初中英语八年级期末复习unit3-2
Unit3-2
Grammar ~ More practice
请熟读、熟记以下短语。（?为已学或拓展短语）
all the time一直；始终
?bring up养育
?look after照顾
?in the end最后；终于
?turn ... into ...使……变成……
?put on上演；穿上
?be made of用……制造
?cut out裁剪；剪出
?in the shape of以……的形状
?close to靠近；接近
【巩固练习】
一、根据句意，从方框中选择恰当的短语填空，注意其形式。
all the time, cut out, bring up,
put on, in the shape of
1. He _______ by his grandmother.
2. Ben is thinking about the trip _______.
3. A new play _______ in a week.
4. The advertisement _______ from the newspaper.
5. The cloud was _______ a rabbit. It was very lovely.
二、同义句转换。
1. The mother takes good care of her children.
The mother _______ _______ her children well.
2. I worked out all the Maths problems at last.
I worked out all the Maths problems _______ _______ _______.
3. They made the kite with colour paper.
The kite _______ _______ _______ colour paper.
4. They bought a new flat near a park.
Their new flat is _______ _______ a park.
5. We can change ice into water by heating it.
We can _______ ice _______ water by heating it.
第2版
语法梳理
请仔细观察以下例句中的黑体部分，然后补全结论部分所缺的内容。【观察】
1. They bring the fish back to the boat.
2. Once a year, a new cormorant is brought up by Damin.
3. The fish are then taken and thrown into a big basket by Damin.
4. My bike was stolen last night.
5. The pictures were painted in China.
6. The meeting will be held next Friday.
【结论】
从上面的例句中我们可以看出，英语动词的语态有两种：主动语态和被动语态。被动语态中的动词必须是及物动词。
1. 当主语是动作的发出者时，动词用①_______（主动语态/ 被动语态），如例句1；当主语是动作的承受者时，动词用②_______（主动语态/ 被动语态），如例句2、3、4、5、6。
2. 被动语态的基本结构为：be +及物动词的过去分词+ by +动作发出者，如例句2、3。
3. 被动语态的时态通过③_______（be动词/及物动词的过去分词）来体现。具体用法如下：（1）一般现在时的被动语态的结构为：am / is / are +及物动词的过去分词，如例句2、3。（2）一般过去时的被动语态的结构为：was / were +及物动词的过去分词，如例句4、5。（3）一般将来时的被动语态的结构为：will be +及物动词的过去分词，如例句6。
（4）没有明确的动作发出者时，“by +动作发出者”可以省略。如例句4、5、6。
【温馨提示】
不及物动词、部分动词或动词短语，如happen, take place, break out等没有被动语态。例如：The accident took place last night. 这场车祸是昨晚发生的。
【巩固练习】
一、选择最佳答案填空。
( )1. Nowadays computers_______ widely in our daily lives.
A. use
B. used
C. are used
D. will use
( )2. Two pandas_______ to the United Kingdom in 2011.
A. sent
B. were sent
C. were sending
D. has sent
( )3. I won ’t come to the party unless Jimmy_______.
A. invite
B. is invited
C. will invite
D. has invited
( )4. Many questions_______ at the meeting yesterday.
A. asked
B. are asked
C. are asking
D. were asked
( )5. The work_______ at the end of this month.
A. will be finished
B. is finished
C. are finished
D. will finish
( )6. This picture was painted_______ my uncle.
A. to
B. for
C. by
D. from
二、把下列句子改为被动语态。（每空一词）
1. People in many countries speak English.
= English _______ _______ _______ ________ in many countries.
2. They built this house in 1968.
= This house _______ _______ _______ ________ in 1968.
3. We will hold the party next week.
= The party _______ _______ _______ next week.
三、根据中文意思完成句子。
1. 这本书是莫言先生在1995年写的。
This book _______ _______ _______ Mo Yan in 1995。
2. 我们每天都打扫教室。
Our classroom _______ _______ _______ ________ every day.
3. 我们市明年会种更多的树。
More trees _______ _______ _______ in our city next year.
知识点滴
Grammar
★It will be made into a television programme.它将会被制作成一个电视节目。
be made into意为“被制作成；被做成”，后面接表示成品的名词。例如：Grapes can be made into wine.葡萄可以做成葡萄酒。
【拓展】be made of意为“由……制成”，通常从成品可以看出原材料；be made from意为“由……制成”，通常从成品看不出原材料；be made by“由……（某人）制作”；be made in“在……（某地方）制造”。
【随身练】根据中文意思完成句子。
1. 玻璃可以制作成杯子。
Glass can _______ _______ _______ glasses.
2. 这双鞋是用皮革制成的。
This pair of shoes _______ _______ _______ leather.
3. 面包是由面粉加工而成的。
Bread _______ _______ _______ flour.
4. 这些东西是我爸爸昨天做的。
These things _______ _______ _______ my father yesterday.
5. 这只手表是在瑞士制造的，它走时很准。
This watch _______ _______ _______ Switzerland. It works well.
Writing
★Mr. Chen uses his hands to turn the dough into different characters. 陈先生用手把这些面团变成不同的人物造型。
turn ... into ...意为“把……变成……”，强调渐变的过程。turn into也可以不分开，表示“变成”，例如：They turned the old building into a library. 他们把这栋旧楼变成了图书馆。The fighting may turn into a war. 这场战斗有可能变成一场战争。
【拓展】change ... into ...也表示“变成”，但更强调形式上的改变，注重变化的结果；turn ... into ...除了表示形式上的改变，还可以表示状态上的改变，注重变化的过程。试比较：She changed the US dollars into RMB. 她把美钞换成了人民币。
Her experience has turned her into a stronger person. 她的经历让她变得更坚强了。
【随身练】根据中文意思完成句子。
6. 让我们把这片地变成花园吧。
Let’s _______ this area _______ a garden.
