(完整版)2019年临沂教师招聘考试真题

临沂教师招聘教育理论综合知识

考前必做卷(二)

一.单项选择题(本大题共12个小题,每小题2分,共24分。在每小题列出的四个备选

答案中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填在题后的括号內。错选、多选或未选均不得分)

1．看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性？( )

A. 选择性 B ．整体性 C ．理解性D, 恒常性

2．许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆, 其效果优于白天, 这是因为早晨和晚上所受到的干扰是( )

A．双重抑制 B ．前摄抑制 C ．单一抑制：D．倒摄抑制

3．智力活动转向头脑内部, 借助言语来作用于观念性对象的阶段( )

A ．原型定向

B ．原型操作

C ．操作整合

D ．原型内化

4．耶克斯一—多德森定律表明, 对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是( )

A ．正相关

B ．负相关

C ．倒U关系

D ．无关系

5．对( ) 的探讨, 是教育心理学研究的主导方向。

A ．教师的教学

B ．教师的课堂管理C．学生的学习活动 D ．教师的心理

6．抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的( )

A ．道德认识

B ．道德情感C．道德意志, D ．道德行为

7．教育学的研究对象是( )

A．教育问题 B ．教育价值 C ．教育事实 D ．教育规律

8．陶行知先生的“捧着一颗心来, 不带半根草去”的教育信条体现了教师的( ) 素养

A ．教育理论知识B．崇高的职业道德 C ．文化学科知识 D. 过硬的教学基本功

9,从评价的功能上区分, 中小学教育评价的类型可分为( A ．正式评价和非正式评价,B ．相对评价和绝对评价C．形成性评价和总结性评价 D ．正确评价和错误评价

10．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )

A ．教育超前于政治经济发展B, 教育许觔了广政治经济发展C．教育常常与社会政治

经济发展不平衡 D ．政治经济制度决定教育发展状况

11．“学而时习之”体现的教学原则是( )

A ．理论联系实际的原则

B ．启发性原则

C ．循序渐进的原则

D ．巩固性原则

12．三结合的教育一般是指( )

A．学校、家庭、社会教育三结合

B．班主任、科任教师和家长教育三结合C,校长、教师和家长教育三结合

D．家庭、环境和学校教育三结合

二、多项选择题(本大题共8个小题,每小题2分, 共16分。在每小题列出的五个备选答案中, 请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。)

1. 长时已忆包括( )

A．情景记忆 B ．语义记忆

C．程序记忆 D ．言语记忆

E．动作记亿

2．下列哪些属于注意的品质特征？( )

A.注意的范围B, 注意的敏捷

C．注意的稳定 D ．注意的分配

E．注意的时间

3. 学习策略包括( )

A.资源管理策略； B ．强化策略

C．认知策略I )．复述策略

E．元认知策略

4．一般认为, 态度与品德的形成过程要经历几个阶段, 它们是( )

A．顺服B．依从

C．行动D．认同

E．内化

5. 我国学者认为学生的学习包括( )

A. 知识学习 B ．动作技能学习

C．心智技能学习D．社会生活规范(品德)学习

6．品德的心理结构包括( )

A．道德认识 B ．道德情感

C．道德意志 D ．道德行为

7, 课堂管理的目标是使学生能( ) A．拥有更多的学习时间 B ．进行自我管理

C．投入到学习中去 D ．安静和驯服

8．个人内差评价的特点是( )

A．可以用合格或不合格来表示B．可以了解学生的进步

C．可以了解学生的强项和弱项 D ．可以借用相对评价的方法

三、填空题（本大题共10小题,每小题1分,共10分）

1. 1, 通常认为技能分为操作技能和__心智技能两类。

2. 2．知识学习的类型有符号学习、概念学习和命题学习。

3. 3．一般来说,动机具有激活

____ 功能、指向功能和强化功能。

4. 4. 影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和__学习的心向与定势

5．心理学研究表明, 过度学习量为．50 %时学习效果最佳。6．斯金纳等行为主义者认为, 动机是______________________________ .强化________ 的结果。

7．____ 马克思主义___的诞生, 为教育学的发展开辟了真正科学化的道路,前苏联教育家—凯洛夫的教育理论：对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。8．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约, 违背了人的发展的__顺序性______ 和 ___ 阶段性

____ 。

9．德育过程的基本矛盾是_社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平

之间的矛盾。

10．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动_____ 和_个人活动_____ ___。课外校外教育的主要特点是自愿性、___灵活性

四、简答题（本大题共4个小题,每小题5分,共20分）

1．教学是有一定程序结构的, 按照加涅的观点,存教学中需要完成哪几大教学事项？

1. 存教学中需要完成以下教学事项：（‘ 1）引起学牛注意：（2）提示教学目标；

（3）唤起先前经验；（4）呈现教学内容；（5）提供学习指导；（6）展现学习行为；（7）适时给予网馈；（8）评定学习成果；（9）加强记忆和学习迁移

2．对学生进行评价的目的主要有那些？

2. （1）全面了解学生的学习历程：（2）激励学生的学习；（3）改进教师的教学

3．简述现代教育评价的显著特点

（1）评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度, 更是为了改进师生的教与学, 改善课程设计,从而有效地促进学生的发展。这是对传统评价思想的革命,体现了改革的核心理念是一切为了促进学生的发展。

4. 教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？. 教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》的出版, 标志着教育学

