第 3 课 信手涂鸦画梦想

第 3 课信手涂鸦画梦想

一、教学目标

知识与技能：能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。

过程与方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试设计多种有色彩的景物，体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。

情感态度与价值观：通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表现。

提高学生大胆想象、勇于创新的意识观念，引导学生对自然界的冷暖色进行视觉认知，了解中国京剧脸谱色彩包含的丰富文化内涵。

二、教学重点

能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。

三、教学难点

通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试设计多种有色彩的景物，体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。

四、教学准备

网络教室。

五、教学过程

学生观图交流：影片中的房子是怎么飞上天的？

一）新发现：为上蓝天画飞船

1．画彩色气球

用椭圆工具的无边框、填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。体验色彩对事物的表现力。

2．绘制小筐、拉线

用椭圆、直线工具绘制小筐和拉线。体验形体组合的整体性。

3、为小筐填充颜色

使用填充工具为小筐内外填充不同的颜色。

二）一点通：不要让油漆跑到外面

用颜色填充工具填充色彩时，要注意被填充的区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。三）去探索

1、观察天空、云的颜色。画一画，涂一涂。

2、你见过雨过天晴后的彩虹吗？它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，在“画

图”中画一画。

3、对喜羊羊、灰太狼和红太狼等形象进行着色。

四）自由练习

加油站：颜色搭配有窍门。

认识知识卡：暖色与冷色、京剧脸谱。

五）反馈总结

小结本节课学习情况。

六、教学反思

黑白线条画出多彩人生(附图)

黑白线条画出多彩人生(附图) 钢笔画家赵军与他的津城写生故事 胡春萌/文 在绚丽多彩的绘画艺术中，钢笔画可谓独树一帜.艺术家们常说，"艳丽之极是黑白".。 前不久，由天津日报社和天津艺术学会视听艺术委员会举办了一个独特的<天津都市成就写生>钢笔画展.画家赵军用简约的黑白线条把天津美丽的海河、马场道、滨海新区勾勒得惟妙惟肖.在这一幅幅黑白画卷中，人们看到的不仅仅是画家纯熟的钢笔画技法和宛如黑白照片一般逼真的效果，更多的是天津近年来天翻地覆的发展变化、日新月异的都市风光和画家对家乡天津那一份质朴、深沉的爱. 人们常说好的绘画作品见画如见其人，因为作者不是用手在作画，而是用心.那么，画出这些钢笔画的赵军，作为一个人到中年的国家干部是怎样利用业余时间来完成这些绘画的?他的人生有着什么样的经历? 2004年年初，赵军萌生了要创作一些风景钢笔画的念头，于是就开始在市里的大街小巷写生，这一逛他发现天津这几年的发展实在是太快了，几乎天津的每个角落都能体现出这些变化.画了两三幅后，他决定专门画一批反映天津城市新貌的钢笔画，为了督促自己，首先要订个计划. 画多少幅呢?就100幅吧!什么时候完成呢?他大概算了一下每幅画所用的时间，就到2005年年底吧.这一计划不要紧，赵军的"想画就画"的舒服日子算是过到头了，而且真正开始按部就班地执行计划时，他才意识到工作量有多大. 整整两年，为了创作"天津成就"系列钢笔画，赵军牺牲了所有的业余时间，两年间几乎没看过电视，几乎所有的节假日不是外出写生就是在画室里与画笔为伴. 2005年的春节，连住在石家庄的岳父都没去探望.提起这事，赵军满脸的愧疚.可是，艺术创作是需要连贯性的，赵军不是专职画家，本职工作又很忙，平常的创作时间就不充裕，好不容易放长假，怎么能不抓紧利用呢?两者相权，赵军咬咬牙，还是钻进了自己的画室.好在赵军的家人还是很支持他的.为了支持赵军的创作，妻子在这几年中，几乎承担了全部的家务.而且，由于赵军上班时工作较忙，回家很晚，下了班除了吃晚饭，几乎就是将自己关在画室里，所以一家人连交流谈心的时间都很少.妻子也没有因此责怪他，只是打趣地说:"你现在还没出名就不理我了，以后万一出了名，那还了得!"他每个假日将自己关在画室专心创作的时候，宝贝女儿总是央求他出去逛街，在几次遭到拒绝以后，女儿也就不再提起了…… 对于这些，赵军也是心怀感激与愧疚的.一次长假期间，赵军为了补偿家人，主动邀请妻子女儿一起去写生，同时也一起欣赏一下天津的城市风光，可是她们态度却来了个一百八十度大转弯，一致的回答就是"不去"! 为什么这次家人们放弃实际行动的支持，选择只在精神上支持他呢? 原来，赵军写生有个习惯，就是一定要步行，他认为只有这样才能最真切地感受到事物传达的每一个信息.在创作"津河系列"作品时，他曾多次从解放南路的津河纪念碑一直走到王顶堤;在创作"卫津河系列"作品时，他又从海光寺一路沿河走到了纪庄子;在创作"海河系列"作品时，也是如此.他还有个习惯，就是在冬天最冷的天气里，只要出去写生，就只穿单衣单裤.这是因为，无论三伏天还是三九天，每次写生他少说也要走上十几里路，所以总是累得满身是汗，一点也不觉得冷，相反厚重的冬装倒成了累赘.这种类似马拉松的远足活动可不是每个人都吃得消的.不过，在赵军眼中，这些与他上山下乡时所吃过的苦、受过的累相比，可真是小巫见大巫了.何况，欣赏一下或古老或现代的建筑，感受一下花坛草坪中植物的清香，与在河边钓鱼的人们聊聊天，在广场上瞧瞧放风筝的孩子、扭秧歌的大爷大娘的笑脸，对赵军来说这都是一种享受. 月有阴晴圆缺，写生也不都是享受.有过困难，甚至遭人白眼.在创作<天津日报大厦>这幅作品时就出现过这种情况.这幅画的内容是天津日报大厦的全景.一幢近30层的建筑，要想看到全貌，就必须保持一定的距离，而距离过远又会被其他建筑物挡住视线.天津日报大厦的地理位置处于五条十分宽阔的马路的交口，大厦跟前有很宽场的空间，这倒是方便取景.经过一系列的观察分析，赵军得出了结论———最好的取景点

