家校共育 形成合力 打造幸福教育——记沈河区家庭教育的实践之路

［2017年第4期

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苏格朗望 （辽宁省沈阳市沈河区青少年教育办公室）崔　群 （本刊记者）

家校共育 形成合力 打造幸福教育

——记沈河区家庭教育的实践之路

现代教育是开放的、全方位的教育。它从以单一的学校教育影响为主逐渐演变为形成学校、家庭与社会交互性影响的教育框架，并且家庭教育的重要性日渐凸显。沈河区作为全国家长学校实验基地、省级家长学校常态发展试点区，把规范化管理和常态化发展作为主要任务，承担着家庭教育区域性的引领示范作用，在实践中走出一条可持续发展之路。

一、政策引领：重观念、创思路、求发展

家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。在多年的实践中，沈河区认识到家庭教育的重要作用，围绕建设“幸福沈河”的总目标，将家庭教育作为区域教育体系的重要组成部分，和创建教育强区工程的重要组成部分。沈河区贯彻《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》《教育部关于做好全国家庭教育实验区工作的通知》和《沈阳市家庭教育实验区工作实施方案》的文件精神和相关要求，采取多种措施推动区域家庭教育的高质量发展。

沈河区区域性推动家庭教育工作大力提质增效，在操作过程中，下发《沈河区区域性推动家长学校可持续发展的措施研究实施方案》的通知等重要文件；召开“沈河区家庭教育实验区开题会议”；成立沈河区家庭教育实验工作指导组；修改《沈河区家长学校工作管理办法》；组织协调区有关部门成立“沈河区家庭教育工作指导委员会”；充实和调整“沈河区家庭教育讲师团”成员。

为寻求区域家庭教育工作的可持续发展，沈河区青教办采取了可概括为“一二三四五”的可持续发展措施。即坚持一个体制：就是在区教育局行政主管下，由区青教办具体来主抓，由学校来主办，由区有关部门和教育局有关科室积极配合；抓好两个基础：就是在家长学校实验区工作中抓好队伍基础建设和经济基础建设即经费投入；保证三个纳入：就是将省级家长学校实验工作纳入我区教育发展的总体规划、纳入政府综合协调及主管部门计划议事日程、纳入目标责任制考核内容；采取四项策略：一是政府推动，二是区域联动，三是典型带动，四是科研牵动；实现五大目标：即实现家长培训系统化、家教指导经常化、家校合作制度化、学习型家庭建设规范化、家校评估科学化。

目前，沈河区青教办将家庭教育学校建设作为工作重心，积极落实《沈阳市家庭教育实验区工作实施方案》《沈河区家庭教育实验区工作实施方案》的相关政策与要求，积极促进幸福沈河、幸福家庭建设。明确沈河区家庭教育学校恪守服务社会、服务学校、服务家庭、服务家长、服务学生的人本化宗旨，秉持门外是大家、门内是小家、人人都爱家、共建和谐家、全体是赢家的生态化理念，构建区级、社区、学校、年级、班级联动化模式，追求幸福沈河、幸福学校、幸福家庭、幸福家长、幸福学生的多级化目标。沈河区家庭教育学校坚持践行社会主义核心价值观，面向发展学生和全体公民的核心素养，依托大沈河的文化积淀与区位资源等核心优势，为沈河百姓提供集人文关怀、教育科学、社会服务于一身的家庭教育指南。

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