学校兴衰 我的责任

学校兴衰我的责任

国家兴亡，匹夫有责 ------------------（清）顾炎武

清初学者顾炎武此话可谓一语中的，不仅精辟而又明确的指出了大于小的关系，集体与个人的关系，更是旗帜鲜明的指出了个人在集体中应该承担的责任和必须肩负的使命！个人是集体的一份子，个人的荣辱必须与集体的荣辱结合在一起。与国是这样，与家事这样，与我们现在的工作环境也是如此。就像我们现在工作的地方------小哈佛，我们都是她的有机组成部分，虽然我们一个个的个人都很渺小，但我们始终是她的一份子，在这个大环境中，我们工作学习和生活，这也就要求我们必须承担对她的责任，喜欢她，爱护她，维护她把个人的发展融入到小哈佛这个大集体中去。做为小哈佛的一名老师，我们的一言一行都代表着小哈佛，在孩子眼里，我们代表着学校的师表，在家长眼里，我们代表着师德，在整个社会眼里，我们更是代表着整个小哈佛的形象和口碑。所以说，我们应该时时刻刻牢记我们担负的责任，真正的做到“学校兴衰，我的责任”。

一、要对学校负责。学校工作是一个系统工程，既有分工，也有合作，这就要求我们既要尽职尽责地做好每一件事，又要精诚团结，和衷共济，努力使学校得到全面的发展。对学校负责，教师要有主人翁精神，以主人翁的责任感去对待学校。质按量地完成学校交给的任务，以主人翁的身份满腔热忱地投入到学校工作中去。学校的每一件事情都是自己的事情，只有全身心地投入进去，才能有助于学校的和谐发展，才能真正地感受到集体的温暖，感受到集体的意义。其实所谓对学校负责并不需要什么轰轰烈烈的事情，在一些平时的小事中就能体现出这种精神，水龙头在滴水，你从旁边经过，你要负责把水龙头拧紧；孩子学习上出现偏差，你要及时帮助，为他补缺补差，必要时可以协同家长及时对孩子的状况作出调整，为孩子和家长排忧解难。对学校负责还体现在爱校上。爱校，不仅是教师人格的体现，更是一种情怀。这就要求教师自觉地加强道德修养，增强学校责任感和社会使命感，并以此来教育孩子、感动孩子，真正体现教师是“人类灵魂工程师”这一职业特征和教育力量。

二、要对学生负责。都说老师是人类灵魂的工程师，做为一名幼儿老师，我想更是如此，特别是面对一些1岁2岁的小朋友时，他们的大脑刚刚处于开始开发的起步阶段，

对事物的认知也处于刚刚开始的时候，所有的接触的事物都是全新的，都是深刻的。我们不仅要肩负起传授知识的责任，更重要的是担负起培养孩子心灵的责任，一颗感恩的心，一个懂礼貌的意识等等。而所有这些，都直接影响孩子的成长和发展。老师责任的重大，可想而知。当我们陪孩子做益智游戏时，当我们纠正孩子的不良习惯时，当我们象父母一样关心着孩子的衣食住行、言谈举止时，这都是对学生责任。一个人的工作做的好坏，最关键的一点就是有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。在教学工作中，我们要发挥自己的能力，提升自己的水平，清醒、明确的认识到自己肩负的责任，履行好自己的职责，并承担起自己的责任，那么工作就由消极被动转化为积极主动，工作也就会成为乐趣，取得满意的成绩。

三、要勇于承担责任。也许有人会说，学校的发展是领导的事，校园的秩序是保安的事，每一个人的表现则是他们自己的事，而我只要管好我自己的事就行，否则就变成了“多管闲事”。那真的是闲事吗？看到不文明行为，不愿意去制止，就是不敢于担当的表现，作为老师如果自己都不敢于担当，我们还如何去教育我们的学生在未来担当起社会的责任？也许，还有人会说，学校的发展，宏观的把握，是决策层的事情，我们只能做好分内之事，对于全局，我们无能为力，所以我们也就无需担当。真的是这样吗？千里之堤毁于蚁穴，一个微小细节的失误，足以毁灭一个浩大的工程。所有的集体都是由无数个个体组成的。任何一个个体在这个集体中都是无可替代的。能力，我们可能是各有大小，但这并不重要，只有敢于担当，我们才能成为社会的脊梁！

总之，大到人类的文明进步、社会的安定和谐，小到学校的发展提高，并不在于别人怎么样，而实实在在是体现在我们自己的一言一行之中，不仅仅是学校领导，更是我们老师的责任。如果每一个人都愿意并且能够承担这份责任，我相信，我们小哈佛，会因为我尽到的那一份责任而变的更加美好，小哈佛的未来，同样是我的责任！

2020年春季--校园及周边安全隐患排查自查报告

校园及周边安全隐患排查自查报告 “安全责任，重于泰山”，安全工作是学校的首要工作，为切实保障学校师生安全，依据上级有关安全文件精神，学校持之以恒地开展创建平安校园工作。本着综合治理坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育及演练，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学序，消除学校大环境和班级治安秩序的各种不安全隐患。 一、建立健全组织领导机构和工作制度，树立责任意识 1、学校成立了以XXX校长为组长，其他班子为成员的安全工作领导小组。领导小组下设办公室，各年级班主任及相关处室人员负责学校及周边安全工作的具体业务。 2、制定了各种安全工作的规章制度和应急预案。学校先后制定完善了《学校安全保卫制度》《学校消防工作制度》《出入学校登记制度》《节假日值班制度》《饮用水管理制度》《校舍安全检查制度》《传染病防控制度》《食品卫生管理制度》《集会、集体活动安全预案》《卫生防疫工作预案》《交通安全教育方案》等安全制度和各种安全预案。 3、加大安全教育力度，落实安全教育管理责任制。 （1）加强安全教育宣传工作，利用广播、班会等多种形式 - 1 -

