我是一个差生

07-08学年107班王松

我是一个差生，

但我也有自己的理想和抱负。

只不过我的理想对于优生来说，

很可能是踏过几遍的轻车熟路。

我是一个差生，

但我也有自己的见解和看法。

只不过我的见解对于优生来说，

很可能是幼年时的思想萌芽。

我是一个差生，

但我也有自己的尊严和人格。

只不过我的尊严对于优生来说，

很可能是已逝去的花园芳径。

我是一个差生，

但我也渴望得到老师的青睐。

毕竟我和优生一样，

同在一片屋檐下苦苦的期待。

我是一个差生，

但我也在渴望老师那赞许的目光。像太阳般无私的普照，

倾洒在我那阴霾密布的心上。

我是一个差生，

但我也曾梦想自己的成绩名列前茅。能得到老师那鼓励的话语，

像甘露般

滋润我那近乎干涸的心灵。

“一视同仁”，

是老师对差生的承诺。

可现在，

我分明看到

“一视同仁”上满是讥讽和嘲弄。

共同进步，

是老师对差生的期望。

可现在，

我分明看到“共同进步”

已被成绩和名次无情地吞噬。

因为分数和名次，Array差生失去了属于自己的蓝天白云。因为“差生”的别名，

我们失去了最基本的尊严和自信。在无眠的夜晚，

羡慕优生们酣甜入睡。

而那些差生们呀，

只有无声的哭泣和垂泪。

我不知道为什么,

老师会视我为全班的

“拖后腿”“厚脸皮”“清洁工”。不！不！不！

我不愿意这样消磨时光，碌碌无为！

上帝啊！

请赐给我一杯烈酒。

让我喝完它以后，

可以有勇气面对那些优生。

我渴望“一视同仁”，

我渴望“共同进步”。

我不愿自生自灭，

【简评】这篇来自学生的心声，读来振聋发聩。的确，我们太大意了，我们忽视了一部分学生的情感、期望和存在。如果您还没有意识到，那就听听《我是一个差生》的心声！这里满是渴望和等待，也夹杂着心酸和眼泪，或许还有无奈和幽怨。这位同学只是一个代表，他和他们的诉说分明是另一种“呐喊”！我们是园丁，有责任把阳光和雨露洒向那些更为干渴的幼苗。“救救孩子”吧，为着那眼巴巴的渴望眼神；“救救孩子”吧，为着那年轻的心灵不再忧伤！

（荐）

我曾经是一个差生_成长故事

我曾经是一个差生 十几年前，我是一个差生。我曾研究过，我为什么差，追本溯源到小学五年级时的转学。 起初是在新学校不适应，后来我发现新班主任根本不喜欢我。在路上碰见，我向她问好，她用鼻子哼哼，那架势仿佛寄人篱下的继女讨好地喊后母“妈妈”，得到的却是不耐烦。 我做错一道题是错，忘写某样作业是错，作文中出现一个新奇的比喻，“雪，是老天爷挠下的头皮屑”更是错。班主任说，“教出这样的学生，我觉得丢人”。 其实，即便这样，我的成绩也不算差，只是老师塑造了我差的形象。但这期间酝酿的厌学情绪持续并在一年后爆发，那时，我已是初中生。我的数学课本下永远放着一本与学习无关的书，三毛、琼瑶、亦舒……随后，一张张卷子堆在抽屉，它们大多写着鲜红的三十几分、四十几分，发展到高二期末，150分的数学卷子，我的分数是29。

我总觉得，因为做差生，我对世态炎凉有更早、更深的体会。 不止一次，我和老师说话，明明是请教问题，她就是不回答，只是把我冷在一边；再问，她就从眼镜片的上方直直地看我，仿佛要把我的羞耻心看得破胸而出。 当然，差也有差的好处。 比如，差生之间的友谊更铁、更真挚，更像是患难之交。 又比如，会更珍惜来自长者的表扬、鼓励。多年后，我躺在大学寝室翻看杨绛的《干校六记》，她写最艰难、最敏感的岁月，有人向她示好，她感动莫名，我也感动了，我想到的是高三时，我的班主任卢老师。 那是高二暑假补课，我被分到文科班。 卢老师说：“这说明你的天分不差。”“来，我们分析一下，数学好了，其他科目采取什么对策。”她和颜悦色，又略带煽动性地举例，之前的某个学生比我还差，后来如何如何。她甚至在某个晚上突然给我打电话，问我的状态，是不是在学习。

六年级差生评语大全

六年级差生评语大全 导读：本文是关于六年级差生评语大全，希望能帮助到您！ 六年级差生评语 1、你是个老师和同学们喜欢的好班长。课堂上回答问题，声音清脆响亮。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。对各项工作都能尽职尽责做好。老师希望你百尺竿头更进一步，争取在新的学期里取得更大进步! 2、一学期以来你为班级做了很多工作，辛苦了。担任班干部相对会累点，作为班主任我理解你，也感谢你。你工作主动、热情，能出色完成老师交给的各项任务;你勤奋的学习态度，俭朴的生活作风，也令大家敬佩。你热爱班级，乐于助人，尊敬师长，团结同学你的优点大家有目共睹。在德智体各个方面你都做得不错，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的。但你成绩不太突出，还须加把劲，继续努力，争取更大进步，要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。希望你能再接再厉，力争更好的成绩，相信只要你坚持下去，一定会有更大的收获。 3、你是个外向、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，不过在课堂上可一定要约束好自己哟!老师希望你今后能在学习上 4、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会时最出色的! 你是个性格极其内向的孩子。你并不比别

