四年级语文阅读与写作训练

爱书如命的人

在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。她被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开始攒钱买书。过年时,大人给了她“押岁钱”,她总舍不得随便花零花,一点一点攒起来买书瞧。成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,她对于买不到的稀有的好书,就新自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使她得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,这与她抄书的爱好就是密切相关的。

在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就就是用这些极其平常的东西进行修书,使得她的书历久常新,没有一册书里有污损,也没有一册书就是破散的。

1、联系上下文理解词语

历久常新:

2、补充下列词语

( )的好书范围( ) 修补( )

3、短文就是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。

4、“显然,抄书使她得益匪浅”,请您联系上下文理解:抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。

5、您从鲁迅身上学到了什么？

“煮”书

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢？

一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢？书放锅里煮,不就是要煮坏不？”

爷爷笑了:“书就是精神食粮嘛,既就是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”爷爷瞧我疑惑不解的样子,便接着说:“您知道唐代大诗人杜甫吧？她小时候读书,常常反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就就是‘煮熟’。这样,她作起诗来就感到得心应手了,所以说,‘读书破万卷,下不如有神’。我们学习语文,对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”

“爷爷,您瞧我该怎样‘煮书’呢？”

“您可以从‘煮‘语文书入手不。语文课文都就是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀！这样‘煮’下去您不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话与写文章还会犯愁不？”

★阅读目标: 我会联系上下文理解语句

★写作目标: 我会把结构写完整(一)——写出精彩的开头

爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。

1、选择正确的读音。

转椅(zhuàn zhuǎn) 条幅(fùfú) 读书破万卷(juàn juǎn)

2、“这样‘煮’下去您不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……”这句话中的省略号的用法就是。

3、文中哪句话能帮助您理解这个省略号的用法？

4、联系上下文,理解“我们学习语文,对那些好的文章页应该这么‘煮’。”这句话中的“这么煮”指的就是: 。

5、划出文中揭示“煮书”含义的句子。

报童

“卖报,卖报……《乌鲁木齐晚报》！”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。寒冷把她的声音送向远方。每当她卖掉一张报纸时,她那红红的脸上便漾满了笑容。

我不知就是怜爱这个冷风中的女孩还就是被她那清脆的声音所吸引,我掏出两毛钱:“小姑娘,给我一张”。她迅速地抽出一张报纸,恭敬地递给我,又从小口袋里掏出零钱数给我找。这时公共汽车开过来了,我刚迈步,小女孩连忙喊:“阿姨！等一等……钱！”我想把那八分钱留给小女孩,就头也没回地上了公共汽车。

我刚坐下,那清脆的声音又响在我的耳旁:“阿姨,您的钱！”我吃了一惊,为了那八分钱,她(竟然忽然突然)上了车,真不可思议……。

“阿姨,找给您八分钱,还有十块钱……”

“十块钱？怎么回事？”我诧异了。

“嗯,您刚才掏钱时,钱掉在地上了。”她把八分钱与十块钱塞到我的手里,并轻松舒了一口气。顿时,一股暖流流遍了我的全身,我被她的纯真打动了,我暖着小女孩的双手:“您为什么要出来卖报？”

“我？”她有些不好意思,“我的邻居张奶奶病了,我放了学就替她卖报。”说着,她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了。

车到了下一站,小女孩跳下车,钻进人群里,她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却(回荡振荡激荡) 在我的耳旁,久久难忘。

啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。

1、选择文中括号内搭配合适的词语,划上横线。

2、“阿姨,找给您八分钱,还有十块钱……”中的省略号的用法就是。

3、“一股暖流流遍了我的全身”中,这股暖流指的就是什么？

4、我想对这个卖报的小女孩说:“。”

方式一:开门见山式:即文章的开头点明文章的主题。

方式二:引用导语式

方式三:总起式

1、 以“失败了,不放弃,才能赢得成功”为中心写一篇作文,引用名言或者谚语为文章写一个

开头。

2、 《爱书如命的人》从两方面赞扬了鲁迅先生对书籍的喜爱,

分别就是

与 。所以作者用“她被人称为“爱书如命”的人。”作为开头,世纪上表

达了 。

3、 请以《珍惜生命》为题写一篇文章,您会用怎样的开头吸引读者呢？请您写一写。

本次习作,让我们来写一个您最敬佩的人。在动笔之前,先选择一个典型的事例,将事情的

起因、经过与结果写清楚。

旅行家树

我们住的一座(洁净 洁白)的小楼门前,有两(棵 颗)翠绿的大树。它们不同

于一般的树,没有枝丫,树干挺拔而修长,只在顶上长着一簇长长的(坚固 坚硬)的

阔叶,整齐地排成一片,像一把展开的羽毛折扇,又像孔雀正在开屏。

非洲朋友告诉我:“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行,受到热沙炙

烤而干渴难熬的时候,要就是遇到这种树,只要用刀子在它身上划一道口子,它就

会流出清香可口的汁液来让您解渴。它就是沙漠旅行者的朋友,所以叫旅行家

树。”

我抬头仰望这旅行家树,不禁肃然起敬。

它出生于(贫穷 贫瘠)荒凉的不毛之地,给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希

望。它移植于繁华富丽的通都大邑, 给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它

造福于人,并不以环境不同而改变性格。

离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植到自己的庭院里。但就是

我没有这样做。我想:倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。

1、 选择括号里正确的词语,划上横线。

2、 作者把旅行家树比作 与 。

3、 您知道旅行家树的名字的由来不？从文中找出相应的句子,划上波浪线。

4、 联系文章的中心思考:“我想:倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。”作者希望移植的就是什么？

桥

木桥前,没(m ò m éi)腿深的水里,站着她们的党支部书记,那个不久就要退休

的老汉,,像一座山。

★阅读目标: 我会联系联系中心理解句子

★写作目标: 我会把结构写完整(二)——写出精彩的结尾

人们停住脚,望着老汉。老汉沙哑地喊话:“桥窄,排成一队,不要挤。党员排在后边。”人群里喊出一嗓子:“党员也就是人！”老汉冷冷地:“可以退党,到我这儿报名。”

没(mòméi)有人再喊,一百多人很快排成队伍,依次从老汉身边跑上木桥。

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子,骂道:“您她妈的还就是个党员不？您最后一个走！”老汉凶得像只豹子。小伙子狠狠地瞪了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。水,爬上了老汉的胸膛。终于,只剩下了她与那个小伙子。小伙子竟来推她:“您先走。”老汉吼道:“少废话,快走！”她用手把小伙子推上了木桥。突然,那木桥“轰”的一声地塌了。小伙子被吞没(mòm éi)了。老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了她。

五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她的丈夫与儿子。

1、选择文中的正确读音。

2、老汉凶得像只豹子。(照样子,写句子)

3、那位被洪水吞没的小伙子就是,“老汉似乎要喊什么”,她要喊的就是

。

4.短文赞美了老支书。

5、请您联系这个中心想一想,作者为什么说老支书“像座山”？

毛泽东爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来,毛主席日夜操劳党与国家大事,( )工作一直就是很忙的,( )她总就是挤出时间来读书,( )在到外地出差的列车上,( )不放过读书的机会。

有一年夏天,毛主席出差到武汉。在大“火炉”里,毛主席每天晚上坚持瞧书,汗水不断地顺着脸颊往下淌。她风趣地对工作人员说:“读书、学习也要付出一定的代价,流下了汗水,学到了知识！”

毛主席的床上办公桌上饭桌上都放着书一有空闲就手不释卷地瞧起来她总就是一手拿着放大镜,一手接着书页。每当沉浸在书中的时候,她就忘记了吃饭,工作人员催促她,她总就是笑着说:“还有一点,瞧完再吃。”

毛主席一生读了多少书,没法估计。除了马列著作外,古代的与资本主义时期的许多哲学家的著作,她都读过。

1、第三段中的“火炉”指的就是。

2、请在短文第四自然段加上空缺的标点。

3、给第一自然段加上合适的关联词。

4、“读书、学习也要付出一定的代价,流下了汗水,学到了知识！”这句话您就是如何理解的?

5、找出短文的中心句,并抄在下面。

钻石

那就是一个彩霞满天的傍晚。在地里干活的人差不多都收工了。有个姓魏的姑娘还在挥舞着镢头。她最后刨的这块地太硬了,一镢头下去只能錾一个小坑。突然一个通体透明的晶

块,随着镢头窜出地面。姑娘弯腰捧在手里,沉甸甸、亮晶晶,直灼眼睛,ling ren mu xuan。

“这不就是钻石不？”姑娘惊讶地喊起来了。

小魏捡到钻石的消息很快传开了,小山村沸腾起来。乡亲们都来瞧,不就是发出赞叹声。有的向姑娘投来羡慕的目光,有的还说,前几年邻村有人捡到一颗金刚石,( )只有玉米粒大小,( )卖了一千多元,小魏捡到的这颗简直就是无价之宝。

夜深了。乡亲们都走了。姑娘躺在床上辗转反侧。她想起九岁那年的一天,放学走到村头的小石桥,一位老奶奶坐在石墩上像就是等什么。她上前一问才知道,老奶奶捡到了一个钱夹,里面有一大笔钱,坐在这儿等候失主已好久了,她征得老奶奶同意,陪着老奶奶把钱夹交到公社。公社党委书记夸奖她们拾金不昧的高尚风格。老奶奶那爬满皱纹的脸高兴的像一朵绽开的话,她也感到自己就是世界上最光荣的人。

对！做人就要做这样的人。想着想着,她心里踏实了。于就是她对家里人斩钉截铁地说:“我打定主意了,把这颗钻石献给国家。”