对学生进行教育，形成人人关心安全教育的良好氛围。 （2）安全教育作为学校工作的重点内容，坚持常抓不懈。学校每学期开学与班主任签订《安全管理目标责任书》。 （3）少队、教导处、红领巾监督岗、各年级每天对学校安全工作进行定时巡回检查，并做好记录，作为考核班级的重要内容。 （4）召开家长座谈会，向家长宣传安全教育常识，发挥家庭在安全教育中的作用。 （5）遇有突发事件，及时上报、妥善处理，不隐瞒和漏报。 二、加大宣传力度，提高统一认识 为了使全校师生了解综合治理、创建平安校园工作的任务和重要性，我们分别利用教职工大会、学生大会进行宣传，使全校师生知晓创建工作的重要性；学校通过主题班会、广播、橱窗、征文竞赛等形式，介绍创建平安校园的目的意义、目标措施、工作要求及注意事项。学校创建“平安校园”以维护学校、社会的稳定和教育事业发展为宗旨，坚持打防并举、努力创建制度健全、管理有序、环境优美、校风良好、举止文明的安全文明单位。 三、强化育人意识，提高学生素质 社会治安综合治理、创建平安校园是一项教育人、挽救人、改造人的工程。学校作为教书育人阵地，更要重在治本，近年来，我们着重从三个方面着手开展对青少年的教育工作。 1、坚持德育为龙头。“智育不好出次品，体育不好出废品， - 2 -

学校安全生产责任制度

学校安全生产责任制度 安全生产责任制度是“安全第一、预防为主、综合治理”方针的具体体现，是学校最基本的安全管理制度。它的核心是校长负责制，因为在学校中只有掌管全校活动控制权的负责人，才有可能真 正把教学与安全统一起来。安全生产责任制是指学校各级领导、各 个班主任、教师及各个岗位的职工在各自的职责范围内，对安全工 作承担相对的责任。只有明确责任，分工负责，才能形成完整有效 的安全管理体系，激发全校的安全责任感，减少甚至杜绝事故。安 全生产责任制度的主要内容有： （一）校长安全生产责任制 1.负责本校的全面管理和安全工作，是安全生产的第一责任者。 2.认真贯彻执行法律、法规和各项规章制度，坚持“安 全第一、预防为主、综合治理”的方针，以身作则，在保证 安全的前提下，完成各项教学任务和指标。 3.建立、健全本学校安全生产责任制。 4.组织制定本学校安全生产规章制度和操作规程。 5.保证本学校安全投入的有效实施。 6.对全校各项工作经常进行检查、督促、落实，经常 深入班级、宿舍、食堂及其他场所了解各项制度的落实情况 和安全情况，发现问题及时解决处理。消除事故隐患。 7.亲自组织每月一次的安全大检查，对查出的事故隐 患和问题，要立即组织分析，制定防范措施，并指定专人限 期落实解决。 8.组织制定并实施本学校的生产安全事故应急救援预案。 9.组织学习各项规章制度，不断对全校师生进行安全 思想教育工作。 10.对在安全工作有贡献的教职工，要给予表扬和奖励， 对不负责人员要给予处罚。 11.抓好全校安全费用的使用和管理工作，做到专款专用。 12.关心教职工生活，不断改善生活和教学条件。开 展教育质量达标和安全创新活动，把建设安全校园纳入重要 议事日程。 13.学校发生事故时，必须迅速赶到现场组织抢救， 并立即报告主管部门，事后要按照“四不放过”的原则，认 真分析，总结教训，制定措施。 （二）安全副校长安全生产责任制 1.在校长的领导下负责全校的安全管理工作，是安全生产 的主要责任者。 2.认真贯彻执行“安全第一、预防为主、综合治理”的安 全生产方针和上级的安全生产文件精神和各项规章制度。 3.做好教职工的安全教育工作，抓好教职工的安全技术培 训和特殊工种的技术培训工作。 4.审查作业规程，定期组织召开安全办公会议。检查、布 置、总结安全工作。

校园伤害事故侵权民事责任的归责原则――过错责任原则

校园伤害事故侵权民事责任的归责原则――过错责任原则 学校伤害事故侵权民事责任的归责原则。归责原则是指“以何种根据确认和追究侵权行为人的民事责任。”在侵权民事责任的认定中，归责原则是决定侵权责任的构成要件、举证责任的负担、免责条件、损害赔偿的原则的基本依据。在我国现行的民事立法和司法实践中，民事侵权行为的归责原则主要有四种：过错责任原则、过错推定原则、公平责任原则和无过错责任原则。 首先，《办法》明确规定学校对未成年学生不承担监护职责，这就从根本上推翻了学生伤害事故适用过错推定原则的基本依据。因为根据我国的民法通则，无民事行为能力人、限制民事行为人致人损害属特殊侵权行为，适用过错推定原则或公平责任原则，监护人对被监护人致人损害的行为要承担民事责任。既然学校不是未成年人的监护人，学校就只需要承担过错责任。 其次，依据《办法》“以公平责任原则为辅”也不能成立。《办法》第26条规定：“学校无责任的，如果有条件，可以根据实际情况，本着自愿或可能的原则，对受伤害学生给予适当的帮助。”这个规定和公平责任原则有一定区别。在我国民法中，公平责任原则是指，加害人和受害人对造成的损害事实均没有过错，而根据公平的观念，在考虑当事人的财产状况、支付能力等实际情况的基础上，责令加害人或者受益人对受害人所受损失给予补偿。这个原则实际包括三个要点：一是责任双方均无过错；二是考虑当事人的实际财产状况；三是通过法院的判决，责令加害人对受

害人给予赔偿。 但根据《办法》第26条，学生伤害事故不能完全适用公平原则。交强险保险条例。首先，对第一个要点，《办法》只是提到学校无责任的情况，没有具体说明受伤学生自身有过错的情况，因而第一要点不完全具备。其次，公平原则的第三个要点显然也没有具备。第26条只是规定学校可以本着自愿或可能的原则，对受伤害学生给予适当的帮助。那么，未成年学生人身伤害事故应主要适用什么原则呢？《办法》的第8条规定：“学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害结果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害结果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。”这一规定实际上将过错责任原则确定为学生伤害事故民事责任的主要归责原则。首先，过错是归责最根本性的要件，无过错即无责任，所以在学生伤害事故中，当事人的过失行为及其与损害后果之间的因果关系是判断当事人是否承担责任的依据，当事人只有在其有过错的情况下才需要承担事故责任；其次，过错责任是依照过错程度确定责任范围的，在混合过错的情况下，考虑双方的过错程度，并加以比较，根据过错相抵规则确定各方应承担的责任，因此，该条款中提到了“过错程度的比例”的问题，当事人承担主要责任还是

