辅导书

语文：三点一测、中学教材全解、五年中考三年模拟全解、

《新概念》阅读现代文中考专版、经典学法频道《轻巧夺冠》这本书侧重于基础知识当然你必须先掌握基础知识才能深入……

语文数学备上一本上了初二物理化学也备上的！

《经典学法频道》

数学：《点拨》《倍速学习法》《轻巧夺冠》《典中典》

英语：《剖析》《典中典》《启东中学作业本》（龙门书局）

《轻巧夺冠》

<点拨>..

我也初中..我英语年纪第一哦..我就是用这个..

我们班英语老师也用这个..

是配套的..有语法讲解课文分析习题练习等等...

很全面.. 我门班百分之七十的人都用这个..各个科目的都有..

你去书店买都应该有的..

如果你要练的话最好就买<典中典>..

高才生就买这个吧.. 很有挑战性..题量也很大..

中等生的话可以考虑<轻巧夺冠>..这个难度要稍微小些..

政治：《轻巧夺冠》

历史：《中学生教材全解》完全解读，点拨，倍速学习法

物理：《题网》《题典》【题很多也很经典】还有《分类精选》也相当好一定要买的各省中考题时刻做一做不是你学完了才能做

提前做有好处这个最好选【天利38】版本的去书店问问就知道的...

《中华题王》《成功学习计划》

化学：《成功学习计划》《典中典》

地理：《海淀单元卷》《轻巧夺冠》

生物《中华题王》95分以上

《学习高手》对于课堂知识、基础知识的讲解、训练比较全面，全部理解透了，考90分不是问题（我就是用这个的）《完全解读》题目有些比较深，如果你生物学的很好，想扩展一下，就用这个

世纪金榜，我们中考时就用了这本，挺好的，积分吧

《金榜学案》

完全解读例题挺多的，内容挺详细的绿卡图书知识点特别多看着清晰

数学和语文就买万象思维的《成功学习计划》。

英语就买《魔法英语》。我也在用这本，里面包含了句型、语法、小常识、英美的礼节、适量的题目等。但如果你的英语基础稍差一点，就买《同步新课堂》，里面都是基础题目。

史地生政：《无师自通概念掌中宝》系列，里面只有重点和题目，还有一些有趣的小知识，这系列是比较小的厚册子，便于随身携带。语文：《中学教材全解》；

数学：《黄冈密卷》；

英语：《点拨》或《典中点》；

物理：《典中点》；

化学：《王后雄考案》；

政治：《轻巧夺冠》。

《状元笔记》还可以，特别是物理的。

生物，地理，历史状元笔记

语文黑马阅读

数北大绿卡

英点播经典题组

物理中考·奥赛全程对接强化训练

化全品周末学案

政史五年中考三年模拟

《完全解读》我个人认为物理、历史、政治挺好，《尖子生学案》数学、册子有《荣德基点拨》，五年中考三年模拟

语文黑马阅读数学完全解读英语李阳疯狂英语900句物理新概念物理教程化学全美经典历史万历十五年和中国大历史政治全球化的陷阱和资本全球化

语文（整本文言文全解和必背古诗歌就足够了如果喜欢语文的话可以买一本语文知识手册话说那玩应儿真的很不错。）数学、物理化学（我今年才考完的我复习的时候用的是五年中考三年模拟的套卷题确实很不错。还有就是每个省貌似都有一种收罗了历年中考的一本模拟练习卷。恩不知道你们那里是城市自主命题么？是的话你可以去收集一下各个学校的期中测试题等来取长补短的做一下多见识一下题型）英语、（无敌英语语法这本书还是很强悍的我记得好像分为基础巩固和提高基础就不用做了，挺简单的。恩火星的系列丛书也还是不错的哦。多做做分类吧，中考的英语很好考的。至于作文么，我没看过也不好去推荐哦。）中考作文（你要的那种书肯定有。但我觉得你还是最好多看看素材什么的。一种文章只是适用于一时写得多了分数就会降下来。所以推荐你自己琢磨一下。其实作文很有意思的。不过写的时候字一定得写好。你想在以后有好的方向的话更应该多关注一下论据会对你以后有所帮助。）

语文，基础练习，你找下有没有绿色通道，阅读，黑马阅读时不错的数学，我建议的是做中考卷，要做真题卷，毕竟和你们考的事一个类型的英语，红皮书，这个真的不错的化学，王后雄，我年年都用

物理，王后雄或者倍速，龙门专题也很好的，我现在都用政治，五年模拟三年高考，知识点多，归纳的详细。。

语文创新作文

数学重难点手册

英语点拨尖子生学案

物理应用物理知识竞赛辅导

化学重难点手册

文综完全解读

语文成功，训练计划

数学北大绿卡

英语五年中考，三年模拟，

物理尖子生学案

化学点拨

政治历史轻巧夺冠

1.《5年中考3年模拟》（曲一线）

这本书的特色是，题目都是源自于近几年的中考，题目具有代表性，分类详细，还有一些重点知识梳理，并且答案解析完整。（此书附赠卡片一张）

个人意见:五三题量大，没有毅力做的同学还是不要买的好。

2.《中学生作文百科全书》（语文报）

这本作文书分类很详细，分别有作文技巧解析，文体分类，考场满分，大赛金奖作文，经典主题作文。

3.《中考英语完形填空与阅读理解》（蓝皮英语系列）首先，这一本书是分层强化训练的，从简单到困难。一共5个等级，每个等级里分几个练习，建议可以刚开始每天做俩个练习，后来每天一个练习就可以。每一个练习里面都有一篇完形，4篇阅读，一篇任务型阅读（模仿的就是英语中考卷的出题模式）同时会帮你词汇积累。解析还可以。个人意见:这本不错的！大家可以买的试试。

