居住空间设计试卷

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河北科技学院课程考核试卷2013 —2014 学年第二学期2012 级装潢艺术设计专业（类）专科

考核科目居住空间设计课程类别必修考核类型考试考核方式闭卷卷别 A 注：1.学生务必将答案写在答题纸上，写在本试卷上的无效。2.学生答卷用字，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教

学需要除外）3.学生答卷结构层次序数，第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”。

一、填空题（共24分，每空1分）

(一)现代居室装饰装修中的风格一般分为：、、、

。

(二)室内陈设一般分为：、。

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(三) 是室内陈设艺术中的主要构成部分。

(四)一般来说室内设计根据设计的进程，通常可以分为四个进程，

即、

、、。

(五)居室装饰常用材有、、。

(六)简约风格，缘自西方20世纪60年代兴起的。

(七)书房布置一般需保持相对的独立性,但总的来说在书房设计上要营造书香与艺

术氛围，力求做到、、、。

(八)按功能性来划分，阳台可以分为与两种；按建筑形式

来划分，阳台一般有、、三类。

二、判断题（共10分，每小题2分）

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(一)1、新中式风格是传统元素的堆砌，将现代风格与传统风格相结合，以现代人

的审美需求来打造富有传统韵味的事物。（）

(二)自然光具有光照稳定的特点。（）

(三)卫浴空间各界面材质选择的一般原则是要做到防水﹑防滑及易于清洁。（）

(四)客厅起着承上启下的作用，具有复合功能使用特点。（）

(五)洛可可装饰的特点是：细腻柔媚，常采用不对称手法，喜欢用弧线和S形线。（）

三、简答题（共18分，每小题6分）

A—2—1

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（一）居室空间陈设艺术设计的一般原则。

（二）简述玄关设计的要点。

（三）简述餐厅的三种布局形式。

四、绘图题。（共48分，每题24分）

（一）绘制一张中式风格电视墙立面图。

（二）绘制一张现代风格餐厅墙立面图。

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…

A—2—2

室内空间的界面设计

理论课教案 了解学生考勤情况 Ⅱ、检查复习(3分钟):

室内空间的类型 Ⅲ、课题引入（1分钟）： 上节课我们学习了室内空间设计的有关知识，从刚才的提问来看，大家基本上掌握了室内空间的类型，这样方便我们对不同空间作了解，为以后不同类型空间的具体运用作基础。今天，我们接着讲解室内空间的界面设计—引入课题。 Ⅳ、讲授新课（35+45分钟）： §3-1 室内空间界面的定义和设计要求 【引例】 北京国家大剧院中庭的空间界面设计以大理石等天然石材为主要材料，利用石材的天然纹理和颜色，将空间分割 成不同区域和不同层次；利用建筑特有的空间形态，营造出 庄重且时尚的空间环境。沿通道行进，空间界面层次的丰富 变化使人目不暇接，在欣赏 艺术表演的同时，体会到空间的氛围（如下图） 一、定义 室内界面处理，是指对室内空间的各个围合面——地面、墙面、隔断、顶面等各界面的使用功能和特点的分析， 界面的形状、材质、肌理构成等方面的设计。

二、室内空间各界面的要求 （1）耐久性 （2）耐燃及防火性能。现代室内空间，特别是人员大量集聚的公共空间，严禁使用易燃的装饰材料，并避免使用燃烧时释放大量浓烟和有毒气体的材料。具体规定见国家标准《建筑内部装修设计防火规范》（GB 50222—95）。 （3）无毒。即界面材料散发的有毒气体及触摸时的有害物质低于核定剂量。如用于板材胶结材料中的甲醛是室内有害气体的主要来源，因此应严格控制。 （4）无害的核定放射剂量。如有些天然石材，具有一定的氡元素放射剂量。 （5）易于制作、安装和施工，便于更新。如扣板式的木地板，就具有可拆卸、重安装的特点。 （6）在建筑物理方面，界面还应具有保温隔热、隔音、防火、防水的作用。主要是按照各类功能空间的具体需要及相应的经济条件来进行考虑和选择。 （7）装饰及美观要求。 （8）相应的经济要求。构造简单、方便施工、经济合理。 三、室内空间各界面的功能特点 （1）地面要满足防滑、防水、防潮、防静电、耐磨、耐腐蚀、隔声、吸声、易清洁的功能要求。

住宅空间设计教案

涉外商贸学院 教案 艺术设计学院所在单位 电脑辅助设计教研室所属教研室

住宅空间设计名课程称 师教课授秦学军 1 《住宅空间设计》教案 一、课程性质：专业基础必修课 二、总学时∕学分:54学时∕4学分 三、课程类型：理论课（）实践（含实验）课（√） 四、学时分配：理论课（ 10 ）学时实践（含实验）课（ 44 ）学时 五、授课专业、层次：2010环境艺术设计专科 六、本课程的教学目的和要求： 通过《住宅空间设计》课程的教学，引导学生掌握室内设计操作技巧和方法，培养学生在室内设计学习过程中基本操作能力，使学生通过课堂学习和项目实训熟练地掌握家居设计的过程和创意表现的专业技能。 七、本课程的教学重点、难点 1．课程重点 让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 2．课程难点 实际现场观察与测量及业主的沟通，平面图介绍、平面功能分区，家居布置与平面尺寸及装修材料的选用等。 八、教材和参考书 1.《居住空间设计实训》，孔小丹编著，东方出版中心, 2010年7月 2．《室内设计原理》，来增祥编著，重庆大学出版社，2010年4月第2版

2 《住宅空间设计》教案内容 一、章节内容：第一章室内设计理论知识 二、课时：8学时 三、教学目的 本章让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 四、教学重点与难点 本章重点：掌握室内设计的含义、内容、程序及室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别，家居设计功能分区，家居照明照度的控制。 本章难点：家居设计中人体工程学的应用，灯具布局，室内色彩的设定。 五、教学方法：身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意：（1）因材施教 （2）多媒体理论讲解 （3）实地考察 （4）命题方案设计 （5）讨论 六、教学过程设计 1.室内设计介绍 (1）室内设计的含义 室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间进行设计的一项活动。室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的，便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。 (2）室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别 室内装潢从视觉效果的角度来看，指室内地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面的研究。室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外，还包括氛围、意境等心理环境和个性 特色等文化环境方面的创造。 3 (3）室内设计的内容 室内设计的内容见图1-1。