孩子梦想观后感心得体会

孩子梦想观后感心得体会 孩子，也是这个电影的主角吧。只有孩子才有梦想和激情，就像《小王子》里写的，大人总是视孩子的梦想和激情于不顾，动不动就说“你不懂”，“不是这样的”，“你长大了就明白了”，却从来没有正视这样一个事实：孩子们有自己的想法。本文是品才网小编精心编辑的孩子梦想观后感，希望能帮助到你！ 孩子梦想观后感心得体会在周日，老师让观看了一部名叫《追逐梦想的孩子》电影，看了之后，使在座的所有人都为之震惊。 电影讲的是一个好玩又有点动人的故事： 一位很调皮捣蛋而且经常考试完抱着“鸭蛋”回家的小学生，特别喜欢跑步，他最大的梦想就是加入学校的校队，主任让他1分钟跑完400米，才让他参加。 李小天为了参加校队，不停的练习，经历了千辛万苦，夜以继日的训练。他经历了很多困难都没有放弃他的目标，他的理想，可是再想一想我自己，真是不能比。记得有一次去老家，开始爸爸妈妈告诉我去地里剥玉米很好玩，可是有点累，但剥完后可以吃到香喷喷的煮玉米。我就听到了这句话，前面和后面的话没有细听，只想到好的地方。 到了老家，我们一头钻进了玉米地，蹦蹦跳跳的，可

是没一会儿，我的手就又酸又麻又痛，我又坚持不了一会儿，就再也不想剥了，就跑到了旁玩了。再比一比电影里那个“李小天”，真是没法比。 在电影里最让我感动的就是他爸爸知道了他对跑步的热爱，为了送他到赛场，他爸爸的手被观后镜撞破了，他不顾得，腿被撞伤了，他也不顾，力气用尽了，他不顾，最后倒在了地上 他比赛中获得了400米52秒的成绩。 一个学习不好的学生，竟然成了有名的跑步天才，这是多么不可思议啊。 命运不是由父母和老师掌握，也不能靠上天怜悯，而是需要磨练和努力的。 孩子梦想观后感心得体会新年的第二天，我想找一个浪漫的，温暖的，舒心的，简单的电影来缓解自己的心情，于是，我看了《飞屋环游记》。 如我的题目，这是一部关于儿童和梦想的电影，同时还有对爱情暗暗的诉说。 孩子，也是这个电影的主角吧。只有孩子才有梦想和激情，就像《小王子》里写的，大人总是视孩子的梦想和激情于不顾，动不动就说“你不懂”，“不是这样的”，“你长大了就明白了”，却从来没有正视这样一个事实：孩子们有自己的想法。

1涂鸦 孩子才有的创新意识

幼儿涂鸦解读 来源不祥提供：心路编辑：oldyou 1/涂鸦，孩子才有的创新意识 孩子画画，被大人们称为涂鸦。孩子在涂鸦过程中，有时会产生带有创新意识的"力作"，而这些"力作"，往往不被老师、家长看好，常常是简单的一句"没道理"就把孩子的画作否定了。 前段时间，我和幼师专业的学生到农村幼儿园去实习，碰到了孩子们创作的几幅这样的涂鸦。 幼儿园里有个叫琴琴的4岁孩子，当老师让他们自由画画时，琴琴画了一棵奇怪的苹果树，苹果结在树根上，埋在地底下。老师说："你画错了，苹果应该挂在树枝上。"她忽闪着大眼睛说："马铃薯、花生、红薯，它们的果子也是长在根上的，这样就不怕刮大风了。"老师无可奈何，只好向她摊开两只手："唉，我怎么说你才明白，苹果只应该生长在树枝上。" 另一个男孩子兵兵画了只小猫，被来接她回家的妈妈看见了，妈妈说："兵兵，你画的小猫怎么安上了狐狸的大尾巴？天底下有这样的小猫吗？"兵兵舔舔嘴唇说："小猫冷的时候，大尾巴可以当被子盖呀！"妈妈说："有了大尾巴，就不是小猫了。"他歪着头反问："你刚才不是叫它小猫吗？"面对这样的反问，妈妈无话可说。 再说婷婷所画的鸡。她画了一只金黄色的老母鸡，愣愣地望着自己下的蛋。这是一只多么大的蛋呀，比老母鸡还大两倍！幼儿园老师笑她说："婷婷的鸡，下的是气球呀，会越胀越大？"她一听，高兴得拍着小手说："对呀对呀，蛋也可以长呀，越长越大，越长越大！鸡妈妈也感到奇怪呢！"老师无可奈何地摇摇头。 那天，市文化馆的张老师到幼儿园来写生，她是位年轻的画家，休息时，在办公桌上随便翻翻孩子们的涂鸦，赞不绝口，说孩子们的画表现了丰富的想象力，敢于创新。那天，张老师把琴琴、兵兵和婷婷的几幅涂鸦要走了。后来，这几幅画在全市幼儿绘画比赛中都获了奖。 通过这个故事，我想说的是，从小培养孩子的想象力，就要为他们们创设宽松开放的环境。对于孩子们的涂鸦，我们不必拘泥于表面的"像"与"不像"，而是要积极鼓励他们去自由地想象，大胆地表现，让他们在发散思维、逆向思维中得到创造的快乐。爱因斯坦、爱迪生在孩提时代就常常想些、做些成年人看来"没有道理"的事情，遭到老师的非议，可是实践证明，这对他们长大后从事科学研究和发明创造是大有益处的。善待孩子涂鸦中的创新意识，也许他们辉煌的人生，就是从这些"不可思议"的涂鸦起步的。

第8课_多彩的图画

课题第8课多彩的图画 设计意图 本课是浙江摄影出版社教材小学信息技术三年级上册《多彩的图画》的内容，是在学生已掌握了画图的基本操作方法，如：鼠标的操作、工具的应用等而设立的高层次的学习任务：是教会学生在画图中应用选定工具和填充工具使用的方法。考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“让图画变得更漂亮”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在在画图中使用选定工具和填充工具。以使用两个工具“移动太阳和填色”为任务明线，画图中的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。通过任务的完成，来驱动两种工具的使用方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。在课堂上贯穿着基于培养学生质疑能力的教学模式，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在完成任务;以先自学，再交流的方式学习，使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。 目标1. 了解“选定”、“填充”绘图工具的特点。掌握“选定”、“填充”工具的用法。 2. 学会打开在默认文件夹中的画图文件。 3. 通过颜的填充，感受计算机绘画色彩表现的魅力。 重难点重点：“选定”、“填充”工具的使用。难点：“选定”工具的使用。 课前准备 教师准备好范例。并将这幅图画传送至学生的默认文件夹中。 课时安排1课时 教师活动学生活动设计意图一、激趣导入 小兔子在村里新造的学校上学，可是每当它推开窗 子向外看时就闷闷不乐了。为什么小兔子不开心了呢？ 让我们一起去看看吧！（打开图画）原来小兔子每次坐 在教室向窗外看时总看不到太阳公公的笑脸，于是小兔子就不开心了。同学们，你们有什么好办法来帮帮小兔子呢，让小兔子一推开窗就能看到太阳公公在冲它笑呢？（移动）那么这节课就让我们一起来帮忙下小兔子，让他拥有一所每天都能看到太阳公公的美丽学校吧！ 板书：多彩的图画学生欣赏，思考回 答。 激发学生的学习兴趣，培 养学生观察与审判能力

