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《必修四》理解性默写 (1)

2.《氓》中的“_______________，_______________”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。

3.《氓》中，男主人公对婚事进行占卜，结果显示“”，随后女主人公提出“，”以完成婚事。

4.《氓》中女主人公充满愤懑地批判男子行为没有准则，情感经常变化的句子是“，。

5.《氓》是一首叙事诗，诗中写男主人公“言既遂矣，至于暴矣”，诗歌前文对男主人公变化埋下伏笔的句子是，。

6.《氓》中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是___________________，___________________。

7.《氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是: ，。

8.《氓》反映出女主人公内心孤立无助，即使在夫家被虐待，回娘家也无法跟兄弟叙说的处境的两句是“，。”

9.《氓》中，“，”两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。

10.《诗经·卫风·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的句子是：“______________，_______________”。

11.《诗经?王风》有一首诗叫《采葛》，其中有一句大家十分熟悉：“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。”在《氓》中，也有一句，表现女子未见心上人伤心难过的语句是：“，。”

12.《氓》表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：

1.屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是，；

表明自己降生祥瑞的句子是，。

2.屈原在《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是，

。这也强调自己才能修养不同于一般人（体现了诗人对自我价值的发现）。

3.我们可以从《离骚》中“，”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。

4.屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“，”；写时间更替很快的句子是“，。”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。

5.在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后（诗人感叹岁月无情，来日无多的比喻）的句子是，。

6，《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是

，？

7.屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识（诗人当仁不让，自荐充当楚国政治的引路人）的句子是，！

8.屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是，。

9.在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示，。

10.屈原在《离骚》中深感于人民的痛苦处境，体现其对人民深切同情的句子是

，。

11.屈原在《离骚》中表达自己不畏艰难，一往无前，对理想和真理执着追求的名句

，。

《蜀道难》情境默写

1、李白在《蜀道难》中用“，”两句极写蜀道的高峻雄奇，不可攀越。

2、李白《蜀道难》中，描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“，

”。

3、李白《蜀道难》中“，”两句，写出了古代劳动人民付出生命代价才开辟了一条崎岖、险峻的山路，也是引用神话传说为其增添了浪漫气息，。

4、李白《蜀道难》中“，”两句，运用夸张的修辞手法，写出了秦、蜀之间崇山峻岭、不可逾越。

5、李白《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法写蜀山之高险，真可谓“物犹如此，人何以堪”！

6、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”两句的句子是“，”，从而表达了对国事的忧虑和关切。

7、李白在《蜀道难》中，写出剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是

“，，”。

8、从李白《蜀道难》一诗“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的叹息。

9、李白《蜀道难》中，极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险气氛的句子是

“，”。

10、李白在《蜀道难》中“，”两句，

以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。

11、李白《蜀道难》中，虚写映衬表现蜀道高峻的句子是“，”

12、《蜀道难》一诗中，李白用“，”两句，借助细节动作，摹写出了行人艰难的步履、惶恐的神情。

13、李白在《蜀道难》一诗中，指出了逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“，”托出山势的高险，然后由静而动，“，”两句写出了水石相激、山谷空鸣的场景。14、李白在《蜀道难》一诗中，“，。

，”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

15、李白在《蜀道难》一诗中，写蜀道蜿蜒曲折特点的句子是：

“，”

16、《蜀道难》一诗中，李白抒发的情感十分丰富，诗中借一问“”一答“，”，写出了思乡之情和对友人的深切关心。

#、《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难难于上青天

《登高》理解性默写

1、诗中为我们营造一幅气势磅礴的长江秋日图，表现夔州特定环境的句子是：，

。

2、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ，

。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：，。

4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：

，。

5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：

，。

6、让人在景色的情状中品味出韶光易逝、美人迟暮的感伤的句子是：

，。

7、今人常用杜甫《登高》中的“，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。

8、《登高》中表现诗人忧国伤时的句子是：，。

《琵琶行》理解性默写

1、《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：

，。

2、诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子是：，。

3、《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，如诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：，。

4、把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：，。

5、运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句

是：，。

6、《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是

“，。”这与下面琵琶女出场后“”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。

7、描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：__________ _______，_____________________。8．侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：__________ ________，_______ ___________。9．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：____________________，_________________________。