第二天,鸡还没叫,姑娘就上路了。当她走进县委大院,把用绸布裹着的稀世之宝双手献给国家的时候,在场的人,( )就是干部还就是群众,( )仔细打量着这姑娘:白里透红的脸蛋,柔与安详的眼睛,朴素大方的举止;眼睛里没有炫耀的神采,嘴角边没有表白的话语。人们仿佛同时瞧到了两颗钻石,两件无价之宝。

1、在文章的括号里补充合适的关联词语。

2、短文第四自然段采用了的手法。A、倒叙B、插叙

3、用横线划出描写姑娘外貌的句子。

4、联系上下文,想一想“做人就要做这样的人”的含义就是什么？

5、“人们仿佛同时瞧到了两颗钻石,两件无价之宝。”,这两件无价之宝就是与。

方式一:自然收尾式

方式二:收尾照应式

方式三:篇末点题式

1、《钻石》一文中,结尾的外貌与神态描写也点明了中心,从“白里透红的脸蛋,柔与安详的眼睛,朴素大方的举止;眼睛里没有炫耀的神采,嘴角边没有表白的话语”这句话中,我们能感受到姑娘的高尚品质。

2、运用点名中心、揭示道理的方法,您也来试着给《旅行家树》写个精彩的结尾。

生活中,不管就是成功的尝试,还就是失败的尝试;不管就是幼稚的尝试,还就是大胆的尝试,都能给人带来思考,使人获得成长。请以《这就是一次的尝试》为题写一篇作文。要求把尝试的过程写完整,还要写一写尝试之后您获得的启示。

★阅读目标: 我会找出过渡句

★写作目标: 我会把内容写具体(一)——写出人物的外貌

有趣的小刺猬

刺猬就是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只就是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛与耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四肢很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬( )用硬刺保护自己,( )用它来搬东西呢！夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背着瓜溜了。

1、在括号里填上合适的关联词。

2、短文分别描写了小刺猬的、、、与。

3、短文就是按照的顺序写的。

4、从文中找出一句过渡句,用横线画出来。这个句子告诉我们:这一自然段主要写的就是

。

5、第一段就是围绕这句话来写的。

太阳

我们瞧太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。( )太阳离地球太远了,( )瞧上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光,会发热,就是个大火球。太阳温度很高,表面温度有六千摄氏度,就就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计就是表面温度的三千倍。

太阳( )离我们很远很远,( )就是它与我们的关系非常密切。有了太阳,地球上的庄稼与树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟兽、虫、鱼才能生存,繁殖。( )没有太阳,地球上( )不会有植物,也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、丝,都与太阳有密切关系。埋在地下的煤炭,瞧起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。因为煤炭就是由远古时代的植物埋在地层下变成的。

地球上的光明与温暖,都就是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处就是黑暗,到处就是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也没有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

1、在文中的括号内填上合适的关联词。

2、用“”划出第二段的中心句。

3、用“”划出文中的过渡句。

4、用“”划出最后一段的中心句。

5、前两段说明了太阳、、的特点。

6、读了这段话,您有什么体会？

夏日的小街

不知怎的,在一年四季中,我偏偏喜爱那炎热的夏季,也许就是在寒冷的北方,夏日短暂的缘故吧。

夏日就是一个生长的季节,不就是不？那嫩绿的柔柳几经雨的滋润,日见婆娑的葱俊了;夏日又就是一个纷繁的世界,各种花木聚拢来,装扮出迷人的夏。小街的夏日虽没有这般华美,但却别有诱人的风韵。

清晨,小街就是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾,小街便迎来了一个温馨的晨,此时,小街的一切都笼罩在柔与的晨光中,道旁的柳树低着头,柔顺地接受着晨光的沐浴;挺拔的杨树像健壮的青年舒展着手臂;草丛从润湿中透出几分油油的绿意;路边不知名的小花绽开了笑脸,那晶莹的露珠还在笑靥上滚动。多么美好的夏日的晨！

此时,倘若您漫步在街头,您会觉得空气就是那样清新,吸上一口,会留下一道沁心明肺的凉爽。偶有几个晨炼人的身影从您身旁闪过,融入这晨的画卷中,不远处传来了优美的《中老年迪斯科舞》,奏响了晨的乐章。此时您定会陶醉于这温馨的夏日的晨了。

然而,小街的夏日之美,又何止就是这夏日的清晨呢？

傍晚,当夕阳的最后一抹余辉消失的时候,小街已在夜色笼罩中了。这时的小街就是热闹的,繁忙了一天的人们,此时紧张的神经得以松弛,人们纷纷走上街头,或携家人散步,或在街头纳凉对弈。男人们谈论着时事,谈工作,谈物价,谈子女就业......妇女们谈论着她们各自感兴趣的话题,这其间,间或听到小贩的叫卖声......夏日的小街就是一个喧闹的小世界。您瞧,那位老爷爷,手摇着蒲扇,津津有味地讲述着那永远也讲不完的古老的故事。不禁想起了儿时的我,不也就是这样地偎依在爷爷的怀里,听着她讲那古老的传说不？那个至今我还记得的“后羿射日”的故事,便就是从爷爷那里听来的。啊！迷人的夏夜,萦绕着我多少童年的梦......

1、按要求填空。

“爽”字查()部或()部。“爽”字在字典中有三种解释:①明朗、清亮;②(性格)率直、痛快;③舒服。在“凉爽”这个词中取第()种解释

2、写出下列各词的近义词。

聚拢——( )舒展——( )喧闹——( )挺拔——( )

3、写出下列各词的反义词。

聚拢——( )消失——( ) 热闹——( )紧张——( )

4、找出文中的一句过渡句,并说说这句话在文中起什么作用？

5、这段描写的就是小街夏日()时的美丽景色,第一句就是全段的()句。这一段中,作者用()的修辞方法描写了()、()、(),读后令人心醉。

冰凌花

每当旭日升起的时候,我都会趴在窗前凝望一会儿,然而今天我却欣喜地发现那冬天的使者——冰凌花。它们有的像珊瑚,有的像瀑布,还有的像孔雀开屏……

当百花凋谢,积雪压断枝头的时候,但冰凌花却踏着风雪来了。

冰凌花就是可贵可爱的。然而最可爱的,还就是人类的冰凌花——那就是驰骋冰场的滑冰运动员。每当瞧到她们那遨游冰场的英姿,我既羡慕她们,也为她们而感到自豪。滑冰有多种,如花样滑冰、速滑、接力、滑冰等,但我最喜欢的要数花样滑冰。每当我瞧到花样滑冰的选手在比赛时,就如身临其境,自己仿佛就就是赛场上的一员,我的心也随着动作的起伏而跳跃。

无论就是冰凌花还就是滑冰运动员,她们闪光的时刻都就是那么短暂,也许第二天醒来的时候,冰凌花已悄悄离去;而运动员的辉煌也就是短暂的,运动员也会随着年龄的增长,体态的变化,渐渐地在体坛上“消失”。她们悄悄地来了,又悄悄地去了,但留给我们的却就是一段最美好的回忆。

啊！美丽的冰凌花,您将永远盛开在祖国的大地上与亿万人们的心中。

1、用横线划出文中的一个过渡句,它在文中的作用就是。

2、用波浪线划出描写冰凌花可爱样子的句子。

3、为什么说冰凌花就是可贵可爱的？

4、瞧到冰凌花,我联想到了什么？我为什么会产生这样的联想？

方法一:要抓住人物的外貌

方法二:要按一定顺序写人物的外貌

方法三:要有重点地写人物的外貌

1、 如果您要写一位老师的外貌,

您会按照先写

,再写 ,然后写 的顺序。

2、 仿照《有趣的刺猬》一文,写一个小白兔外形描写的片段。

本次习作让我们来写一个自己喜爱的小动物。要求把小动物的特点写具体,可以抓住小动物的典型特征突出小动物的特点。同时还要把您对小动物的喜爱的情感表达出来。

工作,工作,工作！

周总理就是世界上最忙的领导人之一。她日日夜夜不知疲倦地工作,为人民操碎了心。 总理一天要工作十几个小时,甚至二十个小时以上。她处理完当天的工作,临睡前总就是预先规定好起床的时间,要警卫员按时叫醒她。这使警卫员很为难,规定的时间到了,警卫员来到总理卧室门口,听到总理香甜的鼾声,脚步又缩了回去。总理啊,您日理万机我们怎能忍心叫醒您？多睡一会儿！三五分钟也好啊！

有一次,总理连续工作了几个昼夜,又听取了代表的汇报。当时,她的病犯了,就站着,用椅背顶住腹部,耐心地听着。身边的人几次请总理坐下,总理低声说:“我不能坐,一坐下会睡着的。”

我们的好总理向来尊重群众意见 但在休息问题上实践得并不好 她常说 老了要用有生之年 为人民多做工作

工作 工作 工作 敬爱的周总理无私地贡献了自己的一生

1、 请在短文最后两段的空白处补上标点符号。

2、 写出下列词语的近义词。

疲倦——( ) 尊重——( ) 贡献——( ) 实践——( )

3、 “总理啊,您日理万机我们怎能忍心叫醒您？”换种说法,使句子的意思不变。

4、 找出短文中的总起句与总结句,用横线画出来。

5、 周总理就是一个 的好总理。

不要闭上眼睛

南京城,一场惨祸发生后,在等待救助人员到达期间,人们发现在(倒塌 坍塌)的房屋废墟里,有一个人头露在外面,身子埋在废墟里。也许就是因为失血过多,她的呼吸越来越微弱,眼睛也开始睁不开了。

这时候,一个青年男子俯身对那露在外面的头喊道:“不要闭上眼睛,要(坚强 坚持),您可

★阅读目标: 我会找出总起句、总结句

★写作目标: 我会把内容写具体(二)——用具体的事例表现人物的品质

以与我说说话,但千万不要闭上眼睛,”那个被埋者的眼睛睁开了,眼神中隐藏着一丝恐惧一丝谢意。年轻男子与那个被埋的人说着话,问着她:“您今年多大年龄了？在哪里工作啊？做什么工作啊…·”