让每个孩子梦想开花1

让每个孩子梦想开花（1)

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系列报道：让每个孩子梦想开花 发布时间: 2０1２－12-１８01:０0 来源：南方日报 - 南网作者: 绘图：陈健珊

珠海初一学生冯邵一。南都供图 “我的理想就是和心爱女孩一起生活，哪怕以砍柴、捡破烂为生;我申请退学，不想把我的理想葬送在这无聊的考试中……”10岁男孩冯邵一的这篇《退学申请书》经本报报道后，在微博上引发网友超过３89万次讨论，并且被央视、中国教育电视台、新华社、人民日报官方微博等数十家重量级媒体报道。 有人认为，重考试排名的教育体制应当有所改变;也有人认为，家长更应当为此负责……这也许就是教育问题的复杂性所在。１000个人心中有1000个哈姆雷特，人们对教育的需求越来越多样。教育又像一张巨大的网，牵一发而动全身。但透过人们对冯邵一退学申请书的热议,我们看到社会对教育改革的热切期待。广东主管教育的副省长陈云贤在本报《教育周刊》刊出的《退学申请触动中国式教育神经》批示，认为基础教育有必要进行一场改革。 但孩子的教育绝不仅是学校的事,我们能否把教育放在社会生态的大视角下，放在每个成年人都有责任的前提下，从学校教育、家庭教育和社会教育三个维度，深入呈现广东开展多样化素质教育的困境与挑战,思考我们如何“从我做起”，正视每一个冯邵一的困境，让教育成为打通孩子们梦想与现实的大道。 经历了最初的喧哗后，如今，有关冯邵一事件的讨论已经降温，但由此引申出的“孩子们能否自由做梦”、“教育如何让每个孩子梦想开花”的思考却仍在继续。 本报今起推出《让每个孩子梦想开花——冯邵一退学申请书追踪调查》的系列报道,聚焦广东开展素质教育的行动和探索，不求找到答案，只求将社会对教育改革的热议纳入理性和建设性的轨道,敬请读者垂注。 争议 “和心爱的女孩一起生活,哪怕以砍柴、捡破烂为生”

【信手涂鸦中暗示什么】信手涂鸦有啥暗示

【信手涂鸦中暗示什么】信手涂鸦有啥暗示 *导读：信手涂鸦中暗示什么？很多人再闲着无聊的时候，常常会信手涂鸦。可是，你知道你在无聊时候的信手涂鸦有什么意思吗？其实，你的随手涂鸦暗示着你的心理所想！下面就跟着小编看看信手涂鸦中暗示着什么吧！ 平时接听电话如果你身边放着一些纸和笔，你会否有信手涂鸦的小习惯呢？你知道这些无意的小图案是可以反映一个人的内心许多想法研究所的专家们用了一年时间来观察人们在打电话和开会时的多余举动，结果看出：有三分之二打电话和一半开会的人都有在小纸片上信手涂鸦画一些小图形的习惯。心理学家还对一些画家进行了测试，发现他们在纸上胡乱涂画的东西还果真反映了他们的性格和习惯。 *1、圆圈

这是一种自闭的信号，它表达出情绪化、敏感和寻找安全感的特征。 *2、堆起来的立方体 多么像砖墙拔地而起。这幅画显示出一种有条不紊的精神，一种前进的意愿或者一个正在形成的想法。 *3、星号或星星 表示一种想闪耀、想散发热量的欲望。但如果分叉过多而且离开了星星的主体，也可能代表一种溃散的危险。 *4、栅栏 它给人一种阻隔的印象。这个人可能忍受着痛苦，觉得不自

在或者拘束。但也可能这是个很出众的人，但自己却想藏起来，自我保护。 *5、锯齿 这是侵略性的象征，既可能是积极的代表斗志昂扬的思想；也可以是消极的代表怨恨或者恼怒的感情。 *6、单词周围加框 这是肯定和信心的标志。但也可能显示了一种完美主义的担心，或者一种战胜别人，战胜自己的愿望它的意义跟用笔在单词上重复描的动作很相似。 *7、箭头

指向一个方向，它也体现了一种企图，比如侵略性、愿望等等。例如，根据给这个箭头加上尾翼，或者给箭头加尖的程度，它所表现的力度也有强有弱。另外，箭头的方向不同，其含义也不同：向高处指向别人；向低处指向自己；向左指向过去；向右指向将来8、迷宫或螺旋它表现了迷失自我的情绪，带有一种或大或小的找寻方向的意愿。从图画的走向上表示出来：从左到右，象征着一种非常谨慎的态度；反过来则表示出一种向别人敞开心扉的努力。 *9、格子 黑白相间，这种相反力量的对抗意味着犹豫不决，寻找自我或者想要表示一种重要的挑战。 *花、太阳 表示个性都比较脆弱，却有着丰富的想象力。