10．琵琶女年轻时人们对他的态度是：______________________，________________________。而当她年老色衰之后则____________________，_____________________。

11．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_________________，____________________。

12．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：，___________ _____。而琵琶女面对诗人的邀请：，。13．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：___________ _ _______，______ ______ _______。14．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句“_ ，”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。15．“，。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

16．古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“，”，“，”。张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“，”。17．古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的

“，。”

18．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“，”两句就表达了一种凄凉之意。19．《琵琶行》中用“比”（比喻）的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“___________________，___________________”，表现旋律婉转而流畅的句子是“___________________”，表现热烈紧张场面的句子是“___________________，___________________”。乐曲的终止也写得很好：“___________________，__________________。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。《锦瑟》理解性默写

1.古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的两句是，。

2.往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的两句是

，。

3.李商隐在《锦瑟》一诗中借物发端，以埋怨的口吻引发华年之思的两句是:

，。

4.《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句：

，。

《虞美人》理解性默写

1．李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗是：，。

2.李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：

，。

3．“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是

，。

4.李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广，这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。是：，。

《蝶恋花》理解性默写

1.《蝶恋花》中用烘托手法，以悲景写愁，与词中人同病相怜的景物描写的句子：。

2.《蝶恋花》中以乐景写悲情，以景物的冷漠无情反衬人的有情的句子有两处：

①，②，。

3.《蝶恋花》中写伤别的痛苦却有着阔大的气象和高远的境界的诗句是：

，，。

4.《蝶恋花》中写出女主人公孤独、不见所思的空虚怅惘并将其刻画得淋漓尽致的诗句是：

，，。

5.《蝶恋花》中写音书寄远的愿望与无处可寄的残忍现实的句子是：

，？

《雨霖铃》理解性默写

1、上阙中通过写景来渲染离别凄凉氛围的句子是：，，。

2、离别时依依不舍的细节描写的句子是：，。

3、上阙中虚写的句子是：，。

4、下阕中抒发双重悲哀的直抒胸臆的句子是：，！

5、情景交融，最为人称道的“千古俊语”是：？。

6、以乐景写悲情的句子是：，。

7、艺术地把离别之情推向高潮，感叹与心爱的人后会难期，风情无人诉说的句子是：

，！

8、不忍离别而又不能不别，透露了现实的无情和内心的痛苦的句子是：

，。

《声声慢》理解性默写

1.《声声慢》把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句：

，，。

2.《声声慢》从动作、环境到心理感受多层次地表现寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的诗句：，，。

3.《声声慢》词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的诗句：

，。

4.《声声慢》通过写词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，来衬托词人晚年凄苦心境的诗句：，、。

5.《声声慢》中由景入情，情景交融，表达作者情感融入落花中的诗句：

，。

6.运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子有：，！

7.《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的诗

句：，、。

8.《声声慢》表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句：

，。

9.《声声慢》中直抒胸臆的诗句：，。

《谏太宗十思疏》理解性默写

1、在《谏太宗十思疏》中魏征期望达到的理想政治境界是

________ __________，_____ ____________。

2、《谏太宗十思疏》，作者肯定人民力量的句子是，

_________________，________________ __，。

3、《谏太宗十思疏》，概括历代君王能创业不能守业的普遍规律_____ _____________ ，

_________________。

4、《谏太宗十思疏》，君王按“十思”去做，会有怎样的结果：_____ _________，________ ______，_____ _________，______ ________。____ _______，______ ________，_______ _______，__________ ____，_____ _________，______ ________。

5、《谏太宗十思疏》，作者认为得天下的君王为何易失天下：____ ______，_________ _____；________ _ _____，____ __________。

1.淇则有岸隰则有泮

2.夙兴夜寐靡有朝矣

3.体无咎言以尔车来以我贿迁

4.士也罔极二三其德

5.将子无怒秋以为期

6.于嗟女兮无与士耽

7.于嗟鸠兮无食桑葚

8. 兄弟不知咥其笑矣

9.桑之落矣其黄而陨

10.总角之宴言笑晏晏

11.不见复关泣涕涟涟

12.反是不思亦已焉哉

《离骚》理解性默写答案

1.帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸；摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降