作为独立的学科开始形成。

五、论述题（本题共l 小题,共15分）

1．教师如何提高学生的学习动机？

（1）所谓学习动机是指个体发动或维持其学习活动, 并使其朝向一定目标进行的内部动力。它是影响学生学习的一种重要的非认知变量, 对学生学习动机的培养是提高其学习效

率的有效途径。

（2）提高学生的学习动机可以采用以下策略：①展现教师的热情。教师应以身作则, 学习充满热情和激情, 与学生分享自己的兴趣和爱好,并在工作和职业中表现出决心和自豪感：②②让父母参与孩子的教育活动。③使学习富有意义。教师要确定学生的兴趣所在, 在培养创造性的活g＼、学生的兴趣。④教学技巧多样化。⑤提供明确的反馈。

⑥表示关心。⑦营造良好的学习氛围待学生一定要真诚、热情、富有同情心。

参考答案

一、单项选择题

1．A［解析］知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。知觉的选择性在于把一些对象（或对象的一些特性、标志、性质）优先地区分出来。画重点就是利用选择性的一种做法。

2．D【解析】思维的基本过程包括分析与综合、比较、抽象与概括和具体化。抽象,是指在思考中抽出各种事物的共同属性, 并舍弃其他属性。

3．D【解析】心智技能的形成经历原型定向、原型操作和原型内化三个阶段, 其中原型内化是指心智活动的实践模式向头脑内部转化, 由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。,

4．A【解析】中等强度的学习动机能取得最佳的效果, 也就是说,在这种情况下两者成正相关,一般情况下,学习动机强度越高,学习就越努力,越积极。但这并不能说明学习动机强度越高,学习效果也, 越好。学习动机强度与学习效果呈“倒U”型关系, 即过高或过低的学习动机都不会取得好的效果。

5．C【解析】略。

6．c【解析】道德品质的培养包括知(道德认识) 、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行力。其中意即道德意志,是为实现道德行为所做的自觉努力, 是人们通过

智力权衡,解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。题于中抵抗外界诱

惑的能力主要体现的就是道德意志。

7．A【解析】教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。8．B【解析】教师的职业道德素养包括：(l) 忠于人民的教育事业, 甘于在教师岗位上热爱学生,是教师热爱教育事业的集中体现。(3) 严于律己,为人师表。

9．C【解析】教育评价就其目的的不同, 通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。“形成性评价”与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其1967 年

所著的《评价方法论》中首先提出来的。形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题, 为正在进行的教育活动提供反馈信息, 以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。总结性评价“指向更一般的等级定” 。它的直接目的是作出教育效果的判断, 从而区别优劣、分出等级或鉴定是否合格。10．C【解析】教育对政治经济制度的影响表现在：(1) 教育为政治经济制度培养所需要的人才；(2) 教育是一种影响政治经济的舆论力量：(3) 教育可以促进民主。政治经济制度对教育的制约表现在：(1) 政治经济制度决定教育的领导权；(2) 政治经济制度决定着受教育的权利；(3) 政治经济制度决定着教育目的；(4) 教育相对独立于政治经济制度。‘但教育具有相对独立性, 教育与社会政治经济发

展·不平衡。

11．D【解析】巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢樹地掌握知识和技能

,,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。“学而时习之”就是学到了知识并不断地去温习它。

12．A［解析］略。

二、多项选择题

1. 。ABCD【E解析】长时记忆的类型：一类是程序性记忆或技能性记忆, 另一类是陈述件记忆或事实性记忆。程序性记忆是对程序性知识的记忆, 即知道如何做,这些记忆通过动作来表达；陈述性记, 亿又可分为语义记忆和情景记忆。

2. ．ACD【解析】注意的品质特征包括：注意的范围；注意的稳定；注意的分配；注意的转移。

3. ．ACE【解析】一般来说学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略.

4. ．BDE【解析】一般来说态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。

5. ABCD【解析】心理学在传统上把学习划分为技能学习、记忆学习、思维学习和态度学习件；樊。闰学者把学生的学习分为知识的学习、动作技能的学习、心智技能的学习和社会生活规范的学习四类。也有人把它划分为三类, 即知识的学习、技能的学习和社会生活规范的学习。

6. ABCD【解析】道德品质的培养包括知(道德认识) 、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行为)等四个方面。

7. ABC【解析】课堂管理的目标：(l) 使学生拥有更多的学习时间。教师进行课堂管理的首要目标,就是要最大限度地增加每个学生学习的投入时间, 以使其有可能学到更多的知识技能,取得更大的学业成就。(2)使学生投入到学习中去。课堂管理除了要消除问题行为的干扰以外, 还必须注* 重让学生清楚地了解每一特定学习活动的参与规则, 这样,才能促使所有的学生都积极投入到课堂学习中去,并且避免问题行为的发生。(3) 使学生最终能

进行自我管理。由教师管理过渡到学· 生自我管理, 是课堂管理的最终目标。

8. ．BC【解析】略。

三、填空题

5. 心智技能

6. 符号学习

7. 激活

8. 学习的心向与定势

5. ．50 %

6. 强化

7. 马克思主义凯洛夫．

8. 顺序性阶段性

9., 社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平

10. 小组活动个人活动灵活性

四、简答题

3. 存教学中需要完成以下教学事项：（‘ 1）引起学牛注意：（2）提示教学目标；（3）

唤起先前经验；（4）呈现教学内容；（5）提供学习指导；（6）展现学习行为；（7）适时给予网馈；（8）评定学习成果；（9）加强记忆和学习迁移

4. （1）全面了解学生的学习历程：（2）激励学生的学习；（3）改进教师的教学。

3.（1）评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度, 更是为了改进师生的教与学, 改善课程设计,从而有效地促进学生的发展。这是对传统评价思想的革命, 体现了改革的核心理念是一切为了促进学生的发展。