大班教案 绘画《梦想档案》

大班教案绘画《梦想档案》 教材分析: 《指南》艺术领域指出：根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引发幼儿围绕主题开展想象，并进行艺术表现。 本次活动通过说说自己的梦想、听听同伴的梦想、画画自己的梦想，让孩子了解自己及同伴的梦想，增加对梦想一词的认识，同时通过展示梦想、交流梦想及其实现方法，让尝试用自己的表现方式来记录、表达自己的梦想。 学情分析: 大班初期的孩子能够独立完成人物的构图和背景的衬托，也有一定的想象力，但是还没有创作命题画经验，孩子们也知道梦想这个词，但对其含义只是一知半解，孩子们语言词汇不丰富，所以，画面创作的丰富对孩子有一定挑战。 活动目标: 1.大胆的表述自己的梦想。 2.尝试用自己的表现方式来记录、表达自己的梦想。 活动重点: 大胆的表述自己的梦想。 活动难点: 尝试用自己的表现方式来记录、表达自己的梦想。 活动准备: 经验准备：在日常活动中，与幼儿广泛地交谈有关梦想的话题。 学具——水彩笔油画棒 教学方法: 提问法、观察法. 活动过程: 一、谈谈梦想，激发幼儿兴趣。 教师：小朋友都了解了自己的本领，知道自己特别能干，会做许多了不起的事情，将来我们还会长大，会做许多更加有趣的事情。你长大了想做什么呢？ 刚才小朋友说的长大了想做什么就是我们的梦想。梦想就是自己非常想做的事，梦想有大有小，有不容易实现的和容易实现的，有些梦想现在就可以实现，而有的梦想要等到以后才能实现。 二、幼儿交流自己的梦想。 教师：小朋友，你有梦想吗？你的梦想是什么呢？你为什么会有这样的梦想呢？ 三、说一说实现梦想的方法。 教师：刚才小朋友们都给大家介绍了自己的梦想，如果想要实现我们的梦想，应该怎么做呢？ 四、画一画自己的梦想 请幼儿回家画出自己其他的梦想，并把梦想贴在醒目的地方时刻提醒自己。教师：一个人可以有很多的梦想，今天我们在幼儿园都说出了自己最想实现的梦想，请你回家后把自己的梦想画出来，并把梦想贴在醒目的地方，让它时刻提醒你要努力实现自己的梦想。 延伸活动: 谈谈准备如何实现梦想，并把梦想贴在醒目的地方，时刻激励自己。

多彩的图画

十二多彩的图画 ——欣赏图画，展现图意【训练内容】 1．抓住图上景物特点具体描写。 2．学习按一定顺序记叙的方法。 3．学习抒发感情的方法。 【教学目标】 1．能抓住图上景物的特点，具体地描写，并做到按一定顺序说话、写话。2．培养学生观察能力，表达能力和抒发自己情感的能力。 3．培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。 【教学重点】 学会有序地观察，按一定顺序有条理地表达。 【教学难点】 善于联想和想象，把句子说生动。 【教学准备】 1．课前学生准备一幅自己喜欢的图画，或认为最漂亮或最有趣的图画。 （可以是自己画的，也可以不是） 2．教师备1—2幅图画。 【教学方法】 观察法、实践与写作相结合。 【教学过程】 第一课时(35分钟) 亲爱的同学们大家好，欢迎大家走进今天的快乐课堂，我们的快乐大巴又要出发了，你们都准备好了吗？今天快乐大巴要带咱们去参观一个特别有名的画展，先不告诉大家，大巴要想跑得快，首先，咱们要给大巴加加油！(出示ppt) 好了，闲话不多说，让我们进入今天的第一关：积累加油站！(出示ppt) 诶，加油站上面还贴着“加油须知”哦，咱们快来看看吧！ 一、读经典，我快乐（出示ppt） 1、老师范读，指导孩子读《弟子规》。 2、简单释义。 3、学生再读一遍，然后背诵。

加油站的叔叔说了，如果哪个小朋友可以把这首诗背诵出来，就可以给他们组加上两颗智慧星哦！ 二、学习古诗《相思》（出示ppt） 1．老师范读，学生齐读诗。2。老师简单解释意思，也可以编成一个故事讲出来。附：相传，古时有位男子出征，他的妻子朝夕倚于高山上的大树下祈望；因思念丈夫，就在树下哭。泪水流干后，流出来的是粒粒鲜红的血滴。血滴化为红豆，红豆生根发芽，长成大树，结满了一树红豆，人们称之为相思豆。日复一日，春去秋来。大树的果实，伴着姑娘心中的思念，慢慢的变成了地球上最美的红色心型种子——相思豆。它生长在南方，春天的时候发芽生长，如果你看到了，希望你多采一些，因为它最能代表你的相思之情。（老师根据个人情况来选择讲课内容） 3．学生在理解的基础上背诵。 小朋友们表现真棒！（把特有的掌声送给得智慧星多的小组）那接下来在加油的过程中，不知道这个组的小朋友们是不是还是表现这么好呢？赶快进入我们的：格言谚语读一读！ 三、谚语格言读一读（出示ppt） 1．老师先来读一读，带领大家齐读一遍。 2．老师解释意思，让学生大概理解。 3．让学生选择最喜欢的一句，背诵。如果时间允许的话，摘抄下来。 这点小考验算得了什么呢！接下来我们要进入紧张而激烈的比赛环节：我读得又快又准！在这个比赛中，我们会在每组里找一个同学做代表，来比一比到底谁是今天的“小超人”！ 四、我读得又快又准。（出示ppt） 1．先让学生默读两遍。2．小组找代表，比比谁读得又快又准。（时间允许的话，进行两组比赛，主要是锻炼学生的说话能力，提升积极性。） 老师刚才想了半天，不知道关于想的词语，你知道多少呢？来看

儿童绘画比赛活动

儿童绘画比赛活动Prepared on 21 November 2021

2017年新梦想杯绘画比赛活动方案 一、活动目的 艺术在孩子们眼中像缤纷的彩虹，孩它编织出七彩的梦想。酷爱艺术的孩子们，象充满生命力的向日葵，用手中稚嫩而天真的画笔，描绘出童年色彩斑澜的希望。 本次大赛本着阳光健康，积极向上的原则，为热爱书画艺术的孩子们提供一个权威公正的展示自我的舞台，使孩子们在书画艺术的道路上更上一个新台阶。 二、活动主题 有孩子通过绘画描绘出“我热爱我的祖国” 三、活动时间 2017年7月15日 四、活动地点 新丰路中医院老台门灌汤包三楼 五、活动安排 1、报名时间：2017年7月10日 2、报名地点：网上报名 3、宣传地点：各大幼儿园小学门口等地方，让有意向的儿童踊跃参与。 4、活动前期准备：1>绘画工具（颜料、彩笔、画笔、铅笔、蜡笔、画纸、毛笔）自带。2>奖品及奖状证书。 5、活动内容 1）比赛开始前，各位家长陪同自己的孩子到报名处帮助小朋友报名。 2）报名完毕，到管理人员处领取绘画工具（自带），到画室集合。