校园及周边环境安全隐患排查报告

校园及周边环境安全隐患排查报告余庆县上里小学校园及周边环境安全隐患 排查报告 为了减少、杜绝安全事故的发生，为维护社会稳定，为师生营造一个安全、稳定、舒适的校园环境。开学以来，我校对学校周边环境、校园内教室、多功能室、办公室、校园门口等场所进行了多次深入的安全工作检查，及时发现并排除了一系列安全隐患，现将排查结果呈报如下: 我校于2013年3月14日成立校园安全隐患排查专项整治工作领导小组，并在当天对我校辖区分校校园安全隐患及时进行了排查。 组长:金再军 成员:李长勇刘象林陈勇李红卫黄学光丁付前 一、安全隐患问题: 上里小学:学校安全领导小组发现校门周边100米内一直存在无证经营或不符合食品卫生安全管理要求的小摊、小店、流动摊贩，对学生的食品卫生安全管理造成了严重的隐患。学校校门口无交通安全减速带，学校门口经常停放农用车辆，遮挡了进出校园的视线，也给学生进出校园造成严重的安全隐患。校门左侧机耕道处围墙有8米长有裂隙存在安全隐患，其他无安全隐患。教学楼至厕所段约50米墙体风化，存在安全隐患;教室无钢条。 天堂小学:楼顶天花板属木质结构，防火能力较差。办公室电线功率小、无防盗设施、五六年级教室无窗条。旗杆已朽坏，走廊及楼梯间栏杆较低;教学楼、厕所五防雷设施;校门口公路上车辆较多，无减速带;无门卫;校园周边小卖部部分品质不达标。 金星小学:校园门口无减速带。

二、整改措施: 1、为了学生的健康成长，消除学校周边的安全隐患，学校在加强学生食品卫生安全教育的同时，向上级部门报告，请求取缔学校周边无证经营的小摊、小店、流动摊贩。 2、请求上级有关部门在学校门口增设交通减速带;请求上级部门对停放在校园门口的车辆进行处理，及时排除学生进出校园的安全隐患。 3、对校园内墙体危险处张贴警示标志，教育师生不接近该段围墙。 3、坚持岗位责任制度，维护校园安全。继续执行校园巡逻制度，定期检查维修防盗设施。 4、经常查看线路，加强用电意识，购置灭火器材、更换电线、安置防盗门;更换旗杆、增设教室门窗钢条;安装走廊、水池及楼梯间栏杆，安装防雷设施。 5、及时加强师生安全知识教育，增强师生安全防范意识。 余庆县上里小学 2013年3月14日 下面的是2016年经典励志语录，需要的朋友可以欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～谢谢～～ 1、有来路，没退路;留退路，是绝路。 2、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 3、做一题会一题，一题决定命运。 4、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。 5、拼一载春秋，搏一生无悔。 6、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。 7、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 9、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获! 10、22.对命运承诺，对承诺负责

学校安全生产责任书

学校安全生产责任书 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

安全管理目标责任书 为进一步加强安全生产工作，明确安全生产责任，有效控制各类伤亡事故发生，根据国家安全管理体制及国务院转发劳动部《关于认真落实安全生产责任制的意见》的规定和自治区水利厅行业安全工作目标责任书的要求，明确领导职责，落实 领导责任，防止师生员工伤亡和各项安全事故的发生，保证安全稳定，以教育，宣传方式认真贯彻落实《安全生产法》的同时健全制度落实好责任状，采取得力措施做到与预防为主，更好的为我校教学服务。特制定本安全工作目标管理责任书。 一、安全生产控制目标 根据自治区水利厅签订的2010年安全生产目标管理责任书，结合我校实际，要求职责范围内加强安全生产教育，加大安全生产检查力度，防范和杜绝各类事故的发生。 二、安全生产管理目标 1、校领导在分管范围内负责落实安全工作，各科室负责人对本部门安全管理应负全面责任，分管其他工作的副职、涉及到安全管理内容的也要承担相应的领导责任。 2、每季度组织召开一次安全生产工作会议，认真学习和贯彻党和国家有关安全生产方面的方针、政策、法规和本校的安全工作管理责任状、并制定本部门安全技术操作规程。 3、提高思想认识、增强安全警觉，经常性地对师生员工进行安全教育，宣传和普及安全事故防范的知识，特别是从事技术性很强工种的工作人员，调换工种的职工，并须进行必要的安全

教育和操作技术训练，特殊工种人员调换工种必须经劳动人事科复核认定其岗位证书后方可调换，做到持证上岗。 4、学校的规划建设要充分考虑安全的因素，制定安全工作制度，建立健全各项安全管理责任制和责任追究制，组织贯彻国家有关法律法规，制定并落实学生实习外出安全防范措施，对学生进行安全生产技术教育，保证学生的人身安全。 5、制定并完善学校安全生产规章制度和操作规程，加强重大节假日和季节变换时安全排查，保证安全生产有效实施。 6、认真开展隐患排查治理，定期进行安全管理检查，针对所发现的隐患，制定确保安全管理的相应措施，及时排除并解决事故隐患；做好对家属区和出租房、场地的消防安全管理和监督检查工作，杜绝各类易燃易爆物品的堆放。 7、加强安全生产应急救援体系建设，制定完善各类应急救援预案，配齐配全各类应急救援装备、器材、不定期组织演练，提高突发事件救援能力。 8、突出安全监管工作重点，完善人员密集场所消防设施，在消防、车辆、学生和食品安全监管上海，要进一步完善各类安全生产管理制度，经常性对各类安全生产设施、设备进行检查和维修。 9、配合有关部门开展学校校园周边环境的专项整治，做好学校治安综合治理工作。 10、加强保卫队伍建设，综合治理队伍建设、安全文明队伍建设，对学校安全保卫人员进行业务指导和培训。 11、遵守学校值班制度，保证学校24小时有领导带班，工作人员值班在岗。及时准确上报各类突发事件，不得谎报、迟报和隐瞒不报；按照“四不放过”的原则进行职责追究，认真落实事故处理决定。 三、考核

小学安全责任清单.doc

谢庄镇龚河中心小学安全责任清单 1.学校安全工作领导小组岗位职责 2.校长安全岗位职责 3.教导主任安全岗位职责 4.政教主任安全岗位职责 5.后勤主任安全岗位职责 6.少先队辅导员安全岗位职责 7.教研组长安全岗位职责 8.任课教师安全岗位职责 9.班主任安全岗位职责 10.体育教师安全岗位职责 11.餐厅厨师安全岗位职责 12.实验室管理员安全岗位职责