4. 教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》的出版, 标志着教

育学作为独立的学科开始形成。

五、论述题

1.（1）所谓学习动机是指个体发动或维持其学习活动, 并使其朝向一定目标进行的内部动力。它是影响学生学习的一种重要的非认知变量, 对学生学习动机的培养是提高其学习效率的有效途径。

（2）提高学生的学习动机可以采用以下策略：①展现教师的热情。教师应以身作则, 学习充满热情和激情, 与学生分享自己的兴趣和爱好,并在工作和职业中表现出决心和自豪感：②②让父母参与孩子的教育活动。③使学习富有意义。教师要确定学生的兴趣所在, 在培养创造性的活g＼、学生的兴趣。④教学技巧多样化。⑤提供明确的反馈。⑥表示关心。⑦营造良好的学习氛围待学生一定要真诚、热情、富有同情心。

2014年青岛市教师招聘考试真题及答案

2014年青岛市教师招聘真题及答案（免费） 一、判断题 1、成长也是一个不断犯错改错的过程。√ 2、教育学和心理学知识属于教师专业知识结构中本体性知识。× 3、我国现行教育基本法是《教育法》。√ 4、教育的发展必然能够推动社会的发展。× 5、神曲是博卡丘的著作。分为《地狱》《天堂》《炼狱》。× 6、魏源是最早的科学家。× 7、“春风化雨”体现了德育的说服教育法。× 8、班主任了解学生的基本方法是书面材料分析法。× 9、学生是班级管理的主体之一。√ 10、所有的哺乳动物都是胎生的，老虎是哺乳动物，所有老虎也是胎生的。这是归纳推理。× 二、单选题 11、近代被誉为“教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是( ) A、《民主主义与教育》 B、《教育漫话》 C、《爱弥儿》 D、《大教学论》 C、不正确违反了《中华人民共和国教师法》 D、不正确违反了《中华人民共和国未成年人保护法》 13、提出“给我一个支点，我就能撬动地球”被西方称为“物理学之父”的是（） A、亚里士多德 B、阿基米德 C、开普勒 D、伽利暗 14、集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功经验( ) A、马卡连柯 B、加里宁 C、乌申斯基 D、苏霍姆林斯基

15、小学阶段课程设置的特点是( ) A、分科课程为主 B、分科课程与综合课程相结合 C、综合课程为主 D、必修课程与选修课程相结合 16、《学记》说:“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，故日( ) A、学思结合 B、教学相长 C、因材施教 D、循序渐进 17、尊重的需要在马斯洛的需要层次理论中属于( ) A、第二层次 B、第三层次 C、第四层次 D、第五层次 18、社会态度三要素包含( ) A、需要、动机、认知 B、认知、情感、行为 C、需要、情感、行为 D、认知、动机、行为 19、教育史上的新三个中心是( ) A、学生中心经验中心活动中心 B、教材中心教育中心课堂中心 C、教师中心教学中心课堂中心 D、教材中心教师中心学生中心 20、首倡班级制教学的是( ) A、杜威 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 21、美国心理学家艾尔克森认为，童年期的主要任务是( ) A、获得主动感，克服内疚感

2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案

2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( c)。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( b)。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( ) A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。 A.认识活动B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚

2014教师招聘考试全真模拟试题2

2014年教师招聘考试全真模拟试题及答案三 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1．狭义的教育制度是指（D） A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度 2．教育科学体系中的基础学科是（A） A．教育学 B．教育哲学 C．教育社会学 D．教育经济学 3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A） A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合 C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合 D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合 4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D） A．美育 B．劳动教育 C．爱国主义教育 D．美育、劳动教育 5．决定教育永恒性的是教育的（D） A．目的 B．内容 C．方法 D．功能 6．我国颁布的第一个现代学制是（A） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子癸丑学制 7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C） A．演示法 B．练习法 C．实验法 D．实习作业法 8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C） A．桥梁作用 B．关键作用 C．主导作用

D．决定作用 9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B） A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C） A．启发性原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．量力性原则 11．“足智多谋，随机应变”是思维的（C） A．广阔性 B．独立性 C．灵活性 D．逻辑性 12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A） A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A） A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉相互作用 D．实践活动影响 14．脑神经属于下列哪一类神经？（D） A．交感神经 B．副交感神经 C．中枢神经 D．周围神经 15．有预定目的，用专门方法的识记是（A） A．有意识记 B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记 16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D） A．前摄 B．倒摄 C．单一 D．双重 17．遗传素质是能力发展的（B）

(完整版)临沂教师招聘考试真题

2015年临沂教师招聘考试真题（公共部分） 1、教学不可“跃进”，“欲速不达”，体现的教学原则是（） A.巩固性原则 B.启发性原则 C.理论联系实际的原则 D.循序渐进原则 2、“瘸子里选将军”是一种（） A.相对性评价 B.绝对性评价 C.定性评价 D.定量评价 3、___通过对动物行为的实验研究，发现了一种由学习所形成的反应形式—操作性条件反射，又称工具性条件反射。 A.巴普洛夫 B.斯金纳 C.冯特 D.华生 4、知觉的恒常性是（） A.在一般情况下，人对任何事物都有根据已有知识和过去经验来理解和领会的 B.在对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应。 C.一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激 D.知觉往往不随知觉条件的变化而变化 5、______是客观事物间接的、概括的反映，它能反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。 A.规律 B.思维 C.知觉 D.概念 6、近期，尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众，他们当时的情感体验属于（） A.理智的情操 B.道德的情操 C.心境 D.美的情操 7、下列说法错误的是： A、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

