迈好青春第一步
迈好青春第一步
戴蕴璞
各位家长：
你们好！首先感谢大家在百忙之中来听我们的讲座。我们先看这个字“教”，我们把它拆开，左面是一个什么字？对，是“孝”字。那么对孩子进行孝顺、孝道教育的任务主要是谁？回答很好，是“父母”。那么右边这个字是什么？是“攵”，代表的是文化，对孩子进行文化教育主要靠谁？靠“老师”。再来看这个“育”字，育的意思是生育、哺育、养育、培育，对孩子进行这几项的教育主要靠谁？“生、哺、养”显然跟学校没有关系。最后一项“培育”，有学校的责任，对吧？所以说，我们中国的字是非常有意思的。那么在“教育”这两个字中，对孩子进行教育，家庭的任务占多少？我们来算算。很好，很好，是三分之二，三分之二的责任在家长。我问在座的家长，你们业余时间的三分之二是不是用在教育孩子身上呢？你们周围有孩子的家长，是不是把他们业余时间的三分之二都用在教育孩子身上了呢？没有，对吧？我上周在福建讲座的时候，有孩子在场，那孩子反映热烈极了，当场就高声喊“没有，五分钟也没有！”。
我们说孩子一来到世上，第一个认识的是父母，第一个看到的是我们的家，所以说家是孩子的第一所学校，而且是永远不毕业的学校。父母是孩子的第一任老师，而且是终身不退休的老师。军队上有一句话，叫做“铁打的营盘流水的兵”，意思是每年都有参军的，每年也都有转业的。我们学校的教育难道不是这样的吗？我们当老师的，年复一年地送走一届又一届的学生。我们的学生，从幼儿园、小学、初中、高中、大学又要换多少学校，从低年级到高年级又换了多少老师。这说明什么呢？学校的教育是有阶段性的。而家庭教育呢？一般情况，家庭教育是连续的，稳定的，除了离异家庭，人们都至始至终直接或者间接的受到父母的影响。所以说孩子最重要的老师不是他的小学老师、中学老师，也不是他的班主任，孩子最重要的老师就是您——孩子的父母。
人才的起步是从家庭开始的。孩子教育好了，就是座银行，孩子教育不好，就有个窟窿在等着你。现在是网络时代，大爷、大妈都会上网了，你还用传统的方法教育孩子行吗？不行，我们再用老的方法去教育孩子，孩子不听你的。我前天到义乌，我是第一次来到这个地方。义乌这个地方很特殊，世界都闻名。我一直在考虑一个问题，我到义乌给义乌的家长讲座会有什么反响。因为在湖北、在福建，我们讲知识改变命运。但是在义乌，他们没有知识，也照样有千百把万的家产呀。这怎么讲呢？在火车上遇到了义乌的一位同事，他说，过去义乌不太重视教育，老板们当初起步时也没有什么文化，但是现在不同了。为什么呢？因为现在企业越做越大，真正的老板就会知道，没有知识开拓不了市场，他的产品就
不会有销路。没有知识，他打工或者是卖东西，都找不到好的方法，因为他不懂得营销。所以义乌的家长特别注重教育，特别舍得在孩子身上花钱下功夫。听了这些话，我心里就有底了，昨天第一场讲下来，我心里更有数了。我们义乌的家长，确实关注自己的孩子，确实想更多的了解教育子女的方法。所以今天我讲的题目是如何让孩子迈好青春的第一步。其实也不是什么讲座，我只是作为一个过来人，作为一个从事教育几十年的老教师，把我的理解和体会和大家一起分享。
作为家长，如何关注孩子的学习，涉及的面是比较广的。包括树立学习观念，营造学习环境，明确学习目的，端正学习态度，选择学习内容，评价孩子学习等等，涉及到十几个方面，但是因为时间关系，我不可能一一展开讲。今天我主要讲这么几个问题。第一，家长要树立正确的学习观。第二，家长要为孩子营造良好的学习环境。第三，家长要学会评价孩子的学习。第四，家长要学会引导孩子的学习兴趣。最后讲一讲青春期的家庭教育问题。
我们先来看第一个问题：家长要树立正确的学习观。学习是人认知客观世界，完善主观世界的重要途径。学习光是孩子的事吗？当然，学习是孩子最主要的任务之一，作为学生，必须通过学习来提高自身的文化和知识水平。但是，学习并不仅仅是孩子的事情，学习是所有人终身必须从事的工作。作为学生家长的你，今天在这里听讲座，是不是学习呢？是！作为孩子的父母，孩子回到家，你要和孩子交流，要有沟通，是不是学习呢？是！所以说，学习贯彻了我们生命的始终，他无处不在，无时不在。可是我们很多家长，一提到学习，就想到史地生，语数外，是孩子的事，是老师的事，是学校的事，和我无关，这种观念是不对的。有的孩子在上小学的时候，学习成绩还不错，可是到了中学后，成绩下降了，家长很着急。原来都考90几、100分，现在才考70几、80几分，这怎么行呢？就开始责怪孩子，就是你整天看电视看的，成绩下降了，就是你成天想着玩，把学习忽略了。就是因为没有给你买课外习题，所以你不如别人了。于是就出去买了很多课外辅导给孩子做，又开始限制孩子看电视的时间，玩的时间，这叫找孩子内部原因。内部原因找完之后，又开始找外部原因了。你们的老师不好，教学水平差。考试制度不好，得改革。学风不正，同学之间互相受影响。一边高喊着要减轻孩子的课业负担，一边又托关系，找门路，要把孩子调到重点学校去借读。以上这几个原因成立不成立呢？以上几个因素是会对孩子的学习或多或少的有些影响。我想问一下在座的家长，你在找了孩子、学校、老师、周围同学乃至国家教育制度存在的问题的同时，你没有找谁的原因？对，没有找自己的原因。你对孩子的学习认识如何呀？你在让孩子学习的时候，你在干什么？
有一次，我坐出租车，和司机师傅聊天。那位师傅说：“唉，我这辈子算完了。上山下乡赶上了，下岗分流又赶上了。好不容易凑个钱买出租车吧，汽油又
没完没了地涨价。总之啊，我这辈子算完了，希望就在孩子身上了，我累死累活，也要把孩子供出大学毕业。”这是很多家长对孩子的殷切期望。那我就问他：“你周围的朋友都这样吗？”他说：“不是，也有混得好的，有当老板的，有当官的。”那我就说：“恢复高考你参加了吧？”“没有，全都忘光了。”“那下岗分流是全分吗？”“不是，技术尖的全留下了，像我们这样的就全分了。”“那你开车几年了？”“八年了。”“会修车吗？”“不会，不过我有个哥们，过去也是开出租的，现在他开修车行，我的车有毛病，我就找他修去。”“给钱吗？”“多少给一点。”“那你自己怎么不学呀？”“嗨，学那个去？都老了，学不动了。”我就没有再问下去。如果一个人，只想着叫别人去学，那么他的生活状况能改变吗？与其怨天尤人，不如奋起直追。每天看一页书，知识就会不断地积累。知识改变命运，无论是对孩子还是对大人，都是适用的。
还有一次，我讲完课后，一位家长找我要联系方式，我说你给我写信吧。他不好意思地说，老师，我不认识字。我说你的孩子上几年级了，他说六年级了。我们有些家长在小的时候没有念过书，这不是我们的错，这是那个年代造成的。那你现在完全可以跟着自己的孩子学呀。大家都知道世界首富是美国微软公司的总裁比尔·盖茨。有一次，记者就问他，如果有机会回到学校，你是否还要学习？比尔·盖茨笑了笑说，虽然我离开了学校，但是我从来没有离开过学习。比尔·盖茨的时间是非常宝贵的，但他每天一定要抽出一个小时的时间来学习。有人开玩笑说，如果有一百美元掉到他的跟前，他都不会弯腰去捡，因为弯腰的那一秒钟，他说不定会损失更多的钱。即使是这样，他每天还是坚持拿出一小时来学习。我问我们在座的家长朋友，你们每天拿出多少时间来学习？这里没有我们孩子在场，如果有孩子在，我们孩子的话就多了，这就是差距。大家看我岁数很大了，在当地孩子们都管我叫婆婆了。我每次讲课之前，都要认真备课。比如我来义乌之前，我要上网看看义乌的经济状况、教育情况等。讲过之后，我都要认真的总结。我在这里并不是标榜我自己，我是实实在在地告诉我们大家，如果我不继续学习、继续积累，今天我是没有资格坐在讲台上和大家共同探讨问题的。因为我不断地学习，不断的知识更新，所以我才能够不落伍。去年我还没有正式退休的时候，就接到了很多单位的邀请，妇联哪，家庭教育委员会呀等。如果我的知识不是在更新，不是紧跟时代步伐的话，像我这个岁数就是在家抱孙子了。所以讲到这里，我想告诉大家一句话：现在的社会，现在的时代，是两代人共同成长的社会。
接下去我讲第二个问题，家长要为孩子营造良好的学习环境。环境造就人，这个问题大家都懂。那么环境包括什么呢？孩子学习的环境包括时间、空间、家庭气氛，这些因素直接影响着孩子的学习态度和学习效果。这些因素对孩子会产生一些重要影响，关于时间环境、空间环境我就不说了，我想着重谈一谈家庭气
氛。家庭气氛作为人的一种心理环境，直接影响着孩子的学习情绪，从而影响着他们的行为。制约家庭气氛的主要因素就是家庭内的人际关系和父母对子女的教育态度。你想改善家庭气氛，也主要是从这两个方面着手。
