古筝入门讲课讲稿

古筝入门

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 第一课

教学内容：1. 古筝基本构造介绍 2. 学戴古筝指甲（义甲） 3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托”

教学目的：通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：

一. 入门知识讲解

1 古筝基本构造和各部位名称

（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。

（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。

（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。

（4）面板：琴面略有弧度的木板。

（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。

2. 学戴义甲

（1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴

（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴

注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲

上。

3. 演奏姿势

（1） 座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行 。

（2） 双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。

（3） 上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦

码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。

（

4

） 两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要

驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。

（5）双手放松呈半握拳状弹琴。

演奏姿势右侧图演奏姿势正面图演奏姿势左侧图

三. 指法讲解与练习

1. 分辨琴弦

提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？

答：有21根弦。两种颜色：白色、绿色。

讲解：认识绿色琴弦，绿色琴弦都唱“5”（sol），共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表

高音5；中音5；低音5；倍低音5

练习：教师报出音名，学生在琴弦上指出，进行认弦练习。

2. 指法讲解、练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法）

在学习前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。

“勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向

掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（教师边示范动作边进行讲解）

学生可跟作练习。

教师示范：数拍弹奏（见“勾指法练习”谱例）

学生练习：跟着老师的节拍弹奏

教学生进行识谱练习：5上面是指法，下面是音符。弹奏时，先找到所要弹奏的音符对应的琴弦，再看是哪个指法（即用哪个手指弹奏）。学生练习，教师辅

导。

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“托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5

上，大指

向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（教师边示范动作边进行讲

解）学生可跟作练习。

教师示范：数拍弹奏（见“托指法练习”谱例）学生练习，教师辅导。

注意：两种指法的练习，是手指主动拨弦，手指的关节要充分活动。不要用整个手

臂的移动拨弦。

课后练习：

1. 能熟练的佩戴义甲。复述古筝各部位名称。熟悉4根绿色琴弦的位置及音

名。

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2. 每天按节拍器节奏弹奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。（或每天练琴半

小时）

节拍器调至四分音符，每分钟60拍

注意：在练习中注意孩子的手腕，既不能向上凸出，也不能向右侧凸出。手腕应放

平并在演奏过程中保持住。当孩子的手型开始变样，不要强制性地掰弄孩子的手，

应该让孩子先停止练习，将手型重新摆好，再开始练习。

第二课

教学内容：教授指法“抹”与“小撮” 教学目的：通过教师的教学与学生的练习,使学生熟练弹奏指法“勾”“托”,并初步掌握指法“抹”“小撮”,能够准确唱出古筝各个琴弦的唱名,并记住琴弦的排序。教学准备:节拍器一个,音箱一对 教学过程： 一. 介绍古筝琴弦的排序及所有的二十一根琴弦

（ 倍 低 音 组 ） （ 低 音 组 ） （ 中 音 组） （ 高 音 组 ）倍高音组 古筝的弦序是按1、2、3、5、6循环的顺序进行排列的。只要记住其中任意的一组即可推出其它组，共有五个音区，分别是倍低音组、低音组、中音组、高音

组、倍高音组，唯一特别的是注意倍高音组是由倍高音1一个音构成的，所以共有21根弦。

二. 指法复习及新指法的讲解与练习

1.“勾”：要求学生能够说出演奏的手指，名称及记谱符号。学生在教师的指导下按节奏练习。

教师检查手型、触弦、节奏准确性等情况，及时纠正。（最好能够培养学生边数节

奏边练习的习惯，在心中默念节奏）“托”：教学过程如上。

2. 新授指法“抹”“小撮”

“抹”：符号 \ ；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把食指放在中音5上，食指向

掌心拨弦。用指尖触弦。手指向掌心方向弯曲（教师边示范动作边讲

解）学生可跟着练习。

教师示范：数拍弹奏（见“抹指法练习”谱例）

“小撮”：符号；该指法的符号是“托”和“抹”的组合，右手先握拳，自然松开，掌骨突出，大指放在中音5上，食指放在中音2上，抹，托同时弹弦。

教师示范：数拍弹奏（见“小撮指法练习”谱例）

注意：弹奏小撮指法时，大指一定要与食指相对，“抹”、“托”同时触弦，注意触弦后虎口呈圆形。（即两个手指的小关节充分弯曲，有捡豆子的感觉）课后练习：1. 能熟练的佩戴义甲。熟练指出古筝各部位名称。

2. 熟练辨认二十一根琴弦的名称及位置。

3. 每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。

4. 每天按节拍器节奏练习指法“抹”“小撮”各五组，每组十遍。

（或每天练琴三十分钟）节拍器调至四分音符，每分钟60拍

注意：在练习过程中，继续注意孩子的手腕，在演奏过程中要保持放平。在弹奏小撮时，手指关节要充分活动，手不可跳起。

第三课

教学内容：1. 学带左手指甲。2. 教授左手指法：颤音（吟）。

教学目的：通过教师的教学与学生的练习，使学生能够准确唱出古筝所有琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。并在手型达到要求的基础上，熟练掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的弹奏技巧。初步掌握左手颤音的弹奏方法，训练学生左右手演奏的协调性。

教学过程：

一左手带指甲，方法同右手，大指指甲方向向右弯曲45度

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二新授左手指法“颤音”

