360教育集团：格拉斯哥大学mfin

官网：https://www.wendangku.net/doc/1f18926198.html, 格拉斯哥大学(UniversityofGlasgow)成立于1451年，位于英国苏格兰地区格拉斯哥市。格拉斯哥大学在市中心东侧，格拉斯哥大教堂(GlasgowCathedral)的周围，坐落于环境幽雅的居民区，环境优美，绿树成荫，整齐洁净，保留着许多维多利亚时代哥特式的华丽建筑，为学生提供了优越的学习、生活和娱乐条件。

360教育集团（https://www.wendangku.net/doc/1f18926198.html,/）介绍，格拉斯哥大学是英国最大的大学之一，在校生约20000人。格拉斯哥大学始建于1451年，是苏格兰历史第二悠久、全英国校龄第四的一所久负盛名的公立大学，历年被英国《泰晤士报》及美国U.S.News评选的全球前80名最优秀的大学之一。

英国金融专业留学：格拉斯哥大学金融专业介绍

格拉斯哥大学的会计金融专业在英国RAE评估中获得5*，师资力量非常雄厚，有ACCA协会副会长和非常著名的毕业生亚当斯密。格拉斯哥大学有许多会计金融专业，比如：本科的BAccAccountancy&Finance，硕士的MResAccounting&Finance，MAccInternationalAccounting&FinancialManagement，MFinInternationalFinance&FinancialInstitutions。

英国金融专业留学：格拉斯哥大学BAccAccountancy&Finance课程

语言要求：IELTS6.5。学位：BachelorofAccountancy。课程得到了英国专业会计机构的认可，包括InstituteofCharteredAccountantsofScotland（ICAS），

InstituteofCharteredAccountantsinEngland&Wales（ICAEW），CharteredInstituteofManagementAccountants（CIMA），AssociationofCharteredCertifiedAccountants （ACCA）。通过UCAS申请，申请截止日期大概在每年的6月30日左右，国内成绩优秀的高中毕业生可能有机会直接入读大一课程，其他学生还是要加读一年的预科课程。

英国金融专业留学：格拉斯哥大学MResAccounting&Finance课程

学制：全日制12个月。这是一个教授式的硕士课程，是专门为想要继续读博士的学生提供的。

英国金融专业留学：格拉斯哥大学MAccInternationalAccounting&FinancialManagement课程

主要强调的是国际会计金融相关的问题，课程设置非常的灵活，可以帮助学生熟悉国外的会计制度，会具体分析国外企业的帐务处理等问题。学制：全日制12个月。

英国金融专业留学：格拉斯哥大学MFinInternationalFinance&FinancialInstitutions课程

语言要求：IELTS6.5。学位：MasterofFinance。学制：全日制12个月。硕士课程入学要求：会计金融相关专业本科学士学位，平均成绩80分以上，GPA3.0。

关于基础教育集团化办学的若干思考

关于基础教育集团化办 学的若干思考 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

关于基础教育集团化办学的若干思考 在推进义务教育均衡发展的背景下，集团化办学在我国应运而生。遵循规律、大胆探索、协同改革，对于集团化办学健康发展具有重要的现实意义。 第一，集团化办学助推义务教育优质均衡发展。 进入21世纪，我国教育普及化程度不断提高，改革成效显着。同时，优质教育资源短缺的矛盾凸显，辅导热、办班热、择校风等违背教育规律和教育公平的现象屡禁不止。提高教育质量，办好每一所学校，使孩子们全面发展、健康快乐地成长，已成为基础教育改革发展的时代任务。 集团化办学最初出现在20世纪90年代，是一种以契约为纽带构建的大规模多层次组织形态，是通过优势互补或以强带弱，推进教育资源优质均衡发展的办学模式。它使传统学校由单一封闭走向联合开放，推动着学校组织变革。在很多地方，实施集团化办学已经成为扩大优质教育资源覆盖面的重要举措，并逐步形成各具特色的区域模式和学校品牌。 第二，集团化办学要鼓励多样化探索。 集团化办学模式可以概括为三类：名校加薄弱学校、名校加新建学校、名校加民办学校。其共同特点是通过组织重构和资源重组，输出名校的办学理念、管理方式、优秀文化和优良师资，带动薄弱学校、新建学校或民办学校共同发展，在较短时期内提高办学水平和社会声誉。 集团化办学的内部治理结构可以归纳为三种：一是紧密型关系，实行集团总校校长负责制，集团内各成员校不再具备独立法人资格，人财物由总校统一调配；二是松散型关系，实行名校校长领衔制，集团内各成员校依然具有独立法