人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗? 5、尽管开始到我们班还不能适应新的环境，尤其是学习习惯，从小事做起这些方面都是你的欠缺。慢慢地你学会了爱我们这个充满竟争的班集体，懂得了“一屋不扫，何以扫天下”的道理;能把老师交给的小任务完成到最佳，学习中也有了不甘落后的意识，尤其是这学期，你各方面的表现都让人感到欣慰——你长大了。 6、你是一个诚实好学的孩子，所以到我们班一学期的你就被同学们评为班级文明个人。你应该好好学习报答对你教育有方的家长。你的基础不太好，学习方法还不是最佳，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。相信你行的! 7、一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”，当然，老师也看到了你正在克制、约束自己，希望你能树立信心，不懈努力，老师等着你成功的好消息! 在校尊敬老师，团结同学是你的优点，在学习上你一直都在努力，老师也注意到了，看到你积极举手发言，老师是多么的开心。知道吗?天才出于勤奋，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你严格要求自己，不断进取! 你文文静静，秀气可爱，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心听讲，作业完成得认真又整洁，每次值日你都有始有终。具有一定的才华，小小年纪画画的挺好。如果你能象以前那样在课堂上积极发言，那你的思维会更加敏捷，相信你一定会做到的，对吗? 8、你是个性格内向且明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习尚认真，希今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，

我与差生的故事

我和“差生”的故事 去市政府办事，刚走进大门东张西望，一个西装革履的年轻人迎面笑着叫道：“老师，您来了？” 我下意识地点了点头。 “我是浩浩呀。”他见我没认出他来，便说：“老师，如果你和你的学生们以后需要法律援助，我一定免费服务……”说罢，双手把一张制作精良的名片递给我。我一看，名片上用新魏体赫然印着“浩浩”两字，头衔竟是某律师事务所所长，于是便想起了十多年前的那节语文课。 那时，我刚从边远的乡村学校调进市重点中学，任高三一个差班的班主任兼上语文课。上第一节课时，还没有叫同学们打开课本，一个光头学生就站起来说要请两天假。我问为什么。他说要去打架。学生们立即笑得前仰后合。他说他叫浩浩，他老爸承包了一个12万元的小工程，完工几个月了都没结算成，找了几次，大包工头不是推三阻四，就是闭门不见。于是，浩浩的老爸准备找几个亲友去收拾对方一顿，让他也跟着去见识见识。 说实话，我和其他老师一样，平时不大喜欢浩浩这种学生。第一天教导主任带我去班上和同学们见面时就告诉我，这个班52人，学习差，纪律差，害得老师经常上不成课，尤其是有个叫浩浩的，升高中时5科总成绩才126分，三天打鱼两天晒网，有一次还和他打了起来。教导主任刚走，同学们便哄笑说：“老师，这个学期开学才一个月，我们班就换了5个班主任，你还敢来教我们？” 想起新来乍到，这个浩浩竟然连要去打架的事都向我请假，不管他是搞恶作剧也好，骗我也罢，起码是想和我接触的。我便问他：“你爸爸和对方签有合同吗？”他说有。我说：“能不能把合同拿给我看看。”他说可以，很快就骑车回去拿来了。我仔细阅读后，对他说：“这合同上写的条款对你家是有利的，为什么不通过法律手段解决呢？”他问道：“打官司我家能赢吗？”我说：“按你讲的情况和合同上的条款，你家肯定能赢。”他便问怎么写诉状。我说你自己写嘛。他不好意思地笑了笑：“老师，进高中后我连作文都没有写过，哪会写什么诉状？”我说：“这不要紧。你去翻开高二第四册语文书，那上面有诉状范文。格式上，你依葫芦画瓢；内容上，你把讲给我听的这些都写上去。写完后，我帮你修改。不过，你要说服你爸爸去打官司。”

个人自查反思

个人自查反思 时间过得很快，一学期又即将要结束了。此时此刻，回想起自己在本学期的表现，不足之处真的不少。在此，我将一一查找存在的问题，并找明原因，提出整改措施，解决存在的问题，使自己能在以后的工作中更好地发挥作用。 一、存在的问题 1、业务知识不够钻研 明知道业务知识很重要，却没有下功夫去学习、钻研，因此业务水平一直没有提升，导致教学工作没有多大的起色。 2、工作作风不够扎实 工作中，有些事情因为不紧急，而自己在处理过程中也不紧不慢，白白浪费了大好时光。 3、对学习成绩差的学生关注和帮助不够 我们班有很多差生——尤其体现在数学方面。在接手该班的时候，我就明白这是一次挑战，也是一次机遇。说是挑战，是因为该班的数学成绩真的很差劲，全班二十多号人，五年级期末考试成绩才四人及格。要想搞好该班的数学成绩，谈何容易。说是机遇，是因为如果肯努力、肯学习、肯钻研，对学生认真负责的话，该班的数学成绩还是有很大的提升空间的。可是，在实际工作中，却没有做到自己应该做的方方面面。 4、对学生的学习习惯的培养抓的不够好 要想取得好成绩，学习习惯很重要。虽然我在接手该班后很快发现大家的学习习惯都不好，而我也做了一些工作，可是效果去不理想。 二、问题分析 1、从个人未来发展道路来讲，我还是很想提升自己的业务水平的。之所以不理想，主要有这几个方面的问题：其一，花在这方面的时间太少了，把大量的时间都用在运动上，适量的运动是必要的，过多的运动不仅浪费了时间，而且对身体有不良影响，进一步导致因精力不够而降低了工作效率。其二，对业务知识的学习的重要性认识不够深刻，没有认真对待，没有主动学习精神。 2、经常告诫自己要把教师当做自己的职业来看待，而不仅仅是一门行业，也就说要认真、扎实地工作，可是实际却并没有那样做，不肯把时间都花在教学上，而是把大量的时间都用来做一些没有多大意义的事情。 3、一个学生成为差生除了头脑不够灵活之外，还有很多其他的因素。可能是因为家庭问题，也可能是因为与人交往问题，还有可能是兴趣问题等等。这些问题都需要老师去发掘，去解决，前提是要去了解他们，想要了解他们就要多和他们沟通、交流，这就需要有一颗关爱学生的心。而我在这方面的表现差强人意。虽然有辅导一些差生，但不够积极，也从来没有走进他们的心里世界，因而不能很好地帮助他们。 4、差生都有一个缺点，就是学习习惯都不好，不少学生甚至连上课都不认真，更不用说课外时间他们会认真学习了。小学生自制力差是正常的，因此就需要教师去制约他们。课上我经常强调要做到“三习”——课前要认真预习，课上要认真学习，课后要认真复习，可因为没有形成规定，加上学生们自制力差的问题，大家做的都不够好。

