新形势高职院校意识形态工作存在的问题及措施

随着我院办学的多元化及国际化，当前西方国家和敌对势力的渗透、多种文化和思潮的交融交织交锋、国际形势的复杂多变、国内改革的矛盾和利益冲突、网络和新媒体的迅猛发展等，都使得学院意识形态建设面临着不少问题：

1、重视程度存在差距

随着城市的快速发展，社会的对外开放，衡阳市作为湖南省域副中心城市，对外开放程度高，对外交往频繁，为学院快速发展，面向世界提供了有利条件。但同时，鱼龙混杂、泥沙俱下的情况也不断加剧，外来文化特别是敌对势力对衡阳和学院的渗透影响日趋复杂。在这方面，学院部分干部对意识形态工作的重视程度与面临的严峻形势仍存在差距。

2、工作机制存在差距

长期以来对意识形态领域工作的重视欠缺，体制、机制存在的薄弱环节与不断提高的工作要求不适应。意识形态工作没有上升到突出地位，党政工团齐抓共管的局面没有形成，存在意识形态工作部门单打独斗的现象，学院意识形态工作体制机制与新形势下的任务要求存在差距。

3、工作队伍存在差距

由于年轻教师自身思想政治素质的不成熟，导致他们在强化思想育人方面存在能力稍显欠缺的问题；学生思想政治工作队伍年轻化程度高，其中辅导员队伍绝大多数是毕业5年以内的30岁以下的年轻人，由于他们缺乏扎实的理论功底和实际工作经验，导致其面对年龄

差距不大的青年学生所开展的思想政治教育的有效性不足，学院意识形态工作队伍的理论水平和工作能力与青年学生的需求存在差距。

4、工作方法存在差距

随着网络多媒体技术的飞速发展和日益普及，人们获取资讯的手段和交流、交往的方式均发生了翻天覆地的变化。青年学生迅速成为网络等新媒体技术的主要使用者和受益者，他们借助于虚拟空间获得的信息和服务已经远远超过现实空间。而我们在意识形态和宣传思想文化工作领域采取的主要方法仍然是借助于课堂、讲座、会议、活动等传统方式，传统工作方法与日益发展变化的网络新媒体存在差距。

学院需要采取更加有效、更加多元的形式加强意识形态的教育引导，积极调动各方力量参与，增强意识形态工作的张力与合力。构建意识形态工作机制，确保意识形态建设的主动权、话语权、知情权和主导权。

1、加强防范，掌握意识形态工作主动权

大学生所接触的环境，无论是现实环境还是虚拟环境，都需要进行过滤和净化，要筑造一道思想上的防护屏障，不能等出了问题再来解决，必须争取主动，预防在前，做好防范工作。

（1）培养防范意识增强责任承担

高度重视师生思想上的安全防范教育。把意识形态安全防范纳入新生入学教育，让学生刚进校门就树立风险意识和防范意识，开展专题性的意识形态安全防范知识讲座，通过多种途径进行提醒，防止学生被错误思想利诱参与非法活动，加强新教师入职培训，开展意识形

态教育教研活动，把意识形态安全防范纳入工作职责或考核内容，增强教职工主动承担意识形态工作的自觉性和责任感。

（2）摸清防范规律增强防卫措施

加强保卫人员的培训，提高对不法分子的辨别能力，对有苗头性影响意识形态工作的案例进行梳理，摸清其特点和规律，提高警惕；采用先进安全监控、多功能门禁系统和识别系统等手段。加强校园巡逻，及时发现和制止不法活动，增强防卫针对性。

（3）注重内容审核建立严格制度

针对校内举行的各类论坛、讲座、报告等进行严格把关，建立四级审查制度，并安排政治立场坚定的师生参与监督，发现问题及时介入，防止因讲座、报告在意识形态领域产生不良影响。

（4）形成监控防护保证网络安全

网络和新媒体的快速发展，在提供便利的同时也给职业院校思想政治工作带来了新的挑战。继续坚持宣传统战部把关内容、图文信息中心把关技术的工作机制，严把网络传播信息的入口关。同时，通过严格的审批制和购买专业防控技术加强校园网信息的安全监控，及时发现和消除不良信息，净化学生所接触到的校园网络，尽可能保护学生的思想，使其远离不良信息的侵蚀和蛊惑。