4.《初中名著零距离》（南京大学出版社）

我们这儿每学期要求阅读名著，然后每次考试都会考。楼楼是个懒人，从来不看，估计也有人和楼楼一样，于是这类书出现了。这一本包含21本名著。每本名著有背景提示，作者附识，内容概要，情节浓缩，人物梳理，主题概括，艺术特色（赏析）和精彩片段。每一本名著还有练习。

个人意见:可能是地区差异吧！这本书里的练习多是填空，阅读片段的理解，而我们是考的选择。所以楼楼还买了另一本名著辅导（下面推荐）这一本内容概述较详细。如果准初三名著考的大多是填空，阅读理解或者是简答题可以买这一本。

5.《初中生必读名誉导读与考点》（延边大学出版社）这一本和上面推荐的类型一样。但是这一本画面看的赏心悦目些

此书包含3部分。第一部分是20本名著，每本名著分作者，内容提要，主要人物，鉴赏与品评，考查点，专题突破（就是关于每个人物的练习）综合检测。第二部分是实战演练，有填空，选择。第三部分就联系到中考，摘录各地的中考题目训练。个人意见:这一本内容概述没有上一本详细，但是选择题很多，符合楼楼这儿的考试类型，所以楼楼买了俩本，结合使用。

6.《小题狂做》（南京师范大学出版社）我买的是物理化学。个人觉得十分不错。首先是考点训练篇，初二买的可以边学边做了，一直做到初三物理教完就可以进入下一部分滚动强化篇，这是一个专题的训练。第三部分是专题突破，最后是提升冲刺。题目大多是近几年的中考题目，也有新题目。解析也十分透彻。个人意见:楼楼比较偏爱这一种书，5.3太厚压力很大，这种比较能接受。

8.《初中知识清单》（曲一线）曲一线的书似乎都不错啊~这是一本初中三年的历史的知识点总结，但是这一本绝对不如我下面推荐的那一本！但还是要提下。每一章开

头是总的知识梳理，下面分为基础知识，扩展知识，图片解读）。然后有个方法清单，有个列表比较不错，一般只有2个小题目练练手。个人意见:这本附赠一张卡片（历史5.3里也会送的）如果与楼下那本比较，就这卡片是个超越。

9.《新奇典》历史and政治

相信我！这绝对是应付考试的一大好书！

政治:首先是国内的热点事件的专题，比如:中国汉字听写大会这一事件，它会进行知识提炼，然后分析这个事件涉及的初中知识有传统文化之类。然后分析这一事件的好处意义，建议等等。要是碰到考试的大题，就赚大了！然后又有书上的知识点专题，还有答题模式，家长的热点事件，书上会出现的图片，时代事件，中考前还有一本小册子预测中考大题，不错的哟~

历史和政治差不多的。

个人意见:这是老师帮忙团购买的，这样便宜（所以大家可以先问问老师会不会团购这种书，防止买重复了）然后楼楼几次考试也看到一样的题目！但是，大家还是要好好复习，不要指望这本书一定会帮到你什么的。

11.《资料包》（万向思维）万向思维这系列辅导书也挺好的。资料包适合扩展知识，而且里面知识都很详细，题目难，解析好！提

高可以买这个。个人意见:学霸们买这个提升还是很好的！

12.《直通重点:初中英语解题专项突破（单项选择）》这本书当时买来练习英语选择题的~首先它是分章节的，如名词，它会帮你先梳理知识，然后再做训练，答案解析也很好的~

13.《中考作文必备新素材》（波波乌）这本作文书用来找新鲜素材不错。分为几个大板块，里面选用的素材都是当今社会上的热点话题。每一类型素材后面还会有几篇优秀的范文。个人意见:这本书用于作文无题材时借鉴，仅为一个素材库，作文还是去专门的作文书好~（楼上推荐的一本作文百科不错的）

16.《中考现代文阅读满分公式》

刚刚有小伙伴问语文阅读理解的辅导书。楼楼初中3年并没有买类似的书。因为楼楼学校的老师会编写各种类型的阅读理解的练习，所以只要跟着好好练就能取得好成绩（练习被楼楼卖了似乎，不然可以展示一下）下面有结合楼楼的经验，可以参考。

本着负责的态度，我去了解了一下这本书。首先，这本书一共有4

册，分别为说明文，记叙文，议论文，散文（学校老师的练习也是这样分类的），然后这套书每一类是由“基础知识与所需能力”“答题公式”“举例演示”“错误答案及原因分析”“历年中考试题精选”五个方面。第一块很重要，因为在考试时做阅读理解首先要分辨出这篇文章的题材，那就要对文体有一定的基础识的了解。第二块答题公式，这个初三老师一定会教你，会有用的，但要注意，说明文的答题公式不能用到议论文上，这就要求你要分别文体了。第三块就是你运用知识解题，最后一块，一定要注意，发现错误才能改正。

个人意见:这本书是不错的。但是要注意，做阅读理解不能图多，关键是掌握解题技巧。答题公式适合中等，中下的学生使用。中上的同学建议先自己动脑想，把自己的答案与答题公式结合。

21. 《初中文言文全解一本通》

此书包括:作者及作者资料，作品导读课文译注，赏析评点艺术特色，研讨与练习。古汉语常识对接中考，中考必须掌握的110个文言实词、10个文言虚词、文言文特殊句式，最新中考真题精选。