学校安全工作领导小组岗位职责 1.全面负责学校安全工作，校长是领导小组组长，其他成员分工负责。领导小组下设安全保卫机构，由分管安全工作的安全专干分管。配备一定数量的专（兼）职保卫人员，建立高效规范的学校安全工作网络体系。 2.学校安全工作领导小组下设指挥组、保卫组、现场处置组、现场救护组、通讯联络组、后勤保障组、事故调查组等应急小组。各组根据事故实际情况，启动工作。 3.切实保证学校安全工作所需人、财、物并合理配置。 4.制定学校各项安全管理制度、预警和突发事件应急预案，完善事故防范措施，检查督导安全工作“一岗双责”制度的落实。协助有关部门对重大安全事故做出处理，并在适当范围内通报。 5.定期召开领导小组专题会议，组织学习上级部门下发的安全工作指导文件，制定年度学校安全工作计划，拟定安全目标管理责任书。结合学校特点研究部署学校常规性安全工作。 6.代表学校与家长签订安全协议书。 7.强化人防、物防、技防手段，抓好校舍设备维护、消防、治安、交通、食品、传染病预防控制、自然灾害防范等基础性安全工作。定期开展自查，及时排除安全隐患。重点做好校门秩序、教育教学、学生宿舍、食堂与饮用水设施、大型集体活动、集体外出等方面的安全工作。 8.组织开展师生安全宣传教育和培训，定期不定期开展应急演练，提高师生对各类突发事件应急处置能力和逃生自救技能。 9.在上级部门的指导下和学校周边单位建立校园周边综合治理小组，或建立联席会议制度。注重学校安全长效机制建设；加大校园周边综合整治力度，维护校园及周边安全。 10.发生紧急情况立即启动应急预案，全面负责突发事件的指挥、协调等工作，及时组织抢险抢救。在有关部门领导下及时、妥善、依法处置事故。对相关人员进行责任追究。 11.严格履行事故报告制度，及时向上级有关部门报告情况，做到30分钟内电话口头报告，2小时内简要书面报告。密切配合卫生、食品药品监管、公安、消防等部门对事故的处理，认真执行上级有关指示。

确立无过错责任为行政赔偿归责原则

确立“无过错责任”为行政赔偿归责原则确立“无过错责任”为行政赔偿归责原则 LegalSystemAndSociety __-C 2009.6(丘){I;J占缸金 元过错责任.,为纤政赔偿归责原则 马丹妮 摘要为了重塑行政赔偿归责原则,对无过错责任原则进行了研究,本文提出了只确立无过错 归责原则为行政赔偿归责 原则的建议.文中着重从两方面进行论述,对现有的行政赔偿范围和将有的内容在无过错归 责原则下进行分析,并得出结论. 关键词行政赔偿归责原则无过错责任原则 中图分类号:D922.1文献标识码:A 在行政赔偿归责原则的讨论中,多数学者建议采用以一种归责原 则为主,辅助其他规则原则的方法,对此,笔者并不赞同,笔者建议只 确立无过错责任原则为行政赔偿归责原则. 一 , 无过错责任原则的概念,适用范围 无过错责任原则产生于l9世纪下半叶,随着科学技术的迅速的 发展和广泛的运用,事故骤然增长,公务活动造成损害的危险与日俱

增.在这种背景下,即使没有公务人员的过错和违法行为的存在,也 可能导致公民的合法权益受到侵害.无过错责任原则的宗旨在于将 行政机关及其工作人员行使危险职务行为所造成的风险损失,由个人承担转嫁为全体社会成员共同承担,由原来的从加害人的角度考虑, 逐渐向从受害人的角度考虑,着重于损害负担地分配, 重在保障自由, 以实现危险责任社会化,其目的在于赔偿受害人所受的损失. 关于无过错责任原则的表述,以下两种观点颇具代表性:第一种: “在国家公务活动中,只要有损害结果发生,国家就要承担赔偿责任, 而无需考虑致害人的过错……它不评判侵权行为引起的原因,性质与内容,不问其是否违法或有无过错,而是从侵权行为的结果着眼,从结果责任出发,实行客观归责.第二种:”无过错归责标准,是指国家机 关的行为给公民,法人权益造成了损失的,对于这种损失,受损失人无过错或无法律根据应由他本人负担时,就应当归于国家的责任形式.” 笔者比较倾向于第二种的表述,这种说法不但从受害人的角度考虑了责任承担问题,而且更贴近其确立的理念:公平正义,保护弱者. “无过失责任论不是单纯的放弃过失责任,而是在某种程度上拒 绝它,反之在更高层次上承认过失责任”.无过错责任原则实质上是 过错归责的延续,其本质是一种”社会非难”,即以社会性价值为标准对侵犯权利行为的否定性评价,这是一种功利性的社会处置手段.同时,无过错责任原则又将作为条件的”过失分离出去,使在赔偿制度 中排除了对行为人主观过错的判断.张正钊认为无过错责任原则体 现了社会互助精神,以全社会的集体力量减轻个别受害人的负担,帮 助他们克服在受到损害时所面临的那种”靠一己之薄力,实难应付”的局面.

校园及周边环境安全隐患的报告

苏甲乡九年一贯制学校 校园及周边环境安全隐患 自 查 报 告 二OO八年十一月三十日

关于苏甲乡九年一贯制学校 校园及周边环境安全隐患的报告 尊敬的昭阳区教育局领导： 苏甲乡九年一贯制学校位于昭阳区西北部的苏甲乡集镇上，距城区47公里，学校因渔洞水库建设错过校舍改造的黄金时期。学校基础设施建设相当滞后，加之学校处于苏甲乡集镇街道中部，给学校造成了极大的安全隐患。苏甲乡九年一贯制学校一直以来高度重视学校安全工作，特别是最近一年以来在苏甲乡中心校的领导下，在学校安全管理方面加大了投入，聘请了四名保卫加强安全巡逻，并经常组织学校安全领导组对校园及周边环境进行排查整改，及时地消除了很多安全隐患。但仍有一些安全隐患学校无法解决，主要存在以下几方面： 一、学校没有围墙，进入学校的路四通八达，给学校师生人身及财产安全造成极大的隐患。首先，学校周围村民喂养的狗经常进入学校，对师生生命安全造成隐患。上学期就出现两起狗咬伤学生的安全事故。其次，苏甲街上有部分村民种地要从学校经过，上课期间经常有村民拉着牛马等牲口从学校教学楼前走过，严重影响教育教学的正常开展。第三，学校虽然请了四名保卫，但因没有围墙，中学部及小学部校舍分散，常常顾此失彼，师生财产被盗事件时有发生，师生财产安全隐患无法消除。