1. 颤音：又称“吟”弦。符号；右手弹弦之后，左手均匀地上下起伏按、松琴弦。

步骤一：先单独练习左手动作，在琴弦上先练习排皮球的感觉。

手型：左手握拳，掌心向下，将左手的食、中、无名三指并齐，稍微弯曲呈弧形轻

放在琴弦上，大指小指自然放松放好，整个左手有点像数字六的手势；

动作：在保持手型的基础上，均匀地上下起伏按、松琴弦。十次上下算一组。（一开始慢练，随着熟练程度慢慢加快速度）

教师示范：把左手放在中音5琴码的左侧，离琴码20厘米左右处（一掌左右）均匀地上下起伏按、松琴弦十次。

左手正视图左手侧视图

学生练习，教师指导。

步骤二：两手协调弹奏练习。

左、右手在琴码的左右两侧同弦放好，一定要在右手弹弦后，左手再用刚才练习的动作进行演奏。

步骤三：教师示范两组,学生按节奏练习。（左手均起伏十次,教师喊节奏,学生跟着节奏进行练习）

在中音5上练习。右手指法“托”。左手练习颤音。

再由高音5开始到中音5结束进行两个手的移动练习。

注意：教师在示范时要放慢左右手的动作，让学生体会弹和颤音是两个不同时进行的动作，可示范错误动作以加深学生的印象，避免学生犯错。

课后练习：1. 熟练辨认二十一根琴弦的名称。 2 熟练佩戴左手指甲

3. 每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”“抹”“小撮”各五组，每组十遍。

4. 颤音练习（或每天练琴四十五分钟小时）节拍器调至四分音符，每分钟60拍

注意：由于儿童尤其是6岁以下的儿童手臂力气较小，在练习左手指法时，容易出现利用肩膀去使劲儿按压琴弦的情况，造成左臂明显抬高，手腕突出，指关节塌陷的现象，还有肘关节僵死，用整个肩膀上下扇动而产生的颤音。家长要注意保持孩子的肩臂腕放松，用前臂通过腕带动指尖下压倒琴弦上，然后上臂、腕提起，手和腕放松，使弦音恢复原音高。左手颤音时上下幅度一定要均匀。（找拍球的感觉）

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第四课

教学内容：

1.继续复习检查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。

2.检查左手指甲的佩戴情况以及左手指法“颤音”

3.视唱乐曲《世上只有妈妈好》，并划出拍法

教学目的：通过教师的教学与学生的练习，使学生比较熟练地掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的弹奏技巧。熟练佩戴左手指甲，掌握左手指法“颤音”。通过视唱《世上只有妈妈好》，划出拍法，初步掌握一些基础的音乐知识。教学准备：节拍器一个，音箱一对

教学过程：

一视唱乐曲《世上只有妈妈好》并划出拍法

1 教学生认识乐谱

在谱子的最前面有调号和拍号：

1=D 是调号，代表了这首乐曲的调式，在现阶段的教学中所使用的均为D大调乐曲。

4/4 是拍号，代表以四分音符为一拍，每小节有四拍。

2讲解节奏：首先认识什么是八分音符。

在音符的下方有一条直线，叫做减时线，有一条减时线的音符称为八分音符。用划拍法来表示的话，就是每个音符对应一个“↓”或“↑”。两个八分音符组成一个四分音符，即为一拍。在乐曲的中间有很多竖线将乐曲分为很多小节，该竖线称为小节线，每个小节都四拍，即为四个四分音符，一个四分音符为一拍，所对应的拍法为↓↑。附点：（写在音符右下方的小圆点）表示延长前面音符时值的一半。如：四分附点音符相当于一个四分音符加一个八分音符。

第一小节，重点讲解。第二小节的最后一拍是延时线，表示前面的一个音符延长一拍，也就是要演奏两拍，在演奏中要延长准确，不可抢拍。教师用↓↑在谱子上划出拍法，学生跟着一起划。教师边唱边划出节拍进行示范。学生伸出手指跟随老师练习第一小节。

3 让学生按照第一小节老师的示范，将全曲的旋律划上拍法。教师进行检查纠正。

课后练习：1. 熟练辨认二十一根琴弦的名称。

2. 每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”“抹”“小撮”各五组，每组十遍。

3 每天按节拍器节奏练习左手指法颤音慢速、中速各五组，每组十遍。

4 视唱乐曲《世上只有妈妈好》曲谱,打准节拍。节拍器调至四分音符，

每分钟60拍

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24课时古筝演奏入门

前言 本教程是一本适用于儿童的古筝初级入门教程，是教案式的古筝教程。教材中讲授了古筝最基本的演奏技巧和训练曲目，使学习者对古筝及其演奏方法有一个初步的认识。作者根据教学适用的原则，对每一课的教学目的、教学内容、教学过程都作了详细的说明，对每一课的要求有明确的规定。在教材后半部分安排了视唱练耳的教学内容，注意从一开始就对儿童进行音乐素质的基础训练，有利于今后进一步的提高和发展。 本教材学习时间为三个月，总课时为二十四个课时，每周一次课，一次课两课时，每课时四十五分钟，两课时共九十分钟。每次的授课内容分为两部分，七十分钟的古筝教学和二十分钟的视唱练耳教学，教师可根据学生的上课进度和还课情况，适当调整教学内容。 本教材图文并茂，深入浅出，生动易懂，无论是对于老师学生，还是家长，都有很好的帮助。

第一课 教学内容： 1. 古筝基本构造介绍 2. 学戴古筝指甲（义甲） 3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托” 教学目的： 通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。 教学准备：节拍器一个，音箱一对 教学过程： 一. 入门知识讲解 1 古筝基本构造和各部位名称 （1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。 （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 （4）面板：琴面略有弧度的木板。 （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2. 学戴义甲 （1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴 食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 （2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。 3. 演奏姿势 （1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。

古筝教案

古筝教案

第一章古筝基本知识 一、导入 1、说明本课程的设置、教学目的和要求。 2、了解学生对古筝掌握的情况 二、讲授新内容 （一）、知道古筝的基本结构及流派 1、筝是我国最古老、最富有特色的民族乐器之一， 它既擅长表现优美抒情的曲调，又能抒发气贯长虹的豪 情，古人曾用“弹筝奋逸响，新生妙人神”、“坐客满莛 都不语、一行哀雁十三声”的生动诗句来描绘筝艺术所 达到的令人神驰的境界。 2、流派：只要有河南筝、山东筝、潮州筝、客家 筝、浙江筝、陕西筝等。 （二）、掌握拇指托与勾的弹奏法，第2页的例1-3的练习。 1、托符号为“∪”与勾符号为“⌒”是古筝最常见的两 种指法。 2、托指法是用大拇指从里往外弹弦。 3、勾就是用中指从外往里弹弦。

第二章勾、托、抹与颤音练习 一、导入 1、复习上节课内容。 2、检查上节课布置的作业，学生弹奏的勾和托指法是否准确。 3、提问：古筝的流派有那些？ 二、讲授新内容 （一）、掌握勾、托、抹与颤音练习。 1、勾与托演奏要领 当拇指弹托时，其他手指放松，自然弯曲成半握拳状，可以轻放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圆形。演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。 2、抹的符号为“\”是拇指往里弹弦。 3、掌握左手颤音 当右手演奏时，左手通常跟随右手拇指所弹之弦，在马子的左侧做上下颤动，称为颤音，用www表示。 左手颤弦时，手指并拢、自然弯曲、松肩虚腋，平手腕，以食、中两指指尖为支点放在离马子约10-16厘米处，然后