2.纷吾既有此内美兮又重之以修能

3.扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩

4.汩余若将不及兮恐年岁之不吾与；日月忽其不淹兮春与秋其代序

5.惟草木之零落兮恐美人之迟暮

6.不抚壮而弃秽兮何不改此度

7.乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路

8.朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽

9.亦余心之所善兮虽九死其犹未悔

10.长太息以掩涕兮哀民生之多艰

11.路曼曼其修远兮吾将上下而求索

《蜀道难》理解性默写答案

1、西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅

2、飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷

3、地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连

4、西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅

5、黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援

6、所守或匪亲化为狼与豺

7、剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关万夫莫开

8、蜀道之难难于上青天侧身西望长咨嗟

9、连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁

10、其险也若此嗟尔远道之人胡为乎来哉

11、黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援

12、扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹

13、连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷

14、但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月愁空山

15、青泥何盘盘百步九折萦岩峦

16、问君西游何时还锦城虽云乐不如早还家

《登高》理解性默写答案

1.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

4、万里悲秋常作客，百年多病独登台

5、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

6. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

7. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

8. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

《琵琶行》情境默写答案

1. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

2. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

3. 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

4. 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

5. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

6. 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟，犹抱琵琶半遮面

7. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

8. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

9. 曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒。

10. 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

11．住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

12．莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

13．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

14．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

15．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

16．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

17．夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干

18．其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣

19.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

间关莺语花底滑

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛

《锦瑟》理解性默写

1.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

2.此情可待成追忆，只是当时已惘然。

3.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

4.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

《虞美人》理解性默写

1春花秋月何时了？往事知多少。

2雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。

3小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

4问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

《蝶恋花》理解性默写

1.槛菊愁烟兰泣露。

2.①罗幕轻寒，燕子双飞去

②明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。

3.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

4.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

5.欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？

《雨霖铃》理解性默写

1、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

2、执手相看泪眼，竟无语凝噎。

3、念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

4、多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！

5、今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。

6、此去经年，应是良辰好景虚设。

7、便纵有千种风情，更与何人说！

8、都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。

《声声慢》理解性默写

1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

2.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

3.乍暖还寒时候，最难将息

4.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！

5.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

6.守着窗儿，独自怎生得黑！

7.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴

8.这次第，怎一个愁字了得！

9.这次第，怎一个愁字了得！

《谏太宗十思疏》理解性默写

1、鸣琴垂拱，不言而化。

2、怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

3、有善始者实繁，能克终者盖寡。

4、则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。

5、夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。

高一语文理解性默写试卷与答案

高一语文理解性默写 1.《沁园春长沙》上阕中描写近景并使用动静结合手法的诗句是:“__________,__________。” 2.《沁园春长沙》中起到过渡作用的诗句是“__________,__________。“ 3.《沁园春长沙》中体现“书生意气”的诗句是: “________,__________,__________。” 4.毛泽东在《沁园春·长沙》中表现对祖国命运担忧的两个名句是:“,?” 5.《沁园春·长沙》概括湘江秋景的一句是:__________。 6.《沁园春·长沙》中引起诗人对往昔生活回忆的过渡句:__________,__________。 7.毛泽东的《沁园春长沙》中“__________,__________”用夸张的手法写出了革命者劈波斩浪的气魄。 8.戴望舒在《雨巷》中反复咏叹“我希望逢着一个丁香一样的”。 9.徐志摩在《再别康桥》中,开篇“,”两句直击诗题,恰到好处,结尾“我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”再次抒发不舍之情。 10.“易水诀别”是《荆柯刺秦王》中悲壮的一幕,荆轲临行前在易水边慷慨歌曰:“__________,__________!”表现了他视死如归的英雄气概。 11.“易水诀别”一幕中。通过写众宾客的神态,表现出送行悲壮气氛的句子是 “__________,__________。 12.易水诀别”一幕中,通过动作描写表现荆柯义无反顾的精神的句子是 “__________,__________”。 13.《荆轲刺秦王》易水诀别中,描写荆轲和着高渐离击筑而歌的两句是 “__________,__________”。 14.《荆轲刺秦王》易水诀别中,荆轲所唱的“__________,__________”两句, 慷慨悲壮。 15.《荆轲刺秦王》易水诀别中,描写送行人员愤怒的两句是 “__________,__________”。 16.《荆轲刺秦王》中表现了荆轲刺杀秦王时的悲壮情怀和不完成任务誓不回还的坚定意志的一句话是“__________,__________”。 17.《荆轲刺秦王》中表现同仇敌忾的画面的句子是:__________,__________。 18.司马迁《鸿门宴》中,樊哙借秦王“__________,__________,天下皆叛之”的先例劝项羽不要诛有功之人。 19.司马迁《鸿门宴》中,樊哙“__________,__________”两句话,表达了要讲究大礼节,不计较小礼节的观点。 20.司马迁《鸿门宴》中,沛公“__________”一句话说明了派遣将领把守函谷关的原因。 21.《烛之武退秦师》开头点明秦、晋两国攻打郑国的原因是 “__________,__________”。 22.《诗经?氓》中“__________”一句,是女子向男子解释婚期推迟的责任不在自己,而真正的原因是“子无良媒”。