室内空间的界面设计

理论课教案 Ⅰ、组织教学（1分钟）：

了解学生考勤情况 Ⅱ、检查复习(3分钟): 室内空间的类型 Ⅲ、课题引入（1分钟）： 上节课我们学习了室内空间设计的有关知识，从刚才的提问来看，大家基本上掌握了室内空间的类型，这样方便我们对不同空间作了解，为以后不同类型空间的具体运用作基础。 今天，我们接着讲解室内空间的界面设计—引入课题。 Ⅳ、讲授新课（35+45分钟）： §3-1 室内空间界面的定义和设计要求 【引例】 北京国家大剧院中庭的空间界面设计以大理石等天然石材为主要材料，利用石材的天然纹理和颜色，将空间分割成不同区域和 不同层次；利用建筑特有的空间形态，营造出庄重且时尚的空间环 境。沿通道行进，空间界面层次的丰富变化使人目不暇接，在欣赏 艺术表演的同时，体会到空间的氛围（如下图） 一、定义 室内界面处理，是指对室内空间的各个围合面——地面、墙面、隔断、顶面等各界面的使用功能和特点的分析，界面的形状、材质、 肌理构成等方面的设计。

通过附加材料来达到装 饰目的的，我们称之为 “加法”设计 一些建筑物的结构构件 ( 如网架屋盖、混凝土柱 身、清水砖墙等 ) ，也可 以不加装饰，也作为界面 处理的手法之一

二、室内空间各界面的要求 （1）耐久性 （2）耐燃及防火性能。现代室内空间，特别是人员大量集聚的公共空间，严禁使用易燃的装饰材料，并避免使用燃烧时释放大量浓烟和有毒气体的材料。具体规定见国家标准《建筑内部装修设计防火规范》（GB 50222—95）。 （3）无毒。即界面材料散发的有毒气体及触摸时的有害物质低于核定剂量。如用于板材胶结材料中的甲醛是室内有害气体的主要来源，因此应严格控制。 （4）无害的核定放射剂量。如有些天然石材，具有一定的氡元素放射剂量。 （5）易于制作、安装和施工，便于更新。如扣板式的木地板，就具有可拆卸、重安装的特点。 （6）在建筑物理方面，界面还应具有保温隔热、隔音、防火、防水的作用。主要是按照各类功能空间的具体需要及相应的经济条件来进行考虑和选择。 （7）装饰及美观要求。 （8）相应的经济要求。构造简单、方便施工、经济合理。 三、室内空间各界面的功能特点 （1）地面要满足防滑、防水、防潮、防静电、耐磨、耐腐蚀、隔声、吸声、易清洁的功能要求。 （2）墙面要具有挡视线，较高的隔声、吸声、保暖、隔热

居住空间设计试题(答案)

适用班级1019.1020班 一、填空：（每空1分，共计20分） 。 、1．鸟巢、央视大楼是（ ）建筑。 A.解构主义派 B.高技派 C.自然主义派 D.风格派 2．由于老年人肌肉力量的退化，伸手够东西的能力不如年轻人，因此我们在给老年人设计空间时应使空间（ ）。 A.紧凑 B.宽松舒适 C.空旷 D.明确 3．自然材料隔断式，即运用（ ）等自然材料来隔断空间的形式，这样可以使玄关空间看上去朴素、自然。 A.竹 B.石 C.藤 D.理石 4．现代简约风格特点是（ ）。 A.简洁 B.明快 C.实用 D.大方 5．在进行室内照明的组织设计时，必须考虑以下几方面的因素：（ ） A.光照环境质量因素 B.安全因素 C.室内心理因素 D.经济管理因素。 6．室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用材料技术和( )手段，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。 A. 绘画 B. 雕塑 C. 装饰 D.艺术 7．西方室内风格也就是人们常说的（ ） A.复古史 B.古典式 C.新古典式 D.欧式 8．下列房间尺寸适宜的是（ ） A.住宅卧室层高2.4米 B.厨房开间2.7米 C.住宅卫生间开间1.0米 D.住宅卧室净高3.2米 9．40、单人床的最小宽度为800mm ，其长度一般为（ ）。 A.600mm B.800mm C.2000mm D.2200mm 10．从室内设计的角度来说，人体工程学的主要功用在于通过对人体的（ ）和（ ）的正确认识，使室内环境因素适应人类生活活动的需要，进而达到提高室内环境质量的目标。 下图为某年轻夫妻居住的小户型平面图，请按照其空间结构特点进行室内设计。 要求：① 画出一张平面布置图。 ② 室内空间布局合理、功能流线顺畅，尺度适宜、画面整洁、制图规范。 ③ 在平面图和立面图上均需作好相应文字标注及主要尺寸的标注 ④ 附简要设计说明（200字 以内） 一、1. 设计准备 方案设计 施工图设计 设计实施 2. 无色彩系 有色彩系 3. 色相 明度 纯度 4. 一般 局部 重点 5.整体谐调性 通透性 隐私性 连贯性 合理性 6.对比 调和 7.审美价值 二.1. A 2. B 3. A B C 4. A B C D 5. A B C D 6. D 7. D 8. B 9. C 10. B C

室内设计中的的15种空间类型

?室内设计中的的15种空间类型 ?室内空间的规划是一切室内设计活动的根本的根本，重中之重!专业的设计师会在此花费大量的精力.......首先让我们弄清楚室内空间的三个组成元素: a、基面：通常是指室内空间的底界面或底面，建筑上称为“楼地面”或“地面”。 水平基面:水平基面的轮廓越清楚它所划定的基面范围就越明确。 抬高基面:采用抬高部分空间的边缘形式以及利用基面质地和色彩的变化来达到这一目的。 降低基面：将部分基面降低，来明确一个特殊的空间范围，这个范围的界限可用下降的垂直表面来限定。 b、顶面：即室内空间的顶界面，在建筑上称为“天花”或“顶棚”、“天棚”等。 c、垂直面：又称“侧面”或“侧界面”，是指室内空间的墙面（包括隔断）。 弄清室内空间的组成元素之后就让我们总结一下室内空间的类型有那些： 1、结构空间：通过对外露部分的观赏，来领悟结构构思及营造技艺所形成的空间美的环境。 具有现代感、力度感、科技感和安全感。