上下轻轻颤动，起到延长美化乐音的作用，颤音时注意用力 不能过大，且不要左右摆动，以免改变音高，影响音乐表现。 （二）、乐曲简介 《十杯酒》是潮州小曲，运用潮州筝的基本运指，曲调简单、优美、流畅，但不失潮州筝的韵味。 《千声佛》本乐曲系佛教赞颂之音声，意境柔和淡雅，清净肃穆。 三、作业布置 第6-7页的练习《十杯酒》、《千声佛》 四、小结 演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。 在演奏颤音时要注意颤动的时间必须充分，不宜过短，当然要根据音符的长短而定。

古筝视频目录_古筝基础教程

古筝视频目录古筝基础教程（2VCD）（讲解示范：李萌）基本讲解： 01 怎样摆放古筝和戴右手指甲 02 演奏姿势的基本要领 03 右手的基本手型和弹奏方法 04 左手揉弦的基本手型和揉弦的基本动作 05 和音的弹奏 06 同指连弹的方法 07 关于左手戴指甲 08 右手大指托劈的方法 09 刮奏 10 滑音、按音和按滑音 11 双托、双抹和八度双托 12 左手点音奏法 13 左手颤音奏法 14 双手弹奏法 15 双手点奏法 16 双手和弦奏法 17 分解和弦奏法 18 琶音奏法 19 摇指奏法 20 扫摇奏法 示范曲目： 01 琵琶 02 秋思 03 哭周瑜 04 渔舟唱晚 05 八月桂花遍地开

06 苏武思乡 07 纺织忙 08 高山流水（山东） 09 高山流水（浙江双八度） 10 儿童团歌变奏曲 11 洞庭新歌 12 渔光曲 13 山丹丹开花红艳艳 古筝教程（4VCD）（讲解示范：周望）第一片： 1 认识古筝 2 姿势及手型要求 3 触弦方法 4 托、抹、勾、撮、的基本弹奏 5 连托、连抹、连勾的基本弹奏 6 左手按、滑、颤、柔的技巧 第二片： 1 勾、托、抹组合指法 2 逆指 3 快四点 4 琶音 第三片： 1 和弦弹奏 2 左手弹奏 3 右手快速抹托 4 摇指技巧 5 扎桩摇

6 抒情性摇指 第四片： 1 爆发性摇指 2 其它类别的摇指（短摇、长摇、双摇、游摇、扣摇、扫摇、撮摇、悬摇、悬腕摇） 3 轮奏 4 泛音 5 渔舟唱晚（欣赏） 6 苏武思乡（欣赏） 7 道情（欣赏） 8 闹元宵（欣赏） 9 皇陵随想（欣赏） 巧学古筝基本技法（讲解示范：袁莎） VCD1 学前寄语 古筝简介 各部位名称 演奏姿势 如何装戴假指甲 定弦的基本音高及记谱 勾、抹、托：讲解 勾、抹、托：练习 勾、抹、托：乐曲《笑傲江湖》1，2 勾、抹、托：乐曲《草原上升起不落的太阳》 刮奏：讲解 刮奏：乐曲《九九艳阳天》 刮奏：乐曲《天涯歌女》 小撮、大撮：讲解 小撮、大撮：乐曲《小城故事》

《茉莉芬芳》古筝课教案

《茉莉芬芳》古筝课教案 教学目标 1、继续学习现代古筝的技法，学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，左右手四指的灵活应用。 2、引导学生感受和体验江南地方色彩音乐的风格特征，学习演奏古筝乐曲《茉莉芬芳》，了解乐曲处理和音色特点。 3、熟悉G调琴弦的弦位。 教学重点 熟悉G调琴弦的弦位和乐曲的整体风格。 教学难点 学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，音色的处理和左手的吟、揉、滑、按。 课型：古筝教学课 课时：45分钟 教学过程 一、练习 1、学生练习指法（左右手配合的指法）,使得手指灵活，配合乐曲进行。 2、复习一遍《将军令》，熟悉G调琴弦的弦位。 二、教师导入 让学生了解乐曲和作者。茉莉芬芳，何占豪作曲，何占豪先生是一

位民乐大师，写出了很多好听的乐曲，他的风格就是"外来形式民族化，民族音乐现代化"。他的作品除了注重戏剧性、抒情性外，还具有强烈的民族风格。《茉莉芬芳》这首乐曲作于1991年，是作者取材于江苏民歌《茉莉花》。这首乐曲就是以现代古筝音乐来阐述民间小调的，整个音乐被何占豪先生处理的犹如交响乐曲，古筝也在先生的笔下被化成了一个交响乐团，全曲犹如田园诗意般抒情流畅，赞美了茉莉花的洁白无暇和扑鼻芳香，具有浓郁的江南地方色彩。（教师活动） 三、教材分析 《茉莉芬芳》这首乐曲一共五段，开头有一小段散板的引子，幽静典雅、缓缓道来。接着进入由音乐主题构成的一段沁人心脾的抒情慢板，然后稍作停顿，一段由主题音乐发展的华彩乐段。这一段里，旋律活泼，节奏欢快，需要学生有较扎实的基本功才能表达出来。快板之后，乐曲又恢复到了由主题音乐构成的一小段抒情慢板，直至结束。教学手段 教师试奏、讲解。 教学方式和模式 本着“以学生为主体”变“被动为主动”，课堂教学中，尽量启发学生提出问题，解决问题的能力，在宽松、和谐、愉悦的氛围中共同学习，创设“感受、理解、互动、探索、创作，激发学生的学习兴趣。 小结： 对本课学生学习情况进行评价、总结，肯定学生主动学习及积极创

小学生兴趣小组古筝教案

第一章古筝基本知识 一、导入 1、说明本课程的设置、教学目的和要求。 2、了解学生对古筝掌握的情况 二、讲授新内容 （一）、知道古筝的基本结构及流派 1、筝是我国最古老、最富有特色的民族乐器之一，它既擅 长表现优美抒情的曲调，又能抒发气贯长虹的豪情，古人曾用“弹筝奋逸响，新生妙人神”、“坐客满莛都不语、一行哀雁十三声”的生动诗句来描绘筝艺术所达到的令人神驰的境界。 2、流派：只要有河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、陕西筝等。 （二）、掌握拇指托与勾的弹奏法，教材中的练习。 1、托符号为“∪”与勾符号为“⌒”是古筝最常见的两种指法。 2、托指法是用大拇指从里往外弹弦。 3、勾就是用中指从外往里弹弦。 三、布置作业 课本练习