7. 她正在变为一位伟大的音乐家。
She _______ _______ _______ a great musician.
8. 仙女把那个小孩变成了一只兔子。
The fairy _______ the child _______ a rabbit.
More practice
★Every Saturday, Wang Weifang puts on a play with his friends ... 每周六，王伟芳和他的朋友们上演（皮影）戏剧……
put on在本句中意为“演出；上演”，后面常接show, play, dance等名词。put on还有“穿上；戴上”的意思，表示动作。例如：The Dramma Club is going to put on a play. 戏剧协会正在准备演出一个剧目。
He put on a pair of glasses and read the newspaper. 他戴上眼镜看报。
【随身练】根据中文意思完成句子。
9. 我们班明天晚上将会出演一个戏剧。
Our class will _______ _______ _______ ________ tomorrow evening.
★... shadow puppet plays are not as popular as before. 皮影戏没有以前那么流行了。
as ... as before意为“像从前一样……”，其中as before也可以单独使用，意思是“如从前；依旧”。例如：She looks as beautiful as before.她和从前一样漂亮。
It was cold, as before. 天气像从前一样冷。
【拓展】as ... as usual意为“像平常一样……；像往常一样……”。同样，as usual也可以单独使用，意思是“像往常一样”。例如：Although he failed, he worked as hard as usual. 尽管失败了，但他还是像往常一样努力工作。
As usual, there weren’t many people at the meeting. 像往常一样，来开会的人不多。
【随身练】根据中文意思完成句子。
10. 汤姆不再像以前那样粗鲁了。
Tom was not _______ rude _______ _______.
11. 你可以像从前一样走这条路或者走那条新修好的路。
You can go this way _______ _______ or take the new road.
12. 你像平常一样，又迟到了。
You’re late, _______ _______.
第3版
Module 2 Unit 3 基础训练（二）
Grammar ~ More practice
Grammar
一、从A、B、C、D四个选项中选择最佳答案填空。
( )1. Our school’s sports meeting _______ next Friday.
A. will hold
B. is held
C. was held
D. will be held
( )2. The window _______ by Jack yesterday.
A. broke
B. is broken
C. was broken
D. breaks
( )3. The flowers in my garden _______ every day.
A. water
B. are watered
C. were watered
D. will be watered
( )4. I _______ a nice present my best friend last week.
A. was given; by
B. was given; from
C. gave; by
D. gave; from
二、把下列句子改为被动语态。
1. They will make some parts of the car in the factory.
Some parts of the car _______ _______ _______ in the factory.
2. People use wood to make tables.
Wood _______ _______ to make tables.
3. He opened the door just now.
The door _______ _______ _______ ________ just now.
三、根据中文意思完成句子。
1. 他们要养大三个孩子很困难。
It is hard for them to _______ _______ three children.
2. 最后，她同意了我们的计划。
_______ _______ _______, she agreed to our plan.
3. 2012年，第30届奥运会是在伦敦举办的。
The 30th Olympic Games _______ _______ in London in 2012.
4. 这个项目要花一百万。
One million _______ _______ _______ on this project.
5. 那个商店也出售一些手机。
Some cell phones _______ _______ in that shop as well.
Speaking
一、从方框中选择正确的选项补全对话。
A. she often wears jeans and T?shirts.
B. She has long and black hair.
C. What does your mother look like?
D. You’re right.
E. she looks quite young.
A: Jack, you often say your mother loves you so much. (1)_____________________________ B: She is quite tall and thin.
A: How old is she?
B: She is 40 years old but (2)___________________
A: What kind of hair does she have?
B: (3)___________________________
A: Does she like dresses?
B: No, (4)_____________________________
A: Then she must be an active person.
B: (5)_________________ She seems full of energy and never gets tired.
二、简短说话。
根据下面的提示，用6个以上完整的英语句子介绍中国结。
【内容提示】
1. 中国结历史悠久，是中国的民间艺术之一；
2. 每个结都是由一根绳子做成的；
3. 中国结是幸福的象征;
4. 中国结的制作简单易学。
提示词：Chinese knots中国结，folk art民间艺术，a single rope一根绳子，a symbol of ……的象征
Chinese knots are loved by many people around the world.
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Writing
一、翻译下列短语。
1. 一直___________
2. 擅长做……___________
3. 一种___________
4. 有一天___________
二、用英语翻译下列句子。
1. 他喜欢烹饪。
________________________________________
2. 烹饪美味的食物需要精湛的技艺以及一些工具。
________________________________________
3. 我希望有一天也像他一样成为一名厨师。
_________________________________________
三、写作。
假设你是林峰，向大家介绍你做中式厨师的叔叔林涛。词数80左右。开头已给出，不计入总词数。
1. 他又高又壮，留着黑色短发，喜欢下厨和运动；
2. 他擅长做中国菜，认为烹饪也是一种艺术；
3. 烹饪美味的食物需要精湛的技艺以及一些工具；
4. 你一直都很喜欢他做的食物，因为他做的食物又好看又好吃；
5. 你也想像他那样成为一名厨师。
Today I want to talk about my uncle Lin Tao. _____________
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________
More practice
一、用括号内所给词的适当形式填空。
1. Can you see the blackboard _______ (clear)?
2. My brother works _______ (hard) to make money. He wants to buy a new car.
3. The meat is _______ (cut) into small pieces.
4. Cormorant fishing is a _______ (tradition) skill.
二、根据句意，用适当的介词或副词填空。
1. Two circles were cut _______ by him.
2. The students stood close _______ each other.
3. He bought a house _______ a swimming pool behind it.
4. The balloons are _______ different colours.
三、根据中文意思完成句子。
1. 我们将表演一个话剧，你愿意参加吗？
We are going to _______ _______ _______ ________. Do you want to join us?