B、遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征 C、遗传素质是人的身心发展的生理前提，他决定了人的发展 D、遗传素质具有可塑性 8、教育与政治经济发展进程之间的关系是： A、政治经济制度决定教育发展状况 B、教育常常与社会经济发展不平衡 C、教育超前于政治经济发展 D、教育滞后于政治经济发展 9、现代学校教育制度改革的趋势有： ①学前教育小学化 ②提早入学年龄，延长义务教育年限 ③普通教育和职业教育分化越来越明显 ④终身教育越来越受到重视 ⑤高等教育的类型日益多样化 A只有2条正确 B只有3条正确 C只有4条正确 D全部正确 10、新课程改革正在我国如火如荼的开展，新课改应该遵循的原则有： ①符合社会主义的教育目的和各级各类学校的培养目标 ②适合各阶段学生身心发展的特点 ③符合教育的认识规律 ④要有统一性，相对的完整性和一定的灵活性 A全部 B①②③ C①③④ D②③④ 11、有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计，编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是：

2014年教师招聘考试：教育综合知识试卷(2)

得分评卷人 2014年教师招聘考试： 教育综合知识专家押题试卷（二）（满分100分 时间150分钟） 题号一二三四五总分核分人 题分3016202014100 得分 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共 30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一 个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号 内。错选、多选或未选均不得分。 1.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ ） A.《教育学》 B.《论共产主义教育》 C.《新教育大纲》 D.《民主主义与教育》 2.心理断乳期是指（ ） A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 3.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ ） A．民主型、惩罚型、放任型 B．权威型、放任型、民主型 C．放任型、监督型、正义型 D．惩罚型、正义型、权威型 4．班级授课制的特征可以用以下几个字概括( ) A．班、课、室 B．师、生、课 C．师、生、时 D．班、课、时 5.当面对挫折时，有的人奋发拼搏，而有的人一蹶不振，这是人格的（ ）

A.独特性 B.稳定性 C.整合性 D.功能性 6．“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（ ） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 7.学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ） A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性 8.现阶段我国教育目的的重点是（ ） A.发展学生的智力 B.发展学生的个性、特长 C.培养学生的创新精神和实践能力 D.培养学生的政治思想道德素质 9.班主任工作千头万绪，但（ ）是班主任工作的中心环节。 A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习，提高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展多种多样的班级活动 10.学习英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( )。 A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 11.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（ ） A.形象记忆 B.情绪记忆 C.逻辑记忆 D.动作记忆 12.德育过程的基本矛盾是（ ） A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.受教育者与德育方法之间的矛盾 C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾 13.把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力

2014-2015年教师招聘考试——历年各地真题试卷练习

2011年佛山禅城区教师招聘笔试真题 一、选择题（1.5*20=30） 主要是教育学、心理学、教育法规、学校事故处理办法等，有部分教育时事题 1.我国国家教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2.禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 3、所谓“全面发展”的教育是指德智体美劳 4、基础教育课程改革在教学内容方面主要针对传统课程内容的 5、教学工作的五个基本环节是备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定 7、在中小学开展教育教学研究的目的是素质教育、新课改 8、十多年来，一直作为国家教育工作“重中之重”的“两基”是指基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲 9、教育公平是我国的基本教育政策，教育公平是指社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。（十七大提出的） 11、教师的心理品质主要包括 12、下面的描述最可能代表专家型教师特征的是（）。案例分析题，挺简单的 13、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最恰当地概括为（）。不肯定 14、下列难以受教育影响的素质是（）。案例分析，不肯定 A 爱玩电子游戏 B考试老是看错题 C不爱和同学交往 D总是写错别字 15、在一个不好的集体里，不良行为很少有市场；在一个不好的群体里，好学生也会附和不良行为，这一现象的恰当解释是（）。案例分析，好像是从众 16、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最恰当的安排是（）。做过的，先有行为，后有强化。以前外公都是这样激励我考试考第一的，看来外公也是一个激励高手 17、下面哪个报告具有学习评价意义？不肯定 18、表扬的使用原则？我是选择一有进步就表扬，不知道对不 19、老师布置给学生的作业任务应该是（）不肯定，但觉得应该会对的 二、判断题（一题一分）15分 15道。都是客观题判断，比较国家教育目的、教育方法正确与否等等，不难 三、简答题（5分*4题=20分） 1、谈谈你对当前强调“教育均衡”、“教育公平”的理解 2、怎样衡量教学是否有效？ 一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。 一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。 一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。 一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。

