当前位置：文档库 › 教育学第13部分：课外活动题库

教育学第13部分：课外活动题库

2019年教师招聘考试必考点、题库高频试题汇总-压中真题已成为一种习惯

教育学第十三部分：课外活动题库

1、单选题 _____的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯。

A: 课外阅读活动

B: 社会公益活动

C: 体育活动

D: 科技活动

参考答案: B

本题解释:

答案：B【解析】社会公益活动的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯，使他们养成爱劳动、爱劳动人民、爱护劳动成果的优良品质，并使其掌握生产劳动基本知识、技能，提高他们的劳动技术素质。

2、单选题 _____是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。A: 社会实践活动

B: 传统的节假日活动

C: 体育活动

D: 学科活动

参考答案: A

本题解释:

答案：A【解析】社会实践活动就是让学生走出校门，增长知识，提高能力的教育活动。

3、单选题 _____是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的规模常根据活动的目的、内容而定。

A: 群众性活动

B: 小组活动

C: 个别活动

D: 集体活动

参考答案: A 本题解释:

答案：A【解析】题干所述的是群众性活

动的涵义。

4、单选题“小型分散，便于开展多种多

样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，

发展学生的才能，使学生得到更多的学习

和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是

_____。

A: 科技活动

B: 学科活动

C: 个人活动

D: 小组活动

参考答案: D

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对学校课外活

动组织形式的了解。

【参考答案】D

【名师点睛】小组活动是在教师或辅导员

的指导下，学生根据自身的兴趣和特长，

以某一课题自愿组成小组，进行有目的、

有计划的经常性的活动。小组活动小型分

散，便于开展多种多样的活动，使学生得

到更多的学习和锻炼的机会。科技活动和

学科活动属于群众性活动，是面向多数或

全体学生的带有普遍性质的活动。群众性

活动可以在较短时间内使较多学生受到

教育，但是不能照顾到学生的多种兴趣和

需要。而个人活动是学生独立进行的活动，

不具有小型分散的特点。

5、单选题参观、游览活动属于课外活动

组织形式中的_____

A: 群众性活动

B: 小组活动

C: 个别活动

D: 集体活动

参考答案: A

本题解释:

答案：A【解析】群众性教育活动是一种

面向多数或全体学生的带有普及性质的

活动。活动的规模常根据活动的目的、内

容而定。参加这种活动的人数较多，它的

具体活动方式有以下几种：集会活动；竞

赛活动；参观、访问、游览和调查；文体

活动；墙报和黑板报；社会公益劳动；主

题系列活动。

6、单选题除了街道、胡同与邻里对中小

学生的教育外，社会教育的途径和形式还

有社区、各种校外教育机构和_____

A: 学校

B: 大众传播媒介

C: 家庭

D: 社会生活

参考答案: B

本题解释:

答案：B【解析】社会教育的途径主要有：

（1）街道、胡同、邻里；（2）社区；（3）

各种校外机构；（4）大众传播媒介。

7、单选题关于课外活动的组织形式表述

不正确的是_____

A: 个别活动往往与小组或群众性活动相

结合而进行

B: 群众性活动的人数规模较大，可以在

短时间内使较多的学生受到教育

C: 课外活动的三种组织形式可以互相配

合，互相渗透、互相促进，组合成灵活多

样的课外活动形式

D: 小组活动能充分发展学生自己的兴趣

爱好，丰富和充实学生的精神生活，培养

学生独立作业的能力

参考答案: D

本题解释:

答案：D【解析】个别活动是根据学生的

兴趣爱好而开展的活动，它更能够充分发

展学生自己的兴趣爱好，而不是小组活动。

8、单选题家庭、社会和学校三结合，形

成教育合力。其中_____占主导地位。

A: 家庭教育

B: 学校教育

C: 社会教育

D: 家庭教育和社会教育

参考答案: B

本题解释:

答案：B【解析】家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。学校教育占主导地位，家庭、社会和学校三者协调一致，相互配合。

9、单选题课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和_____。

A: 自主性

B: 随意性

C: 规范性

D: 强制性

参考答案: A

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对课外活动特点的掌握。

【参考答案】A

【名师点睛】课外活动的特点主要有：（1）学生参加课外活动的自愿选择性，学生可以利用丰富的课外资源自愿组织、选择和参加活动，不具有强制性，排除D项；（2）课外活动内谷和形式的灵活多样性，不需要遵循固定的模式，排除C项；（3）学生在课外活动组织上的自主性。课外活动虽然是在课堂教学之外组织的，但也是有目的、有计划、有组织的教育活动，排除B 项。

10、单选题课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外活动的_____特点。

A: 灵活性

B: 实践性

C: 自愿性

D: 广泛性

参考答案: D 本题解释:

答案：D【解析】题干所述的是课外活动

的广泛性的涵义。

11、单选题课外活动的内容和形式的多

样性都体现了课外活动的_____

A: 实践性

B: 自愿性

C: 灵活性

D: 自主性

参考答案: C

本题解释:

答案：C【解析】课外活动，无论是活动

的内容，还是活动的形式都体现了灵活性。

活动的具体内容是根据课外活动的目的，

从现有设备条件、辅导教师的特点、能力

以及学生的不同需要出发确定的。活动的

组织形式也是多种多样的。

12、单选题课外活动的主体部分是_____

A: 科技活动

B: 学科活动

C: 体育活动

D: 社会活动

参考答案: B

本题解释:

答案：B【解析】课外活动是学生课余活

动的良好形式，其主体部分是学科活动。

13、单选题课外活动和课堂教学的共同

之处在于他们都是_____。

A: 有目的、有组织、有计划的

B: 师生共同参与的

C: 在学校里进行的

D: 学生自愿参加的

参考答案: A

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对课堂教学与

课外活动概念的了解。

【参考答案】A

【名师点睛】课外活动是指学校在课堂教

学任务以外有目的、有计划、有组织地对

学生进行的多种多样的教育活动；教学是

指在学校中教师引导学生进行学习的活

动，通过教学，学生在教师有计划、有步

朦的积极引导下，主动地掌握系统的科学

文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶

品德、美感，形成全面发展的个性。课外

活动可以是学生自主的活动，也不必要在

学校里进行，而课堂教学是学生必须参加

的。

14、单选题课外活动可以由学生自己组

织、设计和动手，这体现了课外活动的

_____

A: 自主性

B: 自愿性

C: 灵活性

D: 广泛性

参考答案: A

本题解释:

答案：A【解析】课外活动可以由学生自

己组织、设计和动手，即课外活动是学生

自己的活动，学生是课外活动的主体。这

体现了课外活动的自主性的特点。

15、单选题课外活动是对课堂教学的一

种_____

A: 延伸

B: 必要补充

C: 发展

D: 改革形式

参考答案: B

本题解释:

答案：B【解析】课外活动是对课堂教学

的一种必要补充，课外活动决不是课堂教

学活动在课外的延续，课堂教学活动也决

不能替代具有自身教育特点和价值的课

外活动。

16、单选题课外活动与课内教育共同之

处在于它们都是_____

A: 受课程计划和学科课程标准规范的B: 有目的、有计划、有组织进行的

C: 师生共同参与的

D: 学生自愿选择的

参考答案: B

本题解释:

答案：B【解析】课外活动是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。是学生自愿参加的，并不要求师生共同参与，而课堂活动则是在课程计划和学科课程标准以内，要求师生共同参与，学生必须参加的教育活动。

17、单选题苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外活动_____

A: 有利于发展学生智力，培养学生能力B: 有利于发展学生的个性特长

C: 可促进学生身心健康发展

D: 是进行德育的重要途径

参考答案: A

本题解释:

答案：A【解析】课外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。

18、单选题下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是_____

A: 让学生在课外活动中充分发挥主体作用

B: 让学生独立自主地参与活动的全过程C: 活动应充分考虑学生的个性差异

D: 充分发挥教师的主导作用

参考答案: C

本题解释:

答案：C【解析】贯彻课外活动的自主原则的要求有：（1）让学生在课外活动中充分发挥主体作用，独立自主地参与活动的全过程；（2）充分发挥教师在课外活动中的主导作用。

19、单选题下列选项中不属于小组活动

的特点的是_____

A: 自愿组合

B: 小型分散

C: 灵活机动

D: 具体实践

参考答案: D

本题解释:

答案：D【解析】小组活动的特点是自愿

组合、小型分散、灵活机动。因此，D选

项不正确。

20、单选题校外活动以_____为主。

A: 校外教育机构和团体组织的活动

B: 健康有益的文化娱乐

C: 完成课外作业

D: 复习功课

参考答案: A

本题解释:

答案：A【解析】校外活动以校外教育机

构和团体组织的活动为主。其主要活动有

复习功课、完成课外作业、健康有益的文

化娱乐、体育等活动。

21、单选题学生在课堂教学中受到较大

的强制性，与此相对的是，学生在课外活

动中具有较大的_____

A: 灵活性

B: 自愿性

C: 自主性

D: 实践性

参考答案: B

本题解释:

答案：B【解析】相对于课堂教学的强制

性，课外活动是在课堂教学计划之外，学

生自由选择、自愿参加的一种活动。

22、单选题学校课外活动的基本组织形

式是_____。

A: 群众性活动

B: 小组活动

C: 个人活动

D: 团队活动

参考答案: B

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对学校课外活

动组织形式的了解。

【参考答案】B

【名师点睛】学校课外活动的组织形式和

方法是多种多样的，按活动的人数和规模

可分为群众性活动、小组活动和个人活动

三类。其中，小组活动是学校课外活动的

基本组织形式。

23、单选题由学校组织的社会公益活动，

兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于

_____

A: 综合实践活动

B: 教学计划之内的活动

C: 教学计划之外的活动

D: 社会实践

参考答案: B

本题解释:

答案：B【解析】课外活动是指在课程计

划和学科课程标准以外，利用课余时间，

对学生施行的各种有目的、有计划、有组

织的教育活动。

24、单选题与课堂教学相比，课外活动

更有利于_____

A: 发展学生个性

B: 促进“温故知新”

C: 加强“教学相长”

D: 坚持“循序渐进”

参考答案: A

本题解释:

答案：A【解析】课堂教学是完全按照国

家规定的课程计划、学科课程标准进行系

统的知识传授和技能训练，所以很难照顾

到学生的个别差异，而课外活动正好能弥补这一缺陷，更有利于发展学生的个性。

25、单选题与课堂教学组织形式相比，课外活动的组织形式具有更大的灵活性和机动性，其主要形式有群众性活动、小组活动和_____

A: 个别活动

B: 自主活动

C: 集体活动

D: 局部活动

参考答案: A

本题解释:

答案：A【解析】课外活动的组织形式有群众性活动、小组活动和个别活动。

26、单选题在教师与家长的关系上，下列观点正确的是_____

A: 以教师为主，家长为辅

B: 家长与教师是平等的教育主体

C: 以教育能力较强的一方为主

D: 在学校以教师为主，在家以家长为主

参考答案: B

本题解释:

答案：B【解析】教师和家长是平等的教育主体，在教育学生上都起着不可替代的作用。

27、单选题组织主题系列活动的关键是_____

A: 选定活动目的

B: 选好主题

C: 活动要具有教育性

D: 选定参加成员

参考答案: B

本题解释:

答案：B【解析】组织主题系列活动的关键是选好主题，要求主题鲜明突出，具有教育性。28、单选题最能体现教育的生活化、情

感化、多样化特点的是_____

A: 社会教育

B: 社区教育

C: 家庭教育

D: 学校教育

参考答案: C

本题解释:

答案：C【解析】题干描述的是家庭教育

的特点。

29、简答题 2009年，江汉石油管理局

教育处结合学生和社区实际，组织青少年

志愿者假日参加打扫卫生、植树造林等公

益活动；组织学生与四川、西藏、南京、

黑龙江等省市和巴东县及油田周边地区

的农村、油田内部的少年儿童建立了“手

拉手”互助关系，先后有六千多人参加，

结成“手拉手”对子3200多对，联谊学

校20所，涌现了一大批优秀青少年，产

生了良好的社会效益。

结合上述案例，阐述你对课外活动的理

解。

参考答案:

【答案要点】（1）课外活动是课程计划和

学科课程标准之外，利用课余时间，对学

生施行的各种有目的、有计划、有组织的

教育活动。

（2）该案例中江汉石油管理局教育处组

织青少年志愿者假日参加公益活动，还组

织学生与多省市、周边地区的少年儿童建

立“手拉手”互助关系，这些活动都有利

于学生开阔眼界、获得知识，是对学生因

材施教、发展学生个性特长的广阔天地，

有利于发展学生智力，培养学生的各种能

力，也是对学生进行德育的重要途径，应

当被学校和社会所关注和提倡。

30、简答题根据活动组织与领导的主体，

可把课外活动分为哪几种？请加以论述。

参考答案:

【答案要点】（1）根据活动组织与领导的

主体，我们把课外活动区分为以下几种：

学校直接组织和领导的活动；学校共青团、

少先队组织的活动；校外教育机构组织与

领导的教育活动；家庭配合学校进行的教

育活动。

（2）学校直接组织和领导的活动是指在

学校领导、教师、辅导员直接组织和领导

下开展的活动。学校应充分重视这项活动，

利用学校师资力量和各种物质条件，开展

形式多样的活动。在这种活动中，组织者

或领导者应当好参谋、顾问，鼓励学生在

学好功课的同时，积极参加各种课外科学

技术、文学艺术、工艺劳动等活动，培养

自己的兴趣爱好和特长，形成独立思考的

习惯和独立工作的能力。

（3）学校共青团、少先队组织的活动是

指由共青团、少先队组织直接领导的课外

活动，主要围绕学校共青团、少先队的基

本任务而展开。学校共青团工作既要配合

学校的教育工作，又要注意共青团工作的

特点，其活动内容与形式应以思想性、知

识性、趣味性感染和吸引青年学生，让青

年学生在活动中学会自治、自理，自己教

育自己。

（4）校外教育机构组织与领导的教育活

动是指由少年宫、少年之家、青少年科技

站、业余体校等校外教育机构组织与领导

的课外教育活动。这类活动为青少年学生

进行思想品德教育，培养他们对科学技术、

文学艺术、体育等方面的兴趣爱好和才能

提供广泛的实践机会。

（5）家庭配合学校进行的教育活动主要

指由家庭成员对学生进行的教育活动，也

是学生课外活动的一部分，家庭教育活动

所应完成的任务与学校教育的任务是一

致的，但其进行的方式有自身的特点。与

学校教育突出目的性、计划性、组织性相

比，家庭教育更注重日常生活中的良好生

活行为和习惯的督促和养成。

31、简答题简述课外活动的意义。

参考答案:

【答案要点】（1）课外活动有利于学生开

阔眼界，获得知识；（2）课外活动是对学

生因材施教，发展个性特长的广阔天地；（3）课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，有利于发展学生智力，培养学生的各种能力；（4）课外活动是进行德育的重要途径。此外，课外活动是学校美育的重要阵地，通过课外活动可以培养学生的审美能力，发展学生的艺术兴趣，培养学生高尚的情操。同时，学生通过各种体育课外活动和劳动活动，可以强身健体，培养正确的劳动观点，学到一定的劳动技能，促进身心健康地发展。

32、简答题简述课外活动的主要内容。

参考答案:

【答案要点】（1）社会实践活动；（2）学科活动；（3）科技活动；（4）文学艺术活动；（5）体育活动；（6）社会公益活动；（7）课外阅读活动。

33、简答题简述课外活动的主要特点。

参考答案:

【答案要点】⑴自愿性；（2）自主性；（3）灵活性；（4）实践性；（5）广泛性。

34、简答题简述群众性活动的具体活动方式。

参考答案:

【答案要点】（1）集会活动；（2）竞赛活动；（3）参观、访问、游览和调查；（4）文体活动；（5）墙报和黑板报；（6）社会公益劳动；（7）主题系列活动。

35、简答题进行课外活动应遵循哪些指导原则？

参考答案:

【答案要点】（1）自愿原则；（2）自主原则；（3）符合学生年龄特征和个性差异原则。

36、简答题课外活动的组织对教师的要求有哪些？参考答案:

【答案要点】（1）教师至少要在某一方面

具有特长和兴趣爱好，有能使学生叹服的

“绝招”，这是指导教师的地位能否在学

生心目中真正确立的保证。

（2）教师要对自己指导的活动领域有足

够的、超出学生的了解，包括历史与现实、

知识与人物，这样才能发挥咨询的作用。

（3）教师要调整与学生的关系。在课外

活动中，师生关系更具平等、合作、相互

尊重的特点。

（4）课外活动要求教师有比课堂更强的

组织能力。

（5）教师需注意收集有关资料并认真记

录、总结自己所指导的课外活动，以提高

活动质量。

37、简答题课外活动计划在制订和实施

的时候应考虑哪些问题？

参考答案:

【答案要点】（1）制订课外活动计划，既

要考虑课外活动的一般规律与特点，又要

考虑上级机关有关的指示建议和本校的

实际情况。计划确定的目标要有实现的可

能性，活动内容要具体而不空泛，采取的

措施要有针对性和可行性。

（2）在课外活动计划的实施方面：①做

好计划实施的发动工作；②加强计划实施

中的检查与指导；

③搞好计划实施的总结工作。

38、简答题课外活动与课堂教学活动、

校外活动有哪些异同之处？

参考答案:

【答案要点】（1）课外活动与课堂教学活

动的异同比较：课外活动与课堂教学活动

为了共同实现教育目标，互相联系、相互

作用、相互促进。但是，课外活动决不是

课堂教学活动在课外的延续，课堂教学活

动也决不能替代具有自身教育特点和价

值的课外活动。

（2）课外活动与校外活动的异同比较：

校外活动是对由校外教育机构和社会团

体组织的、旨在协同学校实现培养目标的

各种教育活动的总称。课外活动与校外活

动是两个既有联系又有区别的概念。从广

义上说，两者指的都是包括学校教学大纲

以外的校内外各种教育活动，它们活动的

特点、目的、要求、内容、组织形式等基

本一致。从狭义上说，两者的区别在于课

外活动主要是由学校组织的活动，而校外

活动则以校外教育机构和团体组织的活

动为主。区分只是相对而言，因为有许多

教育活动是在学校组织、校外教育机构配

合的情况下才能得以完成。

39、简答题试述课外活动的任务。

参考答案:

【答案要点】（1）巩固、扩大和加深学生

在课堂上所学得的基础知识、基本技能，

形成和发展学生在科技、文艺、体育、劳

动等方面的兴趣和才能，促进学生在活动

中创造性地应用知识，解决实际问题，并

从中培养学生独立工作能力、创新精神和

实践能力；

（2）进行思想品德教育，培养高尚的情

操和文明行为；

（3）丰富精神生活，促进身心健康发展。

40、简答题试述组织课外活动的基本要

求。

参考答案:

【答案要点】（1）要有明确的目的性、计

划性。学校领导和教师要充分认识到课外

活动在实现全面发展教育目的中的重要

作用，明确每一项具体活动的具体教育目

标；学校要把课外活动的安排和组列入学

校工作计划，定内容、定地点、定设备、

定经费、定指导力量。

（2）要考虑学生的兴趣爱好和特长，符

合学生的年龄特征。课外活动应开展得生

动活泼、富有趣味，以吸引学生自觉自愿

地参加到各项活动中去。这就要求学校组

织的课外活动，要充分考虑到参加活动学

生的兴趣爱好和特长，符合他们的年龄特

征。

（3）活动要丰富多彩、富有吸引力。与

青少年学生精力旺盛、兴趣广泛、求知欲

强等特征相适应，课外活动应以丰富多彩的内容、学生喜闻乐见的形式，满足他们各自不同的兴趣爱好、才能和要求。（4）注意发挥学生集体和个人的主动性、独立性和创造性，并与教师指导相结合。课外活动需要教师、辅导员进行具体指导，从帮助学生选定活动项目、成立活动小组、制订活动计划到具体的活动过程，都可给予具体、切实的帮助和指导。但这种帮助和指导，应当表现为积极进行启发、引导、指点，切不可包办代替。应在活动中让学生学会独立思考，形成独立工作的能力，尤其是鼓励学生在运用知识、锻炼能力、掌握技能的过程中积极动脑筋、想办法，养成学生的创造精神和创造能力。

（5）课堂教学与课外活动互相配合、互相促进。课外活动与课堂教学有着密切的联系，二者都是实现教育目的的途径，因此，二者应当互相配合、互相促进。通过课堂教学，学生掌握了一定的系统的文化科学知识、技能和思想理论，发展了智力和体力；通过课外活动，可以使学生对课堂上学到的知识加深理解和运用，可以扩大视野，丰富知识、提高知识，并能大大提高实践能力。

（6）因地、因校制宜。我国幅员辽阔，各地情况千差万别。发达地区和边远地区、城市和农村、重点学校与一般学校，在经济文化背景、学校物质条件和师资水平等方面相差很大。因此，开展课外活动要因地制宜、因校制宜。

41、简答题王小奇是重庆某中学初一学生，上小学五年级时就迷上了网络游戏。今年5月2日，王小奇第五次离家出走，父母亲朋四处寻找，直到5月10日，才在一家网吧里找到已经精神恍惚的他。5月19日，王小奇再次离家出走，3天后又是在一家网吧找到他。从此以后，王小奇被无奈的父母关在了家里，他的父母也在家里陪他自学。据王小奇的班主任介绍，王小奇以前成绩还不错，但由于沉溺于游戏，成绩直线下降。她时常给学生讲很多道理和案例，但班上旷课到网吧去玩的学生还是很多，离家出走的也不止王小奇一个。她说我们能管住学生，但管不住网吧。”中国互联网络信息中心公布的一项统计

表明，18岁以下的网民占我国上网人数

的15.1%。从职业结构来看，学生占23%，

是所有职业中比例最高的群体。去年12

月27日晚，广西河池市十多位人大代表

对全市61家网吧暗访后统计，进入网吧

的未成年人占网吧总人数的57.3%。

阅读上述案例，请从社会、家庭和学校三

种教育力量整合的角度，谈谈你的认识。

参考答案:

【答案要点】（1）案例反映了我国中小学

生沉溺于网吧的现状，这是一个值得全社

会关注的现象和问题，从大的方面看，关

系到国家、民族的发展和社会的稳定；从

小的方面看，则关系到家庭的幸福和个体

的发展。

（2）在案例中，学校虽然尽到了自己的

责任，但是由于社会上的网吧太多，学校

管不住网吧。面对孩子沉溺于网吧，王小

奇的家长也无可奈何，只能把他关在家里。

这就从侧面说明了社会、家庭和学校三种

教育力量必须整合的重要性和紧迫性。

（3）为了解决上述案例中的问题，应该

使社会、家庭和学校协调一致，形成教育

合力，共同为学生的健康发展创造一个良

好的环境。在家庭教育中，父母应该时常

关心孩子的生活，注意教育方式；社会应

该开展多种有益的教育活动方式，协调学

校教育和家庭教育，吸弓I学生参加，尤

其是政府应该采取强硬措施，对网吧进行

整顿，以优化学生的成长环境；作为学校，

应该积极与社会、家长进行沟通，并一起

努力促进学生的健康成长。

42、填空题课外活动最主要的活动组织

形式是____。

参考答案: 小组活动

43、填空题在课程计划和学科课程标准

以外，利用课余时间，对学生施行的各种

有目的、有计划、有组织的教育活动是

____

参考答案: 课外活动

开展课外活动的益处

开展课外活动的益处作者：山丹县清…文章来源：本站原创点击数：191更新时间：2009-12-29 18:05:57【字体：小大】课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。课外活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。在我国古代，已经出现了课外活动这一教育形式。《学记》中记载：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”所谓“正业”就是指的课堂教学，“居学”就是指课堂教学以外的活动，即是说，受教育者在课堂学习之外，还要进行与课堂学习有关的课外活动。这样，才能使受教育者“安礼”、“乐学”从而实现“安其学而亲其师”“乐其友而信其道”，“虽离师辅而不反”的目的。因此开展有益的课外活动是提高学生素养的重要途径。课外活动不仅能加深、巩固和扩大课堂上所学到的间接知识，而且能不断地获得新的知识。素质教育要求我们在促成学生全面发展的基础上发展个人的特长。要达到这个目的，单靠课堂教学是不够的，必须通过课外一定的小组活动来推动。课外活动不仅能加深、巩固和扩大课堂上所学到的间接知识，而且能不断地获得新的知识，发展智力，发挥创造能力。课外实践活动，遇到难题，就需要学生动脑筋反复思索，还要动手去做试验，寻求解决问题的答案。课外活动主要是靠学生自己去努力学习，实践，需要学生自己读书，做实验；需要自己去观察

事物，发现问题，分析问题和解决问题。这是一个自学的过程，是锻炼自学能力的有效途径，也是发展个人特长的平台。发展受教育者的创造才能以及手脑并用的能力开展课外活动可以使受教育者把在课堂上获得的知识运用于实际，从而加深对知识的理解。在已获知识的基础上，进行实际操作，并能不断地发现新的知识，掌握新的技能。内容丰富多彩、形式多种多样的课外活动，还可以激发受教育者的学习动机，推动受教育者不断地去探求知识，刻苦地学习，并且能够培养和发展受教育者的体力、审美能力和劳动能力。课外活动的开展，可以根据学校的实际情况和受教育者的身心发展状况等来确定。活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握，没有固定模式，生动活泼，灵活多样。促进脑力劳动和体力劳动相结合。课外活动，往往需要既脑劳动，又用手劳动，把智力劳动和体力劳动构成一个整体。促进理论和实践的统一开展课外活动，使学生把学到的书本知识应用到课外的实践活动中。课堂教学中，受教育者可以获得知识，培养思想品德，提高审美能力等。在课外活动中，受教育者有直接动手的机会，在其亲自参与、组织、设计的各项实践中，获得了实际知识，提高了思想品德和身体素质，各方面的能力都在实践活动中获得了发展。增长知识，开阔视野开展课外活动可以增长知识，开阔学生的视野，使他们知道知识领域浩瀚