统编版高中语文必修上理解性默写汇编及答案

统编版高中语文必修上理解性默写汇编及答案《沁园春·长沙》理解性默写 1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：__________ ,__________ ，__________ ？ 2.“__________ 。__________ ”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。 3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：__________ ，__________ ，__________ 。 4.《沁园春·长沙》中“__________ ，__________ ”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。 5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：__________ ，__________ 。 6.《沁园春·长沙》中“__________ ，__________ ”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。 7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“__________ ，__________ ，__________ 。” 8.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“__________ ，__________ 。” 9.《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“__________ ，__________ ”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。 10.《沁园春·长沙》中，“__________ 。__________ ”两句引出词人对往昔生活的追忆。 11.《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“__________ ，__________ ，__________ ”。 12.《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“____________，____________。” 13.《沁园春·长沙》中起过渡作用的句子是：“____________，____________。” 14.《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：“____________，____________。” 15.《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是：__________ ，__________ 。 16.《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：__________ ，__________ 。 17.《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是：__________ ，__________ 。《芣苢》理解性默写 1.《芣苢》一诗出自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的起首句是：________，_________________。 2.《芣苢》一诗中，“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是对采摘过程的细腻观察。 3.《芣苢》一诗中，“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是对收工时满

高中语文必修一理解性默写题及答案

高中语文必修一默写练习《沁园春·长沙》（毛泽东） 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“，”；近观：“，”。仰视：“”；俯瞰：“”。总 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：，；，。，《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：，，。

《再别康桥》（徐志摩）《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》） 1. 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：，。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：，。 6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：，。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：，。 9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：，。《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅） 1.评论“真的猛士”的句子是：，，

3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：，；，。 4.，；，。 5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：，。高中语文必修一默写练习 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥

《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。《再别康桥》（徐志摩）

《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》） 1. 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：荆轲和而歌，为变徵之声。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：复为慷慨羽声。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅） 1.评论“真的猛士”的句子是：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀 3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

(完整word版)语文必修四理解性背诵默写及答案(已改)