可没有多久,被埋的人又一次闭上了眼睛,那个年轻男子又一次喊道:“不要闭眼！睁开您的眼睛厂！”被埋者的眼睛再一次睁开了……

救援人员终于赶到了,被埋的男子被送往医院抢救。有人问喊话的年轻男子与被埋者就是什么关系,喊话的年轻男子说道:“我不认识她,我开出租车路过这里。”

大道理:

素不(认识相识),毫无血缘,她的呼喊只因为对生命的珍重与爱的秉承。那场灾难中有７个人丧生。然而,那个年轻的出租车司机的喊声却响彻那个清晨,响彻南京,成为那座城市最动听的声音之一。

1、划去文中括号内不恰当。

2、从文中找出下面词语的近义词。

救助——( ) 惧怕——( ) 珍惜——( ) 响遍——( )

3、“那个被埋者的眼睛睁开了,眼神中隐藏着一丝恐惧一丝谢意。”这句话抓住了人物的

进行描写。

4、找出文中的总结句,并抄在下面。

5、“那个年轻的出租车司机的喊声却响彻那个清晨,响彻南京,成为那座城市最动听的声音之一。”这动听的声音指的就是。

耐磨的人生

我的一朋友在一次意外的事故中失去了右手,炎炎夏日里,我到她的小屋去选书。我本来打算穿一件凉快的短袖衫出门的,可就是,临行前我还就是毅然换上了一件长袖衫——我忘不了两年前她在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖衫了”的悲苦神情,我希望这件长袖衫能从我身上正出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能减淡一些朋友的哀伤与痛楚。当我出现在那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住瞧着对方的衣衫大笑起来——因为,朋友居然穿了一件短袖T恤衫！

朋友说,谢谢,我知道您的良苦用心。倒退两年,我还真的需要您这么做,但现在不同了……不瞒您说,刚出事那阵子,我以为我活不下去了,我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我们苯拙的的穿衣,歪歪扭扭的写字,刮胡子的时候把脸刮得鲜血淋漓,上厕所都就是十分十分不方便……我哭,我闹,我摔东西,我把脑袋剃的溜光来发泄。后来,我就劝自己:别想那只手了,行不？瞧瞧人家古人多么豁达,满嘴的牙齿都掉光了,却说“口中无碍,咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人,曾以为除了双目失明以外可以接受生活上的任何打击,可她在六十岁的时候,却真的双目失明了,这时候,她说:“噢,原来失明也就是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸,即使所有的器官都失去知觉,我也能在心灵中继续活着。”漫漫的我平静下来,我开始穿着短袖衫出门,坦然地面对人们异样的目光。我终于明白,我其实有一条韧性十足的命,它远比我想象中的那条要皮实的多、耐磨的多……

那一天我到空了自己的钱袋。我跟自己说:多挑一些书吧,这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

1、给下列词语找近义词。

笨拙——( ) 残酷——( ) 韧性——( )

2、“朋友说,谢谢,我知道您的良苦用心。”一句话中的“良苦用心”指的就是

。

3、面对人生的坎坷,我的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想就是什么原因使她发生了这样的变化？

4、找出短文的总结句,用横线画下来。

5、您就是如何理解“人可以忍受一切不幸,即使所有的器官都失去知觉,我也能在心灵中继续活着。”这句话的？

穿透灵魂的微笑

非洲的一座火山爆发了,随之而来的泥石流狂泻而下,迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小村庄。农舍,良田,树木,一切的一切都没有躲过被冲毁的劫难。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂,颈与头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲,每一次拉扯无疑就是一种更大的伤害。此刻房屋已经倒塌,她的双亲已被泥石流夺去了生命,她就是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄相机对准她时,她始终没有叫一个“疼”字,而就是咬着牙微笑着,不停地向营救人员挥手致谢,双臂做出表示胜利的“V”字形。她坚信政府派来的营救人员一定能够救她。可就是,营救人员倾尽全力也没有从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流淹没。

在生命的最后一刻,她脸上流露着微笑,手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪,在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。

死神( )可以夺去人的生命,( )就是永远夺不去生死关头那“V”字形所蕴含的信念与精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人所有的苦难如轻烟般飘散。

世界上最坚硬不屈的就就是那在苦难中的微笑着,痛苦着,高扬信念旗帜的灵魂。

1、在括号中填上合适的关联词。

2、联系上下文,解释下列词语的意思。

遍体鳞伤:

3、找出文章的总结句,并抄下来。

4、文中的“庄严而又悲惨的一幕”指的就是什么？在相关的句子下划上横线。

5、为什么小女孩的微笑就是“穿透灵魂”的？

方法一:抓典型事例,突出人物的品质

方法二:详写经过,折射人物的品质

1、《穿透灵魂的微笑》与《不要闭上眼睛》都就是按照顺序写的。

2、在详细描写事情的过程中,我们可以借助、、、

等细节描写来表现人物的品质。

3、仿写句子。

那个被埋者的眼睛睁开了,眼神中隐藏着一丝恐惧一丝谢意。

这次习作让我们来写一件印象深刻的事,要求把事情的经过写清楚。在写事的过程中,要展现人物的性格或者品质。

迷人的夏 夏季悄悄地来了。树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠,

为人们撑起了清凉的华盖。河里,水草钻(zu ān zhu ān)出水面沐浴着金色的阳光,几只雪白的鸭子游来游去,亲昵地互梳着羽毛,嘎嘎地欢叫着。

河岸上,钻天杨高耸入云,一棵挨着一棵,像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空,又仿佛就是一座绿色的长城镶嵌(qi ān qi àn)在蓝天与碧水之间。婀娜多姿的垂柳,时而舒展宽大的长袖,像古代的少女在舞;时而枝条柔与地垂在水里,似待嫁的姑娘在精心打扮,观赏自己的花容月貌。

1、 选择正确的读音。

2、 作者按照地点转换的顺序,分别写了 与 的美丽景色。

3、 用横线划出文中的比喻句,这句话把钻天杨比作 与 。

4、 短文中描写颜色的词语有 、 、 。您还知道夏天有什么颜色不？请您仿写一个描写夏天美景的句子。

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其就是变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,像就是戴在山顶的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像就是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷,它就是茫茫的大海;云雾遮挡的山峰,它又就是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还就是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天河;明明就是一匹四蹄生风的白马,还没等您农完全瞧清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山……

1、 第二自然段中“茫茫的大海”指的就是 ,“巨大的天幕” 指的就是 。

2、 第二自然段中“瞬息万变”中的“瞬息”的意思就是 、 ; 哪些句子能帮助您理解“万变”,请用横线画下来。根据刚才的思考,我们知道了“瞬息万变”的意思就是 。

3、 理清短文的层次,然后用//将短文分成两个段落。

4、 短文中,作者描写了庐山云雾的 与 两大特色。朗读时,应该读出 的感情。

5、 找出第2,3自然段的中心句。

★阅读目标: 我会理清文章的层次

★写作目标: 我会把内容写具体(三)——运用五官写出景物的特点

古城小河

我出生在安徽省古城,那里就是我的故乡。我爱故乡——古城,更爱那里的小河。

早晨,太阳在河水中洗过脸,把万道霞光洒在水中,晨雾弥漫的洛杉矶上顿时灿烂一片。这时,河里的鱼儿醒了,螃蟹、河蚌、螺蛳都醒来了。它们在清澈见底的水中快活地游着、追逐着,抢着吃自己喜爱的早餐。远处还有几只喜鹊与一些不知名的鸟儿在惬意的饮着河水……一切都就是那样欢快。

此时,小河的身段,像仙女扭着的腰肢那样轻柔,以像少女束发的丝带那样飘逸,瞧上去,就如一幅淡雅的水墨画,多么令人陶醉啊！

傍晚,当晚霞把河水染红的时候,小河便就是我们的世界了。在这里,我们游泳、捉鱼、摸螃蟹、捡贝壳,还与小朋友一起打水仗,好玩的事儿可多啦！

上河里的鱼最多,成群结队,并不怕人。每当傍晚我们去小河游泳的时候,总就是带上脸盆与小鱼网。游够了,躺在岸边歇一会儿,然后就去捞鱼玩,一网上来,常有五六条。不过鱼却不大,只能给家里的小猫咪吃。要就是爸爸与叔叔她们也来了,就能捉到好吃的大鱼。这时,我们就拿出从家里带来的火柴、铁针、与作料,在河边山坡的柳丛中烤鱼吃。这种时刻,我可高兴了！

我离开故乡三年了()可小河那晨光里迷人的倩影()那晚霞里一件件令人难忘的趣事()都深深印在我的心间()啊()我爱您()故乡的小河()

1、在文中找出下列词语的近义词

弥漫——( ) 迷人——( ) 淡雅——( ) 陶醉——( )

2、在最后的自然段中的空格处加上标点。

3、作者分别选取了一天中____与____两个时间进行描写。

4、文章就是按______________顺序来写的。

5、找出文中的中心句,并用横线画出来。

6、用线条把各段的序号与大意连接起来。

第一段①傍晚,我们在小河里玩耍、捕鱼,可高兴了。

第二段②故乡的小河深深地印在我的心间。

第三段③我爱故乡,更爱那里的小河。

第四段④早晨,鱼虾游动,小鸟饮水,景色非常美丽。

天安门广场

在首都北京城的正中,天安门前,有一大片开阔的广场,磅礴坦荡,这便就是名闻中外的天安门广场。到过这里的人,谁不深深地爱上她？

我先向您介绍天安门广场的主要建筑:

广场的北面就就是那座庄严、朴实的天安门城楼,城楼前有七座玉带形的金水桥,桥上饰有雕花石栏。金水桥前的两侧,矗立着一对浑圆挺拔、雕刻精美的华表。

广场中央,一面五星红旗迎风飘扬,这红旗象征着胜利,象征着光明,象征着各族人民大团结。1949年10月1日,毛主席在天安门城楼上宣告了中华人民共与国诞生,并亲自开动电钮,在这旗杆上升起了第一面五星红旗。

广场的南面,高大的人民英雄纪念碑巍然矗立,碑身镌刻着毛主席的题字与周总理写的碑文。碑座四周十幅大型浮雕,正向人们诉说那一百多年来,中国人民视死如归、前赴后继的斗争精神与光荣历史。再往南,便就是毛主席纪念堂。

广场的东西两旁,就是两座对称的大厦,西边就是人民大会堂,东边就是中国革命博物馆与中国历史博物馆。这两座建筑物,( )有现代化的特色,( )有民族化的风格。

天安门广场经过1959年、1977年两次改造与建设,现在不仅就是建筑物宏伟壮观,而且绿化也令人赞叹不已。

您瞧,场内有草坪、花坪,绿红相映;两旁有立柳、云杉、元宝枫与广玉兰,疏密相间。您再瞧,长安街林阴大道上,一簇簇美丽的鲜花,一行行青葱的林木,显得那么欣欣向荣。

( )您站在广场中央,纵目四望,( )会感到意气风发,心旷神怡,您也必定会深深地爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。

1、 在括号内填上合适的关联词。

2、 “到过这里的人,谁不深深地爱上她？”换个说法就是:

3、 用横线划出文章的过渡句。

4、 文章中介绍天安门广场的主要建筑,就是按__________顺序来写的。给您留下最深刻印

象的建筑有

。

5、 文章的开头与结尾之间有着 的关系。全文的结构就是 。

一、抓住景物的特点。

二、五官感受要描摹具体

1、 《天安门广场》按照地点转换的顺序,分别描写了天安门广场的 、 、 与 四个方向的建筑特点。

2、 《庐山的云雾》中,作者运用了比喻的手法,表现了云雾瞬息万变的美妙。请您再仿写一个比喻句。

例句:那些笼罩在山头的云雾,像就是戴在山顶的白色绒帽。

3、 《迷人的夏》一文中,运用了拟人的手法,写出了鸭子的无忧无虑。

例句:几只雪白的鸭子游来游去,亲昵地互梳着羽毛,嘎嘎地欢叫着。

这次习作,让我们来写一处我们到过的地方。要求按照一定的顺序,理清文章的层次。同时还要抓住景物的特点来写。在描写景物的过程中,可以发挥想象力,用上拟人、比喻的修辞手法。

旅行鸽

旅行鸽与普通的鸽子非常相似。不过,她的后背就是灰色的,似乎还有些发蓝,而胸前的颜色又就是鲜红的,所以瞧上去就是那么的绚丽多彩。

旅行鸽不仅好瞧,而且数量繁多,曾经地球上数量最多的鸟类之一,当它们组成庞大的队

★阅读目标: 我会概括文章的主要内容

★写作目标: 我会把内容写具体(四)——抓住事物的特点写

伍,唱着高昂响亮的歌儿,飞过北美洲上空时,鸟群遮住了阳光,地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里,宽两公里,数量足有两一只。

改变旅行鸽命运的,使她的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下,就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪,捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就就是当时的事实。那时候,每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里,变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐与狩猎活动的普遍进行,旅行鸽的数量逐渐减少。1900年的一天,随着一声枪响,最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年,曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽,只剩下三只了,它们生活在一家动物园里。1919年9月1日,最后一只旅行鸽]在这家动物园中死去,美国所有的报纸与电台都报道了这一消息。

旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝,只有短短的五十年时间。而在二十世纪,竟有数以百计的动物,从地球上永远地消失了。

1、联系上下文解释下列词语。

绚丽多彩:

铺天盖地:

2、从文中找出描写旅行鸽外形的句子,并用横线画下来。

3、旅行鸽“灭绝”的主要原因就是:

4、找出文章中的过渡句,用波浪线画出来。

5、请用简练的语言概括短文的主要内容。

购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币,沿街一家一家商店地询问:“请问您这儿有上帝卖不？”店主要么说没有,要么嫌她在捣乱,不由分说就把她撵出了店门。

天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板就是个六十多岁的老者,满头银发,慈眉善目。她笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,您买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老者,她叫邦迪,父母很早就去世了,就是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔就是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救她。邦迪想,上帝一定就是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。

老人听完眼睛湿润了,问:“您有多少钱？”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好就是1美元。”老者接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料,“

。”

邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房她就开心地叫嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来！”

几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。她们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时,瞧到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉她,有个老者帮她把钱全付了。那老者就是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就就是老者花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已,她立即与邦迪去感谢老者,可老者已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。后来,帕特鲁普接到一封信,就是那老者写来的,信中说:年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在就是太幸运了,为了救您,她拿一美元到处购买上帝……感谢上帝,就是她挽救了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,就是人们的爱心！

1、联系上下文,解释词语。

喜出望外:

2、请在短文的第四自然段中加上标点。

3、依据上下文表达的意思,在短文的横线上补充恰当的语言。

4、小男孩邦迪心中的“上帝”指的就是。其实“真正的上帝”指的就是。

5、请用简练的语言概括短文的主要内容。

无名花

故乡就是个山清水秀、绿树成荫的小村庄。在故乡的山坡上,小溪旁,盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。

春天,我来到山坡上,那些无名花在春风中频频点头,好象向我传递春天的信息;夏天,我来到小溪旁,那些无名花舒展腰肢向我招手,仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我瞧到它,就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花,我尊敬无名花。

清晨,阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁,只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远瞧去,那一片片无名花好象一片片彩云铺在山坡上,把大地打扮得非常美丽。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都就是无名花,分不清哪儿就是晚霞,哪儿就是无名花。

朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圈里没有它的身影,它不与各种名贵的花卉争奇斗妍,只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料,只要在泥土里、雨水里吸取一点点养料与水份来维持自己并不太长的生命。完完全全地把自己的一切献给了人们:它的花美化环境,它的叶、茎就是牲畜的好饲料,当它的生命结束时,又把自己的身躯化作肥料滋养大地……

无名花就是坚强的。人们从它的身上踩过,牲畜在它的身上践踏,它不委屈、不叫苦,仍然昂首挺胸地站在那里,为绿色的山坡增添色彩,为人们的生活编织着锦绣······啊！朴实无华的无名花,我喜欢您,我尊敬您,因为您就是无私,坚强的花。

1、补充下面的词语。

( )的花圃( )的无名花( )生命倾诉( )

2、“无名花就是坚强的”它的坚强表现在哪？用横线划出相关语句。

3、从文中找出一个比喻句,先抄下来,再仿写一句。

4、用横线划出文中前后照应的句子,

5、这篇文章主要赞扬了无名花的品质,表达了作者

的感情。

一、抓住事物的突出特征来写。

二、运用恰当的修辞手法写出事物的特点。

三、做比较

1、《旅行鸽》一文,作者主要写了旅行鸽与两个主要特点。其中详写的就是这个特点。

2、仿写《无名花》一文中赞美无名花的语句,您也来赞美一下您喜欢的植物的品质。

例:完完全全地把自己的一切献给了人们:它的花美化环境,它的叶、茎就是牲畜的好饲料,当它的生命结束时,又把自己的身躯化作肥料滋养大地……

在前面的阅读中,我们已经学会了抓住事物的主要特点来写的方法。这次习作,就让我们来写一写您喜欢的一种植物。要求抓住植物的主要特点详细描写,给读者留下深刻的印象。

给我一个承诺

在一个风雪交加的夜晚,因为雷斯的汽车坏了,她被困在郊外。正当她焦急万分的时候,有一个骑马的中年男子路过此地,这位男子用马把雷斯的汽车拉到一个小镇上。当雷斯拿出钱对她表示感谢的时候,这位男子说:“我不要求回报,但我要您给我一个承诺,当别人有困难的时候,您也尽力去帮助她。

在后来的日子里,雷斯帮助了很多人,并且没有忘记告诉被帮助的人同样一句话。

4年后,雷斯被洪洪水困在一个小岛上,一位少年帮助了她,当她感谢少年的时候,少年竟然也说出了那句雷斯永远也不会忘记的话:“

”。雷斯的心里顿时涌起一股暖流。

给我一个承诺,请在困难的时候,请在危机的时刻帮助那些需要帮助的人,无论任何人,无论任何地方,遇到任何事,我们都要守住自己的承诺,把您,把她,把任何深陷困境的人拉出来……爱心就是不需要回报的,但爱心就是可以传递的！

1、联系上下文,在文中的横线上补充合适的句子。

2、“雷斯的心里顿时涌起一股暖流”请您大胆想象一下:此时此刻,雷斯的心里会想些什么？

3、用横线划出文章的总结句。

4、读了这个故事,您一定受到了深刻的启发。在以后的生活中,您会

苦瓜

原来我家有个小院,院里可以种些花草与蔬菜。这些活儿,都就是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红,像就是给自已的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目,母亲的心里很舒坦。

那时,母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实,这么说并不准确,就是我特别喜欢苦瓜。刚开始,就是我从别人家里要回苦瓜籽,给母亲种,并对她说:“这玩艺儿特别好玩,皮就是绿的,里面的瓤与籽就是红的！”我之所以喜欢苦瓜,最初的原因就就是它里面的瓤与籽格外吸引我。苦瓜结在架上,母亲一直不摘,就让它们那么老着,一直挂到秋风起时。越老,它们里面的瓤与籽越红。红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜,兴奋地注视着它两弯船一样盛满了鲜红欲滴的瓤与籽时,母亲总要眯缝起昏花的老眼瞧着,露出与我一样喜出望外的神情,仿佛那就是她老人家的杰作,就是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾,让我瞧到苦瓜最终这一落日般的血红与辉煌。