360教育集团：格拉斯哥大学mfin

官网：https://www.wendangku.net/doc/1f18926198.html, 格拉斯哥大学(UniversityofGlasgow)成立于1451年，位于英国苏格兰地区格拉斯哥市。格拉斯哥大学在市中心东侧，格拉斯哥大教堂(GlasgowCathedral)的周围，坐落于环境幽雅的居民区，环境优美，绿树成荫，整齐洁净，保留着许多维多利亚时代哥特式的华丽建筑，为学生提供了优越的学习、生活和娱乐条件。 360教育集团（https://www.wendangku.net/doc/1f18926198.html,/）介绍，格拉斯哥大学是英国最大的大学之一，在校生约20000人。格拉斯哥大学始建于1451年，是苏格兰历史第二悠久、全英国校龄第四的一所久负盛名的公立大学，历年被英国《泰晤士报》及美国U.S.News评选的全球前80名最优秀的大学之一。 英国金融专业留学：格拉斯哥大学金融专业介绍 格拉斯哥大学的会计金融专业在英国RAE评估中获得5*，师资力量非常雄厚，有ACCA协会副会长和非常著名的毕业生亚当斯密。格拉斯哥大学有许多会计金融专业，比如：本科的BAccAccountancy&Finance，硕士的MResAccounting&Finance，MAccInternationalAccounting&FinancialManagement，MFinInternationalFinance&FinancialInstitutions。 英国金融专业留学：格拉斯哥大学BAccAccountancy&Finance课程 语言要求：IELTS6.5。学位：BachelorofAccountancy。课程得到了英国专业会计机构的认可，包括InstituteofCharteredAccountantsofScotland（ICAS）， InstituteofCharteredAccountantsinEngland&Wales（ICAEW），CharteredInstituteofManagementAccountants（CIMA），AssociationofCharteredCertifiedAccountants （ACCA）。通过UCAS申请，申请截止日期大概在每年的6月30日左右，国内成绩优秀的高中毕业生可能有机会直接入读大一课程，其他学生还是要加读一年的预科课程。 英国金融专业留学：格拉斯哥大学MResAccounting&Finance课程 学制：全日制12个月。这是一个教授式的硕士课程，是专门为想要继续读博士的学生提供的。 英国金融专业留学：格拉斯哥大学MAccInternationalAccounting&FinancialManagement课程 主要强调的是国际会计金融相关的问题，课程设置非常的灵活，可以帮助学生熟悉国外的会计制度，会具体分析国外企业的帐务处理等问题。学制：全日制12个月。 英国金融专业留学：格拉斯哥大学MFinInternationalFinance&FinancialInstitutions课程 语言要求：IELTS6.5。学位：MasterofFinance。学制：全日制12个月。硕士课程入学要求：会计金融相关专业本科学士学位，平均成绩80分以上，GPA3.0。

关于基础教育集团化办学的若干思考

关于基础教育集团化办学的若干思考 在推进义务教育均衡发展的背景下，集团化办学在我国应运而生。遵循规律、大胆探索、协同改革，对于集团化办学健康发展具有重要的现实意义。 第一，集团化办学助推义务教育优质均衡发展。 进入21世纪，我国教育普及化程度不断提高，改革成效显著。同时，优质教育资源短缺的矛盾凸显，辅导热、办班热、择校风等违背教育规律和教育公平的现象屡禁不止。提高教育质量，办好每一所学校，使孩子们全面发展、健康快乐地成长，已成为基础教育改革发展的时代任务。 集团化办学最初出现在20世纪90年代，是一种以契约为纽带构建的大规模多层次组织形态，是通过优势互补或以强带弱，推进教育资源优质均衡发展的办学模式。它使传统学校由单一封闭走向联合开放，推动着学校组织变革。在很多地方，实施集团化办学已经成为扩大优质教育资源覆盖面的重要举措，并逐步形成各具特色的区域模式和学校品牌。 第二，集团化办学要鼓励多样化探索。 集团化办学模式可以概括为三类：名校加薄弱学校、名校加新建学校、名校加民办学校。其共同特点是通过组织重构和资源重组，输出名校的办学理念、管理方式、优秀文化和优良师资，带动薄弱学校、新建学校或民办学校共同发展，在较短时期内提高办学水平和社会声誉。集团化办学的内部治理结构可以归纳为三种：一是紧密型关系，实行集团总校校长负责制，集团内各成员校不再具备独立法人资格，人财物由总校统一调配；二是松散型关系，实行名校校长领衔制，集团内各成员校依然具有独立法人资格，独立支配人财物；三是复合型关系，兼具紧密型教育集团和松散型教育集团的特点。 要根据办学需求和区域教育资源现状，探索灵活多样的集团化办学模式，可以是上述办学模式的一种，也可以尝试新的办学模式和内部治理结构。还应指出，集团化办学是促进义务教育优质均衡发展的一种模式，但不是唯一有效的模式。我国教育人口众多，区域、城乡、学校间差异较大，要坚持因地制宜，倡导首创精神，探索多样化的办学新模式，避免一刀切、走形式、一哄而上。改革成功的标准是，扩大了优质教育资源覆盖面，学生真正受益，家长和社会认可。 第三，集团化办学要尊重规律长期积累。 我国教育集团发展的时间较短，集团化办学的理论建构比较薄弱，实践经验积累不足，需要进一步探索和研究。 一是提倡优势互补，促进合作共赢。今后，教育集团成员校之间的关系将由创建初期的抱团发展，转变为多元主体参与下的共享、联动和创生，即基于个性的资源共享、基于共赢的成员联动和基于自主的协同创生。这种发展方式必须是系统的集成和优化，需要以教育集团成员校之间的互利合作为前提，做好集团文化认同和整合工作,从而实现优势互补、扬长避短、合作共赢。 二是坚持和而不同，注重特色发展。集团化办学以一所名校为龙头，带动区域内若干所学校共同发展，“龙头”学校要有强烈的社会责任感和足够的支撑实力；“拉郎配”会导致“削峰填谷”，甚至会“稀释”优质教育资源。要避免“同质化”现象，尊重集团内各成员校的历史，挖掘每个成员校在独特的发展环境中形成的特色，在相对独立发展的基础上实现集团整体的优质化。 三是遵循教育规律，注重长期积累。精良教师队伍的建设，优良办学传统、校园文化和校风学风以及鲜明办学特色的形成，需要长期积淀、厚积薄发，不可能一蹴而就，也不可能用钱简单堆砌。集团成员校要依托名校的软环境，如文化基因、教学模式、课程体系、管理经验以及办学声誉等，集中精力抓好内涵建设，使学校的文化得到重塑，制度得到完善，质量得到提升，特色得到强化。要探索集团化运作规律，在优化治理结构、建立共享机制、校长教