四、小结 初学弹古筝者首必须熟练地掌握勾托的演奏技术，使大拇指和中指习惯于勾和托之间的空间距离，在中指弹勾之后，很自然地就能弹奏出托的配合音来，这就是本课要达到的目标。 第二章勾、托、抹与颤音练习 一、导入 1、复习上节课内容。 2、检查上节课布置的作业，学生弹奏的勾和托指法是否准确。 3、提问：古筝的流派有那些？ 二、讲授新内容 （一）、掌握勾、托、抹与颤音练习。 1、勾与托演奏要领 当拇指弹托时，其他手指放松，自然弯曲成半握拳状，可以轻放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圆形。演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。 2、抹的符号为“\”是拇指往里弹弦。 3、掌握左手颤音 当右手演奏时，左手通常跟随右手拇指所弹之弦，在马子的左侧做上下颤动，称为颤音，用www表示。

左手颤弦时，手指并拢、自然弯曲、松肩虚腋，平手腕，以食、中两指指尖为支点放在离马子约10-16厘米处，然后上下轻轻颤动，起到延长美化乐音的作用，颤音时注意用力不能过大，且不要左右摆动，以免改变音高，影响音乐表现。 （二）、乐曲简介 《十杯酒》是潮州小曲，运用潮州筝的基本运指，曲调简单、优美、流畅，但不失潮州筝的韵味。 《千声佛》本乐曲系佛教赞颂之音声，意境柔和淡雅，清净肃穆。 三、作业布置 教材练习 四、小结 演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。 在演奏颤音时要注意颤动的时间必须充分，不宜过短，当然要根据音符的长短而定。

古筝入门教程

(已学第一、二、三、四课，认真复习，坚持每天练琴半小时) 第一课 教学内容：1、古筝基本构造介绍； 2、学戴古筝指甲（义甲）； 3、古筝的坐姿； 4、基本指法“勾”“托”。 教学目的：通过老师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。 教学过程： 一、入门知识的讲解： 1、古筝的基本构造和各部位名称； （1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。 （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 （4）面板：琴面略有弧度的木板。 （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2、学习戴义甲 （1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴；食指和中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 （2）学生练习佩戴义甲，老师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。

3、演奏时的姿势 （1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。 （2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。 （3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。 （4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。 （5）双手放松呈半握拳状弹琴。 演奏姿势正面图 三. 指法的讲解与练习 1. 怎么样分辨琴弦 提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？ 答：古筝一共有21根琴弦。分为两种颜色：白色、绿色。绿色琴弦唱“5”（sol），一共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表 高音5；中音5；低音5；倍低音5练习时通过老师报出音名，学生在琴弦上指出来，进行认弦的练习。 2. 指法的讲解和练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法） 在学习之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。 “勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（老师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。 老师示范：数拍弹奏（见“勾指法练习”谱例） 学生练习：跟着老师的节拍弹奏 教学生进行识谱练习：5上面是指法，下面是音符。弹奏时，先找到所要弹奏的音符对应的琴弦，再看是哪个指法（即用哪个手指弹奏）。学生练习，老师进行辅导。 “托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（老师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。 老师示范：数拍弹奏（见“托指法练习”谱例）学生练习，老师进行辅导。

学古筝的基本学习方法

学古筝的基本学习方法

学古筝的基本学习方法 很多人会问古筝好学吗?其实任何乐器学到高级都是相当困难的，但对于入门乐器来说，古筝还是比较好学的。那成人学古筝难吗?好学吗?下面我帮助大家解答古筝为什么好学这个问题，另外给大家整理了古筝的入门指法供大家学习。 成年人学古筝好学吗？ 答：好学。具体理由如下 入门简单，理由如下： 1、固定音高 2、使用简谱，对乐理要求不高 3、老师授课内容为：乐理+技巧，不用担心这方面 4、入门后可根据自己的喜好挑选自己喜好的曲子学习 5、会不会唱歌和乐器没有关系，只要你手指健全且勤奋即可

成人古筝好学吗?成年人学古筝最大的问题在于不能做到持之以恒。因为成年人有很多事情，工作生活都要占据大量精力，能够放在古筝上的就非常有限。成人学古筝只要能保证每日练习2-3个小时，学习古筝还是比较好学的。 古筝入门指法教程： 学习古筝的这段时间，了解了他的各种指法，为了方便记忆现记载下来以供复习之用。 演奏者以右手的拇指、食指和中指来拨动琴弦，控制节奏音高，奏出旋律;用左手在弦柱左侧顺应弦的张力来控制音色变化，装饰美化旋律，表现风格特色。有时因作品的需要，也以控制琴弦张力的方法改变音高。这样就形成了古筝演奏基本技法的右手技法和左手技法两大类。右手的常用技法有托、劈、挑、抹、剔、勾、摇、撮、刮等，左手的常用技法有按、滑、揉、颤等。 在筝的演奏谱中，两手的各种基本技法都有相应的演奏指法符号表示，下面是这些常用技法的符号及演奏动作要领： 1、右手常用指法符号及动作要领 托└ 拇指向筝外侧方向弹弦

劈┐ 拇指向筝内侧方向弹弦 挑/ 食指向筝外侧方向弹弦 抹\ 食指向筝内侧方向弹弦 剔中指向筝外侧方向弹弦 勾⌒ 中指向筝内侧方向弹弦 摇彡弹弦指连续快速弹拨筝弦，拇指则连续托劈，食指则连续抹挑 撮ъ 勾托技法或抹托技法和组合，用于弹奏和音。拇指与中指合奏八度为大撮，拇指与食指合奏小于八度的音程为小撮 刮奏↘ 亦指花指。依据筝的音位排列上下刮奏出快速五声音阶琶音。 右手技法还可细分为连托、连劈、连挑、连抹、连剔、连勾、四勾、游弹、扫摇、短摇等多种。随着古筝演奏技术的快速发展，以上弹弦技法已不拘泥于右手使用，左手越来越多地参与弹奏，而在弹奏时与右手所用符号完全相同。 2、左手常用指法符号及动作要领