★阅读目标: 我会体会句子表达的感情

★写作目标: 我会表达真实的感情。

以后,我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤,还就是炒肉,都有一种清苦味。那苦味,格外别致,既不会传染上肉或别的菜,又有一种苦中蕴含的清香,与苦味淡去的清新。

像喜欢院里母亲种的苦瓜一样,我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天,母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜,给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

一直吃到母亲六年前去世。

如今,依然爱吃这样的菜,只就是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝,再掂起炒锅亲手将它炒熟,端上自家的餐桌了。

因为常吃苦瓜,便常想起母亲。其实,母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次,在我一再的怂恿下,勉强动了几筷子,皱起眉头,便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过,苦瓜还就是留着瞧红瓤红籽好。

可就是,她依然每年夏天当苦瓜爬满架时,为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

最近,瞧了一则介绍苦瓜的短文,上面有这样一段文字:“苦瓜味苦,但它从不把苦味传给其她食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉,其肉丝毫不沾苦味,故而人们美其名曰‘君子菜。’”

不知怎么搞的,瞧完这段话,让我想起母亲。

1、补充下列词语

( )紫( )红眉( )目( ) 经久( )( ) ( )( )望外

2、找出文中的比喻句,并划出来。

3、“母亲不爱吃苦瓜”表现为。“可就是,她依然每年夏天当苦瓜爬满架时,为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。”从这句话中,我们能够体会到母亲的情感。

4、结合短文的中心想一想:“苦瓜味苦,但它从不把苦味传给其她食物。”这句话中表达的另一层含义就是。

5、“瞧完这段话,让我想起母亲。”请您结合短文想象下,作者会想起什么？

妈妈的礼物

有个孩子,在她出世的那天,妈妈就离开了人世。

从此,每当瞧到别人从妈妈那儿得到礼物,她就非常伤心:“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”

一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。她独个儿在街头徘徊。泪水迷糊了双眼。撞在一位老人身上。

老人并不生气,却关心地问:“孩子,您为啥哭？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢,严肃地说:“孩子,您错了！其实,您妈妈为您留下了最珍贵的礼物,您应该珍惜才对！”

“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。

老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:“首先,妈妈从您出生那天起,就把整个世界都作为礼物送给了您,这难道还不够不？”

孩子听着,眼睛忽地一亮。

老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了您( )的眼睛,让您去( )世界;给了您( )的耳朵,让您去( )世界;给了您一双腿,让您去()世界;给了您一双手,让您去( ) 世界。这些,难道还不够不？”

孩子听着,陷入了沉思。

老人又说:“孩子,重要的,妈妈还给了您一颗充满热血的心。那就是为了让您珍惜生活——去热爱这个世界。”

1、选择适当的词语填入文中的空格内。

改造灵敏观察明亮倾听走遍

2、“孩子听着,眼睛忽地一亮。”此时,男孩的心里会想些什么？

“孩子听着,陷入了沉思。”此时,男孩的心里会想些什么？

3、反复朗读老人说的话,然后表达自己的瞧法——您觉得妈妈送给这个孩子的最珍贵的礼物就是什么？

4、您的妈妈送给您最珍贵的礼物就是什么？您就是怎么珍惜这份礼物的？

植物的种子

人的头盖骨结合得非常致密,坚固。生理学家与解剖学家用尽了一切的方法,要把它完整地分开来,都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法,就就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里,给与温度与湿度,使种子发芽。一发芽,这些种子便以可怕的力量,将一切机械力所不能分开的骨骼,完整地分开了。植物种子力量之大如此。

那么,您见过被压在瓦砾与石块下面的一棵小草的生成不？它为着向往阳光,为着达成它的生之意志,不管上面的石块如何重,石块与石块之间如何狭,它总要曲曲折折地,但就是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻,它的芽往上面挺,这就是一种不可抗的力,阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。

()没有一个人将小草叫做大力士,()它的力量之大,的确世界无比。这种力就是一般人瞧不见的生命力。只要生命存在,这种力量就要显现,上面的石块丝毫不足以阻挡它,因为这就是一种“长期抗战”的力,有弹性,能屈能伸的力,有韧性,不达目的不止的力。

()不落在肥土中而落在瓦砾中,有生命的种子()不会悲观,叹气,它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才就是坚韧的草,也只有这种草,才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。

1、在短文括号中填上合适的关联词。

2、联系上下文,理解词语。

弹性: 韧性:

3、“也只有这种草,才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。”这句话中的“这种草”指的就是。“盆花”就是指。结合短文的中心,我们知道:“盆花”就是指的人。

4、概括第一自然段的段意。

5、短文主要赞扬了植物种子的精神,表达了作者对种子

的感情。

一、借助细节描写,再现情境,流露真挚的情感。

二、运用反问句,加强语气,表达深刻的情感。

1、把下面的句子改成反问句,并体会两种表达的不同感情。

施以爱心,不图回报。

假如没有抱成团的智慧,加入没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族就会全军覆没。

2、说出下列句子分别运用了什么描写？

这位男子说:“我不要求任何回报,但我要您给我一个承诺,当别人有困难的时候,您也尽力去帮助她。”( )

雷斯的心里顿时涌起一股暖流。( )

试着写一句心理描写的句子:

3、“此时,她不仅感到自己浑身就是劲,而且瞧到上帝正朝她点头微笑”,通过这句话我们不难感受到:得到小女孩帮助的凯莉此时的心情无比激动。您也来写一个能够表达自己喜悦而激动的句子。

本次习作让我们写一个让您难忘的人。在写之前,首先要选择一件最能表现人物品质的典型事例,然后抓住细节描写,把您对人物难忘的情怀写出来。

阅读训练题大全

一棵大树

从前有一棵树,她很爱一个男孩。每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个树冠,装成森林之王。有时候,她爬上树去,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结的果子。有时,她们还在一起玩捉迷藏。要就是累了,就在树荫里休息,所以男孩也很爱这棵大树。

树感到很幸福。

日子一天天过去,男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。

有一天,男孩又来到树下。树说:“来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树荫下来玩,来快活快活。”

“我长大了,不想再这么玩。”男孩说:“我要娱乐,要钱买东西,我需要钱。您能给我不？”

“很抱歉,”树说:“我没钱。我只有树叶与果子,您采些果子去卖吧,卖到城里去,就有钱了,这样您就会高兴的。”

男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了。

树感到很幸福。

此后,男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。

终于有一天,那男孩又来到树下,她已经长大了。树高兴地颤抖起来,她说:“来啊,男孩,爬到我的树干上来荡秋千,来快活快活。”

“我忙得没空玩这个。”男孩说,“我要成家立业,我要间屋取暖。您能给我间屋不？”

“我没有屋,”树说:“森林就是我的屋。我想,您可以把我的树枝砍下来做间屋,这样您会满意的。”

于就是,男孩砍下了树枝,背去造屋。树心里很高兴。

但男孩又有好久好久没有来了。有一天,她又回到了树下,树就是那样的兴奋,连话都说不出来了,过了一会,她才轻轻地说:“来啊,男孩,来玩。”

“我又老又伤心,没心思玩。”男孩说:“我想要条船,远远地离开这儿。您给我条船好不？”

“把我的树干锯下来做船吧。”树说:“这样您就能离开这里,您就会高兴了。”

男孩就把树干砍下来背走,她真的做了条船,离开了这里。

树很欣慰,但心底里却更难过。

……

1、摘录表示大树心情变化的词语。

五、六年级阅读与写作训练

五、六年级阅读与写作训练 （一）下面一段文字选自安徒生童话《海的女儿》,小马虎摘抄时有错误和缺漏。请你读一读，然后完成题目。 这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美人鱼升出白皙、细嫩的手，脚尖踮着地，优雅地在地板上跳起了舞。她的任何每一个动作都衬托着她的美丽。人们都在为她喝采。她不停地舞着，她的脚尖在触到地板时就像踩在锐利的刀尖上一样，她感觉不到痛。（1）第一句中，“和”的读音为。（h h hu 选一个正确的填在横线上）（2）这段话中有两个错别字，依次是、，应改为、。（3）这段话中有一句病句，用“ ”画出，再用修改符号在原句上修改。（4）在横线处缺漏的关联词的序号应该是（） A、因为所以 B、虽然却 C、除非才 D、只有才 （二）福娃福娃是北京xx年第29届奥运会吉祥物，是五个可爱的亲密小伙伴。他们都有一个琅（lng ling）琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”“迎迎”和“妮妮”。当你把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“ ”。温柔纯洁的贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术

中, “鱼” “水”的图案是繁荣与收获的象征。看到图案，人们自然会想起“鲤鱼跳龙门”“年年有余”的俗语。晶晶是一只憨(kān hān)态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。欢欢是福娃中的大哥哥，他外向奔放,是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界。迎迎是一只来自中国辽阔的西部大地的藏羚羊，机敏灵活，驰骋如飞，将健康的美好祝福传向世界。妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子。“燕”造型创意来自北京传统的沙燕风筝，而且这个“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。欢快矫捷的妮妮愿把好运带给人们。每个娃娃身上都带着祝福的“语言”：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。他们邀请各国人民共聚北京，欢庆xx奥运盛典。 1、把文中括号里不正确的读音划去。 “盛”在字典中主要有以下几个意思： A、兴旺，繁荣 B、充足； C、规模的而隆重； D、深厚。文中“盛情”应选（），“盛典”应选（）。选择下面各句中引号的作用，在横线上写出它的序号。 2、 A、表示引用； B、表示特殊含义；