初中生满分作文：假如我是差生

假如我是差生 心中的那种不愉快，让我生气。痛恨自己的无能，让自己变得如此难堪，本不是我意。只是谁能理解一个差生的痛。我很自卑，因为我是差生，班里同学无人不知无人不晓。个个都在我背后嘲笑我，唾骂我。说我笨，说我再怎么努力也始终无法赶上他们的学习进度。我的心就如在滴血一般，宛如躺在血泊之中默默地伤心流泪。 没错，我真的很笨。别人一节课学会点东西，我就必须十节课补习。所以成绩总是不甚理想，我曾想过自甘堕落。但我不甘心，我恨自己的蠢脑子，恨自己的无能为力，可我又有什么方法来改变现状。我虽然没人家聪明，但也不会放弃。可那又如何，换来的不是一样的结果。大家依然嘲笑我，远离我，讨厌我。连老师都是如此，我的心就像一面镜子，早已千疮百孔却又无可奈何。我对这种情况不是早已麻木了吗？可是为什么心底总会有一种淡淡的失落涌上心头，让我独自悲伤。 我其实一开始脑子很聪明，只是后来我再回乡下时。一位姐姐骑着的汽车撞了我，从此我便愚不可及。爸妈想尽方法，想让我和以前一样，很机灵如同我的小名一般。可是现实就是哪么残忍，我变不回来了。我只能一直一直笨下去，直至我死去。灵魂再转世，方能再有聪明的脑。我真的好想大哭一场，我恨命运的不公，是我如此悲惨。同学瞧不起，老师斜眼相对不理不睬，亲人摇头晃脑纷纷说可惜，父母也心灰意冷认为我早无希望可言。而我自己却在苦苦追求者和以前一样的东西，可为什么我被生活逼的没有一条退路。纵然我坚持不放弃，可我自己现在都动摇了。别人若手可得的成绩、宠爱，对我来说却如天上星星一般，可望而不可及。 我该怎么办，难道这是因为的愚笨，世界便抛弃了我。我站在风中，感受的不只是寒风凛冽，其实更多的是那种让我无

假如我不是差生作文

假如我不是差生作文 有人说：“假如上天再给我一次机会，我一定会亮出最美的人生。” 有人说：“假如我是一个富翁，我会救济全天下的穷人。” 我的“假如”不高。只有一个小小的奢求——假如我不是差生。 假如我不是差生，我不会步入最后几排的“贫民”社区去，假如我不是差生，我同样会受到老师们的特别照顾。 假如我不是差生，也用不着整天怀疑自己的智商，也用不着整天在老师的面前假正经，做做样子给老师看。 假如我不是差生，我也不会在老师的面前感到自卑，也不会看到尖子生们在一起高谈阔论时自惭形秽地离开，也不会每天都对着爸爸永远不变的期望而内疚，假如我不是差生……说句心里话，假如我不是差生，我就不别担心别人的猜疑，用不着害怕老师看老师那双会说话的眼睛，也用不着面对父母苦笑。 思绪转战，我终于明白了许多——

其实也用不着自己假设什么！只需要自己有一颗清醒的头脑；其实也不必假设什么，上帝不会把每个人都造成是发明家；其实也不必假设什么，世界上的路没有一条是笔直的。即使如此，我也绝不是一个懦夫，我不相信假设会只是一种幻想，我相信我的人生终会找到假设归宿。 在人生的道路上，只有走过了才能看到路的曲直与凸凹，只有走过了才能看清人世间的得与失。 假如我不是一名差生，假如世界上真的有后悔药卖，我绝不会那么轻易地放弃，我会抓住生命的每一个亮点，找到生命中一个又一个的答案。 今天，我清醒了，我不想我的人生会伴随着遗憾一步一步走到尽头，世界上没有完美的东西，也许正因为有了遗憾才有世间的完美。 假如我不是差生，我只有忠实于现实，才能忠实于理想。但我坚信再走一步，也许就走进了人生的美丽宫殿。我坚信我会走到那一天的。 大千世界，有各种各样的假设。