古筝教学教案

古筝入门教学教案 教学目标：1、认识古筝，知道它的历史，了解古筝各部分名称 2、认识民族乐器的基本音阶，能初步会唱五声音阶 3、了解古筝的音域、定弦 4、古筝的弹奏姿势和基本手型，勾、托 教学重点：古筝的弹奏姿势和基本手型,“勾、托认弦练习” 教学难点：古筝的音域和定弦 教学过程： - （一）组织教学 1、师生问好 2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》，把学生带入古筝课堂 向学生提问：听了《渔舟唱晚》，觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特别之处？今天我们一起来认识：中国的民族乐器——古筝 （二）认识古筝 1、讲古筝的历史，为什么叫古筝？ 古筝的“筝”在东汉刘熙《释名》一书中解释为：“筝，施弦高急，筝筝然也”。这段话是说筝的音质醇厚、气韵悠长，弹奏起来略带金铁之声，“筝筝然”即铮铮之声，说明筝是由本身发出的音响而命名的。“古”是现代人对很久以前事物的称呼。古筝是我国古老的民族乐器，2000多年前战国时代，流行于秦国，有16弦琴和21弦琴两种。 ， 现代有18弦、21弦、25弦筝等，其中以21弦筝的运用最为普遍。 2、介绍古筝的各个部分 （三）音乐的音高 1、在黑板上写出音乐中的七个基本音级1234567，一起唱一唱？do re mi fa sol la si 2、你知道吗？古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。 3、学唱，认识五声音阶：1 2 3 5 6 唱名：do re mi sol la 音名：宫商角徵羽 < 早在中国古代分别代表：君臣民事物 （四）了解古筝的音域、定弦 1、古筝一共有多少根弦？

2、讲解古筝的定弦：由内向外 弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 音高 D3 B2 A2 #f2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1 b a #f e d B A #F E D 简 谱 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1分组倍高音区高音区中音区低音区倍低音区（这一部分的知识内容比较枯燥，可以让学生来考老师，然后比一比，看谁音听得准，看谁弦找得快） （五）古筝的弹奏姿势和手型 ~ 1、讲解正确的姿势和手型，举例说明容易出现的错误姿势 2、学生模仿练习 因古筝的弹奏姿势和手型是学习古筝的基础，如果开始不注意养成错误的习惯，将对以后的学习造成很大的影响，所以把这一学习点作为本节课甚至以后教学过程中的重点。（六）讲解古筝技法：勾、托的弹奏方法 1、老师讲解弹奏要领/示范 2、学生弹奏老师指导 （七）勾、托认弦练习 1、一起来：读准节奏 % 2、老师范奏 3、学生练习老师指导 布置作业：听唱五声音阶，熟悉古筝的弦位，练习正确的坐姿和手型，熟练勾、托认弦练习。 课题:<<北京的金山上>> 教案设计 一、教学目标: 1、巩固5音的正确演奏技巧,并进一步感受这5个音的音准. ! 2、认识指法连托,掌握指法技巧,并运用于歌曲演奏当中.

古筝入门讲课讲稿

古筝入门

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 第一课 教学内容：1. 古筝基本构造介绍 2. 学戴古筝指甲（义甲） 3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托” 教学目的：通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程： 一. 入门知识讲解 1 古筝基本构造和各部位名称 （1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。 （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 （4）面板：琴面略有弧度的木板。 （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2. 学戴义甲 （1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 （2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲 上。 3. 演奏姿势 （1） 座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行 。 （2） 双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。 （3） 上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦 码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。 （ 4 ） 两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要 驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。 （5）双手放松呈半握拳状弹琴。

古筝课教案模板

古筝课教案模板 课题：小雨沙沙 课时：第一课时 教学目标： 1、 2、认识指法托，掌握指法技巧，并运用于歌曲当中。指导学生初步学会《小雨沙沙》曲谱，掌握正确的指法，并通过学习此曲，激发学生对大自然的喜爱之情。 一、教学过程： 1、组织教学： A．师生问好：师弹： | — || 小朋友们好 生弹 1 | 1 || 您好您好 | 1— || 王老师您好 B．复习演奏姿势和正确手型 边念儿歌，边复习。 教师帮助纠正不够之处，表扬做得好的学生。 儿歌：身体要靠近琴头，肚子离琴一拳远。 双手起来抱大树，手心朝下握苹果。 每个手指微弯曲，肩膀轻轻来放松。

2、复习巩固《我有一只小羊羔》 3、学习《小雨沙沙》 A．教师范奏 B．出示曲谱 C．唱歌谱 D．打一打节奏 E．找一找音的位置 复习巩固学过的的指法要求手型正确，能看谱弹出F．练习。 G．连贯的弹奏。 H．进行同组互帮练习。 I．进行小组展示。 三、结束 随古筝音乐离开教室。 新华学校特色项目 《挖潜能、成特色－—开发经营兴趣活动超市》古筝兴趣活动小组资料汇编 辅导教师：李晨 2014年3月至2014年7月 新华学校特色项目 新华学校特色项目古筝兴趣组活动计划 2014年3月——2014年7月 新华学校特色项目《挖潜能、成特色—开发经营兴趣

活动超市》 学生能力星级阶段性培养目标设置 小学一年级古筝校本课程教学教案 课题：母鸡叫咯咯学校：长寿桥小学课时：第一课时执教者：王菲 一、教学目标： 1、 2、 3、巩固”4”音的正确演奏技巧，并进一步感受”4”的音准。认识指法连托，掌握指法技巧，并运用于歌曲当中。指导学生初步学会《母鸡叫咯咯》的后半段曲谱，掌握正确的指法，并通过学习此曲，激发学生对小动物的喜爱之情。 二、教学过程： 1、组织教学： A．师生问好：师弹： | — || 小朋友们好 生弹 1 | 1 || 您好您好 师生弹： | 1— || 王老师您好 B．复习演奏姿势和正确手型

古筝欣赏课课件范文

古筝欣赏课课件范文 古筝欣赏课 姓名张福春学号 xx50196 班级音乐系07级1 教学对象：中学生教授教师：张福春教学地点：101教室教授时间：09年11月8日教学目标： 1大体了解民族乐器。 2具体了解古筝的构造及历史。 古筝是我国古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年的历史，古筝还有一个名字叫秦筝。筝是一弦一柱，多弦多柱乐器。筝体是长方形，面板弧形，底板平直并开有三个音孔。筝体的头与尾各设有前梁，后梁，前梁与后梁之间的面板上立有筝柱，筝柱可以左右移动的改变弦长，音高。筝的音域，低音区：浑厚结实。中：清亮、圆润。高：清脆、纤细 3学会欣赏乐曲的一般过程。 教学重点：激发学生对民族音乐的兴趣，体验内在的情感。教学难点：体验乐曲内在情感