二、学校没有学生宿舍，现有住校生256人，男生住在原卫生院的一栋二层楼的一楼内，女生住在教学楼的两间教室内，存在极大安全隐患。首先，男生住的宿舍为砖木结构，宿舍顶部的粉糊层已脱落，木条露在外面，造成极大的消防安全隐患。其次，原只能睡两人的上下铁床，现在上床睡两人，下床睡三人，上下床挤五个人，存在很大的安全隐患。 三、学校校门外有两家摆卖零食的小摊点，其所卖零食多为垃圾食品，学校虽加强了对学生食品安全的宣传教育，但仍有学生购卖其垃圾食品食用。其次，学生把零食口袋乱丢在校门外，风一吹，口袋就被吹到校内，严重影响校园环境。第三，小摊就摆在校门口的通道内，堵塞了进出学校的道路，车辆无法进入校园。 四、在学校用地规划范围内，小学部与初中部的路边有一间违规建房。房主摆卖零食，严重影响校园文化建设，对以后的校园规划工作也造成了极大隐患。 今年为学校“校园文化建设年”，学校以创建“文明、和谐、安全校园”为目标，高度重视学校安全工作。希望昭阳区教育局的各位领导多关心我们学校的建设，重视苏甲乡九年一贯制学校的现存安全隐患，能及时给予解决为谢！ 苏甲乡九年一贯制学校 二OO八年十一月三十日

艺术学校安全生产责任制度(精编版)

艺术学校安全生产责任制度 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：___________________ 日期：___________________

艺术学校安全生产责任制度 温馨提示：该文件为本公司员工进行生产和各项管理工作共同的技术依据，通过对具体的工作环节进行规范、约束，以确保生产、管理活动的正常、有序、优质进行。 本文档可根据实际情况进行修改和使用。 为了明确各级安全职责, 落实责任, 加强安全管理, 保障广大师生员工生命和国家财产的安全, 维护正常教育教学秩序和社会稳定, 根据《中华人民共和国安全生产法》和《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定, 结合我校实际情况制定本制度。 一、强化安全意识 认真贯彻执行安全生产法律法规, 提高安全生产意识, 落实安全生产措施, 实行“谁主管、谁负责、属地管理”原则。各部门根据各自的职责, 分别承担安全生产责任。 二、建立安全生产责任制 学校安全法人为第一责任人, 分管安全的领导为第二责任人。 部门具体责任 （一）宿舍安全 1、责任单位：保卫科、学生科。

2、责任人：责任单位的主要负责人分别为第一责任人, 分管人为第二责任人, 各班班主任为第三责任人。 （二）教学场所安全 1、责任单位：保卫科、教务科、学生科。 2、责任人：责任单位的主要负责人分别为第一责任人, 分管人为第二责任人, 各班班主任为第三责任人。 （三）食堂安全 1、责任单位：物业科。 2、责任人：责任单位的主要负责人为第一责任人, 分管人为第二责任人, 食堂承包人为第三责任人。 （四）会计室、档案室、图书室、电脑房、服装间、行政长库、音控室、文印室的安全。 1、责任单位：各管理科室。 2、责任人：责任单位的主要负责人为第一责任人, 各管理人员为第二责任人。 （五）各办公室安全 1、责任单位：各管理科室。 2、责任人：责任单位的主要负责人为第一责任人, 肇事人员为第二责任人。

什么是无过错责任原则

遇到民法问题？赢了网律师为你免费解惑！访问>> https://www.wendangku.net/doc/1b19258305.html, 什么是无过错责任原则 正文：无过错责任原则 无过错责任原则：也叫无过失责任原则。它是指没有过错造成他人损害的，依法律规定应由与造成损害原因有关的人承担民事责任的原则。英美法称之为“严格责任”。 民法通则第106条第3款规定：“没有过错，但法律规定应当承担民事责任的，应当承担民事责任。” 依据该条及民法通则其他相关条款之规定，笔者以为，无过错责任原则是指损害的发生既不是加害人的故意也不是受害人的故意和第三人的故意造成的，但法律规定由加害人承担民事责任的一种特殊归责原则；它是一种基于法定特殊侵权行为的归责原则，其目的在于保护受害人合法权益，有效弥补受害人因特殊侵权行为所造成的损失。它与过错责任原则、公平责任原则共同构成现代司法制度中侵权民事责任的三大归责原则。 一、无过错责任的构成要件及特点 （一）构成要件 ⒈损害事实的客观存在。

⒉特殊侵权行为的法定性。包括侵权行为的法定性和免责事由的法定性。没有法律条款的明文规定，不能构成无过错责任；同时，没有法定的免责事由不能免责。 ⒊特殊侵权行为与损害事实之间存在因果关系。 ⒋行为人不必过错。是指责任的承担不考虑行为人是否具有过错，在认定责任时无需受害人对行为人具有过错提供证据，行为人也无需对自己没有过错提供证据，即使提供出自己没有过错的证据也应承担责任。 （二）特点 1、法定的适用范围：无过错责任原则必须在法律规定的范围内适用，不能随意扩大或者缩小其适用范围。民法通则规定的典型的适用无过错责任的案件有：产品缺陷致人损害、高度危险作业致人损害、环境污染致人损害、地面施工致人损害、饲养的动物致人损害等损害赔偿案件。 2、法定的免责事由：适用无过错责任的特殊侵权行为的免责条件由法律规定，但各特殊侵仅行为的法定免责事由并不是完全相同的。 ①产品缺陷致人损害的，民法通则没有规定免责条件。但产品质量法第41条第2款规定了三种免责事由，一是未将产品投入流通的；二是产品投入流通时，引起损害的缺陷尚不存在的；三是将产品投入流通时的科学技术水平尚不能发现缺陷的存在的。但必须由生产者举证证明。 ②高度危险作业致人损害的，按照民法通则第123条的规定，只有