教学反思：差生也需要表现的机会

教学反思：差生也需要表现的机会 事教学工作十多年，我碰到过许多基础差，学习成绩不好，上课喜欢说闲话、爱做小动作、影响课堂纪律的差生。刚刚参加工作时，我热情3高，还能耐心地对他们进行教导，甚至有时上课为提高他们的注意力也给他们一些回答基础问题的机会，可能因为年青教学经验不够，对问题难易程度的没有充分从学生角度考虑，结果他们要么支支吾吾讲不清楚，要么就完全讲错，要么站起来半天不吭声，讲对的人少，效果不太理想，还耽误了不少上课时间。久而久之，我也就对他们降低要求：只要他们上课不违反纪律就行，给他们回答问题，发表自己观点、看法等表现自我的机会就渐渐少了。可今天课堂发生的一件事让我深深地感到：差生也需要表现的机会，一个可以让他们能体会到成功和被他人认可的机会，这样的机会给我们的教学带来意想不到的效果。 今天上午上第三节课，我在初二(1)上“探究串联电阻的总电阻比每个电阻都大”的内容。我一引导学生进行了猜想，为了验证猜想是否正确，同学们也设计好了实验，实验电路图也已经画在黑板上，就差叫同学代表到讲台前来演示实验。这时，班里两位出了名的上课“说闲话大王”周同学和陈同学有在一起闲聊，而且声音越来越大，我气得差点又

想对他们点名批评。可转念一想：他们已经是“老顽固”啦!点完名好些，等会儿别的同学做实验，他们又是老样子。反正这实验也简单，现象也明显，干脆让他们上来试试吧!于是，我便把他们叫到讲台前来做实验。结果他们俩配合得还挺好，三个实验都一次性成功，实验现象非常明显，下面的同学也与他们积极配合推出实验结论。我注意到两位同学脸上洋溢着成功的喜悦和自豪。回到座位上后，他们竟自觉地看起物理书来，还积极观察后面的实验，不时地随着其他同学一起回答问题，听得格外认真，这节课的后半段时间他俩再也没说闲话。 我真的没想到：就这么一个处理方式上的小小变化能对他们起这么大的作用，以前就算我对他们严厉批评，效果虽有可也不及今天呀!这是为什么呢?课后，我认真地想了想：道理其实很简单，差生也是人，他们同样希望获得成功，希望获得别人的尊重和认可。作为老师，我们应该平等地对待每一位学生，用心关爱每一位学生。对于差生，我们更要从他们的角度去考虑，多关心他们。只要多给他们创造获得成功、获得认可、获得感到自己有存在价值的机会，相信他们一定会给我们更多的惊喜，更多的收获!

我是一个差生

07-08学年107班王松 我是一个差生， 但我也有自己的理想和抱负。 只不过我的理想对于优生来说， 很可能是踏过几遍的轻车熟路。 我是一个差生， 但我也有自己的见解和看法。 只不过我的见解对于优生来说， 很可能是幼年时的思想萌芽。 我是一个差生， 但我也有自己的尊严和人格。 只不过我的尊严对于优生来说， 很可能是已逝去的花园芳径。 我是一个差生， 但我也渴望得到老师的青睐。

毕竟我和优生一样， 同在一片屋檐下苦苦的期待。 我是一个差生， 但我也在渴望老师那赞许的目光。像太阳般无私的普照， 倾洒在我那阴霾密布的心上。 我是一个差生， 但我也曾梦想自己的成绩名列前茅。能得到老师那鼓励的话语， 像甘露般 滋润我那近乎干涸的心灵。 “一视同仁”， 是老师对差生的承诺。 可现在， 我分明看到 “一视同仁”上满是讥讽和嘲弄。 共同进步， 是老师对差生的期望。 可现在， 我分明看到“共同进步” 已被成绩和名次无情地吞噬。 因为分数和名次，Array差生失去了属于自己的蓝天白云。因为“差生”的别名， 我们失去了最基本的尊严和自信。在无眠的夜晚， 羡慕优生们酣甜入睡。 而那些差生们呀， 只有无声的哭泣和垂泪。 我不知道为什么, 老师会视我为全班的 “拖后腿”“厚脸皮”“清洁工”。不！不！不！ 我不愿意这样消磨时光，碌碌无为！

上帝啊！ 请赐给我一杯烈酒。 让我喝完它以后， 可以有勇气面对那些优生。 我渴望“一视同仁”， 我渴望“共同进步”。 我不愿自生自灭， 【简评】这篇来自学生的心声，读来振聋发聩。的确，我们太大意了，我们忽视了一部分学生的情感、期望和存在。如果您还没有意识到，那就听听《我是一个差生》的心声！这里满是渴望和等待，也夹杂着心酸和眼泪，或许还有无奈和幽怨。这位同学只是一个代表，他和他们的诉说分明是另一种“呐喊”！我们是园丁，有责任把阳光和雨露洒向那些更为干渴的幼苗。“救救孩子”吧，为着那眼巴巴的渴望眼神；“救救孩子”吧，为着那年轻的心灵不再忧伤！ （荐）

