高考,愿与你同行
高考，愿与你同行
如果高考是一场战争，那么我们手中紧握的笔，便是我们的利刃，划破天际破晨晓的武器；
如果把高考是一场战争，那么教室里的你们，就是整装待发的“士兵”，雄赳赳，气昂昂，“扛枪上战场”；
如果高考是一场战争，那么高考就是最后的“大归档”，无数“士兵”将投入到这场战争中，强者生存，弱者淘汰，将在这里打响一场无声无息却精彩绝伦的“战役”。
遥想某年的这个时候，我还在那场泥泞里艰难地向前爬行。
还好，我不孤独，那些跟我一样匍匐在这泥藻里的人，都是我的“战友”。
“起的比鸡早，睡的比狗晚”。
这句话在当时成了我们互相调侃的话语，但是，这也是我们最真实的写照。
一路走来，无穷的坎坷，但是我们每个人都选择了咬牙前进，因为，我们要把自己磨练成钢，而且是能经得起千锤百炼的好钢，但不论将我们注入何处，我们都会保持微笑；
我们要把自己磨练成鹰，翱翔于蓝天的鹰，即使身在茫茫戈壁，我们依旧傲视群雄。
新一轮的“战斗”即将打响，冲锋的号角已经吹响，“菜鸟”们，你们是否准备好前往战场？是否准备好了你们手中的武器？你们准备好了吗？
《一路与你同行》
一路与你同行 大丰区第二中学初三（1）班 老家的院子里有一颗大银杏树。 它是我眼中的庞然大物，它是那么高，那么挺拔。伸开手臂抱住它，感受粗壮的枝干带给人的安全感。它像一位饱经风霜的老者，更是一位伴我同行的良师益友。 记忆中的它，也是从小树苗慢慢长起，与我共同成长。小时候，稚嫩的我常常与它比高。一厘米，两厘米，我为我们的成长欢呼雀跃。树木，看似柔弱，却每分每秒都在努力将根扎向地底深处，拼命汲取养分，每天都在隐秘成长。 后来，再次回到阔别已久的家乡时，我已经不及它，硕大的树冠在夏日总是带给人清凉之感，阳光透过树叶间的空隙，在地上形成一幅忽闪忽现的光影画，一种别让的意境。它远远高于我，傲然挺拔的身姿成为小院中一道亮丽的风景线。树木，没有翅膀，却从不放弃拥抱天空的渴望，每一根树桠都争先恐后往天上探去，每一片叶子似乎都在竞相生长，想要触摸太阳。而我，也在努力拼搏，期望找到属于自己的一方阳光。 现在，我再次注视直插云霄的它，它多了些许沧桑。如我一样，性格中少了些喧闹，如此安然，甚好。树木，永远沉默不语，缄默而不张扬，坚定不移地直到地老天荒。 心情郁闷亦或是想不通一些事时，走到它跟前，嗅着泥土的芬香和它独有的味道，轻轻向它倾诉。看着随风飘舞的树叶，听着风吹过的树枝，悦耳的叶子互相拍打的声音，像一个个美妙的音符轻柔地抚摸内心。原本浮躁的心在此情此景下，一下子变得豁然，不再迷茫。 它是我的伙伴，也是良师益友。 它教会我追求理想，它教会我守静，向光；它教会我脚下踩着泥，踏踏实实地做事；它更教会我，每天成长一点点。。。。。。 一路上，走走停停。穿过荆棘，越过沼泽，胜过困难。与你并肩，与你同
音乐教案《希望与你同行》
音乐教案《希望与你同行》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 教学目标 、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》，体会歌曲的情感。在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。 2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。 3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。 4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。 教学时间三课时 设计理念 教法：讲授法视听感受法律动表演。 学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动 教学流程
一、师生相互问好，同学们做自我介绍。 （老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。） 二、教授歌曲《希望与你同行》 、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。 2、配乐朗诵歌词 3、学唱歌曲 4、介绍简单的五线谱相关知识点 5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。 如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。 三、教授歌曲《我们一起来》 、初步感受歌曲 2、跟琴学唱歌词 3、完整演唱歌曲。 4、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。 （歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。歌名是《我们一起来》，
1与乐同行
第一单元与乐同行 第一课时希望与你同行 教学目标 1、采用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行>，体会歌曲的情感。在演唱、 表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。 2、在欣赏童声合唱《蕉旦多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容 和情感。 3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中 学生活。在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生 感情。 设计理念 教法：讲授法视听感受法律动表演。 学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动 教学流程 一、师生相互问好，同学们做自我介绍。 （老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、