华威大学与格拉斯哥大学哪个好

华威大学（University of Warwick）世界五十强名校，英国顶尖研究型学府，位于英国英格兰中部华威郡和考文垂市的交界处。华威大学创立于1965年，以其世界级高水准的学术研究和教学质量而闻名，与剑桥大学、牛津大学并称为英国综合性大学中的三强鼎立。 华威在欧洲乃至全球已建立起卓越的学术名望。2011年时校报The Boar更因The Guardian（卫报）于当年发布的大学排名而创造了Woxbridge一词，即Warwick、Oxford、Cambridge三所综合性大学为三强鼎立，而华威也确实是除剑桥、牛津外唯一一个在任何排行榜上都从未跌出过排名前十的英国大学。华威大学在工、商、政、学各界均拥有良好口碑，美国总统克林顿访英时特地到访参观华威。华威也是最早和工商业界建立密切联系的高等学府。世界闻名的华威商学院(WBS)被誉为英国最顶尖的商学院之一，在过去的几十年里，华威商学院的卓越表现使其在所有的排行榜中稳居英国前5名，欧洲前10名，世界前30名，并处于继续上升的势头。此外，华威大学的传媒、数学、经济学、戏剧、英美文学、社会学、法学、医学等多个领域持续名列英国前茅。其中，传媒专业在2013-15年蝉联全英第一。 华威大学在2014年英国官方的卓越研究框架（REF）科研水平评估中继续位列全英第7名[，在2015/16泰晤士英国大学排名中位列第6名，在2015/16QS世界大学排名中位列第48名。据2014/15年High Flier 调查，华威毕业生名列英国顶尖企业雇主重点聘用第3名，仅次于剑桥大学和牛津大学。 格拉斯哥大学（University of Glasgow），简称格大，位于英国第三大城市格拉斯哥市，始建于1451年，是全球最为古老的十所大学之一，英国老牌名校，全球百强大学，历年排名最高为全球51名。英国名校联盟“罗素大学集团”和国际大学组织“Universitas 21”的创始成员。 作为一所久负盛名的全日制综合性古典大学，格拉斯哥大学与人类文明的发展紧密相联。经济学之父亚当·斯密（国富论著者）、工业革命之父詹姆斯·瓦特、苏格兰哲学之父弗兰西斯·哈奇森、热力学之父开尔文男爵，现代抗菌药之父约瑟夫·李斯特，中国近代地质学之父丁文江，英国首相亨利·坎贝尔·班纳曼和安德鲁·博纳·劳，加拿大麦吉尔大学创办人詹姆斯·麦吉尔等一大批杰出校友均为社会的发展进步做出了举世瞩目的贡献。迄今为止，格拉斯哥大学已经培养出7位诺贝尔奖获得者，2位英国首相和4 位高等院校的创建者，众多在法律、科学、商业等领域的领导精英，使其在欧洲乃至全球都享有极高声誉。 在最具权威性的QS世界大学排名中，2015年位居全英第9名，全球第55名，2016/17年位居全球第63名，并成为英国第一所获得超五星级评价的大学。在金融时报的金融硕士排名中世界第48名。全球高校网欧洲大学100强中位居全欧第8名[4] ，2016年泰晤士高等教育世界大学排名位居全英第11名。在2014年度英国官方组织的研究卓越框架（REF）评估中，格拉斯哥大学综合研究实力位居全英第13名。2016年美国新闻与世界报道全球大学排名中格拉斯哥大学位居全英第9名。

格拉斯哥大学英国文学授课型研究生申请要求

格拉斯哥大学 英国文学 授课型研究生申请要求

格拉斯哥大学简介 学校名称格拉斯哥大学 学校英文名称University of Glasgow 学校位置英国 | 苏格兰 | 格拉斯哥 2020 QS 世界排名67 格拉斯哥大学概述 格拉斯哥大学（University of Glasgow），简称格大，世界百强名校，英国顶尖学府。位于英国苏格兰格拉斯哥市，始建于145 1年，是全球最为古老的十所大学之一，英语世界国家第四古老大学，历年排名最高为世界第51名。同时也是英国常春藤联盟罗素大学集团和Universitas 21的创始成员。 在2018QS世界大学排名中成为英国第一所获得超五星级评价的大学 ，同时位居2020QS世界大学排名第67名，2020泰晤士高等教育世界大学排名全球第99名，全英第11名， 2020年USNews世界大学排名第89名 。在金融时报的金融硕士排名中位居世界第48名 。在REF 2014 英国大学官方排名中，格拉斯哥大学综合研究实力位居全英第13名。 英国文学专业简介 该课程使您有机会在由国际知名专家主持的丰富课程中，在研究生阶段追求自己对英语文学的兴趣。 核心研究培训课程将为您介绍研究生学习的关键技能，而灵活的学位结构则使您可以从批判学院提供的所有选修课程中进行选择。 您也可以从大学其他地方选择课程。 该课程最后有机会撰写有关您选择的与英语文学相关的主题的论文。 英国文学专业相关信息 专业名称英国文学 专业英文名称English Literature [MLitt] 隶属学院文学院

学制1年 语言要求雅思7.0（小分7.0） 托福100（阅读24，听力24，口语23，写作27）GMAT/GRE 要求不需要2020 Fall 申请时间10月学费(当地货币) 18370 英国文学课程内容 序号课程中文名称课程英文名称 1英语文学研究训练English Literature Research Training 2英国文学English Literature 3英国文学：幻想 English Literature: Fantasy 4 英国文学：中世纪和近代早期文学文化 English Literature: Medieval and Early Modern Literature and Culture 5英国文学：现代性：文学，文化，理论English Literature: Modernities: Literature, Culture, Theory 6英国文学：浪漫世界English Literature: Romantic Worlds 7英国文学：维多利亚文学English Literature: Victorian Literature 8 英国文学：美国现代文学 English Literature: American Modern Literature * 格拉斯哥大学英国文学研究生申请要求由 Mastermate 收集并整理，如果发现疏漏，请以学校官网为准