如何对待差生

如何对待差生? 我是一名老师。首先，我们来做一个简单的假设：如果一个所谓的差生，更换了一个受教育的环境，更换了一个评价的标准，那么他还是不是所谓的差生呢？ 记得许多年以前，当我还是一个学生时，看到某报上登载了一条新闻，说南京的一个小学生，随父母移居美国。在国内被老师说成是差生的他，在美国老师的眼中居然是又聪明又好学的模范学生。当时就给了我很大的触动。 从教育的角度来说，大多数学生的资质相差不是很多。然而，许多差生的学习兴趣没有被开发、引导出来，错误的学习习惯、方法没有被及时纠正，这难道不是教育的失败？ 至于应该如何对待差生，我认为要视情况而定。所谓差生大体分为两种，一种是有特殊爱好、特长的学生，但成绩不好；一种是比较懒散、不爱学习的学生。 前一种学生很有潜质，因为一个人成就某项事业需要一种热忱的自发的爱好，而这并非是所有人都具备的。他们把大量精力投注在自己喜欢的事情上了。如果我们不能够衷心地认同他们的爱好，也应该尊重他们热忱、沉浸的精神。而如果老师、家长能够引导他们发现任何事物当中所普遍存在的令人心旷神怡的美与乐趣，那么他们不但能够成为一个全面的人，更可能成为一个有所建树、有所成就的人。 后一种学生，存在着或多或少的心理、生活观的问题。懒惰、浮夸的学生容易出现在暴发户式的家庭里，因为他们继承了其上一辈人的比较糟糕的气质：不尊重知识、不尊重诚实的劳动。这样的学生，很难在学校里得到纠正。懒散、调皮的孩子经常受到长辈这样的告诫：“如果你努力，你肯定会是成绩优秀的学生。”从心理学的角度来说，许多差生正是以他们的糟糕成绩和另类的言行赢取同学、老师的注意。对这类学生，给予适当的鼓励和关注。 对一个正常智力的人来说，在小学到大学的教育中，诚实努力地付出劳动，就不会是成绩的后进者。但是，成绩不好也不单纯是懒惰造成的。在他们身上有许多闪光的地方、超出常人的某些方面，如果仅仅是因为暂时的成绩不理想而遭到不正确的对待而非积极的引导，那么有可能他们身上的长处也会渐渐变得平庸了。哪怕他曾有爱迪生、爱因斯坦的潜质，也不可能发挥出来了。这是我们所不想看到的事情！ 金扬我们应该怎样对待“后进生” --------------------------------------------------------------------------------

差生自我评价

差生自我评价 在老师心目中，你是个既聪明、机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定会成为出色的学生。诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。你是个生性好动、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考积极发言。劳动默默无闻、埋头苦干。但你有点象男孩，上课爱做小动作，贪玩，让老师生气，希望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。在老师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，只是在学习上你没有尽力，不像是你的作用，男孩子就应该在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧！积极参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧！你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。但学习上不够自觉，作业总是不能完成。最大的缺点就是一个“懒”字，“书山有路勤为径”，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧！在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。你是个活泼可爱、懂事的女孩，能带头参加各项活动，对人有礼貌，说话有分寸，对人热情真诚。学习主动认真，只是对于难题，你钻研得不够，老师希望你刻苦钻研，培养过硬本领，走好人生第一步，相信你一定能行！你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行！在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩，平时劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你平时多下苦功夫，不懂就问，争取好成绩。你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战。你是个活泼可爱、机灵的女孩，你对人热情大方。踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影，课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色！你是个深受大家喜欢的好干部，你对待学习严肃认真，对待工作一丝不苟，公益劳动中你总是那么的积极，帮助同学中总有你的身影。老师希望你从小树立远大理想，掌握好过硬的本领，走好人生第一步，相信你，一定能行！你是个聪明机灵的女孩，你思维敏捷，接受能力强，对任何事都一丝不苟，为此老师感到自豪，但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，在班级管理上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者！你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。

差生期末评语大全

差生期末评语大全 【篇一：期末差生评语】 小学四年级差生评语 1、你是个朴实、懂事而又认真的女孩，你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么 认真，对待同学总是那么友好，范文之评语:小学四年级差生评语。 愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。 2、你是个样样要强、聪明的女孩，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐 意当老师的小助手，成绩总是保持优良。如果你对自己各方面的要 求更“严”些，更“高”些，你在班里一定会非常出色。 3、在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，你积极参加学校开展的各项活动，评语《小学四年级差生评语》对待同学你很热情、 真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得你应该以好学 生为榜样，学习他们的勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。 4、你是个内向、懂事的女孩，关心集体，友爱同学。乐意为别人服务，学习自觉认真，老师交给你的各项任务都完成得很出色。只是 老师希望你应更大胆些，大胆参与课堂讨论，不断地完善自己，争 取更大的成绩! 5、你是个活泼好(动、聪明机灵的男孩。最令老师感到自豪的是你 对于数学上的难题，总能刻苦钻研，攻破难关。但你有时也令老师 生气，学习上没有持久性，课上时而做小动作，老师希望你能扬长 避短，以好同学为榜样，不断超越自我，一定能成为人人称赞的好 学生。 6、你在校尊敬老师，团结同学，关心集体。看到你用心听课时发言那么积极，老师是多么高兴。可你有时也让老师生气，作业不及时 完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉 这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。 7、你是个表面文静、内心活泼的女孩，能积极参加校内开展的各项活动。但你有时令老师生气，作业字迹不够端正，作业、上学比较迟。其实你的脑筋也比较聪明，只要你把精力投入到学习中来，学 习好同学的学习方法，相信你一定会取得更好的成绩!