特长。有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。中学的第一节课就在轻松 的氛围中开始了。） 二、教授歌曲《希望与你同行》 1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。 2、配乐朗诵歌词 3、学唱歌曲。 (1)提问歌曲的调号、拍号的意义。 (2)歌曲演唱的顺序。 (3)歌曲的难点： 4、介绍简单的音符柏关知识点。 5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。 如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。 三、欣赏童声合唱《校园多美好》 1、童年的回忆：【情感导入】 （聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨 来到树 下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。） 2、踏进中学校园【情感准备】
与你同行与礼同行 ——文明礼仪主题班会
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班会过程： 一、活动导入： 主持甲： 各位老师主持乙： 各位同学主持合： 大家好主持甲： 朝霞托着红日，徐徐从东方升起。 主持乙： 阳光带着彩绸，舞动着撒满大地。 主持甲： 欢迎参加四年级与你同行，与礼同行主题班会主持乙： 下面让我们用热烈的掌声欢迎老师们的到来主持甲： 亲爱的同学们，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她有五千年悠久的历史。 主持乙： 她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的优良传统。 主持甲： 作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个语言净、行为美的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持乙： 让我们从小学礼仪，讲礼仪，做一个讲文明、讲礼貌的小学生! 主持合：
与你同行精选作文800字
与你同行精选作文800字 篇一：愿与你同行 这个寒假，我的乒乓球技艺又长进了不少，这不得不感谢寒假中认识的他——龙水镇的张教练。 2月2日那天，我和几个小伙伴随教练来到龙水镇参加乒乓球比赛。来到比赛场地一看，哇！好热闹。比赛场地四周挤满了球员和家长们，因为这是一场璧山、铜梁、双桥、大足、永川和龙水的片区联赛呢！ 我们中小学组举行的是团体赛，由于我们实力不太强，所以很快就被淘汰了。我虽然有点沮丧，但也不得不承认别人的实力，特别是龙水的选手基本功特别强。他们是怎么训练的呢？我信步来到他们的乒乓球训练场地。哟！这里的器材还真不少。除了专门的发球机之外，还有许多我从来没见过的器材。比如：迷你乒乓球桌，专门固定在地上不断击打的机器，还有许多吊在空中高矮不一，形状如乒乓球的沙包球…… 正当我看得眼花缭乱的时候，龙水的张教练走过来对我说：“看懂了吗？这迷你乒乓球桌是训练定点落球的，地上的击球机是专门训练爆发力的，吊在空中的沙包球是专门训练高球和转身的，这些训练设备是我常年训练孩子们基本功，经过反复思考、琢磨后研制出来的，它们训练孩子的乒乓球基本功很有实效，我还因此参加了重庆市科技
展览会呢！” 我迷惑不解地问：“张叔叔，听说你们也从事房地产，那你为什么还要开这个乒乓球馆？而且收费这么低？”张叔叔说：“我小时候很喜欢打乒乓球，那时，我多想参加一次比赛来证明自己的实力呀！但是由于条件限制，我从来没有参加过一次比赛。现在我就是想为喜欢打乒乓球的孩子创造更多锻炼和展示的时机，不在于盈利。”我不禁脱口而出：“龙水的乒乓球爱好者真幸运呀！”张叔叔拍拍我的肩膀，语重心长地说：“其实你们都很幸运，因为你们现在有专门的教练，有许多锻炼展示的时机，就看你们怎么去把握，去实现自己的梦想。”我似有所悟地点点头。 回来以后，我也有效利用家里的桌子、墙壁等，更加刻苦地训练乒乓球。 我想对张叔叔说：我愿与您同行，用我们的勤奋与智慧，去实现我们共同的梦想。 篇二：与你同行 一年又一年的时光抬高了头顶苍黄的天，一季又一季的雨水洗涤了内心混乱的情。 ——习题记 年关又至，门上新桃替代了旧符，时光飞逝，我又长了一岁，而对于我的父亲，他也老了一岁。 也许，当我悄无声息地变高，变壮的时候，我的父亲正在一天天
希望与你同行音乐教案
希望与你同行音乐教案 教学目标 1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》体会歌曲的情感在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬 2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感 3、在聆听时展开想象感受歌曲的音乐形象使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围使新同学之间加强交流加深师生感情 4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点教学时间三课时 设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演 学法：感受法联想小组讨论法朗诵律动 教学流程 一、师生相互问好同学们做自我介绍（老师用亲切的话语向学生问好同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长有的同学为音乐课规划了美好的蓝图说出了心中的希望中学的第一节 课就在轻松的氛围中开始了） 二、教授歌曲《希望与你同行》 1、聆听歌曲向周围同学表示亲切地问候 2、配乐朗诵歌词 3、学唱歌曲