基础教育集团化办学的内涵意蕴发展现状及可能进路教学教材

基础教育集团化办学的内涵意蕴发展现状及可能进路 新时代背景下，社会发展速度不断加快，社会群体对优质教育的追求与日俱增，优质教育资源分布不均的问题越发突出，已经成为我国基础教育领域亟待解决的最主要问题之一，而解决这一问题的应对策略之一便是集团化办学，基础教育集团化办学成为解决民众对优质教育需求不断增长与优质教育资源稀缺这一矛盾的主要路径，即我国基础教育发展需要走向“多极化”并不断提高其“可选择性”。因此，厘清集团化办学的内涵意蕴，探究其内在特征，是整体思考基础教育集团化办学必须首先研究的问题。 一、基础教育集团化办学的内涵意蕴 一般意义上，集团化是指企业与企业之间基于业务拓展、市场需要或竞争扩张，通过新建、合并、运作等较为自由的方式，由单一经营向多种经营转化，以满足企业发展需要的过程。新时代背景下，由于优质教育资源短缺而导致教育发展空间缩水，“上学难”的问题演变成了“上好学校难”的现实境况。有鉴于此，当前基础教育集团化办学是指在新的背景、新的教育现状下，为解决民众“上好学校难”的现实问题，为拓展新的教育市场发展机制，通过新建、合并等一系列方式建立教育联合机构的办学模式。“集团化办学创造性地运用了企业经营模式，并充分发挥其优势，实现了促使现有的教育资源在一定程度上实现最大化效应的运作模式，它通过统一的教育理念和学校文化、教学标准规范等，促进集团向着集约管理的方向发展，并不断扩大名校的品牌影响力，推进优质教育资源在一定时期，特定的区域内实现一个有效的优化配置。” 基础教育集团化办学模式的出现有其必然性和肯定性，总览其办学历程及办学发展，可看出其具有以下内在特征。 一是辐射范围广。基础教育集团化的办学方式能够促使优质的教育资源被尽可能地扩大，教育资源的辐射范围增大，有利于基础教育领域薄弱学校的教育教学水平提升。二是流动范围大。基础教育集团化办学在相对范围、相对区域内的招生基础相对稳定，在基础教育阶段就近入学政策的深入影响下，大部分学生在以集团化办学的学校内部、学校之间相互适度流动，这种基础性的做法，有效缓解了学生择校难的相应问题，解决了基础教育办学过程中诸多家庭追求优质教育资源的难题。三是互补性强。集团化办学能拓宽各个学校的教育视野，尤其是处于教育资源分配严重短缺的相关学校，集团化联盟将有效促进各个学校之间的资源互换，有利于强化集团内部各个学校之间的优势互补、资源共享，促使信息化的交流更加丰富，信息的表达、传播渠道更加通畅，从而达到相互促进的目的和效果。四是带动性强。集团化办学主要呈现出“名校带新校”“名校扶弱校”“名校管民校”“名校连子校”“名校联名企”五种办学模式，这五种模式都是以名校为领头，以名校为起点和中心来开展的。 二、基础教育集团化办学的发展现状 （一）当前基础教育集团化办学的主要优势 ●行政支出减少，教学质量提高 在国外，基础教育集团化办学模式早已存在，国外校长是学校运作的管理人员，学校在财、物方面的所有需求通过校长向政府的外包机构提交。这种管理模式可以减少学校各自为政的管理弊端，提高资金的使用效果，预防各类腐败的产生，因此，对我国基础教育集团化办学具有重要的借鉴意义。当前，我国基础教育集团化模式，在借鉴国外优良做法的基础上，行政管理节省的资金可用来确保教师的培训投入，提高教师教学水平和教师自身的素养，增加教师与社会接触的机会。同时，集团化办学可以促使教师资源进行定期或不定期的流动，让教师在不同的教学环境下进行教学，能有效地提高教师的竞争意识和教学技能，从而达到提升教学质量的目的。 ●教师资源整合，实现优势互补 名校之名，在于其拥有理论水平高、实践经验足的师资队伍和深厚的文化底蕴。在基础教育

国际大学生物学排名(名单)

1 哈佛大学Harvard University美国 3 麻省理工学院Massachusetts Institute of Technology美国 5 斯坦福大学Stanford University美国 7 加州理工学院California Institute of Technology美国 9 加州大学圣地亚 哥分校 University of California, San Diego (UCSD) 11 加州大学洛杉矶 分校 University of California, Los Angeles美国 13 帝国理工学院Imperial College London英国 15 哥伦比亚大学Columbia University美国 17 新加坡国立大学National University of Singapore 新加坡 19 康奈尔大学Cornell University美国 21 昆士兰大学The University of Queensland 澳大利亚 23 墨尔本大学The University of Melbourne 澳大利亚 25 宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania美国 27 杜克大学Duke University美国 29 大阪大学Osaka University日本

31 洛克菲勒大学Rockefeller University 33 慕尼黑大学München U: Ludwig-Maximilians-Universit?t München 德国 35 威斯康星大学麦 迪逊分校 University of Wisconsin Madison美国 37 北京大学Peking University 39 约翰霍普金斯大 学 Johns Hopkins University美国 41 乌普萨拉大学Uppsala universitet瑞典 43 韩国高等科技学 院 KAIST - Korea Advanced Institute of Science & Technology 45 布里斯托大学University of Bristol英国 47 奥克兰大学University of Auckland 新西兰 49 哥本哈根大学University of Copenhagen 51 悉尼大学The University of Sydney 澳大利亚 53 洛桑联邦理工学 院 école Polytechnique Fédérale de Lausanne瑞士

基础教育阶段教育集团化办学实施方案(最新)

