近https://www.wendangku.net/doc/1118646794.html, 电视 15.clean 打扫 16.help 帮助 Unit 2 文具 1.schoolbag 书包 2.maths book 数学书 3.English book 英语书 4.Chinese book 语文书 5.storybook 故事书 6.candy 糖果 7.notebook 笔记本 8.toy 玩具 9.key 钥匙 10.wow 哇；呀 11.Lost 丢失（lose的过去式形式） 12.So much 非常地 13.Cute 可爱的 Unit 3 描述人物 1.strong 强壮的 2.friendly 友好的 3.quiet 安静的 4.hair 头发 5.shoe 鞋 6.glasses 眼镜 7.his 他的 8.or 或者 9.right 正确的；对的 10.hat （常指带檐的）帽子 1 / 3

11.her 她的 Unit 4 房间及其陈设 1.bedroom 卧室 2.living room 客厅；起居室 3.study 书房 4.kitchen 厨房 5.bathroom 浴室；洗手间 6.bed 床 7.phone 电话 8.table 桌子 9.sofa 长沙发 10.fridge 冰箱 11.find 找到12.them 他（她、它）们 Unit 5 食物和餐具 1.beef 牛肉 2.chicken 鸡肉 3.noodles 面条 4.soup 汤 5.vegetable 蔬菜 6.chopsticks 筷子 7.bowl 碗 8.fork 餐叉 9.knife 刀 10.spoon 勺 11.dinner 中午或晚上吃的）正餐 12.ready 准备好 13.help yourself 为（自己）取用 14.pass 给；递 15.try 试；尝试 Unit 6 家庭成员和职业 1.parents 父母 2.cousin 同辈表亲（或堂亲） 3.uncle 舅父；叔父；伯父；姑父； 4.aunt 姑母；姨母 5.baby brother 婴儿小弟弟 6.doctor 医生 7.cook 厨师 8.driver 司机 9.farmer 农民 10.nurse 护士 11.people 人们 2 / 3

新版pep人教版四年级上册英语全册教案

全册教材分析 一、教学目的 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激 发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材的编写意图 （一）全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣，这样可以激发 学生的学习动机和学习兴趣； （二）培养学生良好的书写习惯 （三）本册书共 6 个单元、2 个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家庭，朋友等。小学学的都是一些基础性的东西，可以为小学生以后的英语学习奠定基础。 （四）本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主 能力。 （五）教材编排内容多样化，有对话，歌曲，游戏，任务，会话，文化知识等，这样可以使学生在活动中也能感知语言，习得语言并能了解一些东西方文化。（六）每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。主干系统是由 let’s learn, let’s talk, read and write 这三部分组成；辅助系统是由 let’s do, let’s play, write and say, story time 组成。各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系了学生的实际。 这几部分所蕴含的能力体系有： 听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案 说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流； 读：四年级上册 Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词 里的发音；四年级下册 Read and write 能看懂文章大意，最主要的是能掌握并正确地书写四会句子。

PEP四年级上册英语课文及翻译

PEP四年级上册英语课文及翻译 Unit 1 My classroom A Let’s learn classroom 教室window窗户door门picture图画board写字板light灯，管灯 What’s in the classroom?教室里有什么？ A board, two lights, many desks and chairs. 一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。 Let’s talk Hello! Mike.你好！Mike. Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom. 你好，Amy。这是张朋，我们的新同学。 Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。Really? Let’s go and have a look.真的吗？我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！ We have 6 new lights.我们有六个新电灯。Look, this is my new desk.看，这是我的新课桌。Where is my seat?我的座位在哪儿？ It’s near the door.在门的附近。 Let’s say A a ant apple hand B b beef boy ball C c cat cake car