语文必修四理解性背诵默写 1.《望海潮》柳永全文默写 ①上阙中运用比喻描写杭州城内美丽风光的句子: 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 ②上阙中最能体现诗人炼字功力的句子: 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 ③运用数量词写景的千古名句: 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花 ④下阙中运用互文修辞手法的句子: 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 ⑤下阙中运用借代修辞手法的句子: 异日图将好景，归去凤池夸。 2、《雨霖铃》柳永全文默写 ①上阙中写景来渲染离别凄凉气氛的句子: 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ②上阙中虚写的句子:念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 ③离别时依依不舍的细节描写的句子: 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 ④下阙抒发双重悲哀的直抒胸臆的句子: 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ ⑤下阙虚写了别后想象美景的千古名句: 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。 ⑥以乐景写悲情的写景句子: 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。 3、《念奴娇赤壁怀古》 ①从形、声、色三位一体写景的名句是: 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 ③使用比喻(明喻)承上启下的句子: 江山如画，一时多少豪杰。 ④下片中写出周瑜儒将风度和运筹帷幄的句子: 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 ⑤直抒胸臆体现对比周瑜自己失落的句子: 人生如梦，一尊还酹江月。 4、《定风波》苏轼 ①上阙中表现作者轻视风雨的句子: 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 ②下阙描写雨过天晴的句子: 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 ③最能体现苏轼超然物外情怀的句子: 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 5、《水龙吟.登建康赏心亭》辛弃疾 ①运用比喻、拟人修辞手法描写远望景物的句子: 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 ②运用传统意象抒发游子之情的句子: 落日楼头，断鸿声里，江南游子。 ③用典表现自己社会责任感(不会归隐)的句子: 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ ④用典表现自己对朝中小人的不满的句子: 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。 ⑤用典表现自己对时局，国势关注的句子: 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。 6、《永遇乐.京口北固亭怀古》辛弃疾 ①上阙缅怀京口籍英雄孙权的句子: 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 ②上阙缅怀京口籍英雄刘裕的句子: 想当年，金弋铁马，气吞万里如虎。 ③下阙用典讽刺刘义隆的句子: 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 ④下阙追忆自己当年南归的句子: 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 ⑤用典表明对淡忘国耻的但有的句子: 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 ⑥用典表现自己也想为国而战的句子: 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 7、《醉花阴》李清照 ①上阙一语双关的句子是: 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 ②下片暗写菊花的句子是: 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 ③下阙中化用陶渊明句子的是: 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 ④下阙直抒胸臆的句子是: 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦

高中语文必修一理解性背诵默写

新课标教材高中语文必修一理解性背诵默写练习《沁园春长沙》 1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：___________________________________________________________________。 2、为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛的诗句：__________________________________________。 3、面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句： ___________________________________________________________________。 4、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句： ________________________________________。 5、“恰”字，统领的诗句： _____________________________________________________。 6、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句： _______________________________________________。 1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 2、看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 3、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 4、携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 5、恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 6、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 《雨巷》 1、写雨巷特点的诗句：________________________________________。 2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句： ______________________________________。 3、在“我”的长久的期待中，终于姗姗走来的诗句：______________________。 4、描写姑娘向我走近时的诗句：________________________________________。 5、描写姑娘飘过时的诗句：________________________________________。 6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句： ____________________________________。 1、撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷， 2、她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 3、她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。 4、她静默地走近、走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。新课标教材高中语文必修一理解性背诵默写练习王珍彩第1 页共3 页

重点高中语文必修一理解性默写(1)

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（答案版）高中语文必修一理解性默写《沁园春·长沙》（必修一） 1、点明时间地点环境的句子：___________________，。 2、描写远望之景的句子：___________________，。 3、描写如火枫林，寄寓诗人火热的革命情怀，表现出对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬的句子：___________________，。 4、静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：___________________，。 5、描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放的向往与追求的句子：___________________，。 6、概括湘江秋景的一句：。（《沁园春·长沙》的上片重点描写了秋天的景物，其中对秋景的礼赞，使词情趋于高昂的一句） 7、《沁园春·长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：___________________，；近观：___________________，。仰视：___________________；俯瞰：。总结：。 8、面对大千世界，诗人发出概叹，表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：___________________，，？ 9、《沁园春·长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子：___________________，，？ 10、诗人旧地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句：___________________，。 11、表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒。（表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的特点） 12、“家事国事天下事事事关心”，表现革命者关注国家大事的言行的句子：___________________，。（毛泽东年轻时就立誓为国家民族服务，《沁园春·长沙》中他评论时政，书写宏文华章的集中概括的两句。） 13、表现诗人蔑视权贵的句子：_ 。

人教版高中语文必修一理解性默写(含答案)

高中语文必修一理解性情境默写练习《沁园春·长沙》（毛泽东） 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“，”；近观：“，”。仰视：“”；俯瞰：“”。总结：“”。 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：，；，。，，。《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：，，。 2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘。

《再别康桥》（徐志摩）

《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》） 1.通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：，。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：，。 6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：，。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：，。 9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：，。《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅） 1.评论“真的猛士”的句子是：，，。 2.批判“庸人”的句子是：，，。 3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：，；，。 5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：，

。高中语文必修一理解性情境默写练习《沁园春·长沙》（毛泽东） 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。总结：“万类霜天 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年，风华正茂；书《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。 2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘一个丁香一样的结着愁怨