2. 那是因为她太喜欢英语了。
_______ _______ _______ she likes English very much.
3. 这些艺术作品都是由木头做成的。
All these works of art _______ _______ _______ wood.
4. 他送给妈妈一张心形的卡片。
He sent his mother a card _______ _______ _______ ________ a heart.
5. 她站在一个大箱子面前，不知道怎么办才好。
She stood _______ _______ _______ a big box, and she didn’t know what to do.
第4版
导写桥
Unit 3话题写作
假如Lily是来自英国的交换生，她对中国传统文化很感兴趣。请你根据表格的内容提示向Lily介绍一些具有中国特色的传统技能。词数80~100，开头和结尾已给出，不计入总词数。
Step 1：激活词汇。你能想起与短文有关的已学过的词汇吗？试一下吧！
1. 下潜______________
2. 在水下______________
3. 多达；至多有______________
4. 把……切割成______________
5. 把……放上/贴上______________
6. 在节日里______________
7. 大小不同______________
8. 比如______________
Step 2：精彩句型。让你的文章更闪亮。
1. be good at doing ... 意为“擅长做……”。
【例】Uncle Wang is good at putting on shadow puppet plays. 王叔叔擅长表演皮影戏。【译】鸬鹚擅长捕鱼。
__________________________________________
2. use ... to do ... 意为“用……来做……”。
【例】People in my home town usually use bamboo to build houses.我家乡的人们通常用竹子来建房子。
【译】人们用剪刀把纸裁剪成动物、花卉或表示幸运的汉字的形状。
__________________________________________
3. be made of ... 意为“由……制造”。
【例】This bottle is made of glass.这个瓶子是玻璃做的。
【译】面人玩具是生面团做的。
__________________________________________
Step 3: 谋篇布局。本篇短文属于介绍类文章，时态要用____________时；注意使用合适的过渡词来进行列举和说明。
Step 4: 自己动手。
There are many traditional skills in China. Now, let me tell you some special ones. __________________________________________
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________
Do you think they are very interesting?
浅谈初中英语有效教学的实施
浅谈初中英语有效教学的实施 发表时间：2011-09-30T08:25:08.170Z 来源：《学英语》（初中教师版）2011年第7期供稿作者：周建兵[导读] 师生关系的好坏直接影响教育效果,这是毋庸置疑的。良好的师生关系能对学生的发展起到推波助澜的作用。江苏泗洪县第三中学周建兵 有效教学（effective teaching）主要是指在一种先进教学理念指导下，任课教师能够结合当前形势，因材施教，使学生获得具体的进步或发展。实施有效教学旨在实现“有效性”。如何才能把有效教学真正落实到初中英语教学中，在此笔者谈几点浅薄的观点。 一、建立融洽的师生关系 师生关系的好坏直接影响教育效果,这是毋庸置疑的。良好的师生关系能对学生的发展起到推波助澜的作用。初中学生由于刚接触英语学习，没有什么基础，初学英语时难免感到困难和枯燥乏味。此时的教师，应以平等的师爱关心、爱护学生，了解他们的心理，在学生学习英语产生畏难情绪而自卑时应更多地走近学生，加强对学生学习方法和学习技能的指导，从而提高学生的学习效率，激发学生的学习热情；创造机会让他们获得成功并适时给予鼓励，鼓起他们学习英语的信心。所谓“亲其师，信其道”，学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱后，他就会从内心得到鼓舞、激励，并愉快地接受教诲，从而产生对教师所教课程学习的愿望。 二、培养浓厚的学习兴趣 有效教学的核心是提高教学效益。对于初中学生而言，教学效益的提高首先要对这门课程产生兴趣。有了兴趣，才能调动学生学习的积极性。在教学中，教师要充分发挥现行英语教材的特点，讲究授课的艺术性，使用生动形象的教具，借助现代化电教设备、实物、图片，利用教室及学生具有的一切条件，动用学生眼、耳、口、手、脑各种器官，并不断变换教学方法及手段，充分调动他们学习的主动性和积极性，使之保持强烈的求知欲，产生强大的学习动力，这也是学生后继学习的前提和保证。 三、因材施教，注重教学方法 作为一名初中英语教师，我深知在课堂教学中，仅从道理上宣传学习的重要性是远远不够的。由于学生在性格、气质、知识和智力的发展水平上存在着个体差异，甚至还很突出，同时初中阶段的学生心理尚不成熟，情感十分脆弱，有着较强的逆反心理，因此英语教学中在因材施教的同时必须讲究教学的方法策略。 首先，要让学生明确自己学习英语的目的。许多学生在英语学习过程中并没有明确的目标，因此他们学习英语的热情也会慢慢削减。学生有了明确的学习目的，才会产生学习英语的强大动机，进而在动机的激励与驱动下迸发出巨大动力,这样学生学习英语就能更自觉、更主动、更持久。 其次，注重授课方式。良好的英语课堂教学活动能激发学生的好奇心，有了好奇心，学生就能对学习产生兴趣，有了兴趣，学生才能愉快地学习，而不至于觉得学习是一种负担，一种压力。新课的导入要做到由浅入深。不同的课题，可以选择不同的导入方式，如编故事、编对话、唱歌、猜谜等。总而言之，要鼓励他们“动”起来，充分发挥他们在课堂上的主体性，多说、多练，让他们建立起“以我为中心”的信心。作为教师，我们此时的任务是“引”，即不打断他们，及时提出引导性的问题，适时纠正他们的发音。在学生对英语产生积极情感，激起学习内在动力的基础上再“导”，即导入本课时的重难点，让学生在轻松的氛围中完成学习任务。 最后，把英语教学融入生活。生活不等同于教育，但教育若是离开了生活，那就成了无源之水，无本之木。教学内容生活化，即把英语课本的内容与现实生活相结合，使课本的内容尽可能贴近生活，提高学生在现实中运用语言的能力，用现实生活带动学生的学习兴趣。比如英语经典美文Sand and Stone这篇文章，主要讨论什么样的友谊才是真正的友谊。处于特殊年龄阶段的学生，友谊是一个令他们滔滔不绝的话题，教师可抓住学生对此话题的兴趣，积极鼓励他们小组活动表达自己的观点。他们刚开始会觉得“用英语很难表达自己的千言万语”，但又急于说出想法，这时他们就会找出文章中的关键单词、句型来表达，并形成深刻的印象。这时教师是忠实的聆听者，切不能因为他们发音不准、表达错误而打断他们。在他们兴趣高昂时，鼓励他们说出自己与朋友之间发生的故事,最后再不失时机地向学生灌输“在生活中与人相处要学会感恩，学会谅解”这一道理。经过几年的教学实践，我认为把教学融入生活，枯燥的学习过程将成为学生一种愉悦积极的情感体验，能让学生由被动学习变为主动参与，学习的空间从课内向课外、向社会延伸，从而让他们真正感受学习英语的乐趣。 四、开展丰富多彩的课外活动 课外活动是实施有效教学必不可少的辅助形式，因此，教师要重视和开展各种适合学生语言水平的课外活动。课外活动应形式多样、内容丰富，具有科学性、趣味性和知识性，切合学生的实际需要。教师要精心组织课外活动，坚持积极鼓励、自愿参加的原则，挖掘学生潜在的积极因素，充分调动学生学习的积极性。我们常惊喜地发现学生中有许多是难得的“天才”，他们有着丰富的艺术细胞，教师应充分利用这些优势，让他们的特长得到充分的发挥。对于喜欢唱歌的学生，就鼓励他们带领大家唱英语歌；对于字体飘逸、字迹工整的同学，就鼓励他们负责英语墙报工作；对英语水平高的同学，就鼓励他们多看英语方面的报刊、杂志，经常在班级里举行英语角、英语口语竞赛等活动。总之，我们的目的是确保全体学生都能积极愉快地参加，这时他们就不再认为“学习是一种任务”，而会尽情地发挥自己的潜能。青少年喜欢争强好胜，表现欲强，具有强烈的竞争与进取意识，在轻松愉悦的氛围中，他们更能展示自己的才能。 总之，在英语教学中，教师是教学的组织者，是学生进行有效学习的引导者和评估者，所以必须不断提高自身的素质，拓展自己的知识面。教师只有在教学中不断更新教学观念，探索创新教学方法，大胆实践，深入了解和尊重学生，因材施教，才能充分调动他们学习的积极性，激发他们的学习热情，让学生在生活中快乐地学习。这也是英语有效教学实施的关键所在。
