每平三四万 韩国首尔房价也“踩高跷”
每平三四万韩国首尔房价也“踩高跷”
韩国街头的住房。一套100平方米的最普通的住宅，要5亿到6亿韩元（相当于人民币363.4万元）。大部分韩国年轻人如果没有父母的帮忙，工作20年，也很难在首尔买一套房子。（韩国首尔房价走势）
韩国的年轻人买房也得靠父母
韩国街头的住房
韩国的首都首尔，平民眼中，房价同样是高不可攀。年轻人刚刚毕业，根本买不起房子，就像在中国一样，很多在城市中工作的年轻人在结婚的时候，父母都会拿出自己一辈子的积蓄，作为首付，在城市里买一套房子，然后由年轻人自己赚钱还房贷。
三年前，徐女士一家在首尔的最北边买了一套33坪的房子，与徐女士家相隔一条街的地方就变成了京畿道，与首尔分属两个不同的行政区域。
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在韩国，房子的面积以“坪”计算，每坪相当于3.3平方米，韩国的标准房是33坪，差不多是一套100平方米的房子。3年前，徐女士买下这套远离市区的房子时，花了7亿韩元，相当于424万人民币，现在，她的房子已经涨到了9亿韩元。
徐女士自己是一名导游，她的丈夫在韩国最大的电信公司kt工作，两人工作都已经有十多年，三年前才买上一套33坪的标准房。
韩国有33坪，24坪、17坪各种不同标准的房子，在首尔，能住上33坪房子的人并不多。普通的工薪阶层年薪只有3000万韩元左右，折合人民币大约是18万元。“但是首尔的物价高，生活成本很高，大多数家庭中只靠男方一个人外出赚钱，年薪3000万韩元要养活一家四口，基本上攒不下什么钱，只能是租房子住。”徐女士说。
首尔每套房平均300万釜山、蔚山紧随其后
王先生所在的公司已经在韩国常驻6年，主要帮助中国公司在韩国办理注册手续等问题，有时会帮助他们在韩国当地找些房子。王先生介绍，首尔一套33坪的标准房，中间价格在5亿到6亿韩元，折合成人民币是300万到370万元之间。
据了解，首尔江南地区刮起了重建之风，房价也开始上涨。根据今年7月份韩国KB 国民银行的住宅价格动向资料，6月首尔地区住宅平均买卖价格为5.0198亿韩元（约304万元人民币），比5月的平均价格4.9904亿韩元（约302万元人民币）上涨了294万韩元。这是2008年后至今，首尔平均住宅买卖价格首次超过5亿韩元。
除了首尔的房价高，釜山、蔚山、仁川、济州岛等城市的房价也相对较高。釜山当地的房屋均价在3万元人民币。
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人口下降老龄化严重房价涨但幅度不大
张先生是一家中国房地产公司的董事长，他的公司在釜山海云台地区开发了一个旅游度假项目。在开发商眼中，韩国的房价并没有想象中那么高。张先生透露，韩国影星宋仲基在首尔瑞草洞买了一套600多平米的房子，折合人民币2400万，平均下来每平方米也就4万块钱左右。“相对于国内的房价来说，韩国房价已经比较低了。”张先生说。
韩国经济现在面临着内需不足的问题，人口总量下降，老龄化现象十分严重，国内消费能力不足。韩国的房地产市场也基本饱和，近几年来，房价虽有一些上涨，但幅度并不是特别大，价格相对比较稳定。“买房后只要转手一卖，就能赚个盆钵满盈的时代也已经过去。”
为了吸引外国人到韩国买房，韩国政府对外国人在国内买房的政策相当宽松。只要在韩国当地购买50万美金以上的房子，就能获得在韩国的永久居住权，同时房主的配偶和未成年子女也可以享受同样的待遇。医疗、教育等等，享受与韩国国民同等待遇。
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《踩高跷》活动教案
《踩高跷》活动教案 活动目标： 1、幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡,提高动作的协调性和灵活性。 2、对民间体育游戏踩高跷感兴趣。 3、增强幼儿冬季体育活动的兴趣。 重点：通过自身的探索掌握踩高跷的动作要领。 难点：能够踩高跷通过斜坡。 活动准备： 每人一副高跷；音乐《你最牛》 活动过程： 一、准备部分： 1、幼儿在口令的带领下成一路纵队整齐入场，（整队口令提示：稍息、立正）。绕场齐步走1圈，（提示幼儿：挺胸抬头，自然摆臂，眼向前看），然后绕场慢跑2圈，（提示幼儿：屈臂自然摆动，上体微前倾）第二圈成“8”字形跑动，并跑到大圆圈，变步走。 2、教师带领幼儿学习高人走、矮人走和螃蟹走（双臂打开、注意左右距离）。听音乐做热身操“你最牛”（提示幼儿动作到位、有力），为活动做准备，引发幼儿参与活动的热情。热身后表扬幼儿不怕冷，喜欢参加体育活动，各个都是勇敢的小棒将。 二、基础部分： 1、探索尝试、练习踩高跷。 A、交代任务：今天我们要用玩“踩高跷”的游戏，鼓励幼儿看谁表现得最棒。幼儿随教师自然走成一队依次拿“高跷”，并在场地指定的位置进行自由的尝试，提问：大家试一试怎么样才能站的稳，走得稳？ B、梳理经验：幼儿进行了一番自由的尝试和体验后，教师带领幼儿进行经验的梳理，根据问题：怎么样才能站的稳，走得
稳？让幼儿自由表述，教师引导幼儿发现动作要领：脚的中间踩马蹄中间、手拉紧绳子。教师把幼儿的经验总结成儿歌（小马蹄，摆整齐，小脚丫，踩中间，小小手，把绳拉，一二一，走得稳，一二一，哒哒哒。）并做示范，通过正面的示范和儿歌的表述让幼儿能更直观的把握动作要领。 C、集体练习：（1）带领幼儿向场地的另一端边说儿歌边走，教师观察幼儿掌握情况，并对个别幼儿进行指导。（2）请做的好的幼儿进行示范，练习踩高跷向前走、侧身走、转圈走等方式，提高幼儿参与活动兴趣。（3）第三次练习高抬腿走，增加难度，让幼儿更直接体验手拉紧绳子的动作要领，教师要观察幼儿提醒幼儿动作的要领，并作出适时的指导。 三、活动结束： 带领幼儿模仿小牛的各种动作进行放松。小结活动，表扬幼儿在寒冷的冬天能够积极参与户外活动锻炼身体。 总结：首先，踩高跷活动在中班幼儿上学期的进行，本身存在一定难度，所以在目标的的设定上降低了难度，并在练习中提高幼儿的身体平衡能力和动作协调性。通过活动过程来看对于目标的达成情况和幼儿的实际情况以及重难点的掌握上基本能够达到这一目标。 其次，天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。在开始部分，无论是模仿高矮人走，还是跳热身操，都是尽可能的活动身体，为活动做准备。在基本部分内，充分发挥幼儿的自主学习的能力，让幼儿主动探索，教师作为一个引导者的角色出现，并积极适时的帮助幼儿总结提升经验。三次不同层次的练习活动，逐步增加难度，增加活动兴趣，并在练习中体现幼儿间互相学习的能力，给予幼儿更多的练习和活动的机会。
幼儿园教案《踩高跷》