校园、周边安全隐患排查及整改情况汇报

校园、周边安全隐患排查及整改情况汇报根据各级领导和文件精神的指示，我校安全工作领导小组于3 月25 日对校园及周边环境、建筑设施、伙房等部位进行了详细的排查，现将我校校园安全排查及整改情况汇报如下: 一、校舍安全情况安全领导小组对校园的建筑设施、教室、图书室、实验室、围墙、厕所等设施、设备进行一次安全隐患排查，发现问题学校能整改的就及时妥善处理，如门窗、楼梯扶手、官塘厕所、周村和中心围墙维修加固;校园、教室用电线路全部更换并各班安装了电风扇;葛村围墙、溪滩厕所、溪滩围墙拆除重建，避免了因设施、设备损坏造成的各种安全隐患。 二、交通安全情况学校指派专人(李元锋副校长)对校车进行管理，对接送学生的校车情况进行了详细排查，共有接送学生校车 4 辆，车况良好，都已缴纳了强制险，学校与校车司机及学生家长签订了交通安全责任书，向学生家长及校车司机下发了交通安全告知书。 三、饮食卫生的管理我校伙房师傅全部取得了上岗资格证，伙房师傅都能按学校要求进行操作，卫生良好。食堂坚持食品留样制度，坚持采买索证制度，饮用水已通过县防疫站检验合格，无安全隐患。 四、学校安全档案建设情况学校建立安全工作专项档案，包括安全工作组织、职责、分工、校内外安全隐患排查及整改与各部门签订的责任书、各种应急预案、制度、安全教育等内容。

五、目前存在的问题主要有: 1、校内隐患 (1)、无避雷针的学校有:中心小学老教学楼和大阳亭、周村、葛村、西溪、 (2)、大阳亭完小厕所在围墙外公路边，不但上课时间校门不能关闭，而且师生上下厕所存在车辆来往的安全隐患。 (3)、走廊护栏高度达不到要求的学校有:大阳亭、周村、杨村、溪滩、葛村、西溪等完小。 (4)、中心小学老教学楼年久(已超 30 年)，水泥早就开始风化，阳台底沿水泥块时会脱落，楼梯台阶多处水泥钢筋裸露，平顶多处漏水，如遇暴风雨随时会有倒塌危险，威胁着师生生命安全(全县同期建筑的其他三栋教学楼早就定为危房全部拆除);中心小学两层厕所多处出现裂缝，需请县质量监督站鉴定。各校教学楼平顶都出现漏水现象。柳坞二楼护栏断裂长达三十米，有随时脱落危险; 杨村围墙裂缝厉害;周村围墙多处出现裂缝、厕所靠围墙一角下沉且出现较大裂缝;官塘围墙严重倾斜，教学楼垫层下沉;西溪围墙水泥开始风化，需要加固后内外粉刷。 (5)、中心小学单杠、爬杆下面是水泥板，没有沙坑，学生掉下容易受伤，存在安全隐患。 (6)、我镇公办幼儿园有大型滑滑梯 6 台，民办幼儿园有大型滑滑梯7 均没有防护设施(如:塑料垫子和安全隔离带等)，滑滑梯自身一面没有防护栏。滑梯确实能吸引许多小朋友，一到下课，他们不在乎人多，拥挤着也要上去玩耍，乐此不疲，如果监管不力，学生意外随时都有可能发生(如:擦伤，摔伤、撞伤、压伤等);另外，滑滑梯零部件易脱落，特别是对于幼儿使用的玩具，如果其中的小零部件易脱落，容易被儿童误吞食而导致窒息。存在安全隐患。 (7)、

(完整版)学校安全生产责任制度

学校安全生产责任制度 为了加强对安全生产的管理，确实贯彻执行“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，执行“谁主管、谁负责”的原则，层层落实安全生产责任制。预防和减少各类事故的发生，保障学校师生职工的生命和财产安全，学校依据国家和本市的有关法规，结合学校的具体情况，特制定本制度。 一、学校校长安全职责 1.本校校长是学校安全生产第一责任人，对学校的安全生产工作负全面领导责任。 2.对本校的安全生产、劳动保护、职业健康工作负全面领导责任。应把安全生产、劳动保护、职业健康工作列入重要议事日程；研究和解决安全生产中的迫切问题和重大问题。 3.认真贯彻执行党和国家安全生产、劳动保护、职业健康的方针、政策、法律、法规和上级指示；保证安全生产资金的投入，积极改善劳动条件，消除重大事故隐患，使生产场所及设备设施符合安全技术和职业健康标准。 4.健全学校安全生产、职业健康安全保证体系，配备专职安全人员，保证安全管理体系的正常运行。 5.批准、发布学校安全生产责任制、安全规章制度、安全操作规程及应急救援预案等。 6.定期召开安全生产专题会议，及时研究和解决有关安全生产的重大问题。 7.组织制定安全生产、职业健康的具体指标和目标，纳入任期和年度目标管理，并组织实施。 8.在组织编制审定学校年度生产经营计划的同时组织编制审定安全技术措施计划，并在人、物、财方面给予保证。 9.认真执行“五同时”。在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，必须同时计划、布置、检查、总结、评比安全生产、工业卫生工作。负责对各副职分管工作中凡涉及安全工作内容的检查，并督促落实。 10.对在安全生产工作中做出显著成绩的部门和个人给以荣誉和物资奖励。 二、学校安全主任的安全职责 1.协助校长领导和管理安全部门，并对其工作有布置、有要求、有检查，定