(完整版)人教版初中英语八年级下册课文
Unit 1:Where did you go on vacation? Section A 2d:Role-play the conversation. Rick: Hi, Helen. Long time no see. Helen:Hi, Rick. Yes, I was on vacation last month. Rick: Oh, did you go anywhere interesting? Helen: Yes, I went to Guizhou with my family. Rick: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall? Helen: Yes, I did. It was wonderful! We took quite a few photos there. What about you? Did you do anything special last month? Rick: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax. Grammar Focus: 1. Where did you go on vacation? I went to New York City. 2. Did you go out with anyone? No, No one was here. Everyone was on vacation. 3. Did you buy anything special? Yes,Ibought something for my father./ No, I bought nothing. 4. How was the food? Everything tasted really good! 5.Did everyone have a good time? Oh, yes. Everything was excellent. Section B 2b阅读理解 Monday, July 15th I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family. It was sunny and hot, so we decided to go to the beach near our hotel. My sister and I
初中英语(八年级)期末复习习题及答案
初中英语（八年级）期末复习习题及答案 （1）My uncle_________ (be) in this city for many years. （2）She_________ (not play) football these days. （3）He_________ never_________ (meet) a foreigner. （4）There____(be) a meeting tomorrow. Please_________ ( come) on time. （5）How long_________ you uncle_________ (live) in Beijing？ （6）They_____ (write) letters the whole morning. They didn't have a rest. （7）Look! The children_________ (play) in the park. （8）Yesterday I_________ (go) to_________ (see) a film. On my way to the cinema, I_______ (meet) your mother there. We_______(talk) a lot.We_________ (be) very happy. （9）We_________ (have) a good time in the Summer Palace last Sunday. （10）He _________ (break) his left leg in the accident yesterday. His friends _______(take) him to hospital at once. （11）Stop _________ (talk), class begins now." The teacher says. All the students stop ________(listen) to the teacher. （12）Don't forget ________ (close) the window when you leave the room. （13）Why not__________ (go) to the park with me tomorrow? （14）My mother asked me ________ (help) her _________ (clean) the room. （15）Miss Green________ (teach)in that school since about ten years ago. （16）I______(be not) a middle school student. 17She ______(be) in Class Six ,Grade One .We________(be) all Young pioneers. 18．Sam and I________(be) in different classes . 19．There _______(be) a map on the wall. There _______(be) some boats in the river. 20．There__________(be) a pencil-box and some books in the bag . 21．There__________(be) two bikes and a car near the house. 22．I can ___________(see) some flowers on the table. 23. You must__________(find) those things. 24. ______ you ________(have) a new watch? 25. Let me _________(see),please. I __________(not have) a watch . 26. I think he ___________(be)back in a week. 27. It's time ___________(play) games.