基础教育阶段教育集团化办学实施方案 为认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育体制机制改革的意见》，深化教育体制机制改革，推进教育集团化办学，根据市政府《关于在全市基础教育阶段开展教育集团化办学的实施意见》（X政办发〔X〕4X号）要求，结合我县实际，特制定本方案。 一、指导思想 以党的十九大精神为指导，以办人民满意教育为目标，以改革创新为动力，以集团化办学为突破口，深化教育体制机制改革，创新办学模式，优化办学机制，提升教育治理能力，充分发挥优质教育资源的辐射、示范和带动作用，不断扩大优质教育资源覆盖面，着力解决城乡教育发展不平衡不充分问题，不断满足人民群众对优质教育资源的需求，推动全县基础教育实现优质均衡发展。 二、基本原则 （一）坚持政府主导。按照“以县为主”原则，县政府负责统筹指导，县教体局具体负责组织实施，推动基础教育集团化办学有序开展。 （二）坚持因地制宜。立足县情、校情，坚持统一规划，分类指导，精准施策，改革创新，积极探索多样化的集团化办学模

式。 （三）坚持试点先行。按照先易后难的原则，开展集团化办学试点，抓点带面，示范引领，稳步推进，不搞一刀切，成熟一个组建一个。 （四）坚持依法办学。坚持依法治教、遵循教育规律，兼顾学校共同意愿，激发和调动学校办学积极性，推动学校优质资源共享，实现优质均衡。 三、总体目标 到X年，建成一批具有示范引领作用的基础教育办学集团，逐步构建覆盖城乡学校的教育集团化办学格局，实现义务教育零择校、消除大班额，努力办公平而有质量的教育。 （一）着力抓好县城集团化办学。把破解县城义务教育阶段“择校热”“大班额”作为关键，实施教育集团化办学的重点突破。县教体局要把推进县城教育集团化办学作为当前深化教育体制机制改革的重点任务，加强统筹决策，建立集团化办学统筹领导机制，研究制定县城教育集团化办学实施方案，先行组建X县城区小学教育集团进行集团化办学试点工作，为我县全面推进集团化办学提供样板。 （二）统筹谋划重点镇集团化办学。按照城乡一体、培育优质、促进均衡的要求，把推进集团化办学纳入县域基础教育改革

格拉斯哥大学与华威大学哪个好

格拉斯哥大学与华威大学都有自己的优势专业，具体请咨询留学360专业顾问团队 格拉斯哥大学 格拉斯哥大学（University of Glasgow），简称格大，位于英国第三大城市格拉斯哥市，始建于1451年，是全球最为古老的十所大学之一，英国老牌名校，全球百强大学，历年排名最高为全球51名。英国名校联盟“罗素大学集团”和国际大学组织“Universitas 21”的创始成员。 作为一所久负盛名的全日制综合性古典大学，格拉斯哥大学与人类文明的发展紧密相联。经济学之父亚当·斯密（国富论著者）、工业革命之父詹姆斯·瓦特、苏格兰哲学之父弗兰西斯·哈奇森、热力学之父威廉·汤姆森，现代抗菌药之父约瑟夫·李斯特，中国近代地质学之父丁文江，英国首相亨利·坎贝尔·班纳曼和安德鲁·博纳·劳，加拿大麦吉尔大学创办人詹姆斯·麦吉尔等一大批杰出校友均为社会的发展进步做出了举世瞩目的贡献。迄今为止，格拉斯哥大学已经培养出7位诺贝尔奖获得者，2位英国首相和4 位高等院校的创建者，众多在法律、科学、商业等领域的领导精英，使其在欧洲乃至全球都享有极高声誉。 在最具权威性的QS世界大学排名中，2015年位居全英第9名，全球第55名，2016年位居全球第62名，并成为英国唯一一所获得超五星级评价的大学。在金融时报的金融硕士排名中世界第48名。全球高校网欧洲大学100强中位居全欧第8名，2016年泰晤士高等教育世界大学排名位居全英第11名。在2014年度英国官方组织的研究卓越框架（REF）评估中，格拉斯哥大学综合研究实力位居全英第13名。2012年格拉斯哥市被QS评为世界最适宜求学城市英国第4名，世界第50名。 华威大学

格拉斯哥大学本科预科可链接哪些专业

格拉斯哥大学本科预科可链接哪些专业格拉斯哥大学本科预科可链接哪些专业 可衔接本科专业： 人文：经济学、商务经济与经济学及社会历史、商务经济与政治学、经济学与政治学、中东欧研究、经济学及社会历史与经济学、社会学、商务与管理等 工程：航天工程、土木工程、机械工程 生物：解剖学、生物化学、生物医学、生物工艺学、遗传学、免疫学、海水及淡水生物学、微生物学、药理学、生理学、生理学与运动科学 学校介绍 格拉斯哥大学始建于1451年，是英国第四古老的大学，同时也是最现代的大学之一，其学术活动至今有六百年的历史，在校生约20000人。 格拉斯哥国际学院有着一流的教学和科研水平，每科课程都经过格拉斯哥大学的严格审核，并且衔接格拉斯哥大学近280个专业，课程衔接性好，循序渐进，专业授课，特殊教师辅导；顺利完成预科后，可升读大学学位课程，无需重考雅思。学生享受世界一流的大学预科教育。在格拉斯哥大学校内上课，住宿，注册有学生卡享用大学一流的学习和生活资源。 注：因为苏格兰的本科是4年制，因此格拉斯哥大学预科毕业直接升读大二，时间上并不晚于英格兰地区3年制本科。 格拉斯哥是英国第三大，苏格兰最大的城市，商业首府，总人口230万，坐落于苏格兰中部的克莱德河西岸，以其辉煌的文化和传