4、介绍简单的五线谱相关知识点 5、分组讨论排练用不同形式更好的表现歌曲的内涵如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事 三、教授歌曲《我们一起来》 1、初步感受歌曲 2、跟琴学唱歌词 3、完整演唱歌曲 4、配合简单舞蹈动作进行律动练习（歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来加上充满朝气的歌词学生非常喜爱引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受歌名是《我们一起来》从同学中发现较合适的动作我们一起来学习这样大伙儿的积极性高涨） 四、欣赏童声合唱《校园多美好》 1、童年的：[情感导入]（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过一定有许多美好的事情快快告诉大家） 2、踏进中学校园[情感准备]介绍中学和学生生活 3、欣赏歌曲[情感体验]教学步骤学生活动情感体验学习状态欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话读给大家听整体的初步印象聆听联想配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中
创文明城市标语：道德新风与你同行,文明礼貌从我做起。
创文明城市标语：道德新风与你同行，文明 礼貌从我做起。 导读：本文创文明城市标语：道德新风与你同行，文明礼貌从我做起。，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 1、迈科技步子，开低碳车子，唱文明调子，过和谐日子 2、创城大家努力，文明你我传递 3、绵阳涪江千年流淌，文明城市万代芬芳 4、你捡起的不只是垃圾，更是整个城市的整洁 5、文明演绎精彩，绵阳赢得未来 6、创城不分你我他，人人都是主人翁 7、举全市之力，集全市之智，争创全国文明城市 8、千好万好文明，金贵银贵和谐最贵 9、文明始于心，创建在于行 10、呵护脚下一片绿意，传递心中一片真情 11、大树从种子开始，文明从眼前做起 12、一言一行树形象，一举一动见文明 13、树旅游窗口形象，建全市文明行业 14、一城文明风，满城和谐情 15、和谐是最宝贵的社会财富，文明是最靓丽的城市风景
16、文明之花处处开，和谐绵阳人人爱 17、以人为本抓创建，党恩惠及千万家 18、你的文明是他人心中最美的太阳 19、用文明为绵阳加油，用和谐为发展提速 20、建设信用绵阳，创建文明城市 【篇二】 21、不让道德脱轨，莫让文明走失 22、您文明的每一步，是绵阳创建的每一分 23、构筑绵阳文明大厦，源于市民道德砖瓦 24、微笑是最美的语言，文明是的名片 25、待到脚步绕开时，花在丛中笑 26、美丽绵阳我的家，文明创建靠大家 27、文明**精彩有约，红色沂蒙魅力无限 28、人人是文明宣传员，处处是和谐风景线 29、创建走进家庭，文明融入生活 30、创建文明城市，打造宜居** 31、铸旅游诚信形象，创全国文明城市 32、精彩人生路，文明第一步 33、我加分，你加分，文明绵阳一百分；我添彩，你添彩，和谐绵阳更精彩 34、生态城市千分美，文明绵阳万种情 35、一言一行传扬文明新风，一举一动展示绵阳风采
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以与你同行为题的初中作文800字5篇在人生的道路上，与我们同行的有朋友、家人以及形形色色的过路人，下面是橙子为大家带来的有关与你同行为题的初中作文800字5篇。 与你同行 我是很小的时候，就学会那种“两个轮子”的自行车。当我骑着“两轮单车”在家门口悠悠，别的小朋友却只能骑着类似于三轮车的“四轮单车”，这是使我骄傲的。但直至四年级，我也只能羡慕那些原本骑“四轮单车”现在却能熟练的骑着自己的“两轮单车”的朋友。以至于我一直闹着爸妈给我买辆单车，那他们的意思是不买，原因很简单但很无奈：太危险了!我十分倔强的提出要求：“我考好了就必须给我买!”这种要求没有一个父母不会不同意的。于是我在一次大型考试中大榜有名，加上父母心情倍儿好的情况下，我得到了第一辆单车。 一辆小小的单车，载着一个小小女生的梦想。思绪飞舞着，色彩跳跃着。单车载着我到的地方，都有美丽的景色。小小的单车载着我的幻想，就这样这，载了三年的上学之路。 “士别三日，定当刮目相看”三年后，我并不是与梦想同飞，却因到了叛逆期，看见了“眼中”的“破车”。那载着我不知该让孙悟空几百个来回的单车，早已如谚语所说“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”那单车上炫丽的喷漆早已被一块块黑色的钢铁吞噬;那单车上单纯的我，却因青春而叛逆。
我再也受不了那辆“破车”，将它放在家中。上学之路，便由爸妈来接送。原本一起骑车回家的同学看见我不再骑车，很是诧异：“你的车呢?”我很利索的回答：“坏了，再修。”然后坐在爸妈的电驴后。看着那些一起骑车回家的同学欢笑，我在爸妈身后不语。想一想，有我的单车陪伴着我，哪里都有欢笑;有我的单车陪伴着我，哪里都有朋友。抛弃单车的我，看见了欢笑，却无法一同拥有;抛弃单车的我，无法找到自己的天地。 那辆单车是载着我走了三年的上学路啊!我们一起走过轻柔绵绵的绿地，走过坚硬无比的水泥;我们一起在田间，聆听禾苗生长的清脆;我们一起在桥上，眺望两旁江河的宽广…我离不开我的单车! 有我的脚印，便有你的印迹;我有我身影，便有你的魅影。 与你同行 朝阳愿与朝霞同行;夕阳愿与晚霞同行;小溪愿与木舟同行;雨滴愿与乌云同行。不论事物或人物是好是坏，都有同行者的陪伴。在这何许多的事物中，我愿与你—小溪同行。 虽然它没有波涛汹涌的气势，没有令人毛骨悚然的宽广，更没有惊涛骇浪的磅礴之势;可它有着纯洁宽容的心。那大江大河虽很有气势，却混沌不堪，不如小溪那般清澈见底。 是啊!你纯洁在于你清澈见底，那何以见之它宽容呢?呵!随处可见：秋色逼近，枯叶摇摇欲坠，风卷残叶，将它送给大河、大江，可枯叶却因它们的粗暴而死不瞑目;只好把枯叶带给小溪，小溪像妈妈一样温柔柔的抚摸着。秋天，正是落叶之季，小溪仍是充满生机!
