新 怎样描述力导学案

第六章熟悉而陌生的力第二节怎样描述力

主备人：秦敬

学习目标：

知识与技能：了解力的三要素。了解力的单位。能用力的示意图描述力。

过程与方法：通过实验使物体受力后产生不同的作用效果来了解力的三要素。通过画力的示意

图使学生会描述力。

情感态度及价值观：通过动手实验，培养学生学习物理的兴趣；通过画力的示意图，培养良好

的学习习惯和实事求是的科学态度。使学生有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决

物理问题的喜悦。

学习重点：了解力的三要素. 学习难点：能用力的示意图描述力.

复习巩固：

1.什么是物理学上所说的力?

2.力的作用可以产生哪些效果?

学习过程：

一、力的三要素

探究活动1：用大小不同的力以同样的方式试着使尺子弯曲

用力小时，尺子弯曲程度_____，用力大时，尺子弯曲程度_____（选填“大”或“小”）

此实验说明：力的作用效果跟力的_________有关。

探究活动2：用大约同样的力作用在尺子的同一个位置使尺子发生形变。

向下压尺子，尺子会向发生形变。向上压尺子，尺子会向发生形变（选填上或下）

此实验说明：说明力的作用效果与力的________有关。

探究活动3：在尺子的不同位置用同样方向和大小的力使尺子发生形变。

1.将手指放在尺子上端的A处，很____使尺子发生形变。（选填：容易、难）

2.将手指放在尺子下端的B处，很____使尺子发生形变。（选填：容易、难）

此实验说明：力的作用效果还跟力的______有关。

填一填：

影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的、和，我们把它

们叫做力的三要素

二、力的单位

活动2：阅读课本P106内容，完成下列内容。

1.在物理学中，力的单位是牛顿，简称______，用符号______表示，这个名称是为了纪念英

国科学家牛顿而命名的。

感受实验1:用手托起两个钩码的力为1N

2.用手托起两个鸡蛋的力约为N。你还知道哪些力的大小？

三、力的示意图

活动3：用大小是2 N的拉力拉着木块在桌面上向右移动，怎样用图简单地把拉力的三要素表

示出来？请尝试画一画并思考问题。

1.怎样表示力的作用点？力的作用点应该标在施力物体上还是受力物体上？

2.怎样表示力的方向？

3.怎样表示力的大小？

填一填：

在物理学中，可以沿着力的方向，从力的作用点开始，画一段带箭头的线段表示力，线段的

长度表示力的______，箭头表示力的_____，这就是力的示意图。

1．力的作用点的画法; 一般来说，把力的作用点画在受力物体上即可

2．力大小的画法；在线段的旁边标上力的大小即可。

3．力的方向的画法; 在线段的末端用箭头表示力的方向。

做出下列力的示意图

1．用60N的力竖直向上提着一个物体．2．沿着与水平方向成30°角的方向向右提一个物体

达标测试：

1、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就

会慢下来，这说明力的能影响力的作用效果。

2、如图1所示，用扳手拧螺母时,若用同样大的力在A点或B点拧，在

____点更容易拧一些，这表明力的作用效果与力的________有关。

3、大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用

效果与力的________ 有关。

4、重约1N的物体可能是（）

A.一张作业纸

B. 两个鸡蛋

C. 一个大西瓜

D. 一头小牛

5、用50N的力水平向左拉小车，在图2上画出拉力的示意图。

6、用150N的力竖直向上提起一桶水，在图3上画出力的示意图。