首先要给孩子创造一个安宁和谐的家庭气氛。现在的家庭结构发生了很大的变化，不像我们小时候，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、父母兄弟姐妹，家家都有很多孩子。现在的孩子，生活在一个小的家庭里，除了爸爸妈妈，几乎没有兄弟姐妹，家庭人口少，使孩子格外关注父母之间的关系，有的孩子对父母之间日益升级的争吵感到无可奈何，从而厌恶这个家庭。中国心理学会对曾经有自杀倾向的五百名成年人进行过调查，其中有60%都与他小时候家庭环境恶劣，缺乏安全感有直接原因。我说的这个环境不是物质，是精神层面的。现在社会离婚率很高，每个人都有选择自己幸福的权力。婚姻是属于夫妇的，而家庭是属于夫妇和孩子的，即使你离婚，也要考虑到孩子的感受，把家庭解体的负面效应，降到最低。今年我到专家工作委员会工作后，在那里看到了很多孩子的来信。每当打开这些信，面对的都是孩子那颗纯净的心灵。可是在那里，我也看到了很多我不愿意看到的信。很多信开头不约而同都是这样写的：“老师，我爸爸妈妈又打架了，我很害怕，他们会不会离婚呢？”“老师，我爸爸不要我妈妈了。妈妈老是哭，妈妈说活着没有意思，想去死。妈妈死了我怎么办？”“老师，我爸爸说，妈妈是个坏女人，让我永远忘了她，可是我做不到。我很想妈妈，经常晚上躺在被窝里，看着妈妈的相片哭，爸爸说我没志气，不是男子汉。老师，想妈妈就不是男子汉了吗？”工作室的老师对我说，每每收到这样的信，回信时的笔都是非常沉重的。为什么现在要在全国开展家长的讲座，为什么我们在谈论孩子的学习的时候要谈到家庭的和谐、安定呢？因为我们太知道了，一个家庭对孩子的学习、成长是有多么的重要。今天来听讲座的家长，应当是三、四十岁之间，这个年龄过去说是正当年，可是现在呢？不是这样的。怎么讲呢？从工作角度讲，没有人说我有个铁饭碗，即使是公务员，也面临着三年一考核。如果你是商人，你就能保证工厂永远不倒闭？永远都是立于不败之地？谁也不敢这样保证。从家庭角度讲，婚姻面临着什么呢？现在你们这个年龄不能说是十年之痒，七年之痒，但是你也面临着经营自己婚姻的问题。社会变了，婚姻的观念也变了。婚姻要稳定，它也要面临一个经营的问题。从孩子角度讲，孩子刚刚开始成长，他才刚迈入青春期的时候。孩子正是养成好习惯，打下好基础的时候。所以说无论从哪方面来说，你都要进行学习。经营你自己的婚姻要学。工作技能、商场上的人际关系，你也要学。教育子女的方法，你更要学。所以家长朋友们，为了孩子，有一个和谐、安宁的环境，我们还是要学习的。
制约家庭气氛的第二个因素就是家长对子女的教育态度。家长对子女的关心、期望和教育方法，都直接影响着孩子，他的学习、心理成长都受到影响。漠不关心和关心过度都会对孩子产生不良影响。漠不关心的表现我今天不讲，因为我们今天能到这儿来听课的家长都是关心孩子的。那么，过度关心孩子的表现有哪些呢？我给大家举个例子。一见到孩子就说，抓紧时间学习啊，好好学习啊。父母和孩子之间的话题：学习、学习还是学习。这是家长的通病，孩子成了学习的机器了，这是一个表现。还有呢，就是给孩子时间安排的过满。一到周末，家长给孩子上这个班，那个班，从早到晚没有空的时候。再有表现之一就是一说考试，家长先紧张，好象他自己考试一样。孩子放学回家一说第二天要考试，得了，这个晚上没有别的话题了，一晚上都在说考试，弄得孩子相当紧张。那考完试呢？考好了是又表扬又奖励又给钱。考不好呢？考不好我们家长的表现还不多吗？又责骂又惩罚。这些表现和做法虽然都是出于对孩子的关心，但是也会对孩子造成不良影响，会影响孩子的学习热情和学习态度。孩子在小学的时候我们会听到孩子对家长说：“妈妈，我给你写完作业了。”即使到了中学，我们老师也会听到学生这样说：“老师，我给你交完作业了，让我回家吧。”这学习是为谁呀？为家长，为老师。如果孩子是这样说，孩子学习就没有主动性了。更有甚者，会产生逆反心理，会对父母产生反感。
中国妇联在全国中小学生进行了一项问卷调查，几乎所有在校中小学生都在埋怨父母对他们的学习过度关心，没有一个孩子会说我爸爸妈妈不关心我的学习，都说父母天天都在和他们说的是学习学习再学习。那家长说那怎么办呢？我当父母不可能不关注孩子的学习吧？没错，家长要关注孩子的学习，那么，怎么关注呢？我觉得家长经常要关注孩子的学习，但不是天天的问。即使问学习，也要以闲聊的方式，这样家庭气氛就会和谐、轻松。给大家几个例子。我的孩子大学毕业工作好几年了是个报社记者。我不想让他安于现状，想让他继续学习。那我要是直接说：你看啊，本科毕业现在已经不能适应时代发展了，你还得学。我要这样说，你想想孩子会怎么说？大家都是独生子女，有会这样说的孩子吗，“好，妈，我开始学。”可以说没有。他是怎么说呀，“我多大了，你还管我？”我一生气我可能就这样说了：“你多大了？我是你妈！多大你也得听我的。”你说如果这样一说的话，家庭气氛还会好吗？一场家庭战争就得开始了。那该怎么做呢？为了让他去考研，我也很动脑筋呀。我是这样说的，“我说楠楠，最近很多地方都让妈妈去讲一个关注孩子学习这么一个课题，我呢，写了一篇文章，你给我看看，有没有病句，有没有不严谨的地方啊？”他一听，倍儿高兴，“嗨，我妈瞧得起我，让我给她改稿。”认认真真地花了一个小时从头到尾看了一遍，这篇稿子有一万多字啊。我让他给我改稿，就是想让他记住一句话，“学习贯穿于生命
的始终，它无处不在，无时不在。”就是为了用这种暗示的方法让他记住这句话。今年终于下了决心，参加了研究生的考试，考上了天津大学的研究生。
每个孩子用的方法不一样，像我的孩子我用的是暗示，因为你如果直接跟他说，他就跟你喊，跟你闹，他自己如果不想考，谁都别想让他去考。有的孩子需要用的是激将法，有的孩子需要的是鼓励。比如说我有个学生，家庭条件特别好，不大肯花功夫学习，这个孩子又特别可爱。那一年考学的时候家里愁啊，就算家里有千万百万有什么用哪，这孩子这个样子怎么办哪。后来我对这个孩子分析了好几遍，我就用激将法“石磊，就是你，还想考本科，你要考上本科，本科也关门！”说完了这男孩子自尊心受到了刺激，我考不上？考不上我就不活了。后来他妈妈给我打电话说，这孩子晚上不看电视了，关在屋里头就是学习。我就给她出主意，因为这孩子基础差，我让她给孩子请家教。还要告诉他到学校不要和同学说，不要让老师知道。这就是老师和家长做扣让孩子钻哪。我是高二的时候说的，这个孩子奋斗了一年，结果考上了重点大学，现在还留在大学里当了大学老师。我们说每一个孩子的教育方法都是不一样的，一把钥匙开一把锁，我说的方法不见得适合你的孩子，你要找你的孩子的特点。家长要关心孩子的学习态度和学习方法，如果你发现孩子的学习态度和学习方法有问题，你也要以平等的心态跟孩子谈，要给孩子留出思考、比较、接受、改正的时间，我们家长不能以成人的视角去要求孩子。我说完了后你必须得立竿见影，马上改正。那没门，哪有这种事情，他是个孩子。他是有思想的，他必须得琢磨，你说的话我能不能改，能不能接受。任何情况下都不能泼冷水，孩子是一颗幼苗，经不起你的冷言冷语。如果家长们能这样做，家庭的气氛就会好了。很多夫妻吵架都是为了孩子，如果你在教育孩子的时候找一些方法，你的家庭气氛改善了，孩子的心情愉快了，他就能够好好地去学了。
第三个问题我要讲的是家长要学会正确的评价孩子的学习。我们当父母的教育孩子是为了什么？为了他将来能够独立生活，能够懂得做人的道理。即使成不了爱因斯坦、爱迪生，最起码也应该有一份事业，或者说是一份较好的工作。那么在讲家长如何评价孩子的学习之前，我先讲素质教育的几个问题。素质教育的问题，首先是评价体系。但是我们现在评价孩子的素质是有一定难度的，孩子的性格素养在学生时代看得出来吗？看不出来。往往要等到长大成人后才能看出他的素质，小时候你看不出来。那么现在我们考大学还是看什么呀？看分数。为什么呢，是因为我们现在还没有找到一个很好的评价体系。不光是我们国家，美国也是这样。美国规定中小学开设七门课程，史地生、语数外及自然科学，各学校执行统一的教学大纲，统一毕业考试，毕业的时候也要通过考试来验收。我们和
他们是一样的，我们在没有找到更好的评价方法之前，还是要看分数。这是素质教育的第一个问题，评价体系。
素质教育第二个问题就是教材，大家知道我们孩子现在读的书和以前不一样了，这是新课改带来的成果。现在世界的知识结构都变了，老教材落后了，所以改成新教材了，关心孩子学习的家长看孩子的书都看不懂了。新教材还在不断地完善当中，特别是一些和考试结合的部分有些问题还急待解决。我们在和老师沟通的过程中，老师们反映教材我们有些地方闹不清楚，我费劲讲的内容，考试不考，我没有讲内容考试的时候又出现了，这就是所谓的“考得不教，教的不考。”这种现象的出现一个是新教材本身存在的问题，另一个就是师资问题，这就是素质教育的第三个问题，师资水平。