3）主持人重申比赛规则，宣布比赛时间(1个小时内),在规定时间内小朋友完成绘画。 4）比赛时间到，由管理人员收取小朋友完成的绘画作品，交由评审。 5）交由评委评选出优胜作品。（参考第六条） 6）主持人给获奖的孩子发放奖品和证书。 7）主持人宣布比赛结束，活动人员做现场清洁工作。 六、活动要求 1>3至8岁儿童均可参加 2>本次参赛主题为“我热爱我的祖国”让孩子们已通过绘画的方式描绘出自己心中对祖国的爱，绘画风格自定。 3>参赛儿童人数《不定》 4>作品评定规则总分100分：根据《绘画内容是否贴切主题、画面清洁度》 七、奖项设置 一等奖《1》名，奖励600元 二等奖《3》名，奖励400元 三等奖《5》名，奖励200元 活动参与奖每位小朋友送小礼物一个。 活动承办单位新梦想学咖 协办单位丰宁在线 时间：2017年7月9日

涂鸦活动

美丽心情涂鸦 活 动 策 划 案 2016.3.11

绘出你的心情，让斑斓就此绽放! 二．活动背景 每年3至5月份是心理危机的高发期，“3·20”心理健康教育周活动旨在通过大力宣传心理健康知识，开展形式多样、富有特色的心理健康教育活动，陪伴处在心理危机中的本科生、研究生顺利度过季节性、阶段性的心理难关，鼓励学生呵护心灵，为人生的梦想努力。 并且响应国家对于德、智、体、美、劳全面发展的号召，组织本次定向越野活动，呼吁大家积极锻炼身体，增强体质，共筑伟大“中国梦”。通过开展丰富多彩的心理健康教育活动营造的积极乐观的校园氛围，引导在校学生关注健康、关爱自我。

减缓在研究生，在校本科生的因季节变换或其他因素而导致的心理压力，通过涂鸦，抒发自己的想法，使其能在环境适应、人际交往、心灵成长等方面有所突破。 为充分展现我校心协良好的精神风貌，增进各大高校心协的沟通和交流，为广大心协成员提供更多的交流机会和更广阔的交流平台，同时带动各学校的交流和互动。丰富同学的课外生活，强健体魄，发展学生的团结协作精神，加深了同学间的感情交流 四．活动时间： 2016年3月26日早上10点至下午2时 五．活动地点： 南京邮电大学仙林校区校园南二广场 六．主办单位： 南京邮电大学光电工程学院大学生心理健康协会

七．活动对象： 南京邮电大学在读的全日制本科生及研究生 八．活动前期： 1.通过微信公众号、QQ公众号等形式进行网络宣 传； 2.张贴宣传海报、悬挂宣传横幅和印制宣传单； 3.南二南三现场宣传； 4.通知光院各班心理委员，对各班级进行宣传； 5.联系商家，准备好T恤(50件左右)、颜料若干； 6.准备大量清水、洗涤剂。洗衣粉； 7.准备帐篷一顶、桌子两张、椅子6把； 8.联系校心协，确定具体帐篷位置； 9.召开光院心协会议，安排各部门职责；

教师招聘、教师资格证面试小学信息技术试讲稿两篇

《信手涂鸦画梦想》试讲稿 1. 题目：信手涂鸦画梦想 2. 内容： 新发现： 绘制气球： 第一步：单击“椭圆”工具，选取无边框类型。第二步：选取颜色，画出多个椭圆形的气球。如图1.1所示。 填充颜色： 第一步：在合适的位置，画出小筐的外形。 第二步：分别选取两种相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁。 第三步：用“直线工具画上拉线。”如图1.2所示。 一点通： 不要让油漆跑到外面—颜色填充工具。 去探索： 观察天空的颜色，并进行提问“天空应该有哪些事物呢？”并在电脑上画出来。 加油站： 颜色搭配有窍门—对比色，为飞船填充颜色。 3. 基本要求： （1）请在10分钟内完成试讲； （2）配合讲解进行要的板书设计； （3）试讲过程中涉及操作，进行演示即可。 答辩题目 1. 常见的绘图软件有哪些？ 2. 本节课的教学目标是什么？ 【试讲答案】 各位考官：大家好！我是小学信息技术组的01号考生，我试讲的题目是《信手涂鸦画梦想》，下面开始我的试讲。 一、导入新课 师：同学们，“卡通小胖的梦想”是希望能够飞上天空，看到更高更美的风景，并且记录下来。你们有没有什么办法能够帮助他呢？ 师：对，可以在画图中帮助他做一个能够飞行的工具。 师：应该画一个什么工具呢？ 二、新课教学 师：老师手里面有一些气球，我会给同学们每人发一个气球，但同学们要完成下面两个小任务： （1）将气球吹起来，然后观察它的形状和颜色；（2）思考在画图工具中应该如何绘制气球？ 师：对，气球是椭圆形的，需要椭圆形的工具。 师：老师来演示一下气球的画法。然后同学们两人为一小组，进行气球的绘制。 师：下面请同学们给气球涂色。 师：在涂色的过程中，为什么颜色常常会跑到封闭区域外面？ 师：B同学，请你来说。 师：B同学说，填充区域封闭不严。 师：下面让我们一起来完善作品。

浙江摄影版小学信息技术三年级上册《多彩的图画》公开课教案

第8课多彩的图画 教学目标： 知识与技能目标：1.了解“选定”、“填充”工具的功能。 2．掌握“选定”、“填充”2种工具的用法。 3．能打开在默认位置的图画。 过程和方法目标：通过自主尝试和小组讨论的学习过程，学会自主探究和协作交流的方法。 情感态度价值观目标：1.培养同学们认真仔细的电脑操作习惯。 2.培养学生学习电脑和画图程序的积极性 3.提高学生对美的赏析能力和创造美的能力。 教学重点：“选定”、“填充”2种工具的使用，打开默认位置的图画。 教学难点：“选定”工具的使用。 课前准备：两幅拼图范例及作业。 教学过程： 一、引入： 同学们，玩过拼图吗？想知道如何用计算机来玩拼图吗？（在这里老师以玩拼图游戏的方式引入，使学生的学习积极性马上得到高涨，激发了学生的学习积极性） 二、选定工具 师：我们需要把每个碎片放到指定的方格里，需要借助画图软件里的某个工具。大家的眼睛跟着老师的鼠标来找一找是哪个神奇的工具。 （教师介绍选定工具的名称和用法） 师：老师通过选定工具把拼图1拼成了一副完成的图片，同学们想想自己动手尝试下呢？ （学生进行操作，熟悉选定工具的用法） 师:同学们，你们在完成拼图的过程中遇到了什么困难？ 生：碎片周边的白色背景会把方格线和其他碎片挡住。 师：请同学们仔细观察，老师是如何老消除白色背景的？ （让学生自己发现运用选定工具时遇到的困难，再进行讲解区分选定工具中