西南师大版音乐六年级下册《希望与你同行》教案
《希望与你同行》 教学目标： 1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》，体会歌曲的情感。在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。 2、通过介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。 教学时间：1课时。 教学方法： 讲授法、视听感受法、律动表演。 教学过程： 一、师生相互问好，同学们做自我介绍。 （老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。） 二、教授歌曲《希望与你同行》。 1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。 2、配乐朗诵歌词。 3、学唱歌曲。 4、介绍简单的五线谱相关知识点。 5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。 如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。 三、有趣的五线谱。 我在一些班级做了调查，平均每班大约只有5%的人没有学习过五线谱。但是对识谱有十足信心的人却只有50%。于是我将五线谱用很形象的方式展现给大家。同学们能在愉快的氛围中加深对五线谱的认识。个别不会的同学也能很快的掌握要领。 教室里的座位做了安排：第五线第四间、第四线第三间、第三线第二间、第二线第一间、第一线。 每一排的同学代表不同的音高，不同的位置。通过游戏的形式进行练习。再配合五线谱电教板给学生整体的印象。教学效果良好。
四、关注并乐于参与音乐活动。 很多同学对于歌曲的学习只求会唱，不去体会和理解。在学习《希望与你同行》这首歌时，我通过用朗诵歌词体会含义，聆听钢琴演奏了解音乐强弱变化的方式使学生很快从整体把握了歌曲。 歌曲的高潮部分试着请同学们站起来演唱。“希望啊希望，希望与你同行！”反复咏唱四遍。同学们自己分配任务，前后两部分同学分别在第一句和第三句时站起来演唱。没想到，同学之间发生了争论：“先站起来的同学需要坐下来吗？”有的同学说：“不需要，最后一句，应该全体同学演唱，有气势。”有的同学说：“我们需要此起彼伏，这样音乐才有层次感。”按照大家的想法，我们都进行了演唱。同学们个个精神饱满。原来唱歌拖沓的同学跟上节奏了，原来大声喊叫的同学现在唱得可好听了。 五、在合唱的歌声结束本课。
文明礼仪演讲稿：文明礼仪我与你同行
( 演讲稿 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 文明礼仪演讲稿：文明礼仪我与 你同行 Civilized etiquette speech manuscript: civilized etiquette I walk with you
文明礼仪演讲稿：文明礼仪我与你同行 敬爱的老师,亲爱的同学,大家好! 今天我演讲的题目是《文明礼仪——我与你同行》! 我们伟大的祖国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌是我们中华民族的传统美德。那么，文明礼貌是什么呢?我认为文明礼貌是路上相遇时的一个微笑;是见到老师时的一声问好;是将垃圾放入垃圾箱时的一个动作；是过走廊时轻轻的脚步……文明礼貌是一切文明的语言和行为，它不仅是一种品质，一种修养，还是对身边的人一种无声的教育。 在我们村有一位年迈的老人王奶奶，她的儿子去世了，只有她和儿媳妇相依为命。儿媳妇对她很不好，不仅不照顾她，还常常跟她吵架。王奶奶常常一个人颤巍巍地提水，洗衣、做饭，有时甚至
还去屋后的山坡上背柴。从我懂事起，我就常常和妈妈一起去帮她做家务。上学以后，我每天放学都去王奶奶家，有时帮她扫扫地，有时跟她聊聊天，有时还给她带去一两个水果。每次听到我给她唱歌，她布满皱纹的脸就乐成了一朵花。每次去王奶奶家，不管她儿媳妇理不理我，我都甜甜地喊她一声“阿姨好”。王奶奶逢人便夸我是个善良、有礼貌的孩子。不知从什么时候起，村子里帮王奶奶的人越来越多了，有人给她提水，有人给她送菜，还有人给她洗衣服。也不知从什么时候起，我再也听不到王奶奶家吵架的声音了，现在她和儿媳妇还常常坐在一起吃饭呢。 我深知，要做一个时时、处处讲文明懂礼貌的孩子，还远远不止这件事。上学时，我会和妈妈说声：“再见”;走进学校，遇到老师和同学，我会热情地问好;课上，我积极发言，但绝不乱插嘴……“文明”就像空气一样，时刻围绕在我的身边。我的好习惯换来了长辈们的赞赏，换来了同学们的信任，也使我更加的自尊自信! 千里之行，始于足下，育人为本，养成为先。同学们，像我一样行动起来吧!让我们把“请，您好，谢谢，对不起，没关系”这些
初中：初一音乐《希望与你同行》教学案例分析
新修订初中阶段原创精品配套教材 初一音乐《希望与你同行》教学案例分 析 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Analysis of the teaching case of "Hope to Walk with You" 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
初一音乐《希望与你同行》教学案例分析 音乐体验了解歌曲的内容和情感。 3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。 4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。 教学时间 三课时 设计理念 教法：讲授法视听感受法律动表演。 学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动 教学流程 一、师生相互问好，同学们做自我介绍。 （老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。中学的第一节课就
在轻松的氛围中开始了。） 二、教授歌曲《希望与你同行》 1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。 2、配乐朗诵歌词 3、学唱歌曲 4、介绍简单的五线谱相关知识点 5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。 如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。 三、教授歌曲《我们一起来》 1、初步感受歌曲 2、跟琴学唱歌词 3、完整演唱歌曲。 4、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。 （歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。歌名是《我们一起来》，从同学中发现较合适的动作，我们一起来学习。这样大伙儿的积极性高涨。） 四、欣赏童声合唱《校园多美好》 1、童年的回忆：[情感导入] （聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童
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编号：YB-JH-0427 ( 演讲稿) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 文明礼仪演讲稿开头：文明礼仪,我与你同行(通用版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.