D d doctor duck desk E e egg elephant bed B Let’s learn computer计算机fan风扇wall墙 teacher’s desk讲台floor地板 Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green. 看，这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。 Let’s talk Good morning! Let’s clean the classroom.早上好！我们打扫教室吧！Good idea!好主意! Let’s clean th e desks and chairs.让我们打扫课桌和椅子吧。All right.好的。 Let me clean the window.让我来擦窗户。 Let me clean the board.让我来擦写字板。 Look at the picture.看这幅画。 It’s nice.它很漂亮。 Good morning! Miss White.早上好！Miss White. Wow! It’s nice and clean. Good job!哇！又漂亮又干净！干得好！ Let’s say F f fish French fries farmer G g girl goose good H h hot dog hamburger hat I i ice-cream ice water ice

(完整版)最新人教版四年级英语上册知识点总结

班级：姓名： Unit one My classroom 一.需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语） classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture 图画door 门teacher’s desk 讲台computer 计算机fan 风扇wall 墙壁floor 地板 really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助 in 在…里面on 在…上面under 在…下面near 在…旁边二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译） What’s in the classroom? 教室里有什么One blackboard , many desks and chairs. 一块黑板,许多桌子和椅子. Where is it? 它在哪儿? It ’s near the window. 它在窗户旁边. Let’s clean the classroom! 让我们打扫教室吧! OK. All right. Good idea. 好的. 好的. 好主意. Let me help you. 让我来帮你吧. Thank you. 谢谢. We have a new classroom. 我们有间新教室。 Let’s go and see！我们去看看吧！ Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。门是橙色的。） 三、辨音：字母a（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词） a-e：[e?] cake 蛋糕face脸name 名字make 制作date hate baby table a：[?] cat 猫dad爸爸map地图bag包hat 帽子fan风扇cap 鸭舌帽candy 四．Let ‘ s do（要求：中、英文能互译，注意动词短语） Open the door. 开门Turn on the light. 开灯 Close the window. 关窗Put up the picture. 挂图画 Clean the blackboard.擦黑板 五．短语 1.地点类：on the wall在墙上near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里near the computer在计算机旁边 2.其他类：a new classroom一间新教室excuse me 劳驾，对不起 六．语法点 where “哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等 let’s =let us 让我们；let me 让我 文化知识

(完整word版)pep四年级上册英语专项练习

四年级上册英语练习题 一、单项选择。(此题100分：1-6题每空1分；7-8题每空2分；9题每题3分；10-13每题1分。) 1. Let clean the door. A . me B. my C. we 2. Where is my book?---- It is your bag? A. in B. on C. at 3. I my English teacher. A. like B. have C. likes 4. I'm . Let me help you. A .long B. strong C. short 5. He has __ hair, big eyes and small ears. A. white B. big C. long 6. are you? ---- I am in the living room. A. What B. What C Where 7. Would you like bread? A. any B. you C. some 8. can you see in my room? A. What B. Where C. Who 9. Every thing ready. A. at B. is C. are 10. What would you like dinner? A. to B. on C. for 2.选择最佳选项. （）1. I love my _______. A. pear B. parent C .parents ( ) 2. My ____________has _________members . A .families , three B . familys , three C .family , three ( ) 3.Do you have a ________ . A. uncles B. uncle C .aunts ( ) 4.He is my ____________ . A. brother B. brothers C .sister ( ) 5 .----Who is he ? ----- He is my_________. A. sister B. aunt C .uncle 3、单项选择，请将正确选项字母标号填写在题前括号内。 ( ) 1. --- ______ in the classroom? --- Some desks. A. Where's B. What's C. What are D. Who's ( ) 2. --- How many ______ do you have? --- Twenty. A. Englishs book B. Englishs books C. English books D. English book ( ) 3. My friend ______strong. He ______ short hair. A. is; have B. is; has C. are; have D. are; has ( ) 4. ---What's _____ plus ______? --- It's fifty. A. twenty three; twenty seven B. twenty-three; twenty seven C. twenty-three; twenty- seven D. twenty three; twenty-seven ( ) 5. --- ______ are the rules? --- Two yuan. A. How much B. where C. How many D. What ( ) 6. I ______ French fries. A. would B. like C. am ( ) 7. --- ______ is the boy? --- He is my brother. A. What B. Who C. Where ( ) 8. Let ______ clean the windows. A. me B. I C. we