2、开敞空间：开敞的程度取决于有无侧界面，侧截面的围合程度，开洞的大小及启闭的控制能力。具有外向性，限定度和私密性较小，强调与周围环境的交流、渗透，讲究对景、借景，与大自然或周围空间的融合。 3、封闭空间：用限定性比较高的围护实体（承重墙、轻体隔墙等）包围起来的、无论是视觉、听觉、小气候等都有很强的隔离性的空间称为封闭空间。具有领域感、安全感和私密性，其性格是内向的、拒绝性的。 4、动态空间：动态空间引导人们从动的角度观察周围事物，把人们带到一个由空间和时间相结合的“第四空间”。其特色是： （1）利用机械化、电气化、自动化的设备如电梯、自动扶梯等加上人的各种活动，形成丰 富的动势。 （2）组织引人流动的空间系列，方向性比较明确。 （3）空间组织灵活，人的活动路线不是单向而是多向。 （4）利用对比强烈的图案和有动感的线型。 （5）光怪陆离的光影，生动的背景音乐。 （6）引进自然景物，如瀑布、花木、小溪、阳光乃至禽鸟。 （7）楼梯、壁画、家具、使人时停、时动、时静。 （8）利用匾额、楹联等启发人们对动态的联想。 5、悬浮空间：室内空间在垂直方向的划分采用悬吊结构时，上层空间的底界面不是靠墙或柱子支撑，而是依靠吊竿支撑，因而人们在其上有一种新鲜有趣的“悬浮“之感。也有不用吊竿，而用梁在空中架起一个小空间，颇有一种”漂浮“之感。具有通透完整，轻盈高爽，并且低层空间的利用也更为自由、灵活。 6、静态空间：

居住区景观设计模板

居住区景观设计模板图纸目录 1、设计说明 1）、项目概况 2）、设计依据 3）、设计指导思想 4）、设计原则 5）、设计内容 6）、景观要素设计 7）、投资匡算 2、总平面图 3、总体鸟瞰图 4、分析图： 1）、景观分析图 2）、功能分析图 3）、交通分析图 4）、视线分析图 5）、地形分析图 6）、绿化分析图 7）、造价分析图 8）、设施分布图 5、局部详图 1）、平面详图 2）、局部立面图 3）、透视效果图 4）、节点示意图 6、景观小品示意图 7、植物示意图 8、服务设施示意图 9、灯光示意图 10、特殊设计的技术措施 设计说明： 1、项目概况 （视项目的具体情况而定） 2、设计依据 1）、业主单位提供的相关图纸。 2）、业主单位的设计要求。

3）、国家及地方的相关规范、标准。 3、设计指导思想 1）、坚持以人为本、使用为本原则 用可持续性发展的眼光，营造能够满足人舒适、亲切、愉悦、安全、轻松、自由及充满活力等体验和感觉的空间。在空间景观规划中贯彻“以人为本”的原则创造最符合人们需求的，充满人情味的空间。以人为本精神有着丰富的内涵，在居住区的生活空间内，对人的关怀则往往体现在近人的细致尺度上（如各种景观小品等），可谓于细微之处见匠心。因此，景观设计更多的从人体工学、行为学以及人的需要出发研究人们的日常生活活动，并以此作为设计原则。 2）、坚持生态学原理 A、以城市生态系统为基础，注重生态效益；以提高居民小区的环境质量，维护和保持城市的生态平衡为前提。 B、根据植物共生、循环、竞争、生态位、植物种群生态学、植物他感作用等生态学原理，因地制宜地将乔木、灌木、藤本、草本植物进行空间艺术处理，合理配置在一个群落中，有层次、厚度、色彩，使具有不同生物特性的植物各得其所，从而充分利用阳光、空气、土地、肥力，实行集约经营，构成一个和谐、有序、稳定、壮观而能长期共存的复层混交的立体植物群落，使居住区绿化发挥更好的生态效益。 3）、追求生活情趣 社会经济的发展，使人们的居住模式发生了变化，人们在工作之余有了更多的休暇时间，也将会有更多的时间停留在居住区环境内休闲娱乐。因此，对生活情趣的追求要求各种小品、设施等造景要素，不仅在功能上符合人们的生活行为，而且要有相应的文化品位，为人们在家居生活之余提供了趣味性强而又方便、安全的休闲空间。 4）、注重动态的景观效果 在静态构图上，景观设计要求讲求图案的构成和悦目的视觉感染力，但景观设计更为重视造景要素的流线组织，以线状景观路线串起一系列的景观节点，形成居民区景观轴线，造成有序的、富于变化的景观序列，如各种绿轴、蓝轴等。这种流动的空间产生丰富多变的景观效应，使人获得丰富的空间体验与情趣体验，对构筑居住区的文化氛围和增强可识别性起到积极作用。 5）、开放的、系统的设计观念 景观设计不再强调居住区空间环境绿地设置的分级，不拘于各级绿地相应的配置要求，而是强调居住区为全体居民所共有，居住区景观为全体住户所共享。开放性的设计思想力求分级配置绿地的界限，使整个居住区的绿地配置、景观组织通过流动空间形成网络型的绿地生态系统。 6）、复合功能性设计理念 设计中采用了一种“整合景观”的观念，即不以简单的功能分区将使用者生硬地划分开来，而是将各类功能融入景观中，突出景观的复合功能性。景观的功能是多样性的，同一种景观可以满足多种不同功能的需要，为了注重人居感受，充分满足现代人的个性化设计要求，本方案设计强调各种景观功能空间的多种组合方式，使居住者有更多的选择。各类组团绿地可以同时满足各类功能的需求，如游憩步道兼有游览和健身的功能，功能性的步行路、车行路也是整体景观的组成部分。 4、设计原则 在布局上全力满足使用、卫生、美观、安全、经济等要求。坚持以人为本，以人与自然和谐统一为前提；以满足居民的休憩娱乐和日常活动为根本，符合居民游憩心理和行为规律要求；以住户的精神生活需求为设计重点，创造优美舒适的居住环境。