统闻名于世。格拉斯哥市有自己的国际机场，并且有便利的公路和 铁路交通与欧洲相连，雄伟的苏格兰高地近在咫尺。驱车不足1小 时即可到达首府爱丁堡（Edinburgh），亚尔夏海岸和罗蒙湖等旅游 胜地。格拉斯哥人热情好客，幽默风趣，老年人略带口音。StMungo 在此建立主教座堂，以及之后格拉斯哥大学建立以来，城市不断发展，维多利亚时代已被称为“大英帝国第二城”，30年代大萧条和 两次世界大战重创格拉斯哥，80年代以来的金融业崛起使得格拉斯 哥得以复苏。Finniston吊车是格拉斯哥昔日荣耀的最好象征，那 时格拉斯哥给全世界的火车制造机车，当时许多世界最大的轮船都 是在克莱德河畔的造船厂制造的。自20世纪50年代以后，轮船需 求锐减，导致格拉斯哥工业下滑。但今天，格拉斯哥仍是英国除伦 敦以外的第三大制造业城市，仅次于伯明翰和利兹。主要工业门类 有工程建设、出版业、食品饮料业和服装业。此外，格拉斯哥是除 伦敦以外英国第二大商品零售中心，欧洲前20个金融中心之一。2012年被QS评为世界最适宜求学城市英国第4，世界第50名。 格拉斯哥的建筑在欧洲也数一数二，1999年被命名为“英国建 筑设计之城”。格拉斯哥的第一所大学即格拉斯哥大学建于1451年，之后一直被誉为学术圣地。卡尔文爵士、亚当·斯密和詹姆士·瓦 特都是格拉斯哥辉煌的学术史上耀眼的明星。格拉斯哥最有特色的 是它的街区剧场，经常上演幽默剧，来揭示城市和人们生活中的问题。格拉斯哥市以收集大量藏品的美术馆和博物馆而出名，这里也 有无数的古老建筑，对于喜欢历史底蕴的同学，这里无疑是最理想 的生活地点之一。 格拉斯哥的格拉斯哥大学建于1451年，有着广泛的国际声誉， 是英国最优秀的大学之一。此外还有格拉斯哥卡利多尼亚大学，苏 格兰商学院，皇家苏格兰音乐学院和斯特拉斯克莱德大学。 格拉斯格大学拥有全英国最全的专业设置。格拉斯哥大学的教学研究涵盖了所有当今科学的所有领域，包括心理学、生物学、医学、商业、经济学、管理学、法学、文学、考古学、艺术、物理学、工 程学（航太工程，海洋工程，电子工程）等等，就整体而言，是一 所规模非常大的综合性大学。

英国格拉斯哥大学地址

https://www.wendangku.net/doc/1f18926198.html, 格拉斯哥大学位于英国苏格兰地区格拉斯哥市。格拉斯哥大学在市中心东侧，格拉斯哥大教堂(glasgow cathedral)的周围，坐落于环境幽雅的居民区，环境优美，绿树成荫，整齐洁净，保留着许多维多利亚时代哥特式的华丽建筑，为学生提供了优越的学习、生活和娱乐条件。立思辰留学360介绍，格拉斯哥大学校区分布哥市的各个地点，其今日的主校区位于格拉斯哥的西区gilmorehill位置。主校区是格拉斯哥市著名的旅游景点。位于 gilmorehill校区的主楼是仅次于英国议院大楼的第二大新哥特式建筑。新西兰奥塔哥大学(university of otago)的主楼就是仿照格拉斯哥大学的主楼建筑的。此外，格拉斯哥大学在苏格兰的格莱顿地区(crichton)也有分支研究机构。 格拉斯哥大学申请 本科 格拉斯哥大学大部分本科项目IELTS最低要求为6.5分，单项不低于6.0分，TOEFL最低要求为92分，单项不低于20分。医学院本科项目IELTS最低要求为7.0，单项不低于7.0；TOEFL最低要求为100，单项不低于24 语言成绩低于上述分数要求（IELTS差距0.5-2）的学生，可以向学校申请Pre-sessional课程。该课程在暑期开设，为期周5-40周。该课程并不视为是条件录取。如使用未认证考点考出的IELTS成绩申请格拉斯哥大学，应确保自己的语言成绩达到了学校要求，因为未认证考点考出的IELTS成绩是不可申请 Pre-sessional语言课程的。 高考成绩非常出色的学生可凭高考成绩申请格拉斯哥大学的本科项目。

https://www.wendangku.net/doc/1f18926198.html, 研究生 IELTS要求：总分6.5以上，单项6.0以上 学术要求 授课型项目：最低二类B等荣誉学士学位以上，对应国内学校均分为85-90分；绝大多数二类A等荣誉学士学位以上，对应国内学校均分为80-85分。该均分要求还与申请者所在的本科学校直接相关（如是否985/211等） 研究型项目（包括M.Phil和PhD）：一般要求一等或二类A等荣誉学士学位以上，对应国内本科均分为80-85分。部分项目要求硕士毕业方才可以申请，本科生不可直接申请。另外，授课型硕士毕业亦可直接申请研究型项目 格拉斯哥大学学费 硕士：文科：19,500英镑理科：20500英镑 本科：文科：19,500英镑理科：20500英镑 英语课程：10周课程 1，800英镑 5周课程 950英镑