(完整版)2018年山东临沂市兰山区教师招聘真题

2018年山东临沂兰山区教师编真题 一、单项选择（每小题0.5分，共10分） 1.有理论说学生或孩子能够成为现在的样子是教师和家长期望的结果，下面能够解释这句话的原理是（） A、晕轮效应 B、同化理论 C、罗森塔尔效应 D、关系转化理论 2.下列方法中培养学生自我效能感的最好的方法是让学生（） A、正确认识自己 B、观察榜样 C、相信自己 D、产生成就感 3.授人以鱼不如授人以渔说明教师在教学中应重视（） A、知识的传授 B、培养学生良好的思想品德 C、培养学生积极的心理品质 D、发展学生的能力 4.根据学生的学习水平和速度进行教学的策略是（） A、发现教学 B、情境教学 C、差异教学 D、愉快教学 5.教学中循序渐进，原则要求教学要（） A、温故而知新 B、学而时习之 C、不陵节而施 D、不愤不启不排不发 6.人的发展需要经历婴幼儿儿童青年等时期这表明人的身心发展具有（） A、稳定性 B、阶段性 C、差异性 D、可变性 7.其身正不令而行，其身不正，虽令不从这表明，老师的教育教学要注意（） A、示范性 B、创造性 C、间接性 D、主体性 8.教师在地理课教学中运用地球仪做教具，这体现了（）教学原则。 A、启发性 B、巩固性 C、直观性 D、循序渐进性

9.建构主义理论认为知识具有（）的特点 A、主观性 B、客观性 C、普通适应性 D、永恒性 10.如果家长想用电视作为强化物奖励孩子认真按时完成作业的行为，下面比较合理的安排是（） A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业 B、规定每周看电视的固定时间 C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D、只有按时完成作业后才能看电视 11.下列著作中（）是世界上最早的教育专著 A、《大学》 B、《学记》 C、《演说家的教育》 D、《理想国》 12.下列著作中哪个是杜威的教育理论代表作 A、《民主主义教育》 B、《教育与新人》 C、《普通教育学》 D、《实验教育学》 13.论语中提出举一反三的要求，这体现教学的（） A巩固性 B、循序渐进原则C、启发性原则 D、因材施教原则 14.最早提出教学具有教育性的教育家是（） A、赫尔巴特 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、布鲁纳 15.提出教学过程，最优化思想的教育家是（） A、赞可夫 B、巴班斯基 C、乌申斯基 D维果斯基 16.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（） A、教育观察法 B、自然实验法C实验室实验法 D、教育调查法

2014年教师招聘考试小学语文全真模拟试题及参考答案

2014年教师招聘考试小学语文全真模拟试题及参考答案 一.单项选择题 1. 对下面的汉字解说正确的一项是( )。 A.“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，最后写“了”。 B.编字典时将“机、床、村、极’’等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字。 C.“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字。 D.节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”。 2. 下列各项中，没有语病的一项是( )。 A.许多高中毕生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。 B.5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。 C.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满曰，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。 D.冬天日短，等到干完活儿回来。已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃。 3.下列各句中，没有错别字的一项是( )。 A.书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。 B.舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。 C.2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收人家庭倍感通货膨涨的压力。 D.在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。

完整版2019年临沂教师招聘考试真题

临沂教师招聘教育理论综合知识 考前必做卷（二） 一.单项选择题(本大题共12个小题,每小题2分,共24分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号內。错选、多选或未选均不得分) 1．看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性？（）A.选择性 B．整体性 C．理解性 D,恒常性 2．许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天,这是因为早晨和晚上所受到的干扰是（） A．双重抑制 B．前摄抑制 C．单一抑制：D．倒摄抑制 3．智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段（） A．原型定向 B．原型操作 C．操作整合 D．原型内化 4．耶克斯一—多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是( ) A．正相关 B．负相关 C．倒U关系 D．无关系 5．对( )的探讨,是教育心理学研究的主导方向。 A．教师的教学 B．教师的课堂管理C．学生的学习活动 D．教师的心理 6．抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的( ) A．道德认识 B．道德情感C．道德意志, D．道德行为 7．教育学的研究对象是( ) A．教育问题 B．教育价值 C．教育事实 D．教育规律 8．陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。 A．教育理论知识B．崇高的职业道德 C．文化学科知识 D.过硬的教学基本功 9,从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( A．正式评价和非正式评价 ,B．相对评价和绝对评价 C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价 10．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )

往年山东临沂市幼儿教师招聘考试真题

往年山东临沂市幼儿教师招聘考试真题 一、单项选择题 1.“绅士教育”的创立者是（） A.洛克 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.卢梭 2.美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中,（）具有决定性作用。 A.遗传因素 B.环境因素 C.教育因素 D.生理成熟因素 3.导致儿童身心发展出现差异性的物质基础是（） A.家庭经济条件的差异 B.家长教育程度的差异 C.家长教育能力的差异 D.个体遗传素质的差异 4.世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是（） A.欧文的幼儿园 B.奥伯林的幼儿园 C.福禄贝尔的幼儿园

D.别茨考伊的幼儿园 5.在幼儿的教育过程中,教师与家长的关系是（） A.以教师为主,家长为辅 B.家长与教师作为平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主,在家以家长为主 6.随着年龄的增长,幼儿（） A.情境言语的比重逐渐下降 B.逻辑言语的比重逐渐下降 C.对话言语的比重逐渐下降 D.连贯言语的比重逐渐下降 7.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆,这是由（）所致。 A.观察的无序性 B.观察的目的性不够 C.观察的跳跃性 D.观察的细致性不够 8.当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,表现出和新异刺激不同的反应,这是（） A.条件反射 B.重学记忆 C.习惯化 D.有意记忆 9.直观行动思维的典型方式是（）

