唐诗鉴赏辞典(精心排版)

唐诗鉴赏辞典

目录

虞世南 (29)

蝉 (29)

王绩 (30)

野望 (30)

秋夜喜遇王处士 (30)

王梵志 (31)

吾富有钱时 (31)

诗（二首） (32)

寒山 (33)

杳杳寒山道 (33)

上官仪 (34)

入朝洛堤步月 (34)

卢照邻 (35)

长安古意 (35)

骆宾王 (38)

咏蝉 (38)

于易水送人一绝 (39)

杜审言 (40)

和晋陵陆丞早春游望 (40)

渡湘江 (41)

苏味道 (42)

正月十五日夜 (42)

王勃 (42)

咏风 (42)

滕王阁诗 (43)

别薛华 (44)

送杜少府之任蜀川 (45)

江亭夜月送别二首（其二） (46)

山中 (47)

杨炯 (48)

从军行 (48)

刘希夷 (49)

代悲白头翁 (49)

宋之问 (50)

送别杜审言 (50)

题大庾岭北驿 (51)

早发始兴江口至虚氏村作 (52)

灵隐寺 (53)

渡汉江 (54)

杂诗三首（其三） (55)

夜宿七盘岭 (56)

独不见 (56)

郭震 (57)

古剑篇 (57)

李適之 (58)

罢相 (58)

陈子昂 (59)

感遇三十八首（其二） (59)

感遇三十八首（其四） (60)

感遇三十八首（其二十三） (61)

燕昭王 (62)

登幽州台歌 (63)

晚次乐乡县 (63)

送魏大从军 (65)

春夜别友人 (65)

贺知章 (66)

咏柳 (66)

回乡偶书二首 (67)

沈如筠 (68)

闺怨 (68)

张若虚 (69)

春江花月夜 (69)

张说 (71)

蜀道后期 (71)

送梁六自洞庭山 (72)

苏颋 (73)

奉和春日幸望春宫应制 (73)

汾上惊秋 (74)

张敬忠 (75)

边词 (75)

张九龄 (76)

感遇十二首（其一） (76)

感遇十二首（其四） (77)

感遇十二首（其七） (78)

湖口望庐山瀑布水 (79)

望月怀远 (80)

归燕诗 (81)

赋得自君之出矣 (81)

王之涣 (82)

登鹳雀楼 (82)

凉州词 (83)

宴词 (84)

秋登万山寄张五 (85)

夏日南亭怀辛大 (85)

彭蠡湖中望庐山 (86)

夜归鹿门歌 (88)

望洞庭湖赠张丞相 (88)

秦中感秋寄远上人 (89)

宿桐庐江寄广陵旧游 (90)

早寒有怀 (91)

留别王维 (92)

与诸子登岘首 (93)

晚泊浔阳望庐山 (93)

题义公禅房 (94)

过故人庄 (95)

舟中晓望 (96)

岁暮归南山 (97)

春晓 (98)

洛中访袁拾遗不遇 (99)

宿建德江 (100)

送杜十四之江南 (101)

渡浙江问舟中人 (102)

李颀 (102)

古从军行 (102)

送陈章甫 (103)

听安万善吹觱篥歌 (104)

古意 (106)

送刘星 (107)

听董大弹胡笳弄兼寄语房给事 (108)

送魏万之京 (109)

綦毋潜 (110)

春泛若耶溪 (110)

王昌龄 (111)

从军行七首（其一） (111)

从军行七首（其二） (112)

从军行七首（其四） (113)

从军行七首（其五） (114)

出塞二首（其一） (115)

采莲曲二首（其二） (115)

春宫曲 (116)

西宫春怨 (117)

长信秋词五首（其一） (118)

长信秋词五首（其三） (119)

长信秋词五首（其四） (119)

青楼曲二首 (120)

听流人水调子 (122)

送魏二 (123)

芙蓉楼送辛渐 (124)

送柴侍御 (125)

祖咏 (125)

望蓟门 (125)

终南望馀雪 (126)

王维 (127)

陇西行① (127)

送别 (128)

青溪 (128)

渭川田家 (129)

春中田园作 (130)

新晴野望 (131)

夷门歌 (131)

陇头吟 (133)

老将行 (133)

桃源行 (135)

辋川闲居赠裴秀才迪 (136)

酬张少府 (137)

送梓州李使君 (138)

过香积寺 (139)

山居秋暝 (140)

终南别业 (141)

归嵩山作 (142)

终南山 (143)

观猎 (144)

汉江临泛 (145)

使至塞上 (146)

秋夜独坐 (147)

送秘书晁监还日本国 (147)

奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之作应制 (148)

和贾至舍人早朝大明宫之作 (149)

酬郭给事 (150)

出塞作 (151)

春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇 (152)

积雨辋川庄作 (153)

息夫人 (154)

孟城坳 (155)

鹿柴 (155)

栾家濑 (156)

白石滩 (157)

竹里馆 (157)

漆园 (159)

鸟鸣涧 (159)

山中送别 (160)

杂诗（其二） (161)

相思 (162)

书事 (162)

山中 (163)

田园乐（其六） (164)

少年行（其一） (165)

九月九日忆山东兄弟 (166)

送元二使安西 (167)

送沈子福之江东 (168)

伊州歌 (168)

丘为 (169)

寻西山隐者不遇 (169)

李白 (170)

古风（其一） (170)

古风（其三） (172)

古风（其十五） (173)

古风（其十九） (174)

古风（其二十四） (175)

古风（其三十一） (176)

古风（其三十四） (177)

古风（其四十六） (178)

远别离 (179)

蜀道难 (181)

梁甫吟 (183)

乌夜啼 (185)

乌栖曲 (185)

战城南 (187)

将进酒 (188)

行路难三首（其一） (190)

行路难三首（其二） (191)

日出入行 (192)

北风行 (194)

关山月 (196)

杨叛儿 (197)

古朗月行 (198)

妾薄命 (198)

塞下曲六首（其一） (199)

玉阶怨 (200)

宫中行乐词八首（其一） (201)

清平调词三首 (201)

静夜思 (203)

从军行 (204)

春思 (205)

子夜吴歌 (206)

长相思 (207)

襄阳歌 (208)

江上吟 (209)

玉壶吟 (210)

梁园吟 (212)

横江词六首（其一） (213)

横江词六首（其五） (214)

金陵城西楼月下吟 (215)

白云歌送刘十六归山 (216)

秋浦歌十七首（其十四） (217)

秋浦歌十七首（其十五） (218)

当涂赵炎少府粉图山水歌 (218)

永王东巡歌十一首（其二） (220)

永王东巡歌十一首（其十一） (221)

峨眉山月歌 (221)

清溪行 (222)

临路歌 (223)

赠孟浩然 (224)

江夏赠韦南陵冰 (225)

赠钱征君少阳 (226)

赠汪伦 (227)

沙丘城下寄杜甫 (228)

闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 (229)

忆旧游寄谯郡元参军 (229)

