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礼运大同教学设计2

《礼记》——《礼运·大同》教案设计

广利高级中学林营

【教学目标】

1、知识与能力:①正确流利朗读全文,能背诵名言名句。

②了解大同社会的特征,理解文中表达的思想。

2、过程与方法:熟读为主,利用小组合作方式加强理解。

3、情感、态度和价值观:①感受中华传统文化的博大精深,从而更热爱传统文化。

②树立正确积极的人生观,世界观。

【教学重点】流利、准确朗读全文,正确解读大同社会的基本特征。

【教学难点】理解孔子的思想,树立正确积极的人生价值观。

【教学方式】朗读合作探究

【教学过程】

一、导入:1988年,世界75位诺贝尔得奖者在巴黎聚会,发表讲话;:人类要在

21世纪生存,就要回到2500多年前的孔子那寻找智慧。心急吃不了热豆腐,孔子告诉我们“欲速则不达”;人没有诚信,就没有办法立足,孔子如是说“人而无信,不知其可也”;“己所不欲,勿施于人”,“人无远虑,必有近忧”……等等,这些都是孔子带给我们为人处事,待人接物的智慧,今天,让我们再走进“大同社会”,再次探寻孔子带给我们的思考。

二、整体感知:

1、集体朗读文本,正字音。

2、再次朗读文本,读准字音。

3、个人朗读(男、女)

4、考考学生对单个句子的理解。

①货恶其弃于地也,不必藏于己。

②力恶其不出于身也,不必为己。

三、再次朗读课文,参照译文,说说文本中的“大同社会”是怎样的?

如:①选拔人才,人人都能享受到全社会的关爱;

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