居住空间设计试卷

河北科技学院课程考核试卷2013 —2014 学年第二学期2012 级装潢艺术设计专业（类）专科考核科目居住空间设计课程类别必修考核类型考试考核方式闭卷卷别 A 注：1.学生务必将答案写在答题纸上，写在本试卷上的无效。2.学生答卷用字，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）3.学生答卷结构层次序数，第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”。 一、填空题（共24分，每空1分） (一)现代居室装饰装修中的风格一般分为：、、、 。 (二)室内陈设一般分为：、。 (三) 是室内陈设艺术中的主要构成部分。 (四)一般来说室内设计根据设计的进程，通常可以分为四个进程， 即、 、、。 (五)居室装饰常用材有、、。 (六)简约风格，缘自西方20世纪60年代兴起的。 (七)书房布置一般需保持相对的独立性,但总的来说在书房设计上要营造书香与艺术氛围，力求做到、、、。 (八)按功能性来划分，阳台可以分为与两种；按建筑形式来划分，阳台一般有、、三类。 二、判断题（共10分，每小题2分） (一)1、新中式风格是传统元素的堆砌，将现代风格与传统风格相结合，以现代人的审美需求来打造富有传统韵味的事物。（） (二)自然光具有光照稳定的特点。（） (三)卫浴空间各界面材质选择的一般原则是要做到防水﹑防滑及易于清洁。（） (四)客厅起着承上启下的作用，具有复合功能使用特点。（） (五)洛可可装饰的特点是：细腻柔媚，常采用不对称手法，喜欢用弧线和S形线。（） 三、简答题（共18分，每小题6分）

（一）居室空间陈设艺术设计的一般原则。（二）简述玄关设计的要点。 （三）简述餐厅的三种布局形式。 四、绘图题。（共48分，每题24分）（一）绘制一张中式风格电视墙立面图。（二）绘制一张现代风格餐厅墙立面图。

住宅区公共空间设计存在的问题及改进措施

住宅区公共空间设计存在的问题及改进措施 摘要:随着我国国力的增强和人民生活水平的提高，广大群众改善居住条件的要求越来越高。住宅小区的规划建设如何创造出更加舒适、更加便捷、更加文明健康的人居环境就显得尤为重要。本文就住宅区公共空间设计存在的问题及改进措施进行了探讨，针对当今现状，提出了设计中的几个常见弊端和一些改进措施，旨在为类似工程提供参考。 关键词:住宅区公共空间；存在的问题；改进措施；以人为本 随着我国城市化进程的加快和人们生活水平的提高，人们对住宅区的整体感觉越来越重视，特别对其周围的环境、住宅区的管理等方面。因此，住宅区公共空间的设计关系到整个城市环境和都市景观给人们的感觉。为了突出城市环境和都市景观的整体美观，就必须对住宅区公共空间进行优化设计与规划，并要根据城市的发展现状对住宅区公共空间进行改进优化，使设计能更好地服务于人民。 1 住宅区公共空间设计存在的问题 1.1 将建筑外部空间作为建筑的附属品 作为一个居住小区的有机组成部分，公共空间是居民生活不可或缺的独立要素而非依附于其周边建筑而存在的附属品。它不仅仅是一个“景观”，更像是一个“场所”。在中国传统对于住宅的理解中，对住宅的室外环境就有很高的要求。如王昀在《空间的界限》里曾经这样解释中国古代的空间观：“中国的审美观中有一条重要的原则，就是审美对象必须体现‘气’。‘气’是万物的本源和生命，是艺术的本源。绘画艺术中的虚实相生，书法艺术中的计白当黑，都是由实所围合的虚空，到所产生的变化所达到的审美感受。”他将这种基本的审美感受和四合院建筑的形制结合起来研究，认为中国传统建筑本身与自然宇宙间存在着某种同构的关系，即“宇宙模型”。然而时下很多设计都忽略这种由来已久的精神需求，生硬的用一些西方景观元素来点缀建筑外部空间，这样做的结果无非是为了满足城市规划管理所要求的硬性指标，充其量只起到美化环境的作用。 1.2 忽视地域性特征 城市的地域环境对于创作过程的影响是不言而喻的。任何城市都会有它发展的轨迹，任何地域也有它独特的历史。根据所在地的自然气候特征、地形地貌、社会历史环境的不同，居住区公共空间的设计也不会相同。所以中国各地居住区规划不可能都遵循同一种模式、其位置、规模、风格、形态必然会随着这些因素的变化而变化。那些充斥着当今设计市场的所谓“本土化”方案，如江南水苑、帝囿风格几乎走遍了大江南北，然而这些显然不是哪里都适用的。虽然建筑师们也做了一些尝试，但是总的来说“和传统建筑相结合”还是仅仅局限在为数不多的几个手法层面上，例如园林造景的手法，古典形式的借用等等，缺乏真正的对于我们集体记忆空间特征的思考。

室内设计说明模板(10篇)

室内设计说明模板(10篇) ：装修空间设计家居装修房子家具室内设计家具设计师吊顶设计室内环境客厅吊顶室内装饰室内设计说明模板第1篇： 星河丹堤地处梅林关口附近，背山面水，自然环境优美。此案为双层复式，前后拥有大阳台，通风采光好，户型方正，结构合理，空间高，是一套不可多得的经典户型。 业主是一对中年夫妇，典型的知识分子，思想活跃，品位高雅，喜欢沉稳内敛的文化底蕴。本案在设计手法上，以西班牙传统风格为主调，吸取了文艺复兴时期的古典元素，既可是分张扬，而又恰到好处地把雍容典雅之气渗透到每个角落，既突出房子本身的自然优势又适当彰显业主的个人品味。 入户花园安置了充满情趣的水景，墙面的户外木既遮掩了设备又起到很好的装饰作用，各种植物排列有序，共同营造休闲放松的场所。 客厅经过精心布置。挑高的6米中空气势恢弘，简洁大方的壁炉与电视及整个墙面有机结合，圆形的天花穹顶与仿古吊灯相趣成章，给人以庄重豪气之感;整个地面运用了仿古地砖做拼贴饰面，与墙面作旧感的肌理漆构成对应，以及仿古的沙发、欧式的茶几、台灯，共同营造温馨祥和的气氛。 拾级而上二楼宽敞舒适的开放式书房映入眼帘仿古怀旧的书柜书桌典押大方。起居室可直观窗外山景.卧室及卫间简洁利落又不失古风雅韵，一切都是那么的不言而喻 室内设计说明模板第2篇： 本案是一个为了促进地产销售而作的示范单位，风格定位的立意是帮忙发展商打动六、七十年代出的事业有成人仕，以促成其购买行为。该消费群体的特点是一方面享受着现代的科技物质礼貌，另一方面又对过去的年代有着眷恋之情。 本空间内的分隔界面多呈现出”退让”的姿态，”进”，其实也是为了构成”退”，这些都贴合东方人的思维习惯：在”退让”和”遮掩”中内敛地表现”层次”和”深度”。又由于借用了镜子，更加深了空间的层次，欲遮还掩的空间可令人产一种期待中的美感。客厅公共通道的设计概念，取意于江南人家砖瓦房屋檐下的”走廊”，吊顶以隐藏空调风机，构成压低的”屋檐”，地面深色中国绿石中随意飘着几块长短不一的美国白麻石。上下呼应则构成一种传统的”灰度”