人教版四年级英语上册教案全套

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课题： Unit One My classroom第一课时教学设计方案 教学目标： 1．能听懂、会说：What's in the classroom Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂并能按照指令做事情。 教学重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点： 1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答"What's in the classroom" 时，注意单词复数的读音。 教具准备： 1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］ 2．教材相配套的教学录音带 3．教师自制的单词卡 4．一张画有教室的大图 教学过程： （一）热身、复习（Warm-up / Revision）

1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag What's in the pencil-case 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case A ruler, two pencils… （二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let's learn/A］5．让学生看着课件的画面回答：What's in the classroom (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。What's in the classroom A board, two lights, many desks and chairs…当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）8．学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they10．让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。11．教师指着教室中的相关事物问学生：What's this让学生回答。12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。14．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话15．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。16．教师和学生

PEP小学四年级英语上册基础知识汇总

PEP小学四年级英语上册基础知识汇总

PEP小学四年级英语上册基础知识汇总 Unit 1 My classroom 单词: classroom 教室window 窗户blackboard 黑板 light 电灯picture图画door门floor 地板 computer 计算机 teacher’s desk 讲台wall 墙fan 扇子near 距离近 really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助 Let’s spell:让我们拼（读） a-e [e?] cake蛋糕face 脸name 名字make制作 hate讨厌date日期 a [?] cat猫dad爸爸hat帽子cap棒球帽map地图 句型： 1 .We have a new classroom. 我们有一个新教室。 2 .Let’s go and see 让我们一起去看看吧。 3 .What’s in the classroom? 教室里面有什么？ One blackboard, one TV, many desks and chairs. 4 .Where is it ? 它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户旁边。 5. It’s so big. 它很大。 6. Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。 7. Let me clean the windows. . 让我来擦窗户。 8. Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。门是橙色的。） 短语： 1.地点类： on the wall在墙上near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里on the fan在风扇上

新版PEP小学英语四年级上册电子教案 全册

英语教案四年级上册（人教PEP版）

PEP小学英语四年级上册 全册教学设计 一、本册教学内容介绍： 四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C 部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。 二、教学总目标： 整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，

人教版小学四年级上册英语课文及单词

English book of grade 4 Unit 1 my classroom Ⅰ、LET′S TALK (Page5) Hello,Mike. Hi ,Amy.This is Zhang Peng,our new classmate. Mike,we have a new classroom. Really?let′s go and have a look. Wow!it′s so big! Look!this is my new desk. We have 6 new lights. where′s my seat? it′s near the door. (Page8) Good morning. let′s clean the classroom. Good idea.

let′s clean the desks and chairs. All right! Let me clean the window. Let me clean the board. Look at the picture. it′s nice. Good morning,Miss White. Wow!it′s nice and clean. Good job! Ⅱ、 ENGLISH WORDS Window 窗户 board Light 灯；管灯 picture Door 门 floor地板Classromm 教师 many许多的Our我们的 classmate同学Have a look看一看 seat座位

Near在…..的旁边△what什么 △in 在……的里面△the这个，那个 △we 我们△have（我们）有 △new 新的△go去 △where 在哪里computer电脑 teacher′s desk 讲台 wall墙 fan 扇子，电扇 clean V打扫，清洁，擦。Adj干净的good idea 好主意 all right好吧，好的 good job 干得好△you 你 △see 看见，看到△me我(宾格) △look at看… Unit 2 my schoolbag Ⅰ、LET′S TALK (Page17) Hi ,Chen jie .I have a new schoolbag. Really ? What colour is it?