个人意见:这本书中的文言文也是课本上的，但是有个中考真题就涉及到了课外，这样设计是不错的，因为中考是课外和课内放一起考的。然后做文言文关键在于积累字词的意思，而不是说我做的越多越好，或是我做的多中考可能考一样的，这别想。

23.《倍速学习法》（万向思维）

楼楼初二初三用的都是这本书。

以语文为列子，这本书首先是漫画解析，然后一些作者背景，题目分析，以及相关诗句名句链接。然后就是课文解析，这个大家应该知道的吧？！课文解析完有主题概括，结构图，赏析，疑难问题分析。最后会给你介绍相关的学习方法，以及连接中考题目。（课后题目的解析附在最后面）

个人意见:楼楼是偏爱这本书的，所有科目除了政史用的都是这本。比起万向思维另一本《教材解析与扩展》要好。题目要难一点，适合提高，而且解析也很详细。

24.《课时典中点》和《典中点》前者适合于初一初二年级，跟随课堂进度做练习。后者适合典中点，题型丰富，难易适当，注重对学生的学习方法与技巧的提升，题目综合性强。然后，课时典中点题目稍易，适合巩固基础【准初三想巩固基础也可以买这本】而典中点题目难一点，适合于提高。

25.《中考英语题型专项训练:短文填词》和《中考英语组合训练阅读理解+短文填词》

第一本书分“阅读理解”、“完形填空”、“短文填词”三个品种，主要针对同学们考试中的薄弱题型，所以，有的同学这三类不好就可以买这本书。难度基本与近几年中考试卷一致。

第二本书一共35个练习，有4个版本。《中考英语组合训练》包括《阅读理解＋短文填词》、《完形填空＋短文填词》、《单项选择＋书面表达》和《中考听力超越》4册。有需要英语提高的也可以看下这套书。

新部编版小学语文三年级上册教师教学用书(教学参考)

新部编版小学语文三年级上册教师教学用书（教学参考） 目录 编写说明 (2) 一、教科书编写思路 (2) 二、教科书主要内容 (2) 三、教学目标 (5) 四、使用教科书要注意的问题 (5) 五、教师教学用书的内容和编写意图 (6) 第一单元 (8) 单元说明 (8) 教学要点和课时安排 (8) 1大青树下的小学 (9) 2 花的学校 (12) 3 *不懂就要问 (15) 口语交际 (17) 我的暑假生活 (17) 习作 (20) 猜猜他是谁 (20) 语文园地 (21) 第二单元 (23) 单元说明 (23) 教学要点和课时安排 (23) 4.古诗三首 (24) 5铺满金色巴掌的水泥道 (27) 6秋天的雨 (30) 7 *听听，秋的声音 (32) 习作 (33) 写日记 (33) 语文园地 (35) 第三单元 (39) 单元说明 (39) 教学要点和课时安排 (40) 8 去年的树 (40) 9 * 那一定会很好 (44) 10 在牛肚子旅行 (45) 11 *一块奶酪 (48) 习作 (49) 我来编童话 (49) 语文园地 (51) 快乐读书吧 (52) 第四单元 (56) 单元说明 (56) 教学要点和课时安排 (56) 12总也倒不了的老屋 (57) 13*胡萝卜先生的长胡子 (63)

14*不会叫的狗 (66) 口语交际 (72) 名字里的故事 (72) 习作 (73) 续写故事 (73) 语文园地 (74) 第五单元 (77) 单元说明 (77) 教学要点和课时安排 (78) 15 搭船的鸟 (79) 16 金色的草地 (81) 交流平台与初试身手 (82) 习作例文与习作 (84) 第六单元 (86) 单元说明 (87) 教学要点和课时安排 (87) 17古诗三首 (87) 18富饶的西沙群岛 (90) 19海滨小城 (93) 20美丽的小兴安岭 (95) 习作 (97) 这儿真美 (97) 语文园地 (98) 第七单元 (100) 单元说明 (101) 教学要点和课时安排 (101) 21大自然的声音 (101) 22父亲、树林和鸟 (104) 23带刺的朋友 (107) 口语交际 (109) 身边的“小事” (109) 习作 (111) 我有一个想法 (111) 语文园地 (112) 第八单元 (115) 单元说明 (115) 教学要点和课时安排 (115) 24司马光 (115) 25掌声 (118) 26灰雀 (121) 27 *手术台就是阵地 (123) 口语交际 (124) 请教 (124) 习作 (126) 那次玩得真高兴 (126) 语文园地 (127) 附录： (129) 识字音序表 (129)

学科教学(语文)参考书

学科教学（语文）参考用书 一、政治。 课本：《考研思想政治理论考试大纲解析》 《肖秀荣精讲解析》 《任汝芬序列一要点精编》 3选1即可。 资料：《肖秀荣考研政治命题人1000题》 《风中劲草》这本对做选择题还是有点价值的。 《肖秀荣最后四套卷》我背的这个，算是押中2个题，虽然不是原题，但套用还可以。 时事《肖秀荣形式与政策》（简称） 真题《肖秀荣命题人讲真题》 政治时政部分蒋中挺的《形势与政策》也挺好的。《绝对考场最后五套卷》2016年押中1--2题。 二、英语。 单词：《新东方考研词汇乱序版》等，选定一本就行。 真题：《 MBA/MPA/MPACC等专业学位考研英2历年真题老蒋详解》 《张剑真题英语二》 《张剑真题英语一》 《何凯文英语一真题解析》