教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案

最新教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案教育学部分一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（） A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（） A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（） A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 4．"近朱者赤；近墨者黑"；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（） A．环境B．遗传C．教育D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类；即（） A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课 6．《学记》上说："不陵节而施"；这句话体现了（） A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则 7．教师的表率作用主要体现在（） A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（） A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（） A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（） A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的D．学生自愿选择的 11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（） A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合 C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（） A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征

课外活动教案

游戏1：团队合作，张弛有道 ▲游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。 ▲游戏规则：游戏开始时，将大麻绳围在各自腰间位置，所有队员带上眼罩，在2分钟内将绳索围成指定的图形（如正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形、三角形），在这过程中，参加队员不能手拖手，只能通过大麻绳互相维系，最后围出图形的队伍将绳索不变形的平放置地上让大家看图形是否形似，最快围出图形且图形形似的队伍胜出。游戏以组为单位分别进行，抽签决定游戏顺序的先后和所要摆的图形。按游戏完成的形似和时间评出一至六名，最形似且时间最短的为第一名，其次的为第二名，以此类推。第一名得6分，第二名得5分，以此类推，第六名得1分。 ▲游戏细则：所需要设备：眼罩10个、大绳索一条、秒表1个、口哨一个。游戏人数：每组派出10人，6组共有60人参加游戏，每组选派的10人必须先选择没有参加过游戏的组员。游戏时间：25分钟（5分钟派发材料及宣读比赛规则，每组分别进行游戏，共需要15分钟，5分钟评比结果并对游戏做出总结）惩罚措施：每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。惩罚：表演选择“装白痴，装纯情，装gay”，其中之一进行表演。游戏2：坐气球。游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。每个小组三个人上来参加，两个人吹气球，一个在椅子上坐暴。坐暴10个气球，按用时多少算胜负。惩罚措施：每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。惩罚：学广告。大家都看过脑白金的广告吧，让他学里面的动画人物的动作，游戏3：纸杯传水。游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。每个组出5个人站成一列，每人嘴上叼一只纸杯，然后从前往后传水，不能用手，全凭嘴和头的动作，在规定时间内按传到最后的水的多少算胜负。惩罚措施：每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。

班级课外活动方案

班级课外活动方案【篇一：班级活动计划及详细实施方案】 “兴趣小组”活动实施方案一、指导思想学生在校学习生活较枯燥乏味，德智体美全面发展未得到充分体现。为了丰富校园生活，以学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境，使学生身心得以健康全面发展。我决定在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生更好地发展。二、目的和意义此次举办的兴趣小组活动是学校课堂教学以外的拓展性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质德育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，起到了既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间的作用。组织丰富多彩的艺术、体育活动，符合绝大多数学生、家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，更加有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展三课外活动内容根据北师大成都实验中学校特色建设情况，同时仍得结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动： 1.以美术、硬笔书法、毛笔书法、舞蹈队、合唱队、乒乓球、象棋、科技制作、礼仪队（含小主持人）等组成校级兴趣活动小组。要求：兴趣小组活动，根据学生兴趣爱好及特长组队训练，做到有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，有《兴趣小组活动计划》及时做好《兴趣小组活动记录》，有活动图片，学期末有《兴趣小组总结》 2.未参加兴趣小组的学生以班级为单位开展阅读和练习写字，看课外书。四、课外活动兴趣小组的组织 1.学校成立课外活动领导小组，兴趣小组的指导教师是兴趣小组的第一责任人，班级阅读和写字指导教师为班级当堂课第一责任人．按照学校统一部署和要求负责活动的组织、实施。 2.活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），辅导教师做好活动小组学生的管理工作。

小学教育学同步练习题第十章课外活动

小学教育学同步练习题:第十章课外活动第十章课外活动一、单项选择题 1．以实践作业为主的兴趣小组属于（）。 A．技术小组 B．学科小组 C．艺术小组 D．体育小组 2．课外活动的主体部分是（）。 A．科技活动 B．学科活动 C．体育活动 D．社会活动 3．课外活动的主体是（）。 A．教师 B．学生 C．少先队组织 D．学校管理人员 4．在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。A．体育活动 B．课余活动 C．课外活动 D．群众活动 5．课外活动不包括（）。 A．社会活动 B．科技活动 C．文学艺术活动 D．选修课 6．根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。 A．探究性活动 B．发现性活动 C．训练性活动 D．社会性活动二、多项选择题 1．群众性活动的类型主要有（）。 A．报告和讲座 B．集会 C．比赛

D．参观访问 E．小制作活动 2．小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是（）。 A．领导者的权威发动 B．教师之间有效地平行沟通 C．个别谈话 D．抓好典型项目 E．做好总结三、填空题 1．我国于__________年，第一次把课外活动正式列入课程总计划。 2．在现代学校教育工作中，课外活动是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发展__________教育的一条十分重要的途径。 3．小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的__________和身心发展特点。 4．根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为__________、小组活动和个人活动三类。 5．课外活动计划实施的终结性环节是__________。 6．教师在课外活动中主要起__________作用。四、简答题 1．简述课外活动的特点及其作用。 2．根据课外活动的性质可将课外活动分为哪些类型? 3．组织课外活动对教师有哪些方面的要求? 五、论述题 1．课外活动中的群众性活动主要包括哪些形式? 2．试述开展好课外活动的基本要求。 3．论述小学课外活动计划的制订与实施。答案与解析一、单项选择题 1．A解析：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。 2．B解析：学科活动是课外活动的主体。 3．B解析：课外活动的主体是学生。 4．C解析：本题考查课外活动的定义。 5．D解析：选修课不属于课外活动，它属于课堂教学。 6．C解析：根据课外活动的机能，可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和训练性活动。二、多项选择题 1．ABCD解析：小制作活动不属于群众活动。 2．ABC解析：小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法包括领导者的权威发动、教师之间有效地平行沟通、个别谈话三种。三、填空题 1．19862．个性特长3．兴趣爱好4．群众性活动5．总结6．辅助四、简答题 1．课外活动具有如下特点：(1)学生参加课外活动的自愿选择性。课外活动是学生根据自己的兴趣、爱好自愿选择、自愿参加的活动。(2)课外活动内容和形式的灵活多样性。从内容和组织形式具有多样性和灵活性。(3)学生在课外活动组织上的自主性。与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。