居住小区近宅空间设计调研

居住小区居民行为特征与住宅近宅空间环境设计 摘要：居住小区中的住宅近宅空间，是居民离开住宅之后使用频率最高、由家庭内部向户外过渡的亲切的小空间。本文从分析居民居住行为特征入手，从现实住宅近宅空间的归属感、创造可识别性、近宅空间场地、设施配置和避免底层住宅外部视线、噪音干扰等方面，分析如何适应不同居住者的行为特点和需求，创造本栋住宅和相邻住宅楼居民碰面、停留、交往的机会，为居民离开家门之后开始进行公共的社交行为提供方便的场所。 1 引言 居住小区中的住宅近宅空间，是指由居民所居住的住宅建筑向由多栋住宅围合包绕所形成的庭院空间进行过度的、既临近住宅建筑又毗邻庭院的那部分空间环境。近宅空间对住户来说是离开住宅之后使用频率最高的、由家庭内部向户外空间过渡的小空间，是每天出入的必经之地。居住在同一栋住宅和相邻住宅楼的居民常在此处进行各种居住交往活动。近宅空间的构成要素一般有单元标识、单元入口、入口场地铺面、休息设施、灯具、信报箱、奶箱、告示牌、景观小品、垃圾箱、绿化配置等，它们以住宅楼为背景，相互组织，并与住宅楼有机结合，形成住宅向庭院过渡的空间环境。本调研小组通过对青岛浮山后住宅小区和湖光山色小区俩个比较有代表性的小区进行几星期的调查研究，查阅相关资料，完成本文。 2 居住小区居民近宅生活行为特征 2.1 主要户外生活行为主体 在居住小区中，居民的户外生活行为十分丰富，主要包括一些可在户外进行的家务行为、健身活动、日常茶余饭后的休闲活动以及儿童的游戏等。经过对小区居民户外生活行为的观察，在各种类型居民中，进行户外活动的主要人群是儿童和老人，他们进行户外活动的时间最长、内容最丰富、要求最多，因此在进行相应的户外空间设计时，要着重考虑他们的需求。 2.2 近宅生活行为特征 儿童在3周岁以前不能独立活动，他们需 要有家长的陪护和监督，出于安全方面的考 虑，一般的户外活动都是由家长带领或与相邻 住宅的儿童在家门口玩耍，以便于家长监控。 老年人一般体力有限，在日常户外活动时不会 走较远的距离，他们的户外生活行为主要包括 买菜购物等日常生活行为，更多的则是与邻里 间互相访问和聊天、帮助子女照顾小孩等。这些活动中有很多都是在住宅近宅空间范围内进行的。我们常常可以在住宅前看到

居住空间方案设计教案

课程教学居住空间方案改造教案 总节次上课时间年月日章节内容实践教学：居住空间方案改造 教学目的通过本课的学习了解居住空间如何改造 教学重点居住空间方案改造的基本原理 教学难点居住空间方案改造的方法、原则 教学 环节 内容要点教学方法时间安排 引入 随着经济的发展，房地产的高度膨胀（尽 管当下有些低迷），但是房子问题依旧是大家 热衷讨论的话题，那么今天我们就来讨论关 于房子的一个问题----居住空间的方案布局 改造。 讲授法 内容安排分三个方面介绍空间布局改造 1方案空间布局改造的重要性 1.1房地产---先天性缺陷 ----提问：房地产追求的终极目标是什 么？或者说房地产商最在乎的是什么？（经 济利益价值的最大化），那么就会在考虑房屋 结构建造的时候不可能面面俱到，完全满足 我们的心理需求，也会多多少少出现各种各 样的问题。 ---看图片（解说两个图片的不合理之 处）。 ----引导出：房地产的先天性缺陷，比 如风水上的禁忌、光线不佳等，所以我们要 对其进行改造。 1.2客户----个性化心理 现在的房子一般都是期房，一般房地产一 期的房子中会有几个户型，少则2--3个，多 则7--8个，但是房地产却开放了几百户或者 上千户，也就是说有将近上百户的人会是同 一个户型，那么也就是说，你家的房子跟我 家的房子在结构上是一样的，如果我们要求 的都是同一种风格或者简单的装修装饰的 话，你的家跟我的家是大同小异，都一样的， 丧失了一种个性化，造成了千篇一律，没有 我们自己独有的味道。 讲授法 讨论法、探究 法、演示法、 多媒体教学 法