文明礼仪演讲稿开头：文明礼仪,我与 你同行(通用版) 本演讲稿作用为：可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 敬爱的老师,亲爱的同学,大家好! 今天我演讲的题目是《文明礼仪——我与你同行》! 我们伟大的祖国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌是我们中华民族的传统美德。那么，文明礼貌是什么呢?我认为文明礼貌是路上相遇时的一个微笑;是见到老师时的一声问好;是将垃圾放入垃圾箱时的一个动作；是过走廊时轻轻的脚步……文明礼貌是一切文明的语言和行为，它不仅是一种品质，一种修养，还是对身边的人一种无声的教育。 在我们村有一位年迈的老人王奶奶，她的儿子去世了，只有她和儿媳妇相依为命。儿媳妇对她很不好，不仅不照顾她，还常常跟她吵架。王奶奶常常一个人颤巍巍地提水，洗衣、做饭，有时甚至
与你同行1019班王亚文
与你同行1019班王亚文 与你同行，一起看梦想绽放美丽；与你同行，一起听高原回荡笑声；与你同行，一起待妈妈恢复笑颜。我与你同行，一路上共享阳光彩虹，共御风雨霹雳。 与你同行，感受音符刺透灵魂的力量。 命运总是那么无常，不管你选择什么，他似乎都要干涉。有人哀叹你的命运，有人替你无上惋惜，而你却付之一笑，淡淡的说要精彩的活。失去了双臂的你犹如折翼的天使，每飞一点，都要付出百倍的心血。而你终凭不懈的追求，让梦想之花绽放在维也纳的金色大厅。当那些灯光打在你俊朗的脸上，我看到你自信的笑，也知道你已成功。曲终，大厅内的掌声经久不息，那是对无臂的你最大的肯定。那一刻，你站在事业的巅峰。你用奋斗向人们证明梦想只要插上翅膀，便会飞上至高天空，用脚也能弹出穿透灵魂的华美乐章。我与你同行，感受梦想的美，享受奋斗的乐。 与你同行，感受那无疆的大爱与不悔的深情。 12年的雪域生活，12年的高原奔波，12年的辛勤付出，终于让恶劣的高原上有了孩子们的读书声，有了孩子们嬉戏的身影。曾经的城市繁华，曾经的衣食无忧再也不会出现，因为们选择了高原，选择了付出。抛下苍老的父母，放弃优越的生活，不是决绝也不是无情，是一种大爱的付出，一种对信念的追求。三尺讲台上，你述说着你的所有学识；茵茵操场上，你传递着你的所有关爱。高原上的一草一木共同见证着你的执著，额头上渐渐灰白的青丝足够说明你的辛劳。与你们同行，我明白人最大的富庶在于爱的信念的坚持；与你同行，我领略到并蒂雪莲的依依深情。 与你同行，感受传统孝道带来的母女深情。 五岁那年，孟佩杰被送人领养，八岁那年，养母便再也无法站起。可年幼的你并不灰心，你就此撑起了这个破碎的家。全心全意伺候母亲的同时，又兼顾学习；往来奔波的过程中，你乐于清贫，笑容灿烂。虽然艰辛充满千千万万个日子，可你仍旧无怨无悔，笑对人生。是你的行动让孝道洒满了整个中国，是你的乐观让朝气充满了人心。与你同行，我知道原来我们可以很坚强，与你同行，我学会淡定对苦难，从容对人生。 与你们同行，我感受有梦想的美，我领略那不悔的情，我知道那责任的重。与你们同行，我丰富人生，丰富情感，让我们同行…… 与你同行1020班姚淑宁 是你吗？如茫茫黑夜中的一束光，照亮天边黑暗下未知的远方。 是你吗？如浩瀚沙漠中的一株树，为荒凉的原野增加一抹绿色与柔情。 是你吗？如冰天雪地中的一盆火，温暖这被冰雪所尘封的心灵…… 哦，是的，那就是你们。你们用生命演绎着人间大爱。与你同行，我看到了这世间最美的风景。 与你同行，我感受到了极致的爱国深情。你，不慕荣华，为新中国的核事业放弃国外优越的生活；你，淡泊名利，多次把奖金捐献给祖国的国防事业。朱光亚，你的一生只做了一件事，便把它做得轰轰烈烈、惊天动地。与你同行，我触摸到了你那滚烫的赤子之心。 与你同行，我懂得了什么是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。你们带上孩子，是为了帮助更多的孩子；你们放下父母，是为了成为这天下最好的父母。大爱无疆，胡忠、谢晓君让爱的雪莲花盛开在圣洁的青藏高原。 与你同行，我懂得了什么是翅膀断了，而梦想依旧在飞翔。上帝对刘伟无比残酷，夺走了你的双臂，却用双脚弹出这世间的绝唱。是的，这世上只有两条路，要么赶紧死，要么好好的活着，既然来到了这世界，就不畏风霜雨雪好好地活它一场。 与你同行，我明白了孝心与坚强。生活给予你的都是挫折与不幸，你却微笑唱那苦难的歌谣。孟佩杰，你用瘦削的肩膀担起了家庭的重担，也担起了养母活下去的希望和无价的孝心。你，是好样的。 与你同行，我悟出了“最美”二字的含义，不是美艳的面容，不是华丽的装扮，而是从内心散发出的爱的光芒。危急时刻，还有十三亿国人沉甸甸的感动。吴菊萍，你是当之无愧的“最美妈妈。”
希望与你同行音乐教案