寄东鲁二稚子 (232)

庐山谣寄卢侍御虚舟 (233)

秋日鲁郡尧祠亭上宴别杜补阙范侍御 (235)

梦游天姥吟留别 (235)

金陵酒肆留别 (238)

黄鹤楼送孟浩然之广陵 (238)

渡荆门送别 (239)

南陵别儿童入京 (240)

金乡送韦八之西京 (241)

鲁郡东石门送杜二甫 (242)

灞陵行送别 (243)

送裴十八图南归嵩山二首 (244)

送杨山人归嵩山 (245)

送友人 (246)

送友人入蜀 (247)

宣州谢朓楼饯别校书叔云 (248)

山中问答 (249)

答王十二寒夜独酌有怀 (250)

东鲁门泛舟二首（其一） (252)

下终南山过斛斯山人宿置酒 (253)

把酒问月 (254)

陪侍郎叔游洞庭醉后三首（其三） (255)

陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首（其二） (256)

登太白峰 (257)

登金陵凤凰台 (258)

望庐山瀑布 (259)

与夏十二登岳阳楼 (259)

秋登宣城谢朓北楼 (260)

望天门山 (261)

客中作 (262)

夜下征虏亭 (263)

早发白帝城 (263)

秋下荆门 (264)

宿五松山下荀媪家 (265)

越中览古 (266)

经下邳圯桥怀张子房 (267)

望鹦鹉洲悲祢衡 (268)

谢公亭 (269)

夜泊牛渚怀古 (270)

月下独酌四首（其一） (271)

山中与幽人对酌 (272)

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 (273)

独坐敬亭山 (273)

访戴天山道士不遇 (274)

忆东山二首（其一） (275)

拟古十二首（其九） (276)

翰林读书言怀呈集贤诸学士 (276)

听蜀僧濬弹琴 (277)

劳劳亭 (278)

春夜洛城闻笛 (279)

长门怨二首 (280)

哭晁卿衡 (281)

哭宣城善酿纪叟 (282)

刘眘虚 (283)

阙题 (283)

王湾 (284)

次北固山下 (284)

崔颢 (285)

长干曲四首（其一、其二） (286)

孙逖 (288)

宿云门寺阁 (288)

崔国辅 (289)

怨词二首（其一） (289)

采莲曲 (290)

小长干曲 (291)

王翰 (291)

凉州词 (291)

张旭 (292)

山中留客 (293)

戎昱 (294)

移家别湖上亭 (294)

咏史 (294)

桂州腊夜 (295)

高適 (296)

燕歌行 (296)

人日寄杜二拾遗 (298)

封丘作 (299)

别韦参军 (300)

赋得还山吟送沈四山人 (301)

营州歌 (302)

别董大二首（其一） (303)

塞上听吹笛 (303)

听张立本女吟 (304)

除夜作 (305)

储光羲 (305)

钓鱼湾 (305)

江南曲四首（其三） (306)

张谓 (307)

同王徵君湘中有怀 (307)

题长安壁主人 (308)

早梅 (308)

万楚 (309)

五日观妓 (309)

刘长卿 (310)

逢雪宿芙蓉山主人 (310)

听弹琴 (311)

送灵澈上人 (311)

穆陵关北逢人归渔阳 (312)

余干旅舍 (313)

饯别王十一南游 (314)

重送裴郎中贬吉州 (314)

酬李穆见寄 (315)

登余干古县城 (317)

送严士元 (318)

李冶 (319)

寄校书七兄 (319)

杜甫 (320)

望岳 (320)

题张氏隐居二首（其二） (321)

房兵曹胡马 (322)

画鹰 (323)

奉赠韦左丞丈二十二韵 (324)

同诸公登慈恩寺塔 (327)

兵车行 (328)

饮中八仙歌 (331)

春日忆李白 (332)

前出塞九首（其六） (333)

丽人行 (334)

贫交行 (336)

醉时歌 (337)

后出塞五首（其二） (338)

自京赴奉先县咏怀五百字 (339)

月夜 (342)

悲陈陶 (343)

对雪 (344)

春望 (345)

哀江头 (346)

喜达行在所三首（其二） (347)

北征 (348)

羌村三首 (351)

送郑十八虔贬台州司户伤其临老陷贼之故阙为面别情见于诗 (353)

春宿左省 (355)

曲江二首 (356)

曲江对酒 (358)

九日蓝田崔氏庄 (359)

日暮 (360)

赠卫八处士 (361)

洗兵马 (363)

新安吏 (365)

石壕吏 (366)

潼关吏 (368)

新婚别 (370)

垂老别 (372)

无家别 (373)

佳人 (375)

秦州杂诗（其七） (378)

天末怀李白 (380)

月夜忆舍弟 (381)

乾元中寓居同谷县作歌七首（其七） (382)

成都府 (383)

蜀相 (384)

戏题王宰画山水图歌 (385)

南邻 (386)

狂夫 (387)

江村 (388)

野老 (389)

恨别 (390)

和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄 (391)

后游 (392)

客至 (392)

绝句漫兴九首（其一） (393)

绝句漫兴九首（其三） (394)

绝句漫兴九首（其七） (395)

春夜喜雨 (395)

江亭 (396)

琴台 (397)

水槛遣心二首（其一） (398)

送韩十四江东觐省 (399)

茅屋为秋风所破歌 (400)

赠花卿 (402)

不见 (403)

江畔独步寻花七绝句（其六） (404)

堂成 (405)

戏为六绝句 (406)

奉济驿重送严公四韵 (408)

闻官军收河南河北 (409)

送路六侍御入朝 (410)

将赴荆南寄别李剑州 (411)

别房太尉墓 (412)

将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其四） (413)

登楼 (414)

绝句二首（其一） (415)

绝句二首（其二） (416)

绝句四首（其三） (417)

丹青引赠曹将军霸 (417)

宿府 (419)

倦夜 (420)

有感五首（其三） (422)

旅夜书怀 (424)

八阵图 (424)

白帝 (425)

夔州歌十绝句（其一） (426)

宿江边阁 (427)

诸将五首（其二） (428)

秋兴八首 (429)

咏怀古迹五首（其二） (433)

咏怀古迹五首（其三） (434)

咏怀古迹五首（其五） (435)

阁夜 (436)

孤雁 (437)

又呈吴郎 (438)

九日 (440)

登高 (440)

观公孙大娘弟子舞剑器行并序 (442)

漫成一首 (443)

短歌行赠王郎司直 (444)

江汉 (445)

登岳阳楼 (446)

南征 (447)

发潭州 (448)

燕子来舟中作 (449)

小寒食舟中作 (449)

江南逢李龟年 (450)

李华 (452)

春行即兴 (452)

岑参 (452)

白雪歌送武判官归京 (452)

走马川行奉送出师西征 (454)

轮台歌奉送封大夫出师西征 (455)

送李副使赴碛西官军 (457)

凉州馆中与诸判官夜集 (457)