2、加强管理，提升意识形态阵地话语权

对于意识形态领域的摩擦和碰撞，不能听之任之，不仅需要引导，也需要采取有效措施加强管理。

（1）加强师德师风建设

把坚持社会主义方向、执行党的教育方针情况作为衡量师德师风的首要条件，将思想政治工作纳入教师教育教学的重要内容，对教师中出现与社会主义意识形态相违背的情况实行一票否决制。

（2）加强学术规范管理

严格遵循“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”的原则，保持政治敏感性，禁止将尚未定论、正在研究中的涉及政治敏感问题的学术课题作为教学内容，防止学生参与政治敏感问题的课题研究，保护学生不受偏离社会主义思想的影响。

（3）加强重点人群跟踪

对师生当中经常出现不良情绪、心理健康呈现不良趋势、负面思想和表现突出的人员进行重点关注和跟踪，出现苗头性问题及时介入；对学习困难、生活困难的学生，采取结对帮扶等措施助其进步，避免引发其他负面的思想问题；对青年教师，特别是精神压力和生活压力较大的教师给予更多关心，使青年教师引导学生感受更多正能量，营造积极向上的工作生活环境和氛围。

（4）加强媒体阵地建设

高度重视网站、微博、微信等媒体建设，同时继续抓好校刊、校报、宣传栏、广播和其他校园自媒体等传统媒体阵地的建设。对学院网站和新媒体的内容进行审核和建站审批，传递正能量，在网络信息时代努力提升互联网和新媒体阵地的话语权。

3、加强把控，把握意识形态领域知情权

及时掌握校园动态，把控意识形态的动态和变化，监控和及时处

理不良事态的发展，保持校园的稳定。

（1）思想动态的全面研判

加强与师生面对面的交流，定期开展调研、座谈会，及时了解和掌握师生的所思所想，知道师生真正关心的事，在哪些问题上存在不满，及时处理矛盾和问题，避免不良情绪积聚而引发更严重的后果，以前瞻性的角度对当前的状况和下一步的趋势进行科学预判，增强工作的主动性。

（2）舆情动态的全面监控

通过各种措施对网络和媒体舆情进行监控，减少信息传播所带来的负面影响。通过校园官方网站、官方微博、官方微信公众号和新闻发言人及时发布师生所关心事件的权威信息，杜绝影响稳定的各种猜测流言的传播和蔓延，组建网络评论员队伍，在突发舆情危机时参与讨论，发表评论，进行正面引导，尽可能消减负面信息的影响，避免事态扩大。

（3）信息员队伍的全面延伸

全面延伸信息获取的覆盖面，建立纵横交错的信息员队伍，协助意识形态安全工作，通过信息员及时掌握和了解师生当中涉及政治安全、人身安全、心理安全等方面的倾向性、苗头性问题，及时开展有针对性的思想工作，有效发现和处置隐患问题和突发事件。

4、加强引导，发挥意识形态建设主导权

（1）加强思政课改革的灵活性

加强思政课改革，坚持以社会主义核心价值观教育引领思想政治

工作。加强思政课教师的业务培训，提升教学能力，推行课堂教学创新。改革思政课考评方式，组织多形式、接地气、符合学生接受特点的“中国梦”主题教育活动，结合专业改革教学内容，提高思想政治课堂教育的针对性。

（2）增强社会实践的实效性

积极拓展普适性的思政实践教学基地，将课堂实践与校内外实践相结合，根据目的意义设置学生社会实践体验需要完成的主要指标，增强社会实践考核的针对性。鼓励学生参与社会体验，感悟生活，通过社区服务、社团活动、创业活动、企业调研、职业规划、热点讨论、体会分享、演讲赛、辩论赛等多种学生喜闻乐见的形式，丰富教育途径，增强社会实践的实效性。

（3）增强文化育人的系统性

大力加强校园文化建设，精心设计校园环境和活动载体，使文化活动有主线，有专题，形成体系，并增强大学文化的马克思主义科学精神，充分发挥文化的教育功能，将社会主义核心价值体系融入到各类文体活动和校园文化活动的各方面，使文化成为一种看得见、摸得着、感受得到、四处环绕的教育氛围，使大学生在文化熏陶和潜移默化中接受教育。