从案例简析过错责任原则和无过错责任原则

从案例简析过错责任原则和无过错责任原则 【摘要】过错责任原则、过错推定原则、无过错责任原则是侵权责任规则的三个基本原则，是侵权法的灵魂，也是其司法实践的关键。但是三者的归责的要件和标准却是不同的，适用的案件范围也不相同。 【关键词】过错责任原则；无过错责任原则；三鹿奶粉 一、过错责任原则 过错责任原则，是以过错作为价值判断标准，判断行为人对其造成的损害应否承担侵权损害赔偿责任的归责原则。我国的《侵权责任法》第六条第一款对过错责任原则做了规定“行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任”。 过错责任原则适用于一般侵权行为，只有法律有特别规定的特殊侵权行为才不适用于过错责任原则。我国《侵权责任法》第二条对一般侵权行为做出了规定，另外该法第36条的网络侵权责任、第37条的违反安全保障义务的侵权责任、第54条规定的医疗损害赔偿责任适用于过错责任原则。 一般侵权责任的构成要件是指一般侵权责任所必需具备的条件。它包括：违法行为、主观过错、损害事实和违法行为与损害结果之间具有因果关系四个构成要件，主观上的过错是其承担损害赔偿责任的必备要件之一，举证责任为谁主张，谁举证，四个要件的全部举证责任由提出损害赔偿主张的受害人负担。 药家鑫于2010年10月20日杀害张妙一案人尽皆知，其死刑的判决结果也引来社会激烈的争议。然而，在这起刑事案件告一段落之后，2011年8月4日，药家鑫之父药某状告药家鑫案中原告代理人张某名誉侵权一案又再次引来社会舆论。 侵犯名誉权属于一般侵权行为，根据过错责任原则断定张某具有民事责任需要满足四个构成要件： （一）致害行为的违法性 张某把原告说成“督军”、“四套房”、“有权有势”，药家鑫是“军二代、富二代、官二代”，影射原告利用“财富、权势”非法干扰司法审判想让儿子逃脱法律制裁。并且在8月侮辱谩骂报道了本案原告及家庭的真实情况的节目主持人柴静（化名）。在原告毅然拿起法律武器，准备依法维权之时，被告更是用“杀人犯的父亲”、“希特勒”等言语侮辱、抹黑原告。 （二）损害事实的客观存在 自2011年3月至今，被告张某在其微博、博客上捏造事实，创作并转载大

祥华中心学校落实安全生产主体责任

祥华中心学校落实安全生产主体责任 三年行动工作方案 各小学: 为了认真贯彻落实国家安全生产“隐患治理年”，省安全生产“基础建设年”和市、县“落实企事业单位安全生产主体责任三年行动”的决策部署，促进学校落实好安全工作主体责任，努力构建学校安全工作长效机制，根据教育局印发的《安溪县教育系统落实企事业单位安全生产主体责任三年行动方案的通知》（安教[2008]196号），结合本校实际，制定本工作方案。 一、工作目标 以学校创建安全工作长效机制为目标，通过开展“三年行动”，首先对学校进行安全工作级别评定，而后通过抓巩固、抓提升，促进学校自觉加大安全投入，改善安全条件，抓好安全隐患整改，从而有效防范安全事故，提高各小学安全管理水平。 二、主体责任 企事业单位安全生产主体责任，主要是指企事业单位按国家有关安全生产法律法规的要求，在安全生产保障方面应当执行的有关规定，应当履行的工作职责，应当具备的安全条件，应当达到的行业安全生产标准，应当承担的法律责任。主要包括企事业单位在依法生产经营、组织保障体系、宣传教育培训、维护员工权益、落实规章制度、安全生产条件、隐患排查治理、安全事故管理八个方面的基本要求得到较好的落实。 三、级别评定 按照企事业单位安全主体责任八个方面的基本要求，作为评定依据，按《级别评定标准》组织评定。 A级：企事业单位安全生产主体责任“八个方面”的要求落实到

位，经现场评估分值达到900分以上的； B级：企事业单位安全生产主体责任“八个方面”的要求基本落实到位，经现场评估分值在700分以上899分以下的； C级：企事业单位安全生产主体责任“八个方面”的要求落实不到位，经现场评估分值在699分以下，但不存在重大安全隐患的； D级：经现场评估，发现存在重大安全隐患的。 四、工作步骤 “三年行动”分三个步骤实施。 第一步：级别评定（2008年6月—2008年12月） （一）自评（2008年6月-7月） 各类学校对照《级别评定标准》，认真开展自查自评。按照“属地管理”原则，向乡镇人民政府申报（县直学校也应向所在乡镇政府申报，如凤城镇辖区内的中小学幼儿园一律向凤城镇人民政府申报），由乡镇政府组织初评。 （二）2008年9月，县教育局组织对学校自评乡镇初评为B、C级的进行复核确认。 （三）对初评为A、D级的学校，县教育局将会同县安监局进行现场复核确认。 第二步：分类整改（2009年1月—2010年6月） 总体要求：A级抓巩固，B级抓提升，C级抓限期整改，D 级给予黄牌警告。 （一）级别评定后，县教育局将分类汇总，登记造册。对评定为A级和B级的，学校要抓好巩固和提升工作；对评定为C级的，学校要对存在的主要问题制定整改方案，落实整改资金，限期整改，整改结束后报县教育局审核；对存在重大安全隐患的学校（D 级单位），由县政府黄牌督办；对存在问题多、整改难度大的学校，要邀请有关专家（或专业技术人员）进行会诊，提出解决问题的具

无过错责任原则的适用

编号：第号 云南大学滇池学院 毕业论文 论文题目：论无过错责任原则的适用 学生姓名：谢硕指导老师：苏蓉 学号：20072105023 参考文献： 专业：法学论文字数：11508 成绩评定： 年月日

目录 中文摘要、关键词 (1) Abstract、Keywords (2) 一、无过错责任原则的概述 (3) （一）无过错责任原则的产生和发展 (3) （二）无过错责任原则的涵义 (3) （三）无过错责任的构成 (3) （四）无过错责任的特征 (3) 1.适用对象特定 (3) 2.不以加害人的过错为责任构成要件 (4) 3.以合理补偿损失为目的 (4) 4.存在最高赔偿限额 (4) 5.并非绝对责任 (5) 二、无过错责任原则的适用 (5) （一）无过错责任原则的适用范围 (5) （二）无过错责任原则的适用方法 (6) （三）无过错责任原则的责任限制与惩戒条款 (6) 1.责任限制 (6) 2.惩戒条款 (7) （四）适用无过错责任原则的免责条件 (7) （五）无过错责任原则的侵权责任形态 (8) （六）适用无过错责任原则的侵权人过错问题 (8) 三、适用无过错责任原则的法律实务操作 (8) （一）案例情形 (8) （二）案例解析 (9) 四、结语 (9) 五、参考文献 (11)