4选1，以英语二为主。 我用的黄皮书，英语二的，也就是张剑的。但是有人说不太好，大家权衡一下买哪个。只要是真题就行了，把真题做熟做透。 作文：《考研英语二高分作文老蒋笔记》 我买了两本作文，一本考研战略家，一本新东方的，忘记名字了。买一本看看，自己整理模板就好。 三、333教育综合。 课本：有人用的这本《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》 但我不是很推荐，因为今年听人说他们看这本整理的不好。我用的凯 程的绿皮书，，我觉得这本书整理的不错，而且有重难点，当然重难点不能完全按这本上的背。要根据真题来背，有些明显不重要的了解即可。 真题：扬大教育综合333历年真题

《教育综合真题汇编及模拟试卷》 这本真题有时间就看看，实在没时间只看扬大的真题即可。 四:语文教育学（866专业课二） 《语文课程与教学论新编》 此处为经验贴，还需大家及时关注扬州大学官网，掌握政策变化！

《管理学》课程教学参考书

《管理学》课程教学参考书 1、娄成武、魏淑艳编著.《现代管理学原理》（第二版）.2008年2月.北京：中国人民大学出版社.2010.5. 2、王哓君主编.《管理学》.2004年第1版.北京：中国人民大学出版 社.20043、吴照云主编.《管理学原理》.2001年第3版.北京：经济管理出版社.2001.4、单凤儒编著.《管理学基础》.2004年第2版.北京:高等教育出版 社,2004.5、周三多主编.《管理学》.2000年第1版.北京:高等教育出版 社,2000.6、周三多主编.《管理学》.2009年第三版.北京：高等教育出版 社,2010.7、赫伯特·A·西蒙著，钟汉青等译：《管理行为——管理型组织中决策过程的研究》，(1997年新增汀版)．华人戴明学院出版发行1 999，9。 8、法约尔著、曹水先译：《工业管理和一般管理》，中译本．团结出版社1999年版。 9、赫伯特·A·西蒙：《管理行为》，中译本，北京经济学院出版社1988年版。 10、H·茨伯格：《经理工作的性质》，中译本，团结出版社1999．1。 11、D．道格拉斯：《企业的人事方面》，中国社会科学出版社1987年版。 12、C．I．巴纳德：《经理人员的职能》，中泽本，中国社会科学出版社1997年版。 13、哈罗德·孔茨、海因茨·韦里克：《管理学(第十版)》，中译本，经济科学出版社1 998年版。 14、约瑟夫·M·普蒂、海因茨·韦里克、哈罗德·孔茨：《管理学精要(亚洲版)》，中译本，机械工业出版社1999年版。 15、约翰·查非：《批判性思维》，中译本，山西人民出版社1989年版。 16、孔耀君主编：《西方管理学名著提要》江西人民出版社1995年版。

新版教科版六年级上册科学教学参考书

义务教育课程标准实验教材 科学教师教学用书 六年级上册 目录 使用说明……………………………………………………………………………………………教科书整体结构表…………………………………………………………………………………本册教科书的教学目标与内容概要………………………………………………………………主要材料清单………………………………………………………………………………………各单元说明与教学建议…………………………………………………………………………… 工具和机械 一、单元概述……………………………………………………………………………………… 二、单元教学目标………………………………………………………………………………… 三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）…………………第1课使用工具……………………………………………………………………………………第2课杠杆的科学……………………………………………………………………………第3课杠杆类工具的研究……………………………………………………………………第4课轮轴的秘密………………………………………………………………………………第5课定滑轮和动滑轮…………………………………………………………………………第6课滑轮组……………………………………………………………………………………第7课斜面的作用………………………………………………………………………………第8课自行车上的简单机械…………………………………………………………………… 四、评价建议…………………………………………………………………………………… 五、参考资料…………………………………………………………………………………… 形状与结构 一、单元概述…………………………………………………………………………………… 二、单元教学目标……………………………………………………………………………… 三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）…………………第1课抵抗弯曲…………………………………………………………………………………第2课形状与抗弯曲能力………………………………………………………………………第3课拱形的力量………………………………………………………………………………第4课找拱形……………………………………………………………………………………第5课做框架……………………………………………………………………………………第6课建高塔……………………………………………………………………………………第7课桥的形状和结构………………………………………………………………………… 第8课用纸造一座“桥”…………………………………………………………………………

英语教学参考书目

外语教学参考书目 1. 中小学英语教师发展丛书（人民教育出版社） ●语言教学中的反馈( Giving Feedback in Language Classes ) M. Lewis. ●词汇教学设计( Managing V ocabulary Learning ) P. Nation. ●语言课堂中的听力教学( Teaching Listening in the Language Classroom ) ●反思型教师：教师行动研究指南(The Reflective Teacher: A Guide to Classroom Research ) Gregory Hadley. ●阅读课的设计( Planning Lessons for a Reading Class ) T.S.C. Farrell. ●交际语言教学的新发展( Communicative Language Teaching Today ) J.C. Richards. ●学习者策略教师指南( Learner Strategies: A Guide for Teachers ) ●语音教学入门( Teaching Pronunciation:Why, What, When and How ) ●语言教材的开发、利用与评价( Developing Language Course Materials ) ●文本特征与阅读理解(Text Features and Reading Comprehension ) ●写作过程中的教师介入( Intervening to Help in the Writing Process ) 【说明】 这是一套英语教学丛书，用英语撰写，每册60页左右，所涉及的理论都与中小学教学实践休戚相关。书中的理论深入浅出，所有英语语言通俗易懂；理论与实际紧密联系，且有方法和案例，对教学有很强的针对性。教师可以根据自己的需求，选择学习。 2.《英语教学实践》（The Practice of English Language Teaching）第4版，Jeremy Harmer. 人民邮电出版社. 【内容提要】 《朗文英语教学实践》是How to系列（杰里米·哈默主编，英国朗文出版集团出版）中的中译本。本书是杰里米·哈默历经20年经过4次修订的力作，其内容全面得好似百科全书——从课内到课外，从理论到实践，从语言学到心理学、社会学、教育学等。本书融入了英语教学领域几十年来的巨大变迁——新思想、新方法和新技术，并重点关注了英语教学环境的敏感性问题，本族语教师和非本