PEP四年级上册英语课文及翻译

1、What’s in the classroom?教室里有什么？ 2、A board, two lights, many desks and chairs. 一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。 3、Hello! Mike.你好！Mike. 4、This is Zhang Peng, our new classroom.这是张朋，我们的新同学。 5、we have a new classroom.我们有一个新教室。 6、Let’s go and have a look.我们去看看吧！ 7、It’s so big.它好大呀！ 8、This is my new desk.这是我的新课桌。9、Where is my seat?我的座位在哪儿？ 10、It’s near the door.在门的附近。 11、This is my classroom. The wall is white. The floor is green. 这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。 12、Good morning! Let’s clean the classroom. 早上好！我们打扫教室吧！ 13、Good idea!好主意! 14、Let’s clean the desks and chairs.让我们打扫课桌和椅子吧。15、All right.好的。 16、Let me clean the window.让我来擦窗户。 17、Let me clean the board.让我来擦写字板。18、Look at the picture.看这幅画。 19、It’s nice.它很漂亮。20、It’s nice and clean.又漂亮又干净！ 21、How many books do you have?你有多少本书？ 22、I have a new schoolbag.我有一个新书包。 23、What colour is it?它是什么颜色？24、It’s black and white.是黑色和白色的。 25、It’s a panda! How nice!是一个熊猫！太好了！ 26、I have many books. An English book, a story-book, and… 我的许多书。一本英语书，一本故事书，还有…… 27、A fat panda!一只肥胖的熊猫！28、May I have a look?我可以看一看吗？29、Sure, here you are.当然可以，给你。

人教版四年级英语上册全册教案(完美版)

通册备课 一、教学内容: BOOK 3 本册书共六单元，课本内容共分六部分： Unite 1 My Classroom Unite 2 My Schoolbag Unite 3 My Friends Unite 4 My Home Unite 5 What Would You Like? Unite 6 Meet My Family! 二、教材分析 为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。即： 听音——仔细静听; 辩音——辨清发音; 观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练 习; 运用——实际运用； 课堂练习 A----活动手册 它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。 B----单元练习 每单元课后用一课时巩固前面内容。 录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教 学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。 三、教学目的 1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感 性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。 2、打下较好的语音，语调和书写基础。 3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。 四、重点难点： 1、“四会”单词的教学。 2、每一课的会话的表演。 3、四会单词的拼写。 五

一、教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词： window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan what in the we have new go where 2、本单元要求会听，说的单词和词组： many our seat near classmate clean have a look good idea all right good job 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。 二、教学要求 1、能听懂、会说，会用每一课会话。

新人教版四年级上册英语教案全册

Unit One My classroom 教学目标与要求： 1、能听懂、会说：What's in the classroom? Let’s go and see One blackboard, one TV, many desks and chairs…以及Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom .OK .Let me clean the…Let me help you.并能在实际情景中运用。 2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard , light,computer, teacher's desk, fan, wall, floor。 A部分 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过Sarah与张鹏去看新教室的情景，让学生感知教室里有什么，什么东西在哪里的语义及语用情境。 2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问句Where is it及回答。 二、教学步骤 【一】热身（Warm-up） 师生自由会话进入课堂。

【二】新课展示（Presentation） 1、Where is…?话轮的呈现与操练 （1）师生利用教师中的文具物品进行问答。 教师出示一本新书，提问：What’s this?并将该物品放在课桌或椅子的不同位置，再提问：Where is it?学生根据实际所见逐一回答。教师接下来将新书放在桌子上的一个铅笔盒或一张图片旁边，教学near the pencil box/picture,及时板书重点句子和词汇。 （2）捉迷藏（Hide and seek）游戏 教师将一只新钢笔藏起来，提问Where is my pen?学生猜测位置，最后教师出示钢笔并揭示答案。学生根据教师的示范，两人一组进行游戏。 2. What's in the classroom? 话轮的呈现与操练 引入单词classroom并请学生描述自己的教室。 教师说：I see so many things in the classroom.板书单词classroom 并用下划线将它划分成两个音节，帮助学生认读和记忆单词。 教师请学生用classroom说一个符合实际情况的句子，如：We have a new classroom/This is our classroom./The classroom is so big./I see many desks in the classroom.等。教师可先示范造句。 【三】趣味操练（Practice） 用Let’s play操练所学句型。 【四】课堂评价（Assessment） 学生能介绍教室里的东西并说出在哪里。

人教版PEP四年级英语上册全册教案

Unit 1 My classroom Part A 本单元就以”My classroom”为主题，以此展开以学习新名词及与这些名词相关的动名词搭配为重点的教学。Part A本课重点要掌握相关单词的动名词固定搭配，掌握新单词，掌握字母a在重读闭音节中的发音，辅导学生规范自己的英文书写。 1．能听懂、会说：What’s in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3．能听懂并能按照指令做事情。 【教学重点】 学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。【教学难点】 1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。 配套的教学录音带、教师自制的单词卡 Step 1 Revision 1．复习pencil, ruler, book, pencil-case, pen等单词。引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case?