大家知道新中国成立之后，我们国家的很多东西都是向苏联学的，那时候的口号就是“苏联老大哥。”教育也不例外，清一色的“凯勒夫教学原理”。我和在座的家长凡是念过书的都是苏联的传统教学模式培养出来的。我们现在的老师呢，也是那个模式培养出来的，传统的教学模式已不适应新教材的要求了，所以老师们也面临新的挑战。有个情况大家可能不清楚，我们国家在十年前就进行了对教师的继续教育计划，这个工程很大，今年已经是第三期。所有的在教老师都要回到教育学院，重新学习他所教的那门课程，不去不行，教育法规定的。像北京、天津、上海等大城市都已经三轮了，学一遍是不够的。老师们每周必须拿出一天时间到教育学院学习，寒暑假也要回到教育学院去学习。所以说老师是很辛苦的，除了工作，必须学习，不学习不能上岗。
这是教师的现状，那么家长呢？我们的家长有一种特殊的情怀，那就是盼着开家长会，可以了解自己孩子的学习情况，但又怕开家长会，怕老师会说自己的孩子哪些方面做得不好，哪些方面又不如其他的孩子，这是很普遍的家长会心态。其实我们老师现在也害怕开家长会。为什么呢？现在家家都是一个孩子，说深了不是说浅了也不是。我们两个大人带一个孩子，容易吗？好教吗？两个人带一个孩子，难！那么老师一个人带这么多老师，容易吗？我们这所学校还不错，有三十个人一个班，也有五十个人一个班，太不错了。我上周在武汉路小学，校长说五年级72人一个班。去年我在山西，校长说我这个班80人。前两天中央电视台报的，贵州省一个县中，一个班102人。你说这种状况，老师照顾得过来吗？可是一旦有一个孩子的状况老师不是太清楚，我们家长就说了，老师不敬业，老师不负责。教育需要社会、家庭、学校三者结合，家长和学校必须来共同解决教育中出现的问题。作为老师，应当为人师表，学高为师，身正为范，不能辜负家长对我们的期望，肩负起培养学生的责任。作为家长，要理解学校，支持学校的工作，家长要逐步学会正确地评价学校，正确地评价老师，正确地评价孩子的学习。
其实老师的心里是怎么想的？老师就希望家长和学校联合，家长能理解和支持学校的工作。这种理解和支持比起八月十五送月饼、教师节送礼物更重要、更珍贵。我讲这个的意思就是说学校要跟家长结合一起来教育孩子才对，推给学校不行，学校不对孩子量身定做地进行教育也不行。每一个孩子都是不一样的，作为班主任，对每一个孩子的教育都要量身定做。家长对自己孩子的情况都很了解，就应当主动和老师沟通，介绍自己孩子的情况。
接下来我就讲一讲对孩子学习的评价要从五个方面去看。第一，你要看自己的孩子对学习有没有兴趣，以及家长在引导孩子学习兴趣方面做得够不够，没有兴趣是学不好的。第二要看家长为营造孩子学习环境有没有问题，以及家长对学习态度、观念目的对孩子有没有负面影响。我们前面也说到营造环境问题，我们中国人都喜欢麻将，你说我辛苦一天了晚上叫几个哥们一起来家里玩玩麻将，那你让孩子是听这边玩麻将还是在那边安心学习呀？所以说环境家长得负责任。第三你要看孩子学习努力不努力。你说我闺女学习特努力，特用功，怎么成绩老上不去呀？这就是学习方法问题，你要看孩子学习方法对不对。第四你要看孩子的学习基础怎么样。这一点非常重要。基础决定孩子接受新知识的时间和能力。有的孩子讲一遍就懂了，有的孩子讲两遍也不会。这时候家长就急，就会去骂孩子，孩子基础差，你骂了他就会了吗？我们说让在座的家长去考计算机三级，你考得上吗？谁能一到那儿就能考出来了？你不也考不上吗，因为你没有基础。那孩子基础没到这份上，你不去帮他还要骂他是不是太不讲理啊？第五是要看孩子的学习习惯好不好。学习习惯是主宰人的命运，主宰人的一生的。那孩子学习习惯不好怎么办？我们的孩子现在是初二还来得及补救，到了高中和大学就很难了。好的学习习惯是从小养成的，今年暑期我们专家组编了一本《学习习惯大碰撞》，孩子懒、慢、不耐问、马虎怎么办都有招，都给家长出了点子了。对孩子懒、慢这些习惯我们对孩子说一百遍“你不能太懒了”“你不能太马虎了，要细心点”也没有用，原来的怎么样现在还是怎么样，因为你不知道造成这些坏习惯的原因。所以我们家长要研究，你可以对照那本书去分析一下自己的孩子并找到相应的对策。
上面讲的是我们从五个方面去评价孩子的学习，家长评价孩子学习会左右孩子的发展吗？所以家长在评价孩子学习的时候应注意以下几个问题。第一要就事论事，不要随心所欲，胡乱猜想。你考试考不好就是没有认真学习，你不认真学习就考不上重点高中，考不上重点高中就考不上大学，上不了大学你就找不到工作，找不到工作就没有饭吃。重庆有一位家长就是这样评价孩子的，结果孩子压力太大，承受不了就自杀了。他的遗书上是这样说的“妈妈，我对不起你们，我辜负了你们对我的期望，希望来生再报答你们。”那孩子才十二岁，小学六年级。
第二，评价孩子切忌贬低人格。孩子再小也是有自尊心的，我们家长一生气就口不择言，脏话连篇，什么笨蛋呀、傻瓜呀、烂货呀等。你想想你们这是在干什么。有一位家长看到孩子考试没考好，就说“这么简单的题你都不会做，我看你的书都读到狗肚子里去了吧，你混到初中毕业就去捡破烂得了。”你说如果孩子是因为身体不适没有考好，如果孩子是因为题型不熟而没有考好，孩子的心中会不流泪流血吗？至亲至爱的父母都会说出这么冷酷的语言？你会希望孩子会对你爱，会对你有所尊重？第三，评价不要带有浓厚的感情色彩。有的家长到学校后老师表扬了自己的孩子，心中就会想，我的孩子不错，别人的孩子不行。确实每个孩子在父母的心中都是最可爱的，但每个孩子都有他的长处和短处，如果你的孩子认为自己是最好的，他还能学会与人合作吗？如果学不会与人合作，摆不正自己的位置，那他以后走入社会是不行的。现在社会是合作社会，不管你家里做什么买卖，光是一个人做行吗？所以孩子与人交往、合作的能力是儿童时代就要培养的。第四，避免错误的规因评价。有的孩子考试没考好，就会找这样那样的理由。孩子这样说没有错，但家长这么说就错了。比如说过节家里来客人了，客人就问“孩子期末考试怎么样啊？”还没等孩子开口，当妈的就说了“没考好，都是换班主任换的”。果真是这样也就罢了。其实哪个孩子考不好会是换班主任换的？只不过是面子上下不来给自己找个台阶下。你这种错误的规因评价会给孩子产生极大影响，孩子遇到问题就不会从自身找原因，而是把责任推给他人，这样的孩子能进步吗？不会从自身找问题，他的学习永远也不会提高的。第五，评价不要太多。家长的唠叨劲，事事评价，时时评价，你的话在孩子心中还有份量吗？家长的话在孩子心中没有份量，当需要家长进行评价的时候，你的话对孩子还会起作用吗？所以评价不要太多。要孩子自己去完善，关键的时候再去说他，不要老是唠叨个没完。评价孩子学习是一门学问，学校可以跟据分来评价学生知识学习的程度和学习效果，家长不能根据这个分就简单给你的孩子学习下定义。
这是有关孩子学习评价的问题，下面我要说的是第四个问题，家长要学会引导孩子的学习兴趣。这是很多家长关注的问题，因为很多孩子学习不好的原因是对学习没有兴趣，爱因斯坦说过“兴趣是学习最好的老师。”那么我们怎么来引导孩子的兴趣呢？第一，利用好奇心，激发他的学习兴趣。在小学的时候孩子特别爱问，这就是好奇心的先导。好奇心人人都有，对新事物的探求就是好奇心所致，在好奇心的基础上就很容易形成对某一事物的兴趣，家长要给孩子创造机会，把他所学的东西运用到生活实践中去。比方说现在的电器、药品等很多东西都是英文的，你不会或者会也要装不会，去问孩子这是怎么回事，他不会就会去查字典。你在问的过程中不用说英语的重要，他就能懂得英语在生活中是多么需要。家长还可以怎么做呢？创造条件，把他的业余兴趣迁移到学习上去。举个小例子，
孩子有对物理，有对生物感兴趣的，对物理感兴趣的，他就要拆半导体、小收音机，对生物感兴趣，你不妨买一些活鸡活鱼，让孩子去解剖。不就是一只鸡吗，孩子弄烂了也不过十几块钱。孩子解剖了之后就会琢磨这是什么呀，那是什么呀。这个过程就会使他产生兴趣，如果这时候再让他看些生物方面的书，就把他的兴趣迁移到学习上去了，我们在教育学上把这称作“正迁移”。