《小学语文教学法》参考书目

《小学语文教学法》参考书目 （一）理论类参考书目 1．教育部. 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）.北京师范大学出版社，2001。2．教育部基础教育司组织，语文课程标准研制组编写. 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）解读.湖北教育出版社，2002。 3．教育部基础教育司组织，朱慕菊主编.走进新课程:与课程实施者对话.北京师范大学出版社，2002。 4．崔峦.小学语文教学论.中国人民大学出版社，1999。 5．人民教育出版社小学语文室.小学语文教学法.人民教育出版社，2005。 6．王松泉、韩雪屏、王相文.语文课程教学概论.北京：高等教育出版社，2007.8。7．韩雪屏、王相文、王松泉.语文课程教学资源.高等教育出版社，2007.8。 8．王相文、韩雪屏、王松泉.语文教材研究.高等教育出版社，1999.6。 9．韩雪屏、王松泉、王相文.语文教学技能训练.高等教育出版社，1999.6。 10．吴忠豪.小学学语文课程与教学论.北京师范大学出版社，2004.8。 11．李山林.语文课程与教学论案例教程.长沙：湖南师范大学出版社，2006.7。12．江平.小学语文课程与教学.高等教育出版社，2004.8。 13．卫灿金、武永明．语文课程与教学论研究．北京：高等教育出版社，2007.7。14．戴宝云.小学语文教育学.浙江教育出版社，1993。 15．周之. 小学语文教育学.华东师范大学出版社，1992。 16．谢象贤. 语文教育学.浙江教育出版社，1993。 17．顾黄初、顾振彪.语文课程与语文教材.社会科学文献出版社.2001。 18．杨九俊、姚烺强.小学语文教材概说.南京大学出版社，2000。 19．叶存玲.小学语文教学艺术.语文出版社，2001。 20．蒋宗尧.学法指导艺术.中国林业出版社，2000。 21．闫承利.教学最优化艺术.教育科学出版社，1995。 22．倪文锦.语文考试论.广西教育出版社，1996。 23．唐晓杰等.课堂教学与学习成效评价.广西教育出版社，2000。 24．黄全明、陈树宝.小学语文教育科研. 浙江教育出版社，2001。 25．时金芳.语文教学设计.社会科学文献出版社.2001。 26．曹明海、史洁．名师透视：语文教学智慧篇（语文教师成长丛书）．济南：山东教育出版社，2008.9。 27．李冲锋.语文教学范式研究.北京：华龄出版社，2006.11。 28．何强生．语文探究性学习论．合肥：安徽人民出版社，2008.2。 29．徐林祥.历史追问：语文教育发展篇.济南：山东教育出版社，2008.1。30．刘华.经典语文教育研究.北京：人民教育出版社，2009.1。 31．郑国民等.当代语文教育论争.广州：广东教育出版社，2006.6。 32．王丽.中国语文教育忧思录.教育科学出版社.1998。 33．徐林祥．历史追问：语文教育发展篇（语文教师成长丛书）．济南：山东教育出版社，2008.1。 34．张永德．香港小学文学教学研究．广州：广东教育出版社，2006.6。 35．俞发亮.中国学生作文惹争议.北京：北京师范大学出版社，2007.6。 36．袁浩、陈树民、汪晓玲.国家课程标准小学语文评价与测试手册. 江苏教育

教师教学用书的作用

教师教学用书的作用 与义务教育教材对应的各科教师教学用书，都是由具有丰富经验的一线教师、专家、学者依据各科大纲及教材内容和要求并结合教学实际共同编写的，是广大教师备课时的首选用书（以前称教学参考书）。本文拟对新编义务教育化学教师教学用书的特点及其应用谈几点不成熟的看法，供老师们参考。 一、具有权威性，要认真学习，仔细阅读。 教师教学用书是集体智慧的结晶，因而具有很高的权威性。但现实情况却是由于应试教育的影响，各种资料鱼目混珠。为此我们必须排除各种应试资料的干扰，真正把教师教学用书摆在教学参考资料的第一位，向时，要对教师教学用书认真学习，仔细阅读。 1、通过阅读，领会教师教学用书的编写意图。教师教学用书充分考虑了大纲、教材与教学的实际，旨在为教师教学提供最直接、最有用的第一手资料，同时教师教学用书还为我们掌握本学科的最新动态提供了详实的材料。 2、通过阅读，学习教师教学用书的语言特点和编排体系。教师教学用书的主要读者是教师，因而在语言上显得同教师格外亲近。它多采取分析、建议等语气，掌握这些语言特点，对我们进行教学经验总结、撰写教学论文是很有好处的。教师教学用书的编排体系也具有鲜明的特点，从对全章内容的说明，到对某节教材的具体分析、建议及与之相关资料，直到对全章的复习建议与基本做法，都显得非常条理、严密，富有逻辑性。 3、通过阅读，准确把握教材的深度、广度及大纲对具体知识、技能要求学生达到的能级。关于大纲对教材内容的要求，虽然我们通过学习大纲心中有底，但毕竟不如通过阅读教师教学用书掌握得更具体、更明确。 二、具有实用性，要正确借鉴，合理运用。 现行化学教师教学用书具有根强的实用性，大有“包办”备课与教学之意。但我们还必须充分发挥自己的主观能动性，充分考虑自己所面对的学生的实际。所以我们要正确借鉴教师教学用书提供的建议，合理运用教师教学用书所提供的资料。 1、阅读对比，相得益彰。教师教学用书是面向多数教师编写的，可每个教师面对的学生并不同，这就要求