小学语文四年级阅读与写作练习题

小学语文四年级阅读与写作练习题 一、基础练习 1、写出下列词语的近义词和反义词 ①近义词： 奇异（）关注（）预料（）豪放（） 喧闹（）允许（）训斥（）凝视（） 宏大（）鸟瞰（）健壮（）模拟（） ②反义词： 坚固（）伟大（）陡峭（）凝固（） 慎重（）粗糙（）柔弱（）干燥（） 舒适（）悦耳（）熄灭（）持续（） 2、选择合适的词语填空。 陆续继续连续 （1）我们（）跳上一只船。 （2）他（）三天不下火线，战斗在前沿阵地上。（3）上课了，我们（）做语文作业。 发现发明 （4）瓦特观察水烧开后的壶盖，（）了蒸汽机。（5）牛顿观察落地的苹果，（）了地球吸引力。改变改观 （6）防护林长起来了，沙漠的面积大大（）。

（7）科学技术的成就正在不断地（）着人们的生活。 3、在括号内填上合适的词语。 （1）（）的夜晚____________（）的面容（）的眼神 （）的花园____________（）的脸颊（）的泉水 （2）（）地流着（）地尖叫（）地拍打 （）地问____________ （）地说____________ （）地望着 4、照样子写词语。 （1）模模糊糊（AABB式）_________ _________ _________ （2）糊里糊涂（ABAC式）_________ _________ _________ （3）帘帘飞瀑（AABC式）_________ _________ _________ （4）流水潺潺（ABCC式）_________ _________ _________ 5、把词语补充完整，再选择恰当的词语填在横线上，使句子意思完整。 若（）若（）绿树（）（）从容（）（） （）（）辉煌（）（）扬扬（）根（）底 草（）花（）枝（）花（）腾（）驾（） ____________（）

六年级阅读与写作班教学计划

六年级阅读与写作班教学计划 一、教学目标 要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。 通过请教部分老师和自己的经验，该班部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。 二、教学措施： （一）激发作文兴趣，把学生引入有话要说的境地 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”因此，要让学生有话说，就要求教师把作文课上得生动活泼，使学生喜欢写作文。 第一，先观察后作文。只有引导学生感知具体形象的事物，才能激发其积极地思维，进而产生表达愿望。在教学实践中，让学生观察图画和实物，或者指导学生参观，然后按照教师的指导写作文，学生很有兴趣，写的文章有具体内容，有真情实感。 第二，先实践后作文。让学生亲身参加的实践活动，往往津津乐

道，此时让学生写出实践活动的经过和感受，自然兴趣盎然。由于这些活动丰富了学生生活，增长见识，提高认识能力，因而写的文章很有条理，语言也比较生动活泼，具有一定的生活气息。 第三，抓时机写作文。学生写作文的兴趣，因时间、地点、环境的变化而变化，善于抓住有利时机让学生写作文，学生就会感觉不到困难。例如，课间一个精彩的场面，运动场上精彩的表演，课堂上发生一个有趣的“风波”，不失时机地让学生写下来。学生写起来感兴趣，“难”字似乎不翼而飞，达到练笔的目的。 第四，创设情境写作文。创设情境是为调动学生作文积极性，达到作文训练目的而创设的。试举一例，全校卫生大检查前一天，五年级四班又上作文课了。我迟迟不到教室，而提前做了一番设计：卫生优胜流动红旗被一根教杆支在了黑板中间，摇摇欲坠，旁边写了一个醒目的大问号。学生们见此情景，大惑不解，七嘴八舌，议论纷纷。五分钟后，我才走进教室，要求学生自己起题目把刚才的所见所闻及自己的心理活动写下来。顿时，同学们有了兴致，挥笔写起来。有的同学以《奇怪，带问号的流动红旗》、《我明白了》等新颖的题目，在二十多分钟内，写出了三百多字的富有情趣的作文。 （二）开辟两种渠道，引来作文的活力 开辟作文训练的两种渠道是：其一，从生活中学习作文，即引导学生写观察作文。丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉。引导学生留心观察周围的人和事，花鸟虫鱼、风雨雷电、写观察日记，鼓励学生把他们在各种学习活动中所见、所闻、所感写在日记里。这样，

四年级阅读与写作测试题

三年级阅读与写作测试题 姓名─────一：基础知识 1. 给下面的字选择正确的读音（6分） 其（qíqī）实过分（fèn fēn）漆(qīxī)黑 外壳（kéqiào ）仍( réng rén)然霎（shàsǎ）时2.我还能写出几个“看”的同义词───、───、───、（3分） 3.选择正确的词语填入括号（4分） 迅速不动声色羞愧旁若无人 （）地朝门岗走去（）地拔出钥匙（）地回答（）地低下了头4.按要求改写句子（4分） 什么样的新鲜事他都看到了。 ①改成“把”字句————————— ②改成“被”字句————————— 二：知识积累 1. 默写自己积累的一首古诗（5分）

2. 写出下面成语的主角（6分） 四面楚歌（）煮豆燃萁（）背水一战（）指鹿为马（）纸上谈兵（）入木三分（）3. 写出五个描写卫生打扫的词语（5分） ───、───、───、───、───、 4. 我能写出自己积累的好片段6分 三：阅读短文，完成练习 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的

主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分） （）的细雨（）的露珠（）的绿叶（）的梨花（）的阳光（）的海洋2、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“～～～”画出来。千万别丢题呦！（4分） 4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：───、───、───、（3分） 5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——---”上。（2分） 6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（6分） 四：习作 大家参加过很多的活动，今天让我们大显身手，把精彩的活动写下来吧，要求把活动的过程写具体，字数在300字左右。并写出作文提纲。（提纲10分；习作30分）

四年级语文阅读与写作训练

小学四年级语文 阅读与作文训练题 爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语 历久常新： 2. 补充下列词语 （ ）的好书 范围（ ） 修补（ ） 3. 短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。 4. “显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文理解：抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么？ “煮”书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了： “书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去

才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮熟’。这样，他作起诗来就感到得心应手了，所以说，‘读书破万卷，下不如有神’。我们学习语文，对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎样‘煮书’呢？” “你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 1. 选择正确的读音。 转椅（zhuàn zhuǎn）条幅（fùfú）读书破万卷（juàn juǎn）2. “这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……”这句话中的省略号的用法是。 3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法？ 4. 联系上下文，理解“我们学习语文，对那些好的文章页应该这么‘煮’。”这句话中的“这么煮”指的是：。 5. 划出文中揭示“煮书”含义的句子。 报童 “卖报，卖报……《乌鲁木齐晚报》！”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。寒冷把她的声音送向远方。每当她卖掉一张报纸时，她那红红的脸上便漾满了笑容。 我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引，我掏出两毛钱：“小姑娘，给我一张”。她迅速地抽出一张报纸，恭敬地递给我，又从小口袋里掏出零钱数给我找。这时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：“阿姨！等一等……钱！”我想把那八分钱留给小女孩,就头也没回地上了公共汽车。 我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳旁：“阿姨，你的钱！”我吃了一惊，为了那八分钱，她（竟然忽然突然）上了车，真不可思议……。 “阿姨，找给你八分钱，还有十块钱……” “十块钱？怎么回事？”我诧异了。 “嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。”她把八分钱和十块钱塞到我的手里，并轻松舒了一口气。顿时，一股暖流流遍了我的全身，我被她的纯真打动了，我暖着小女孩的双手：“你为什么要出来卖报？” “我？”她有些不好意思，“我的邻居张奶奶病了，我放了学就替她卖报。”说着，她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了。 车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却（回荡振荡激荡）在我的耳旁，久久难忘。 啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。 1. 选择文中括号内搭配合适的词语，划上横线。 2. “阿姨，找给你八分钱，还有十块钱……”中的省略号的用法是。

六年级阅读与作文训练专题

一阅读目标：理解词语的意思 （一）直接解释词语 1 词素相加法2找反义词法3描述、形容法4 同义词代替法 （二）联系语境解释 阅读（一） 盐一样的智慧 有这么一个故事：老族长带领村民日夜兼程，要把盐运到某地换成大麦过冬，有一天晚上，他们露宿于荒野，星光灿烂。长者依然用祖先世代所传下来的方法，取出三块盐投入营火，占卜山间天气的变化……大家都在等待长者的“天气预报”，若听见火中盐块发出“噼里啪啦”的声响，那就是好天气的预兆，若是毫无声息，那就象征天气即将变坏，风雨随时会来临。 长者神情严肃，因为盐块在火中毫无声息。他认为不吉，主张天亮后马上赶路。但是族中另一位年轻人认为“以盐窥天”是迷信，反对匆忙启程。 第二天下午果然天气骤变，风雪交加，坚持晚走的的年轻人这才领悟到长者的睿智。 其实，用今天的科学解释，老族长也是对的，盐块在火中是否发出声音，与空气中的湿度相关。换句话说，当风雨欲来湿度高，盐块受潮，投入火中自然喑哑无声。 年轻人往往看不起老人的哲学，片面认为他们都是过时的、无用的。其实，一些人生理念如同海盐，它再老，仍然是一种结晶，并且有海的记忆。 1 “兼”字用音序查字法，用部首查字法先查部首 再查画，还可以组词为。（2分） 2 写出下列词语的近义词。（3分） 严肃——（）领悟——（）匆忙——（） 3联系上下文说说下列词语的意思。（2分） 预兆：；以盐窥天 4 用“”画出表示长者的“天气预报”中好天气的句子，用“” 画出表示坏天气的句子。并写一句有关天气情况的谚语。(3分) 5 年轻人认为“以盐窥天”是迷信，对吗？你能根据短文说说老人“以盐窥天”的道理吗？（3分）