语文必修三理解性默写填空

语文必修三理解性默写填空 1、荀子《劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“________________ ，____________________。” 2、荀子《劝学》中直接阐述学与思的是：____________________，____________________。 3、荀子的《劝学》中用比喻手法，反面强调学习必须专一的一句是_________，_________________ ，_____________________。 4、课文《劝学》中，“___________________，_________________”说明了总在思考也不如学习一会儿的道理。 5、荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是 ____________________，____________________。 6、荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”与韩愈《师说》中“________________，______________”观点相近。 7、《劝学》中强调空想不如实践（学习）的句子是：____________________，____________________。 8、荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“___________，___________，_____________”可见。 9、荀子《劝学》中说明学习要持之以恒的名句“____________________，__________________。” 10、《荀子·劝学》中阐明君子的本性跟一般人没有什么不同，只是君子善于借助外物罢了的两句是“____________________，__________________。” 11、很少有人天赋异禀，那些能成功的人往往都是善于借助外物的人。生活中不是缺少成功的机遇，弥足珍贵的是能否利用外物。所以荀子在《劝学》中总结说“____________________，__________________。” 12、在《蜀道难》中，李白用“__________________，____________________”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。 13、李白《蜀道难》中，以侧面描写来表现青泥岭曲折高险的诗句是 14、李白《蜀道难》中描写“剑关”的诗句是：“__________________，____________，万夫莫开。 15、李白在《蜀道难》中，用“____________________，__________________。”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节 16、李白《蜀道难》中用“_____________________，_____________________。”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。 17、李白《蜀道难》中描写剑阁地势险要的名句是“__________________，____________。 18、李白《蜀道难》中“_____________________，_____________________。”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响再次强调蜀道的山高路险。 19、李白《蜀道难》中“__________________，____________”两句是说一个人守住关口，万人也打不开。 20、李白在《蜀道难》中引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接，其诗曰“_____________________，_____________________。” 21、白居易在《琵琶行》中借侧面烘托来表现琵琶女的演奏效果的名句是

人教版高中语文必修三理解性默写

人教版高中语文必修三、四理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练 1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。 4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”， 5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。 6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！ 7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。 8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。 9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。 10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。” 11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(hu ī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

高中语文必修一理解性默写教师卷

高中语文必修一理解性默写教师卷 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

高中语文必修一理解性默写题精选《沁园春长沙》 1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 2、这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。总结：“万类霜天竞自由”。 3、面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 4、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 5、“恰”字，统领的诗句：恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 6、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 7、在《沁园春长沙》中，词人用“万类霜天竞自由”一句，高度概括了大自然万事万物在美好秋景中的生存状态。 8、表现诗人蔑视权贵的句子是：粪土当年万户侯。 9、表现革命者关注国家大事的言行的句子是：指点江山，激扬文字。 10、表现革命者力量强大的句子是：书生意气，挥斥方遒。 11、寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：看万山红遍。 12、静中有动，生气勃勃的场面描写的句子是：漫江碧透，百舸争流。 13、写江上景物的句子是：漫江碧透，百舸争流。 14、高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：忆往昔峥嵘岁月稠。《雨巷》 1、写雨巷特点的诗句：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷， 2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 3、在“我”的长久的期待中，终于姗姗走来的诗句：她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。 4、描写姑娘向我走近时的诗句：她静默地走近、走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。 5、描写姑娘飘过时的诗句：像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句：在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。 7、《雨巷》中最能体现诗人理想的诗句是：我希望逢着，一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘。《再别康桥》 1、实写康河美的诗句：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾。 2、移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在的状况诗句：软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘心做一条水草！ 3、用虚实结合、象征手法，说明梦境是美好的诗句：那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦 4、用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋诗句：寻梦撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

人教版高中语文必修一理解性默写

（答案版）高中语文必修一理解性默写《烛之武退秦师》 1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是： 2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。 3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 4. 郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：然郑亡，子亦有不利焉。 5. 烛之武见秦伯时，开门见山，单刀直入，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：秦晋围郑，郑既知亡矣！ 6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。