培训后的自我反思

培训后的自我反思 通过本次培训我认真的反思自己的教育工作，有很多值得改进的地方。 总认为教师待遇低，所以一心想搞一个第二职业以致心中不甘只做教师。缺乏学习 习惯，要想教好学生教师必须是源源不断的活水，这就要求教师有教到老学到老的精神，要认真学习有关的教育文件，教育教学理论，有意识地获取教改新信息，不断更新知识， 努力提高教育、教学水平。但有些教师总觉的教那么多年的课了即便不看课本也能把学 生教会，所以不学习吃老本结果可上的呆板枯燥，学生不爱学这一科，教学成绩上不去。 只喜欢成绩好的学生，对差生不管不问，结果使他们成绩越来越差。 今后，在教学中我一定做到 1.总结精彩片断，思考失败之处：一堂成功的课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。但同时，在教学过程中，每节课总会有这样那样的一些不尽人意的地方，对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析。对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在以后的教学中不断提高，不断完善。 2、热爱每个学生，诲人不倦。热爱学生是师德的基本要求，也是教师热爱祖国、热爱党、 热爱人民、热爱教育事业的具体表现，更是教好学生的前提。在师生关系中，教师起着决 定性的主导作用。教师热爱学生、尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献 给学生，学生也一定会热爱教师、信赖教师，把教师的教导内化为自己的思想和行为。在 日常工作中，教师喜欢听话的、聪明的、漂亮的学生是容易的。但要热爱淘气的、不够聪 明的、有这样或那样过错行为的学生却不是很容易的，这就需要教师有高度的社会责任感 和使命感，爱每一个学生，做到循循善诱，诲人不倦。 3、教好功课，一丝不苟。学校完成传授知识技能，培养人才的任务，主要通过教 学活动来实现。因此，认真教好功课，这是对教师最基本的要求。当然在课程改革深入 发展的新形势下，教好功课的内涵更丰富。教师不仅要教好学科课程，而且要教好活动 课程，不但能认真上好必修课，而且要积极上好选修课，这是培养“合格”加“特长” 人才的需要。所以，对教师的要求，不但要做到“五认真”，而且要根据教育“三个面向” 的需要，努力学习和掌握渊博的知识和现代教学技术，并积极研究教法，指导学法，圆 满完成所任学科的教学任务。 4、以身作则，为人师表。以身作则，为人师表是指教师在各方面都应为学生和社 会作出表率，它是约束教师自身的行为规范，也是影响作用于学生的教育手段。为了培 养学生良好的品质，教师必须从严要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去启迪 学生，用纯洁的品行去感染学生，用自己美好的心灵去塑造学生。

假如我变成了什么的作文

假如我变成了什么的作文 导读：【篇一】 如果我能变成一只小鸟在蓝天中自由飞翔那该多好呀，可惜这只是我的想象但是如果是真的就好了! 如果我变成了一只小鸟，在蓝天中自由飞翔，向其它小鸟问好，向其它小鸟一样唧唧喳喳的叫。 如果我变成了一只小鸟，在蓝天中自由飞翔，百灵鸟姐姐跟我说昨晚做的好梦，喜鹊妹妹跟我一起交谈，娱乐。 如果我变成了一只小鸟，在蓝天中自由飞翔，爸爸妈妈去到哪里我跟着唧唧喳喳的叫着让她们认识我就是她们的女儿。 如果我变成了一只小鸟，在蓝天中自由飞翔，飞到老师的窗子上，站在老师身边为老师消除一天的疲劳。 我多想变成一只小鸟，在蓝天中自由飞翔，那多么好呀!可这只是我的想象，我只能去幻想它们不能够去体验它们这有点难受，每次看到小鸟在天空中飞翔我会不禁的想起来，我想告诉小鸟们让它们带我飞一下，哪怕一下下也好。 【篇二】 我的愿望就是能变成兔子。 一天晚上，我躺在床上，想着自己的梦想。忽然，一道金光出现在我面前，仔细一看原来是一位神仙老爷爷，他问我：“你有什么愿望?”我回答道：“想变成兔子!”神仙老爷爷说：“我可以帮你变成

兔子，但是你必须完成一个任务，你愿意吗?”我想了一会儿，点点头。神仙老爷爷说：“那我开始讲任务了。”我又点点头，神仙老爷爷说：“帮熊大爷捉小偷;给刚出生的小白兔当老师;和解鸡大婶和鸭大婶的争吵，你在这里选一个吧!”“我选，嗯。。。。。。给刚出 生的.小白兔当老师!”这时神仙老爷爷发话了：“你只要翻过九十九座山，跳过九十九道沟就到了。”真不容易既要躲过可恶的狼，还要预防眼睛很尖的鹰，好几次我都差一点要丢掉性命。 好不容易走完了这漫长的路。我这才注意到自己已经变成兔子了，而且旁边有一个兔洞，我敲了敲门问：“您需要老师吗?”只听见里 面回答：“需要，需要，门没锁，你进来吧!”我进去一看，原来兔 妈妈在哄小白兔睡觉，可小白兔一点睡意也没有，眼睛睁得比兔妈妈还大，好像在和兔妈妈比赛谁的眼睛睁得大!我对兔妈妈说：“把小 白兔交给我吧!”兔妈妈点点头，把小白兔交给了我。我知道跟兔妈 妈一样哄是没有用的，我心生一计把挂在我身上的隐形包拿下来，按了一下按钮，只见里面送出了一块香甜可口的巧克力。我对小白兔说：“你好好睡觉，睡醒了我给你吃，可好吃了。”小白兔从没吃过巧克力，馋得口水都从它的三瓣嘴里流了出来，就赶快闭上眼睛。睡醒了，我给小白兔一块巧克力，我要小白兔上课了。我问它：“一加一等于几?”它挠了挠头：“不知道。”我卢想启发它就说：“我给你一块 巧克力，然后又给你一块巧克力，一共几块巧克力?”小白兔想老师 给我一块巧克力我吃完了，又给我一块巧克力我又吃完了，所以自信