再有一点是利用他的自信，利用他的成就感。有的孩子很自卑，我笨我不如别人，考试不及格受到老师和家长否定性的评价，这样的孩子越来越没有学习兴趣，越来越没有自信。我们怎么办？这时候就需要家长和孩子扶孩子一把，不能看孩子学习差你就怕死了不管他了，这是不善良，不仁义的。孩子学习成绩差是一时的，家长和老师应扶孩子一把，帮他把差的课补上，让孩子感受到成功的喜悦和愉快，要给他树立自信。怎么样才能树立自信呢？我希望在座的家长和老师好好地运用一下美国心理学家罗森塔尔的期望教育理论。美国心理学家罗森塔尔教育我们都称之为神奇的“罗森塔尔效应”，我用通俗的话给大家解释一下，罗森塔尔现象就是说孩子周围的人认为他将来长大怎么样，他将来就会怎么样。举个例子说，你总说自己孩子是笨蛋，他就不知道聪明蛋是什么，满脑子都是笨蛋，长大以后极其可能就是笨蛋。你总说儿子是白眼狼，他满脑子都是白眼狼，长大以后呢？这个现象美国教育学家在全世界都试验过。94年天津心理学会搞了个民意试验。当年要考入这个区重点的学生在小学六年级时的成绩必须是A级，A 上能上市重点，A级能上区重点。当年招生考试结束后我们扩招了一个班，是B 级、C级的学生，我们对外宣称这是英语特长班。然后我们就开家长会告诉我们的学生和家长，你们的分是不够上区重点的，但是我们发现你们特别有语言天分，所以把你们招进了英语特长班。当时招了十个班，我们就告诉他们，你们这个班是十个班中的重点，是市重点，家长和孩子脸上的那个兴高采烈是没有办法形容的。孩子和家长的心情可想而知，三年当中所有家长非常配合学校的教育教学工作，三年之后，本来连区重点也考不上的孩子72%考上了天津市直属的重点高中，24%考上了普通高中，只有三个单亲家庭的孩子没有考上。在十几年前，对于单亲家庭孩子的教育是空白，所以有些遗憾。当这些孩子进入高中后，我们又跟踪了三年。三年之后，所有的孩子都考上了大学。这个实验告诉我们什么？孩子身边的人决定孩子的命运，孩子的自信来自老师和家长的期望和评价。我问在座的家长，你对自己的孩子有没有自信，有没有信心哪？响亮点回答。你对自己的孩子有信心，你就回去告诉自己的闺女，告诉你的儿子，在不远的将来你的儿子就是你所期望的那种人。
孩子生下来是一张白纸，谁在这上面作画呢？我们家长不讲理到什么程度？你在这上面作画，这幅画拿出来不漂亮，你去怨谁？怨纸。孩子就像一张白纸，
家长自己没有教育好，反而倒过来怪孩子。这个道理很清楚，也比较浅显，时间关系，不再讲了。下面我要讲一讲青春期的问题。
在座的家长孩子都是初二学生，我要问问你们，上初中后孩子有什么变化？说一说。对，爱照镜子，爱漂亮，不管男孩、女孩都是这样。还有呢？和大人的话少了，爱出走。这种情况在大城市太多了。是什么原因造成孩子的这些变化呢？没有别的原因，是因为孩子进入了青春期了。
青春期的话题是非常大的，我们国家对青春期孩子的教育非常关注，青春期教育最难的是青春期的性教育。大家都知道，艾滋病的得病率越来越高，感染年龄越来越低。12月1日温家宝总理把艾滋病患者的遗孤请到中南海作客，24号中国教育学会和艾滋病基金会等几家单位就联合在北京举行了一个誓师会。会议的宗旨是要抓好孩子青春期的性教育。说到这个问题是一个沉重话题，前不久东方时空节目通报了少女怀孕率，这个数字过去从来没有公开过。每年的暑假、寒假是少女流产的高峰，在黄金时间播出这个消息，足以告诉大家这个任务是迫在眉捷了。对孩子进行性教育，我们国家是比较落后，现在我们生活水平提高了，孩子性发育提前了，外国人称孩子是“成人的身体，孩子的大脑”。今天早上新闻播了一个消息，幼儿园不是男孩女孩共用厕所吗，有记者采访一个小女孩，“你说该分男生女生吗？”“该。”“为什么呀？”“因为他看我。”又问一个小男孩“你认为厕所该不该分男生女生啊？”“应该分。”“为什么呀？”“女孩怕羞。”主持人说了，以后再开幼儿园要分男女厕所了。这说明什么呀，孩子的性意识提前了。
我们初中生青春期性教育应该怎么办？为什么这是个难题？是因为我们国
家2000多年的封建思想禁锢了我们的头脑，一谈到性，就和低级、下流联系在一起。现在我们家长也知道孩子教育很难，我们很多家长希望学校开展性教育，学校开没开呢？开了。但是到位吗？不到位。为什么？因为学校教育只能是对大多数孩子，不能具体到某一个孩子。我们家长在女孩子初潮，男孩子遗精的问题上是忽略的，但是如果做不好的话，会给孩子会带来很大的伤害，我在这里不是危言耸听。当我们的孩子遇到生理变化的时候，没有人给他讲这是怎么回事，他就感到困惑、焦虑、迷茫、无助，不知道该如何是好。因为这个年龄孩子和家长沟通少了，和老师又不会去说，现在有一个很不好的现象，就是上网。孩子说我跟谁都不说，我上网才聊，一上网什么都聊。如果我们正确的性教育走在孩子青春期开始的前头，你就避免了很多不该发生的问题。如果孩子是通过不正当的渠道，找到了性知识，那么网上这些不正当，黄色的东西，就会引孩子走上邪路。这个问题我们国家非常重视，我们家长可能会认为这种现象有是有的，但都发生在别人的孩子身上，跟我没关系。等孩子出现这种问题了，我们的处理就偏差了。
10月份的时候有一个初二女生怀孕了，家里知道后炸了窝了。家长急了就又打又骂，孩子感到很委屈，家长和老师都没有告诉我这件事不能做呀。那这件事是怎么发生的呢？初一暑期放假，她跟班里的男孩在马路上逛，买了张光盘到家里放，看完后就说咱俩试试，事情就发生了。为什么现在国家抓这个，因为放暑假，孩子不上学，家长又忙于工作顾不上孩子。我问了在义乌还没有这个机构，在大城市都有“少女怀孕救助站”，这是公益的。为什么会出现这种机构呢？而且报纸上还都登着。十几岁的孩子他什么也不懂，早恋了，出现这个问题后他不知该找谁，所以现在各大城市都有这么个公益性的“少女怀孕救助站”。孩子青春性教育问题家长需要做，学校虽然开了但不能开得太具体。对孩子进行性教育的最佳年龄是初中阶段，但是初中阶段每个孩子的发育有早有迟，这个问题没法讲。性是个很具体的问题，你没法统一讲，而出现问题最多的往往又是初中阶段。这就需要我们的家长多关注孩子，对孩子进行适当的性教育，防患于未然，引导孩子迈好青春的第一步。
非常感谢各位家长在百忙之中来听我的讲座，我的讲话完了，谢谢大家！（录音整理：王翠仙）
迈好青春第一步导学案教案
迈好青春第一^步 学习目标： 情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生能力：增强对青春花样年华的认识理解能力，珍惜青春年华。 知识：知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。 教学重点：让青春更美丽 教学难点：青春是美丽的 教学过程： 出示毛泽东名言：环节一、创设情境，导入新课 “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 想一想：毛泽东的这则名言说明了什么？环节二、自主探究全面理解学习任务一：认识青春的美好，激发创造有意义人生的热情。 1、阅读我国著名数学家杨乐的故事，说说珍惜青春对事业成功的影响。 2、朗读散文《为青春喝彩》，体味青春的美好与可贵。 3、找出为什么说拥有了青春就拥有了激情、幸福和希望？ 学习任务二：浏览P19方框------ P21内容，思考：青春是美好而可贵的，我们 应如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽？ 1、要树立远大_______ ，追求积极向上的_____________ 。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。 2、要珍惜美好时光。浪费时间就是_____________ ，我们要抓住________ ，热爱、 珍惜__________ ，莫让美好的青春年华付诸东流。 3、要努力提高_____________ ，不断 ___________ 。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的__________ 精神和________ 能力。 4、要从__________ 做起，从_________ 做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。 议一议：1、阅读P19的材料，讨论从小确立远大的理想对实现人生价值有什么重要意义？写在下面的横线上 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 0 P21的材料说明了什么？ 学生活动： 1、通过阅读课本，尝试着自己完成上面的任务。 2、小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。 3、记忆这些基本知识，看谁记的快！ 4、组内起立检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画） 5、看看还有什么问题要提出，准备向全班提出.