透明和不透明方式的不同，帮助学生加深对该知识的理解和认识。）师：我们已经知道了消除背景的方法，同学们的本领又变大了，所以，老师要求你们能拼一拼六片碎片的拼图2。 （学生掌握选定工具的用法后，辅以练习，来巩固知识。） 三、漏洞 师：美丽的拼图大家都完成了，这些图片都是小朋友们画的，老师这里也有一位小朋友的话，可是他非常粗心，你们来看看，他粗心的地方在哪？ 生:他把蜗牛画到了天上，把月亮画到地上。 师：那么我们可以用今天学到的什么工具来纠正错误呢？ 生：选定工具。 师：请同学们当个小老师，马上改正过来，并且把画图上颜色，在涂色时要注意漏洞哦。 四、打开保存图片 师：怎样在画图界面上，打开曾经保存过的作业呢，美丽校园。 叫一生上来演示，师演示如何一级一级目录的打开（单击文件---打开---我的文档---美丽的校园）。生操作 五、展示作品 让学生互说，互评 六、小结 同学们，这节课你们学到了什么呢？

教师演讲稿：为了孩子们的梦想

教师演讲稿：为了孩子们的梦想 每当看到这些，心中总有一个声音在呼喊：我有一个梦想，多年以后，所有孩子都能一样地健康、快乐成长;我有一个梦想，多年之后，所有教师都能一样地平等、优雅地享受尊严;我有一个梦想，多年以后，所有师生能够不被拘禁在课堂，能走出校门，拥抱多彩的大千世界，享受美好的自然风光，有足够的闲暇时光慢慢徜徉，欣赏旅途上的风景，倾听成长的声音，品读生活的味道。 人生三十多，工作近十年，越发感觉这种渴望的真切。其实，梦想是人生的终极追求，而这种追求是自己对生命的成全，不管最终达到还是不能到达，至少我们的心已无数次与之亲近。看到当年批判的东西，有的或如故，有的或改观，如故的让我们更加清醒、更加心怀斗志，改变的给我们鼓舞，让我们更加信心百倍。 自强者才能在现实和梦想之间搭起一座希望的桥梁。习近平同志曾经说过“打铁还需自身硬”，要追寻实现任何梦想，又何尝不是如此呢? 作为千百万教师队伍中的普通一员，我渺小而又倾慕伟大，卑微而又追寻高贵，总想通过自己的努力，试图改变自己身上的一点一滴，改变身边的学生、同事，进而影响更大的周围。我想用我的文字，传播我的梦想，传播心里的正能

量，让的人与我一起来——从打好自己那份工做起，从做好自己做起。马克思曾说过：人生的最高境界就是有所作为。虽然生命中未必能有什么成就，但我心向往之。 追寻梦想的过程就是逐层穿越人生的三境界：努力地学习思考，并且能学以致用，进而推动改造自己、改造世界;忙碌或无助时，有志同道合的人与来切磋思想，畅谈理想，感受“吾道不孤”;实际上，人生带来的快乐不足以支撑起整个梦想，即便没有学以致用，也无知己相惜，自己却能与梦想同一，人不知己不愠，心中静穆的力量已可自我满足。 当生命之灯快要熄灭时，回顾短暂一生，当下的世界总会比来时要好一些，我不会因为碌碌无为而悔恨，不因虚度光阴而懊恼，如此无憾!

关于梦想的故事精选5篇

关于梦想的故事精选5篇 我们因为有梦想的存在而变得勇敢。我们也因为梦想的存在而有动力。 关于梦想的故事1 莱特兄弟的飞翔之梦 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞?”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。 关于梦想的故事2 在18岁之前。他的音乐道路一直很顺利。天生爱唱歌的他，小小年纪便在各种比赛中崭露头角，多次在校园歌赛中拔得头筹，还获过全

省音乐舞蹈节金奖。初中毕业后，他以全省第一的成绩考取艺术职业学院，走上了专业学习表演的道路。从此专修声乐演唱技巧。荣获百事新星大赛区域冠军。 人们都看好他的音乐前景，他信心十足地向更高峰发起冲刺。却在2007年遭受了人生的重大打击。那一年，他参加快乐男生广州唱区选拔赛，结果进入50强就惨遭淘汰。 分赛区尚且止步于50强，他不禁怀疑起自己的演唱实力，于是常常在课堂上走了神。顾虑起音乐之路还能走多远，前方何处是光明。越想越失落，越想越灰心：他渐渐地喜欢上了独自沿着海边走，在街巷间漫无目的地散步。那一天，他看见巷子里塞满了车，七辆满载的卡车依次停靠在路中央，一动不能动。他走近了，才发现它们中间还夹杂着一辆奔驰，驾车的中年男子下了车，正细致地擦拭着车身。 他转了一圈，回到原处，见到奔驰依然夹在卡车间根本未动过，而那个中年人也仍然在不知疲倦地擦着车，于是走上前去，友善地问道，开着这么好的车被堵了，你不烦吗?中年人摇了摇头，认真地说，我要赶远路，正好乘这个机会打理一下车。然后，指了指不远处的岔道继续说，在那里，我就将超越它们，有什么可烦的?中年人见他没有走的意思，又念叨起自己曾驾驶这辆车遭遇过的多次堵车，最长的一次在福厦公路上，足足等了七小时，在那段时间，安静地想了一些生意上的事，居然想出了两个好点子，后来给自己带来了不少收益。为什么开着奔驰就一定要奢望一路畅通呢?有时它被大卡车堵住路，也是难得的休整机会呀!中年人微笑着说。他一愣，这才知道原来换