英国格拉斯哥大学专业

https://www.wendangku.net/doc/1f18926198.html, 近年来，去英国留学的人越来越多。立思辰留学360表示，英国教育制度历经数百年的发展，以高水准的教学质量而名扬四海。且英国作为现代大学的发源地，世界最古老大学坐落的地方，素以高水平的教育和严谨的学风为特色。 立思辰留学360分析到，格拉斯哥大学（The Universityof Glasgow）是英国最古老、最有名气、最受中国留学生欢迎、国际上享有盛誉的英国大学之一，在英国Times2013年专业排名当中电子电器工程专业排名第9位。显示了该专业在英国有不俗的成绩，那么英国格拉斯哥大学电子电气工程专业申请怎么看呢？下面大家就一起来看看吧！ 电子与电气工程硕士 看专业适合人群 格拉斯哥大学电子电气工程专业适合，想要继续深造的电子电气工程毕业生申请;其它工程专业但是想把专业换成电子电气工程的毕业生;想要一个更好的电子电气工程硕士学历，使自己职业前景更好的申请者。 看专业课程介绍 电子电气工程课程是专门为刚毕业的学生或者工程师设置的，涵盖了能直接应用到工业问题的广泛的专门课题，比如从通过系统控制的电力供应到高速电子等。 看专业课程特色

https://www.wendangku.net/doc/1f18926198.html, 1、广泛的课程模块、装备精良的教学设施、理论知识和实践经验相结合的教学和不同学生的文化背景，都是选择这个专业的理由。 2、2008年的RAE研究质量调查中，格拉斯哥大学的工程学院88%的研究活动被列为国际标准，其中55%为世界领先或国际优秀水平。 3、学生毕业后在苏格兰、整个英国和世界范围内都很受欢迎。 看专业课程设置 Computercommunications 1计算机通信I;Digital signal processing 1数字信号处理I;Micro- andnano-technology微型和纳米技术;Optical communications光通信;Analogue andmixed signal design 模拟和混合信号设计;Microwave and millimetre wave circuit design微波和毫米波电路设计;VLSIdesign and CAD VLSI设计与CAD;Intelligent systems and control智能系统与控制;Computercommunications 2计算机通信II;Digital signal processing 2数字信号处理II。 看入学要求 最后，再看一下该专业的入学要求是否和自身条件相符合，如果相差太远还是建议选择其他专业比较好。 语言成绩：雅思6.5分 平均分：GPA3.0以上 学历背景：本科学位或者职业资格 原专业(课程)背景：电子电气工程相关背景

基础教育集团化办学实施方案(最新)

基础教育集团化办学实施方案 为认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育体制机制改革的意见》，深化教育体制机制改革，推进教育集团化办学，加快推进全县基础教育优质均衡发展，办好公平而有质量的教育，特制定本实施方案。 一、总体目标 以办人民满意教育为宗旨，坚持以推进基础教育优质均衡发展为主线，以解决“择校热”“大班额”为导向，以提升基础教育治理能力和水平为引领，以提高教育质量为核心，以培育扩大优质教育资源覆盖面为重点，充分发挥行政推动和机制引导作用。本着试点先行、依法办学的原则，采取学校自主组合、行政主导组合等多种方式，形成多种形式的集团化办学模式，创新集团治理结构和运行机制，全面增强集团化办学的活力，力争到X年建成一批具有示范引领作用的基础教育办学集团，逐步构建覆盖城乡学校的教育集团化办学格局，实现义务教育零择校、消除大班额，努力办公平有质量的教育。 二、基本原则 （一）坚持政府主导。按照“以县为主”的原则，完善集团化办学支持政策和措施，推动基础教育集团化办学有序开展。

（二）坚持因地制宜。立足县情、校情，坚持统一规划，分类指导，精准施策，改革创新，积极探索多样化的集团化办学模式。 （三）坚持试点先行。按照先易后难的原则，开展集团化办学试点，抓点带面，示范引领，稳步推进，不搞一刀切，成熟一个组建一个。 （四）坚持依法办学。开展集团化办学，要坚持依法治教、遵循教育规律，兼顾学校共同意愿，集团化办学模式要有利于激发和调动学校办学积极性，有利于推动学校共同发展，优质资源共享，实现优质均衡。 三、重点任务 （一）分类推进教育集团化办学 1.推进义务教育集团化办学。按照城乡教育一体化发展要求，将推进集团化办学作为今后一段时间基础教育改革的重点任务，大力实施“优质学校+”工程，发挥优质学校引领辐射作用，积极支持全县优质小学、初中与边远薄弱学校进行实质性合作办学、集团办学，共享管理等优质资源。 2.支持域外优质中学对口扶持。支持引进省内外名校资源，来我县合作办学，引领带动我县中学优质发展。 3.鼓励优质学前教育资源连锁办园。充分利用省市示范幼儿

2020年格拉斯哥大学研究生申请须知

2020年格拉斯哥大学研究生申请须知 1.关键原则 格拉斯哥大学研究生招生办的关键原则有以下几点： ①挑选最有能力的学生，这些学生有潜力在他们选择的学习计划上取得成功。 ②基于透明、公平、可靠、有效和客观标准的录取程序，始终如一地为所有人创造一个公平的申请环境。 ③为申请人和询问者提供专业、以客户为中心、高效、及时的服务。 2.申请过程 除下列课程的申请外，研究生授课课程的申请均使用格拉斯哥大学的网上申请系统： ①研究生教育文凭课程（PGDE）申请是通过大学入学申请办事处（UCAS）进行申请的； ②专业法律实践文凭的申请需要两份申请。一份是通过法学士学位学习的部门提交的书面申请，另一份是通过格拉斯哥大学的在线 申请系统提交的在线申请； ③临床心理学博士学位申请可以通过临床心理学研究生课程结算所进行申请。使用网上申请系统提交的申请，由学校的中央外联招 生部接收，外联招生部也为绝大多数研究生教学课程做出录取决定。 以下是关于申请过程中其他需要注意到的方面： ①多个课程的平行申请将一直作为单个申请进行处理； ②申请者每申请一个课程都需要准备一份新的申请；