教师资格考试教育学心理学全真试题及答案

教师资格考试教育学心理学全真试题及答案教育心理学试卷A 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 ( )⒈桑代克的准备律与现代学习心理学中的相一致。 A动机原理； B强化原理； C学习的发展准备原理； D成熟概念。 ( )⒉区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是。 A.行为发生是否是有意的； B.新的S－R联结是否形成； C.强化物是否出现在新的反应前； D.以上都是。 ( )⒊机械学习与有意义学习划分的主要依据是。 A.学生是否理解学习材料； B.学生是否主动学习； C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现； D.学习目的是解决问题或是获得知识。 ( )⒋根据学习的定义，下列属于学习的现象是。 A.吃了酸的食物流唾液； B.望梅止渴； C.蜘蛛织网； D.儿童模仿电影中人物的行为。 ( )⒌小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生的学习。 A.言语信息； B.智慧技能； C.动作技能； D.态度。 ( )⒍小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是。 A.言语信息； B.态度； C.动作技能； D.智慧技能。 ( )⒎小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于。

A.表征学习； B.概念学习； C.命题学习； D.发现学习。 ( )⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用下列解释。 A.驱力说； B.强化说； C.观念冲突论； D.归因论。 ( )⒐下列情境中代表内在动机的情境是。 A.课间休息时，小李回到教室里做作业； B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意； C.校长在全校大会上宣布三好学生名单； D.陈英每天独自看几小时电视。 ( )⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是。 A.猫儿吃饱饭后找水喝； B.诗人常常一醉方休； C.穷孩子如饥似渴读书； D.青少年偷偷抽烟。 ( )⒒“举一反三”和“触类旁通”所说的是。 A.水平迁移； B.垂直迁移； C.负迁移； D.逆向迁移。 ( )⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是。 A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容； B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平； C.教学的重要任务是创造最近发展区； D.根据学生现有的水平进行教学。 ( )⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是。 A.不可改变的； B.可以跳跃的； C.因人而异的； D.可人为改变的。 ( )⒕在学习较复杂的内容时，动机水平为时最有利于学习。 A.较低； B.中等； C.较高； D.以上都不对。 ( )⒖安德森的产生式迁移理论是的现代翻版。 A.关系转换说； B.经验内化说； C.共同要素说； D.形式训练说。 ( )⒗小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的。 A.正强化； B.负强化； C.呈现性惩罚； D.取消性惩罚。 ( )⒘小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了行为原理。 A.正强化； B.负强化； C.呈现性惩罚； D.取消性惩罚。 ( )⒙学习“圆的直径是它的半径的两倍”是。 A.概念学习； B.符号学习； C.命题学习； D.下位学习。

小学课外活动教案

小学课外活动教案趣味跳绳课外活动教案踢毽子剪剪贴贴说说编编活动课教案主题：捕捉闪光点，树立自信心拥有快乐妈妈，您辛苦了从小做诚实的好孩子趣味跳绳一、教学目标： 1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。 2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。 3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。 4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。 5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。二、教学重点：用不同的方法进行跳绳。教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。三、教学流程：（一）导入部分课堂常规教师：1、鸣哨，集合。 2、讲解课的内容和要求学生：1、集合做到快、静、齐。

2、师生问好。 3、明确课的内容和要求。（二）、准备部分 A、热身跑：多种队形跑。 B、绳操练习：上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。（三）基本部分 A、花样跳绳：学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。 1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。 2、示范（有独特的跳法）。 3、师生评价。教师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。 2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。 3、讲评，并组织学生再练习。学生：1、自创绳的新跳法。 2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。 3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。（四）结束部分教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。

学校课外活动方案

学校课外活动方案一、指导思想：在时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。二、目的意义：课外活动（兴趣小组活动）是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。三、具体活动安排（一）课外活动领导小组：张淑美、吴凤丽、李晓明（二）活动时间：每周一、三、五下午第三节课。（三）活动内容。根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：

1、以体育、美术、、科技、等校级兴趣活动小组。 2、以班级为单位结合学校“美劳一体”的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。四、活动要求：课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。五、活动组织： 1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。 2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。 3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。

第十章教育学习题参考答案

第十章课外活动一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分) 1．我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学。”的( B )相结合的教育思想。 A.游戏与学习 B.课内与课外 C.学习与思考 D.学习与行动 2．在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为( C )。 A．体育活动 B．课余活动 C．课外活动 D．群众活动 3．课外活动不包括( D )。 A．社会活动 B．科技活动 C．文学艺术活动 D．选修课 4．课外活动的主体是( B )。 A．教师 B．学生 C．少先队组织 D．学校管理人员 5．以实践作业为主的兴趣小组属于( A )。 A．技术小组 B．学科小组 C．艺术小组 D．体育小组 6．课外活动的主体部分是( B )。 A．科技活动 B．学科活动 C．体育活动 D．社会活动 7．学校举办法制教育报告会属于课外活动中的（ B ）。 A、小组活动 B、群众性活动 C、学科活动 D、科技活动 8．以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是( C )。 A．学科活动 B．文学艺术活动C．科技活动D．社会活动 9．我国于1986年第一次将( D )正式列入课程总计划。 A．体育活动 B．群众活动C．文娱活动 D．课外活动 10．下列说法中正确的是( C ) A.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作 B.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别 C.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想 D.向学生传授知识是教师的根本的任务 11．课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（ B ）。 A．受教学计划和教学大纲规范的 B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的12．课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，它的内容深度、广度，以及学习的进展速度，是以参加者有愿望、爱好、特长和接受水平来确定的，说的是课外活动的（A ）特点。 A．灵活性 B．开放性 C．兴趣性 D．自主性 13．组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是( D )。 A．体育活动B．课余活动C．文娱活动D．群众性课外活动 14.不属于社会公益活动项目的是（ B ）。 A、植树造林 B、打扫校园 C、拥军优属 D、帮老助残 15. ( D )是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。 A. 学科活动 B.传统的节假日活动 C.体育活动 D.社会活动 16. 课外活动的基本组织形式是( A ) 。