迈好青春每一步法制-主题班会
迈好青春每一步法制主题班会 前言：本人小小劳根据在亲身工作经历，整理了具体实用、可操作性强的?迈好青春每一步法制主题班会?，预期通过“填空式”撰写，供大家学习参考，减轻大家的工作负担。格式都按照公文标准排版好了，直接下载编辑打印使用即可。谢谢！ 迈好青春每一步法制主题班会 一、班会目标： 对本班学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的习惯。以后进入社会做知法，懂法，守法，护法的好公民。 二、班会背景： 本班学生年龄大多12，13岁，都还不很懂事，容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。 三、班会筹备情况： 利用网络，报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料，筛选，结合学生的`实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自演并自主分析，
引以为戒。 四、班会主要内容： 1、加强法纪教育，引导学生学法，守法，自觉遵守校规班纪。 2、通过案例分析让学生学法，知法，加深体会 五、班会开展形式： 印发法制学习手册；观看法制教育小品；采用讨论，交流方式 六、活动前准备： 1、查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》， 2、学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动 3、以小组为单位排练文艺节目 七、班会流程 1、班主任发言； 2、主持人法律知识简介； 3、讨论法律案例； 4、法律知识抢答； 5、文艺演出； 6、做自我总结 八、班会过程： （一）导语：
第一册迈好青春第一步七年级政治教案.doc
第一册迈好青春第一步_七年级政治教案 俗话说：“千里之行，始于足下。”要想充实自己，必须从点滴做起，（书P21）我们美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点去创造。 对于我们正迈入青春门槛的中学生来说，为了体现自己的价值，为了能让自己的青春更加美丽，我们现在应该做些什么呢？ 书P21——人生的价值靠行动实现，需从现在做起。认真对待每一节课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们的每一天都添上亮丽的色彩。
“课后随笔”（B本作业） 结合本课内容，以“青春的誓言”为题写一篇随笔。
4、要从小事做起，从现在做起总结：
今天我们学习了——迈好青春第一步。 我们讲到了为什么青春是美好的？——青春……（P18）。 讲到了怎样才能让我们的青春更美丽，更有价值？——青春需要树立远大的理想，因为是追求积极向上的人生目标，它将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩；青春需要学会珍惜时间，因为生命使由无数瞬间构成的，浪费时间就是浪费生命。青春需要不断充实自己，因为是我们不懈的人生追求的体现；青春还需要懂得从小事做起，从现在做起，因为千里之行，始于足下。
第一册男女生交往_七年级政治教案 在前面几节课当中，我们知道了友谊的重要性和我们在发展真挚的友谊的过程中所要注意的一些问题。而作为组成人类世界的男女两性来说，异性交往也是友谊的一个重要的组成部分。所以，今天我们这节课就来探讨一下男女同学的友谊问题。 下面我们先来欣赏一个小品表演，我们来看看小品当中的男女同学，他们是怎么做的，你赞同他们的哪些做法呢？好，下面我们请演员上场。
迈好青春的第一步
第二课第二框题 迈好青春的第一步 教学过程： （一）情景预设 教师讲述： 青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步！ （二）板书课题：迈好青春第一步 （三）教学活动过程 一、青春———花样年华 活动一：感悟“青春的美好” （1）指导学生朗读第一段歌词——青春多美好 （2）指导读图——青春的风采（指导学生从多侧面认识体会青春的美好）（3）讲师朗读散文——青春的风采 青春的风采 青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因为它处处都有挫折、痛苦和泪水。青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。 青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神；青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。舞台上甜美的歌声，优雅的舞姿是风采；运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采；生活中有敢于冒险，乐于助人的精神是风采；面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采------ 我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不丰富，甚至有时我们还会因为某些不如意的事情闹别扭、哭鼻子，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷失绚丽的风采。我们会用五彩的画笔描绘碧水、蓝天，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。 教师讲述： 毛泽东同志有段赞美青年人的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 毛泽东的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的青春。 想一想：为什么说青春是美好的？ （青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。） 活动二： （1）读一度，想一想——（阅读教材P18页杨乐的事迹，讨论回答问题） 杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？ （杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，是成才立业的关键时期；青春，是充满激情活力的美好时光。） （2）名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”（教材P19页） 这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！从中无不感受到青春的美好！ 二、让青春更美好
如何建设班级文化
一、群策群力，布置一个温馨的班级环境 班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。班级环境要体现如下特点： 1、要符合学生的年龄特征和心理特征。 2、要主题鲜明，富有挑战性和个性。 3、要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。 4、要经常更新以保持对学生的激励作用。 传统的班级布置整齐划一，缺乏活力和特色。新课程理念下的班级环境布置，要充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计、自己动手来布置“共同的家”。例如，在本学期里我们班开展了一次名为“文明用语伴我行”的班会活动，我就把布置活动现场的任务交给班里热爱美术的同学，让他们来发表意见。学生们纷纷出谋划策，提出了许多很有创意的好点子，如在教室里挂上小标语“我爱听礼貌用语”、“今天你说谢谢了吗？”等等，我就让班委干部再去收集整理，最后按同学们的方案来布置好了教室，其中布置的时候还是由很多同学亲自动手的，他们看着自己亲手打扮出来的教室格外高兴。这样既开动了同学们的脑筋，又锻炼了同学们的集体协作能力。他们的劳动成果让所有参观的同学老师都耳目一新，赞叹不已。 二、激发主体意识，健全班级管理制度 班级是全班同学共同的“家”，科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一重要内容，是良好班风得以形成的有力保证。俗语说：没有规矩，不成方圆。一个良好的班集体除了依*学生自觉，还需要一些必要的管理制度，以最大限度地克服学生行为的随意性，并发挥惩处歪风、激励后进、奖励先进的作用。但是，班级管理制度的制定的实施必须讲究科学，切合学生实际，尊重学生意见，才能真正发挥其正面教育的效应。我认为班级管理制度的制定和实施应注意如下几个方面： 1、让学生自己制订班级公约 班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约不能“自
八礼四仪教案
《践行“八礼四仪”做文明中学生》教学设计 教学目标： 1.通过本节课教学，使学生明确什么是八礼四仪，了解八礼四仪的内容，认识到文明礼仪就在我们的身边。 2.通过本节课教学，让学生体会讲究八礼四仪的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 3. 通过本节课教学，让学生主动践行八礼四仪，培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明的中学生。 教学准备： 1.学生搜集关于文明礼仪的知识和图片。 2.排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。 教学过程： 导入： 多媒体播放《文明从小讲礼貌》歌曲视频，学生跟着节奏齐唱歌曲 老师：同学们，我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。今天我们一起来学习关于文明礼仪知识————《践行“八礼四仪”做文明中学生》 活动一：学生讲故事——讲中国古代有关文明礼仪方面的故事 学生讲：程门立雪、孔夫子误会颜回、孔融让梨等等。 请学生谈谈这些故事告诉我们什么道理？对我们有何启发？ 老师：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生下面让我们看看“八礼四仪”有哪些内容 活动二：学生抢答——“八礼四仪”知多少 仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
高一班级管理方案