1.3设计-----一动牵全局的设计要素 在居室空间中，有很多设计要素会影响一 个房屋的设计，比如:空间布局、风格、色彩、 灯光、材质等，但是其后的这些都是建立在 空间布局之上的，空间布局的不同也会影响 其后的色彩的选用以及风格等的选择。 举例子：比如说空间布局比较小的居室空 间，若想选用欧式的话，可能效果就会差一 些，会使房屋显得更加的小气，则建议选用 现代简洁风格，若是消费者就是喜欢欧式， 则建议选用简欧，不建议选用维多利亚的古 典浓郁的欧式风格。这则表明了空间布局对 风格的影响。 1.4市场 提问：在坐的有没有装修过房子的？或 者了解过装修这方面的信息的？（有的话， 就比较了解这一点......没有的话，今天就 当是一个信息的了解）. 量房----平面布置、报价---签设计协议 （定金）-----施工图、效果图------签订施 工合同---开工 在这个流程中，讲解设计协议前的几项 的重要性，报价是公司规定的，控制不了， 主要就是平面布置，也就是说你的平面布置 或者说方案布局的好坏直接影响到客户的选 择，影响到客户是否为你买单......因此平 面布置方案改造很重要。 2方案空间布局改造---案例分析 优点、缺点、讨论、业主需求、（由于时 间关系呢，我们就暂不讨论了，直接来看修 改之后的平面布置),改造后的图片讲 解...... 3总结：空间布局改造原则、方法 两方面入手，功能与装饰审美上，功能 又从先天性缺陷以及客户的需求功能上（举 刚才的案列），审美又从需要的风格以及整体 三围的效果上（举例子餐厅的承重墙，以及 欧式风格玄关的设置等）。 给学生提供相应的原始结构图片，结合客户需求，布置合理的设计方案。作业

室内空间界面及其艺术处理手法分析

室内空间界面及其艺术处理手法分析 摘要：室内空间界面既是构成室内空间的物质元素，又是室内空间进行再创造 的有形实体，室内界面的变化直接影响室内空间的分割、联系、组织的艺术氛围的创造。 关键词：室内空间，界面分类，艺术处理手法 一、室内空间类型 （一）结构空间：结构空间是指通过对结构外露部分的观赏，来领悟结构思路及 营造技艺所形成的空间美的环境。人们对结构的精巧构思和高超技艺有所了解、引起赞赏，从而增强室内空间艺术的表现力和感染力。 （二）开敞空间：开敞空间是外向型的，这种空间视域宽广，与自然紧密融合， 强调与空间环境的交流与渗透，讲究对景、借景，它所产生的心理感觉是开朗、博大、奔 放的，它多用于郊外别墅、观景台等空间。 （三）封闭空间：封闭空间与开敞空间相反，是内向型的，用限定性较高的围护 实体包围起来，在视觉、听觉等方面具有很强的隔离性。封闭空间给人以领域感、安全感 和私密性。 （四）动态空间：动态空间或称为流动空间，具有空间的开敞性和视觉的导向性 特点，引导人们以“动”的角度观察周围的事物，所以动态空间是人在空间中视点移位和 时间延续形成的“第四度空间”。 （五）静态空间：静态空间一般形式相对稳定，空间环境比较封闭，构成比较单一，视觉多被吸引到一个方位或一个点上，按人动静结合的生理规律和活动规律，在创造 动态空间的同时创造出静态空间，以满足人们对动和静的交替追求及心理上的动静平衡。 （六）凹入空间：凹入空间是室内局部退进的一种室内空间形式。室内某一垂直 界面，如墙面或墙角局部凹入形成了空间，这种空间只有一至两个开敞的面，领域感、私 密性较强，所以受干扰少，通常作为学习、睡眠休息的空间。 （七）外凸空间：凹入与外凸是一个相对的概念，外凸空间是室内凸出室外的部分，与室外空间联系紧密，视野开阔，结合建筑外部造型，如建筑中的挑阳台、阳光室等 都属于外凸空间。 （八）虚拟空间：这种空间限定性弱，没有十分完备的空间隔离形态，但可以用 很少的装修，获得理想的空间感。 二、界面及其艺术处理手法 （一）顶棚界面：顶棚作为水平界定空间的实体之一，对于界定、强化空间形态、范围及不封闭空间关系有重要作用。（1）显露结构式顶棚――近现代建筑所运用的新型

空间界面设计

建筑装饰设计中空间界面设计 教案

教案 授课班级：建筑装饰设计专业二年级学生 学生人数: 38人 教学内容:1. 室内空间的概念 2．室内空间的类型及特点 3．室内空间的形态心理 4．室内空间组织设计 5．能正确检查和评价空间界面形态 教学模式：理实一体化教学 授课学时：4小时 教学目标： 知识目标 1. 理解室内空间的概念、室内空间的类型及特点； 2. 掌握空间构图的形式美法则，重点掌握空间分隔和空间序列设计的方法； 3．能够完成一般建筑室内空间组织设计。 技能目标：1.设计不同界面使空间呈现出不同的状态 2.划分空间界面的类型 职业素养目标： 1.职业基本能力方面：学习能力、创新能力、表达沟通、应变能力等 2.职业道德：诚实守信、守法务实 3.职业意识方面：责任意识、团队意识、质量意识 教学重点：空间的分隔与联系、空间序列设计 教学难点: 掌握空间界面设计的类型并运用于室内空间中。

教学方法:自主学习法、讲授法,案例教学法,多媒体教学法,问题引导法、小组讨论法 教学环境：理实一体实训室 多媒体投影、黑板、实训设备 教学设计思路： 建筑装饰设计室内空间界面设计，利用信息化手段，依托网络学习平台，整合教学资源，管理学习信息、创新教学手段、优化教学过程，为学生提供一个任务驱动、学生主体、教师主导的、课内课外、资源丰富、以学为主、自学探究、开放协作的信息化教学环境。本小节学习的导入，学生自主探究为主，教师在课程中进行理论性的指导。学习中，利用丰富的视频图片、计算机网络、QQ、微信等多种手段解决教学中的重点难点，完成做中教，做中学，小节追踪学习轨迹，实现多元立体化的成长评价，课外，学生可随时登录微信学习平台，图片欣赏，进行交流学习教师推荐的资料。 学情分析 教学 教学资源整合：