教师进城考试教育学心理学试题答案

(第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。A.1985年B.1986年C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动

小学课外活动教案

乐埠小学2-4周课外活动趣味跳绳 1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。 2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。 3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。 4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。 5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。二、教学重点：用不同的方法进行跳绳。教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。三、教学流程：（一）导入部分课堂常规教师：1、鸣哨，集合。

2、讲解课的内容和要求学生：1、集合做到快、静、齐。 2、师生问好。 3、明确课的内容和要求。（二）、准备部分 A、热身跑：多种队形跑。 B、绳操练习：上肢运动、体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。（三）基本部分 A、花样跳绳：学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。 2、示范（有独特的跳法）。 3、师生评价。教师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。

2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。 3、讲评，并组织学生再练习。学生：1、自创绳的新跳法。 2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。 3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。（四）结束部分教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。 2、讲解并示范游戏方法，强调注意事项。 3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。

课外活动活动实施方案

课外活动活动实施方案一、指导思想以对党的教育事业高度负责的态度和精神，牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想；高度重视学校体育的重要性，充分认识落实中学生每天体育锻炼时间的重要意义；促进青少年身心健康发展、体质健康水平不断提高。二、工作措施 1、成立以第一责任人校长为组长的课外活动组织工作领导小组，结合本校实际，制定切实可行的落实学生课外活动的实施方案，接受社会、家长、学生的监督，以保证学生校园体育活动的落实。 2、科学合理安排课外活动内容，积极开展体育校本课程的研究探索，开展田径、乒乓、篮球、健美操等内容，丰富学生的课外活动。 3、积极开展阳光体育大联赛活动，定期组织校乒乓比赛、校跳绳比赛、校篮球比赛、校广播操比赛、校拔河等学生喜欢的体育项目。三、活动原则 1、全员参与性原则：没有特殊情况，任何老师和学生都得参与，坚决不得留学生在教室或办公室做其他事情。 2、坚持性原则：坚持每天下午开展学校组织的课外体育活动，必须做到有组织形式、有人管，并认真落实。 3、安全性原则：各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素，场地因素，制定出相适宜的活动计划，在选用器材时注意安全，在带班活动时，带班老师要有高度的责任心。四、工作责任 1.学校分管领导对体育工作实行统一领导，确保工作责任到位、政策落实到位、保障措施到位、资金投入到位。 2．体育教师对学校体育负指导责任。学校体育是全民体育工作中的一项重要工作，体育教师要配合学校开展体育工作，加强对学校体育工作的指导。 3．学校分管领导、分管部门、体育教研组、体育教师、班主任要各司其责，履职到位；各相关部门、各任课教师要积极支持和关心学校体育的开展。五、活动措施课外活动指定项目：跳绳、50M短跑、立定跳远、快乐中长跑。自选项目：田径、游戏、拔河、球类、棋类、体育快乐园活动。

自考公共关系学第十章练习题

一、单项选择题 1.中美天津史克制药有限公司(简称中美史克)在2000年11月因PPA事件使康泰克和康得两种产品受到巨大影响，国内媒体纷纷予以报道，公司正常的公共关系状态受到了损害，这表明其出现了( )。 A.危机公共关系 B.危机管理事件 C.危机传播 D.公共关系危机 2.下列说法不正确的是（）。 A.公共关系危机和危机公共关系在特定的情形下可以相互替代 B.公共关系危机是危机的一种表现形态 C.危机公共关系是危机的一种处理手段 D.危机公共关系是将公共关系手段运用于危机管理过程中 3.公共关系危机的本质是（）。 A.品牌危机 B.信誉危机 C.舆论危机 D.信任危机 4.（）定义为：对组织的公共关系管理系统及组织与公众的传播与沟通活动造成威胁，使组织的声誉和形象受损，在时间和不确定性极高的情况下迅速做出决策的事件。 A.危机公共关系 B.危机传播 C.公共关系危机 D.危机管理 5.公共关系危机管理就是（）管理。 A.危机传播 B.危机控制 C.声誉风险 D.形象危机 6.（）是公共关系危机最为明显的特征。

B.舆论关注性 C.突发性 D.连锁破坏性 7.下列说法不正确的是（）。 A.公共关系危机一旦爆发，就会在短时间内对组织声誉、形象产生强烈冲击 B.突发事件必定是危机，然而危机未必就形成突发事件 C.公共关系危机爆发后会引发舆论危机 D.危机事件会通过舆论迅速扩散，决策者的心理压力增大 8.关于公共关系危机的不确定性，说法错误的是（）。 A.决策分为常规性(确定性)决策和非常规性(不确定性)决策两种 B.针对不同的公共关系危机形态，组织采取的危机管理策略也会有所不同 C.公共关系危机呈现的状态是不确定的 D.公共关系危机是组织的公共关系管理呈现的非常态，因此其决策本质上是一种确定性决策 9.公众对组织产生不信任意味着其交流沟通的基础不存在了，依照这样的发展，组织最终会面临形象危机或者声誉危机，丧失组织最为宝贵的无形资产——这是公共关系危机产生的破坏（）。 A.之一 B.之二 C.之三 D.之四 10.公共关系危机的（）表明危机不是封闭性地传播，而是发散式地传播。 A.溢出效应 B.突发性 C.连锁破坏性 D.舆论关注性 11.2002年爆发的“非典型肺炎”，在几个月内蔓延到了世界32个国家和地区就充分表明了公共关系危机的（）特征。 A.舆论关注性 B.溢出效应 C.连锁破坏性

课外活动实施方案

2015-2016学年上学期课外活动实施方案二街小学一、目的意义为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。二、指导思想课外文体活动工程以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以达到促进学生身心全面发展的目的。三、实施原则 1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。 2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身

体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。 3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。 4、坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。 5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。四、实施范围:二街小学全体学生五、活动项目体育：乒乓球、篮球、武术艺术：音乐（舞蹈、合唱、民乐队）、美术（书法和绘画）六、时间安排：每天下午第三节课，时间为30分钟。七、活动形式活动形式分为集体活动、分组活动。