高一班级管理方案 1、高一（10）班班级管理制度 班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施，学校工作的优劣是由各项班级工作来体现的。各班级要贯彻执行“育人为本，德育为首，教学为主，五育并重，全面发展”的原则，发挥“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，认真落实学校的各种目标、计划和规章制度，做好各项工作，为掀起班级间比、学、赶、帮的热潮，特制定本制度： 一、思想政治教育 1、要把德育工作放在首位，认真落实“尊师守纪，严谨求实，勤思敏学，百花争艳”的学风和“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，积极参加学校组织的各种政治活动（包括各种演讲、故事会、班报、板报、投稿情况等）；团会、班会活动及其他活动开展正常。 2、班委、团支部干部班子健全，分工明确，团结协作，要有为同学们服务的意识，有事业心、责任心，战斗力强，必须能圆满完成学校、班主任及任课老师交给的任务，经常及时地向学校和班主任汇报班组工作情况。 班主任要经常指导班干部工作，不断访谈学生，走访家长，耐心教育，严格要求。 二、卫生管理 1、每天由值日小组轮流打扫室内外卫生，每周进行一次大扫除。 2、教室卫生： （1）全天保持地面无纸屑、无杂物、无泥土。 （2）教室内无积存垃圾，无卫生死角。 （3）卫生工具、桌椅及桌面书籍、学习用具摆放整齐，桌面经常清洁无污垢。 （4）墙壁要保持光亮洁白，无污渍、无球印、无鞋印、无乱写乱画，墙壁文件要用透明胶布集中张贴，要求整齐美观，国旗、锦旗、奖状整洁，空中无灰网。 （5）讲台、讲桌干净整洁，每堂课后马上擦净黑板，不在黑板上乱涂乱画，及时清除
黑板边的粉尘。 （6）垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏洒。 3、不乱扔纸屑、杂物，不随地吐痰。 4、不向窗外投掷杂物、倒水，不在教室内做体育活动以及其他可能影响别人学习或卫生的活动。 5、室外清洁区地面要干净，无杂物。 6、个人卫生要做到勤换衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理发。 三、学生管理 1、每天学生要在规定时间内到校，放学后及时离校不逗留。 2、学生请假必须履行请假、销假制度。 3、每次预备后，学生不得离开教室，学生会检查人数以及班级稳定情况。 4、每逢集会或重大活动，队伍集合要快、齐、静。 5、学生在校言行必须恪守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。 四、一日常规 （一）卫生清扫 1、每天上午和下午各班值日生要按时进行清扫。 2、教室内地面清洁，桌凳摆放整齐，物品摆放有序。 3、教室、走廊要清扫干净。 4、室外要保持无泥土、乱石、纸屑和杂草。 5、垃圾要清倒到垃圾池内。 （二）上学和放学 1、按时到校，不迟到，不旷课，有事或生病要请假，请假条回执单要有家长签名。 2、放学要按时回家，不在路上无故逗留。
迈好青春第一步
迈好青春第一步 戴蕴璞 各位家长： 你们好！首先感谢大家在百忙之中来听我们的讲座。我们先看这个字“教”，我们把它拆开，左面是一个什么字？对，是“孝”字。那么对孩子进行孝顺、孝道教育的任务主要是谁？回答很好，是“父母”。那么右边这个字是什么？是“攵”，代表的是文化，对孩子进行文化教育主要靠谁？靠“老师”。再来看这个“育”字，育的意思是生育、哺育、养育、培育，对孩子进行这几项的教育主要靠谁？“生、哺、养”显然跟学校没有关系。最后一项“培育”，有学校的责任，对吧？所以说，我们中国的字是非常有意思的。那么在“教育”这两个字中，对孩子进行教育，家庭的任务占多少？我们来算算。很好，很好，是三分之二，三分之二的责任在家长。我问在座的家长，你们业余时间的三分之二是不是用在教育孩子身上呢？你们周围有孩子的家长，是不是把他们业余时间的三分之二都用在教育孩子身上了呢？没有，对吧？我上周在福建讲座的时候，有孩子在场，那孩子反映热烈极了，当场就高声喊“没有，五分钟也没有！”。 我们说孩子一来到世上，第一个认识的是父母，第一个看到的是我们的家，所以说家是孩子的第一所学校，而且是永远不毕业的学校。父母是孩子的第一任老师，而且是终身不退休的老师。军队上有一句话，叫做“铁打的营盘流水的兵”，意思是每年都有参军的，每年也都有转业的。我们学校的教育难道不是这样的吗？我们当老师的，年复一年地送走一届又一届的学生。我们的学生，从幼儿园、小学、初中、高中、大学又要换多少学校，从低年级到高年级又换了多少老师。这说明什么呢？学校的教育是有阶段性的。而家庭教育呢？一般情况，家庭教育是连续的，稳定的，除了离异家庭，人们都至始至终直接或者间接的受到父母的影响。所以说孩子最重要的老师不是他的小学老师、中学老师，也不是他的班主任，孩子最重要的老师就是您——孩子的父母。 人才的起步是从家庭开始的。孩子教育好了，就是座银行，孩子教育不好，就有个窟窿在等着你。现在是网络时代，大爷、大妈都会上网了，你还用传统的方法教育孩子行吗？不行，我们再用老的方法去教育孩子，孩子不听你的。我前天到义乌，我是第一次来到这个地方。义乌这个地方很特殊，世界都闻名。我一直在考虑一个问题，我到义乌给义乌的家长讲座会有什么反响。因为在湖北、在福建，我们讲知识改变命运。但是在义乌，他们没有知识，也照样有千百把万的家产呀。这怎么讲呢？在火车上遇到了义乌的一位同事，他说，过去义乌不太重视教育，老板们当初起步时也没有什么文化，但是现在不同了。为什么呢？因为现在企业越做越大，真正的老板就会知道，没有知识开拓不了市场，他的产品就
《迈好青春第一步》主题班会教案
《迈好青春第一步》主题班会教案 教学内容：迈好青春第一步 教学目标：通过开展主题班会，让学生意识到在青春期应该以怎样的心态来面对和处理问题，走好青春的每一步。 教学重点：使学生受到启发，体会青春期过渡的重要性。 难点：学生在以后的生活中能用正确的态度来面对人和事。 教学过程： 一．引入故事《青春期时人生的黄金时期》 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦“刺股”的故事。
后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书学习。 从故事当中，你有什么感悟？ 个别回答，其他同学点评。 二．诗歌《青春》 青春 －－席慕容 所有的结局都已写好， 所有的泪水都已启程。 却忽然忘了是怎么样的一个开始， 在那个古老的不再回来的夏日， 无论我如何地去追索， 年轻的你只如云影掠过， 而你微笑的面容极浅极浅， 逐渐隐没在日落后的群岚， 逐翻开那发黄的扉页， 命运将它装扮的极为拙劣， 含着泪，我一读再读， 却不得不承认，青春是本太仓促的书。
第二课第二目——迈好青春第一步
第一单元珍爱生命热爱生活 内容标准 1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 教育目标 【情感、态度、价值观】 1 体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。 2 树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 3 认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 4 认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。 【能力】 1 发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。 2 逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。 3 观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 【知识】 1 知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。 2 认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。 4 知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。 5 知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。 第二课让我们的生命更有价值 教学目的: 1.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 2.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。 教学重点： 1．“生命的价值在于创造和奉献”；2．“让青春更美丽” 教学难点： 1、“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”； 2.“创造使人充实，使人高尚，使人快乐” 教学方法：分析、讨论、辩论、讲授法 课时安排：计划用2课时授完 第二课时（总第4课时） 教学内容：讲授第二课第二目——迈好青春第一步 教学过程： （一）情景预设 （1）教师朗诵散文诗—— 献给中国5000 万中学生 青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自
《迈好青春第一步》教案
《迈好青春第一步》教案 教学目标 1、通过本课的学习，让学生体会到青春的难得，并能从实际出发，把握青春，爱护青春。 2、发展对青春难得与柔美的感受和体验的能力。 3、知道青春是柔美的，懂得如何爱护柔美的青春年华。 教学重难点 如何爱护柔美的青春年华。 教学过程 1、导入新课。 老师：上课之前，老师先问大家一个问题：同学们，你们现在所处的时期是人生的哪个时期？ 学生：青春时期。 老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？学生：绿色，因为代表着勃勃的生机。 老师：同学们都说的很好！青春是柔美的，又是短促的，我们该如何把握和爱护青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。 2、讲授新课。 老师：同学们看题目：迈好青春第一步。哪位同学告诉我青春是什么？ 学生：青春是热情，是活力。 老师：同学们说的很好。青，指青少年时期；春，指春天。也就是说只有青少年时期才会有雄壮的青春。