幼儿园教案《踩高跷》 导语：踩高跷一个小游戏可以教会小朋友们什么简单的道理呢？想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上;想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。以下是品才网小编整理的幼儿园教案《踩高跷》，欢迎阅读参考。 幼儿园教案《踩高跷》活动目标1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。 2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。 3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。 重难点能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。 活动准备1、教学挂图(二)中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。 2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。 3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。 活动过程一、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。 1、猜猜谁最高、谁最矮。 2、比一比，找出正确的比较方法。 3、从矮到高(或从高到矮)排序。 二、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。 1、雪糕娃娃排队。 请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。
2、插红旗(幼儿用书第25页)。 师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢? 3、救救小动物(幼儿用书第25页)。 师：小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧!有什么好办法呢? 幼儿园教案《踩高跷》设计意图： 踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。 教学目标： 1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力; 2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性; 3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。 教学重难点： 大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。 教学准备：
大班健康《踩高跷》
大班健康领域游戏：踩高跷 一、案例呈现 a.游戏名称：大班健康领域游戏——踩高跷 b.游戏目标： 1．让幼儿大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。 2．促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。 3．幼儿感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识和竞争意识。 c.游戏准备： 1．用旺仔牛奶罐和布条自制高跷每人一副、玩具积木、自制胡萝卜等 2．划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。 d.游戏流程： 1、热身运动 ——教师带领幼儿在户外操场进行慢跑两圈（幼儿一共分成六队站好，由每一对的排头带领幼儿一个接一个围绕操场慢跑两圈） ——热身运动（幼儿分成六队站好，跟随教师一起做动物模仿操） 2、踩高跷（幼儿自由探索实践） ——每人一副高跷，幼儿自由探索玩法并且能把自己的玩法讲诉并展示给小伙伴们看。 ——教师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。（在这一过程中教师重点要讲的就是：在踩高跷的时候一定要用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。） ——幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿 3、游戏活动 游戏一：《小小送货员》 ——今天我们大二班的“玩具店”开张了很多商店都向我们的玩具店订货呢，今天，你们就来当我们“玩具店”的送货员好吗! ——将班级幼儿分成蓝队和红队两组进行比赛。请送货员们听清楚比赛规则：每一名送货员（一件玩具在身上）踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名送货员的肩膀，然后排到队伍的最后面。下一名送货员出发，一直到每组的最后一名送货员回到原点，速度最快、送的玩具最多的一组就算胜利。在送货的过程中，送货员的玩具是不能掉到地上的，如果掉到地上算失败，返回起
《高跷》幼儿园大班体育教案
《高跷》幼儿园大班体育教案 WTT整理的《高跷》幼儿园大班体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 《高跷》幼儿园大班体育教案1 活动目标： 1、锻炼幼儿的平衡能力。 2、培养幼儿意志。 3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 4、培养幼儿团结合作的观念。 活动重点难点： 幼儿在活动中的平衡能力。 材料与环境创设： 户外草地、高跷 设计思路： 高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。 活动流程： 做准备活动——自由玩——集体活动——放松 1、做准备活动
幼儿跟老师做热身操 2、幼儿自主玩 让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。 3、集体活动，我们去旅行 介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。 4、放松、休息、擦汗。 活动反思： 整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。 《高跷》幼儿园大班体育教案2 设计意图： 踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。 教学目标：
幼儿园大班健康教案：踩高跷(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班健康教案：踩高跷(四篇)目录： 幼儿园大班健康教案：踩高跷一 幼儿园大班健康教案：身体动起来二 幼儿园大班健康教案：身体总动员三 幼儿园大班健康教案：车轮滚滚四