寄左省杜拾遗 (458)

行军九日思长安故园 (459)

武威送刘判官赴碛西行军 (460)

虢州后亭送李判官使赴晋绛得秋字 (461)

山房春事二首（其二） (462)

逢入京使 (462)

碛中作 (463)

戏问花门酒家翁 (464)

春梦 (464)

景云 (465)

初中语文古文赏析李商隐《马嵬》其二赏析(霍松林)

《马嵬》其二赏析（霍松林） 唐人咏马嵬之变的诗很多；在艺术表现上虽然各有特色，但从思想倾向上看，其中的大多数，是把罪责归给杨贵妃、而为唐玄宗辩护的。李商隐这首七律，却在思想和艺术上都别开生面。 诗以“马嵬”命题，重点是写玄宗在马嵬驿为“六军”所逼，“赐”杨妃死。一开头，夹叙夹议，先用“海外更（还有）九州”的故实概括了方士在海外仙山上寻见杨妃的传说，而后用“徒闻”加以否定：玄宗听说杨妃在仙山上还记着“愿世世为夫妇”的密约，十分震悼；但这又有什么用处？“他生”为夫妇的事，渺茫未卜；“此生”的夫妇关系，却已经明明白白地完结了。怎样完结的呢？这就很自然地拍到题上。而“徒闻”“未卜”和“休”流露的讥讽语气，又为下文定了基调。 中间两联，紧承“此生休”写马嵬之变，这当然是题中应有之义；值得注意的是写法上的独创性。 先看颔联。长期做“太平天子”、沉湎于淫乐生活的唐玄宗及其宠妃，哪里听到过军营中报更的梆子声呢！在皇宫中，连公鸡都不准养；安然高卧，自有专人干公鸡报晓的工作。诗人抓住最有特征性的事物，只用“虎旅鸣宵柝”五个字，就烘托出逃难途中的典型环境；而主人公的狼狈神态和慌乱心情，也依稀可见。诗人还用宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿的“虎旅鸣宵柝”，使昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心境，跃然纸上。“虎旅鸣宵柝”，本来是为了巡逻和警卫，以保障皇帝和贵妃的安全。而冠以“空闻”二字，意义就适得其反。从章法上看，“空闻”上承“此生休”，下启“六军同驻马”。“虎旅”虽“鸣宵柝”，却不是为了保障皇帝和贵妃的安全，而是要发动兵变了。正因为如此，才“无复鸡人报晓筹”。 颔联和颈联都是写马嵬所发生的悲剧的经过。用笔非常灵活，运用对比，时间和空间上都有很大的跳跃。颈联“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”，这是传诵已久的名句。这里只说“六军同驻马”，而“驻马”的原因和结果都未涉及。然而和“七夕笑牵牛”相对照，那意义就丰富了，耐人寻味了。玄宗当年七夕和杨妃“密相誓心”的时候，讥笑牵牛、织女一年只能相见一次，而他们两人，则是要“世世为夫妇”、永远不分离的。可是当遇上“六军不发”的时候，结果又怎样呢？两相映衬，杨妃“赐”死的结局，就不难于言外得之，而玄宗虚伪、自私的精神面貌，也被暴露无遗。同时，“七夕笑牵牛”，这是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概括，用来对照“六军同驻马”，就表现出二者的因果关系。没有“当时”的荒淫，哪有“此日”的离散？行文至此，尾联的一问已如箭离弦，眼看要一发破的了。 尾联也包含强烈的对比。一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住自己的宠妃。就章法上说，这是对前六句的总结。另一方面是作为普通百姓的卢家能够保住既善“织绮”、又能“采桑”的妻子莫愁。就艺术构思说，这是由前一方面引起的联想。这两方面，各有深刻的社会意义，值得问一个“为什么”。诗人又把这二者联系起来，发出了冷峻的诘问：为什么当了四十多年皇帝的唐玄宗还不如普通百姓能够保住自己的妻子呢？

张怡筠儿童情商教育(精心整理-看视频记录的-非常全)

张怡筠儿童情商教育 一、情商教练的五种风格 情商对于一个人的一生都有重要的影响，它不仅影响孩子将来在工作中是否有靓丽的表现，因为过去的研究显示，一个人在工作中的表现，有一个公式，智商和情商对工作表现的影响是1：:2，情商比在学校学习的专业知识跟技术要重要得多；同时对一个人未来是不是一个快乐的人，能够经营一段幸福的婚姻，都有着最重要的影响。因此很多家长也知道要非常关注孩子的情商教育。 我一直主张，爸爸妈妈在孩子出生的第一天起就要做孩子最喜欢最重要的情商教练。事实上，从宝宝第一天来到您的身边开始，您就已经开始在做孩子的情商教练了。情商教练有很多风格，不知道您在孩子互动中，究竟是哪种风格。其中最能测试出情商教练风格的是一种场景：当宝宝非常想要东西，吵闹着要家长买东西时，家长是如何应对的。 1、老虎型 ——哇，好可爱的玩具，我想要这个玩具！ ——出门的时候怎么跟你说呢，买什么买，都买了一大堆了，吵什么吵，别给我丢人！ 老虎型的教练风格是强制型的，很简单，我说的话就是圣旨，不管你说的什么，你都得听我的。有点：爸爸妈妈真的很在意孩子是不是能够学好规矩，风险则是：当你非常强硬地要孩子听你的话的时候，孩子内心的感受跟他为什么要做这件事情的原因都没办法得到理解，久而久之，他会觉得很委屈，他再也不会跟爸爸妈妈沟通自己内心的想法了，渐行渐远，相信这个不会是你想要的。这个也不是很好的教练方式。 2、鸵鸟型 ——妈妈，这个玩具好可爱，快给我买 妈妈一直看手机 ——妈妈，快给我买给我买！ ——看好了吗？我们去吃冰激凌吧！ 这种类型的家长心里的想法是孩子还小，因此不能跟着她瞎起哄，因此采取的方式就会是冷处理。 鸵鸟型：宝宝有情绪了，爸妈假装看不见，接下来宝宝也许就忘记了。这种做法的好处是很多时候宝宝也真的是见异思迁，很快就忘记了。但从情商教育的角度来说：这种做法大大值得商榷，因为宝宝会觉得我大吵大闹的时候，爸妈根本不在乎，他们会觉得1、爸妈不够爱我，为什么我都叫这么大声了，他还不理我；2、既然爸妈不在乎我的情绪，那我也不应该关注自己的情绪，长大之后就会成为忽视自我情绪，关注他人的人。 3、绵阳型（予取予求，投降型） ——妈妈，这个玩具好可爱，快给我买 ——又要买了，小祖宗，我们都买了这么多了。