老师：同学们现在想一想，青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？学生讨论，并自愿发言。 老师：同学们都说的很好。比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，填塞激情和活力。 老师：大家都认识周恩来吗？ 学生：认识。老师：周恩来在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。 学生小组讨论，并进行交流。 老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。 老师：从10岁——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。青春时期的我们记忆力兴旺，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。 老师：我们班有擅长武术的同学吗？ 学生：有！ 老师：有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？ 学生：有！ 老师：青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是填塞激情和活力的柔美时光。伟大领袖毛主席把青春时期的你们比作早晨八九点钟的太阳，这是他说过的一段话。来我起头，大家大声的朗读一下。 学生朗读。 老师：我们现在来总结一下，青春时期有哪些特点呢？首先，青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期；其次，是挖掘人生潜能的关键时期；也是填塞活力的柔美时光。正因为青春有这三方面的特点，所以我们说青春是花样
迈好青春第一步作文五篇
迈好青春第一步作文五篇 人生，有3个阶段-青春，中年，老年，而这些当中最珍贵的就是青春，这一时期的任何举动都会影响后期的生活，可以说，青春期是人生的基础，后世的成功是建立在这个基础上的。下面是精心为大家精心精选的迈好青春第一步作文，欢迎阅读。 迈好青春第一步作文(一) 青春是人生的花季，青春是人生的黄金时代，它是我们一生中最充足、最美好的部分，也是最宝贵的部分，所以把握青春即把握好了人生，因此迈好青春第一步才至关重要。那我们应该怎样迈好青春这一步呢? 我认为首先我们要认真学习，不能辜负老师和家长对我们的期望，那么要怎样才算认真学习呢?我认为上课要认真听老师的话，而且还不能开小差，对于不懂的下课还要请教老师和同学，上课还要做笔记，下课还不能打架，要讲礼貌，放学后做完老师布置的作业后要适当的控制玩电脑的时间，大概在30分钟以内，要把时间放到学习上。并且我还觉得在上中学的过程中，不能像儿时那样的贪玩，要认真的学习。
然后我觉得还得把我身上的坏毛病改掉，比如说：随地吐痰、不爱吃蔬菜、躺下看书等等。那到底应该怎样改呢?我认为应该随身带一包餐巾纸，这样当有痰的时候就可以把痰吐到餐巾纸里。那随地吐痰的坏毛病就迎刃而解了。那么第二个问题的解决方法也很简单，当妈妈在电脑上找点不爱吃蔬菜的后果给我看之后，这样我就知道了后果，就会吃了。最后第三个问题我觉得应该在睡觉前坐在椅子上看书，然后在睡觉，这下子第三个问题也解决了。然后我还觉得在生活当中如果我们遇到了困难和挫折不应该退缩，而要坚持不懈，要有坚定的信念、坚强的意志，这样才能战胜困难。 并且我认为在家里我们还要多帮爸爸妈妈做些家务，比如：扫地、擦窗户、看门等等。在学校里我们应该做老师的好帮手，还要多多帮助同学，如果同学的铅笔断了，你应该给他一支，这样你以后有困难的时候他也会帮助你的。 中学，这是少年迈向青年的重要时期，所以这一时刻很重要，要在起步的第一天就踏上正道，沿着正确的方向前进。 迈好青春第一步作文(二) 地球上的每一种生物都有生命力最旺盛的时候，人也不例外，青春期就是人成长中最有活力的时期。英国作家王尔德曾经说过：“寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返”。因此，迈好青春第一步是很重要的。
国旗下的讲话：走好青春每一步
编号：_____ 国旗下的讲话：走好青春每一步 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共5 页
国旗下的讲话：走好青春每一步 亲爱的老师们、同学们： 大家早晨好！今天我讲话的题目是：走好青春每一步。 当我听到这个题目的时候，眼前浮现出一个动人的场景——新绿的草地、一片片盛开的野花，无边无际，延绵着伸向远方。微风拂面，明媚的春光下，一群放风筝的少年迈着自由奔放的脚步向我跑来，灿烂的笑容如鲜花绽放，清澈的眼睛反射着太阳的光芒。此时此刻，我的脸也如他们的脸、我的眼也如他们的眼、我的心也如他们的心，绽放着共同的生命色彩。这就是我们共同的青春。 当我把自己和你们的青春看作我们共同的青春时，我就尝试着用一个少年的心去祈求实现我青春的心愿。这时，第一步和第二步就出现了。 第一步是学业的成功。有些同学来和我说：“从小到大我都在学习，老师和家长都说，我只要学习成绩好，以后就会成功，过上很好的生活。可是，我所看到的并不是这样。很多企业家只有很低的学历，那些高学历的反而在他们手下打工。所以，我在想，我们努力学习到底有什么意义呢？”那么，我再问一问，你看到了低学历的企业家成功的一面，你有没有看到，别人在创业时期带着自卑的心日以继夜地补习呢？如果他们当初有你们现在的学习条件，以他们身上所拥有的雄心和努力，会拥有什么样的知识储备呢？所以在我看来，拒绝竞争的弱者得不到任何东西，也没有东西可以放弃。只有奋斗的人才能丰富这个世界，贡献在这个过程中得到的经验和成功的果实。 而更多的同学对我说：“我的父母、老师都给我定下了目标，我天天努力地向上跳着，想要接近或者达到这个目标，我真的很想我能做到， 第 2 页共 5 页
迈好青春第一步演讲稿800字作文_作文
迈好青春第一步演讲稿800字作文篇一：迈好青春第一步 人生，有3个阶段-青春，中年，老年，而这些当中最珍贵的就是青春，这一时期的任何举动都会影响后期的生活，可以说，青春期是人生的基础，后世的成功是建立在这个基础上的。有这样一本书，上面说青春期的年龄层是13-19岁的少年。细细一想，大家（当然指同学啦。）都是站在起点的人了。 那本书还说，人是青春期有一股热情，可以让自己的青春变的轰轰烈烈，可以为了一些细节，感伤的哭，这就是我们，快乐而不失沉稳，冲动而不失感怀。从先在起，写一本日记，长大后的某一天，一一个大人的平静心态去看一遍，也许你会感动得哭出来，也许会大笑半天，也许会做很多动作，因为这是我们曾经的青春，美好的像梦一样，快乐像仙人一样，朴实得像一树叶，在社会这片大树下辟出自己的树阴，外面的炎热与我们无关，我们只隔出自己的那片绿阴，放射着自己清凉，但我们会惋惜，因为我们放过了太多机遇，也失败了太多，这，就是我们，幸福的，不得懂珍惜的，淳朴的我们。在这个时期如果放弃了努力，那么前途会渺茫无光，在山区有那么多的孩子渴望读书，只要一本书一些笔，还有一间可以上课的房子，别无他求，如果我们和他们一起上课，我不敢说我们这些城里的小孩比他们强多少，也许我们还不如这些我们眼中的“野孩子”强，因为只有失去过的人才会更加懂得珍惜，彩绘更加认真地面对每件事。 对于我们来说，初三后的中考就是一道坎，一件对于我们很
重要很严肃的事情，能考到好高中吗？能有一个美好的高中生活吗？这是现在所有人的疑问我们周围有许多人，中却的说是失败者，是败不起的失败者，也许是一次的失败，让他们寒了心，造就了一败不起的他们。也许他们曾经努力过，懊悔过，但来不及了，丢弃了就追不回来，其实每个人的实力都是相似的，只是缺了努力和信心，相信自己的力量，失败了没什么，但不能失去锐气，就算结局的失败让你站不起来，也不至于躺着输给生活，至少还有一次拼搏，以后再想起就不会这么遗憾，这么窝囊，不要留下遗憾，折实属于我们的青春，因当让我们自己主宰，加油吧，也许，胜利由此而来。 篇二：迈好青春第一步演讲稿 青春期对每个人来说都是个叛逆的时期、成长的时期、绚丽的时期。青春期是我们迈向生命的新的一步，所以我们一定要走好这一步。这篇迈好青春第一步的文章送给每个人。 世界卫生组织将人的十周岁到二十周岁定为青春期。青春期是儿童向成人转化的过渡时期，是人生关键的十年。为了让同学们了解青春期的生理和心理变化，顺利渡过青春期初期的困惑时段，从而树立正确的道德观、人生观，健康成长，我们有必要进行青春期的专题学习。 青春期的男生女生有哪些变化?如何正确面对自己的身体变化?青春期常见问题怎样处理?如何正确和异性交往?如何进行生理保健及自我保护?等等。 现在，很多中学生随着年龄的增长，感到自己长大了，需要有大人的样子。于是出现了这样一些现象：上网聊天，偷偷地混
演讲稿――迈好青春第一步
演讲稿——迈好青春第一步 人生，有3个阶段-青春，中年，老年，而这些当中最珍贵的就是青春，这一时期的任何举动都会影响后期的生活，可以说，青春期是人生的基础，后世的成功是建立在这个基础上的。有这样一本书，上面说青春期的年龄层是13-19岁的少年。细细一想，大家（当然指同学啦。）都是站在起点的人了。 那本书还说，人是青春期有一股热情，可以让自己的青春变的轰轰烈烈，可以为了一些细节，感伤的哭，这就是我们，快乐而不失沉稳，冲动而不失感怀。从先在起，写一本日记，长大后的某一天，一一个大人的平静心态去看一遍，也许你会感动得哭出来，也许会大笑半天，也许会做很多动作，因为这是我们曾经的青春，美好的像梦一样，快乐像仙人一样，朴实得像一树叶，在社会这片大树下辟出自己的树阴，外面的炎热与我们无关，我们只隔出自己的那片绿阴，放射着自己清凉，但我们会惋惜，因为我们放过了太多机遇，也失败了太多，这，就是我们，幸福的，不得懂珍惜的，淳朴的我们。在这个时期如果放弃了努力，那么前途会渺茫无光，在山区有那么多的孩子渴望读书，只要一本书一些笔，还有一间可以上课的房子，别无他求，如果我们和他们一起上课，我不敢说我们这些城里的小孩比他们强多少，也许我们还不如这些我们眼中的“野孩子”强，因为只有失去过的人才会更加懂得珍惜，彩绘更加认真地面对每件事。 对于我们来说，初三后的中考就是一道坎，一件对于我们很重要很严肃的事情，能考到好高中吗？能有一个美好的高中生活吗？这是现在所有人的疑问我们周围有许多人，中却的说是失败者，是败不起的失败者，也许是一次的失败，让他们寒了心，造就了一败不起的他们。也许他们曾经努力过，懊悔过，
麒麟镇一中二、2迈好青春第一步教案
时间年月日第周总第节设计人张先柱张乃根执教人 课型新授课课题二. 2 迈好青春第一步 教学目标：（一）情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。 （二）能力：发展对青春、生命的可贵与美好的感受、体验的能力。 （三）知识：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。 教学重点：“让青春更美丽”是本课的教学重点。 教学难点：“青春——花样年华”是本课的教学难点。 教学过程： （一）创设情境、话题导入：走进青春 1、播放到青岛务工的青年陈明玉的青春奉献的视频资料 学生思考：你是如何看到陈明玉的行为的？ 学生思考回答，教师引导：年轻人是祖国和社会的希望，要让自己的青春闪光，让自己的青春年华有价值。 2、多媒体播放北京奥运和世博会志愿者的视频和图片资料； 志愿者人数最多：本届世博会对志愿者提出了新的更高的要求，在世博园区和城市志愿服务站点，以青年为主体的近20万名志愿者将为来自全国和世界各地的参观者提供优质的服务，同时还将动员近百万志愿者参与遍布上海市的世博城市文明志愿服务行动，人数为历届世博会之最。 执教人补充意见