A.认知地图 B.探试搜索 C.尝试错误 D.顿悟 10.当物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧捏住,这是新生儿的（） A.怀抱反射 B.抓握反射 C.觅食反射 D.吸吮反射 11.世界上第一套智力测验量表是（） A.婴幼儿智能发育量表 B.比纳—西蒙量表 C.韦克斯勒学前儿童智力量表 D.麦卡锡儿童能力量表 12.我国最早使用“教育”一词的是（） A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.朱熹 13.从实际工作需要中寻找课题,在实际工作过程中进行研究,由实际工作者与研究者共同参与,使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用,从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法是（） A.观察法

2014江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案

2014江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案（江西教师网https://www.wendangku.net/doc/2017112597.html,/ ） 【江西教师资格证笔试课程钜惠-80元优惠券免费领】 一、选择题 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(D) A.阻挠(ráo) 恶劣(lia) 朦胧(lòng) 泛滥(làn) B.因为(yīn) 苏醒(xǐng) 甚至(shan) 婴儿(yīn) C.急躁(zào) 霎时(shà) 参差(cēn) 趁机(chang) D.兴奋(xīng) 血液(xua) 看守(kān)似乎(sì) 2.“语文课程”四个字按音序排序顺序正确的一项是(A) A.程、课、文、语 B.课、程、文、语 B.文、程、课、语 C.课、文、语、程 3.下列词语的后一音节不读轻声的是(B) A.衣裳 B.计划 C.头发 D.姑娘 4.“万、乃、及、巨”的第二笔分别是(C) A.撇横折折折钩撇竖折 B.横折钩横折折折钩撇竖折 C.横折钩撇横折折折撇横折 D.撇撇横折折折撇横折 5.下列词语中没有错别字的一项是(A) A.邋遢发誓懒洋洋无精打采 B.分歧遥控泪潸潸奔流不息 C.恐怖顺利慢吞吞迫不急待 D.点啜书籍明晃晃穿流不息 6.“休、羊、蜻、本”的造字方式是(C) A.形声象形会意指事 B.形声象形形声指事

C.会意象形形声指事 D.会意象形形声会意 7.下列说法错误的一项是(A) A.“匠”用音序查字法先查“j”，再查“jiang” B.“级”用部首查字法先查“纟”，再查三画。 C.“诗”用音序查字法先查“S“，再查“shi” D.“好”用部首查字法先查“女”再查三画。 8.下列说法错误的一项是(D) A.“主、恍、感、赏”都是第三声。 B.“拼、印、津、神”都是前鼻音。 C.“挂、家、间、恰”都是三拼音。 D.“章、主、脂、邹”的声母相同。 9.与“这、日、伯、若”字体结构分别相同的一组是(A) A.间母媚贷 B.房田牧围 C.国刃藻实 D.世羽薇木 10.加点字的解释正确的一项是(B) 熟透()白里透红()透过()透露() 1穿通 2泄漏 3彻底 4露出 5极度达到充分的程序 A.3412 B.5421 C.3421 D.4512 11.“操场上响起了嘹亮的歌声，(我们是共产主义接班人……)”这里的省略号表示(C) A.说话断断续续 B.语意未尽 C.引文的省略 D.列举的省略 12.祥林嫂是(C)中的人物 A.《家》 B.《围城》 C.《祝福》 D.《雷雨》 13.和“临危不惧、勇往直前”表达的情感色彩相同的是(C) A.无影无踪 B.耀武扬威 C.力王狂澜 D.筋疲力尽 14.与“一样”中“一”字读音相同的是(D) A.管一管 B.一成 C.统一 D.一块儿

2014年教师招聘考试名词解释整理(重点)

一、教育学概念 教育：广义的教育泛指增进人们知识、技能和身体健康，影响人们思想观念的所有活动。 学校教育：狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。 教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 学校教育制度：简称学制，指一个国家各级各类学校教育的系统，他规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。终身教育：与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育。全民教育：人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。 义务教育：国家用法律的形式规定的，对一定适龄儿童、少年免费实施的某种程度的学校教育。国家、社会、学校、家庭都必须予以保证，具有一定的强制性。 教育结构：通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。 人力资本：人所拥有的诸如知识、技能以及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。 学校文化：一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。 教育现代化：基于传统教育，积极吸收国外优秀教育成果，创造适应大工业生产和社会生活方式的教育的历史变化。 教育内容：学校向学生传授的人类优秀经验的综合，它包括学校的课程、教材和教学辅导资料所含有的一切内容。课外活动：中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种教育影响的正规教育活动。 人的身心发展：作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极地方面变化的过程。 年龄特征:在发展的不同年龄阶段形成的一般的、典型的、本质的特征。 发展关键期：身体和心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。 环境：围绕在人们的周围并对人的生存和生活发生作用的因素，包括物质环境和精神环境。 最近发展区：前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，二是儿童即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 身心发展的阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。 环境决定论：环境决定论认为儿童认知发展的原因在于后天，人的心理发展的差异90%是由教育决定的。 教育目的：指国家要把受教育者培养成为什么样人的总要求，他规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 培养目标：根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 教学目标：教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的特定要求或产生的预期变化。 教育方针：国家根据政治、经济和文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。 素质教育：①以促进学生全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。