教学方法：讲授法，讨论法，欣赏法，发现法。教学内容：了解古筝，欣赏古筝曲。课型：多媒体教学教具：电脑教学过程：一组织教学 集中学生注意力，准备上课。 二．新课导入通过欣赏王中山tv民乐大赛的视频导入新课。 三．讲授新课 1 分类了解民乐 A吹管乐器：笛、管子、唢呐、笙、萧等。 B拉弦乐器：高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等。 C弹拨乐器：古筝、琵琶、扬琴、柳琴、三弦、阮等 D打击乐器：鼓、锣、钹、碰钟、木鱼、梆子等。 2了解古筝 古筝是我国古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年的历史，古筝还有一个名字叫秦筝。筝是一弦一柱，多弦多柱乐器。筝体是长方形，面板弧形，底板平直并开有三个音孔。 筝体的头与尾各设有前梁，后梁，前梁与后梁之间的面板上立有筝柱，筝柱可以左右移动的改变弦长，音高。筝的音域，低音区：浑

厚结实。中：清亮、圆润。高：清脆、纤细 3.欣赏筝曲《草原英雄小姐妹》 4.分段赏析筝曲 【一】引子段描绘了一望无际的大草原的美丽景色。值得一提的是，此段中几处模仿马头琴音响效果的地方,表现大草原的美景。【二】段表现了小姐妹俩在草原上放牧的情景。活泼的旋律刻画了小姐妹乐观向上的性格，轻快的节奏表达了她们喜悦的心情；宽广的歌声抒发了小姐妹对大草原自然风光的赞美。【三】段表现的是天气突变，狂风暴雪吹散了羊群，小姐妹俩为了自身和羊群的生命安全，与暴风雪顽强拼搏的场面。此段开始的情绪要与前面形成强烈对比，并通过移码预置的变化音的反复出现，左手在琴码左侧无固定音高区域上下刮奏等，造成一种激烈的、不协和的音响效果。曲作者为了充分地表现小 姐妹顶风冒雪与暴风雪搏斗的情景，在演奏的力度变化上做了许多安排，包括了从pp到fff的几乎所有力度层次，变化幅度非常大。【四】段是激动、宽广而富于深情的歌唱性旋律，表达了人们对小姐妹动人事迹的赞颂之情。 5.课堂 古筝名曲《草原英雄小姐妹》让我们体会感受到了我国民族音乐的无穷魅力。虽然我们不能留住此情此景，但我们以后可以通过欣赏更多的民族器乐曲，了解更多民族音乐语言。只有民族的才是世界的，

古筝第一课教案

古筝第一课教案 第一课“托”的夹弹法 教学内容： 1、基础知识 2、乐理知识 3、“托”的夹弹法 教学目的： 通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。 教学准备： 一副义甲；一卷胶布；教科书。 教学过程： 一、基础知识 1、古筝基本构造 调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。 2、古筝的摆放 1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。其中分体式琴架最为常用。 2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名称 1）手腕，手背，手心。 2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。 3）第一关节，第二关节，掌关节。 4、义甲的佩戴 1、右手大指义甲的佩戴方法是： 预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。 1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布 2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。 2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法： 1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布； 2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。 左手义甲的佩戴方法与右手相同。需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。 5、演奏姿势 1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝

面要平行。 2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。 3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。 4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。 5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。 6、分辨琴弦 如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽循环排列的。那么这21个音可分为五个音区，分别是：倍低音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区。 建议大家在辨认各音区琴弦时，可先找出有代表性的绿弦，再推及其他琴弦。比如中音区，我们先找到中音5，然后向后退一根琴弦即为中音6，那么从6开 始按顺序下行的音阶也就很快找到了，6、5、3、2、1，反过来就是1、2、3、5、6。 二、乐理知识 古筝的学习要求在掌握弹奏技法的同时还要了解并掌握一定的乐理知识。

古筝入门教程

古筝入门教程-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

(已学第一、二、三、四课，认真复习，坚持每天练琴半小时) 第一课 教学内容：1、古筝基本构造介绍； 2、学戴古筝指甲（义甲）； 3、古筝的坐姿； 4、基本指法“勾”“托”。 教学目的：通过老师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。 教学过程： 一、入门知识的讲解： 1、古筝的基本构造和各部位名称； （1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。 （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 （4）面板：琴面略有弧度的木板。 （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2、学习戴义甲 （1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴；食指和中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 （2）学生练习佩戴义甲，老师和家长指导学生佩戴 2

注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。 3、演奏时的姿势 （1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。 （2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。 （3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。 （4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。 （5）双手放松呈半握拳状弹琴。 演奏姿势正面图 三. 指法的讲解与练习 1. 怎么样分辨琴弦 提问：古筝共有多少根琴弦分别有几种颜色 答：古筝一共有21根琴弦。分为两种颜色：白色、绿色。绿色琴弦唱“5” ），一共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表 （sol 练习时通过老师报出音名，学生在琴弦上指出来，进行认弦的练习。 2. 指法的讲解和练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法） 在学习之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。 “勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（老师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。 老师示范：数拍弹奏（见“勾指法练习”谱例） 学生练习：跟着老师的节拍弹奏 教学生进行识谱练习：5上面是指法，下面是音符。弹奏时，先找到所要弹奏的音符对应的琴弦，再看是哪个指法（即用哪个手指弹奏）。学生练习，老师进行辅导。 “托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（老师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。 3