幼儿园大班健康教案：踩高跷一 活动目标 1.能踩高跷往前走，保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。 2.同伴合作完成游戏，感受传统游戏的乐趣。 活动准备： 1.高跷人手一副。 2.积木、小椅子若干。 活动过程： （一）、相反游戏导入。 1.教师简单介绍游戏的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起来；我向前，你向后；我往左，你往右。 2.教师发令，幼儿集体游戏。 3.请个别幼儿做发令人进行游戏。 （二）、探索尝试踩高跷。 1.（出示高跷）谁在表演的时候要用到它？那它是怎么玩的呢？你们愿意来试一试吗？ 2.请幼儿自由练习踩高跷。 3.怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。 4.请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底 中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 5.幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。 （三）、游戏：我是小小杂技员。
1.游戏一：幼儿分六组纵队两队两对对面站好，在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷S形走，走到对面的同一队的小朋友处，然后对面的一名幼儿出发，游戏依次进行。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。 2.评选走得又稳又快的幼儿为合格杂技员，并鼓励个别能力稍弱的幼儿。 3.游戏二：在游戏一的基础上，幼儿还要跨过积木障碍。 （四）、放松活动。 1.幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动。 2.整理好高跷，回教室。
民间传统体育——踩高跷 教学设计
水平二(三年级)（民间传统体育——踩高跷）课的设计 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》（2011版）的精神为依据，树 立“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，充分发挥学生的主 体作用，引导学生通过合作学习、竞赛挑战等掌握民族民间体育——踩高跷（各种方式的踩高跷走），发展学生的身体素质，提高身 体机能，激发学生学习兴趣，培养学生体育核心素养。 二、教材分析 本课选择的教学内容是《踩高跷》,人教版《体育与健康教师用书》水平二（3至4年级）教材内容之一，也是我校校本特色教材，这是一项既能发展灵敏、平衡、力量、耐力等素质，又能培养学生 继承和发扬传统民间优秀文化的体育游戏项目。本单元根据我校学 情分为5次课，本课为第二次课。通过挑战任务，让学生由易到难 掌握各种方式的踩高跷，提高学生的上下肢协调能力及身体平衡能力，培养学生团结合作和控制高跷的能力。辅助教材“跋山涉水” 进一步提高学生的上下肢力量和灵敏性。 三、学情分析 本课是水平二(三年级)的学生，好奇心和模仿能力强，对于说 得过多、技术要求高的教学因其理性思维还不完善而不易接受，单 是对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣 较高；但是学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣迁移快， 依赖性强，自我约束能力较差。因此本课抓住这些特点，让学生通 过观看教师示范以及学校高跷队队员的示范、挑战诵读古诗来提高
学生的学习兴趣和学习积极性，并采用几个简单的字的口诀来贯穿整课来解决踩高跷的重难点。 四、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下3个教学目标： （一）认知与技能目标：通过练习80%的学生能完成独立双脚上跷并挑战2个高跷的距离不下跷，通过学习，60%的学生能完成8人一组左右换位并挑战3个高跷的距离不下跷。 （二）体能与健康目标：通过教学，发展学生的上肢力量、平衡能力以及身体协调性。 （三）情感目标：通过教学，培养学生团结互助的优良品质、顽强拼搏的勇气。 五、任务分析 由于我校是“踩高跷”的特色校，很多孩子已经是对高跷有很大的兴趣，并且在二年级已经对双脚依次上高跷有了较好的基础，平衡能力、协调性已经有了较好的提高，如果课堂上单纯的学习踩高跷，没有花样变化学生很快就失去兴趣，因此我利用双脚上跷和各种自编花样，这样既巩固了学生的简单的踩高跷技术，又提高了踩高跷的难度技术，也发展了学生的灵敏性、协调性，更重要的是可以培养学生的团结合作意识。 六、环境分析 1、体育场地 本课需要平整的塑胶场地一个，虽然在其他平地也可以进行，但是本课有一定的安全因素,因此需要软硬适宜的场地，对学生的安全起到了很好的保护作用。
大班踩高跷比赛活动方案
大班踩高跷比赛活动方案 一、活动目标： 1.掌握正确的踩高跷的方法，能踩着高跷绕障碍物走，提高动作的协调性和灵活性。 2.利用竞赛的方式让幼儿感受到竞赛的激烈与快乐，从小喜爱参加体育锻炼。 3.通过活动，培养幼儿坚持、勇于挑战和敢于超越的良好品质。 二、活动准备： 1.每位幼儿自己准备好高跷两个。 2.成绩记录表、秒表、奖状、椅子。 3.人员安排： 裁判：肖丽华 摄像：金娟 总评委：罗小艳 班级评委：肖芝林、周巧燕、肖佩珏、曾倩 领队：各班的配班老师及保育老师 三、活动时间及安排： 1.初赛 时间：各班根据情况自定（11月15日之前） 内容：各班班内进行初赛，选20名幼儿参加决赛(10名男生,10名女生)。
2.决赛 时间：2013年11月15日下午3:00点正式开始 内容：每班挑选出来的20名幼儿代表班级参加决赛。 四、活动地点：幼儿园操场 五、参赛班级：大一班、大二班、大三班、大四班 六、比赛规则 1、幼儿以班为单位相对站成2对纵队在起跑线前，每队第一位幼儿双脚踩在高跷上做准备，听到开始的口令，第一位幼儿开始走高跷到对面并将高跷交给对面的第一个幼儿，以此类推，以最后一名幼儿先走到终点的获胜。按最后一名幼儿的速度评出班级一等奖，二等奖，三等奖，并颁发奖状。（由罗园长评出） 2．比赛的途中发现障碍物需绕过障碍物方可继续前进。 3. 中途脚落地必须从落地点再次踩在高跷上才可继续比赛。 4.本次比赛每班设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖14名，并颁发奖状。（由各班评委评出） 5．参加比赛的幼儿注意安全，身着运动服，脚穿运动鞋，比赛时幼儿之间保持间距，以免相互影响。 七、活动总结。 罗园长总结本次比赛过程，宣读比赛成绩、获奖幼儿名单。 八、颁发奖状 大二班：周巧燕 2013年11月3日
中班体育教案：踩高跷
中班体育教案：踩高跷 Middle class sports lesson plan: walking on sti lts
中班体育教案：踩高跷 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 主题名称：快乐的中国 课题名称：踩高跷 活动目标： 1、知道踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗。 2、尝试踩高跷，发展平衡能力。 活动准备： 1、踩高跷录像或挂图。 2、欢快喜庆的音乐 3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。 活动流程： 一、谈话引出主题 小朋友们，你们是怎样欢庆元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，教师总结幼儿最感兴趣的是什么? （了解踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受