唐诗的发展历程

唐诗的发展历程 Ting Bao was revised on January 6, 20021

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唐诗的发展历程 摘要：中国诗歌的历史源远流长，最早可以追溯到上古洪荒时代，即便从《诗经》开始算起，也有3000年左右的历史了。中国的诗词博大精深，历朝历代都有杰出的诗人和作品问世，其中以唐代的诗歌最为出名，唐诗是中国古典文化中极为亮眼的一颗明星，是中国古代诗歌中最为繁荣的篇章。 关键词：初唐诗歌；盛唐诗歌；中晚唐诗歌 唐诗是中国诗歌的标志，是中国古典诗歌的顶峰，是诗歌史上的“黄金时代”。现在的学生都要学习唐诗，甚至牙牙学语的小孩都会念《咏鹅》。唐诗作为中国文化的瑰宝在现代社会已经十分普及，那么，唐诗是如何发展起来的呢它主要经历了哪几个阶段呢本文按照时间顺序进行了系统的介绍。 初唐诗歌 唐诗繁荣的准备时期，重要诗人有被称为“初唐四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，此外还有陈子昂、张若虚、宋之问等。大唐建国之初，诗歌仍沿着南朝诗歌的惯性发展，柔靡纤弱，毫无生气。“四杰”的出现使这种风气发生了转变。他们才气横溢，不满现状，通过自己的诗作抒发愤激不平之气和壮烈的抱负，拓宽了诗歌的题材。陈子昂的《登幽州台歌》（念天地之悠悠，独怆然而涕下。）和张若虚的《春江花月夜》（春江潮水连海平，海上明月共潮生。）都是这一时期的代表作品。 盛唐诗歌 唐玄宗执政期间，唐王朝出现了历史上着名的“开元盛世”，政治、经济、文化都发展到了鼎盛。这一时期相继出现了两大诗歌流派和我国诗歌史上的“双子星座”，其中两大诗歌流派指“山水田园诗派”和“边塞诗派”；“双子星座”指李白和杜甫，二人合称“李杜”。

公文写作(精心整理)

公文处理讲座 一、公文概述 （一）概念：公文，即公务文件。是国家机构与其它社会组织在公务活动中为行使职权、实施管理而制作的具有法定效力和规范体式的文件。 （二）特点：1、政策性。2、权威性。3、时效性。国家机关行政公文一般是5年，标暂行、试行的一般是2年。4、规范性。公文具有固定的体式，不能随心所欲，用以维护公文的权威性、准确性与有效性，是公文区别于其它文献形式的明显标志。 （三）意义： 1、领导和指导功能。 2、纵向联系功能。 3、行为规范功能。 4、横向联系功能。 5、宣传教育功能。 6、依据和凭证功能。 二、公文种类 重点讲的是《国家行政机关公文处理办法》所列的13种法定公文。 1、命令适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员。 2、决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。 3、公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。 4、通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。“通告”公布的范围为“一定范围”、“有关方面”。一般行政机关和有一定行政指挥权的临时机构均可使用，可书面张贴。 5、通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。 6、通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。 7、议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务 委员会提请审议事项（议案的制发机关只能是各级人民政府，政府的各职能部门无权制发）。 8、报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。 9、请示适用于向上级机关请求指示、批准。 10、批复适用于答复下级机关的请示事项。 11、意见适用于对重要问题提出见解和处理方法。 12、函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。 13、会议纪要适用于记载、传达会议情况和议定事项。 三、公文要素及格式

古诗文《俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月》赏析

古诗文《俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月》 赏析 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月 唐朝：李白 “俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”出自唐代诗人李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 意为：各自都怀着豪情壮志，渴望建立不朽的功烈。 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝(zhāo)散发弄扁舟。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 相关成语 二分明月 明月入怀 明月清风 注释 ⑴此诗《文苑英华》题作《陪侍御叔华登楼歌》，则所别者一为李云，一为李 华。李白另有五言诗《饯校书叔云》，作于某春季，且无登楼事，与此诗无涉。

宣州：今安徽宣城一带。谢朓楼：又名北楼、谢公楼，在陵阳山上，谢朓任宣城太守时所建，并改名为叠嶂楼。饯别：以酒食送行。校（jiào）书：官名，即秘书省校书郎，掌管朝廷的图书整理工作。叔云：李白的叔叔李云。 ⑵长风：远风，大风。 ⑶此：指上句的长风秋雁的景色。酣（hān）高楼：畅饮于高楼。 ⑷蓬莱：此指东汉时藏书之东观。《后汉书》卷二三《窦融列传》附窦章传：“是时学者称东观为老氏藏室，道家蓬莱山”。李贤注：“言东观经籍多也。蓬莱，海中神山，为仙府，幽经秘籍并皆在也。”蓬莱文章：借指李云的文章。建安骨：汉末建安（汉献帝年号，196—220）年间，“三曹”和“七子”等作家所作之诗风骨遒上，后人称之为“建安风骨”。 ⑸小谢：指谢朓，字玄晖，南朝齐诗人。后人将他和谢灵运并举，称为大谢、小谢。这里用以自喻。清发（fā）：指清新秀发的诗风。发：秀发，诗文俊逸。 ⑹俱怀：两人都怀有。逸兴（xìng）：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴，超远的意兴。王勃《滕王阁序》：“遥襟甫畅，逸兴遄飞”。李白《送贺宾客归越》：“镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多。”壮思飞：卢思道《卢记室诔》：“丽词泉涌，壮思云飞。”壮思：雄心壮志，豪壮的意思。 ⑺览：通“揽”，摘取。览明月：《唐诗鉴赏辞典》（上海辞书出版社1983年版）作“揽明月”。 ⑻称（chèn）意：称心如意。 ⑼明朝（zhāo）：明天。散发（fà）：不束冠，意谓不做官。这里是形容狂放不羁。古人束发戴冠，散发表示闲适自在。弄扁（piān）舟：乘小舟归隐江湖。扁舟：小舟，小船。春秋末年，范蠡辞别越王勾践，“乘扁舟浮于江湖”（《史记·货殖列传》）。 １、秋雁：喻李云。 ２、蓬莱文章：这里指李云供职的秘书省。 我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月