9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。（如果只写三句，就写前面三句。） 10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：既东封郑，又欲肆其西封。 11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：阙秦以利晋，唯君图之。 12. 烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“微夫人之力不及此”。他又说“因人之力而敝之”，这是不仁道的；“失其所与”，这是不明智的；“以乱易整”，这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“吾其还也”，晋国军队就离开了郑国。 13. 做人不仅要有智谋而且还要有仁义，就如同《烛之武退秦师》中的晋文公所说：“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（zhì）；以乱易整，不武。” 《荆轲刺秦王》 1、送别荆轲的人及其衣着的两句是：（通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句） 2、通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的两句是：；众人的感受：。 3、通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的两句是：。（荆轲在告别时所吟唱的诗句）（写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句）

人教版高中语文必修二理解性默写(包含答案)

人教版语文必修二理解性默写《荷塘月色》 1. 《荷塘月色》中从整体上写荷叶的句子：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 2. 运用比喻具体能写荷叶的句子：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 3. 运用比喻具体写荷花的句子：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 4. 运用通感的手法写荷香的句子：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 5. 运用比喻手法写荷波的句子：这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕氓 1. 《氓》中女子借“淇则有岸，隰则有泮”来比喻任何事物都是有界限的，同时也反衬出男子的变化无常。 2. 《诗经·氓》中的“夙兴夜寐，靡有朝矣”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。 3. 《诗经. 氓》中，男主人公对婚事进行占卜，结果显示:体无咎言，随后女主人公提出“以尔车来，以我贿迁”以完成婚事。 4. 《诗经·氓》中女主人公充满愤懑地批判男子行为没有准则，情感经常变化的句子是：士也罔极，二三其德。 5. 《氓》是一首叙事诗，诗中写男主人公“言既遂矣，至于暴矣”，诗歌前文对男主人公变化埋下伏笔的句子是：将子无怒，秋以为期。

6. 《氓》中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是：于嗟女兮，无与士耽。 7. 《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是:于嗟鸠兮，无食桑葚。 8. 《诗经·氓》反映出女主人公内心孤立无助，即使在夫家被虐待，回娘家也无法跟兄弟叙说处境的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。 9. 《诗经·氓》中：桑之落矣，其黄而陨两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。 10. 《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的句子是：总角之宴，言笑晏晏。 11. “桑之落矣，其黄而陨”两句，透过桑叶衰败的景象让人预感到不如意的事情终究发生了。 1．在《氓》中，女子以桑树的凋零比喻夫妻情意的淡漠的两句是： “______________，______________。” 答案：桑之落矣其黄而陨 2．《氓》中，写女主人公的家人不理解的两句是“__________________， __________________”。答案：兄弟不知咥其笑矣 3．《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是 “______________，______________”。答案：夙兴夜寐靡有朝矣 4．《诗经·氓》中“______________，______________”两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远远地痴望，形象鲜明，情意动人。答案：乘彼垝垣以望复关

人教版语文必修一理解性默写与必备内容

语文必修一情境默写背诵内容《沁园春·长沙》１、点明时间地点环境的句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。２、概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。３、描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。４、描写仰望与俯瞰之景的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。５、表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？６、引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。７、蔑视权贵的句子：粪土当年万户侯。８、表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激扬文字９、表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒 11、寄寓诗人火热的革命情怀的句子：看万山红遍 12、静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：漫江碧透，百舸争流。 13、为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛的诗句：看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 14、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 15、“恰”字，统领的诗句：恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 16、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 《雨巷》 1、写雨巷特点的诗句：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷。 2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。

3、在“我”的长久的期待中，终于姗姗走来的诗句：她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。 4、描写姑娘向我走近时的诗句：她静默地走近、走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。 5、描写姑娘飘过时的诗句：像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句：在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。 7、丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。《再别康桥》 1、实写康河美的诗句：那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾。 2、移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在的状况诗句：软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘做一条水草。 3、用虚实结合、象征手法，说明梦境是美好的诗句：那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮躁间，沉淀着彩虹似的梦。 4、用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋诗句：寻梦？撑一支长篙，向青草更青处慢溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 5、集中表现了离别的惆怅诗句：悄悄是离别的笙萧，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 6、再别康桥时诗人的动作诗句：悄悄的我走了，正如我悄悄的来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 7、我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句：悄悄是别离的笙箫。

高中语文必修二古诗文理解性默写(含答案)