《希望与你同行》教案 所在年级：七年级 课型：教唱课 教学课题：希望与你同行 课时：1 教学目标： 1．通过学习让学生感受到团结合作的精神与力量。 2．让学生由此有感受和表现音乐的欲望，提高学生的积极性和参与意识培养学生良好的人生观与审美观。 教学重点:充分调动学生的积极性和参与意识，能用自然流畅的声音正常演唱全曲。 教学难点:区分几个希望的唱法，并能正确演唱。 教学准备:多媒体、钢琴 教学过程： 一、播放歌曲《希望与你同行》，学生思考以下问题： ①本曲可以分为几段？ A＋B＋A ②本曲的旋律有何特点？ 深情、亲切、温暖。 ③本曲表达了哪几种感情？ 友情、同学情、爱国情。 二、再次欣赏《希望与你同行》，注意歌曲的演唱顺序，发现歌曲中的特殊音乐记号——从头反复记号与结束记号。 D.C.——从头反复 Fine——结束记号 在学唱歌曲之前，教师应向学生讲解青春变声期嗓音保健问题，及怎样养成良好的唱 歌习惯。 变声是身体发育过程中的一种生理现象。变声期出现的声音沙哑、低沉、高音唱不上去等现象都是正常的。变声期间应注意嗓子的保健：唱歌时音量不宜过大，时间不宜过长，音域不宜过宽，用气不宜过猛，以免嗓子过度疲劳而影响发声三、跟着伴奏，学生完整的、有感情的朗读歌词。 教师进行本曲曲作者生平介绍。 四、 1.教师边弹琴边唱，学生用Lu跟教师轻声哼唱， 2.教师介绍曲中的特殊音乐符号——上波音与下波音，及演唱方法。 五、教师针对学生的演唱，进行难点解决。 “希望啊希望，希望与你同行，希望啊希望，希望与你同行。希望啊希望，希望与你同行，希望啊希望，希望与你同行。” 区分几个希望的唱法。 六、学生能够用自然连贯的声音正确演唱全曲，并进行分组讨论，加入表演动作，进行分组表演。 器官的正常发育。
文明城市建设标语：文明言于心,创建践于行
文明城市建设标语：文明言于心，创建践于 行 导读：本文文明城市建设标语：文明言于心，创建践于行，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 1、加强社会公德建设，提高社会文明程度！ 2、我是水城人，文明我先行。 3、创优良学风，做文明学生。 4、意懒心慵难成事，智坚心恒方有位。 5、宽阔道路右边走，遇见纸屑扔进篓。 6、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。 7、文明言于心，创建践于行。 8、给老师多一份尊敬，让学习多一条路径。 9、齐心共创文明城，水城因你而文明。 10、给自己一个文明习惯，给水城一个和谐亮点。 11、大力弘扬和培育民族精神，全面建设小康社会！ 12、创建文明学校，构建和谐校园。 13、提高公民道德素质，促进人的全面发展！ 14、墙壁披白衣，显得多美丽，劝君多考虑，切莫涂黑其。 15、共沐和谐文明风，同享城市生态情。
16、用心创建文明水城，让爱成就美好未来。 17、地球不能克隆，家园只有一个。 18、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风。 19、文明新风貌，和谐新水城。 20、树立文明意识，创建和谐校园。 【篇二】 21、文明于心，奉献于行。 22、您与文明相随，幸福与您相伴。 23、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 24、相约激情盛会会，牵手文明新济南。 25、课上一分钟，课下几天功——请认真听讲。 26、全心全意办盛会，新风新貌遍水城。 27、迎接盛会手牵手，文明服务心连心。 28、文明城市，志愿服务积善德；惠民之州，见义勇为树新风。 29、自信成功，自强成才，自律成长。 30、你我文明一小步，水城文明一大步。 31、以微笑融化陌生，用信任沟通心灵！ 32、培育文明精神，塑造健康人格。 33、倡导精神文明，弘扬社会正气！ 34、文明水城人人爱，和谐有你更精彩。 35、道德从点滴积累，文明从你我做起！ 36、共建文明城市，共享美好家园。
与乐同行教案
希望与你同行 一、教学内容 1.歌曲《希望与你同行》 2.管乐作品《伙伴进行曲》 二、教学目标 1．有感情地演唱歌曲《希望与你同行》，能用和谐统一的声音表达情感，加深对友谊的理解。 2．聆听《伙伴进行曲》，感受它两个不同主题的旋律、节奏、音色上的变化。 三、教学重难点：积极参与音乐活动。 四、教学过程 （一）导入： 1．导语：大家好！今天，是我们进入中学的第一节音乐课，见到你们我非常高兴。欢迎我加入你们的集体吗？ (背景音乐：《校园多美好》) 2．情感引导：让学生谈谈对新校园的感受与感想。 3．承上启下： 这就是我们的新校园，我们将在这里共同学习、一起长大。大家来自不同的学校，也有着各自不同的憧憬。为了更好地彼此熟悉，建立新的友谊，请愿意表演的同学上台来展露才华，或者一吐心声。
（二）学唱歌曲《希望与你同行》 1、师范唱《希望与你同行》，对歌曲有初步印象。 2、请学生配乐朗诵歌词(配乐：《希望与你同行》)加深对歌曲的印象）思考：歌曲可以分几段？ 3.视唱乐谱 要求：跟琴轻声视唱歌曲的乐谱，学生找出难点。 师生共同解决难点： （1）切分节奏 （2）上波音的唱法 （3）休止符的唱法 （4）反复记号 4.学唱歌词 （1）以连贯的气息演唱（连音唱法） （2）分析歌曲两段情绪的变化 5.完整演唱歌曲《希望与你同行》 （1）要求有表情地演唱歌曲 （2）为歌曲选择适合的演唱形式并演唱、学生自评、互评（三）欣赏《伙伴进行曲》 师：同学们刚才我们用歌声表达了对风雨同舟的同学的真挚情感，接下来我们欣赏一首也是为友谊为老友而作的管乐作品。