③招生团队会在收到申请后的两周内做出回复，要么是通知申请者申请决定，要么是通知申请者申请正在等待一组申请的一同审查。请注意在一年中的某些时候，或者某些课程，作出决定的时间可能 会更长。申请者在联系招生团队询问申请决定前应该先等待三周的 时间。 ④绝大多数课程都是可以延迟入学的，要么在申请的时候要么在接到录取通知书之后延迟。做出延迟入学的请求截止时间通常是在 课程开始时间的前六周。 3.申请截止时间 格拉斯哥大学对于研究生教学课程的录取管理是遵循平等考虑时间的政策来进行的（除了亚当史密斯商学院的课程之外），因此对 于大多数课程，学校都设有两个申请周期阶段。 ①平等考虑时间：除非在学校官网研究生教学课程网页的课程 列表部分标明了更早的申请截止时间，否则九月入学的申请都是在 前一年十月一日到十二月十五日期间进行审查的。（这样的话更早 的截止时间是在同样的考虑阶段部分的最后）。学校会平等考虑在 是二月十五日之前收到的申请，并且在这个截止时间之前没有课程 会拒绝接受新的申请。 ②标准申请截止时间：申请通常会在这一截止时间前得到考虑，但是任何在同样的考虑阶段后收到的申请，如果课程名额有限的话，学校可能会遵循先来后到的原则进行审查。申请人数多但名额有限 的课程在招生名额满员的情况下可能会在标准申请截止时间之前就 关闭申请。 请注意对于大多数课程，在学校官网研究生教学部分的课程代表页面标出的标准申请截止时间之后提交的申请还是可能会被接受。 而对于亚当史密斯商学院的课程，学校是没有设置平等考虑机会的，因为课程名额十分有限，但申请人数却十分地多。学院大多数课程 在学校官网的课程列表上公布的申请截止时间之前会接受申请。但 是有些课程一旦招生名额满员的话就会提前关闭申请。 4.申请决定

大学及专业简介

大学及专业简介商科 Business： 学校University List 专业courses 雅思要求 IELTS Requirement s 奖学金 Scholars hip 格拉斯哥大学University of Glasgow MSc Management MSc Management with Human Resources MSc Management with International Finance MSc Management with Enterprise & Business Growth MSc International Real Estate & Management MSc International Business & Entrepreneurship MSc International Management & Design Innovation MSc International Management & Leadership MSc International Strategic Marketing MSc Economic Development MPP绿色通 道： MPP IELTS requirement s： 6.0 (W ≥6.0,其 余单项 （other sub-categor ies——≥ 5.5) Normal requirement ： 6.5 （sub-categ ories≥6） 学费20% 减免（约 合3800 ￡） 埃塞克斯大学University of Essex MSc Economics MSc Accounting and Finance MSc Accounting and Financial Management MSc Accounting and Management MSc Finance MSc Finance and Investment MSc Banking and Finance MSc Financial Engineering and Risk Management MSc Accounting and Financial Economics MSc Financial Economics MSc Management Economics *MSc Marketing and Brand Management 6.5 (单项≥5.5) *6.5(W≥ 6.0) 学费10% of Tuition Fee 减免（约 合1550 ￡ ）

基于集团化办学的“名校新校”新模式探索

基于集团化办学的“名校 +新校”新模式探索 采荷中学作为市唯—所省级城镇示初中，一直以 “面向全体师生，促进人人发展”为办学理念，多年来取得了较好的社会声誉。为了推进“名校集团化”战略，采荷 中学教育集团应运而生，2004年底，在区教育局的统一部署下，由 采荷校区和濮家校区构成的采荷中学教育集团成立。 在原米荷中学的基础上，实践和探索集团化办学“名校+新 校”的新模式。集团以“以质虽求发展，以特色创一流”的办学目标，在教育教学研究、教师专业成长、校园文化和社会实践等方面形成“采荷”特色。集团办学规模的迅猛发展给采荷中学提供了千载难逢的发展机遇，也带来了压力倍增的挑战。如何应对“牛奶稀释”的困惑，采荷中学教育集团校长结合学校的实际提出：以“生活德育”和“意义教学” 为抓手，在教育教学研究、教师专业成长、校园文化和社会实践等方面都形成“采荷”特色的集团运作模式。集团通过对名校品牌的不断经营、大胆探索优质资源的扩和兼容再生的过程，实现回报社会的目的。集团在实践中探索了一条以 “共享、均衡、优质、高效”为主线的名校新校共同体”运作模式。 、名校新校共同体：共享是集团的涵 集团以《章程》为管理基础，制定完备的评优评先制度，实现组

织重构，建立扁平化的组织管理结构。注重名校新校的同步发展，通过人、物、财一体化，实现优质教育资源充分有效的共享。 （一）遵循六统一原则，实现制度运作共享 集团化办学，如何保证学校的整体发展，体现母体的历史、文化和精神，首先必须是在学校精神和文化上相统一。 集团管理力戒人治色彩，强化普及规则意识，以制度说话，按制度办事，照制度奖惩。遵循“领导、编制、财务、管理、教学、待遇”六大统一的原则，让制度一统集团的江山，让两校区共享集团的智慧，并最终形成集团的共有特色。如濮家校区成立后，就全面移植集团母体采荷校区行之有效的教学模式和有利于学生个性发展的评价体系，与采荷校区统一的课程设置、教学目标，统一的教学进度、教学活动，统一的评价标准、导向机制等，使科学的学校制度全覆盖……就连班级名称也是两校区统一命名，如濮家校区从1班到8班；采荷校区就从9班开始到20班。多方面的统一，使濮家校区迅速染上了“采荷”的色彩，最短时间得到了老师、家长和学生的心理认可。 （二）实行集团化管理，实现教育资源共享 名校对新校师资和管理的输出，在管理上主要采用以老带新的方式，集团米用总校长室决策，学校总校长室由1名总校长和4名副校长组成。新校由1名校级正职和2名校级副职负责决策，统一调配资源，全力支持新学校的发展。在 操作层面由校长、书记主持日常工作，分管校长负责教育、教学等工