人们喜爱。） 二、观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。 1、师：小朋友想不想自己来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿认识，是什么样子的？是怎么做的？先来了解高跷。 2、鼓励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。（对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶帮助其保持平衡慢慢尝试。） 三、探索尝试踩高跷 1、今天森林里有一场特殊的元宵晚会，踩高跷比赛，你们想去参加么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本领去参加好不好？ 2、音乐《火车开了》做准备活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小火车，出发了……让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。 3、请幼儿自由练习踩高跷。 怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳，走得快。让幼儿及时总结走得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发现动作要领。 4、幼儿自由交流踩高跷的感受，进一步尝试。 四、引导幼儿掌握正确的的方法及注意事项。 想要站得稳必须用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，
幼儿园中班上学期健康教案《踩高跷》含反思
幼儿园中班上学期健康教案《踩高跷》含反思 中班上学期健康教案《踩高跷》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣，幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性，感受传统游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班上学期健康《踩高跷》含反思教案吧。 活动目标： 1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。 2. 幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。 3. 感受传统游戏的乐趣。 4. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5. 锻炼平衡能力及快速反应能力。 活动准备： 高跷人手一副、积木若干(障碍物)、果树教具、进场音乐香香澡 活动过程： (一)开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。(幼儿开火车随音乐进场)1.师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办?(引导幼儿说出高跷) (二)基本部分： 1.出示高跷，幼儿自由探索。 师：它是什么呢?怎么玩? 2.师示范。 小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看 3.幼儿用正确方法练习。 师：要帮农民伯伯摘果子必须要走得稳，走得快。 4.游戏摘果子幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力比赛。(师指导幼儿)
(三)结束部分： 放松活动师：果子摘完了，小朋友们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。(幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背) (四)活动延伸： 1.建构区：我帮农民伯伯搭梯子 2.美工区：我们一块捏果子 3.益智区：我来帮忙分果子 教学反思： 在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解踩高跷是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。 小百科：高跷也叫高跷秧歌，是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名。高跷历史久远，源于古代百戏中的一种技术表演，北魏时即有踩高跷的石刻画像;高跷一般以舞队的形式表演，舞队人数十多人至数十人不等;大多舞者扮演某个古代神话或历史故事中的角色形象，服饰多模仿戏曲行头;常用道具有扇子、手绢、木棍、刀枪等;表演形式有踩街和撂场两种，撂场有舞队集体边舞边走各种队形图案的大场和两三人表演的小场，角色间多男女对舞，有时边舞边唱。
小班体育优质课教案《好玩的高跷》
小班体育优质课教案《好玩的高跷》 活动目标： 1.幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡 性和灵活性。 2.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。 活动准备：高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地 活动过程： 一、准备热身运动 1.师：小朋友们让我们一起活动起来吧！ （教师带领幼儿跑步—围着场地跑----跑成直线原地快跑）师： 手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。（幼儿找点站成两排） 2.听口令热身运动（教师结合手势和口哨的口令）向左---向右-- -向前---向后---转圈 二、基本过程 （一）学习走高跷 1.教师谈话导入师：这是什么呀？（高跷）我们一起来走一走吧！ 2.幼儿自由练习走高跷，教师引导幼儿学习走高跷。 3.学习探索走高跷的好办法。 （1）师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。刚才有的小朋友走的稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为 什么？ ――请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领（脚底的 中心没有踩在高桥中间；绳子没有拉紧；幼儿边说教师边示范）（2）教师再次完整示范得出动作要领。 要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉 的紧紧地。走稳一步再走下一步。（小高跷脚下踩手拉直向前看一步 一步慢慢走。） 4．用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。 （二）巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排 （1）师：小朋友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看 谁走的最稳，教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。 例如方向玩直线----圆圈----两排（教师带领幼儿让高跷做小椅 子坐下，做腿部放松运动）