货币银行学题库和答案精心整理

黄达《货币银行学》题库 说明 1、本题库是由中央财经大学金融系理论教研室承担的校级教学改革研究课题“《货币银行学》课程考核改革方案的研究”成果的组成部分。 2、题库以教育部确定的面向21世纪经济、管理类核心课程教材《货币银行学》（第二版）为蓝本，该教材由我国著名金融学家、中国人民大学博士生导师黄达教授主编，中国人民大学出版社2000年8月出版，该教材于1997年、2002年分别获得国家级教学成果一等奖和国家级优秀教材一等奖，是当前经济、管理类本科专业的权威性教材。 3、本题库的命题原则是：立足于考核学生对《货币银行学》基本理论与基本知识的掌握程度，检验学生对理论知识等的综合运用能力。为此，题库的题型灵活多样，覆盖面宽广，按照章节命题，突出试题的客观性，以减少教师授课时的随意性，保证该课程的统一性和完整性。题库的主观性试题所占的比重不大，所列论述题主要供参考使用，给任课教师一定的自主性，使他们能够结合不同专业学生的特点自主出一些针对性强的试题，增强期末考试试题的检验功能。 4、本题库的题量充足，有填空、单项选择、多项选择、判断、计算、简答和论述共7种题型，按照《货币银行学》教材的17章内容的先后次序编列。除了第十四章因内容较少，命题数量受到限制外，其余各章至少有15道填空题、15道单项选择题、10道多项选择题、10道判断正误题、5道简答题和2道论述题，可以出计算题的章节至少有2道计算题。客观题附有标准答案，主观题附有参考答案。本题库主要供期末笔考教研室统一组题和流水评卷时使用。 5、本题库是开放式试题库，由于当今时代知识更新周期大大缩短，题库试题不可能一成不变，而需要不断更新。主要渠道一是将各任课教师的自主性命题不断纳入题库，逐渐增加题库容量；二是不断进行改进和完善，一般每2年进行一次，吐故纳新；三是在教材修改时及时调整。在本题库设计编写过程中，黄达教授主编的《货币银行学》第三版正在修订，新教材有望在明年出版，为使题库与教材保持高度的一致性，届时本题库也将根据新教材进行全面修订。

唐诗鉴赏辞典(精心排版)

唐诗鉴赏辞典 目录 虞世南 (29) 蝉 (29) 王绩 (30) 野望 (30) 秋夜喜遇王处士 (30) 王梵志 (31) 吾富有钱时 (31) 诗（二首） (32) 寒山 (33) 杳杳寒山道 (33) 上官仪 (34) 入朝洛堤步月 (34) 卢照邻 (35) 长安古意 (35) 骆宾王 (38) 咏蝉 (38) 于易水送人一绝 (39) 杜审言 (40) 和晋陵陆丞早春游望 (40) 渡湘江 (41) 苏味道 (42) 正月十五日夜 (42) 王勃 (42) 咏风 (42) 滕王阁诗 (43) 别薛华 (44) 送杜少府之任蜀川 (45) 江亭夜月送别二首（其二） (46) 山中 (47) 杨炯 (48) 从军行 (48) 刘希夷 (49) 代悲白头翁 (49) 宋之问 (50) 送别杜审言 (50) 题大庾岭北驿 (51) 早发始兴江口至虚氏村作 (52) 灵隐寺 (53) 渡汉江 (54)

杂诗三首（其三） (55) 夜宿七盘岭 (56) 独不见 (56) 郭震 (57) 古剑篇 (57) 李適之 (58) 罢相 (58) 陈子昂 (59) 感遇三十八首（其二） (59) 感遇三十八首（其四） (60) 感遇三十八首（其二十三） (61) 燕昭王 (62) 登幽州台歌 (63) 晚次乐乡县 (63) 送魏大从军 (65) 春夜别友人 (65) 贺知章 (66) 咏柳 (66) 回乡偶书二首 (67) 沈如筠 (68) 闺怨 (68) 张若虚 (69) 春江花月夜 (69) 张说 (71) 蜀道后期 (71) 送梁六自洞庭山 (72) 苏颋 (73) 奉和春日幸望春宫应制 (73) 汾上惊秋 (74) 张敬忠 (75) 边词 (75) 张九龄 (76) 感遇十二首（其一） (76) 感遇十二首（其四） (77) 感遇十二首（其七） (78) 湖口望庐山瀑布水 (79) 望月怀远 (80) 归燕诗 (81) 赋得自君之出矣 (81) 王之涣 (82) 登鹳雀楼 (82) 凉州词 (83) 宴词 (84)

2020年博士入学专家推荐信--模板2(精心整理编辑版)

范文一：博士生推荐信 本人应***同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。 该生政治觉悟较高，思想品德良好，具有较高的道德修养境界。为人诚恳、热情，做事沉稳，生活态度积极向上，尊敬师长，责任感强，对个人的人生理想和发展目标，有相对成熟的认识和定位。 该生学习刻苦，工作认真，成绩优秀，具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识，能根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读有关专业文献，开阔视野，精益求精。外语方面，平时注重积累，能够自如地查阅相关领域的英文文献，能够用英语撰写本领域的学术论文，具有较强的听、说、读、写、译能力。科研能力方面，该生参加了多项科研项目的工作，具有独立分析问题和解决问题的能力，能够针对科研课题结果，作深入的剖析。对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。 该生经过几年的工作与社会历练，重新设计了职业规划。热爱**专业，对专业研究科题有浓厚的兴趣，决定全身心致力于***临床与科研工作。 该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求，对贵单位的研究方向有浓厚的兴趣，衷心希望能够在贵单位得到更大的发展。鉴于该生的综合素质和能力，本人特向贵单位推荐该生，希望能有机会到贵单位得到进一步地培养和提高，成为医学有用之人才。 范文二：博士推荐信 一 作为该生所在单位，XXXXXXXXX学校XXXXXXXX学院院长，XXXX，非常高兴能够推荐该生参加贵校博士生入学考试。 该生于2013年3月起就职于我校报关与国际货运专业授课教师，主讲国际贸易基础与训练、市场营销、单证实训及外贸跟单等课程。课堂教学严谨、认真负责、具备扎实的专业基础，以及科学研究工作所需的坚忍不拔的可贵品质，与学生积极互动，反映良好。同时对新事物具有强烈的探索精神和上进心，反应敏捷，个性坚韧，作风朴实，自学能力突出，对科研工作具有浓厚兴趣，并能够独立分析与解决问题。得到了学校老师和同学们的广泛认可与好评。 该生立场坚定，坚决拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想，坚持科学发展观。思想品德良好，具有较高的道德修养境界。 本人相信该生若能获得名师指点，取得进一步深造与研究的机会，其潜力必能得到相当程度的激发，作出不负期望的成绩。在此，本人愿毫无保留地推荐XXX同学进入贵校攻读博士学位。 二 本人应XXX同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。本人曾于该生攻读本科时，担任其导师，硕士研究生时，担任其专业课授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 该生具有较高的政治素质、艰苦奋斗的精神和务实的作风。在校期间长期担任学生干部，和同学相处关系融洽，乐于助人，在学习和工作中不断加强个人道德修养和思想品德。 该生在学习期间，勤奋刻苦，认真努力，掌握了扎实的基础理论和专业知识，出色的完成了对外直接投资方向的硕士毕业论文答辩。能够进行英文文献的阅读和英文学术论文的撰写，参与科研实践环节，勇于创新，以及严谨的科学作风和独立从事学术研究的能力。