第四章室内空间与界面设计

第四章室内空间与界面设计 室内设计主要包括：室内空间设计、室内界面设计、室内光环境与色彩设计、室内装饰材料、家具陈设设计与选择等多方面的设计工作。其中，空间是室内设计系统中最核心的要素，是室内设计的基础。在室内设计中应先进行空间的划分、限定与组织，在此基础上再进行其它环节的设计。 第一节室内空间的概念与类型 一、室内空间的概念 建筑赋予的空间与人的生活息息相关，在人类的生产生活中，室内空间作为建筑的主体与人的活动建立了紧密的相互联系。我们通常将建筑分成两部分即建筑实体和建筑空间。 建筑实体是指建筑的构造构成的实体，包括建筑本身的墙体结构、轮廓造型、细节装饰等，建筑的实体是以物质的形式而存在的。 建筑空间是指建筑实体的限定与围合产生的空间，形态是实体存在的界定结果。因此，空间是建筑的主体，室内空间设计是对建筑空间的再创造。 当我们进入室内，就会感觉到被建筑空间围护着。这种感觉来自于周围的室内空间的墙壁、地板和天花板限定的界面，它们围护空间，连接空间界限，具有墙壁、地板和天花板不仅标志着围合的空间品质，它们的形态、构造与窗户的形式以及门的开洞位置还赋予室内空间以空间的建筑品质。大厅、餐厅、书房、卧室和壁橱等空间的组合不仅具有空间的大小，而且还具有其尺度、比例、采光质量、围护结构的性质和它与邻近空间的关系﹙图4·1·1﹚﹙图4·1·2﹚。 室内空间由地面、墙面和顶面三部分围合而成，确定了室内空间大小和不同的空间形态，从而形成室内空间环境。 地面：是指室内空间的底面。地面由于与人体的关系最为接近，作为室内空间的平整基面，是室内空间设计的主要组成部分。因此，地面设计应功能区域划分明确，在具备实用功能的同时应给人以一定的审美感受和空间感受﹙图4·1·3﹚。 墙面：是指室内空间的墙面（包括隔断）。墙面是室内外空间构成的重要部分，对控制空间序列，创造空间形象具有十分重要的作用﹙图4·1·4﹚。 顶面：即室内空间的顶界面。一个顶面可以限定它本身至底面之间的空间范围，室内空间的上界面，室内空间设计中经常采用吊顶来界定和改造空间﹙图4·1·5﹚。在空间设计中，这个顶面非常用活跃，正由于活跃的顶面因素，为我们提供了丰富的顶面。在空间尺度上，较高的顶棚能产生庄重严肃的气氛，低顶棚设计能给人一种亲切感﹙图4·1·6﹚，但太低又使人产生压抑感。好的顶面设计犹如空间上部的变奏音符，产生整体空间的节奏与旋律感，给空间创造出艺术的氛围。 二、室内空间的功能、形态与类型 1.室内空间的功能 对室内空间进行功能分析是室内空间设计中的首要任务，室内空间应满足人的物质和精神功能需求。 物质功能主要包括空间使用上的要求，例如：合理的空间面积、大小、形状；适合的家具、设备布置；使用方便、节约空间，交通组织、疏散、消防、安全等措施；科学地创造良好的采光、照明、通风、隔声、隔热等物理环境等等。 精神功能是在满足物质需求的同时，从人的文化、心理需求出发，考虑人的不同的爱好、愿望、意志、审美情趣、民族文化、民族象征、民族风格等，并能充分体现在空间形式的处理和空间形象的塑造上，使人获得精神上的满足和美的享受﹙图4·1·7﹚﹙图4·1·8﹚。

居住空间设计作业制作说明

居住空间设计作业制作 说明 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

居住空间设计作业制作说明： （一）文档部分参考：(详见文档部分格式) （二）手册排版作品参考 下面提供文本参考：（横排)只是参考不要模仿。文本版面必须横排。（PS处理、CDR排版制作，版面需要统一；）纸张：A3。 1、文本内容顺序：封面，图纸目录，设计说明，设计草图，效果图，材料造价表，施工图（包括原始平面图、平面设计图、顶棚设计图、线路图布置图、插座布置图、立面图、剖面图、大样图、节点图），封底。）。 2、CAD图拿软件直接到文印店里打印，或输出成pdf后到打印店打印，与前面“封面、目录、设计说明、效果图、材料造价表”等，合并装订成册。 3、CAD图需要做个图框，与前面的目录、设计说明、创意草图版面一致（黑白）

（三）展板KT板排版作品参考 （1）效果图公共空间不少于6张，居住空间不少于4张，以主卧、起居室、厨房和卫生间等各种最佳角度为主，每个空间做多两个角度。 （2）900mm*1200mm展版1-2张；必须竖排，排版自定、标题为：根据年级而定, 如：2015级，就写“2015级毕业设计作品展”。 （3）二张板式要统一，作者、班级、指导老师等字体小些，尽量放边上。 （4）版面丰富，视觉效果好，可放些黑底白线CAD导出的图放上去，文字说明（文字概括，精简为主） （5）2张展板设计说明不要一模一样，展板上体现出第一张和第二张的关系，如，1和2。见下图右下角。 下面提供几张展板参考： ——光（四）光盘部分制作说明 A 光盘一级文件夹以学号、姓名命名，如“000000000陈xx” B 二级文件夹设置四个文件夹，一是“文本部分”，二是“手册部分”，三是“展板部分”，四是“原始文件”。

浅谈儿童房室内空间设计-模板

浅谈儿童房室内空间设计 1 前言 儿童与成人相比，无论精神层面的心智、喜好，还是身体层面的身高、力气等都差距甚远，相应的居住空间室内设计重点自然不同。儿童是人类社会的未来和希望，儿童房室内设计研究的意义深远。 2 儿童的年龄界定和儿童房室内设计的定义 在对儿童房室内设计进行研究之前，首先要解决的是儿童的年龄界定问题。对儿童的年龄范围的界定一直存在着争议，国际《儿童权利公约》界定的儿童系指18岁以下的任何人;中国《未成年人保护法》规定的年龄是0-18岁;医学界儿科对儿童年龄的界定是0-14岁，这也是目前社会和人们公认儿童的年龄段，因为此类人群正处于学龄前和小学阶段，且较年幼。很多儿童活动的研究都是针对这个年龄段的人群开展的。按照教育程度，儿童可分为学龄前(0岁-6岁)、小学(6岁-12岁)和中学(12岁-18岁)三个年龄段;细分可分为：婴儿(0岁-1岁)、幼童(1岁-3岁)、小童(4岁-6岁)、中童(7岁-12岁)、大童(13岁-18岁)。 就目前中国大部分家庭而言，孩子3岁以前多数和大人同屋同住，3-6岁左右开始逐渐拥有自己的房间。因此本文中的儿童主要是指3-12岁的儿童。随着年龄的增长，儿童的身体和心理都在逐渐变化和成长。 0-3岁：孩子最直观的身体变化是身高和体重，还有身体比例、姿势和对身体的控制能力的成长。一般婴儿在6-7个月能够向所有方向扭动，可以不用扶着坐几秒钟;9-10个月可在这10年间，儿童是不断成长变化的，身心的发展呈波浪式上升，发展的速度有时快，有时慢，相互交替着进行。因此儿童房室内设计在规划时需做一个长远的考量，同时也能够实现根据儿童的变化灵活调整的目标。儿童房主要是孩子的卧室、起居室和游戏空间，是孩子的自由天地。儿童房设计是整个房屋设计的一个部分，由于其服务对象为儿童，因此在设计过程中要侧重于对儿童性格、年龄、爱好等考虑后给出合理的设计方案。儿童房室内设计一直是笔者密切关注的一项课题。随着经济的发展，现在的孩子普遍能够拥有父辈们小时候梦想的独立房间。由于计划生育政策的实施，孩子在每个家庭中更是成为两代人关怀的焦点，因此现在的家长对儿童房室内设计与布置花费更多的心思，以期望孩子在更加有益身心健康和舒适的环境下成长。儿童房室内设计的研究变得格外有意义。