初中英语总复习短语集锦
1. a bit (of) 有一点 2. a few （表示肯定）一些；几个 3. a kind of 一种；一类 4. a little 少量；少许 5. a lot of 许多，大量 6. a number of 大量；许多 7. a pair of 一双，一副 8. a piece of 一张，一块，一根 9. according to 根据，按照 10. after all 毕竟，终究 11. again and again 反复地，再三地 12. agree to do sth. 同意做某事 13. agree with sh. 赞同，同意某人的看法 14. all kinds of 各种各样的 15. all over the world 遍及全世界 16. all right 行了，好吧，（病）好了 17. all the time 一直 18. all year round 终年；一年到头 19. arrive at (in) a place 到达某地 20. as long as 只要 21. as soon as 一…就… 22. as well as 也；又 23. as……as possible 尽可能…… 24. as…as 和……一样 25. as usual 通常，平常地 26. ask for 要，要求；请求 27. at first 首先 28. at last 最后 29. at least 至少 30. at once 马上，立刻 31. at the age of 在……岁的时候 32. at the end of 在……尽头 33. at the moment 此时；现在 34. at the same time 同时 35. at times 有时；偶尔 36. be able to 能够…… 37. be afraid of sth. 害怕 38. be angry with 生……的气 39. be bad for 对……有害 40. be different from 与……不同 41. be famous for 以……著名 42. be full of 充满，装满 43. be good at 擅长；在……方面做得好 44. be good for 对……有好处
初中英语单元话题作文的有效教学策略研究
《初中英语单元话题作文的有效教学策略研究》课题实施方案 一、课题提出的背景 写作是语言学习的基本技能，是初中英语教学的一个重要组成部分，英语写作教学的好坏直接关系到英语教学质量的高低，它贯穿教学的全过程。但写作在听、说、读、写四项基本技能中是最难的一项，也是要求最高的一项。而我县大多数英语教师在写作课堂教学上对英语写作不太重视，注重结果和语言错误的纠正，教学方法单一死板、缺乏灵活性和交际性，缺少对初中英语写作教学策略的研究，训练方法不当；笔者通过对初中英语课堂写作教学现状的调研，发现很多英语教师对写作的探讨较少，对英语写作的教学功能认识不深，写作教学意识薄弱，对写作的方法和策略缺乏系统深入的探究。没有认真研究人教版初中英语教材Go for it,未能正确地理解新的课程标准在Go for it编写上的指导思想。部分写作课的课堂教学流于形式，大多演变成范文的技术性分析，使写作课堂变成讲解词汇、分析语法的场所，从而失去写作课应用的特色。可以说，很多英语教师纯粹在“教教材”，而不是用“教材来教”。不懂得利用课本资源巧妙地引导学生去说和写。 对于初中学生来说，写作能帮助他们提高使用英语的准确性、表达能力；还有助于提高观察分析和逻辑思维力；同时写作对阅读、听力、口语有促进的作用。我县大部分初中生对英语书面表达题难于把握和恐惧。原因是大部分学生来自农村，英语基础普遍差，起步比较低，他们在小学的英语学习只是停留在听说上，更别提写作了，进入初中以后他们在写作中存在的“内容少，逻辑差，错误多”，的现状，很多学生到初中毕业时只会讲“Hello! Sorry! Thank You! 之类简单的口语，有的学生甚至连26个英文字母即读不全，也写不出来。因此学生普遍缺乏英文写作的兴趣，写作能力不高。根据多年来综合调研测试和历年中考试卷分析来看，作文表达能达到优秀的只有一小部分学生，很多学生对写作题视而不见，卷面得分为零的现象比比皆是；学生写作水平较低，主要表现在写作内容贫乏，用汉语思维方式造句，语言知识差，语法不通，词汇、句法错误层出不穷，谋篇布局与衔接能力弱等。 二、课题研究的意义及价值 1、课题研究的意义 （1）语言学家的研究证明：写作教学有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习，并能够促进听、说、读和思维能力的潜在性发展，同时，听、说、读和思维能力的发展又反作用于写的能力的培养。话题作文写作教学对于帮助学生了解英语思维的方式，形成用英语进行思维的习惯，提高学生综合运用语言知识的能力大有益处。国内外教学专家如Wallace Douglas、Raimes，Zamel、王初明、张雪梅等研究了过程写作教学法、写长法、输出理论等写作教学理论，本研究把这些理论成果结合到人教版初中英语单元话题写作教学实践中，通过实验力图说明具体的实践中运用这些理论都能帮助教师提高写作教学水平，从而提高学生的写作能力。反过来，在实践上也为专家学者的理论观点提供支持。（2）通过对初中英语话题作文有效教学的策略研究与实践，能更好地推进校本研训，促使教师进行更多教学理论的学习，用更新的理念指导教学实践，从而不断提高教师自身的素养和教学能力。本课题的研究对提高我县初中英语写作教学水平和整体教学质量有着重要的实践意义，也为我市乃至全国使用同一版本教材的其它地方的初中英语写作教学提供有价值的参考 2、课题研究的价值 （1）在理论上，让教师接受一些与有效的写作教学策略相关的理念和理论，改进教学模式，从而促进学习方式的转化，为进一步开展写作研究提供新的思路。 （2）在实践上，围绕现行人教版初中英语教材Go for it中的每个单元话题,优化设计书面表达，指导教师有目的、有计划、科学地运用过程写作教学法，通过多种形式向学生开展与所学单元话题相关的作文训练，使学生获得足够的、系统的写作训练，掌握系列的写作策略和技巧，提高我县英语教师的写作教学水平和学生的写作能力。
初中英语期末复习方法有哪些
初中英语期末复习方法有哪些 初中英语期末复习方法有哪些 A.制订计划，认真实施 俗语说：不打无准备之仗。制订复习计划的目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳得复习效果。制订计划 时必须注意： 1.针对本学期教材内容，合理安排复习时间; 2.找出自己知识上的缺陷，复习计划要有侧重点; 3.循序渐进，切忌每次复习内容过多，使自身难以消化。复习是一种自觉的活动，一旦计划已经制订，就必须自行积极认真地去实施，不可半途而废。 B.着眼课本，明确重点 C.四会并举，注重交际 新教材英语考试的考查重点偏重于学生的交际能力和实际运用能力，故期末复习时应当注重交际内容。对于本学期出现的节日祝贺、同意与不同意、借东西、打电话等交际用语均为要复习的重点内容。 D.以点带面，讲究方法 以点带面是指在复习过程中充分调动自己的联想力，把一些相关或不相关的知识联系起来。这种复习方法通常可以把单词作为中心，从其读音、词义、搭配、用法等方面进行多方位地发散思维。例如，复习dead这个单词，可以这样进行联想： 1.从dead里的ea读[e]，可联想到bread，head，ready，already，instead，sweater等词; 2.从dead的形容词词性可联想到其动词die和名词death.