最新人教版新目标英语七年级下册重难点集锦精心排版

最新人教版七年级下册英语各单元知识点精编 Unit 1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. join the swimming club 参加游泳俱乐部 5. talk to 主动跟…说话 6. talk with与…说话 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓9. make friends with sb.与某人交朋友10. do kung fu 练（中国）功夫 11. tell stories=tell a story 讲故事12. play games 做游戏13. on the weekend/on weekends 在周末 14. want to do sth.想要去做某事15. music（音乐）-musician（音乐家） ◆用法集萃 1. play +棋类/球类/牌类 2. play the +乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. need sb. to do sth. 需要某人做某事 5. be good with sb. 和某人相处地好 6. be good for 有利于 7. can + 动词原形能/会做某事[can是照妖镜] 8. a little + 不可数名词一点儿……9. join the …club 加入…俱乐部； 10. like to do sth. =love to do sth.=like doing sth.=enjoy doing sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t. 2. What club do you want to join?I want to join the chess club. 3. You can join the English club. 4. Sounds good./That sound s good. 5 What can you do? 6. I can speak English and I can also play soccer. 7. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 8. Are you free?=Do you have time? ◆话题写作：某单位招聘某种特长的人员 Musicians Wanted Do you like music? Can you sing or dance? Can you play the guitar? Can you play the drums? Are you good with children? Then you can join in our school for a music teacher. Please call me at 666-3888. Unit 2 What time do you go to school? ◆短语归纳 1. what time 几点（具体时间）when （具体时间或不具体时间） 2. go to school 去上学 3. get up 起 床4. take a shower 洗淋浴5. brush teeth 刷牙 6. get to 到达7. do homework 做家庭作业8. go to work 去上班9. go home 回家（home是副词，前不加to）10. eat breakfast=have breakfast 吃早饭11. get dressed 穿上衣服12. get home 到家13. either…or… 要么…要么…14. go to bed 上床睡觉15. take a walk 散步16. in the morning/ afternoon/ evening 在上午/下午/晚上17. lots of=a lot of 许多，大量（加可数名词复数或者不可数名词）18. radio station 广播电台19. at night 在晚上20. be late for=arrive late for 迟到 ◆用法集萃 1

最好的诗词之书,在这里!学诗词必看书目

最好的诗词之书，在这里！学诗词必看书目 有言在先，我坚决反对这类人：就是看了“诗词大会”，赶紧跑回家背诗词，摇头晃脑、装模作样；。 背点诗词，好不好？当然好。但不是死记硬背，不是为了炫耀，人不应是复读机。读诗词更多是感受其中的乐趣和文化内涵，丰富自身的精神生活。像节目中参赛的快递员老曹，诗词让他的枯燥的工作生活多了一份色彩，同时也深深感染了周围人。我想，即使他没有在比赛中胜出，也是真实动人的。对大多数人来说，这才是读诗词的意义所在。 文库君作为资深诗词爱好者，在此斗胆给大家推荐几本书。从诗词入门，再渐入佳境，由浅入深，可能会让您对诗词产生别一番理解。 下面开始荐书啦~~ 入门级别 说到诗词入门级别的书，大家首先想到的肯定是《唐诗三百首》。即便是读《唐诗三百首》，也有各种版本的问题。文库君建议读中华书局出版的喻守真编注的《唐诗三百首详析》。

而《宋词三百首》，名头不小，其实由于选词眼光不到位，还不如人民文学出版社的《唐宋词选》。

《唐诗鉴赏辞典》和《宋词鉴赏辞典》也是比较通行、影响较大的书。这两部本书入选的唐诗、宋词，数量比较多，赏析比较详细，发行量也很大，各大书店基本上都有售。 此外，马茂元编注的《唐诗选》，也是很有名的，汇集了堪称精华的五百首唐诗▼

唐宋以外的诗词作品，可从人民文学出版社“中国古典文学读本丛书”中选择，比如《诗经选》《三曹诗选》之类，都是名家编选、校注，品质值得信赖。 再上层楼 读了《唐诗三百首》《唐诗鉴赏辞典》和《宋词鉴赏辞典》，可能会对唐诗宋词有了初步了解，不过对唐宋诗人当时的生活状态、历史背景比较难了解，更不用说他们的社交朋友圈和文化交流状况了。比如，为何现代人也和李白、王维、杜甫一样有不少的烦心事，却为啥写不出和他们一样好的诗词来呢？ 这就可以看一下作家袁凌的书《在唐诗中穿行》（东方出版社出版）▼

七年级下册道德与法治知识点精心整理

《道德与法治》七下知识点整理 第一课*1 悄悄变化的我 1、青春期身体变化的表现：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。 P3 2、青春期的积极作用：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 3、青春期的消极作用：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。 4、身体变化的特点：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。P5 5、怎样认识身体变化：①正视身体变化、欣然接受，不因生理变化而自卑。②不嘲弄同伴的生理变化。P5 6、产生青春期心理矛盾原因：①自我认知能力得到发展；②自我意识增强；③情感世界丰富。 7、怎样认识青春期心理矛盾：积极面对和正确处理。 8、怎样解决青春期心理矛盾和困惑：①参加集体活动；②求助他人；③培养兴趣爱好，转移注意力； ④学习自我调节，成为自己的心理保健医生。P6 第一课*2 成长的不仅仅是身体 1、只有思想成熟了，我们才能真正长大。成长的不仅仅是身体。 2、思维的独立性（独立、长大）的定义：思维的独立不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 3、思维的批判性表现在：对事物有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。 4、思维批判性的作用:①有助于发现问题，提出问题。②从不同角度思考问题，探索解决方案。③调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 5、思维批判性的要求：①有质疑的勇气。②有表达自己观点和提出合理化建议的能力。③考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。 6、如何认识青春的创造：①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值。③创造离不开社会实践。 7、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？ ①发展独立思维；②培养批判精神；③开发创造潜 8、如何开发青春的创造潜力？ ①创造存在于社会生活的各个方面，存在于文明每个人身上；②我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；③我们也要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一个对国家和社会有用的创造者。 第二课*1 男生女生 1、男生女生差异表现在：①性格特征；②兴趣爱好；③思维方式等方面。 2、如何对待男生女生差异：平静而欣然的接受。 3、对性别角色认识的作用：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点；②学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。③不要过于受性别刻板印象的影响。 4、男生女生欣赏对方优势的作用：①有助于我们不断完善自己。②不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 5、怎样对待男生女生的个体差异：如何正确认识青春期的性别角色？ ①不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ②男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。 第二课*2 青春萌动 1、青春期心里萌动表现：①是一种特殊的情感体验；②有自我表现欲望；③更加在意自己的形象； ④渴望得到异性的肯定和接受。P18 2、与异性相处的必要性（作用）：①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②能从对方身上看到某些优秀品质。P19

公文格式排版规则

精心整理 公文格式排版规则 一、版面要求 公文用纸统一采用A4型纸。页边距——上3.7厘米，下3.5厘米，左2.8厘米，右2.6厘米，版式——页眉1.5厘米，页脚2.8厘米。页眉页脚奇偶页不同。 为了文件整体美观，在特殊情况下，页边距、行距、字间距可进行微调。 3号 ，用3 份号标在第一行，密级和保密期限标在第二行，紧急程度标在第三行。 4.发文单位标志。由发文单位全称或规范化简称加“文件”二字组成。联合行文时，发文单位标志可以同时标注联署发文单位名称，也可以单独使用主办单位名称，如需同时标注联署发文单位名称，一般应当将主办单位名称排列在前，“文件”二字置于发文单位名称右侧，以联署发文单位名称为准上下居中排列。 发文单位标志居中排布，上边缘至版心上边缘为35毫米，使用方正小标宋体字，颜色为红色，