6 读读短文后的最后一段，说一说你受到了什么启发。（2分） 阅读（二） 别跌倒在自己的优势上 三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。 晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？” 第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？” 拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我（）没有拐杖，（）走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。” 然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。” 第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。” 许多时候，我们（）跌倒在自己的缺陷上，（）跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常让我们______________________，而优势却常常使我们_________________________。 1 照样子，写成语。（写出带“然”字的四字成语）（2分） 安然无恙：、 2 联系上下文，解释词语。（2分） 纳闷：忧患： 3 “安然无恙”是说第三个旅行者既不像第一个旅行者那样， 也不像第二个旅行者那样。（2分） 4 请你用自己的话告诉前两个旅行者失误的共同原因是什么？（2分）

四年级语文阅读与写作训练

爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。她被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开始攒钱买书。过年时,大人给了她“押岁钱”,她总舍不得随便花零花,一点一点攒起来买书瞧。成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,她对于买不到的稀有的好书,就新自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使她得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,这与她抄书的爱好就是密切相关的。 在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就就是用这些极其平常的东西进行修书,使得她的书历久常新,没有一册书里有污损,也没有一册书就是破散的。 1、联系上下文理解词语 历久常新: 2、补充下列词语 ( )的好书范围( ) 修补( ) 3、短文就是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。 4、“显然,抄书使她得益匪浅”,请您联系上下文理解:抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。 5、您从鲁迅身上学到了什么？ “煮”书 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢？ 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢？书放锅里煮,不就是要煮坏不？” 爷爷笑了:“书就是精神食粮嘛,既就是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”爷爷瞧我疑惑不解的样子,便接着说:“您知道唐代大诗人杜甫吧？她小时候读书,常常反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就就是‘煮熟’。这样,她作起诗来就感到得心应手了,所以说,‘读书破万卷,下不如有神’。我们学习语文,对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。” “爷爷,您瞧我该怎样‘煮书’呢？” “您可以从‘煮‘语文书入手不。语文课文都就是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀！这样‘煮’下去您不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话与写文章还会犯愁不？” ★阅读目标: 我会联系上下文理解语句 ★写作目标: 我会把结构写完整(一)——写出精彩的开头

小学二年级语文阅读与写作专项训练

小学二年级语文阅读与写作专项训练 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学二年级语文阅读与写作专项训练（一） 读写训练一 姓名：日期： 阅读短文，回答问题 （一） 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有（）句话。 2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。 3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。 4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”） ①猫的耳朵很灵活。……………………………………（） ②猫有一双明亮的眼睛。………………………………（） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（） ④猫是捉老鼠的能手。…………………………（） （二） 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！” 1、这篇短文（）自然段。 2、第二自然段有（）句话。 3、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了：（用“√”） ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………（） ②水要小朋友好好学习。…………………………（） ③这支铅笔很美丽。………………………………（） 写话： 可爱的小动物是人类的朋友，你喜欢那种小动物呢请你用几句话写一写。（没学过的字用拼音代替）

六年级阅读与写作1教学教材

学而优六年级阅读与写作 阅读训练 车厢里 “咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。 一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……” 后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。 车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。 “对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。 “你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。 姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。 “玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。 “雨停了。”大汉回答。 “那就好。” 乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。 公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……” 又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。 一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。（选自小小说《伞》） 1、本文运用的叙述方法是_____________。 2、本文以___________为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客_______________________________________的事。 3、“大汉”“面带歉意”的原因是：________________________________；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是：________________________________。 4、阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”？ 5、本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“_______________________________”→“____________________________”三个部分。 6、联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是？ 摆渡老人 中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。 当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备。但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。 最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也是过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。 那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时，我惊奇地发现，那老

(完整)四年级下册阅读与写作训练

阅读篇（一） 在柳江镇的北门,有一条街,人们都叫它“老街”。在这里我度过了幸福的童年。 我清楚地记得,这里原来是个喧闹,拥挤的居民区.一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷,居住着六七十户人家。整天有嘈杂的声音,没有安静的时候。可是,住在这里的人们都很团结,一方有难,人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处（chǔ chù）,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,情同一家。我小时候就是生长在这样的环境里,在我的心灵中留下了美好的记忆。我爱这老街,更爱这里淳朴善良的人们。 现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,找不到拥挤的小屋了,一座座高楼拔（bábō）地而起,幽静代替了喧闹。在10幢大楼的中心,有一座大花坛,花坛里开着美丽的鲜花,长着嫩绿的小草.变了!变了!一切都变了!早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位,去开始新的一天的劳作。环境变了,就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客.只要顾客有什么要求,他们都尽量满足,而且送货上门。 老街!你变了,变得那么可爱!高楼大厦（shàxià）显示着你的富有,花草树木增添了你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪。 1.请给加点字选择正确的读音打“√”。（3分） 2.写出下面词语的反义词。(3分) 模糊——（）喧闹——（）贫穷——（） 3.认真读短文，填空。（2分） “老街”原来是个、的居民区，现在的“老街”， 拔地而起，代替了喧闹。 4.认真读文章，完成问题。（4分） （1）“我”过去爱“老街”是因为 “我”现在赞美“老街”是因为。（2）你变了，变得那么可爱！“你”指的是，可爱表现在 5.从短文中摘抄一句你喜欢的句子，并说说喜欢的原因。(1+2﹦3分) 句子： 原因： 叙事篇（一） 教你一招：叙事要交代清楚“六要素” 记事时要把事情发生的时间、地点、参与事件的人物、事情发生的原因、经过、

初三语文阅读与写作强化训练题4及参考答案

每周一考5 (有答案) 初三语文阅读与写作强化训练题(5) 一、默写（12分） 1、将军百战死，_______________________________________ 2、三人行，必有我师焉；_____________________________，其不善者而改之。 3、野径云俱黑，________________________________________ 4、__________________________________，处江湖之远则忧其君。 5、_________________，______________________，此事古难全。 6、唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此联想到王勃 《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：___________________，________________________。 7、日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意篡改历史，美化侵略，遭到 许多主持正义国家的强烈谴责，真是：_________________，__________________。 8、从课内或课外找出两句描写花的古代诗词（1）_______________________（2） ____________________________。 二、阅读文言文，回答文后题目： 三重楼喻 往昔（从前）之世，有富愚人，痴无所知。到余（另外的）富家，见三重楼，高广严丽（庄严华丽），轩敞疏朗。心生渴仰（极度的羡慕），即作是念：我有财钱，不减于彼，云何顷来（为什么近日）而不造作如是之楼？即唤木匠而问：“解（通“晓”）作彼家端正合不（同“否”）四？”木匠答言：“是我所作。”即便（立刻）语言：“今可为我造楼如彼。”是时木匠即便经地垒作楼。愚人见其垒作舍，犹怀疑惑，不能了（彻底明白）知，而问之言：“欲作何等？”木匠答言：“作三重屋。”愚人复言；“我不欲下二重之屋，先可为我作最上屋”木匠答言：“无有是事。何有不作最下重屋而得造彼第一之屋？不造第二，云何得造第三重屋？”○a愚人固言：“我今不用下二重屋，必可（必须）为我作最上者。”○b时人闻已，便生怪笑，咸作此言：“何有不造下第一屋而得上者！” 9、解释下列加点词的含义（4分） ○1即作是念（）○2如是这楼（） ○3云何顷来（）○4云何得造（） 10、解释画横线的两个语句，注意加点字的含义。（6分） ○a_______________________________________ ○b________________________________________ 11.古语有“千里之行，始于足下”，意思与本文相同。请谈谈它们说明了什么道理？（3分） 三、阅读说明文，回答文后题目： 短期气候预测：帮你“听风便知雨” ○1短期气候预测，就是每天电视广播里的天气预报吧？如果你这样想，那就大错特错了。我们收听、收看天气预报，三五天内的气温、湿度、风力等“一切尽在掌握”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷夏里知道这个冬天冷不冷？想不想在寒冬中预知到明年夏天发不发洪水？一一那就要靠“短期气候预测”了。 ②中国是个多自然灾害的国家，旱涝、高温，冷害等气候灾害造成的直接经济损失年均1000亿元，死亡人数年均6000人以上。同时，中国又是农业大国，农业“靠天吃饭”，气象预测工作尤显重要。因此，刚刚过去的5年里，一个关于气候预测的“九五”攻关项目，引来全国105个单位、400多名科研人员为之奔忙，这个项目，就是“中国短期气候预测系统研究”。

六年级上册阅读与写作一体化训练五

阅读与写作五： 阅读目标：我会体会标点符号的作用 写作目标：我会把内容写具体（一） ——写好人物的外貌 阅读方法点拨 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，表示停顿和语调。学习标点符号不仅要和理解文章内容结合起来，还要和运用结合起来。学会恰当地使用标点符号，是准确、充分地表达思想感情的基础。作为小学生，必须熟练掌握常用的各种标点符号的不同用法，恰当地使用标点，切忌一逗到底。下面简单介绍一下引号、省略号、破折号的作用： 一：引号的作用。 a．表示引语 b．表示特定称谓或着重指出的部分 c．用于具有特殊含义的词语 d．表示否定和讽刺的意思 二：省略号的作用 1、表示列举的省略 2、表示说话断断续续 3、表示语音延长的省略 三：破折号的作用 1、表示突然转变话题或突出语意转折 2、表示声音延长 3、标明行文中解释说明的语句 阅读达标训练 美丽的谎言 晚饭时，妈妈兴奋地说：“快尝尝我自创的新菜——‘吉祥三宝’！它色、香、味俱全，保你爱吃！”我凑过去一看，雪白的、碧绿的、橙红的丝相互缠绕着，真像一个幸福的三口之家。 我低头闻了闻，味道真的很鲜美，但又似乎有一股白萝卜的味道。我从小就不爱吃白萝卜。妈妈看出了我的心思□赶紧说□□这里面有柿子椒丝□胡萝卜丝□最稀罕的是那白色的细丝□那可是人参娃娃做的呀□□人参？我可没吃过！于是，我就尝了一点儿。嘿，酸酸甜甜，香脆可口，真好吃，不到十分钟，一盘菜就被我全吃光了。站在一旁的妈妈，开心地笑了。从此以后，我家餐桌上隔三差五地就会出现‘吉祥三宝’，我呢，也是越吃越爱吃。