教育学第十章试题与答案

5.ABDE[解析]一个班的学生群体还不能称为班集体。班集体形成的基础是成员具有明确的共同目标，并且具有一定的组织结构，有共同生活的准则，集体中存在平等、心理相容的氛围。 6.ABCD[解析]良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气。教师应通过各种方法和手段来树立。 7.ABCD[解析]班主任在班级管理中扮演多种角色。从班集体的建立到管理，都起到重要作用。 8.ACD[解析]集体性、自主性和针对性是班会的特点。 9.BCD[解析]学校规章制度的作用就是管理、控制和教育。 10.ABD[解析]班主任领导方式有三种即权威、和放任。三、填空题 1.促进学生的发展 2.日常性的、阶段性的 3.基本单位 4.导生制 5.协调 6.平行影响 7.建立班级管理制度 8.自我管理 9.生活准则10.班会11.主题12.确定主题、精心准备13.导演14.书信联系、联系15.主题班会一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分) 1．学校行政体系中最基层的行政组织是( )。 A．共青团组织 B．教导处C．总务处D．班级 2．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭3．班级管理的主要对象是( )。 A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料 7．做好班主任工作的前提和基础是( )。 A．组织和培养班集体 B．全面了解学生 C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 8．奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。 A．《论语》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《理想国》 9．学校对学生教育管理的具体执行者是( )。A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长 10．班级管理的基本功能是( )。 A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B．调动班级成员参与班级管理的积极性 C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D．进行社会角色的学习

教育学心理学测试题(带答案)

教育学练习一一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。A.观察法 B.读书法C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。

课外活动教案

课外活动教案课外活动教案课外活动教案例1 教学要求：１．训练学生按先后顺序将“小制作”的过程写具体，用词准确，语句通顺。２．通过制作活动，培养学生动手动脑，认真观察的能力。教学重点：按先后顺序把活动过程写具体。教学准备：１．弊橹学生开展一次小制作活动。２．敝谱鳌袄苯繁夼凇钡挠闷罚煌队盎一台，明胶片若干张。３．毙『诎迳鲜樾春ahref='/zuowen/'target='_blank'>作文题目；明胶粕鲜樾春媒淌Φ南白髌稀/p> 课时安排：两课时教学过程：（第一课时）一、审１．苯裉熳魑目蔚哪谌菔恰痘础训练６》作文的第二题。出示小黑板：选择你参加的一次课外活动（打球、下棋、绘画、制作）写下来。要按活动的先后顺序写，把活动的过程写具体些。用词要准确，语句要通顺。请一个同学读习作要求。２．闭獯巫魑囊我们写什么（板书：写什么一次课外活动）课外活动就是指课堂教学之外组织同学们开展各项活动。你参加过哪些课

外活动呢活动的内容很多，打球、下棋、绘画、制作等都可以写下来。请同学们看看题目，这次作文要求我们写几次课外活动（师在题目“一次”下打上△）３．弊蛱煜挛纾我们就参加了一次小制作活动。现在，老师就来教你写一写小制作的过程。该怎么写呢请大家继续看习作要求，齐读并思考：这次习作，书上要求我们怎么写重点写什么写时应注意什么（同学边讨论教师边板书）怎么写按活动先后顺序写重点把活动过程写具体注意用词准确，语句通顺二、导１．怎样做才能达到以上要求呢前段时间，老师也参加过一次用蔬菜做玩具的活动。你们看，我用什么做了什么呀我是怎么做的呢请大家仔细观察老师的动作。老师边演示边带着学生一起说：“我首先……接着……然后……最后……” ２．崩鲜Π炎约褐谱鳌袄苯繁夼凇钡娜过程写成了一个片断。（出示灯片）大家轻声地读一读，看看老师是不是按活动的先后顺序来写的有没有把制作的过程写具体做没做到用词准确，语句通顺。讨论： ①老师是不是按活动的先后顺序来写的从哪些地方看出来析书并小结：“首先、接着、然后、最后”这些词语把制作的先后顺序交待得清清楚楚。 ②这个片断有没有把制作“辣椒鞭炮”的过程写具体（板书：癣找、穿、打结、拿、捏、戳、拔、系。）

学校课外活动开展情况调查

亲爱的同学们：你们好！非常感谢你参加本次的调查活动，本次调查是为了解关于小学生参加课外体育活动情况，目的是为了让同学们更好地开展课外体育活动，提高课外体育兴趣。请在你认为符合自己实际情况的答案后打√。你的性别（）：A.男B.女 1、对于课外活动你的兴趣（） 2.你对参加课外体育活动的态度（） A.喜欢30人73% B.较喜欢11人27% C.不喜欢0人 3.你希望每周参加几次课外体育活动（） 4.你每次参加课外体育活动的强度（） A.无明显感觉0人 B.微微出汗12人29% C.中等出汗27人66% D.大汗淋漓2人5% 5.你们对体育课外活动的要求（） A.严格11人27% B.一般30人73% C.不管0人 6.你是否参加一些比赛（） A.经常18人44% B.偶尔22人54% C.从没1人2% 7.你参加课外活动后的心情会（） A.放松15人37% B.稍微好一点17人41% C.更差7人17% D.没影响2人5% 8.你一般参加课外活动是（） A.单独4人9% B.群体15人37% C.偶尔单独15人37% D.偶尔群体7人17% 9.你们学校的运动会开的是否正式（） A.非常正式23人56% B.一般14人34% C.马马虎虎4人10% 10.对于学校的课外活动安排是否满意？ A.非常满意7人19% B.一般15人37% C.不满意19人46% 试卷分析问卷分析：全卷共设计了十个单项选择题，本次问卷共发出45份，收回41份，收回率91%，由此看出学生对调查问卷还是比较重视的。本次调查的对象是四年级一个班的学生，其中男有22人，女有19人。从上面的基本情况可以分析得出本次问卷的调查可信度还是较高的。现将本试卷的各个问题进行分析：一、学生希望每周应参加3-5次的课外体育活动，喜欢运动量较大的学生占66%，据统计分析，男生喜欢较大的运动强度，女生喜欢较小的运动强度，选择微微出汗的多为女生。从调查问卷中可以看出学生参加完课外体育活动后，大多数学生心情比较愉悦。

教育学 第13部分：课外活动 题库

最新教育学心理学试题以及答案

开展课外活动的益处

教师招聘考试 教育学与心理学模拟试题及答案

课外活动教案

班级课外活动方案

小学教育学同步练习题第十章课外活动

教师资格考试教育学心理学全真试题及答案

小学课外活动教案

学校课外活动方案

第十章教育学习题参考答案

教师进城考试教育学心理学试题答案

小学课外活动教案

课外活动活动实施方案

自考公共关系学第十章练习题

课外活动实施方案

教育学第十章试题与答案

教育学心理学测试题(带答案)

课外活动教案

学校课外活动开展情况调查

教育学第13部分：课外活动题库

教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案