2014年教师招聘考试题及答案

教师公开招聘考试专家命题预测试卷 教育理论综合 (满分：100分) 一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。每小题1分，共14分) 1. ( )是我国近代第一个由政府颁布的，并在全国范围内实施的学制。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 2. 加涅提出的学习效果，即学习类型不包括( )。 A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.情绪因素 3. “玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故，古之王者，建国军民，教学为先。”这段话出自下哪篇文章?( ) A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》 4. 教师上课必要的补充主要是通过( )。 A.布置作业 B.检查作业 C.课外辅导

D.课后练习 5. 以下属于教育本体功能的是( )。 A.人的培养功能 B.人口功能 C.政治功能 D.经济功能 6. 常用的记忆术不包括( )。 A.位置记忆法 B.死记硬背 C.缩简和编歌诀 D.语义联想法 7. 吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种( )。 A.非条件反射 B.无条件反射 C.条件反射 D.生来的反射 8. 学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这是( )。 A.知觉的整体性 B.知觉的选择性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 9. 与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所创造的是人类所期望的未来的事物形象。这是一种( )。

A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.幻想 10.学习兴趣、求知欲属于什么动机?( ) A.外部动机 B.内部动机 C.远景性动机 D.辅助性动机 11.我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于( )年编写的。 A.1903 B.1908 C.1913 D.1924 12.对人的发展起着决定性作用的是( )。 A.社会实践 B.遗传 C.教育 D.成熟 13.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为( )。 A.场独立型 B.场依存型 C.辐合型

2015年临沂招考真题及答案

2015年临沂招考真题及答案 1. 教学不可“跃进”，“欲速不达”，体现的教学原则是（ D ）。 A．巩固性原则 B.启发性原则 C.理论联系实际的原则 D.循序渐进原则 2.“瘸子里选将军”是一种（ A ）。 A．相对性评价 B绝对性评价 C.定性评价 D.定量评价 3.（B ）通过对动物行为的实验研究，发现了一种由学习所形成的反应形式——操作性条件反射，又称工具性条件反射。 A.巴普洛夫 B.斯金纳 C.冯特 D.华生 4.知觉的恒常性是（ D ）。 A.在一般情况下，人对任何事物都有根据已有知识和过去经验来理解和领会的 B.在对当前事物的各种属性和各部分的整体反应 C.一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激 D.知觉往往不随知觉条件的变化而变化 5.（ B）是客观事物间接的、概括的反映，它能反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。 A.规律 B.思维 C.知觉 D.概念 6.近期，尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众，他们当时的情感体验属于（ B ）。 A.理智的情操 B.道德的情操 C.心境 D.美的情操 7.下列说法错误的是：（ C ）。 A.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征 C.遗传素质是人的身心发展的生理前提，他决定了人的发展 D.遗传素质具有可塑性 8.教育与政治经济发展进程之间的关系是（B ）。 A.政治经济制度决定教育发展状况 B.教育常常与社会经济发展不平衡 C.教育超前于政治经济发展 D.教育滞后于政治经济发展 9.现代学校教育制度改革的趋势有（B ）。①学前教育小学化②提早入学年龄，延长义务教育年限③普遍教育和职业教育分化越来越明显④终身教育越来越受到重视⑤高等教育的类型日益多样化 A.只有2条正确 B.只有3条正确 C.只有4条正确 D.全部正确 10.新课程改革正在我国如火如荼的开展，新课改应该遵循的原则有（A ）。 ①符合社会主义的教育目的和各级各类学校的培养目标②适合各阶段学生身心发展的特点 ③符合教育的认识规律④要有统一性，相对的完整性和一定的灵活性 A.全部 B.①②③ C.①③④ D.②③④ 11.有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计，编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是：（B ）。 A.赞可夫 B.布鲁纳 C.巴班勒基 D杜威 12.关于教学实施的直接经验和间接经验，下列说法正确的是：（B ）。①必须以直接经验为主组织学生学习②必须以间接经验为主组织学生学习③学习直接经验必须以个人的间接经验为基础④学习间接经验必须以个人的直接经验为基础 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 13.启发性原则是重要的教学原则，下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是：（B ）。 A.调动学生的主动性 B.自浅入深、由易到难，由简到繁 C.让学生动手，培养独立解决问题的能力 D.发扬教学民主 14.在教学中发展性评价的功能有：①导向功能②评价功能③微励功能④调节功能。其中正确的有几个( D)。 A.1 B.2 C.3 D.4 15.学生学习的特征有：①计划性②间接性③有效性④随意性其中正确有（ D ）。 A.0个 B.1个 C.2 个 D.3个 16.下列属于建构主义教学模式的有（ D ）个。 ①随意访问教学②情境教学③支架式教学④问题教学 A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 17.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ D ）。 A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫 D.赫尔巴特 18.下列哪项不属于班级授课制的优势（A ）。 A.有利于实施因材施教 B.有利于教师充分发挥主导作用 C.有利于获得完整的科学知识 D.有利于促进学校教育的普及 19.对知识学习过程描述正确的是（A ）。 A.选择-领会-保持-应用 B.选择-保持-领会-应用 C.领会-选择-应用-保持 D.应用-领会-选择-保持 20.教学目标的特点有：①预期性②生成性③整体性④可操作性⑤可测量性。以上叙述正确的有(D )个。 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 21.对教学行为与一般社会行为明显不同之处描述不正确的是（C ）。 A.教学行为的价值具有外在决定性 B.教学行为的目标具有外部决定性 C.教学行为的主客体之间是对等关系 D.教学行为具有意识性 22.范例教学在教学内容上坚持的三个特性是（A ）。 A.基本性、基础性、范例性 B.基本性、全面性、范例性 C.