三、游戏：比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地 四、放松环节听着音乐做一段高跷操（围成一个圆圈） 五、整理材料。回活动室。 变成一只大蜈蚣
踩高跷
趣味“踩高跷” 一、设计意图： 踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是农村幼儿非常熟悉并喜欢的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展合作和竞争的意识。根据大班幼儿的年龄特点我设计了踩高跷这一户外体育游戏活动。 二、活动目标： 1．让幼儿大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。 2．促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。3．幼儿感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识和竞争意识。 三、活动准备： 1．用旺仔牛奶罐和布条自制高跷，每人一副。 2．划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。 3．小毛巾若干，《喜羊羊与灰太狼》背景音乐。 四、活动过程： 1．准备活动带领幼儿做自编的热身操，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带入快乐的运动状态。 2．探索活动 (1)自由玩高跷幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。 (2)踩高跷教师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。再请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动
作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。 (3)绕过障碍物踩着高跷走，把障碍物在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿绕过障碍物踩着高跷走，锻炼幼儿的身体平衡能力。 (4)青蛙跳将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学青蛙跳，尝试用各种方式跳过高跷。活动后让幼儿总结青蛙跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳跃方式，并让幼儿进行尝试。 *此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力和想象力。 3．合作游戏“给羊羊送食物” (1)将幼儿分为红、蓝两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点抱着食物，两人双手举起食物，跳过“小水沟”，越过灰太狼的高跷封锁线，将食物运到终点的羊村，此游戏可培养幼儿的互助协作精神。 (2)播放《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐两队中的两名幼儿同时出发，比速度。通过这个游戏，促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，让幼儿感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养合作精神。 4．结束活动身体做放松运动，然后用小毛巾给每个幼儿擦汗，本次活动幼儿出汗多，用毛巾给幼儿擦汗可以防止幼儿受凉感冒。让幼儿稍作休息再收拾器械回活动室.
大班游戏活动教案--踩高跷教案
大班游戏活动教案：踩高跷教案(附教学 反思) 大班游戏活动踩高跷教案(附教学反思)主要包含了设计思路，游戏目标，游戏过程，教学反思等内容，大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看踩高跷教案吧。 设计思路： 踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。 游戏目标： 1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。 2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。 3.感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏过程 一、听音乐进入游戏情境，做准备活动。 1、今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧! (咔嚓、咔嚓 ······火车出发喽!) (咔嚓、咔嚓 ······火车到站喽!) 2、运动会开始前先活动活动我们的手脚吧!(带幼儿做准备活动) 分析：听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。让幼儿为了能在运动会中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。但是在开小火车的时候我为了能一气呵成，所以让幼儿把高跷拿在手上，然后一个搭着另一个小朋友的肩膀，而且高跷的绳子也很长，容易发生状况。虽然活动进展地很顺利，但是没有细致地考虑到这个问题。
踩高跷儿童趣味游戏方案