人教版语文教学参考书

人教版语文教学参考书人教版语文教学参考书 第一单元单元说明 1 在山的那边 2 走一步，再走一步 3 生命生命 4 紫藤萝瀑布 5 童趣 写作·口语交际·综合性学习这就是我 第二单元单元说明 6 理想 7 短文两篇 8 人生寓言(节选) 9 我的信念 10 《论语》十则 综合性学习·写作·口语交际漫游语文世界第三单元单元说明 11 春 12 济南的冬天 13 山中访友 14 秋天 15 古代诗歌五首 写作·口语交际·综合性学习感受自然 第四单元单元说明 16 化石吟 17 看云识天气 18 绿色蝈蝈 19 月亮上的足迹 20 山市 综合性学习·写作·口语交际探索月球奥秘第五单元单元说明 21 风筝 22 羚羊木雕 23 散步 24 诗两首 25 《世说新语》两则 写作·口语交际·综合性学习我爱我家 第六单元单元说明 26 皇帝的新装 27 郭沫若诗两首 28 女娲造人 29 盲孩子和他的影子 30 寓言四则

综合性学习·写作·口语交际追寻人类起源第一单元单元说明 1 从百草园到三味书屋 2 爸爸的花儿落了 3 丑小鸭 4 诗两首 5 伤仲永 写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼第二单元单元说明 6 黄河颂 7 最后一课 8 艰难的国运与雄健的国民 9 土地的誓言 10 木兰诗 综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河第三单元单元说明 11 邓稼先 12 闻一多先生的说和做 13 音乐巨人贝多芬 14 福楼拜家的星期天 15 孙权劝学 写作·口语交际·综合性：学习我也追星 第四单元单元说明 16 社戏 17 安塞腰鼓 18 竹影 19 观舞记 20 口技 综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台第五单元单元说明 21 伟大的悲剧 22 荒岛余生 23 登上地球之巅 24 真正的英雄 25 短文两篇 写作·口语交际·综合性学习：漫话探险 第六单元单元说明 26 珍珠鸟 27 斑羚 28 华南虎 29 马 30 狼 综合性学习·写作·口语交际：马的世界 第一单元单元说明

《小学信息技术》第三册教学参考书

《小学信息技术》第三册教学参考书 第一单元信息收集员一教学目标知识与技能掌握使用浏览器的基本方法，了解计算机网络的基本概念。 学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法。 了解使用网址清单和主页设置的方法。 了解常用的门户搜索引擎。 了解关键字的概念，掌握搜索利用搜索引擎搜索的方法。 学会保存网页内容和保存网页中的文字。 掌握计算机病毒的概念及特点。 了解计算机病毒的传播途径计算机病毒的防治措施。 过程与方法引导学生看书，充分发挥教材的作用。 以任务为主线，引导学生合作学习。 引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。 网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。 情感态度与价值观通过合作学习，培养学生的团队精神。 认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对的兴趣。 让学生对南京的美有所认识，激发学生对城市的爱。 培养学生认识搜索引擎在生活中的作用，学会收集网络资源。 培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规文明安全地使用计算机。 热爱祖国，关心支持我国软件业的发展。

二教材分析与教学建议主要内容及其地位与作用计算机网络是将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统。 在大量信息充斥，以及讲求信息时效性和信息共享性的今天，人们越来越离不开。 而上的信息量也越来越大，技术上也越来越完善。 是一个开放的免费的海量的，无界限的空间，这使得任何人无论在何地只要能连上就能通过网络来寻找和获得自己想要的信息。 当前会上网，能熟练使用也是现代人必须具备的能力之一。 本单元教材按照浏览器操作—>主页收藏夹设置—>网络搜索—>网络下载—>网络使用须知和基本道德这样的顺序来安排教学，符合认知的客观规律，并且对各知识点进行分解，用任务驱动的模式教学，使学生对网络的认知循序渐进，有利于对知识和技能的掌握。 重点与难点第课古都美景带回家是本单元的重点，第课都是为这个重点服务的。 第课金陵美食知多少与第课石城景点全接触是本单元的难点。 教学内容教学要求第课因特网上游南京初步了解因特网了解计算机网络和的概念浏览金陵旅游网认识浏览器窗口，上网浏览的基本操作第课南京美食知多少收藏夹里藏美食掌握收藏夹的操作历史记录记美食掌握历史按钮的操作网址清单列美食掌握利用地址栏快速访问的操作设为主页尝美食掌握设置指定网页为主页的操作第课南京景点全