山东省临沂市费县教师招聘考试历年真题完整版

山东省临沂市费县教师 招聘考试历年真题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

山东省临沂市费县教师招聘考试历年真题【带答案】(二) 】 1、“足智多谋、随机应变”是思维过程的_____。A: 广阔性B: 独立性C: 灵活性D: 逻辑性参考答案: C本题解释:参 考答案：C。参考专家解析：灵活性又叫变通性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。故选C。 2、教师的权利包括一般权利和专属权利两个方面。_____ 参考答案: 正确 本题解释: 【出题思路】本题考查考生对教师职业权利的理解。 【参考答案】V 【名师点睛】教师的权利包括一般权利和专属权利两个方面。教师的一般权利是指教师作为普通意义的公民应当具有的 权利，如名誉权、人身权、隐私权等等；其专属权利是作为教师角色所享有的权利，即《中华人民共和国教师法》中的 教育教学等六项权利。 3、1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以( )为基本活动，寓教育于各项活动中。_____A: 跳舞B: 游戏C: 唱歌D: 识字参考答案: B本题解释:【答案】B。专家解析：《幼儿园工作规程》第二十一条：幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点， 注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。 合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与 教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。故选B。 4、根据耶基斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在_____。A: 较高的水平B: 较低的水平C: 非常高的水平D: 中等水平参考答案: B本题解释:参考答案：B。参考专家解析：耶基斯一多德森定律认

2014天津教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案四

2014天津教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案四 中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！ 一、单项选择题 1. “百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )。 A.十二大 B.十三大 C.十四大 D.十五大 【答案】B。解析：1982年党的十二大首次把教育和科学列为全党三大战略重点之一；1987年党的十三大提出：“百年大计，教育为本”“必须坚持把发展教育事业放在突出的战略地位”；1992年党的十四大提出：“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计”；1997年党的十五大报告指出：“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。”故选B。 2. “教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的。 A.赞科夫 B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫 【答案】B。解析：略。 3. “揠苗助长”违背了人的身心发展的( )。 A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性 【答案】B。解析：揠苗助长指不考虑事物发展顺序，急于求成反而坏事，从教育学角度来看，它违背了个体身心发展的顺序性规律。故选B。 4. 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫 【答案】B。解析：赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育学的很多概念。他试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。故选B。 5. 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )原则。 A.疏导 B.因材施教 C.导向性 D.尊重学生与严格要求相结合

(完整版)2019年临沂教师招聘考试真题

临沂教师招聘教育理论综合知识 考前必做卷(二) 一.单项选择题(本大题共12个小题,每小题2分,共24分。在每小题列出的四个备选 答案中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填在题后的括号內。错选、多选或未选均不得分) 1．看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性？( ) A. 选择性 B ．整体性 C ．理解性D, 恒常性 2．许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆, 其效果优于白天, 这是因为早晨和晚上所受到的干扰是( ) A．双重抑制 B ．前摄抑制 C ．单一抑制：D．倒摄抑制 3．智力活动转向头脑内部, 借助言语来作用于观念性对象的阶段( ) A ．原型定向 B ．原型操作 C ．操作整合 D ．原型内化 4．耶克斯一—多德森定律表明, 对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是( ) A ．正相关 B ．负相关 C ．倒U关系 D ．无关系 5．对( ) 的探讨, 是教育心理学研究的主导方向。 A ．教师的教学 B ．教师的课堂管理C．学生的学习活动 D ．教师的心理 6．抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的( ) A ．道德认识 B ．道德情感C．道德意志, D ．道德行为 7．教育学的研究对象是( ) A．教育问题 B ．教育价值 C ．教育事实 D ．教育规律 8．陶行知先生的“捧着一颗心来, 不带半根草去”的教育信条体现了教师的( ) 素养 A ．教育理论知识B．崇高的职业道德 C ．文化学科知识 D. 过硬的教学基本功 9,从评价的功能上区分, 中小学教育评价的类型可分为( A ．正式评价和非正式评价,B ．相对评价和绝对评价C．形成性评价和总结性评价 D ．正确评价和错误评价 10．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( ) A ．教育超前于政治经济发展B, 教育许觔了广政治经济发展C．教育常常与社会政治 经济发展不平衡 D ．政治经济制度决定教育发展状况 11．“学而时习之”体现的教学原则是( ) A ．理论联系实际的原则 B ．启发性原则 C ．循序渐进的原则 D ．巩固性原则 12．三结合的教育一般是指( )

2014教师招聘考试教心学全真模拟试题及答案大全

教师招聘考试全真模拟试题及答案大全（一） 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1．世界上最早的教育文献是我国的（） A．《论语》B．《大学》C．《学记》 D．《中庸》 2．教育“生物起源论”的代表人物是（） A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺 3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（） A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐 4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（） A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想 5．广义的教育制度是指（） A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度 6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（） A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新 7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（） A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 8．尊重信任学生是教师的（） A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一 9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（） A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育 10．整个教学工作的中心环节是（） A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定 11．心理现象就其产生方式是（） A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动 12，下列选项中哪种是一般能力? （） A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感 13．狼孩的心理障碍主要原因是（） A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激 14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （） A．气质B．性格C．能力D．兴趣 15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （） A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍 16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （） A．广度B．强度C．时间D．空间 17．直观时运用变式方法的目的是（） A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征 18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）