讲究方法是指在复习过程中注重运用科学的复习方法，避免机械重复地死记硬背。实践证明，这样的复习方法效果比较显著： 1.比较法。如把表示“花费”的take，spend，pay，cost这四个词语放在一起比较便知，它们各自的习惯搭配句型是有区别的： 1)Ittakessomebodysometimetodosomething. 2)Somebodyspendssomemoneyortimeon/in(doing)something. 3)Somebodypayssomemoneyforsomething. 4)Somethingcostssomemoney. 2.归纳法。如，把“V.+up”短语归纳在一起记忆，有 lookup(查寻)，dressup(乔装打扮)，hurryup(赶快)，wakeup(醒来)，getup(起床)，putup(举起)，standup(起立)，turnup(调高音量)等。
初中英语八年级上册单词训练复习(全)
八上单词练习题 Unit 1 1. Did a____ read something interesting yesterday? 2. Did you go ____(任何地方) interesting? 3. I had a w____ vacation in Dalian last month. 4. It’s cold outside, ____(不多；很少) people can be seen on the street. 5. He is very strong because he e______ a lot. 6. I just stayed at home m____ of the time to read and relax. 7. I bought _____(?s?mθ??) for my parents. 8. I have n______ to say if you spoke like this. 9. ______ (?evriw?n) is born with the ability to learn. 10. I usually make the bed _____(我自己) after getting up in the morning each day.. 11. We fed some _____(母鸡) and saw some baby _____(猪). 12. You _____(似乎) to be very happy today. 13. I am _____(厌烦的) of watching such kind of boring movies. 14. ______(?s?mw?n) has called you just now when you were away. 15. Tom has the habit of keeping a d_____ every day. 16. The trip in Bejing was really _____ (?n?d????bl) for us. 17. There will be many ______(活动) in the sports meeting. 18. You have grown up. So you should learn to_____(决定) something for yourself. 19. Everybody should _____ (tra?) to be a better person each day. 20. Look! There are many beautiful _____(鸟) in the sky. 21. Tony always rides his _____(?ba?s?kl) to school. 22. You can see many high _____(?b?ld??s) in Yichang city. 23. His father is a successful ______(商人). 24. I w_____ if I can succeed in working out the problem.. 25. There are many______(差异) between the two courses. 26. We wanted to walk up to the _______(顶端) of the mountain. 27. I lost my ______ (?m?brel?) in the No. 23 bus yesterday. 28. The floor has turned totally ______(湿的) after the heavy rain. 29. Please do the following exercises _______(在下面). 30. Jack is not careful e______ when taking the math test. 31. I am ______(饥饿的)now. I want to find some place to have dinner. 32. The next day was not _____(?z) good. 33. My father and I went to Penang _____(山). 34. My favorite food is Bejing _____(鸭). 35. He is fat because he ______(不喜欢) doing exercises. Unit2 1. Lily often helps her mother do the _____ (家务) after school. 2. I h______ go to the movies on weekends. 3. Have you e______ been to some places outside China. 4. He called the police at _____ (w?ns) when he saw the thief. 5. We go swimming ______ (twa?s) a week in order to stay healthy and strong. 6. Don’t surf th e ______ (互联网)when doing the homework.