2．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…? 使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils… Step 2 Presentation 1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom? 2. 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture 都已学过），也可让学生用中文回答。 3. 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom, window, door, blackboard, light. 4. What’s in the classroom? 当学生只回答出board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many? 引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生: A board, two lights, many desks and chairs…并让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话。 （学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给予指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。） 5. 教师和学生用英语进行交流，导入Let’s do的学习。I can do many things in the classroom. Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 6. 教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。 Step 3 Homework 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。 所听内容：This is my classroom. What’s in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights, many desks and chairs. 请学生说出自己所画的内容，核对答案。

人教版四年级英语上册单词表

新人教版四年级英语上册单元词汇表Unit 1 教室物品 1.classroom 教室 2.window 窗户 3.blackboard 黑板 4.light 电灯 5.picture 图画 6.door 门 7.teacher’s desk 讲台 https://www.wendangku.net/doc/1118646794.html,puter 计算机 9.fan 风扇 10.wall 墙壁 11.floor 地板 12.really （表示兴趣或惊讶）真的 13.near 距离近 https://www.wendangku.net/doc/1118646794.html, 电视15.clean 打扫 16.help 帮助 Unit 2 文具 1.schoolbag 书包 2.maths book 数学书 3.English book 英语书 4.Chinese book 语文书 5.storybook 故事书 6.candy 糖果 7.notebook 笔记本 8.toy 玩具 9.key 钥匙 10.wow 哇；呀 11.Lost 丢失（lose的过去式形式） 12.So much 非常地 13.Cute 可爱的 Unit 3 描述人物 1.strong 强壮的 2.friendly 友好的 3.quiet 安静的 4.hair 头发 5.shoe 鞋 6.glasses 眼镜 7.his 他的 8.or 或者 9.right 正确的；对的 10.hat （常指带檐的）帽子 11.her 她的

Unit 4 房间及其陈设 1.bedroom 卧室 2.living room 客厅；起居室 3.study 书房 4.kitchen 厨房 5.bathroom 浴室；洗手间 6.bed 床 7.phone 电话 8.table 桌子 9.sofa 长沙发 10.fridge 冰箱 11.find 找到 12.them 他（她、它）们 Unit 5 食物和餐具 1.beef 牛肉 2.chicken 鸡肉 3.noodles 面条 4.soup 汤 5.vegetable 蔬菜 6.chopsticks 筷子 7.bowl 碗 8.fork 餐叉 9.knife 刀 10.spoon 勺 11.dinner 中午或晚上吃的）正餐 12.ready 准备好 13.help yourself 为（自己）取用 14.pass 给；递 15.try 试；尝试 Unit 6 家庭成员和职业 1.parents 父母 2.cousin 同辈表亲（或堂亲） 3.uncle 舅父；叔父；伯父；姑父； 4.aunt 姑母；姨母 5.baby brother 婴儿小弟弟 6.doctor 医生 7.cook 厨师 8.driver 司机 9.farmer 农民 10.nurse 护士 11.people 人们 12.but 但是 13.little 小的 14.puppy 小狗 15.football player 足球运动员 16.job 工作 basketball 篮球

新版PEP小学英语四年级上册电子教案-全册

英语教案 四年级上册（人教PEP版） PEP小学英语四年级上册

全册教学设计 一、本册教学内容介绍： 四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元My classroom 第二单元My schoolbag 第三单元My friends 第四单元My home 第五单元Dinner’s ready ? 第六单元Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。 二、教学总目标： 整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本册具体的教学目标是： 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。 3.能听、做7个“TPR”活动。