在美术教学中点燃学生的梦想

在美术教学中点燃学生的梦想 作者：王见 来源：《基础教育参考》 2015年第23期 王见 （福泉市第二中学贵州福泉550599） 【摘要】作为艺术形式之一的美术是最有利于培养学生创新能力的学科，而新课程体系的 改革、整合，对美术教学的创新提出了更高的要求。要求美术教师做到：挖掘教材内容，培养 学生创新意识；设置教学情景，激发学生创新能力；选择多种教学方法，培养学生创新能力； 运用现代教学手段，进一步提高学生创新能力。 【关键词】美术教学；创新能力；素质教育 培养具有创新能力的人才，是素质教育改革与发展的方向，更是历史赋予我们教育工作者 的责任。在人类的所有活动中，最能体现创造性的莫过于艺术了。作为艺术形式之一的美术则 是最有利于培养学生创新能力的学科，而新课程体系的改革、整合，对美术教学的创新提出了 更高的要求。如何在美术教学中培养学生的创新能力，笔者结合多年教学实际浅谈一下自己的 看法。 一、挖掘教材内容，培养学生创新意识 理解教材的编写意图，熟悉教材的整体结构，是每名美术教师的基本功，也是在美术课堂 教学中应首先挖掘的部分。新编的义务教育课程美术课本中是集趣味性、创造性、实用性于一 身的教材，要把多元的、新颖的教材内容很好地融进美术教育，把握好各层次之间的差异，就 需要教师更灵活地处理好教材，从中找出它的独到之处。 在美术课中应使整个美术课堂富有新意，更好地激发学生学习的兴趣，营造一种全新的教 学氛围就像一把开启孩子创新大门的钥匙。例如：在《色彩的搭配》一课，过去讲这节课是利 用教师自制的一个十分简单的色相环来讲，毫无新意。现在是多媒体大屏幕上一只活灵活现的 小猴子喝了四杯不同颜色的饮料产生了四种不同的表情和脸色，让学生一下子推出了酸、甜、苦、辣四种味道，也一下子找到了不同味道的色彩倾向分别是什么。这样就拓展了学生的思维，学生在这种气氛中也感到了快乐。 二、设置教学情景，激发学生创新能力 首先，教师可以用音乐激发想象。音乐与绘画被称为姊妹艺术，它们同出一源，都是表达 人类心灵的产物。由于音乐的抽象性和抒情性，使人在欣赏音乐作品的同时能产生相应的联想 和想象。所以在美术教学过程中，教师可通过播放一些歌曲旋律，让学生在音乐形象的感受中，在优美的旋律中，塑造美术形象。通过音乐与美术的有机结合，使学生感受不同的艺术美，激 发学生的想象力和创造力。 其次，教师可以用文学作品激发想象。古今中外许多优秀的文学名著，都能给学生一定的 审美想象，让文学语言表现的形象呈现于渎者想象的空间中，让文学作品中的对象在头脑中产生，达到再造想象的目的。如，文学作品“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕 阳西下，断肠人在天涯。”一文中，就展示了生活中常见的、各具特征的自然景物，从上而下、由远及近，勾勒出三组颇具美感韵味的画面，艺术再现了自然景物的立体美。这些都能帮助学 生展开想象，进行艺术创造。

小学生关于梦想主题演讲稿五篇范文

小学生关于梦想主题演讲稿五篇范文 关于梦想的演讲稿一 梦想，这两个字对我既熟悉又陌生。 在我很小的时候，就接触到了这个词。记得一年级开学没多久，在课堂上老师就让我们说说自己的梦想，那时的我们单纯又幼稚，想了好久，盘旋在脑海里也就那么几种少得可怜的职业，所以我们的回答也几乎是千篇一律。轮到我时，我也回答得很大众化：“我想当科学家。”不出所料，我像其他所有同学一样得到了老师的重重表扬。之后很长时间，我都对我的回答有些后悔，于是便冒出了许多诸如我长大以后要干什么的想法。只是现在回想起来，才发现我当时浅薄得有些可笑，但是我敢确定的是，当年我在课堂上的回答绝非仅仅是敷衍，而是一种由于涉世不深而对未来的揣摩与猜测。老师问我们这个问题未免太早了些。 再大一点，我开始有了很多稀奇古怪的想法。甚至有一段时间我一度因为考试的压力而萌发出了长大以后什么也不干，去环游世界的想法。我为我这个想法而感到兴奋不已，一天又一天地拿着一张世界地图想安排好路线。可是有一天，我面对地图突然想到了一个很棘手的问题——供我旅行的费用哪里来?这个问题我想了好久都没有想出个所以然来，于是便沮丧地放弃了。没过多久，我就把这个想法忘得一干二净。 人只有在回首过去的时候才会想明白很多事。这句话是一点也没错的。当初我信誓旦旦立下的许多梦想，在现在看来都不能称之为梦想，比如说上文提到的两者。而后者也仅仅是不切实际的幻想而已。因为我个人认为，梦想应是经深思熟虑后定下的远大目标，而不是头脑一热冒出的想法。我们已具备了思想的深度与广度，所以每个人都应怀揣梦想。 不得不说几句比较老套的话，要实现梦想，不得不从现在开始奋斗，做好自己该做的事。实现梦想，可以独辟蹊径，切勿投机取巧。 不要抱怨想在正在做着自己不想做的事，一切都是为了自己的梦想。 关于梦想的演讲稿二 尊敬的老师，亲爱的同学们： 你们好！ 今天我演讲的题目是《我有一个梦想》。 我们的人生并不是一条平坦的阳光大道，路上有黑暗，我们的心会迷失。这时候，我们就需要一盏灯引导我们走出迷宫。而那盏灯，就是我们的梦想。 今天，我们在这里谈论梦想，或大或小。但我不想说什么梦想世界和平，梦想坏境美好的空话。于我而言，此时此刻看，我只想与你们谈论自己的未来。 我有一个梦想，梦想我有一辆车，一辆能坐下四个人的车，拉着我最好的友人奔向大海。一路上我们听着激情澎湃的歌，开着无关痛痒的玩笑，轮番地开着夜车。饿了，去路边陌生但有特色的饭馆吃饭；累了，去干净的旅馆做一个悠长的梦。等到达一望无际的大海。在夜晚的沙滩上生起篝火，我们围坐在火堆旁嬉笑打闹。喝着啤酒，红通通的脸上都是肆无忌惮的的笑，对着叠着影子的月亮歇斯底里地喊着。没有忌讳，没有拘谨，因为我们是最好的朋友！ 我有一个梦想，梦想以后能再见到许久没有联系的朋友们，和他们聊聊那个时候的事情，那个时候的人都过得好不好。想找个机会坦诚地告诉他们，这辈子能和你做朋友很幸福！ 我有一个梦想，梦想以后进入社会，我身边的人不会那么功利，不会那么自