踩高跷儿童趣味游戏方案 为幼儿创造符合幼儿身心发展特点的的幼儿园生活，让幼儿通过游戏学习，在游戏中健康成长。下面是5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 大班体育教案：踩高跷 活动目标： 在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。 活动准备： 平衡木、沙包、积木; 每人一副高跷 活动过程： 1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。 2、提供器械，幼儿分散练习平衡动作。 1) 教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。 2)幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。 3、踩高跷。 1) 孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。 2)集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10 步，侧走10 步，转圈10 步。幼儿自由分散练习。 4、游戏《做客去》
1) 听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。 2）全体幼儿游戏。 5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。大班体育教 案：玩松紧带 【活动要求】 1. 通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2. 培养幼儿的尝试精神和创造力。 3. 继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。 【活动准备】 松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干，并分两组挂在墙上。 课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长; 利用其有弹性可以射出等等。 【活动过程】 一、开始部分幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成 4 路纵队做松紧带圈操。 二、基本部分 1. 分散玩松紧带圈。 师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。（幼儿尝试练习） 2. 集中演示。
幼儿园小班踩高跷教案
幼儿园小班踩高跷教案 幼儿园小班踩高跷教案 一、设计意图: 踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是农村幼儿非常熟悉并喜欢的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展合作和竞争的意识。根据大班幼儿的年龄特点我设计了踩高跷这一户外体育游戏活动。 二、活动目标: 1．让幼儿大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。 2．促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。 3．幼儿感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识和竞争意识。 三、活动准备: 1．用旺仔牛奶罐和布条自制高跷，每人一副。 2．划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。 3．小毛巾若干，《喜羊羊与灰太狼》背景音乐。 四、活动过程:
1．准备活动带领幼儿做自编的热身操，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带入快乐的运动状态。 2．探索活动（1）自由玩高跷幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。 （2）踩高跷教师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的.绳子，双脚交替往前走。再请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。 （3）绕过障碍物踩着高跷走，把障碍物在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿绕过障碍物踩着高跷走，锻炼幼儿的身体平衡能力。 （4）青蛙跳将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学青蛙跳，尝试用各种方式跳过高跷。活动后让幼儿总结青蛙跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳跃方式，并让幼儿进行尝试。 *此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力和想象力。
幼儿园大班踩高跷教案
幼儿园大班踩高跷教案 【篇一：幼儿大班教案】 贞号幼儿园 大班主题教学活动计划表 一、班况分析： 孩子们乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩 子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动 参与活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期 我们将给予他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而 大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问 题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们 将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活能 力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一个孩子在不久的将来 都能很快地适应新的环境。另外，做事认真、独立、有责任感也是 大班孩子应该具备的良好品质。我们将在工作中注重培养，使每个 孩子都健康、快乐地成长。二、教育总目标： 促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的 生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感 官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴 趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱 劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。 萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。三、领域目标：（一）健 康领域： 1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。 2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。 3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。 4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。 5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。 6、会保持桌面、地面整洁，愿意尝 试各种食品。7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。8、能有 顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。