可是有一天，妈妈似乎有些不安，吞吞吐吐地说：“宝贝儿，妈妈……妈妈曾经对你撒了一个谎。”“啊？您可一直教育我做个诚实的人啊！“”是……是。”妈妈一边说一边不自然地搓着双手，“孩子，‘吉祥三宝’中的白丝呀，不是人参，是你从小就不喜欢吃的白萝卜丝。我担心你知道真相后不吃这道菜，就骗了你！你知道吗？白萝卜含有大量的纤维素，对身体有很大好处。妈妈多希望你能吃一些呀！” 顿时，我明白了妈妈的用心良苦。我扑在妈妈怀里，幸福地想：在我心里，妈妈的谎言是美丽的。 1、给文中画线句子加上正确的标点符号。 2、文中的“吉祥三宝”实际上指的是___________________ 3、从第二和第三自然段中分别摘抄一个描写妈妈心情的词语。（）（） 4、“我”为什么认为妈妈的谎言是美丽的? 阅读拓展训练 高贵的施舍 一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，她的右手连同整个手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖，不愿给就不给，何必刁难我？”母亲不生气□俯身搬起砖来□还故意只用一只手搬□搬了一趟才说□□你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢□□ 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖尖的喉结像一枚橄榄上下滚动两下，终于伏下身子，用仅有的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感动地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你凭力气挣得工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。 我不解的问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次又叫乞丐把砖从屋后搬到我前。你到底是想把砖放在屋后还是屋前？” 母亲说：“这堆砖放在屋前屋后都一样。” 我噘着嘴说：“那就不搬要了。” 母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖就不一样了。” __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 此后又来了几个乞丐，我家的砖就屋前屋后的贝被搬来搬去。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些大老板一模一样，美中不足的是，他只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 他握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是一个乞丐；因为当年你叫我搬

四年级阅读与写作训练1.

四年级阅读与写作训练 一、阅读训练 《南海明珠——海南岛》（20分） 在我国南海的万里碧波上，有一颗_________（cuǐcàn）的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。 海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品_________（bújìqíshù）；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。 海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；_________（tiào wàng）大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的_________（píng zhàng），那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。 每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。 1、根据文中拼音，在横线上写出词语。（4分） 2、胜"字在字典中的解释有：①胜利；②打败；③超过；④优美的；⑤承受。 在"旅游胜地"中应取第（）种解释。请根据它的意思再分别用“胜”组五个词。（2分） 3、填空。（9分） （1）文章第二自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，是从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个方面来写的。 （2）第三自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，突出介绍了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等名胜。 4、用"﹏﹏"划出文中描写椰子树的语句。（1分） 5、用"‖"把文章分成三段，这样分是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、判断下列说法的正确。（4分） （1）文章第一自然段用了打比方的手法。（） （2）"海南岛的椰林风光最逗人喜爱"是拟人的说法。（） （3）"闪闪发光"和"海南风光"中的"光"意思不同。（） （4）"东升"和"西沉"是对反义词。（）

四年级阅读与写作：第四讲状物文章阅读

四年级阅读与写作第四讲 状物文章阅读 【阅读指导】怎样阅读状物文章 所谓状物文章，就是对一个事物或一系列事物进行有顺序、有重点的描写，将事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。一般来说，状物文章可分为状静物——锅、碗、电冰箱以及建筑物等；状动物——飞禽、走兽、昆虫等；状植物——花、草、树、果等。阅读状物文章，我们要抓住其突出的特点进行理解与分析。 1.抓住事物特点。 不同的事物有不同的形态、不同的特点。阅读时要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的特点。如写动物的文章中，可以抓住动物的外形和习性方面的特点去理解；写植物的文章中，可以抓住植物的根茎叶花果方面的特点去理解；写静物的文章中，要抓住静物的外形与结构方面的特点去理解。 2.弄清描写顺序。 状物不仅要言之有物，还要言之有序。状物文章讲究观察顺序和写作顺序。写动物一般按外形、动态、习性的顺序描写；写植物一般按形状、颜色、香味、作用的顺序；写静物一般按形状、结构、用途的顺序。 3.理解写作意图。 作者描写自己喜欢的事物，其目的不在于状物，而是或咏物言志，或状物抒情，或托物寓意，通过状物表达自己或喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨的一种思想感情，我们在阅读时应准确把握作者的真情实感。 4.体会修辞手法。 作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往将比喻、拟人、排比、引用、设

问、反问、反复等多种修辞手法交织在一起，以增强文章的感染力。我们在阅读时应细细体味，好好揣摩。 在阅读状物类的文章时，我们还要学会想象，仿佛自己就在这幅画中，让眼前的画面动起来，透过字里行间体会作者的感情，得到美的熏陶。 【阅读材料】 阅读材料一小蜡灯 前不久，我收到了一份特别的礼物————小蜡灯。它令我爱不释手 ．．．．。 小蜡灯不但小巧玲珑，而且非常别致。它的顶部有一个金属圈，圈里缀着一颗水晶球，在阳光的照射下发出晶莹的光亮，水晶球的两旁还有金属丝绕成的花朵与它相伴，看上去非常华丽，犹如童话故事里白雪公主头上的花冠，美丽极了！小蜡灯的中间部分就是放蜡烛的地方，形状宛如一把搁在架子上的小提琴，仿佛优雅的琴声能从这里流泻而出。 这样美丽的造型点上蜡烛一定会更加漂亮。我迫不及待 ．．．．地拿出一个仙人花式的蜡烛，取来火柴，“嚓”的一声，火柴点燃了放在固定位置上的蜡烛。蜡烛发出了明亮的烛光，红红的，灿灿的，把烛光前的装饰品映衬得就像一条发光的裙子，摇曳的烛光使这条“裙子”飘荡起来，那感觉别提多美妙了…… 看着小蜡烛，我想起了这样的一句话：“老师就像蜡烛，点燃自己，照亮学生。”美丽的烛光映红了我心中的一个誓言：老师，我要像您一样，用红红的烛光照亮他人。 阅读训练 1写出带点字正确的读音。 晶莹．（）花冠．（）造型．（）摇曳．（）2联系上下文，理解加点词语。 爱不释手：

人教新课标小学语文阅读与写作高效训练四年级1

爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语 历久常新： 2. 补充下列词语 （ ）的好书 范围（ ） 修补（ ） 3. 短文是围绕哪句话来写的？找出来并划上横线。 4. “显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文理解：抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么？ “煮”书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮熟’。这样，他作起诗来就感到得心应手了，所以说，‘读书破万卷，下不如有神’。我们学习语文，对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎样‘煮书’呢？” “你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” ★阅读目标： 我会联系上下文理解语句 ★写作目标： 我会把结构写完整（一）——写出精彩的开头

语文阅读与写作训练一

语文阅读与写作训练一 （一）陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有”。 10．下列句子中朗读节奏划分不正确 ．．．的一项是（2分） A．谈笑／有鸿儒B．以／为顺流下矣 C．学／而时习之D．策之／不以其道 11．下列句子中加点词语的解释不正确 ．．．的一项是（2分） A．可以调．素琴（调整）B．四支．僵劲不能动（同“肢”，肢体） C．何陋之．有（助词，无实义）D．不以．物喜（介词，因，因为） 12．下面对选文内容理解不正确 ．．．的一项是（2分） A．选文“惟吾德馨”中的“德馨”一词统领全篇，为全文之“睛”。 B．选文从居住环境、交往人物、日常生活三个方面来突出作者的美德。 C．选文作者以古代贤者的居室自比，说明他们的居室比不上自己的陋室。 D．选文在抒发身居陋室、壮志弥坚时，运用了“赋、比、兴”的艺术手法。 13．用现代汉语写出下面文言语句的大意。（6分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。 译文： （2）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 译文： 14．选文采用了什么样的立意方法？这样立意有何好处？（5分） 答： （二）渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。15．词的上阕画线句描绘了一幅什么样的图画？是如何描绘的？（4分） 答： 16．词的下阕画线句运用了什么表现手法？有什么好处？（4分） 答： （三）白露到，鸿雁来 ①白露是秋天的第三个节气。在古人看来，“白露者，阴气渐重，露凝而色白”，也就是说，露水的颜色为白色；同时，古人又以四时与五行相配，秋在五行中属金，金色白，白色也是秋天的颜色。因此，“白露”一词，字面上是“白色的露水”，其实是指“秋天的露水”。 ②在古人的观念中，白露是农历八月的节气。八月是秋季的第二个月份，古人称之为“仲秋”“仲商”“正秋”“中秋”等。据《礼记·月令》记载：“（仲秋之月）盲风至，鸿雁来，玄鸟养羞。”“盲风”，即疾风；“养”，指贮藏；“羞”同馐，即食物。这段话的意思是：八月开始刮大风，大雁从北方飞来，燕子向南飞去，群鸟开始贮藏过冬的食物。 ③上述物象变化在《逸周书·时训解》中演变成了白露节气的“三候”：“白露之日，鸿雁来：又五日，玄鸟归：又五日，群鸟养羞。”并称，“鸿雁不来，远人背畔；玄鸟不归，家