小学信息技术_新手涂鸦画梦想教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计 （一）创设情境，激趣导入 好的情境创设，能激发起学生的思维和兴趣。上课伊始我创设了 4月18日台湾军事演习的情境，首先让同学们观看海军叔叔训练的照片，并设计导语如下：同学们，想不想和海军叔叔一样，做一个有梦想的人？今天就让我们动手画出自己的梦想吧，来完成梦想吧。从而引出本课要探究学习的主题：信手涂鸦画梦想。 设计理念：通过这样的情境创设，和时政结合，不仅激发了学生探究的兴趣，更巧妙的把知识技能的学习融入到学习情境中。 （二）任务驱动，合作探究 在这个环节我主要是结合上面的情境通过任务驱动的形式来进行新知的教学。 任务一：为五星红旗填充颜色（所含知识点是使用绘图工具绘制图形） 组织学生自主学习完成任务，对学生自学的过程，我主要设计分三个步骤：一、让学生自主研读教材，了解任务和操作步骤。二、小组探究。三、小组汇报，老师总结。 任务二：种下七色花（板书任务及所含知识点使用填充工具涂颜色） 出示任务后组织学生分析、讨论任务，提出完成任务需要的知识准备。学生以小组合作的形式完成任务，我会分组巡视。并对颜色的搭配、填充进行精当点拨。让学生理解对比色的搭配效果和封闭图形的概念。帮助学生突破重点、难点。 在以上教学环节里通过创设情境，任务驱动，激发了学生的兴趣，通过学习学生基本掌握了填充颜色的方法，突破了重点难点。锻炼了学生自主学习、合作学习的能力。 （三）实践操作，创新应用。 在这一环节，我会让同学们观看我军在南海的风采情境，并设计导语：同学们我们的海军叔叔已经在航母上扬帆起航了，现在就让我们也驶向梦想的彼岸吧，出示一些学生创作的画作。综合运用今天所学的知识为画下自己的梦想。 这样的设计不仅使所学的知识得到巩固和迁移，体现了信息技术与实际生活的联系，更通过这样情境的创设让实现自己心中的梦想成为学生内心的情感需求。 （四）展示评价，体验成功

我和孩子们聊聊梦想

我和孩子们聊聊梦想 山东省龙口市镜心学校王艳宁 “我从小的梦想就是当个军人，我觉得他们很帅，特别是女兵。”13岁的付丽娟仰着晒得黝黑的脸说着自己简单美好的梦想。 “我儿时的梦想是有一天穿着像汤姆一样的燕尾服，在舞台中央弹钢琴”，这是钢琴家郎朗的声音。 “我从小的梦想就是当一名老师，让每一个学生都成为我的骄傲。” ………… ………… 《开学第一课》上，梦想的声音感动着我和我的学生们。一个个缤纷的梦想，一个个美好的期待，让我也开始思量起自己的梦想。 曾经我的梦想是做一名播音员或主持人，我热爱语言，热爱通过语言传递的工作，我为此不断积累，不断学习。而今，我虽没能成为镜头前的工作者，没有每天围绕着主播台，远离华丽的舞台和灯光，但我依然在做着传承中国文化和语言的工作，更幸运的是，每天迎接我的是那么多双纯真渴求的目光，等待我的那三尺讲台，总是给与我无限激情和感慨，工作于我，每天都是精彩的现场直播。 坐在这间教室，看着周围的学生，我强烈地感受着归属的意义，这间不算大的教室，俨然就是我实现梦想的王国。由此看来，我真的算是幸运的人，可以在理想的状态下工作和生活，只是更多的时候，我是在自己的世界中悄悄感受这份幸福。而今，播出的《开学第一课》，让我听到内心的一个声音：和你的孩子们聊聊梦想，在他们梦起航的现在，带他们找好前进的方向！ 我可爱的学生们，我更愿意称你们为孩子们，这让我觉得和你们更亲近。看着你们正在青春的路上时而彷徨、时而迷茫、时而不知所措的样子，走过这段路程的我，希望和你们聊聊，只是轻松得聊聊，希望你们可以由此有所收获。 孩子们，在物欲横流的现在，不是只有高官、富商、金领、白领

第3课信手涂鸦画梦想

《信手涂鸦画梦想》教案 信息技术/胡秀丽 教案基本属性： 教案名称：《信手涂鸦画梦想》教案 教案信息：泰山版信息技术四年级上册第1组：3课《信手涂鸦画梦想》 教材分析： 教学目标： 知识与技能：能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。 过程与方法：尝试设计多种有色彩的劲舞，体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。 情感态度与价值观：通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表象 重点难点： 重点：能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。 难点：能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。 教学准备： 教案设计： 一、导入新课： 大强梦想能够长出翅膀，像鸟儿一样自由飞翔。能能说他有办法。大家非常惊奇！能能神秘地透露了他从童话电影里学到的技术——气球飞船。 怎样用电脑做这只飞船呢？ 二、为上蓝天画飞船 1、画彩色气球 运用椭圆工具的无边框、填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。 ①单击“椭圆”工具，选取无边框类型

②选取颜色，画出多个椭圆型气球。 2、绘制小筐、拉线 使用椭圆工具、直线工具绘小筐和拉线。 ①在合适的位置，画出小筐的外形。 ②分别选取两种相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁。 ③用“直线”工具画上拉线。 3、为小筐填充颜色 使用填充工具为小筐内外填充不同的颜色。 4、不让油漆跑到外面。 用颜色填充工具填充色彩时，被填充区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。 三、探究、实践 1、观察天空、云的颜色，画一画，涂一涂。 先用蓝色绘制出蓝天，再用白色画云的轮廓并填充云彩内部。 2、你见过雨过天晴后的彩虹吗？它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。尝试画一画。 3、对喜羊羊、灰太狼和红太狼等形象进行着色。 4、颜色搭配有窍门。 看图学习利用对比色，并尝试颜色搭配技巧。 四、知识卡：暖色与冷色、京剧脸谱 通过早晨、傍晚景色的感受区别暖色和冷色；（左边图为早晨，右边图为晚上）通过典型花脸脸谱认识，了解人物性格的表现手法不同，对京剧脸谱中色彩的文化内涵进行了解。（红脸标识忠义、勇敢，黑脸表示刚正、严肃、威武，白脸表示阴险、奸诈。） 教学反思：