以醒目、美观、庄重为原则，字号不应大于上级单位。 5.发文字号。由发文单位代字、年份、发文顺序号组成。联合行文时，使用主办单位的发文字号。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入。 发文字号编排在发文单位标志下空二行、红色分隔线之上的位置，其中，下行文居中排布，上行文居左空一字编排，与最后一个签发人姓名处在同一行。 公司本部印发的各类公文，其发文代字由总经理办公室统一拟定。各单位报送公司本部的正式 一 回行时， 移至版记中。 主送单位的顺序一般按重要程度排列。各单位之间用顿号或逗号分清层次，同类型单位内同级部室之间用顿号分隔，不同类型单位之间用逗号分隔。 3.公文正文。一般用3号方正仿宋体字，段落采用“两端对齐”的对齐方式，行距固定值28镑，编排于主送单位名称下一行，每个自然段首行缩进2字符，回行顶格。字符间距为紧缩0.2

精选王维经典唐诗赏析

精选王维经典唐诗赏析 【导语】王维，字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝诗人、画家。下 精选王维经典古诗词赏析【篇一】 《相思》 唐代：王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 赏析 这是借咏物而寄相思的诗，是眷怀友人之作。起句因物起兴，语虽单纯，却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；第三句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重；最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。可谓绝句的上乘佳品。 红豆，生于南国，其果鲜红浑圆，外表晶莹剔透，因为常被南方人作为服饰装饰物。红豆与相思联系在一起，则是来源于一个凄美的爱情故事。传说，古代一位女子，因为丈夫战死边疆，思念亡夫太甚哭死在了树下，此后化为了红豆，在春天的时候生长发芽。从此以后，红豆被人们称为了相思子，也在文学中引用为相思之意。而“相思”不限于男女情爱范围，朋友之间也有相思的，如苏李诗“行人难久留，各言长相思”即著例。此诗题一作《江上赠李龟年》，可见诗中抒写的是眷念朋友的情绪。 “南国”（南方）既是红豆产地，又是朋友所在之地。首句以“红豆生南国”起兴，暗示 后文的相思之情。语极单纯，而又富于形象。次句“春来发几枝”轻声一问，承得自然，寄语设问的口吻显得分外亲切。然而单问红豆春来发几枝，是意味深长的，这是选择富于情味的事物来寄托情思。“来日绮窗前，寒梅著花未？”（王维《杂诗》）对于梅树的记忆，反映出了客子深厚的乡情。同样，这里的红豆是赤诚友爱的一种象征。这样写来，便觉语近情遥，令人神远。 第三句紧接着寄意对方“多采撷”红豆，仍是言在此而意在彼。以采撷植物来寄托怀思的情绪，是古典诗歌中常见手法，如汉代古诗：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草，采之欲遗谁？所思在远道”即著例。“愿君多采撷”似乎是说：“看见红豆，想起我的一切吧。”暗示远方

部编版一至六年级语文129首古诗文合集[最新最全最准精心整理排版]

部编版一至六年级语文 129首古诗文合集 【最新最全最准精心整理排版】 目录 部编版一年级上册语文必背古诗文......................................... 二部编版一年级下册语文必背古诗文......................................... 二部编版二年级上册语文必背古诗文......................................... 三部编版二年级下册语文必背古诗文......................................... 四部编版三年级上册语文必背古诗文......................................... 六部编版三年级下册语文必背古诗文......................................... 七部编版四年级上册语文必背古诗文......................................... 八部编版四年级下册语文必背古诗文......................................... 十部编版五年级上册语文必背古诗文..................................... 十二部编版五年级下册语文必背古诗文..................................... 十四部编版六年级上册语文必背古诗文..................................... 十六部编版六年级下册语文必背古诗文..................................... 十八

大家读唐诗(高中篇)

大家读唐诗（高中篇） 编辑者语 那些年读过、背过的诗，可还记得？ 现在再读到或看到，你会有什么感受？ 是“别有一番滋味在心头”，还是变成了“最熟悉的陌生人”？ 估计更多的，是后者般的感觉。 鉴于此，“学点语文”公众号特开设“大家读唐诗”专栏，每周向大家推荐唐诗及鉴赏。 唐诗的选择由浅入深，先依据2011版《全日制义务教育语文课程标准》中的“优秀诗文背诵推荐篇目”，再依据2017版《普通高中语文课程标准》中的“古诗文背诵推荐篇目”。 诗歌原文和鉴赏大多出自三本专业辞典：⑴《唐诗鉴赏辞典》，周啸天主编，商务印书馆国际有限公司2012年版；⑵《唐诗鉴赏辞典》，萧涤非等著，上海辞书出版社1983年初版，2004年修订版；⑶《唐诗鉴赏大典》，肖剑、林力主编，长征出版社1999年版。 至于鉴赏文章偶有雷同，先直管录来，心中不免“天下文章”之感。 不奢谈什么“诗和远方”，希望大家能从中获得一些知识，也不枉编者一番整理。 春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霞。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁， 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 鉴赏1 《春江花月夜》本乐府《清商曲辞?吴声歌曲》旧题，最早见于陈朝。陈叔宝（陈后主）与宫中女学士及朝臣相和为诗，《春江花月夜》与《玉树后庭花》是其中最艳丽的曲调（参见《旧唐书?音乐志》）。隋及唐初犹有作者，然皆五言短篇，在题面上做文章而已。吴中诗人张若虚出，始扩为七言长歌，且将自然景物、现实人生与梦幻融冶一炉，诗情哲理高度结合，使此艳曲发生质变，成就了唐诗最早的典范之作，厥功甚伟。 《春江花月夜》属于“四杰体”，是卢、骆歌行的发展，故亦曾随四杰的命运升沉，从唐到元被冷落了好几百年，直到明前七子领袖之一的何景明重新推尊四杰后，它才被发现，被重视，被推崇至于“孤篇横绝竟为大家”（王闿运《论唐诗诸家源流——答陈完夫问》）的高度。“大家”，在古代文学批评术语中是超过“名家”一等，指既有杰出成就又有深远影响的作家。四杰就不曾得到过这样的荣誉。《红楼梦》中林黛玉《代别离》一诗，就“拟《春江花月夜》之格，乃名其诗曰《秋窗风雨夕》”。也可见它所具的艺术魅力。 春、江、花、月、夜这五个字，本身就足以唤起柔情绮思。可同样是这五个字，在陈后主笔下只能是俗艳浅薄的吟风弄月——其辞虽与时消没，但从《玉树后庭花》可得仿佛：“丽宇芳林对高阁，新妆艳质本倾城。映户凝娇乍不进，出帷含态笑相迎。妖姬脸似花含露，玉树流光照后庭。”然而在张若虚笔下则完全不同。其根本的差异就在诗是沉湎于肤浅的感官刺激与享乐，还是追求深刻的人生体验之发抒。大诗人与大哲人乃受着同一种驱迫，追寻着同一个谜底，而且往往一身而二任焉。屈原、李白、苏轼，但丁、莎士比亚、歌德、泰戈尔的诗篇里，回荡着千古不衰的哲学喟叹。张若虚《春江花月夜》也属于这个行列。它与其说是一支如梦似幻的夜曲，毋宁说是一支缠绵深邃的人生咏叹曲。