1．简单介绍歌曲创作的背景，让学生知道乐曲产生的过程，帮助学生对作品的理解。 师：《伙伴进行曲》又名《旧友进行曲》，他是德国著名作曲家卡尔泰克创作的。他一生作有管乐进行曲与舞曲100余首。乐曲表现他对旧时朋友的友谊，描写了他们年轻时在一起游乐的情景。当时在乐队，队长并不欣赏他，还加以嘲笑讽刺。但是军乐队中的同伴却给作者很多的关心和极大的帮助。这首曲子受到人们极大的欢迎之后，作者加上了同伴进行曲的名字，以表达他对同伴们的感激。 2．完整欣赏《伙伴进行曲》 3．第二遍聆听作品要求： （1）为乐曲分段落（学生给乐曲分段，并初步说出不同乐段的情绪色彩。） （2）听辨主奏乐器（要求在聆听后，讲出主奏乐器） 4．分段赏析作品 (1)聆听乐曲第一段 (2)聆听乐曲第二段 列表比较两段主题的旋律，节奏，音色上的变化。（五）总结 1．这堂课你有什么收获？和大家交流一下吧。（同桌交流）请一两位同学说说。 2．教师总结：
希望与你同行
初一音乐《希望与你同行》教学案例分析 教学目标 1 、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》，体会歌曲的情感。在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。 2 、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。 3 、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。 4 、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。 设计理念 教法：讲授法视听感受法律动表演。 学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动 教学流程 一、师生相互问好，同学们做自我介绍。 （老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。） 二、教授歌曲《希望与你同行》 1 、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。 2 、配乐朗诵歌词 3 、学唱歌曲 4 、介绍简单的五线谱相关知识点 5 、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。 如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。 三、教授歌曲《我们一起来》 1 、初步感受歌曲 2 、跟琴学唱歌词 3 、完整演唱歌曲。 4 、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。 （歌曲在我国最初是以“ 跳舞毯” 的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。歌名是《我们一起来》，从同学中发现较合适的动作，大家一起来学习。这样大伙儿的积极性高涨。） 四、欣赏童声合唱《校园多美好》 1 、童年的回忆：[ 情感导入] （聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“ 沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……” 纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。） 2 、踏进中学校园[ 情感准备] 介绍中学和学生生活。 3 、欣赏歌曲[ 情感体验] 教学步骤学生活动情感体验学习状态 欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆听联想配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂 介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受 再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造 4 、多彩的校园生活：[ 情感反馈] 以《校园多美好》的音乐旋律作为原形，进行改编。学生根据音乐进行想象，为音乐配上校园生活场景。 A 、聆听音乐，展开想象。 B 、指名学生描述想象中的校园生活场景。 5 、画出你心中美好的校园。 A 、分组讨论绘画（背景音乐《校园多美好》） B 、贴上同学们的作品。（个别同学介绍内容）
校园文明的标语大全
校园文明的标语大全 1、不敢高声语，孔径看书人。 2、每天笑一笑，生活多美妙。 3、青春和梦想一起闪光，文明与和谐共同创造。 4、共建青山绿水校园，共筑文明和谐风尚。 5、文明是美好校园的钥匙，是洁净学习园地的前提。 6、手拉手，心连心，齐建和谐韩园。 7、果皮也爱家，请您伸手帮助它。 8、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 9、幽幽韩园是我家，和谐相处靠大家。 10、你涂画的是韩园学子的脸。 11、你不是冰雕为什么要冷眼看世界？ 12、文明诚信誉教育，和谐寝室凌韩园。 13、遨游书海知识增，此时无声胜有声。 14、用手呵护环境，用心洁净星空。 15、文明韩园，从你我开始。 16、一句言语见礼貌，一个动作显文明。 17、文墨知识院，温润和暖园。 18、韩师学子文明士，争做中华第一才。 19、韩园点滴，彰显韩韵，力争上游，沁满园春。