学生自我反省检讨书800

学生自我反省检讨书800 错而能改，善莫大焉。作为学生，除了努力学习以外，还要学会自我反省，尤其是自己做错事以后，要积极主动的向老师反省。以下就是XX为您精心整理的“”，欢迎您的阅读。【一】 尊敬的学校领导： 首先请允许我发自肺腑地说一声“对不起”。 此时我怀着万分愧疚和懊悔的心来写这份检讨书。真的很惭愧，我不仅把我自己的习惯搭进去了，还有家人的殷切期盼跟学校的光辉形象。 自己身为团支部书记，应该严以律已，对自己严格要求！增强自身的工作态度，避免在工作上的随意性。然而自己却不能好好的约束自己，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好。在自己的工作态度中，仍就存在得过且过，混日子的应付想法。现在，我深深感到，这是一个非常不好的想法，如果继续放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，我感觉到自己的不足，所以，在此，我在向老师做出检讨。反思后，归结原因如下： 1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。作为一名团委活动负责人，不论有多少事去处理，都应该有一个清晰

的头绪和严谨的工作态度。同时，更是要增强自身的学习和业务水平，牢记工作上细节性。一个人一生最重要的是做事做人的能力。做人要专注，做事也要专注。做事不专心，一定无法把事情做得圆满，无法清楚地掌握细节。 2、做事情一定要严格要求自己，做到认真负责，勤学多问能真正领会领导安排工作的意图，不能偏差千里，对领导安排的各项工作有始有终。做好自己的本职工作，能从工作中、学习中学更多的智慧，自己要不断提高及其他综合水平。 对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。我知道我确实是太马虎大意了。我保证今后不会再有类似行为发生在我身上。请师姐继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步！使我可以通过自己的行动来表示自己的反省，在今后的工作中，我会更加努力。我在此进行了十分深刻的反思和检讨。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日【三】 尊敬的老师： 今天，我做了一件十分错误的事情，与其说是错误，不

我是差生我容易作文

我是差生我容易作文 我是差生我容易吗作文 无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是收集的我是差生我容易吗作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 每个人都有自己说不出的苦恼，我也有啊！苦恼的事情总是让我们无言以对，然而，这些苦恼又是我们不得不面对的。老师和家长们都喜欢好学生，对差生有很大偏见。然而我正好就是差生，所以感觉特别苦恼，但是，做一个差生容易吗？根本不容易，因为差生要很多方面的压力。 很多人问我，为什么你要做个差生。我就很苦恼的回答他的问题，谁愿意做一个差生啊？只是迫于无奈，因为成绩提不上来，所以只能当个差生了。然而，有这样的苦衷，天天想方设法的提高成绩也是一个难事，差生容易吗？差生有许许多多的坏习惯，要是想改过来，可是特别困难的。 在老师们的眼里，我是一个差学生，也许就是很多方面都不如别人，觉得我成绩不好，应该就是个特别顽皮吵闹的.孩子，又或者是

有很多坏习惯。但是，不是每个差生都很差劲的，也许只是他们某一方面不好，比如成绩不高，成绩不高不代表他们就不行，就没有其他方面的天赋。 因此，在看待差生的时候，我想应该和优等生享受一样的待遇，这样才是公平了。那么，一个差生真的只是因为他太笨了吗？脑子不好吗？并不是，不是每个人都有天生的残疾，大多数的差生，不过是因为他们太懒了，不愿意勤奋努力而已。差生并不容易，因为每天都要受着不公平的待遇。 我也是差生，作为差生，我深有体会。因为不懂学习，太懒了，坚持不下去，所以成绩就逐渐退步。我想，若是不想继续当个差生，或者觉得当个差生实在是太累了，不妨好好努力一下，改掉那偷懒的坏毛病，相信你也是一个特别聪明的孩子，不比任何一个人差，让他们刮目相看吧！ 模板,内容仅供参考

激励后进生的话4篇

激励后进生的话4篇 激励后进生的话第1篇 1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的小报告。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的.东西－－上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！ 2、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！ 3、老师惊喜地发现，以前的小花猫不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信、支持你。

4、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！ 5、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。 激励后进生的话第2篇 1、努力是一个永恒的话题，每一个人都曾会为了一件事付出过很大的努力，最终获得了成功，收获了喜悦与幸福。我也不例外，但最令我难忘的还是关于做一道数学题的事。 2、成功，这是至高无尚;振奋与喜悦;勤劳与汗水的代名词，有多少人为它而不断奋斗，有多少人为它而不断成长，人只要努力就会成功! 3、在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后

学生自我反思与评价.