摘要 2009年12月26日，对于我国的法制建设又是一个重要的日子，也是我国民事法律取得重大进步的一天。在这一天，我国第十一届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议表决通过了《中华人民共和国侵权责任法》，该法旨在保障公民、法人的生命健康、人身自由、名誉权、隐私权、物权、知识产权等合法民事权益，明确侵权责任，预防并制裁侵权行为，以此来达到社会的和谐稳定。该法自2010年7月1日实施至今已逾半年，其不仅使我国的法律体系得到完善，对于保护被侵权人，减少侵权行为的发生也起到了很好的作用。在这部法律中，我们必须要关注的一项原则就是无过错责任原则。无过错责任原则作为侵权责任重要的归责原则之一，其重要性不言而喻，在我国颁布的颁布的这部侵权责任法中，对无过错责任原则在第二章的责任构成和责任方式中作出了明确的规定，其内容表述为“行为人损害他人民事权益，不论行为人有无过错，法律规定应当承担侵权责任的，依照其规定”。自十九世纪以来，伴随着人类生产力的飞速发展，我们生存的人类社会在不断发生着翻天覆地的变化，科学技术被广泛应用到生产和生活领域，但科学技术作为一把双刃剑，其在使得我们生活日益便利的同时，也带来了大量的工业事故，公害事故的发生。因这些事故产生的纠纷中，让受害人来举证证明加害人主观上存在过错讲十分困难，甚至几乎不可能，有别于传统过错责任主义的无过错责任原则应运而生。这一原则在经过百余年发展之后，在现代“以人为本”和“保护弱者”的法治理念指引之下，更能够体现其存在的价值和意义。无过错责任原则在当前我国的立法和司法实践中仍存在不少的争议，其中对于无过错责任原则的适用便是争论的焦点之一，本文论述的重点便集中在无过错责任原则的适用上，随着我国经济生活的向前迈进，无过错责任原则在我国未来的民事法律中的地位必然得到强化，其也应该对稳定我们的社会秩序发挥其应有的作用。 关键字：无过错责任原则；适用范围；适用方法；责任限制；免责条件

学校及周边安全隐患排查和整改工作总结

张桥小学学校及周边安全隐患 排查和整改工作总结 2016.6.20 为进一步加强学校及周边安全隐患排查和整治，预防安全事故的发生，根据《关于进一步加强学校安全教育和管理的紧急通知》，我校认真组织实施，成立专项整治工作领导小组，制订了工作方案，进一步明确责任，现将本次安全隐患排查及整治工作情况汇报如下。 一、安全隐患排查情况 近期，我校对校园及周边环境进行了检查，我们发现仍存在着一些安全隐患： 1、学校出大门口，每逢放学时公路上车辆很多。 2、厕所通道太窄，面积太小，通行易拥护。 3、逢集时，摆摊多，车辆多。 二、加强整改，组织实施。针对以上相关情况，我们做了大量的工作。 1、提高认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件，并吸取近期发生安全事故的教训，特别是针对学校通道较窄、当前气候较热、自然灾害等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案。 2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，进

一步加强对学生进行安全教育。特别是针对近期学生溺水死亡事件频发和夏季易发食物中毒、火灾、雷电灾害等事故的特点，我校通过板报、广播、夕会、班队等全方位进行安全教育宣传，全员树立安全意识，切实加强对学生进行安全教育，教育学生“四不游泳”、“三不买”，并且对学生进行如何预防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及应对洪水、火灾、雷电等突发事件的安全知识教育，广泛宣传防雷安全常识，不断提高师生的防雷安全意识，避免雷击事故的发生，切实增强了广大学生的安全意识和自救自护能力。 3、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定安全责任书和印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合；在学生回家时，学校将配合社区、街道办事处等相关部门在马路边、河、水塘边、危险物体特别是危桥、危险路段等设立安全警示牌，确保学生安全；学校大门口公路上车辆很多, 没有明显安全标识，也向交警队反映，他们也将配合相关部门进行完善和处理。 4、严格实行安全责任首问制。学校建立领导安全巡视制度和节假日值班制度，值周领导带领值周教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任首问制，学校将在第一时间内向上级部门及区教委报告。 三、今后的工作因此，全校上下形成了人人有责任、事事有人做、时时有监控、天天有督办、月月. 有检查的良好局面。但是，由于多种因素的影

过错责任原则

过错责任原则，无过错责任、公平责任原则共同构成现代司法制度中侵权民事责任的三大归责原则。 过错责任也叫过失责任原则，它是以行为人主观上的过错为承担民事责任的基本条件的认定责任的准则。而无过错责任是特殊的归责原则。民法通则第106条第3款规定：“没有过错，但法律规定应当承担民事责任的，应当承担民事责任。”依据该条及民法通则其他相关条款之规定，无过错责任原则是指损害的发生既不是加害人的故意也不是受害人的故意和第三人的故意造成的，但法律规定由加害人承担民事责任的一种特殊归责原则；它是一种基于法定特殊侵权行为的归责原则，其目的在于保护受害人合法权益，有效弥补受害人因特殊侵权行为所造成的损失。主要包括：产品缺陷致人损害的、高度危险作业致人损害的、环境污染致人损害的、饲养的动物致人损害的等，你可以参考民法关于侵权责任的过错原则，里面讲得更详细。 两者的区别简单区分如下：1、前者的行为是法定的，它不必具有违法性特征，后者的行为具有违法性；2、前者行为人不必过错，后者有过错 追问 请再解释下过错责任好吗 回答 这个额是归责原则里嘴容易理解的一个了，简单的说就是有错才承担责任。他包含一下含义：第一，它以行为人的过错作为责任的构成要件，行为人具有故意或者过失才可能承担侵权责任。第二，它以行为人的过错程度作为确定责任形式、责任范围的依据。在过错责任原则中，不仅要考虑行为人的过错，往往也会考虑受害人的过错或者第三人的过错。如果受害人或者第三人对损害的发生也存在过错的话，则要根据过错程度来分担损失，因此可能减轻甚至抵消行为人承担的责任。 请问：侵权责任中的无过错责任和一般侵权责任(一般过错责任)有什么区别？ 最佳答案 第一，构成要件不同。 无过错责任在构成要件是只有3个构成要件，而一般侵权责任是四个构成要件。无过错责任的构成要件有：1.损害事实；2.违法行为；3.因果关系。 一般侵权责任的构成要件有：1.损害事实；2.违法行为；3.因果关系；4.主观过错。 第二，无过错责任一般都是由法律规定的。 急}无过错责任原则和公平责任原则的区别 最佳答案