志愿者标志主口号 世界在你眼前，我们在你身边。 待学生进入情境，若有所思时，教师抛出话题，让学生思考：看了刚才的一些镜头，你认为这些照片展示了我们当代青年学生什么样的风采？通过照片的展示，让学生有深刻的体验和感受，为下一个活动的进行做好铺垫。 给学生留出时间思考，并引导学生表达自己的感受与认识。 学生表达完自己的体验和感受后，教师归纳提升，引出话题，导入新课：好像就是在昨天，我们还在做着过家家的游戏，为得到一颗棒棒糖而兴奋不已；好像就是在昨天，我们还坐在小学的教室，聆听着小学老师的教诲……转眼间，我们长大了，内心涌动着成长的喜悦。让我们一同来赞美这美好的时光吧！ （二）解读青春：青春——花样年华 活动1：畅想青春 教师抛出话题：什么是青春呢？老人说，是泛黄的记忆，一去不返；中年人说，如昙花一现，稍纵即逝；而老师要和大家说，我们正值青春年华，有的是希望！那么，你眼中的青春到底是什么呢？下面就让我们一起来解读青春。 待学生融入情境时，教师引导学生说说对于“青春是什么”这一问题的思考，鼓励学生续写青春是什么。 给学生留出充分时间思考后，引导学生表达自己对青春的理解和感受。 学生表达的时候，教师应注意认真听取学生的见解，并做出适当的评价和恰当的鼓励。教师要引导学生认识到，青春不仅是生命中的一段时光，不
国旗下讲话-迈好青春每一步
国旗下讲话:迈好青春每一步 国旗下讲话:迈好青春每一步 同学们，不知你们是否意识到，我们已经进入了人生的一个重要时期——青春期。青春是美好的，人们常把青春比作美丽的春天。一年之计在于春嘛！那么，你们对于美好的青春又是如何思考的呢？或许，你喜欢绚烂多彩的春天；或许，你更喜欢万木争荣的夏天；或许你喜欢收获的秋季；或许你喜欢思考的冬季。一年有春夏秋冬，青春中也不能光有浪漫的春天，我们还是希望让生命的每一个季节都能有收获，迈好青春的每一步吧！ 初中阶段是人生的第一个关键时期，是我们朝气洋溢、散发光芒的美丽时期，同时也是一个多事之秋。在这一阶段，同学们开始摆脱对家长和老师的依赖，开始用自己的眼光审视周围的世界，开始用自己的意志支配自己的行为，独立意识明显增强。这是由幼稚走向成熟的起步，是迈向青春之门的重要转折。但是这时又缺乏必要的足够的自控力，好冲动，易盲动，常会干出一些令人不可思议或后果严重的事来，给人生设置了障碍，有的甚至造成终生遗憾。 在这一阶段，同学们的求知欲和进取心很强，都希望取得优异成绩，做一名遵纪守法的好学生。但缺乏持久的恒心和毅力，易受各种因素的干扰，易事过境迁，易“常立志”，而不是“立常志”，结果许多事往往是半途而废，达不到预期的目的和目标。 在这一阶段，同学们思维活跃，接受能力强，最少保守思想，进取性和可塑性都很强，但是非辨别能力不高，易沾染社会不良习气，易上当受骗，偏离人生航向，酿成人生悲剧。一位伟人曾经说过：“人的一生要走许多路，但紧要处往往只有几步。”初中阶段就是这紧要处中的关键一步，这一步走得成功与否，将会对以后的人生产生重大的影响。毛泽东、周恩来等革命领袖因从小严格要求自己，迈好关键性的每一步，结果都成为一代伟人，为中国革命和社会主义建设作出了重大贡献。而有许多人因在初中阶段没有迈好这关键性的第一步，或因贪玩没有打好扎实的文化科学基础而给以后的学习带来了难度，甚至制约了自己事业的发展和生活层次的提高；或因没有听从师长的教导，放纵自己，没有养成良好的行为习惯，结果迈进了监狱之门。这是多么鲜明的对照！有资料表明，在当今各种违反治安或刑事犯罪的人员中，初中阶段有劣迹的，占了很大比重。这进一步说明迈好青春每一步的极端重要性。 所以，同学们在初中阶段一定要严格要求自己，初一新同学要尽快适应初中生活，积极参加艺术节的各项活动，展现自我，为初中生活奠定良好的开端；初二是承上启下的关键阶段，这一阶段对知识的掌握程度，直接影响中考成绩；初三，毋庸置疑是最辛苦，但也是最辉煌的阶段，所有的焦点都集中在你们身上，所以“你必须成功，因为你不能失败！”。青春是疯狂的,疯狂让我们不计代价,青春是狂热的,狂热到我们心神不定,青春是美好的,美好的让我们无法忘怀，青春的脚步如行云流水，青春的岁月容不得半点浪费。 有太多的足迹留在了我们人生的道路上，而迈向青春的第一步是如此坚定，因为那每一步都寄托着我们对生命的热爱，对理想的追求。今天我们迈出了青春的第一步，因为我们想要追逐那发光的青春；明天我们要迈好青春的每一步，因为我们想成为被青春追逐的光点。无忧无虑、充满稚气的少年生活是让人留恋的，而最有活力、最富有光彩的青春更令人神往。愿所有的同学都能把握好现在，扬起青春的风帆，写出最美丽的人生！ 感谢您的阅读！
初中《迈好青春第一步》教学设计及说课稿模板
初中《迈好青春第一步》教学设计及说课稿模板 《迈好青春第一步》教学设计 一、教学目标 【情感态度价值观目标】 认识青春的美好，珍惜青春，激发创造人生价值的热情。 【能力目标】 通过参与课堂活动，逐步培养感受、真爱生命的能力。 【知识目标】 知道青春是美好的，懂得如何珍惜美丽的青春。 二、教学重难点 【重点】 懂得如何珍惜美丽的青春。 【难点】 认识青春的美好，珍惜青春，激发创造人生价值的热情。 三、教学方法 活动教学法、情境教学法、案例教学法
四、教学过程 环节一：新课导入 运用播放视频的方式导入，通播放到青岛务工的青年陈明玉的青春奉献的视频资料 导入实录：你是如何看到陈明玉的行为的? 学生思考回答，教师引导：年轻人是祖国和社会的希望，要让自己的青春闪光，让自己的青春年华有价值，就要《迈好青春第一步》。 环节二：新课讲授 1.青春——花样年华 活动一： 过渡：青春是一座知识的宝塔，洒下千千万万青年的汗水;青春是一棵正在茁壮成长的树，备受风吹雨淋的考验;青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展现独自的风姿。那么，你眼中的青春是什么呢? 师生共同讨论总结： 青春是一个神奇的魔方，转动着七彩的年华。 青春是一只毛羽艳丽的鸟，翱翔在人生的万里蓝天。 青春是一团五彩而杂乱的线，交织成灿烂的星河。 …… 活动二： 与周围的人比一比我们所拥有的幸福：
与儿童相比，我们拥有更多的__________________________________________ 与父母相比，我们拥有更多的__________________________________________ 与老人相比，我们拥有更多的__________________________________________ 青春的幸福是________________________________________________________ 师生总结：青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期;是挖掘潜能、开发人生智慧的关键时期;是充满激情活力的美好时光，是人生中最美丽的季节。 活动三： 过渡：拥有了青春，便拥有了激情、幸福和希望，让我们为美好的青春祝福吧!带着自己对青春的祝福，朗读《为青春喝彩》。 提问： (1)读完这篇文章你有什么感受? (2)交流赞美青春的名言、文章、歌曲等。 2.让青春更美丽 过渡：青春如此美好，我们应该如何迎接它的到来呢? 活动一：
4.1青春不烦恼教学设计
《青春不烦恼》教案 一、设计理念 初中思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。而《迈好青春第一步》，则紧密联系中学生的实际，引导学生认识美好的青春时光，珍惜美好的青春年华，用自己的青春和汗水去获取青春的硕果，提升人生的价值 二、教材分析 1、本课时同样是进行生命价值升华教育，与上一课时不同的是，本课时是针对青少年的实际进行的。通过学习与探究让学生进一步明确生命的意义、青春的可贵，引导他们迈好青春第一步，从小事做起，提升自己的生命价值。 2、依据对教材的分析和理解，我确定了如下教学目标 （1）情感态度价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。（2）能力：发展对青春、生命的可贵与美好的感受、体验的能力。 （3）知识：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。 3、教学难点：提高学生对青春的美好认识，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得青春时期对实现人生价值的影响，从而激发奋发图强的紧迫感。 教学重点：引导学生如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更加美丽。 三、教学策略： 本框主要以学生的探究活动、课堂讨论、教学点拨指导为主。根据教材和老师提供的情景，老师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊，适时进行引导、点拨。 四、教学过程。 总体设计思路 以《全运向前冲》导课——以四环节引领课堂探究问题——师生归纳所学问题——教师寄语指导学生践行。整个过程提现了引导学生独立思考、积极实践相统一的理念。 （一）、导课：播放视频《全运向前冲》。选取很有名的一位选手的话“我
年轻，我怕谁”引导学生感悟，我们也有令人羡慕的资本，因为我们也正迈入青春的行列。然后我告诉大家今天我们共同感悟青春，畅想青春。 （二）讲授新课 第一环节：请你参与。 通过问题：“我年轻，我怕谁”同学们你们敢喊吗？让同学们分析敢喊的原因。从而了解了青春是美好的。如。年轻有活力，激情。思维活跃，敢想敢做，敢于创新。学习的最佳时期，提升素质。青春期是孕育理想，确立志向的时期，是形成人生智慧的关键时期等等。 通过畅所欲言，同学们感悟到了青春期的美好，我们能不能用一句话来赞美青春，讴歌青春？自然过渡到 第二环节——我来赞青春。 请同学们展示收集的资料。教师补充，（青年者，人生之王，人生之青春，人生之华也。——李大钊。一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸——赫尔岑。青年是我们的未来，是我们的希望——斯大林；毛泽东对青春的寄语。） 通过这两个环节的畅所欲言，赞青春。让学生们从情感上认识青春的美好，珍惜青春年华，激发有创造的人生，请同学们发挥才智，我来判一判。 第三环节——我判断我思考 在这一环节，出示两个观点：一我们的人生的价值要靠今天的努力和将来的积极工作来创造实现，二我们今天的学习与创造升价值没有多大关系。通过小组讨论，判断明确学的观点。青春期不单单是花前月下，浪费光阴，更应该是一份实实在在的的耕耘，创造和奉献！生命才能彰显价值。 通过这个辩论是这一节达到高潮。从而突破重点问题。 第四环节——讲个故事给大家听。 每小组提供2-3个有关“善待青春”的耳熟能详的故事，可以是伟人，可以身边人的感人事迹。每组选举代表发言。从这些故事里面，寻找共同点，受启发，谈收获，他们是如何让青春更美丽的呢？ 通过师生合作，解决了本课难点问题。 （三）我的收获与感悟。生谈本节课的收获以及对今后的生活有什么启示？