初中英语总复习资料
初中英语总复习资料 1. a bit (of) 有一点 2. a few (表示肯定)一些;几个 3. a kind of 一种;一类 4. a little 少量;少许 5. a lot of 许多，大量 6. a number of 大量;许多 7. a pair of 一双，一副 8. a piece of 一张，一块，一根 9. according to 根据，按照 10. after all 毕竟，终究 11. again and again 反复地，再三地 12. agree to do sth. 同意做某事 13. agree with sh. 赞同，同意某人的看法 14. all kinds of 各种各样的 15. all over the world 遍及全世界 16. all right 行了，好吧，(病)好了 17. all the time 一直 18. all year round 终年;一年到头 19. arrive at (in) a place 到达某地 20. as long as 只要 21. as soon as 一…就…
22. as well as 也;又 23. as……as possible 尽可能…… 24. as…as 和……一样 25. as usual 通常，平常地 26. ask for 要，要求;请求 27. at first 首先 28. at last 最后 29. at least 至少 30. at once 马上，立刻 31. at the age of 在……岁的时候 32. at the end of 在……尽头 33. at the moment 此时;现在 34. at the same time 同时 35. at times 有时;偶尔 36. be able to 能够…… 37. be afraid of sth. 害怕 38. be angry with 生……的气 39. be bad for 对……有害 40. be different from 与……不同 41. be famous for 以……著名 42. be full of 充满，装满
初中英语期末复习方法
初中英语期末复习方法 首先要制定复习计划，并严格按计划执行 复习也需要计划，通过制定复习计划能够帮助我们明确复习目标，通过制定复习计划还能帮助我们提升学习效率。制定英语复习计划也很简单，比如：每天背多少单词、做多少试卷、读几篇课文、看几篇英文杂志、听多长时间英语听力，把这些全部都罗列出来，然后按照计划执行，很多同学计划做的非常完美，但是可能连第一天都坚持不下来，这就要求我们要慎重考虑计划，一旦制定，必须要严格执行。 第二、要重视课本，强化基础 复习过程中看到有同学把精力放在大量的课外题上，尤其是难题怪题上，有的时候为了一道题能扣十几分钟，这样的复习是没有任何效果的，因为临近期末，时间是不等人的，这样做只会耽误时间，期末英语复习过程中，首先要想到课本，只要把课本的单词、短句、句子弄懂弄会成绩就一定错不了。因为考试中绝大多数题都是为了考查学生学期学习效果的，因此期末试卷也都会按照所学课本内容进行整合。 第三、多背范文，有利无害 我们在复习英语的过程中，很多学生都会问：“为什么我的英语作文那么糟糕。”首先，是你的英语词汇量不足，其次你的英语范文背的少，假如就一个主题你能背下一篇范文，那么你的
作文写作能力一定会得到改善的，因此多背英语范文，有助于提升我们英语听说读写能力。 最后，复习阶段同学们压力都很大，为了能够取得自己理想的成绩，很多同学牺牲睡眠时间来复习，这种方法，不是很可取，只有保证充足的睡眠、充沛的精力，才能更好的进行复习。 初中英语预习方法 初中英语预习分为两部分： 第一、预习单词。单词是我们学习英语的基础，只有掌握了单词的发音、解释，才能更好的进行下一步学习，此外还要注意单词的单复数形式、是什么时态、或者是由哪些词变形得来的以及相关内容的反义词，这些不仅能够帮助我们提高记忆单词的效率，也能让大家带着问题去听课，更能加深对于单词的理解和背诵。 第二、预习课文。对于课文的预习我们可以分两部分，首先是阅读，通读课文，有不理解或者不会读的单词、短语我们先暂时搁置一下，通读完成后，进行精读，精读的过程中就要把不懂、不会读的单词标注出来，然后在词典、网上或是一些在线教育网站查找一下，找到正确的读音、解释。其次，我们要理解文章结构、主题思想，归纳课文的主题思想、整体脉络，这样有助于提高我们阅读理解能力。 初中英语预习要从单词、短语的读音、解释上入手，然后扩展到句子乃至课文理解，只有这样才能达到预习的目的，一堂英
人教版八年级下册英语总复习
Unit 1 1. have a fever 发烧 2. have a cough 咳嗽 3. have a toothache 牙 4. talk too much 说得太多；too much 修饰不可数名词；too many 修饰可数名词复数 5. drink enough water 喝足够的水；enough 修饰名词放在名词之前，修饰形容词或副词放在他们之后 6. have a cold 感冒 7. have a stomachache 胃疼 8.passenger 乘客 9. have a sore throat 喉咙痛10. lie down and rest 躺下来休息11. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶12. see a dentist 看牙医13. get an X-ray 拍X片14. take one’ s temperature 量体温15. put some medicine on ... 在……上面敷药16.take breaks/take a break/have a rest 休息17. sound like 听起来像18. on the weekend /on weekends 在周末19. in the same way 以同样的方式20. go to a doctor 看医 生21. shout for help 大声呼救22. without thinking twice 没有多想23. get off 下车24. the importance of ......的重要性25. to one’ s surprise令某人吃惊的是26. thanks to 多亏；幸亏27.thanks for 为......而感谢28.on time 按时29. in time 及时30. save a life 挽救生命31. get into trouble 造成麻烦32. right away/at once 立刻；马上33. because of 由于34. get out of 离开;从……出来35. hurt/cut oneself 伤了某人自己36.spirit勇气；意志37. fall down 摔倒；fall off从高处掉下来；fall over 绊倒38. have a nosebleed 流鼻血39. mountain climbing 登山；mountain climber 登山者40. be used to doing sth. 习惯做某事；be used to do sth.被用于做某事；used to do sth.过去常常做某事41. run out (of) 用完;用尽42. so that 为了（后跟句子），in order to 为了（后不跟句子）43. so. . . that 如此… …以至于…44. be in control of 掌管;管理45. keep on doing sth./keep doing sth./continue to do sth. 继续做某事46. make a decision/make decisions 做决定47. take risks/take risks 冒险48. give up 放弃give up doing sth.放弃做某事 49.What’s the matter with sb./sth.?某人或某物怎么了？50.wait for sb./sth.等待某人或某物51.agree with sb.同意某人；agree to do sth. 同意做某事52.except sb. to do sth. 期待某人做某事53.What should I do?我应该做什么？ Unit 2 1. clean up 打扫干净 2.volunteer 志愿者 3. help out with sth. 帮助解决 4. blind 瞎的; deaf 聋的 5. care for/look after/take care of 照顾 6. a feeling of satisfaction 一种满足感 7. at the age of 在......岁时 8.alone 单独，独自；lonely 孤独的，寂寞的 9. cheer up (使)变得更高兴;振雀10. give out/hand out 分发;散发11. come up with 想出；提出12. imagine 想象13. broken 破损的fallen 倒塌的 14.interest 兴趣15.kindness 善良，仁慈16. put up 建造;举起;张贴17. several 几个，数个18. call up 打电话;召集19. put off 推迟;延迟put off doing sth. 推迟做某事20. for example 比如；例如21. raise money 筹钱;募捐22. take after 像23. give away 赠送;捐赠24. fix up/repair/fix 修理;修补;解决25. be similar to 与……相似26. set up 建立;设立27. disabled people 残疾人28. make a