古筝公开课教案

《古筝》课程纲要 学习对象：大班以上学生以及成人 学习时间：每周1课时，每课时45分钟 一、什么是古筝：古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。早在公元前5世纪至公元前3世纪的战国时代，就在当时的秦国（现陕西）一带广泛流传，至今已经有2500年以上的历史了。 古筝流派：传统的筝乐早期被分成南北两派，即“南筝”（潮州筝）和“北筝”（河南筝和山东筝）。随着发展现一般分为九派，陕西筝、山东筝、潮州筝、客家筝、河南筝、蒙古筝、浙江筝、福建筝、朝鲜筝。 代表作品：筝常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏，因音域宽广，音色优美动听，被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”。 《渔舟唱晚》《高山流水》《彝族舞曲》《云裳诉》《临安遗恨》等 二、教学目标 学生在学琴、欣赏曲目时就会感知到作品中表达出来的人生理想、艺术追求、价值判断、伦理态度等。 一些优秀的作曲家在创作时，不仅是用声音来抒发一种情感，而且能够通过情感的抒发和逻辑发展来表达一种哲理，这同时也是音乐作品的意蕴。这些意蕴要靠教师的适时点拨才能完成，古筝音乐教育就是把那些高度发展的社会理性转化为生动、直观的感性形式，将其蕴含的政治思想内容、伦理道德内涵，渗透在提高学生音乐审美感受的教育之中，使学生在接受音乐教育的同时，心灵得以净化，道德情操得以升华，完善人格，达到崇高的精神境界。 具体目标： 1、认识古筝，了解古筝历史、构造、坐姿、基本手型、认弦、识谱、学习基础乐理知识。

古筝入门教程

页眉内容 （已学 第 认真复习，坚持每天练琴半小时 第一课 教学内容：1、古筝基本构造介绍； 2、 学戴古筝指甲（义甲）； 3、 古筝的坐姿； 4、 基本指法“勾” “托”。 教学目的：通过老师的教学与学生的课堂练习， 使学生掌握古筝的相关知识， 并初步掌握古筝演 奏的基本要求及指法“勾”与“托” 。 教学过程： 一、入门知识的讲解： 1、 古筝的基本构造和各部位名称； （1） （2） 域。 （3） （4） （5） 琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区 岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 面板：琴面略有弧度的木板。 调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2、 学习戴义甲 （1） 大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出 45度佩戴；食指和中指：将义甲戴在指 肚 上，顺指甲生长方向直戴 （2） 学生练习佩戴义甲，老师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。 3、 演奏时的姿势 （1） 座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行 （2） 双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。 （3） 上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服 的中襟，身体离琴一拳的距离。 （4） 两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要 过分挺胸挺肚子，切 忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。 （5） 双手放松呈半握拳状弹琴。 演奏姿势正面图 三.指法的讲解与练习 1.怎么样分辨琴弦 提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色? 答：古筝一共有 21根琴弦。分为两种颜色: 四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表 白色、绿色。绿色琴弦唱“ 5” （ sol ），一共有 高音5;中音5;低音5； 练习时通过老师报出音名，学生在琴弦上指出来，进行认弦的练习。 倍低音5

古筝教案一

古筝教案 教学目标：1、认识古筝，知道它的历史，了解古筝各 部分名称 2、认识民族乐器的基本音阶，能初步会唱 五声音阶 3、了解古筝的音域、定弦 4、古筝的弹奏姿势和基本手型 教学重点：古筝的弹奏姿势和基本手型 教学难点：古筝的音域和定弦 教学过程：（一）组织教学 1、师生问好 2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》，把学生带入 古筝课堂 向学生提问：听了《渔舟唱晚》，觉得古筝的音 色和别的乐器相比较有什么特别之处？ （今天就让我们一起来认识一下古筝吧！）（二）认识古筝 1、讲古筝的历史，为什么叫古筝 2、介绍古筝的各个部分 （三）音乐的音高 1、在黑板上写出音乐的七个基本音级1234567，分

别唱什么呀？do re mi fa sol la si 2、让小朋友跟着老师一起唱一唱这七个基本音级，然后告知古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。 3、学唱，认识五声音阶 （四）了解古筝的音域、定弦 1、首先让小朋友自己数一数古筝一共有多少根弦（数出来以后对小朋友进行表扬和肯定） 2、讲解古筝的定弦 弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 音高 D3 B2 A2 #f2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1 b a #f e d B A #F E D 简谱 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 分组倍高音区高音区中音区低音区倍低音区 这一部分的知识内容比较枯燥，可以让学生来考老师，然后比一比，看谁音听得准，看谁弦找得快 （五）古筝的弹奏姿势和手型 1、讲解正确的姿势和手型，举例说明容易出现的错误姿势 2、学生模仿练习 因古筝的弹奏姿势和手型是学习古筝的基础，如果

古筝入门知识(二)

古筝入门知识（二） 一、假指甲的选择与装戴 1. 材质上，以玳瑁为佳，但初学幼儿手指还会长长，视各自情况不同，在定型前可用塑料假指甲，待定型后再选择有一定厚度的更好的材质； 2. 假指甲有两种，凭个人喜好选择，不分好坏。如果两面均为平面，装戴时则无所谓正反； (有凹槽型) （弧面） 3. 如果有一面是弧形，则应将平面或凹槽面贴着指肚戴，用弧面进行演奏； 4. 指甲的大小、长短应与手指第一关节相近，最好实体店试用大小后再购买； 5. 装戴时，用胶布先把每个假指甲的下半部黏上（要注意大拇指的方向），注意不要完全粘满底部，要留出两三毫米； 6. 胶布应黏在手指第一关节的中部，使假指甲超出去的部分大约为自己指甲宽度的一半；7．假指甲贴紧指肚，胶布缠两圈到三圈左右为宜，注意不要黏在第一关节处影响手指灵活度，也不要缠太紧或太松； 8. 左右手除了小拇指外均需装戴指甲，食指、中指、无名指戴法如上所示，大拇指有所不同，右手假指甲与大拇指指尖应向左成45°，左手则相反，因此胶布也应斜着粘。

二、演奏姿势 图见《少年儿童古筝教程（一）》 1.首先，座椅的高低要选择坐下后古筝恰好在演奏者腰间部位的高度，其次，椅子应选择演奏者坐正后，大小腿能成九十度角的高度为宜。演奏时两腿并拢，双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后，呈丁字步（或一脚踩在筝架横档上）。两腿不要向前伸直，易使腰弯曲无力；也不要同时向后屈起，而造成膝部、腿部、腰部肌肉紧张； 2.右边肩膀要与前岳山成一条直线，身体与琴要距离一拳到两拳左右。开始演奏前，人要坐直，演奏时上身随演奏而稍稍前倾或后仰。臀部占座椅一半左右位置，不可坐满。右手自然放在琴盒位置，左手扶住古筝侧板或自然搭在琴码左边的琴弦上，演奏时左手跟着右手在琴弦上游走方便按弦。 三、认识琴弦 1.古筝共有21根弦，最普遍的定弦是D调定弦，并且古筝是五声调式，没有4和7两个音。古筝第一根弦应从最细琴弦数起，D调弦依次为： （初学者可以用胶布依次写上图片上的音高，然后黏在前端弦孔旁边位置，方便对照曲谱练习，但不可形成过度依赖，对琴弦熟悉后必须撕去胶布。） 2.对初学者识别琴弦音高需要记住的是： ①古筝D调定弦时，弦的第一根、最后一根弦都是do，只是一个倍高音（1上有两点）一个倍低音（1下有两点）； ②古筝琴弦有四根是特殊的绿色，都是发so音，从细（高）到粗（低）分别是5?55． （高音、中音、低音、倍低音），可以根据这些特殊的琴弦位置来定位其他音高的琴弦。