安徽省2011年中考英语真题及答案(完美打印版,精心整理和排版)

2011年安徽省中考英语试题 第二部分英语知识运用(共三大题，满分55分) Ⅵ．单项填空(共20小题；每小题1分，满分20分) 31. It's not __ good idea to drive for four hours without _ break. A. a; a B. a;the C. the; a D. the; the 32. We felt ________ when Liu Xiang won the first prize again in the race. A. brave B. proud C. successful D. worried 33. -- May I go out now. Dad? -- No. You __ let your mother know first. A. can B. may C. need D. must 34. -- I'm hungry, ls there any bread in the fridge? -- ______but we have cakes. Would you like to have one? A. Some B. Much C. None D. Nothing 35. If you want to go to see the movie this evening, so __ I. A. do B. am C. will D. should 36. -- I have great __ in learning math and I'm so worried. Could you help me? -- Sure. I'd be glad to. A. trouble B. interest C. joy D. fun 37. He promised to pick me up at the school gate. However. he __ yet. A. didn't arrive B. doesn't arrive C. isn't arriving D. hasn't arrived 38. My father was preparing for his speech __ my mother was doing some washing last night. A. if B. while C. unless D. until 39. I can hardly hear what it is saying on TV. Would you please A. turn it up B. turn it down C. turn it on D. tuna it off 40. -- l'm always a little nervous when I talk to Mr. Smith. -- _____ He is strict, but he is kind to his students. A. That's right B. What a pity C. Fake it easy D. Take your time 41. We can't do listening .practice today, for Miss Zhao's tape-recorder doesn't A. act B. do C. serve D. work 42. I hear our teacher will be back three weeks' time. A. at B. in C. for D. after 43. Don't worry. Your package here until you come back, so enjoy shopping here. A. will keep B. has kept C. will be kept D. has been kept 44. Jack is good at drawing. I think no one draws ________. A. better B. best C. worse D. worst 45. What a" nice day! We should go sightseeing __ watching TV in the hotel. A. because of B. instead of C. together with D. out of

唐代诗歌总体鉴赏

唐代诗歌总体鉴赏 中国是一个诗的国度。 唐诗是中国五七言古今体诗的高峰。 这座高峰的出现不是偶然的。它有多方面的原因：从七世纪建国到八世纪中叶安史叛乱之前这一百多年，唐帝国的经济一直是上升的。经济的发展必然导致文化的繁荣，即使在安史乱后由于南方的开发与南北交通保持畅通，经济和文化增长的势头也没有停顿下来。这个社会，正是整个唐代文学艺术的温床。其次，有“五胡十六”极其纷扰混乱的局面到隋唐统一，是一个国内各民族有斗争而融合的过程。国内各民族的融合还加上当时日趋频繁的国际文化交流，都使得各阶级阶层的生活变得丰富复杂，为作家们的修养和创作提供了多种多样的养料和素材。其三，在长期南北分裂以后建立起来得唐帝国，对各种思想，也和对各族文化一样，采取了兼容并包的态。例如儒释道三教就是始终并存的，虽然有的时候也因人主的好恶，不免轩轾。因此，唐人思想比较活泼言行较少拘束。这就为诗歌创作和流行提供了方便，从而形成了唐诗的群众性基础。大家都爱写诗，爱读诗。这，对于唐诗的发达，诗人的成长，是不可能不发生积极作用的。其四，唐帝国为了巩固其统治，制定和执行了通过科举从庶族地主中选拔人才的制度，以打破高门大族对仕途的垄断。进士是科举中最贵重的，而进士的考试以诗赋为主要内容。这种决定士子前途的考试和因之而派生的行卷之风，也直接促进了诗歌的创作。最后就诗歌本身而论，过八代先驱者的努力，五七言古诗已经成熟，律绝诗也基本上跨越了它们的试验阶段，足供唐代诗人自由采用。前辈们积累起来的艺术经验，充分表现了汉语之美的多种样式，都使得他们易于借鉴昔贤，驰骋才力，发抒性灵，来扩大诗的反映面，提高诗的表现力。所有这些原因综合起来，就使得唐诗盛况空前，后难为继。 以下，试将唐诗的流变勾画一个轮廓。 上海辞书出版社《唐诗鉴赏辞典》序言 自公元618年唐帝国建立后，最初30余年，诗坛上仍旧弥漫着梁陈余风。形式上讲究调声、隶事和内容上延袭宫体，是其主要特征。只有王绩在追踪晋宋间独来独往因而不免于寂寞的陶渊明。他虽以此为后世所称叹，但在当时，也同样是寂寞的。 武则天于公元655年立为皇后。在她当政时期，唐诗开始呈现了自己的面貌。王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、沈佺期、宋之问和杜审言等，陆续登坛。这些人，在当时封建秩序以及道德规范、审美观念逐渐恢复正常的基础之上，改造了宫体诗（包括律化了的绝句--小律诗），完善了七言古体。经过他们的努力，题材和主题由宫廷的淫靡改变为都市的繁华和正常的男女之爱，由台阁应制扩大到写江山之美和边塞之情；风格也由纤柔卑弱转变为明快清新。 同时，陈子昂却走着与这些人在方式上看来相反，而在效果上相成的道路。四杰等用改造宫体诗的方法结束了”六代淫哇”，而陈子昂则从汉魏风骨中汲取素养来开辟唐诗的疆域。他是一位能够把握住对超现实的向往和对现实的执着这一基本矛盾，并且用新的语言和形象来加以表现的诗人，上承阮籍、曹植，下开李白杜甫。 如果承认唐诗是中国诗的高峰，那么，就不能不近而承认：盛唐诗乃是这座高峰的顶点。 从玄宗继位到代宗登基（712-762），这半个世纪通常称为盛唐。但在公元七五五年安史乱前和乱后，诗坛的面貌是并不一样的。在这次战乱以前，诗人们在其创作中都发散着强烈的浪漫气息。或者表现为希企隐逸，爱好自然，诗中的代表人物性形象是隐士；或者表现为追求功名，向往边塞，诗中的代表人物形象是侠少。这，实质上也就反映了他们由于生活道路的千差万别而形成的得意与失意、出世与入世两种互相矛盾的思想感情．不同的生活道路