教学法参考书目

《英语教学法》参考文献 Some Reference books: 1. Cook, Vivian. (1991, 1996). Second Language Learning and Language Teaching. 北京: 外语教学与研究出版社, 2000. 2. Brown, H. D. (1994a).Principles of Language Learning and Teaching. New York: Prentice Hall. 3. Brown, H. D. (1994b). Teaching by Principles, an Interactive Approach to Language Pedagogy. New York: Prentice Hall. 4. Harmer, J. (1983). The Practice of English Language Teaching. Longman. 5. Harmer, J. How to Teach English.北京：外语教学与研究出版社, 2000. 6. Howatt, A. P. R. A History of English Language Teaching.上海：上海外语教育出版 社, 1999. 7. Johnson, K. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京：外语 教学与研究出版社, 2002. 8. Lewis, M. (1999). How to Study Foreign Languages. New York: Palgrave. 9. Littlewood, W. (1981). Communicative Language Teaching. London: Cambridge University Press. 10. Nunan, D. (1989). Designing Tasks for the Communicative Classroom. Cambridge University Press 11. Nunan, D. (1991). Language Teaching Methodology—A Textbook for Teacher. New York: Prentice Hall. 12. Richards, J. & Rodgers, T. (See Textbook, P199) 13. Ur, P. (See Textbook, P199) 14. Widdowson, H. G. Aspects of Language Teaching.上海：上海外语教育出版社, 1999. 15. Widdowson, H. G. Teaching Language as Communication. 上海：上海外语教育出版 社, 1999. 16. 杭宝桐.《中学英语教学法》. 上海: 华东师范大学出版社, 1988. 17. 何广铿.《英语教学法基础》. 广东: 暨南大学出版社, 1996. 18. 胡春洞，王才仁. 《学科现代教育理论书系·外语》. 广西: 广西教育出版社, 1996. 19. 胡春洞. 《英语教学法》. 北京: 高等教育出版社，1990. 20. 刘润清.《外语教学中的科研方法》. 北京: 外语教学与研究出版社, 1999. 21. 刘润清.《论大学英语教学》. 北京：外语教学与研究出版社, 1999. 22. 束定芳、庄智象. 《现代外语教学—理论、实践与方法》. 上海：上海外语教育

美术教学参考书

[初二]美术教学参考书(人教版) 作者:侠名文章来源：转载点击数：521 更新时间：2008-11-5 8:35:53 第一课:美术是人类文化的造型载体 教材分析:本课的设置突出体现美术课程的人文性，旨在引导学生学会从文化的角度认识美术作品，认识美术作品所折射的时代文化特征，所打上的历史烙印，从而形成一种良好的美术欣赏习惯和发现各种关系的综合思维能力。 教学内容与目标:（1）显性内容与目标:通过对一些有代表性的作品的欣赏、比较，让学生理解美术与社会、美术与历史、美术与文化的关系。并对“美术作品以它独特的方式承载、展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识。（2）隐性内容与目标:通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。 教学的重点与难点:（1）重点:理解“美术是人类文化的造型载体”这一基本认识。（2）难点:美术作品与特定时代文化的联系。 第二课:手绘线条图像——物象的多视角表达 教材分析:对物象进行多视角表达是学习设计和绘画的基础之一。本课引导学生进一步了解对物象进行多视角表达的重要性和实用性，认识物象的多视角表达广泛应用于生活的各个方面，而且是绘画创作和各种设计需要学习的基础知识。本课的设置旨在引导学生关注并理解对物象的多视角表达，学习用手绘线条从多个视角表达物象，培养学生整体观察、多视角观察、细致比较和理性分析的能力，从而达到认识和理解物象的结构关系和空间关系的目的。 教学内容与目标:（1）显性内容与目标:通过调查，了解生活中、设计中对物象多视角表达的实例，认识学习手绘线条进行物象多视角表达的重要性和实用性。初步掌握用手绘线条表达物象的多视角的方法，表达出物象的多个角度，对物象有整体的认识，并尝试运用这些方法结合生活实际进行设计。（2）隐性内容与目标:在对手绘线条表达物象多视角的学习过程中，培养学生的形象思维能力，培养从多角度观察事物的习惯，全面、整体认识事物的能力和理性分析的能力，培养综合能力。在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥联想和想象。 教学重点与难点:（1）重点:对物象进行多视角观察后，能够对物象的结构、方位有明确认识。（2）难点:对一个物品的平面、正视、侧视图中所画的各个局部，能从空间上有正确的理解。 第三课:墨与彩的韵味 教材分析:水墨画无论是它的表现方法还是独特的画面效果，都体现出中国人特有的情

人美版美术教学参考书 第十六册.doc

第六课明暗与立体的表现 教材分析:本课通过了解明暗造型的基本知识，尝试描绘物体的立体感，提高学生对事物的观察能力和表现能力，增强他们的创作欲望，更大限度的发挥他们的主观能动性和创造性，很好的理解“利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本方法”的含义。 教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.应知:了解明暗色调的形成及对物体明暗与立体的表现方法，知道利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本方法。通过对古今中外优秀素描作品的欣赏，了解具有代表性的画家和他们作品的艺术价值。B.应会:通过运用不同的明暗色调表现技能，尝试创作出具有一定创意的、具有立体感的素描作品。通过学习，能够运用所学的知识，对素描作品进行分析和欣赏。（2）隐性内容与目标:通过观察、学习、实践，了解明暗与立体表现的关系和素描艺术独特的艺术魅力，增强学生对未知世界探索和表现的欲望，激发学生的创新、设计意识，表达学生的思想和情感，提高学生审美情趣和时代个性。 教学重点与难点:如何利用明暗色调表现物体的立体感、空间感，提高学生的观察、创新、设计能力。 第七课视觉传达的色彩搭配 教材分析:视觉传达是指人类利用视觉符号来进行信息传达的设计。随着科学的进步，各种技术飞速发展，已经不仅仅是印刷美术，还包含有影像、电子、多媒体设计等。视觉传达设计