学生自我反思与评价： 一、光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。 二、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。 三、我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！ 四、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。这个学期，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 五、在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再浪费时间了。老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚，下课后，我要马上跑去问老师，直到弄懂课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。回到家里，把今天老师讲过的课文复习一遍，再做老师布置的作业。我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。 六、本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 七、考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 八、各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！ 九、金无足赤，人无完人.十全十美的人在现实生活中是不存在的。可是每个人都有优点，也有缺点。既有长处，也有短处。我一定会努力借鉴别人的优点和长处。在期末考试中，我的成绩并不理想，从现在的这一刻起，我要从零开始，把所有的精力都放在学习上。确立目标。争取在下次考试中考一个理想的成绩。 十、通过这一学期的学习，让我明白了许多道理。我为了一个团结友爱的班集体而感到高兴自豪。我为有许多乐于助人的同学而感到欣慰，我爱我的班集体。 十一、面对未来，我充满希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回报，我会在下个学

差生自我总结

差生自我总结 篇一：后进生总结、自我评价 后进生总结、自我评价 经过一个学期的努力，我对自己的学习情况总结如下：我是一个性格内向的孩子，尊敬师长，团结同学，乐于助人，听从师长的教诲，在家是好孩子，尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是邻居的好榜样；在学校是同学们的好朋友。我这个学期以来思想品德好，学习、卫生习惯较上个学期以来有好转，在老师和同学的帮助下，我在学习和品德等方面都取得了很大的进步。虽然我成绩不是很好，但我一直很努力，我特别喜欢数学，今后我会继续发扬自己的优点，再接再厉。当然我也深刻认识到自己的不足，学习不是很勤奋，学习上没有足够的耐心，有时候做事情会只有三分钟热情，我不太爱发言，自我控制力还不够强，在课堂上会说小话、搞小动作，做作业粗心大意，学习不够主动，纪律不是很好，争取在下个学期能够做到积极举手发言，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 在新的学期里，还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去，我坚信：有付出就一定会有收获。 篇二：后进生转化工作小结 XX-XX年后进生转化工作小结

王泽英 这学期,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在转化后进生工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施“补差”的内容,让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，学习积极性大大地被调动起来，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。通过不断地加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 一、转变教学观念，善于发现后进生身上的闪光点。 在工作过程中,教师的观念由以前看分数,注重优生的辅导,对后进生耐心不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中找出每个学生的优点、缺点,积极对待学生的每一个闪光点,并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会，施以恰如其分的鼓励性评价。定期进行家访或电话沟通,在家长的积极配合下，每一位学生能安心于课堂的学习,把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 二、开展一帮一活动，帮助后进生尽快“脱贫致富”。 在班级里，我针对学生的个性、学习情况设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给学生去独立解决, 由易而难,逐

(完整)一年级差生评语

一年级差生评语 1.XX，你关心同学，与同学和睦相处，见到老师总是很有礼貌地向老师问好。你能关心集体，课堂上也基本能认真听讲，但是，还是可以看到你偶尔的小动作，与同桌讲悄悄话。态度决定一切，如果你的学习目标再明确些，进取心再强些，学习上能更专心一些，相信你会变得出色，在你的面前会展现出一片亮丽的天地! 2.你是个文静的女孩，总是默默的学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。但课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。老师更想看到的是一个活泼可爱成绩优秀的小吕欣。 3.×给老师一个最深的印象是独立、自理、懂事、听话,但作为班中的值日班干部,未能形成积极的管理意识,李斌要相信自己,坚信自己长大会领导别人,你有这个能力!请你积极地投入管理班集体的活动中,多想办法,多作尝试,过程虽然很有可能很累也很困难,但老师相信,这会让你终生受益。 4.×可爱的时候让老师很想拥抱一下你,可恶的时候让老师很想一口吃掉你,唉,你什么时候才可以正正经经地做人,一丝不苟地做事?!当然,你学习较自觉,人也非常聪明,就是自控力太差,嘴太馋,你不小了,老师希望你能成熟一点,刻苦学习,长大成为一个大学生,以后做一番事业出来,你行的! 5.XX，“人非圣贤，孰能无过?”活泼好动的你常在不经意间犯下这样那

样的小错误。所幸的是你能接受老师的意见并及时改正。在后半学期，对待学习，你的态度也有所改善，但是你还是不能从根本上改变自己学习上敷衍的态度。老师期待你端正的字迹，认真的学习听讲，相信你是个懂事的孩子，你能慢慢改正过来的，对吗? 6.XX，不要老是觉得自己不行，更不要拿不懂当借口。世界上没几个神童，而你一点儿不比别人笨，只要你愿意认真去做，准能把那件事做好。之所以落在全班队伍后面，最主要就是你学习自觉性太弱，平时不认真努力只想临时抱佛脚。如果你能改掉这些懒散的毛病，上课认真听讲，作业认真完成，最主要不浪费时间在玩乐上，你肯定会进步的! 7.知道吗,最近,你的进步可真大啊!你的每一点进步,老师都为你感到高兴。每次老师表扬时,总有你的名字。你的漂亮的字迹,你那高高举起的小手,你那正确无误的回答,都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油,你将会时最出色的! 8.能力;老师还觉得荣钜太“乐观”了,主要表现在对老师的批评不怎么在乎,对自己的成绩落后不焦急;而善良,老师是认同的,希望荣钜好好学习,为自己争口气,为爸妈争光,做一个能长久快乐,也能把快乐带给别人的好孩子。 9.维是一个聪明活泼,善于与别人沟通的男孩子,可是太贪玩了,也很贪嘴,上课经常迟到、讲笑、偷吃零吃、搞小动作,这些都是你走向成材的绊脚石,希望浩维珍惜自己的才能,并把它全情地投入到学习中去,老师