户外游戏案例踩高跷
游戏《踩高跷》活动反思 背景： 踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项户外游戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。我们班用大的旺仔牛奶罐自制了高跷，于是我就设计了一次户外游戏活动《踩高跷》。这次活动我设计的目标是： （一）能踩着高跷往前走，保持身体平衡。 （二）提高幼儿动作的协调性和灵活性。 （三）培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。 虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很活跃，幼儿的积极性也很高。但是由于一个寒假的时候没有玩过这类游戏，孩子们都生疏了，活动刚开始的时候都没能顺利的踩上高跷，有的是走了两步就摔下来了。但是孩子都没有放弃，还很开心的跟我说：“陈老师，好久没玩了，都不会了，老是掉下来。”“那你就更要好好的练习一下了，加油！”经过一段时间的练习之后，组织孩子以各种形式进行比赛，但是在活动进行中，孩子的能力不同，分组不匀，使得一些能力较强的孩子无形地给了其他孩子压力，这样越紧张越走不好。 分析： 幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。在此次活动中，我过于关注孩子的安全问题，而没有很好的观察孩子的踩高跷情况，并进行分析，导致在活动中，个别能力较差的孩子很有压力。 游戏是幼儿园活动的重要组成部分，孩子的游戏应该是快乐的、开心的，应该是在一个轻松、愉快的情绪中开展的，教师的引导、评价也是非常重要。比如
张晓璐的能力较差，我可以根据她的特点来设定路程或者障碍；也可以让他们根据自己的能力自由选择路程、障碍，还给孩子自主选择的权力。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。 教学中的活动细节也是非常重要的，我们要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中安全也是很重要的，在自由练习的部分，我们就要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。这样我们老师才能及时提醒孩子注意怎么样玩才是安全的。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。 运河分园 陈巧仙 【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！】
踩高跷教案
踩高跷教案 【篇一：踩高跷教案】 文章 来源 主题名称：快乐的中国 课题名称：踩高跷 活动目标： 1、知道踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗。 2、尝试踩高跷，发展平衡能力。 活动准备： 1、踩高跷录像或挂图。 2、欢快喜庆的音乐 3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。 活动流程： 一、谈话引出主题 小朋友们，你们是怎样欢庆元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最 感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，教师总结幼儿最感兴趣的 是什么? （了解踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种 群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜爱。）二、观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新 年的激发幼儿表演欲望。 1、师：小朋友想不想自己来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿认识，是什么样子的？是怎么做的？先来了解高跷。 2、鼓励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。（对于胆小的 幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶帮助其保持平 衡慢慢尝试。） 三、探索尝试踩高跷 1、今天森林里有一场特殊的元宵晚会，踩高跷比赛，你们想去参加么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高 跷就选谁去？我们一起练好本领去参加好不好？ 2、音乐《火车开了》做准备活动，让我们的全身都活动起来，踏上 我们的小火车，出发了……让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。 3、请幼儿自由练习踩高跷。
怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳，走得快。让幼儿及时总结走得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发现动作要领。 4、幼儿自由交流踩高跷的感受，进一步尝试。 四、引导幼儿掌握正确的的方法及注意事项。 想要站得稳必须用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，要保持身体平衡，如果身体失去平衡，赶紧从高跷上下来，如果摔倒，要及时用手撑住地面，避免磕伤面部和头部，想要走的快，必须双手拉直绳子，要想的胜利眼睛一直向前看。 五、“踩高跷”比赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，总结经验，结束活动。 们都练习得很好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，一起带着我们的高跷去参加元宵晚会吧，出发了。文章 来源 上一篇幼教：下一篇幼教： 【篇二：踩高跷教案】 1、能踩高跷往前走，保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。 2、同伴合作完成游戏，感受传统游戏的乐趣。 活动准备： 1、高跷人手一副。 2、积木、小椅子若干。 活动过程： 一、相反游戏导入。 1、教师简单介绍游戏的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起来；我向前，你向后；我往左，你往右。 2、教师发令，幼儿集体游戏。 3、请个别幼儿做发令人进行游戏。 二、探索尝试踩高跷。 1、（出示高跷）谁在表演的时候要用到它？那它是怎么玩的呢？你们愿意来试一试吗？ 2、请幼儿自由练习踩高跷。 4、请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 5、幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。 三、游戏：我是小小杂技员。