具有“沟通性”。它传达给观者信息，也需要观者的接受。设计中的传达应该使对方理解、接受而传达。本课希望学生通过学习能够了解色彩在视觉传达中不同的搭配会给人不同的感受与影响。 教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.应知:认识色彩搭配在视觉传达中所起的重要作用。了解视觉传达需要进行怎样的色彩搭配，才能达到传达信息、传递情感和表达思想的目的。B.应会:运用已有的色彩知识，尝试进行视觉传达的色彩设计。（2）隐性内容与目标:通过学习，了解色彩在人们的生活中无处不在。而视觉传达中的色彩，能够表达情感，给人们的生活带来意想不到的影响，提高学生在生活中的审美能力。 教学重点与难点:（1）重点:了解视觉传达中的色彩对人们情感产生的作用。（2）难点:运用恰当的色彩搭配传达出自己的思想、情感 第八课现代产品设计的色彩搭配 教材分析:本课是为学生学习和了解现代产品设计色彩搭配的基本要求，配色规律而设立的，目的是指导学生了解和学习“现代产品设计的色彩搭配”知识进行各种实践活动。教师在本课教学中，要在巩固已学过的色彩知识的基础上，分析现代产品设计中色彩的搭配方法、色彩整体效果，强调现代产品设计中色彩搭配的重要性。 教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.应知:了解现代产品设计的色彩搭配的基本规律。B.应会:尝试运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的现代产品。（2）隐性内容与目标:通过学习，

《小学信息技术》第一册教学参考(教师用书)

《小学信息技术》第一册教学参考（教师用书）第一单元走进信息时代一教学目标知识与技能了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。 初步认识计算机硬件的基本组成，初步了解软件的基本分类。 学会按操作规程正确使用计算机，熟练掌握鼠标器的操作方法。 认识桌面和窗口，掌握的基本操作方法。 过程与方法以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。 在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。 鼓励学生自主探究思考勇于动手。 采用合作讨论式，加强师生生生交流。 充分运用现代教育手段辅助教学。 情感态度与价值观拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。 形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术用好信息技术的信心。 培养学生与人合作自主探究思考勇于动手的能力。 进行爱护公共机房设备的品德教育。 二教材分析与教学建议主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的开篇，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生入门的任务。

教材在《指导纲要》的指导下，充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，希望通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息和信息技术的基本常识，快速掌握的基本操作，熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。 学生了解信息的获取传递处理的基本方法；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，初步形成与信息化社会相适应的信息意识。 信息和信息技术简介部分的内容，重点要求学生了解信息和信息技术的概念及其应用，明确计算机是信息处理机和它在信息处理中的重要作用。 教材中认识计算机部分的内容，主要是为了帮助学生了解一些计算机的常识，能够认识生活中遇到的各种计算机设备和数码设备。 区分计算机硬件和软件，明确它们之间的关系。 本套教材以为操作系统。 学生应该对操作系统有一个初步的了解。 是目前机上使用比较普遍的一种操作系统，界面友好，简单易学，但它并不是唯一的毫无缺点的操作系统。 在教学过程中，要注意引导学生通过学习操作系统，掌握用计算机处理信息的基本思想和方法，并能在此基础上融会贯通，为今后学习和使用其他的操作系统或应用软件打下扎实的基础。

市场营销专业教学参考书目.doc

市场营销专业教学参考书目 《管理学》 （二）参考资料 1．《管理学》（第7 版），（美）斯蒂芬?P?罗宾斯主编，中国人民大学出版社，2008 年4 月版； 2．《管理思想百年脉络：影响世界管理进程的百名大师》，方振邦著，中国人民大学出版社，2007 年11 月版； 3．《管理百年》，（英）斯图尔特?克雷纳著，海南出版社，2003 年9 月版； 4．《竞争战略》，迈克尔?波特著，华夏出版社，2009 年版1 月版； 5．罗宾斯《管理学》笔记和课后习题详解（第7 版），金圣才主编，中国石化出版社，2009 年9 月版； 6．《管理学习题与案例（第3 版）》，周三多主编，高等教育出版社，2010 年8 月版。《西方经济学》 （二）参考资料 1．《现代西方经济学》，宋承先主编，复旦大学出版社，2008 年1 月版； 2．《经济学原理》，格里高利?曼昆主编，北京大学出版社，2007 年2 月版； 3．《西方经济学学习与教学手册》，高鸿业主编，中国人民大学出版社，2008 年6 月版；4．高鸿业《西方经济学（微观部分）》笔记和习题详解（第4 版），金圣才主编，中国石化出版社，2007 年1 月版。 《会计学》 （二）参考资料 《基础会计习题与案例》，陈文铭主编，东北财经大学出版社，2007 年2 月第一版。 《应用统计学A》 1．《统计学》，袁卫、庞皓、曾五一主编，高等教育出版社，2007 年05 月版； 2．《统计学--原理、方法与spss 应用》，朱帮助主编，科学出版社，2010 年09 月版。《电子商务》 （二）参考资料 1．《电子商务概论》，李琪主编，高等教育出版社，2004 年8 月版； 2．《电子商务概论》，黄敏学主编，高等教育出版社，2005 年4 月版。 《商务谈判》 （二）参考资料 1．《企业文化》，陈春花等主编，机械工程出版社，2010 年6 月版。 《市场营销》 （二）参考资料 1．《市场营销学》，吴健安主编，高等教育出版社，2007 年4 月版； 2．《营销管理》，菲利普·科特勒等著，中国人民大学出版社，2007 年7 月版。 《公共关系》 （二）参考资料 2.（美）弗雷齐尔·莫尔著《公共关系学》，中国人民大学出版社，2007 年4 月版。 《商务礼仪》 （二）参考资料 1．《营销礼仪》，周朝霞，中国人民大学出版社，2006 年3 月版； 2、《营销礼仪》，吴良勤、孟庆荣，清华大学出版社，2011 年3 月版；