初中英语总复习精华版(附答案)
1.Because he was ill yesterd a y, so he didn’t go to work. (×) 2.The Smiths have moved Beijing. (×) 3.The box is too heavy for him to carry it. (×) 4.Each of the boys have a pen. (×) 5.Neither he nor you is good at English. (×) 6.Ten minus three are seven. (×) 7.The number of the workers in this factory are about 5,000. (×) 8. 例. Hello! I have important something to tell you. （×） 9. His son is enough old to go to school. （×） 10.. Here is your sweater, put away it.（×） 11. Look! Here the bus comes.（×） 12. I do well in playing football, _______. (我妹妹也行。) (二选一) A. so my sister does（） B. so does my sister（） Li Lei is really a football fan. --- _______. (确实这样.) (二选一) A. So is he（） B. So he is（） 13.1重庆比中国的其他城市都大。 Chongqing is larger than any city in China. (×) 13.2The weather in Guangzhou is warmer than Beijing. (×) 14, His sister married with a teacher last summer.(×) 15. 例There is going to have a film tonight. (×) 16. 例I’ll go hiking if it won’t rain next Sunday. (×) 17.例Teacher told us yesterday that the earth went around the sun. (×)
初中英语有效教学策略研究
初中英语有效教学策略研究 一．选题意义和价值： 二．概念界定 所谓“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。它的逻辑必要条件主要有三个方面：一是引进学生学习的意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生“想学”的心理基础上展开的；二是指明学生所要达到的目标和所学的内容，即教师要让学生知道学到什么程度以及学什么；三是采用易于学生理解的方式，即教学语言有自己的独特性——让学生听清楚、听明白。 所谓“有效教学”就是在新课程改革的新理念指导下追求师生以尽可能少的时间、精力和物力投入去获得最大的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求，实现促进学生全面、和谐发展的教育目标。 “有效教学策略”的研究，我们将通过“有效开发课程资源”、“有效备课”、“有效上课”、“有效评价”等手段来实现有效教学。 三．研究目标 （1）通过课题研究，提高教师整合课程资源的能力，创造性地用好、用活教材的能力。 （2）通过课题研究，改变教师的教学方式，进一步优化教学过程，提高教学质量。 （3）通过课题研究，构建可操作的教学过程性评价体系，努力使评估目标从“单一”转向“多元”，从“重教”转向“重学”，从“形式”转向“效果”；努力使评估手段客观、准确、科学，真正成为提高课堂教学质量的有效方法。 3、研究原则 （1）关注学生原则。课堂教学要从学生实际出发，强化自主学习，让学生成为课堂中的主角，教师是教学活动的组织者、合作者和参与者。 （2）关注发展原则。注重学生的全面发展，包括基础知识和基本学力、个性与品德、创新精神、创新思维和实践能力；注重学生“大智慧”的发展；注重学生情感态度和价值观的发展。 （3）关注过程原则。关注学生参与课堂教学活动的全过程，特别要关注学生的思考过程，关注学生的情感体验。 四．研究内容 、研究内容： （1）“有效开发课程资源策略”研究 ①生活化课程资源的不断开发 ②学科之间内容的有机综合 ③主体协同教学 （2）“有效备课策略”研究 ①单元分组备课 ②动态生成（3）“有效上课策略”研究
人教版中考英语专项训练 初中英语连词期末复习专题练习(word版 ...含答案解析
人教版中考英语专项训练初中英语连词期末复习专题练习（word版 ...含答 案解析 一、初中英语连词 1．My father was preparing for his speech ______________ my mother was doing some washing last night. A. if B. unless C. while D. until 【答案】 C 2．My mother has little interest in football ___________ she didn't watch the live match on TV yesterday evening. A. so B. if C. though D. when 【答案】 A 3．_________ we didn't win the basketball game, we were satisfied with our hard work. A. If B. Though C. Since D. Because 【答案】 B 【解析】【分析】句意：虽然我们没有赢得篮球赛，但我们对我们的努力感到满意。A：If 如果，表示假设条件；B：Though 虽然，表示转折；C：Since既然；明显的原因；D：Because因为，表示原因。根据前后句意思，可知前后句是转折关系，要用though，故选B。 【点评】考查连词辨析。理解连词的意思和用法，根据前后句的关系，选择正确的连词。 4．After the new high-speed railway line began operations, the time on the trip from Lianyungang to Qingdao now is much less than __________in the past. A. one B. this C. that D. it 【答案】 C 【解析】【分析】句意：新高速铁路开通后，连云港到青岛的时间比过去少了很多。A：one，一，同类中的一个；B：this（指时间、距离较近或下文要提到的人或事物）这个；C：that，（指时间、距离较远或指上文提到过人或事物）那，那个；D：it它指与上文的同一个。根据 the time on the trip from Lianyungang to Qingdao now，可知是指上文提到过时间，要用that。故选C。 【点评】考查连词辨析。理解选项意思和用法，根据句子的语法结构，选择正确的连词。 5．A recent survey shows that 44 percent of Americans want to use self-driving cars, _________ 34 percent believe that they will make the roads mote dangerous. A. although B. because C. if 【答案】 A 【解析】【分析】句意：一个近来的调查显示44%的美国人想要使用无人驾驶车，尽管34%的人相信它们会让道路更加危险。A. 尽管；B. 因为；C. 如果，根据两句的关系可知是