室内空间界面形状的设计要点

室内空间的形状与线、面、形相关，形体是由面构成的，面是由线构成的。室内空间界面中的线，主要是指分格线和由于表面凹凸变化而产生的线。这些线可以体现装饰的静态或动态，可以调整空间感，也可以反映装饰的精美程度。密集的线束具有极强的方向性。柱身的槽线可以把人们的视线引向上方，增加柱子的挺拔感;沿走廊方向表现出来的直线，可以使走廊显得更深远。弧线有向心力或离心力，观众厅顶棚上两端弯向舞台的弧形分格线，有助于把人们的视线引向舞台;圆形餐厅顶棚上的圆形分格线，可以把人们的视线引向室外。 室内空间界面的形，主要是指墙面、地面、顶棚的形。此外，还包括整个墙面、地面、顶棚的基本部分的形。形具有一定的性格，是由人们的联想作用而产生的。例如，棱角尖锐的形状容易给人以强壮、尖锐的感觉；圆滑的形状容易给人以柔和与迟钝的感觉;扇形使人感到轻巧与华丽;等腰梯形使人感到坚固和质朴;正圆形中心明确，具有向心力或离心力;椭圆形由于有两个中心，故具有一定的方向性等。正圆形、正方形属于中性形状，因此当需要设计一种个性明显的环境时，采用非中性形状可能更合适。 形体在室内空间界面上也较多出现。例如.墙面上的漏传、景洞、挂画、壁画等采取什么样的轮廓，地面上的水池、花坛等采取什么样的轮廓，都涉及形与形之间的关系，以及形状的特征与性格。这里的体亚洲陶瓷商城小编认为可以从两个方面来理解:一方面是墙面、地面、顶栩围成的空间;另一方面，则是墙面、地面、顶拥的表面显示出来的凹凸和起伏。前者是空间的体形，如人民大会堂墙壁与顶拥没有明显的界限，自然相接，形成一个浑然一体的形;后者，则主要是指大的凹凸和起伏.如藻井式吊顶、下垂的简灯等。 设计中的线、面、形，要统一考虑其综合效果。面与面相交所形成的交线，可能是直线、折线，也可能是曲线，这与相交的两个面的形状有关。 更多详情：前瞻网：2013-2017年中国住宅建筑装饰行业发展前景预测分析报告，百度报告名称可看报告详细内容。

住宅空间室内设计任务书要点

住宅空间室内设计任务书 一、设计要求 1、按照居住建筑室内设计的基本原理，满足功能的基础上，力求方案有个性、有思想、更多的关注家庭形态因素，追求细节的创意，注重室内空间色彩设计。造价不限。 空间可根据条件安排玄关、客厅、餐厅、厨房、主卧、次卧、书房、老人房、卫生间等。 2、设计要适合业主的身份特点，体现出一定的文化品质和精神内涵。 3、针对居住的需要，充分考虑空间的功能分区，组织合理的交通流线。设计中应考虑家庭结构的变化影响。 4、充分利用现有条件和业主的情况，结合自己对居住建筑室内设计的理解，创造温馨、舒适的居住环境。 5、设计要以人体工学的要求为基础，满足人的行为和心理尺度。 二、设计要求： 在所提供的题目任选一个户型，完成以下内容： 1、平面布置图（各房间或功能区的名称、尺寸）一张 2、地面平面图（室内地面铺设材料、图案的规格尺寸及构造做法等；地面各部分的标高等）。一张 3、顶棚布置图：（顶棚的标高、尺寸和构造做法；顶棚的灯具、设备类型、规格，必要时绘制出节点剖面图）一张

4、立面图：（室内各房间的立面尺寸及构造做法，必要时绘制出剖面图）根据个人情况 1-2张 5、效果图：电脑渲染图6—8张 7、设计说明：300字左右。说明设计构思、分析材料的选择。 注：平面布置图、顶棚布置、立面图比例为一般为1：50，图纸规格根据情况采用A4（297×210）或A 3（420×297）图幅。尽可能绘制出功能分析图（或功能泡泡图）和交通流线分析图。 8、2012年6月20日之前以打印稿、装订并设计成册的形式提交。设计题目一： 盐城某生活小区住宅空间设计 面积为140平方米，主人为一位年近七旬的老人，儿子一家三口长期定居北京，收入较高，生活品味较高，此房为其母亲安度晚年而装修设计。要求简洁舒适，便于老年人生活起居，家居陈设要有一定的档次和品味，儿子每年定期到此居住数月，平日家内来往亲戚较多。 设计题目二： 别墅一为苏州某高档校区二层别墅，一层面积约180平方米，主人为一对刚刚结婚的夫妻，双方均为外企职员，年龄在30岁左右，无小孩，高学历、高收入、高品味，追求前卫、浪漫的生活情调。 设计题目三 别墅二盐城某乡镇小别墅，为上下两层，一层面积为140平方米，主人为一对中年夫妻，独立经商，年龄在38岁左右，一男孩读初中。结婚多年，经济收入稳定，家庭结构简单，预重新装修装饰此乡间小别墅。