20、构建和谐韩园，你我共同参与。 21、书香满屋漫韩园，文明和谐暖人心。 22、微笑拉近你我他，礼貌文明暖三春。 23、齐拼搏，创佳绩，携手共建美好陶院。 24、缘聚韩园中，延续文明路。 25、莫问和谐何处寻，我以文明献韩园。 26、百年薪火树文明典范，滋兰润蕙展和谐画卷。 27、蓝天筑梦想，和谐建校园。 28、浪费的仅仅是米饭吗？ 29、眼睛是心灵的窗户，文明是彼此沟通的桥梁。 30、垃圾桶：走过，路过，垃圾千万别错过！ 31、世界因花儿而美丽，校园因我们的行动而更文明。 32、携手文明百年史，共建韩园一条心。 33、请不要再让水龙头偷偷流泪。 34、你一点，我一滴，节约水资源，从你我做起。 35、缘入韩园，走出文明。 36、巧手舞文明，和谐导芳园。 37、激浊扬清，弘扬韩园文化新风。 38、素质高，才是真的高。 39、让爱心伴我左右，让文明与你同行。 40、宿舍：宿舍天天搞卫生，不用日日看医生。 41、韩园是我家，文明靠大家。
一路与你同行
一路与你同行 你曾泼墨挥毫，也曾利剑出鞘。一路与你同行，我读懂了你的世界。 秋风袅袅，木叶萧萧，似乎是你的忧伤，在风 中怅惘。 与你同行，我读懂了你的冰清高洁。 你出身没落贵族，才华横溢却自恃清高。一个 心神交会的瞬间，便吟诵出袅袅兮秋风，洞庭波 兮木叶下之绝妙。笔翰如流未尝壅滞大概形容的 是你吧。 就是这样的你，卓立于朝堂之上，坚持着自己 的见解，活出无人能比的骄傲。你不愿与佞臣同 流合污，更不愿与秦国勾结。你的直言进谏，与 这个虚假污秽的朝廷格格不入。终于，你果断拒 绝了秦王许你的荣华富贵。汨罗江边，你纵身一跃，本应翱翔于天际的凤凰，却永远囚于水底。
举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒。你仰天长啸。人们都说你活该凄凉，却没有懂你清高的情长。 你一袭白衣，墨发如瀑，狭长的双眸看向远处 层层叠叠的青山和战火，不禁攥紧了拳头。 一路与你同行，我读懂了你的赤胆忠心。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。你虽不是挟 剑惊风的将军，也不是横槊凌云的统帅，但你希 望尽自己的一份薄力，和楚国的军民一起抗击强 大的秦军。 你整理公文，关系着战争时局，更关心着处于 水深火热战争中的百姓。怀王不要你，你想罢了，是怀王昏庸；可满朝大臣排挤你，连顷襄王也对 你的忠言漠不关心。或许也曾不甘过、愤怒过， 或许你早就想隐居山林。但楚虽三户，亡秦必楚 的信念，使你卓立于朝堂之上，用一身正气与忠 诚的心，为楚国撑起了一片蓝天。
时缤纷其变易兮，又何可以淹留？以你一人之力，又怎能抵挡秦军的千军万马？郢都已破，连 同你的心，一同灰飞烟灭。 可你笑了，笑得那样凄凉，那样绝望。国感， 吾感；国亡，吾随。你笑自己的力不从心，笑这 世态炎凉 翻开泛黄的史书，与你一路同行，我才读懂了 你的内心。正是这种民族精神，才有了战火中傲 立的你，才有了如今的盛世中华！我们都应为了 自己的信仰而奋斗。 一路与你同行，我才发现你，屈原，虽贬犹荣。同行路上风起云散，青山依旧。你的冰清高洁、 赤胆忠心都将在历史的暗涌中永生不死。
经典唯美三行情书_情书
经典唯美三行情书_情书 经典唯美三行情书1 1. 把对你的心事 由笔作翻译 来说给纸听 2. 月明风起杏花稀，长亭古道柳依依 落红满地花带雨，残帘半卷泪盈堤 孤雁一只归何处?望断楚天遥无期 3. 你我是铁轨的两边 许多枕木将我们离间 却又好像将我们牵连 4. 思无邪，念折堕，今夕两茫茫 为伊憔，胭脂笑，欲语寄红楼 天雨粟，鬼夜哭，思念漫太古 5. 春风吻柳絮 漫城雨纷纷 不抵你浅笑轻颦 6、 我用思念的时间养了一池的芙蓉 因为我喜欢你不是雨后便消失的彩虹 暗恋也期待那美好的形容 7、 明月不归沉碧海 免教生死作相思 可是我会一直想起你到老到死永志不忘 8、 热情的太阳是我迷恋你的天气 阴沉的乌云是我挂念你的心情 绚丽的彩虹是我爱你的痕迹 9、 我醉与不醉是在你们的眼里， 我醒与不醒却是在我的心里， 只是醉也想你醒也想你 10、 孤独是心的猎手 我就象一个懦弱的猎人 却不敢俘虏你的心对我有帮助 经典唯美三行情书2 1. 想念如果蒸发成云 是不是可以飘去你住的小镇 落成雨 2. 一盏浓茶三两斜雨
你作画我研磨 青梅竹马苍苍银发 3. 那年夏天阳光明媚青叶又烂漫 你温柔一笑清冽如甘泉 霎时灯火近阑珊 4. 半夏微光轻漾桃花开了几行 长亭短亭临别送君几曲离殇 你侬我侬温软耳语今夕成惘 5. 你的一个笑，一个眼神 让我可能踩在天际上 也可能淹没在大雪里 6. 我希望与你同行的人是我 有了你 就连痛苦也是贵重的 7. 城郭外，黄金甲 琴香镌刻了似水年华 从此，即便天涯也有了牵挂 8. 时光斑驳了你的发 老屋前的泡桐不知换了几次新芽 痴痴傻傻盼着你我一起回家 9. 很久以后那些黄昏和你手挽手经过的路口 你压抑着不说疼只舒展了爬满皱纹的眉头 积淀成我更加爱你的理由 0. 烟柳依偎，雎鸠关关，白日春风洒河洲 点水蜓，穿花蝶，双入惹扁舟 今君别，景无休，漫江离愁，却道天凉好个秋经典唯美三行情书3 1. 街巷里泛滥一地的月华笛声轻压着它的心事 而青鱼又一次游向了那个你我熟悉的地方 2. 我写了一封长长的情书 填对了地址 却选错了时间 3. 千里之遥 隔出了银河 却没等到我们的鹊桥 4. 谁的眉间轻锢着旧年的烟尘 漫过轻羽的忧伤 凝不住月色下你的影子 5. 你足尖轻点，惊艳了流年 我以琴相合，忘却了时间 那身后的枫叶似血，染红了誓言