高中语文必修二理解性默写练习（含答案）班级：姓名： 1．.诗中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是于嗟女兮，无与士耽。2．.集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心的对比句是女也不爽，士贰其行。 3．表现女子早起晚睡勤劳持家的诗句是夙兴夜寐，靡有朝矣。 4．表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现她清醒、刚烈的性格的诗句是反是不思，亦已焉哉。5．《氓》多处运用比兴手法，托物寓意，借物言情，其中“桑之未落，其叶沃若”，“桑之落矣，其黄而陨”四句，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻出女主人公由青春貌美到年长色衰以及感情生活的变化。 1．《采薇》中写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是我心伤悲，莫知我哀。 2.《采薇》中借雪景烘托人物沉重郁郁心情的句子是：今我来思，雨雪霏霏。 3.《诗经?采薇》中，用起兴的手法表现薇菜柔嫩的样子的句子是：采薇采薇，薇亦柔止。 4.《诗经?采薇》中写士卒归途生活艰辛、心情低落的（戍卒归途上忍渴耐饥，挣扎着走向故乡的情形的）两句是行道迟迟，载渴载饥。 5.《诗经·采薇》中写戍卒驻地没有安定，连捎个家信也不可能的两句我戍未定，靡使归聘。 6.《诗经·采薇》中以乐景写哀情的诗句是昔我往矣，杨柳依依。 7.《诗经·采薇》以哀景烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是：今我来思，雨雪霏霏。 1.描绘出游子望乡的感人情景的诗句是还顾望旧乡，长路漫浩浩。

2.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是同心而离居，忧伤以终老。 3.“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。 1.借前贤能够坚守正道来自我勉励的句子是伏清白以死直兮，固前圣之所厚，表现诗人刚正不阿、一身正气。 2.表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心高洁就可以的两句是不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 3.(2015全国新课标卷Ⅰ)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草蕙而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。表现了诗人坚持真理、献身理想的高尚美德。 4.(2014全国新课标卷Ⅰ)屈原在《离骚》中表现自己忧国忧民，同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 5.描写当时社会流行投机取巧的时俗和违背规矩而任意改变措施的恶劣风气的句子是固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 6.用比喻写以荷花做衣服来表明自己要修养品行的两句是制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 7.屈原在《离骚》中声明“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”表达了诗人嫉恶如仇，宁可遭遇死亡或者流放，也决不愿意同流合污，与丑恶相随的心志。 8.屈原写自己坚持特立独行的品格，即使粉身碎骨也不改变心志的句子是虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 9.屈原表明人生各有各的乐趣，而自己却穷其一生追求美政的两句是民生各有所乐兮，余独好修以为常。 10.（2015年重庆高考样卷）屈原在《离骚》中诉说许多小人嫉妒他的德行而且诽谤他淫荡的两句诗是“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”

人教版必修四第二单元理解性默写(教师版)

必修四理解性默写一、《望海潮》 1、《望海潮》中的“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”这三句首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。 2、《望海潮》（柳永）词中的“烟柳画桥”写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”写居民住宅的雅致。 3、《望海潮》（柳永）词中的写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是：“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。” 4、《望海潮》（柳永）词中写杭州市场的繁荣、市民的殷富这个繁华都市穷奢极欲的一面的句子是：“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。” 5、《望海潮》（柳永）词中的“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。” 这几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。 6、《望海潮》（柳永）作者生动描绘的一幅国泰民安的游乐图的名句是：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。” 7、《望海潮》（柳永）词人写达官贵人游乐场景的句子是：“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。” 二、《雨霖铃》 1、《雨霖铃》（柳永）词中交代出一对恋人到长亭告别的时间、地点，烘托出一种浓重的凄凉气氛的三句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” 2、《雨霖铃》（柳永）中的“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。 3、《雨霖铃》（柳永）中的“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”这两句以景写情，寓情于景。一个“念”字领起，说明所描写之景不是眼前的实景。但虚中见实，由推想的情景中更能表现出一对离人此刻的思绪和心境。 4、《雨霖铃》（柳永）下片中“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”这二句是感慨深秋季节的个人的离别之苦，进而推及到一般离人的思想感情，俯仰古今，在难言的凄哀中去深沉地思索人们普遍的离别的伤感。