古筝教学计划

古筝教学计划 一、第一周 1.筝的历史、筝的结构、筝的特性及流派、筝的演奏姿势、佩戴指甲、筝码的摆放与定调 2、音乐知识：音、音级、基本音级、音符 3.基本指法：勾与托。练习曲目：《勾托练习》、《体操—兵操》、《蛤蟆跳下水》。 二、第二周 1.音乐知识：节奏、重音、拍子、小节 2.基本指法：抹指。练习曲目：《勾托抹托练习》、《景春萝》、《送别》、《草原上升起不落的太阳》 三、第三周 1.音乐知识：附点音符、双纵线、反复记号 2.基本指法：劈指。练习曲目：《勾托劈练习》、《南泥湾》、《采茶歌》、《望春风》。 四、第四周 1.音乐知识：休止符、切分音 2.基本指法：大撮、小撮。练习曲目：《小兔子乖乖》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《把根留住》、《大风车》。 五、第五周 1.音乐知识：调号、倚音 2 .基本指法：花指。练习曲目：《花指练习》、《一分钱》、《数花名》。

六、第六周 1.音乐知识：变化半音、变音记号、还原号。 2 .基本指法：颤音。练习曲目：《雪绒花》、《小星星》、《夜朦胧、鸟朦胧》、《女人花》、《牵手》。 七、第七周 1.音乐知识：速度标记 2 .基本指法：滑音。练习曲目：《上滑音练习》。 八第八周 一、1.音乐知识：速度标记 2 .基本指法：上下滑音。练习曲目：《上下滑音练习》、《紫竹调》、《黄杨扁担》、《绣荷包》。 九..第九周 、1.学习曲目：《勾托抹托单手练习》 基本指法：勾、托、抹的快速练习 音乐知识：音、音级、音符 十第十周 、学习曲目：《茉莉花》通过赞美茉莉花，生动而含蓄地表达青年男女之间的爱情。 基本指法：花指、上下滑音、连托、颤音 音乐知识：附点音符、双纵线、反复记号、切分音 十一第十一周 学习曲目：《天涯歌女》 基本指法：回音、揉音、上滑音、颤音 音乐知识：附点音符、四分休止符 十二、第十二周 学习曲目：《渔舟唱晚》乐曲描写夕阳西下时出海捕鱼的渔家们满载而归的情景。 基本指法：花指、上下滑音、连托、颤音、按音 音乐知识：倚音、变化半音、附点音符、双纵线、反复记号、切分音 零基础学员学习完一期后能够流畅自如的弹唱自己喜欢的曲子，达到考级三级水平。

古筝学习课时教案

清曲社 ——校本课程

古筝学习课时教案 本课时教案需根据社员的接受能力、练琴状况进行适度调整。本计划的教学进度是以社员每周至少上一堂课，且每次课后能根据老师的要求练琴为前提的。 第一课知识点：认识古筝、弹琴姿态、手型、基本指法（勾、抹、托） 练习：勾托练习、抹托练习、勾托抹托练习、熟记琴弦 重难点：手型的保持、指法规范、记琴弦 第二课知识点：复习第一课内容、大撮、时值 练习：大撮练习曲、《沧海一声笑》或《小河淌水》 重难点：大撮弹奏中手型的规范、不要触碰别的琴弦；拍打节奏 第三课知识点：复习第二课内容、连托 练习：《北京的金山上》或《茉莉花》或《南泥湾》或《春江花月夜》片段 重难点：勾抹托大撮综合运用时对琴弦的熟练程度；熟练认识音符的时值 第四课知识点：复习第三课内容、左手根弦、上滑音 练习：指法练习中左手根弦、上滑音练习、《孟姜女》慢板 重难点：左手根弦的准确性、上滑音按弦的标准 第五课知识点：复习第四课内容、下滑音、颤音 练习：上下滑音练习、颤音练习、《孟姜女》全曲 重难点：上下滑音的音准、左右手配合使用后节奏的把握 第六课知识点：复习第五课内容、托劈练习、附点节奏 练习：托劈练习曲、《千声佛》 重难点：托劈力度的均匀、附点节奏的把握、上下滑音的音准 第七课知识点：复习第六课内容、4的变音、切分音 练习：4的变音练习曲《小星星》、《掀起你的盖头来》 重难点：切分音的理解和把握、变音4的音准和干净程度

第八课知识点：复习第七课内容、花指 练习：花指练习曲、《凤翔歌》、上下滑音练习曲 重难点：花指与主音的关系，花指的音色 第九课知识点：复习第八课内容、7的变音 练习：7的变音练习曲、《隐形的翅膀》、音阶练习 重难点：变音4与7的音准、34、67过弦的处理 第十课知识点：复习第九课内容、双手勾托及撮弦、左手指法练习：双手勾托及撮弦练习、左手指法练习、《化蝶》慢板 重难点：左右手弹奏的配合、左右手配合乐曲的综合运用 第十一课知识点：复习第九课内容、双手勾托抹托 练习：双手勾托抹托、二级花指练习、《化蝶》全曲 重难点：双手指法练习的稳定性 第十二课知识点：复习第十课内容、复习前面所学指法、 练习：《三十三板》部分 重难点：《三十三板》中指法的设置和找弦的准确 第十三课知识点：复习指法、小撮、点奏、刮奏 练习：勾托抹托和双手弹奏练习、《三十三板》全曲 重难点：小撮的旋律音、点奏的力度均有、刮奏的音色 第十四课知识点：复习所学指法 练习：《挤牛奶》慢板 重难点：和音练习中左右手的准确、《挤牛奶》中的装饰音第十五课知识点：复习所学指法、左右手分指 练习：左右手分指练习、《挤牛奶》全曲 重难点：分指练习中各手指力度的均匀