大班健康活动教案及反思踩高跷
大班健康活动教案及反思《踩高跷》 活动设计：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。 活动过程： 开始部分： 听音乐进入游戏情境，做准备活动。听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。 基本部分：此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，活动始终围绕参加运动会的游戏情境带幼儿练习、比赛，主线始终贯穿
其中，让幼儿在情境中体验快乐。 结束部分：我们开着小火车回家为冠军庆祝咯! 活动反思： 一、课前练习不够充分 想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。 二、情境贯穿更待深入 本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。 三、要充分考虑到幼儿的个体差异
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案 踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。 1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力； 2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性； 3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。 大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。 1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》 2.高跷人手一副 3.场地布置
一、开始部分 听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场） 二、基本部分--探索活动 1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。 2.幼儿人手一副高跷，自由探索。 3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）。 4.谈话引出主题-森林运动会。 师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗？ （想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。
5.教师介绍场地。 6.幼儿熟悉场地，自由练习。 7.集中交流。 师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？ 总结：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。 8.幼儿再次尝试练习。 9.运动会开始啦。 师：运动员们你们准备好了吗？ 10.规则： ①将运动员分成两组进行比赛；
大班体育活动《踩高跷过障碍》教学设计
大班体育活动《踩高跷过障碍》教学设计 Teaching design of large class sports activity " walking on stilts over obstacles"
大班体育活动《踩高跷过障碍》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动意图： 体育活动的目标主要在于让幼儿掌握一些基本动作，取得身体素质、心理品质乃至智力水平的平衡发展。本次活动《踩高跷过障碍》所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性发展。在本次活动中，我还设置了一些情景以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。 活动目标： 1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，发展幼儿的平衡能力和协调性。 2、勇于克服心理恐惧，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。 活动重难点：能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。
活动准备：经验准备（玩过高跷）、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐（小苹果） 活动过程： 一、进场做放松活动。 随口令（青菜、萝卜、大南瓜）入场、玩游戏做放松活动。 二、情景导入出示高跷，激发幼儿兴趣。 1、情景导入。 教：小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗？（喜欢） 今天，我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝！张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会，要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷，不怕困难，勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。你们愿意做勇敢宝宝吗？（愿意） 2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。 教：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们准备了高跷，你们敢玩吗？（敢玩） 3、分组拿高跷，幼儿自由练习踩高跷。 三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。